ŠKOLA: Razred Datum Broj:

OŠ „MIRSAD PRNJAVORAC“ III-1 10.12.2010. 55.

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU ČASA IZ
BOSANSKOG, HRVATSKOG, SRPSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI
SPECIFIČNI PODACI:
Nastavno područje: Gramatika
Nastavna jedinica: Sastavljanje rečenica
Tip nastavnog sata: Vježba
Nastavne metode: Metoda razgovora, usmenog izlaganja,
metoda učenja kroz igru
Oblici rada: Frontalni, individualni, rad u paru
Nastavna sredstva: Osnovna, igra, kockica
CILJEVI I ZADACI :
Cilj nastavnog sata: Da učenici nauče sastavljati rečenice od
ponuđenih riječi.
Obrazovni zadaci:
 Ponavljanje pojma rečenice,
 Da učenici znaju sastaviti rečenice od
ponuđenih riječi,
 Da učenici uoče da redoslijed riječi u
rečenici mora imati smisao,
 Bogaćenje rječnika;

Funkcionalni zadaci:
 Razvijanje pažnje, mišljenja i logičkog
zaključivanja,
 Osposobljavanje učenika za samostalan
rad,
 Da učenici znaju primijeniti naučeno;
 Razvijati sposobnost stvaralačkog
mišljenja, želje za istraživanjem novog i
nepoznatog, sposobnost analize, sinteze i
generalizacije.

Odgojni zadaci:
 Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu;
 Razvijanje interesa za učenje gramatike,
 Pravilno oblikovanje rečenica,
 Razvijanje drugarstva i takmičarkog duha
kroz igru.
 STRUKTURA NASTAVNOG ČASA
Uvodni dio sata:
Ponavljamo ranije usvojena znanja o rečenici. Šta je to
rečenica. Mogu li stajati bilo koje riječi u rečenici? Šta
one zajdnički moraju da stvaraju? Da li je rečenica
Mačka snijeg lopta prede. Zaključujemo da rečenica
nije samo niz riječi već da te reiječi moraju iskazivati
određenu misao.

Glavni dio sata: Isticanje cilja sata - Danas ćemo sastavljati rečenice.

Naslov na tabli:
Sastavljanje rečenica

Evo jedna rečenica:

Samra jede čokoladu.
Ko jede čokoladu? Šta Samra radi?
Zaključujemo da naša rečnica se sastoji od vršioca
radnje i radnje.
Otvaramo udžbenik na str. 124 i čitamo rečenice.

Nakon čitanja rečenica iz udžbenika govorim

učenicama da ćemo danas igrati jednu igru. Ona je
slična igri „Čovječe ne ljuti se“.
Sastoji se od polja koja učenici trebaju preći pomoću
bacanja kockice. Da bi krenuli sa igrom trebaju dobiti
broj 6. Kad stanu na jedno polje, na tom polju imaju
ponuđene riječi. Od ponuđenih riječi trebaju sastaviti
rečenicu i zapisati je u svesku. Svaka rečenica nosi
jedan bod. Pobjednik je onaj igrač koji bude imao više
bodova.

Učenici počinju sa igrom!

Pred kraj časa prekidam igru i parovi govore svoje
rezultate.
Zapisujemo rečenice na tablu.

Završni dio sata: Na kraju časa učenicima zadajem zadaću. Zadaća je

radni list 47. u radnim sveskama.