IME I PREZIME UČITELJA/UČITELJICE:

RAZREDNI ODJEL: 5. __
NASTAVNA TEMA IGRA I MAŠTA
NASTAVNO PODRUČJE hrvatski jezik i komunikacija
NASTAVNA JEDINICA Futur prvi
TIP NASTAVNOGA SATA obrada i vježba
TRAJANJE AKTIVNOSTI 2 sata
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
HJ A.5.5. Učenik oblikuje tekst i primjenjuje znanja o promjenjivim i nepromjenjivim riječima
na oglednim i čestim primjerima.
HJ A.5.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom.
HJ A.5.2. Učenik sluša tekst, izdvaja ključne riječi i objašnjava značenje teksta.
HJ A.5.3. Učenik čita tekst, izdvaja ključne riječi i objašnjava značenje teksta.
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI NA RAZINI AKTIVNOSTI
– prepoznaje futur prvi u rečenici
– definira futur prvi kao glagolsko vrijeme kojim se iskazuju buduće radnje
– objašnjava tvorbu futura prvog
– definira infinitiv kao neodređeni glagolski oblik s nastavkom -ti ili -ći
– uočava kraćenje infinitiva kad se nalazi prije pomoćnoga glagola
– pravilno rabi futur prvi u pisanju i govorenju
– pravilno piše upitne i niječne rečenice u kojima je upotrijebljen futur prvi
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI MEĐUPREDMETNIH TEMA
OSR A.2.1. Razvija sliku o sebi.
UKU A.2.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih
primjenjuje pri rješavanju problema.
UKU C.2.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.
AKTIVNOSTI UČENIKA
– razgovara o zadanoj temi
– osmišljava rečenice u kojima rabi glagole u budućemu vremenu
– čita polazni strip
– definira infinitiv i futur prvi uz vođena pitanja
– rješava zadatke na nastavnome listiću
– izvodi zaključke na temelju primjera
– komentira tuđe odgovore i zaključke
– samostalno piše natuknice izdvajajući bitno
– samovrednuje rad
STRATEGIJE UČENJA I POUČAVANJA
– odgovaranje na pitanja
– objašnjavanje svojim riječima
– uspoređivanje (pronalaženje sličnosti i razlika)
– pažljivo slušanje
– nadgledanje razumijevanja
– razgovor s vršnjacima
– samoprovjeravanje
 VREDNOVANJE
Vrednovanje za učenje
– učiteljeva povratna informacija učenicima tijekom rješavanja zadataka u paru
– promatranje učenika u izvedbi aktivnosti

Vrednovanje kao učenje

– listić za samovrednovanje

Vrednovanje naučenoga
– analiza domaće zadaće

TIJEK AKTIVNOSTI

1. motivacijska aktivnost
Što si radio/radila jučer? Što ćeš raditi sutra?
Zapisivanje učeničkih odgovora na ploču, npr. Sutra ću gledati film. Sutra ću ići na utakmicu.

2. aktivnost: polazni tekst i najava teme

Čitanje stripa u udžbeniku (HK, str. 92). Strip se može projicirati ako se želi odgoditi
otkrivanje teme sata (prilog 1).
Uočavanje glagola kojima se izriče prošlost (otišao je, je bio) i glagola kojima se izriče
budućnost (slušat će, će ići).
Danas ćemo učiti o futuru prvom, budućemu glagolskom vremenu.

3. aktivnost: uočavanje i definiranje infinitiva

Promatranje primjera u udžbeniku (HK, str. 92):
Oni ____ slušati glazbu. On ___ ići k prijatelju.
Možeš li glagolima slušati, ići odrediti glagolsko vrijeme, osobu ili broj?
Kojim nastavcima završavaju glagoli slušati, trčati, pjevati?
A koji su nastavci u glagolima ići, doći, poći?
Učenici samostalno definiraju infinitiv.
Kojim glagolskim oblikom moramo dopuniti rečenice da budu smislene?

4. aktivnost: tvorba futura prvog

Učenici u parovima proučavaju tvorbu futura prvog u udžbeniku (HK, str. 93). Rješavaju
zadatke na nastavnome listiću 1.
Zapisivanje definicija prema učeničkim odgovorima.

