ŠKOLA: „21.

mart“ Matuzići

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Školska godina: 2020/2021. Broj:

Predmet: Bosanski jezik i knjizevnost Razred:IX

Nastavna jedinica Esej
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja, b) vježbanje, c) ponavljanje, d) utvrđivanje, e) sistematizacija
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) rad na tekstu, f) diskusija,
g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi, i) grafički radovi
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) karte, c)knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e)makete-modeli, f) CD player,
g) crteži-šeme, h)prirodni materijal, i) Notebook PC, j) multimedija
Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) rad u paru, d) individualni
Cilj sata: Upoznavanje sa onsnvim pojmovima tvorbe rijeci
Zadaci nastavnog sata:
a) Obrazovni (formiranje pojmova, predstava i zakonitosti) upoznavanje učenika sa vrijednostima jezičkog
standarda, upoznavanje učenika sa jezičkim zakonitostima, utvrđivanje postojećih i sticanje novih znanja iz
oblasti jezika: tvorba riječi, načini tvorbe riječi: Tvorba riječi preobrazbom

b) Funkcionalni (razvoj sposobnosti, vještina, misaonih operacija): razvijanje sposobnosti za pravilan govor i
pisanje, razvijanje smisla za konkretno precizno izražavanje, razvijanje, izgrađivanje i formiranje
perceptivnih, mentalnih, manuelnih i komunikativnih sposobnosti, razvijanje vještine govora, slušanja,
posmatranja, razvijanje i podsticanje kreativnosti i vještine učenika, sticanje samopouzdanja, upornosti i
istrajnosti u radu, razvoj kritičkog mišljenja i logičkog razmišljanja, razvijanje osjećaja samopoštovanja,
samosvijesti i osjećaja pripadnosti jezičkoj zajednici
c) Odgojni (razvoj navika, interesa, pogleda na svijet, osobina ličnosti): njegovanje privrženosti vlastitom jeziku
kao nasljeđu, njegovanje govorne kulture, razvijanje međusobnog uvažavanja i poštovanja različitosti u
izražajnim sposobnostima, navikavanje na timski rad, razvijanje jezičke radoznalosti i istraživačkog duha,
razvijanje sklonosti ka sadržajima koji poboljšavaju komunikacijske sposobnosti, motiviranje stvaralačkih
potencijala, kreativnih sposobnosti i sklonosti, razvijanje takmičarskog duha, razvijanje ljubavi prema
tradiciji
BiH_________________________________________________________________________________________
___

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. UVODNI DIO SATA:

 Ovo već znaš!

 Esej (ogled) ujedinjuje književnoumjetnički izraz i subjektivnost s objektivnim

znanstvenim stajalištem. Prepoznaj ove osobenosti esejističkog izraza u
odlomku iz sljedeć eseja.

Glavni dio sata

Najava nastavne jedinice:

Esej
Bosanski duh u književnosti – Šta je to?
Pokušaj istraživanja povodom zbirke poezije
M. Dizdara “Kameni spavač”
(odlomak)

(...)

