Miyerkules

Hunyo 24, 2015

Agham 3
7:10-8:00
III- Dama de Noche
8:00- 8:50 III- Zinnia
10:30-11:20 III- Bougainvilla
I. Layunin:
Natutukoy ang pangalan ng mga bagay na liquid.
II. Paksang Aralin:
Pagtukoy ng mga ngalan ng liquids
Kagamitan- Ibat ibang liquids real objects and pictures
Sanggunian- Curriculum Guide
The New Science Links 3 Kto 12 pp. 214-215
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit- I Have
2. Tula- What is Matter?
3. Balik-aral- Gumamit ng jumbled words na bubuuin ng mga bata
upang mabuo ang inilalarawan sa bawat pangungusap. Itataas
word cards ng TAMA o MALI kung sumasang-ayon o hindi sa
binigay na sagot ng kamag-aral.
B. Panlinang na Gawain
1. Motibasyon/ Presentasyon
a. Pagpapakita ng mga larawan ng liquids.
b. Itanong ang mga nakikitang bagay sa larawan, ibigay ang
ngalan ng mga ito. Saan sila nagkakatulad? Ano ang tawag sa
mga ito.
2. Ipalarawan ang display ng liquid molecules. Pansinin ang molekula
ng liquids, ito ba ay dikit-dikit o layo- layo? Ano kaya ang dahilan
medyo pagkakalayo- layo ng maliliit na partikula? Malakas kaya
ang puwersa ng pagsasama nila o mahina kaya sila ay layo-layo?

Tukuyin nga kung medyp layo-layo ang molekula makagagalaw ba ang mga
ito? Paano sila gumalaw? Gumugulong ba ang mga ito? Dumudulas ba?
Nagbabanggaan din kaya? Sa paggalaw ng mga ito nagbabago ba ang hugis?
3. Magpapakita ng tunay na mga liquids ang guro. Itanong ang napansing
katangian ng liquids na nakikita, sasagutin nila ang mga tanong ng guro upang
lumabas ang katangiang hinihingi tungkol sa liquids.
4. Pangkatang GawainPumili ng isang liquid , isulat sa papel ang katangiang napansin.
5. PaglalahatAno ang araling tinalakay ngayon?
6. PaglalapatLagyan ng tsek / ang tinutukoy na katangian ng bawat liquid ( nasa tsart )
IV. Pagtataya:
Sumulat ng mga bagay ayon sa hinihingi sa bawat kahon tig- dalawa.
1. Liquids na nasa kusina
2. Liquids na nasa palikuran

11

Liquids

3. Liquids na nasa kantina ng paaralan

V. Takdang-Aralin: Ipaliwanag ang sagot Kapag naglagay ka ng isang litro

ng tubig
at isinalin mo ang kalahati sa ibang lalagyan, at muli mong isinalin sa
orihinal
na lalagyan ano ang katangian ng liquid ang napansin mo?

2.

Itanong sa tauhan ng kantina ang mga liquids na makikita dito.

3.

Pangalanan ang bawat liquid.

4.
Suriin ang liquid batay sa kung paano ito dumaloy, sa hugis ng
pinaglalagyan nito, at sa espasyo na nakukuha ng mga bahagi nito.
5.

