PENGENALAN

kita menggunakan ukuran dalam hampir semua yang kita lakukan. Sebagai contoh, berapa banyak
masa yang diperlukan untuk membakar kek? Atau berapa jauh adalah sekolah dari rumah anda?
Atau apa yang berat badan anda? Setiap satu daripada kuantiti ini perlu diukur menggunakan
alat pengukur yang berlainan. Anda perlu berupaya untuk menentukan pengukuran yang betul
alat untuk setiap pengukuran yang anda buat supaya anda boleh mendapatkan keputusan yang terbaik
daripada

aktiviti-aktiviti yang anda lakukan.

1.1 KUANTITI FIZIK DAN UNIT SI

Semua ukuran dalam fizik berkaitan dengan kuantiti asas panjang itu, berat dan masa. Pada zaman
sebelum ini, sehingga kira-kira tahun 1800, pekerja dalam pelbagai negara menggunakan sistem yang
berbeza unit. Oleh itu, ketika Inggeris digunakan inci hingga mengukur panjang, seorang saintis dari
negara lain akan mengukur panjang dalam sentimeter. Ini menjadikan ia sukar bagi orang-orang dari
negara-negara yang berbeza untuk membandingkan

ukuran bahawa mereka telah dibuat. Mujurlah, keadaan ini kini telah diubah oleh usaha pelbagai
jawatankuasa antarabangsa saintis yang mempunyai bertemu untuk perbincangan dengan kerap selama
beberapa tahun. Pada tahun 1960, Persidangan Agung Timbang dan Sukat di Perancis mencadangkan
penggunaan sistem metrik pengukuran dipanggil Antarabangsa Sistem Unit *. Unit-unit SI datang dari
sistem MKS yang lebih awal, yang dikenali sebagai kerana tiga unit pertamanya asas adalah meter (m),
kilogram (kg), dan kedua (s). Kebanyakan negara termasuk Malaysia telah menerima pakai sistem ini.

Kuantiti fizikal adalah kuantiti yang boleh diukur. Contoh fizikal kuantiti adalah panjang, jisim, masa,
berat badan, arus elektrik, daya, halaju dan tenaga. Kuantiti NNon fizikal adalah kuantiti yang ccannot
diukur seperti warna, perasaan atau kecantikan.

Untuk menggambarkan kuantiti fizikal, dua perkara yang perlu dinyatakan. Yang pertama adalah yang
nilai berangka dan yang kedua ialah uunit itu. Sebagai contoh, jarak antara rumah dan sekolah anda
ialah lima kilometer. Jarak yang mempunyai nilai berangka lima dan unit ini kilometer (km).

Sebaliknya, warna, perasaan dan kecantikan tidak boleh dinyatakan dalam angka Borang dan tidak
mempunyai unit. Oleh itu kuantiti ini adalah subjektif, seperti dalam yang terkenal berkata, "kecantikan
di mata melihatnya.

1.1.1 Asas dan Kuantiti Terbitan

Sekarang mari kita mengenali asas dan kuantiti diperolehi.

(a) Asas Kuantiti
Terdapat dua jenis kuantiti fizikal; kuantiti asas dan
kuantiti diperolehi.
Kuantiti asas adalah kuantiti fizikal yang tidak boleh ditakrifkan dari segi
mana-mana kuantiti fizikal yang lain.
* (Le Systeme International (SI))

Setakat ini, terdapat tiga negara yang dikenali untuk tidak menerima pakai sistem ini: Amerika
Syarikat, Myanmar dan Liberia.

Jadual 1.1 menunjukkan lima kuantiti asas dan unit SI masing-masing.

