TRENGGANU Paper 1 2017

Kandungan Muka surat:

1. Which group contains vector quantities only?
Paper 1 Kumpu/an manakah yang mengandungi kuantiti
Set 1: Trengganu 1 vektor sahaja?
Set 2: SBP 10 A. Temperature, heat and power
Set 3: Kelantan 22 Suhu, haba dan kuasa
Set 4: Kedah 30 B. Force, density and pressure
Set 5: MRSM 39 Daya, ketumpatan dan tekanan
C. Displacement, weight and impulse
Sesaran, berat dan impuls
Paper 2 D. Acceleration, momentum and energy
Set 1: Trengganu 1 54 Pecutan, momentum dan tenaga
Set 2: Kelantan 1 63
Set 3: Kelantan 2 72
Set 4: SBP 79 2. Diagram shows two types of ammeter, P and Q.
Set 5: Kedah 88 Rajah menunjukkan dua buah ammeter, P dan Q.
Set 6: Pahang 97
Set 7: MRSM 106

Paper 3
Set 1: Trengganu 1 116
Set 2: Trengganu 2 123
Set 3: Kedah 130
Set 4: MRSM 136 Which statement about the reading of ammeter
Set 5: SBP 142 P and ammeter Q is correct ?
Pernyataan manakah yang betul tentang bacaan
ammeter P dan ammeter Q?
A. The reading of ammeter P is more accurate than
the reading of ammeter Q
Bacaan ammeter P lebih jitu berbanding bacaan
ammeter Q
B. The reading of ammeter P is more sensitive than
the reading of ammeter Q
Bacaan ammeter P lebih peka berbanding
bacaan ammeter Q
C. The reading of ammeter P is more precious than
the reading of ammeter Q
Bacaan ammeter P lebih persis berbanding
bacaan ammeter Q
D. The reading of ammeter P is bigger than the
reading of ammeter Q
Bacaan ammeter P lebih besar berbanding
bacaan ammeter Q

3. A callipers is used to measure the diameter of

a marble.
Rajah menunjukkan sebuah angkup vernier yang
digunakan untuk mengukur diameter sebiji guli,

The reading produced has to be

Bacaan yang diperolehi perlu
A. subtracted by 0.07 cm/ ditolak 0.07 cm
B. added with 0.07 cm / ditambah 0.07 cm
C. subtracted by 0.03 cm / ditolak 0.03 cm
D. D added with 0.03 cm / ditambah 0.03 cm
4. Diagram shows a velocity-time graph of the
movement of the car.
Rajah menunjukkan graf halaju-masa bagi
pergerakan sebuah kereta.
 2

What is the tension of the iron chain?

Berapakah tegangan rantai besi ?
A. 1 000 N
Which part shows the car decelerate? B. 2 000 N
Pada bahagian manakah menunjukkan kereta C. 2 500 N
sedang menyahpecut? D. 4 000 N.
A. OP
B. PQ 8. A car is moving at acceleration.
C. QR Sebuah kereta sedang bergerak dengan pecutan.
5. Diagram shows two trolleys of the same mass
approaches each other with the same speed.
Rajah menunjukkan dua troll' yang samajisim
menuju satu sama lain dengan laju yang sama.
-1

Which relationship of the forces is correct?

Hubungan daya yang manakah benar?
A. F > Fg
If the collision between the trolleys is an elastic B. F = Fg
collision, what happens to the trolleys after C. F < Fg
collision?
Jika perlanggaran di antara troli-troli itu adalah 9. Diagram shows a man lift up a 8 kg object
pelanggaran kenyal, apakah yang akan berlaku Rajah menunjukkan seorang lelaki mengangkat
selepas perlanggaran? objek berjisim 8 kg.
A. The trolleys stop
Troli-troli itu berhenti
B. The trolleys move off together
Troli-troli itu bergerak bersama-sama
C. The trolleys move off separately in opposite
directions
Troli-troli itu bergerak berasingan dalam arah
berbeza

6. What is the weight of an object 200 g when it falls

freely to the ground with an acceleration of 10 m s-
2?

Berapakah berat suatu objek 200 g apabila What is the work done by the man?
iajatuh bebas ke burni dengan pecutan 10 ms-2? Berapakah kerja yang dilakukan oleh lelakî itu?
A. 2000 N A. 12 J
B. 200 N B. 120 J
C. 20 N C. 1200 J
D. 2 N D. 12000 J

7. A student is pulling a trolley with an iron chain
which makes an angle of 600 with the horizontal.
The horizontal force is 2000 N.
Seorang pelajar menarik sebuah troli dengan
menggunakan rantai besi pada sudut 600 dengan
ufuk. Daya mengufuk ialah 2000 N,
10. P and Q are two spring arrangements made of
identical springs. Spring P and Q are stretched
using similar loads.
Rajah menunjukkan, susunan spring P dan Q
yang dibuat daripada spring yang serupa. Spring
P dan Q diregang menggunakan pemberat yang
sama.
 3

Which graph shows the relationship between the

load weight, F and the extension of spring, x, for P
and Q?
Graf manakah menunjukkan hubungan antara
berat pemberat, F dan pemanjangan spring, x,
untuk P dan Q?

13. Diagram shows a manometer connected to a

gas supply
Rajah menunjukkan sebuah manometer yang
disambung ke suatu bekalan gas.

11. Diagram shows a tractor on a muddy ground

Rajah menunjukkan sebuah traktor di atas tanah The pressure given by the gas supply is 86 cm Hg.
berlumpur. What is the value of h?
Tekanan yang diberikan oleh bekalan gas itu
adalah 86 cm Hg. Berapakah nilai h?
[Atmospheric pressure = 76 cm Hg]
[Tekanan atmosfera = 76 cm Hg]
A. 10 cm
B. 76 cm
C. 86 cm
D. 162 cm

Why does the tractor has big and wide tyres? 14. Diagram shows a hydraulics jack
Mengapa traktor mempunyai tayar yang besar dan Rajah menunjukkan satu jet hidraulik.
lebar?
A. To reduce the pressure on the ground
Untuk mengurangkan tekanan pada tanah
B. To support the weight of the tractor
Untuk menampung berat traktor
C. To produce a strong grip on the ground
Untuk menghasilkan cengkaman kuat pada
tanah
D. To avoid the tractor from skidding
Untuk mengelakkan traktor dari tergelincir Which principle is used in this system?
Apakah prinsip yang digunakan dalam sistem ini?
12. Diagram shows four identical containers filled A. Pascal's principle
with four different types of liquids. Prinsip Pascal
Rajah menunjukkan empat buah bekas serupa B. Bernoulli's principle
yang diisi dengan empatjenis cecair yang Prinsip Bernoulli
berlainan. C. Archimedes' principle
Prinsip Archimedes

15. Diagram shows an oil drum of volume V floating

with 3/4 of its volume submerged under water.
Rajah menunjukkan sebuah tong minyak
berisipadu V sedang terapung dengan 3/4
daripada isipadunya tenggelam di bawah air.
Table below shows the densities of the liquids.
Jadual di bawah menunjukkan ketumpatan bagi
cecair-cecair itu.

Which liquid exerts the highest pressure on the

base of the container?
Cecair yang manakah mengenakan tekanan yang
paling tinggi ke atas dasar bekas? If the density of water is p, the buoyant force
acting on the oil drum is

Jika ketumpatan air ialah p , daya julangan yang
bertindak ke atas tong minyak ialah
A. 1/4 Vpg
B. 3/4 Vpg
C. Vpg
D. Vp
16. Which of the following diagram shows the correct
water level in tube T, U, V and
Rajah yang manakah menunjukkan aras air
yang betul pada tiub T, U, V dan W?
[Specific heat capacity of water = 4200 J kg 1 oc-1
(Muatan haba tentu = 4200 J kg oc-1]
19. Diagram is a graph which shows the heating
17. Diagram shows hot water being added to cold
water.
Rajah menunjukkan air panas ditambahkan
kepada air sejuk.
Which of the following statements is correct if
there are no heat losses to the surroundings?
Antara pernyataan berikut, yang manakah betul
jika tiada haba hilang ke persekitaran?
A. Heat lost by hot water is less than heat gained
by cold water
Kehilangan haba oleh air panas adalah kurang
daripada penerimaan haba oleh air sejuk
B. Heat loss by hot water is greater than heat
gained by cold water
4
Kehilangan haba oleh air panas adalah lebih
banyak daripada penerimaan haba oleh air
sejuk
C. Heat loss by hot water is equal to heat gained
by cold water
Kehilangan haba oleh air panas adalah sama
dengan penerimaan haba oleh air sejuk
18. A 1200 W kettle is filled with 0.5 kg of water at 28
oC. It is turned on until the water boils. What is the
time taken to boil the water?
Cerek elektrik yang berkuasa 1200 W diisi
dengan 0.5 kg air bersuhu 28 oC. Air tersebut
dipanaskan sehingga mendidih. Berapakah
masa yang diambil untuk air mendidih.
A. 72 s
B. 86 s
C. 126 s
D. 216 s
curve of water.
Rajah ialah graf yang menunjukkan lengkung
pemanasan air.
What is the effect of the heat absorbed by the
water between point S and point T?
Apakah kesan haba yang diserap oleh air antara
titik S dan titikT?
A. It weakens the forces between the water
molecules
Melemahkan daya antara molekul air
B. It breaks the bonds between the water
molecules
Memutuskan ikatan antara molekul air
C. It increases the kinetic energy of the water
molecules
Menambahkan tenaga kinetik molekul air
D. It strengthens the bonds between the water
molecules
Menguatkan ikatan antara molekul air
20. The air pressure in a tyre is 200 kPa at the
temperature of 25 oc. What is the air pressure
in the tyre at a temperature of 37 oc? (Assume
the volume of the air in the tyre in constant ).
Tekanan udara di dalam tayar ialah 200 kPa
pada suhu 25 ocs Berapakah tekanan udara
di dalam tayar tersebut pada suhu 37 oc?
(Anggapkan isipadu udara dalam tayar
adalah tetap)
A. 135 kPa
B. 190 kPa
C. 208 kPa
D. 296 kPa
 5

21. Which of the following are the characteristics of C. equal to 2f / sama dengan 2f
the image formed on a plane mirror? D. more than 2f / lebih daripada 2f
Manakah antara berikut adalah ciri-ciri imej
yang terbentuk di atas cermin satah? 25. Which arrangement of objective lens, Lo,
A. Inverted, same size as the object and real eyepiece, Le and position of image, l, is correct
Songsang,sama saiz dengan objek dan nyata for a telescope at normal adjustment?
B. Upright, same size as the object and real Susunan kanta objek, Lo, kanta mata, Le dan
Tegak, sama saiz dengan objek dan nyata kedudukan imej, l, manakah yang betul untuk
C. Upright, magnified and laterally inverted satu teleskop pada pelarasan normal?
Tegak, dibesarkan dan songsang Sisi
D. Laterally inverted, same size as the object and
virtual
Songsang sisi, sama saiz dengan objek dan
maya

22. Diagram shows a light ray moving in water towards

a layer of oil.
Rajah menunjukkan satu sinar cahaya bergerak
dalam air ke arah satu lapisan minyak.

Which ray is the reflected ray in the layer of oil?

Sinar manakah ialah sinar biasan dalam lapisan
minyak?

23. Diagram shows the total intetnal reflection

phenomenon between XY. Which of the following
is true?
Rajah menunjukkan fenomena pantulan dalam
penuh berlaku di sempadan XY. Manakah di
antara pernyataan berikut adalah benar?

A. The reflection angle is 480

Sudut pantulan ialah 480
B. Medium P denser than medium Q
Medium P lebih tumpat daripada medium Q
C. The critical angle is less than 420
Sudut genting kurang daripada 420
D. Refraction of light occurred
Pembiasan cahaya berlaku 26. Which diagram shows the correct pattern of
24. Where should the object be placed in front of a reflected water waves?
convex lens for it to acts as a magnifying glass?
The focal length of the convex lens is f.
Di manakah satu objek harus diletak di
depan satu kanta cembung supaya ia
bertindak sebagai kanta pembesar? Jarak
fokus kanta cembung itu ialah f.
A. less than f / kurang daripada f
B. between f and 2f / antara f dan 2f
 6

Rajah manakah menunjukkan corak gelombang

dipantulkan yang betul?

What is the wavelength of the water waves?

Berapakah panjang gelombang bagi gelombang
air tersebut?
A. 0.8 cm
B. 1.2 cm
C. 3.2 cm
D. 5.0 cm
27. A plane wave has a wavelength of 2.0 cm and a
velocity of 8.0 cm sl as it moves over the surface 30. Diagram shows a boy shouting at a school
of shallow water. When the plane wave moves building.
into an area of greater, depth, its velocity Rajah menunjukkan seorang budak lelaki menjerit
becomes 12.0 cm s-1 . Calculate the wavelength ke arah bangunan sekolah
of the wave in the area of greater depth?

Gelombang satah yang mempunyai panjang

gelombang 20 cm dan halaju 8.0 cm s apabi/a ia
melalui kawasan yang cetek. Apabila gelombang
satah berkenaan bergerak ke kawasan yang lebih
dalam, halajunya menjadi 12.0 cm s-1. Hitungkan
panjang gelombang satah itu di kawasan yang
lebih dalam.
A. 3.0 cm
B. 3.5 cm
C. 4.0 cm
D. 4.5 cm Calculate the time taken by the boy to hear the
echo of his voice. [The speed of sound in air is
28. Diagram shows plane waves moving towards a 340 m s-1]
slit. Hitung masa yang diambil oleh budak lelaki
Rajah menunjukkan gelombang satah bergerak tersebut untuk mendengar gema suaranya.
menuju satu celah. [Laju bunyi di udara ialah 340 m s-1]
A. 0.07 s
B. 0.13 s
C. 0.26 s
D. 3.78 s

31. Diagram shows the electric field lines for a pair

of charged particles, Q1 and Q2.
Rajah menunjukkan garis medan elektrik bagi
sepasang zarah bercas, QI dan Q2.

The motion of the waves through the slit will

cause a change in the
gerakan gelombang itu melalui celah itu akan
menyebabkan perubahan dalam
A. wavelength / panjang gelombang
B. wave speed/ laju gelombang
C. amplitude / amplitude
D. frequency / frekuensi

29. Diagram shows the phenomenon of interference What are the charges of Q1 dan Q2?
of water waves Apakah cas bagi QI dan Q2?
Rajah menunjukkan fenomena inteferens
gelombang air.
 7

Antara alatan elektrik berikut yang manakah

menggunakan tenaga paling banyak?

32. Diagram shows two resistors, each with a

resistance of 2 Ω connected in parallel in a
circuit. 35. Why it is not advisable to build houses below the
Rajah menunjukkan dua perjntang, setiap satu high voltage cables that carry electric current ?
perintang bemilai 2 Ω disambungkan secara selari
Mengapa tidak digalakkan membina rumah di
di dalam litar. bawah kabel voltan tinggi yang membawa arus
elektrik?
A. The high voltage cables may be easily strike
by lightning
Kabel voltan tinggi mudah disambar kilat
B. The high voltage cables may cause electric
shock to the residents
Kabel voltan tinggi mungkin mengakibatkan
kejutan elektrik pada penghuni
C. The electric current that flows through the
cables produces strong magnetic field
What is the reading on the ammeter? Arus elektrik yang mengalir melalui kabel
Berapakah bacaan ammeter? menghasilkan medan magnet yang kuat
A. 1.5A D. The high voltage cables are not insulated
B. 3.0 A Kabel voltan tinggi tidak ditebat
C. 4.5 A
D. 6.0 A 36. Diagram shows a current-carrying conductor
placed between two magnetic poles
33. Diagram shows a circuit before and after the Rajah menunjukkan satu konduktor berarus di
switch is closed. antara dua kutub magnet.
Rajah menunjukkan litar sebelum dan litar
selepas suis ditutup.

Which direction of A, B, C and Di shows

the direction of motion of the
A drop of the voltmeter reading because conductor?
Bacaan voltmeter yang menurun disebabkan oleh Arah manakah diantara A, B, C dan D, yang
A. energy is needed to move charges in the menunjukkan arah gerakan bagi konduktor
circuit tersebut?
tenaga diperlukan untuk menggerakkan cas-
cas di dalam litar 37. Diagram shows a simple electromagnet.
B. voltage is needed to accelerate Rajah menunjukkan satu elektromagnet ringkas.
charges in the circuit voltan diperlukan
untuk memecutkan cas-cas di dalam litar
C. energy is needed to accumulate charges in
the circuit
Tenaga diperlukan untuk mengumpulkan cas-
cas di dalam litar
D. voltage is lost due to internal resistance of
the cell
voltan hilang disebabkan oleh rintangan
dalam sel
34. Which of the following electrical appliances What changes should be done to increase the
consumed the most energy? strength of the electromagnet?
 8

Apakah perubahan yang perlu dilakukan untuk

meningkatkan kekuatan elektromagnet?
A. remove the soft iron core
keluarkan teras besi lembut
B. decrease the of coils
kurangkan gegelung
C. increase the number of battery
tingkatkan bilangan bateri
D. decrease the diameter of the wire
kurangkan diameter wayar
41. Diagram shows a circuit consisting of a diode and
38. Which rule can be use to determine the a bulb. When the switch is on, the bulb does not
direction of the induced current in the solenoid? light up
Peraturan yang manakah boleh digunakan Rajah menunjukkan satu litar yang terdiri
untuk menunjukkan arus aruhan dalam satu daripada diod dan mentoL Apabila suis dibuka,
solenoid? mentol tidak menyala.
A. Right-hand grip
Genggaman tangan kanan
B. Fleming's right-hand
Tangan kanan Fleming
C. Fleming’s left-hand
Tangan kiri Fleming

39. Diagram shows a transformer with a bulb, 12 V,

6W lights with normal brightness.
Rajah menunjukkan sebuah transformer dengan
sebiji mentol. 12V, 6W menyala pada kecerahan
normal.
What happens to the bulb when the number of
turns in secondary coil decreases to 20 turns?
Apakah yang akan berlaku kepada mentol apabila
bilangan lilitan pada gegelung sekunder
dikurangkan kepada 20 lilitan?
A. Blown up / Terbakar
B. Dimmer / Lebih malap
C. Brighter / Lebih terang
D. The brightness unchanged
Kecerahan tidak berubah
What should be done so that the bulb will light
up? Apakah yang patut dilakukan supaya mentol
itu menyala?
A. use a new bulb
menggunakan mentol baru
B. increases the number of dry cell
menambahkan bilangan sel kering
C. reverse the connection of the dry cells
songsangkan sambungan pada sel kering
D. connect a resistor in series with the bulb
menyambung perintang secara bersiri
dengan mentol
42. Diagram shows the trace of a signal displayed on
the screen of cathode ray oscilloscope (CRO).
The control knob for time base is 2 ms/div and the
Y- gain is set at 0.5 V/div.
Rajah menunjukkan surih suatu misyarat
ditayangkan di atas skrin osiloskop sinar katod
(OSK).Tombol kawalan tapak-masa adalah 2
ms/bahagian dan gandaan-Y dilaras pada 0.5
V/bahagian.

40. Diagram shows a model of transmission and

distribution of electricity.
Rajah menunjukkan sebuah model penghantaran
dan penyebaran elektrik.

What is the frequency and peak voltage the wave

form.
Berapakah frekuensi dan voltan puncak
gelombang bagi ?

Name the type of transformer X and Y.

Namakan jenis transformer X dan Y.

43. Diagram shows an automatic switch circuit
to light up a bulb during the day time .
Rajah menunjukkan litar suis automatik
untuk menyalakan mentol pada waktu siang
hari.
What changes should be done to light up the bulb
at night?
Apakah perubahan yang perlu dilakukan untuk
menyalakan mentol pada waktu malam?
A. Interchange RI and LDR
Saling tukar antara RI and PPC
B. Reverse the terminal of the battery
Songsangkan terminal bateri
C. Replace the npn transistor with a pnp
transistor
Ganti transistor npn dengan transistor pnp
D. Interchange RI and R3
Saling tukar antara RI and R3
44. Which transistor circuits will lights up the bulb?
Litar bertransistor yang manakah akan
menyalakan mentol?
45. Diagram shows a logic gate circuit which has two
inputs, A and B.
Rajah menunjukkan satu litar get logik yang
mempunyai dua input, A dan B.
9
If the logic state of A is O and the logic state
of B is 1, what are the logic states at P, Q and
R?
Jika keadaan logik A ialah O dan keadaan
logik B ialah 1, apakah keadaan logik bagi P,
Q dan R?
46. Which of the following shows the correct number
of proton and neutron of Aluminium atom?
Manakah antara yang berikut menunjukkan
nombor proton dan neutron atom bagi atom
Aluminium?
47. Which of the following statement is a
characteristic of beta radiation?
Antara pernyataan-pernyataan berikut yang
manakah merupakan ciri sinar beta?
A. It has a positive charge
Zarah bercas positif
B. It is an electromagnetic wave
lanya adalah satu gelombang electromagnet
C. It has a higher ionizing power than alpha
Mempunyai kuasa pengionan lebih tinggi
daripada alfa
D. It has a lower penetrating power than gamma
Mempunyai kuasa penembusan lebih rendah
daripada gama.
48. When a radioactive element is put in front of the
G-M tube, the rate meter reads 120 counts per
minute. After 6 hours, the rate meter become 15
counts per minute. Determine the half-life of the
radioactive.
Apabila satu bahan radioaktif diletakkan di
hadapan tiub G-M, meter kadar mencatatkan 120
bilangan per minit Selepas 6 jam, bacaan meter
kadar menjadi 15 bilangan per minit. Tentukan
separuh hayat bagi bahan radioaktif itu.
A. 2 hours / 2 jam
B. 4 hours / 4 jam
C. 6 hours / 6 jam
 10

D. 12 hours / 12 jam

49. The equation shows the nuclear fission of

Uranium-235.
Persamaan menunjukkan pembelahan nukleus
bagi Uranium-235.

What are the values of P and Q?

Apakah nilai bagi P dan Q? What is the reading of micrometer screw gauge?
Berapakah bacaan tolok skru mikrometer itu?
A 2.37 mm B 2.43 mm
C 2.87 mm D 2.93 mm

2 Diagram 2 shows one oscillation of swinging

pendulum occurs when the bob moves from X to Y
and back to X.
Rajah 2 menunjukkan satu ayunan bandul terjadi
apabila ladung bergerak daripada X ke Y dan
kembali ke X.
50. Diagram shows a series of radioactive decays for
the nucleus of uranium-238 to nucleus of radium-
226.
Rajah menunjukkan siri pereputan radioaktif bagi
nukleus uranium-238 kepada nukleus radium-226.
bob
ladung
X Y
Which method is the most suitable to measure the
time for one complete oscillation?
Cara manakah yang paling sesuai untuk mengukur
masa bagi satu ayunan lengkap?
A Time of one oscillation
Masa untuk satu ayunan
B Time of 20 oscillations and divided
by 20
Masa 20 ayunan dan dibahagi
What is the number of the alpha particles and beta dengan 20
particles emitted during this process? C Time of 20 oscillations and
Berapakah bilangan zarah alfa dan zarah beta yang multiplied by 20
dipancarkan dalam proses ini? Masa 20 ayunan dan didarab
dengan 20
D Time of the motion from X to Y and
double it.
Masa gerakan daripada X ke Y dan
diganda 2.

3. Diagram 3 shows a velocity-time graph of a moving

object.
Rajah 3 menunjukkan graf halaju-masa bagi sebuah
objek yang bergerak.

Which section of WX and XY is correct to explain

the acceleration of the object?
SBP kertas 1 2017
1. Diagram 1 shows a micrometer screw gauge.
Rajah 1 menunjukkan sebuah tolok skru
mikrometer.
 11

Bahagian WX dan XY manakah yang benar B The total momentum of the bullet and
the riffle is zero
WX XY Jumlah momentum peluru dan senapang
adalah sifar
Increasing Uniform C The momentum of the bullet is more
A than the momentum of the rifle
Bertambah Seragam
Momentum peluru adalah lebih daripada
B Uniform Increasing momentum senapang
Seragam Bertambah D The kinetic energy of the bullet is equal
Uniform Zero to the kinetic energy of the riffle Tenaga
C
Seragam Sifar kinetik peluru adalah sama dengan
tenaga kinetik senapang
D Zero Uniform
Sifar Seragam
menerangkan pecutan objek itu? 6. Diagram 6 shows an airplane is flying at a certain
height with a constant velocity.
Rajah 6 menunjukkan sebuah kapal terbang,
terbang pada ketinggian tertentu dengan halaju
4. Diagram 4 shows a chilli sauce in the bottle can be seragam.
easily poured out if the bottle is moved down fast
with a sudden stop.
Rajah 4 menunjukkan sos cili di dalam botol mudah
dituangkan jika botol itu digerakkan dengan laju ke
bawah dan dihentikan dengan tiba-tiba.

What is the drag force, if the forward thrust caused

by the engine is 200 000 N?
Berapakah daya seretan, jika tujah ke depan
disebabkan oleh enjin ialah 200 000 N?
A. Zero
Sifar
B. Less than 200 000 N
Kurang daripada 200 000 N
C. Equal to 200 000 N
Bersamaan dengan 200 000 N
The situation can be explained by D. More than 200 000 N
Situasi ini boleh diterangkan oleh Lebih daripada 200 000 N
A Newton’s first law of motion
Hukum gerakan Newton pertama
7. Diagram 7 shows three forces X, Y and Z acting on
an object O. The object is in equilibrium state.
B Newton’s second law of motion Rajah 7 menunjukkan tiga daya X, Y dan Z yang
Hukum gerakan Newton kedua bertindak ke atas satu objek O. Objek tersebut
berada dalam keadaan keseimbangan.
C Newton’s third law of motion
Hukum gerakan Newton ketiga

5. Diagram 5 shows a bullet is fired from a riffle.

Rajah 5 menunjukkan sebutir peluru ditembak dari
sepucuk senapang.

Which diagram is correct triangle of forces?

Rajah manakah menunjukkan segitiga daya yang
betul?

A B
Which statement about the bullet and riffle is
correct? Diagram 5
Rajah peluru
Pernyataan manakah yang benar tentang 5
dan senapang itu?
A The speed of the riffle is more than the
speed of bullet
Kelajuan senapang lebih dari kelajuan C D
peluru

8. Which velocity-time graph represents the motion of
a free fall object?
Graf halaju-masa manakah mewakili gerakan objek
yang mengalami jatuh bebas?
9. Diagram 8 shows a box of mass 5 kg slides down
on a smooth curved ramp.
Rajah 8 menunjukkan sebuah kotak berjisim 5 kg
meluncur di atas landasan lengkung yang licin.
What is the speed of the box when it reaches the
bottom?
Berapakah kelajuan kotak itu apabila sampai ke
bawah?
A 10 ms-1 B 20 ms-1
C 30 ms-1 D 40 ms-1
10. Diagram 9 shows load M supported by three
identical springs P, Q and R with different
arrangement.
Rajah 9 menunjukkan beban M disokong oleh tiga
spring serupa dengan susunan spring P,Q, dan R
yang berbeza.
12
Which comparison is correct about total extension
of spring arrangement P, Q and R?
Perbandingan manakah yang betul tentang jumlah
pemanjangan susunan spring P, Q dan R ?
A P>R>Q B Q>P>R
C R>Q>P D R>P>Q
11. Diagram 10 shows three identical concrete blocks
J, K and L are placed in different arrangement on
the floor.
Rajah 10 menunjukkan tiga blok konkrit J, K dan L
yang serupa diletakkan dengan susunan berbeza di
atas lantai.
Which arrangement will exert the lowest pressure
on the floor?
Susunan yang manakah mengenakan tekanan
paling rendah ke atas lantai?
A J
B K
C L
12. Diagram 11 shows four identical objects are
floating at different depth in four different liquids, P,
Q, R and S
Rajah 11 menunjukkan empat objek yang serupa
sedang terapung pada kedalaman berbeza dalam
empat jenis cecair yang berlainan, P, Q, R dan S.
Which liquid has the lowest density?
Cecair manakah mempunyai ketumpatan paling
rendah?
A P B Q
C R D S
13. Diagram 12 shows a manometer connected to a gas
supply.
 13

Rajah 12 menunjukkan satu manometer yang

disambung ke satu bekalan gas.

What is the pressure exerted by the water at X?

(Density of water = 1 000 kgm-3)
The difference in height, h will increase if Water
Berapakah tekanan yang dihasilkan oleh air pada
Perbezaan ketinggian, h akan bertambah jika h titik X?
Air
(Ketumpatan air = 1 000 kg m–3)
A The pressure of the gas supply is
decreased A 4 000 Pa B 6 000 Pa
Tekanan bekalan gas dikurangkan
B The water is replaced with a liquid of C 46 000 Pa D 50 000 Pa
lower density
Air diganti dengan cecair yang
berketumpatan lebih kecil
C The water is replaced with a liquid of
15. Diagram 15 shows a man in a boat. The weight of
greater density
the water displaced is x, the weight of the man is y
Air diganti dengan cecair yang
and the weight of the boat is z.
berketumpatan lebih besar
Rajah 15 menunjukkan seorang lelaki dalam sebuah
D The manometer is placed at a region of
sampan. Berat air tersesar adalah x, berat lelaki itu
higher atmospheric pressure.
adalah y dan berat sampan adalah z.
Manometer itu diletakkan pada kawasan
yang tekanan atmosfera lebih tinggi

14. Diagram 13 shows the air flows through a

horizontal tube causing water columns to rise in
three vertical glass tubes.
Which position A, B, or C has the highest air
pressure?
Rajah 13 menunjukkan udara yang mengalir melalui
tiub mendatar menyebabkan turus air dalam tiub
kaca menegak meningkat.
Antara kedudukan A, B atau C yang manakah
mempunyai tekanan udara paling tinggi? Which equation between x, y and z is correct?
Persamaan x, y dan z manakah yang betul?

A 𝒙=𝒚+𝒛 B 𝒙+𝒚=𝒛

C 𝒙+𝒛=𝒚 D 𝒙=𝒛−𝒚

16. Which instrument is used to measure the

atmospheric pressure?
Alat manakah yang digunakan untuk mengukur
tekanan atmosfera?

A Syringe B Siphon
Picagari Sifon
Diagram 14 shows a container filled with water. C Fortin’s D Hydrometer
Rajah 14 menunjukkan sebuah bekas yang berisi
Barometer Hidrometer
air.
Barometer Fortin

17. Diagram 16 shows an equal mass of oil are poured

into four different size of containers.
Rajah 16 menunjukkan minyak berjisim sama
dituangkan ke dalam empat bekas yang berbeza
saiz.

The pressure exerted towards the base of the
container is the least in container
Tekanan yang dikenakan terhadap dasar bekas
adalah paling kurang dalam bekas
A W B X
C Y D Z
18. Diagram 17 shows the condition of a ping pong ball
which does not fall when water flows.
Rajah 17 menunjukkan keadaan sebiji bola ping
pong yang tidak jatuh apabila air dialirkan.
Which principle explain this situation?
Prinsip manakah menerangkan situasi ini?
A Pascal’s principle
Prinsip Pascal
B Bernoulli’s principle
Prinsip Bernoulli
C Archimedes’ principle
Prinsip Archimedes
D Principle of conservation of energy
Prinsip keabadian tenaga
19. Diagram 18 shows two copper blocks touching
each other.
Rajah 18 menunjukkan dua blok kuprum yang
saling bersentuhan.
14
Which statement is correct when X and Y are at
thermal equilibrium?
Penyataan yang manakah betul semasa X dan Y
berada dalam keseimbangan terma?
A Temperature of X is higher than Y.
Suhu X lebih tinggi daripada Y.
B The quantity of heat energy in X is the
same as in Y.
Y Z
Kuantiti haba dalam X sama dengan Y.
C Rate of change of temperature of X is
bigger than that of Y.
Kadar perubahan suhu X lebih besar
daripada Y.
D Net rate of heat flow between X and Y is
zero
Kadar pemindahan haba bersih antara X
dan Y adalah sifar.
20. Diagram 19 shows the cooling curve of a
substance. At which phase A, B, C or D is the
substance is in solid and liquid at the same time?
Rajah 19 menunjukkan lengkung penyejukan suatu
bahan. Pada fasa manakah A, B, C atau D bahan itu
dalam keadaan pepejal dan cecair pada masa yang
sama?
B
21. Diagram 20 shows the length of trapped air at
temperature 27o C.
Rajah 20 menunjukkan panjang turus udara
terperangkap pada suhu 27o C.
What is the temperature if the length of trapped air
is 14.5 cm?
Berapakah suhu jika panjang udara terperangkap
adalah 14.5 cm?
 15

A 18.6°C B 39.2°C A 1 m upward B 1 m downward

C 162.0°C D 206.9°C 1 m ke atas 1 m ke bawah

22. Diagram 21 shows a diver releasing air bubbles as C 2 m upward D 2 m downward

he dives. The size of the air bubbles increases as it
reaches the surface.
Rajah 21 menunjukkan seorang penyelam
mengeluarkan gelembung udara semasa
menyelam. Saiz udara semakin membesar apabila
ia tiba di permukaan.
2 m ke atas 2 m ke bawah
24. Diagram 23 shows a straw appears to be bent when
placed in a cup filled with water.
Rajah 23 menunjukkan sebatang straw kelihatan
bengkok apabila diletakkan di dalam sebuah cawan
berisi air.

Wh
ich law
explai
ns the situation?
Hukum manakah yang menerangkan situasi itu?

A Boyle’s law B Pressure law The straw appears more bent when
Hukum Boyle Hukum Tekanan
Straw kelihatan bertambah bengkok apabila

C Charles’ law D Snell’s law A the density of B volume of water

Hukum Charles Hukum Snell water increases increases

ketumpatan air Isipadu air

bertambah bertambah
23. Diagram 22 shows the light from the ray box
pointed at a plane mirror at point Q and reflected on C the density of D volume of water
object P. water decreases decreases
Rajah 22 menunjukkan cahaya dari kotak sinar
yang ditujukan pada sebuah cermin satah pada titik ketumpatan air Isipadu air
Q dan terpantul pada objek P. berkurang berkurang

25. Diagram 24 shows a light ray entering a diamond.

Refractive index for diamond is 2.42.
Rajah 24 menunjukkan satu alur cahaya memasuki
sebiji berlian. Indeks biasan bagi berlian adalah
2.42.

If the ray box is moved 1 meter vertically

downward, how far should object P be moved to
make sure the light is still pointed on object P? What is the possible angle of incident at point X?
Apakah sudut tuju yang mungkin bagi alur cahaya
Jika kotak sinar digerakkan 1 meter secara nenegak pada titik X?
ke bawah, berapa jauhkan objek P perlu digerakkan A 10.10 o B 24.42 o
untuk memastikan cahaya masih mengena objek P
tersebut? C 21.58 o D 26.84 o
 16

26. Diagram 25 shows an object placed in front of a Rajah 27 menunjukkan satu beban diayunkan pada
convex lens. satu spring.
Rajah 25 menunjukkan suatu objek diletakkan di
hadapan satu kanta cembung.

What are the characteristics of the image formed?

Apakah ciri-ciri imej yang terbentuk?

A Real, inverted, B Real, inverted,

diminished same size
Nyata, Nyata, songsang,
songsang, sama saiz
dikecilkan

C Virtual, upright, D Real, inverted,

enlarged enlarged Which displacement-time graphs represents
Maya, tegak, Nyata, songsang, oscillation of the load from P to S and back to O?
dibesarkan dibesarkan Graf sesaran-masa yang manakah mewakili ayunan
beban dari P ke S dan kembali semula ke O?

27. Diagram 26 shows the position of two lenses of a

compound microscope.
Rajah 26 menunjukkan kedudukan dua kanta bagi
sebuah mikroskop majmuk.

Which statement is correct for a compound

microscope at normal adjustment?
29. Diagram 28 shows a sound wave reflected from a
Penyataan manakah benar bagi mikroskop majmuk
concrete wall.
dalam pelarasan normal?
Rajah 28 menunjukkan suatu gelombang bunyi
A image for objective lens formed at Fo
dipantulkan daripada dinding konkrit.
imej bagi kanta objek terbentuk pada Fo

B image for objective lens formed at Fm

imej bagi kanta objek terbentuk pada Fm

C image for objective lens formed between

Fo and Fm

imej bagi kanta objek terbentuk di antara

Fo dan Fm

D image for objective lens formed between

Fm and eyepiece

imej bagi kanta objek terbentuk di antara

Fm dan kanta mata

28. Diagram 27 shows a load being oscillated on a

spring. Which comparison is correct about the reflected
sound wave and the incident sound wave?
 17

Perbandingan manakah yang betul bagi gelombang B Brightness of the fringes increases
bunyi terpantul dengan gelombang bunyi tuju? Kecerahan pinggir-pinggir bertambah

A The speed of the incident wave and the

reflected wave is the same
Halaju bagi gelombang tuju dengan
gelombang terpantul adalah sama
B The frequency of the incident wave is less
than the reflected wave
Frekuensi gelombang tuju adalah lebih kecil
daripada gelombang terpantul
C The angle of the incident wave is greater than
the angle of the reflected wave
Sudut tuju gelombang adalah lebih besar
daripada sudut pantulan gelombang
C The height of fringes decreases
Ketinggian pinggir-pinggir berkurang
D Distance between fringes decreases
Jarak antara pinggir-pinggir berkurang
32. Diagram 30 shows a stretched steel wire produces
a loud sound when the wire is plucked.
Rajah 30 menunjukkan suatu wayar keluli yang
tegang menghasilkan bunyi yang kuat apabila
wayar itu dipetik.

D The wavelength of the incident wave is

shorter than the reflected wave
Panjang gelombang bagi gelombang tuju
adalah lebih pendek daripada gelombang
terpantul

30. Diagram 29 shows water waves passing through a

gap between concrete barriers near the beach.
Rajah 29 menunjukkan gelombang air melepasi
celah di antara penghalang konkrit berhampiran A loud sound indicates
pantai. Bunyi yang kuat menunjukkan

A a high speed B a large amplitude

laju yang tinggi amplitud yang besar

C a high D a large wavelength

frequency panjang gelombang
frekuansi yang yang besar
tinggi

33. Which is the correct arrangement of

Which phenomenon explains the propagation of electromagnetic waves in order of increasing
waves at X? frequency? Beach bariers
Concrete
Fenomena manakah yang menerangkan Susunan manakah yang betul bagi gelombang
perambatan gelombang pada X? Pantai
Penghalang
elektromagnet dalam konkrit
turutan frekuensi yang
menaik?
A Reflection B Refraction
Pantulan Pembiasan A Infrared rays, Microwaves, Gamma rays,
Ultraviolet rays
Sinar inframerah, Gelombang mikro, Sinar
C Diffraction D Interference gama, Sinar ultraungu
Pembelauan Interferens
B Gamma rays, Ultraviolet rays, Infrared rays.
31. In a Young's double slit experiment, red fringes are Microwaves
formed on the screen when a red light source is Sinar gama, Sinar ultraungu, Sinar
used. What will be observed if the red light source inframerah, Gelombang mikro
is replaced by a green light source?
C Microwaves, Infrared rays, Ultraviolet rays,
Dalam suatu eksperimen dwicelah Young, pinggir-
Gamma rays
pinggir merah kelihatan pada skrin apabila sumber
cahaya merah digunakan. Apakah akan Gelombang mikro, Sinar inframerah, Sinar
ultraungu, Sinar gama
diperhatikan jika sumber cahaya merah digantikan
dengan sumber cahaya hijau?
D Ultraviolet rays, Gamma rays, Microwaves,
A Number of fringes decreases Infrared rays
Sinar ultraungu, Sinar gama, Gelombang
Bilangan pinggir-pinggir berkurang
mikro, Sinar inframerah.
 18

34. A radar transmit a signal towards an aeroplane. The

velocity of the signal is 3.0 x 108 in ms-1. After 4.0 x
10-3 s the radar detects the reflected signal.
What is the distance of the aeroplane from the
radar?
Sebuah radar memancarkan isyarat ke arah sebuah
kapal terbang. Halaju isyarat itu ialah 3.0 x 108 m s-1.
Selepas 4.0 x10-3 s, radar itu mengesan isyarat yang
dipantulkan. Berapakah jarak kapal terbang itu
daripada radar?

A (𝟑 × 𝟏𝟎𝟖 )(𝟒 × 𝟏𝟎−𝟑 ) m

Which conductor has the highest resistance?
B (𝟑 × 𝟏𝟎𝟖 )(𝟒 × 𝟏𝟎−𝟑 )(𝟐) m Konduktor yang manakah mempunyai rintangan
paling tinggi?
A P
C (𝟑×𝟏𝟎𝟖 ) 𝟐 B Q
m
(𝟒×𝟏𝟎−𝟑 )
C R
37. Diagram 32 shows an electric circuit.
D (𝟑×𝟏𝟎𝟖 )(𝟒×𝟏𝟎−𝟑 ) Rajah 32 menunjukkan sebuah litar elektrik.
m
𝟐

35. The direction of electric field lines is always from

Arah garis medan elektrik adalah sentiasa dari

A positively charged particle to a negatively What is the reading of the ammeter?

charged particle Apakah bacaan ammeter itu?
zarah bercas positif kepada zarah bercas A 3.0 A B 4.5 A
negatif C 6.0 A D 9.0 A
B negatively charged particle to a positively 38. Diagram 33 shows a circuit consist of dry cell and
charged particle resistant, R. The dry cell has internal resistance, r.
zarah bercas negatif kepada zarah bercas Rajah 33 menunjukkan sebuah litar elektrik terdiri
positif dari sel kering dan perintang, R. Sel kering itu
mempunyai rintangan dalam, r.
C positively charged particle to a neutrally
charged particle
zarah bercas positif kepada zarah bercas
neutral

D negatively charged particle to a neutrally

charged particle
zarah bercas negatif kepada zarah bercas
neutral

36. Diagram 31 is a graph which shows the relationship

between the potential difference, V and the current,
I of three different conductors, P, Q and R.
Rajah 31 ialah graf yang menunjukkan hubungan
antara beza keupayaan, V dan arus, I bagi tiga
konduktor yang berlainan jenis, P, Q dan R.
What will happen to the voltmeter reading and
internal resistance when the resistance of R
increases?
Apakah yang akan berlaku kepada bacaan
voltmeter dan rintangan dalam apabila rintangan R
bertambah?

voltmeter
reading,V internal resistance,r
bacaan rintangan dalam,r
voltmeter,V
 19

increases increases
A
bertambah bertambah

increases unchanged
B
bertambah tidak berubah

unchanged increases
C
tidak berubah bertambah

unchanged unchanged
D
tidak berubah tidak berubah

39. Diagram 34 shows the energy consumption labels When the switch is closed, what happens to the
issued by the Energy Commission of spring?
Malaysia for two types of refrigerator namely Apabila suis ditutup, apakah yang berlaku kepada
Product A and Product B. spring?
Rajah 34 menunjukkan label penggunaan tenaga A length of the B length of the spring
yang dikeluarkan oleh Suruhanjaya Tenaga spring increases decreases
Malaysia bagi dua jenis peti sejuk iaitu Produk A panjang spring panjang spring
dan Produk B. bertambah berkurang
C spring oscillates D remains stationary
spring berayun kekal pegun

41. Diagram 36 shows a structure of a telephone ear-

piece. When current flows through the solenoid,
the diaphragm vibrates and produces sound waves.
Rajah 36 menunjukkan satu struktur cuping telinga
telefon. Apabila arus mengalir melalui solenoid,
diafragma bergetar menghasilkan gelombang
bunyi.

Which statement is most suitable for these two

products?
Penyataan manakah paling sesuai bagi dua produk
ini?
A The energy efficiency of Product B is higher
than Product A
Kecekapan tenaga Produk B adalah lebih
tinggi berbanding Produk A
B The heat energy generated on Product A is
higher than Product B
Tenaga haba yang terhasil pada Produk A
lebih tinggi berbanding Produk B
C Energy lost to environment of Product B is
higher than Product A
Tenaga yang hilang kepersekitaran Produk
B lebih tinggi berbanding Produk A
D Average annual energy consumption is the
same for Product A and Product B
Penggunaan tenaga purata setahun adalah
sama bagi Produk A dan Produk B
42. Diagram 37 shows coil P is connected to a center-
40. Diagram 35 shows an iron rod is hung by a spring
above a solenoid.
Rajah 35 menunjukkan satu rod besi tergantung
pada spring yang berada di atas satu solenoid.
Which statement is correct about the frequency of
sound produced?
Penyataan manakah yang betul mengenai frekuensi
bunyi yang dihasilkan?
A It depends on the number of turns of the
solenoid
Ia bergantung kepada bilangan gegelung
pada solenoid
B It decreases as compared to the frequency of
original sound
Ia kurang berbanding frekuensi bunyi asal
C It depends on the strength of the permanent
magnet
Ia bergantung kepada kekuatan magnet kekal
D It is same as the frequency of the current
flow
Ia sama dengan frekuensi arus yang
mengalir
zero galvanometer while coil Q is connected to a
battery and a switch S is placed above coil P.
Rajah 37 menunjukkan gegelung P disambungkan
kepada satu galvanometer sifar tengah
 20

manakala gegelung Q disambungkan kepada bateri Which pair of bulb P and Q is correct about the
dan suis S yang ditempatkan di atas gegelung P. brightness of the bulb?
Pasangan mentol P dan Q manakah yang betul
tentang kecerahan mentol itu?

Bulb P Bulb Q
Mentol P Mentol Q

normal brightness not lit

A
kecerahan normal tidak menyala

very bright dim

B
Which graphs represents the output of the C.R.O sangat cerah malap
when the switch S is closed and then open after few
seconds? normal brightness very bright
Graf manakah mewakili output O.S.K apabila suis S C
kecerahan normal sangat cerah
ditutup dan kemudian dibuka selepas beberapa
saat?
dim very bright
D
malap sangat cerah

44. Diagram 39 shows the trace displayed on the

screen of a cathode ray oscilloscope.
Rajah 39 menunjukkan surihan pada skrin sebuah
osiloskop sinar katod.

Which diagram shows the correct trace when the

time-based switch is off?
Rajah manakah menunjukkan surihan yang betul
apabila suis asas masa dimatikan?

43. Diagram 38 shows a model of a transformer consist

of two bulbs P and Q. Alternating current from 2.5 V 45. Diagram 40 shows a transistor circuit with a
power supply is supplied to the model of the thermistor and a light bulb.
transformer. Rajah 40 menunjukkan suatu litar transistor dengan
Rajah 38 menunjukkan sebuah model transformer sebuah termistor dan mentol.
yang mengandungi dua mentol P dan Q. Arus
ulangalik daripada bekalan kuasa 2.5 V dibekalkan
kepada model transformer itu.

What happens to the resistance of the thermistor

and the light bulb when the temperature of the
surrounding is at room temperature?
 21

Apakah yang berlaku kepada rintangan termistor What is the half-life of the radioactive sample?
dan mentol itu apabila suhu sekeliling adalah pada Berapakah separuh hayat bagi sampel radioaktif
suhu bilik? tersebut?
Resistance of
Light bulb A 0.2 year B 0.4 year
thermistor
Mentol 0.2 tahun 0.4 tahun
Rintangan termistor
Low Lights up C 1.0 year D 2.9 years
A
Rendah Bernyala 1.0 tahun 2.9 tahun

Low Does not light up

B
Rendah Tidak bernyala 48. In a nuclear fission reaction, 0.005 u mass of a
radioactive element is changed to nuclear energy.
High Lights up Calculate the energy released?
C
Tinggi Bernyala
Dalam proses pembelahan nuklear, 0.005 u jisim
High Does not light up bagi unsur radioaktif telah ditukarkan kepada
D tenaga nuclear. Hitung tenaga yang dibebaskan?
Tinggi Tidak bernyala
46. Diagram 41 shows a logic gate circuit which has [1u = 1.7 x 10 -27 kg , speed of light = 3.0 x 108 ms-1 ]
two inputs, P and Q, and an output R.
Rajah 41 menunjukkan satu litar get logik yang [1u = 1.7 x 10 -27 kg , halaju cahaya = 3.0 x 108 ms-1 ]
mempunyai dua input P dan Q dan satu output R.

A 2.55 x 10 -21 J B 5.10 x 10 -19 J

C 3.83 x 10 -13 J D 7.65 x 10 -13 J

49. Diagram 43 shows the arrangement of a radioactive

Which input and output are correct?
Manakah input dan output yang betul?
source and a detector to monitor the thickness of
thin aluminum sheets in a factory.
Rajah 43 menunjukkan susunan satu sumber
radioaktif dan satu alat pengesan untuk memantau
ketebalan kepingan aluminium nipis di dalam
sebuah kilang.

Input Output

P Q R

A 0 0 0

B 1 0 1

C 0 1 0

D 1 1 1

Which of the following would be most suitable to be

47. Diagram 42 shows the decay curve of a radioactive used as the radioactive source?
substance, Ruthenium-106.
Rajah 42 menunjukkan lengkung reputan bagi satu Antara berikut, yang manakah adalah paling sesuai
bahan radioaktif, Ruthenium-106. digunakan sebagai sumber radioaktif itu?

Radiation emitted
Half life
Sinaran yang
Setengah hayat
dipancar
alpha 5 days
A
alfa 5 hari

alpha 5 years
B
alfa 5 tahun

beta 5 days
C
beta 5 hari

beta 5 years
D
beta 5 tahun

END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT
KELANTAN PAPER 1 2017
1. Manakah antara alat pengukur berikut mengukur
suatu kuantiti terbitan?
A B
C D
2. Antara berikut, yang manakah menunjukkan unit
imbuhan dalam susunan menurun?
A Deka, centi, mikro, piko
B Piko, mikro, centi, deka
C Deka, piko, mikro, centi
D Mikro, centi, deka, piko
3. Tekanan di dalam cecair, P dipengaruhi oleh
ketumpatan cecair, , kedalaman, h dan kekuatan
medan graviti, g. P = h  g
Apakah unit SI bagi tekanan, P?
A kg m s2
B kg2 m-1 s-2
C kg m-1 s-2
D kg2 m s2
4. Rajah 1 menunjukkan anak panah yang ditarik oleh
pemanah pada satu tali busur yang kenyal.
22
Tali busur tersebut mempunyai pemalar daya 350 N
m-1 . Ianya telah ditarik 50.0 cm daripada panjang
asalnya.
Apakah tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan
dalam tali busur tersebut?
A 43.75 J
B 87.55 J
C 8750 J
D 437 500 J
5. Rajah 2 menunjukkan sebuah kapal terbang yang
bergerak dengan halaju seragam pada ketinggian
yang tetap.
Persamaan daya manakah adalah betul?
A Tujahan enjin = berat
B Daya angkat > berat
C Tujahan enjin > daya seretan
D Daya seretan = tujahan enjin
6. Rajah 3 menunjukkan graf halaju-masa sebuah
kereta.
Pernyataan manakah adalah betul?
A Kereta itu bergerak dengan halaju seragam pada
kedudukan PQ
B Kereta itu tidak bergerak selama 20 saat pada
kedudukan QR
C Kereta itu mengalami nyahpecutan seragam 0.5
m s-2 pada kedudukan RS
D Jumlah sesaran yang dilalui oleh kereta itu
selama 50 saat ialah 525 m
7. Rajah 4.1 menunjukkan sebuah bas bergerak pada
suatu halaju u, manakala kereta dalam keadaan
pegun.
 23

Selepas perlanggaran, bas dan kereta itu bergerak

bersama-sama pada halaju v seperti Rajah 4.2

Rajah 4.1

Rajah 4.2

Pernyataan yang manakah betul?

A Perlanggaran ini adalah perlanggaran kenyal 10. Rajah 7 menunjukkan pemberat 1 kg yang
B Halaju bas dan kereta bertambah selepas digantung mengikut tiga susunan berbeza
perlanggaran menggunakan spring yang sama.
C Jumlah tenaga kinetik sebelum dan selepas
perlanggaran itu adalah sama
D Jumlah momentum sebelum dan selepas
perlanggaran adalah sama

8. Rajah 5 menunjukkan seorang budak mendarat

dengan membengkok kakinya selepas melompat
dari satu ketinggian.

Perbandingan yang manakah betul tentang

pemanjangan spring bagi susunan P, Q dan R?
A Q<R<P
B P<Q<R
Apakah kesan membengkok kakinya pada masa C R<P<Q
berhenti dan daya impuls yang bertindak pada D R<Q<P
budak itu?
Masa berhenti Daya impuls 11. 3 blok konkrit yang serupa di susun dalam tiga
keadaan susunan yang berbeza
A berkurang berkurang di atas permukaan lantai yang serupa. Susunan
B berkurang bertambah yang manakah, A, B, atau C akan mengenakan
C bertambah berkurang tekanan yang paling rendah ke atas lantai?
D bertambah bertambah

9. Rajah 6 menunjukkan satu objek yang berada

dalam keseimbangan tiga daya P, Q dan R.

12. Rajah 8 menunjukkan satu alat pengukur tekanan

yang disambung ke satu bekalan gas.
Antara rajah vektor berikut, yang manakah mewakili
ketiga-tiga daya itu?
 24

Cecair yang manakah, A, B, C atau D yang

mempunyai ketumpatan yang paling tinggi?

h akan berkurang jika

A. tekanan bekalan gas ditambahkan.
B. air diganti dengan cecair yang berketumpatan
lebih kecil
C. air diganti dengan cecair yang berketumpatan
lebih besar
D. alat pengukur itu diletak pada kawasan yang
tekanan atmosfera lebih rendah.

