BIDANG SAINS MATEMATIK

SMK AGAMA PAHANG

PELAN STRATEGIK

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

1. Kualiti 1.1. Peratus lulus cemerlang 1.1. Meningkatkan peratus 1.1. Latihan berterusan 1.1. Pertambahan peratus bilangan
keputusan dalam semua matapelajaran lulus cemerlang dalam semua dalam matapelajaran pelajar lulus cemerlang dalam
SPM dalam SPM di bawah target matapelajaran dalam SPM terpilih yang kritikal. lebih banyak matapelajaran.
matapelajaran PKKP iaitu 30% cemerlang. menjelang 2020.

1.2. Persembahan jawapan 1.2. Meningkatkan kualiti 1.2. Pendedahan 1.2. Peningkatan kualiti jawapan
kurang berkualiti sehingga tidak jawapan pelajar mengikut kepada format jawapan pelajar dalam ujian dan
membolehkan mereka mendapat format yang bersesuaian yang tepat. peperiksaan.
markah penuh. dengan setiap matapelajaran.

1.3. Pelajar yang dikenalpasti
berpotensi cemerlang tidak
mampu menunjukkan
pencapaian yang cemerlang
dalam banyak matapelajaran.
1.3. Menambah bilangan 1.3. Penganugerahan 1.3. Pertambahan bilangan pelajar
pelajar yang berkeyakinan kecemerlangan dari target, cemerlang dalam ujian dan
untuk meneruskan awal sehingga SPM. peperiksaan.
kecemerlangan dalam setiap
ujian, peperiksaan dan SPM
setanding dengan PMR
mereka.

2.Tercicir 2.1. Markah gagal dalam
dalam matapelajaran tertentu sangat
sesetengah rendah iaitu kurang daripada 30
matapelajaran markah dan lebih kritikal kurang
daripada 20 markah.
2.1. Mengurangkan bilangan
pelajar yang gagal dan
meningkatkan keyakinan
mereka dalam sesetengah
matapelajaran yang dianggap
sukar.
2.1. Pemantapan 2.1. Peningkatan markah walaupun
penguasaan konsep mungkin masih gagal dalam ujian
asas dalam kelompok atau peperiksaan.
pelajar lemah dalam
matapelajaran kritikal.

3.Penguasaan 3.1. Kebanyakan pelajar tidak 3.1. Membantu pelajar 3.1. Membantu pelajar 3.1. Peningkata markah dalam
konsep dan mampu menguasai konsep dalam mengingat dalam tempoh yang secara berterusan ujian dan peperiksaan dengan
kemahiran jangkamasa yang panjang secara lebih panjang secara mengingati konsep kualiti jawapan yang lebih baik.
matapelajaran. berterusan.
3.2. Kecelaruan kemahiran
menjawab yang berbeza dalam
matapelajaran-matapelajaran
yang diambil.
4. Kesedaran 4.1. Pelajar berpotensi didapati
kepentingan mempunyai sikap tidak
ilmu akademik mementingkan pelajaran sebagai
jaminan masa depan mereka.
4.2. Pelajar tidak menunjukkan
perubahan sikap yang positif
terhadap kepentingan akademik.
4.3. Pelajar menunjukkan sikap
tidak ambil perduli terhadap
konsep berkat dalam mencari
ilmu.
5. Kurang 5.1. Kebanyakan pelajar
motivasi dan mempunyai motivasi yang
keyakinan diri semakin menurun kerana
keputusan ujian dan peperiksaan
yang rendah.
berterusan.
3.2. Pelajar jelas terhadap
perbezaan format jawapan
dalam semua matapelajaran
menjelang peperiksaan SPM.
4.1. Pelajar yang berpotensi
membetulkan sikap dan
berusaha bersungguh-sungguh
untuk berjaya dalam pelajaran.
4.2. Mewujudkan kesedaran di
kalangan pelajar bahawa pihak
sekolah terus berusaha
membantu mereka supaya
maju dalam pelajaran.
4.3. Memberi kesedaran
kepada semua pelajar betapa
keberkatan mencari ilmu
mempunyai impak yang
mendalam.
5.1. Meningkatkan keyakinan
pelajar secara berterusan
bahawa kejayaan boleh dicapai
melalui usaha dan keyakinan
terhadap potensi diri.
dalam semua topik
dalam semua
matapelajaran.
3.2. Latih tubi secara 3.2. Peningkatan keyakinan pelajar
intensif dan berfokus semasa menjawab soalan latih tubi
menjelang peperiksaan dalam masa menyamai peruntukan
SPM. masa dalam SPM.
4.1. Perbincangan 4.1. Perubahan dalam usaha
mengenai pencapaian pelajar untuk meningkatkan
pelajar di awal keputusan ujian atau peperiksaan
Tingkatan 5 bersama secara berterusan.
penjaga.
4.2. Perbincangan dari 4.2. Perubahan sikap dan sahsiah
hati bersama pelajar pelajar semasa proses P & P.
bermasalah oleh pihak
pentadbiran sekolah.
4.3. Pendekatan adap 4.3. Perubahan penghayatan ilmu
belajar yang diakhiri oleh pelajar menjelang SPM.
dengan penyerahan
ikhlas terhadap ilmu
yang telah dicurahkan
oleh guru kepada
pelajar.
5.1. Memberi semangat 5.1. Keceriaan pelajar meneruskan
secara berterusan usaha mengulangkaji dalam semua
kepada pelajar. matapelajaran.
 5.2. Sesetengah pelajar hilang 5.2. Mengekalkan motivasi dan 5.2. Sentuhan jiwa dan 5.2. Pelajar menunjukkan
tumpuan menjelang semakin keyakinan pelajar menjelang motivasi di saat akhir keyakinan diri dan bersemangan
hampir peperiksaan SPM. SPM. menjelang SPM. memulakan dan mengakhiri
peperiksaan SPM.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Diluluskan oleh,

........................................................ ................................................. .............................................

Hj Muhamad Shukri b. Abdul Ghani Pn. Zuhaifah Bt. Ismail En Hilmi Bin Hassan
Guru Kanan Sains Matematik Guru Penolong Kanan Pentadbiran Pengetua
SMK Agama Pahang SMK Agama Pahang SMK Agama Pahang
Muadzam Shah Pahang. Muadzam Shah Pahang. Muadzam Shah Pahang.
 BIDANG SAINS MATEMATIK
SMK AGAMA PAHANG
PELAN TAKTIKAL

Kos Indikator
Bil (strategi) Program Objektif T/jawab Tempoh TOV ETR
/sumber Pencapaian
ISU : 1. Kualiti
keputusan SPM
matapelajaran

1.1. Latihan 1.1. 1 Kelas 1.1.1 Unit Kec Mac RM Peperiksaan 100% pelajar Keputusan
berterusan dalam Kecemerlangan Meningkatkan Pel, PK, Okt. 1200.00 Akhir tahun target, percubaan
matapelajaran Berfokus. keyakinan pelajar GKMP, K. Lebihan 2020 cemerlang dan SPM
terpilih yang sasaran dalam Panitia, SU Makan dalam semua sebenar.
kritikal. matapelajaran pep, Guru Asrama matapelajaran
kritikal yang MP.
berkenaan.
1.2. 1 Program
1.2. Pendedahan Jawab Untuk 1.2.1 Unit Feb RM Peperiksaan 100% pelajar Jawapan
kepada format Cemerlang Meningkatkan Kecemerlan Julai 6200.00 Akhir tahun menjawab dalam
jawapan yang kualiti jawapan gan Pelajar PIBG 2020 soalan mengikut peperiksaan
tepat. pelajar dalam dan PK format yang percubaan.
ujian dan tepat.
peperiksaan.
1.2.2 Sudut
Jawab Untuk Jaya 1.2.2 Feb Peperiksaan Peperiksaan
Meningkatkan Okt Akhir Pertengahan
kemahiran pelajar Tahun 2020 Tahun 2009
menjawab soalan
mengikut format
SPM sebenar.

1.3.1 Anugerah
1.3 Kualiti 1.3. Pelajar Jan RM Peperiksaan 100% pelajar Kehadiran
Penganugerahan merasa dihargai Okt. 5500.00 Ahir tahun teruja mengikuti dalam
kecemerlangan berterusan kerana PIBG & 2020 program yang semua
dari awal sehingga menyumbang sekolah dirancang. program
SPM. kecemerlangan Kecemerlan
secara am kepada gan
keputusan ujian
dan peperiksaan.

ISU : 2. Tercicir
dalam sesetengah
matapelajaran

2.1. Pemantapan 2.1.1 Kelas 2.1 Meningkatkan Unit Kec April RM Markah 100% pelajar Ujian /
penguasaan konsep Bimbingan markah Pel, PK, Okt. 1000.00 Ujian/peperi sasaran peperiksaan
asas dalam Bersepadu lulus/gagal GKMP, K. PIBG ksaan mempunyai
kelompok pelajar matapelajaran Panitia, semasa peningkatan
lemah dalam tertentu bagi Guru MP. markah dalam
matapelajaran pelajar tercicir ujian/peperiksaa
kritikal. dalam n berikutnya
ujian/peperiksaan
yang berikutnya.
ISU : 3
Penguasaan
konsep dan
kemahiran
matapelajaran

3.1. Membantu 3.1. 1 Kelas 3.1. 1Konsep asas Unit Kec Mac RM Peperiksaan Peratus lulus Peperiksaan
pelajar secara Kecemerlangan. dalam semua Pel, PK, Nov. 5400.00 akhir Tahun semua Percubaan
berterusan matapelajaran GKMP, K. PIBG 2020 matapelajaran
mengingati konsep dikuasai oleh Panitia,
dalam semua topik pelajar secara Guru MP.
dalam semua berterusan.
matapelajaran.