Jadual 1.1: Base Kuantiti dan unit asas Masing- Masing
Kuantiti Asas Unit Asas (Unit SI) Simbol Unit

Panjang, l Meter m

berat, m Kilogram Kg

Masa, t second s

Suhu, T Kelvin K

arus elektrik I Ampere A

Penyiasatan saintifik biasanya melibatkan kuantiti dengan nilai-nilai sama ada sangat besar atau sangat
kecil. Sebagai contoh, ketinggian Gunung Everest adalah 8848 m atau diameter sel adalah 0.000002 m.
Kuantiti yang ditulis cara ini mengambil ruang yang banyak dan sukar untuk digunakan dalam
pengiraan. Oleh itu, kita boleh menulis mereka nombor yang asas 10-an untuk membuat mereka lebih
mudah untuk digunakan.

M x 10 n di mana 1 M ≤ 10 dan n adalah integer

Dengan menggunakan faktor pendaraban di atas, ketinggian Gunung Everest ditulis sebagai 8,848 x103
m dan diameter sel adalah 2.0 x 10 6 m. Yang magnitud kuantiti fizikal biasanya bulat sehingga tiga atau
empat angka bererti. Senarai awalan dan faktor pendaraban ditunjukkan dalam Jadual 1.2.

Awalan dalam unit SI yang mewakili faktor pendaraban. Sebagai contoh, pendaraban 10 3
diwakili oleh awalan, kilo. *
Begitu juga, 1,000 m boleh dinyatakan sebagai 1 km. 1 cm dapat dinyatakan sebagai 0.01 m atau
1 x 10 2 m.

Jadual 1.2: Imbuhan dan Faktor-faktor Pendaraban

awalan simbol faktor pendaraban

Tera T X 10 12
Giga G X 10 9
MEGA M X 10 6
KILO K X 10 3
Deci d x 10 -1
Centi c x 10 -2
milli m x 10 -3
Micro µ X 10 -6
Nano x 10 -9
Pico P x 10 - 12

Apabila kita ingin menukar awalan kepada unit asas, kita perlu menggunakan faktor pendaraban yang
sesuai

. Contoh di bawah menunjukkan penukaran unit.

Contoh 1.1:

6.78 mm = __________________ km
Penyelesaian:

6.78 mm = 6.78 x 10 3 m
= 6.78 x 10 3 x 10 3 km
= 6.78 x 10 6 km

(b) Kuantiti Terbitan

Apakah makna kuantiti yang diperolehi?

Kuantiti yang diperoleh adalah kuantiti fizikal yang dihasilkan daripada

gabungan kuantiti asas melalui beberapa operasi seperti
pendaraban, pembahagian atau kedua-duanya.

Kuantiti fizik yang berkaitan satu sama lain melalui persamaan matematik.
Kuantiti ini boleh dinyatakan dan berasal dari kuantiti asas.

Contohnya,
Velocity = Anjakan / Masa
Jadual 1.3 menunjukkan beberapa quantitties diperolehi, unit mereka dan bagaimana unit mereka
diperolehi daripada unit asas.

TOPIK 1 PENGUKURAN
6
Jadual 1.3: Berasal Kuantiti

Berasal Kuantiti Hubungan dengan Hubungan dengan Unit yang diperolehi

Kuantiti Asas Unit asas

luas,A panjang x lebar m xm m2

isipadu V panjang x lebar x tinggi mxmxm m3

ketumpatan p berat kg kgm3
isipadu m3
kelajuan v jarak m ms-2
masa s

pecutan a kelajuan m ms-3

masa s
Contoh 1.2:
Berdasarkan formula yang diberikan, terbitkan unit SI bagi kuantiti berikut.

(a) Daya = berat X Pecutan

(b) Tekanan = Daya

luas
Penyelesaian:

(a) Daya = berat X Pecutan

Unit (daya) = unit (jisim) X Unit (pecutan)
= Kg u ms-2
= Kg ms -2

(b) Tekanan = Daya

luas
Unit (Tekanan) = Unit (daya)
Unit (luas)
= kgms-2
m
= kgm -1 s -2
1.1.2 jarak
Panjang adalah ukuran anjakan antara dua tempat dalam satu dimensi. Syarat-syarat yang berbeza
digunakan untuk pengukuran dalam dua serenjang lain dimensi: lebar dan tinggi. Anda telah belajar
bahawa panjang diukur menggunakan Unit SI, meter. Ia ditakrifkan sebagai:
Selain daripada meter atau awalan yang (sentimeter, kilometer dan lain-lain), adat Amerika Syarikat
unit, Bahasa Inggeris atau Sistem Imperial unit menggunakan unit-unit lain untuk pengukuran
panjang seperti inci, kaki, luas atau batu.

