REPUBLIKA E SHQIPËRISË

UNIVERSITETI “EQREM ÇABEJ”

FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SHOQËRORE
DEPARTAMENTI I GJUHËS SHQIPE
DEPARTAMENTI LETËRSISË SHQIPE
GJIROKATËR

____________________________________________________________________
Gjirokastër, më 25. 09. 2010

MI R A TO H E T
DEKANI REKTORI
(Prof. asoc. Roland Zisi) (Prof. asoc. Gëzim Sala)

Përgj. i dep. gjuhës Përgj. dep. letërsisë

(Prof. asoc. Artur Lamaj) (Prof. asoc. Gëzim Rredhi)

PLANI MËSIMOR
I PROGRAMIT TË STUDIMIT “MASTER PROFESIONAL NË
ARSIMIN E MESËM TË ULËT,
NË GJUHË – LETËRSI ME PROFILIN MINOR NË GJUHËN
ITALIANE ”
90 pikë kredite (ECTS)
 Format e
Semestri I Semestri II Semestri III
Nr. Disiplisnave

vleresimit
Nr. Moduleve

Ore stud. Indiv.

Ore ne auditor

Vazhduar
Disiplinat

Prov.integ
Laborator

Laborator

Laborator
Ore / jave

Ore / jave

Ore / jave
Seminare

Seminare

Seminare
Leksione

Leksione

Leksione

Kontr.

Provime
Praktike

Praktike

Praktike
Gjithsej
a. Disiplina të formimit të përgjithshëm
1. Bazat kulturore te edukimit 3
Hyrje ne
shkencat e
edukimit,
manaxhimi i
75 37 38 2.5 1.5 1 x 3
ndryshimeve
individuale dhe
ne sistemin e
edukimit
2. Bazat psikologjike te edukimit 7
a. Zhvillimi dhe të
100 45 55 3 2 1 x 4
nxënit
b. Te menduarit
75 37 38 2.5 1.5 1 x 3
kritik
3. Bazat pedagogjike te edukimit 8
a. Metodologji e 45
100 55 3 2 1 x 4
mesimdhenies
b. Planifikimi dhe 45
zhvill. i
100 55 3 2 1 x 4
kurrikulave dhe
vleresimi
B. Disiplina të formimit karakterizues
4. Kerkimi ne edukim 7
a Metodat e 45
kerkimit ne 100 55 3 2 1 x 4
edukim
b. Seminar 28 4 2 2
kerkimor (per
75 47 x 3
pergatitjen e
tezes)
5. Mësimdhënia e të nxënit 9
a. Metodat e 5 3 2
mësimdhënies 75 35 40 2 x 3
të gjuhës shqipe
b. Metodat e 5 3 2
mësimdhënies 75 35 40 x 3
të letërsisë
c. Metodat e 5 3 2
mësimdhënies 75 35 40 x 3
të italishtes
D. Disiplina formuese me zgjedhje(zgjidhet njëra nga disiplinat)
6. Analizë e
tekstit letrar
3
Letërsi për 75 37 38 2.5 1.5 1 x
mosh. shkoll.
3
Psikolinguistikë 75 37 38 2.5 1.5 1
Onomastikë
E. Disiplina formuese për njohjen e gjuhës së huaj, aftësive informatike, laboratorëve, praktika etj.
7. Shprehi gjuhesore e komunikimi 6
a. Gjuhë angleze
për qëllime 75 45 30 3 0 3 x 3
specifike
b. Komunikim
dhe teknologjia
75 37 38 2.5 1.5 1 x 3
e informacionit
në edukim
8. Praktika shkollore e mësimdhënies
Praktika
shkollore e 180 0 180 3 0 3 4 0 4 x 1
mësimdhënie
Disiplina minore- Formim akademik në një disiplinë shtesë(gjuhë italiane)
 Gjuhë dhe qytetërim italian 1
a. Tipologji teksti
b. Letersi 150 90 60 6 4 2 6
9.
moderne 100 45 55 3 2 1 4
italiane
Gramatikë
shqip - italisht
375 180 115 1
a. Morfonologji
100 45 55 2.5 1.5 1 x
shqipe
4
b. Sintkasë
10.
praktike shqipe
100 45 55 2.5 1.5 1 x 4
c. Morfosintaksë 7
175 90 85 6 4 2 x
e italishtes
11 Teza e diplomes 250 x 1
11 90
23 13 10 25 14 11 23 12

Shënim:
- Në grupin “Lëndë me zgjedhje” zgjidhet një nga disiplinat e propozuara.
- Mikroteza do të përfshijë fushat e gjuhës, letërsisë, informatikës dhe zbatime te tyre ne
edukim.
- Praktika shkollore e mësimdhënies (pasive) zhvillohet 1 ditë në javë në shkolla dhe
mësues të caktuar. Ajo ka kryesisht karakter njohës/vëzhgues të natyrës si psikologjike,
ashtu dhe pedagogjike, sidomos në javët e para. Në javët e fundit studentët, nën
drejtimin e tutorit (pedagog i fakultetit) dhe mentoreve (mësues në shkollë) vihen në
rolin e asistentit të mësuesit, zhvillojnë mikromësime, aktivitete me nxënësit etj. Mbi
bazën e tyre bëhet dhe vlerësimi i tyre.
- Praktika shkollore e mësimdhënies (aktive) zhvillohet në shkolla të ndryshme të
Rajonit e më gjerë dhe eshte e vëzhgueshme nga fakulteti.
(Për një zhvillim sa me cilësor të kësaj praktike, perveç udhezimeve te MASH si dhe
pervojes se pasur te vete departamenteve, Departamenti i Edukimit dhe Metodologjise se
Mesimdhenies është i gatshëm të ndihmojë me literaturë : manuale te praktikës
pedagogjike, modele formularesh të vlerësimit të praktikës etj.)