5. aktivnost: provjera razumijevanja

Učenici samostalno rješavaju zadatak iz udžbenika pod Provjeri razumiješ li (HK, str. 93) –
sprežu glagol pjevati u futuru prvom u jednini i množini.
S učenikom iz klupe provjeravaju točnost rješenja.
6. aktivnost: uporaba futura prvog u upitnim i niječnim rečenicama
S pomoću Pravopisnoga i pravogovornoga kutka (HK, str. 94) učenici rješavaju nastavni
listić 2. Čitanje i komentiranje odgovora.

7. aktivnost: natuknice
Napišite u bilježnicu pet bitnih natuknica, podataka koje ste danas naučili o futuru prvom.
Nakon pet minuta usporedite s prijateljem što ste zapisali i prokomentirajte.

8. aktivnost: natjecanje
Natjecanje – rješavanje Krijesničinih zadataka za vježbu.
Najbrži učenici koji su točno riješili zadatke dobivaju sličicu krijesnice.
Kad učenik skupi pet sličica, zaslužuje ocjenu odličan.

9. aktivnost: samovrednovanje
Učenici rješavaju listić za samovrednovanje.

Zadatci za samostalan rad

RB, str. 74–76
PLAN PLOČE

FUTUR PRVI

Sutra ću gledati film. Sutra ću ići na utakmicu. (prema učeničkim odgovorima)

– glagolsko vrijeme koje izriče da će se radnja dogoditi u budućnosti

– složeno glagolsko vrijeme

infinitiv Tvorba futura I.

Oni će slušati glazbu.

slušati glazbu ići u kino On će ići k prijatelju.

– neodređena osoba, broj i vrijeme nenagl. prez. infinitiv

– nastavci -ti ili -ći pom. glag. htjeti

POZOR!
Slušat ću glazbu. → krnji infinitiv, bez -i
Ići ću u kino. → infinitiv na -ći nikada se ne krati

Ići ćemo u grad i pjevati.

futur prvi krnji futur (izrečen samo infinitivom)

futur I. glagola pjevati

jednina
1. os. Ja ću pjevati. Pjevat ću.
2. os. Ti ćeš pjevati. Pjevat ćeš.
3. os. On će pjevati. Pjevat će.
množina
1. os. Mi ćemo pjevati. Pjevat ćemo.
2. os. Vi ćete pjevati. Pjevat ćete.
3. os. Oni će pjevati. Pjevat će.
PRILOG 1 – Futur prvi
NASTAVNI LISTIĆ 1 – Futur prvi

1. Dopuni rečenice riječima koje nedostaju.

Oni _____ peći kolače.
Mama će _________ sretna.

Prisjeti se.
Ću, ćeš, će, ćemo, ćete, će nenaglašeni je __________
pomoćnoga glagola _____________.

2. Promotri rečenice.
On će pjevati. Ići će na koncert.

Zaokruži točnu tvrdnju.

Futur I. složen je:

a) od jedne riječi b) od dviju riječi.

Futur I. je:
a) jednostavno glagolsko vrijeme b) složeno glagolsko vrijeme.

3. Dopuni definiciju.
Futur I. tvori se od prezenta pomoćnoga glagola
________________ i ___________________.

4. Ispravi pogrešno napisan futur I.

Ići ćemo u kino i jesti ćemo kokice.

__________________________________________________________________________
NASTAVNI LISTIĆ 2 – Futur prvi

1. Sljedeće izjavne rečenice preoblikuj u upitne.

Ići ćemo na more. _________________________________________________

Igrat ćemo se u pijesku. _________________________________________________
More će biti mirno. _________________________________________________

2. Jesne rečenice preoblikuj u niječne.

Plivat ću s ribicama. __________________________________________________________

Na morskome dnu pronaći ćemo skriveno blago.
___________________________________________________________________________

3. Kako bi izgovorio/izgovorila sljedeće glagole? Kao jednu ili više riječi? Napiši.

ići ću _________________ igrat ćemo se _____________________

bit će _________________ plivat ću _____________________
KRIJESNIČINI ZADATCI ZA VJEŽBU – Futur prvi

Tko će prije?