1.1.3 luas
luas ditakrifkan sebagai jumlah ruang dua dimensi dalam sempadan.
Untuk persegi atau segi empat tepat,
luas = Panjang X Lebar

Oleh itu, unit SI bagi luas ialah m 2

.
Jika simbol digunakan untuk mewakili kuantiti seperti dalam jadual 1.1 (di mana l = Panjang), dan
biarlah A = luas ; dan b = lebar atau lebar, kita peroleh persamaan berikut bagi kawasan
persegi atau segi empat tepat:

A=l xb
Meter adalah panjang laluan yang dilalui oleh cahaya dalam vakum semasa selang
1 / 299,792,458 saat.
 Jika panjang dan lebar diukur dalam cm seperti dalam Rajah 1.1, kawasan diukur dalam cm 2 .

Rajah 1.1: A persegi 1 cm x 1 cm

1 cm 2 = 1 cm X 1 cm
= 0.01 mu X 0.01 m
= 0.0001 m 2 atau 1 X 10 -4 m 2

Anda mesti cuba masalah yang sama untuk meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah anda.
luas untuk pelbagai bentuk boleh ditentukan dengan menggunakan formula untuk luas.
Beberapa contoh adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2.

Rajah 1.2: luas beberapa bentuk biasa

Anda juga boleh mengukur luas objek dengan meletakkan objek seragam seperti setem ke atas objek.
Untuk mengukur luas itu menggunakan objek seragam, anda mesti mengira bilangan objek seragam
meliputi luas permukaan.

Sebagai contoh, jika anda mahu mengukurluas buku teks, anda perlu mengisi banyak setem yang
mungkin pada permukaan buku ini. Bilangan setem meliputi permukaan buku ini adalah luas buku ini.
Lihatlah gambarajah dalam
Rajah 1.3. Kawasan buku tersebut diliputi oleh 12 setem.

Rajah 1.3: Setem meliputi permukaan buku

Walaupun setem boleh digunakan untuk mengukur luas buku ini, kaedah ini adalah
dianggap sebagai kaedah bukan standard. Sekali lagi, terdapat keperluan untuk menggunakan
unit standard untuk membuat kaedah yang standard salah.
Satu kaedah mudah untuk mengukur luas segi empat tepat atau persegi adalah dengan menggunakan
kertas graf. Kelebihan menggunakan kertas graf adalah bahawa ia mempunyai kuasa seragam dicetak
di atasnya. Untuk mengukur kawasan objek segi empat tepat atau persegi, letakkan kertas graf pada
permukaan objek. Satu persegi di atas kertas graf adalah 1cm 2
.
Oleh itu, jumlah kotak pada kertas graf boleh dikira untuk mengukur
luas objek yang dilindungi. Dengan menggunakan contoh sebelum ini, mari kita gantikan
setem dilindungi di buku dengan kertas graf yang (seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.4).

Rajah 1.4: dataran Graph meliputi permukaan buku

luas buku ini ialah 48 persegi. luas setiap persegi adalah 1 cm 2 , luas buku ini adalah 48 cm 2

Untuk mencari luas bentuk bukan tetap, anda boleh mengesan bentuk pada sentimeter kertas grid (lihat
Rajah 1.5).

