Ime i prezime učitelja/nastavnika:

Razredni odjel: 8. razred Redni broj sata: Datum:

Naziv nastavne jedinice Red riječi u rečenici

Nastavno područje: Tip nastavnoga sata: Nastavni oblici:

jezično izražavanje obradba čelni, individualni, u

skupinama

Operacionalizirani cilj(-evi):

 odrediti rečenične dijelove u prvoj strofi pjesme Oblak i objasniti pjesnikov izbor redoslijeda
riječi

 razlikovati stilski obilježen od stilski neobilježenog reda riječi te razumjeti njihovu ulogu

 odrediti rečenične dijelove u stilski obilježenom redu riječi te izvesti pravila

 odrediti rečenične dijelove u stilski neobilježenom redu riječi te izvesti pravila

 iz zadanih primjera izvesti pravila obveznog reda riječi

 primjenjivati stečene spoznaje u usmenom i pisanom izražavanju

 znati što je dijalog, pregovaranje, dokazivanje temeljeno na činjenicama, donošenje

zajedničkih zaključaka; razumjeti smisao timskog rada, vođenja i moderiranja rada grupe
(građansko znanje i razumijevanje)

 upotrebljavati interaktivno i participativno učenje, pravila i metode grupnog rada (građanske

vještine i sposobnosti)

 pokazivati privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i međugeneracijskoj

solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini (građanske vrijednosti i stavovi).

Zadaće sata

a) obrazovne Učenici će usvojiti pravila o redu riječi u rečenici primjenjujući ih u

pisanoj i govornoj komunikaciji. Razumjet će važnost suradničkog učenja
za vlastiti razvoj i napredak.

b) odgojne Učenici će spoznavati odnose među ljudima, prihvaćati stajališta i

argumente drugih osoba i solidarizirati se s članovima skupine.

c) funkcionalne Učenici će, upotrebljavajući pravila i metode grupnog rada, razvijati

sposobnosti uočavanja, zaključivanja, generaliziranja i primjene
naučenog u praksi.

d) komunikacijske Učenici će uvježbavati razgovorne vještine: naizmjeničnost, aktivno

slušanje, parafraziranje i održavanje otvorene komunikacije.

Suodnosi:

 Hrvatski jezik (jezično izražavanje, književnost)

  građanski odgoj i obrazovanje

 opća kultura.

Artikulacija sata:

Motivacija

Učenici rješavaju zadatak: Od sljedećih riječi načini rečenicu: pojavio se, od, ni, oblak, iznad, u, ponad,
dubine, iz, jedan, grada, iznenada, predvečerje, kog, gledan. Čitaju sastavljene rečenice. Uspoređuju
različite inačice rečenica. Izvode zaključke o načinima na koji redoslijed riječi u rečenici može utjecati
na njezinu izražajnost.

Najava teme Učitelj/učiteljica najavljuje temu sata – Red riječi u rečenici.

Uočavanje jezične pojave Čitanje, kratka interpretacija i usporedba polaznih tekstova prema
pitanjima iz udžbenika. Zadavanje zadatka za samostalan rad.

Samostalan rad Promotri rečenicu: Paun se ruga sokolu. Napiši rečenicu tako da
promijeniš redoslijed riječi. Koliko inačica rečenice si napisao?
Objava rezultata
Odredi im rečenične dijelove. Zaključi! Je li redoslijed riječi u
hrvatskom jeziku slobodan?

Istraživački rad u skupinama Rješavajući zadatke nastavnog listića, učenici otkrivaju pravila
vezana uz redoslijed riječi u rečenici.
(nastavni listić 1)

Objava rezultata istraživanja Učenici objavljuju rezultate svojih istraživanja čitajući rješenja
zadataka.

Korekcija i vrednovanje Korekcija učeničkih uradaka. Mjerila za vrednovanje rada u

skupinama, vrednovanje rezultata rada. Učenici komentiraju svoj
rad i rad članova skupine razvijajući komunikacijske vještine te
usvajajući pozitivne oblike ponašanja temeljene na razumijevanju i
uvažavanju drugih.Vrednovanje rezultata rada.

Sinteza Usustavljivanje stečenih spoznaja demonstracijom umne mape.

Učenici sastavljaju rečenice u kojima će primijeniti naučena pravila o

stilski neobilježenom, stilski obilježenom te obveznom redu riječi u
rečenici.

Zadatak za vježbu i provjeru Rješavanjem zadataka učenici provjeravaju stupanj usvojenosti

usvojenosti gradiva.

(nastavni listić 2)

Objava rezultata Čelno.

Zadavanje zadataka za zadaću Rješavanje zadataka iz radne bilježnice.

