ASPEK 1.

1: PGB SEBAGAI PENERAJU

1.1.1: PGB menetapkan hala tuju sekolah Analisis SWOT/ /analisis lain yang bersesuaian

secara terancang. Petunjuk Prestasi Utama (KPI /SKT)

Dashbord Sekolah

Keberhasilan PGB

1.1.2: PGB mengetuai penyediaan Garis panduan/format perancangan strategik

Rancangan Pemajuan Sekolah secara Dokumen Perancangan Strategik

terancang dan sistematik. (Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan

Operasi)
PrOD Analisis jurang, Spect, OPPM

1.1.3: PGB mengetuai pemantauan Jadual pemantauan PdP

pengoperasian sekolah secara terancang dan Jadual Pemantauan Program Kurikulum /

sistematik. Kokurikulum / HEM oleh GB

Rumusan pemantauan oleh GB

Laporan Post Mortem Program Kokurikulum,

Kokurikulum dan HEM

Minit Mesy. JK Pemantauan Bil. 1 & 2

1.1.4: PGB menerajui aktiviti instruksional RPH PGB

dalam pelaksanaan PdP secara profesional Dokumen Pentaksiran murid kelas PGB

dan terancang. Contoh Semakan Kerja Murid oleh PGB

1.1.5: PGB menerajui aktiviti instruksional Slaid Taklimat Pencerapan pdp

dalam pelaksanaan pencerapan PdP secara Jadual Penceparan pdp

professional dan terancang. Analisis Standard 4

PrOD Analisis jurang, Spect, OPPM utk

Standard 4

1.1.6: PGB menerajui aktiviti instruksional Analisis Headcount

dalam pelaksanaan pemantauan kemajuan Program / Intervensi kecemerlangan sekolah

dan pencapaian murid secara sistematik dan

terancang.

1.1.7: PGB menangani masalah I su / masalah & cara penyelesaian

pengoperasian sekolah secara profesional dan
terancang

STANDARD 1: KEPEMIMPINAN
PERNYATAAN STANDARD:
Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya
menggembleng dan menggerakkan warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan
meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran (PdP).

ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEMBIMBING

1.2.1: PGB memberi bimbingan kepada guru Slaid Taklimat/bengkel/kursus/ceramah

dan AKP secara profesional dan terancang.

1.2.2: PGB memberi bimbingan kepada Laporan Coaching & Mentoring

barisan pemimpin yang diturun kuasa secara Laporan eksekutif perbincangan dgn PK

profesional dan terancang Surat Penurunan kuasa

ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

1.3.1: PGB mendorong warga sekolah Catatan setiap perbincangan professional bersama

dengan menjadi suri teladan secara subordinat

profesional dan terancang.

1.3.2: PGB menggalakkan warga sekolah Peti cadangan / aduan pelanggan

memberi input berkaitan pemajuan sekolah Blog, Facebook, Whatsapp, telegram dsb

secara profesional dan terancang.

1.3.3: PGB menggerakkan warga sekolah Perbincangan skor PBPPP

dalam melaksanakan tanggungjawab secara
terancang.
Pamer enerima APC /Sijil penghargaan sekolah
P
Senarai keperluan dan kemudahan yang disediakan
kpd warga sekolah tahun semasa
Laporan bergambar pelibatan dlm aktiviti sekolah
 STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI
PERNYATAAN STANDARD:
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira potensi dan keperluan warga sekolah,
kemudahan sumber dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan pengoperasian sekolah.
ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA
2.1.1: Sumber manusia diurus secara sistematik
dan terancang.
2.1.2: Pembangunan sumber manusia diurus
secara terancang.
ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET
ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEWANGAN
ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER
PENDIDIKAN
SPEK 2.5: IKLIM
2.5.1: Persekitaran fizikal diselenggara secara
sistematik dan terancang.
2.5.2: Suasana yang selesa dan harmoni
diwujudkan secara sistematik dan terancang.
ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN
ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK
Buku Panduan Tugas Guru dan AKP Tahun
Carta Organisasi Induk
Surat perlantikan tugas staf
Buku Pengurusan Sekolah Tahun
Rekod Prestasi Kerja Guru dan AKP
Analisis keperluan kursus/taklimat/bengkel staf
Penilaian keberkesanan kursus /taklimat/bengkel staf
nalisis SPL-KPM
A
Buku Panduan Pengurusan Aset & Stor
Rekod / laporan verifikasi Aset & stor
Dokumen Pengurusan Kewangan & Akaun sekolah
Laporan Audit
Rekod & Analisis Penggunaan Sumber Pendidikan
PSS /Bilik Akses/ Makmal ICT
Buku / Laporan Program 3K
Laporan Penyelenggaraan Pendawaian / bangunan
olisi / Label / Petunjuk keselamatan
P
Peraturan & panduan staf/ murid
Buku
Programpeningkatan keakraban /semangat
kesepunyaan
Laporan sambutan Hari kebangsaan
ari Raya, Tahun Baru China, Pesta Menuai
Laporan program Silang budaya -RIMUP:
makanan, pakaian & tarian tradisional
mesyuarat / Laporan program Permuafakatan
Minit
PIBG/ Alumni/ PIBK
 STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM,
KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID
PERNYATAAN STANDARD:

Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan
murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju
sekolah.

