Nombor kad pengenalan: ................................... Nama : .........................................................

SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG 900/2 STPM 2016
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
PENGAJIAN AM
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
KERTAS 2
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG (Satu Jam Setengah)
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG
SMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLEDANGSMKLED
ANG

PRA PENTAKSIRAN STPM

PENGGAL 2 TAHUN 2016
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

Arahan kepada calon:

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA

Untuk kegunaan pemeriksa
DIBENARKAN BERBUAT DEMIKIAN.
Kertas ini mengandungi tiga bahagian iaitu Bahagian A, Bahagian B, Bahagian A
dan Bahagian C.
1
Calon dikehendaki menjawab semua soalan dalam Bahagian A dan satu
soalan Bahagian B dan Bahagian C. 2
3
Calon dikehendaki menjawab soalan dalam Bahagian A pada ruang 4
yang disediakan.
Bahagian B
Gunakan helaian jawapan bagi menjawab soalan dalam bahagian B dan
C.
Bahagian C

1
Jumlah
Mulakan setiap jawapan pada helaian kertas yang baharu dan susun
jawapan anda mengikut tertib berangka. Ikat helaian jawapan anda
bersama dengan kertas soalan ini.

Markah untuk tiap-tiap bahagian soalan dan soalan diberikan dalam tanda
kurung [ ].

Kertas soalan ini terdiri daripada 6 halaman bercetak.

Bahagian A
[15 markah]
Jawab semua soalan.
1. Program Transformasi Ekonomi (PTE) telah dibangunkan berteras kepada 12 Bidang Ekonomi Utama
Negara (NKEA) bagi merubah ekonomi Malaysia menjadi negara berpendapatan tinggi. Senaraikan 4
daripada 12 bidang tersebut. [4]

i …………………………………………………………………………………………………...…

ii ……………………………………………………………………………………………………..

iii ……………………………………………………………………………………………………..

iv ……………………………………………………………………………………………………...

2. Nyatakan tiga prinsip asas bagi mewujudkan kebudayaan kebangsaan di Malaysia. [3]

i …………………………………………………………………………………………………..…

ii …………………………………………………………………………………………………..…

iii …………………………………………………………………………………………………..…

3. Teknologi Hijau adalah teknologi dalam pembangunan dan aplikasi produk, peralatan serta sistem
untuk memelihara alam sekitar dan alam semula jadi serta meminimumkan kesan negatif kepada
aktiviti manusia. Berikan empat langkah strategik yang dilaksanakan oleh kerajaan dalam Dasar
Teknologi Hijau [4]

i …………………………………………………………………………………………………..…

ii …………………………………………………………………………………………………..…

iii …………………………………………………………………………………………………..…

2
 iv …………………………………………………………………………………………………..

….

4. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) telah mengenal pasti enam aspirasi setiap
murid perlu ada bagi memastikan mereka dapat bersaing di peringkat global. Nyatakan empat
daripada aspirasi tersebut. [4]

i …………………………………………………………………………………………………..…

ii …………………………………………………………………………………………………..…

iii …………………………………………………………………………………………………..…

iv ……………………………………………………………………………………………………..

Bahagian B
[20 markah]

Jawab satu soalan sahaja dalam bahagian ini. Jawapan hendaklah dibuat pada kertas graf.

5. Berdasarkan maklumat dalam petikan di bawah, sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan
pengeluaran dan jumlah perolehan eksport barangan utama terpilih bagi tahun 2002 hingga
anggaran tahun 2005.

Sektor pertanian dan perlombongan terus menjadi penyumbang utama kepada pendapatan
eksport negara di samping membekalkan bahan mentah kepada industri tertentu di Malaysia.

Pengeluaran minyak sawit Malaysia dianggarkan mencatat peningkatan berterusan dari

tahun 2002 hingga tahun 2005 berikutan dengan peningkatan hasil sehektar dan harga minyak sawit
yang tinggi. Pada tahun 2002, minyak sawit mencatat pengeluaran sebanyak 11909 ribu tan metrik,
iaitu pengurangan sebanyak 1446 ribu tan metrik berbanding dengan tahun 2003. Pengeluaran
minyak sawit terus meningkat kepada 13976 ribu tan metrik pada tahun 2004 dan dianggar
meningkat lagi sebanyak 1324 ribu tan metrik setahun kemudiannya. Walau bagaimanapun,
peningkatan pengeluaran ini tidak menjamin peningkatan yang berterusan bagi jumlah perolehan
eksport minyak sawit Malaysia kerana pada tahun 2004, perolehan eksport minyak sawit telah
menurun sebanyak RM364 juta berbanding dengan RM20411 juta pada tahun 2003. Pada tahun
2002, perolehan eksport minyak sawit Malaysia ialah RM14838 juta dan dianggar mencapai
RM20550 juta pada tahun 2005.