Tikman ang lasa o amuyin ang mga liquid nang

may pag-iingat (Kailangan ng gabay ng guro

6. Itala ang inyong nakita sa iyong kuwaderno

Huwebes
Agham 3

7:10-8:00
8:00-8:50
10:30-11:20

Hunyo 25, 2015

III- Dama de Noche
III- Zinnia
III- Bougainvilla

I. Layunin:
Nailalarawan ang katangian ng liquids na may angking dami o laman
ngunit pabago- bago ang hugis
II. Paksang- Aralin:
Paglalarawan ng katangian ng Liquids
Kagamitan- liquids, mga lalagyan, at mga larawan
Sanggunian- Curriculum Guide
The New Science Links K to 12 pp.214-215
III. Pamamaraan:
A. Panimulang na Gawain1. Awit- I Have
Tula- What is matter?
2. Balik-aral- Puzzle pagsagot at paghanap ng salitang aangkop
sa inilalarawan, kung sang-ayon sila itaas ang salitang Tama
kung di wasto itaas ang salitang Mali.
B. Panlinang na Gawain1. Tanong- Ano ang ipinakikita katangian ng liquid kung isasalin
mo ang kalahati ng isang litrong tubig sa ibang lalagyan at ibabalik
mo muli ito sa orihinal na lalagyan.
2. Motibasyon/ Presentasyona.Iparanas ang pagsasalin ng ibat ibang liquids sa ibat ibang
lalagyan. Ano ang napansin sa hugis ng liquids?
b. Pangkatang Gawain
Pagpapasunod sa bawat pangkat ng pamamaraan sa

Gawain 1-7, uulitin gamit naman ang ibang kapares na liquid. Ipaalala na
i-record ang obserbasyon susundin ang nilalaman sa tsart. Hayaang ang
lider ng pangkat ang magreprt o mag-ulat
3. Pagtatalakay- ipasasagot ang mga inihandang katanungan
4. Paglalahat- Anong katangian ng liquids ang nakita at naobserbahan sa araw
na ito?
5. Paglalpat- Sasagutin ng mga mag-aaral sa kwaderno
Makinig sa sitwasyon Si Rita ay nagsalin ng ebaporadang gatas sa isang
baso, ganun din ang ginawa niya sa gatas na kondensada.
Alin ang mabagal umagos?
Alin ang mabilis umagos?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng marking tsek / sa bawat kolum kung tama ang
paglalarawan
at ekis X kung mali.
LIQUIDS
1. tubig

Umaagosngmaba
gal?

Umaagos
ng
mabilis?

Uamagos ng
sobrang
bilis?

2. toyo
3. Suka

4.gatas
kondensada
5. Mantika
panluto

V. Takdang- Aralin: Gumupit ng limang larawan ng liquids at isulat ang

paglalarawan
mo sa pagsasalin nito sa ibang lalagyan.

BIYERNES
AGHAM 3

7:10- 8:00
8:00- 8:50
9:10-10-00
10:00- 10:50

HUNYO 26, 2015

III- KALACHUCHI
III- WALING-WALING
III- ORKIDYAS
III- SANTAN

I. Layunin:
Nailalarawan ang lasa at amoy ng ibng liquids.
II. Paksang-Aralin:
Paglalarawan ng lasa at amoy ng ibang liquids
Kagamitan- alcohol, catsup, fruit juice, vinegar, perfume,
soy sauce, water, baby oil
Sanggunian- Curriculum Guide Science 3
Teachers Guide at Learners Material
III. Pamamaraan:
A. Panlinang na Gawain
Awit- I Have
Tula- What is Matter?
Balik- Aral- Draw lots pick a name na sasagot sa tanong
ng guro.
B. Panlinang na Gawain
1. Bigyan ng mga kagamitan ang mga mag-aaral. Ipasulat
ang mga ngalan nito at pangkatin ayon sa amoy at lasa.
2. Ipaalala na hindi lahat ng liquids ay maaaring tikman
3. Gamit ang kani kaniyang kutsara tikman ang mga liquids
na nasa listahang para sa lasa. Iparecord ang obserbasyon.
4. Ipahanda ang liquids para sa pang-amoy, iparecord ang
napuna sa amoy.
5. Ipaalala na huwag sobrang lapit sa ilong ang inyong
gagawing pag-aamoy.
6. Pagtalakay Ang mga liquids ba ay may parehong lasa?