16. Rajah 11 menunjukkan bacaan neraca spring

13. Rajah 9 menunjukkan keadaan bola ping pong
semasa beban berada di udara dan di dalam
apabila air daripada pili dibiarkan mengalir.
cecair.

Keadaan ini berlaku kerana

A. Laju air di kawasan P sama dengan kawasan Q
B. Laju air di kawasan P kurang daripada
kawasan Q Daya apungan yang bertindak ke atas beban
C. Tekanan air di kawasan P sama dengan adalah
kawasan Q A. 34 N
D. Tekanan air di kawasan P kurang daripada B. 20 N
kawasan Q C. 14 N
D. 6 N
14. Rajah 10 menunjukkan satu sistem hidraulik.
17. Rajah 12 menunjukkan Ali sedang menarik seikat
belon gas helium dengan seutas tali.

Berapakah jisim beban, M?

A. 2 kg
B. 4 kg
C. 20 kg
D. 40 kg

15. Rajah di bawah menunjukkan empat kedudukan

hidrometer apabila diletakkan ke dalam empat
jenis cecair yang berbeza ketumpatan. Ali sukar menarik belon itu. Ini adalah
disebabkan oleh
 25

A. gas helium mempunyai ketumpatan yang

besar
B. ketumpatan udara di persekitaran adalah kecil
C. isipadu udara yang disesarkan oleh belon
adalah besar
D. daya apungan yang bertindak ke atas belon
Ciri-ciri manakah yang akan meningkatkan
adalah kecil
kepekaan termometer klinik ini?
18. Dua objek bersentuhan berada dalam
keseimbangan terma jika kedua-dua objek Bebuli Tiub kapilari
mempunyai A Kaca nipis Halus
A. jisim yang sama B Kaca nipis Tebal
B. muatan haba tentu yang sama C Kaca tebal Halus
C. jumlah tenaga haba yang sama D Kaca tebal Kasar
D. suhu akhir selepas bersentuhan adalah sama
23. Rajah 15 menunjukkan Ali dan Kumari berdiri di
19. Apakah suhu suatu bahan apabila ia sedang hadapan sebuah cermin satah. Jarak antara
menyerap haba pendam pelakuran? Kumari dengan cermin ialah 5 m .
A. pada takat didihnya
B. pada takat leburnya
C. melebihi takat didihnya
D. di antara takat lebur dan takat didihnya

20. Sebelum memulakan perjalanan jauh, tekanan

udara di dalam sebuah tayar lori ialah 128 kPa
pada suhu 270C. Selepas perjalanan jauh, tekanan
udara di dalam tayar menjadi 132 kPa.
Manakah kiraan yang betul untuk menentukan
tekanan udara dalam tayar selepas perjalanan itu?

132 × 27 o
A ( ) C
128 Jika jarak antara Kumari dengan imej Ali ialah 17
m , Berapakah jarak antara Ali dan Kumari?
128 ×27 o A. 2 m
B ( ) C
132 B. 7 m
C. 12 m
128 ×300
C [( 132
)− 273]oC D. 17 m

24. Rajah 16 menunjukkan cermin sisi sebuah kereta

132 ×300
D [( 128
)− 273] oC yang digunakan untuk melihat imej bagi objek
yang berada dibelakang.
21. Rajah 13 menunjukkan satu kelalang kedap udara
pada suhu bilik dan kemudiannya dimasukkan ke
dalam ais yang sedang melebur.

Cermin sisi kereta dibina menggunakan cermin

Apakah yang berlaku kepada tekanan udara dan cembung supaya
kelajuan molekul udara selepas dimasukkan ke A. medan penglihatan yang lebih luas
dalam ais yang melebur? B. medan penglihatan lebih sempit
C. imej yang dilihat lebih besar daripada objek
Tekanan udara Kelajuan molekul D. imej yang terbentuk oleh cermin sisi menjadi
nyata dan tegak
A Berkurang Bertambah 1 1
B Berkurang Berkurang 25. Rajah 17 menunjukkan suatu graf melawan
C Bertambah Bertambah v u
D Bertambah Berkurang bagi sebuah kanta cembung yang mempunyai
jarak fokus , f .

22. Rajah 14 menunjukkan sebuah terrmometer klinik.


Berapakah jarak fokus, f kanta cembung itu?
A. 5 cm
B. 10 cm
C. 20 cm
D. 25 cm
26. Rajah 18 menunjukkan dua objek P dan Q
diletakkan di hadapan sebuah kanta cembung .
Pernyataan manakah betul mengenai imej P dan
imej Q yang terhasil ?
A. Imej P dan Imej Q adalah nyata
B. Imej P lebih kecil dari imej Q
C. Imej Q lebih kecil dari imej P
D. Imej P dan Q adalah tegak
27. Rajah 19 menunjukkan binaan ringkas sebuah
teleskop astronomi.
Antara pernyataan berikut manakah betul?
A. Diameter kanta mata > diameter kanta objektif
B. Kuasa kanta objektif < kuasa kanta mata
C. Pada Pelarasan normal, jarak antara kedua-
dua kanta > jarak fokus kanta mata + jarak
fokus kanta objektif
D. Pada Pelarasan normal, jarak antara kedua-
dua kanta < jarak fokus kanta mata + jarak
fokus kanta objektif
28. Rajah 20 menunjukkan muka gelombang bagi
perambatan gelombang air dari kawasan X ke
kawasan Y.
26
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar?
A. Gelombang itu bergerak lebih laju di kawasan
Y.
B. Amplitud gelombang di kawasan Y adalah
lebih tinggi.
C. Frekuensi gelombang di kawasan X adalah
lebih tinggi.
D. Laju gelombang di kawasan X dan kawasan Y
adalah malar.
29. Rajah 21 menunjukkan muka gelombang bagi
gelombang air bergerak mendekati suatu
halangan.
Apakah fenomena yang akan berlaku apabila
gelombang terkena halangan itu?
A. Pantulan dan pembiasan
B. Pantulan dan pembelauan
C. Pembiasan dan pembelauan
D. Pantulan, pembiasan dan pembelauan
30. Apabila satu daya luar bertindak ke atas satu
system ayunan, ia akan berayun pada
frekuensi aslinya dengan amplitud maksimum.
Fenomena ini dikenali sebagai
A. pelembapan
B. rektifikasi
C. modulasi
D. resonans
31. Rajah 22 menunjukkan sebuah tala bunyi diketuk
untuk menghasilkan gelombang bunyi.
Berapakah amplitud dan panjang gelombang
bunyi itu?
 27

Amplitud Panjang gelombang

(mm) (cm)

A 3 60
B 3 120
C 6 60
D 6 120

32. Rajah 23 menunjukkan corak interferens Berapakah bacaan ammeter dalam rajah di atas?
gelombang air yang dihasilkan oleh dua A. 1 A
sumber yang koheren S1 dan S2. B. 2 A
C. 3 A
D. 4 A

36. Antara graf yang manakah yang menunjukkan

hubungan antara kuasa,P dan kuasa dua voltan,V2
bagi satu dawai pada rintangan tetap.

Pada titik manakah interferens membina terhasil?

A. P dan Q
B. Q dan R
C. P dan R
D. P, Q dan R
33. Manakah antara berikut adalah sifat
gelombang dalam spektrum elektromagnet? 37. Rajah 26 menunjukkan sebuah motor digunakan
A. mempunyai halaju yang sama. untuk mengangkat satu beban kepada satu
B. mempunyai frekuensi yang sama ketinggian tertentu. Motor itu mempunyai tenaga
C. memerlukan medium untuk perambatan. input 300 J dan tenaga output 279 J.
D. mempunyai panjang gelombang yang sama

34. Rajah 24 menunjukkan satu litar elektrik yang

mengandungi dua dawai P dan dawai Q daripada
bahan, panjang dan ketebalan yang sama.

Apakah bentuk pertukaran tenaga yang berlaku

dan berapakah kecekapan motor itu?

A Tenaga Keupayaan Graviti 21.00 %

kepada Tenaga Elektrik
Apakah yang akan berlaku kepada jumlah B Tenaga Elektrik kepada 21.00 %
rintangan dalam litar apabila kedua-dua dawai P Tenaga Keupayaan Graviti
dan Q disambung secara selari pula? C Tenaga Elektrik kepada 93.00 %
A. Bertambah Tenaga Keupayaan Graviti
B. Berkurang D Tenaga Keupayaan Graviti 93.00%
C. Sama kepada Tenaga Elektrik

35. Rajah 25 menunjukkan satu litar elektrik yang 38. Rajah 27 menunjukkan corak medan magnet yang
lengkap. dihasilkan oleh satu gegelung membawa arus.
 28

Apakah yang akan berlaku kepada jarum

penunjuk galvanometer?
A. terpesong ke kanan dan kembali ke sifar
B. terpesong ke kiri dan kembali ke sifar
C. terpesong ke kanan dan kekal di situ
D. terpesong ke kiri dan kekal di situ

41. Rajah 30 menunjukkan sebuah komputer riba

sedang dicaskan dengan alat pengecasnya. Di
dalam alat pengecas tersebut terdapat sebuah
transformer.
Antara peraturan atau hukum berikut yang
manakah digunakan untuk menentukan arah
medan magnet yang terhasil.
A. Peraturan Tangan Kiri Fleming
B. Peraturan Tangan Kanan Fleming
C. Peraturan Genggaman Tangan Kanan
D. Hukum Lenz

39. Rajah 28 menunjukkan satu gelung yang

membawa arus terletak dalam medan magnet
kekal.

Pasangan manakah yang betul berkenaan

transformer di dalam alat pengecas itu?

Jenis transformer Ciri-ciri

A Injak Naik Ns > Np

B Injak turun Ns < Np

C Injak Naik Vs < Vp

Antara rajah berikut yang manakah menunjukkan
corak medan lastik yang betul? D Injak turun Vs > Vp

42. Arus ulang alik digunakan dalam penghantaran

tenaga elektrik kerana
A. arus ulang alik lebih mudah dijana
B. voltan arus ulang alik boleh diubah dengan
mudah
C. frekuensi arus ulang alik boleh diubah
dengan mudah
D. kuasa bekalan boleh dikekalkan pada satu
nilai yang tetap

43. Sebuah osiloskop sinar katod (OSK)

disambungkan kepada sebuah litar seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 31.

40. Rajah 29 menunjukkan sebatang magnet bar

ditolak masuk ke dalam satu solenoid yang
disambung kepada sebuah galvanometer
berpusat sifar.

Manakah antara surihan berikut dihasilkan oleh

skrin Osiloskop Sinar Katod (OSK) pada litar di
Rajah 31 ?
 29

Jadual kebenaran yang manakah betul?

44. Yang manakah antara berikut merupakan

pendopan semikonduktor jenis p?

22
47. 10 Ne mewakili atom bagi neon. Berapakah
bilangan neutron di dalam atom neon?
A. 10
B. 12
C. 22
D. 32

48. Jadual 1 menunjukkan saparuh hayat bagi empat

jenis cecair isotop yang memancarkan sinar
gama.

Isotop Separuh hayat

P 10 saat
Q 2 jam
45. Antara litar berikut, yang manakah tidak akan R 5 bulan
menyalakan mentol?
S 10 tahun

Isotop cecair yang manakah sesuai digunakan

untuk mengesan pembekuan darah dalam badan
pesakit?
A. P
B. Q
C. R
D. S

49. Setengah hayat suatu jenis bahan radioaktif ialah

3 hari. Berapakah masa yang perlu untuk 10 g
bahan ini reput hingga tertinggal 1.25 g?
A. 3 hari
B. 6 hari
C. 9 hari
D. 12 hari
46. Rajah 32 menunjukkan litar get logik.

50. Persamaan berikut menunjukkan pereputan suatu

bahan radioaktif.

Apakah nilai x?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
KEDAH PAPER 1 2017
1. Speed, energy and momentum are
Laju, tenaga dan momentum ialah
A. Base quantity / Kuantiti asas
B. Derived quantity / Kuantiti terbitan
C. Scalar quantity / Kuantiti skalar
D. Vector quantity / Kuantiti vektor
2. A student carried out an experiment to investigate
relationship between force, F and acceleration, a.
Which of the following variables is correct?
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk
mengkaji hubungan antara daya, F dan pecutan,
a. Pemboleh ubah yang manakah betul?
30
3. An object moves with a velocity is acted by a
constant force. Which graph shows the correct
relationship between velocity and time?
Satu objek bergerak dengan suatu halaju dikenakan
dengan daya malar. Graf manakah yang
menunjukkan hubungan yang betul antara halaju
dengan masa?
4. Diagram 1 shows the arrangement of two identical
spheres, P and Q using two identical threads X and
Y.
Rajah 1 menunjukkan susunan dua sfera yang
serupa, P dan Q yang diikat menggunakan dua
benang X dan Y yang serupa.
What happens when sphere Q is snatched down
quickly?
Apakah yang berlaku apabila sfera Q disentap ke
bawah dengan cepat?
A. Thread X snaps / Benang X terputus
B. Both thread snap / Kedua-dua benang terputus
C. Thread Y snaps / Benang Y terputus
D. Both threads do not snap / Kedua-dua benang
tidak putus
5. Diagram 2 shows a particle of mass m moves with a
constant speed, v, around a circle.
Rajah 2 menunjukkan satu zarah yang berjisim m
bergerak dengan laju malar, v, dalam satu bulatan.
 31

Diagram 2 / Rajah 2

What is the change in momentum of the particle

when it moves from P to Q? 9. Diagram 4 shows a stone fall from a height of H.
Apakah perubahan momentum zarah itu apabila ia Which physical quantity decreases?
bergerak dari P ke Q? Rajah 4 menunjukkan seketul batu jatuh dari
ketinggian H. Kuantiti fizik yang manakah
berkurang?

6. The diameter of a beaker is measured five times

and the average value is calculated. What is the
type of error that can be reduced by calculating the
average value?
Diameter sebuah bikar diukur sebanyak lima kali
dan nilai purata dikira. Apakah jenis ralat yang Diagram 4 / Rajah 4
dapat dikurangkan dengan mengira nilai purata?
A. Systematic error / Ralat bersistem A. Gravitational potential energy /
B. Random error / Ralat rawak Tenaga keupayaan graviti
C. Wrong assumption / Salah anggapan B. Kinetic energy / Tenaga kinetik
D. Zero error / Ralat sifar C. Momentum / Momentum
D. Acceleration / Pecutan
7. Diagram 3 shows a pulley system consisting of
three blocks P, Q and R of mass 2 kg, 3 kg and 3 kg 10. Diagram 5 shows a graph of force, F, against
respectively. extension of spring, x of a stretched spring. What is
Rajah 3 menunjukkan satu sistem takal yang the elastic potential energy of the spring?
mengandungi tiga blok P, Q dan R dengan jisim 2 Rajah 5 menunjukkan graf daya, F, melawan
kg, 3 kg dan 3 kg masing-masing. pemanjangan spring, x, bagi satu spring yang
diregangkan. Berapakah tenaga keupayaan kenyal
spring itu?

When the weights are released, what is the Diagram 5 / Rajah 5

acceleration of the block labelled P? A. 1.25 J
Apabila pemberat dilepaskan, apakah pecutan blok B. 2.5 J
yang berlabel P? C. 125 J
A. 0 ms-2 D. 250 J
B. 7.5 ms-2
C. 10.0 ms-2 11. Which of the following shows the object exert the
D. 20.0 ms-2 lowest pressure to the contact surface?
Antara berikut yang manakah menunjukkan objek
8. Three forces act on a point O. Which diagram mengenakan tekanan paling rendah ke atas
shows that the forces are in equilibrium? permukaan sentuhan?
Tiga daya bertindak pada satu titik O. Rajah
manakah yang menunjukkan bahawa daya-daya itu
berada dalam keadaan keseimbangan?
 32

14. Diagram 8 shows the sign of "PLEASE STAND

BEHIND THE YELLOW LINE" on the platform at
railway station.
Rajah 8 menunjukkan arahan "SILA BERDIRI DI
BELAKANG GARISAN KUNING" pada platform di
sebuah stesen keretapi.

12. Diagram 6 shows three types of liquids of different

density. Which principle is used in this situation to ensure
Rajah 6 menunjukkkan tiga jenis cecair yang the safety of passengers?
berlainan ketumpatan. Prinsip manakah yang digunakan di dalam situasi
ini untuk memastikan keselamatan penumpang?
A. Pascal's principle / Prinsip Pascal
B. Bernoulli's principle / Prinsip Bernoulli
C. Archimedes' principle / Prinsip Archimedes
D. Principle of conservation of momentum /
Prinsip keabadian momentum

15. Which of the following functions by using

Pascal’s principle?
Manakah di antara berikut berfungsi
menggunakan prinsip Pascal?

Which arrangement of pressure is correct at the

height of 2 cm?
Susunan tekanan yang manakah betul pada
ketinggian 2 cm?

A. Oil = Water = Juice / Minyak = Air = Jus

B. Oil > Water > Juice / Minyak >Air > Jus
C. Juice > Water > Oil / Jus >Air > Minyak
D. Juice > Oil > Water / Jus > Minyak > Air

13. Diagram 7 shows a manometer is connected to a

gas supply.
Rajah 7 menunjukkan sebuah manometer
16. Diagram 9 shows the weight of a stone measured
disambungkan ke bekalan gas.
in the air and then in the water.
Rajah 9 menunjukkan berat sebiji batu diukur di
udara dan kemudian di dalam air.

Gas pressure is equal to

Tekanan gas adalah bersamaan dengan
A. 10 cm of Hg + atmospheric pressure
The volume of water displaced is 2.5 x 10 - 4 m3.
10 cm Hg + tekanan atmosfera
What is the reading of x?
B. 4 cm of Hg + atmospheric pressure
Isipadu air tersesar adalah 2.5 x 10 - 4 m3.
4 cm Hg + tekanan atmosfera
C. Atmospheric pressure - 10 cm of Hg Berapakah bacaan x?
Tekanan atmosfera - 10 cm Hg (The density of water / ketumpatan air = 1000 kg m-3)
A. 2.5 N
D. Atmospheric pressure - 4 cm of Hg
B. 7.5 N
Tekanan atmosfera - 4 cm Hg
C. 10.0 N
 33

D. 12.5 N

17. Diagram 10 shows a metal container, water and

copper block are in thermal equilibrium.
Rajah 10 menunjukkan satu bekas logam, air dan
blok kuprum berada dalam keseimbangan terma.

What is the rise of temperature of the cylinder if

Diagram 10 / Rajah 10
Which statement is correct?
Pernyataan manakah benar?
A. Temperature of metal container is equal to
temperature of copper block
Suhu bekas logam adalah sama dengan suhu
blok kuprum
B. Temperature of metal container is less than
temperature of copper block
Suhu bekas logam adalah kurang daripada suhu
blok kuprum
C. Temperature of metal container is more than
temperature of copper block
Suhu bekas loagam adalah lebih besar daripada
suhu blok kuprum
the heater is switched on for 1 minute?
Berapakah kenaikan suhu silinder itu jika
pemanas dihidupkan selama 1 minit?
A. 24 o C
B. 20 o C
C. 18 o C
D. 10 o C
20. Diagram 13 shows a process of changing state
from solid to gas.
Rajah 13 menunjukkan suatu proses perubahan
fasa dari pepejal kepada gas.

18. Diagram 11 shows a graph of temperature, T,

against time, t, for three blocks X, Y and Z. The Which process needs higher latent heat to be
blocks are of same mass and are heated at a absorbed?
same rate. Proses manakah yang memerlukan penyerapan
Rajah 11 menunjukkan graf suhu, T, melawan haba pendam yang tinggi?
masa, t, bagi tiga bongkah X, Y dan Z.
Bongkahbongkah itu mempunyai jisim yang sama A. P
dan dipanaskan pada kadar yang sama. B. Q
C. R
D. S

21. Diagram 14.1 shows 18 cm of air column trapped in

a capillary tube by 4 cm of mercury.
Rajah 14.1 menunjukkan 18 cm udara terperangkap
dalam tiub kapilari oleh 4 cm merkuri.
(Atmospheric pressure = 76 cm Hg)
Tekanan atmosfera
Which comparison between specific heat capacity
X, Y and Z is correct?
Perbandingan yang manakah betul tentang
muatan haba tentu bahan X, Y dan Z?
A. cX < cY < cZ
B. cY < cZ < cX
C. cX > cY > cZ
D. cY > cZ > cX

19. Diagram 12 shows a metal cylinder of mass 5 kg

and specific heat capacity 400 J kg-1 oC-1 is heated
with a heater of power 800 W.
Rajah 12 menunjukkan satu silinder logam yang
berjisim 5 kg dan muatan haba tentu 400 Jkg-1oC-1, Diagram 14.1 Diagram 14.2
dipanaskan dengan pemanas yang berkuasa 800
W. If the glass tube is inverted in Diagram 14.2, what
is the length, L, of the air column trapped in the
capillary tube?
Jika tiub kaca diterbalikkan dalam Rajah 14.2,
apakah panjang turus udara terperangkap, L,
dalam tiub kapilari itu?
A. 16 cm
B. 18 cm
 34

C. 20 cm
D. 22 cm

22. Diagram 15 shows a plane mirror placed at a

distance of 350 cm in front of a student. An eye
test chart is placed at 70 cm behind the student.
Rajah 15 menunjukkan sebuah cermin satah yang
diletakkan pada jarak 350 m di hadapan seorang
pelajar. Satu carta ujian mata diletakkan pada 70
cm di belakang pelajar itu.
Diagram 17 / Rajah 17

Which diagram shows the correct path of light ray

when passing through the beaker of water?
Rajah manakah menunjukkan lintasan sinar cahaya
yang betul apabila melalui bikar berisi air itu?

What is the distance between the image of eye

test chart and the student?
Apakah jarak di antara imej carta ujian mata dan
pelajar itu?
A. 350 cm
B. 420 cm
C. 700 cm
D. 770 cm

23. Diagram 16 shows a pedal of a boat partially

submerged in water.
Rajah 16 menunjukkan sebatang pendayung
sampan terendam sebahagiannya dalam air.
25. Diagram 18 shows the image, I, formed by a
concave lens.
Rajah 18 menunjukkan imej, I, yang dibentukkan
oleh sebuah kanta cekung.

Which phenomenon explains the observation?
Fenomena manakah menerangkan pemerhatian di
atas?
A. Reflection and refraction
Pantulan dan pembiasan
B. Reflection and total internal reflection
Pantulan dan pantulan dalam penuh
C. Refraction and total internal reflection
Pembiasan dan pantulan dalam penuh 24 17
shows a light ray incident on one side of a
beaker of water, producing an angle of
refraction of 35o in water. The water in the
beaker has a refractive index of 1.34.
24. Diagram 17 shows a light ray incident on one side
of a beaker of water, producing an angle of
refraction 35⁰ in water. The water in the beaker has
a refractive index of 1.34.
Rajah 17 menunjukkan satu sinar cahaya ditujukan
ke atas sisi bikar yang berisi air, menghasilkan
sudut biasan 35o di dalam air tersebut. Air di dalam
bikar mempunyai indeks biasan 1.34.
Diagram 18 / Rajah 18
Which point, A, B, C or D is the focal point of the
lens?
Antara titik, A, B, C dan D, yang manakah adalah
titik fokus kanta itu?
26. Diagram 19 shows a telescope made by a student
using two cardboard tubes and two convex lenses
of focal lengths 5 cm and 50 cm. The two tubes
are adjusted until a sharp image of a distant
object is observed.
Rajah 19 menunjukkan sebuah teleskop yang
dibuat oleh seorang pelajar menggunakan dua
tiub kadbod dan dua kanta dengan panjang fokus
5 cm dan 50 cm. Tiub kadbod itu dilaraskan
sehingga imej tajam bagi objek jauh diperhatikan.
 35

Diagram 19 / Rajah 19

Which arrangement is the most suitable for a

telescope?
Susunan manakah yang paling sesuai untuk
sebuah teleskop?

29. Diagram 22 shows a boy shouting and hearing an

echo from each of the wall. The time interval
between the two echoes is 1 s.
[Velocity of sound = 330 m s-1]
Rajah 22 menunjukkan seorang budak lelaki
menjerit dan mendengar gema dari kedua-dua
belah dinding. Sela masa antara dua gema itu
ialah 1 s. [Halaju bunyi = 330 m s-1]
27. Diagram 20 shows a cork floating on water
surface at point P. A water wave with frequency 2
Hz propagates through the cork.
Rajah 20 menunjukkan sebuah gabus terapung di
atas permukaan air pada titik P. Gelombang air
dengan frekuensi 2 Hz merambat melalui gabus
itu. Diagram 22 / Rajah 22

What is the distance between the boy and wall B?

Berapakah jarak antara budak lelaki itu dengan
dinding B?
A. 248 m
B. 350 m
C. 495 m
D. 990 m

30. Diagram 23 shows water waves moving towards a

Diagram 20 / Rajah 20 barrier with an opening.
Rajah 23 menunjukkan gelombang air sedang
What is the position of the cork after 0.5 s? merambat menuju sebuah benteng dengan satu
Di manakah kedudukan gabus itu selepas 0.5 s? bukaan..
A. P
B. Q
C. R
D. S

28. Diagram 21 shows water wave propagating at an

angle of 45° to boundary XY in a ripple tank.
Rajah 21 menunjukkan gelombang air merambat
pada sudut 45° ke sempadan XY di dalam sebuah
tangki riak.
Diagram 23 / Rajah 23

Which wave pattern represents the wave from P to

Q?
Corak gelombang manakah mewakili gelombang
tersebut dari P ke Q?

Diagram 21 / Rajah 21

Which wave pattern is observed after the wave

crosses boundary XY?
Corak gelombang manakah yang dilihat selepas
gelombang melintasi sempadan XY?

31. Diagram 24 shows the resistance-temperature
graph for superconductor material.
Rajah 24 menunjukkan graf rintangan-masa untuk
suatu bahan superkonduktor.
Diagram 23 / Rajah 24
What is the name of point P?
Apakah nama titik P?
A. Absolute temperature / Suhu mutlak
B. Basic temperature / Suhu asas
C. Critical temperature / Suhu genting
D. Virtual temperature / Suhu maya
32. Diagram 5.1 shows an apparatus set-up of
Young’s double slit experiment. Diagram 25.2
shows the interference pattern produced on the
screen by three different monochromatic light
sources X, Y and Z.
Rajah 25.1 menunjukkan satu susunan radas
eksperimen dwicelah Young. Rajah 25.2
menunjukkan corak interferens yang dihasilkan
oleh tiga sumber cahaya monokromatik berbeza
X, Y dan Z.
Diagram 25.1 / Rajah 25.1
Diagram 25.2 / Rajah 25.2
What are the colours of X, Y and Z?
Apakah warna X, Y dan Z?
33. What is the common characteristic between
gamma-ray, microwaves waves, and infrared?
Apakah ciri umum bagi sinar gamma, gelombang
mikro dan inframerah?
A. amplitude/ amplitud
B. frequency/ frekuensi
C. speed/ laju
36
D. wavelength/ panjang gelombang
34. Diagram 26 shows a candle flame is placed in an
electric field.
Rajah 26 menunjukkan sebatang lilin diletakkan
dalam satu medan elektrik.
Diagram 26 /Rajah 26
The observation of the shape of the flame is due
to
Pemerhatian bentuk api adalah kerana
A. the number of negative ions is greater than the
number of positive ions.
bilangan ion negatif lebih banyak daripada
bilangan ion positif.
B. the number of positive ions is greater than the
number of negative ions.
bilangan ion positif lebih banyak daripada
bilangan ion negatif.
C. negative ions is heavier than the positive ions.
ion negatif lebih berat daripada ion positif.
D. positive ions is heavier than the negative ions.
ion positif lebih berat daripada ion negatif
35. Why is a fuse used in an electrical appliance?
Mengapakah fius digunakan dalam peralatan
elektrik?
A. To earth the appliance.
Untuk membumikan peralatan
B. To protect the appliance and its cable.
Untuk melindungi peralatan dan kabel.
C. To change the efficiency of the appliance.
Untuk mengubah kecekapan peralatan.
D. To change the current rating of the appliance.
Untuk mengubah kadar arus peralatan.
36. Diagram 27 shows four resistors connected with
12 V battery.
Rajah 27 menunjukkan empat perintang yang
disambungkan dengan bateri 12 V.
Diagram 27 / Rajah 27
What is the reading of the ammeter in the circuit
above when the switch is closed?
Berapakah bacaan ammeter dalam litar apabila
suis ditutup?
 37

A. 1.2 A
B. 2.4 A
C. 3.0 A
D. 6.0 A

37. Diagram 28 shows a graph of potential difference,

V, against current, I, of a battery.
Rajah 28 menunjukkan graf beza keupayaan, V,
melawan arus, I, sebuah bateri.

Diagram 30 / Rajah 30

Which of these actions will not increase the

Diagram 28 / Rajah 28
Which of the following is not true?
Manakah yang berikut tidak benar?
A. E.m.f of the battery is 1.5 V
D.g.e bateri adalah 1.5 V
B. The external resistance is 1.5 Ω
Rintangan luar adalah 1.5 Ω
C. The internal resistance of the battery is 1.67 Ω
Rintangan dalam bateri adalah 1.67 Ω
D. As the potential difference 0.9 V supplied,
current flow is 0.6 A
Jika dibekalkan 0.9 V beza keupayaan, arus
yang mengalir adalah 0.6 A
deflection of the galvanometer pointer?
Tindakan manakah yang tidak akan menambah
pesongan jarum galvanometer?
A. Reversing the polarity of the magnet
Menyongsangkan kekutuban magnet.
B. Increasing the number of coils of solenoid
Menambahkan bilangan lilitan gegelung
C. Increasing the speed of the magnet bar
Menambahkan laju bar magnet
D. Increasing the number of magnets
Menambahkan bilangan magnet
40. Diagram 31 shows a current-carrying wire
between the poles of a pair of permanent
magnets. What is the direction of the force on the
wire?
Rajah 31 menunjukkan seutas dawai yang
membawa arus di antara kutub-kutub sepasang
magnet kekal. Apakah arah daya pada dawai itu?

38. Diagram 29 shows the apparatus set up by a

student in order to make a relay.
Rajah 29 menunjukkan radas yang disediakan
oleh seorang murid untuk membina sebuah
geganti.

Diagram 31 / Rajah 31

41. Diagram 32 shows a simple transformer. The bulb

does not light up.
Rajah 32 menunjukkan sebuah transformer
ringkas. Mentol itu tidak menyala.

Diagram 29 / Rajah 29

Which metal should be used to make the core?

Logam yang manakah patut digunakan untuk
dijadikan teras?
A. Aluminium / Aluminium
B. Copper / Kuprum
C. Soft iron / Besi lembut Diagram 32 / Rajah 32
D. Steel / Keluli
Which step will cause the bulb to light up?
39. Diagram 30 shows a bar magnet moving towards Langkah yang manakah akan menyalakan mentol
a solenoid. itu?
Rajah 30 menunjukkan magnet bar digerakkan ke A. Increase the number of turns of the secondary
arah solenoid. coil
Menambahkan bilangan lilitan bagi gegelung
sekunder
B. Decrease the number of turns of the primary
coil
Mengurangkan bilangan lilitan bagi gegelung
primer
C. Replace the 6 V battery with a 9 V battery
 38

Menggantikan bateri 6 V dengan bateri 9 V What is the logic gate?

D. Replace the 6 V battery with a 6 V alternating Apakah get logic itu?
current supply A. AND gate / Get DAN
Menggantikan bateri 6 V dengan bekalan arus B. OR gate / Get ATAU
ulang alik 6 V C. NOR gate / Get TAKATAU
D. NAND gate / Get TAKDAN
42. A regional power station supplies power of 220
kW at a voltage of 11 kV to a factory. The 45. Diagram 35 shows three electrical circuit with
transmission cable connecting the power station different components P, Q and R connected
to the factory has a total resistance of 50 Ω. across terminal X and Y.
Calculate the power received by the factory. Rajah 35 menunjukkan tiga litar elektrik dengan
Sebuah stesen penjana membekalkan kuasa 220 komponen P, Q dan R yang berlainan
kW pada voltan 11 kV kepada sebuah kilang. disambungkan merentasi terminal X dan Y.
Kabel yang menyambungkan stesen kuasa
kepada kilang berkenaan mempunyai rintangan 50
Ω. Hitung kuasa yang diterima oleh kilang
berkenaan.
A. 20 kW
B. 200 kW
C. 220 kW
D. 240 kW
Diagram 35 / Rajah 35
43. Diagram 33 shows a trace on the screen of a
Table 1 shows the condition of the bulb before
cathode ray oscilloscope.
Rajah 33 menunjukkan surihan pada skrin sebuah and after the terminals of battery is reversed.
Jadual 1 menunjukkan keadaan mentol sebelum
osiloskop sinar katod.
dan selepas terminal bateri disongsangkan.

Diagram 33 / Rajah 33

Which statement is correct to explain the trace

produced?
Penyataan manakah yang betul tentang surihan
yang terhasil? Table 1 / Jadual 1
A. Both Y-input and time base are switched off
Kedua-dua input-Y dan dasar masa dimatikan What are the components for P, Q and R?
B. Y-input is connected to battery and the time Apakah komponen bagi P, Q dan R?
base is switched off
Input-Y disambungkan kepada bateri dan
dasar masa dimatikan
C. Y-input is connected to alternating current
power supply and the time base is switched off
Input-Y disambungkan kepada bekalan kuasa
arus ulang-alik dan dasar masa dimatikan
D. Y-input is connected to alternating current
power supply and the time base is switched on
Input-Y disambungkan dengan bekalan kuasa
arus ulang-alik dan dasar masa dihidupkan

44. Diagram 34 shows an equivalent circuit of a logic

gate.
46. A light-dependent resistor (LDR) is a resistor
Rajah 34 menunjukkan sebuah litar setara bagi
which is sensitive to light. The resistance of the
satu get logik.
LDR is low when surrounding is bright and high in
the dark.
Perintang peka cahaya (PPC) ialah perintang yang
peka kepada cahaya. Rintangan bagi PPC adalah
rendah dalam persekitaran yang terang dan tinggi
dalam keadaan gelap.

Which circuit will light up the bulb at night?

Litar manakah yang akan menyalakan mentol
Diagram 34 / Rajah 34 pada waktu malam?
 39

Diagram 38 / Rajah 38

This process uses beta rays because it

Proses ini menggunakan pancaran beta kerana ia
A. has a long half-life
47. Diagram 36 shows a nuclide notation of krypton-
mempunyai separuh hayat yang panjang
92.
B. will sterilise the paper
Rajah 36 menunjukkan notasi nuklid kripton-92.
akan mensterilkan kertas itu
C. can penetrate the paper
boleh menembusi kertas itu
D. makes the paper shiny
menjadikan kertas itu bersinar
Diagram 36 / Rajah 36

Which of the combination is correct?

Kombinasi manakah adalah betul?

50. The process of nuclear fission is represented by

the following equation.
Proses pelakuran nukleus diwakili oleh persamaan
berikut.
48. Diagram 37 shows a series of radioactive decay.
Rajah 37 menunjukkan siri pereputan radioaktif.

Table 2 shows the mass in atomic mass unit

a.m.u. for the radioactive elements involved.
Diagram 37 / Rajah 37
Jadual 2 menunjukkan jisim dalam unit jisim atom
u.j.a. bagi elemen radioaktif yang terlibat.
Determine the radioactive rays that are emitted in
each stage of the above series of decay?
Tentukan sinar radioaktif yang dipancarkan dalam
setiap peringkat siri pereputan di atas?
A. β, γ, γ, β
B. β, α, α, β
C. α, α, β, β
D. α, β, β, α

49. Diagram 38 shows how the thickness of a sheet of Table 2 / Jadual 2

paper is standardised.
Rajah 38 menunjukkan proses bagaimana Based on the data given, calculate the energy
ketebalan sehelai kertas dipiawaikan. released in joule.
Berdasarkan data yang diberikan, hitung jumlah
tenaga yang dibebaskan dalam joule.
[1 a.m.u./u.j.a. = 1.66 × 10-27 kg, c = 3 × 108 m s-1]

A. 2.839 x 10-12
B. 7.406 x 10-10
C. 7.515 x 10-10
D. 1.500 x 10-9

END OF QUESTION PAPER

 40

KERTAS SOALAN TAMAT

MRSM 2017

1. Diagram I shows a set of physical quantities.

Rajah I menunjukkan set kuantiti fizik.

All the quantities can be categorised as

Kesemua kuantiti tersebut boleh dikategorikan
sebagai
A. base quantity/kuantiti asas.
B. scalar quantity kuantiti skalar.
C. vector quantity/kuantiti vektor.
D. derived quantity/kuantitl terbitan

2. Which insfrument is used to measure scalar and 4. Diagram 3 shows the reaction of driver and
derived quantity? passenger when a car stops immediately.
Alat pengukur manakah yang digunakan untuk Rajah 3 menunjukkan tindakbalas pemandu dan
mengukur kuantiti skalar dan kuantiti terbitan? penumpang apabila kereta berhenti serta merta.

This phenomenon is caused by

Fenomena ini disebabkan oleh
A. inertia of the car.
3. Diagram 2 shows a displacement-time graph of a inersia kereta.
moving car. B. reaction force of the car.
Rajah 2 menunjukkan graf sesaran-masa bagi daya tindakbalas kereta.
sebuah kereta yang sedang bergerak. C. inertia of the passengers.
inersia penumpang,
D. reaction force of the passengers.
daya tindakbalas penumpang.

5. Diagram 4.1 shows an astronaut in outer space

catching his stationary friend. Diagram 4.2 shows
both asfronauts after they stuck and move together.
Rajah 4. I menunjukkan seorang angkasawan di
luar angkasa sedang menangkap rakannya
yangpegun. Rajah 4.2 menunjukkan kedua-dua
angkasawan setelah mereka melekat dan bergerak
bersama-sama.

Which pair of object motion from P to R is correct?

Pasangan gerakan objek manakah dari P ke R
yang betul?

Diagram 4.1 Diagram 4.2

Which is correct about the collision?

Manakah yang betul tentang pelanggaran
tersebut?
A. Total energy is conserved.
Jumlah tenaga diabadikan.
 41

B. Total kinetic energy is conserved.

Jumlah tenaga kinetik diabadikan.
C. The total momentum is not conserved.
Jumlah momentum tidak diabadikan.
D. The energy loss are in form of sound and heat.
Tenaga yang hilang adalah dalam bentuk bunyi
dan haba

6. 5.1 shows an apparatus set up to investigate the

relationship between mass, m and acceleration, a of
a trolley with a constant force.
Rajah 5.1 menunjukkan susunan radas untuk
mengkaji hubungan antarajisim, m dan pecutan, a
sebuah froli dengan daya malar.

What is the impulse that acts on Ahmad?

Berapakah impuls yang bertindak ke atas Ahmad?
A. 30 Ns
B. 150 N s
C. 300 N s
D. 600 N s

Diagram 5.2 shows an acceleration-mass graph of 8. Diagram 7 shows a driver during a crash.
the trolley from the experiment. Rajah 7 menunjukkan seorangpemandu semasa
Rajah 5.2 menunjukkan graf pecutan-jisim bagi troli kemalangan,
tersebut dari eksperimen.

The crumple zone of the car is to reduce

Which line graph A, B or C is correct when the
mass of trolley is doubled?
Garisan B atau C manakah yang betul apabilajisim
troli digandakan?
Zon renyuk kereta adalah untuk mengurangkan
A. Inertia / inersia.
B. Friction/geseran.
C. Impulse/impuls.
9. mpulsive force/daya impulsDiagram 8 shows a boy
pulling his toy on a sledge with total mass of 3 kg.
The boy applied a pulling force of 50 N and the
handle is 300 with the horizontal plane, X. The
frictional force between the sledge and ground is 8
N.
Rajah 8 menunjukkan seorang budak lelaki sedang
menarik mainannya di atas eretan
denganjumlahjisim 3 kg. Budak lelaki itu
mengenakan daya tarikan sebanyak 50 N dan
penarik membuat sudut 300 dengan satah mendatar,
X. Daya geseran di antara eretan dan tanah ialah 8
N.

7. Ahmad bends his knees when landing in a long

jump competition, He lands on the sand with a
velocity of 5 m s-l . The mass ofAhmad is 60 kg.
Rajah 6 menunjukkan Ahmad membengkokkan
lututnya semasa mendarat dalam pertandingan
lompat jauh. Dia mendarat pada permukaan pasir
dengan halaju 5 m Jisim Ahmad adalah 60 kg.
 42

Which statements about spring S and spring R is

What is the acceleration of the sledge? correct?
Berapakah pecutan seretan? Penyataan manakah yang betul mengenai spring S
A. 11.8 m s-2 dan spring R?
B. 14.4 m s-2 A. Spring R has a smaller force constant, k than
C. 15.7 m s-2 spring S
D. 19.3 m s-2 Spring R mempunyai pemalar daya, k yang
lebih kecil berbanding spring S
10. Diagram 9 shows a toy car at three different B. Spring R has a larger diameter of coil than
positions on a smooth track. spring S
Rajah 9 menunjukkan sebuah kereta mainan pada Spring R mempunyai diameter gelung yang
tiga kedudukan berbeza di atas sebuah landasan lebih besar berbanding spring S
yang licin. C. Original length of spring R is longer than
spring S
Panjang asal spring R lebih panjang
berbanding spring S
D. Spring R is stiffer than spring S
Spring R lebih keras berbanding spring S

12. Four different thumbtacks are pressed into a soft

board with same force, F. Which thumbtack exerts
the lowest pressure?
Empat paku tekan yang berlainan ditekan ke dalam
papan lembut dengan daya yang sama, F. Paku
tekan manakah yang mengenakan tekanan
Which of the following statement is correct? terendah?
Antara penyataan berikutyang manakah betul?
A. The kinetic energy of the toy car is maximum at
X
Tenaga kinetik kereta mainan adalah maksimum
pada X
B. The total energy of the toy car at Z is equal to at
Y
Jumlah tenaga kereta mainan pada Z sama
dengan pada Y
C. The total energy of toy car at X is greater than
at Y
Jumlah tenaga kereta mainanpadaX lebih besar
berbandingpada Y
D. Gravitational potential energy of the toy car is
maximum at Y
Tenaga keupayaan graviti kereta mainan adalah 13. Diagram 11 shows a manometer tube with water, oil
maksimum pada Y X and oil Y. The density of oil X is 800 kg m-3
Rajah 11 menunjukkan sebuah tiub manometer
11. 10 graph of stretching force, F against extension, x yang mengandungi air, minyak X dan minyak Y.
of spring R and spring S. Both springs are made Ketumpatan minyak X adalah 800 kg m 3.
from the same material with the same thickness of
wire.
Rajah 10 menumukkan graf daya regangan, F
melawan pemanjangan, x bagi spring R dan spring
S. Kedua-dua spring diperbuat daripada bahan
yang sama dengan ketebalan dawai yang sama.
 43

tekanan atmosfera adalah lebih tinggi daripada

tekanan udara di dalam pelocok

15. Diagram 13 metal rod partially immersed in

water.
Rajah 13 menunjukkan sebuah rod logam yang
separa tenggelam di dalam air,

Which is correct about the density of oil Y?

Manakah yang betul tentang ketumpatan minyak Y?
A. Same as 800 kg m-3
Sama dengan 800 kg m-3
B. Less than 800 kg m-3
Kurang 800 kg m-3
The weight of the object is 1.10 N and the weight
C. More than 800 kg m-3
of water displaced is 0.08 N. What is the apparent
Lebih dari 800 kg m -3
weight of the metal rod?
Berat objek itu adalah I. 10 N dan berat air yang
tersesar adalah 0.08 N. Berapakah berat ketara rod
14. Diagram 12.1 shows a leaking sucker is pressed
logam?
against a smooth wall, Diagram 12.2 shows the
A. 0.08 N
sucker does not stick to the wall when released.
B. 1.02 N
Rajah 12.1 menunjukkan pelocokyang bocor
C. 1.10 N
ditekan kepada dindingyang licin.
D. 1.18 N
Rajah 12.2 menunjukkan pelocok tersebut tidak
melekatpada dinding apabila dilepaskan.
16. Diagram 14 shows a top view of a yacht racing in
Monsoon Cup competition.
Rajah 14 menunjukkan pandangan atas sebuah
kapal layar yang sedang berlumba dalam
pertandingan Piala Monsun.

Diagram 12.1 Diagram 12.2

The sucker does not stick to the wall because

Pelocok tidak melekat pada dinding kerana
A. the atmospheric pressure is equal to the
pressure inside the sucker. Which characteristics of wind at position X is
tekanan atmosfera adalah sama dengan correct?
tekanan udara di dalam pelocok Ciri-ciri angin manakah yang betidpada kedudukan
X?
B. the atmospheric pressure is less than the
pressure inside the sucker.
tekanan atmosfera adalah kurang daripada
tekanan udara di dalam pelocok
C. the atmospheric pressure is greater than the
pressure inside the sucker.
 44

Rajah 16 menunjukkan graf lengkung pemanasan

air.

Which pair is correct about the kinetic energy of

particles?
Pasangan manakah yang betul tentang tenaga
kinetik zarah-zarah?
17. 15 boy with high fever. A digital thermometer is
placed under his tongue to measure his
temperature.
Rajah 15 menunjukkan seorang budak lelaki yang
demam. Sebuah termometer digital diletakkan di
bawah Iidah untuk mengukur suhunya.

19. Diagram 17 show Pau buns which traditionally

cooked by steaming.
Rajah 17 menunjukkan beberapa kuih Pau yang
dimasak secara tradisional menggunakan stim.
The thermal equilibrium between the boy and the
thermometer is achieved when
Keseimbangan terma di antara budak lelaki dan
termometer itu tercapai apabila
A. All the heat from the boy is absorbed by the
thermometer.
Semua haba dari budak lelaki itu diserap oleh
termometer.
B. Rate of heat between the boy and the
thermometer are equal.
Kadar pemindahan haba di antara budak lelaki
dan termometer itu adalah sama
C. Temperature of the thermometer is higher than
the temperature of the boy.
Suhu termometer adalah lebih tinggi
berbanding suhu budak lelaki itu.
D. Amount of heat absorbed by the thermometer is
greater than the amount of heat released by the Which statement is correct?
boy. Pernyataan manakah yang betul?
Jumlah haba diserap oleh termometer adalah A. The Pau buns has a lower density and easy to
lebih besar berbandingjumlah haba dibebaskan expand
oleh budak itu. Kuih Pau tersebut mempunyai ketumpatanyang
rendah dan mudah untuk mengembang
B. Water has high specific heat capacity that can
store more heat
18. Diagram 16 shows the heating curve of water.

Air mempunyai muatan haba tentu yang tinggi
yang boleh menyimpan lebih banyak haba
C. The Pau buns has a large specific heat
capacity that enables it to be cooked
Kuih Pau tersebut mempunyaijumlah
habapendam tentu yang besaryang
meyebabkan ia dapat dimasak
D. A large amount of latent heat of vaporization of
water is released during the condensation that
allows the Pau buns to be cooked
Sejumlah besar haba pendam pengewapan air
dibebaskan semasa kondensasi yang
menyebabkan kuih Pau tersebut dapat dimasak
20. Diagram 18 a magic pan that can be used for
grilling food.
Rajah 18 menunjukkan sebuah kuali ajaib yang
boleh digunakan untuk memanggang makanan.
Which physics law is involved when grilling?
Hukum fizik manakah yang terlibat ketika
memanggang?
A. Pressure Law / Hukum Tekanan
B. Charles' law / Hukum Charles
C. Boyle's law / Hukum Boyle
D. Hooke's Law / Hukum Hooke
21. Diagram 19 shows an apparatus that is used to
investigate Charles' Law.
Rajah 19 menunjukkan radas yang digunakan untuk
mengkaji Hukum Charles.
Which is correct about the sparkling of the
diamond?
Manakah yang betul tentang kilauan berlian?
45
Which graph shows the relationship between height
of trapped air, h, and the absolute temperature, T,
for a fixed mass of gas at constant pressure?
Graf manakah yang menunjukkan hubungan antara
kqtinggian udara terperangkap,h, dan gahu mutlak,
T, bagi suatu gas berjisim tetap pada tekaian
malar?
22. Diagram 20 shows a side mirror of a car. The side
mirror is used to see objects coming from behind.
Rajah 20 menunjukkan cermin Sisi sebuah kereta.
la digunakan untuk melihat objek-objek yang
datang dari belakang.
Which physics concept explains this situation?
Konsep fizik manakah yang menerangkan situasi
ini?
A. Reflection of light/Pantulan cahaya
B. Refraction of light/Pembiasan cahaya
C. Diffraction of light/Pembelauan cahaya
D. Interference of light/Interferens cahaya
23. Diagram 21 shows a sparkling diamond.
Rajah 21 menunjukkan sebuah berlian yang
berkilauan.
A. Reflection of light occur
Berlaku pantulan cahaya
B. Refraction of light occur
 46

Berlaku pembiasan cahaya

C. Diffraction of light occur
Berlaku pembelauan cahaya
D. Total internal reflection of light occur
Berlaku pantulan dalam penuh cahaya

24. Diagram 22 show a refraction of light through a

semicircular glass.
Rajah 22 pembiasan cahaya melalui sebuah kaca
separa bulat.

Which diagram can produce total internal

reflecüon?
Rajah manakah yang boleh
menghasilkanpantulan dalam penuh?

25. Diagram 23 shows an optical device in a science

laboratory.
Rajah 23 menunjukkan sebuah alat optik dalam
makmal sains.

Which ray diagram represents this device?

Rajah sinar manakah yang mewakili alat tersebut?
26. Diagram 24 shows four pendulums of same mass
with different lengths. All pendulums are pulled
with the same amplitude and released.
Rajah 24 menunjukkan empat bandul yang
samajisim dengan panjang berlainan. Kesemua
bandul ditarik dengan amplitudyang sama dan
dilepaskan.

What happens to the speed and frequency of the

water waves?
Apakah yang berlaku kepada laju danfrekuensi
gelombang air tersebut?

Which pendulum A, B, C or D swings the slowest?

Bandul yang manakah berayun paling perlahan?

27. Diagram 25 shows sound waves propagating

through a balloon filled with carbon dioxide gas
(C02).
Rajah 25 menunjukkan gelombang bunyi merambat
melalui sebÿi belon yang mengandungi gas karbon
diok8ida (C02).

Which wave patterns is observed when the sound
waves pass through the balloon?
Corak gelombang manakah yang diperhatikan
semasa gelombang bunyi melalui belon itu?
29. What happens to the frequency and amplitude ofthe
sound waves when it is reflected?
Apakah yang berlaku kepada frekuensi dan
amplitud bagi gelombang bunyi apabtla ia
dipantulkan?

28. Diagram 26 shows the water waves propagates

from deep to shallow region.
Rajah 26 menunjukkan gelombang air merambat
dari kawasan dalam ke kawasan cetek.

30. Diagram 27 shows a ripple tank.

Rajah 27 menunjukkan sebuah tangki riak.

Which ripple tank with additional apparatus is used
to investigate diffraction of water waves?
Tangki riak dengan radas tambahan manakah yang
digunakan untuk mengkaji pembelauan
gelombang?
31. Diagram 28 shows a Young's double slit experiment
using a red light.
Rajah 28 menunjukkan satu eksperimen dwicelah
Young menggunakan cahaya merah.
a = distance between two coherent sources
jarak antara dua sumber koheren
x = distance between two consecutive
nodes/antinodes
jarak antara dua nod/antinod berturutan
D = perpendicular distance from sources and where
x is measured
Jarak serenjang dari sumber dan di mana jarak
x diukur.
Which graph shows the correct relationship
between a and x when red light {s replaced by the
green light?
Grafmanakah yang menunjukkan hubunganyang
betul diantara a dn x apabila cahaya merah
digantikan dengan cahaya hijau?
 What ions in the flame that are attracted to the plate
X and plate Y?
Ion apakah pada nyalaan yang tertarik ke arah plat
X dan plat Y?

32. Diagram 29 shows a device using Global

Positioning System (GPS).
Rajah 29 menunjukkan sebuah alat menggunakan
Sistem Penentu Kedudukan Global (GPS),

34. Diagram 31 shows an electric circuit.

Rajah 31 menunjukkan satu litar elektrik.

Which of the following device has the same

electromagnetic waves with GPS?
Alat manakah yang mempunyai gelombang
elektromagnet yang sama dengan GPS?
A. Oven / Ketuhar
B. Security alarm / Penggera keselamatan

33. Diagram 30 shows the shape of a candle flame

when it is placed in an elecfric field.
Rajah 30 menunjukkan bentuk nyalaan lilin apabila
ia diletakkan di dalam suatu medan elektrik.

What is the voltmeter reading across resistor M?

Berapakah bacaan voltmeter merentasi perintang
M?
A. 2 V
B. 3 V
C. 4 V
D. 8 V
35. Which circuit is used to determine eleofromotive
force (e.mf)?
Litar manakah yang digunakan untuk menentukan
dqa gerak eleklrtk (d,g. e) ?

Which of the following is correct about the power

station?
Manakah di antara berikut betul tentang
stesenjanakuasa tersebut?

36. Diagram 32 shows a coal power station. The

efficiency of the coal power station is 35%
Rajah 32 menunjukkan sebuah janakuasa arang
batu. Kecekapan stesen janakuasa arang batu
adalah 35%.

37. Diagram 33 shows the pattern of a magnetic field

from an experiment.
Rajah 33 menunjukkan corak medan magnet dari
satu ekperimen.