Pengeluaran getah pula mencatat peningkatan yang berterusan hingga tahun 2004, tetapi
dianggar merosot pada tahun 2005 kerana keluasan kawasan tanaman getah yang semakin
berkurang. Pada tahun 2002, pengeluaran getah adalah sebanyak 890000 tan metrik dan terus
meningkat sebanyak 96000 tan metrik pada tahun 2003. Pada tahun 2004, pengeluaran getah
meningkat lagi sebanyak 182000 tan metrik berbanding dengan tahun sebelumnya, tetapi
diramalkan merosot sebanyak 23000 tan metrik pada tahun 2005. Perolehan eksport getah negara
mengalami situasi yang sama apabila mengalami penurunan pada tahun 2005 setelah mencatat
peningkatan dari tahun 2002 hingga tahun 2004. Pada tahun 2003, perolehan eksport getah adalah
sebanyak RM3582 juta, iaitu peningkatan sebanyak RM1090 juta berbanding dengan tahun 2002.
Pada tahun 2004, perolehan eksport getah adalah sebanyak RM5197 juta tetapi dianggar berkurang
sebanyak RM197 juta pada tahun 2005.
3
 Gas asli cecair pula menunjukkan pengeluaran yang tinggi selaras dengan pertambahan
medan gas asli cecair yang baru beroperasi. Pada tahun 2002 sahaja, pengeluarannya adalah
sebanyak 15007 ribu tan metrik dan meningkat kepada 20729 ribu tan metrik pada tahun 2004, iaitu
peningkatan sebanyak 3418 ribu tan metrik berbanding dengan pengeluaran pada tahun 2003.
Pengeluaran ini dijangka meningkat lagi kepada 20936 ribu tan metrik pada tahun 2005, manakala
perolehan eksport gas asli cecair pada tahun 2003 telah meningkat sebanyak RM3470 juta
berbanding dengan tahun 2002 yang mencatat perolehan sebanyak RM9888 juta. Jumlah perolehan
ini meningkat kepada RM17079 juta pada tahun 2004 dan dijangka meningkat lagi sebanyak
RM1596 juta pada tahun 2005 berbanding dengan tahun 2004.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Kementerian Kewangan Malaysia,

Laporan Ekonomi 2005/2006, Kuala Lumpur)

