FLOOD IN JAKARTA

I. Introduction
General Statement : As the rainy season comes, special district of Jakarta faces
serious problem such as flood.

Pernyataan umum : Saat musim hujan tiba, distrik khusus Jakarta

menghadapi masalah serius seperti banjir.

Thesis Statement : There are three main aspects associated with the cause of
flood in Jakarta: global, regional, and local.
Tesis Pernyataan: Ada tiga aspek utama yang terkait dengan penyebab banjir di
Jakarta: global, regional, dan lokal.

II. Body
A. Global Aspect : Global warming partly to support for heavy rainfall events
1. Warmer air can hold more moisture.
2. Extreme amounts of rain/increasing frequently and intensity
of heavy rainfall.
3. Global warming changes climate conditions.

Pemanasan global sebagian untuk mendukung untuk acara hujan deras

1. udara hangat dapat menahan lebih banyak uap air.
2. jumlah Ekstrim hujan / meningkatkan sering dan intensitas curah hujan yang tinggi.
3. Pemanasan global perubahan kondisi iklim.

B. Regional Aspect : Deforestation region because of development of farms

plantations and housing has reduced rain water absorption.
1. Discouraging flood prone area.
2. Protecting natural system such as wetland that help buffer
against floods.
wilayah Deforestasi karena pengembangan perkebunan pertanian dan perumahan telah mengurangi penyerapan
air hujan.
1. Mencegah banjir daerah rawan.
2. Melindungi sistem alam seperti lahan basah yang membantu penyangga terhadap banjir

C. Local Aspect : Deforestation region because of human presence and

subsequent activities near river has also contributed the
problem, the city ground surfaces are primarily covered by
hard material.
wilayah Deforestasi karena kehadiran manusia dan kegiatan selanjutnya dekat sungai juga berkontribusi
masalah, permukaan tanah kota terutama ditutupi oleh bahan keras.

III. Conclusion
To conclude, to accommodate the levels of rainwater needs integrated drainage system
and an increase in the size of water channels also program to dredge sediment from the
citys rivers, canals and lake.
Untuk menyimpulkan, untuk mengakomodasi tingkat kebutuhan air hujan terintegrasi sistem drainase dan
peningkatan ukuran saluran air juga program untuk mengeruk sedimen dari sungai, kanal kota dan danau.

FLOOD IN JAKARTA

As the rainy season comes, special district of Jakarta faces serious problem such
as flood, the greater Jakarta districts is prone to floods and mudslides. The very heavy rains in
Jakarta have created severe flooding in many parts of the capital and its surrounding
districts. There are three main aspects associated with the cause of flooding in Jakarta:
Global, regional and local.
Jakarta and all coastal cities in the world face a high potential of flooding due to
global warming. Global warming partly to support for heavy rainfall events. Such as Global
warming changes climate conditions, Warmer air can hold more moisture then extreme
amounts of rain / increasing frequently and intensity of heavy rainfall. From the regional
point of view, Jakartas flood resulted from large amounts of water from upstream rivers in
West Java that flowed across the capital. Deforestation in the headwater regions because of
development of farms, plantations and housing has reduced rainwater absorption, sparking
massive water flows to lower areas and, hence, flood in Jakarta. To avoid the flood, there are
some plans such as discouraging flood prone area, protecting natural system such as wetland
that help buffer against floods, then develop artificial lakes to act as water reservoirs along
the West Java border outside Jakarta to take the brunt of the overflowing river. The West
Java authority is only reluctantly providing land for this purpose. The third cause of Jakartas
flood is the local factor. Many urban experts argue that the lack of open spaces and green
areas in Jakarta is a source of the flood, The city ground surface are primarily covered by
hard material, as rainwater cannot be absorbed by the ground surface. Being an urban area,
the citys ground surfaces are primarily covered by hard materials in the form of buildings,
roads, parking lots and other amenities.
Unfortunately, Jakarta does not have an integrated drainage system and even lacks
appropriate water channels. Old channels, built in the 1960s are maintained to this day,
although they are no longer sufficient to accommodate the current levels of rainwater. The
water channels should be sufficiently large to accommodate the runoff water and so avoid
overflowing water that causes flood. Beside an integrated drainage system and an increase in
the size of water channels, there needs to be an ongoing program to dredge sediment from the
citys rivers, canals and lakes.

Saat musim hujan tiba, distrik khusus Jakarta menghadapi masalah serius seperti banjir, kabupaten Jakarta lebih
besar rawan banjir dan tanah longsor. Hujan sangat lebat di Jakarta telah menciptakan banjir di banyak bagian
ibukota dan daerah sekitarnya. Ada tiga aspek utama yang terkait dengan penyebab banjir di Jakarta: global,
regional dan lokal.

