Professional Documents
Culture Documents
3 Tagalog
Science
1
YUNIT 1: Matter
2
Kabanata 1: Ang mga Solid
Layunin
Kagamitan
Iba-ibang bagay na makikita sa hardin ng paaralan
Pamamaraan
1. Bumisita sa hardin ng paaralan. Manguha ng iba-
ibang solid.
2. Magtala ng 10 solid na iyong nakuha.
3. Ilarawan ang mga solid ayon sa katangian.
4. Isulat sa tamang hanay ang ngalan ng mga solid
na iyong nakuha. Gawin ito sa iyong kuwadeno.
3
1. Paano mo ilalarawan ang solids?
2. Ano-ano ang katangian ng solids?
3. Ano ang iba pang katangian ng solids?
Kagamitan
Mga larawan at hangga`t maaari ay tunay na hinog at
hilaw na papaya, hinog na manga, hinog na kamatis,
hilaw na kamatis,talong at uling
Pamamaraan
Solid Kulay
Hinog na manga
Hilaw na kamatis
Hinog na
kamatis
4
Hilaw na papaya
Hinog na papaya
pakwan
Talong
Uling
5
Layunin
Nakikilala ang mga solid ayon sa hugis
Kagamitan
bola, pambura, kalamansi, plato, bayabas,
kuwaderno, tatsulok (instrumento ng Musika)
Pamamaraan
1. Kumuha ng 6 na bagay sa kahon.
2. Masdan ang hugis ng mga ito.
3. Isulat ang ngalan ng mga bagay ayon sa tamang
hanay.
Layunin
1.Nakikilala ang mga solid ayon sa laki o sukat.
2.Nasusukat ang mga solid gamit ang ruler.
Kagamitan
bag na may lamang solid,ruler
Pamamaraan
1. Kunin ang mga solid sa iyong bag.
6
2. Kilalanin ang mga solid ayon sa kanilang sukat, lagyan
ng tsek (/) ang angkop na hanay sa ibaba.
3. Itala ito sa iyong kuwaderno.
Layunin
Nauuri ang mga solid ayon sa tekstura
Kagamitan
Bag o kahon na may lamang bato, bulak, buhangin,
saging, karton, papel de liha, rambutan, balat ng
langka
Pamamaraan
1. Kunin ang laman ng inyong mga bag.
7
2. Sa iyong kuwaderno, isulat ang ngalan nang mga
solid.Uriin ito batay sa tekstura at isulat sa angkop na hanay
sa ibaba.
Layunin
Natutukoy ang pangalan ng mga bagay na liquid
Kagamitan
Liquids na may iba-ibang katangian ng paraan
ng pagdaloy, sumusunod sa hugis ng lalagyan,at
lasa at amoy
8
Pamamaraan:
1. Pumunta sa kantina ng paaralan.
2. Itanong sa tauhan ng kantina ang mga liquids na
makikita dito.
3. Pangalanan ang bawat liquid.
4. Suriin ang liquid batay sa kung paano ito dumaloy, sa
hugis ng pinaglalagyan nito, at sa espasyo na
nakukuha ng mga bahagi nito.
5. Tikman ang lasa o amuyin ang mga liquid nang
may pag-iingat (Kailangan ng gabay ng guro
6. Itala ang inyong nakita sa iyong kuwaderno.
Layunin
Kagamitan
Gatas na kondensada, toyo, suka,shampoo,tubig,langis,
2 kutsara, silag na mangkok
Pamamaraan
1. Kumuha ng 2 kutsara.
9
6. Itala ang iyong napansin sa iyong kuwaderno. Alin ang
mabilis na dumaloy, tubig o suka?
7. Gawin muli ang pamamaraan mula 2 hanggang 6
gamit ang iba pang liquids na ipapares sa tubig.
(Tandaan: Tubig ang magsisilbing pagtutularan ng bilis
ng daloy ng likido.)