Ang liquids ba ay nagkakaiba sa lasa? Maaari bang pagsama- samahin ang

may parehong lasa , sa paanong paraan?
Paano mo naman nailarawan ag amoy ng liquids? Naipapangkat din ba ang
mga ito?
C. Paglalahat:
Anong katangian ng liquids ang tinalakay ngayon?
D. Paglalapat:
Sumulat sa inyong kwaderno ng liquid at tukuyin ang lasa at amoy
( 3 sa amoy at 2 sa lasa )
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek / ang angkop na lasa ng bawat liquid

LIQUIDS
MAASIM
1. catsup
2. suka
3. kondensada
4. gamot
5. red wine

MATAMIS

MAPAIT

MAALAT

Lagyan ng ekis ang angkop na amoy ng bawat liquid

LIQUIDS
1. shampoo
2. rubbing alcohol
3. pabango
4. glue
5. baby oil

mabango

mabaho

V. Takdang- Aralin: Ano ang nararapat gawin upang maiwasan ang malason sa
mga lasa
ng liquids?

LUNES
AGHAM 3

HUNYO 29, 2015

7:10- 8:00
III- DAMA DE NOCHE
8:00-8:50
III- ZINNIA
10:30- 11:20 III- BOUGAINVILLA

I. Layunin:
Nilalarawan ang katngian ng liquids na ang iba ay may lasa at may amoy.
II. Paksang- Aralin:
Paglalarawan sa katangian ng liquids na may lasa at amoy
Kagamitan- mga pinadalang halimbawa ng liquids, tsar, larawan
Sanggunian- Curriculum Guide Science 3
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Tula- What is matter?
2. Awit- I Have
3. Balik-aral- Ano ang kaibahan ng molekula ng liquids sa molekula
ng solids? May angking hugis ba ang liquids? Bakit walang angking
hugis ang liquids? May volume ba ang liquids?
B. Panlinang na Gawain- Presentasyon

Ano
ang mga nakikitang larawan?
Ipahanda ang mga kagamitan. Panonorin ang guro habang nagsasalin ng
liquid. Ano ang masasabi sa galaw ng liquid mabilis bang mailipat o maisalin ang
liquid ( ibibigay ng mga bata ang ngalan nito).
Ipakita ang tsart para sa gagawin nilang obserbasyon . Ang lider ay laging handa
at magtutulungan sila sa pangkat upang ma.ging maayos paglalahad matapos
ang
gawain .
Pagtatalakay- Babasahin ng lider ang obserbasyon .
C. Paglalahat- Ano ang pinatunayang katangian ng liquids?
D. Paglalapat- Isulat ang angkop na sagot sa bawat kolum, gawin sa kwaderno.
IV. Pagtataya- Salungguhitan ang wastong sagot sa loob ng panaklong
1. Ang gamot ay ( mapait, matamis, maalat )
2. Ang orange juice ay ( maalat, mapait, matamis.
3. Ang lasa ng suka ay ( maasim, matamis, mapait).
4. Ang honey ay lasang ( mapakla, maanghang, matamis ).
5. Ang patis ay ( maasim, matamis, maalat ).
Liquids
Mabango
Mabaho
1. Shampoo
2. Glue
3. Ink
4. Pabango
5. Cologne

MARTES
AGHAM 3

7:10- 8:00
8:00- 8:50
9:10- 10:00
10:00- 10:50

HUNYO 30, 2015

III- KALACHUCHI
III- WALING-WALING
III- ORKIDYAS
III- SANTAN

I. Layunin:
Nailalarawan ang katangian ng gas na sumusunod sa hugis ng sisidlan.
II, Paksang-Aralin:
Paglalarawan ng katangian ng gas na sumusunod sa hugis ng
sisidlan.
Kagamitan- 3 lobo, tsar, larawan
Sanggunian- Curriculum guide
The New Science Links K TO 12 p. 215
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
Tula-What is matter?
Balik-Aral- Ano- ano ang ibat ibang katangian ng liquids?
B.Panlinang na Gawain
1. Pagpapakita ng isinalarawan na gas molecules. Ano ang napansin
sa molekula ng gas? Ikumpara ito sa molekula ng liquids. Paano
naipakita ang galaw ng molekula ng gas. Kung ganito kalayo ang
molekula mabubuo ba ang gas? Magkakahugis kaya ito?
2. Motibasyon at Presentasyon
Ipahipan sa isang bata ang lobo, itanong kung pakakawalan
mo sa pagkapit ang hinipang lobo ano ang mangyayari?
Sabihin sa batang tanggalin ang kapit sa lobo.
3. Pangkatang GawainBawat pangkat ay may pahahanginang lobo. Tingnan at irekord
ang kasagutan sa ilang katanungan sa inyong kwaderno. Ipaliwanag
nang pare- pareho ang nilalaman ng inyong mga sagot.