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM

ASPEK 3.1.1: KETETAPAN PELAKSANAA Dokumen Ketetapan Kurikulum
KURIKULUM Carta Organisasi Kurikulum

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

3.1.2.1: Pelaksanaan mata Mata
pelajaran diurus secara profesional dan
terancang.
Rancangan pelajaran Tahunan Mata pelajaran Tahun
1 hingga Tahun 6
Rumusan Pemantauan Kurikulum Bil. 1/2017
Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 1/2017
Minit Mesyuarat JKS Bil. 1/2017
Minit Mesyuarat Panitia BM Bil. 1/2017
Buku Rekod PdP semua guru Mata pelajaran dlm
panitia
Analisis Data / headcount Peperiksaan Mata pelajaran
dlm panitia
Rekod Pentaksiran Sekolah bagi murid Tahun 1 hingga
Tahun 6

3.1.2.2: Program peningkatan kualiti pengajaran TAKWIM panitia

guru diurus secara terancang. Perancangan Strategik panitia - OPPM
Penilaian keberkesanan Impak Spect
Intervensi LINUS / UPSR

3.1.2.3: Program peningkatan pencapaian murid Semakan Headcount

diurus secara profesional dan terancang. Penggunaan Tools (Analisis Jurang, Spect, OPPM /
Grow)

3.1.2.4: Bantuan geran per kapita mata Mata mesyuarat Panitia

Minit
pelajaran dimanfaatkan secara sistematik dan Rekod Inventori
terancang. Rekod Subsudiari mata pelajaran

ASPEK 3.1.3: PENGURUSAN MASA Semakan KSSR 2017

INSTRUKSIONAL Jadual Waktu
adual guru ganti relif
J

ASPEK 3.1.4: PENGURUSAN PENILAIAN JadualPeperiksaan

MURID Analisispeperiksaan
Intervensi Penambahbaikan
 STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM
ASPEK 3.2.1: KETETAPAN PELAKSANAAN
KOKURIKULUM
ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN
KELAB/PERSATUAN
ASPEK 3.2.3: PENGURUSAN BADAN
BERUNIFORM
ASPEK 3.2.4: PENGURUSAN
SUKAN/PERMAINAN
Dokumen Ketetapan Ko Kurikulum
Carta Organisasi Ko Kurikulum
Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
semua Kelab / Persatuan
Jadual perjumpaan/aktiviti semua Kelab / Persatuan
Buku laporan aktiviti mingguan semua Kelab /
Persatuan
Instrumen/Hasil pemantauan aktiviti semua Kelab /
Persatuan
Kad/borang penilaian semua Kelab / Persatuan
Rumusan Aktiviti Persatuan semua Kelab /
Persatuan Tahun 2017
Laporan Tahunan semua Kelab / Persatuan Tahun
2017
Buku Panduan pengurusan semua Badan Beruniform
Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
semua Badan Beruniform
Jadual perjumpaan/aktiviti semua Badan Beruniform
Buku laporan aktiviti mingguan semua Badan
Beruniform
Instrumen/Hasil pemantauan aktiviti semua Badan
Beruniform
Kad/borang penilaian semua Badan Beruniform
Rumusan Aktiviti semua Badan BeruniformTahun 2017
Laporan Tahunan semua Badan BeruniformTahun
2017
Buku Panduan/ peraturan pengurusan semua Sukan /
Permainan
Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
semua Sukan / Permainan
Jadual perjumpaan aktiviti semua Sukan / Permainan
Buku laporan aktiviti mingguan semua Sukan /
Permainan
Instrumen/Hasil pemantauan aktiviti semua Sukan /
Permainan
Kad/borang penilaian semua semua Sukan /
Permainan
Rumusan Aktiviti semua Sukan / Permainan
Laporan Tahunan semua Sukan / Permainan
ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM
KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
ASPEK 3.2.6: PENGURUSAN SUKAN UNTUK
SEMUA
ASPEK 3.2.7: PENGURUSAN PENTAKSIRAN
KOKURIKULUM
Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
Program Kecemerlangan Ko Kurikulum
Minit Mesyuarat Ko Kurikulum
Takwim Pengurusan Program
Laporan Program Kecemerlangan Ko Kurikulum
Rekod Pencapaian Ko Kurikulum
Pelan Strategik, Pelan Taktikal dan Pelan Operasi
Program Sukan
Minit Mesyuarat
Takwim Sukan utk semua
Laporan Program Kecemerlangan Sukan
Rekod Pencapaian Sukan
Analisis PAJSK
 3.3 PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
ASPEK 3.3.1: KETETAPAN PELAKSANAAN Dokumen Ketetapan HEM
HAL EHWAL MURID Carta Organisasi HEM

