Tarikh: 25 JANUARI 2015 Kelas: 5USM Tajuk : UNIT 2- Pendidikan Alaf Ini

(Ahad) Mata Pelajaran: B Sub Tajuk : Rumusan- Peranan Kaunselor dan langkah-
Masa : 11.10-12.30 (80 Melayu langkah menggalakkan murid mendapatkah khidmat kaunselo
minit)
Fokus Utama(FU) 8.2 (Aras 1:i)
Fokus Sampingan(FS) 1.2 (Aras 1:ii)
Pengisian Kurikulum Nilai : Kebijaksanaan KBT: KB (mengesan idea, menjana idea)
Sistem Bahasa Tatabahasa: Kata Kerja
Objekktif Pembelajaran (LO):
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:
1. Merumuskan petikan yang dibaca.

Kriteria Kejayaan (SC) :

Pelajar akan berjaya jika
1. Mengenalpasti 6 isi tersurat tentang peranan kaunselor.
2. Menjelaskan 3 cadangan untuk menggalakkan murid mendapat khidmat kaunselor.

Strategi pembezaan:
1. Pembezaan Proses
Minit Aktiviti Sumber/ Catatan
10 Pemula: Memadankan makna perkataan
Borang K-W-L
minit Pelajar melengkapan borang K-W-L kemudian guru mengajukan
pertanyaan untuk mencungkil pengetahuan mereka tentang kaunselor.
Guru menjelaskan LO dan SC.

Perkembangan:
30
Aktiviti 1 : Mengesan Isi Tersurat
minit Kad Tugasan
Pelajar diberikan 5 kad tugasan dan diminta mengesan peranan
kaunselor kemudian membincangkan jawapan yang dikenalpasti dengan
ahli-ahli kumpulan mereka.
Lembaran isi tersura
Pelajar menuliskan maklumat yang dikenalpasti menggunakan lembaran
(Pembezaan)
isi tersurat.
Penilaian raka
Pelajar bertukar lembaran kerja untuk membuat semakan jawapan.
sebaya.
Guru mendapatkan maklum balas daripada pelajar. Pelajar menyemak
jawapan rakan dan memberi komen.
30
minit
Aktiviti 2 : Menyatakan Idea yang relevan.
Pelajar diberikan kas tugasan (usaha menggalakkan pelajar medapatkah
khidmat kaunseling).
Pelajar diberikan 4 kata kunci berbeza (sikap, cara pendekatan,
 persekitaran fizikal, promosi)
Pelajar melengkapkan idea pada carta placemate dan membincangkan Kaedah Pemikira
idea yang paling berkesan dengan alasan yang munasabah. CoRT: OPV
Maklumbalas melalui sesi soal jawab. Pelajar menyebutkan semula idea
yang telah dibincangkan.

10 Pleno/ Penutup:
minit Pelajar diminta melengkapkan borang K-W-L dengan melengkapkan
maklumat yang telah dpelajari dalam sesi pembelajaran.
Refleksi

KAD PERKATAAN (opv)

KEADAAN
SIKAP PROMOSI GANJARAN
BILIK
KAUNSELOR
KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
 KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G
 SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G

SIKAP KEADAAN
KAUNSELOR PROMOSI BILIK GANJARAN
KAUNSELIN
G