Rajah 1.5: Satu bentuk yang tidak tetap

Kemudian, kira bilangan dua sentimeter penuh di dalam bentuk. Kemudian, bahagian bersama-sama
bahagian yang tinggal (contohnya, kurangkan kepada separuh) kepada dua penuh. Kaedah ini akan
memberikan anggaran yang baik di luas bentuk itu.
Kita telah belajar bagaimana untuk menggunakan kertas graf untuk mengukur keluasan yang segi
empat tepat dan objek persegi. Bayangkan, jika kawasan yang anda mahu langkah yang besar seperti
gelanggang badminton atau padang bola sepak. Adakah ia praktikal menggunakan kertas graf sebagai
alat untuk mengukur kawasan-kawasan yang besar? Terdapat lain-lain alternatif yang boleh kita
gunakan untuk mengukur kawasan yang besar itu. Luas segiempat atau segi empat tepat diukur dengan
menggunakan formula: A = l X b.
1.1.4 isipadu
Fikirkan tentang keadaan ini. Anda perlu untuk menganggarkan isipadu petrol yang perlu memandu
kereta anda dari Ipoh ke Melaka. Anda sudah tahu jarak antara Ipoh dan Melaka, tetapi sekarang anda
perlu untuk menganggarkan berapa banyak petrol anda perlu untuk sampai Melaka. Semakin jauh
jarak yang anda memandu, semakin besar jumlah petrol yang anda perlukan untuk perjalanan.
Hubungan tidak langsung boleh dijelaskan dengan cara yang mudah dengan merujuk kepada situasi
berikut yang ditunjukkan dalam Rajah 1.6.

Rajah 1.6: Perbandingan yang besar dan mangkuk kecil untuk isipadu
Jika dibandingkan mangkuk A dan mangkuk B, mangkuk yang manakah mempunyai ruang yang lebih
besar diisi oleh cecair? Kenapa satu mangkuk diisi dengan isipadu lebih cecair berbanding dengan
mangkuk yang lain? Kedua-dua soalan boleh dijawab apabila kita memahami definisi isipadu . Pada
asasnya, isipadu objek adalah isipadu ruang yang diduduki oleh objek. Oleh itu, objek yang lebih besar
mempunyai isipadu yang lebih besar.

Isipadu adalah ruang tiga dimensi yang diduduki oleh objek. Unit-unit untuk isipadu
mencerminkan bentuk tiga dimensi seperti meter padu, kaki padu atau batu padu.
isipadu bentuk biasa atau bentuk geometri boleh ditentukan dengan menggunakan
formula matematik yang ditunjukkan dalam Rajah 1.7.

Rajah 1.7: isipadu beberapa objek berbentuk geometri

Isipadu kuboid
isipadu kuboid juga boleh ditentukan secara uji kaji dengan mengisi kotak sepenuhnya dengan kiub
saiz yang sama. Ini kerana kiub sepenuhnya boleh mengisi kotak. Untuk mengukur isipadu kuboid
yang kosong dengan kiub, kita perlu kiub bersisi 1 cm dan isipadu 1cm 3 . Kita boleh mengukur isi
padu sesuatu kotak kosong dengan mengisi ia sehingga sepenuh dengan kiub dengan isipadu sebanyak
1cm 3setiap satu.
Bilangan kiub yang mengisi kotak sepenuh adalah isipadu yang kotak tertentu. Jika 36 kiub mengisi
kotak sepenuh, ini bermakna jumlah kotak adalah 36cm 3
.
Kaedah kedua untuk mengukur isipadu kuboid adalah dengan menggunakan matematik formula.
Pertama sekali, kita perlu memahami ciri-ciri asas sebuah kuboid. Panjang, lebar dan tinggi kuboid
adalah berbeza. Walaupun begitu, kita masih boleh mengira isipadu dengan menggunakan formula
berikut yang ditunjukkan dalam Rajah 1.8.
Rajah 1.8: Formula untuk mengira isipadu sebuah kuboid

Contoh 1.3:
Diberi panjang kuboid ialah 5 cm, lebar adalah 4cm dan tingginya ialah 2 cm, yang
isipadu boleh dikira dengan menggunakan formula:

isipadu = Panjang X Lebar X Tinggi

= 5 cm X 4 cm X 2 cm
= 40 cm 3
Untuk objek yang tidak sekata bentuknya, jumlah itu tidak boleh ditentukan dengan menggunakan
formula, kita boleh menggunakan anjakan cecair sebagai satu cara untuk menentukan isipadunya.
Apabila objek diletakkan ke dalam silinder penyukat, paras air akan naik. Yang membezakan dalam
isipadu air adalah isipadu objek, V objek

di dalam silinder yang pertama dalam Rajah 1.9 mempunyai isipadu 200 cm 3
.