Jakarta dan seluruh kota pesisir di dunia menghadapi potensi tinggi banjir akibat pemanasan global. Pemanasan
global sebagian untuk mendukung untuk acara hujan deras. Seperti pemanasan global perubahan kondisi iklim,
udara hangat dapat menahan lebih banyak uap air kemudian jumlah ekstrim hujan / meningkatkan sering dan
intensitas curah hujan yang tinggi. Dari sudut daerah pandang, banjir Jakarta berasal dari sejumlah besar air dari
hulu sungai di Jawa Barat yang mengalir di seluruh ibukota. Deforestasi di daerah hulu karena perkembangan
peternakan, perkebunan dan perumahan telah mengurangi penyerapan air hujan, memicu aliran air besar untuk
menurunkan daerah dan, karenanya, banjir di Jakarta. Untuk menghindari banjir, ada beberapa rencana seperti
mengecilkan rawan banjir, melindungi sistem alam seperti lahan basah yang membantu penyangga terhadap
banjir, kemudian mengembangkan danau buatan untuk bertindak sebagai reservoir air di sepanjang perbatasan
Jawa Barat di luar Jakarta untuk mengambil beban dari sungai meluap. Kewenangan Jawa Barat hanya enggan
menyediakan lahan untuk tujuan ini. Penyebab ketiga banjir Jakarta adalah faktor lokal. Banyak ahli perkotaan
berpendapat bahwa kurangnya ruang terbuka dan daerah hijau di Jakarta merupakan sumber banjir, Kota
permukaan tanah terutama ditutupi oleh bahan keras, seperti air hujan tidak dapat diserap oleh permukaan tanah.
Menjadi daerah perkotaan, permukaan tanah kota ini terutama ditutupi oleh bahan keras dalam bentuk
bangunan, jalan, tempat parkir dan fasilitas lainnya.
Sayangnya, Jakarta tidak memiliki sistem drainase yang terintegrasi dan bahkan tidak memiliki saluran air yang
sesuai. saluran lama, dibangun pada tahun 1960 diselenggarakan sampai hari ini, meskipun mereka tidak lagi
memadai untuk menampung level saat air hujan. Saluran air harus cukup besar untuk menampung air limpasan
dan menghindari air meluap yang menyebabkan banjir. Di samping sistem drainase terpadu dan peningkatan
ukuran saluran air, perlu ada program berkelanjutan untuk mengeruk sedimen dari sungai, kanal kota dan danau.
Nowadays, we cannot deny that the style of education varies. There are a lot of methods that
we can use to promote and improve the quality of learning to become more efficient.
However, taking notes has been one of the most effective learning methods for a long time.
But it is not always easy to take effective notes as all of us have experienced. So what are the
problems that make taking notes to be difficult? In my opinion, students have a difficult time
taking notes in class due to teachers teaching habits, students own habits, and the learning
environment.
Teachers teaching habits is the first reason that students mention when they have problems
taking notes. Some teachers speak too fast and do not give any chances for students to ask, so
students cannot catch up on what was said. Secondly, some teachers just read along the
whole book, repeat every single word without telling students what they should emphasize,
what the most important part is, or even what the main idea is; as a result, students may have
no idea what to note down. Thirdly, the teaching method is not interesting. At this point,
students may not want to write anything because they think it is boring. The only thing they
do is watch the clock and wonder when the class will finish. In short, these teaching habits
cause difficulty in taking notes in class.
The second reason is students own habits. First of all, some students do not have any
preparation on what they are going to study. Thus, they may have no idea about the lesson
and unable follow while the teacher is teaching. Second, some students are not brave enough
to tell the teacher if he / she is speaking too fast, or even ask the teacher to explain the point
that they do not understand. Third, some students do not pay enough attention to the teacher,
so they cannot catch up, and then they have nothing to note. To sum up, it is sure that
students will face some problems while taking...
ss
Saat ini, kita tidak dapat menyangkal bahwa gaya pendidikan bervariasi. Ada banyak metode yang bisa kita
gunakan untuk mempromosikan dan meningkatkan kualitas pembelajaran untuk menjadi lebih efisien. Namun,
mencatat telah menjadi salah satu metode pembelajaran yang paling efektif untuk waktu yang lama. Tapi itu
tidak selalu mudah untuk membuat catatan yang efektif karena semua dari kita telah mengalami. Jadi apa
masalah yang membuat mengambil catatan menjadi sulit? Menurut pendapat saya, siswa memiliki waktu yang
sulit membuat catatan di kelas karena kebiasaan guru mengajar, siswa kebiasaan sendiri, dan lingkungan belajar.
kebiasaan mengajar guru adalah alasan pertama bahwa siswa menyebutkan ketika mereka memiliki masalah
mengambil catatan. Beberapa guru berbicara terlalu cepat dan tidak memberikan kesempatan apapun bagi siswa
untuk bertanya, sehingga siswa tidak dapat mengejar apa yang dikatakan. Kedua, beberapa guru hanya membaca
bersama seluruh buku, ulangi setiap kata tanpa memberitahu siswa apa yang harus mereka menekankan, apa
yang paling penting adalah, atau bahkan apa gagasan utama adalah; sebagai hasilnya, siswa mungkin tidak tahu
apa yang harus mencatat. Ketiga, metode pengajaran tidak menarik. Pada titik ini, siswa mungkin tidak ingin
menulis apa-apa karena mereka pikir itu membosankan. Satu-satunya hal yang mereka lakukan adalah melihat
jam dan bertanya-tanya ketika kelas akan selesai. Singkatnya, kebiasaan mengajar ini menyebabkan kesulitan
dalam mencatat di kelas.
Alasan kedua adalah kebiasaan siswa sendiri. Pertama-tama, beberapa siswa tidak memiliki persiapan apapun
pada apa yang mereka akan belajar. Dengan demikian, mereka mungkin tidak tahu tentang pelajaran dan tindak
dapat sementara guru mengajar. Kedua, beberapa siswa tidak cukup berani untuk memberitahu guru jika ia / dia
berbicara terlalu cepat, atau bahkan meminta guru untuk menjelaskan titik bahwa mereka tidak mengerti.
Ketiga, beberapa siswa tidak membayar perhatian yang cukup untuk guru, sehingga mereka tidak bisa mengejar,
dan kemudian mereka tidak ada yang perlu diperhatikan. Singkatnya, itu pasti bahwa siswa akan menghadapi
beberapa masalah saat mengambil ...
Menampilkan lebih banyak