Professional Documents
Culture Documents
A.nota Kbat-Sn Sek Ren
A.nota Kbat-Sn Sek Ren
A)
KEMAHIRAN
BERFIKIR ARAS
TINGGI
(KBAT)
KBAT
0
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) atau Higher Order Thinking Skills (HOTs) adalah
sangat digalakkan untuk dipraktikkan dalam pembelajaran dan pengajaran sains pada masa
kini. Tambahan pula pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) juga telah giat
mengadakan kursus dan taklimat menerangkan mengenai KBAT bermula Januari 2013.
DEFINISI KBAT
Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat
penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan
berupaya mencipta sesuatu.
Bahagian Pembangunan Kurikulum (2013)
KBAT
1
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
a. Murid melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran secara aktif ke arah KBAT.
b. Berinteraksi secara intelektual dan bersedia menerima pendapat.
c. Berani memberi pendapat dan berhujah.
d. Mempertahan pendapat.
KBAT
2
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
KBAT
3
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
KBAT
4
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
a. Penyoalan berfikrah.
b. Mencetuskan daya pemikiran murid.
c. Teknik penyoalan mencungkil jawapan murid.
TEKNIK PENYOALAN
Kenapa Perlu Penyoalan?
Penyoalan membantu murid berfikir secara kritis dengan memberi fokus secara eksplisit
terhadap proses pemikiran. Semasa soalan yang teratur dan berstrukutur, murid
memperlahankan proses pemikiran mereka dan meneliti proses tersebut. Penyoalan yang
berfikrah dan teratur di dalam kelas berupaya mencapai matlamat pengajaran dan
pembelajaran:
Model saintifik amalan inkuiri
Menyokong pembelajaran secara aktif dan berpusatkan pelajar
Membantu pembelajaran berasaskan inkuiri
Membantu murid membina pengetahuan
Membantu membentuk kemahiran menyelesaikan masalah
Meningkatkan ingatan pengetahuan jangka masa panjang
TUJUAN MENYOAL
1. Untuk menilai pengetahuan sedia ada
2. Untuk menimbulkan minat
3. Untuk membina pemahaman
4. Untuk membina sikap dan penghayatan
5. Untuk mengukuhkan pembelajaran
6. Untuk merangsang pemikiran kritikal
7. Untuk menilai pembelajaran dan kemajuan murid
8. Untuk menjelaskan pemikiran
9. Untuk mencari sebab atau penjelasan
10. Untuk meneroka pandangan alternatif
KBAT
6
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
KBAT
7
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
KBAT
8
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
o Murid:
4. Murid bebas untuk membanding, membeza, mengenal pasti sebab & akibat mengikut
pendapat & pandangan sendiri
o Guru:
3. Dapat menangani pelbagai cabaran yang mungkin timbul dalam proses PdP
o Negara
KBAT
9
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
LAMPIRAN AKTIVITI 1
KBAT
10
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
LAMPIRAN AKTIVITI 2
kesimpulan
pemahaman
LAMPIRAN AKTIVITI 3
MENGINGAT
MEMAHAMI
MENGAPLIKASI
MENGANALISIS
MENILAI
MENCIPTA
LAMPIRAN AKTIVITI 4
KBAT
12
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SN SR
MENGINGAT
MEMAHAMI
MENGAPLIKASI
MENGANALISIS
MENILAI
MENCIPTA
KBAT
13