www.pbssainsonline.blogspot.

com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : Dinamik

B1D3E1 : Menamakan unit daya.

1. Apakah unit bagi daya?

A. Newton
B. Kilogram
C. Sentimeter
D. Kelvin

* Guru boleh bertanya secara lisan sahaja kepada pelajar semasa PdP.
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : Dinamik

B3D18E1 : Menjelaskan kebaikan dan keburukan serta aplikasi meningkatkan dan mengurangkan
daya geseran.

1. Kelaskan maklumat berikut mengikut kesesuaian samada kebaikan atau keburukan daya
geseran.

MENGHASILKAN HABA TANGGA DISANDAR PADA MENGHAUSKAN TAPAK KASUT

DINDING
BOLEH MEMBERHENTIKAN MEMPERLAHANKAN BERJALAN TANPA TERGELINCIR
KERETA PERGERAKAN

KEBAIKAN DAYA GESERAN KEBURUKAN DAYA GESERAN

2. Padankan jawapan yang betul bagi penambahan atau pengurangan daya geseran.

PENAMBAHAN Permukaan jalanraya bersifat

DAYA GESERAN kasar
Minyak pelincir digunakan pada
engsel pintu
Bebola digunakan dalam pusat
roda kenderaan.
Tapak kasut diperbuat daripada
PENGURANGAN getah yang kesat
DAYA GESERAN Lapisan udara antara dasar
hoverkraf
Tayar kereta yang haus perlu
ditukarkan yang baru
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

B3D18E1: Skema jawapan aras rendah

MENGHASILKAN HABA TANGGA DISANDAR PADA MENGHAUSKAN TAPAK KASUT

DINDING
BOLEH MEMBERHENTIKAN MEMPERLAHANKAN BERJALAN TANPA TERGELINCIR
KERETA PERGERAKAN

KEBAIKAN DAYA GESERAN KEBURUKAN DAYA GESERAN

TANGGA DISANDAR PADA DINDING MENGHASILKAN HABA
BOLEH MEMBERHENTIKAN KERETA MEMPERLAHANKAN PERGERAKAN
BERJALAN TANPA TERGELINCIR MENGHAUSKAN TAPAK KASUT

PADANKAN JAWAPAN YANG BETUL PENAMBAHAN ATAU PENGURANGAN DAYA GESERAN BAGI
AKTIVITI BERIKUT

PENAMBAHAN Permukaan jalan raya bersifat

DAYA GESERAN kasar
Minyak pelincir digunakan pada
engsel pintu
Bebola digunakan dalam pusat
roda kenderaan.
Tapak kasut diperbuat daripada
PENGURANGAN getah yang kesat
DAYA GESERAN Lapisan udara antara dasar
hoverkraf
Tayar kereta yang haus perlu
ditukarkan yang baru
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : Dinamik

B3D18E1 : Menjelaskan kebaikan dan keburukan serta aplikasi meningkatkan dan mengurangkan
daya geseran

Contoh Aras sederhana

Lengkapkan jadual dibawah dengan mengunakan perkataan yang paling sesuai

Complete the following table with the most suitable answers

kebaikan Membolehkan kita Membolehkan kenderaan Membolehkan kita

Advantanges ________ _________ atau _______ ____________ barang-
barang
Enables us to _______ Enables vehicles to _______
or to __________ Enables us to ________ an
object

Keburukan Menghauskan Menghasilkan _________ Lebih banyak

disadvantages ________ tayar _______untuk terus
Produces ____________ bergerak
Wearing out rubber Needs more ______ to
__________of tyres continue moving

Aplikasi daya Tayar dan kasut ___________digunakan __________ digunakan

geseran dalam menmpunyai untuk mengurangkan untuk mengurangkan
kehidupan ________ geseran pada engsel pintu geseran dalam mesin
harian ________
Application of Tyres and shoes have Is used to reduce the friction ________________ are
friction in daily ________to increase of door hinges used to reduce friction in
lives the friction machines
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : Dinamik