Bosanski duh – bosanska literatura

  Duh jednog naroda kao subjektivni izraz cjelokupnosti uvjeta njegovog života, i
onog specifičnog odnosa prema životu koji konstituira narod, kao specifičnu povijesnu
opstojnost, jeste povijesna tvorevina i povijest je njegov pravi izvor i medij u kojem se
on javlja. Narodni duh stoga i jeste uvijek povijesni duh. Zbog toga se on najpotpunije i
najsnažnije izražava, s jedne strane, u jeziku jednog naroda, kao živom nosiocu
povijesnog iskustva i načina doživljavanja svijeta i sudbine koji karakterizira taj narod, i,
s druge strane, u filozofiji, kao misaonom sabiralištu povijesnog iskustva, kao zborištu
njegovih općih odlika. U svim drugim tvorevinama kulture ovaj duh se izražava samo
parcijalno, tj. samo onda i kada te tvorevine, a najviše posredstvom jezika, bivaju u
snažnom kontaktu sa poviješću kao pravom osnovom života svakog naroda. Literatura
uopće, a poezija posebno, samo je dijelom nosilac ovoga duha. I inače ovaj duh je
samo parcijalno prisutan u djelima duhovnog stvaranja jer kao totalitet on se otkriva u
svim vidovima života.
(...)
Postoji jedno saznanje, koje je više intuicija nego li jasna spoznaja, da je moguće
u našoj hiljadugodišnjoj bosanskoj povijesti naći i pronaći, ne samo ostatke, nego i
kompletna djela koja u sebi drže i skrivaju ovaj duh, koji je Bosnu održao kao cjelinu,
kao povijesnu opstojnost, kao riječ i misao, iza koje bi možda ležao i jedan duh.
Možemo, dakle, govoriti o kamenčićima, elementima jedne cjeline, jednog mozaika, ali i
oni nam mogu pomoći. Duhovna supstancija ne traži kvantitet da bi se prepoznavala i
afirmirala. Ona je jedinstvo i cjelina i kao najsitniji i najmanji detalj.
Od tih djela, čuvara i nosilaca elemenata našeg duha i povijesnog iskustva, mi,
što je paradoksalno, imamo i malo i mnogo. Malo prema onome što smo sve stvarali i
mnogo prema onome što smo sve pustili da netragom nestane. To su u prvom redu
naši stari gradovi, naša arhitektura, urbanizam, stećci i uopće sakralni spomenici, naše
stare knjige, vez, odjeća, zanati, najzad naš način života uopće. (...)

Muhamed
Filipović

Stari bosanski novac Stari bosanski nakit

Srednjovjekovni bosanski grad Vranduk

 Esej (fr. essai - pokušaj, ogled) je kraći prozni rad u kome se izlažu lični stavovi
o pojavama, problemima, temama iz života, nauke, umjetnosti... Esej se
zasniva na argumentu (argumentima). Autori eseja se pozivaju na vlastite
spoznaje nastojeći poetskim načinom približiti čitaocu vlastita viđenja i
shvatanja. Esej ima osobine književnosti, novinarstva i nauke. Ponekad se
približava reportaži, ponekad crtici, noveli, ili pjesmi u prozi, a ponekad naučnom
članku ili raspravi.

Kako napisati esej?

 Esejista mora temeljito poznavati temu o kojoj piše. Mora imati sopstveni stav,
ali je dobro i poznavati tuđe stavove o toj temi.

 Pisanje eseja počni i prije nego što misliš da si spreman/na, bilježi

dobre ideje, svoja razmišljanja, jer može ti se desiti da ih
zaboraviš.

 Rad piši u nekoliko zaokruženih cjelina. Sadržaj i slijed cjelina

treba da budu jasni čitaocu. Piši sažeto sa jasno iznesenim
mišljenjem.

 Rad treba da ima uvod, razradu i zaključak.

 Vodi računa o gramatici i pravopisu.

 o Mala jezička radionica

Napiši esej na neku od ovih tema:

 Život bez predrasuda
 Za i protiv elektronske knjige
 Jezik u poeziji Abdulaha Sidrana
(Ako se odlučiš za ovu temu, pročitaj i tekst o leksici u poeziji
Abdulaha Sidrana na sljedećoj internetskoj adresi:
http://www.most.ba/101/092.aspx.
Sinteza

 Ovo već znaš!

Esej (fr. essai - pokušaj, ogled) je kraći prozni rad u kome se izlažu lični stavovi o
pojavama, problemima, temama iz života, nauke, umjetnosti...
 Esej ima osobine književnosti, novinarstva i nauke.


.
Završni dio sata:
Domaca zadaca
Posmatranje i praćenje:

Procjenjivanje i bilježenje komentara o napredovanju učenika,

Napomena: …………………………………………………………………………………………………….

Nastavnik: