PISANA PRIPREMA ZA NASTAVU HRVATSKOGA JEZIKA

Škola:

Ime i prezime učitelja:

Razredni odjel: 8. Redni broj sata: Mjesto i datum:

Naziv nastavne jedinice: RED RIJEČI U REČENICI

Nastavno područje: JEZIČNO IZRAŽAVANJE.

Nastavni oblici:
čelni rad, rad u paru.
Ključni pojmovi:
Tip nastavnoga sata: Nastavni materijali:
ponavljanje, vježbanje i
jezične vježbe u .ppt formatu.
usustavljivanje (B).
red riječi u rečenici.

Operacionalizirani cilj: ponoviti i primjenjivati stečena znanja o redu riječi u rečenici.

Zadaće sata: Učenik će:

 uvježbati prepoznavanje i razlikovanje stilski neobilježenoga i
obilježenoga reda riječi u rečenici
a) obrazovne  uvježbati preoblikovanje rečenica sa stilski neobilježenim
redom u rečenice sa stilski obilježenim redom riječi i obrnuto
 uvježbati pravilnu uporabu nenaglasnica u rečenici
 otkrivati mogućnost bogatijega izražavanja pomoću različitih
gramatičkih struktura
 razvijati jezikoslovnu svijest radi uspješnijeg služenja jezikom
b) odgojne  razvijati nacionalni ponos u vezi s hrvatskim olimpijskim
sportom
 osvijestiti važnost ponavljanja i učenja; organizacije učenja i
mnemotehnike učenja.
 razvijati sposobnost uočavanja, raščlanjivanja, uspoređivanja
povezivanja, zaključivanja, sažimanja, pisanja, govorenja i
c) funkcionalne
samovrednovanja.

 razvijati komunikacijske vještine slušanja sugovornika,

uspostavljanja kontakta, izražavanja svojega mišljenja i
iskustava kao i poštivanja i prihvaćanja tuđega mišljenja i
d) komunikacijske
iskustva (u uvodnom dijelu sata)
 razvijati uljudbenu komunikaciju u radu.

u prvim trima rečenicama teksta Bicikl (čitanka Zvijezda jutarnja 8, str.

14.) odrediti vrstu reda riječi, preoblikovati rečenice u suprotan red i
Domaća zadaća:
ispisati sve nenaglašene riječi te ih razvrstati na prednaglasnice i
zanaglasnice.
Tijek sata (artikulacija)
1. Uvodni dio sata

a) Ponavljanje spoznaja s prethodnoga sata i uvodno oblikovanje plana ploče.

b) Davanje naputka za rješavanje jezičnih vježba u .ppt formatu. Učitelj ih daje usmeno.

2. Glavni dio sata

a) Samostalan učenički rad – učenici rješavaju vježbu po vježbu. Nakon svake vježbe slijedi njezino
rješenje i broj bodova koje je moguće ostvariti. Učenici stalno zamjenjuju bilježnice i provjeravaju
točnost rješenja (jedan učenik drugomu s kojim je zamijenio bilježnicu). Učitelj nadzire rad, točnost
i brzinu. Dodatno se posvećuje učenicima s rješenjem o primjerenom načinu školovanja.
b) Na kraju svih vježba, učenici zbrajaju dobivene bodove.

3. Završni dio sata

a) Sažetak stečenih spoznaja – učenici razgovaraju s učiteljem o zadatcima – koji su im bili lakši,
koji teži; što nisu razumjeli tijekom rješavanja vježbe. Učitelj daje odgovore na pitanja učenika,
zatim bilježi postotak riješenosti jezične vježbe u dnevnik u rubriku bilježaka za vrednovanje i
praćenje postignuća učenika.
b) Zadavanje domaće zadaće – u prvim trima rečenicama teksta Bicikl (čitanka Zvijezda jutarnja 8,
str. 14.) učenici će odrediti vrstu reda riječi, preoblikovati rečenice u suprotan red i ispisati sve
nenaglašene riječi te ih razvrstati na prednaglasnice i zanaglasnice.

Plan ploče

RED RIJEČI U REČENICI – PONAVLJANJE I JEZIČNA VJEŽBA

RED RIJEČI U REČENICI

stilski neobilježen stilski obilježen

SUBJEKT – PREDIKAT – OBJEKT npr. OBJEKT – PREDIKAT – SUBJEKT

PRIDJEVNI ATRIBUT – IMENICA IMENICA – PRIDJEVNI ATRIBUT

IMENICA – IMENIČNI ATRIBUT IMENIČNI ATRIBUT – IMENICA
APOZICIJA – IMENICA IMENICA – APOZICIJA

Djevojčica gleda zvijezdu. Zvijezdu gleda djevojčica.

jutarnja zvijezda zvijezda jutarnja
Iva s pletenicama s pletenicama Iva
djevojčica Iva Iva, djevojčica

PAZI! ZAREZ APOZICIJA

IZA IMENICE!

‒ obvezni red riječi – nenaglasnice: zanaglasnice i prednaglasnice

‒ rješavanje jezične vježbe (.ppt)

‒ rješavate vježbu po vježbu (slajd po slajd)

‒ poštujte vrijeme i oznaku za prekid pisanja
‒ iza svake vježbe projicirat će se rješenja
‒ prema projiciranim točnim rješenjima ispravljat ćete rješenja svoga para i označiti zaslužene
bodove (rad u paru)
‒ na kraju ćete zbrojiti sve bodove i izračunati postotak točne riješenosti jezičnih vježba
‒ postotak će biti upisan u rubriku bilježaka za praćenje postignuća učenika na satu

Postupci i oblici vrednovanja i samovrednovanja

‒ provjera rješenja jezičnih vježba u .ppt formatu
‒ izračun postotka uspješnosti pri rješavanju jezičnih vježba u .ppt formatu
‒ bilježenje postotka uspješnosti u dnevnik u rubriku bilježaka za praćenje postignuća učenika.
 Plan ploče

RED RIJEČI U REČENICI – PONAVLJANJE I JEZIČNA VJEŽBA

RED RIJEČI U REČENICI

stilski neobilježen stilski obilježen

SUBJEKT – PREDIKAT – OBJEKT npr. OBJEKT – PREDIKAT – SUBJEKT

PRIDJEVNI ATRIBUT – IMENICA IMENICA – PRIDJEVNI ATRIBUT

IMENICA – IMENIČNI ATRIBUT IMENIČNI ATRIBUT – IMENICA
APOZICIJA – IMENICA IMENICA – APOZICIJA

Djevojčica gleda zvijezdu. Zvijezdu gleda djevojčica.

jutarnja zvijezda zvijezda jutarnja
Iva s pletenicama s pletenicama Iva
djevojčica Iva Iva, djevojčica

PAZI! ZAREZ APOZICIJA IZA IMENICE!

‒ obvezni red riječi – nenaglasnice: zanaglasnice i prednaglasnice

‒ rješavanje jezične vježbe (.ppt)

‒ rješavate vježbu po vježbu (slajd po slajd)

‒ poštujte vrijeme i oznaku za prekid pisanja
‒ iza svake vježbe projicirat će se rješenja
‒ prema točnim rješenjima ispravljat ćete rješenja svoga para i označiti
zaslužene bodove (rad u paru)
‒ na kraju ćete zbrojiti sve bodove i izračunati postotak – koliko ste točno riješili
jezične vježbe
‒ postotak će biti upisan u rubriku bilježaka za praćenje postignuća učenika