Rajah 1.9: Mengukur isipadu cecair

Tahap air naik kepada 260 cm 3 apabila objek yang diletakkan di dalamnya. Oleh itu,

isipadu objek ialah:

V objek = V objek + air -V air

V objek = 260 cm 3 - 200 cm 3 = 60 cm 3

1.1.5 Masa
Masa adalah ukuran kontinum bukan spatial kewujudan dan acara. Unit
masa, kedua (ss), telah ditakrifkan pada asalnya sebagai pecahan 1/86 400 daripada suria min
hari. Walau bagaimanapun, penyelewengan putaran Bumi tidak membenarkan ketepatan
yang perlu dicapai untuk mengukur masa . masa telah ditakrifkan semula dalam
tahun 1967 untuk mengambil kesempatan daripada ketepatan yang tinggi boleh dicapai dengan jam
atom,
yang menggunakan frekuensi ciri cahaya yang dipancarkan dari sesium-133
atom sebagai "jam rujukannya. ‰

1.1.6 berat
Apabila anda berjalan-jalan di sebuah pasar raya, anda akan melihat banyak perkara yang dijual di
pasar. Jika anda membaca bungkusan dengan teliti, anda akan melihat jumlah berat
dicetak pada bungkusan, seperti 1 kg, 5 kg, 10 kg dan lain-lain Kami menggunakan konsep jisim
dalam situasi kehidupan seharian. Bolehkah anda memberi contoh situasi harian yang berkaitan dengan
berat? Semua objek mempunyai jisim. Jisim ialah kuantiti jirim di dalam objek. Yang yang mempunyai
kuantiti yang lebih berat daripada perkara di dalamnya mempunyai jisim yang lebih besar. Jisim objek
adalah sama walaupun ia diukur pada tempat yang berbeza. Ini adalah kerana jisim objek bergantung
kepada jumlah bahan di dalam objek. Oleh itu, 50 peratus duit syiling mempunyai jisim yang lebih
berat daripada duit syiling 20 sen.

Unit piawai bagi jisim ialah kilogram (kg). Jisim standard yang
prototaip antarabangsaberat 1 kilogram disimpan di Biro Antarabangsa
Timbang dan Sukat berhampiran Paris.
Kilogram adalah sama dengan jisim Antarabangsa Prototaip Kilogram
(IPK), silinder platinum-iridium disimpan oleh BIPM di Sèvres, Perancis.
Yang kedua ditakrifkan sebagai masa yang diperlukan untuk 9,192,631.770 tempoh
radiasi atom sesium kerana mereka lulus di antara kedua-dua negeri tertentu.
Unit metrik
1 kilogram (kg) = 1.000 gram (g)
1 gram (g) = 1.000 miligram (mg)

1.1.7 suhu
Anda mungkin biasa dengan laporan cuaca yang disiarkan dalam berita yang meramalkan cuaca untuk
hari berikutnya. Anda mungkin perasan bahawa beberapa nombor muncul pada skrin yang
menunjukkan bagaimana panas atau sejuk akan terjadi. Yang nombor mungkin agak tinggi atau lebih
rendah di beberapa tempat. Ini dipanggil suhu.

