RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Kelas : 4 Bestari
Tarikh : 14. Ogos. 2018
Hari : Selasa
Masa : 7.40 – 8.10 pagi
Bilangan Murid : 34 orang
Tajuk : Rekreasi dan Kesenggangan (Mendirikan Khemah)

Standard Kandungan :
Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan.

Standard Pembelajaran :
1.14.1 Mendirikan khemah pasang siap.
2.14.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap.
5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kegunaannya.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dijangkakan dapat:
a) Psikomotor
- Menyambungkan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 bahagian khemah, mendirikan khemah ataupun
mendirikan khemah pasang siap mengikut tahap murid masing-masing.
b) Kognitif
- Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 nama bahagian khemah ataupun 2 daripada 3 fungsi
bahagian khemah mengikut tahap murid masing-masing.
c) Afektif
- Murid dapat meletakkan alatan-alatan membina khemah secara selamat sebelum dan selepas menggunakan
alatan-alatan tersebut.

Elemen Merentasi Kurikulum (EMK)

1. Keusashawanan : Murid berani menghadapi cabaran untuk mendirikan khemah pasang siap dengan kerjasama antara ahli-ahli kumpulan.
2. Kreativiti : Murid memberikan idea tentang aktiviti yang boleh dilakukan semasa perkhemahan.
3. TMK : Murid melayari internet di rumah untuk mencari jenis-jenis khemah yang lain.

Pengamalan lepas : Murid pernah melihatkan khemah iglu pasang siap dalam buku teks (m.s. 54 dan 55).

Penerapan nilai : Patuh kepada arahan, keyakinan diri dan berdisiplin

Penggabungjalinan : Kesedaran tubuh badan dan koordinasi badan

Alat Bantu Mengajar : Khemah (2), kon (4), wisel (1)

 Bahagian/
Aktiviti Fokus pembelajaran Organisasi Alatan/ Catatan
Masa
Memanaskan 1. Guru membawa murid melakukan Alatan
badan pergerakan berdasarkan situasi dan Khemah (2)
- Berjalan, arahan. Kon (4)
berjogging - Berjalan: pagi berjalan ke sekolah Wisel (1)
perlahan dan - Berjogging perlahan: lupa bawa beg,
berlari patah balik rumah Penggabungjalinan
Permulaan
mengikut - Berlari: sudah lewat Kesedaran tubuh badan dan
(5 minit)
situasi dan - Berlari sangat pantas: guru hampir koordinasi badan
arahan datang Guru
- Berjalan: sudah sampai kelas Murid Penerapan nilai
- Berhenti Kon Patuh kepada arahan,
Khemah siap pasang keyakinan diri dan berdisiplin
Khemah belum pasang
Penerangan Penerangan guru Alatan
bahagian- 1. Guru memperkenalkan nama Khemah (2)
bahagian bahagian-bahagian khemah kepada Kon (4)
Perkembangan khemah murid. Wisel (1)
Langkah 1 - (main canvas)
(5 minit) - (flexible poles) Penggabungjalinan
-(stakes) Kesedaran tubuh badan dan
2. Guru menunjukkan sebuah khemah koordinasi badan
siap pasang kepada murid dan
 menyuruh murid menyatakan posisi Guru Penerapan nilai
bahagian-bahagian khemah. Murid Patuh kepada arahan,
Kon keyakinan diri dan berdisiplin
Penerangan Penerangan guru Khemah siap pasang
peraturan 1. Guru menerangkan susunan alatan- Khemah belum pasang
keselamatan alatan yang betul sebelum, semasa
dan selepas memasang khemah.
- Menyemak jumlah alatan-alatan
sebelum dan selepas memasang
khemah.
- Tiga bahagian khemah disusun
dengan baik sebelum dan selepas
memasang khemah.
- Pacak yang tajam perlu diletakkan di
tempat yang tidak mudah dipijakkan
semasa memasang khemah.
2. Setiap kumpulan menghantar satu
wakil murid untuk memastikan
jumlah alatan sebelum dan selepas
pendirian khemah.
3. Murid yang lain juga perlu
memastikan wakil tersebut
menjalankan tugasnya.
 Demonstrasi guru Demonstrasi guru Alatan
mendirikan 1. Guru menunjukkan cara mendirikan Khemah (2)
khemah siap khemah siap pasang. Kon (4)
pasang. 2. Guru meruntuhkan khemah dan Wisel (1)
menyimpan balik.
Perkembangan
Penggabungjalinan
Langkah 2
Kesedaran tubuh badan dan
(5 minit)
Guru koordinasi badan
Murid
Kon Penerapan nilai
Khemah siap pasang Patuh kepada arahan,
Khemah belum pasang keyakinan diri dan berdisiplin
Pendirian 1. Dalam dua kumpulan (kumpulan Alatan
khemah lelaki dan kumpulan perempuan), Khemah (2)Kon (4)
murid menghantar seorang wakil Wisel (1)
mengambil alatan-alatan.
2. Apabila wisel ditiup, murid-murid Penggabungjalinan
Kemuncak bekerjasama mendirikan khemah. Kesedaran tubuh badan dan
(10 minit) Guru
3. Kumpulan yang paling cepat koordinasi badan
Murid
mendirikan khemah dikira menang.
Kon
4. Murid dibenarkan masuk ke dalam Penerapan nilai
Khemah siap pasang
khemah siap pasang masing-masing. Patuh kepada arahan,
Khemah belum pasang
keyakinan diri dan berdisiplin.
 Menyejukkan 1. Murid bekerjasama meruntuhkan Alatan
badan khemah. Khemah (2)
- Meruntuhkan 2. Murid bekerjasama menyimpan Kon (4)
khemah khemah. Wisel (1)
3. Seorang wakil murid menyemak
jumlah alatan-alatan khemah. Penggabungjalinan
Kesedaran tubuh badan dan
Guru koordinasi badan
Soal jawab 1. Nyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh Murid
Penutup dijalankan semasa perkhemahan: Kon Penerapan nilai
(5 minit) - BBQ Khemah siap pasang Patuh kepada arahan,
- Masakan rimba Khemah belum pasang keyakinan diri dan berdisiplin
- Memandang terbitan matahari
Pentaksiran - Memancing
Lembaran kerja - Permainan traditional
- Menari mengelilingi api
2. Nyatakan tiga bahagian khemah:
1. (main canvas)
2. (flexible poles)
3. (stakes)
PENTAKSIRAN