ASPEK 3.3.2: PENGURUSAN DISIPLIN MURID Laporan Mingguan Perhimpunan Tahun 2017
Rekod isiplin Murid tahun 2017
D
Perancangan Program Pembangunan Sahsiah Murid
Tahun 2017
Laporan/Rumusan Rekod Disiplin Murid Tahun 2017
Laporan Program Pembangunan Sahsiah Murid Tahun
2017

ASPEK 3.3.3: PENGURUSAN KESELAMATAN Programkeselamatan murid

MURID Panduan /SOP menghadapi bencana kebakaran,
gempa bumi, tsunami dsb

ASPEK 3.3.4: PENGURUSAN KESIHATAN Buku Panduan Pengurusan kesihatan murid

MURID Rekod Kesihatan murid
Papan/sudut info kesihatan
Laporan program kesihatan

ASPEK 3.3.5: PENGURUSAN BANTUAN Panduan / pekeliling kelayakan bantuan murid

MURID Senarai murid layak e Bantuan
ASPEK 3.3.6: PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

3.3.6.1: Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Pekeliling berkaitan Bimbingan kaunseling

diurus secara profesional dan terancang. Buku PH GBK
R
Kertas kerja dan laporan program UBK
Takwim UBK

3.3.6.2: Pentaksiran psikometrik diurus secara Panduan pengurusan pentaksiran psikometrik

sistematik dan terancang. Jadual entaksiran psikometrik
p
Analisis data pentaksiran psikometrik
Program / inteversi
 STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN
PERNYATAAN STANDARD:

Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang berkesan
untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada
tahap optimum secara berterusan.

ASPEK 4.1: GURU SEBAGAI PERANCANG RPT & RPH

ASPEK 4.2: GURU SEBAGAI PENGAWAL

ASPEK 4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING Sumber pendidikan ABM/BBM/BBB

ASPEK 4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG

ASPEK 4.5: GURU SEBAGAI PENILAI Instrumen pentaksiran

Lembaran latihan
Semakan kerja murid
Refleksi Pdpc

ASPEK 4.6: MURID SEBAGAI PEMBELAJAR

AKTIF
 STANDARD 5: KEMENJADIAN MURID
PERNYATAAN STANDARD:

Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang cekap berupaya mencapai potensi diri
yang sepenuhnya dalam penguasaan pengetahuan dan kemahiran, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggunggjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.

ASPEK 5.1: KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK

5.1.1 Peratus Murid Mencapai Matlamat Instrumen Analisis MBK

Tahunan Individu yang Ditetapkan dalam Tahun
Terkini (Murid Berkeperluan Khas)

5.1.2 Gred Purata Sekolah dalam Peperiksaan Instrumen Analisis UPSR

Awam Sekolah Rendah (UPSR)

ASPEK 5.2: KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

5.2.1 Gred Purata Sekolah dalam Instrumen Analisis skor Kelab/Persatuan

Kelab/Persatuan

5.2.2 Gred Purata Sekolah dalam Badan Instrumen Analisis skor Badan Berunifom
Beruniform

5.2.3 Gred Purata Sekolah dalam Instrumen Analisis skor Sukan / Permainan
Sukan/Permainan

ASPEK 5.3: KEMENJADIAN SAHSIAH MURID

5.3.1 Purata Peratus Kehadiran Murid ke Analisis Kehadiran murid e kehadiran

Sekolah bagi Tahun Terkini.

5.3.2 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Analisis SSDM

Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun Terkini.

5.3.3 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Analisis SSDM

Salah Laku (Kes Sederhana) bagi Tahun Terkini.

5.3.4 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Analisis SSDM

Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun Terkini.

5.3.5 Peratus Murid Yang Mengamalkan Rekod perlakuan positif murid

Perlakuan Positif bagi Tahun Terkini.
EVIDENS (bukti/keterangan):

Dokumen bahan bercetak /softcopy Contoh: minit mesyuarat, fail, catatan, laporan,
gambar
Media sosial: kumpulan/group atau mesej dalam WhatsApp, Telegram, WeChat,
Facebook
Lokasi/peralatan contoh bumbung dewan yang telah dibaiki
Tidak semestinya di satu tempat / dalam satu fail mengikut keperluan & kesesuaian