Layunin
Nailalarawan kung paano nakukuha ng liquid ang
hugis ng lalagyan/sisidlan
Kagamitan
Lalagyan/sisidlan na may iba-ibang hugis
liquid
10
Pamamaraan
1. Ilarawan ang 3 hugis ng lalagyan/sisidlan.
2. Kumuha ng 3 uri ng liquids.
3. Ilagay ang bawat liquid sa tig-iisang
lalagyan/sisidlan.
4. Sa inyong kuwaderno, Itala ang iyong nakita.
Layunin
Nailalarawan kung paano nakakukuha ng
espasyo/lugar ang liquid
Kagamitan
Bato, tubig, beaker, basahan
Pamamaraan
1. Ihanda ang mga kagamitan.
2. Lagyan ng tubig ang beaker.
11
3. Dagdagan ng tubig ang beaker.
4.Masdan ang mangyayari habang dinadagdagan ng tubig
ang beaker.
5. Lagyan ng bato ang beaker na may tubig.
6. Masdang muli ang mangyayari.
7. Itala/Iguhit ang nakita sa kuwaderno.
12
Sa iyong kuwaderno, sagutin ang sumusunod:
Layunin
Kagamitan
Patis, pabango, alkohol, ketsup, coke, hand sanitizer,
shampoo, liquid na sabon
Pamamaraan
1. Ihanda ang mga kagamitan. Kilalanin ang mga
liquid.
2. Amuyin ang bawat liquid.Ilarawan ang amoy.
( Paalaala: Mag-ingat sa pag-amoy sa mga
liquid. Huwag ilapit sa ilong na mabuti ang mga
liquid dahil maaaring makapagdulot ito ng
iritasyon.)
3. Itala ang iyong nakita.Gamitin ang talaan sa ibaba.
13
3. Magkakapareho ba ang amoy ng lahat ng liquid?
4. Kumunot ba ang iyong noo nang maamoy mo ang
mabahong liquid? Bakit?
5. May amoy ba ang mga liquid?
Layunin
Nailalarawan na ang gas ay sumusunod sa hugis ng
sisidlan
Kagamitan
Iba-bang hugis ng lobo (walang hangin), tali
Pamamaran
1. Kumuha ng lobong may iba-iba ang hugis.
2. Hipan ito upang magkaroon ng hangin at talian ang
bahaging malapit sa butas nito.
3. Ilarawan ang hugis ng hangin sa bawat lobo.
4. Isulat ang iyong nakita.
5. Iguhit ang hugis ng hangin na nasa lobo.
14
1. Ano ang nangyayari sa lobo habang hinihipan mo?
2. Umayon ba ang hangin sa hugis ng lobo?Ang hangin
ba ay may hugis?
3. Anong katangian ng hangin ang ipinapakita sa
gawain?
4. Ano ang hugis ng hangin sa loob ng pinaglalagyan
nito? Kailan nagkakaroon ng hugis ang hangin?
Layunin
Nailalarawan na ang gas ay nakakukuha ng lugar o
espasyo
Kagamitan
tissue,basong inuman,malaking mangkok na puno ng
tubig
Pamamaraan
1. Ihanda ang basong inuman.
2. Ilagay ang tissue sa pinakailalim na bahagi sa loob
ng basong inuman upang di mahulog kapag
binaligtad.
3. Lagyan ng tubig ang malaking mangkok.
4. Hawakan ang baso ng pabaligtad at mabilis na
ilubog sa tubig.
5. Bumilang ng 1-10 habang hawak ang baso na
nakalubog sa tubig.
6. Dahan-dahang alisin ang baso sa tubig. Siguraduhin
na ang baso ay pantay na nakatayo habang inaalis sa
tubig.
7. Masdan. Ano ang nangyari sa tissue?
15
Sa isang kuwaderno, sagutin ang sumusunod:
Layunin
Nakapagbibigay ng hinuha na walang kulay ang gas.
Kagamitan
Pamaypay na papel,lobo,salamin
Pamamaraan
1. Ihanda ang set-up.
2. Hipan ang iyong kamay. Mayroon ka bang
naramdaman?
