MATAAS NA PAARALANG PANG-AGHAM NG MAYNILA

Taft Ave., cor. Padre Faura St. Ermita, Manila

PAG-AARAL SA MGA KARANASAN NG MGA GURO NG SPECIAL EDUCATION SA

PADRE GOMEZ ELEMENTARY SCHOOL: ISANG PENOMENOLOHIYANG
PANANALIKSIK

CHAPTER II: ORYENTASYONG TEORETIKAL

Mga Mananaliksik:
John Baloloy
June Dela Cruz
Christian Labadan
Ernest Salandanan
Angelika Taberna

Guro:
G. Edgar V. Sarmiento

Petsa: Septyembre 22, 2017

RUBRICS
1. Pagsunod sa format …………………………………………………………… /5
2. Nilalaman ng mga impormasyon …………………………………………….. /20
3. Kabuuang presentasyon ……………………………………………………… /15
KABUUANG PUNTOS: /40
 KABANATA II

ORYENTASYONG TEORETIKAL AT MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-

AARAL

Sa kabanatang ito, kami ay magpapakita ng iba’t ibang mga pangunahing teorya

na aming gagamiting batayan sa aming pananaliksik. Ang mga teoryang ito ay lubos na
makatutulong at magpapayaman sa proseso ng aming pag-aaral.

ORYENTASYONG TEORETIKAL
Sa aming pag-aaral, kami ay gumamit ng iba’t-ibang teoryang may kaugnayan sa
Pagtuturo, mga Special Child, at SPED Teachers na nakatulong sa aming mga
mananaliksik na buksan at palalimin pa ang mga isinasagawa naming paglalakbay
kasama ang mga kakapanayamin.

1. Social Development Theory: Zone of Proximinal Development

“Through others, we
become ourselves.”

Figure 1. Lev Vygotsky

Si Lev Semyonovich Vygotsky ay isang Rusong sikilohista na binibigyang tuon

ang pag aaral sa "developmental psychology. Siya ay naglatag ng teorya na
nagpapaunlad sa mga "higher psychological functions" na nakikita: na ang pagunlad ng
isang tao ay nakabatay sa kaniyang mga panlabas na koneksyon at pakikipag ugnayan
sa kaniyang lipunang ginagalawan. At noong 1930 sa gabay ng "Topological
Psychology”, isang teoryang ginawa ni Kurt Lewin, nabuo ni Lev Vygotsky ang "Zone of
Proximinal Development" kung saan kaniyang sinabi na ang direktang pakikipag-
ugnayan ng mga "mentor" o tagapagsanay at estudyante ay ang pinaka-epektibong
pamamaraan ng pagkatuto.

Nasasailalim ng teorya ni Vygotsky na Social Development Theory ang Zone of

Proximinal Development, (na mas malayo ang maabot ng pagkatuto ng isang
estudyante kung may kasama siyang mentor kasya kung siya lang mag-isa) . Idinidiin
ni Vygotsky ang importansya ng pakikipagugnayan sa ibang tao upang makamit ang
pagkatuto sapagkat siya ay naniniwala na ang komunidad ay importante sa proseso ng
"making meaning" o ang pagiging mulat sa isang bagay na dati’y hindi mo alam. Sinabi
din dito ni Vygotsky na mauuna ang pakikipagugnayan bago matuto at umunlad ang
isang tao.
Ang teoryang ito ay makabuluhan tungo sa aming pananaliksik sapagkat
pinatutunayan nito na ang pakikipagugnayan ng guro o mentor sa kaniyang estudyante
ay ang pinakamadaling paraan upang makamit ang pagkatuto. Maaring gamitin ang
teoryang ito upang maipakita ang pamamaraan ng pagtuturo o interaksyon ng mga
SPED na guro tungo sa kanilang mga estudyante. Dahil special children ang kanilang
hinahawakan, kinakailangan ng mas matinding interaksyon upang masiguradong may
matutunan sila

2. Emotional Intelligence

“The emotional brain

responds to an event
more quickly than the
thinking brain.”