3.2. Latih tubi 3.2. 1 Mocking 3.2. 1 Pelajar Unit Kec Okt RM Peperiksaan 100% pelajar Peperiksaan
secara intensif dan dapat Pel, PK, Nov. 3800.00 Percubaan lulus secara SPM
berfokus mengaplikasi GKMP, K. 2020 keseluruhan dan
menjelang konsep & kaedah Panitia, mencapai target
peperiksaan SPM. menjawab setara Guru MP. matapelajaran.
dengan tempoh
masa dalam SPM.

3.2.2 Rekriasi 3.2.2 Mac Peperiksaan Peperiksaan

Minda Menyediakan Okt. Akhir Pertengahan
bahan yang sesuai Tahun 2020 tahun dan
untuk pelajar ujian
terus bersedia
menghadapi
peperiksaan

ISU : 4. Kesedaran
kepentingan ilmu
akademik

4.1. Perbincangan 4.1.1 Bicara 4.1.1 Perubahan Unit Kec Jan RM Komitmen 100% pelajar Peperiksan
mengenai Akademik sikap pelajar Pel, PK, Julai 1500.00 dan menunjukkan percubaan
pencapaian pelajar meneruskan GKMP, K. pencapaian peningkatan an dan
di awal Tingkatan usaha untuk Panitia, peperiksaan dalam ujian dan SPM.
5 bersama penjaga. berjaya dalam Guru MP, akhir tahun peperiksaan. SKPM
SPM. kaunselor, 2020 D4E12.4
PIBG.
4.2. Perbincangan 4.2.1 Program 4.2.1 Peningkatan Jan RM Sikap 100% pelajar SKPM
dari hati bersama SMR dan SMA kesedaran pelajar Okt. 200.00 pelajar komited dalam D4E12.7
pelajar tertentu terhadap semasa semua program
oleh pihak kepentingan pelaksanaan kurikulum.
pentadbiran prestasi mereka P&P
sekolah. dalam SPM.

4.3. Pendekatan 4.3.1 Majlis Restu 4.3.1 Pelajar Unit Kec Jan RM Sahsiah 100% pelajar SKPM
adap belajar yang dapat membuat Pel, PK, Nov. 120.00 pelajar lebih beradap D4E12.7
diakhiri dengan penilaian melalui GKMP, K. semasa P & semasa proses P
penyerahan ikhlas pengalaman Panitia, P terhadap &P
terhadap ilmu yang kesan keberkatan Guru MP. guru
telah dicurahkan ilmu yang
oleh guru kepada diterima.
pelajar.
ISU : 5 Kurang
motivasi dan
keyakinan diri

51. Memberi 5.1. 1 Motivasi 5.1. 1 Unit Kec Mac RM Keputusan Peningkatan Soal selidik
semangat secara Meningkatkan Pel, PK, Okt. 7000.00 peperiksaan peratus murid
berterusan kepada motivasi dan GKMP, akhir tahun yang
pelajar. keyakinan diri kaunselor. 2020. menunjukkan
dalam diri pelajar. kesungguhan.

5.2. Sentuhan jiwa 5.2.1 Selangkah 5.2.1 Unit Kec Nov. RM Peratus Peningkatan Soal selidik
dan motivasi di ke Pintu SPM Memantapkan Pel, PK, 100.00 pelajar yang peratus murid
saat akhir keyakinan diri GKMP, menunjukka yang
menjelang SPM. pelajar menjelang kaunselor. n keyakinan berkeyakinan
SPM. diri. dan bersedia
untuk SPM.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Diluluskan oleh,

........................................................ ................................................. .............................................

Hj Muhamad Shukri b. Abdul Ghani Hjh Norley bt Noordin Tn Hj Wan Said Wan Salleh
Guru Kanan Sains Matematik Guru Penolong Kanan Pentadbiran Pengetua
SMK Agama Pahang SMK Agama Pahang SMK Agama Pahang
Muadzam Shah Pahang. Muadzam Shah Pahang. Muadzam Shah Pahang.