6. Berdasarkan maklumat dalam petikan di bawah, sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan
enrolmen pelajar di institut pengajian tinggi tempatan mengikut peringkat pengajian utama pada
tahun 2000, 2005, 2010 dan anggaran tahun 2015.
Sejajar dengan pertumbuhan penduduk dan peningkatan taraf sosioekonomi rakyat,
enrolmen pelajar di institut pengajian tinggi (IPT) tempatan telah meningkat hampir 100% dalam
tempoh 2000 hingga 2010. Jumlah enrolmen di IPT, iaitu awam dan swasta meningkat sebanyak
529542 orang menjadi 1 103 963 orang pada tahun 2010 berbanding tahun 2000. Enrolmen pelajar
di IPT tempatan dijangka meningkat lagi hampir 50% atau 506 445 orang, menjelang tahun 2015.
Untuk pengajian di peringkat sijil, seramai 23 819 orang mendaftarkan diri di IPT awam,
manakala seramai 81 754 orang pula mendaftarkan diri di IPT swasta pada tahun 2000. Enrolmen di
IPT awam meningkat 14 112 orang menjadi 37 931 orang, pada tahun 2005. Angka enrolmen terus
meningkat mencapai paras 40 204 orang pada tahun 2010. Walau bagaimanapun, menjelang tahun
2015, enrolmen peringkat sijil IPT awam dijangka merosot lebih 35.6% atau 14 277 orang
berbanding tahun 2010. Sebaliknya, enrolmen bagi peringkat ini di IPT swasta mengalami
peningkatan berterusan iaitu 94 949 orang pada tahun 2005, meningkat lagi sebanyak 9 064 orang
pada tahun 2010. Pada tahun 2015, enrolmen peringkat sijil di IPT swasta dijangka meningkat
sebanyak 58.1% atau 49 937 orang berbanding tahun 2010.
Sementara itu, pola enrolmen peringkat diploma di IPT awam dan swasta mengalami
peningkatan konsisten. Bilangan enrolmen peringkat diploma meningkat seramai 7 555 orang
menjadi 98 953 orang pada tahun 2005 berbanding enrolmen pada tahun 2000 di IPT awam. Angka
ini terus meningkat lagi sebanyak 50 749 orang pada tahun 2010 berbanding tahun 2005. Menjelang
tahun 2015, dijangka seramai 184 778 orang akan mendaftar untuk mengikuti kursus di peringkat
ini di IPT awam. Enrolmen bagi peringkat diploma di IPT swasta dijangka meningkat lebih dua kali
ganda atau 197.1% menjadi 347 724 orang pada tahun 2015 berbanding enrolmen pada tahun 2000.
Pada tahun 2005, enrolmen peringkat ini meningkat seramai 14372 orang menjadi 131 428 orang
berbanding tahun 2000. Enrolmen peringkat ini di IPT swasta terus bertambah menjelang tahun
2010, iaitu meningkat seramai 94 569 orang berbanding tahun 2005.
Enrolmen di peringkat ijazah pertama, baik di IPT awam mahupun IPT swasta dijangka
mengalami peningkatan besar. Malah, enrolmen bagi peringkat ijazah pertama di IPT swasta
dijangka meningkat lebih 5 kali ganda dalam tempoh tahun 2000 hingga tahun 2015. Enrolmen bagi
peringkat ini di IPT swasta meningkat seramai 315 297 orang menjadi 375 229 orang pada tahun
2015 berbanding 59 932 orang pada tahun 2000. Sementara itu, antara tahun 2005 hingga tahun

4
2010, angka enrolmen peringkat ini terus meningkat lebih 100% atau 117 173 orang pada tahun
2010 berbanding 110 591 orang pada tahun 2005.
Akhir sekali, enrolmen bagi ijazah pertama di IPT awam dijangka meningkat dalam
lingkungan 110% atau 187 997 orang. Peningkatan enrolmen yang lebih tinggi berlaku antara tahun
2005 hingga tahun 2010, iaitu meningkat sebanyak 75 028 orang menjadi 287 354 orang pada tahun
2010 berbanding tahun 2005. Antara tahun 2010 hingga tahun 2015, enrolmen peringkat ijazah
pertama di IPT awam dijangka meningkat seramai 71 437 orang. Sebaliknya peningkatan enrolmen
peringkat ini paling sedikit berlaku antara tahun 2000 hingga tahun 2005, iaitu meningkat cuma
41 532 orang pada tahun 2005 berbanding tahun 2000.

(Sumber : Dipetik dan diubahsuaikan daripada RMK8, RMK9 dan RMK10)

Bahagian C
[25 markah]

Pilih satu daripada tajuk di bawah ini dan tulis karangan yang panjangnya antara 300 hingga 350
patah perkataan.

7. Penghayatan Rukun Negara semakin luntur dalam kalangan generasi muda. Oleh itu, pelbagai langkah
perlu diambil untuk menanganinya. Bincangkan.

8. Terdapat pelbagai faktor yang dikenal pasti menyebabkan berlakunya krisis air. Justeru itu, pelbagai
langkah perlu diambil untuk mengatasinya. Jelaskan

5
SKEMA JAWAPAN:

Bahagian A

1. Program Transformasi Ekonomi (PTE) telah dibangunkan berteras kepada 12 Bidang Ekonomi
Utama Negara (NKEA) bagi merubah ekonomi Malaysia menjadi negara berpendapatan tinggi.
Senaraikan 4 daripada 12 bidang tersebut. [4]

i ……………………………………………………………………………………………………

ii ……………………………………………………………………………………………………

iii ……………………………………………………………………………………………………

Jawapan
i Minyak, Gas dan Tenaga
ii Minyak sawit
iii Perkhidmatan kewangan
iv Pelancongan
v Perkhidmatan perniagaan
vi Elektrik dan elektronik
vii Pemborongan dan peruncitan
viii Pendidikan
ix Penjagaan kesihatan
x Kandungan komunikasi dan infrastruktur
xi Pertanian
xii Greater Kuala Lumpur/Lembah Klang