ba ay may angking hugis? Kailan nagkaroon ng hugis

ang hangin? Anong katangian ang ipinakita sa gawain?
4. Pagtatalakayan- Ang gas ay isa sa mga phases of matter. Ito ay
walang agking hugis. Diinadala lang nito ang hugis kung nasa sisidlan.
Hindi nakikita ngunit nararamdaman. Wala ring kulay at walang lasa.
Ang mga halimbawa ng gases ay air, oxygen, carbon dioxide and
cooking gas.
5. Paglalahat- Anong katangian ang tinalakay natin tungkol sa gas?
6. Paglalapat- Sagutin ng Tama o Mali
a. May hangin sa hinipang plastic bag.
b. Sa pagpisil ng plastic na bote malapit sa pisngi mararamdaman
mo ang hangin .
c. Ang hangin ay napipisil.
d. Ang hangin ay walang angking hugis .
e. Nagkakahugis lamang ang gas kung may sisidlan na.
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng limang lobo na may ibat ibang hugis at ilarawan ito.
V. Takdang-Aralin:
Ang gas ba ay nakakakuha ng lugar o espasyo? Ipaliwanag ang
iyong sagot.

MARTES
ESP 3
Katanungan- 1. Ano ang nagyari sa lobo habang hinihipan mo?
2. Umaayon ba ang hangin sa hugis ng lobo? Ang hangin

10:50- 11:20

HUNYO 30, 2015

III- KALACHUCHI

I. Layunin:
Nakahihikayat ng kapwa na gawin ang dapat para
sa sariling kalusugan at kaligtasan Hal. pagkain/inumin, kagamitan,
lansangan, pakikipagkaibigan
I.

Paksa/Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Sarili, Mabuting Kalusugan,

at Pangangasiwa sa Sarili
ESP3PKP-If-19
KM pp. 37-43
Mga Kagamitan: Sagutang-papel, sipi ng check list na nasa
Isagawa Natin para sa manila paper na may nakasulat na Kalusugan
at Kaligtasan, Halina Sali Na
III. Pamamaraan
A. Panimulang GawainMagbalik-aral sa mga wastong kilos at gawi tungo sa kalusugan.
B. Panlinang na Gawain
Alamin Natin
Pagkatapos itanong ang nasa itaas, ihanda ang mga
mag-aaral sa mga gawaing makapagbibigay ng pagkakataon
upang magamit ang kanilang mga natutuhan nang nakaraang
mga araw. Pagsumikapang ipaisip ang kahalagahan ng aralin
bago mula sa araling nakalipas.Ipabasa ang Panimulang Salita
ng aralin.
Isagawa Natin
Pagsumikapang maengganyo ang mga mag-aaral sa kanilang
taong kakausapin. Ipaintindi sa kanila ang kahalagahan ng
pakikipag- usap lalo na sa mga kakilala nilang mga nakatatanda
para mapaunlad ang kakayahang sosyo-etika ng bata.
Bigyan ng tig-iisang sipi ng tseklis ang mga mag-aaral.
Pasagutan ito sa mga hihikayatin nila.

Pagtatalakayan
Ipaliwanag kung papaano isinasagawa ang networking. Ibig
sabihin nito ang mga taong nahikayat nila ang siya namang
manghihikayat ng iba na ipagpatuloy ang pagiging malusog
dahil may mabuting dulot ito. Tulungan ang mga mag-aaral na
makakuha ng resource speaker na tatalakay sa kahalagahan ng
kalusugan bilang programa sa kanilang advocacy.
Palalahat- Ano ang tinalakay ngayong araw na ito?
Paglalapat
Ipaskil sa mga dingding ng pasilyo sa bawat palapag ng paaralan ang
manila paper na may slogan ng Kampanya Kalusugan
Halina Sali Na!
IV. Pagtataya:
Ipagawa ang bahaging ito sa mga mag-aaral. Patnubayan sila sa
paggawa, hanggang ito ay kanilang matapos ph.40