Suhu digunakan untuk menunjukkan bagaimana panas atau sejuk. Biasanya, objek panas
ditunjukkan dengan mempunyai suhu yang tinggi. Sebaliknya, objek sejuk mempunyai suhu rendah
. Anda tidak boleh mengukur suhu mendidih atau air sejuk tepat dengan mencelup jari anda ke
dalamnya. Anda hanya boleh dapat menganggarkan suhu air. Termometer A digunakan untuk mengukur
suhu tepat.
Suhu adalah satu sifat fizik bagi perkara yang secara kuantitatif panas atau sejuk. Jika suhu objek
adalah rendah, objek adalah sejuk; pelbagai tahap suhu yang lebih tinggi yang disebut sebagai hangat
atau panas. Suhu boleh diukur dengan menggunakan pelbagai jenis termometer. Asas unit suhu dalam
Sistem Unit Antarabangsa (SI) adalah Kelvin dan mempunyai simbol K. Ia dinamakan sempena ahli
fizik British, Lord Kelvin. Pada skala yang biasa digunakan di makmal, nombor 0 yang diberikan
kepada suhu di mana air membeku dan nombor 100 sebagai suhu pada air mendidih. Ruang di antara
dibahagikan kepada 100 bahagian yang sama dipanggil
darjah, oleh itu, termometer ditentukur supaya dipanggil termometer selsius
(dari centi, " seratus dan gradus, " darjah ). Ia kini dikenali sebagai Celsius
termometer sebagai penghormatan kepada orang yang pertama mencadangkan skala, Sweden
ahli astronomi Anders Celsius (1710-1744). Unit ini digunakan oleh ramai pelanggan.

T c = T k 273,15
Amerika Syarikat menggunakan unit yang berbeza mengukur suhu. Di Amerika Syarikat,
nombor 32 yang diberikan kepada suhu apabila air membeku. Air mendidih adalah
diberikan nombor 212. Skala ini dikenali sebagai skala Fahrenheit.
T F = 1.8 T c + 32 F
Kelvin adalah pecahan 1 / 273.16 daripada suhu termodinamik daripada
titik tigaan air.

ALAT PENGUKURAN
Dalam subtopik berikut kita akan melihat beberapa alat-alat yang kita biasanya digunakan secara
saintifik untuk mengukur. Apabila kita membuat ukuran, terdapat perkara-perkara tertentu yang perlu
kita tahu tentang alat-alat yang mengukur yang kita gunakan supaya kita boleh mendapatkan hasil yang
terbaik untuk ukuran kita, yang tidak tepat, ketepatan dan kepekaan.

1.2.1 Precision, ketepatan dan kepekaan

Dalam kehidupan seharian, tidak ada ukuran betul-betul tepat. Kesemua fizikal kuantiti adalah hanya
anggaran. Sebagai contoh, 500 g gula dibeli dari mini pasaran boleh menjadi 500,2 g atau 499,8 g.
Akan sentiasa ada sedikit perbezaan antara nilai cerapan dan nilai sebenar kuantiti. Perbezaan antara
nilai sebenar dan nilai yang diperhatikan (nilai OObserved nilai Tanah, ') dikenali sebagai ralat yang
tidak menentu
.
Terdapat banyak sebab kesilapan untuk pengukuran, seperti:
(a) Dengan menggunakan alat pengukur yang tidak sesuai;
(b) kesilapan peribadi apabila membaca skala; dan
(c) Proses pengukur sendiri.

Tiga aspek penting dalam pengukuran yang diterangkan dalam Jadual 1.4.
Jadual 1.4: Tiga Aspek Penting Pengukuran
Aspek Penerangan

Precision Keupayaan alat untuk memberikan bacaan yang

konsisten apabila kuantiti fizikal diukur lebih
daripada sekali. Dalam erti kata lain, ada
tiada atau sisihan sedikit antara ukuran diambil.

Ketepatan Bagaimana rapat adalah nilai yang diukur

berbanding dengan nilai sebenar?

Kepekaan Keupayaan mengesan perubahan kecil dalam

kuantiti yang diukur.
Instrumen sensitif boleh mengesan dan bertindak
balas cepat untuk perubahan kecil dalam
kuantiti.