The magnetic feld pattern is caused by
Corak medan magnet iai disebabkan QIeh
A. a magnet bar / bar magnet.
B. a solenoid with current passing through.
solenoid dengan arus elektrik melaluinya.
C. a straight wire with current passing through.
dawal lurus dengan aras elektrik melaluinya,
D. a circular coil of wire with current passing
through
gegelung wayar dengan arus elektrtk
melaluinya.
38. Diagram 34 shows two thin copper strips PQ and
RS connected to a circuit.
Rajah 34 menunjukkan dua jalur kuprum nipis PQ
dan RS yang disambung kepada satu litar.
What happens to PQ and RS when the switch is on?
Apakah yang akan berlaku kepada PQ dan RS
apab17a suis dihidupkan?
39. Diagram 35 shows a magnet bar moving towards a
solenoid.
Rajah 35 bar magnet bergerak ke arah solenoid.
Which action will decrease the deflection of the
galvanometer pointer?
51
Tindakan manakah yang akan mengurangkan
pesongan jarum galvanometer?
A. Increase the number of magnets
Menambah bilangan magnet
B. Use solenoid with bigger diameter
Mengunakan solenoid dengan diameter yang
lebih besar
C. The speed of the magnet bar is increase
Laju bar magnet ditingkatkan
D. Use greater number of turns of the solenoid
Menggunakan bilangan lilitan solenoidyang
lebih banyak
40. Which graph shows the relationship between the
induced e.m.f. across the copper rod and the speed
of the copper rod?
Graf manakah yang menunjukkan hubungan antara
d.g.e. aruhan merentasi rod kuprum dan laju
gerakan kuprum?
41. Diagram 36 shows a transformerisused to change
an input voltage of 240 V to 12 V,
Rqjah 36 menunjukkan sebuah transformer
digunakan untak menukarkan voltan input 240 V
kepada 12 v.
If the primary coil has 1000 turns, calculate the
number of turns in the secondary coil?
Jika gegelung primer mempunyaž 1000 lilitan,
berapakah bilangan lilitan bagi gegelung
sekunder?
A. 30
B. 50
C. 100
D. 120
42. Diagram 37 shows a metal heated at high
temperature.
Rajah 37 menunjukkan satu logam yang
dipanaskanpada suhu tinggi.
 52

V. What is the resistance of the thermistor?

Rintangan termistor berkurangjika suhu
persekitaran bertambah. Loceng akan berbunyi
apabila beza keupayaan merentasi R adalah 4V.
Berapakah nilai rintangan termistor?
A. 4 kΩ
B. 5 kΩ
C. 10 kΩ
D. 16 kΩ

X particles escape from the surface of metal.Name
the X particle and the process involved.
Zarah-zaråh X dilepaskan dari permukaan logam.
Namakan zarah X dan proses yang terlibat
45. Diagram 39.1 shows a combination of logic gates.
Diagram 39.2 shows the fi•uth table for the logic
gate.
Rajah 39.1 menunjukkan kombinasi get logik.
Rajah 39.2 menunjukkan jadual kebenaran untuk
get logik tecsebut.

What is logic gate M?

Apakah get logik M?
A. NAND / TÅKDAN
B. AND / DAN
C. NOR / TAK ATAU
D. OR / ATAU

46. 40 shows five different nuclides.

Rajah 40 menunjukkan lima nuklid yang berbeza,

43. Doping is a process of adding a certain amount of

specific impurities to semiconductor What is the
purpose of doping?
Pendopan adalah proses menambah kuantiti
tertentu bendasingpada semikonduktor. Apakah
tujuan pendopan? Which nuclides are isotopes?
A. To increase the resistance of semiconductor Nuklid-nuklid manakah adalah isotop?
Untuk meningkatkan rintangan semikonduktor A. Nuclide P and Nuclide Q
B. To increase the thermal energy of Nuklid P dan Nuklid Q
semiconductor B. Nuclide Q and Nuclide R
Untuk meningkatkan tenaga termal Nuklid Q dan nuklid R
semikondutor C. Nuclide Q and Nuclide T
C. To increase the temperature of the Nuklid Q dan nuklid T
semiconductor D. Nuclide S and Nuclide T
Untuk meningkatkan suhu semikonduktor Nuklid S dan nuklid T
D. To increase the conductivity of the
semiconductor
Untuk meningkatkan kekonduksian 47. Diagram 41 shows a decay curve for a radioactive
semikonduktor source.
Rajah 41 menunjukkan lengkung pereputan bagi
44. Diagram 38 shows an automatic circuit using satu sumber bahan radioaktif
fransistor.
Rajah 38 menunjukkan satu litar automatic yang
menggunakan transistor

The resistance ofthe thermistor decreases as the

surrounding temperature rises. The bell will ring
when the potential difference across resistor R is 4
 53

The mass defect from the reaction is

Cacat jisim dari tindakbalas ialah
A. (P + Q) + (R + S + 2Q)
B. (P + Q) – (R + S + 2Q)
C. (P – Q) + (R + S + 2Q)
D. (P – Q) – (R + S + 2Q)

50. Which of the following shows the correct

way of handling radioactive waste?
Cara manakah yang betul untuk
mengendalikan sisa radioaktif?

What is the activity after 40 minutes?

Berapakah aktiviti selepas 40 minit?
A. 18.5
B. 37.5
C. 75.0
D. 150.0

48. The nuclear medical imaging technique involves

the injection of the radioisotope into a patient body.
Table 1 shows the characteristics of the
radioisotope.
Teknik pengimejan perubatan nuklear melibatkan
penyuntikan isotop ke dalam badan pesakit. Jadual
1 menunjukkan ciri-ciri radioisotop tersebut.

Which of the following radioisotope is the most

suitable to be injected into patient body?
Radioisotop manakah yang paling sesuai disuntik
ke dalam badan pesakit?
A. P
B. Q
C. R
D. S

49. Diagram 42 shows a nuclear reaction occurs when

uranium is bombarded.
Rajah 42 menunjukkan tindakbalas nuklear berlaku
apabila uranium dlhentam.

Key/ Petunjuk
P: mass of Uranium R: mass of Xenon
Jisim Uranium Jisim Xenon
Q: mass of neutron S: mass of Strontium
Jisim neutron Jisim Strontium

Trengganu Paper 2 2017 BK3
Section A
Question 1
Diagram 1 shows te pattern of water waves moving
towards a gap between two walls at a water-theme
park.
Rajah 1 menunjukkan corak ge/ombang air yang
bergerak ke arah satu celah di antara dua dinding
yang terdapat di dalam sebuah taman tema air.
Diagram 1/ Rajah 1
(a) Tick (√) the correct answer in the box provided.
Tandakan (√) pada jawapan yang betul dalam kotak
yang disediakan.
Water waves is a / Gelombang air adalah
………. longitudinal wave/ gelombang
membujur.
……….. transverse wave/ gelombang melintang.
[1 mark]
(b) Name the wave phenomenon after the waves
passed the gap.
Namakan fenomena gelombang selepas gelombang
itu melepasi celah.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(c) What happen to the wavefronts and amplitude of
the water wave after passing the gap?
Apakah yang berlaku kepada muka gelombang dan
amplitud gelombang air selepas melalui celah?
…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………
[2 marks]
Question 2
Diagram 2 shows an egg being dropped onto a wooden
block. The egg cracks after an impact. The velocity of
the egg just before the impact is 5 m s
Rajah 2 menunjukkan sebijj telur dijatuhkan ke atas
satu bongkah kayu. Telur itu pecah selepas
hentaman. Halaju telur itu sebe/um hentaman ialah
5 ms-1.
54
Diagram 2/ Rajah 2
(a) Name the force involved during the impact.
Namakan daya yang terlibat semasa hentaman.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Give one reason why the egg cracked after the
impact.
Beri satu sebab mengapa telur itu pecah selepas
hentaman,
……………………………………………………………………
[1 mark]
(c) The mass of the egg is 0.05 kg. Calculate the
momentum just before the impact.
Jisim telur itu ialah 0.05 kg. Hitung momentum
sejurus sebelum hentaman.
[2 marks]
(d) Give one suggestion how you would avoid the egg
from cracking when dropped from the same height.
Beri satu cadangan bagaimana anda dapat
mengelak telur daripada pecah apabila dijatuhkan
dari ketinggian yang sama
…………………………………………………………………
[1 mark]
Question 3
Diagram 3 shows an apparatus to determine the
specific latent heat of vaporization. Electric
heater with power 100 W is used to boil the water
in vacuum flask. The steam produced
condensed and the water is collected in a beaker
under the glass tube.
Rajah 3 menunjukkan radas untuk menentukan
haba pendam tentu pengewapan air. Pemanas
elektrik yang berkuasa 100 W digunakan untuk
mendidih air di dalam kelalang vakum. Stim yang
terhasi/ terkondensasi dan air dikumpulkan dalam
bikar di bawah tiub kaca.
 55

Question 4
Diagram 4.1 shows an electrical circuits.
Rajah 4. I menunjukkan satu litar elektrik.

Diagram 4.1/ Rajah 4.1

(a) (i) Tick (√) the correct answer in the box provided.
Diagram 3/Rajah 3 Tandakan (√) pada jawapan yang betul dalam
kotak yang disediakan.
(a) What is meant by specific latent heat of
vaporization? The bulbs in Diagram 4.1 are connected in
Apakah yang dimaksudkan dengan haba Mentol-mentol dalam Rajah 4.1 disambung secara
pendam tentu pengewapan?
……….series/ sesiri.
…………………………………………………………………….
………..Parallel/ selari.
……………………………………………………………………. [1 mark)
[1 mark]
(ii) When the switches is on, what happens to
(b) State why a vacuum flask is used in this the other bulb when one bulb blows?
experiment? Apabila suis-suis itu dihidupkan, apakah
Nyatakan mengapa kelalang vakum digunakan yang berlaku kepada mentol lain bila satu
dalam eksperimen ini? mentol terbakar?
……………………………………………………………………. …………………………………………………………………..
[1 mark]
…………………………………………………………………….
[1 mark] (b) Diagram 4.2 shows an electrical circuit. Assume
that the internal resistance of the battery is
(c) (i) The mass of water collected in 500 s is 0.2 kg negligible.
Calculate the energy supplied by the heater. Rajah 4.2 menunjukkan sebuah litar elektrik.
Jisim air yang terkumpul dalam masa 500 s ialah Anggapkan rintangan dalam bateri boleh
0.2 kg Hitungkan tenaga yang dibekalkan oleh diabaikan.
pemanas.
[2 marks]

(ii) Based on your answer in 3(c) (i), calculate the

specific latent heat of vaporisation,
Berdasarkan jawapan anda di c(i), hitungkan
haba pendam tentu pengewapan air.
[2 marks)
Diagram 42 / Rajah 4.2
Calculate / Hitungkan
(i) the effective resistance of the circuit.
rintangan berkesan litar tersebut.

[2 marks]

(ii) the reading of the ammeter?

bacaan ammeter?
[2 marks]
 56

(c) Another resistor of 2 Q is fixed between points P (iii) compare the speed of light in water and glass.
and Q. What happens to the ammeter reading? bandingkan laju cahaya dalam air dan
Sebuah lagi perintang 2 n dipasang di antara titik P dalam kaca.
dan titik Q. Apakah yang akan berlaku pada bacaan
ammeter? ……………………………………………………………….
[1 mark]
…………………………………………………………………
[1 mark] (iv) relate the refractive index to the angle of
refraction.
Question 5 hubungkait indeks biasan dengan sudut biasan.
Diagram 5.1 shows a ray of light entering from air into
glass. Diagram 5.2 shows a ray of light entering from …………………………………………………………………...
air into water. [1 mark]
Rajah 5.1 menunjukkan satu sinar cahaya yang
masuk dari udara ke dalam kaca. Rajah 5.2 (v) relate the speed of light to the angle of
menunjukkan satu sinar cahaya yang masuk dari refraction.
udara ke dalam air. hubungkait laju cahaya dengan sudut biasan,

…………………………………………………………………...
[1 mark]

(c) Diagram 5.3 shows an incomplete ray diagram of

the position of the image seen by the obsever when
a coin is placed under a glass block.
Rajah 5.3 menunjukkan rajah sinar yang tidak
lengkap bagi kedudukan imej yang dilihat oleh
pemerhati apabila duit syiling diletakkan di bawah
blok kaca.

Diagram 5.1 Diagram 5.2

Table 5 shows the magnitude of speed of light and

the refractive index of water and glass.
Jadual 5 menunjukkan magnitud laju cahaya dan
indeks biasan bagi air dan kaca
Medium Speed of light / m s-1 Refractive index
Medium Laju cahaya / m s-1 Indeks biasan

Water
2.3 x 108 1.33
Air

Glass Diagram 5.3/Rajah 5.3

2.0 x 108 1.52
Kaca
Complete the ray diagram to show how the image
Table 5/Jadual 5 is formed.
Lengkapkan rajah sinar itu untuk menunjukkan
(a) What is the meaning of refractiVe index? bagaimana imej terbentuk
Apakah yang dimaksudkan dengan indeks [2 marks]
biasan?
Question 6
……………………………………………………………………. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show current is induced
in the coils when similar magnets are dropped into the
……………………………………………………………………. coils from the different height.
[1 mark] Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan arus diaruhkan
(b) Observed Diagram 5.1, Diagram 5.2 and Table 5, dalam gegelung-gegelung apabila dua batang magnet
Perhatikan Rajah 5.1, Rajah 5.2 dan Jadual 5, yang serupa djjatuhkan ke dalam gegelung-gegelung
itu dari ketinggian yang berbeza.
(i) compare the angle of refraction,
bandingkan sudut biasan.

…………………………………………………………………...
[1 mark]
(ii) compare the refractive index.
bandingkan indek biasan.

…………………………………………………………………….
[1 mark)
 57

When the switch is turned on and off alternately

and continously, explain what happens to the
deflection of galvanometer?
Apabila suis dihidupkan dan dimatikan
berselang seli dan betterusan, terangkan apakah
yang berlaku kepada pesongan jarum
galvanometer?

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………
[2 marks]

Question 7
Diagram 7 shows a transistor circuit as switch
controlled by lights.
Rajah 7 menunjukkan satu litar bet-transistor yang
dikawal oleh cahaya.
Diagram 6.1 Diagram 6.2

(a) What is meant by induced current?

Apakah yang dimaksudkan dengan arus aruhan?

…………………………………………………………………….
[1 mark]

(b)Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2, compare,

Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 bandingkan,

(i) the height pf dropped magnet.

ketinggian magnet dilepaskan.

…………………………………………………………………..
[1 mark]

(ii) deflection of the pointer of the galvanometer.

pesongan jarum galvanometer. Diagram 7/ Rajah 7

……………………………………………………………………. (a) Name the component J.

[1 mark] Namakan komponen J,
(iii) the strength of the magnetic field
kekuatan medan magnet. ……………………………………………………………………
[1 mark]
…………………………………………………………………….
[1 mark] (b) On Diagram 7, draw an appropriate component in
(c) State the relationship between height of dropped box K.
magnet and, Pada Rajah 7, lukiskan satu komponen yang sesuai
Nyatakan hubungan antara ketjnggian magnet dalam kotak K.
dijatuhkan dan, [2 marks)
(i) deflection of the pointer of the galvanometer. (c) The transistor circuit in Diagram 7 is incomplete
pesongan jarum galvanometer caused the component in box K will damage. State
Litar bertransistor dalam Rajah 7 adalah tidak
……………………………………………………………………. lengkap menyebabkan komponen dalam kotak K
[1 mark] akan rosak. Nyatakan,
(ii) magnitude of current flows in the coils.
magnitud arus yang menga/ir dalam gege/ung. (i) an extra component need to attach to the circuit
and give reason.
……………………………………………………………………. satu komponen tambahan yang perlu dipasang
[1 mark] pada litar itu dan beri sebab.
(d) Diagram 6.3 shows an electric circuit.
Rajah 6.3 menunjukkan suatu litar elektrik, …………………………………………………………………….

…………………………………………………………………….
[2 marks)

(ii) the position of the extra component.

kedudukan komponen tambahan itu.

…………………………………………………………………….
[1 mark)
 58

(d) When the transistor circuit in Diagram 7 is

used as an automatic switch to light a bulb 240
V a.c. at night, its found that the bulb does not
light up, State the modifications need to be
done and give reasons:
Apabila litar bet-transistor dalam Rajah 7
digunakañ sebagai suis automatik untuk
menya/akan mentol 240 V a.u. pada waktu
malam, didapati mentol itu tidak menyala.
Nyatakan pengubahsuaian yang pedu dilakukan
dan berikan sebab:
(i) The position of components J and R.
Kedudukan komponen-komponen J dan R.

……………………………………………………………………

Reason/Sebab:
Table 8/Jadual 8
……………………………………………………………………
[2 marks] (a) What is meant by radioisotope?
(ii) The bulb 240 V a.c. used. Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop?
Mento[ 240 V a. u. yang digunakan.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………. [1 mark]
(b) Based on the Table 8, state the suitable
Reason/Sebab, radioisotope that can be used to detect the
thickness of the cardboard sheet . Give reason for
…………………………………………………………………… the suitability of the properties.
[2 marks] Berdasarkan Jadual 8, nyatakan sifat-sifat
radioisotop yang boleh digunakan untuk
Question 8 mengesan ketebalan kepingan kadboard. Beri
Diagram 8 shows a system used in a factory to sebab mengapa sifat-sifat itu sesuai.
ensure the thickness of a cardboard sheet is uniform. (i) Half-life./Separuh-hayat.
Rajah 8 menunjukkan satu sistem yang digunakan di
sebuah klang untuk memastikan ketebalan kepingan ……………………………………………………………….......
kadbod adalah seragam
Reason/Sebab,

…………………………………………………………………..
[2 marks)
(ii) Type of radiation / Jenis sinaran.

…………………………………………………………………….

Reason / Sebab.

…………………………………………………………………….
[2 marks]
(ii) Physical state / Keadaan fizikal.

…………………………………………………………………….
Diagram 8/ Rajah 8
Reason/ Sebab.
The radioactive source, radiation detector and
counter are used to detect the thickness of the
cardboard sheet. The radioactive source contains
……………………………………………………………………
a radioisotope. The roller is used to compress the
[2 marks]
cardboard sheet.
Sumber radioisotop, pengesan sinaran dan
(c) Based on the answers in 8(b), determine the
pembilang digunakan untuk mengesan ketebalan
most suitable radioisotope in Table 8 to detect the
kepingan kadbod. Sumber radioaktif itu mengandungj
thickness of the cardboard sheet,
radioisotop. Penggelek digunakan untuk
Berdasarkan jawapan di 8(b), tentukan radioisotop
memampatkan kepingan kadbod.
dalam Jadual 8 yang paling sesuai digunakan untuk
mengesan keteba/an kepingan kadbod.
Table 8 shows four radioisotope with their respective
properties.
…………………………………………………………………….
Jadual 8 menunjukkan empat radioisotop dengan
[1 mark)
sifat masing-masing.
 59

(d) The radioisotope in 8(c) is used to detect the
thickness of the cardboard sheet.
Radioisotop di 8(c) digunakan untuk mengesan
ketebalan kepingan kadbod
State the change in the reading of the counter when
a thicker cardboard is used.
Nyatakan perubahan bacaan pembilang apabila
kadbod yang lebih tebal digunakan.
(ii) Name the physics principle involved.
Namakan prinsip fizik yang terlibat.
[1 mark]
(b) Diagram 9.2 shows a hot air balloon
Rajah 9.2 menunjukkan belon udara panas.

……………………………………………………………………
[1 mark]
(e) How is the thickness of the cardboard sheet
reduced?
Bagaimanakah ketebalan kadbod dikurangkan?

…………………………………………………………………
Il mark]

(f) The half-life of Cobalt-60 is 5.27 years. Calculate

the time taken for the activity of Cobalt-60 to reduce
to 12.5 % of its initial value.
Separuh hayat Kobalt-60 ialah 5,27 tahun.
Hitungkan masa yang diambil untuk keaktifan Kobalt-60
berkurang menjadi 12.5% daripada nilai asalnya.
[2 marks]
Section B
Question 9
Diagram 9.1 shows a duck mother and her duckling
floating in the water river.
Rajah 9.1 menunjukkan ibu itik dan anaknya sedang
terapung dalam air sungai.
Diagram 9.2 / Rajah 9.2
Explain why the hot air balloon rise up when
the air in the balloon is heated,
Terangkan mengapa belon udara panas itu naik
ke atas bila udara di dalam belon dipanaskan.
[3 marks]
(c) Diagram 9.3 shows the air balloon which is used
as a weather balloon to carry a radiosonde
instrument for collecting data about the
atmosphere. The weather balloon rises up when
it is released in the morning
Rajah 9.3 menunjukkan satu belon udara yang
digunakan sebagai belon kajicuaca yang
membawa alat radiosonde untuk mengutip data
mengenai atmosfera. Belon kajicuaca itu naik ke
atas apabi/a ia dilepaskan pada waktu pagi,

Diagram 9.1 / Rajah 9.1

Their weights are balanced by the buoyant force.

Berat mereka diseimbangkan oleh daya apungan.

(a) What is the meaning of buoyant force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya
apungan?
[1 mark]
(b)(i) Using Diagram 9.1, compare the weight of the
duck mother and her duckling, the volume of the
water displaced and the buoyant force acted on
both of them. State the relationship between the
buoyant force and the volume of water displaced
to make a deduction on the relationship between
the buoyant force and the weight of water
displaced.
Menggunakan Rajah 9.1, bandingkan berat ibu itik Diagram 9.3 / Rajah 9.3
dengan anak itik, isipadu air yang disesarkan dan
daya apungan yang bertindak ke atas kedua-dua Suggest and explain how to produce a weather
mereka. Nyatakan hubungan antara daya balloon which is able to carry the radiosonde
apungan dengan isipadu air yang disesarkan instrument to a higher altitude in a shorter time
untuk membuat deduksi tentang hubungan antara based on the following aspects.
daya apungan dengan berat air yang disesarkan. Cadang dan terangkan bagaimana untuk
[5 marks] menghasilkan belon kajicuaca yang dapat
membawa alat radiosonde pada altitud yang tinggi
 60

dalam masa yang sjngkat berdasarkan aspek- Hubungkaitkan keteba/an tali gitar dengan
aspek berikut: frekuensi gelombang bunyi yang dihasi/kan,
(i) the gas used in the weather balloon. Hubungkaitkan frekuensi gelombang bunyi yang
gas yang digunakan dalam belon dihasilkan dengan kelangsingan bunyi.
[5 marks]
(ii) the material used for the balloon.
bahan yang digunakan untuk belon (c) Diagram 10.3 shows a guitar used by a student on a
stage of your school hall in a singing competition
(iii) the size of the balloon. without using a microphone.
saiz belon. Rajah 10.3 menunjukkan sebuah gitar yang
[10 marks] digunakan oleh seorang pelajar di atas pentas di
dewan sekolah anda tanpa menggunakan mikrofon.
Question 10
Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show traces of sound
waves on screen of cathode ray oscilloscope (C.R.O.)
when different thickness of guitar strings are plucked
with same displacements. The sound waves heard has
different pitch.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan surihan bagi
gelombang bunyi pada skrin sebuah osiloskop sinar
katod (O.S,K.) apabila tali gitaryang berbeza
ketebalan dipetik dengan sesaran yang sama.
Gelombang bunyi yang kedengaran mempunyai
kelangsingan berainan. Diagram 10.3/ Rajah 10.3

(i) Explain how sounds of the guitar and singing

of the students can be transferred to
audiences through air.
Terangkan bagaimana bunyi dari gitar dan
nyanyian pelajar itu boleh dipindahkan kepada
pendengar-pendengar melalui udara.
[4 marks]

(ii) Modifications need to be done the guitar and the

wall of the hall to ensure all audiences can hear
the sound of the guitar and singing. Suggest
and explain how to design a guitar which can
produce high pitch and will not break easily
Diagram 10.1/ Rajah 10.1 when it is plucks and the wall of the hall based
on following aspects.
Pengubahsuaian perlu dilakukan kepada gitar
itu dan dinding dewan untuk memastikan semua
pendengar boleh mendengar bunyi dari gitar itu
dan nyanyian.
Cadang dan terangkan bagaimana rekabentuk
gitar yang akan menghasilkan kelangsingan
bunyi yang tinggi dan tidak mudah putus
apabila dipetik dan dinding dewan berdasarkan
aspek-aspek berikut:

- The strings material

Bahan tali,

- The tension of the strings,

Diagram 10.2 / Rajah 10.2 Ketegangan tali,
(a) State the type of sound wave. - The fret width
Nyatakan jenis gelombang bunyi. Lebar pematang,
[1 mark]
- Size of the sound hole
(b) By using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare Saiz lubang bunyi,
the thickness of the guitar strings, the amplitude of
traces on the C.R.O. screen and the frequency of
- Type of surface of wall/
traces on the C.R.O. screen. Relate the thickness of
Jenis permukaan dinding.
the guitar strings to the frequency of sound wave
[10 marks]
produced. Relate the frequency of sound wave
produced to the pitch of sound
Section C
Dengan menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 102,
bandingkan ketebalan tali gitar itu, amplitud
Question 11
surihan pada skrin O. SK. dan frekuensi surihan Diagram 11.1 shows a steel ball of mass 0.5 kg being
pada skrin O.S.K.
released on a track. The steel ball rolls down due to
 61

the gravitational potential energy. F is the initial
position and H is the maximum height reached by the
steel ball.
Rajah 11.1 menunjukkan satu bebola keluli berjisim
0.5 kg dilepaskan di atas landasam. Bola keluli itu
bergolek turun disebabkan oleh tenaga keupayaan
graviti. F adalah kedudukan permulaan dan H adalah
ketinggian maksimum yang dicapai oleh bebola keluli
itu.
Diagram 11.2 Rajah 11.2
The management of the water park has decided
to build a new waterslide for the adults. A few
consultants companies are offered to design the
new waterslide so that it can create a more
challenging but safe to be used.
Pihak pengurusan taman air telah bercadang
untuk membina ge/ongsor air yang baharu bagi
kegunaan orang dewasa. Beberapa syarikat
perunding ditawarkan untuk merekabentuk
ge/ongsor air baharu supaya ianya dapat
menghasilkan suatu yang lebih mencabar tetapi
selamat untuk digunakan.

Table 11 shows four designs of waterslides

suggested by the consultant companies.
Jadual 11 menunjukkan empat rekabentuk
ge/ongsor air yang dicadangkan oleh syarikat-
syarikat perunding itu.

Diagram 11.1 / Rajah 11.1

(a) What is meant by gravitational potential energy?

Apakah yang dimaksudkan dengan tenaga
keupayaan graviti?
[1 mark]

(b) Based on Diagram 11.1, explain how the steell ball

can reached the position H in term of energy
changes.
Berdasarkan Rajah 11.1, terangkan bagaimana
bebola keluli boleh mencapai kedudukan H dalam
sebutan perubahan tenaga.
[4 marks]
Table 11/Jadual 11
(c) Calculate / Hitungkan,
(i) the gravitational potential energy at position F.
As a staff of the management, you are assigned to
tenaga keupayaan graviti pada kedudukan F.
determine the most suitable design for the new
[2 marks]
waterslide. Study the specifications of all four
designs. Explain the suitability of each
(ii) the speed of steell ball at position G.
specification of the waterslide. Choose the most
laju bebola keluli pada kedudukan G.
suitable design and justify your choice.
[3 marks]
Sebagai kakitangan pengurusan, anda ditugaskan
untuk memilih rekabentuk yang paling sesuai
bagi gelongsor air yang baharu itu. Kaji
(d) Diagram 1 1.2 shows a waterslide for children at
spesifikasi keempat-empat rekabentuk itu.
Tasik Kenyir Water Park.
Terangkan kesesuaian setiap spesjfjkasi
Rajah 11.2 menunjukkan satu gelongsor air untuk
gelongsor air. Pjlih yang paling sesuai dan beri
kanak-kanak di Taman Air Tasik Kenyir.
sebab untuk pilihan anda [10 marks)
Question 12
Diagram 12.1 shows the building structure of
construction of a hydro power generating plant.
Rajah 12.1 menunjukkan struktur binaan sebuah loji
penjana kuasa hidro.

Diagram 12.1 / Rajah 12.1
(a) What is meant by efficiency?
Apakah yang dimaksudkan dengan kecekapan?
[1 mark]
(b) Based on the Diagram 12.1, explain how the
efficiency can be increased in the long distance
transmission of electricity by using alternating-
current.
Berdasarkan Rajah 12.1, terangkan bagaimana
kecekapan dapat ditingkatkan dalam
penghantaran tenaga elektrik jarak jauh dengan
menggunakan arus ulangalik
[4 marks]
Table 12.1 shows the characteristics of four
transformers.
Jadual 12.1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat
transformer.
Table 12.1/Jadual 12.1
(c) You are required to determine the most suitable
transformer to use in hydro power generating
plant. Explain the suitability of the characteristics
of the transformer. Choose the most suitable
transformer and justify your choice.
Anda dikehendaki menentukan transformer yang
paling sesuai untuk digunakan dalam loft penjana
62
kuasa hidro. Terangkan kesesuaian setiap ciri-ciri
transformer. Pilih transformer yang paling sesuai
dan beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks]
(d) An electrical energy 50 kW, 100 kV is transmitted
via cable of resistance 10 Q per kilometre from Paka
Power Plant to Johor Bahru. The distance between
Paka and Johor Bahru is 800 km and the current
that flows through the cable is 0.5 A. Calculate,
Tenaga e/ektrik, 50 kW, 100 kV dihantar mela/ui
kabel berintangan 10 n per kilometer dari Stesen
Janakuasa Paka ke Johor Bahru, Jarak dari Paka ke
Johor Bahru adalah 800 km dan arus yang mengalir
mela/ui kabel adalah 0.5 A Hitungkan,
(i) The total resistance in the transmission cable
from Paka to Johor Bahru.
Jumlah rintangan di dalam kabel penghantar
dari Paka ke Johor Bahru.
[1 mark]
(ii) The power loss in the transmission cable.
Kuasa yang hi/ang di dalam kabel
penghantaran.
[2 mark]
(iii) The efficiency of the power transmission.
Kecekapan penghantaran kuasa
[2 marks]
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMA T
Section A/Bahagian A
1. Measurement is a very important aspect to measure
physical quantities. Diagram 1 shows a voltmeter
when it was not connected to the electrical circuit.
Pengukuran merupakan aspek yang amat penting
untuk mengukur kuantiti fizik. Rajah 1
 63

menunjukkan sebuah voltmeter apabila ia tidak

disambung kepada sebuah litar elektrik.

Diagram 2/Rajah 2

(a) What is the meaning of force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya?

……………………………………………………………………
…
[1 mark]
(a) Tick √ in the box for the correct answer to complete
the sentence below (b)(i) On Diagram 2, mark and label the component of
Tanda √ dalam kotak untuk jawapan yang betul bagi the force,F parallel to the surface, Fx
melengkapkan ayat di bawah Pada Rajah 2, tanda dan labelkan komponen
daya, F selari dengan permukaan, Fx.
A physical quantity is a quantity that [1 mark]
Suatu kuantiti fizik adalah suatu kuantiti yang
(ii) Write an equation for the magnitude of Fx
can be measured. Tulis satu rumus untuk magnitud bagi Fx.
boleh diukur
……………………………………………………………………
cannot be measured …
tidak boleh diukur [1 mark]
(c) The bag is then pulled onto a rough surface.
[1 mark] Beg itu kemudiannya ditarik di atas permukaan
(b) Based on Diagram 1/Berdasarkan Rajah 1, yang kasar.
(i) What happens to the acceleration of the bag?
(i) What is the reading of the zero error? Apakah yang berlaku pada pecutan beg itu?
Berapakah bacaan ralat sifar?
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… …
… [1 mark] [1 mark]
(ii) On Diagram 1, mark ‘X’ to show the zero error
adjustment knob. (ii) Give a reason for your answer in 2(c)(i).
Pada Rajah 1, tandakan ‘X’ untuk menunjukkan Beri satu sebab untuk jawapan anda dalam
skru pelaras sifar [1 mark] 2(c)(i).

(c) When the voltmeter is connected to an electrical ……………………………………………………………………

circuit, the reading obtained is 3.6 V. …
Apabila voltmeter disambungkan ke sebuah litar [1 mark]
elektrik, bacaan yang diperolehi adalah 3.6 V.

What is the actual reading of the measurement?

Berapakah bacaan sebenar ukuran tersebut?

…………………………………………………………………… 3. Diagram 3 shows a type of nuclear reaction where

… the number of neutrons produced is X.
[1 mark] Rajah 3 menunjukkan sejenis tindakbalas nuklear
dimana bilangan neutron yang terhasil adalah X.
2. Diagram 2 shows a man is pulling a trolley bag with
force, F at an angle 𝜃 o to the horizontal.
Rajah 2 menunjukkan seorang lelaki sedang
menarik sebuah beg bertroli dengan daya,F pada
sudut 𝜃 o dengan ufuk.
 64

(a)(i) Name this type of the nuclear reaction. decreases

Namakan jenis tindakbalas nuklear ini. berkurang

…………………………………………………………………… unchanged
… tidak berubah
[1 mark] [1
(ii) What is the value of X? mark]
Berapakah nilai bagi X.
(ii) Give one reason why the temperature, θ1 and θ2
…………………………………………………………………… are equal even though the heat energy is
[1 mark] released.
Beri satu sebab kenapa suhu, θ1 and θ2 adalah
(b) The nuclear energy produced in the nuclear sama walaupun tenaga haba dibebaskan.
reaction in 1.5 ms is 2.9 X 10 -11 J.
Tenaga nuklear yang dihasilkan dalam tindakbalas ……………………………………………………………………
nuklear dalam 1.5 ms adalah 2.9 X 10 -11 J. …
[1 mark]
Calculate/Hitungkan,
(i) the mass defect /cacat jisim (c) Calculate the total heat energy Q2 and Q3, which is
released from R to T.
Hitungkan jumlah tenaga haba Q2 dan Q3, yang
dibebaskan dari R ke T.
[2 marks] [Specific latent heat of fusion = 3.36 x 105 J kg-1]
[Specific heat capacity of water = 4 200 J kg-1 °C-1]
[Haba pendam tentu pelakuran air= 3.36 x 105 J kg-1]
(ii) the power generated /kuasa yang dijanakan [Muatan haba tentu air = 4 200 J kg-1 °C-1]

[2 marks]
[3 marks]

4. Diagram 4.1 shows the changes of phase when 100

g of steam is changed to ice cube.
Rajah 4.1 menunjukkan perubahan-perubahan fasa
apabila 100 g stim berubah kepada kiub ais.
(d) On Diagram 4.2, sketch the graph of temperature
against time to show the change of phase from Q to
T.
Pada Rajah 4.2, lakarkan graf suhu melawan masa
untuk menunjukkan perubahan fasa dari Q ke T.

𝜽𝟏 = 𝟏𝟎𝟎℃ 𝜽𝟐 = 𝟏𝟎𝟎℃ 𝜽𝟑 = 𝟎℃
𝜽𝟒 = 𝟎℃
Q1, Q2, and Q3 are the heat energies released during
the cooling process. [1 mark]
Q1, Q2, dan Q3 adalah tenaga haba yang dibebaskan 5. Diagram 5.1 and Diagram 5.2 shows the ray
semasa proses penyejukan itu. diagrams for two identical concave mirrors. C is
(a) Name the heat energy, Q1 which is released from Q centre of curvature and F is principal focus.
to R. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan rajah sinar
Namakan tenaga haba, Q1 yang dibebaskan dari Q bagi dua cermin cekung yang sama. C ialah pusat
ke R. kelengkungan dan F ialah fokus utama.
……………………………………………………………………
…
[1 mark]

(b) (i) Tick √ the correct answer to describe the change

of an average kinetic energy during the change
of phase from Q to R.
Tandakan √ pada jawapan yang betul untuk
menghuraikan perubahan tenaga kinetik purata
semasa perubahan fasa daripada Q ke R.

increases
meningkat
 65

Diagram 5.3/Rajah 5.3

Complete the ray diagram to show how the image is

formed.
Lengkapkan rajah sinar itu untuk menunjukkan
bagaimana imej terbentuk.
[3 marks]

6. Diagram 6.1 shows a ripple tank with a sloping

(a) What is the meaning of principal focus?
Apakah yang dimaksudkan dengan fokus utama?
base. A plane vibrator is vibrated with an electric
motor to produce a transverse wave patterns.
Diagram 6.2 shows the wave pattern formed on the
screen.
Rajah 6.1 menunjukkan sebuah tangki riak dengan
dasar condong. Satu penggetar satah digetarkan
dengan sebuah motor elektrik untuk menghasilkan
corak gelombang melintang. Rajah 6.2
menunjukkan corak gelombang yang terbentuk di
atas skrin.

……………………………………………………………………
…
[1 mark]
(b) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2,
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,

(i) compare the object distance.

bandingkan jarak objek.

……………………………………………………………………
…
[1 mark]
(ii) compare the image distance
bandingkan jarak imej. Diagram 6.1 Diagram 6.2

…………………………………………………………………… (a) What is meaning of transverse wave?

… Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang
[1 mark] melintang?

(iii) relate the object distance to the image distance. ……………………………………………………………………

hubungkaitkan jarak objek dengan jarak imej. …
[1 mark]
……………………………………………………………………
…
[1 mark] (b) Using Diagram 6.1 and Diagram 6.2, compare
(iv) name the light phenomenon involved. Menggunakan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2, bandingkan
namakan fenomena cahaya yang terlibat.
(i) The depths of water in region A and region B.
…………………………………………………………………… Kedalaman air di kawasan A dan kawasan B.
…
[1 mark] ……………………………………………………………………
…
(c) Diagram 5.3 shows an incomplete ray diagram. [1 mark]
Rajah 5.3 menunjukkan rajah sinar yang tidak
lengkap. (ii)The wave lengths of the wave in region A and
region B.
Jarak gelombang bagi gelombang di kawasan A
dan kawasan B.

……………………………………………………………………
…
[1 mark]

(iii) Relate the depth of water to the wave length of

the wave.
Hubungkaikan kedalaman air dengan panjang
gelombang bagi gelombang itu.
 66

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
… …
[1 mark] [1 mark]

(c)(i) Name other physical quantity that changed (b)(i) In which trial did Amir accelerate the most?
during the propagation of the water wave from Dalam percubaan manakah Amir paling
region A to region B. memecut?
Namakan kuantiti fizik yang lain yang berubah
semasa perambatan gelombang air itu dari ……………………………………………………………………
kawasan A ke kawasan B. …
[1 mark]
……………………………………………………………………
… (ii) Give a reason for answer in 7(b)(i).
[1 mark] Beri satu sebab untuk jawapan dalam 7(b)(i).

(ii) Using the physical quantity in 6(c)(i), explain the ……………………………………………………………………

waves pattern in Diagram 6.2. …
Menggunakan kuantiti fizik dalam 6(c)(i), [1 mark]
terangkan corak gelombang dalam Rajah 6.2.
(iii) Amir’s coach has suggested that Amir has to
……….…………………………………………………………… wear a smooth and fit attire in order to increase
… his velocity. Give reason for this suggestion.
Jurulatih Amir telah mencadangkan supaya
……….…………………………………………………………… Amir memakai pakaian licin dan ketat agar dapat
… menambah halajunya. Beri sebab untuk
[2 marks] cadangan ini.

(d) What happens to the wave length in region A if the ……………………………………………………………………

frequency of the plane vibrator is increased? …
Apakah yang berlaku kepada panjang gelombang [1 mark]
dalam kawasan A jika frekuensi penggetar satah itu
bertambah? (b) Amir is chosen to participate in a pole jump event.
Amir dipilih untuk menyertai acara lompat bergalah.
……………………………………………………………………
… Diagram 7.2 shows Amir is performing a jump.
[1 mark] Rajah 7.2 menunjukkan Amir sedang membuat
lompatan.

7. Diagram 7.1 shows a velocity-time graph of Amir

during a practise in a 100 m race. He made three
trials run, K, L, and M.
Rajah 7.1 menunjukkan graf halaju-masa bagi Amir
semasa latihan dalam larian 100 m. Dia melakukan
tiga larian cubaan K, L dan M.

Diagram 7.2/Rajah 7.2

Give suggestions to Amir to enable him to improve

his performance and his safety through these
aspects:
Beri satu cadangan kepada Amir untuk
membolehkannya memperbaiki prestasi dan
keselamatannya melalui aspek-aspek berikut:

(i) Amir’s movement/ Pergerakan Amir

……………………………………………………………………
Diagram 7.1/Rajah 7.1 …
Reason/Sebab
(a) What is meant by velocity?
Apakah maksud halaju? ……………………………………………………………………
…
 67

[2 marks]
(ii) Pole used/Galah yang digunakan

……………………………………………………………………
…
Reason/Sebab

……………………………………………………………………
…
[2 marks]

(iii) Safety/Keselamatan

…………………………………………………………………… Diagram 8.2/Rajah 8.2

…
Reason/Sebab (i) On Diagram 8.3, draw the shape of the candle
flame observed in the electric field when the
…………………………………………………………………… high voltage is supplied.
… Pada Rajah 8.3 lukiskan bentuk nyalaan lilin
[2 marks] yang diperhatikan dalam medan elektrik itu
apabila voltan lampau tinggi dibekalkan.
8. Diagram 8.1 shows a polystyrene ball coated with
metallic paint hung in an electric field between two
metal plates.
Rajah 8.1 menunjukkan sebiji bola polistirena
bersalut dengan cat logam digantung dalam suatu
medan elektrik antara dua plat logam.

Diagram 8.3/Rajah 8.3

[1 mark]

(ii) Give two reasons for the answer in 8(b)(i)

Beri dua sebab untuk jawapan dalam 8(b(i).

………………………………………….....................................
..

…………………………………………………..........................
..
[2 marks]
Diagram 8.1/Rajah 8.1
(c) Diagram 8.4 shows an electric kettle
(a)(i) What is the meaning of electric field? Rajah 8.4 menunjukkan sebuah cerek elektrik
Apakah yang dimaksudkan dengan medan
elektrik?

…………………………………………………..........................
..
[1 mark]

(ii) What happens to the polystyrene ball when the

switch is turned on?
Apakah yang berlaku kepada bola polistirena itu
apabila suis dihidupkan?
Diagram 8.4/Rajah 8.4
…………………………………………………..........................
.. Table 8 shows the specifications of two heating
[1 mark] elements, L and M in the electric kettle.
Jadual 8 menunjukkan spesifikasi bagi dua unsur
(b) The polystyrene ball in Diagram 8.1 is then replaced pemanas, L dan M dalam cerek elektrik.
by a burning candle as shown in Diagram 8.2.
Bola polistirena dalam Rajah 8.1 itu kemudiannya
digantikan dengan sebatang lilin yang menyala
sebagaimana yang ditunjukkan dalam Rajah 8.2.
 68

Heating
element ……………………………………………………………………
L M
Unsur …
pemanas [1 mark]

Shape of
heating
element
Bentuk unsur
pemanas
Section B
.

Resistivity High Low 9. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show two identical
Kerintangan Tinggi Rendah ships with identical loads are floating on the sea
water and the river water respectively. The floating
Melting point of the ships can be explained using Archimedes’
9000 0C 7500 0C principle.
Takat lebur
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua kapal
Table 8/Jadual 8 laut yang serupa dengan muatan yang serupa
sedang terapung di air laut dan air sungai masing-
Based on Table 8, state the suitable characteristics masing. Keapungan kapal itu boleh diterangkan
of the heating element used in the electric kettle to menggunakan prinsip Archimedes.
enable the kettle to boil water faster and long
lasting. Give reason for the suitability of the
characteristics.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri unsur
pemanas yang digunakan dalam cerek elektrik
untuk membolehkan cerek itu mendidihkan air
dengan lebih cepat dan tahan lama. Beri sebab bagi
kesesuaian ciri-ciri itu.

(i) Shape of heating element

Bentuk unsur pemanas
Diagram 9.1/Rajah 9.1
……………………………………………………………………
…
Reason/Sebab

……………………………………………………………………
…
[2 marks]
(ii) Resistivity
Kerintangan

…………………………………………………………………… Diagram 9.2/Rajah 9.2

…
Reason/Sebab (a) State Archimedes’ principle.
Nyatakan prinsip Archimedes.
…………………………………………………………………… [1 mark]
…
[2 marks] (b)(i) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the
(iii) Melting point weight of water displaced, density of water and
Takat lebur the volume of water displaced.
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,
…………………………………………………………………… bandingkan berat air tersesar, ketumpatan air
… dan isipadu air tersesar.
Reason/ Sebab [3 marks]

…………………………………………………………………… (ii) State the relationship between

… Nyatakan hubungan antara
[2 marks]
(d) Based on the answer in 8 (c), determine the most
suitable heating element to be used in the electric
kettle to boil water faster and long lasting.
Berdasarkan jawapan dalam 8(c), tentukan unsur
pemanas yang paling sesuai digunakan dalam
cerek elektrik itu untuk mendidihkan air dengan
lebih cepat dan tahan lama.
 The density of water and the volume of water
displaced.
Ketumpatan cecair dan isipadu cecair tersesar
 The weight of water displaced and the buoyant
force acted on both of them.
Berat cecair tersesar dan daya julangan yang
bertindak ke atas kedua-dua mereka.

[2 marks]
(c) Diagram 9.3 shows a helium gas balloon.
Rajah 9.3 menunjukkan sebuah belon gas helium.
Diagram 9.3/Rajah 9.3
Explain why the balloon will move up in the air and
stop at a certain altitude when it is released.
Terangkan mengapa belon itu akan bergerak naik
ke udara dan berhenti pada satu ketinggian tertentu
apabila ianya dilepaskan
[4 marks]
(d) Diagram 9.4 shows a hydrometer used to measure
the density of a liquid.
Rajah 9.4 menunjukkan sebuah hidrometer yang
digunakan untuk mengukur ketumpatan bagi suatu
cecair.
Diagram 9.4/Rajah 9.4
You are required to modify the hydrometer so that it
can be used to measure the density of concentrated
hydrochloric acid efficiently.
Anda dikehendaki mengubahsuai hidrometer itu
supaya ianya boleh digunakan untuk mengukur
ketumpatan asid hidroklorik pekat dengan lebih
cekap.
State and explain the modifications based on the
following aspects;
Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan
aspek-aspek berikut;
(i) The material used for the hydrometer
Bahan yang digunakan untuk hydrometer
69
(ii) The length of the stem/Panjang batang
(iii) The size of the bulb/Saiz bebuli
(iv) The diameter of the stem/Diameter batang
(v) The additional material to put into the base of
the bulb
Bahan tambahan untuk diletakkan ke dalam
dasar bebuli
[10 marks]
10. Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show a magnet is
dropped from different height. When the magnets
enter the coils, the galvanometer shows different
readings. This shows that there is current flow
through the circuit.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan satu
magnet dijatuhkan dari ketinggian yang berbeza.
Apabila magnet-magnet itu memasuki gegelung,
galvanometer menunjukkan bacaan yang berbeza.
Ini menunjukkan terdapat arus yang mengalir dalam
litar itu.
Diagram 10.1 Diagram
10.2
(a) Name the current produced in the circuit.
Namakan arus yang dihasilkan dalam litar tersebut.
[1 markah]
(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the
height of the magnets, the number of turns of the
coils and the deflection of the galvanometer. Relate
the height of the magnets and the deflection of the
galvanometer to make a deduction regarding the
relationship between speed of the agnet when
entering the coil and the magnitude of current
produced.
Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
bandingkan ketinggian magnet itu, bilangan lilitan
gegelung dan pesongan galvanometer.
Hubungkaitkan ketinggian magnet dan pesongan
galvanometer untuk membuat satu deduksi tentang
hubungan antara halaju magnet apabila memasuki
gegelung dan magnitud arus yang terhasil.
[5 markah]
(c) Diagram 10.3 shows a wire is connected to a
galvanometer which placed between two magnets
of opposite poles.
Rajah 10.3 menunjukkan satu wayar yang
disambungkan kepada satu galvanometer yang
mana terletak antara dua magnet yang berlawanan
kutub.
 70

Section C

Diagram 10.3 11. Diagram 11.1 shows two convex lenses, M and N,
Explain/Terangkan: that can be used by Ahmad to build an

(i) why the galvanometer shows a reading when Distance

the wire is moved downwards. between
Focal length of objective
mengapa galvanometer itu menunjukkan satu Diameter
objective lens, Magni- lens and
bacaan apabila wayar itu digerakkan ke bawah. Arrang fo compare to fication eyepiece,
of
[2 objective
ement focal length of of D / cm
markah] lens, d
of eyepiece, fe image, Jarak
/cm
lenses Panjang fokus m antara
Diameter
(ii) how to determine the direction of the current Susuna kanta objek, f0 Pembe- kanta
kanta
produced in the wire. n kanta berbanding saran objek
objek , d /
bagaimana untuk menentukan arah arus yang panjang fokus imej, m dengan
cm
mengalir dalam wayar itu. kanta mata , fe kanta
mata, D /
cm
[2marks] Bigger
P fo > fe >1 fo+fe
Besar
(d) Diagram 10.4 shows a simple transformer.
Smaller
Rajah 10.4 menunjukkan sebuah transformer Q fo > fe <1 > fo+fe
Kecil
ringkas.
Bigger
R fe > fo >1 fo+fe
Besar
Smaller
S fe > fo <1 > fo+fe
Kecil
astronomical telescope. The power of lens M is
2.5 D and for lens N is 10 D.
Rajah 11.1 menunjukkan dua kanta penumpu , M
dan N, yang boleh digunakan oleh Ahmad untuk
membina sebuah teleskop astronomi. Kuasa
Diagram 10.4/Rajah 10.4 kanta M adalah 2.5D dan kuasa kanta N adalah 10
D.
Using appropriate physics concepts, explain how
you would modify the transformer in Diagram 10.4
to increase its efficiency based on the following
aspects:
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan
bagaimana anda boleh mengubahsuai transformer
dalam Rajah 10.4 untuk meningkatkan
kecekapannya berdasarkan aspek-aspek
berikut:

(i) The material of the wire

Jenis bahan bagi dawai

(ii) The characteristic of the wire

Ciri dawai

(iii) The material for the core Diagram 11.1/Rajah 11.1

Bahan untuk teras
(a) Wwhat is the meaning of power of lens ?
(iv) The characteristic of the core Apakah yang dimaksudkan dengan kuasa kanta?
Ciri teras [1 markah]

(v) The arrangement of the primary and the (b) Explain how the power of the lens M can be
secondary coils estimated in the laboratory.
Susunan gegelung primer dan gegelung Terangkan bagaimana kuasa kanta M dapat
sekunder dianggarkan dalam makmal.
[ 4 marks ]
[10 marks]
(c) Diagram 11.2 shows one arrangement of the lenses
used by Ahmad to construct the simple
astronomical telescope .
 71

Rajah 11.2 menunjukkan satu susunan kanta yang

digunakan oleh Ahmad bagi membina sebuah
teleskop astronomi ringkas.

Diagram 12.1/Rajah 12.1

(a) What is the meaning of p-type semiconductor?

Apakah yang dimaksudkan dengan semikonduktor
jenis-p? [1 markah]

(b) Explain how n-type semiconductor is produced.

Diagram 11.2/Rajah 11.2
(c) Table 12 shows four electrical circuits, P, Q, R and
You are asked to investigate the arrangement and
the characteristics of the lenses used by Ahmad in
constructing the simple astronomical telescope as
in Table 11
Anda ditugaskan untuk menyiasat susunan kanta
dan sifat-sifat kanta yang digunakan oleh Ahmad
bagi membina sebuah teleskop astronomi ringkas
seperti dalam Jadual 11.
Table 11/Jadual 11
Terangkan bagaimana semikonduktor jenis- n
dihasilkan. [4 markah]
S with different specifications used to convert
alternating current (a.c.) to direct current (d.c.)
You are required to determine the most suitable
circuit to produce a steady d.c output.
Jadual 12 menunjukkan empat litar elektrik P, Q, R
dan S dengan spesifikasi yang berbeza digunakan
untuk menukar arus ulang alik (a.u.) kepada arus
terus (a.t.). Anda dikehendaki untuk menentukan
litar yang paling sesuai untuk menghasilkan output
a.t yang mantap.

You are asked to explain the suitability of the Circuit P/Litar P

arrangements and each characteristic of the lenses
and determine the arrangement which can produce
the brightest and sharpest image at normal
adjustment.
Anda diminta untuk menerangkan kesesuaian
susunan dan sifat-sifat kanta dan tentukan susunan
yang dapat menghasilkan imej yang paling terang
dan paling tajam pada pelarasan normal.
[ 10 marks ]
Circuit Q/Litar Q
(d) An object is placed at a distance 20 cm from a
convex lens. The focal length of the lens is 10 cm.
Determined:
Satu objek diletakkan pada jarak 20 cm dari satu
kanta cembung. Panjang fokus kanta itu adalah 10
cm. Tentukan :

(i) The power of the lens

Kuasa kanta itu
[1 markah] Circuit R/Litar R
(ii) The image distance formed
Jarak imej yang terbentuk
[2
markah]

(iii) The linear magnification of the image

Pembesaran linear bagi imej itu.
[2 markah]

Circuit S/Litar S

12. Diagram 12.1 shows a diode semiconductor

produced by joining a p-type semiconductor and
n-type semiconductor.
Rajah 12.1 menunjukkan satu semikonduktor diod
yang dihasilkan dengan mencantumkan
semikonduktor jenis- p dan semikonduktor jenis- Study the specifications of the circuits based on
n. the following aspects:
 72

Kaji spesifikasi kempat-empat litar tersebut KERTAS SOALAN TAMAT

berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) Number of diodes used.
Bilangan diod yang digunakan.

