ЈУ САОБРАЋАЈНА И ЕЛЕКТРО ШКОЛА ДОБОЈ

ДНЕВНИК РАДА
Стручна пракса у предузећу
 УЧЕНИК-ЦА

Име Јован

Презиме Пебић

Профил Техничар рачунарства

Разред III-1

Група

Предузеће Продаја и сервис рачунара и рачунарске опреме “Фаст-Линк”

Ментор у предузећу Драган Зовко

Професор практичне наставе Санди Божичковић

 ЕВИДЕНЦИЈА ДОЛАСКА НА ПРАКТИЧНУ НАСТАВУ

СЕДМИЦА ДАТУМ ПРИМЈЕДБЕ ПОТПИС МЕНТОРА

1 20.09.2017.
2 27.09.2017.
3 04.10.2017.
4 11.10.2017.
5 18.10.2017.
6 25.10.2017.
7 01.11.2017.
8 08.11.2017.
9 15.11.2017.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Оправдани изостанци Неоправдани изостанци
Потврђује се да је ученик/ца похађао/ла стручну праксу у
предузећу од до дана.

Датум Потпис ментора у предузећу М.П.

 УПУТСТВО ЗА ИЗРАДУ

ДНЕВНИК СТРУЧНЕ ПРАКСЕ

 Дневник стручне праксе се води као документ и подсјетник о свему

ономе што је ученик радио за вријеме трајања стручне праксе у
предузећу.

 Дневник стручне праксе се води индивидуално.




 Дневник стручне праксе треба да је потписан од стране ментора
задуженог за ученике који похађају практичну наставу у предузећу.

 Одговорно лице ће сваке седмице својим потписом верификовати
долазак ученика на праксу.


 Дневник стручне праксе се прегледа тромјесечно. Ученици имају
обавезу да предају дневник рада ментору (којег ће одредити школа), у
термину о којем ће ученици обавјештени путем огласне табле и Wеб
странице школе.

Ученик је у обавези да редовно похађа стручну праксу у предузећу.

 ОЦЈЕЊИВАЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ УЧЕНИКА

ЕЛЕМЕНТ И ЗА ВРЕДНОВАЊЕ МОГУЋЕ ОЦИЈЕНЕ

Успјех ученика на вјежби/ у предузећу 1-5
Интерес ученика за рад 1-5
Употреба алата 1-5
Самосталност ученика у раду 1-5
Вођење дневника (мапе) практичне наставе 1-5

Успјех ученика на вјежби/ у предузећу

Ученик је изводио радну операцију, али није показао никакав успјех 1-2
Ученик је показао само неке позитивне резултате у извођењу радне операције 3
Ученик показује позитивне резултате у извођењу радне операције 4
Ученик показује позитивне резултате и лидерске вјештине у извођењу радне 5
Операције

Интерес ученика за рад

Додјељује се ученицима који при изради вјежбе имају много отпадног 1-2
Материјала
Додјељује се ученицима који при изради вјежбе имају мало или дјеломично 3-4
отпадног материјала
Додјељује се у ченицима који при изради вјежбе имају врло мало отпадног 5
Материјала

Употреба алата
Лош однос, додјељује се када се алат и уређај намјерно уништавају, оштећују и 1-2
Упропаштавају
Немаран однос,процјењује се када се алат и уређај непримјерно користе и када 3
се након употребе не одложе на одговарају ће мјесто
Добар однос, додјељује се када се с алатом и уређајима исправно поступа и када 4
се након упорабе одлажу на одговарају ће мјесто
Веома добар однос, додјељује се када се с алатом и уређајима исправно поступа 5
и може самостално да користи
Самосталност ученика у раду
1
Додјељује се када ученик одбија задатак
Додјељује се онда када је ученику потребна стална помоћ и када га инструктор 2
стално потиче и упозорава на радни задатак
Додјељује се када ученик прима задатак, потребна му је стална помоћ 3
инструктора али покушава да ради самостално
Ученик ради самостално, уз надзор инструктора уз мање грешке и недостатке 4
Ученик ради самостално, оспособљен за рад уз минимални надзор инструктора 5

Вођење дневника (мапе) практичне наставе

Додјељује се оном ученику који нема дневник (мапу) или нема у дневнику 1
уписану претходну вјежбу/ није предао на вријеме дневник рада
Додјељује се оном ученику који у дневнику има уписану дјелимично 2
претходну вјежбу
Додјељује се оном ученику који у дневнику има уписану претходну вјежбу 3
Додјељује се оном ученику који има у дневнику рада уписану, потанко описану 4-5
и одговарају ћим цртежима документирану вјежбу

Назив модула Оцијена

Успјех ученика на вјежби/ у предузећу
Интерес ученика за рад
1 модул Употреба алата
Самосталност ученика у раду
Вођење дневник практичне наставе
Успјех ученика на вјежби/ у предузећу
Интерес ученика за рад
2 модул Употреба алата
Самосталност ученика у раду
Вођење дневник практичне наставе
Успјех ученика на вјежби/ у предузећу
Успјех ученика на вјежби/ у предузећу
3 модул Интерес ученика за рад
Употреба алата
Самосталност ученика у раду
Успјех ученика на вјежби/ у предузећу
Интерес ученика за рад
4 модул Употреба алата
Самосталност ученика у раду
Вођење дневник практичне наставе
Закључна Оцијена
МЈЕСЕЦ:
Седмица праксе Датум Укупан бр. часова
1. 4
2. 4
3. 4
4. 4
5. 4
САДРЖАЈ И ОПИС РАДА
(објаснити радне задатке, поступак рада у кратким цртама)

- Инсталирање оперативно система

- Инсталирање дуплекс мода на принтеру
- Састављање рачунара
- Конфигурисање рутера
- Упознавање са основном мрежном опремом

ПОТРЕБАН МАТЕРИЈАЛ

ПОТРЕБАН АЛАТ, ПРИБОР И ОПРЕМА: Шрафцигер

ПОТПИС НАСТАВНИКА ДАТУМ ПРЕГЛЕДА ОЦИЈЕНА

 Реинсталација оперативног система Виндовс седам
Реинсталирање оперативног система смо радили преко УСБ, јер рачунар нема ЦД
читач.