Sekarang mari kita mengetahui lebih lanjut mengenai ketiga-tiga aspek.

(a) Precision
Mari kita lihat dua contoh untuk memahami ketepatan.
Contoh 1.4: Precision
Jadual 1.5 menunjukkan dua set bacaan yang diambil dengan menggunakan dua yang berbeza
sukat; A dan B:
Jadual 1.5: Contoh untuk Precision
Instrumen A Instrumen B
6.5 7.2

6.4 6.6

6.5 5.9

6.6 5.2

6.5 7.9
Dari bacaan dalam Jadual 1.5, nilai-nilai yang diambil oleh instrumen A lebih dekat kepada yang lain
berbanding dengan instrumen B. bacaan yang diambil oleh instrumen B bertaburan, di mana lima nilai
agak jauh, satu lain. Oleh itu, apabila membandingkan instrumen A ke B, bacaan yang diambil oleh
instrumen A adalah lebih tepat daripada instrumen B.

Contoh 1.5: Ketekalan dalam bentuk sisihan

Sisihan relatif = sisihan purata/ Purata bacaan X 100%

Langkah-langkah dalam mencari sisihan relatif:

Bacaan diambil oleh instrumen G ditunjukkan di bawah. Cari relatif sisihan bacaan.

2.2 m, 2.3 m, 2.5 m, 2.1 m dan 2.2 m

Penyelesaian:
(i) Cari bacaan purata.
Bacaan purata = (2.2 + 2.3 + 2.5 + 2.1 + 2.2) / 5 = 2.26 m
(ii) Bina satu jadual seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1.6:
Jadual 1.6: Contoh Jadual
No. Bacaan Diambil oleh Instrumen G, (m) Sisihan (m)

1 2.2 2.2 2.26 = 0.06

2 2.3 2.3 2.26 = 0.04

3 2.5 2.5 2.26 = 0.24

4 2.1 2.1 2.26 = 0.16

5 2.2 2.2 2.26 = 0.06

Jumlah 11 0.56

Purata 11.3 / 5 = 2.26 0.56 / 5 = 0.11

(iii) Cari jumlah sisihan menggunakan formula seperti berikut:

Sisihan = bacan - Purata bacaan
(iv) Cari sisihan purata menggunakan formula:
Sisihan purata = Jumlah sisihan / Bilangan bacaan
= 0.56 / 5
= 0.11 m
(v) Cari sisihan relatif dengan menggunakan formula yang diberikan:
Sisihan relatif = purata sisihan / Purata bacaan X 100%
= 0.11 / 2.26 X 100%
= 4.86%
Jika kita menggunakan alat pengukur yang konsisten 100% untuk mengukur salah satu kuantiti fizikal,
maka sisihan relatif bacaan yang diambil akan menjadi sifar. Keadaan ini berlaku kerana tidak ada
sisihan dalam setiap bacaan diambil. Sebaliknya, jika kita menggunakan alat pengukur yang tidak
100% tepat, kita akan mendapat bacaan yang berlainan bagi pengukuran kuantiti fizikal.
(b) Ketepatan
Mari kita lihat contoh untuk menunjukkan konsep ketepatan.
Contoh 1.6:
Seorang guru meminta dua pelajar, Afiq dan Syazwan, untuk mengukur ketinggian
kerusi di dalam makmal fizik. Ketinggian sebenar kerusi adalah 35.4 cm.
mengikut jadual data menunjukkan data yang diperolehi:

Afiq 35.2 cm 35.6 cm 35.4 cm 35.7 cm 35.3 cm

Syazwan 36.2 cm 36.1 cm 36.2 cm 36.1 cm 36.2 cm

Untuk Afiq:
(i) bacaan yang diambil adalah sangat dekat dengan bacaan yang sebenarnya, bacaan beliau boleh
dianggap sebagai tepat.

(ii) Tetapi, terdapat perbezaan antara bacaan, jadi bacaan beliau boleh menjadi dianggap sebagai tidak
tepat (konsisten).