(ii) Arrangement of the diodes .

Susunan diod-diod itu.

(iii) Pattern of the output wave.

Bentuk gelombang output.

(iv) Additional device to produce a steady d.c

output.
Peralatan tambahan untuk menghasikan
output a.t yang mantap.

Explain the suitability of each aspect and then KELANTAN PAPER 2 2017
determine the most suitable circuit. Give reason for
your choice. Bahagian A
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan tentukan
litar yang paling sesuai. Beri sebab untuk pilihan Question 1
anda. Rajah 1.1 menunjukkan sebuah neraca spring .
[10 marks]

(d) Diagram 12.2 shows a wave form obtained

from an a.c. power supply connected to Y-
input of a cathode ray oscilloscope, C.R.O.
The time base and the Y- gain of the C.R.O are
set at 0.1 s / division and 1.5 V / division
respectively.
Rajah 12.2 menunjukkan satu bentuk
gelombang yang didapati dari bekalan kuasa
a.u yang disambungkan ke input Y sebuah
osiloskop sinar katod, O.S.K. Dasar masa dan
gandaan-Y O.S.K itu masing-masing di
tetapkan pada 0.1s / bahagian dan 1.5 V/
bahagian .

Rajah 1.1

(a) Tandakan () bagi jawapan yang betul dalam

kotak yang disediakan.

Kuantiti fizik yang diukur oleh neraca spring ialah

Diagram 12.2/Rajah 12.2 jisim

Calculate/Hitung: berat

(i) The maximum voltage of the power supply. [1 markah]

Voltan maksimum bekalan kuasa itu. (b) Berapakah :
[1 markah] (i) kejituan neraca spring itu?

(ii) The period,T of the current. ……………………………………………………………………

Tempoh ,T bagi arus itu. [2 markah] [1 markah]

(iii) The frequency of the current. (ii) bacaan yang ditunjukkan oleh alat itu?
frekuensi bagi arus itu.
[2 markah] ……………………………………………………………………
[1 markah]

(c) Nyatakan satu ciri spring yang digunakan dalam

alat itu.
END OF QUESTION PAPER
 73

……………………………………………………………………
[1 markah]

Soalan 2
Rajah 2.1 menunjukkan bentuk keratan rentas sayap
sebuah kapalterbang.

Rajah 3.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan

semikonduktor?

..............................................................................................
[1markah]

(b) Semi konduktor jenis-p terhasil apabila sedikit

Rajah 2.1 unsur bendasing didopkan ke dalam unsur silikon .
Berikan satu contoh unsur bendasing itu.
(a) Namakan bentuk keratan rentas sayap kapal
terbang itu. ..............................................................................................
[1 markah]
……………………………………………………………………
[1 markah] (c) Rajah 3.2 menunjukkan susunan litar yang
mempunyai empat diod digunakan untuk
(b) Rajah 2.2 menunjukkan aliran udara yang bergerak menukar arus ulang-alik kepada arus terus.Surihan
pada bahagian atas dan bawah sayap kapal terbang output dipaparkan pada skrin osiloskop sinar
itu apabila kapal terbang itu bergerak dengan katod.
halaju yang tinggi.
Rajah 3.3 menunjukkan litar yang serupa
disambungkan dengan satu kapasitor.
Output litar disambungkan pada osiloskop sinar
katod yang serupa.

Rajah 2.2
Aliran udara
Berdasarkan Rajah 2.2.

(i) Bandingkan halaju udara pada bahagian atas

dan bawah sayap.
Rajah 3.2
……………………………………………………………………
[1 markah]

(ii) Nyatakan hubungan antara halaju udara dengan

tekanan.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(iii) Namakan prinsip yang terlibat.

……………………………………………………………………
[1 markah] Rajah 3.3

(c) Apakah yang akan berlaku pada daya angkat kapal

terbang itu jika luas permukaan sayap kapalterbang
ditambah? Berdasarkan Rajah 3.2 dan Rajah 3.3 ;
(i) Namakan proses mengubah arus ulang-alik
…………………………………………………………………… kepada arus terus dalam Rajah 3.2.
[1 markah]
……………………………………………………………………
Soalan 3 [1 markah]
Rajah 3.1 menunjukkan satu peranti elektronik terdiri
dari gabungan semikonduktor jenis-p dan (ii) Terangkan bagaimana kapasitor berfungsi
semikonduktor jenis-n . sebagai perata arus dalam Rajah 3.3.
 74

(d) Jika tinggi imej yang kedua, I2 ialah 5.0 cm,

…………………………………………………………………… tentukan pembesaran imej.

……………………………………………………………………
[2 markah] [1 markah]

(iii) Pada Rajah 3.3, lukiskan surihan output yang Soalan 5

terhasil pada skrin O.S.K. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan bacaan
[1 markah] termometer apabila bongkah aluminium dan bongkah
kuprum dipanaskan selama 5 minit. Kedua-dua
pemanas rendam itu mempunyai spesifikasi yang
sama.
Suhu awal kedua-dua bongkah adalah 27°C. Muatan
haba tentu bagi bongkah aluminium adalah 900 J kg-1
°C-1 dan bongkah kuprum adalah 380 J kg-1 °C-1
masing-masing.
Soalan 4
Rajah 4.1 menunjukkan kedudukan dua buah kanta P
dan Q yang digunakan dalam mikroskop majmuk bagi
melihat objek seni.

Rajah 5.1

Diberi,
u = Jarak objek
v = Jarak imej
Tinggi objek seni = 0.05 cm

Rajah 4.1
Berdasarkan Rajah 4.1:
(a) Namakan kanta Q.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(b) Nyatakan dua ciri pada imej yang pertama, I1.

Rajah 5.2
i) ……………………………….. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan muatan haba
tentu?
ii) ………………………………..
[2 markah] ……………………………………………………………………
[1 markah]
(c) Lengkapkan lintasan sinar dalam Rajah 4.2 bagi (b) Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.
mendapatkan imej kedua, I2.
(i) Bandingkan perubahan suhu kedua-dua
termometer itu.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(ii) Bandingkan muatan haba tentu kedua-dua

bongkah tersebut.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(iii) Bandingkan kuantiti haba yang dibekal kepada

kedua-dua bongkah.
Rajah 4.2
[2 markah] ……………………………………………………………………
 75

[1 markah]

(iv) Bandingkan jisim kedua-dua bongkah.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(c) Berdasarkan jawapan pada 5 (b), nyatakan

hubungan antara muatan haba tentu dan perubahan
suhu.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(d) Rajah 5.3 menunjukkan fenomena bayu laut.

Rajah 6.2

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan sumber

koheren?

…………………………………………………………………....
[1 markah]

(b) Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2.

Rajah 5.3 (i) Bandingkan jarak antara dua sumber, a.

Terangkan bagaimana fenomena bayu laut berlaku ……………………………………………………………………

pada siang hari. [1 markah]

…………………………………………………………………… (ii) Bandingkan jarak antara dua garis nodal yang

berturutan, x.
……………………………………………………………………
[2 markah] …………………………………………………………………....
[1 markah]
Soalan 6
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan corak (iii) Bandingkan jarak antara sumber dengan
gelombang air yang terhasil daripada dua sumber pemerhati, D.
koheren yang serupa.
……………………………………………………………………
[1 markah]

(c) Berdasarkan jawapan anda dalam 6(b), nyatakan

hubungan antara jarak antara dua sumber, a
dengan jarak antara dua garis nodal yang
berturutan, x.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(d) Namakan fenomena gelombang yang berlaku

dalam Rajah 6.1 dan Rajah 6.2.

……………………………………………………………………
[1 markah]

(e)(i) Apakah yang berlaku pada objek yang berada di

Rajah 6.1 titik P dalam Rajah 6.1?

…………………………………………………………………....
[1 markah]

(ii) Beri sebab bagi jawapan anda dalam 6(e)(i).

……………………………………………………………………
[1 markah]
 76

Soalan 7 ……………………………………………………………………
Rajah 7 menunjukkan loceng elektrik. [2 markah]

Soalan 8
Rajah 8(a) menunjukkan persamaan satu tindakbalas
nuklear.

235 1 141 93 1
92 U + 0 n → 55 Cs + 37 Rb + 2 0 n + tenaga

Cacat jisim yang dihasilkan dalam tindakbalas di atas

adalah 0.19585 u.
[1 u = 1.66 x 10 -27 kg]

(a) Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan ( √

) kotak yang betul.

Persamaan di atas menunjukkan tindakbalas

pembelahan nukleus

pe pelakuran nukleus
[1 markah]
(a) Apabila suis ditekan, (b) Berdasarkan persamaan tindakbalas dalam Rajah
(i) Nyatakan perubahan tenaga berlaku apabila 8(a), hitung
loceng berbunyi.
(i) tenaga yang dibebaskan.
……………………………………………………………………
[1 markah]
(ii) Pada Rajah 7, tandakan aliran arus dalam
solenoid.
[1 markah]
(iii) Nyatakan kutub bagi X dan Y.

X : ……………………..
[2 markah]
Y : ……………………..
[1 markah] (ii) kuasa yang dijanakan dalam masa 5 µs.

(b) Lengkapkan pernyataan berikut untuk

menerangkan bagaimana loceng berbunyi apabila
suis ditekan.

Apabila suis ditekan, arus mengalir melalui solenoid

menghasilkan medan magnet yang menarik [2 markah]
………………………..…..menyebabkan pemukul
memukul ……..…….…… untuk menghasilkan bunyi.
[1 markah] (c) Rajah 8(b) menunjukkan sebuah reaktor nuklear
yang digunakan untuk menjana tenaga nuklear.
(c) Berdasarkan aspek berikut, cadangkan bagaimana
loceng elektrik itu boleh menghasilkan bunyi yang
kuat.
(i) Saiz pemukul

……………………………………………………………………
Sebab

……………………………………………………………………
[2 markah]
(ii) Jarak antara pemukul dan gong

……………………………………………………………………
Sebab

……………………………………………………………………
[2 markah]
Rajah 8(b)
(iii) Bilangan lilitan pada teras besi lembut
Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri bahagian
……………………………………………………………………
dalam reaktor nuklear seperti yang ditunjukkan
Sebab
dalam Jadual 8.
 77

Bahan
Bahan Ketebalan
Reaktor untuk
untuk perisai
nuklear rod
moderator konkrit
pengawal

J Grafit Kripton Nipis

K Besi Boron Nipis
L Grafit Boron Tebal
M Besi Kripton Tebal
Jadual 8

Berdasarkan maklumat dalam Rajah 8 dan Jadual 8,

nyatakan ciri-ciri reaktor nukleur yang dapat Rajah 9.1 Rajah 9.2
meghasilkan tenaga dalam keadaan selamat dan
terkawal. (i) Apakah yang dimaksudkan dengan
Beri sebab bagi kesesuaian ciri-ciri tersebut. pemanjangan? [1 markah]

(i) Bahan untuk moderator (ii) Perhatikan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2.
Bandingkan diameter lilitan , ketebalan dan
…………………………………………………………………… pemanjangan spring.
[1 markah] [3 markah]
Sebab
Hubungkait antara ketebalan dengan
…………………………………………………………………… pemanjangan spring.
[1 markah] Nyatakan hukum Fizik yang terlibat.
[2 markah]
(ii) Bahan untuk rod pengawal
(b) Berdasarkan teori kinetik jirim, terangkan mengapa
…………………………………………………………………… spring bersifat kenyal.
[1 markah] [4 markah]
Sebab

……………………………………………………………………
[1 markah] (c) Rajah 9.3 menunjukkan sebatang raket tenis.
(iii) Ketebalan perisai konkrit

……………………………………………………………………
[1 markah]
Sebab

……………………………………………………………………
[1 markah]

(d) Berdasarkan jawapan di 8 (c), tentukan reaktor

Rajah 9.3
nukleur dalam Jadual 8 yang dapat menghasilkan
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, cadang
tenaga dalam keadaan selamat dan terkawal.
dan terangkan bagaimana untuk menghasilkan
sebuah raket tenis yang dapat berfungsi untuk
…………………………………………………………………….
menghasilkan daya impuls yang tinggi dan selesa
[1 markah]
digunakan.
Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek
Bahagian B
berikut:
Soalan 9
(i) Bahan untuk tali
(a) Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan Spring A
(ii) Tegangan tali
dan Spring B yang serupa tetapi berbeza
(iii) Bahan untuk bingkai
ketebalan mengalami pemanjangan apabila
(iv) Saiz kepala raket
digantung beban 100 g.
(v) Bahan untuk pemegang
[10 markah]

Soalan 10
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan dua litar
elektrik yang mengandungi dua mentol serupa yang
disambung dalam susunan yang berbeza kepada bateri
1.5 V. Magnitud arus yang mengalir ditunjukkan oleh
bacaan pada ammeter.

Rajah 10.1
Rajah 10.2
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan arus?
[1 markah]
(b) Perhatikan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, Bandingkan
susunan mentol-mentol itu, kecerahan mentol-
mentol itu menyala dan magnitud arus yang
mengalir bagi kedua-dua litar elektrik itu.
Hubungkaitkan susunan mentol-mentol itu dengan
kecerahan nyalaan mentol-mentol untuk membuat
deduksi tentang hubungan antara susunan mentol
dengan rintangan berkesan yang terhasil.
[5 markah]
(c) Rajah 10.3 menunjukkan sebuah mentol lain yang
serupa disambung secara selari dengan mentol P
pada Rajah 10.1, terangkan apa yang berlaku
kepada bacaan ammeter dan bacaan voltmeter
yang merentasi mentol itu.
78
Rajah 10.3
[4 markah]
(d) Rajah 10.4 menunjukkan struktur sebuah alat
pengering rambut yang bertanda 240V, 1100 W. Alat
ini tidak berfungsi dengan cekap.
Rajah 10.4
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai alat
pengering rambut di atas untuk menjadi lebih cekap
lagi. Dalam penerangan anda berikan penekanan
kepada aspek-aspek berikut:
(i) Bahan elemen pemanas
(ii) Ketebalan dawai elemen pemanas
(iii) Kuasa kipas yang digunakan
(iv) Kadar fius yang digunakan
(v) Bilangan kipas
[10 markah]
Bahagian C
Soalan 11
Rajah 11.1 menunjukkan satu tin tertutup berisi udara
dipanaskan. Selepas beberapa ketika tudung tin itu
tercabut disebabkan tekanan yang terhasil di dalamnya
akibat haba berterusan dari penunu bunsen.
 79

Periuk Tekanan R

Rajah 11.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan haba?

[1 markah]

(b) Dengan menggunakan pengetahuan tentang teori

kinetik jirim, terangkan bagaimana tekanan terhasil
di dalam tin itu apabila udara di dalamnya
dipanaskan.
[4 markah]

(c) Suhu awal udara dalam tin pada Rajah 11.1 adalah
27°C dan tekanan dalamnya adalah 200 kPa. Udara
itu dipanaskan sehingga mencapai suhu akhir 90°C. Periuk Tekanan S
Hitungkan:
(i) suhu awal udara dalam unit Kelvin.
(ii) suhu akhir udara dalam unit Kelvin.
(iii) tekanan udara pada suhu akhir.
[5 markah]

(d) Rajah 11.2 menunjukkan reka bentuk dan

spesifikasi empat periuk tekanan yang berbeza
P,Q,R dan S.Kaji spesifikasi keempat-empat periuk
tekanan tersebut. Terangkan kesesuaian bagi
setiap reka bentuk dan spesifikasinya. Tentukan
periuk tekanan yang paling sesuai digunakan untuk
memasak sup tulang dengan cepat, selamat dan
tahan suhu tinggi. Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 markah]
Periuk Tekanan P
Soalan 12
Rajah 12.1 menunjukkan jarum galvanometer
terpesong ke satu arah apabila magnet bar ditolak ke
dalam satu solenoid. Ini menunjukkan arus aruhan
terhasil dalam gegelung.

Periuk Tekanan Q

Rajah 12.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan arus aruhan?

[1 markah]

(b) Terangkan bagaimana arus aruhan dihasilkan.

 80

Nyatakan hukum fizik yang boleh menerangkan Question 1

keadaan di atas. Diagram 1 shows a vernier calliper is used to measure
[4 markah] the length of the coil which has 5 turns.
Rajah 1 menunjukkan sebuah angkup vernier
digunakan untuk mengukur panjang gegelung yang
mempunyai 5 lilitan.
(c) Rajah 12.2 menunjukkan satu penjana arus ulang
alik yang digunakan untuk membekalkan arus
ulang alik.

Diagram 1/Rajah 1

(a) Name the part labelled X.

Rajah 12.2 Namakan bahagian berlabel X.

Jadual 12.1 menunjukkan ciri-ciri bagi suatu ……………………………………………………………

penjana arus ulang alik. [1 mark]
(b) What is the value of the smallest scale division?
Penjana Kekuatan Bentuk Bilangan Diameter Berapakah nilai bagi senggatan skala terkecil?
magnet magnet lilitan dawai
gegelung pada ……………………………………………………………
gegelung [1 mark]
Q Lemah Rata Sedikit Kecil (c) Based on Diagram 1, what is the reading of the
R Lemah Cekung Sedikit Besar vernier caliper?
S Kuat Rata Sedikit Kecil Berdasarkan Rajah 1, berapakah bacaan angkup
T Kuat Cekung Banyak Besar vernier itu?
U Kuat Rata Banyak Besar
……………………………………………………………
Jadual 12.1
[1 mark]
(d) What is the diameter of wire?
Terangkan kesesuaian setiap ciri-ciri dalam Jadual
Berapakah diameter dawai itu?
12.1 bagi menghasilkan penjana yang berupaya
memberikan arus aruhan yang paling tinggi, dan
……………………………………………………………
seterusnya tentukan penjana mana yang paling
[1 mark]
sesuai untuk digunakan. Beri sebab untuk jawapan
anda. [10 markah]
Question 2
(d) Rajah 12.3 menunjukkan sebuah transformer
Diagram 2 shows a solenoid connected to a dry cell.
dengan sebuah mentol di terminal outputnya.
Magnetic field is produced when the switch is on.
Mentol itu menyala dengan kecerahan normal.
Rajah 2 menunjukkan sebuah solenoid disambungkan
kepada satu sel kering. Medan magnet dihasilkan
apabila suis dihidupkan.

Rajah 12.3

(i) Nyatakan jenis transformer itu. [1 markah

(ii) Tentukan nilai lilitan gegelung primer, Np.

[2 markah]

(iii) Hitung kecekapan transformer itu.

[2 markah] Diagram 2/Rajah 2
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT (a) What is the meaning of magnetic field?
SBP 2017 Paper 2
Apakah yang dimaksudkan dengan medan magnet?
Section A

……………………………………………………………
[1 mark]
(b) On Diagram 2,
Pada Rajah 2,
(i) mark the direction of current flows in the
solenoid.
tanda arah pengaliran arus dalam solenoid.
[1 mark]
(ii) draw the patterns of magnetic field produced by
the solenoid.
lukis corak medan magnet yang dihasilkan oleh
solenoid.
[1 mark]
(c) Name the physics rule that is used to determine the
direction of the magnetic field in 2(b)(ii).
Namakan peraturan fizik yang digunakan untuk
menentukan arah medan magnet dalam 2(b)(ii).
……………………………………………………………
[1 mark]
(d)What happens to the magnetic field lines if the
number of dry cell in Diagram 2 is increased?
Apakah yang akan berlaku kepada garis medan
magnet jika bilangan sel kering dalam Rajah 2
ditambah?
……………………………………………………………
[1 mark]
Question 3
Diagram 3.1 shows an electric circuit of an experiment
to determine the electromotive force and internal
resistance of dry cells. Diagram 3.2 shows a potential
difference against current graph obtained from the
experiment.
Rajah 3.1 menunjukkan satu litar elektrik bagi satu
eksperimen untuk menentukan daya gerak elektrik dan
rintangan dalam bagi sel-sel kering. Rajah 3.2
menunjukkan graf beza keupayaan melawan arus yang
diperolehi daripada eksperimen tersebut.
(a) What is the meaning of electromotive force?
Apakah yang dimaksudkan dengan daya gerak
elektrik?
……………………………………………………………
[1 mark]
(b) Where is the suitable position of a voltmeter?
Di manakah kedudukan voltmeter yang sesuai?
Tick ( ) the correct answer in the box provided.
Tanda ( ) jawapan yang betul dalam kotak yang
disediakan.
81
X
Y
[1 mark]
(c) Based on Diagram 3.2, determine
Berdasarkan Rajah 3.2, tentukan
(i) the internal resistance of dry cells
rintangan dalam bagi sel-sel kering
[2 marks]
(ii) the electromotive force of dry cells.
daya gerak elektrik bagi sel-sel kering.
Show on the graph how you determine the
electromotive force of dry cells.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda
menentukan daya gerak elektrik bagi sel-sel
kering.
……………………………………………………………
[2 marks]
Question 4
Diagram 4.1 shows a curved mirror that is used by a
dentist.
Rajah 4.1 menunjukkan sebuah cermin melengkung
yang digunakan oleh doktor gigi.
Diagram 4.1/Rajah 4.1
(a) Based on Diagram 4.1/Berdasarkan Rajah 4.1,
(i) state type of the mirror.
nyatakan jenis cermin itu.
……………………………………………………………
[1 mark]
(ii) state one advantage of the mirror compared to
plane mirror?
nyatakan satu kelebihan cermin itu berbanding
cermin satah?
……………………………………………………………
[1 mark]
(b) Diagram 4.2 shows an object is placed in front of a
curved mirror. C is the centre of curvature and F is
the focal point of the mirror.
Rajah 4.2 menunjukkan satu objek diletakkan di
hadapan sebuah cermin melengkung. C ialah pusat
kelengkungan dan F ialah titik fokus cermin.
(i) On Diagram 4.2, draw a ray diagram to show
how the image is formed.
 82

Pada Rajah 4.2, lukiskan satu rajah sinar untuk Namakan jenis tenaga yang dimiliki oleh spring itu
menunjukkan bagaimana imej terbentuk. semasa dimampatkan.
[3 marks]
(ii) State the characteristics of the image formed. ……………………………………………………………
Nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk. [1 mark]
(b) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2.
…………………………………………………………… Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.
[1 mark]
(i) Compare the thickness of the spring
(d)What happens to the size of image when the Bandingkan ketebalan spring.
curvature of the mirror is increased?
Apakah yang akan berlaku kepada saiz imej apabila ……………………………………………………………
kelengkungan cermin ditambah? [1 mark]
(ii) Compare the length of spring after being
…………………………………………………………… compressed.
[1 mark] Bandingkan panjang spring selepas dimampat

Question 5 ……………………………………………………………
Diagram 5.1 shows a spring in a toy gun is [1 mark]
compressed by a rubber bullet and the horizontal (iii) Compare the horizontal distance, s
distance, s1 travelled by the rubber bullet after the travelled by the rubber bullet.
force used to compress the spring is released. Bandingkan jarak mengufuk, s yang dilalui oleh
Rajah 5.1 menunjukkan suatu spring di dalam peluru getah.
senapang mainan dimampatkan oleh sebiji bola getah
dan jarak mengufuk, s1 yang dilalui oleh peluru getah ……………………………………………………………
tersebut selepas daya yang memapatkan spring itu [1 mark]
dilepaskan. (iv) Compare the spring constant of the spring.
Bandingkan pemalar spring bagi spring
tersebut.

……………………………………………………………
[1 mark]
(c) Based on the answers in 5 (b),
Berdasarkan jawapan dalam 5 (b),

(i) state the relationship between the thickness of

the spring and the spring constant
Diagram 5.1/Rajah 5.1 nyatakan hubungan antara ketebalan spring dan
pemalar spring
Diagram 5.2 shows a spring in a toy gun is
compressed by a rubber bullet and the horizontal ……………………………………………………………
distance, s2 travelled by the rubber bullet after the [1 mark]
force used to compress the spring is released.
Rajah 5.2 menunjukkan suatu spring di dalam (ii) state the relationship between the horizontal
senapang mainan dimampatkan oleh sebiji bola getah distance and the spring constant
dan jarak mengufuk, s2 yang dilalui oleh peluru getah nyatakan hubungan antara jarak mengufuk dan
tersebut selepas daya yang memampatkan spring itu pemalar spring
dilepaskan.
……………………………………………………………
[1 mark]

(d) Based on Diagram 5.1, what happens to the

Diagram 5.2/Rajah 5.2
The spring constant of Spring P and Spring Q are 200
Nm-1 and 400 Nm-1 respectively.
Pemalar spring bagi Spring P dan Spring Q adalah
masing-masing 200 Nm-1 dan 400 Nm-1.
horizontal distance of the rubber bullet if Spring P
is replaced by a longer spring but other physical
properties are the same.
Berdasarkan Rajah 5.1, apakah yang berlaku
kepada jarak mengufuk peluru getah itu apabila
Springs2P digantikan dengan spring yang lebih
panjang tetapi sifat- sifat fizikal yang lainnya adalah
sama..
……………………………………………………………
[1 mark]

(a) Name the type of energy possess by the spring

when it is being compressed. Question 6
 83

Diagram 6.1 shows an arrangement of electronic Bandingkan nilai kapasitans bagi kapasitor.
components that are connected to a Cathode Ray
Oscilloscope (C.R.O.). A wave pattern is produced on ……………………………………………………………
the screen of the C.R.O. [1 mark]
Rajah 6.1 menunjukkan satu susunan komponen
elektronik yang disambungkan kepada satu Osiloskop
Sinar Katod (O.S.K.). Satu corak gelombang telah (ii) Compare the smoothness of wave pattern on the
terhasil di atas skrin O.S.K. C.R.O. screen.
Bandingkan kerataan corak gelombang di atas
skrin O.S.K..

……………………………………………………………
[1 mark]

(iii) Compare the magnitude of peak voltage, VP.

Bandingkan magnitud voltan puncak, VP.

……………………………………………………………
[1 mark]

Diagram 6.1/Rajah 6.1 (iv) Relate the capacitance of the capacitor and the
smoothness of wave pattern.
(a) Name the electronic component labelled M. Hubungkait kapasitans bagi kapasitor dengan
Namakan komponen elektronik berlabel M. kerataan corak gelombang.

…………………………………………………………… ……………………………………………………………
[1 mark] [1 mark]
(c) Name the type of rectification occurs.
(b) Diagram 6.2 and Diagram 6.3 show the wave pattern Namakan jenis rektifikasi yang berlaku.
on the C.R.O. screen when a capacitor with
capacitance of 10 F and 20 F is connected to the ……………………………………………………………
circuit respectively. [1 mark]
Rajah 6.2 dan Rajah 6.3 menunjukkan corak
gelombang di atas skrin O.S.K. apabila satu (d) Explain how the capacitor smoothen the output
kapasitor dengan kapasitan 10 F dan 20 F voltage.
disambung kepada litar masing-masing. Terangkan bagaimana kapasitor boleh meratakan
voltan output.

……………………………………………………………

……………………………………………………………
[2 marks]

Question 7
Diagram 7.1 shows flow of air against a spinning ball.
Rajah 7.1 menunjukkan aliran udara yang menentang
sebiji bola yang sedang berputar.

Diagram 6.2/Rajah 6.2

Diagram 7.1/ Rajah 7.1

(a)(i) Name the physics principle involved.

Namakan prinsip fizik yang terlibat.

Diagram 6.3/Rajah 6.3 ……………………………………………………………

Observe Diagram 6.2 and Diagram 6.3.
Perhatikan Rajah 6.2 dan Rajah 6.3.
(i) Compare the capacitance of the capacitor.
[1 mark]
(ii) On Diagram 7.1, mark X in the region where the
speed of air flow is high.
Pada Rajah 7.1, tanda X dalam kawasan di mana
laju aliran udara adalah tinggi.
[1 mark]
 84

(b) Diagram 7.2 shows a jet of mass 2 000 kg is flying at

constant height.
Rajah 7.2 menunjukkan sebuah jet yang berjisim 2
000 kg yang sedang terbang pada ketinggian malar.

Diagram 7.2/ Rajah 7.2

Calculate the lift force acting on the jet.

Hitung daya angkat yang bertindak ke atas jet itu.

Diagram 8/Rajah 8

[2 marks] (a) What type of wave is a sound wave?

(c) Based on the following aspects, give suggestions
on how the jet in Diagram 7.2 is able to fly higher.
Berdasarkan aspek berikut, beri cadangan
bagaimana jet dalam Rajah 7.2 boleh terbang lebih
tinggi.
(i) Shape of jet’s wing /Bentuk sayap jet :
……………………………………………………………
Reason / Sebab :
Apakah jenis gelombang bunyi?
……………………………………………………………
[1 mark]
(b)What happen to the loudness of the sound wave if
the man rub the glass harder? Give reason for your
answer.
Apakah yang berlaku kepada kenyaringan
gelombang bunyi jika lelaki itu menggosok gelas itu
dengan lebih kuat? Beri sebab bagi jawapan anda.

…………………………………………………………… ……………………………………………………………
[2 marks]
……………………………………………………………
(ii) Density of jet body [2 marks]
Ketumpatan bahan badan jet :
(c) What happen to the pitch of the sound wave if the
…………………………………………………………… man rub the glass filled with less volume of water?
Reason / Sebab : Give reason for your answer.
Apakah yang berlaku kepada kelangsingan bunyi
…………………………………………………………… jika lelaki itu menggosok gelas yang berisi air
[2 marks] berisipadu rendah. Beri sebab bagi jawapan anda.
(iii) Surface area of the wings :
Luas permukaan sayap kapal terbang : ……………………………………………………………

…………………………………………………………… ……………………………………………………………
Reason / Sebab : [2 marks]

…………………………………………………………… (d) Sound wave can be used to treat kidney stone

[2 marks]
Question 8
Diagram 8 shows sound wave is produced when a man
rubbed his moistened finger around the rim of a glass
filled with water.
Rajah 8 menunjukkan gelombang bunyi dihasilkan
apabila seorang lelaki menggosok jarinya yang basah
mengelilingi bibir sebiji gelas berisi air.
without surgical. The treatment is called as
Extracorporeal Shock Wave Lithotripsy (ESWL) that
uses sound waves from an external source to break
up kidney stones into smaller pieces, and allow
them to pass out through the urinary tract.
Gelombang bunyi boleh digunakan untuk merawat
batu karang dalam buah pinggang tanpa
memerlukan pembedahan. Rawatan ini dikenali
sebagai Litotripsi Gelombang Kejutan Luar Badan
(ESWL) yang menggunakan gelombang bunyi dari
sumber luar untuk memecahkan batu karang
tersebut kepada serpihan yang kecil supaya dapat
disingkirkan keluar melalui saluran kencing.
Table 8 contains three types of ESWL treatments to
break kidney stone.
Jadual 8 menunjukkan tiga jenis rawatan ESWL
untuk memecahkan batu karang buah pinggang.
 85

Section B

Question 9
Diagram 9.1 shows two test tubes filled with aluminium
dust and copper dust of the same mass. Both test tube
are heated with the same rate of heat energy.
Rajah 9.1 menunjukkan dua tabung uji berisi serbuk
aluminium dan serbuk kuprum yang sama jisim.
Kedua-dua tabung uji dipanaskan dengan kadar tenaga
haba yang sama.

Diagram 9.1/Rajah 9.1

Table 9.1 shows the temperature before and after

heating, and the specific heat capacity of
Based on Table 8, state the suitable treatment to aluminium dust and copper dust.
break kidney stone effectively based on the Jadual 9.1 menunjukkan suhu sebelum dan selepas
following aspects : pemanasan, dan muatan haba tentu bagi serbuk
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan rawatan yang
aluminium dan kuprum.
sesuai untuk memecahkan batu karang buah
pinggang dengan berkesan berdasarkan aspek-
aspek berikut :

(i) Frequency of wave transmitted

Frekuensi gelombang dipancarkan

....................................................................................
Reason/Sebab

....................................................................................
[2 marks]
(ii) Type of reflector
Jenis pemantul

.................................................................................... (a) (i) What is the meaning of specific heat

Reason/Sebab capacity?
Apakah yang dimaksudkan dengan muatan
.................................................................................... haba tentu? [1 mark]
[2 marks]
(iii) Type of medium in Column X (ii) Based on the informations for Diagram 9.1 and
Jenis medium dalam Ruang X in Table 9.1, compare the amount of heat
supplied, the specific heat capacity, the final
.................................................................................... temperature and the change of temperature of
Reason/Sebab aluminium dust and copper dust.
Dengan menggunakan maklumat yang diberikan
.................................................................................... untuk Rajah 9.1 dan dalam Jadual 9.1,
[2 marks] bandingkan jumlah haba yang dibekalkan,
(e) Based on the answer in 8(d), choose the most muatan haba tentu, suhu akhir dan perubahan
suitable type of treatment to break kidney stone suhu bagi serbuk aluminium dan serbuk
more effective. kuprum.
Berdasarkan jawapan anda di 8(d), pilih jenis Relate the change of temperature and the
rawatan yang paling sesuai untuk memecahkan specific heat capacity.
batu karang buah pinggang dengan lebih berkesan. Hubungkait perubahan suhu dan muatan haba
tentu.
…………………………………………………………[1 mark] [5 marks]
 86

(b) Explain why the body of a cooking pot is made of

good heat conductor whereas the handle of the pot Range in air
Mass Speed in air
is made of poor heat conductor. Julat di dalam
Jisim Kelajuan di udara
Terangkan mengapa periuk memasak diperbuat udara
daripada konduktor haba yang baik sementara
pemegangnya diperbuat daripada konduktor haba Approximately one-
yang lemah. tenth of speed of A few
Alpha
[4 marks] Large light centimeter
particles
Besar Lebih kurang satu Beberapa
Zarah alfa
(c) Diagram 9.2 shows an aluminium pail filled with persepuluh centimeter
some ice cubes is used to cool the canned drinks. kelajuan cahaya
Rajah 9.2 menunjukkan sebuah baldi aluminium
yang berisi ketulan ais digunakan untuk Up to nine-tenth of
Very
menyejukkan minuman tin. Beta speed of light A few meter
small
particles Sehingga sembilan Beberapa
Sangat
Zarah beta persepuluh meter
kecil
kelajuan cahaya

A few hundred
No mass
Gamma ray Speed of light meter
Tiada
Sinar gama Kelajuan cahaya Beberapa
jisim
ratus meter

Diagram 10.1 / Rajah 10.1

Suggest and explain how to produce a portable

container that is able to cool canned drinks in a
shorter time and to ensure the canned drinks
remain cold for a longer period, based on the
following aspects :
Cadang dan terangkan bagaimana untuk
menghasilkan satu bekas mudah alih yang dapat
menyejukkan minuman tin dalam masa yang lebih
pendek dan memastikan minuman tin kekal sejuk
untuk tempoh yang lebih lama, berdasarkan aspek-
aspek berikut : Diagram 10.2 / Rajah 10.2
(i) the quantity of ice
kuantiti ais (a) What is alpha particle?
Apakah zarah alfa? [1 mark]
(ii) the characteristics of the container (b) Based on Diagram 10.1 and Diagram 10.2,
ciri-ciri bagi bekas itu Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
(iii) the additional features needed (i) Compare the mass, the speed and the range in
ciri tambahan yang diperlukan air for alpha particle, beta particle and gamma
[10 marks] ray.
Bandingkan jisim, kelajuan dan julat di dalam
udara bagi zarah alfa, zarah beta dan sinar
Question 10 gama.
Diagram 10.1 shows the characteristics of alpha [3 marks]
particle, beta particle and gamma ray. Diagram 10.2
shows the penetration of the alpha particle, beta (ii) State the relationship between
particle and gamma ray through different materials. Nyatakan hubungan antara
Rajah 10.1 menunjukkan ciri-ciri bagi zarah alfa, zarah - the mass and the range in air of particles and
beta dan sinar gama. Rajah 10.2 menunjukkan ray
penembusan zarah alfa, zarah beta dan sinar gama jisim dan julat dalam udara bagi zarah-zarah dan
melalui bahan yang berbeza. sinar.
- the speed and the penetrating power of particles
and ray.
kelajuan dengan kuasa penembusan zarah-
zarah dan sinar.
[2 marks]

(c) Explain why alpha particle has shorter range in air

and higher ionising power than beta particle.
Terangkan mengapa zarah alfa mempunyai julat
yang lebih rendah dalam udara dan kuasa
pengionan yang lebih tinggi dari zarah beta.
[4 marks]
 87

(a) State one characteristic of the image formed by the

(c) Nuclear energy is a clean, safe and reliable energy
source. Diagram 10.3 shows an illustration of a coal
power plant.
Tenaga nuklear adalah sumber tenaga yang bersih,
selamat dan boleh dipercayai. Rajah 10.3
menunjukkan satu ilustrasi stesen jana kuasa arang
batu.
convex lens in Digram 11.1.
Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk oleh kanta
cembung dalam Rajah 11.1
[1 mark]
(b) By using suitable apparatus and with the aid of
diagram, explain how the focal length of the lens
can be estimated.
Dengan menggunakan peralatan yang sesuai dan
dengan bantuan gambarajah, terangkan bagaimana
panjang fokus bagi kanta dapat dianggarkan.
[4 marks]

(c) Diagram 11.2 shows an arrangement of lenses to

Diagram 10.3/Rajah 10.3
You are required to give suggestions about the
modifications that can be done to change the coal
power plant to nuclear power plant.
Anda dikehendaki memberikan beberapa cadangan
mengenai pengubahsuaian yang boleh dilakukan
untuk mengubah stesen jana kuasa arang batu
kepada stesen jana kuasa nuklear.
construct a simple astronomical telescope using
two convex lenses, P and Q. The focal length of
convex lens P is 40 cm and convex lens Q is 10 cm.
Rajah 11.2 menunjukkan satu susunan kanta untuk
membina sebuah teleskop astronomi ringkas
menggunakan dua kanta cembung P dan Q.
Panjang fokus kanta cembung P adalah 40 cm dan
kanta cembung Q adalah 10 cm.
One of the convex lens will acts as an eye piece and
the other as objective lens.
Satu daripada kanta cembung akan bertindak
sebagai kanta mata dan satu lagi sebagai kanta
objektif.

State and explain the modification based on the

following aspects:
Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan
aspek-aspek berikut:

(i) The radioactive element needed for fuel.

Unsur radioaktif yang diperlukan sebagai bahan Diagram 11.2/Rajah 11.2
api.
You are asked to investigate the arrangement and
(ii) The key components that must be in the nuclear characteristics of the lenses used to construct the
reactor core. simple astronomical telescope as shown in
Komponen-komponen penting dalam teras Diagram 11.3.
reaktor nuklear. Anda ditugaskan untuk menyiasat susunan kanta
dan sifat-sifat kanta yang akan digunakan untuk
(iii) The safety features to prevent radiation leak. membina sebuah teleskop astronomi ringkas
Langkah-langkah keselamatan untuk seperti dalam Rajah 11.3.
mengelakkan kebocoran radiasi.
[10 marks] Distance
between
Section C objective
Question 11 Focal Diameter
lens and
Diagram 11.1 shows an image formed from a convex length of of
eyepiece,D
lens. objective objective
Arrangement Magnification / cm
Rajah 11.1 menunjukkan satu imej yang terbentuk dari lens, fo lens, d
of lenses of image Jarak
sebuah kanta cembung. Panjang /cm
Susunan Pembesaran antara
fokus Diameter
kanta imej kanta
kanta kanta
objek
objek, objek , d
dengan
f0/cm / cm
kanta
mata, D /
cm
Large
J 40.0 4.00 50.0
Besar
Small
K 40.0 0.25 60.0
Kecil
Large
L 10.0 4.00 50.0
Besar
Diagram 11.1/Rajah 11.1
M 10.0 0.25 60.0 Small

Kecil
Explain the suitability of the arrangement and
characteristics of the lenses and determine the
arrangement which can produce an effective simple
astronomical telescope.
Terangkan kesesuaian susunan dan sifat-sifat
kanta dan tentukan susunan yang dapat
menghasilkan teleskop astronomi ringkas yang
efektif.
[10 marks]
(d) A telescope is constructed using two convex
lenses of different power. The power of the lenses
are 2.5 D and 20 D.
Sebuah teleskop dibina dengan menggunakan dua
buah kanta cembung yang berlainan kuasanya.
Kuasa bagi kanta-kanta itu adalah 2.5 D dan 20 D.
Calculate/Hitungkan
(i) focal length for lens of power 2.5 D
panjang fokus bagi kanta berkuasa 2.5 D
[2 marks]
(ii) focal length for lens of power 20 D
panjang fokus bagi kanta berkuasa 20 D
[1 marks]
(iii) the magnification of image formed
pembesaran imej yang terhasil
[2 marks]
Question 12
Diagram 12.1 shows a load of mass 9.0 kg is lifted up
using an electric motor. The electric motor rotates as
the supply voltage 6.0 V is switched on.
Rajah 12.1 menunjukkan suatu beban berjisim 9.0 kg
diangkat ke atas menggunakan motor elektrik. Motor
elektrik itu berputar apabila bekalan voltan 6.0 V
dihidupkan.
Diagram 12.1/Rajah 12.1
(a) State the energy transformation that occurs as the
load is lifted up.
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku semasa
beban itu diangkat ke atas.
[1 mark]
(b) (i) If the load is lifted up to a height of 12.0
m from the ground in 2 minutes, calculate the
flow of current in the electric motor.
Jika beban itu diangkat ke atas kepada
ketinggian 12.0 m daripada tanah dalam 2
minit, hitung pengaliran arus dalam motor
elektrik.
[2 marks]
(ii) State one assumption that you have made in
12(b)(i).
Nyatakan satu andaian yang anda buat dalam
12(b)(i).
88
[1 mark]
(c) Diagram 12.2 shows the stucture of a d.c. electric
motor.
Rajah 12.2 menunjukkan struktur sebuah motor
elektrik a.t.
N/U S
Diagram 12.2/Rajah 12.2
Diagram 12.3 shows the top view of the coil and the
poles of the magnet.
Rajah 12.3 menunjukkan pandangan atas bagi
gegelung dan kutub-kutub magnet kekal.
Diagram 12.3/Rajah 12.3
The combination between the magnetic field due to
the permanent magnets and the magnetic field due to
current produces the resultant magnetic field.
Kombinasi medan magnet yang disebabkan oleh
magnet kekal dan medan magnet yang disebabkan
oleh arus menghasilkan medan magnet paduan.
(i) Explain how an electric motor is able to rotate.
Terangkan bagaimana motor elektrik tersebut
boleh berputar.
[3 marks]
(ii) Copy Diagram 12.3 and draw the resultant
magnetic field produced to justify your answer
in 12(c)(i).
Salin Rajah 12.3 dan lukis medan magnet
paduan yang dihasilkan untuk menjelaskan
jawapan anda dalam 12(c)(i).
[3 marks]
(d) Diagram 12.4 shows the design and charateristics
of
four moving coil milliammeters. Study the
specifications of all four milliammeters.
Rajah 12.4 menunjukkan reka bentuk dan ciri-ciri
bagi empat miliammeter gegelung bergerak. Kaji
spesifikasi keempat-empat miliammeter itu.
Explain the suitability of each design and
characteristics to determine the most suitable
milliammeter to enable to give most sensitive and
accurate measurements. Give reason for your
choice.
 89

Terangkan kesesuaian bagi setiap reka bentuk

dan ciri-ciri untuk menentukan miliammeter yang
membolehkannya untuk memberi pengukuran Kedah paper 2 2017
yang paling sensitif dan jitu. Beri sebab untuk Section A / Bahagian A
pilihan anda.
[10 marks] Question 1
Miliammter J Diagram 1.1 shows the vernier calipers which is used
to measure the thickness, d, of the book in Diagram
1.2.
Rajah 1.1 menunjukkan angkup vernier yang
digunakan untuk mengukur ketebalan, d, sebuah buku
dalam Rajah 1.2.

Miliammeter K

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Miliammeter L

Diagram 1.2/Rajah 1.2

Table 1 shows the measurement obtained.

Jadual 1 menunjukkan ukuran yang diperoleh.
Miliammter M
Quantity measured Measurement
Kuantiti diukur Ukuran
Thickness for 100 sheets of paper, d
Ketebalan bagi 100 helai kertas, d 0.82 m

(a) What is the sensitivity of the vernier calipers?

Apakah kepekaan angkup vernier itu?

Diagram 12.4/Rajah 12.4 ……………………………………………………………………

[1 mark ]
END OF QUESTION (b) Calculate the thickness of a sheet of paper.
SOALAN TAMAT Hitung ketebalan bagi sehelai kertas.

[2 marks]

(c) Name one measuring instrument that is more

sensitive than the vernier calipers.
Namakan satu alat pengukur yang lebih peka
daripada angkup vernier.

…………………………………………………………………
[1 mark]
Question 2
Diagram 2 shows forces acting on a bicycle pedalled
by a cyclist. The cyclist cycles with a forward force of
200 N.
Rajah 2 menunjukkan daya-daya yang bertindak pada
sebuah basikal yang ditunggang oleh seorang
penunggang basikal. Penunggang basikal itu
menunggang dengan daya ke depan 200 N.
 90

[1 mark]
(ii) Based on Diagram 3, what is the period of
oscillation of the spring?
Berdasarkan Rajah 3, berapakah tempoh ayunan
bagi spring itu?

…….......................................................................................
[1 mark]
(b) If the length of the spring is doubled,
Jika panjang spring menjadi dua kali ganda,
(i) determine the spring constant of the
combination.
Diagram 2 / Rajah 2 tentukan pemalar spring bagi gabungan
tersebut.
(a) Name the forces, R1 and R2.
Namakan daya-daya, R1 dan R2.

…………………………………………………………………… [1 mark]
[1 mark]
(ii) complete the following sentence by underlining
(b) State the type of motion of the bicycle if the the correct answer:
resistive force is 200 N. lengkapkan ayat berikut dengan menggariskan
Nyatakan jenis gerakan basikal itu jika daya jawapan yang betul:
rintangan adalah 200 N.
The frequency of the oscillation will (increase /
…………………………………………………………………… decrease).
[1 mark] Frekuensi ayunan akan (bertambah / berkurang).
[1 mark]
(c) State what will happen to the motion of the bicycle
if the forward force increases uniformly. (c) On Diagram 3, sketch a graph of displacement
Nyatakan apa yang akan berlaku terhadap gerakan against time for the oscillation of the spring in 3(a),
basikal itu jika daya ke hadapan bertambah secara if the spring is not made to oscillate continuously.
sekata. Pada Rajah 3, lakarkan graf sesaran melawan masa
bagi ayunan spring dalam 3(a), jika spring itu tidak
…………………………………………………………………… diayunkan berterusan.
[1 mark] [2 marks]

(d) Why the cyclist will experience serious injury if he Question 4

falls on the road with hard surface? (a) Diagram 4.1 shows the symbol of a transistor.
Mengapa penunggang basikal itu akan mengalami Rajah 4.1 menunjukkan simbol bagi sebuah
kecederaan teruk jika dia terjatuh di atas transistor.
permukaan yang keras?

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………
[2 marks]

Question 3
Diagram 3 shows a displacement-time graph for the
oscillation of a spring continuously. The spring has a
spring constant of 20 N cm-1 and is hung with a load of
50 g. (i) Name the type of transistor in Diagram 4.1.
Rajah 3 menunjukkan graf sesaran-masa bagi ayunan Namakan jenis transistor di dalam Rajah 4.1.
spring yang berterusan. Spring itu mempunyai pemalar
spring 20 N cm-1 dan digantung dengan beban 50 g. ..............................................................................................
[1 mark]

(ii) What is the name of terminal P, Q and R. Write

your answer in Table 4.
Apakah nama terminal P, Q dan R .Tuliskan
jawapan anda dalam Jadual 4.

(a)(i) What is the meaning of amplitude?

Apakah maksud amplitud?

……………………………………………………………………
 91

[2 marks]
Diagram 4.2 shows a circuit which acts as a switch for
a fire alarm system. The resistance of thermistor, T, at
room temperature is 1000 kΩ. The resistance of R2 is
100 kΩ.
Rajah 4.2 menunjukkan satu litar yang bertindak
sebagai suis bagi sebuah sistem penggera Diagram 5.1 / Rajah 5.1 Diagram 5.2 / Rajah 5.2
kebakaran. Rintangan termistor,T, pada suhu bilik (a) Name the shape of the sail in Diagram 5.2.
ialah 1000 kΩ. Rintangan R2 ialah 100 kΩ. Namakan bentuk layar itu dalam Rajah 5.2.

……………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Observe Diagram 5.2,
Perhatikan Rajah 5.2,

(i) Compare the speeds of air at P and at Q.

Bandingkan laju udara di P dan di Q.

…………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Compare the air pressure at P and at Q.

Bandingkan tekanan udara di P dan di Q.

……………………………………………………………………
Diagram 4.2 / Rajah 4.2 [1 mark]

(i) Calculate the potential difference, Vs, at room (iii) Relate the speed of air to the air pressure.
temperature. Hubungkaitkan laju udara dengan tekanan
Kira beza keupayaan, Vs, pada suhu bilik. udara.

…………………………………………………………………….
[1 mark]

(c) (i) Name the principle involved in 5(b)(iii).

[2 marks] Namakan prinsip yang terlibat di 5(b)(iii).

(ii) Explain how the fire alarm system operates. ……………………………………………………………………

Jelaskan bagaimana sistem penggera kebakaran [1 mark]
beroperasi.
(ii) Name one apparatus in the school laboratory
.............................................................................................. which uses the principle in 5(c)(i).
Namakan satu alat yang terdapat di dalam
..............................................................................................
[2 marks] makmal sekolah yang menggunakan prinsip di
5(c)(i).
Question 5
Diagram 5.1 shows the side view of a sailboat. ……………………………………………………………………
Diagram 5.2 shows the top view of the sailboat when it [1 mark]
is moving against the direction of the wind. (d) If the sailboat has a wider sail;
Rajah 5.1 menunjukkan pandangan tepi sebuah Jika perahu layar itu mempunyai layar yang lebih
perahu layar. Rajah 5.2 menunjukkan pandangan atas lebar;
perahu layar itu apabila ia sedang bergerak
menentang arah angin. (i) What happens to the magnitude of force, F,
acting on the sailboat in Diagram 5.2?
Apakah yang akan berlaku kepada magnitud
daya, F, yang bertindak pada perahu layar
dalam Rajah 5.2?

……………………………………………………………………
[1 mark]
 92

(ii) Give one reason for your answer in 5(d)(i).

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di 5(d)(i). …………………………………………………………………….
[1 mark]
……………………………………………………………………
[1 mark] (ii) Compare the loss of mass of nuclides after
reaction for the two nuclear reactions.
Question 6 Bandingkan kehilangan jisim nuklid selepas
Diagram 6 shows two different nuclear reactions P tindak balas bagi kedua-dua tindakbalas
and Q, which produce large amount of energy. nuklear itu.
Rajah 6 menunjukkan dua tindak balas nuklear
berlainan, P dan Q, yang menghasilkan jumlah tenaga ……………………………………………………………………
yang besar. [1 mark]

(iii) Relate the energy produced in the nuclear

reaction to the loss of mass of nuclides.
Hubungkait tenaga yang dihasilkan dalam
tindak balas nuklear dengan kehilangan jisim
nuklid.

…………………………………………………………………
[1 mark]

(c) Name the physics concept involved in 6(b)(iii).

Namakan konsep fizik yang terlibat di 6(b)(iii).

……………………………………………………......................

(d)(i) Write the nuclear equation for the nuclear

reaction P and Q.
Tulis persamaan nuklear bagi tindakbalas
nuklear P dan Q.

[2 marks]
Diagram 6 / Rajah 6
(ii) Which nuclear reaction can cause a chain
Table 6 shows the total mass of the nuclides involved reaction?
before and after the reactions P and Q. Tindak balas nuklear manakah boleh
Jadual 6 menunjukkan jumlah jisim bagi nuklid-nuklid menyebabkan tindak balas berantai?
yang terlibat sebelum dan selepas tindak balas P dan
Q ……………………………………………………......................

Question 7
Diagram 7.1 and Diagram 7.2 show circuits consist of
two identical bulbs arranged in two different ways.
Each bulb has a resistance of 2 Ω.
Rajah 7.1 dan Rajah 7.2 menunjukkan dua litar yang
mengandungi dua mentol yang sama jenis disusun
dengan dua cara yang berbeza. Setiap mentol
mempunyai rintangan 2 Ω.

(a) What is meant by nuclide?

Apakah yang dimaksudkan dengan nuklid?

..............................................................................................
[1 mark]

(b) Based on the information in Diagram 6 and Table 6,

Berdasarkan maklumat dalam Rajah 6 dan Jadual 6,

(i) Compare the energy produced by the two

nuclear reactions.
Bandingkan tenaga yang dihasilkan oleh kedua-
dua tindak balas nuklear.
 93

Diagram 7.3 / Rajah 7.3

Diagram 7.1/ Rajah 7.1
The heat supplied to the incubator is not enough.
Haba yang dibekalkan kepada inkubator tidak
mencukupi.

Based on the following aspects, suggest the

modification to make it warmer and more efficient.
Berdasarkan aspek berikut, cadangkan
pengubahsuaian untuk menjadikannnya lebih
panas dan berkesan.