Figure 1.2: Daniel Goleman

Si Daniel Goleman ay isang Amerikanong manunulat at siyentipiko, siya ay nag-

aral sa India gamit ang scholarship mula sa Harvard kung saan isinulat niya ang
kaniyang unang libro. Pagkatapos, siya ay bumalik sa Harvard upang magturo tungkol
sa psychology of conciousness. Siya ay nagtrabaho sa New York Times at isinulat ang
librong pinamagatan na "Emotional Intelligence" kung saan tinalakay niya ang kaniyang
teorya tungkol sa isang klase ng "intelligence."

Binuo niya ang Emotional Intelligence Theory na nagsasabi na ang tao ay

merong “EQ” o “Emotional Intelligence” na nangangahulugan na ang tao ay may
kakayahang makaalam, maisaayos at makontrol ang sariling emosyon, emosyon ng
iba, at ng sa isang grupo. Gumawa siya ng modelo para dito at ito ay sumesentro sa
EQ bilang isang array ng kakayahan na tumutungo sa isang pinunong pagganap.
Meron itong 5 bahagi: pagkakilanlan sa sarili (Self-awareness), regulasyon ng sarili
(Self-regulation), panlipunang kayayahan (Social Skills), Epatiya (Epathy) at
motibasyon (motivation).

Ang teoryang ito ay masasabing kasama sa aming pananaliksik sapagkat ito ay

isang nabubuong katangian ng isang guro sa kaniyang pagtuturo lalo na sa mga
estudyante ng SPED. Sa aming pananaliksik, kailangan naming malaman ang mga
nararamdaman ng mga guro ng SPED sa kanilang naranasan sa pagtuturo. Gamit ng
teoryang ito magagamit ito bilang batayan para magkaroon ng kaalaman sa maaring
naramdaman nila sa kanilang karanasan. Masasabi natin sa teoryang ito na kaya
nagkakaroon ang guro ng isang tunguhin ay dahil sa mga emosyon na nararamdaman
niya tuwing nagtuturo siya sa kaniyang mga estudyante. Maaring sila ay nagkaroon ng
epatiya o pag-uunawa sa kanilang mga estudyante sa SPED dahil sa kanilang
naramdaman at maari din na nagkaroon sila ng pagkakakilanlan sa sarili sa kanilang
pagtuturo ng SPED.

3. Theory of Operant Conditioning

“The behavior is followed by a

consequence, and the nature of the
consequence modifies the organisms
tendency to repeat the behavior in the
future.”

Figure 1.3: Burrhus Frederic Skinner

Si B.F. Skinner ay isang Amerikanong sikolohista at pilosopo. Siya ay nag-aral

sa Hamilton College dahil sa kagustuhan niya maging isang manunulat. Matapos
niyang matapos ang Bachelor of Arts in English Literature noong 1926, siya ay
nagtungo sa Harvard University kung saan siya ay naging guro at di kalaunan siya ay
naging board member. Siya ang Edgar Pierce Professor of Psychology sa Harvard
University mula 1958 hanggang sa kanyang pagreretiro noong 1974. Nang makilala
niya si John B. Watson at ang kaniyang Teorya na tungkol sa behaviorism, ang nag-
udyok sa kanya na mag-aral ng sikolohiya at ang kaniyang pagsulat ng kaniyang sariling
bersyon ng behaviorism theory.

Ang teoryang ito ay makabuluhan sa aming pananaliksik sapagkat ito ay

tumutukoy sa pag-uugali ng mga estudyante ng SPED at ng mga guro ng SPED. Sa
aming pananaliksik, kailangan naming malaman ang mga pag-uugali ng mga guro ng
SPED habang sila ay nagtuturo upang malaman namin kung angkop ba ang mga
estratehiya na kanilang ginamit at ang pagtrato nila sa mga estudyante ng SPED. Ang
mga SPED students ay may espesyal na kalagayan kaya dapat sila ay binibigyan ng
sapat at maayos na atensyon. Kapag maging mali ang pagtrato sa kanila, maaari itong
makaapekto sa kanilang mental na kalusugan.

