ПОДАЦИ О УЧЕНИКУ/УЧЕНИЦИ

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦE

ОСОБИНЕ*

*особине ̶ јаче стране ученика: стилови учења, компетенције, вештине, интересовања...

ПРОВЕРА ПОСТИГНУЋА
Контролни Самостални Aктивности
Tромесечје Усмено одговарање НАПОМЕНА
задатак рад
2 3 4 5

II

Закључна Препоруке за даљи Остварени стандарди

оцена рад
Прво
полугодиште

III

IV

Закључна Препоруке за даљи Остварени стандарди

оцена рад
Друго
полугодиште

Упутство уз прву табелу:

*Оцена за активност ученика:
5 ̶ увек активан и даје тачне одговоре,
4 ̶ увек активан,
3 ̶ активан уз помоћ наставника или када га нешто интересује,
2 ̶ пасиван,
1 ̶ не прати наставу, не учествује у активностима на часу ̶ потребно је применити мере
индивидуализације у сарадњи са ПП службом школе, разредним старешином и родитељима.

**Самосталан рад: писање есеја на задате теме, израда домаћих задатака, мали истраживачки
пројекти, израда учила и постера/паноа, припрема предавања, припрема ПП презентација

***Напомена садржи податке о деловима градива за које је ученик оцењен. Такође се ту

евидентира евентуално дуже одсуствoвање са наставе.

Остали подаци о ученику/ученици

Секција,
Додатна Допунскa Остале обавезе
Tромесечје ваннaставне
настава/такмичење* настава** ученика****
активности***

II

III

IV

Упутство уз другу табелу:

* Уколико ученик похађа додатну наставу онда је ова рубрика за евиденцију о доласцима као и о
постигнућима на такмичењима.

**Уколико ученик похађа допунску наставу онда је ова рубрика за евиденцију о доласцима,
садржајима који су потребни да се додатно разраде, евиденција о напретку.

***Евиденција о свим другим активностима ван наставе (посете музејима, фестивалима науке,
секцијама, читање научно-популарне литературе, гледање научно-популарног програма...).

****Евиденција додатних и допунских настава других предмета, школа језика, спорта који
ученик/ца похађа, активности у ђачком парламенту, вршњачком тиму.

Закључна запажања наставника о ученику

Јаке стране ученика* На чему треба и даље радити**

Упутство уз трећу табелу:

*Побројати садржаје које је ученик најбоље савладао, компетенције које је развио, интересовања,
вештине. Овде је важно и констатовати напредак који је оставарио у протеклој школској години.
Напредак ученика се посматра у односу на циљеве наставног плана и програма датог наставног
предмета, али и у односу на кључне компетенције и стандраде.
** Овде је потребно ускладити са „препорукама за даљи рад из прве табеле“ као и овај део табеле
сматрати битним улазним параметром за портфолио у следећој школској години.

Самоевалуација
 На крају сваког тромесечја погодно је дати ученицима анкету којом можете да процените и
њихов и свој учинак у раду. Такође, неопходно је дати и анкету из које се могу извући неки
закључци о особинама ученика. Примери таквих анкета су следећи.

Анкета 1

Одговорите на следећа питања која ће помоћи вашем наставнику да побољша свој рад са
вама. Заокружите слово испред одговора са којим се највише слажете:

1. Када учим ______________?

(предмет)
a) само на часу;
б) два пута недељно, дан пре часа;
в) само пред контролни/усмено испитивање;
г) __________________________________.
Наведи ако је нешто другачије од понуђених одговора.

2. Како учим ______________?

(предмет)
а) само читам лекцију из свеске, па наглас понављам;
б) само вежбам задатке;
в) само одговарам на питања из књиге и научим најважније дефиниције;
г) све научим на часу, кући ретко учим;
д) __________________________________.
Наведи ако је нешто другачије од понуђених одговора.

3. Са ким учим?
а) сам/а;
б) са другом/другарицом из одељења;
в) са родитељима понекад;
г) са приватним наставником;
д) __________________________________.
Наведи ако је нешто другачије од понуђених одговора.

3. На часовима ______________ највише волим:

(предмет)
а) када наставник предаје;
б) ученици у мањим групама читају лекцију и извлаче најважије па упознају остале;
в) када када сам или са другим ученицима радим мале пројекте или припремам предавања;
г) __________________________________.
Наведи ако је нешто другачије од понуђених одговора.
4. На часовима ______________ највише волим:
(предмет)
а) када ученици раде у групи задатке;
б) један ученик ради задатке на табли док га наставник прати.

5. На часовима ______________ највише волим:

(предмет)
а) када када наставник демонстрира огледе;
б) када радимо лабораторијске вежбе у малим групама.

6. На часовима ______________ највише волим када:

(предмет)
а) усмено одговарам и наставник ми саопшти оцену;
б) када писмено радим контролни задатак.

7. На часовима ______________НЕ волим:

(предмет)

Напиши на линији одговор.

Анкета 2

Заокружите ДА ако мислиш да је исказ тачан, односно НЕ ако мислиш да није тачан.

1. Наставник предаје јасно и разумљиво.

ДА / НЕ
2. Наставник истиче најбитније и наводи примере из реалног живота.
ДА / НЕ
3. Наставник уме да ме заинтересује за предмет.
ДА / НЕ
4. Наставник подстиче укључивање и учествовање ученика у настави.
ДА / НЕ
5. На часу радимо у пријатној и пријатељској атмосфери.
ДА / НЕ
6. Наставник се обраћа ученицима са уважавањем и поштовањем.
ДА / НЕ
7. Наставник врши провере знања у договореним терминима.
ДА / НЕ
8. Досадашње оцене одговарају мом показаном знању.
ДА / НЕ
9. Сматрам да ће ми знање из овог предмета користити у будућем раду.
ДА / НЕ
10. Сматрам да ће резултати контролног или писменог рада подстицајно деловати да се више
залажем.
ДА / НЕ
11. Сматрам да ме на учење мотивише упоређивање свог успеха у учењу са успехом осталих
ученика.
ДА / НЕ
12. Родитељи ме успешно подстичу на учење лекција из одређеног предмета.
ДА / НЕ
13. Морам да посећујем и часове допунске наставе, јер не успевам да сам/а нaучим лекције.
ДА / НЕ