1

SULIT*

JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
900/2 STPM 2021
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 6
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
TAHUN 2021
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
PENGAJIAN AM
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
KERTAS 2
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
(1 jam 30 minit)
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKANNEGERISEMBILANJABATANPENDIDIKAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SEMBILAN

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA

(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIIFICATE)
Arahan kepada calon:

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA Untuk kegunaan

DIBENARKAN BERBUAT DEMIKIAN.
pemeriksa
Jawab semua soalan dalam Bahagian A.
BahagianA
Jawab satu soalan sahaja dalam Bahagian B. Anda boleh
menjawab semua soalan tetapi hanya jawapan yang pertama yang akan 1
diperiksa. 2
3
Jawab satu soalan sahaja dalam Bahagian C. Anda boleh
4
menjawab semua soalan tetapi hanya jawapan yang pertama yang akan
diperiksa. Bahagian B

Tulis jawapan pada helaian jawapan yang disediakan. Mulakan

setiap jawapan pada helaian jawapan yang baharu.
Bahagian C
Ikat helaian jawapan anda bagi Bahagian A, Bahagian B,
termasuk kertas graf dan Bahagian C.
Jumlah
______________________________________________________
Kertas soalan ini terdiri daripada 5 halaman bercetak.
© Jabatan Pendidikan NegeriSembilan 2021
PENGAJIAN AM 900/2 [Lihat halaman sebelah
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*
 2

SULIT*

Bahagian A [ 15 markah]

Jawab semua soalan. Tulis jawapan dalam ruangan yang disediakan.

1. Nyatakan empat kepentingan agama terhadap individu. [4]

(a) …………………………………………………………………………………………..
Menghormat adat resam kaum lain
Mengelakkan perselisihan faham antara kaum
(b) …………………………………………………………………………………………..
(c) …………………………………………………………………………………………..
Mengamalkan gaya hidup yang perpaduan
(d) ………………………………………………………………………………………….
Menjaga maruah kaum tersendiri

2. Nyatakan empat kepentingan mengamalkan prinsip ‘Kedaulatan Undang-undang’ dalam Rukun

Negara. Mengawal ketenteraman atau keamanan masyarakat [4]
(a) ………………………………………………………………………………………………….
Mengelakkan berlakunya diskriminasi kaum, gender atau kedudukan
(b) ………………………………………………………………………………………………….
(c) .....................................................................................................................................................
Menjamin institusi kehakiman yang bebas atau berwibawa
(d) .....................................................................................................................................................
Mengelakkan sesuatu keputusan dipengaruhi oleh mana-mana pihak
berkepentingan
3. Nyatakan tiga isu yang dihadapi oleh Malaysia untuk mencapai Wawasan 2020. [3]
Moral dan etika
a) ...................................................................................................................................................
Pembangunan masyarkat berdasarkan kekeluargaan
b) ...................................................................................................................................................
Keadilan ekonomi dan sosial
c) ...................................................................................................................................................

4. Jelaskan dua prinsip Dasar Alam Sekitar Negara bagi memacu pembangunan lestari. [4]

Pengawasan Alam Sekitar

(a) …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
Menghormati dan prihatin terhadap alam sekitar mengikut standrd moral dan etika
yang tertinggi
…………………………………………………….……………………………………………………

Penggunaan Mapan Sumber - Sumber Asli

(b) …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
Menguruskan penggunaan sumber asli unutk mengekalkan asas sumber dan keutuhan
alam sekitar
………………………………………………….………………………………………………………

PENGAJIAN AM 900/2
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*
 3

SULIT*

Bahagian B [ 20 markah]

Jawab satu soalan sahaja. Jawapan hendaklah dibuat pada kertas graf.

5. Berdasarkan maklumat yang diberikan di bawah ini, lukis graf yang sesuai untuk menunjukkan
bilangan penerima elaun pekerja cacat mengikut negeri terpilih dari tahun 2017 hingga tahun 2019 di
Malaysia.

Kerajaan telah menyediakan peluang pekerjaan yang sesuai untuk golongan orang kurang upaya
yang mengalami pelbagai jenis kecacatan. Elaun sebanyak RM 500.00 sebulan diberikan kepada
pekerja cacat untuk menggalakkan mereka terus berdikari dan dapat menampung kehidupan mereka.

