RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Kemahiran Membaca dan Aspek Tatabahasa
Tema EKONOMI KITA
Tajuk Usaha Jaya
Standard Kandungan 2.5 , 5.1
Standard Pembelajaran 2.5.3 , 5.1.5
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik untuk
memindahkan maklumat kepada bentuk bukan grafik dengan
betul.
b) Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata adjektif
dengan betul mengikut konteks.

Aktiviti 1. Murid menaakul bahan grafik

2. Murid memindahakan maklumat dalam bahan grafik kepada
bentuk ayat
3. Murid membina ayat menggunakan kata adjektif berdasarkan
gambar dan menulisnya buku tulis
Sistem Bahasa
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral, Perdagangan
KBT : KB – menaakul Kontekstual – memindahkan
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku aktiviti
Penilaian Soalan ( lisan atau bertulis )
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Kemahiran Membaca dan Kemahiran Menulis
Tema EKONOMI KITA
Tajuk Usaha Jaya
Standard Kandungan 2.2 ,3.7
Standard Pembelajaran 2.2.3 , 3.7.1
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Membaca dan memahami ayat dalam perenggan daripada
pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
b) Menghasilkan penulisan pelbagai genre kreatif secara berpandu
dengan betul.

Aktiviti 1. Murid melengkapkan catatan

2. Murid menulis karangan berpandukan gambar dan catatan dalam
buku tulis
3. Murid membaca ayat yang telah dibina dengan sebutan yang betul
Sistem Bahasa
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral, Perdagangan
KBT : KB – menjanakan idea Konstruktisme – memindahkan
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku aktiviti
Penilaian Soalan ( lisan atau bertulis )
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Kemahiran Menulis dan Aspek Tatabahasa
Tema EKONOMI KITA
Tajuk Usaha Jaya
Standard Kandungan 3.3 , 5.3
Standard Pembelajaran 3.3.3 , 5.3.2
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan
soalan bertumpu dengan betul.
b) Memahami dan membina ayat penyata, ayat Tanya dengan kata
tanya dan tanpa kata tanya, ayat seru dan ayat perintah dengan
betuldalam pelbagai situasi.

Aktiviti 1. Murid membaca teks

2. Murid membaca ayat penyata
3. Murid membina ayat penyata berdasarkan soalan dan menulisnya
dalam buku tulis
Sistem Bahasa Ayat penyata
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral, Perdagangan
KBT : KB – menjanakan idea BCB- bacaan intensif
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku aktiviti
Penilaian Soalan ( lisan atau bertulis )
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Kemahiran Mendengar dan Bertutur dan Aspek Seni Bahasa
Tema EKONOMI KITA
Tajuk Usaha Jaya
Standard Kandungan 1.6 , 4.3
Standard Pembelajaran 1.6.2 , 4.3.1
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.
b) Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang
jelas dan bahasa badan yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur,
Aktiviti 1. Murid membaca teks dan dialog
2. Murid berbicara untuk menyampaikan maklumat
3. Murid mengujarkan dialog berpandukan bahan ransangan melalui
aktivit lakonan
Sistem Bahasa
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral, Perdagangan
KBT : KB – menjanakan idea KP-verbal-linguistik
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku aktiviti
Penilaian Soalan ( lisan atau bertulis )
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Tarikh
Masa
Kelas
Aspek Kemahiran Mendengar dan Bertutur dan Kemahiran Membaca
Tema EKONOMI KITA
Tajuk Usaha Jaya
Standard Kandungan 1.5 , 2.6
Standard Pembelajaran 1.5.2 , 2.6.2
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
a) Menceritakan sesuatu perkara yang diibaca dengan tepat ,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan betul
b) Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan bukan sastera
untuk mendapat ilmu pengetahuan.
Aktiviti 1. Murid membaca bahan bukan sastera dan menyatakan ilmu
(penyataan yag dapat memberikan maklumat tentang sesuatu
perkara)
2. Murid menceritakan bahan yang dibaca menggunakan ayat tunggal
dan ayat majmuk
Sistem Bahasa
Pengisian Kurikulum Ilmu: Pend. Moral, Perdagangan
KBT : KB – menjanakan idea KP-interpersonal
Nilai Murni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama
EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan
BBM Buku teks, buku aktiviti
Penilaian Soalan ( lisan atau bertulis )
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………………………………………………………..