(i) Number of bulbs/Bilangan mentol:

……………………………………………………………………
Reason / Sebab:
Diagram 7.2 / Rajah 7.2
……………………………………………………………………
(a) Name the circuit arrangements in Diagram 7.1 and [2 marks]
Diagram 7.2.
Namakan susunan litar pada Rajah 7.1 dan Rajah (ii) Arrangement of the bulbs/Susunan mentol:
7.2.
……………………………………………………………………
…………………………………………………………… Reason /Sebab:
[1 mark]
……………………………………………………………………
(b) Based on Diagram 7.1 and Diagram 7.2, [2 marks]
Berdasarkan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2, (iii) Size of incubator/Saiz inkubator:

(i) calculate the effective resistance for each ……………………………………………………………………

circuit Reason / Sebab:
hitungkan rintangan berkesan bagi setiap litar.
……………………………………………………………………
[2 marks]

Question 8
Diagram 8.1 shows an object, O is placed in front of a
convex lens. Focal length of the lens is 6 cm.
Rajah 8.1 menunjukkan satu objek, O diletakkan di
[2 marks] hadapan suatu kanta cembung. Panjang fokus kanta
ialah 6 cm.
(ii) state the circuit which produces the highest
reading of the ammeter.
nyatakan litar yang menghasilkan bacaan
ammeter yang tertinggi.

……………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Diagram 7.3 shows an incubator. Bulb is used to
heat up the incubator.
Rajah 7.3 menunjukkan sebuah inkubator. Mentol (a) What is the meaning of focal length?
digunakan untuk memanaskan inkubator itu. Apakah yang dimaksudkan dengan panjang
fokus?

..............................................................................................
[ 1 mark]
 94

(b) (i) Draw the ray diagram on Diagram 8.1 to show ……………………………………………………………………
how the image is formed. [2 marks]
Lukis rajah sinar pada Rajah 8.1 untuk (iii) Diameter / Diameter:
menunjukkan bagaimana imej terbentuk.
[3 marks] …………………………………………………………………
Reason / sebab:
(ii) State two characteristics of the image formed in
Diagram 8.1. ……………………………………………………………………
Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk dalam
Rajah 8.1.
(d) Based on your answer in 8 (c), choose the most
.............................................................................................. suitable lens to be used as an objective lens.
[1 mark] Berdasarkan jawapan anda di 8 (c), pilih kanta
yang paling sesuai digunakan sebagai kanta
objektif.

..............................................................................................
[ 1 mark]

(c) Diagram 8.2 shows an astronomical telescope.

Rajah 8.2 menunjukkan satu teleskop astronomi. Section B

Question 9
Diagram 9.1(a) and Diagram 9.1(b) show two cups of
coffee with same mass and same initial temperature. A
metal spoon and a plastic spoon of same mass are
placed in the cups of coffee respectively. The
temperature of coffee decreases after several minutes.
Rajah 9.1(a) dan Rajah 9.1(b) menunjukkan dua cawan
kopi yang sama jisim dan suhu awal yang sama.
Sebatang sudu logam dan sebatang sudu plastik yang
sama jisim diletakkan dalam cawan kopi masing-
masing. Suhu kopi berkurang selepas beberapa minit.
Table 8 shows four lenses that can be used to build
the telescope.
Jadual 8 menunjukkan empat kanta yang boleh
digunakan untuk membina teleskop tersebut.

Diagram 9.1(a) Diagram 9.1(b)

Diagram 9.2 shows the graph of temperature against

time for the spoons.
Rajah 9.2 menunjukkan graf suhu melawan masa bagi
kedua-dua sudu itu.

Based on Table 8, state the suitable characteristics

of the lens to be used as objective lens.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri kanta yang
sesuai untuk digunakan sebagai kanta objektif.

(i) Types of lens / Jenis kanta:

..............................................................................................
Reason / Sebab:

..............................................................................................
[1 mark] (a) What is the meaning of heat?
(ii) Focal length, f / Panjang fokus, f: Apakah yang dimaksudkan dengan haba?
[1 mark]
…………………………………………………………………… (b) Observe Diagram 9.2, compare the final
Reason / Sebab: temperature of the spoons, time taken for spoon to
 95

become hot and the rate of change in temperature.

Relate the specific heat capacity with the time
taken for the spoon to become hot. Hence, relate
the specific heat capacity and the rate of change in
temperature of the spoons.
Perhatikan Rajah 9.2, bandingkan suhu akhir sudu-
sudu, masa sudu menjadi panas dan kadar
perubahan suhu. Hubungkaitkan muatan haba
tentu dan masa untuk sudu menjadi panas.
Seterusnya, hubungkaitkan muatan haba tentu dan
kadar perubahan suhu sudu.
[5 marks]

(c) After an hour, the temperature of the coffee in

Diagram 9.1 is equal to the temperature of the
surrounding. Explain this situation.
Selepas sejam suhu kopi dalam Rajah 9.1 adalah
sama dengan suhu persekitaran. Terangkan situasi
ini.
[4 marks]
(d) Diagram 9.3 shows a thermos flask used to keep
the temperature of hot drink.
Rajah 9.3 menunjukkan sebuah kelalang termos
digunakan untuk mengekalkan suhu minuman
panas.
Diagram 10.1 / Rajah 10.1
(a)(i) What type of wave is the sound wave?
Apakah jenis gelombang bagi gelombang bunyi?
[1 mark]
(ii) Explain how the sound is produced by the guitar
and can be heard by the human’s ear.
Terangkan bagaimana bunyi dihasilkan oleh
gitar itu dan dapat didengar oleh telinga
manusia.
[4 marks]

(b) Diagram 10.2 shows an experiment set up to

investigate the characteristics of sound wave.
Rajah 10.2 menunjukkan susunan radas
eksperimen untuk mengkaji ciri-ciri gelombang
bunyi.

Diagram 9.3 / Rajah 9.3

You are required to suggest and explain the
suitabilities of the thermos flask in Diagram 9.3
which can keep the temperature of hot drink
effectively based on the following aspects :
Anda dikehendaki untuk mencadang dan
menerangkan kesesuaian sebuah kelalang termos
dalam Rajah 9.3 untuk mengekalkan suhu
minuman panas dengan berkesan berdasarkan
aspek-aspek berikut :
(i) Type of stopper /Jenis penutup
(ii) Space H / Ruang H
(iii) Double walled tube /tiub dinding dua lapis
(iv) Material of the outer case /Bahan sarung luar
Diagram 10.2 / Rajah 10.2
Diagram 10.3 and Diagram 10.4 show the position
of the cardboard tubes before and after the sound
wave propagates and strikes the plywood.
Rajah 10.3 dan Rajah 10.4 menunjukkan
kedudukan tiub kadbod sebelum dan selepas
gelombang bunyi merambat dan terkena papan
lapis.

[10 marks]

Question 10
Diagram 10.1 shows a boy playing a guitar that
produces sound which can be heard by the audience.
Rajah 10.1 menunjukkan seorang budak lelaki sedang Diagram 10.3 / Rajah 10.3
bermain gitar yang menghasilkan bunyi yang boleh
didengar oleh sekumpulan pendengar.

Diagram 10.4 / Rajah 10.4
Observe Diagram 10.3 and Diagram 10.4, compare
the angle α1 and α2, the angle β1 and β2, and the
velocity of the sound wave before and after the
sound wave strikes the plywood. State the
relationship between the angle of incidence and
the angle of reflection. Name the law involved.
Perhatikan Rajah 10.3 dan Rajah 10.4, bandingkan
sudut α1 dan α2, sudut β1 dan β2, dan halaju
gelombang bunyi sebelum dan selepas terkena
papan lapis. Nyatakan hubungan antara sudut tuju
dan sudut pantulan. Namakan hukum yang terlibat
(c) Diagram 10.5 shows a communications satellite. It
is an artificial satellite sent to space for the
purpose of telecommunications.
Rajah 10.5 menunjukkan sebuah satelit
komunikasi. Ia merupakan sebuah satelit buatan
yang dihantar ke angkasa bagi tujuan
telekomunikasi.
Diagram 10.5 / Rajah 10.5
You are required to modify the satellite in Diagram
10.5 so that the process of receiving and
transmitting of the telecommunication signals is
more efficient and clearer.
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai satelit
dalam Rajah 10.5 supaya proses penerimaan dan
penghantaran isyarat telekomunikasi dapat dibuat
dengan lebih cekap dan jelas.
State and explain the modifications based on the
following aspects:
Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan
aspek-aspek berikut:
(i) the size and the shape of the dish of the antenna
saiz dan bentuk piring antena
(ii) the degree of rotation of the antenna
sudut putaran antena
(iii) the type of waves used
96
jenis gelombang yang digunakan
(iv) the orientation of the dish of the destination
ground station
orientasi piring stesen penerima bumi
[10 marks]
Section C
Question 11
Diagram 11.1 shows how a pole vault athlete of mass
65 kg jumps over a bar. J, K, L, M, N and O show a
series of jumps made by the athlete. The athlete
undergoes free fall starting from M.
Rajah 11.1 menunjukkan bagaimana atlet lompat
bergalah berjisim 65 kg melompat melepasi palang. J,
K, L, M, N dan O menunjukkan satu siri lompatan yang
dibuat oleh atlet itu. Atlet itu jatuh bebas bermula dari
M.
[5 marks]
(a) What is the meaning of free fall?
Apakah yang dimaksudkan dengan jatuh bebas?
[1 mark]
(b) The athlete takes 2.0 s to fall from M to O.
Atlet mengambil masa 2.0 s untuk jatuh dari M ke O.
(i) What is the acceleration of the athlete at stage
N?
Berapakah pecutan atlet pada kedudukan N?
(ii) Calculate the velocity of the athlete just before
he drops on the mattress.
Hitungkan halaju atlet sejurus sebelum dia
jatuh ke atas tilam.
(iii) Calculate the kinetic energy of the pole vault
athlete at stage K.
Hitungkan tenaga kinetik atlet lompat bergalah
pada kedudukan K.
(c) Based on Diagram 11.1, the athlete accelerates
from J to K so that he can clear the bar with a
greater spare. Explain this situation in terms of
principle of conservation of energy.
Berdasarkan Rajah 11.1, atlet itu memecut dari J ke
K supaya dia boleh melepasi palang dengan
ketinggian yang lebih besar. Terangkan situasi
tersebut dengan menggunakan prinsip keabadian
tenaga.
[4 marks]
(d) Diagram 11.2 shows the design and specifications
of four different track bicycles, P, Q, R and S for
track cycling competition in a velodrome.
Study the specifications of all four track bicycle.
Explain the suitability of each design and its
 97

specifications. Determine the most suitable track Track Bicycle S

bicycle that can travel with higher speed. Give
reasons for your choice.
Rajah 11.2 menunjukkan reka bentuk dan
spesifikasi bagi empat buah basikal trek yang
berbeza, P, Q, R dan S yang digunakan dalam
pertandingan basikal trek di dalam velodrom.
Kaji spesifikasi keempat-empat buah basikal trek
tersebut. Terangkan kesesuaian bagi setiap reka
bentuk dan spesifikasinya. Tentukan basikal trek
yang paling sesuai untuk bergerak dengan lebih
laju. Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks]

Diagram 11.2/ Rajah 11.2

Question 12
Trak bicycle P
Diagram 12.1 shows the dynamo of bicycle.
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah dynamo basikal.

Track bicycle Q

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

(a) (i) Name the physics concept applied in dynamo.

Namakan konsep fizik yang digunakan dalam
Bicycle Track R dinamo. [1 mark]

(ii) Explain how the dynamo lighting up the lamp of

bicycle.
Terangkan bagaimana dinamo itu menyalakan
lampu basikal.
[4 marks]

(b) Diagram 12.2 shows a transformer. The efficiency

of the transformer is 80 % with 1000 number of
turns in primary coils and 100 number of turns in
secondary coils. The current of 5.0 A flows in the
primary coils when it is connected to 120 V a.c.
Rajah 12.2 menunjukkan sebuah transformer.
Kecekapan transformer itu ialah 80 % dengan 1000
bilangan lilitan pada gegelung sekunder dan 100
bilangan lilitan pada gegelung primer. Arus 5.0 A

mengalir dalam gegelung primer apabila ia
disambungkan kepada 120 V a.u.
(i) Calculate the output power of the transformer.
Hitung kuasa output transformer itu.
[1 mark]
(ii) Calculate the electromotive force produced in
the secondary coils.
Hitung daya gerak elektrik yan dihasilkan dalam
gegelung sekunder.
[2 marks]
(iii) Calculate the current produced in the secondary
coils.
Hitung arus yang dihasilkan di dalam gegelung
sekunder.
[2 marks]
(c) Diagram 12.3 shows the cross-sectional view of a
direct current motor.
Rajah 12.3 menunjukkan pandangan keratan rentas
sebuah motor arus terus.
Study the specifications for all four d.c motors, W,
X, Y and Z in Table 12. Kaji spesifikasi-spesifikasi
empat buah motor a.t, W, X, Y dan Z dalam Jadual
12.
98
Explain the suitability of characteristics for the
d.c.motor and determine the most suitable d.c.
motor to be used to lift a heavy object more
effectively. Give reasons for your choice.
Terangkan kesesuaian ciri-ciri bagi motor a.t.
tersebut dan tentukan motor a.t. yang paling
sesuai digunakan untuk mengangkat suatu objek
berat secara lebih berkesan. Beri sebab-sebab
untuk pilihan anda.
[10 marks]
PAHANG 2017
Section A
Question 1
Diagram 1 shows a system used in a factory to
ensure the thickness of paper is uniform. The system
used radioactive source that emits beta particles.
Rajah 1 menunjukkan suatu sistem yang digunakan
dalam sebuah kilang untuk memastikan ketebalan
kertas adalah seragam. Sistem itu menggunakan
sumber radioaktif yang memancarkan zarah beta.
(a) What is beta particle?
Apakah zarah beta?
……………………………………………………………………
[1 mark]
 99

(b) Name a suitable detector that can be used in the (c) Based on the above diagrams, determine
system. Berdasarkan rajah di atas, tentukan
Namakan alat pengesan yang sesuai digunakan (i) The total momentum of the teen and the
dalam sistem ini. skateboard in Diagram 2.1
Jumlah momentum remaja dan papan
gelongsor dalam Rajah 2.1.
……………………………………………………………………
[1 mark]

(c) The thickness of paper is accepted if the reading

of the counter is 230 counts per minute
Ketebalan kertas akan diterima jika bacaan
pembilang ialah 230 bilangan per minit.
[1 mark]
Tick [/] the answer in the box provided
Tanda [/] pada jawapan yang betul dalam kotak
yang disediakan
(ii) The velocity of the teen and the skateboard, v in
(i) If the reading of the counter is 150 counts per Diagram 2.2
minute, the paper is Halaju remaja dan papan gelongsor, v dalam
Jika bacaan pembilang ialah 150 bilangan per Rajah 2.2
minit, kertas itu

………… the paper is too thin /kertas terlalu nipis

………… the paper is too thick /kertas terlalu tebal

[1 mark]
(ii) How to correct the problem in (c)(i)?
Bagaimana masalah dalam (c)(i) harus
dibetulkan? [2 marks]

…………………………………………………………………. Question 3
[1 mark] Diagram 3 shows an apparatus set-up to measure
Question 2 pressure in liquid.
Diagram 2.1 shows a teen of mass 40 kg and Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk
momentum of 200 kg ms-1. She jumps onto a mengukur tekanan dalam cecair
stationary skateboard of mass 3 kg.
Diagram 2.2 shows the skateboard glides with a
velocity v as the girl jump onto it.
Rajah 2.1 menunjukkan seorang remaja dengan jisim
40 kg dan momentum 200 kg ms-1. Dia melompat ke
atas papan gelongsor pegun berjisim 3 kg.
Rajah 2.2 menunjukkan papan gelongsor
menggelongsor dengan halaju v sebaik sahaja remaja
itu melompat ke atasnya.

(a) What is the meaning of pressure in liquid?

Diagram 2.1 Diagram 2.2 Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan dalam
cecair?
(a) What is meant by momentum?
Apakah yang dimaksudkan momentum? ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
[1 mark] [1 mark]
(b) What physics principle involved in Diagram 2.1 and
Diagram 2.2? (b) What cause the difference in the height of liquid
Apakah prinsip fizik yang terlibat dalam Rajah 2.1 coulomb in U tube?
dan Rajah 2.2? Apakah yang menyebabkan perbezaan ketinggian
turus cecair dalam tiub U?
…………………………………………………………………
[1 mark]
 100

………………………………………………………………… (b) Name the phenomenon involved in the formation

of the image.
………………………………………………………………… Namakan fenomena yang terlibat dalam
[1 mark] pembentukan imej itu.

(c) Based on Diagram 3, calculate pressure in liquid …………………………………………………………………

at P. [1 mark]
Berdasarkan Rajah 3, kirakan tekanan dalam
cecair pada kedudukan P. (c) Diagram 4.2 shows an incomplete ray diagram. C
[Density of water / Ketumpatan air = 1000 kgm-3] is the centre of curvature and F is the focal point.
Complete the ray diagram to show how the image
formed.
Rajah 4.2 menunjukkan rajah sinar yang tidak
lengkap. C ialah pusat lengkungan dan F adalah
titik fokus. Lengkapkan rajah sinar itu untuk
menunjukkan bagaimana imej terbentuk.
[2marks]

(d) (i) What happens to the height of water h, if the

thistle funnel is lowered from level P to Q?
Apakah yang akan berlaku kepada ketinggian
air, h jika corong tisel diturunkan dari paras P
ke Q?

…………………………………………………………………
[1 mark]

(ii) Give one reason for your answer in 3(d)(i).

Berikan satu sebab bagi jawapan anda dalam [3marks]
3(d)(i) (a) State one characteristic of the image produce in
Diagram 4.2.
……………………………………………………………………
Nyatakan satu ciri imej yang terhasil dalam Rajah
[1 marks/]
4.2.
Question 4 ……………………………………………………………………
Diagram 4.1 shows a mirror that is fixed in certain [1 mark]
area in a mini market. (b) State advantage of using the convex mirror in the
Rajah 4.1 menunjukkan sebuah cermin cembung mini market.
yang dipasang pada tempat tertentu di sebuah pasar Nyatakan kelebihan menggunakan cermin cembung
mini. di pasar mini.

……………………………………………………………………
[1 mark]
Question 5

Diagram 5.1 shows two different springs with the

same original length. Then, a 100 g load is hung on
each spring as shown in Diagram 5.2.
Rajah 5.1 menunjukkan dua spring yang berbeza
dengan panjang asal yang sama. Kemudian, suatu
beban 100 g digantungkan pada setiap spring seperti
yang ditunjukkan dalam Rajah 5.2.

(a) What is meaning of focal point of convex mirror?

Apakah yang dimaksudkan dengan titik fokus bagi
cermin cembung?

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………
[1 mark]
 101

extension of the spring when two identical

springs A are arranged in parallel and are used
to support the 100 g load?
Menggunakan Rajah 5.2, apakah yang berlaku
pada pemanjangan spring apabila dua spring
A yang sama disusun secara selari dan
digunakan untuk menyokong beban 100 g?

……………………………………………………………………
…………………
[1 mark]

(ii) Give one reason for your answer in 5(d)(i).

Beri satu sebab bagi jawapan anda dalam 5(d)(i)

……………………………………………………………………
Diagram 5.1 Diagram
5.2 ……………………………………………………………………
[1 mark]
(a) What is the type of energy stored in the springs in
Diagram 5.2? Question 6
Apakah jenis tenaga yang tersimpan dalam spring Diagram 6.1 and Diagram 6.2 shows a magnet bar is
pada Rajah 5.2? moved away from a solenoid.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan sebatang bar
…………………………………………………………………… magnet digerakkan menjauhi suatu solenoid.
[1 mark]

(b) Based on your observation in Diagram 5.1 and

Diagram 5.2,
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 5.1
dan Rajah 5.2,
(i) compare the diameter of spring A dan spring B.
bandingkan diameter spring A dan spring B.
……………………………………………………………………
[1 mark/] Diagram 6.1 Diagram 6.2
(ii) compare the extension of spring A and spring The pointer of the galvanometer deflects in both
B when attached with 100 g loads.
diagrams.
bandingkan pemanjangan spring A dan spring
Penunjuk galvanometer terpesong dalam kedua-dua
B apabila digantung dengan beban berjisim 100 rajah.
g. (a) What is the physics concept involved in the
……………………………………………………………………
situation above?
[1 mark]
Apakah konsep fizik yang terlibat dalam situasi di
atas?
(iii) compare the spring constant of spring A and
spring B.
……………………………………………………………………
bandingkan pemalar spring A dan spring B. [1 mark]
……………………………………………………………………
[1 mark]
(b) What is the polarity at R?
Apakah kekutuban pada R?
(c) Based on your answer in 5(b),
Berdasarkan jawapan anda dalam 5(b),
……………………………………………………………………
(i) state the relationship between the extension of
[1 mark]
the spring and the spring constant of the spring. (c) Based on Diagrams 6.1 and 6.2,
nyatakan hubungan antara pemanjangan spring Berdasarkan Rajah 6.1 dan 6.2,
dengan nilai pemalar spring bagi spring (i) compare the number of turns of the solenoid.
tersebut.
bandingkan bilangan lilitan pada solenoid.
…………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………… [1 mark]
[1 mark]
(ii) compare the speed of motion of the bar magnet.
(ii) state the physics law involved.
bandingkan laju gerakan magnet bar tersebut.
nyatakan hukum fizik yang terlibat.
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………… [1 mark]
[1 mark]

(d) (i) Using Diagram 5.2, what happens to the

 102

(iii) compare the deflection of the pointer of …………………………………………………………………

galvanometer.
bandingkan pemesongan penunjuk
galvanometer tersebut.
…………………………………………………………………
[1 mark]
(iv) relate the speed of motion of the bar magnet
and the magnitude of induced current
produced.
hubungkaitkan laju gerakan magnet bar dan
magnitude arus aruhan yang terhasil.
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
[1 mark]
(d) (i) What happens to the galvanometer reading if
the
bar magnet and the solenoid are moved
together
to the left with speed of 20 m s-1?
Apakah yang berlaku pada bacaan
galvanometer jika magnet bar dan solenoid
digerakkan bersama-sama ke kiri dengan laju
20 m s-1?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Explain your answer in 6(d)(i).
Terangkan jawapan anda dalam 6(d)(i).
……………………………………………………………………
[1 mark]
……………………………………………………………………
[2 marks]
(c) Using Diagram 7.1 and Diagram 7.2:
Menggunakan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2:
(i) Compare the distance between the slits, a.
Bandingkan jarak di antara dua celah, a.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Compare the wavelength of the light, λ, that
passes through the double slits.
Bandingkan panjang gelombang, λ, yang
melalui dwicelah.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(iii) Compare the distance between the double slits
and the screen, D.
Bandingkan jarak di antara dwicelah dengan
skrin, D.
……………………………………………………………………
…………………
[1 mark]
(iv) Compare the distance between the fringes, x.
Bandingkan jarak di antara pinggir-pinggir, x.
……………………………………………………………………
……
…………………
[1 mark]

Question 7
Diagram 7.1 and Diagram 7.2 show fringes formed
when identical monochromatic lights pass through
the double slits.
Rajah 7.1 dan Rajah 7.2 menunjukkan corak pinggir
yang dihasilkan apabila cahaya monokromatik yang (d) Using your answers in 7(c), state the relationship
sama melalui dwicelah. between x and a.
Menggunakan jawapan anda di 7(c), nyatakan
hubungan antara x dengan a.

……………………………………………………………………
[1 mark]

(e) In a double slit interferens experiment with blue

light the distance between the screen and double
slits is 1.2 m and slit separation is 2 x 10-4 m.
Bright and dark fringes are seen on the screen.
[Given: the wavelength of blue light = 4.0 x 10-7 m]
Dalam eksperimen interferens dwicelah dengan
cahaya biru, jarak antara skrin dan dwicelah ialah
1.2 m dan pisahan antara celah ialah 2 x 10-4 m.
Diagram 7.1 Diagram 7.2
Pinggir-pinggir cerah dan gelap terbentuk pada
(a) What is the meaning of monochromatic light? skrin.
Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya [Diberi: panjang gelombang cahaya biru = 4.0 x 10-7m]
monokromatik?

…….………………………………………………………………
[1 mark]

(b) Explain how fringes are formed on the screen.

Terangkan bagaimana pinggir-pinggir terbentuk di
Calculate x / Hitung nilai x.
atas skrin.

[2 marks]
Question 8
Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show two sets
apparatus used to determine the specific heat
capacity of the aluminium block.
Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan dua set
susunan radas yang digunakan untuk
menentukan muatan haba tentu bagi bongkah
aluminium.
Diagram 8.1
Diagram 8
(a) What is the meaning of specific heat capacity?
Apakah maksud muatan haba tentu?
…..………………………………………………………………
…..……………………………………………………………
[1 mark]
(b) Based on Diagram 8.1 and Diagram 8.2, state the
suitable characteristics of the arrangement of the
apparatus to increase the accuracy of determining
the specific heat capacity of aluminium block.
Berdasarkan Rajah 8.1 dan Rajah 8.2, nyatakan
ciri-ciri yang sesuai bagi susunan radas untuk
meningkatkan ketepatan dalam menentukan
muatan haba tentu bagi bongkah aluminium.
Give reason for the suitability of the characteristics
Beri sebab untuk kesesuaian ciri-ciri itu.
The type of plate to be used as the base.
Jenis plat yang digunakan sebagai tapak.
..…………………………………………………………………
Reason/ Sebab
103
..…………………………………………………………………
[2 marks]
(i) The type of liquid poured in the hole.
Jenis cecair yang dituang ke dalam lubang.
..………………………………………………………………
Reason/ Sebab
..…………………………………………………………………
[2 marks]
(ii) Material used to wrap the aluminium block.
Bahan yang digunakan untuk membalut
bongkah aluminium.
..…………………………………………………………………
Reason/ Sebab
..…………………………………………………………………
[2 marks]
(c) The aluminium blocks in both diagrams have 1 kg
mass and being heated by using the electric
heater of power 200 W for 4 minutes. The
increasing of temperature in Diagram 8.1 is 300C
whereas in Diagram 8.2 is 500C.
Bongkah aluminium dalam kedua-dua rajah
berjisim 1 kg dan dipanaskan dengan
menggunakan pemanas elektrik berkuasa 200 W
selama 4 minit. Peningkatan suhu dalam Rajah 8.1
ialah 300C manakala dalam Rajah 8.2 ialah 500C.
Calculate the specific heat capacity of the
aluminium blocks in:
Hitung muatan haba tentu bagi bongkah aluminium
dalam:
a. Diagram 8.1/ Rajah 8.1
[2 marks]
b. Diagram 8.2/ Rajah 8.2
[2 marks]
(d) Based on your answer in (c)(i) and (c)(ii),
determine the most suitable apparatus that can
give an accurate result to determine the specific
heat capacity of the aluminium block.
Berdasarkan jawapan anda dalam (c)(i) and (c)(ii),
tentukan radas yang paling sesuai yang boleh
memberi keputusan yang lebih tepat untuk
menentukan muatan haba tentu bongkah
aluminium.

..………………………………………………………………
[1mark/ markah]
Section B
Question 9
Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show two hydraulic
systems used to lift a load. The cross sectional area of
input both input piston is the same. When a force, F
applied onto both input pistons, a pressure is exerted
onto them and cause the output piston lifted up.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua sistem
hidraulik yang digunakan untuk menaikkan beban.
Luas keratan rentas bagi kedua-dua omboh input
adalah sama. Apabila daya, F dikenakan ke atas
kedua-dua omboh input, tekanan dikenakan ke atasnya
dan menyebabkan output piston menaik.
Diagram 9.1 /Rajah 9.1
Diagram 9.2 /Rajah 9.2
The maximum load than can be lifted up by the
hydraulic system in Diagram 9.1 and Diagram 9.2 is
1000 N and 2000 N respectively.
Beban maksimum yang boleh dinaikkan oleh system
hidraulik dalam Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 ialah masing-
masing 1000 N dan 2000 N.
(a) What is meant by pressure?
Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
[1 mark]
(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare
the pressure exerted onto the input pistons, the
cross sectional area on both output pistons and
the maximum load that can be lifted up. State the
relationship between the cross sectional area of
the output piston and the force produced and
name the physics principle involved.
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan
tekanan yang dikenakan ke atas omboh input, luas
keratan rentas kedua-dua omboh output dan
beban maksimum yang mampu diangkat.
Nyatakan hubungan antara luas keratan rentas
omboh ouput dan daya yang dihasil dan namakan
prinsip fizik yang terlibat.
[5 marks]
104
(c) Diagram 9.3 shows a hydraulic jack in a car
service centre.
Rajah 9.3 menunjukkan jek hidraulik di sebuah
pusat servis kereta.
Diagram 9.3 / Rajah 9.3
Explain how the handle is used to lift the load to
its maximum height and state how the load is
lowered without using the handle.
Terangkan bagaimana pemegang digunakan untuk
mengangkat beban pada ketinggian maksimum
dan nyatakan bagaimana beban diturunkan tanpa
menggunakan pemegang.
[4 marks]
(d) A car needs an efficient hydraulic brake system for
safety purposes. Diagram 9.4 shows a hydraulic
system in a car.
Sesebuah kereta memerlukan satu system brek
hidraulik yang cekap untuk tujuan keselamatan.
Rajah 9.4 menunjukkan suatu sistem brek hidraulik
dalam sesebuah kereta.
Diagram 9.4 / Rajah 9.4
Suggest and explain the modification should be
done on the hydraulic system so that it can be
function effectively based on the following aspect:
Cadang dan terangkan pengubahsuaian yang
perlu dibuat kepada system ini supaya ia dapat
berfungsi dengan lebih berkesan berdasarkan
aspek-aspek berikut:
(i) Type of material of brake fluid
Jenis bahan bendalir brek
(ii) The boiling point of the brake fluid
Takat didih bendalir brek
(iii) The transmission pipe
Paip penghantaran
(iv) The cross sectional area of the piston of
master cylinder
Luas keratan rentas omboh silinder induk
 105

(v) The cross sectional area of the piston of Terangkan apakah yang berlaku kepada bacaan
brake drum cylinder ammeter dan kecerahan mentol. [4 marks]
Luas keratan rentas omboh silinder
gelendung brek (d) Diagram 10.2 shows a torch light with a dim bulb.
[10 marks] Rajah 10.2 menunjukkan lampu suluh dengan
Question 10 mentol yang malap.
Diagram 10.1 shows an electrical circuit consist of
three identical bulbs. Two bulbs and an ammeter are
placed across PQ. A bulb and an ammeter are placed
across RS.
Assume the internal resistance of the dry cells is zero.
Rajah 10.1 menunjukkan litar elektrik mengandungi
tiga mentol yang serupa. Dua mentol dan ammeter
diletakkan merentasi PQ. Satu mentol dan ammeter
diletakkan merentasi RS. Anggap rintangan dalam
sel kering adalah sifar.

You are required to modify the torch light in

Diagram 10.2 to make the torch light up brighter.
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai lampu
suluh dalam Rajah 10.2 untuk menyalakan mentol
dengan lebih cerah.

State and explain the modifications based on the

following aspects:
Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan
aspek-aspek berikut:
(i) number of dry cells / bilangan sel kering
(ii) internal resistance of the cells
rintangan dalam sel kering
(iii) power of bulb / kuasa mentol
(iv) surface of reflector/ permukaan pemantul
(v) position of the bulb/ kedudukan mentol
(a) What is meant by internal resistance in a dry cell? [10 marks]
Apakah yang dimaksudkan dengan rintangan
dalam dalam sel kering? Section C

[1 mark] Question 11
(a) Myopia is an inability of the eye to adjust the
(b) Using Diagram 10.1 focussing of far objects. This usually happens
Menggunakan Rajah 10.1 when the ciliary muscle is less able to change
the shape of the eye lens. Diagram 11.2 shows
(i) compare number of bulbs across PQ and RS,
a lens is used to correct the sight of a person
magnitude of current flow across PQ and RS
with myopia.
and the total resistance across PQ and RS.
Myopia ialah keadaan di mana mata tidak boleh
bandingkan bilangan mentol merentasi PQ dan
memfokus objek jauh. Keadaan ini biasanya
RS, arus yang mengalir merentasi PQ dan RS
berlaku apabila otot silia pada mata kurang
serta jumlah rintangan merentasi PQ dan RS.
kenyal untuk mengubah bentuk kanta mata
[3 marks] semasa memfokus imej ke retina, seperti
ditunjukkan oleh Rajah 11.1 Rajah 11.2
(ii) state the relationship between number of bulbs
menunjukkan kanta yang digunakan untuk
and magnitude of current flow to make a
membetulkan penglihatan seseorang yang
deduction regarding the relationship between
mengalami myopia.
resistance and magnitude of current.
Nyatakan hubungan antara bilangan mentol
dan arus yang mengalir untuk membuat
deduksi tentang hubungan antara rintangan
dan magnitud arus.
[2 marks]
(c) A piece of copper wire is connected across Bulb B
in Diagram 10.1.
Seutas dawai kuprum disambung merentasi
Mentol B dalam Rajah 10.1.

Explain what happens to the ammeter readings

and brightness of the bulbs.
Diagram 11.1
 106

Rajah 11.4 menunjukkan Ahmad sedang membaiki

litar elektronik yang rumit. Ahmad memerlukan
bantuan sebuah kanta yang boleh digunakan untuk
membesarkan objek yang kecil semasa melakukan
kerja pembaikian.

Diagram 11.2

(I) Name the type of lens used in diagram 11.2

Namakan kanta yang digunakan dalam Rajah
11.2
[1 mark]

(ii) Copy Diagram 11.2 and complete the path of

the light ray from the far to the retina of the
eye.
Salin Rajah 11.2 dan lengkapkan lintasan sinar Diagram 11.4 /Rajah 11.4
cahaya dari objek jauh ke retina mata.
[2 marks] You are required to investigate the characteristics
of lens as shown in Table 11.
(iii) Explain how the lens is used to correct the Explain the suitability of each characteristic of the
sight of a person with myopia. lens. Give reasons for your choice.
Terangkan bagaimana kanta tersebut Anda dikehendaki mengkaji ciri-ciri kanta seperti
digunakan untuk membetulkan penglihatan yang ditunjukkan dalam Jadual 11.
Terangkan kesesuaian setiap ciri kanta. Beri sebab
seseorang yang mengalami myopia.
bagi pilihan anda.
[2 marks/markah]
Lens Position of
(b) Diagram 11.3 shows a ray diagram of the image, Type of
Kanta Objek
I of an object, O that is formed by a lens. Rajah lens Thickness Holder
Kedudukan
10 ialah gambarajah sinar yang menunjukkan Jenis Ketebalan Pemegang
Objek
pembentukan imej, I bagi satu objek, O oleh Kanta
suatu kanta.
L Concave Thin Iron
Cekung Nipis u > 2f Besi

M Convex Thick Plastic

Cembung Tebal u <f Plastik

N Concave Thick Rubber

Cekung Tebal u=f Getah

O Convex Thin Steel

Cembung Nipis f < u < 2f Keluli
Diagram 11.3/Rajah 11.3

Calculate the power of the lense.

Kirakan kuasa kanta. [10 marks]
[3 marks]
Question 12
(a) Diagram 12.1 shows a half-wave rectification
(ii) If the height of the object is circuit.
3.0cm. Calculate the height Rajah 12.1 menunjukkan sebuah litar rektifikasi
of the image. Jika tinggi gelombang separuh.
objek ialah 3.0cm. Kirakan
tinggi imejnya.
[2 marks/markah]

(c) Diagram 11.4 shows Ahmad is repairing a complex

electronic circuit. Ahmad need a lens that can
magnified the small object while working on the
repairing job.
 107

Study the specification of all the four circuits

Based on Diagram 12.1
Berdasarkan Rajah 12.1
(i) Name the componen X.
Namakan komponen X. [1 mark]
(ii) Explain how componen X is used to produce
half-wave rectification.
Terangkan bagaimana komponen X digunakan
untuk menghasilkan rektifikasi gelombang
separuh.
[4 marks]
(b) Diagram 12.2 shows a transistor circuit. Resistor P
is a variable resistor and resistor Q is a fixed
resistor. Bulb R will light up when the potential
difference across Q is at least 1V.
Rajah 12.2 menunjukkan saru litar transistor.
Perintang P adalah perintang bolehubah manakala
perintang Q adalah perintang tetap. Mentol R akan
menyala apabila beza keupayaan merentasi Q
adalah sekurang-kurangnya 1V.
based on the following aspects:
Rajah 12.3 menunjukkan empat litar elektronik A,
B, C dan D dengan spesifikasi yang berbeza. Anda
dikehendaki untuk menentukan litar elektronik
yang paling sesuai untuk menghidupkan loceng
penggera secara automatik apabila berlaku
kebakaran.
Kaji semua spesifikasi tersebut berdasarkan
aspek-aspek berikut:
- Position of termistor
Kedudukan perintang peka haba
- The connection of the batteries
Penyambungan bateri
- The use of a relay switch in the circuit
Penggunaan suis geganti dalam litar
- The use of resistor R
Penggunaan perintang R
Circuit A/ Litar A
Circuit B / Litar B

Diagram 12.2 / Rajah 12.2

Based on Diagram 12.2, if the potential difference
Circuit C / Litar C
between Y and Z is 1V, calculate;
Berdasarkan Rajah 12.2, jika beza keupayaan
antara Y dan Z adalah 1V, hitung;

(i) The potential difference between X and Z.

Beza keupayaan antara titik X dan Z.
[1 mark]
(ii) The potential difference between X and Y.
Beza keupayaan antara titik X dan titik Y

(iii) The maximum resistance,P that enables the

bulbs R light up.
Nilai rintangan maksimuam, P untuk Circuit D / Litar D
membolehkan mentol R menyala.
[3 marks]

(c) Diagram 12.3 shows four electronic circuits A, B, C

and D with different specifications. You are
required to determine the most suitable electronic
circuit to trigger the alarm automatically when
there is a fire.
 108

[10 marks]

END OF QUESTIONS

(a) What is the meaning of momentum?

MRSM 2017 PAPER 2 Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?

Question 1 …………………………………………………………………….
Diagram 1 shows a group of waves in the [1 mark]
electromagnetic spectrum arranged accordingly based
on their frequencies and wavelength. The energy of (b) In Diagram 2, what happens to the ball E after the
the wave increases from left to right in vacuum and it collision?
propagates at the same speed. Dalam Rajah 2, apakah yang berlaku kepada bola E
Rajah 1 menunjukkan kumpulan gelombang dalam selepas perlanggaran?
spectrum electromagnet mengikut susunan frekuensi
dan panjang gelombangnya. Tenaga gelombang …………………………………………………………………….
semakin bertambah dari kiri ke kanan di dalam vakum [1 mark]
dan ia merambat pada laju yang sama.
(c) Ball A is replaced with another ball. The new ball
has larger mass.
Bola A digantikan dengan bola lain. Bola yang baru
mempunyai jisim yang lebih besar.

(i) Predict the momentum of ball E after collision.

Ramalkan momentum bola E selepas
(a) In Diagram 2, ultraviolet ray is represented by …… perlanggaran.
Dalam Rajah 1, sinar ultraungu diwakili oleh …..
[1 mark] …………………………………………………………………..
(b) Electromagnetic waves is a ……………… [1 mark]
Tick (√) the correct answer in the box provided. (ii) Give a reason for your answer in 2(c)(i).
Gelombang electromagnet adalah …… Beri satu sebab untuk jawapan anda di 2(c)(i).
Tanda (√) jawapan yang betul dalam petak
disediakan. …………………………………………………………………….
[1 mark]
……….. Transvers wave / Gelombang melintang
(iii) State the principle used for your answer in 2(c).
……….. Longitudinal wave / Gelombang membujur Nyatakan prinsip yang digunakan untuk jawapan
[1 mark] anda di 2(c).
(c) Based on Diagram 1/ Berdasarkan Rajah 1,
(i) State the change of frequency of the waves from …………………………………………………………………….
left to right [1 mark]
Nyatakan perubahan frekuensi gelombang dari
kiri ke kanan.

…………………………………………………………………….
[1 mark]
(ii) State the relationship between frequency and Question 3
the energy of the waves. Diagram 3.1 shows a dry cell with an electromotive
Nyatakan hubungan antara frekuensi dan tenaga force (e.m.f.) of 1.5 V.
gelombang. Rajah 3.1 menunjukkan sebiji sel kering dengan daya
gerak elektrik (d.g.e.) 1.5 V.
…………………………………………………………………….
[1 mark]

Question 2
Diagram 2 shows a Newton’s cradle. Ball A is released
and moves with a momentum.
Rajah 2 menunjukkan sebuah Newton’s cradle. Bola A
dilepaskan dan bergerak dengan satu momentum.

(a) Electromotive force (e.m.f) is the potential
difference across the terminals of the cell when
……………………………………………………………….
Daya gerak elektrik (d.g.e) adalah beza keupayaan
merentasi terminal bateri apabila ……………………
………………………………………………………………
[1 mark]
(b) What happens to the effective internal resistance of
the dry cell when the cells are connected to parallel.
Apa yang berlaku kepada rintangan berkesan dalam
sel kering tersebut apabila sel-sel kering
disambung secara selari?
…………………………………………………………………….
[1 mark]
(c) Diagram 3.2 shows an electric circuit using two dry
cells.
Rajah 3.2 menunjukkan satu litar elektrik
menggunakan dua sel kering.
(i) State the physical quantity that is shown by the
voltmeter reading when the switch is closed.
Nyatakan kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh
bacaan voltmeter apabila suis ditutup.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Calculate the effective internal resistance of the
dry cells in this circuit.
Hitung rintangan dalam berkesan bagi sel kering
dalam litar ini.
[3 marks]
Question 4
Diagram 4 shows an object O placed in front of lens X.
Rajah 4 menunjukkan suatu objek O diletakkan di
hadapan kanta X.
109
(a)(i) Name the type of the lens X.
Namakan jenis kanta X.
…………………………………………………………………….
[1 mark]
(ii) On Diagram 4, draw a ray diagram to show how
the image is formed.
Pada Rajah 4, lukiskan rajah sinar untuk
menunjukkan bagaimana imej dihasilkan.
[3 marks]
(b) Given the object distance is 24 cm and the focal
length of the lens is +10 cm, calculate the image
distance.
Diberi jarak objek ialah 24 cm dan panjang focus
kanta tersebut ialah +10 cm, hitungkan jarak imej.
[2 marks]
(c) You are given another lens, Y with focal length of
+20 cm. You are required to design a simple
astronomical telescope using lenses X and Y. What
is the distance between eyepiece lens and objective
lens of the astronomical telescope at normal
adjustment?
Anda diberi satu jenis kanta, Y dengan panjang
focus +20 cm. Anda dikehendakki merekabentuk
satu teleskop astronomi menggunakan kanta X dan
Y. Berapakah jarak di antara kanta mata dan kanta
objek pada pelarasan normal?
…………………………………………………………………….
[1 mark]
Question 5
Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two water tanks
filled with water. The flowing of water is influenced by
the pressure.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua buah tangki
berisi air. Pengaliran air dipengaruhi oleh tekanan.
 110

Diagram 5.1 Diagram 5.2

(a) What is the meaning of pressure?

Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
Based on Diagram 5.3,
……………………………………………………………………. Berdasarkan Rajah 5.3,
[1 mark] (i) What happen if the salilne bag is placed at the
same level with the patient’s arm.
(b) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2. Apa yang berlaku jika beg larutan garam
Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 diletakkan sama aras dengan lengan pesakit
(i) Compare the depth of water in the water tank.
Bandingkan kedalaman air di dalam tangka air. ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………
[1 mark] [1 mark]
(ii) Compare the position of the tap from the water (ii) Give the reason for the answer in 5(e)(i).
surface. Beri sebab untuk jawapan anda di 5(e)(i)
Bandingkan kedudukan pili daripada permukaan
air. ……………………………………………………………………
[1 markk]
……………………………………………………………………
[1 mark] Question 6
Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show identical copper
(iii) Compare the water pressure at the tap. rods placed on bare copper wires in a magnetic field.
Bandingkan tekanan air pada pili.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan rod kuprum
yang serupa diletakkan di atas dawai kuprum tidak
……………………………………………………………………
bertebat di dalam medan magnet.
[1 mark]

(c) Based on the answer in 5 (b), state the relationship

between the position of the tap from water surface
and water pressure.
Berdasarkan jawapan di 5 (b), nyatakan hubungan
di antara kedudukan pili daripada permukaan air
dan tekanan air,

...………………………………………………………………….
[1 mark]

(d) State one other factor that affect pressure in the Diagram 6.1
liquid in Diagram 5.1 and 5.2.
Nyatakan satufùor lain yang mempengaruhi
tekanan dalam cecair dalam Rajah 5.1 dan 5.2.

……………………………………………………………………
[1 mark]
(e) Diagram 5.3 shows a saline solution is being
inserted through a tube into the patient’s blood
vessel.
Rajah 5.3 menunjukkan larutan garam disalurkan
melalui satu tiub ke dalam salur darah pesakit.

Diagram 6.2
 111

When the switch is closed, the pointer of the ammeter Rajah 7.1 dan Rajah 7.2 menunjukkan dua bikaryang
deflects and the copper rod moves to the final position. mengandungi cecairX dan cecair Y. Cecair X dan
Apabila suis ditutup, jarum ammeter terpesong dan cecair Y mempunyaijisimyang sama tetapi berbeza
rod kuprum bergerak ke kedudukan akhir. muatan haba tentu.

(a) What is the meaning of magnetic field?

Apakah maksud medan magnet?

………………………………………………………………….
[1 mark]
(b) Observe Diagram 6.1 and Diagram 6.2,
Perhatikan Rajah 61 dan Rajah 6.2,

(i) Compare the number of dry cell used. Diagram 7.1 Diagram 7.2
Bandingkan bilangan sel kering yang
digunakan. (a) What is the meaning of specific heat capacity, c?
Apakah yang dimaksudkan dengan muatan haba
…………………………………………………………………… tentu, c?
[1 mark]
………………………………………………………………….
(ii) Compatre the angle of deflection of the ammeter [1 mark]
pointer. (b) Diagram 7.3 and Diagram 7.4 show the two beakers
Bandingkan sudut pesongan bagi penunjuk being heated with an immersion heater labelled 240
ammeter. V, 5 W for 10 minutes.
Rajah 7.3 dan Rajah 7.4 menunjukkan dua bikar
………………………………………………………………… tersebut dipanaskan menggunakan pemanas
[1 mark] rendam berlabel 240 V, 5 W selama 10 minit.
(iii) Compare the final positions of the copper rod.
Bandingkan kedudukan akhir rod kuprum itu.

……………………………………………………………………
[1 mark]

(c) State a physical quantity that causes the rod to

move.
Nyatakan satu kuantiti fizik yang menyebabkan rod
itu bergerak.

…………………………………………………………………… (i) Calculate the energy supplied by the immersion

[1 mark] heater.
(d) Relate the magnitude of current flow and the Hitungkan tenaga yang dibekalkan oleh
magnitude of the physical quantity stated in 6(c). pemanas rendam.
Hubungkaitkan magnitud arus elektrik dan
magnitud kuantiti fizik yang dinyatakan dalam [2 marks]

……………………………………………………………………
[1 mark]
(e) Name the rule used to determine the direction of
movement of the copper rod.
Namakan peraturan yang digunakan untuk
menentukan arah gerakan rod kuprum.
(ii) Complete the following sentence by underlining
the correct phrase in the bracket.
Lengkapkan ayat berikut dengan menggariskan
frasa yang betul dalam kurungan.

……………………………………………………………………
[1 mark]

(f) State another way that can moved the rod further.
Nyatakan satu cara yang boleh menggerakkan rod
dengan lebih jauh lagi.

……………………………………………………………………
[1 mark]
Question 7
Diagram 7.1 and Diagram 7.2 show two
beakers containing Liquid X and Liquid Y.
Liquid X and liquid Y have the same mass but
different specific heat capacity.
[1 mark]
(c) Diagram 7.5 shows the broil element and bake
element inside an oven.
Rajah 7.5 menunjukkan elemen pemanggang dan
elemen pembakar pada bahagian dalam sebuah
ketuhar.
 112

(ii) Name the radiation in (a)(i).

Namakan radiasi di (a)(i).

……………………………………………………………………
[1 mark]

(b) Diagram 8.2 shows a type of nuclear reaction.

Rajah 8.2 menunjukkan satu tindakbalas nuclear.

(d) Based on the following aspects, give suggestions (i) Name this type of nuclear reaction.
on the characteristic of both elements to become a Namakan jenis tindakbalas nuclear ini.
better heating element.
Berdasarkan aspek berikkut, berikan cadangan ……………………………………………………………………
terhadap ciri-ciri kedua-dua elemen untuk menjadi .[1 mark]
elemen pemanas yang lebih baik.
(i) Specific heat capacity / muatan haba tentu (ii) From the nuclear reaction in Diagram 8.2, the
mass defect produced is 3.209 x 10-29 kg.
…………………………………………………………………… Calculate the energy released during the
. reaction.
Reason / Sebab Daripada tindakbalas nuclear di Rajah 8.2, cacat
jisim yang dihasilkan ialah 3.209 x 10-29 kg.
…………………………………………………………………… Hitung tenaga yang dibebaskan oleh
. tindakbalas tersebut.
[2 marks]
(ii) Thickness / ketebalan [2 marks]

……………………………………………………………………
.
Reason / Sebab

…………………………………………………………………… (c) Diagram 8.3 shows the meltdown of Fukushima

. Daiichi Nuclear Power Station in Japan on March
[2 marks] 2011. It was found that several nuclear vessels has
(iii) Resistivity / kerintangan exploded. Vessel is a container where nuclear
reaction occurred.
…………………………………………………………………… Rajah 8.3 menunjukkan letupan yang berlaku di
. Stesen Janakuasa Nuklear yang terletak di
Reason / Sebab Fukushima Daiichi, Jepun pada Mac 2011.
Beberapa vessel nuclear didapati telah meletup.
…………………………………………………………………… Vessel ialah merupakan bekas di mana tindakbalas
[2 marks] nuclear berlaku.

Question 8
Diagram 8.1 shows three different radiations emitted
by a source of radioactive.
Rajah 8.1 menunjukkan tiga radiasi berbeza
dikeluarkan oleh satu sumber radioaktif.

The disaster occurred due to lack of safety

(a) Based on Diagram 8.1 / Berdasarkan Rajah 8.1:
(i) Which of the radiation have the highest energy?
Radiasi manakah mempunyai tenaga yang
paling tinggi?
…………………………………………………………………..
[1 mark]
precautions.
Kemalangan ini berlku disebabkan oleh peraturan
keselamatan tidak dipatuhi.
Table 8 shows four nuclear power stations with
their respective properties.
Jadual 8 menunjukkan empat stesen janakuasa
nuclear dengan ciri masing-masing.
 113

(a)(i) What is the meaning of velocity?

Apakah maksud halaju? [1 mark]

(ii) Using Diagram 9.1, compare the velocity of bus

A and B in the first hour, the gradient and area
under the graph. State the relationship between
velocity and acceleration. Deduce the type of
motion during the last two hours of travel.
Merujuk kepada Rajah 9.1, bandingkan halaju
bas A dan B dalam satu jam yang pertama,
kecerunan graf dan luas di bawah graf.
Nyatakan hubungan di antara halaju dan
Based on Table 8, choose the suitable pecutan. Deduksikan jenis gerakan bagi dua jam
characteristics: terakhir perjalanan. [5 marks]
Berdasarkan Jadual 8 pilih ciri yang sesuai:
(i) Location / lokasi (b) Diagram 9.2 shows a graph of displacement against
time for a car with passenger onboard.
…………………………………………………………………… Rajah 9.2 menunjukkan graf sesaran lawan masa
Reason / sebab bagi satu perjalanan kereta bersama penumpang.
……………………………………………………………………
[2 marks]
(ii) Vessel wall / dinding vessel

……………………………………………………………………
Reason / sebab:

……………………………………………………………………
[2 marks]
(iii) Concrete wall / dinding konkrit

……………………………………………………………………
Reason / sebab:

……………………………………………………………………
[2 marks]
(d) Determine the most suitable nuclear power station
that is efficient and safe.
Tentukan stesen janakuasa nuclear yang paling
sesuai yang cekap dan selamat.
From the graph, explain the type of motion of the
car throughout the journey. What is the total
displacement travelled?
Berdasarkan graf, jelaskan jenis gerakan kereta
sepanjang perjalanan. Berapakah jumlah sesaran
yang dilalui?

………………………………………………………………….. (c) Diagram 9.3 shows an old bicycle.

[1 mark] Rajah 9.3 menunjukkan sebuah basikal tua.

Section B
Question 9
Diagram 9.1 shows a velocity-time graph for bus A and
bus B traveling from Kuala Lumpur to Penang. Both
buses start their journey at the same time.
Raja 9.1 menunjukkan graf halaju-masa bagi bas A dan
bas B yang membuat perjalanan dari Kuala Lumpur ke
Pulau Pinang. Kedua-dua bas bertolak pada masa
yang sama.