Di negeri Selangor, terdapat 7725 orang penerima elaun pekerja cacat pada tahun 2017 dan
bilangan penerima elaun pekerja cacat ini meningkat kepada 8351 orang pada tahun 2019. Bilangan
pekerja cacat yang menerima elaun tersebut pada tahun 2018 telah meningkat sebanyak 1042 orang dari
tahun sebelumnya. Elaun yang diterima oleh pekerja cacat akan menggalakkan mereka untuk bekerja
dalam pelbagai sektor termasuk sektor pembuatan dan perkhidmatan.

Sebanyak 8714 orang penerima elaun pekerja cacat bekerja di negeri Johor pada tahun 2017.
Bilangan penerima elaun pekerja cacat di negeri ini semakin meningkat pada tahun berikutnya iaitu
kepada 9499 orang. Pada tahun 2019, bilangan penerima elaun pekerja cacat telah bertambah sebanyak
416 orang. Pertambahan bilangan penerima elaun pekerja cacat di negeri ini menunjukkan kesedaran
mereka untuk meningkatkan taraf hidup mereka.

Terdapat sebanyak 2713 orang penerima elaun pekerja cacat di Negeri Sembilan pada tahun
2018. Bilangan penerima elaun pekerja cacat pada tahun ini lebih banyak daripada tahun sebelumnya
iaitu 2291 orang sahaja. Bilangan penerima elaun pekerja cacat pada tahun 2019 pula bertambah
sebanyak 126 orang sahaja. Pemberian elaun ini juga menunjukkan kerajaan mengiktiraf sumbangan
pekerja cacat dalam sektor pekerjaan.

Bilangan penerima elaun pekerja cacat di negeri Melaka lebih tinggi daripada bilangan
penerima elaun pekerja cacat di Negeri Sembilan. Pada tahun 2018, bilangan penerima elaun pekerja
cacat di Melaka sebanyak 4105 orang. Bilangan ini menunjukkan pertambahan sebanyak 554 orang
daripada bilangan penerima elaun pekerja cacat pada tahun 2017. Bilangan penerima elaun pekerja
cacat di Melaka terus meningkat kepada 4277 orang pada tahun 2019.

(Disesuaikan daripada Laporan Tahunan Jabatan Kebajikan Masyarakat, 2020)

PENGAJIAN AM 900/2 [Lihat halaman sebelah

*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*
 Graf

Jika kertas graf ini digunakan anruk menjaw,ab sesuatu soalan, kertss graf ini mestilah
diserah bersama dengaru kertasjut;ctpsn and*-

.:- 'i-: -
i l -: ,aU NGI
..+-
sts

]]..-'.'.
-:- !-r
l-t_:: ,ti :t.

-i.: l
,i
,' iil

.l !
l'::.l i
-.r.
..li-
;:, i1--a'

| ., ... .:-

l:

:l .:
:,
..

jr
.:-i l
r

'; 1

r'. + t : ".1
i:i

il
f-i .;
-: t' :'
:_ t'

'-t '1- r

i.:.
1

: i--

:ii-'
a- -!
i-:-.1-'+ --i--:.1-
rtl l

:l ],,:
ii
:t:i
:l
1 \{s L
i I r,t
': a,'i
'' !
.?. -!

.i -i-.-- rT -a-r'
'r-;l

1
:,:': .-- - : r..
': r'. l_
-.,,.i.-,i,1
.l i i ]^
- :-i-i--:
 4

SULIT*

6. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah, sediakan graf yang sesuai untuk
menunjukkan peratusan perubahan tangkapan kesalahan rasuah mengikut jenis kesalahan di Malaysia
dari tahun 2016 hingga tahun 2018.

Amalan rasuah merupakan suatu jenayah atau kesalahan mengikut Akta Pencegahan Rasuah
1997. Justeru tangkapan pesalah rasuah dalam membendung gejala tersebut wajar disokong oleh semua
pihak memandangkan rasuah mampu meninggalkan implikasi terhadap urusan pembangunan negara.

