« ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ», ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΕΡΓΟΓΡΑΦΟΙ/ ΒΙΟΓΡΑΦΟΙ»

1. Αφού μελετήσετε το πληροφοριακό υλικό που σας προσφέρεται στις παρακάτω ηλεκτρονικές διευθύνσεις,
καθώς και κατόπιν δικής σας ελεύθερης έρευνας στο διαδίκτυο, αλλά και σε έντυπες πηγές να
δημιουργήσετε μία πολυμεσική παρουσίαση, συνδυάζοντας κείμενο, μουσική και εικόνες στην οποία θα
παρουσιάζετε τη ζωή ( καταγωγή, παιδικά χρόνια, σπουδές) & το έργο του Δ. Σολωμού. Επίσης να
αναφερθείτε στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ποίησης του και της επτανησιακής σχολής γενικότερα,
αλλά και στην απήχηση του έργου του, την επίδραση σε μεταγενέστερους, τα κυριότερα έργα του, την
αντιμετώπιση του έργου του και την αποσπασματικότητα τους. Ενσωματώστε χαρακτηριστικά του ποιήματα
στην παρουσίαση και εμπλουτίστε την με εικόνες και μελοποιημένα ποιήματα.

http://www.greek-language.gr/Resources/literature/tools/concordance/index.html?cnd_id=10
{Νεοελληνική λογοτεχνία- εργαλεία- Ανεμόσκαλα- Μείζονες ΝΕ ποιητές}

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CE%B9%CE%BF%CE%BD%CF%8D%CF%83%CE
%B9%CE%BF%CF%82_%CE%A3%CE%BF%CE%BB%CF%89%CE%BC%CF%8C%CF
%82

[1]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
 Β΄ΣΧΕΔΙΑΣΜΑ, ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ 1

2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΑΝΑΛΥΤΕΣ»

1. Αιτιολογήστε τον τίτλο του ποιήματος : « Ελεύθεροι Πολιορκημένοι».

2. Σε ποιο ιστορικό γεγονός αναφέρεται ο ποιητής στο πρώτο απόσπασμα του Β΄Σχεδιάσματος; Τι κατάσταση
επικρατεί πλέον στην πόλη του Μεσολογγίου; Με ποιες κακουχίες/ δυσκολίες έρχονται αντιμέτωποι και τι
αποφασίζουν τελικά;

3. Τι εκπροσωπούν η « Μεσολογγίτισσα μάνα» και ο Σουλιώτης υπερασπιστής»; Γιατί επιλέγονται αυτά τα

συγκεκριμένα πρόσωπα, προκειμένου να αισθητοποιηθεί η δραματική κατάσταση που βιώνουν οι
Μεσολογγίτες; Ποια τα κοινά τους γνωρίσματα;

4. Καταγράψτε τα συναισθήματα της μάνας και του Σουλιώτη.

[2]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ»

1. Ξαναδιαβάστε το κείμενο και διερευνήστε:

 τα εκφραστικά μέσα, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στην τεχνική της εικονοποιίας
 τη γλώσσα
 το ύφος
 το στιχουργικό σύστημα

Καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας σε αρχείο word. Όπου μπορείτε κάντε και δυναμική παρέμβαση στο κείμενο, αφού το
μεταφέρετε σε αρχείο word με αντιγραφή και επικόλληση από το ψηφιακό σχολείο, που θα βρείτε στην παρακάτω
ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://ebooks.edu.gr/2013/allcourses.php

[3]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
 ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, Δ. ΣΟΛΩΜΟΣ

Β΄ΣΧΕΔΙΑΣΜΑ, ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ 2

1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΑΝΑΛΥΤΕΣ»

1. Παρουσιάστε το δίλημμα που βασανίζει τις ψυχές των Μεσολογγιτών.

2. Στο πεζό τμήμα ο ποιητής διατυπώνει την ιδέα που θέλει να πραγματώσει στους στίχους , που ακολουθούν:
« θάλασσα, γη… και εις το βάθος της». Αφού μελετήσετε τους στίχους του αποσπάσματος 2, να απαντήσετε
στα ερωτήματα: α) Με ποιον τρόπο ο ποιητής πραγματώνει την πρόθεση του; β) Ποιοι είναι οι στίχοι που
εκφράζουν συνοπτικότερα την ιδέα του ποιητή;

3. Για να εκφραστεί το μέγεθος της πείνας ο ποιητής χρησιμοποιεί τη μάνα και τον πολεμιστή. Είναι εύστοχη η
επιλογή του και γιατί;

4. Παρουσιάστε αναλυτικά τις εικόνες που συνθέτουν το τοπίο της ανοιξιάτικης φύσης. Δώστε έμφαση στην
κλιμακωτή παρουσία τους.