B3D18E1 : Menjelaskan kebaikan dan keburukan serta aplikasi meningkatkan dan mengurangkan
daya geseran

Contoh Aras tinggi

1. Nyatakan kebaikan daya geseran

State the advantages of frictional force

a)

b)

c)

2. Nyatakan keburukan daya geseran

state the disadvantages of frictional force

a)

b)

c)

3. Nyatakan aplikasi mengurangkan daya geseran

State examples of applications of frictional force
a)

b)

c)

4. Nyatakan aplikasi mengurangkan daya geseran

State examples of applications of frictional force
a)

b)

c)
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : DINAMIK

B3D19E1 : Menerangkan bagaimana kerja dilakukan melalui contoh

Contoh Aras Rendah

1. Apakah unit bagi kerja? Tandakan (/) bagi jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan
Newton Joule

2. Tandakan (/) untuk gambar yang menunjukkan kerja dilakukan.

 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

SKEMA JAWAPAN B3D19E1 Menerangkan bagaimana kerja dilakukan melalui contoh

1. Apakah unit bagi kerja? Tandakan (/) bagi jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan .
Newton
Joule

2. Tandakan (/) untuk gambar yang menunjukkan kerja dilakukan.

/
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : DINAMIK

B3D19E1 : Menerangkan bagaimana kerja dilakukan melalui contoh

1. Berikan definisi kerja dengan mengisi tempat-tempat kosong berikut.

Tenaga yang digunakan untuk ubah

KERJA ___________sesuatu objek

Tenaga yang diguna untuk ubah bentuk posisi

___________ sesuatu objek

2. Lengkapkan formula kerja di bawah:

Kerja dilakukan (joule/J) = (newton/N) x (metre/m)

Jarak Daya

3. Write yes and no for the situation in which work is done

 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Tuliskan ya atau tidak pada situasi yang menunjukkan kerja dilakukan

Situation / Work is done

Situasi Kerja dilakukan
Playing badminton
Bermain badminton
Holding a pencil
Memegang pensil
Pushing a car but the car does not move
Menolak kereta dan kereta tidak bergerak
Pushing a car and the moves slowly
Menolak kereta dan bergerak perlahan
Reading a novel
Membaca buku novel
Writing a letter
Menulis surat
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : DINAMIK

B3D19E1 : Menerangkan bagaimana kerja dilakukan melalui contoh

1. Gambarajah menunjukkan beberapa aktiviti yang dilakukan.

P Q

a) Berdasarkan gambarajah P dan Q, yang manakah kerja dilakukan?

b) Terangkan jawapan anda di 1(a)?

c) Berikan 3 contoh lain yang menunjukkan kerja dilakukan.

i)__________________________________________________________________________

ii)__________________________________________________________________________

iii)_________________________________________________________________________

d) Berikan satu contoh situasi yang menunjukkan daya digunakan tetapi tiada kerja dilakukan.
i) _________________________________________________________
ii) _________________________________________________________
Skema jawapan B3D19E1 Menerangkan bagaimana kerja dilakukan melalui contoh
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Gambarajah menunjukkan beberapa aktiviti yang dilakukan.

P Q

d) Berdasarkan gambarajah P dan Q, yang manakah kerja dilakukan?

Terangkan jawapan anda di 1(a)?

Pemberat bergerak dari bawah ke atas

e) Berikan 3 contoh lain yang menunjukkan kerja dilakukan.

i)__Menolak troli
ii)_Mendayung sampan
iii)_Mendaki bukit
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : DINAMIK

B4D15E1 : Menunjukkan tolakan dan tarikan adalah daya, kesan daya dan pelbagai jenis daya
melalui aktiviti.