Pada tahun 2016, tangkapan kesalahan rasuah bagi jenis kesalahan menerima rasuah adalah
sebanyak 462 kes. Bagi jenis kesalahan memberi rasuah, tangkapan kesalahan yang direkodkan adalah
sebanyak 192 kes pada tahun yang sama. Bilangan tangkapan kesalahan memberi rasuah ini adalah
kurang sebanyak 13 kes berbanding bilangan tangkapan kesalahan tuntutan palsu. Tangkapan kesalahan
rasuah bagi jenis kesalahan salah guna kedudukan pada tahun 2016 adalah sebanyak 28 kes berbanding
lain-lain kesalahan sebanyak 52 kes.

Jumlah keseluruhan tangkapan kesalahan rasuah pada tahun 2017 adalah sebanyak 913 kes.
Daripada jumlah tersebut, jenis kesalahan menerima rasuah mencatatkan 408 kes manakala jenis
kesalahan memberi rasuah mencatatkan 240 kes. Bagi jenis kesalahan salah guna kedudukan pada tahun
2017 adalah kurang sebanyak 88 kes berbanding dengan kesalahan tuntutan palsu iaitu sebanyak 142
kes. Selebihnya adalah tangkapan kesalahan rasuah bagi jenis lain-lain kesalahan sebanyak 35 kes.

Pada tahun 2018 menyaksikan penurunan dalam tangkapan kesalahan rasuah bagi jenis
kesalahan menerima dan memberi rasuah. Jenis kesalahan menerima rasuah melebihi sebanyak 270 kes
daripada jenis kesalahan memberi rasuah. Bagi jenis kesalahan memberi rasuah, tangkapan kesalahan
tersebut adalah sebanyak 124 kes. Walau bagaimanapun, tangkapan bagi kesalahan tuntutan palsu,
salah guna kedudukan dan lain-lain kesalahan menunjukkan peningkatan pada tahun 2018. Tangkapan
bagi kesalahan tuntutan palsu adalah sebanyak 232 kes, bagi kesalahan salah guna kedudukan adalah
sebanyak 93 kes, dan bagi lain-lain kesalahan adalah sebanyak 51 kes.

(Disesuaikan daripada Laporan Suruhanjaya

Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM), 2019)

PENGAJIAN AM 900/2
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*
 5

Bahagian C [ 25 markah]

Jawab satu daripada tajuk d bawah ini dan tulis karangan yang panjangnya antara 300 hingga 350
patah perkataan. Calon hendaklah mengemukakan lima isi atau idea sahaja bagi karangan yang
dihasilkan.

7. Gangguan perkhidmatan bekalan air bersih berlaku disebabkan oleh pelbagai punca. Oleh itu,
masalah tersebut perlu diatasi bagi memastikan rakyat dapat menikmati kesejahteraan hidup. Huraikan.
[25]

8. Perniagaan dalam talian berkembang dengan begitu pesat sekali terutama semasa Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) yang telah diumumkan oleh kerajaan baru-baru ini. Dalam keadaan tertentu, orang
ramai perlu berhati-hati apabila menggunakan perkhidmatan ini. Bincangkan [25]

PENGAJIAN AM 900/2 [Lihat halaman sebelah

*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*
Bahagian C
Soalan 7

Kekurangan air melibatkan krisis air, kekurangan air, kekurangan air atau tekanan air. Kekurangan air
boleh disebabkan oleh kekurangan air fizikal dan kekurangan air ekonomi. Kekurangan air fizikal merujuk
kepada keadaan di mana sumber air semula jadi tidak dapat memenuhi permintaan wilayah sementara
kekurangan air ekonomi adalah akibat dari sumber pengurusan air yang lemah.

Antara punca gangguan bekalan air bersih ialah pencemaran akibat daripada pengurusan sisa buangan yang
tidak sistematik juga telah menyebabkan sumber air bersih tercemar. Misalnya, longgokan sampah di
tapak-tapak pelupusan sampah telah menyebabkan terhasilnya sisa toksik yang seterusnya akan mengalir ke
sungai-sungai dan sumber air bersih yang lain. Pengaliran sampah dan sisa toksik ini akhirnya menyebabkan
air tercemar dan bekalan air bersih menjadi semakin berkurang.Lebih memburukkan lagi punca sumber air
bersih ialah apabila simpanan air bawah tanah juga semakin berkurangan. Sedangkan air bawah tanah
merupakan antara sumber bekalan air bersih yang cukup penting dan perlu dipelihara. Situasi ini terjadi dek
kerana kegiatan pembalakan yang kian berleluasa pada hari ini sehingga menjejaskan kawasan tadahan air.