2. Nyatakan tiga prinsip asas bagi mewujudkan kebudayaan kebangsaan di Malaysia. [3]

i ……………………………………………………………………………………………………

ii ……………………………………………………………………………………………………

iii ……………………………………………………………………………………………………
6
Jawapan
i Berteraskan kepada kebudayaan rakyat asal negara ini
ii Unsur-unsur kebudayaan yang wajar boleh diterima
iii Islam menjadi unsur yang penting selaras dengan prinsip kepercayaan kepada tuhan

3. Teknologi Hijau adalah teknologi dalam pembangunan dan aplikasi produk, peralatan serta sistem
untuk memelihara alam sekitar dan alam semula jadi serta meminimumkan kesan negatif kepada
aktiviti manusia. Berikan dua langkah strategik yang dilaksanakan oleh kerajaan dalam Dasar
Teknologi Hijau [4]

i ……………………………………………………………………………………………………

ii ……………………………………………………………………………………………………

Jawapan
i Mengukuh rangka kerja institusi terutama dalam kalangan menteri
ii Menyediakan persekitaran yang kondusif bagi Pembangunan Teknologi hijau
iii Menggiatkan lagi pembangunan modal insane menerusi pemberian latihan dan program
pendidikan
iv Menggalakkan penyelidikan dan inovasi Teknologi hijau
v Memantapkan usaha mempromosi dan meningkatkan kesedaran rakyat

4. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) telah mengenal pasti enam ciri utama setiap
murid perlu ada bagi memastikan mereka dapat bersaing di peringkat global. Nyatakan empat
daripada ciri-ciri tersebut. [4]

i ……………………………………………………………………………………………………

ii ……………………………………………………………………………………………………

iii ……………………………………………………………………………………………………

iv ……………………………………………………………………………………………………

Jawapan

i Pengetahuan

ii Kemahiran berfikir

iii Kemahiran memimpin

iv Kemahiran dwibahasa

v Etika dan kerohanian

vi Identiti nasional

7
Jawab satu soalan sahaja dalam bahagian ini. Jawapan hendaklah dibuat pada kertas graf.

5. Berdasarkan maklumat dalam petikan di bawah, sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan
pengeluaran dan jumlah perolehan eksport barangan utama terpilih bagi tahun 2002 hingga
anggaran tahun 2005.

Sektor pertanian dan perlombongan terus menjadi penyumbang utama kepada pendapatan
eksport negara di samping membekalkan bahan mentah kepada industri tertentu di Malaysia.

Pengeluaran minyak sawit Malaysia dianggarkan mencatat peningkatan berterusan dari

tahun 2002 hingga tahun 2005 berikutan dengan peningkatan hasil sehektar dan harga minyak sawit
yang tinggi. Pada tahun 2002, minyak sawit mencatat pengeluaran sebanyak 11909 ribu tan metrik,
iaitu pengurangan sebanyak 1446 ribu tan metrik berbanding dengan tahun 2003. Pengeluaran
minyak sawit terus meningkat kepada 13976 ribu tan metrik pada tahun 2004 dan dianggar
meningkat lagi sebanyak 1324 ribu tan metrik setahun kemudiannya. Walau bagaimanapun,
peningkatan pengeluaran ini tidak menjamin peningkatan yang berterusan bagi jumlah perolehan
eksport minyak sawit Malaysia kerana pada tahun 2004, perolehan eksport minyak sawit telah
menurun sebanyak RM364 juta berbanding dengan RM20411 juta pada tahun 2003. Pada tahun
2002, perolehan eksport minyak sawit Malaysia ialah RM14838 juta dan dianggar mencapai
RM20550 juta pada tahun 2005.