You are required to modify the design in Diagram

9.3 so that the bicycle can be used in a Mountain
Bike Challenge 2017. State and explain the
modification based on the following aspects:
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai reka
bentuk dalam Rajah 9.3 supaya basikal itu boleh
digunakan dalam Mountain Bike Challenge 2017.
Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan
aspek-aspek berikut:

(i) System to assist climbing

System untuk membantu pendakian
(ii) Material for the frame
Bahan untuk rangka
(iii) Tyres / Tayar
(iv) Others / Dan lain-lain [10 marks]

Question 10
Diagram 10.1 shows the spreading out of water wave
when plane waves passes through a big obstacle.
Diagram 10.2 shows the spreading of water wave when
plane waves passes through a small obstacle.
Rajah 10.1 menunjukkan gelombang air disebarkan
apabila gelombang satah melalui halangan yang besar.
Rajah 10.2 menunjukkan gelombang air disebarkan
apabila gelombang satah melalui halangan yang kecil.
Diagram 10.1 / Rajah 10.1
Diagram 10.2 / Rajah 10.2
(a) What is meant by wave?
Apakah maksud gelombang?
[1 mark]
(i) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare
the wavelength before and after it propagates
through the obstacle, size of the obstacles and
the pattern of propagation. Hence relate the
size of obstacles and the pattern of propagation
of the wave.
Merujuk kepada Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
bandingkan panjang gelombang sebelum dan
selepas ia merambat melalui halangan, saiz
halangan dan bentuk perambatan gelombang.
Seterusnya hubungkaitkan antara saiz halangan
dengan bentuk perambatan gelombang.
[4 marks]
(ii) Name the physics concept that explains the
above situation.
Namakan konsep fizik yang berkaitan dengan
pemerhatian di atas.
[1 mark]
(c) Diagram 10.3 shows a big conch shell. When the
conch shell is held near to the ear, a low pitch
rushing sound or noise is heard.
Rajah 10.3 menunjukkan sebiji cengkerang siput
yang besar. Apabila cengkerang itu dipegang
berhampiran dengan telinga, bunyi yang
berkelangsingan rendah atau bising dapat
didengari.
114
Explain how can this sound can be heard.
Terangkan bagaimana bunyi ini dapat didengar.
[4 marks]
(d) Diagram 10.4 shows a remote control drone used in
a landslide disaster.
Rajah 10.4 menunjukkan sebuah dron yang
digunakan dalam satu kejadian tanah runtuh.
Suggest modifications that needed to be done to
the drone, so that it can fly high and obtain
information on the disaster over a wider area.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan
kepada dron untuk terbang lebih tinggi dan
mendapatkan maklumat dalam kawasan yang lebih
luas.
Using the knowledge on physics concept, explain
the modifications based on the following aspects:
Dengan menggunakan pengetahuan tentang
konsep fizik, terangkan pengubahsuaian
berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) Type of electromagnetic wave
Jenis gelombang electromagnet.
(ii) Material of the drone
Bahan untuk dron.
(iii) Number of the propellers
Bilangan kipas
(iv) Others
Dan lain-lain
[10 marks]
Question 11
Diagram 11.1 shows a hydraulic jack which uses
Pascal’s Principle in lifting the side of a car.
Rajah 11.1 menunjukkan jek hidraulik yang
menggunakan Prinsip Pascal untuk mengangkat sisi
sebuah kereta.
 115

(a) (i) State the Pascal’s Principle.

Nyatakan Prinsip Pascal.
[1 mark]

(ii) Explain how the hydraulic jack can be used to

lift the side of the car.
Terangkan bagaimanakah jek hidraulik boleh
digunakan untuk mengangkat sisi kereta
tersebut.
[4 marks]

(b) Diagram 11.2 shows four type of hydraulic jack P,

Q, R and S with different specifications.
Rajah 11.2 menunjukkan empat jenis jek hidraulik
P, Q, R dan S dengan spesifikasi yang berbeza.

You are required to determine the most suitable

hydraulic jack which lift vehicles for maintenance.
Study the specifications of all four types of
hydraulic jack. Explain the suitability of the
aspects and determine the most suitable hydraulic
jack. Give reason for your choice.
Anda diminta menentukan je hidraulik yang paling
sesuai yang boleh mengangkat kenderaan untuk
selenggaraan. Terangkan kesesuaian aspek-aspek
itu dan tentukan jek hidraulik yang paling sesuai.
Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]

(c) Diagram 11.2 shows a car hydraulic system.

Rajah 11.3 menunjukkan satu system hidraulik
kereta.

A force of 100 N is applied to the piston in the

master cylinder with area of 4 cm2.
Satu daya 100 N dikenakan pada omboh dalam
silinder induk yang luasnya 4 cm2.

(i) Calculate the pressure transmitted throughout

the brake fluid.
Hitung tekanan yang dipindahkan ke seluruh
bendalir brek.
[2 marks]

(ii) If the piston at the drum brake has an area of 10

cm2 , calculate the force exerted on the drum
brake.
Jika omboh pada brek drum mempunyai luas 10
cm2, hitungkan daya yang dikenakan ke atas
omboh pada brek drum.
[2 marks]

(iii) Why is the disc brake placed at the front wheel?

Mengapakah brek cakera diletakkan di tayar
hadapan?
[1 mark]
 116

Question 12
Diagram 12.1 shows a plant watering system. Diagram
12.2 shows the circuit of the system. When the
condition of the soil is less than 5 V, the soil is
considered dry.
Rajah 12.1 menunjukkan system penyiraman tanaman.
Rajah 12.2 menunjukkan litar system tersebut. Apabila
keadaan tanah lebih kecil daripada 5 V, tanah tersebut
dianggap kering. Washing machine P / mesin basuh P

Load capacity / kapasiti muatan = 7 kg

Washing machine Q / mesin basuh Q

(a) (i) Name the component labelled J. Load capacity / kapasiti muatan = 10 kg
Namakan komponen berlabel J.
[1 mark]

(ii) State the function of component J in Diagram

12.2. Washing machine R / mesin basuh R
Nyatakan fungsi komponen J dalam Rajah 12.2.
[1 mark]

(iii) Based on Diagram 12.2, explain how the

watering system works.
Berdasarkan Rajah 12.2, terangkan bagaimana
system penyiraman itu berfungsi.
[3 marks]

(b) An automatic washing machine will only operate

when the start button is on, lid is closed and
suitable water level detected. You are required to Load capacity / kapasiti muatan = 9 kg
investigate the characteristics of the automatic
washing machine in Table 12. Explain the Washing machine S / mesin basuh S
suitability of each characteristics and determine the
most suitable washing machine to enable it to wash
clothes and comforters efficiently. Give reason for
your choice.
Mesin basuh automatik hanya akan beroperasi
apabila pemula dihidupkan, penutup ditutup dan
paras air yang sesuai dikesan. Anda dikehendaki
untuk mengkaji ciri-ciri mesin basuh automatik
dalam Jadual 12. Terangkan kesesuaian setiap ciri
dan tentukan mesin basuh automatik yang paling
sesuai untuk mencuci pakaian dan selimut tebal Load capacity / kapasiti muatan = 11 kg
dengan cekap. Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]
(c) Diagram 12.3 shows a light controlled switch circuit
to turn the bulb ON or OFF.
Rajah 12.3 menunjukkan litar suis kawalan lampu
untuk menghidupkan atau mematikan lampu.

(i) Determine the potential difference across CD.
Tentukan beza keupayaan merentasi CD.
[1 mark]
(ii) During day time, the value of K can be assumed
to be 500 Ω. Calculate the reading of the
ammeter in this situation.
Pada waktu siang, nilai K boleh dianggap
sebagai 500 Ω. Hitungkan bacaan ammeter
dalam situasi ini.
[2 marks]
(iii) In the dark, the potential difference across
component K is 5.4 V. J is activated. Calculate
the value of K
Dalam keadaan gelap, beza keupayaan
merentasi komponen K adalah 5.4 V. J akan
dihidupkan. Hitung nilai K.
[2 marks]
117
SET 7: TRENGGANU 2016 KERTAS 2
Section A / Bahagian A
1 Diagram 1.1 shows a micrometer screw gauge.
Rajah 1.1 menunjukkan satu tolok skru mikrometer.
(a) (i) Name the parts labelled W.
Namakan bahagian yang berlabel W.
..............................................................................................
[1 mark]
(ii) What is the function of the part labelled W?
Apakah kegunaan bahagian berlabel W?
..............................................................................................
[1 mark]
(b) Diagram 1.2 shows the scales of the
micrometer when the gap between anvil and
spindle is fully closed, while Diagram 1.3
shows the scales when a small ball bearing is
placed in between them.
Rajah 1.2 menunjukkan skala mikrometer tersebut
apabila ruang di antara anvil dan spindel ditutup
rapat, manakala Rajah 1.3 menunjukkan skala
tersebut apabila satu alas bebola kecil diletakkan
di antara anvil dan spindel
Diagram 1.2 Diagram 1.3
(i) What is the zero error of the micrometer screw
gauge?
Berapakah ralat sifar tolok skru micrometer
tersebut?
..............................................................................................
[1 mark]
(ii) Determine the diameter of the ball bearing.
Tentukan diameter alas bebola tersebut.
......................................................................................
[1 mark]
2 Diagram 2.1 shows a word “sport” as seen
through lens X and lens Y for two pairs of
different spectacles.
Rajah 2.1 menunjukkan perkataan “sport” yang dilihat
melalui kanta X dan kanta Y bagi dua pasang cermin
mata yang berlainan.

(a) State the light phenomenon involved in the both
lenses.
Nyatakan fenomena cahaya yang terlibat dalam
kedua-dua kanta itu.
.……………………………………………………….….............
[1 mark]
(b) (i) Name the type of lens for lens X.
Namakan jenis kanta bagi kanta X.
..…………………………………………...……………………
[1 mark]
(ii) Give one reason for your answer in (b) (i).
Berikan satu sebab untuk jawapan anda dalam (b) (i).
.………………………………………………...…………………
[1 mark]
(c) Short sighted is an inability of the eye for
focusing an image of far objects by ciliary
muscle on the retina, as shown in Diagram
2.2.
Rabun jauh ialah ketidakupayaan mata untuk
memfokus imej bagi objek jauh oleh otot silia ke
retina, seperti ditunjukkan pada Rajah 2.2.
Based on Diagram 2.1, explain which lens is can
be used to correct the problem of short sighted.
Berdasarkan Rajah 2.1, terangkan kanta manakah
boleh digunakan untuk membetulkan masalah rabun
jauh.
……………………………………………………………
… to reduce
……………………………………………………………
… (i) to 100 counts per second.
……………………………………………………………
…
[2 marks]
118
3. A doctor conducts an investigation on a
patient's kidney by injecting iodine-131
radioisotope, that has a half-life of 8 days,
into blood circulation. A normal kidney can
expel the radioisotope in 20 minutes. The
presence of radioisotope in the left and right
kidneys is shown in the graphs as
Diagram 3.
Seorang doktor melakukan pemeriksaan ginjal
terhadap seorang pesakit dengan menyuntik
radioisotop iodin-131 yang mempunyai
setengah-hayat 8 hari ke dalam aliran darah.
Ginjal yang normal dapat menyingkirkan
radioisotop tersebut dalam masa 20 minit.
Kehadiran radioisotop dalam ginjal kiri dan ginjal
kanan pesakit itu ditunjukkan dalam graf seperti
Rajah 3.
(a) What is meant by half-life?
Apakah maksud setengah-hayat?
……..........…………………………………………………
[1 mark]
(b) Based on the graphs in Diagram 3,
Berdasarkan graf-graf dalam Rajah 3,
(i) which kidney is not functioning properly?
ginjal yang manakah tidak berfungsi dengan
normal?
……………...............……………………………………
[1 mark]
(ii) give the reason four your answer in (b)(i).
beri sebab untuk jawapan anda di (b)(i).
…………...............………………………………………
[1 mark]
(c) The initial iodine-131 activity is 1 600 counts per
second.
Keaktifan awal iodin-131 ialah 1 600 bilangan per
saat.
Calculate the time taken for the iodine-131 activity
Hitung masa yang diambil untuk keaktifan iodin-131
berkurang
menjadi 100 bilangan per saat.
[2 marks]
 119

1
(ii) of its initial activity
8
1
daripada keaktifan awalnya.
8
[1 mark]
4. Diagram 4 shows a displacement-time graph for a
motion.
Rajah 4 menunjukkan graf sesaran-masa bagi satu
gerakan.

[2 markah]

5. Diagram 5.1 and Diagram 5.2 shows the positions P

and Q at different altitude.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan kedudukan P
dan Q pada altitud yang berbeza.

Diagram 5.1 Diagram 5.2

(a) What is the meaning of displacement?
Two identical simple barometers are placed at both
Apakah yang dimaksudkan dengan sesaran?
positions. The height of the mercury column in the
barometers are shown in Diagram 5.3 and Diagram
..............................................................................................
5.4.
[1 mark]
Dua barometer ringkas yang serupa diletakkan pada
(b) Based on Diagram 4,
kedua-dua kedudukan. Ketinggian turus merkuri
Berdasarkan Rajah 4,
ditunjukkan dalam Rajah 5.3 dan Rajah 5.4.
(i) what is the displacement for the first 6 s?
berapakah sesaran bagi 6 s yang pertama?

..................................................………..……………………
[1 mark]

(ii) state the type of motion for section RS.

nyatakan jenis gerakan pada bahagian RS.

...................................................................................... Diagram 5.3 Diagram 5.4

[1 mark]
The density of air at P is 1.2 kg m-3 and the density
(c) Calculate the velocity for the first 6 s. of air at Q is 1.0 x 10-3 kgm-3.
Hitungkan halaju untuk 6 s pertama. Ketumpatan udara pada P ialah 1.2 kg m-3 dan
ketumpatan udara pada Q ialah 1.0 kg m-3.

(a) What is the meaning of density?

Apakah maksud ketumpatan?

.............……………………………………………………
[1 mark]
[2 marks] (b) Compare the density of air at P and Q.
Bandingkan ketumpatan udara pada P dan Q.
(d) On the graph below, sketch a velocity-time
graph for the whole motion in Diagram 4 ..........……………………………………………………………
Pada graf di bawah, lakarkan graf halaju-masa [1 mark]
bagi keseluruhan gerakan dalam Rajah 4.
(c) Using diagram 5.1 and Diagram 5.2, compare
the altitudes of P and Q.
Menggunakan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,
bandingkan altitud P dengan Q.

..........……………………………………………………………
[1 mark]

(d) Using diagram 5.3 and Diagram 5.4, compare
the height of mercury column in the simple
barometer at positions P and Q.
Menggunakan Rajah 5.3 dan Rajah 5.4, banding
ketinggian turus merkuri dalam barometer
ringkas pada kedudukan P dan Q.
..........……………………………………………………………
[1 mark]
(e) Based on your answer in (b), (c) and (d) state
the relationship between the altitude and
Berdasarkan jawapan anda di (b), (c) dan (d)
nyatakan hubungan antara altitud dan
(i) the density of the air.
ketumpatan udara.
....................……………………………….............……………
[1 mark]
(ii) the atmospheric pressure.
tekanan atmosfera.
......…………..........................…………………………………
[1 mark]
(f) The atmospheric pressure at the sea level is
75 cm Hg. Calculate the atmospheric
pressure in Pa.
[Density of mercury = 1.36 x104 kg m-3]
Tekanan atmosfera di paras laut ialah 75 cm Hg.
Hitungkan tekanan atmosfera itu dalam unit Pa.
[Ketumpatan merkuri = 1.36 x104 kg m-3]
[2 marks]
6. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show an identical
dry cells connected to one and three identical
bulbs which are in series with identical resistors
R respectively. The voltmeter reading shows the
voltage across the bulb in each circuit.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan sel kering
yang serupa disambung kepada satu dan tiga
mentol yang serupa yang disambungkan sesiri
dengan perintang R masing-masing. Bacaan
voltmeter menunjukkan voltan merentasi mentol bagi
setiap litar.
Diagram 6.1 Diagram 6.2
(a) State the type of voltmeter arrangement in the
both circuits.
120
Nyatakan jenis susunan voltmeter dalam kedua-
dua litar.
..............................................................................................
[1 mark]
(b) By using Diagram 6.1 and Diagram 6.2,
compare
Dengan menggunakan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,
bandingkan
(i) the ammeter reading.
bacaan ammeter.
..............................................................................................
[1 mark]
(ii) the voltmeter reading.
bacaan voltmeter.
..............................................................................................
[1 mark]
(iii) the effective resistance in the circuit.
rintangan berkesan dalam litar itu.
..............................................................................................
[1 mark]
(c) Based on the answer in (b)(i) and (b)(ii),
relate the effective resistance to the
Berdasarkan jawapan anda di (b)(i) dan (b)(ii),
hubungkaitkan rintangan berkesan dengan
(i) voltage across the resistances.
voltan merentasi perintang-perintang.
..............................................................................................
[1 mark]
(ii) current flow through the circuit.
arus mengalir melalui litar.
..............................................................................................
[1 mark]
(d) An identical bulb is added parallel to the
bulbs in the circuit on Diagram 6.2.
Satu mentol yang serupa disambungkan selari
dengan mentol-mentol dalam litar pada Rajah
6.2.
(i) What happen to the voltmeter reading?
Apakah yang berlaku kepada bacaan
voltmeter itu?
..............................................................................................
[1 mark]
(ii) Give one reason for your answer.
Berikan satu sebab bagi jawapan anda.
..............................................................................................
[1 mark]
7. Diagram 7.1 shows a relay to switch on a motor M.
A relay is a switch which operates based on the
principle of electromagnet.
Rajah 7.1 menunjukkan satu geganti untuk
menghidupkan motor M. Geganti adalah suis yang
beroperasi berdasarkan prinsip elektromagnet.

(a) What is the meaning of electromagnet?
Apakah yang dimaksudkan dengan
elektromagnet?
..........……………………………………………………………
[1 mark]
(b) Explain/Terangkan
(i) Why the core of the relay is soft iron.
Mengapa teras geganti adalah besi lembut.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Why the motor M need the relay as a switch.
Mengapa motor M memerlukan geganti sebagai suis.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(iii) How the relay function as a switch.
Bagaimana geganti berfungsi sebagai suis.
…………….……………………….……………………………
.…………………………………….……………………………
.………………………….………………………………………
[3 marks]
(c) Diagram 7.2 shows the structure of the
electric motor M which is supplied with an
a.c voltage. The rotation of the motor
is quite slow.
Rajah 7.2 menunjukkan struktur motor elektrik M
itu yang dibekalkan dengan voltan a.u. Putaran
motor itu adalah agak perlahan.
Diagram 7.2
Using your knowledge about electromagnetism,
explain the modification that needs to be done on
the electric motor to enable rotate faster.
121
Menggunakan pengetahuan anda mengenai
keelektromagnetan, terangkan pengubahsuaian yang
perlu dilakukan ke atas motor elektrik itu supaya
berputar lebih laju.
Suggest your modification and reason based on
the following aspects:
Cadangkan pengubahsuaian anda dan sebab
berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) The permanent magnet used.
Magnet kekal yang digunakan.
..............................................................................................
Reason/Sebab:
.……………………………………………………………………
[2 marks]
(ii) The number of turns of the armature.
Bilangan lilitan anker.
……………………..……………………………………………
Reason/Sebab:
...................………………………………………………………
[2 marks]
8. Diagram 8.1 shows a cross section shape of the
aircraft’s wings. This aircraft with weight of 3.6 x
106 N and total surface area of 450 m2 is moving
at a constant height.
Rajah 8.1 menunjukkan bentuk keratan rentas sayap
kapal terbang. Kapal terbang ini yang beratnya 3.6 x
106 N dan mempunyai jumlah luas permukaan 450 m2
sedang bergerak pada ketinggian tetap.
Diagram 8.1
(a) Name the cross sectional shape of the aircraft
wings.
Namakan bentuk keratan rentas sayap kapalterbang
.......………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Explain how the lift force is exerted on the aircraft
when it moves at high speed during take-off.
Terangkan bagaimana daya angkat dikenakan pada
kapal terbang apabila ia bergerak dengan kelajuan
tinggi semasa berlepas.
....……….…………………………………………………….
..…………………………………………………………………
[2 marks]
(c) Calculate the pressure difference between the
upper and lower surfaces of the wings of the
aircraft.
Hitung perbezaan tekanan di antara permukaan atas
dengan bawah sayap kapal terbang itu
 122

Reason / Sebab

..……………………………………………………..........………
[2 marks]

(e) Based on the answer in 8(c)(i), 8(c)(ii), 8(c)(iii),

choose the most suitable design of aircraft
wings.
[2 marks] Berdasarkan jawapan dalam 8(c)(i), 8(c)(ii),
8(c)(iii), pilih rekabentuk sayap kapalterbang yang
paling sesuai.

.....………………………………………………………………
[1 mark]

Section B / Bahagian B
(d) Table 8 shows characteristic of three design of
the aircraft's wings. 9. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show the reading of
Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri bagi tiga rekabentuk the thermometers when an amount of water is
bagi sayap kapal terbang. heated for 5 minutes. Both immersion heaters
have the same specification.
Area of Density of Difference Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan bacaan
wing wing in speed of termometer apabila sejumlah air dipanaskan selama
Luas material air 5 minit. Kedua-dua pemanas rendam mempunyai
sayap Ketumpat above and spesifikasi yang sama.
an bahan below the
sayap/Kg wing
Design
m-3 Perbezaan
Rekaben
laju udara
tuk
di antara
bahagian
atas dan
bawah
sayap / m s-
1

Large
P 2100 40.0
Besar
Large Diagram 9.1
Q 2300 20.0
Besar
Small
R 2100 40.0
Kecil

Based on Table 8 state suitable characteristics of

the aircraft's wings.
Berdasarkan Jadual 8 nyatakan ciri-ciri bagi sayap
kapal terbang itu.

(i) Area of the wing / Luas sayap

…………………..............……………………………………… Diagram 9.2

Reason / Sebab (a) (i) What is the meaning of heat?

Apakah yang dimaksudkan dengan haba?
..………………………………………………………………… [1 mark]
[2 marks]
(ii) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare
(ii) Density of wing material / Ketumpatan bahan the readings of both thermometers, the
sayap volume of water in the polystyrene cup and
the time of heating the water.
...……………………………………………………………......... Relate the reading of thermometer with
Reason / Sebab volume of water to make a deduction
regarding the relationship between the
..………………………………………………………………… increase in temperature and the mass of
[2 marks] water in the polystyrene cup.
Dengan menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,
(iii) Difference in speed of air above and below bandingkan bacaan kedua-dua termometer, isi
the wing padu air dalam cawan polistirena dan masa
Perbezaan laju udara diantara bahagian atas pemanasan air.
dan bawah sayap Hubungkaitkan bacaan termometer dengan isi
padu air untuk membuat satu deduksi yang
...………………………………………………….............….....
 123

menghubungkaitkan hubungan antara kenaikan

suhu dengan jisim air dalam cawan polistirena.
[5 marks]

(b) Explain how a a liquid-glass thermometer can be

calibrated.
Terangkan bagaimanakah sebuah termometer cecair
dalam kaca boleh ditentukurkan.
[4 marks]

(c) You are representing the country in carrying out a
research project on the weather at the North Pole.
The surrounding temperature is always below the
freezing point of ice. One item of the equipment to
be taken for your research is a thermometer.
Anda dipilih mewakili negara untuk menjalankan
projek penyelidikan tentang cuaca di Kutub Utara.
Suhu persekitaran adalah antara adalah sentiasa di
bawah takat beku ais. Satu daripada alat yang perlu
dibawa untuk kajian itu ialah termometer.
Using appropriate physics concepts, explain the
use of suitable material and design of the
thermometer.
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan
kegunaan bahan-bahan yang sesuai dan rekabentuk
bagi termometer itu.
Your answer should include the following aspects:
Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek
berikut:
- The freezing point of the liquid used in the
thermometer
Takat beku cecair yang digunakan dalam termometer
itu.
- The thickness of glass walled bulb
Ketebalan dinding bebuli kaca
- The diameter of the capillary tube
Diameter tiub kapilari
- The thickness of glass-bore stem
Ketebalan dinding batang kaca
- The shape of the cross-section of glass-bore stem
Bentuk keratan rentas batang kaca
[10 marks]
10. Diagram 10.1 shows the pattern of the blue fringe
formed on the screen from Young’s double slits
experiment using a blue light bulb to produce a
monochromatic light.
Diagram 10.2 shows the pattern of the red fringe
formed when the experiment then is repeated by
using a red light bulb to produce a
monochromatic light.
Rajah 10.1 menunjukkan corak pinggir merah
terbentuk pada skrin daripada Eksperimen dwi-celah
Young menggunakan sebuah lampu biru bagi
menghasilkan cahaya monokromatik.
Rajah 10.2 menunjukkan corak pinggir merah
terbentuk pada skrin apabila eksperimen itu
diulangi dengan menggunakan sebuah lampu merah
bagi menghasilkan cahaya monokromatik.
Diagram 10.1
Diagram 10.2
(a) What is meant by a monochromatic light?
Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya
monokromatik?
[1 mark ]
(b) Using Diagram 10.1 and 10.2 , compare the
distance between two consecutive fringes, the
slits separation, the distance between the screen
and double slit. Hence compare the wavelength
of the blue light and the red light. State the
relationship between the wavelength and the
distance between two consecutive fringes.
Menggunakan Rajah 10.1 dan 10.2 , bandingkan
jarak antara dua pinggir berturutan, pemisahan antara
dwi-celah, jarak antara skrin dan dwi-celah.
Seterusnya bandingkan panjang gelombang cahaya
biru dan cahaya merah. Nyatakan hubungan antara
panjang gelombang dan jarak antara dua pinggir
berturutan.
[5 marks]
(c) Explain how the sound wave is used to determine
the depth of a lake.
Terangkan bagaimana gelombang bunyi digunakan
bagi menentukan kedalaman suatu tasik.
[4 marks]
(d) You have been assigned as a consultant to
assemble a speaker system to improve the
acoustics of a school hall. Using the appropriate
physics concept explain how the
installation of the speaker system and other
modifications that can improve audible sound. In
your explanation, elaborate on the following
points:
Anda telah ditugaskan sebagai pakar runding untuk
memasang sistem pembesar suara untuk
membaikpulih sistem bunyi di sebuah dewan sekolah.
Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai,
terangkan bagaimana pemasangan peralatan
tersebut dan pengubahsuaian lain dilakukan untuk
menghasilkan bunyi yang jelas .
(i) The arrangement of the speakers.
Susunan pembesar suara.

(ii) Wall and floor finishing.

Kemasan pada dinding dan lantai.

(iii) Power of the loud speakers.

. Kuasa pembesar suara.
 124

[10 marks] panjang fokus

Less than the
Section C / Bahagian C Aluminiu focal length
Concave Small
Q m Kurang
11. Diagram 11.1 shows an image of a letter P shown Cekung Kecil
Aluminium daripada
on a plane mirror. panjang fokus
Rajah 11.1 menunjukkan imej huruf P yang Less than the
ditunjukkan pada satu cermin satah. Convex focal length
Big Ceramic
R Cembun Kurang
Besar Seramik
g daripada
panjang fokus
Same as the
Aluminiu
Concave Big focal length
S m
Cekung Besar Sama dengan
Aluminium
panjang fokus

Explain the suitability of each characteristic of the

torchlight to light up a further object at night
Terangkan kesesuaian setiap ciri lampu suluh untuk
mencerahkan objek jauh pada waktu malam.
Diagram 11.1
(a) State a light phenomenon involved in the Determine the most suitable torch light to light up
formation of the image. a further object at night.
Nyatakan fenomena cahaya yang terlibat dalam Tentukan lampu suluh yang paling sesuai untuk
pembentukan imej itu.
mencerahkan objek jauh pada waktu malam.
[1 mark]
Give reasons for your choice.
(b) By using a ray diagram, show how the image of
Beri sebab untuk pilihan anda.
the letter P is formed by the plane mirror as
[10 marks]
shown in Diagram 11.1
Dengan menggunakan gambarajah sinar, tunjukkan
(d) Diagram 11.3 shows Mamat standing 5 m from a
bagaimana imej huruf P terbentuk pada cermin satah
plane mirror in a room. Mamat can see the image
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 11.1.
of the wall clock located 3 m behind him.
[4 marks]
Rajah 11.3 menunjukkan Mamat yang berdiri 5 m dari
sebuah cermin satah di dalam sebuah bilik. Mamat
(c) Diagram 11.2 shows a reflector and a bulb used in
dapat melihat imej jam dinding yang berada 3 m di
a torchlight to light up a further object at night
belakangnya..
Rajah 11.2 menunjukkan pemantul dan mentol
yang digunakan dalam lampu suluh untuk
mencerahkan objek jauh pada waktu malam.

Diagram 11.3

(i) What is the distance between Mamat and the

image of the wall clock?
Diagram 11.2 Berapakah jarak di antara Mamat dengan imej
jam dinding?
Table 11 shows the characteristics of four [2 marks]
different torchlight.
Jadual 11 menunjukkan ciri-ciri bagi empat lampu (ii) Mamat then moves 1 m towards the plane
suluh. mirror.
What is the distance between Mamat and the
image of the wall clock now?
Position of Mamat kemudian bergerak 1 m ke arah cermin
Torc the bulb from satah. Berapakah jarak di antara Mamat dengan
Material of imej jam dinding sekarang?
h- Type of Size of the center of
the [2 marks]
light reflector reflector the reflector
reflector
Lamp Jenis Saiz Kedudukan
Bahan (iii) Draw the hands of the clock as seen by Mamat
u pemantul reflector mentol dari
pemantul from the plane mirror.
suluh pusat
pemantul Lukis jarum jam yang dilihat oleh Mamat dari
cermin satah.
Convex Same as the [1 mark]
Small Ceramic 12(a) Diagram 12.1 shows a half-wave rectification
P Cembun focal length
Kecil Seramik circuit.
g Sama dengan
 125

Rajah 12.1 menunjukkan sebuah litar rektifikasi
gelombang separuh.
J, K, L and M. A technician wants a fan
labeled 240 V, 100 W in a room to be
automatically switched on when the room is
hot.
Rajah 12.4 menunjukkan empat reka bentuk litar yang
mengandungi transistor yang bertindak sebagai
sistem suis automatik J, K, L dan M. Seorang
juruteknik ingin sebuah kipas berlabel 240 V,
100 W dalam sebuah bilik dihidupkan secara
automatik apabila bilik itu panas.

Automatic switch system J / Sistem Suis automatik J

Diagram 12.1

Based on Diagram 12.1,

Berdasarkan Rajah 12.1,
(i) Name the component S.
Namakan komponen S.
[1 mark]

(ii) Explain how component S is used to Automatic switch system K / Sistem suis automatik K
produce half-wave rectification.
Terangkan bagaimana komponen S
digunakan untuk menghasilkan rektifikasi
gelombang setengah.
[4 marks]

(b) Diagram 12.2 shows a full wave rectifier

circuit.
Rajah 12.2 menunjukkan litar rektifikasi
Automatic switch system L / Sistem suis automatik L
gelombang penuh.

Diagram 12.2 Automatic switch system M / Sistem Suis automatik M

(i) Draw how the wave form of a full wave

rectification.
Lukiskan bagaimana bentuk gelombang bagi
rektifikasi gelombang penuh.
[1 mark ]

(ii) A capacitor is used to the output of the circuit

to
smooth the current. Redraw the Diagram 12.2
and show how the capacitor is connected to
the circuit.
Explain how a capacitor is used to smooth the
current. Draw the wave form produced.
Sebuah kapasitor digunakan pada output litar itu
untuk meratakan arus. Lukis semula Rajah 12.2
dan tunjukkan bagaimana kapasitor itu disambung
pada litar itu. Jelaskan bagaimana
kapasitor digunakan untuk meratakan arus.
Lukiskan bentuk gelombang yang dihasilkan.
[4 marks]
(c) Diagram 12.3 shows four designs of circuit with a
transistor that acts as automatic switch systems,
You are required to determine the most suitable
automatic switch system that can be used to switch on
the fan that operated using a.c. Study the
specifications of all the four automatic switch systems
based on the following aspects:
Anda dikehendaki menentukan sistem suis automatik
yang paling sesuai untuk menghidupkan kipas
tersebut yang beroperasi menggunakan a.u. Kaji
spesifikasi keempat-empat sistem suis automatik itu
berdasarkan aspek-aspek berikut:
- the positions of the thermistor and fixed
resistor, R in the circuit.
kedudukan termistor dan perintang tetap, R
dalam litar itu.
 126

- Necessity of using the relay switch.

Keperluan menggunakan suis geganti. ……………………………………………………………………
[ 1 mark]
- Power supply connection to the fan in secondary (c) Complete the following sentence by
circuit. underlining the correct phrase in the bracket.
Sambungan bekalan kuasa pada kipas dalam litar Lengkapkan ayat berikut dengan menggariskan
kedua. frasa yang betul di dalam kurungan.
the specific heat capacity
Explain the suitability of each aspect and then
muatan haba tentu
determine the most suitable automatic switch system. At section AB of the graph,
Give a reason for your choice. the heat involved is
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya the specific latent heat
tentukan sistem suis automatik yang paling sesuai. haba pendam tentu
Di bahagian AB, haba
Beri sebab untuk pilihan anda. yang terlibat ialah
thermal equilibrium
keseimbangan terma
[10 marks]
[ 1 mark ]
END OF QUESTIONS
SOALAN TAMAT (d) Why the temperature remains constant at section
BC of the graph?
Mengapa suhu kekal sama di bahagian BC graf itu?

SET 8: MELAKA 2016 KERTAS 2
Section A /Bahagian A
1. Diagram 1 shows the temperature-time graph for
heating of a solid napthalene.
Rajah 1 menunjukkan graf suhu melawan
masa bagi permanasan pepejal naftalena.
...…………………………………………………………………
[ 1 mark ]
2. Diagram 2.1 shows a mirror periscope. The two
pieces of mirror can be replaced with two pieces of
glass prisms.
Rajah 2.1 menunjukkan periskop cermin. Kedua –
dua cermin itu boleh digantikan dengan dua prisma
kaca

(a) Complete the sentance below by ticking (√) the Diagram 2.1
correct box.
Lengkapkan ayat di bawah dengan menanda (a) (i) On the Diagram 2.2, draw and shade the
(√) dalam kotak yang betul position of the second prisms.
Pada Rajah 2.2, lukis dan lorekkan kedudukan
At section AB of the graph, heat is prisma kedua.. [1 mark]
Di bahagian AB pada graf, haba

absorbed
diserap

released
dibebaskan
[1 mark]

(b) Based on diagram above, state the

melting point of the napthalene.
Berdasarkan rajah di atas, nyatakan takat lebur
bagi naftalena.
 127

Apakah maksud pancaran termion?

……………………………………………………………………
[1 mark]
(b) Name a component in the C.R.O which
produces the cathode ray.
Namakan satu komponen dalam O.S.K yang
menghasilkan sinar katod.

……………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Explain how the signal is displayed on the
screen of the C.R.O.
Terangkan bagaimana isyarat dapat
dipaparkan di atas skirn O.S.K itu.

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………
Diagram 2.2/Gambarajah 2.2 [2 marks]

(ii) Explain why the prisms in periscope above (d) The time base of the C.R.O in Diagram 5.2 is
are placed as in 2(a)(i). set at 50 ms / division. Calculate the time
Terangkan mengapa prisma-prisma dalam taken between two heart beats.
periskop diletakkan seperti yang dilukis di Dasar masa bagi O.S.K dalam Rajah 5.2 diset
2(a)(i). pada 50 ms / bahagian. Hitung masa antara
dua denyutan jantung.
……………………………………………………………………
[1 mark]

(iii) In Diagram 2.2, complete the path of the light [2 marks]

ray from the object to the observer’s eye. 4. Diagram 4.1 shows a copper rod is put on a
Pada Rajah 2.2, lengkapkan lintasan sinar weighting scale and then connected to a circuit.
cahaya dari objek ke mata pemerhati. The rod is placed between a pair of permanent
[1 mark] magnet.
Rajah 4.1 menunjukkan sebatang rod kuprum
(b) The refractive index of the glass prism is 1.52. diletakkan di atas neraca penimbang dan
Calculate the critical angle of the prism. disambung pada litar. Rod itu diletakkan di antara
Indeks pembiasan prisma kaca ialah 1.52. Hitung sepasang magnet kekal.
sudut genting prisma. [ 2 marks]
3. The heart beat of a patient in a hospital can be
monitored by using a device called cathode ray
oscilloscope as shown in Diagram 3.1. The
working principle of the device is initiated by the
process called thermionic emission.
Denyutan jantung seorang pesakit di hospital
boleh diawasi menggunakan alat dikenali sebagai
osiloskop sinar katod seperti ditunjukkan dalam
Rajah 3.1. Prinsip kerja alat itu bermula dengan
proses yang dikenali sebagai pancaran termion.

Diagram 4.1/Rajah 4.1

(a) Name one force that act on the copper rod

when the switch is off.
Namakan satu daya yang bertindak ke atas
rod kuprum semasa suis dimatikan.

……………………………………………………………………
[ 1 mark]
(b) The switch is on.
Diagram 3.1 Diagram 3.2 Suis itu dihidupkan.
(i) What will happen to the reading of the
The heart beat signal is displayed on the screen weighting scale?
of the C.R.O as shown in Diagram 3.2. Apa yang berlaku pada bacaan neraca
Denyutan jantung dipaparkan di atas skrin O.S.K. penimbang itu?
seperti ditunjukkan pada Rajah 3.2.
……………………………………………………………………
(a) What is meant by thermionic emission? [ 1 mark]

(ii) Explain your answer in (b)(i).
Terangkan jawapan anda di (b)(i).
……………………………………………………………………
[1 mark]
(iii) In Diagram 4.2, draw the catapult field
produced.
Pada Rajah 4.2, lukis medan lastik yang
terhasil.
Diagram 4.2/Rajah 4.2
[2 marks]
(iv) Name the physics rule involved in your
answer in (b)(iii).
Namakan peraturan fizik yang terlibat
dalam jawapan anda di (b)(iii).
……………………………………………………………………
[ 1 mark]
(c) The number of battery is increased. What will
happen to the reading of the weighing scale?
Bilangan bateri ditambah. Apakah yang akan
berlaku pada bacaan neraca penimbang?
……………………………………………………………………
[1 mark]
5. Diagram 5.1 shows a steel ball and a paper
box are dropped simultaneously from a
height of 250 m above the ground. Given
that the mass of the steel ball and the paper
box are 1 kg each. Diagram 5.2 shows
velocity against time graph for the motion
of both objects.
Rajah 5.1 menunjukkan sebuah bola keluli dan
sebuah kotak kertas dijatuhkan secara serentak
daripada ketinggian 250 m daripada permukaan
tanah. Diberi bahawa jisim bola keluli dan kotak
kertas adalah masing-masing 1 kg. Rajah 5.2
menunjukkan graf halaju lawan masa bagi
gerakan kedua-dua objek itu.
Diagram 5.1 Diagram 5.2
(a) Name one physical quantity which cause both
objects to fall.
Namakan satu kuantiti fizik yang
menyebabkan kedua-dua objek jatuh.
……………………………………………………………………
[1 mark]
128
(b) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2,
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2,
(i) Compare the surface area of the steel
ball and the paper box.
Bandingkan luas permukaan bola besi
dan kotak kertas.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Compare the maximum velocity.
Bandingkan halaju maksimum.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(iii) Compare the air resistance acted.
Bandingkan rintangan udara yang
bertindak.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Based on the answer in 5(b),
Berdasarkan jawapan dalam 5(b),
(i) State the relationship between surface
area and the maximum velocity.
Nyatakan hubungan antara luas
permukaan dan halaju maksimum.
[1 mark]
(ii) state the relationship between surface area and
the air resistance acted.
nyatakan hubungan antara luas permukaan dan
rintangan udara yang bertindak.
……………………………………………………………………
[1 mark]
(d) The steel ball is thrown vertically upwards at a
certain velocity.
Bola keluli itu dibaling tegak ke atas dengan halaju
tertentu.
(i) What happens to the motion of the ball as it
moves upwards?
Apakah yang berlaku kepada gerakan bola itu
semasa bergerak ke atas?
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Give one reasons for your answer.
Beri satu sebab bagi jawapan anda.
……………………………………………………………………
[1 mark]
6. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 shows two electrical
circuits. The ammeter, voltmeter and dry cells are
identical in both diagrams.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua litar
elektrik. Ammeter, voltmeter dan sel kering
adalah sama dalam kedua-dua rajah.
 129

……………………………………………………………………
[1 mark]

(d) Two identical bulbs, P and Q are connected in a

circuit as shown in Diagram 6.3.
Dua mentol yang serupa, P dan Q disambungkan
dalam satu litar seperti ditunjukkan dalam Rajah 6.3

Diagram 6.1

Diagram 6.3/Rajah 6.3

(i) If another identical bulb is connected to XY

parallel to bulb P, what happens to the reading
of the voltmeter?
Jika sebuah mentol yang serupa disambungkan
kepada XY selari dengan mentol P, apa yang
berlaku kepada bacaan voltmeter?

……………………………………………………………………
[1 mark]

(ii) Give reason for your answer in 6(d)(i).

Diagram 6.2 Beri sebab bagi jawapan anda di 6(d)(i).

(a) State the physical quantity measured by ammeter ……………………………………………………………………

Nyatakan kuantiti fizik yang diukur oleh ammeter. [1 mark]
……………………………………………………………………
7. Diagram 7.1 shows a cargo ship floating on the
[1 mark]
Mediteranian sea loading with merchandise
(b) Observe Diagram 6.1 and 6.2,
heading to Sulu sea. The total mass of the ship and
Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,
the cargo is 4.7 x 108 kg. The density of the sea
(i) Compare the length of the conductor.
water is 1.02 kgm-3. The mass of the cargo ship
Bandingkan panjang konduktor.
without load is 1.4 x 108 kg.
…………………………………………………………………… Rajah 7.1 menunjukkan sebuah kapal kargo
[1 mark] terapung di atas Laut Mediteranian berisi dengan
(ii) Compare the reading of ammeter barang dagangan dan sedang menuju ke laut Sulu.
Bandingkan bacaan ammeter. Jumlah jisim kapal dan barang dagangan adalah 4.7
x 108 kg. Ketumpatan air laut adalah 1.02 kgm-3.
…………………………………………………………………… Jisim kapal tanpa beban adalah 1.4 x 108 kg.
[1 mark]
(iii) Compare the reading of the voltmeter.
Bandingkan bacaan voltmeter

……………………………………………………………………
[1 mark]
(c) Based on the answer in 5(b),
Berdasarkan jawapan di 5(b),

(i) Relate the length of the conductor with the

resistance of the conductor.
Hubungkaitkan panjang konduktor dengan
rintangan konduktor itu.
(a) Why the ship is able to float?
…………………………………………………………………… Mengapakah kapal itu boleh terapung?
[1 mark]
……………………………………………………………………
(ii) Relate the resistance of the conductor with [1 mark]
current flows in the circuit. (b) Using the information given, calculate
Hubungkaitkan rintangan bagi konduktor Menggunakan maklumat yang diberikan, hitung
dengan arus yang mengalir dalam litar..
 130

(i) The volume of sea water displaced by the ship?
Isipadu air laut yang disesarkan oleh kapal itu
(d) The burning flame is adjusted to maintain the
balloon at a certain height. Explain the situation.
Nyalaan api dilaraskan untuk mengekalkan belon
terapung pada satu ketinggian yang tertentu.
Terangkan situasi ini.

……………………………………………………………………
[ 2 marks]
……………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Compare the volume of the portion of the ship
immersed in the Mediteranean sea and the
volume of the portion of the ship immersed in
8 Diagram 8.1 shows a radar system at Kuala Lumpur
the Sulu sea if the density of the Mediteranean
International Airport (KLIA). Signals are transmitted
sea is greater. Give a reason for your answer
from the radar system to determine the position of
Bandingkan isipadu bahagian kapal yang an aeroplane.
terendam di dalam laut Mediteranian dengan
Rajah 8.1 menunjukkan sistem radar di Lapangan
isipadu bahagian kapal yang terendam di laut
Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur. Isyarat
Sulu jika ketumpatan laut Mediteranean lebih
dipancarkan dari sistem radar untuk menentukan
besar. Beri satu sebab bagi jawapan anda
kedudukan sebuah kapal terbang.
……………………………………………………………………

……………………………………………………………………
[2 marks]

(c) Diagram 7.2 shows a hot air balloon in an annual

festival during Historical Malacca City Day.
Rajah 7.2 menunjukkan satu belon udara panas
dalam satu perayaan tahunan hari Melaka
Bandaraya Bersejarah.

Diagram 8.1/Rajah 8.1

Table 1 shows the characteristics of three radar

system P,Q, and R that can be used to determine
the position of an aeroplane.
Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri tiga sistem radar P,
Q dan R yang boleh digunakan untuk menentukan
kedudukan sebuah kapal terbang.

Using Diagram 7.2 suggest a modification on

Radar Type of wave Diameter Distance of
the hot air balloon so that the balloon will
system transmitted of the signal
float higher based on the following aspects:
Sistem Jenis parabolic receiver from
Menggunakan Rajah 7.2 cadangkan satu
radar gelombang disc/m the centre of
modifikasi ke atas belon udara panas itu
yang Diameter the parabolic
berdasarkan aspek-aspek berikut:
dipancarkan piring disc
parabola/ Jarak
(i) The temperature of the hot air balloon
m penerima
Suhu belon udara panas itu
isyarat dari
…………………………………………………………………… pusat piring
parabola
Reason/Sebab Same as the
Microwave focal length
…………………………………………………………………… P Gelombang 10 Sama dengan
[2 marks] mikro panjang
(ii) The size of the balloon fokus
Saiz belon Less than the
focal length
Microwave
…………………………………………………………………… Q Gelombang 5
Kurang
daripada
mikro
Reason/Sebab panjang
fokus
…………………………………………………………………… Same as the
[2 marks] Radiowave
focal length
R Gelombang 7
Sama dengan
radio
panjang
 131

fokus

Less than the

focal length
Radiowave
Kurang
S Gelombang 12
daripada
radio
panjang
fokus
Table 1/Jadual 1

(a) Based on Table 1, state the suitable

characteristics of a radar system in determining
the position of an aeroplane. Give reason for the
suitability of the characteristics.
Berdasarkan Jadual1, nyatakan ciri-ciri sistem
radar yang sesuai dalam menentukan kedudukan
sebuah kapal terbang. Berikan sebab untuk
kesesuaian ciri-ciri tersebut.
Diagram 8.2/Rajah 8.2
(i) Type of wave transimtted
Jenis gelombang yang dipancarkan
What is the meaning of ultrasonic wave?
Apakah maksud gelombang ultrasonik?
......................................................................................
Reason/Sebab:
..............................................................................................
[1 mark]
..............................................................................................
[2 marks]
(d) A beam of sonar with speed of 1500 ms -1 is sent to
(ii) Diameter of parabolic disc
a shoal of fish underneath a fishing boat.
Diameter piring parabola
Satu alur sonar dengan kelajuan 1500 ms -1 dihantar
ke sekumpulan ikan yang berada di bawah bot
..............................................................................................
nelayan.
Reason/Sebab:
Calculate/Hitung
..............................................................................................
(i) the depth of the shoal of fish when the echo
[2 marks]
returns after 200 milliseconds.
(iii) Distance of the signal receiver from the centre of
the parabolic disc kedalaman kumpulan ikan itu apabila gema
diterima diterima balik selepas 200 milisaat.
Jarak penerima isyarat dari pusat piring parabola

..............................................................................................
[2 marks]
Reason/Sebab:

..............................................................................................
[2 marks]
(ii) the wavelength of the sonar waves when its
frequency is 60 kHz?
(b) Based on the answer in 8(a), choose the most
suitable radar system in determining the position Panjang gelombang untuk gelombang sonar
of an aeroplane. apabila frekuensi ialah 60 kHz?
Berdasarkan jawapan anda di 8(a), pilih sistem
[2 marks]
radar yang paling sesuai untuk menentukan
kedudukan sebuah kapal terbang.

..............................................................................................
Section B / Bahagian B
[1 mark]

(c) Diagram 8.2 shows how sonar system is used to 9. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show the parallel
detect a shoal of fish of deep sea water. This rays of light directed towards the convex lenses P
technique uses ultrasonic wave. and Q. Both the lenses produce real images. F is
Jadual 8.2 menunjukkan bagaimana sistem sonar the focal point for each lens.
digunakan untuk mengesan sekumpulan ikan air Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan sinar cahaya
laut dalam. Teknik ini menggunakan gelombang selari di tuju ke kanta-kanta cembung P dan Q.
ultrasonik. Kedua-dua kanta menghasilkan imej nyata. F ialah
titik fokus dan jarak fokus untuk setiap kanta.

Rajah 9.1 Rajah 9.2

 132

You are required to modify the design in Diagram

(a) What is meant by real image?
Apakah yang dimaksudkan dengan imej nyata?
[1 markah]
(b) (i) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2 , compare the
thickness, the focal length and power of the lens.
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2,
bandingkan ketebalan, panjang fokus dan
kuasa kanta tersebut.
[3 markah]
(ii) Relate the thickness of the lens with the focal
length to make a deduction regarding the
relationship between thickness of the lens and
the power of lens
Hubungkaitkan ketebalan kanta dengan panjang
focus untuk membuat satu deduksi tentang
hubungan antara ketebalan dengan kuasa kanta
[2 markah]
9.4 so that the LCD projector is more efficient and
to form a brighter and clearer image.
Anda dikehendaki untuk mengubahsuai rekabentuk
dalam Rajah 9.4 supaya projektor LCD itu lebih
cekap dan menghasilkan imej yang lebih terang dan
jelas.
State and explain the modifications based on the
following aspects:
Nyata dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan
aspek-aspek berikut:
(i) Type of the projection lens
Jenis kanta
(ii) Surface of the reflector
Permukaan pemantul
(iii) Power of the bulb
Kuasa mentol

(c) While driving on a hot day, you may see a mirage on the
road. .
Apabila memandu pada hari yang panas terik, anda
mungkin terlihat logamaya di atas permukaan jalan.
(iv) Distance between LCD projector to the screen
Jarak antara projektor LCD ke screen
(v) Type of material of the LCD projector.
Jenis bahan badan projektor LCD [10 marks]

10. Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show the decay

graphs of radioactive source A and source B. The
half life of the radioactive sources can be
determined from the decay graphs.
Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan graf pereputan
bagi sumber radioaktif A dan sumber radioaktif B.

Diagram 9.3 / Rajah 9.3

Explain briefly how this phenomenon occurs?

Terangkan dengan jelas bagaimana fenomena
berlaku? [4 markah]

(d) A LCD projector is a device that can be used to

display information or video onto a screen surface
with magnified image. Diagram 9.4 shows the LCD
projector and the inner parts of the projector which
consist of few major sections.
Projektor LCD merupakan satu alat yang boleh
digunakan untuk memaparkan maklumat atau video
di atas permukaan skrin dengan imej yang
diperbesarkan. Rajah 9.4 menunjukkan projektor Diagram 10.1
LCD dan bahagian dalam projektor yang terdiri dari
beberapa bahagian asas.

Diagram 9.4 / Rajah 9.4

Diagram 10.2

(a) What is the meaning of half life?
Apakah maksud separuh hayat?
[1 markah]
(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2,
Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,
(i) compare the initial activity of both sources,
the time interval for the activity to be halved
and the rate of decay of the radioactive.
Bandingkan aktiviti mula kedua-dua sumber,
sela masa untuk aktiviti menjadi separuh dan
kadar pereputan bahan radioaktif.
[3 markah]
(ii) State the relationship between the rate of
decay of the radioactive source with the time
of interval for the radioactive source to be
halved and the half life with the rate of decay
of the radioactive source.
Nyatakan hubungan antara kadar pereputan
bahan radioaktif dengan sela masa bagi bahan
radioaktif menjadi separuh dan separuh hayat
dengan kadar pereputan bahan radioaktif.
[2 markah]
(c) Uranium-238 decays to Thorium (Th) by emitting
an alpha particle.
Uranium-238 mereput ke Thorium (Th) dengan
memancarkan zarah alfa.
(i) Write the nuclear equation expressing the
alpha decay of 𝟐𝟑𝟖
𝟗𝟐𝑼 .
Tulis persamaan nuclear mewakili pereputan
alfa bagi 𝟐𝟑𝟖
𝟗𝟐𝑼 [2 markah]
(ii) What happens to the proton number and
neutron number of U-238 after the decay
process?
Apa yang berlaku kepada nombor proton dan
nombor neutron bagi U-238 selepas proses
pereputan?
[2 markah]
(d) Diagram 10.3 shows a nuclear reactor which is
used to generate electrical energy.
Rajah 10.3 menunjukkan sebuah reaktor nuklear
yang digunakan untuk menjana tenaga elektrik.
Diagram 12.2
You are required to build a nuclear reactor which
has high efficiency to generate electrical energy.
State and explain the modifications based on the
following aspects:
Anda diminta membina sebuah reaktor nuklear
yang mempunyai kecekapan tinggi untuk menjana
133
tenaga elektrik. Nyatakan dan terangkan
pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek
berikut:
(i) Type of nuclear reaction
Jenis tindak balas nuklear
(ii) Material for the moderator
Bahan untuk moderator
(iii) Material for the control rod
Bahan untuk rod pengawal
(iv) Material for the coolant
Bahan untuk penyejuk
(v) Thickness of concrete shield
Ketebalan perisai konkrit
[10 marks]
Section C
11. Diagram below shows two identical kettles are
used to heat up water until its boil. The kettle
in Diagram 11.1 take a longer time to boil the
water.
Rajah di bawah menunjukkan dua cerek yang
serupa digunakan untuk memanaskan air
sehingga air itu mendidih. Cerek pada Rajah 11.1
mengambil masa yang lebih lama untuk
mendidihkan air tersebut.
Diagram 11.1 Diagram 11.2
(a) What is the meaning of heat?
Apakah yang dimaksudkan dengan haba?.
[1 markah]
(b) Explain why the kettle in Diagram 11.1 take a
longer time to boil the water.
Terangkan mengapa cerek pada Rajah 11.1
mengambil masa yang lebih lama untuk
mendidihkan air itu.
[4 markah]
(c) Uniformed teams in your school are about to
participate in one mega camping for three
days. Every team is required to bring their
own needs and each team is consisted of 15
members.
Pasukan berunifom di sekolah anda akan
mengambil bahagian dalam satu
perkhemahan mega selama 3 hari. Setiap
pasukan dikehendaki membawa keperluan
sendiri dan terdiri dari seramai 15 orang
peserta.
As a team leader you have listed several items
to be carried along and among the list a kettle
 134

is included. Table 11 shows characteristic of apabila suhunya 100oC. panjang turus merkuri itu
four designs kettle. adalah 6.5 cm apabila diletakkan dalam cecair X.
Sebagai ketua pasukan anda telah
menyenaraikan beberapa barangan untuk
dibawa antaranya termasuklah sebuah cerek.
Rajah 11 menunjukkan reka bentuk ciri-ciri
empat buah cerek. Diagram 11.3/Rajah 11.3

I. (i) What is the thermometric property of this

II. thermometer?
III. Apakah sifat termometri bagi termometer ini?
[1 mark]
IV. Determine the temperature of liquid X in Kelvin.
Tentukan suhu cecair X itu dalam Kelvin
[4 marks]

12. Diagram 12.1 shows a deflection of a centre

zero galvanometer pointer when a magnet is
swinging in and out of the coil. The deflection
indicates that an induced current is produced
in the coil.
Rajah 12.1 menunjukkan pesongan jarum
penunjuk sebuah galvanometer berpusat
sifar apabila sebuah magnet berayun
masuk dan keluar dari satu gegelung.
Pesongan ini menunjukkan satu arus aruhan
terhasil dalam gelung itu.