Selain itu, Selain itu, sikap segelintir pengusaha kilang yang tidak bertanggungjawab membuang sisa toksik
ke dalam sungai atau laut juga mendorong kepada pencemaran air. Pembuangan ini dianggap mudah kerana
tidak memerlukan kos pelupusan. Masalah timbul apabila cecair kimia yang disalurkan ke dalam sungai tidak
dirawat dan mengandungi bahan toksik yang mencemarkan air sungai. Kajian menunjukkan terdapat
beberapa buah negara maju memasukkan sisa radioaktif ke dalam tong dram sebelum membuangnya kedalam
laut.

Seterusnya, langkah untuk mengatasinya ialah dengan menyediakan lebih banyak kawasan tadahan air bagi
memastikan bekalan air bawah tanah dapat dimaksimumkan. Oleh yang demikian, segala aktiviti pembalakan
dan penerokaan hutan perlu dipantau dan dikawal agar dapat menyediakan lebih banyak lagi kawasan tadahan
air.

Selain itu, Seterusnya, pihak kerajaan perlu mengadakan undang-undang melarang pembuangan
sampah-sarap domenstik ke dalam sungai. Menurut Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974, sampah ditakrifkan
sebagai semua bahan buangan sama ada dalam bentuk pepejal, cecair atau dalam bentuk gas yang dilepaskan,
dikeluarkan atau diletakkan dalam alam sekeliling yang akan menyebabkan pencemaran. Sampah domestik
boleh dibahagikan kepada tiga bahagian utama iaitu organik, inorganik dan sampah sarap yang bersaiz besar.
Sebagai contohnya, sampah jenis organik seperti plastik dan kertas. Sampah inorganik pula terdiri daripada
kaca, tin alumunium, dan contoh sarap yang bersaiz besar ialah barangan perabot dan sampah tanaman.
Pelepasan sampah ke dalam sungai akan menjejaskan penembusan sinaran matahari dan kadar kandungan
oksigen yang terlarut dalam air. Alga dan lelumut yang menjadi sumber makanan hidupan akuatik juga akan
terjejas. Akibatnya kelangsungan rantaian makanan hidupan sungai musnah.

Disamping itu, Selain itu pihak sekolah hendaklah memperkenalkan pendidikan alam sekitar kepada murid-murid
sekolah. Pendidikan alam sekitar melibatkan pelbagai aspek yang menjurus ke arah pengekalan alam yang sejahtera.
Satu kurikulum yang khusus perlu digubal agar pendedahan yang sistematik dapat dilaksanakan. Kurikulum ini boleh
diselitkan dalam mata-mata pelajaran lain dan boleh juga dijadikan mata pelajaran khusus. Hal ini bertujuan untuk
menyemaikan kesedaran secara lebih berkesan. Murid sekolah khususnya yang belajar di sekolah rendah wajar
didedahkan dengan pengetahuan tentang alam sekitar dengan lebih sistematik. Jika sejak kecil mereka diberikan
pendedahan sedemikian, mereka akan berasa lebih bertanggungjawab terhadap alam sekitar apabila mereka dewasa
nanti. Langkah ini akan mengatasi gejala pencemaran alam pada masa akan datang, bak kata pepatah melentur bulu
biarlah dari rebungnya. Jadi, pengenalan pendidikan alam sekitar di peringkat sekolah merupakan satu langkah untuk
mengatasi pencemaran alam.

Kesimpulannya, masalah pencemaran alam sekitar di negara kita haruslah ditangani dengan segera dan usaha ini
memerlukan kerjasama padu daripada semua pihak. Manusia haruslah menjaganya dengan penuh tanggungjawab
kerana alam sekitar tidak sepatutnya dikorbankan dalam dan pembangunan sesebuah negara. Seandainya masalah ini
dibiarkan, kesannya akan memudaratkan manusia itu sendiri walaupun hidup dalam kemewahan. Dengan itu,
penjagaan dan pemuliharaan alam sekitar daripada pencemaran memerlukan kerjasama, kesedaran dan keprihatinan
daripada setiap lapisan masyarakat. Mudah-mudahan generasi akan datang dapat menikmati keindahan dan kelestarian
alam sekitar yang dianugerahkan kepada manusia.