3. Hipan ang lobo. Ilarawan ang hangin nasa loob nito.
4. Kumuha ng kapareha, paypayan ang bawat isa.
Ilarawan ang hangin na nagmula sa pamaymay.
Panuto
16
3.Sa tatlong pangungusap, ilarawan ang kulay ng hangin
na iyong naramdaman habang pinapaypayan ang sarili at
ang kapareha.
Mga Tanong
Layunin
1.Nakakikilala ang karaniwang solid, liquid at gas na
makikita sa tahanan at paaralan.
2. Tukuyin ang gamit ng mga karaniwang bagay na
makikita sa tahanan
Kagamitan
Papel, pen,manila paper
17
Pamamaraan
1. Gumawa ng listahan ng mga karaniwang bagay na
makikita sa paaralan at tahanan. Pangkatin ang mga gamit
ang talaan sa ibaba.
Paglilinis
Pagpapa- Paglilinis Pamatay
Pagpapa- ng
Pagkain Pagluluto -ganda Ng kulisap/
ganda katawan/
ng bahay bahay peste
sarili
Layunin
Nakikilala ang mga masasamang dulot ng mga bagay
na makikita sa tahanan at sa paaralan
Kagamitan
Pinaglagyan/pinagbalutan na mga bagay ng
kagamitan
Pamamaraan
18
1. Basahin ang mga label ng karaniwang
produkto/kagamitan na makikita sa tahanan at
tingnan ang sumusunod na simbolo.
Nagliliyab Toxic
Nakalalason Nakasisira
Narito ang ilan sa mga halimbawa.
19
2.Gamit ang talaan sa ibaba, pangkatin ang mga
kagamitan ayon sa mga nakapipinsalang epekto nito sa
tao, at iba pang may buhay.
Layunin
Nailalarawan ang wastong paraan ng paghawak at
paggamit ng mapaminsalang bagay.
Kagamitan
Larawan ng wastong paraan ng paghawak at
paggamit ng mapaminsalang bagay
Pamamaraan
1. Tingnan ang mga larawan.
2. Isulat sa sagutang papel ang letra ng larawan na
nagpapakita ng tamang paggamit ng mga
nakapipinsalang bagay.
a. b.
Tanong
Susundin mo ba ang mga gawaing pangkaligtasan sa
paghawak at paggamit ng mga nakapipinsalang bagay?
Bakit?
Layunin
Nasasabi kung ang bagay ay mainit o malamig
Kagamitan
manila paper, marker/pentel pen
21
Pamamaraan
1. Tingnan at suriin ang bawat larawan sa ibaba.
Tukuyin kung ang larawan ay nagpapakita ng
mainit o malamig na bagay.
n sorbetes
g
i 3
b
kumukulong tubig
a
p
a
4
n
g kumukulong
sopas
h
a
5
l
i
m iced tea
22
bawa ng mainit at malamig na bagay. Isulat ang mga
ito sa angkop na hanay sa talaan.
Tanong
1. Kailan mo masasabi na mainit ang bagay?
2. Kailan mo masasabi na malamig ang isang bagay?
na Bagay
Layunin
1.Nasusukat ang mga temperatura ng tubig galing sa
gripo at tubig na mainit/maligamgam gamit ang
thermometer.
2.Nababasa nang wasto ang temperatura na
nakasaaad sa thermometer.
3.Napaghahambing ang temperatura ng tubig galing
sa gripo at tubig na mainit/maligamgam.
Kagamitan
2 beakers/magkaparehong babasaging lalagyan
tulad ng baso
laboratory thermometer
magkaparehong dami ng mainit/maligamgam na
tubig at tubig galing sa gripo
Pamamaraan
1. Pag-aralang mabuti ang laboratory thermometer.
23
2.Suriin ang mga tanda na makikita sa thermometer.
- Ano ang pinakamaliit na bilang sa thermometer?
Saang bahagi ito matatagpuan?
- Ano ang pinakamataas na bilang sa
thermometer?
- Saang bahagi ito matatagpuan?
