PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATAIZ MATEMATIKE

REALIZATOR: Mersiha Rogo

DAN I DATUM: Ponedjeljak, 20.9.2021.
NASTAVNA TEMA: Sabiranjeioduzimanje u skupubrojeva do 10
NASTAVNA JEDINICA: Veza sabiranja i oduzimanja
TIP ČASA: obrada
NASTAVNE METODE: razgovora,objašnjavanje,ilustracije,demonstracije
NASTAVNI OBLICI: Frontalni,individualni, rad u paru
NASTAVNA SREDSTVA: n.listići,računar,projektor
CILJ SATA: Uočavanje veze sabiranja i oduzimanja
Z OBRAZOVNI ponavljanje pojmova računske radnje, sabirci, zbir,
A umanjenik, umanjilac, razlika; uočavanje veze sabiranja i
D oduzimanja
A FUNKCIONALNI sposobnostprimjenjivanjausvojenihpravilaipostupaka u
C rješavanjuzadataka, usavršavatitočnostizražavanja
I ODGOJNI razvijatikulturuslušanjaigovorenja,
poticatistrpljivostiupornostu radu,
utjecatinarazvijanjesamopouzdanja,
razvijatiintereszamatematiku,
njegovatiurednostipreciznost, poticatisamostalnost u
izvršavanjuzadataka
ISHODI UČENJA : Da učenici znaju vezu sabiranja i oduzimanja

KORELACIJA SA bosanski jezik,muzička kultura

PREDMETIMA:

 UVODNI DIO
Pregled i provjera zadaće.
Usmenoponovitisabiranjeioduzimanje do 10. Na jednakostima 3 + 6 = 9 i 9 – 6 = 3
ponovitinazivebrojevakodsabiranjaioduzimanja.
Najava: Do sadasmosabiraliioduzimalibrojeve do 10. Danas
ćemovidjetikakosuovedvijeračunskeradnjepovezane.
 GLAVNI DIO:
Koliko je 3 + 7 ?
Šta je napisano na tabli ? U kakvom je obliku napisana lijeva strana jednakosti ?
Kako nazivamo brojeve 3 i 7 ? Kolika je vrijednost zbira ?
Kako nazivamo broj 10 u jednakosti ?
Sada ćemo ovu jednakost napisanu u obliku zbira, napisati u obliku razlike . Kako
ćemo dobiti broj 7? Pomoću zbira 10 i sabirka 3 ?
Koliko je 10 - 3 ? Zapišimo !
Iz računske radnje sabiranja dobili smo računsku radnju oduzimanje.
Kako nazivamo broj 10 ?
A šta je bio u sabiranju ?
Kako nazivamo broj 3 kojeg smo oduzeli od 10 ?
A šta je bio u računskoj radnji sabiranja ?
Kako nazivamo broj 7 dobijen oduzimanjem ?
Šta je bio u računskoj radnji sabiranja ?
-Kako ćemo iz računske radnje sabiranja pomoću brojeva 10 i 7 dobiti broj 3 ?
( 10-7=3)
* Određivanje umanjenika, umanjioca i razlike .
ZAKLJUČAK:
SABIRANJE I ODUZIMANJE SU SUPROTNE RAČUNSKE OPERACIJE.
IZ SABIRANJA MOŽEMO DOBITI ODUZIMANJE, A IZ ODUZIMANJA
SABIRANJE.

* Rad na zadacima za vježbanje.

1.Uspostavi vezu sabiranja i oduzimanja za brojeve 2, 5 i 3 ; 4, 6 i 10; 2, 6 i 8.

2+3=5 4+6=10 2+6=8
5-2=3
5-3=2

2. Pomoću brojeva 4, 2 i 6 napiši

a) dvije jednakosti sa sabiranjem
b) dvije jednakosti sa oduzimanjem
3. Broju 5 dodaj broj 4!
4. Od broja 9 oduzmi broj 5!

 ZAVRŠNI DIO:
Učenici prepisuju zadatke u sveske.
Evaluacija:Šta smo danas naučili?
Učenikepohvalitizaaktivnost.
Zadaća: Pomoću brojeva:3,5 i 8; 1,3,i 4; 6,1 i 7; pokaži vezu sabiranja i
oduzimanja