Pengeluaran getah pula mencatat peningkatan yang berterusan hingga tahun 2004, tetapi
dianggar merosot pada tahun 2005 kerana keluasan kawasan tanaman getah yang semakin
berkurang. Pada tahun 2002, pengeluaran getah adalah sebanyak 890000 tan metrik dan terus
meningkat sebanyak 96000 tan metrik pada tahun 2003. Pada tahun 2004, pengeluaran getah
meningkat lagi sebanyak 182000 tan metrik berbanding dengan tahun sebelumnya, tetapi
diramalkan merosot sebanyak 23000 tan metrik pada tahun 2005. Perolehan eksport getah negara
mengalami situasi yang sama apabila mengalami penurunan pada tahun 2005 setelah mencatat
peningkatan dari tahun 2002 hingga tahun 2004. Pada tahun 2003, perolehan eksport getah adalah
sebanyak RM3582 juta, iaitu peningkatan sebanyak RM1090 juta berbanding dengan tahun 2002.
Pada tahun 2004, perolehan eksport getah adalah sebanyak RM5197 juta tetapi dianggar berkurang
sebanyak RM197 juta pada tahun 2005.

8
 Gas asli cecair pula menunjukkan pengeluaran yang tinggi selaras dengan pertambahan
medan gas asli cecair yang baru beroperasi. Pada tahun 2002 sahaja, pengeluarannya adalah
sebanyak 15007 ribu tan metrik dan meningkat kepada 20729 ribu tan metrik pada tahun 2004, iaitu
peningkatan sebanyak 3418 ribu tan metrik berbanding dengan pengeluaran pada tahun 2003.
Pengeluaran ini dijangka meningkat lagi kepada 20936 ribu tan metrik pada tahun 2005, manakala
perolehan eksport gas asli cecair pada tahun 2003 telah meningkat sebanyak RM3470 juta
berbanding dengan tahun 2002 yang mencatat perolehan sebanyak RM9888 juta. Jumlah perolehan
ini meningkat kepada RM17079 juta pada tahun 2004 dan dijangka meningkat lagi sebanyak
RM1596 juta pada tahun 2005 berbanding dengan tahun 2004.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Kementerian Kewangan Malaysia,

Laporan Ekonomi 2005/2006, Kuala Lumpur)