Након што смо бутали инсталацију са УСБ-а, морали смо да изаберемо језик и метод
уноса.
Кликом на дугме, долазимо до прозора у коме смо прихватили услове кориштења.

Користили смо кастом опцију, јер су нам тако рекли упосленици.

Направили смо потребне партиције, форматирали их и започели инсталацију Виндовса.

Сада смо само чекали да се инсталација заврши.

Имали смо још само пар малих ствари за урадити прије него што смо могли почети
користити Виндовс У те ствари спадају корисничко име, шифра, инсталирањер
драјвера и слично...
 Конфигурисање рутера Тенда Н3

На овоме часу смо подешавали рутер марке Тенда, модел Н3. Овај рутер има два порта
на себи као и антену за емитовање сигнала. Портови су означени жутом и плавом
бојом. У плави порт укључујемо кабал са модема, антене или слично, док у жути порт
укључујемо кабал из рачунара.

Све ЛЕД лампице су трепериле, што значи да је све спојено како треба.

Ушли смо у конфигурацију рутера, те смо се улоговали али смо прво морали
ресетовати рутер.

Сада смо конфигурисали рутер. Најважније је било да конфигуришемо бежичну мрежу

па смо то и учинили.

Попунили смо сва поља и тиме смо успјешно подесили рутер.

На нашу срећу овај рутер има опцију да сам конфигурише ДХЦП и остале важне
ствари, па ја наш посао био брз и лаган.
 Инсталирање дуплекс опције на принтер

На овоме часу смо морали инсталирати опцију обостраног принтања на муштеријином

рачунару.
Дуплекс принтање је обострано принтање.

Установили смо да је проблем софтверски и да је потребно инсталирати дуплекс

опцију на корисниковом лаптопу.

Навигацијом кроз виндовс отворили смо прозор Принтери и остали уређаји

Отворили смо својства принтера.

Након овога отворио нам се прозор са свим опцијама принтера. Ту смо промијенили
опцију Дуплекс са није инсталирано на инсталирано и нас посао је био завршен.
 Састављање рачунара

На овоме часу смо састављари рачунар који је био донешен у дијеловима. Компоненте
које смо састављали биле су:
 Процесор: АМД Рајзен 3 1200
 Графичка картица: ЕВГА ГТХ 1060 Гејминг
 Матична плоча: АСРок АБ350М-ХДВ
 Рам: Патрио вајпер елит 8 гигабајта (двије плочице по четири гигабајта)
 ССД: Кингстон А400 120 гигабајта
 Тврди диск: ИБМ/Сигејт 1 терабајт 7200 обртаја у минути
 Напајање: ЕВГА 500 Б1 80+ Бронзани сертификат, 500 вати
 Кућиште: Кулер мастер Мастербокс Лајт 3.1

Прво што смо урадили, је било постављање напајања у кућиште.

Након напајања, поставили смо процесор на матичну плочу.

Након што смо поставили процесор, сљедећа компонента је био кулер. Кулер смо
поставили на његове носаче и осигурали га.
Сљедећа компонента на реду био је рам. Поставили смо двије плочице РАМ-а на
њихово мјесто на матичној плочици, и вршили притисак док се није чуо “клик”.

Након овога смо матичну плочу намонтирали у кућиште.

Након што смо зашаравили матичну плочу, убацили смо графичку картицу у њен слот.
Такођер смо прикључили пинове за напајанје у њу.
Након инсталирања графичке картице, убацили смо тврди диск и ССД, те све спојили.
Као ни постављање матичне ово нећу детаљно описивати, јер није претјерано
занимљливо.
 Упознавање са основним мрежним компонентама и
појмовима

На овом часу смо имали мало предавање о мрежним компонентама и појмовима.

Научили смо неке основне ствари о мрежама које нам могу помоћи при дијагностици
квара.

Мрежна картица је рачунарска компонента која се брине о комуникацији рачунара

преко рачунарске мреже.

Рачунарска мрежа представља скуп, 2 или више рачунара, међусобно повезаних због
дијељења хардвера, ресура и сл.

Хаб је је уређај за повезивање више мрежних уређаја помоћу УТП кабла (кабла са
упреденим парицама) или оптичког кабла, у сврху да се ти уређаји понашају као један.
Хабови такође служе и као репетитори.

Рутер (мрежни усмеривач) је уређај који служи за међусовно повезивање

рачунарских мрежа. Он има функцију да за сваки пакет података одеди путању
(РУТУ), којом треба да иде тај пакет и да тај исти пакет прослиједи сљедећем уређају
у низу.

Модем је уређај који служи за модулацију/демодулацију дигиталног сигнала у облик

погодан за пренос телекомуникацијском линијом и обрнуто.