 Plan ploče:

Red riječi u rečenici

• stilski neobilježen
• • neutralan, ništa se ne ističe
• S+P+O
• stilski obilježen
• obrnut
• isticanje
• veća izražajnost
• inverzija riječi
• inverzija rečenica
• obavezan
• • određen položaj nenaglasnica
• • redoslijed nizanja rečeničnih dijelova

Nastavni materijal:

 Hrvatski jezik 8, udžbenik i radna bilježnica

 nastavni listići

Prijedlog prilagodbe:

Učeniku postaviti zadatke u skladu s njegovim mogućnostima i sposobnostima. Po potrebi prilagoditi

pisani materijal, smanjiti broj zadataka; uključiti pomoć drugih učenika i nastavnika.

Postupci i oblici vrednovanja i samovrednovanja:

Vrednovanje sposobnosti za rad u skupini, vrednovanje rezultata rada.

Nastavni listić 1

1. U sljedećim rečenicama odredi rečenične dijelove i otkrij njihov položaj u stilski neobilježenom redu
riječi. Dopuni rečenice riječima ispred, iza.

Paun se ruga sokolu: „Ja se oblačim kao car, a ti se odijevaš kao siromah.“

Ptica sokol odgovori paunu: „Sokolovi lete u nebeske visine i klikću blizu zvijezda, a paunovi gacaju
među kokošima, mašu krilima na zemlji. Mi imamo slobodu, a vi oholo živite na malom prostoru svoga
dvorišta.“

Subjekt je _______, a objekt _______ predikata.

Pridjevski atribut je _______, a imenski _______ imenice.

Priložne oznake izrečene prilogom su _______, a one izrečene skupom riječi _______ predikata.

Apozicija je _______ imenice.

2. Promotri sljedeće rečenice.

Budi kiša sve što u nama drijema.

Sve što u nama plače, tješi.

Dopuni.

U prvoj je rečenici stilski obilježen red riječi ostvaren inverzijom ____________ , a u

drugoj inverzijom _____________ .

3. Obvezan red riječi se odnosi na položaj nenaglasnica u rečenici. Promotri sljedeće rečenice i napiši
redoslijed zanaglasnica. (Prisjeti se! Prednaglasnice su veznici, prijedlozi i niječnica ne, a zanaglasnice
nenaglašeni oblici glagola biti i htjeti, nenaglašeni oblici osobnih i povratne zamjenice te čestica li.)

Pokazala nam ga je. _________ _________ _________

Hoćete li nam ga pokazati? _________ _________ _________

Kada li ću ga vidjeti? _________ _________ _________

Sinoć sam ga vidio. _________ _________

Iz navedenih rečenica izvedi pravila o pisanju zanaglasnica.

Dopuni.

Ako u rečenici ima više zanaglasnica, na prvom mjestu je ____ ____. Glagolske zanaglasnice

dolaze _______ zamjeničkih zanaglasnica, osim zanaglasnice________ . Zamjeničke

zanaglasnice u dativu dolaze ________ zamjeničkih zanaglasnica u akuzativu.

4. Ispravi netočno napisane rečenice.

Nisam razgovarao s nikim. _____________________________

On se je počešljao. ______________________________

Si išla u školu? ______________________________

Ante Kovačić, hrvatski književnik, je napisao roman U registraturi.

 _____________________________

Ante Kovačić (hrvatski književnik) je napisao roman U registraturi.

____________________________

Dopuni.

U hrvatskom jeziku zanaglasnice ne mogu stajati:_____________, _____________ i ___________ .

Nastavni listić 2

1. U pjesmi Pejzaž I. Vladimira Vidrića odredi rečenične dijelove.

U travi se žute cvjetovi

I zuje zlaćane pčele,

Za sjenatim onim stablima

Krupni se oblaci bijele.

I nebo se plavi visoko

Kud nečujno laste plove-

Pod brijegom iz crvenih krovova

Podnevno zvono zove.

A dalje iza tih krovova

Zlatno se polje stere

Valovito, mirno i spokojno

I s huma se k humu vere.

2. Pjesmu prepiši tako da upotrijebiš stilski neobilježen red riječi.

_____________________ ___________________ __________________ ________________

_____________________ ___________________ ___________________ ________________

_____________________ ___________________ ___________________ ________________

_____________________ ___________________ ___________________ _______________

3. Iz sljedećih rečenica ispiši prednaglasnice i zanaglasnice. Odredi njihovu vrstu.

Mi te ništa ne pitamo.

Prekinuo je taj njihov primjer iz života.

Stali smo pred jablanom.

Roko je krenuo prema njemu.

Kakvi su izgledi za pobjedu?

Prednaglasnice – vrsta:___________________________________________________________

Zanaglasnice – vrsta:_____________________________________________________________

4. Odredi redoslijed zanaglasnica u sljedećim rečenicama.

E, pa dajte mi ga! ________________________

Dat će ti ih majka. ________________________

On joj je prišao. ________________________

Hoćeš li mi ga posuditi? ________________________