NO.

RESPONDEN

Tajuk:

Sumber Efikasi Kendiri Membaca Bahasa Arab Dalam Kalangan

Pelajar IPT

Panduan borang soal selidik:

1. Borang soal selidik ini mengandungi dua bahagian iaitu;

a. Bahagian A: Maklumat peribadi
b. Bahagian B: Maklumat efikasi kendiri bertutur bahasa Arab
2. Kajian ini bertujuan bagi melengkapkan IJAZAH SARJANA BAHASA ARAB di
Universiti Putra Malaysia.
3. Soal selidik ini mengandungi soalan berkaitan efikasi kendiri yang bermaksud
kepercayaan
4. dan keyakinan individu terhadap kebolehan diri sendiri dalam mencapai sesuatu tugas
yang tertentu (Bandura,1986).
5. Adalah besar harapan agar anda dapat memberi segala maklumat secara JUJUR dan
IKHLAS.
6. Segala maklumat yang diberikan akan dirahsiakan dan digunakan hanya untuk
penyelidikan sahaja.
7. Segala kerjasama amatlah dihargai dan diakhiri dengan ucapan terima kasih.

 
Hadis Rasulullah s.a.w:
“Allah sentiasa bersedia menolong hambaNya selagi mana dia suka menolong
saudaranya”
(Hadis Riwayat Muslim)
 
Bahagian A : Maklumat Responden

Arahan : Sila tandakan (  ) pada petak berkenaan.

1. Tahun Pengajian (bulatkan) : 1 2 3 4 5

2. Jantina :

a) Lelaki

b) Perempuan

3. Universiti :

a) UPM
b) UKM
c) UM
d) UIAM

4. Peringkat mula mempelajari bahasa Arab :

a) Pra-Sekolah

b) Sekolah rendah

c) Sekolah menengah

d) Universiti

e) Lain-lain (sila nyatakan) : ___________________

 Bahagian B : Efikasi Kendiri Membaca Bahasa Arab Pelajar.

Bagi setiap kenyataan 1 - 47 dibahagian ini, sila tandakan sejauhmanakah anda bersetuju
berdasarkan perasaan dan pendapat anda sendiri tanpa terpengaruh atau disuruh oleh orang
lain. Dengan menggunakan skala dari 1 hingga 5. Sila tandakan (  ) pada satu jawapan
sahaja. Sila pastikan anda menanda pada setiap pernyataan.

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju

3 Kurang Setuju

4 Setuju

5 Sangat Setuju

Saya yakin saya mampu membaca bahasa Arab kerana.....

Bil. Item Soalan 1 2 3 4 5

1 Sekarang saya boleh membaca lebih baik berbanding

dengan sebelumnya

2 Saya tidak memerlukan banyak bantuan berbanding

dengan pelajar lain apabila saya membaca.

3 Pelajar lain menganggap saya pembaca yang baik.

4 Membaca merupakan aktiviti yang menenangkan bagi

saya.

5 Saya berniat kerana Allah supaya pembacaan saya

mendapat pahala.

6 Saya boleh menangani lebih banyak bahan bacaan yang

mencabar berbanding dengan sebelumnya.

7 Apabila saya membaca, saya dapat mengenal pasti

perkataan dengan lebih baik berbanding dengan pelajar
lain.

8 Rakan sekelas saya suka mendengar cara saya membaca.

9 Saya berasa selesa apabila saya membaca.

10 Sebelum membaca, saya mulakan dengan Bismillah.

11 Apabila saya membaca, saya tidak perlu berhempas pulas

untuk memahami bacaan sepertimana sebelum ini.

12 Saya membaca dengan lebih baik berbanding dengan

pelajar lain dalam kelas saya.

13 Ahli keluarga saya suka mendengar saya membaca.

14 Saya berasa tenang apabila saya membaca.

15 Saya berasa tenang apabila saya membaca.

16 Saya memanfaatkan pengetahuan sedia ada mengenai ayat

al-Quran, al-Hadith dan doa yang telah saya pelajari untuk
mengukuhkan kefahaman saya.

17 Kemahiran membaca saya bertambah baik.

18 Jauh di dalam hati saya, saya suka membaca.

19 Saya dapat menganalisis apa yang saya baca lebih baik

berbanding dengan sebelum ini.

20 Perbendaharaan kata kini lebih mudah untuk saya fahami

apabila saya membaca.

21 Pemahaman saya terhadap bahan bacaan yang sukar sudah

bertambah baik.

22 Membaca kini lebih mudah bagi saya berbanding dengan

sebelum ini.

23 Saya yakin akan kebolehan saya untuk membaca.

24 Saya boleh membaca dengan lebih pantas berbanding

dengan sebelumnya.

25 Saya rasa membaca boleh mewujudkan rasa tenang dan

santai.

26 Pensyarah saya menganggap bahawa pembacaan saya

baik.
 Arahan : Dengan menggunakan skala dari 1 hingga 5. Sila tandakan (  ) pada satu jawapan
sahaja. Sila pastikan anda menanda pada setiap pernyataan.

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju

3 Kurang Setuju

4 Setuju

5 Sangat Setuju

Saya yakin saya mampu membaca bahasa Arab kerana.....

Bil Item Soalan 1 2 3 4 5

27 Tahap pemahaman pembacaan saya adalah lebih tinggi

berbanding dengan pelajar lain.

28 Rakan sekelas saya beranggapan saya membaca dengan

agak baik.

29 Perasaan saya gembira semasa membaca.

30 Selesai pembacaan, saya mengucapkan Alhamdulillah dan

bersyukur.

31 Saya memahami apa yang saya baca lebih baik berbanding

sebelum ini.

32 Saya membaca dengan lebih pantas berbanding dengan

pelajar lain.

33 Saya tahu bahawa pensyarah saya suka mendengar saya

membaca.

34 Saya berasa bangga dengan diri saya apabila saya

memikirkan betapa baik saya membaca.

35 Saya dapat memahami bahan bacaan yang sukar dengan

lebih baik berbanding sebelum ini.

36 Apabila saya membaca, saya dapat menangani idea yang

sukar dengan lebih baik berbanding dengan rakan sekelas
saya.
37 Pensyarah saya menganggap bahawa saya pembaca yang
baik.

38 Saya berasa tenteram apabila saya membaca.

39 Saya telah memperlihatkan peningkatan dalam tugasan dan

ujian yang melibatkan pembacaan.

40 Apabila saya membaca, kefahaman saya terhadap kosa kata

yang penting adalah lebih baik berbanding dengan pelajar
lain.

41 Pensyarah saya menganggap bahawa saya mencuba sedaya

upaya apabila saya membaca.

42 Membaca menggembirakan hati saya.

43 Saya rasa saya mengetahui lebih banyak maksud perkataan

berbanding dengan pelajar lain.

44 Pensyarah saya menganggap bahawa saya dapat

memahami maksud bahan bacaan yang saya baca.

45 Membaca memberikan ketenangan kepada jiwa saya.

46 Apabila saya membaca, saya tidak memerlukan banyak

bantuan berbanding dengan sebelumnya.

47 Saya lebih yakin terhadap pembacaan saya berbanding

dengan pelajar lain.

---------------------------Terima Kasih---------------------------