You are requested to choose a suitable kettle to bring Diagram 12.1/Rajah 12.1
along during the camping. By referring to the
information given in Table 11, explain the suitability of
(a) (i) Name the concept involved in producing the
each characteristic and suggest the most suitable
design of kettle to bring along during the camping. induced current.
Give reasons for your choice. Namakan konsep yang terlibat dalam
Anda dikehendaki untuk memilih cerek yang paling menghasilkan arus aruhan itu.
sesuai untuk di bawa bersama semasa perkhemahan
itu. Menggunakan maklumat dalam Jadual 11, pilih [1 markah]
cerek yang paling sesuai untuk di bawa bersama ke
perkhemahan tersebut. Terangkan kesesuaian bagi
setiap ciri yang dipilih. (ii) Explain why the pointer is deflected.
[10 marks]
Terangkan mengapa jarum penunjuk
(d) Diagram below shows a non calibrated termometer. terpesong.
The thermometer has a mercury column of length [1 markah]
8.0 cm when the temperature is 0o C and 20.0 cm
when the temperature is 100oC. The mercury
column is 5.0 cm when put in liquid X.
(b) Diagram 12.2 shows a simple a.c generator.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah termometer Rajah 12.2 menunjukkan satu penjana a.u.
yang belum ditentukurkan mempunyai panjang ringkas.
turus merkuri 9.0 cm pada suhu 0o C dan 21.0 cm
 135

1.8 x
R 2700 4.5 x 108 50
1012
2.9 x
S 4000 3.3 x 108 20
1012
3.0 x
T 8900 3.6 x 106 60
1012
4.0 x
U 2500 2.9 x 108 40
1012
2.5 x
V 3500 3.8 x 108 30
1012

Explain the suitable of each characteristic of

Diagram 12.2/Rajah 12.2
Explain the working principle of the a.c
generator.
Terangkan prinsip kerja sebuah penjana arus
ulangalik. [ 3 markah]
(c) In the national grid network, power stations
are connected by electrical cables to transmit
electricity to consumers in the industries,
offices, schools, and houses.
Di dalam rangkaian Grid Kebangsaan, stesen
janakuasa dihubungkan dengan kabel untuk
menyalurkan elektrik kepada pengguna di
industri,pejabat sekolah dan rumah.
the metal to be used to make electrical energy
transmission cables for the national grid
network.
Terangkan kesesuaian setiap ciri logam yang
boleh digunakan untuk penghantaran tenaga
elektrik dalan Rangkaian Grid Kebangsaan.
Decide the most suitable metal that can be used
as electrical cable transmission.
Tentukan logam yang paling sesuai untuk
digunakan sebagai kabel penghantaran elektrik.
Give reasons for your choice.
Beri sebab untuk pilihan anda.
[ 10 marks]
(d) A power plant generates 2 MW of electrical
power and sends it at a voltage of 10 kV
through a cable with resistance 10 Ω.
Sebuah stesyen janakuasa menghasilkan 2
MW kuasa elektrik dan menghantarkanya
pada voltan 10 kV melalui kabel berintangan
10 Ω.

(i) Calculate the current that flows in the cable.

Hitungkan arus yang mengalir dalam kabel

(ii) Calculate the power that is lost in the

transmission.
Diagram 12.3/Rajah 12.3 Hitungkan kuasa hilang semasa penghantaran

An engineer is investigating suitable (iii) Suggest one way to reduce this loss of power.
characteristics of grid cables for the Cadangkan satu cara untuk mengurangkan
national grid network. kuasa hilang
Seorang jurutera sedang menyiasat ciri – ciri [5 marks]
kabel grid yang sesuai untuk Rangkain Grid
National.

Table 12.1 lists the characteristics of five metals P, END OF QUESTION PAPER
Q, R, S and T. KERTAS SOALAN TAMAT
Jadual 12.1 adalah senarai lima logam P,Q,R, S dan
T.

Characteristics Cross-
Ciri - ciri sectional
Resistiv Tensile area of
Density
ity strength cable
Ketum-
Kerin- Kekuatan Luas
patan
Metal tangan Regangan Keratan
/ kg m -3
Logam /Ωm / N m -2 rentas
Kabel
/ cm2 Trengganu Paper 3 BK3 2017
 136

Section A

Question 1
A student carries out an experiment to investigate
the relationship between the weight of slotted mass,
W, and its extension, x. The arrangement of the
apparatus is shown in Diagram 1.0.
The student started the experiment by measuring the
length of spring 10 without the slotted mass. Then
slotted mass of 10 g is suspended at the spring and
length of the spring, L is measured. The spring
extension, x is calculated by using x = L - L0 , The
above procedure is repeated with slotted mass = 20 g,
30 g, 40 g and 50 g. Given that W = mg, where m is Diagram 1.1
mass of slotted mass and g = 10 ms-2
Length of spring without load, L0 = ………..
Seorang pelajar menja/ankan eksperimen untuk Panjang spring tanpa beban, L0
mengkaji hubungan antara beratjisim berslot, W,
dengan pemanjangan, x bagi suatu spring.
Susunan radas ditunjukkan pada Rajah 1.0.
Pelajar itu memulakan eksperimen dengan mengukur
panjang spring L0 tanpa jisim berslot. Kemudian
satujisim bers/ot 10 g digantung pada spring dan
panjan spring itu, L diukur. Pemanjangan spring, x
dihitung dengan menggunakan x = L - L0.
Prosedur di atas diu/angi dengan jisim berslot = 20 g,
30 g, 40 g dan 50 g.
Diberi bahawa W = mg, di mana m ialah jisim bagi jisim
berslot dan g = 10 ms-2

Diagram 1.0/Rajah 1.0

 137

Diagram 1.2

Load / Beban, m = 10.0 g = 0.01 kg

Load weight / Berat beban, W =

Length of spring / Panjang spring, l =

Extension / Pemanjangan, X =
Diagram 1.4/Rajah 1.4

Diagram 1.3/Rajah 1.3

 138

Diagram 1.5 / Rajah 1.5

Diagram 1.6 Rajah 1.6

(a) For the experiment described, identify;

Bagi eksperimen yang diterangkan, kenalpasti;

(i) The manipulated varable

Pembolehubah dimanipulasikan

……………………………………………………………………
[ 1 mark ]
(ii) The responding variable
Pembolehubah bergerakbalas

………………………………………………………………….
[ 1 mark]
(iii) The constant variable
Pembolehubah dimalarkan

………………………………………………………………….
[1 mark]

(b) Base on Diagram 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 and 1.5:

Berdasarkan Rajah 1.1, 12, 1.3, 1.4 dan1.5:
(i) Record the length, L and extension, x in the
space provided at each diagram.
Catat bacaan panjang, L dan pemanjangan, x
dalam ruang yang disediakan pada setiap rajah.

[ 3 marks]
 139

(ii) Tabulate your results for m, W, L and x in the

space below.
Jadualkan keputusan anda bagi m, W, I and x
pada ruang di bawah. (c) On the graph paper on page 11, plot a graph of x
[4 marks] against W.
Pada kertas graf di halaman 11, lukis graf x lawan
W.
[5 marks]

(d) Base on graph in I(c), state the relationship

between x and W.
Berdasarkan graf anda di 1 (c), nyatakan hubungan
antara x dan W.

……………………………………………………………………
[1 marks]

Graph of X against W
Graf X lawan W
140
141
Question 2
A student carries out and experiment to investigate
the relationship between the potential difference, V,
and the current, I, of three dry cells in parallel The
results of this experiment shown in the graph V
against I in Diagram 2.1.
Seorang murid menjalankan eksperimen untuk
menyiasat hubungan di antara beza keupayaan, V,
dengan arus, l, bagi tiga sel kering yang disusun
selari, Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh
graf V melawan I dalam Rajah 2.1.
(a) Based on the graph in Diagram 2.1,
Berdasarkan graf dalam Rajah 2.1
Where rl, r2 and r3 is internal resistance of each cell.
Uses the equation, determine the internal
resistance of each cell if the cells are identical.
Jumlah rintangan dalam, rJ, diberi oleh persamaan
berikut;
di mana rl, r2 dan r3 adalah rintangan dalam sel-
sel tersebut. Menggunakan persamaan di atas,
tentukan rintangan dalam setiap sel jika sel-sel
itu adalah serupa.
[2 markah]

(i) What happens to V as I increase?

Apakah yang berlaku kepada V apabi/a I
benambah?

……………………………………………………………
[1 marks]
(d) State one precaution the should be taken to
improve the accuracy of the reading in this
(ii) Determine the value of V when I = 0.1 A
experiment
Show on the graph, how you determine the
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu
value of V
diambil untuk memperbaiki kejituan bacaan dalam
Tentukan nilai V apabila I = 0.1 A. Tunjukkan
eksperimen ini
pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai
V
……………………………………………………………

V = ……………………………………………… ……………………………………………………………
[2 marks] [1 mark]

(iii) Calculate the gradient, k, of the graph V against I Section B

Show on the graph how you calculate the value Question 3
of k. Diagram 3.1 and Diagram 3.2 shows hot coffee in
Hitungkan kecerunan, k, bagi grafV melawan I the cups. The cups made of same material but
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda difference in size. After sometime, the hot coffee in
menghitung nilai k. Diagram 3.1colder than in Diagram 3.2.
[3 marks] Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan kopi panas
diisikan dalam cawan. Cawancawan itu diperbuat
daripada bahan yang sama tetapi saiznya berbeza.
Selepas beberapa ketika didapati, air kopi dalam Rajah
3.1 lebih sejuk berbanding Rajah 3.2.

(b) The effective internal resistance of three cells, rJ, is

given by rJ = - 0.15 k where k is gradient of the
graph, Calculate the effective internal resistance of
the three cells, rJ.
Jumlah intangan dalam bagi tiga sel itu,rJ, diberi
oleh persamaan rJ = - O. 15 k , di mana k ialah
kecerunan graf tersebut. Kirakan jumlah rintangan
dalam bagj tiga sel kering itu, rJ
[2 marks]
Diagram 3.1 / Rajah 3.1

(c) The effective internal resistance, rJ, given by

following equation

142
 Rajah 4.1 dan 4.2 menunjukkan dua loceng elektrik
yang serupa, tetapi bunyi loceng elektrik dalam Rajah
4.2 lebih perlahan .

Diagram 3.2/ Rajah 3.2

Based on the information and observation;

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]
Diagram 4.1/ Rajah 4.1
(c) With the use of apparatus such as beaker,
thermometer, immersion heater and other
apparatus, describe one experiment to investigate
the hypothesis stated in
Dengan menggunakan radas seperti bikar,
thermometer, pemanas rendam dan radas-radas
lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 3(b).

In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.Pembolehubah
dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should
include one method of controlling the Diagram 4.2/ Rajah 4.2
manipulated variable and one method of
measuring the responding variable. Based on the information and observation;
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu
satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasi dan satu kaedah mengukur (a) State one suitable inference.
pembolehubah bergerak balas. Nyatakan satu inferens yang sesuai.
(vi) The way you tabulate the data [1 mark]
Cara anda menjadualkan data. (a) State one suitable hypothesis.
(vii) The way you analyse the data. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
Cara anda menganalisis data. [10 marks] [1 mark]

(b) With the use of apparatus such as beaker,

thermometer, immersion heater and other
apparatus, describe one experiment to investigate
the hypothesis stated in
Dengan menggunakan radas seperti bikar,
Question 4
thermometer, pemanas rendam dan radas-radas
Diagram 4.1 and 4.2 show two identical electric bells,
lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
but the sound of electric bell in Diagram 4.2 is slower.
hipotesis yang dinyatakan di 3(b).

143
 In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.Pembolehubah
dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should
include one method of controlling the
manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu
kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasi
dan satu kaedah mengukur pembolehubah
bergerak balas.
(vi) The way you tabulate the data
Cara anda menjadualkan data.
(vii) The way you analyse the data.
Cara anda menganalisis data.

[10 marks]
Diagram 1.2 / Rajah 1.2

The experiment is repeated with compression of x = 2.0

cm, 2.5 cm, 3.0 cm and 3.5 cm. corresponding heights
KEDAH KERTAS 3 2017
measured are shown in Diagram 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.
Eksperimen ini diulangi dengan mampatan x = 2.0 cm,
Question 1 Section A
A student carries out an experiment to investigate the 2.5 cm, 3.0 cm dan 3.5 cm. Ketinggian sepadan yang
relationship between the compression, x, of a spring diukur adalah seperti dinyatakan dalam Rajah 1.3, 1.4,
by a ball placed on it and the height, h, reached by the 1.5 dan 1.6.
ball when released. The apparatus set-up for this
experiment is shown in Diagram 1.1.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperiman untuk
menyiasat hubungan di antara mampatan, x, spring
oleh satu bola yang diletakkan di atasnya dengan
ketinggian, h, yang dicapai oleh bola itu apabila
dilepaskan. Su sunan radas bagi eksperimen ini
ditunjukkan dalam Rajah 1.1.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Diagram 1.2 shows the height, y, measured when
compression, x, of spring is 1.5 cm.
Rajah 1.2 menunjukkan ketinggian, y, yang diukur
apabila mampatan, x, spring adalah 1.5 cm.

144
145
(b) For the experiment described, identify; Catat nilai-nilai bagi h dalam ruang yang
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenalpasti; disediakan pada rajah.
[2 markah]
(iv) The manipulated varable
Pembolehubah dimanipulasikan (d) Tabulate your results for all values of x, y, h and √h
in the space below.
…………………………………………………………………… Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai x, y, h
[ 1 mark ] dan √h dalam ruang di bawah.
(v) The responding variable
Pembolehubah bergerakbalas

………………………………………………………………….
[ 1 mark]
(vi) The constant variable
Pembolehubah dimalarkan

………………………………………………………………….
[1 mark]
(c) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6

(i) Record the readings of the height, y, in the

space provided on the diagram. (e) On the graph paper, plot a graph of √h against x.
Catat bacaan ketinggian, y, dalam ruang yang Pada kertas graf, lukis graf √h lawan x.
disediakan pada rajah. [5 marks]
[1 mark]
(ii) For each value of y in 1(b)(i), calculate the (f) Base on graph in I(c), state the relationship between
height, reached by the ball by using equation √h and x.
h = y + x. Berdasarkan graf anda di 1 (c), nyatakan hubungan
Bagi setiap nilai y di 1(b)(i), hitung ketinggian, h, antara √h dan x.
yang dicapai oleh bola dengan menggunakan
persamaan h = y + x. ……………………………………………………………………
Record the value of h in the spaces provided on [1 marks]
the diagram.

146
147
A student carries out an experiment to investigate the
relationship between the heat absorbed, Q, and
temperature change, ϴ of a fixed mass of water. The
result of the experiment are shown in the graph of Q
against ϴ in Diagram 2.
Seorang murid menjalankan eksperimen untuk
menyiasat hubungan haba diserap, Q dan perubahan
suhu, ϴ, bagi air yang berjisim tetap. Keputusan
eksperimen ditunjukkan oleh graf Q melawan ϴ dalam
Rajah 2.
Based on the graph in Diagram 2:
Berdasarkan graf dalam Rajah 2:
(i) State the relationship between Q and ϴ.
Nyatakan hubungan antara Q dan ϴ.
…………………………………………………………………….
[1 mark]
148
(ii) Determine the value of Q when ϴ = 1.25 ⁰C.
Show on the graph, how you determine the
value of Q.
Tentukan nilai Q apabila ϴ = 1.25⁰C. Tunjukkan
pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai
Q.
……………………………………………………………………
[2 marks]
(iii) Calculate the gradient, k of the graph Q against
ϴ. Show on the graph how you determine the
value of k.
Hitung kecerunan, k, bagi graf Q melawan ϴ.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda
menentukan nilai k.
[3 marks]
(b) Specific heat capacity of water can be determined Question 3 Section B
𝒌 Diagram 3 shows two similar coffee maker A and B,
using the formula: 𝒄= where, k is the gradient containing different amount of coffee on similar hot
𝒎
of the graph and m is a constant mass with valued plates stove. The coffee in both coffee makers are
of 5.0 x 10-1 kg. heated by turning on the power supply of the hot plate.
Muatan haba tentu bagi air boleh ditentukan dengan After few minutes, it was observed that the coffee in
𝒌 coffee maker B is hotter than the coffee maker A.
menggunakan rumus: 𝒄 = di mana, k ialah Rajah 3 menunjukkan dua pembancuh kopi serupa A
𝒎
kecerunan graf dan m ialah jisim yang malar dan B, mengandungi jumlah kopi yang berbeza di atas
dengan nilai 5.0 x 10-1 kg. dapur plat panas yang serupa. Kopi di dalam kedua-
Calculate the value of c. dua pembancuh kopi dipanaskan dengan
Hitung nilai c. menghidupkan bekalan kuasa plat panas. Selepas
beberapa minit, di dapati kopi dalam pembancuh kopi
B adalah lebih panas daripada kopi dalam pembancuh
kopi A.

c = ……………………………. [2 marks]

(c) The power consumption P, of a water heater is

𝑸
given by the formula: 𝑷 = where, t is the time Based on the information and observation;
𝒕
taken for the heating of water. Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu
Kuasa terlesap, P, bagi pemanas air diberi oleh
𝑸 (d) State one suitable inference.
formula 𝑷 = di mana, t ialah masa untuk Nyatakan satu inferens yang sesuai.
𝒕 [1 mark]
pemanasan air.
(e) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
Calculate the value of P when ϴ = 1.25⁰ and the time [1 mark]
of heating, t = 0.625 s. (f) With the use of apparatus such as beaker,
Hitung nilai P apabila ϴ = 1.25⁰C dan masa thermometer and other apparatus, describe one
pemanasan, t = 0.625 s. experiment to investigate the hypothesis stated in
Dengan menggunakan radas seperti bikar,
thermometer dan radas-radas lain, terangkan
satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang
dinyatakan di 3(b).

In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(viii) The aim of the experiment.
P = ……………………….. [2 marks]
Tujuan eksperimen.
(ix) The variables in the experiment.
(d) The experiment is repeated by using ice with the Pembolehubah dalam eksperimen.
same mass. If the specific heat capacity of ice is (x) The list of apparatus and materials.
2.0 x 103 J kg-1 ⁰C-1, what happens to the gradient of Senarai radas dan bahan.
the graph, k? (xi) The arrangement of the apparatus.
Eksperimen ini diulang menggunakan ais dengan Susunan radas.
jisim yang sama. Jika muatan haba tentu bagi ais (xii) The procedure of the experiment which should
ialah 2.0 x 103 J kg-1⁰C-1, apakah yang berlaku include one method of controlling the
kepada kecerunan graf, k? manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
…………………………………………………………………… Prosedur eksperimen yang mesti termasuk
[1 mark] satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasi dan satu kaedah mengukur
(e) State one precaution that should be taken to pembolehubah bergerak balas.
improve the accuracy of the readings in this (xiii) The way you tabulate the data
experiment. Cara anda menjadualkan data.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu (xiv) The way you analyse the data.
diambil untuk memperbaiki ketepatan keputusan Cara anda menganalisis data.
eksperimen ini.
[10 marks]
…………………………………………………………………….
[1 mark]
149

Question 4 Section B
Diagram 4.1 shows a coil dimmer to control the
brightness of lamps. Diagram 4.2 shows the internal
structure of the coil dimmer and the lamp circuit
connected to it. The control knob of the dimmer can
be turned to change the position of brush which makes
contact with the coil. It is observed that the lamp
becomes brighter when the control knob is turned
clockwise to increase number of turn connected to the
lamp.
Rajah 4.1 menunjukkan satu dimmer gegelung untuk
mengawal kecerahan lampu. Rajah 4.2 menunjukkan
struktur dalaman dimmer gegelung itu dan litar lampu
yang disambungkan kepadanya. Tombol kawalan
dimmer tersebut boleh diputarkan untuk mengubah
kedudukan berus yang membuat sentuhan dengan
gegelung. Diperhatikan lampu menjadi lebih terang
apabila tombol kawalan diputarkan mengikut arah jam
untuk menambahkan bilangan lilitan yang
disambungkan kepada lampu itu.
Diagram 4.1 / Rajah 4.1
Diagram 4.2 / Rajah 4.2
Based on the information and observation;
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
(c) With the use of apparatus such as copper coils, C-
shape soft iron core and other apparatus describe
one experiment to investigate the hypothesis stated
in
Dengan menggunakan radas seperti gegelung-
gegelung kuprum, teras besi lembut berbentuk-C
dan radas-radas lain, terangkan satu eksperimen
untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di
4(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
150
Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should
include one method of controlling the
manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk
satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasi dan satu kaedah mengukur
pembolehubah bergerak balas.
(vi) The way you tabulate the data
Cara anda menjadualkan data.
(vii) The way you analyse the data.
Cara anda menganalisis data.
[10 marks]
MRSM 2017
Section A
Question 1
A student carries out an experiment to investigate the
relationship between the resistance, R and potential
difference, V across the resistor in the circuit. The
arrangement of the apparatus is shown in Diaga.m 1.1
Seorang pelqjar menjalankan satu eksperimen untuk
menyiasat hubungan antara rintangan, R dan beza
keupayaan, V merentasi perintangyang disambungkan
di dalam litar. Susunan radas ditunjukkan dalam Rajah
1.1.
Diagram 1.1/Rajah 1.1
[1
A 10 Q resistor is connected between P and Q in the
circuit with a battery of voltage, V = 6.0 V as shown in
Diagram 1.1. The reading of the ammeter is adjusted to
[1 mark]
0.1 A by using a rheostat and the reading of voltmeter
is shown in Diagram 1.2.
The experiment is repeated by adding 10 Q resistor in
series, n = 2, 3, 4 and 5.
The corresponding readings of voltmeter are shown in
Diagram 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.
Satu perintang 10 Q disambungkan antara P dan Q
dalam litar dengan beza keupayaan sel kering, V = 6.0
V seperti ditunjukkan dalam Rajah 1.1. Dengan
menggunakan reostat bacaan ammeter dilaraskan
kepada 0.1 A dan bacaan voltmeter ditunjukkan dalam
Rajah 1.2.
Eksperimen diulangi dengan menambah perintang 10
Q secara sesiri, n = 2, 3, 4 dan 5. Nilai bacaan
voltmeteryang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.3,
1.4, 1.5 dan 1.6.
 (e) For the experiment described, identify;
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenalpasti;

(vii) The manipulated varable

Pembolehubah dimanipulasikan

……………………………………………………………………
[ 1 mark ]
(viii) The responding variable
Pembolehubah bergerakbalas
Diagram 1.2/ Rajah 1.2
………………………………………………………………….
[ 1 mark]
(ix) The constant variable
Pembolehubah dimalarkan

………………………………………………………………….
[1 mark]

(f) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6

Diagram 1.3/Rajah 1.3 Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6

(iii) Record the readings of the voltmeter, V in the

(iv) For each value of n, calculate the resistance, R
Diagram 1.4 / Rajah 1.4
space provided on the diagram.
Catat bacaan voltmeter, V dalam ruang yang
disediakan pada rajah.
[2 marks]
of the circuit by using equation R = 10n.
Bagi setiap nilai n, hitung rintangan R bagi litar
tersebut dengan menggunakan persamaan
R = 10n
Record the value of R in the spaces provided on
the diagram.
Catat nilai-nilai bagi R dalam ruang yang
disediakan pada rajah.
[2 markah]

(g) Tabulate your results for all values of R and V in

the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai R dan
V dalam ruang di bawah.

Diagram 1.5 / Rajah 1.5

(g) On the graph paper, plot a graph of V against R.

Pada kertas graf, lukis graf V lawan R.
[5 marks]

(h) Base on graph in I(c), state the relationship

between V and R.
Berdasarkan graf anda di 1 (c), nyatakan hubungan
antara V dan R.
Diagram 1.6 / Rajah 1.6
……………………………………………………………………
[1 marks]

Question 2

151
A student carries out an experiment to investigate the
relationship between the depth, h of a wooden block
immersed in liquid and the mass, m of slotted weight
place on the wooden block. The results of this
experiment are shown in the graph of h against m.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk
menyiasat hubungan antara kedalaman bongkah kayu,
h yang tenggelam dalam cecair dan jisim berslot, m ρ = ………………………. [3 marks]
yang diletakkan di atas bongkah kayu tersebut.
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam graf h lawan (c) The relationship between the buoyant force, Fb and
m the density of the liquid, ρ is given by Fb = ρgV.
Using the answer in 2(b), calculate the buoyant
(a) Based on grapah in Diagram 2.1: force, Fb when the volume of liquid displaced, V =
Berdasarkan graf dalam Rajah 2.1: 5.0 x 10-4 m3 and acceleration due to gravity, g = 10
N kg-1.
(i) State the relationship between h and m. Hubungan antara daya julangan Fb dan ketumpatan
Nyatakan hubungan antara h dan m. cecair, ρ diberikan oleh Fb = ρVg. Menggunakan
jawapan dalam bahagian 2(b), hitungkan daya
……………………………………………………………………. julangan Fb apabila isipadu cecair yang disesarkan,
[1 mark] V = 5.0 x 10-4 m3 dan pecutan graviti g = 10 N kg-1.

(ii) Determine the value of h when m = 0.20 kg.

Show on the graph how you determine the
valued of h. Fb = …………………….. [2 marks]
Tentukan nilai h apabila m = 0.20 kg.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda (f) State one precaution that should be taken to
menentukan nilai h. improve the accuracy of the readings in this
experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu
diambil untuk memperbaiki ketepatan keputusan
h = ……………….. [2 marks] eksperimen ini.

…………………………………………………………………..
(iii) Calculate the gradient, k of the graph. [1 mark]
Show on the graph how you calculate k.
Hitungkan kecerunan, k bagi graf itu.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda
menghitung k.

k = ………………………. [3 marks]

(b) The density of the liquid, ρ is given by the formula,

Ketumpatan cecair, ρ diberikan oleh formula,
𝒎
𝝆=
𝑨𝒉
where, A is the cross sectional area of the wooden
block with value 4.0 x 10-3 m2. Using the formula
and the value of k in 2(a)(iii), calculate the value of ρ
di mana A ialah luas keratin rentas bongkah kayu
dengan nilai 4.0 x 10-3 m2. Dengan menggunakan
rumus dan nilai k dalam 2(a)(iii), hitungkan nilai ρ.

152
 153

Graph V against R / Graf V lawan R

Graph h against m / Graf h lawan m

154

Question 3
Diagram 3.1 shows four dogs pulling a man on sledge
across the snow. He moves with a small acceleration.
Rajah 3.1 menunjukkan empat anjing menarik seorang
lelaki di atas eretan merentasi salji. Beliau bergerak
dengan pecutan kecil.
Diagram 3.1/Rajah 3.1
Diagram 3.2 shows eight dogs pulling a man on sledge
across the snow. He moves with a bigger acceleration
Rajah 3.2 menunjukkan lapan ekor anjing menarik
seorang lelaki di atas eretan merentasi salji. Beliau
bergerak dengan pecutan lebih besar.
Diagram 3.2 / Rajah 3.2
Based on the information and observation;
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]
(c) With the use of apparatus such as trolley, smooth
pulley, slotted weight and other apparatus, describe
one experiment to investigate the hypothesis stated
in
Dengan menggunakan radas seperti troli, takal
licin, jisim berslot dan radas-radas lain,
terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 3(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should
include one method of controlling the
155
manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk
satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasi dan satu kaedah mengukur
pembolehubah bergerak balas.
(vi) The way you tabulate the data
Cara anda menjadualkan data.
(vii) The way you analyse the data.
Cara anda menganalisis data.
[10 marks]
Question 4
Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show the same student
owalking across two loudspeakers along a straight
line. He noticed that when the distance between the
two loudspeakers is small, the distance between
successive loud sounds is bigger.
Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan seorang pelajar
yang sama berjalan merentasi dua pembesar suara
sepanjang sat ugaris lurus. Pelajar itu mendapati
apabila jarak antara dua pembesar suara adalah kecil,
jarak antara dua bunyi kuat berturutan adalah lebih
besar.
Diagram 4.1 / Rajah 4.1
Diagram 4.2 / Rajah 4.2
Based on the information and observation;
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]

(c) With the use of apparatus such as audio frequency
generator, speakers, measuring tapes and other
apparatus, describe one experiment to investigate
the hypothesis stated in
Dengan menggunakan radas seperti penjana
frekuensi audio, pembesar suara, pita ukur dan
radas-radas lain, terangkan satu eksperimen
untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di
3(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:
(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which should
include one method of controlling the
manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk
satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasi dan satu kaedah mengukur
pembolehubah bergerak balas.
(vi) The way you tabulate the data
Cara anda menjadualkan data.
(vii) The way you analyse the data.
Cara anda menganalisis data.
[10 marks]
SBP Paper 3 2017
Section A
An experiment is carried out to study the relationship
between the length of air column, x and the
temperature, θ. Diagram 1.1 shows the air is trapped by
concentrated sulphuric acid in a capillary tube.
Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji hubungan
di antara panjang turus udara, x dengan suhu, θ. Rajah
1.1 menunjukkan udara terperangkap dalam tiub
rerambut oleh asid sulfurik pekat.
156
The arrangement of the apparatus is shown in Diagram
1.2.
Susunan radas ditunjukkan pada Rajah 1.2.
The sealed end of capillary tube is placed at zero mark on
the scale of the ruler. Ice cubes are put into the beaker
until the temperature, θ, reaches 0 °C.
The corresponding reading of the length of air column, x,
is shown in Diagram 1.3 on page 4.
Hujung tertutup tiub rerambut diletakkan pada tanda sifar
skala pembaris. Ketulan ais dimasukkan ke dalam bikar
sehingga suhu, θ, mencapai 0 °C.
Bacaan panjang turus udara, x yang sepadan ditunjukkan
pada Rajah 1.3 pada halaman 4.
Then the beaker is heated until the temperature, θ,
reaches 20 °C.
The corresponding reading of length of air column, x, is
shown in Diagram 1.4 on page 5.
The procedure of heating process is repeated with
temperatures, 40 °C, 60 °C, 80 °C and 100 °C.
The corresponding readings of length of air column, x, are
shown in Diagram 1.5, 1.6, 1.7 and 1.8 on pages 5 and 6.
Bikar kemudiannya dipanaskan sehingga suhu, θ,
mencapai 20 °C.
Bacaan panjang turus udara, x, yang sepadan ditunjukkan
pada Rajah 1.4 pada halaman 5.
Prosedur proses pemanasan diulang dengan suhu, 40
°C, 60 °C, 80 °C dan 100 °C.
Bacaan sebenar turus udara, x, ditunjukkan pada Rajah
1.5, 1.6, 1.7 dan 1.8 pada halaman 5 dan 6.
(a) For the experiment described, on pages 2 and 3
identify:
Bagi eksperimen yang diterangkan, pada halaman 2
dan 3 kenalpasti:
(i) The manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
…...............................................................................
[1 mark ]
(ii) The responding variable
Pembolehubah bergerakbalas
……...........................................................................
[1 mark ]
 157

(iii) The constant variable

Pembolehubah dimalarkan

……...........................................................................
[1 mark ]

(b) (i) Concentrated sulphuric acid acts as an

indicator. Why is concentrated sulphuric acid
used?
Asid sulfurik pekat bertindak sebagai penunjuk.
Mengapakah asid sulfurik pekat digunakan?

………........................................................................
Diagram 1.6/Rajah 1.6
[1 mark ]

Diagram 1.7/Rajah 1.7

Diagram 1.3 / Rajah 1.3

Diagram 1.8/Rajah 1.8

Diagram 1.4 / Rajah 1.4
(ii) Based on Diagram 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 and 1.8,
record the length of air column, x in the spaces
provided.
Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 dan 1.8,
catatkan nilai x dalam ruang yang disediakan.
. [2 marks ]

(iii) Tabulate your results for all values of θ and x in

the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai θ
dan x pada ruang di bawah.

Diagram 1.5 / Rajah 1.5

[3 marks ]

(c) On the graph paper on page 8, draw a graph x

against θ.
 158

Pada kertas graf pada halaman 8, lukis graf x

melawan θ. [5 marks ]

(d) Based on your graph in 1(c), state the

relationship between x and θ. (e) State one precaution that should be taken to
Berdasarkan pada graf 1(c), nyatakan improve the result of this experiment.
hubungan antara x dan θ. Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang
perlu diambil untuk memperbaiki keputusan
…..………………....................................................... eksperimen ini.
[1 mark ]
…………………….....................................................
[1 mark ]

Question 2
A student carries out an experiment to
investigate the relationship between the
resistance, R and the length, L of a fixed cross-
sectional area of a wire.
The result of the experiment is shown in the
graph of R against L in Diagram 2 on page 10.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk
mengkaji hubungan antara rintangan, R dengan
panjang, L bagi suatu dawai yang mempunyai
159
luas keratan rentas yang tetap. Keputusan
eksperimen ini ditunjukkan dalam graf R
melawan L dalam Rajah 2 pada halaman 10.
(a) Based on the graph in Diagram 2,
Berdasarkan graf pada Rajah 2,
(i) State the relationship between R and L.
Nyatakan hubungan antara R dan L.
 160

……...….....................................................................
[1 mark ]

(ii) Determine the value of L when the value of R =
2.85 Ω. Show on the graph how you determine
the value of R.
Tentukan nilai L, apabila R= 2.75 Ω. Tunjukkan
pada graf bagaimana anda menentukan nilai L.
L = ……………………………
(iii) Calculate the gradient, q, of the graph R against
L. Show on the graph how you determine q.
Hitungkan kecerunan,q, bagi graf R melawan L.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda
menentukan q.
q = …………………………………
(b) The relationship between R and L is given by:
Hubungan antara R dan L diberi oleh:
where/di mana
 = resistivity of the wire / kerintangan dawai
D = diameter of the wire / diameter dawai
(i) Based on your answer in (a) (iii) and the formula
given above, calculate the value of  if the
diameter of the wire, D is 0.046 cm (swg 26).
Berdasarkan jawapan anda dalam (a) (iii) dan
formula yang diberi di atas, hitungkan nilai  jika
diameter dawai, D adalah 0.046 cm. (swg 26).
(ii) What will happen to the resistance of the wire if
its diameter is doubled?
Apakah yang berlaku kepada rintangan dawai
jika diameter dawai adalah dua kali ganda?
........................................................................................
(c) State one precaution that should be taken to
improve the accuracy of the readings in this
experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu
diambil untuk memperbaik ketepatan bacaan dalam
eksperimen ini.
……………......................................................................
........................................................................................
161
Section B
Question 3
Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show two same catapults
which are applied with different forces.
Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan dua lastik yang
sama yang dikenakan daya yang berbeza.
[3 marks ]
[3 marks ] Based on the information and observation above:
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]
(c) With the use of apparatus such as slotted weight,
spring and other apparatus, describe an experiment
framework to investigate the hypothesis stated in
3(b).
Dengan mengunakan alat radas seperti pemberat
berslot, spring dan lain-lain radas, terangkan satu
rangka eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang
anda nyatakan di 3(b).
In your description, state clearly the following;
Dalam penerangan anda sila nyata dengan jelas
perkara-perkara berikut;
(i) Aim of the experiment.
[3 marks ]
Tujuan eksperimen.
(ii) Variables in the experiment.
Pembolehubah dalam eksperimen.
(iii) List of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
[1 mark ]
(iv) Arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment which include
one method of controlling the manipulated
variable and one method of measuring the
responding variable.
Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah
mengawal pemboleh ubah dimanipulasikan dan
satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak
balas.
[1 mark ]
(vi) The way you would tabulate the data.
Cara anda akan menjadualkan data.
(vii) The way you would analyse the data.
Cara anda akan menganalisis data.
[10 marks]
 162

(v) The procedure of the experiment which include

Question 4
Diagram 4.1 shows Amin points the laser to the plane
mirror and sees the reflected ray at point A.
Rajah 4.1 menunjukkan Amin menghalakan pancaran
laser ke cermin satah dan dapat melihat sinar pantulan
pada titik A.
In Diagram 4.2, he points the laser with different angle
and sees the reflected ray at point B.
Dalam Rajah 4.2, dia menghalakan pancaran laser
dengan sudut berlainan dan dapat melihat sinar
pantulan pada titik B.
one method of controlling the manipulated
variable and one method of measuring the
responding variable.
Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah
mengawal pemboleh ubah dimanipulasikan dan
satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak
balas.
(vi) The way to tabulate the data.
Cara untuk menjadualkan data.
(vii) The way to analyse the data.
Cara untuk menganalisis data.
[10 marks]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

Diagram 4.1 Diagram 4.2

Based on the information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu:

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark]

(c) With the use of apparatus such as white paper, ray

box and other suitable apparatus, describe one
experiment to investigate the hypothesis stated in
4(b),
Dengan mengunakan alat radas seperti kertas
putih, kotak sinar dan lain-lain radas yang sesuai,
terangkan satu eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 4(b).

In your description, state clearly the following:

Dalam penerangan anda sila nyata dengan jelas
perkara-perkara berikut :

(i) The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

(ii) The variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii) The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.

(iv) The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.
 163

Jawapan Kertas 1
Trengganu 2017 JAWAPAN KERTAS 2
1 C 2 B 3 C 4 C 5 C TRENGGANU 2017
6 D 7 D 8 A 9 B 10 B Question 1
11 A 12 B 13 A 14 A 15 B (a) Transverse wave / gelombang melintang
16 C 17 C 18 C 19 B 20 C (b) Diffraction / pembelauan
21 D 22 D 23 C 24 A 25 B (c) 1. Bending / spreading of wave fronts / penyebaran
26 A 27 A 28 C 29 A 30 C muka gelombang
31 A 32 D 33 D 34 C 35 C 2. Amplitude decreases / amplitude berkurang
36 D 37 C 38 B 39 B 40 B
41 C 42 B 43 A 44 C 45 B Question 2
46 A 47 D 48 A 49 C 50 B (a) Impulsive force / daya impuls
(b) High impulsive force//hard surface // daya impuls
SBP tinggi / permukaan keras
1 C 2 B 3 C 4 A 5 B
(c) Momentum = mv = 0.05 x 5 = 0.25 kg ms-1
6 C 7 C 8 A 9 B 10 D
(d) Replace the wooden block with soft surface //
11 A 12 D 13 B 14 A 15 C
sponge // ganti bongkah kayu dengan permukaan
16 A 17 C 18 A 19 B 20 D
lembut/ span
21 C 22 C 23 A 24 A 25 A
26 D 27 A 28 D 29 A 30 A
Question 3
31 C 32 D 33 B 34 C 35 D
36 A 37 A 38 C 39 B 40 C (a) Heat required to change 1 kg of substance from
41 A 42 D 43 A 44 C 45 A liquid to gas at boiling point without change of
46 D 47 C 48 C 49 D 50 D temperature // Haba yang diperlukan untuk
menukarkan 1 kg bahan daripada keadaan cecair
Kelantan kepada gas pada takat didihnya tanpa perubahan
1 B 2 A 3 C 4 A 5 D suhu.
6 D 7 D 8 C 9 C 10 C (b) No heat lost to the surrounding // menghalang haba
11 A 12 C 13 D 14 B 15 D hilang ke persekitaran
16 D 17 C 18 D 19 B 20 D (c) (i) Pt = 100 x 500 = 50 000 J
21 B 22 A 23 B 24 A 25 C (ii) Pt = mL
26 B 27 B 28 A 29 B 30 D 50 000 = 0.2L
31 A 32 C 33 A 34 B 35 A L = 2.5 x 105 J kg-1
36 A 37 C 38 C 39 A 40 B
41 B 42 B 43 D 44 A 45 B Question 4
46 A 47 B 48 B 49 C 50 C (a) (i) Parallel / selari
(b) (i) 1/R = 1/6 + 1/6 = 1/3
Kedah R=3Ω
1 B 2 B 3 D 4 C 5 D Effective resistsance/ rintangan berkesan:
6 B 7 B 8 D 9 A 10 A 1+3=4Ω
11 D 12 C 13 C 14 B 15 A (b)(ii) I = V/R =12/4 = 3 A
16 B 17 A 18 A 19 A 20 B (b)(iii) Decrease / berkurang
21 C 22 D 23 A 24 B 25 D
26 D 27 A 28 C 29 C 30 B Question 5
31 C 32 D 33 C 34 D 35 B (a) Sin angle of incidence,i // sin sudut tuju
36 A 37 C 38 C 39 A 40 A sin angle of refraction,r sin sudut biasan
41 D 42 B 43 C 44 B 45 D
(b) (i) 5.2 > 5.1
46 A 47 C 48 D 49 C 50 A
(b)(ii) 5.2 < 5.1
(b)(iii) 5.2 > 5.1
MRSM
(b)(iv) When the refractive index is high, the angle of
1 B 2 D 3 C 4 C 5 A
6 B 7 C 8 D 9 A 10 B refraction is low // inversely proportional //
11 D 12 B 13 C 14 A 15 B apabila indeks biasan tinggi, sudut biasan
16 C 17 B 18 C 19 D 20 A rendah// berkadar songsang.
21 A 22 A 23 D 24 A 25 D (b)(v) When the speed of light is high, the angle of
26 D 27 B 28 C 29 A 30 C refraction is low // inversely proportional //
31 C 32 D 33 B 34 C 35 A apabila laju cahaya tinggi, sudut pembiasan
kecil // berkadar songsang
36 C 37 D 38 D 39 B 40 A
41 B 42 D 43 D 44 B 45 A
46 A 47 C 48 B 49 B 50 D
 164

Question 6 (e) 100% → 50% → 25% → 12.5%

(a) Current produce due to the change/cutting of
magnetic flux // current produced when there is a
relative motion between the coil and magnet // arus
dihasilkan disebabkan perubahan @ pemotongan
fluks magnet // arus dihasilkan apabila terdapat
gerakan relative antara gegelung dan magnet.
(b) (i) 6.2 > 6.1
(b)(ii) 6.2 > 6.1
(b)(iii) equal // sama
(c)(i) the higher the height, the bigger the deflection //
the deflection is directly proportional to the
height // semakin tinggi, semakin besar
pesongan // pesongan berkadar terus dengan
ketinggian.
(c)(ii) The higher the height, the bigger the magnitude
of current flows// the magnitude of current flows
is directly proportional to the height // semakin
tinggi, semakin besar arus yang mengalir // arus
yang menglair berkadar terus dengan
ketinggian.
Question 7
(a) Light dependent Resistor/LDR// Perintang Peka
Cahaya/PPC
(b) Simbol dan arah arus transistor npn:
3 half life = 3 x 5.27 = 15.81 years // tahun
Question 9
(a) upward force due to weight of water displaced //
daya ke atas disebabkan berat air disesarkan.
(b)(i) 1. Weight of duck mother is greater // berat ibu
itik lebih besar
2. volume of water displaced by duck mother is
greater // isipadu air disesarkan oleh ibu itik
lebih besar
3. buoyant force of duck mother is greater // daya
apungan ibu itik lebih besar
4. higher volume of water displaced, higher
buoyant force // semakin banyak air
disesarkan, semakin tinggi daya apungan
5. higher buoyant force, higher weight of water
displaced // buoyant force = weight of water
displaced // semakin besar daya apungan,
semakin besar berat air disesarkan // daya
apungan = berat air disesarkan
(b)(ii) Archimedes principle // prinsip Archimedes
(c) 1. Density of air in the balloon is lower //
ketumpatan udara dalam belon rendah
2. Weight of balloon is lower // reduce mass //
reduce weight // berat belon rendah // jisim
berkurang // berat berkurang
3. Buoyant force > weight // daya apungan >
berat
4. Resultant force upward // daya paduan ke atas

(c) (i) Fixed resistor / perintang tetap Helium/ Low density// light//
To limit the base current / hadkan arus tapak hydrogen/ ketumpatan rendah// ringan
(c)(ii) At the base terminal // pada terminal tapak Low density gas Light // ringan
(d)(i) Exchange the position of component J and // ketumpatan
component R // bertukar kedudukan komponen gas rendah
J dan komponen R Elastic // strong Withstand pressure/ not
To produce high base voltage / VLDR at night // material // kenyal burst // prevent explosion//
untuk menghasilkan voltan tapak yang tinggi/ // bahan kuat lasting/ durable// Menahan
VPPC pada waktu malam tekanan // tidak pecah //
(d)(ii) Replace the bulb with relay switch and attach menahan dari pecah // tahan
the bulb to secondary circuit // gantikan mentol lama // kuat
dengan suis geganti dan sambungkann mentol Low density Light // small mass // ringan
ke litar kedua. material// bahan // jisim kecil
To switch on the 240 V ac bulb in the secondary yang
circuit // untuk menghidupkan mentol 240 V au berketumpatan
pada litar kedua. rendah
Water proof // air Gas not loss // diffusion
Question 8
proof // tahan air prevented // does not absorb
(a) Radioisotope is an unstable isotope // isotop yang
// tahan udara water // air cannot enter //
tidak stabil
tidak menyerap air atau
(b) (i) Has long half life // separuh hayat panjang
udara // elak penyerapan.
Long lasting // safe cost // tahan lama // jimat
nylon Elastic // light // strong //
kos
water @ air proof // tear
(b)(ii) beta particle // zarah beta
resistance // kenyal// ringan
Medium penetration power // has penetrating
// kuat // tahan air @ udara //
power that is enough to penetrate the cardboard
tahan koyak
sheet so overexpose will not occur // kuasa
Large size // saiz Large volume or air
penembusan sederhana // kuasa penembusan
besar displaced // large buoyant
yang cukup untuk menembusi kepingan kadbod
force // isipadu udara
supaya tidak lebih dos.
disesarkan besar // daya
(b)(iii) solid // pepejal
apungan besar
Easy to handle // mudah diuruskan
(c) Strontium 90
(d) (i) Decrease // berkurang Question 10
(d)(ii) increase compression on the sheet // menambah (a) Longitudinal wave // gelombang membujur
tekanan ke atas kepingan kadbod. (b) 1. Guitar string in Diagram 10.1 is thicker // tali gitar
dalam rajah 10.1 lebih tebal
 165

2. The amplitude of traces on the C.R.O screen in 5. the bigger the gravitational potential energy, the
both diagram is the same. // amplitud surihan higher the steel ball rises up
dalam O.S.K dalam kedua-dua rajah adalah Semakin tinggi tenaga keupayaan gravity,
sama semakin tinggi bola keluli naik ke atas.
3. The frequency of traces on the C.R.O screen in
Diagram 10.1 is lower.// frekuensi surihan pada (c)(i) EP = mgh = 0.5 x 10 x 2.5 = 12.5 J
skrin O.S.K dalam Rajah 10.1 lebih rendah (c)(ii) EK = EP : ½ x 0.5 x v2 = 12.5
4. The thinner the guitar string, the higher the v = 7.071 m s-1.
frequency of sound wave // semakin nipis tali Spesifications / ciri-ciri Reasons / sebab
gitar, semakin tinggi frekuensi surihan bagi High height // gelongsor Large enrgy // tenaga
gelombang bunyi air yang tinggi yang tinggi
5. The higher the frequency the higher the pitch Large volume of water // Reduce friction //
of sound wave.// semakin tinggi frekuensi, isipadu air yang banyak kurangkan geseran
semakin tinggi kenyaringan gelombang bunyi Soft material of side Reduce impulsive force//
(c)(i) 1. The vibrations of guitar strings and singing fence // permukaan kurangkan daya impuls
changes the sound waves // getaran tali gitar pagar sisi yang lembut
dan nyanyian mengubah gelombang bunyi High side fence // pagar Prevent overthrow // elak
2. the air particles vibrate // molekul-molekul sisi yang tinggi terpelanting
udara bergetar Choose U because high height, large volume of
3. produces series of compression and water, soft material of side fence and high side
rarefaction regions // menghasilkan satu siri fence // pilih U sebab gelongsor air yang tinggi,
kawasan mampatan dan regangan. isipadu air yang banyak, permukaan pagar sisi yang
4. energy is transferred // tenaga dipindahkan. lembut dan pagar sisi yang tinggi
5. parallel to the direction of waves propagation
to the audience // selari dengan arah Question 12
perambatan bunyi kepada penonton. (a)(i) Efficiency = power output x 100%
Power input
Suggestion / cadangan Explanation // Kecekapan = kuasa output x 100%
penerangan Kuasa input
Metal / strong strings // More stiffer / can
logam // tali kuat produces louder sound // (a)(ii) 1. the power loss, P = I2R due to the resistance in
not easy to break // lebih power line can be reduced by using small
keras / boleh hasilkan current and low resistance.// kuasa hilang
bunyi yang kuat // tidak disebabkan oleh perintang dalam kabel kuasa
mudah putus boleh dikurangkan dengan menggunakan arus
High tension of strings // Can produce higher kecil dan perintang kecil
ketegangan tali tinggi frequency / pitch // boleh 2. low current when high voltage (Pinput = V/) //
hasilkan frekuensi / arus kecil bila voltan tinggi
kenyaringan lebih tinggi 3. the voltage for long distance transmission
Fret must be widened // Can more differentiate should be high in order to reduce the current
pematang yang lebar different notes // boleh in power line // voltan dalam kabel untuk
membezakan nota yang penghantaran jarak jauh mesti tinggi supaya
berbeza kurangkan arus dalam kabel kuasa.
Sound hole mus be big / More air can be trapped 4. Alternate current varies in direction and
lubang bunyi lebih besar // louder sound // boleh magnitude // arus ulangalik berubah arah dan
perangkap lebih udara // magnitud
bunyi lebih kuat 5. so voltage of ac current can be step-up by
Grooved surface of wall To absorb the reflection using a step up transformer // Oleh itu voltan
// acoustics wall // of sound waves // arus ulangalik boleh dinaikkan menggunakan
dinding berlekuk-lekuk menyerap pantulan transformer injak naik
bunyi. Characteristics / ciri-ciri Reason / sebab
The ratio of NP:NS = To step up voltage /
Question 9 200 : 20 000 output voltage increases
(a) Energy due to the height from the ground // tenaga // menaikan voltan //
disebabkan ketinggian daripada tanah voltan output meningkat
(b) 1. At F, gravitational potential energy is maximum // Type of iron core: soft Easily magnetized and
pada F, tenaga keupayaan gravity maksimum iron core demagnetized // mudah
2. From F to G, gravitational potential energy Jenis teras besi: teras dimagnet dan
decreases and kinetic energy increases // dari F besi lembut dinyahmangnetkan
ke G, tenaga keupayaan graviti berkurang dan Thinner laminated iron To reduce the eddy
tenaga kinetic bertambah core // teras besi current // mengurangkan
3. kinetic energy is maximum at G // tenaga kinetic berlamina yang nipis arus pusar
maksimum di G ‘O’ shaped design // reka To reduce the leakage of
4. From G to H, kinetic energy decreases and bentuk ‘O’ magnetic flux.
gravitational energy increases // dari G ke H, Mengurangkan
tenaga kinetic berkurang dan tenaga keupayaan kebocoran fluks magnet.
gravity meningkat.
 166

Choose T because the ratio 200: 20 000, soft iron = 0.1(4200)(100 – 0) + 0.1(3.36 x 105)
core, thinner laminated iron core and ‘O’ shaped = 75 600 J
design. Pilih T kerana nisbah 200: 20 000, jenis (d) graf
teras besi ialah teras besi lembut, teras besi
berlamina yang nipis dan reka bentuk ‘O’

(d)(i) Total resistance, R = 10 Ω x 800 = 8 000 Ω

(d)(ii) P = I2R = (0.5)2 x 8 000 = 2 000 W
(d)(iii) input power = 1 00 000 – 0.5 = 50 000 W
Output pwer = 50 000 – 2 000 = 48 000 W
Efficiency = 48 000 x 100% = 96% Question 5
50 000 (a) A point where all the parallel light are focus after
reflected // Titik di mana semua cahaya selari
Kelantan 2015 ditumpukan selepas dipantulkan.
Question 1 (b)(i) Object distance 5.1 < 5.2
(b)(ii) Image distance 5.1 > 5.2
(a) Can be measured
(b)(iii) The object distance decreases, the image
(b)(i) 0.2 V
distance increases //vice versa// inversely
(b)(ii) proportional // jarak objek berkurang, jarak imej
bertambah // berkadar songsang
(b)(iv) reflection // pantulan
(c) ray diagram