Jawapan Soalan 5

9
6. Berdasarkan maklumat dalam petikan di bawah, sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan
enrolmen pelajar di institut pengajian tinggi tempatan mengikut peringkat pengajian utama pada
tahun 2000, 2005, 2010 dan anggaran tahun 2015.
Sejajar dengan pertumbuhan penduduk dan peningkatan taraf sosioekonomi rakyat,
enrolmen pelajar di institut pengajian tinggi (IPT) tempatan telah meningkat hampir 100% dalam
tempoh 2000 hingga 2010. Jumlah enrolmen di IPT, iaitu awam dan swasta meningkat sebanyak
529542 orang menjadi 1 103 963 orang pada tahun 2010 berbanding tahun 2000. Enrolmen pelajar
di IPT tempatan dijangka meningkat lagi hampir 50% atau 506 445 orang, menjelang tahun 2015.
Untuk pengajian di peringkat sijil, seramai 23 819 orang mendaftarkan diri di IPT awam,
manakala seramai 81 754 orang pula mendaftarkan diri di IPT swasta pada tahun 2000. Enrolmen di
IPT awam meningkat 14 112 orang menjadi 37 931 orang, pada tahun 2005. Angka enrolmen terus
meningkat mencapai paras 40 204 orang pada tahun 2010. Walau bagaimanapun, menjelang tahun
2015, enrolmen peringkat sijil IPT awam dijangka merosot lebih 35.6% atau 14 277 orang
berbanding tahun 2010. Sebaliknya, enrolmen bagi peringkat ini di IPT swasta mengalami
10
 peningkatan berterusan iaitu 94 949 orang pada tahun 2005, meningkat lagi sebanyak 9 064 orang
pada tahun 2010. Pada tahun 2015, enrolmen peringkat sijil di IPT swasta dijangka meningkat
sebanyak 58.1% atau 49 937 orang berbanding tahun 2010.
Sementara itu, pola enrolmen peringkat diploma di IPT awam dan swasta mengalami
peningkatan konsisten. Bilangan enrolmen peringkat diploma meningkat seramai 7 555 orang
menjadi 98 953 orang pada tahun 2005 berbanding enrolmen pada tahun 2000 di IPT awam. Angka
ini terus meningkat lagi sebanyak 50 749 orang pada tahun 2010 berbanding tahun 2005. Menjelang
tahun 2015, dijangka seramai 184 778 orang akan mendaftar untuk mengikuti kursus di peringkat
ini di IPT awam. Enrolmen bagi peringkat diploma di IPT swasta dijangka meningkat lebih dua kali
ganda atau 197.1% menjadi 347 724 orang pada tahun 2015 berbanding enrolmen pada tahun 2000.
Pada tahun 2005, enrolmen peringkat ini meningkat seramai 14372 orang menjadi 131 428 orang
berbanding tahun 2000. Enrolmen peringkat ini di IPT swasta terus bertambah menjelang tahun
2010, iaitu meningkat seramai 94 569 orang berbanding tahun 2005.
Enrolmen di peringkat ijazah pertama, baik di IPT awam mahupun IPT swasta dijangka
mengalami peningkatan besar. Malah, enrolmen bagi peringkat ijazah pertama di IPT swasta
dijangka meningkat lebih 5 kali ganda dalam tempoh tahun 2000 hingga tahun 2015. Enrolmen bagi
peringkat ini di IPT swasta meningkat seramai 315 297 orang menjadi 375 229 orang pada tahun
2015 berbanding 59 932 orang pada tahun 2000. Sementara itu, antara tahun 2005 hingga tahun
2010, angka enrolmen peringkat ini terus meningkat lebih 100% atau 117 173 orang pada tahun
2010 berbanding 110 591 orang pada tahun 2005.
Akhir sekali, enrolmen bagi ijazah pertama di IPT awam dijangka meningkat dalam
lingkungan 110% atau 187 997 orang. Peningkatan enrolmen yang lebih tinggi berlaku antara tahun
2005 hingga tahun 2010, iaitu meningkat sebanyak 75 028 orang menjadi 287 354 orang pada tahun
2010 berbanding tahun 2005. Antara tahun 2010 hingga tahun 2015, enrolmen peringkat ijazah
pertama di IPT awam dijangka meningkat seramai 71 437 orang. Sebaliknya peningkatan enrolmen
peringkat ini paling sedikit berlaku antara tahun 2000 hingga tahun 2005, iaitu meningkat cuma
41 532 orang pada tahun 2005 berbanding tahun 2000.

(Sumber : Dipetik dan diubahsuaikan daripada RMK8, RMK9 dan RMK10)

JAWAPAN NOMBOR 6:

MALAYSIA: ENROLMEN PELAJAR DI INSTITUT PENGAJIAN TINGGI TEMPATAN

MENGIKUT PERINGKAT PENGAJIAN UTAMA PADA TAHUN 2000,
2005, 2010 DAN ANGGARAN TAHUN 2015.

Peringkat Bilangan pelajar di IPT Awam (orang) Bilangan pelajar di IPT Swasta (orang)
2000 2005 2010 2015* 2000 2005 2010 2015*
1 Sijil 23 819 37 931 40 204 25 927 81 754 94 949 104 013 153 950
2 Diploma 91 398 98 953 149 702 184 778 117 056 131 428 225 997 347 724
3 Ijazah sarjana 170 794 212 326 287 354 358 791 59 932 110 591 227 764 375 229
Muda
*anggaran

Sumber : Dipetik dan diubahsuaikan daripada RMK8, RMK9 dan RMK10)

11
 MALAYSIA: ENROLMEN PELAJAR DI INSTITUT PENGAJIAN TINGGI TEMPATAN MENGIKUT
PERINGKAT PENGAJIAN UTAMA PADA TAHUN 2000, 2005, 2010 DAN ANGGARAN TAHUN
2015.

Bahagian C
[25 markah]

Pilih satu daripada tajuk di bawah ini dan tulis karangan yang panjangnya antara 300 hingga 350
patah perkataan.

7. Penghayatan Rukun Negara semakin luntur dalam kalangan generasi muda. Oleh itu, pelbagai
langkah perlu diambil untuk menanganinya. Bincangkan.

Rukun Negara menggariskan lima prinsip yang lahir daripada aspirasi masyarakat dan negara Malaysia,
dibentuk mengikut acuan Malaysia dan dimiliki bersama-sama oleh rakyat Malaysia yang berbilang kaum
dan agama.