4. Theory of Mind

“Understanding of another person's

wrong belief requires explicit
representation of the wrongness of this
person's belief in relation to one's own
knowledge.”

Figure 1.4: Josef Perner

Si Josef Perner ay isang Austrian sikolohiya na nakapagtapos ng sikolohiya sa

Unibersidad ng Toronto at doon niya rin nakuha ang kaniyang PhD. Naging Propesor
siya ng Sikolohiya sa Unibersidad ng Susseux at ngayon ay miyembro na rin ng Centre
for Neurocognitive Research sa Unibersidad ng Slazburg. Siya ang nagsulat ng
“Understanding the Representational Mind” at mahigit na 180 na artikulo tungkol sa
cognitive development, konsensiya at pagpili ng desisyon. Naging presidente siya ng
European Society for Philosophy and Psychology, miyembro naman ng the British
Academy, the Academia Europaea, the Leopoldina, the Center for Advanced Studies in
the Behavioral Sciences at Stanford, the Association for Psychological Sciences,
naghahawak ng honorary doctorate galing sa Unibersidad ng Basil, at nanalo ng the
William Thierry Preyer Award para sa kahusayan sa pananaliksik ng pag-unlad ng tao.
 Sa tulong ng pagiging sikolohiya niya, nabuo niya ang Teorya ng Isip. Sinaasaad
dito na ang isip ay tinutukoy bilang pagiintindi sa pansariling mental state ng ibang tao
at kung paano ito nakakaimpluwensiya sa kaniya. Sinasabi dito na ang pag-iisip at
iniisip ng tao ay magkaiba at madalas hindi kaparehas ng nararamdaman ng iba. Ang
kakayahan na makuha ang teoryang ito ay makakatulong sa maraming aspeto. Katulad
ng pakikipag-interaksyon katulad ng cooperasyon, pag-sisinungaling, pagsunod ng
direksyon at pagkakaroon Empatiya .Pagkukulang dito ay maaring magkaroon ng
kahirapan sa pagintindi at paghula ng pag-uugali ng iba.

Makakatulong sa aming pananaliksik ang teoryang ito sapagkat ang teoryang ito
ay nagpapakita kung paano mag-isip ang isang tao sa kanilang nararamdaman o
naranasan. Pinapakita dito kung paano nagbabago ang kanilang perspektibo sa isang
bagay kaya nagagawa nilang baguhin ang kanilang maaring gawing aksyon sa
hinaharap. Pwedeng maging halimbawa nito ay ang mga SPED teachers na espesyal
na mga estudyante ang kanilang tinuturuan kaya iba ang kanilang teaching strategy sa
mga normal na guro.

5. Self-Determination Theory

“They needed the numbers,

so they directed their creativity
and resourcefulness toward
getting those numbers, rather
than toward effective
performance.”

Figure 1.5: Edward L. Deci

Si Edward L. Deci ay isang propesor ng sikolohiya at panlipunang-agham sa

Unibersidad ng Rochester.Kilala siya dahil sa kaniyang mga teorya na tungkol sa
motibasyon ng tao. Siya ang naging direktor ng Human Motivation Program at ng
Monhgan Museum. Nakilala siya dahil sa kaniyang teorya tungkol sa sikolohiya tungkol
sa intrinsic at extrinsic na motibasyon ng tao at ang kanilang sikolohiyang
pangangailangan.