1. Podcrtaj u tekstu glagole u futuru I.

Neom – grad budućnosti

Na obali Crvenoga mora, u pustinji, arhitekti iz cijeloga svijeta izgradit će

najmoderniji grad na svijetu. Neom će se prostirati na površini 33 puta većoj od New Yorka.
Gradit će se most koji će premostiti Crveno more i spojiti Neom s Egiptom. Preko
mosta vozit će vlakovi koji će lebdenjem na magnetskim tračnicama postići brzinu od 400 km
na sat. Svim gradskim sustavima upravljat će umjetna inteligencija. U autobusima neće biti
vozača.
Projektanti tvrde da će Neom biti mjesto u kojemu će živjeti sanjari i inovatori iz
cijeloga svijeta. Hoće li se to dogoditi? Vrijeme će pokazati.
(izvor: portal Cro Tribune)

2. Napiši futur I. glagola izgraditi.

jd. 1. _______________________ mn. 1. _________________________

2. _______________________ 2. _________________________
3. _______________________ 3. _________________________

3. Prepiši rečenicu u kojoj je upotrijebljen niječni oblik futura I.

__________________________________________________________________________

4. Preoblikuj zadnju rečenicu u upitnu.

__________________________________________________________________________

5. Prepiši krnji futur I.

________________________________________
LISTIĆ ZA SAMOVREDNOVANJE – Futur prvi

Označi kvačicom tvrdnju s kojom se slažeš.

Razumio/razumjela sam upute za rješavanje zadataka.

Trudio/trudila sam se rješavati zadatke.

Zadatke sam obavio/obavila na vrijeme.

Uvažavao/uvažavala sam mišljenje prijatelja u paru.

Sviđa mi se kad rješavamo zadatke u parovima.

Bolje učim kad zadatke rješavam u timskome radu.

RJEŠENJE NASTAVNOGA LISTIĆA 1 – Futur prvi

1. Oni će peći kolače.

Mama će biti sretna.
Ću, ćeš, će, ćemo, ćete, će nenaglašeni je prezent pomoćnoga glagola htjeti.
2. Futur I. složen je: b) od dviju riječi.
Futur I. je: b) složeno glagolsko vrijeme.
3. Futur I. tvori se od prezenta pomoćnoga glagola htjeti i infinitiva.
4. Ići ćemo u kino i jesti kokice.

RJEŠENJE NASTAVNOGA LISTIĆA 2 – Futur prvi

1. Hoćemo li ići na more?

Hoćemo li se igrati u pijesku?
Hoće li more biti mirno?
2. Neću plivati s ribicama.
Na morskome dnu nećemo pronaći skriveno blago.
3. ići ću ićiću igrat ćemo se igraćemose
bit će biće plivat ću plivaću

RJEŠENJE KRIJESNIČINIH ZADATAKA ZA VJEŽBU – Futur prvi

1. Na obali Crvenoga mora, u pustinji, arhitekti iz cijeloga svijeta izgradit će najmoderniji

grad na svijetu. Neom će se prostirati na površini 33 puta većoj od New Yorka.
Gradit će se most koji će premostiti Crveno more i spojiti Neom s Egiptom. Preko mosta
vozit će vlakovi koji će lebdenjem na magnetskim tračnicama postići brzinu od 400 km na sat.
Svim gradskim sustavima upravljat će umjetna inteligencija. U autobusima neće biti vozača.
Projektanti tvrde da će Neom biti mjesto u kojemu će živjeti sanjari i inovatori iz cijeloga
svijeta. Hoće li se to dogoditi? Vrijeme će pokazati.
2. jd. 1. ću izgraditi / izgradit ću mn. 1. ćemo izgraditi / izgradit ćemo
2. ćeš izgraditi / izgradit ćeš 2. ćete izgraditi / izgradit ćete
3. će izgraditi / izgradit će 3. će izgraditi / izgradit će
3. U autobusima neće biti vozača.
4. Hoće li vrijeme pokazati?
5. spojiti