Faktor luntur Huraian

12
1. Kurangnya jati diri remaja/
generasi muda
2. Kurang memahami sejarah
pembentukan Rukun Negara
3. Sikap individualistik dan
materialistik
Langkah
4. Memantapkan program
kesedaran
5. Menjalinkan kerjasama
dengan pihak NGO
6. Memperkasa bidang
pendidikan
RN bukan hanya untuk dihafal atau diikrarkan tetapi perlu diterapkan dalam kehidupan seharian
warga Negara Malaysia
8. Terdapat pelbagai faktor yang dikenal pasti menyebabkan krisis air berlaku. Justeru itu, pelbagai
langkah perlu diambil untuk mengatasinya. Jelaskan
Jawapan:
 Mengagungkan budaya asing atau luar yang dianggap lebih
bertamadun, moden dan memenuhi citarasa
 Budaya tradisional dianggap ketinggalan zaman
 Budaya hedonisme iaitu suka berhibur
 Suka melakukan perbuatan yang bercanggah dengan norma
masyarakat dan undang-undang
 Tidak sanggup bekorban untuk negara dan bangsa
 Rukun Negara digubal selepas berlaku peristiwa rusuhan
kaum pada 13 Mei 1969
 Doktrin bagi masyarakat majmuk untuk hidup bersama
dengan aman dan harmoni
 Amalan yang perlu dilakukan untuk merealisasikan kontrak
sosial yang dipersetujui oleh kaum-kaum utama di Malaysia
 Kurang penekanan daripada institusi keluarga kerana ibubapa
sibuk bekerja, kurang meluang masa, mendidik, membimbing
dan menegur anak-anak
 Mengutamakan kepentingani sendiri berbanding kepentingan
negara
 Tidak ada perasaan hormat-menghormati dan mewujudkan
permusuhan antara kaum
 Memupuk program kesedaran, penerapan dari rumah
 Kempen dalam media massa bercetak mahupun elektronik,
terbit artikel, iklan, program tentang kepentingan menghayati
prinsip RN. Contoh Sketsa RN
 Kerajaan meningkatkan kerjasama dengan pertubuhan bukan
kerajaan (NGO) dan pihak swasta
 Menganjurkan program bertemakan RN bagi memastikan
rakyat sentiasa menghayati prinsip RN .
 Penerapan prinsip RN dalam mata pelajaran, Pendidikan
Sivik dan Kewarganegaraan
 Penubuhan Kelab RN di sekolah
13
Secara umumnya negara kita mempunyai banyak sumber air. Namun, dewasa ini bekalan sumber
air bersih semakin berkurangan sedangkan permintaan terhadapnya semakin meningkat selari
peningkatan jumlah populasi penduduk. Aspek utama krisis air adalah kekurangan sumber air yang
boleh digunakan dan pencemaran air.

Faktor krisis air Huraian

1. Pencemaran Sumber Air  kira - kira 300,000 tan sampah dibuang ke dalam sungai
setiap tahun.
 Sisa domestik seperti beg plastik sampah, pelbagai sisa
buangan termasuk peti sejuk lama, tilam dan peralatan dapur
di buang ke dalam sungai
 sisa pembinaan, keladak daripada pembersihan tanah, minyak
dan gris dari restoran dan bahan buangan organik, sisa
industri dari kilang dan bengkel,penternakan, perladangan,
tumpahan minyak, aktiviti perlombongan pasir turut
mencemarkan air sungai.
 Sungai yang tercemar menyebabkan hanya sedikit air boleh
dipam ke loji rawatan air.
2. Kemusnahan kawasan  Kawasan tadahan air musnah akibat aktiviti penebangan
tahadahan air hutan.
 Penyahhutanan hutan tanah tinggi yang berleluasa telah
membinasakan alam semula jadi dan juga memusnahkan
"hutan awan" (cloud forest) yang boleh mengakibatkan
kehilangan sumber air yang berharga.
 Membinasakan hutan bukit boleh menyebabkan kehilangan
sumber air yang banyak kerana tanpa pokok, sebahagian
besar lembapan di udara akan kekal di tempatnya sehingga
proses hujan berlaku.
3. Bencana alam  kemarau yang panjang dan pemanasan global turut
menyumbang kepada krisis air.
 Masalah kemarau yang berpanjangan menjadi penyebab
utama berlakunya krisis air yang kritikal sehingga
menjejaskan 200,000 pengguna.Rumah pam loji air mentah
tidak dapat menampung keperluan kerana paras sungai
semakin rendah.
 banjir, banjir lumpur, tanah runtuh jugamenyumbang kepada
krisis air