Ang Self Determination Theory ay importanteng teorya ng motibasyon na

binibigyang kahulugan ang isyu ng intrinsic at extrinsic na motibasyon. Sinasabi rin dito
na ang tao ay mayroong kakayahan: Competence, Autonomy at Relatedness. Ang
Copetence ay ang pagkontrol sa maaring kalabasan ng isang pangyayari. Ang
Relatedness naman ay ang pagkakagusto ng tao na makisama at makaranas ng pag-
alaga sa iba. Ang Autonomy naman ay pagtiwala sa sariling desisyon at paggawa nito.

Magagamit ito sa aming pananaliksik dahil gusto namin malaman ang mga
naging karanasan at nararamdaman ng mga guro. Pwede itong maging batayan ng
mga pwedeng kalabasan ng kanilang pagtuturo. Halimbawa nito ay sa kanilang
pagtuturo nakaharap sila ng problemang sa kaniya mismo nag-ugat pero nakontrol niya
ito dahil sa kaniyang Copetence. Pwede rin na naipapakita ng guro ang kaniyang
kakayahan sa pakikisama sa kaniyang mga estudyante dahil sa kanyang Relatedness.

6. Grit

“Children have never been

very good at listening to their
elders, but they have never
failed to imitate them”

Figure 1.6: Angela Duckworth

Si Angela Duckwirth ay isang porpesor ng sikolohiya sa Unibersidad ng

Pensylvania at ang nagtayo at director ng Character Lab, isang nonprofit na ang misyon
ay ang umasenso ang agham at maensayo ang pag-unlad ng sarili. Siya ay isang
director sa Wharton People Analytics at siya rin ang nagtayo ng isang paaralan na
maroon mababang bayad na tinawag na Harvard Kennedy School .

Ang Grit ay isang katangian na kung saan ang tao ay marunong magtiyaga
habang humaharap sa problema. Sinasabing ito ay isang parte ng ating pagtanda at ito
ang tumutulong upang matuto tayong magkaroon ng motibasyon upang harapin natin
ang ating problema Ito ay nakakatulong sa ating pag-abot ng pangarap sa buhay.
Nagagamit ito sa ating pananaliksik dahil ito ay magiging importanteng aspeto sa
pagpupursige ng mga guro ng SPED. Ang teoryang ito ang pwedeng maging batayan
ulit kung bakit sila nagpupursige. Naipapakita nito ang kanilang pag-abot sa kanilang
gustong mangyari sa tulong nito.

7. Experiental Learning

“Learning is the process

whereby knowledge is created
through the transformation of
experience”

Figure 1.7: David Kolb

Si David A. Kolb ay isang Amerikanong teorista na ang interest at publikasyon ay

naka pokus sa Experiental Learning, Siya ang nagtayon at Chairman ng Experiece
Based Learning Systems, Inc. at isang Emeritus na propesor ng Organizational
Behavior sa Weatherhead School of Management. Si Kolby ay nakatanggap ng BA sa
Knoc College at MA at PhD sa Harvard University sa Panlipunang-sikolohiya.

Ang Experiental Learning Cyce ay may 4 na sikulo: (1) Concrete Experience or

“do”- kung saan ang tao ay gumawa ng isang aktibidad, (2) Reflective Observation or
“Observe”- kung saan ang kanilang karanasang ginawa ay bumabalik sa kanila, (3)
Abstract Conceptualizing or “Think” – dito gumagawa na siya ng mga teorya o ano pa
ang pwedeng gawin at (4) Active Experimentation or ‘Plan”- kung saan ang tao ay
gumagawa ng plano para gamitin ang ginawang modelo.

Nakalatulong ito sa aming pananaliksik sapagkat kailangan din naming malaman

kung paano nabubuo ng mga guro ang kanilang ideya sa kanilang pagtuturo. Gamit ito
maari itong maging batayan sa kanilang ginagawang mga lesson plan o kaya mga
aktibidad para sa mga estudyante nila.

Paglalagom ng Oryentasyong Teoretikal

SPED SPED
students Education
teachers

Karapatan