Aktiviti 7.1 : Daya dan kesan daya

Tujuan : 1. Menunjukkan tolakan dan tarikan adalah daya

2. Menunjukkan kesan daya

Radas : Troli, Dulang, Manik kecil, Benang, Magnet, Pemberat (10g)

Prosedur :

Aktiviti A

(Rajah 7.1 Gambar spring Yng diregangkan)

1. Regangkan spring dengan menarik di dua hujung (Rajah 7.1).

2. Perhatikan perubahan pada bentuk dan saiz spring apabila ditarik.
3. Rekodkan pemerhatian anda.

Aktiviti B

span

tekan tekan

1. Mampatkan span dengan menekan pada dua hujung.

2. Perhatikan perubahan pada bentuk dan saiz span apabila dimampatkan
3. Rekodkan pemerhatian anda.

Aktiviti C
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

(Rajah troli yang ditolak menggunakan tangan)

1. Letakkan troli di atas meja dan tolak troli tersebut.

2. Perhatikan sama ada troli tersebut tidak bergerak atau mula bergerak.
3. Rekodkan pemerhatian anda.

Aktiviti D

(Rajah troli yang ditolak menggunakan tangan)

1. Letakkan troli di atas meja dan tolak troli tersebut. Semasa ia bergerak, tolak troli pada arah
pergerakkannnya.
2. Perhatikan sama ada troli bergerak lebih laju atau lebih perlahan.
3. Rekodkan pemerhatian anda.

Aktiviti E

(Rajah troli yang ditolak pada arah yang bertentangan dengan arah gerakan troli)

1. Letakkan troli di atas meja dan tolak troli tersebut. Semasa ia bergerak, tolak troli pada arah
pergerakkannnya.
2. Perhatikan sama ada troli bergerak lebih laju atau lebih perlahan.
3. Rekodkan pemerhatian anda.

Aktiviti F
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

(Rajah tali ikat pada neraca spring)

(Rajah pemberat digantung pada neraca spring)

1. Sediakan alat radas (Rajah 7.6)

2. Lepaskan pemberat.
3. Perhatikan bacaan apabila pemberat berhenti bergerak
4. Rekodkan pemerhatian anda.

Aktiviti G

(Rajah dulang berisi manik dan magnet)

1. Isikan dulang dengan manik kecil.

2. Letakkan dua magnet gelung di atas manik kecil.
3. Gerakkan kedua-dua magnet gelung untuk memeriksa sama ada magnet tesebut menarik
atau menolak antara satu sama lain.
4. Jika magnet gelung itu menarik antara satu sama lain, terbalikkan magnet tersebut supaya ia
memolak antara satu sama lain.
5. Kekalkan magnet gelung pada satu posisi dengan menekan magnet gelung tersebut
menggunakan jari. (Rajah 7.7)
6. Gerakkan satu lagi magnet gelung ke arah magnet yang berada di bawah jari anda.
7. Perhatikan sama ada arah magnet gelung yang bergerak kekal sama atau berubah apabila
menghampiri satu lagi magnet gelung.
8. Rekodkan pemerhatian anda.

Pemerhatian:

Aktiviti Pemerhatian
A Spring menjadi _____________________
B Span menjadi ____________________
C Troli _________________________
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

D Troli bergerak _______________________

E Troli bergerak ______________________
F Bacaan neraca spring ialah ____________
G Magnet gelung yang bergerak ______________________ apabila magnet
gelung lain menghampirinya.

Kesimpulan:
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Skema jawapan B4D15E1 : Menunjukkan tolakan dan tarikan adalah daya, kesan daya dan
pelbagai jenis daya melalui aktiviti.

Aktiviti Pemerhatian
A Spring menjadi terenggang.
B Span menjadi termampat.
C Troli mula bergerak.
D Troli bergerak lebih laju.
E Troli bergerak lebih perlahan.
F Bacaan neraca spring ialah ____________
G Magnet gelung yang bergerak berubah arah apabila magnet gelung lain
menghampirinya.
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

BAB 7 : DINAMIK

B4D16E1 : Menentukan kerja dilakukan dan kuasa dengan menggunakan rumus melalui aktiviti.

Activity 1

Aim/Tujuan: To determine work done / Untuk menentukun kerja yang dilakukan

Apparatus/Radas : Newton spring balance, metre rule/ Neraca spring newton, pembaris meter

Material/Bahan : Blocks of wood of different sizes/ Blok kayu berlainan saiz

Instruction/Arahan:

1 Measure the height of your desk in metres.

Ukur ketinggian meja dalam meter.

2 Weigh each block of wood (load) with a newton spring balance.

Timbang setiap berat blok kayu (beban) dcngan menggunakan neraca spring newton.

3 Lift each block of wood onto the top of your desk.

Angkatkan setiap blok kayu ke atas permukaan meja.

4 Calculate the work done in each case as shown in the table below.
Hitung kerja yang dilakukan di dalam setiap kes seperti dalam jadual di bawah.
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Result/Keputusan:

Work done (J)

Load Force used (N) Height (m) Kerja dilakukan (J)
Beban Daya digunakan (N) Ketinggian (m) (J = Nxm)
P 1

Q 2

R 4

S 7

Activity 2

Aim/Tujuan: Menentukan kuasa

Apparatus/Radas: Penimbang berat, jam randik dan pita pengukur

Instruction/Arahan:

1. Bentuk kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.

2.Gunakan penimbang untuk menimbang berat badan anda.

3. Gunakan pita pengukur untuk mengukur ketinggian tangga dari tingkat bawah ke tingkat satu
sekolah anda.

4. Minta rakan anda untuk merekodkan masa yang anda ambil untuk menaiki tangga ke tingkat satu.

5. Ulangi langkah dua hingga empat dengan rakan-rakan yang lain.

6. Rekodkan keputusan anda dalam jadual seperti di bawah dan tulis laporan bagi aktiviti ini.

Result/Keputusan:

Nama murid Berat badan (N) Tinggi tangga Masa(s) Kuasa (W)
(m)
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Perbincangan:

1. Write the equations used for determining the following:

Tulis persamaan bagi pengiraan

(a) Work/Kerja yang dilakukan:

(b) Power/Kuasa yang dijanakan:

Kesimpulan:
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Tajuk : Dinamik
B5D6E1 : Membuktikan permukaan yang berbeza mempengaruhi magnitud daya geseran melalui
eksperimen

Tajuk: Kesan keadaan permukaan yang bersentuhan ke atas daya geseran

Tujuan: Mengkaji kesan keadaan permukaan bersentuhan yang berlainan ke atas daya geseran

Penyataan Masalah: Apakah kesan keadaan permukaan bersentuhan yang berlainan ke atas daya
geseran?

Hipotesis: ____________________________________________________________________

Pembolehubah: a) Yang dimalarkan: _______________________________________________

b) Yang dimanipulasi: _____________________________________________
c) Yang bergerak balas: _____________________________________________

Bahan: Bongkah kayu, neraca spring, kertas pasir

Neraca spring
ditarik

1) Sediakan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di atas

2) Letakkan bongkah kayu di atas meja. Tarik bongkah kayu itu sehingga bongkahitu mula
bergerak
3) Catat bacaan pada neraca spring dalam jadual yang disediakan
4) Ulang eksperimen di atas permukaan lantai dan permukaan kertas pasir

Cara Kerja:
1)__________________________________________________________________________.
2) __________________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________________
4) __________________________________________________________________________
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Pemerhatian:

Permukaan bersentuhan Meja Lantai Kertas pasir

Bacaan pada neraca spring(N)
(Jawapan pelajar)

Analisis:

1) Lukiskan arah anak panah dalam kotak pada rajah di atas.

2) Berdasarkan pemerhatian, nyatakan perbezaan dalam geseran yang dialami oleh bongkah
kayu di atas meja dan di atas lantai.
______________________________________________________________________

3) Apakah inferens yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian di soalan (1).

___________________________________________________________________________.

4) Berdasarkan bacaan dalam jadual di atas, lukis carta bar untuk menunjukkan bacaan pada
neraca spring bagi permukaan yang berlainan.

Bacaan neraca spring (N)

1
Jenis
permukaan
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

5) Nyatakan hubungan antara jenis permukaan bersentuhan dengan daya geseran.

__________________________________________________________________________

6) Berdasarkan pemerhatian dalam eksperimen ini, susun kekasaran permukaan bersentuhan

dalam urutan menaik.

Kekasaran bertambah

7) Ramalkan bacaan neraca spring jika eksperimen diulang di atas permukaan sekeping kaca

________________________________________________________________________

8) Nyatakan definisi secara operasi bagi daya geseran.

________________________________________________________________________
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

SKEMA JAWAPAN

Tajuk: Kesan keadaan permukaan yang bersentuhan ke atas daya geseran

Tujuan: Mengkaji kesan keadaan permukaan bersentuhan yang berlainan ke atas daya geseran

Penyataan Masalah: Apakah kesan keadaan permukaan bersentuhan yang berlainan ke atas daya
geseran?

Hipotesis: Semakin kasar permukaan bersentuhan, semakin besar daya geseran yang bertindak

Pembolehubah: a) Yang dimalarkan: Jenis bongkah/ Berat bongkah kayu/Jenis neraca

b) Yang dimanipulasi: Jenis permukaan bersentuhan
c) Yang bergerak balas: Bacaan pada neraca spring

Bahan: Bongkah kayu, neraca spring, kertas pasir

Neraca spring
ditarik

1) Sediakan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di atas

2) Letakkan bongkah kayu di atas meja. Tarik bongkah kayu itu sehingga bongkahitu mula
bergerak
3) Catat bacaan pada neraca spring dalam jadual yang disediakan
4) Ulang eksperimen di atas permukaan lantai dan permukaan kertas pasir

Cara Kerja:
1) Radas disediakan seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
2) Bongkah kayu diletakkan di atas meja. Bongkah kayu itu ditarik sehingga bongkah itu
mula bergerak.
3) Bacaan pada neraca spring dicatat dalam jadual yang disediakan
4) Eksperimen diulang pada permukaan lantai dan kertas pasir.

Pemerhatian:

Permukaan bersentuhan Meja Lantai Kertas pasir

Bacaan pada neraca spring(N) 3 5 7
(Jawapan pelajar)

Analisis:
1) Berdasarkan pemerhatian, nyatakan perbezaan dalam geseran yang dialami oleh bongkah
kayu di atas meja dan di atas lantai.
Geseran di atas lantai adalah lebih daripada geseran di atas meja
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

2) Apakah inferens yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian di soalan (1).

Jenis permukaan bersentuhan mempengaruhi geseran.

3) Berdasarkan bacaan dalam jadual di atas, lukis carta bar untuk menunjukkan bacaan pada
neraca spring bagi permukaan yang berlainan.

Bacaan neraca spring

Jenis permukaan

4) Nyatakan hubungan antara jenis permukaan bersentuhan dengan daya geseran.

Semakin kasar permukaan bersentuhan, semakin besar daya geseran //
Semakin licin permukaan bersentuhan, semakin kecil daya geseran

5) Berdasarkan pemerhatian dalam eksperimen ini, susun kekasaran permukaan bersentuhan

dalam urutan menaik.
 www.pbssainsonline.blogspot.com [Contoh Instrumen PBS]

Meja Lantai Kertas pasir

Kekasaran bertambah

6) Ramalkan bacaan neraca spring jika eksperimen diulang di atas permukaan sekeping kaca
1N / 2N (Jawapan pelajar)

7) Nyatakan definisi secara operasi bagi daya geseran.

Daya geseran ialah daya yang memberi bacaan pada neraca spring.