4. Ketidakcekapan pihak
berkuasa menguruskan dan
menyenggarakan bekalan air
 Tekanan air yang rendah, paip air yang usang, permintaan
yang tinggi untuk kegunaan dan domestik dan bukan
domestik dan kehilangan air akibat kebocoran paip
 Ketidakupayaan pusat rawatan air untuk merawat atau
memproses air yang terlalu tercemar
 Kebanyakkan pusat merawat air ditutup kerana kehilangan
keupayaan merawat air yang sangat tercemar membawa
kepada gangguan bekalan air

14

5. Amalan penggunaan air yang
tidak efisien
Langkah mengatasi
6. Meningkatkan kecekapan dan
produktiviti perkhidmatan air
7. Memupuk program kesedaran
dan pendidikan
8. Memperkasa undang-undang
 Loji air yang sedia ada tidak mampu memenuhi permintaan
pengguna yang semakin meningkat
 Rakyat Malaysia dilaporkan menggunakan 226 liter air tawar
sehari berbanding rakyat Singapura (154 liter), dan Thai (90
liter).
 Pertambahan penduduk semulajadi Malaysia adalah tinggi,
perubahan citarasa, gaya hidup dan kecenderungan boleh
menambahkan lagi corak permintaan terhadap air, berlaku
peningkatan permintaan terhadap pelbagai keperluan
terutamanya air.
 Meningkatkan keupayaan loji pembersihan air mentah
 Mengekalkan dan memperluas teknologi perawatan air
 Membangunkan loji rawatan baru
 Mencari sumber air bawah tanah yang baru
 Meningkatkan aspek penyelidikan dan pembangunan (R &
D) sangat penting dalam membantu menambah sumber
bekalan air bersih menyediakan lebih banyak kawasan
tadahan air bagi memastikan bekalan air bawah tanah dapat
dimaksimumkan
 Majlis Air Kebangsaan telah ditubuhkan oleh kabinet untuk
mengawal dan mengurus sistem pembahagian air. Negeri -
negeri yang menghadapi krisis air akan menerima bekalan air
dari negeri - negeri lain yang stabil bekalan airnya.
 Rakyat perlu menghargai sumber air dan segala amalan
pembaziran air perlu dikikis.
 Program kesedaran dan pendidikan yang bertujuan untuk
memastikan pembabitan orang awam dalam usaha
menangani masalah krisis air
 Kempen kesedaran melalui Iklan TV mengenai kesan sikap
individu yang membuang sampah tanpa memikirkan
kesannya perlu disiarkan setiap masa.
 Demi menghentikan sikap masyarakat yang cenderung untuk
membazir air, kerajaan telah mengambil langkah menaikkan
kadar bayaran bil air di kawasan Lembah Klang.
 Hukuman yang berat bagi kesalahan penebangan kawasan
hutan iaitu penebangan mestilah dielakkan lebih kurang 10
kilometer dari kawasan tadahan hujan bagi memelihara
kawasan tadahan air .
 Peruntukan undang-undang bagi kesalahan pencemaran
sungai akibat aktiviti industri, menggantung atau membatal
lesen syarikat terbabit
 Pelaksanaan undang-undang yang lebih ketat seperti Akta
Kualiti Alam Sekeliling 1974, Akta Air 1920, Akta Jalan,
15
 Parit dan Bangunan 1974, akta Kerajaan Tempatan 1976

Walaupun Malaysia mengalami musim panas dan lembap sepanjang tahun, ini tidak
bermakna Malaysia terkecuali daripada krisis air yang merugikan. Permintaan air pada masa ini
ialah 2.6 bilion meter padu dalam setahun dan dijangka akan terus meningkat kepada 5.8 bilion
meter padu menjelang tahun 2020. Oleh itu, perancangan mapan dan kerjasama semua pihak adalah
penting bagi memastikan krisis air di Malaysia tidak menjadi satu bencana ke atas negara kita.ooo

16