5. Αναλύστε το περιεχόμενο των στίχων 12-14 σε συνάρτηση με την τραγική κατάσταση των πολιορκημένων.

[4]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ»

2. Ξαναδιαβάστε το κείμενο και διερευνήστε:

 τα εκφραστικά μέσα
 το ύφος

Καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας σε αρχείο word. Όπου μπορείτε κάντε και δυναμική παρέμβαση στο κείμενο, αφού το
μεταφέρετε σε αρχείο word με αντιγραφή και επικόλληση από το ψηφιακό σχολείο, που θα βρείτε στην παρακάτω
ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://ebooks.edu.gr/2013/allcourses.php

[5]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
 Γ6, « ΠΕΙΡΑΣΜΟΣ»

1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΑΝΑΛΥΤΕΣ»

1. Να αιτιολογήσετε τον τίτλο του αποσπάσματος.

2. α) Να βρείτε τις δύο βασικές ενότητες του αποσπάσματος και να προσδιορίσετε το περιεχόμενο τους. β)
Στους δύο πρώτους στίχους τα κύρια θέματα είναι ο Έρωτας και η Άνοιξη. Με ποιες εικόνες αναπτύσσοντας
αυτά τα θέματα στους επόμενους στίχους του αποσπάσματος; γ) Από τα κύρια χαρακτηριστικά της πρώτης
ενότητας είναι η κίνηση. Πως εκφράζεται και ποια είναι η σημασία της για το απόσπασμα; δ)Ποια είναι τα
κύρια χαρακτηριστικά της δεύτερης ενότητας;

3. Δώστε το περιεχόμενο των όρων: « αλαφροΐσκιωτος» & « φεγγαροντυμένη».

2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ»

1. Ξαναδιαβάστε το κείμενο και διερευνήστε:

 τα εκφραστικά μέσα
 το ύφος
 τη γλώσσα
 τη στιχουργία

Καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας σε αρχείο word. Όπου μπορείτε κάντε και δυναμική παρέμβαση στο κείμενο, αφού το
μεταφέρετε σε αρχείο word με αντιγραφή και επικόλληση από το ψηφιακό σχολείο, που θα βρείτε στην παρακάτω
ηλεκτρονική διεύθυνση:

http://ebooks.edu.gr/2013/allcourses.php

[6]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
 3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « ΚΡΙΤΙΚΟΙ ΑΝΑΓΝΩΣΤΕΣ»

1. Εντοπίστε τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στα αποσπάσματα Β2 & Γ6.

2. Γιατί οι « Ελεύθεροι Πολιορκημένοι» έφτασαν σε εμάς σε αποσπασματική μορφή και με πολλές φάσεις
επεξεργασίας;

3. Καταγράψτε τα χαρακτηριστικά της παραδοσιακής ποίησης, τις νεοκλασικές επιδράσεις και τα ρομαντικά
στοιχεία , που απαντώνται στο ποίημα.

4. Ο ποιητής στους Στοχασμούς ( αριθ. 5) διατυπώνει την επιθυμία του να σχηματίσει μία κλίμακα από δυνάμεις
που « πολιορκούν» τους Μεσολογγίτες και τις οποίες εκείνοι κατορθώνουν να υπερνικήσουν. Κοιτάζοντας ξανά
το Β΄& Γ΄Σχεδίασμα: α) Να ανακεφαλαιώσετε αυτές τις δυνάμεις, β) Να πείτε ποιες από αυτές είναι φυσικές (
που αφορούν το φυσικό άνθρωπο) και ποιες ηθικές ( που αφορούν το ηθικό μέρος του ανθρώπου).

5. Λαμβάνοντας υπόψη σας τα εξεταζόμενα ποιήματα « Τα ηφαίστεια» & « Ελεύθεροι Πολιορκημένοι» ( Β΄,
Γ΄Σχεδίασμα) των ποιητών Κάλβου και Σολωμού αντίστοιχα να εντοπίσετε κοινά σημεία και διαφορές στην
ποίηση τους.

[7]
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