- Anong yunit ng panukat ang ginamit?
- Anong simbolo ang ginamit upang maipahayag
ang sukat ng temperature?
3. Lagyan ng kalahating dami ng tubig ang beaker
galing sa gripo.
24
6. Lagyan ng kalahating dami ng mainit /maligamgam na
tubig ang beaker.
25
Talaan 1: Temperatura ng tubig galing sa gripo at
mainit/maligamgam na tubig
Tanong
Bagay
Layunin
26
Kagamitan
2 beakers/magkaparehong babasaging lalagyan,
laboratory thermometer,magkaparehong dami ng
tubig na malamig at tubig na galing sa gripo,ice cubes
Pamamaraan
1. Lagyan ang beaker ng kalahati ng tubig galing sa
gripo.
2. Ilubog ang
thermometer sa
beaker na may
tubig galing sa
gripo. Hawakan ito
nang patayo.
Paalala:
Huwag hawakan
ang bulb ng
thermometer. At
huwag hayaang
lumapat sa ilalim
ng lalagyan.
28
8. Basahin ang temperatura ng tubig na malamig.
Pagkalipas ng 5 minuto, itala ang temperatura sa Talaan
2 sa ibaba.
-Ano ang temperatura ng tubig na malamig?
Talaan 2. Temperatura ng tubig galling sa gripo at tubig na
malamig
Kagamitan
maliliit na piraso ng kandila,1 kutsara, makapal na tela,
platitong seramik , 1 piraso kandila,posporo
Pamamaraan
29
1.Balutin ang hawakan ng kutsara ng makapal na tela.
Ilagay ang piraso ng maliit na kandila sa kutsara. Tingnan
ang nasa larawan.
2. Nasa anong anyo (solid, liquid, gas) ang
maliliit na piraso ng kandila?
3. Itayo ang kandila sa isang platitong seramiks at sindihan
tulad ng nasa larawan.
4. Hawakan ang kutsara at ilagay sa tapat ng may sinding
kandila.
paghawak.
30
- Bakit nangyari ang pagbabago?
- Ano ang epekto ng pag-alis ng init sa kandila?
- Mayroon bang nagbago nang sindihan ang kandila?
Layunin
Nailalarawan ang mangyayari sa tubig habang
tumataas ang temperatura o habang naiinitan ang
tubig
Kagamitan
beaker,tubig,pangguhit/pananda
Pamamaraan
1.Lagyan ng 10 ml na tubig ang beaker. Markahan ang
beaker ayon sa antas ng dami ng tubig sa loob.
31
b. Ano ang ipinakita ng pagsusuri na ito?
c. Ano ang epekto ng sikat ng araw sa tubig?
Pamamaraan
1. Hawakan nang dalawang kamay ang walang
laman na garapon.
- Ano ang iyong naramdaman?
2. Lagyan ng orange juice ang garapon (lampas ng
kalahati nito) katulad ng nasa larawan sa ibaba.
3. Lagyan ng ice cubes. Pagkatapos, mahigpit na
ilagay ang takip ng garapon.
32
7. Pagkatapos ng dalawang minuto, tingnan at suriing
mabuti ang garapon.Hawakan ang ibabaw ng
garapon ng ilang minuto.
Layunin
Kagamitan
maliit na piraso ng naphthalene ball
2 magkaparehong may kulay na platito, piraso ng
bato, piraso ng damit
33
Pamamaraan
1. Kumuha ng isang piraso ng naphthalene ball. Ilagay
ito sa isang kapirasong damit tulad ng nasa larawan.
Napthalene ball
34
- Nasa anong anyo ang napthtalene ball (solid,
liquid, gas)?
6. Ilagak ang isang (1) platito sa loob ng silid.
Layunin
Nailalarawan kung ano ang mangyayari sa hangin sa loob
ng bote/lobo kung ito ay paiinitin at palalamigin
35
Kagamitan
Pamamaraan
36
- Anong nangyari sa lobo?
- Ano ang epekto ng malamig na tubig sa hangin sa
loob ng bote?
37