Butiran PdP

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani

Kelas : 6S Bilangan Murid : Orang ( L : P : )
Tarikh : 9 Jan 2024 Masa :8:30 am- 9:00 am
Tema/ Bidang Olahraga
Pembelajaran/ Tajuk
Kemahiran/ Fokus Larian beritma
Pengetahuan/ Murid mempunyai pengalaman berlari melepasi halangan.
Kemahiran Sedia Ada
Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran asas berlari dan berjalan dengan lakuan yang betul.
2.9 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam kemahiran asas berlari dan berjalan.
(SK)
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
Standard 1.9.1 Berlari beritma dengan pantas dan melepasi halangan secara berterusan
2.9.1 Menjelaskan jumlah langkah yang konsisten untuk melepasi setiap halangan secara berterusan.
Pembelajaran (SP)
5.4.1 Bertanggungjawab sebagai ketua kumpulan.
Hasil Pembelajaran Pengetahuan Kemahiran Nilai
(HP) (Apa yang murid perlu tahu) (Apa yang murid boleh buat) (Penerapan)
Kata Nama/ Kata Sifat Kata Kerja

cara melepasi berlari melepasi bekerjasama

halangan halangan
Objektif Pembelajaran Pada akhir sesi PdP murid dapat:
(OP) 1. Psikomotor : Melakukan ansur maju lari berpagar 2 kali daripada 3 kali percubaan pada jarak
10 meter.
2. Kognitif : Menyatakan kedudukan kaki dalam larian melepasi halangan.

1
 3. Afektif : Mengamalkan sikap bekerjasama.

Kriteria Kejayaan Murid belajar:

(KK)
1. ansur maju lari melepasi halangan dengan larian beritma
2. kedudukan kaki dalam larian melepasi halangan
Pentaksiran Bilik Darjah Lisan Pemerhatian Bertulis
Tandakan (√)
√ √
Instrumen jawapan murid lakuan murid
Kemahiran Berfikir KB- Menghubung kait
(KB)
HoM- Berterusan
Tabiat Berfikir (HoM)
Kemahiran Berfikir KBAT- Memahami
Aras Tinggi (KBAT)
Elemen Merentas Nilai murni- bekerjasama
Kurikulum (EMK)
Teknologi Maklumat -
dan Komunikasi (TMK)
ABM/ BBM batang kayu, kon
Seni dalam Pendidikan -
Kemahiran Insaniah Kerja Berpasukan
(KI)
Strategi Pengajaran (Pendekatan/ Kaedah/ Teknik)
Pedagogi Masa Kini Pembelajaran kooperatif
(PMK)

2
Pengajaran bertema Pengayaan- Kemahiran Insaniah

3
 LANGKAH/ AKTIVITI BUTIRAN/ FOKUS MENGAJAR ORGANISASI ALATAN
MASA (MINIT) /CATATAN

INDUKSI SET 1. Pakaian 1. Guru memastikan bahawa Peralatan

( 5 Minit) sukan semua murid memakai pakaian wisel

2. Kesihatan sukan.
murid 2. Guru memastikan semua murid Aspek keselamatan
3. Memanask mempunyai kesihatan yang Murid-murid tidak
an badan dan baik. tolak-menolak semasa
regangan 3. Murid akan bersedia dalam 4 memanaskan badan
barisan lurus berhadapan
dengan guru
4. Murid akan membuat larian
perlahan sekeliling padang.
5. Murid kekal di posisi yang sama
iaitu dalam barisan
6. Murid akan membuat regangan
badan dengan dibantu oleh guru
7. setiap regangan yang digunakan
mempunyai 8 kali kiraan.

PERKEMBANGA berlari dan 1. Berlari dan melangkah batang Peralatan

N melangkah kayu yang tersusun di jarak yang batang kayu
kon
Langkah 1 batang kayu yang tertentu.
( 4 Minit) tersusun 2. berlari dan melangkah batang Aspek keselamatan
kayu yang ditinggikan. Murid mendengar
arahan guru

4
Refleksi

Untuk kelas hari ini, saya berasa proses dijalankan agak lancar. Saya mendapati bahawa murid boleh mengikut arahan dan

berasa seronok dan bersemangat dalam melakukan aktiviti yang telah dijalankan.

Kelemahan saya dalam kelas hari ini adalah pengurusan masa. Saya telah mengambil terlalu banyak masa kepada aktiviti

memanaskan badan, aktiviti langkah satu dan membahagikan kumpulan. Masalah ini mengakibatkan aktiviti langkah dua kurang masa

untuk dijalankan.

Cadangan menyelesaikan masalah ini adalah memberikan arahan yang lebih jelas dan menggunakan wisel sebagai isyarat bila

murid memanaskan badan. Selain itu, saya boleh menyediakan lebih banyak halangan semasa aktiviti langkah satu supaya lebih

banyak murid boleh menjalankan aktiviti pada masa yang sama. Di samping itu, saya boleh mengelakkan pembaziran masa dengan

menggunakan cara yang lebih ringkas untuk membahagikan murid kepada dua kumpulan.

berjaya mencapai objektif pembelajaran.

Pada akhir kelas, objektif pengajaran dan pembelajaran saya pada hari ini dapat tercapai dengan jayanya.