(c) 3.6 – 0.2 // 3.4 V

Question 2
(a) A push / pull / something that change shape/
speed/direction/size of the object
(b) (i) Force Question 6
(a) Wave produced when the direction of vibration of
particle is perpendicular to the direction of
propagation of a wave // gelombang yang dihasilkan
apabila arah getaran zarah- zarah berserenjang
dengan arah perambatan gelombang.
(b) (i) Depth in region A > region B
(b)(ii) The wave length in region A > region B
(b)(iii) When depth increases, wavelength increases //
apabila kedalaman bertambah, panjang gelombang
bertambah.
(c)(i) Speed // laju
(b)(ii) Fx = F cos 𝜽 (c)(ii) 1. As depth decreases, speed decreases //
(c)(i) Decreases kedalaman berkurang, laju berkurang
(c)(ii) There is a frictional force // Net force decreases 2. Depth decreases, wave length decreases //
kedalaman berkurang, panjang gelombang
berkurang // v = f λ
Question 3 (d) increases // bertambah
(a)(i) Fission reaction / Tindakbalas pembelahan
nucleus Question 7
(a)(ii) 2 (a) Rate of change of displacement / displacement per
(b)(i) 2.9 X 10 -11 = m (3X108)2 time // kadar perubahan sesaran // sesaran per
m = 3.22 X 10 -28 kg masa
2.9 X 10 -11 (b) (i) K
(b)(ii) P = (b)(ii) Gradient is the biggest // kecerunan lebih besar
1.5X10-3 (b)(iii) Able reduce air friction // Produce more net
= 1.93 X 10 -8 W force// boleh mengurankan geseran udara //
hasilkan lebih banyak daya paduan
Question 4 (c)(i) 1 Run with increasing speed / run faster// lari
(a) Specific latent heat of vaporization // haba pendam dengan laju bertambah // lari lebih cepat
tentu pengewapan 2 To increase kinetic energy / momentum //
(b) (i) unchanged / tidak berubah meningkatkan tenaga kinetik / momentum
(b)(ii) To form the bonding between the molecules
(c) Q3 + Q4 = mcθ + mLf
 167

(c)(ii) 1 Lighter / low density / low mass pole // Strong bertambah, isipadu air disesarkan berkurang //
pole // High flexibility // ringan // ketumpatan ketumpatan berkadar songsang dengan
rendah // jisim kecil // kuat isipadu air disesarkan.
2 Easy to carry / Light // Not easy to break // easy b Weight of water displaced = buoyant force //
to bend// mudah dibawa // ringan // tidak mudah Berat air disesarkan = daya apungan
patah // mudah bengkok (c) 1 Density of air decreases as altitude
Increases // ketumpatan udara berkurang,
(c)(iii) 1 Thick and soft mattress // land on his back // ketinggian bertambah
tilam yang tebal dan lembut // mendarat di atas 2 Bouyant force become smaller// daya apungan
belakangnya semakin kecil
2 increases time of impact / reduce impulsive 3 At certain height, weight of displaced air equal
force //to reduce pressure // tambah masa to weight of the balloon. Pada ketinggian
tindakbalas // kurangkan daya impuls // tertentu, berat air disesarkan sama dengan berat
kurangkan tekanan belon.
4 Net force zero / forces in equilibrium // daya
Question 8 paduan = zero // keseimbangan daya
(a)(i) A region a charge experiences electric force //
kawasan di mana cas mengalami daya elektrik
Aspect / Aspek Reason / sebab
(a)(ii) Oscillating
(b)(i) Material used for the Non corrosive // tidak
hydrometer: glass berkarat
Bahan digunakan
untuk hidrometr: kaca
Length of the stem: Bigger range of
Long density of liquid can
Batang yang panjang be measured // julat
ukur ketumpatan
cecair lebih besar
(b)(ii) 1 The heat of burning candle ionizes air
molecules // produces positive and negative Size of the bulb: big / Bigger buoyant force/
ions // haba dari nyalaan lilin mengionkan besar More volume of liquid
displaced // daya
molekul udara // hasilkan ion positif dan ion
negatif. apungan lebih besar //
2 The positive ions which are heavier is pulled isipadu air disesarkan
towards negative plate with a larger proportion lebih besar
flame // ion positif yang lebih berat ditarik ke Diameter of the stem ; More sensitive // lebih
plat negatif dengan nyalaan yang lebih besar. small // kecil peka
(c)(i) 1 Shape// bentuk : Coil // gegelung Material used at the More stable / not
2 Reason // sebab: high resistance / can produce base of the bulb: lead tilted / stand upright //
more heat // rintangan tinggi // boleh hasilkan shots // sand // bebuli lebih stabil // tidak
banyak haba plumbum // pasir terbalik // terapung
(c)(ii) 1 Resistivity // kerintangan : high // tinggi tegak
2 Reason/sebab : high resistance /can produce
more heat // rintangan tinggi // lebih banyak Question 10
haba (a) Induced current // Arus Aruhan
(c)(iii) 1 High melting point // takat didih tinggi (b) 1. Height of magnet in diagram 10.1 is higher //
2 Reason//sebab: not easily melt/ can withstand Ketinggian magnet dalam Rajah 10.1 lebih tinggi
high temperature // tidak mudah lebur // boleh 2. No of turns is the same // ilangan lilitan sama
menahan suhu tinggi 3. Deflection of Galvanometer in Diagram 10.1 is
(d) L greater // Pesongan Galvanometer dalam Rajah
10.1 lebih besar
Question 9 4. The more the height of magnet the more the
(a) When an object is partially or fully immersed in a deflection // Semakin bertambah ketinggian
fluid the buoyant force is equal to the weight of magnet semakin besar pesongan
fluid displaced. // apabila objek direndam Galvanometer
sepenuhnya atau sebahagian dalam bendalir, daya 5. The higher the speed of the magnet the more the
apungan sama dengan berat bendalir yang current produced.Semakin bertambah laju
disesarkan. magnet semakin bertambah
(b)(i) 1 Weight of water displaced is equal // berat air arus yang terhasil.
disesarkan adalah sama
2 Density of sea water is more than river water (c)(i) 1. There is a cutting of flux// change of flux
// air laut lebih tumpat Terdapat pemotongan fluks // perubahan fluks
3 Volume of water displaced in sea water is less 2. Produced induced e.m.f // induced current
than in river water // isipadu air laut Terhasil emf aruhan // arus aruhan
disesarkan lebih kecil daripada air sungai
(b)(ii) Density increases volume of water displaced (c)(ii) 1. Using Fleming’s Right hand rule //Guna
decreases // density is inversely proportional Peraturan Tangan Kanan Fleming
to volume of water displaced // ketumpatan
 168

2. Force is downwards , Magnetic Field from 1 1 1

(d)(ii) = +
North to South, so the direction of curent from 𝑓 𝑢 𝑣
Q to P. // Daya ke bawah, medan magnet dari 1=1 –1
Utara ke Selatan, jadi arah arus dari Q ke P. v 10 20 v =20 cm
Aspect / Aspek Reasoning/ Sebab (d)(iii) m = v/u = 60/20 = 3
copper wire good conductor//resistance
Dawai kuprum is very low Question 12
Pengalir yang baik// (a) Semiconductor where hole acts as the majority
rintangan rendah carrier // Semikonduktor di mana lohong bertindak
thicker wire reduce the resistance sebagai pembawa cas majoriti
Dawai Tebal Kurangkan rintangan (b) 1. Pentavalent atoms are doped into pure
Use a laminated core avoid the Eddy current Semiconductor // Atom pentavalen didopkan ke
Teras berlapis Elak Arus pusar dalam semikonduktor tulin
Use soft iron core can be magnetized and 2. The structure has free electron more than hole //
Guna Teras Besi demagnetized easily/avoid Struktur mempunyai bilangan elektron lebih dari
Lembut hysteresis . lohong
Boleh di magnetkan dan 3. As temperature increases electron will escape
dinyahmagnetkan dengan as free electron leaving an empty space known
mudah / elakkan histeris as hole // Apabila suhu bertambah elektron akan
Winding the reduce the leakage of terbebas sebagai elektron bebas meninggalkan
secondary coil on top magnetic flux satu tempat kosong yang dinamakan lohong.
of the primary coil Mengurangkan kebocoran elektron adalah pembawa cas majority
Lilitkan gelung fluks.
sekunder di atas
gelung primer

Question 11
(a) 1/ focal length // 1/panjang focus
(b) 1. The convex lens is aimed/focused to a
distant object // Kanta cembung di fokuskan
kepada objek jauh
2. The screen is adjusted until a sharp image is
formed on the screen// Skrin dilaraskan
sehingga imej tajam terbentuk diatasnya
3. The distance between the screen and the lens is
measured // Jarak antara skrin dan kanta diukur
4. Focal length, f = distance between the screen
Aspect Explanation
Longer focal length To produce real, inverted and
// fo > fe smaller image // Hasilkan imej
Panjang fokus yang nyata, songsang dan lebih
panjang kecil
High magnification Produce bigger image
// >1 Hasilkan imej lebih besar
Pembesaran tinggi (d)(i) V = 1.5 volt
Distance = fo + fe Produce sharp image at (d)(ii) T = 0.1 x 2 = 0.2 s
normal adjustment // image at (d)(iii) f = 1/T = 1/0.2 = 5 Hz
infinity // Hasilkan imej tajam
pada pelarasan normal
Bigger diameter More light can enter objective KELANTAN 2017
Diameter lebih lens // more brighter Question 1
besar Lebih banyak cahaya dapat (a) Berat
masuk// lebih cerah (b)(i) 0.5 N
P is chosen // P dipilih (b)(ii) 2.5 N
Longer focal length, higher magnification, Distance (c) Kekenyalan tinggi //spring mematuhi hukum
between two lenses = fo + fe and bigger diameter Hooke// pemanjangan spring berkadar terus dengan
Panjang fokus yang panjang, Pembesaran tinggi, daya// kenyal
jarak antara kanta = fo + fe dan diameter lebih besar
and the lens // Panjang fokus, f = jarak Question 2
antara skrin dengan kanta (a) Aerofoil
1 (b)(i) Halaju udara bahagian atas lebih tinggi daripada
5. Power of lens / kuasa kanta = bahagian bawah
𝑓
(b)(ii) Apabila halaju udara tinggi maka tekanan udara
(d)(i) Power = 1 =1 = 10 D rendah // Tekanan berkadar songsang dengan
f 0.1 halaju udara
(b)(iii) Prinsip Bernoulli
 169

(c) Daya angkat bertambah Question 6

Question 3
(a) Bahan yang mempunyai sifat rintangannya di
antara penebat (seperti kaca) dan konduktor
(seperti kuprum).
(b) Boron//Indium//Gallium
(c)(i) Rektifikasi (penuh gelombang)
(c)(ii) Semasa arus dalam litar maksimum, kapasitor
akan menyimpan cas. Apabila arus dalam litar
jatuh (current drop) kapasitor akan menyahcas
yang menghasilkan arus elektrik
(c)(iii)
(a) Sumber yang mempunyai jarak gelombang /
frekuensi / amplitud / fasa yang sama DAN beza
fasa yang tetap
(b) (i) a1 < a2 // Rajah 6.1 < Rajah 6.2
(b)(ii) x1 > x2 // Rajah 6.1 > Rajah 6.2 //
(b)(iii) sama
(c) a berkurang, x bertambah
(d) interferens
(e)(i) Bergerak naik turun / ke atas ke bawah /
tenggelam timbul
(e)(ii) Interferens membina (berlaku)
Question 7
(a)(i) Tenaga elektrik  Tenaga bunyi
(a)(ii)

Question 4
(a) Kanta mata
(b) Songsang, Nyata, Diperbesar (a)(iii) X : Selatan ; Y : Utara
(b) …kepingan besi …. Gong
(c)(i) besar
(menghasilkan) daya / momentum besar
(c)(ii) jauh / besar
(menghasilkan) daya besar // laju tinggi //
(c)(iii) Banyak
Kekuatan medan magnet tinggi
Catatan:
Question 8
1- sinar dari imej 1 melalui pusat kanta
(a) Pembelahan nucleus
2- sinar selari dengan paksi utama terbias melalui titik
(b)(i) E = mc2
fokus kanta mata.
= 0.19585 x (1.66 x 10-27 ) x (3 x 10 8 ) 2
3- titik persilangan menghasil imej 2
= 2.9260 x 10 -11 J
(b)(ii) P = E
(c) m = h2 / h1 = 5.0 / 0.05 // = 100
t
= 2.92599 x 10 -11
Question 5
5 x 10 -6
(a) Kuantiti haba yang diperlukan oleh suatu bahan
= 5.8520 x 10 -10 W
berjisim 1 kg untuk menaikkan suhu
(c)(i) -grafit
1 °C
-memperlahankan halaju gerakan neutron
(b)(i) Perubahan suhu bagi Rajah 5.2 lebih besar dari
(c)(ii) -rod boron
Rajah 5.1// sebaliknya
-menyerap sebahagian neutron untuk
(b)(ii) Muatan haba tentu pada Rajah 5.1 lebih besar
memperlahankan kadar tindakbalas
dari Rajah 5.2 // sebaliknya
(c)(iii)-ketebalan tinggi / tebal
(b)(iii) Sama
-untuk mengelakkan kebocoran sinaran
(b)(iv) Sama
radioaktif ke persekitaran.
(c) Perubahan suhu berkadar songsang dengan
(d) Reaktor nukleur L
muatan haba tentu // Muatan haba tentu
bertambah, perubahan suhu berkurang
Question 9
(d) 1 Daratan mempunyai muatan haba tentu yang lebih
(a)(i) Pemanjangan ialah beza antara panjang asal
kecil dari lautan
dengan panjang setelah diletakkan beban
2 Pada siang hari, daratan lebih cepat panas dari
(a)(ii) 1 Diameter lilitan kedua-dua spring sama
lautan // Peningkatan suhu di darat lebih tinggi
2 Ketebalan spring A > spring B
dari laut
3 Pemanjangan spring A < spring B
3 Udara panas di darat akan naik ke atas // Udara
4 Semakin bertambah ketebalan, semakin
panas menyebabkan kawasan bertekanan rendah
berkurang pemanjangan
4 Udara sejuk dari lautan bergerak ke darat //
5 Hukum Hooke
Perolakan udara berlaku
(b) 1 Terdapat dua jenis daya antara molekul-
molekul pepejal iaitu daya tarikan dan
daya tolakan.
2 Jika pepejal diregang,daya tarikan antara
 170

molekul bertindak. 300

3 Jika pepejal dimampat daya tolakan = 242 kPa
antara molekul bertindak.
4 Jika tiada daya luar ,daya tolakan dan
daya tarikan seimbang(daya paduan
sifar).//
5 Apabila daya di alih, daya tarikan atau
tolakan akan menarik atau menolak
molekul ke kedudukan asal
Aspek Penerangan
Jenis tali -nilon Tidak mudah putus Ques
tion
Tegangan tali-tinggi Menghasilkan daya
10
impuls tinggi/ masa
(a) K
hentaman pendek
adar
Bahan untuk Tidak mudah patah/
peng
bingkai- kuat / tahan lama / senang
alira
ringan / ketumpatan untuk dikendalikan /
n
rendah / kayu/ ringan / jisim rendah Question 12
cas//
aluminium / karbon (a) Arus terhasil tanpa bekalan kuasa / daripada
cas,
/ fiber komposit / gerakan relatif antara magnet dan solenoid/
Q
Saiz kepala raket Mudah untuk disebabkan oleh pemotongan fluks magnet.
-besar menghentam bola tenis (b) 1 Kutub utara ditolak masuk, P menjadi
Masa
/ kuasa @daya @ kutub utara
,t
pukulan besar 2 Pemotongan fluks magnet
(b) 1
Bahan untuk Mudah digenggam . 3 D.g.e / arus teraruh
pemegang: Mudah dikendalikan / Raja 4 Hukum Lenz
permukaan yang ringan h
kesat// ringan /jisim 10.1 (c) M1 - gunakan magnet kuat
kecil / grafit / kayu – M2 - kekuatan medan magnet tinggi // fluks
susunan sesiri // Rajah 10.2 magnet banyak/padat
susunan selari M3 - magnet berbentuk cekung
2. Rajah 10.2 nyalaan mentol lebih cerah M4 - menghasilkan medan magnet berbentuk
3. Rajah 10.2 magnitud arus lebih tinggi radial // pemotongan medan magnet yang
4. Susunan sesiri nyalaan malap // susunan maksimum.// medan magnet ditumpukan
selari nyalaan mentol lebih cerah M5 - bilangan lilitan banyak
5. Susunan sesiri rintangan berkesan tinggi M6 - kadar pemotongan fluks magnet tinggi //
// susunan selari rintangan berkesan lebih kekuatan medan magnet tinggi // fluks magnet
Rendah banyak/padat
(c) 1. Bacaan ammeter bertambah M7 - diameter dawai yang besar
2. disebabkan rintangan berkesan M8 - lebih banyak fluks magnet dapat dipotong,
berkurang menghasilkan d.g.e aruhan yang tinggi
3. Bacaan voltmeter merentasi mentol M9 - pilihan penjana T
Berkurang M10 - supaya kadar pemotongan fluks magnet
4. kerana rintangan berkesan merentasi bertambah, pemotongan fluks magnet adalah
mentol P berkurang V berkadar terus maksimum, bilangan konduktor memotong
dengan R fluks magnet bertambah dan menghasilkan
Aspek Penerangan/ Sebab d.g.e
BAHAGIAN C Dawai Rintangan tinggi // takat aruh
Question 11 nikrom lebur tinggi // kerintangan an
(a) Sejenis tenaga tinggi // mudah panas yang
(b) 1. molekul-molekul bergerak secara rawak / Nipis // Rintangan tinggi // takat tingg
bebas lebur tinggi // kerintangan i.
2. molekul yang bergerak melanggar dinding tinggi // mudah panas (d)(i)
dengan laju Tran
Kuasa kipas Hembus udara kuat// laju
3. pelanggaran dengan dinding sfor
tinggi tinggi // putaran laju
menghasilkan daya // F= m(v-u) mer
Kadar Fius I = 1100
t injak
5A 240
4. Daya bertindak kepada satu luas permukaan turun
// 4.58 A
pada dinding menghasilkan tekanan// P = F (d)(ii)
// lebih tinggi sedikit dari
A M1 –
arus yang mengalir
(i) T1 =27 °C = 27 + 273 = 300K (240)
Bilangan Menghasilkan udara panas
(ii) T2 = 90°C = 90 + 273 = 363K (150)
kipas banyak // udara panas cepat
(iii) P1 = P2 200 = P2 / 12
banyak tersebar
T1 T 2 300 363
P2 = 200 x 363 M2 – 3000
 171

(d)(iii) M1 – [(24) / (0.125)(240)] (100%) (d) increases

M2 – 80 %
Question 5
SBP 2017 (a) Elastic potential energy // tenaga keupayaan kenyal
(b) (i) thickness of the Spring P < Q
Question 1 (b)(ii) equal // sama
(a) Outer jaw/caliper //Rahang/angkup luar (b)(iii) horizontal distance in Diagram 5.1 is shorter
(b) 0.01 cm
(b)(iv) spring constant of Spring P < Q
(c) 0.39 cm
(c)(i) thickness of the spring increases, the spring
(d) 0.39/5 // 0.078 cm
constant increases // semakin tebal spring,
Question 2 semakin bertambah pemalar spring
(a) a region where a magnetic substance experience (c)(ii) the spring constant increases, the horizontal
force // around a magnetic material/current carrying distance increases// semakin bertambah
conductor which experience force // kawasan di pemalar spring, semakin bertambah jarak
mana bahan magnet mengalami daya mengufuk
(b) (i)(ii) (d) decreases/ berkurang

Question 6
(a) Diode
(b) (i) The capacitance of the capacitor in Diagram
6.3 is higher
(b)(ii) The smoothness of wave pattern in Diagram 6.3
is higher
(b)(iii) The magnitude of peak voltage, VP same
(b)(iv) capacitance of the capacitor increases, the
smoothness of wave pattern increases
(c) Full-wave rectification // rektifikasi penuh
gelombang
(d) M1 Capacitor is charged when the current flow //
Kapasitor dicaskan apabila arus mengalir
M2 Capacitor is discharged when there is no
current flow // kapasitor nyahcas apabila arus
(c) Right hand grip rule// Peraturan genggaman tangan tidak mengalir
kanan
(d) magnetic field lines closer // flux closer/increases // Quesstion 7
garis medan magnet lebih dekat // bertambah (a)(i) Bernoulli’s principle
(a)(ii)
Question 3
(a) Voltage when I=0 // Energy supplied to move 1 C of
charge around a complete circuit // voltage apabila I
= 0 // Tenaga dibekalkan untuk menggerakkan 1 C
cas dalam satu litar lengkap
(b) X
𝟗−𝟑
(c) M1 r = - gradient // -
𝟐−𝟖
M2 r = 1.0 Ω
(d) M1 Draw an extrapolation line on the graph // lukis (b) 2000 x 10 = 20,000 N
garis memotong paksi y (c)(i) 1 Aerofoil
M2 11 V 2 produce difference in air pressure // produce
lift force// hasilkan perbezaan tekanan udara //
Question 4 hasilkan daya angkat
(a) Concave mirror // cermin cekung (c)(i) 1 Low density / ketumpatan rendah
(b) The image formed is larger than object // imej 2 Light / smaller mass // ringan // jisim kecil
terbentuk lebih besar daripada objek. (c)(iii) 1 Big surface area // luas permukaan sayap
(c) (i) besar
2 Big lift force// daya angkat besar

(c)(ii) Virtual / Upright / Magnified // maya /tegak / besar
Question 8
(a) Longitudinal wave // gelombang membujur
(b) 1 Loudness increase/ kekuatan bertambah
2 Amplitude increase // amplitud bertambah
(c) 1 Pitch increases // kenyaringan bertambah
2 Frequency increases // frekuensi bertambah
(d)(i) Frequency of wave transmitted : high
Frekuensi gelombang dipancarkan: tinggi
Reason : high energy // tenaga tinggi
(d)(ii) Concave reflector // Pemantul cekung
 172

Reason : to focus the wave // menumpukan Suggestion Reason

Gelombang Add more ice// Large mass of ice can
(d)(iii) Medium in Column X is water // medium dalam tambah ais absorb more heat from the
turus X ialah air drinks // jisim ais yang
Reason : sound wave travel faster in water // besar boleh menyerap
gelombang bunyi lebih laju dalam air. lebih banyak haba
(e) T daripada minuman
Container made of To reduce heat absorbed
Question 9 heat insulator / from the surrounding. //
(a)(i) Heat energy needed to change the temperature of polystyrene // bekas kurangkan haba diserap
1 kg object by 1C // haba yang diperlukan untuk dibuat dari penebat daripada persekitaran
menukarkan suhu bagi 1 kg bahan sebanyak 1 ⁰C. haba // polisterin
(a)(ii) M1 amount of heat supplied is same // haba Container made of heated up slower // lambat
dibekalkan adalah sama substance with high menjadi panas
M2 specific heat capacity of aluminium dust is specific heat capacity
larger // muatan haba tentu serbuk aluminium // bekas dibuat
lebih besar daripada bahan yang
M3 final temperature of aluminium dust is mempunyai muatan
smaller // suhu akhir serbuk aluminium lebih haba tentu yang
kecil besar
M4 change of temperature of aluminium dust Use white container // Do not absorb heat //
is smaller // perubahan suhu bagi serbuk bekas berwarna putih Absorb less heat // tidak
aluminium lebih kecil atau cerah menyerap haba atau serap
M5 change of temperature increases, the kurang haba
specific heat capacity decreases // Low density of Lighter // ringan
perubahan suhu bertambah, muatan haba container //
tentu berkurang. ketumpatan bekas
(b) M1 Good heat conductor has a smaller specific yang rendah
heat capacity // pengalir haba yang baik Cover the container // Reduce heat absorbed
mempunyai muatan haba tentu kecil lid // tutup bekas // through radiation //To
M2 Hence the body of the cooking pot can be penutup reduce heat absorbed from
heated up very fast/ easy to hot.// oleh itu the surrounding. //
badan periuk memasak boleh dipanaskan kurangkan haba diserap
dengan cepat // cepat menjadi panas. melalui pancaran // untuk
M3 Poor heat conductor has a larger specific mengurangkan haba
heat capacity.// konduktor haba yang diserap dari persekitaran
lemah mempunyai muatan haba tentu
besar Question 10
M4 Hence the handle may absorb a great (a) Helium nucleus
amount of heat without a high increase (b) (i) M1 The mass : alpha > beta > gamma ray
in temperature// will not become too hot.// M2 The speed : alpha < beta < gamma
pemegang menyerap haba dengan kuantiti M3 The range in air : alpha < beta < gamma
yang banyak tanpa kenaikan suhu tinggi // (b)(ii) M4 The smaller the mass the longer the range
tidak mudah menjadi panas in air // semakin kecil jisim, lebih jauh julat di
udara
M5 The higher the speed the higher the power of
Penetrating // semakin tinggi laju semakin
tinggi kuasa penembusan
(c) M1 Alpha has large mass // rate of collision
high // collides easily with air molecules //
zarah alfa berjisim besar // kadar
perlanggaran tinggi // mudah berlanggar
dengan molekul udara
M2 Alpha loses energy due to collisions //
energy used is higher // alfa hilang tenaga
disebabkan perlanggaran // tenaga yang
digunakan tinggi //
M3 Alpha has positive charge, so it is easily
ionized // alfa bercas positif, oleh itu mudah
diionkan.
M4 Alpha has large momentum // zarah alfa
mempunyai momentum yang besar
Suggestion Explanation / Reason
Uranium nucleus can be 173
split by neutron to
Uranium rod produce energy // 𝟐𝟎 𝟎.𝟒
/pellets as fuel // nucleus uranium boleh M1 = 𝒂𝒕𝒂𝒖
Que 𝟐.𝟓 𝟎.𝟎𝟓
rod uranium dibelah oleh neutron M2 = 8
stio
untuk menghasilkan
n 11
tenaga
(a) V
To control the rate of Question 12
irtua
reaction // to absorb l // (a) Electrical energy  Gravitational P.E.
Control rod // rod neutrons // mengawal Mag (b)(i) VIt = mgh // Electrical energy = P.E. //
kawalan kadar tindak balas nifie (6.0)(I)(2 x 60) = 9.0 x 10 x 12.0
dengan menyerap d // I = 1.5 A
neutrons. Upri (b)(ii) No energy loss // Total energy is conserved //
Moderator To reduce the speed of ght Electrical energy = Gravitational P.E. // Motor is
neutrons // kurangkan // 100% efficient // tiada tenaga hilang // jumlah
laju neutron. may tenaga diabadikan // motor cekap 100% //
Water // Air To absorb and remove a // tenaga elektrik = tenaga keupayaan
heat from the reactor besa (c)(i) M1 When current flow in the coil, magnetic
core // menyerap dan r // field produced // apabila arus mengalir
mengeluarkan haba dari tega melalui gegelung, medan magnet dihasilkan
reactor nuclear. k M2 interaction between two magnetic field //
Reactor core To prevent fission (b) catapult field // tindak balas antara dua
vessel wall is products from escaping M1 The convex lens ismedanaimed magnet hasilkan
// focused medan
to a distant lastik(infinity) // kanta ce
object
made of thick lead due to accidents. M3 Pair of forces produced // sepasang daya
and containment Mengelakkan hasil M2 dihasilkan
wall is made of pembelahan nucleus The (c)(ii)
concrete. // keluar akibat scre
dinding tebal dan kemalangan. en is
dibina dari konkrit adju
sted until a sharp image is formed on the
screen // skrin dilaraskan sehingga imej
tajam dibentuk di atas skrin
M3 Parallel light from distant object focus at
focal point after refraction.// sinar selari dari
objek jauh ditumpukan pada titik focus
selepas dibiaskan.
M4 The distance between the screen and the Big deflection per unit
lens is measured // jarak antara skrin dan Long pointer current // smaller scale
kanta diukur. // penunjuk division // pesongan besar
M5 Focal length = distance between the panjang per unit arus // skala yang
screen and the lens // panjang focus = jarak lebih kecil
antara skrin dan kanta More number
Power of lens Po = 2.5 D of turns // Strength of magnetic field
𝟏 𝟏 lebih banyak big // kekuatan medan
(d)(i) M1 fo = =
𝑷 𝟐.𝟓 bilangan magnet lebih tinggi
M2 fo = 0.40 m
lilitan
More elastic // less stiff
(d)(ii) Power of lens, Pm = 20 D
𝟏 𝟏 Thin control /small spring constant / k //
M1 fo = = // fo = 0.05 m spring // more sensitive // lebih elastik
𝑷 𝟐𝟎
𝑷𝒎 𝒇𝒐 spring nipis // kurang keras // pemalar
(d)(iii) Pembesaran imej = =
𝑷𝒐 𝒇𝒎 spring kecil // lebih peka
Produced radial magnetic
Aspect Explanation Concave field // uniform rotation //
To produce real, inverted and magnet / linear scale // hasilkan
Longer focal length //
smaller image // untuk magnet medan magnet jejarian //
panjang focus
hasilkan imej nyata, songsang cekung pesongan yang seragam //
panjang
dan kecil skalar linear.
High magnification // Produce bigger image // M because M1,3,5,7 // M2.4,6,8
pembesaran besar hasilkan imej besar
Produce image at normal
adjustment // image at infinity KEDAH 2017
Distance/ jarak = fo +
// hasilkan imej pada
fe
pelarasan normal // imej pada Question 1
infiniti (a) 0.01 cm
More light can enter objective (b) Thickness = 0.82 = 0.0082 cm
Bigger diameter // lens // more brighter // lebih 100
diameter besar cahaya boleh masuk ke kanta (c) Micrometer screw gauge // tolok skru mikrometer
objektif // lebih cerah
Longer focal length, higher
magnification, Distance
J is chosen
between two lenses = fo + fe
and bigger diameter

Question 2
(a) Normal reaction force // daya tindak balas normal
(b) Moving with uniform velocity / zero acceleration //
bergerak dengan halaju seragam // pecutan sifar
(c) Acceleration increases uniformly // pecutan
bertambah secara seragam
(d) Shorter time of impact // masa tindak balas pendek
Higher impulsive force // daya impuls besar
Question 3
(a) (i) Maximum displacement from the
equilibrium // sesaran maksimum dari
keseimbangan
(a)(ii) 0.4 s
(b)(i) spring constant // pemalar spring
= l x 20 = 10 N cm-1
2l
(b)(ii) Decrease // berkurang
(c) Sinusiodal curve with decreasing amplitude //
graf sinusoidal dengan amplitude berkurang
Constant period // tempoh malar
Question 4
(a)(i) n-p-n transistor
(a)(ii) P– collector Q – emitter R – base
Pengumpul pengeluar tapak
(b)(i)
(b)(ii) M1 Vs higher // V B higher // I B flows higher // VS
tinggi // VB tinggi // IB flows
M2 Larger I C flows // Transistor switches ON //
IC mengalir dengan banyak // transistor
hidup.
Question 5
(a) Aerofoil
(b)(i) P < Q speed of air // laju udara
(b)(ii) P > Q air pressure // tekanan udara
(b)(iii) The higher the air speed, the lower the air
pressure // semakin tinggi laju udara, semakin
rendah tekanan atmosfera.
(c)(i) Bernoulli’s Principle
(c)(ii) Bunsen burner // penunu Bunsen
(d)(i) Force increases // daya bertambah
(d)(ii) Large cross sectional area // luas keratan rentas
besar
Question 6
(a) An atom of a particular structure / Any particular
type of an atom of element // struktur atom
(b) (i) energy // tenaga : Q > P
(b)(ii) loss of mass // kehilangan jisim: Q > P
(b)(iii) The higher the loss of mass, the higher the
energy produced // semakin besasr kehilangan
jisim, semakin banyak tenaga dihasilkan.
174
(c) Einstein law / Einstein equation / / E = m c 2
(d)(i) nuclear equations // persamaan nuclear:
(d)(ii) Q
Question 7
(a) Diagram 7.1 : parallel circuit // litar selari
Diagram 7.2 : series circuit // litar sesiri
(b)(i) 7.1: R = 1 Ω 7.2: R = 4 Ω
(b)(ii) Diagram 7.1
(c)(i) More number of bulbs. More heat supplied
// lebih banyak mentol. Lebih banyak haba
(c)(ii) Bulbs arrange in series, higher resistance / more
heat supplied // Mentol disusun sesiri, lebih
tinggi rintangan / lebih banyak haba.
(c)(iii) Larger size of incubator so more eggs can be
heated at once // saiz incubator besar supaya
lebih banyak telur boleh dipanaskan dalam satu
masa.
Question 8
(a) The distance between the focal point, F, and the
optical center, C // jarak antara titik focus, F dan
pusat optic, C
(b)(i) Draw light ray parallel and pass through point F
after refraction // lukis sinar selari dan melalui
titik F selepas dibiaskan
Draw light ray pass through point C // lukis sinar
melalui titik C
Show the formation of image at the point of
intercept between the two light rays // tunjukkan
pembentukan imej di titik di mana kedua-dua
sinar bertemu.
(b)(ii) Real / inverted / diminished // nyata, terbalik,
kecil
(c)(i) Convex lens to produced magnified / real
image // kanta cembung untuk menghasilkan
imej nyata dan dibesarkan
(c)(ii) Longer focal length to get Higher magnification
// panjang focus yang panjang supaya
pembesaran besar
(c)(iii) Bigger diameter of lens, so brighter image /
collect more light // diameter kanta yang besar
supaya lebih banyak cahaya masuk / imej lebih
cerah
(d) Lens P // Kanta P
BAHAGIAN B
Question 9
(a) Form of energy // sejenis tenaga
(b) M1 Both have same final temperature //
kedua-dua mempunyai suhu akhir yang
sama
M2 Time taken for plastic spoon to become hot is
longer // masa untuk sudu plastic menjadi
panas lebih lama

M3 Rate of change of temperature for plastic
spoon is lower // kadar perubahan suhu bagi
sudu plastic lebih kecil.
M4 The higher the specific heat capacity, the
longer the time taken for the spoon to become
hot // semakin besar muatan haba tentu,
semakin lama sudu mengambil masa untuk
dipanaskan.
M5 The higher the specific heat capacity, the lower
the rate of change of temperature // semakin
tinggi muatan haba tentu, semakin rendah
kadar perubahan suhu
(c) M1 Temperature of coffee is higher than
surrounding // suhu kopi lebih tinggi daripada
persekitaran
M2 Heat from coffee transfers to surrounding //
haba dari kopi dipindahkan ke persekitaran
M3 Heat transfers until achieve thermal
equilibrium // haba dipindahkan sehingga
capai keseimbangan terma
M4 Rate of heat transfer is equal / Temperatures
are equal / net rate of heat transfer is zero //
kadar pemindahan haba adalah sama // suhu
sama // jumlah kadar haba dipindahkan sifar
(d)(i) Cork stopper // hollow plastic // gabus // plastic
berlubang
Good insulator / poor heat conductor/ less
heat transfer through stopper // penebat haba
// konduktor haba lemah // kurang pengaliran
haba melalui penutup.
(d)(ii) space H Vacuum // ruang H vakum
Heat from hot water cannot lost through
conduction and convection // haba dari air
panas tidak boleh hilang melalui perolakan
atau pengaliran.
(d)(iii) material for double wall tube is made of glass
// bahan untuk tiub dinding berlapis dibuat dari
kaca
Trap heat in the flask / reduce the rate of heat
loss // memerangkap haba dalam termos /
mengurangkan kadar haba hilang
Shiny surface / Silvered surface // permukaan
berkilat / perak
Trap heat in the flask / reduce the rate of heat
loss // memerangkap haba dalam termos /
mengurangkan kadar haba hilang
(d)(iv) material for outer case is plastic // Metal
material // bahan bekas luar ialah plastic
/ logam
Reduce the rate of heat loss / Insulator //
Reflect heat from surroundings //
mengurangkan kadar kehilangan haba /
penebat // memantulkan haba dari persekitaran
Question 10
(a)(i) Longitudinal wave // gelombang
membujur
(a)(ii)1 When he plucks the strings, the strings
vibrate // apabila tali gitar dipetik, tali bergetar
2 Produces compression and rarefaction regions
// hasilkan kawasan mampatan dan regangan
3 The air molecules vibrate parallel to the
direction of propagation of sound // molekul
175
udara bergetar selari dengan arah perambatan
bunyi
4 Energy is transferred and the eardrums vibrate
with the same frequency of the sound // tenaga
dipindahkan dan gegendang telinga bergetar
sama frekuensi dengan bunyi.
(b) 1 α1 = α2
2 β1 = β2
3 Velocity changes (due to the change of
direction Angle of incidence = angle of
reflection // halaju berubah (disebabkan
perubahan sudut tuju = sudut pantulan}
4 Law of reflection // hukum pantulan
(c)(i) Bigger dish of antenna to receives more
signals // piring antenna yang besar supaya
dapat menerima banyak isyarat
Concave / parabolic dish to focus / converge
signals to receiver
cekung / piring parabola supaya menumpukan
isyarat ke penerima
(c)(ii) The degree of rotation is 360 o so
Can send signals to many ground stations //
sudut putaran ialah 360⁰ supaya boleh
menghantar isyarat ke banyak stesen
(c)(iii) Microwave is used so can transfer through
vacuum / space // high penetrating power //
gelombang mikro supaya dapat memindahkan
gelombang melalui vakum / angkasa // kuasa
penembusan tinggi
(c)(iv) Destination dish facing transmitter antenna to
receive stronger signal // piring mengadap
pemancar antenna supaya menerima isyarat
yang kuat
Question 11
(a) Falling of an object which only due to
gravitational force // objek jatuh hanya
disebabkan oleh daya tarikan graviti
(b)(i) 10 ms-2
(b)(ii) v = 0 + (10)(2.0) v = 20 ms-1
(b)(iii) EP at K = EK at O
EP = ½ (65)(20)2
EP = 13000 J
(c) 1 Velocity increases // halaju bertambah
2 Kinetic energy increases // tenaga kinetic
bertambah
3 Kinetic energy at K = Gravitational potential
energy across the bar // tenaga kinetic di K =
tenaga keupayaan gravity merentasi palang.
4 Height, h increases // ketinggian, h bertambah
 176

Carbon fibre Lighter / Small mass / Low Question 2

density // ringan / jisim kecil / (a) Mass x velocity // jisim x halaju
ketumpatan rendah (b) The principle of conservation of momentum //
Drop handle Cyclist at aerodynamic Prinsip keabadian momentum
position / reduce air (c)(i) 200 kg ms-1
resistance / pengayuh berada (c)(ii) 200 = (40 + 3) v
pada kedudukan aerodinamik v = 4.65 ms-1
/ kurangkan rintangan udara
Narrow tyre Lighter / reduce the friction // Question 3
ringan / kurangkan geseran (a) Pressure due to weight of liquid // Tekanan yang
No thread Reduce the friction // disebabkan oleh berat cecair
kurangkan geseran (b) Pressure in liquid is bigger than atmospheric
Choose R: Track bicycle with carbon fibre pressure // Tekanan dalam cecair lebih besar
body, drop handle, narrow and without thread daripada tekanan atmosfera
tyre (c) P = ρgh = 1000 x 10 x 0.6 = 6000 Pa
(d)(i) increases / Bertambah
Question 12 (d)(ii) Pressure is directly proportional to
depth. // Tekanan berkadar terus dengan
(a)(i) Electromagnetic induction / aruhan
kedalaman
Electromagnet
(a)(ii) how dynamo works / bagaimana dynamo Question 4
berfungsi: (a) Focal point for convex mirror is a point where all
1. Knob rotates / Magnet rotates // tombol parallel rays diverge as it comes from it. // Titik
Berputar / magnet berputar Fokus bagi cermin cembung ialah satu titik pada
2. Magnetic flux cut by coil / Changing in dimana sinar cahaya selari akan dicapahkan
magnetic flux // gegelung memotong fluks seolah-olah datang daripadanya.
magnet // perubahan fluks magnet
3. Induced current is produced // arus arusan
dihasilkan
4. Electric energy → Light energy
Tenaga elektrik → tenaga cahaya
(b)(i) Out put power = 0.8 x 5.0 x 120 = 480 W
(b)(ii) 120/VS = 1000/10
VS = 12 V
(b)(iii) ISVS = 480
IS = 480/12 = 40 A
(b) Pantulan
Less dense / Lighter // ringan (c)
ketumpatan
rendah
More number of Large resultant force
turns // bilangan / daya paduan besar
lilitan banyak
High strength of Large resultant force
permanent / daya paduan besar
magnet / magnet
kekal yang kuat
More number of Motor rotates (d) Maya // Tegak // Lebih kecil // virtual // upright //
segment of smoother / Reduce diminished
komutator / lebih the rate of wear and (e) Wider angle of viewer // Untuk meluaskan medan
banyak segmen tear for carbon brush penglihatan
komutator // motor berputar
dengan licin // Question 5
Y: Low density, more number or turns, (a) Elastic potential energy / Tenaga keupayaan kenyal
higher strength of permanent magnet and (b)(i) Diameter of spring B is larger/ more than spring
more number of segment in commutator A // Diameter spring B adalah lebih besar
daripada spring A
PAHANG 2017 (b)(ii) The extansion of spring B is more/ longer than
spring A // Pemanjangan spring B adalah lebih
Question 1 banyak/lebih panjang daripada spring A
(a) A fast moving electrons // electron berhalaju tinggi (b)(iii) The spring constant of spring A is more than
(b) Geiger Muller Tube // tiub GM spring B. // Pemalar spring A adalah lebih besar
(c) The paper is too thick // kertas terlalu tebal daripada spring B
(d) Increase the pressure of roller // tambahkan tekanan (c)(i) When the spring constant increases, the
penggelek extansion of spring decreases // Apabila

pemalar spring semakin bertambah
pemanjangan spring semakin berkurang.
(c)(ii) Hooke’s law // Hukum Hooke
(d)(i) The extansion of spring A becomes half/
Pemanjangan spring A menjadi separuh/
(d)(ii) The weight of load attached onto the spring is
shared by two identical springs. // Berat beban
yang digantung pada spring dikongsi oleh dua
spring yang sama.
Question 6
(a) Electromagnetic induction // Aruhan elektromagnet
(b) North / Utara
(c)(i) The number of turns of solenoid in Diagram 6.1
and Diagram 6.2 is the same // Bilangan lilitan
pada solenoid dalam Rajah 6.1 dan Rajah 6.2
adalah sama
(c)(ii) The speed of motion of the bar magnet in
Diagram 6.2 is higher than Diagram 6.1 // Laju
gerakan magnet bar dalam Rajah 6.2 adalah
lebih tinggi daripada Rajah 6.1
(c)(iii) The deflection of the pointer of galvanometer in
Diagram 6.2 is larger than Diagram 6.1 //
Pemesongan penunjuk galvanometer dalam
Rajah 6.2 adalah lebih besar daripada Rajah 6.1
(c)(iv) When the speed of motion of the bar
magnet increases, the magnitude of
induced current produced also increases
// Apabila laju gerakan magnet bar
meningkat, magnitude arus aruhan yang
dihasilkan juga meningkat.
(d)(i) Galvanometer reading becomes zero
Bacaan galvanometer menjadi sifar
(d)(ii) There is no change of magnetic flux occurs.
Tiada perubahan fluks magnet yang
berlaku
Question 7
(a) One colour/wavelength/frequency of light
(b) Light that passes through the slits is diffracted and
interfered. / cahaya yang melalui celah dibelaukan
dan mengalami interference
Resulting in constructive and destructive
interference // Berlaku interference membina
(cerah) dan interference memusnah (gelap).
(c)(i) The distance between the slits, a: 6.2 > 6.1 // jarak
antara dua celah, a: 6.2 > 6.1
(c)(ii) The wavelength of the light, λ, is the same in
both diagrams // panjang gelombang, λ adalah
sama
(c)(iii) The distance between the double slits and the
screen, D, is the same in the both diagrams //
jarak antara dwi celah dan skrin, D adalah
sama
(c)(iv) The distance between the fringes, x: 6.2 < 6.1 //
jarak antara dua pinggir berturutan, x: 6.2 < 6.1
(d) When a increases, x decreases // x is inversely
proportional to a when λ and D are constant //
Apabila a bertambah, x berkurang // x berkadar
songsang dengan a bila λ dan D malar.
(e) λ= ax
D 5. Release valve is opened so oil in the big
x = λD = (4.0 x 10-7 m)(1.2 m) = 2.4 x 10-3 m
a 2 x 10-4 m
Question 8
177
(a) The quantity of heat required to increase the
temperature of 1 kg of substance by 10C. // Kuantiti
haba yang diperlukan untuk menaikkan suhu 1 kg
bahan itu sebanyak 10C
(b)(i) Polystyrene / Polistirena
Avoid heat loss to surrounding // Mengelakkan
kehilangan haba ke persekitaran
(b)(ii) Oil /minyak
To produce a good thermal contact between
aluminium block and thermometer //
Menghasilkan sentuhan terma yang lebih baik
antara bongkah aluminium dengan
termometer.
(b)(iii) Felt cloth / kain felt
Avoid heat loss to surrounding // Mengelakkan
kehilangan haba ke persekitaran
(c)(i) Pxt=mxcxƟ
c = P x t = 200 x 240 = 1 600 J kg-1 0C-1
mxƟ 1 x 30
(c)(ii) Pxt=mxcxƟ
c = P x t = 200 x 240 = 960 J kg-1 0C-1
mxƟ 1 x 50
(d) Apparatus used in Diagram 8.2
Radas yang digunakan dalam Rajah 8.2
Question 9
(a) Force per unit area // Daya per unit luas
(b) 1. The pressure exerted onto the small pistons is
equal // tekanan dikenakan ke atas piston
kecil adalah sama
2. The cross sectional area in Diagram 9.2 is
bigger // luas keratan rentas Rajah 9.2 lebih
besar
3. The maximum load that can be lifted up in
Diagram 9.2 is bigger // beban maksimum yang
boleh diangkat dalam Rajah 9.2 lebih besar.
4. The bigger the surface area of the ouput
pistons, the greater the force produced //
semakin besar luas piston output, semakin
besar daya dihasilkan
5. Pascal’s principle // prinsip Pascal
(c) 1. When the handle is pull up, valve A open and
valve B close, oil from the reservoir enter. //
Apabila pemegang ditarik ke atas, injap A
terbuka dan injap B tertutup, minyak dari
takungan minyak masuk
2. When the handle is push downward, valve A
closes and valve B opens, pressure is
transferred from small piston to big piston. //
Apabila pemegang ditekan ke bawah, injap A
tertutup dan injap B terbuka, tekanan
dipindahkan (dari omboh kecil ke omboh
besar)
3. Pressure acts on the big piston moved the
load upward. // Tekanan yang dikenakan ke
atas omboh besar menggerakkan beban ke
atas
4. Push and pull the handle repeatedly will raised
up the load to maximum height. // Tolakan dan
tarikan pemegang ke atas dan ke bawah
berulang kali menaikkan beban ke ketinggian
maksimum
piston will return back to the reservoir // Injap
pelepas dibuka untuk mengembalikan minyak
dari omboh besar ke takungan minyak
semula
 178

Question 10 Pengubahsuaian Penerangan

(a) Resistance due to electrolite that resist the flow of
electrons in the dry cell // rintangan disebabkan Oil / minyak Is not compressible / Do not
oleh elektrolit yang menghalang pergaliran electron produce air bubbles // tidak
dalam sel kering boleh dimampatkan // tidak
(b)(i) 1. Number of bulbs across PQ is more. // hasilkan gelembung udara
Bilangan High boiling point / Will not boil/ vaporise at high
mentol merentasi PQ lebih banyak. takat didih tinggi temperature // tidak mendidih
2. The current flow across PQ is smaller // arus pada suhu tinggi
mengalir merentasi PQ adalah kecil Steel pipe // paip besi Last longer / Do not rust // tahan
3. The total resistance across PQ is more // lama // tidak mudah karat
jumlah rintangan merentasi PQ lebih besar
(b)(i) 1. The more the number of bulbs, the less the Small cross sectional A small force is needed to press
current // semakin banyak bilangan mentol, area of piston of the input piston / Produce
semakin kecil arus master cylinder / luas greater pressure // daya kecil
2. The greater the resistance, the lower the keratan rentas diperlukan untuk menekan
current // Semakin besar rintangan, semakin silinder utama kecil omboh. // hasilkan tekanan
kecil arus tinggi
(c) 1. Bulb B doesn’t light up because of short circuit //
mentol B tidak menyala kerana litar pintas Large cross sectional Produce greater output force //
2. The total resistance across PQ decrease, hence area of piston of hasilkan daya output yang
the current increase // jumlah rintangan brake drum cylinder // besar.
merentasi PQ berkurang, oleh itu arus luas keratan rentas
berkurang omboh brek besar
3. Brightness of Bulb A and B is the same //
kecerahan mentol A dan B adalah sama
4. Ammeter reading of X and Y is the same //
bacaan ammeter X dan Y adalah sama

Modifications Explanations (a)(iii) Light rays from distant object. Image is formed
further backward. // Sinar cahaya dari objek jauh
More number of dry cells Greater voltage // voltan lebih akan dicapahkan oleh kanta cekung. Imej akan
// bilangan sel kering besar terbentuk lebih jauh ke belakang
banyak (b)(i) P = 1/f = 1/ 0.1 m = +10 D
Low internal resistance // Less voltage drop // (b)(ii) M = V / U = 35 cm / 10 cm = 3.5
rintangan dalam kecil kehilangan voltan berkurang (b)(iii) M = hi / h0
High power of bulb // Produce more light // hasilkan 3.5 = hi / 3.0cm
mentol berkuasa tinggi lebih banyak cahaya hi = 10.5cm
Shiny reflector // Can reflect most of the light //
pemantul yang berkilat Good reflector // boleh Ciri-ciri Penerangan
memantulkan banyak cahaya Convex lens // kanta Can focus light // magnified
// pemantul baik Cembung image // Dapat menumpukan
cahaya // Membesarkan imej.
Bulb at focal point of the Produce bright light in parallel
Thick lens / Kanta High power // high
reflector // mentol di titik to see distant object
tebal magnification // Kuasa lebih
focus pemantul // hasilkan cahaya yang cerah
tinggi // pembesaran lebih
dan selari supaya lihat objek
tinggi
jauh.
Position of object / Produce virtual image,
Kedudukan objek, upright and magnified
Question 11
u<f Hasilkan imej maya, tegak
(a)(i) Concave lens / kanta cekung
dan lebih besar
(a)(ii) light ray is diverged by the concave lens // Sinar
Plastic handle Light and strong
cahaya dicapahkan oleh kanta cekung
Pemegang plastic Ringan dan kuat
light ray is focused by the eye lens to retina. //
Choose M because use convex lens, thick lens,
Sinar cahaya ditumpukan oleh kanta mata ke
position of object u < f and use plastic handle.
retina
Pilih M kerana guna kanta cembung, kanta tebal,
kedudukan objek u < f dan pemegang plastik.

Question 12
(a)(i) Diode // Diod
 179

(a)(ii) 1. During first half cycle, diode is in forward

biased. // Semasa separuh kitaran pertama,
diod dalam keadaan pincang depan.
2. Current flows // Arus mengalir
3. During second half cycle, diode is in
reversed biased. // Semasa separuh kitaran
kedua, diod dalam keadaa pincang sonsang.
4. Current does not flow. // Arus tidak mengalir
(b)(i) VXZ = 6V
(b)(ii) VXY = 6V – 1V = 5V
(b)(iii) IYZ = IXY = VYZ / RQ = 1/1000 = 0.001 A
RP = VXY / 0.001 = 5/0.001 = 5000 Ω

Ciri-ciri Penerangan
Position of thermistor When temperature high (fire)
is above Kedudukan resistance of thermistor low.
perintang peka haba : Base voltage high, base
Atas current flows. Collector
current flow, transistor ON
and alarm will activate.
Apabila suhu tinggi (berlaku
kebakaran), Rintangan PPH
menjadi rendah. Voltan tapak
tinggi, arus tapak mengalir
arus pengumpul mengalir.
Transistor hidup. Loceng
penggera akan berbunyi.

Connection to battery: The collector circuit in

positive terminal reversed biased. IC will flow
connected to collector when base current IB flows.
of transistor Litar pengumpul dalam
Sambungan Bateri : keadaan pincang songsang.
Terminal positif bateri Arus pengumpul hanya
disambungkan kepada mengalir bila arus tapak
pengumpul pada mengalir.
transistor.
Use relay switch Activate second circuit
Suis geganti : which has higher voltage /
digunakan current. // hidupkan litar luar
dengan voltan / arus yang
lebih besar
Use resistor R in base To limit the base current //
circuit // Perintang R : Untuk menghadkan arus
ada dalam litar tapak tapak
Choose B because position of thermistor is
above, connection positive terminal battery to
collector of transistor, use relay switch and use
resistor R in base circuit
Pilihan B sebab perintang peka haba di atas,
sambungan terminal positif bateri ke litar pengumpul,
guna suis geganti dan gun perintang R dalam litar
tapak
180