Untuk Syazwan:
(i) bacaan yang diambil jauh dari bacaan sebenar, bacaan beliau boleh dianggap sebagai kurang tepat.
(ii) Tetapi, bacaan beliau adalah lebih tepat berbanding dengan Afiq kerana Bacaan tertumpu kepada
dua nilai, 36.1 cm dan 36.2 cm sahaja.

(c) Kepekaan
Jika kita melihat seorang pembesar, kita akan dapati bahawa terdapat dua skala yang sentimeter (cm)
dan milimeter (mm) skala. Kita boleh menyatakan bahawa milimeter (mm) skala adalah lebih sensitif
daripada skala sentimeter sebagai instrumen dengan bahagian-bahagian yang lebih kecil pada skala
yang lebih sensitif. Kepekaan alat pengukur boleh dibandingkan antara alat pengukur yang berbeza.
Beberapa contoh:

(i) Pembaris A boleh mengukur kepada nilai terkecil 0.1 cm, angkup vernier untuk nilai terkecil 0.01
cm dan tolok skru mikrometer kepada nilai terkecil 0.001 cm. Oleh itu, apabila kita mengukur diameter
kaca rod, kita mungkin akan mendapat 0.8 cm dari pemerintah, 0.82 cm dari vernier caliper dan 0.823
cm membentuk tolok skru mikrometer. Oleh itu, tolok skru mikrometer adalah lebih sensitif daripada
angkup vernier yang lebih sensitif daripada pembaris .

(ii) Milimeter adalah lebih sensitif daripada ammeter kerana ia mempunyai skala yang yang boleh
mengukur arus tepat kepada nilai terkecil 1 milliampere. Satu ammeter hanya boleh mengukur arus
kepada yang paling kecil nilai 1 Ampere sahaja.
(iii) penimbang elektronik mempunyai nilai terkecil 0.0001 g, manakala berat kira-kira mempunyai
nilai paling kecil 100 g. Oleh itu, penimbang elektronik adalah lebih sensitif daripada penimbang berat.
1.2.2 Alat untuk Mengukur panjang, jisim, masa, Electric
dan Suhu
Sekarang mari kita melihat alat-alat yang boleh kita gunakan untuk mengukur panjang, jisim, masa,
elektrik dan suhu.

(a) Alat untuk Mengukur Panjang

Terdapat beberapa kaedah yang boleh kita gunakan untuk mengukur panjang. Suatu masa dahulu,
manusia menggunakan bahagian badan mereka untuk mengukur panjang. Sebagai contoh, mereka
menggunakan kaki, tangan atau jari untuk mengukur panjang perkara-perkara tertentu. Pada asasnya,
terdapat lima unit panjang apabila menggunakan bahagian badan sebagai ukuran: span, kaki, satu hasta,
lengan dan langkah (rujuk Rajah 1.10).

Rajah 1.10: Kawasan beberapa bentuk biasa

Sumber: http://www.ilmoamal.org
Masing-masing mempunyai huraian yang tersendiri. Sebagai contoh, jengka adalah jarak
dari hujung ibu jari ke hujung jari telunjuk, sedangkan kaki adalah panjang kaki manusia. Selain
daripada itu, satu hasta ialah jarak dari siku ke hujung jari tengah. Di samping itu, span lengan adalah
Jarak antara tangan orang dewasa surai apabila senjata sentiasa terbuka. Akhir sekali, langkah yang
jarak yang diliputi oleh satu langkah panjang. Kami
Apakah anda berlian?
Seorang kawan meminta untuk meminjam berlian anda untuk satu hari untuk menunjukkan
keluarganya. Anda sedikit bimbang, supaya anda berhati-hati berlian anda berwajaran pada
skala yang berbunyi 8.17 gram. Ketepatan skala didakwa sebagai "0.05
gram. Keesokan harinya,berat berlian itu kembali lagi, mendapat 8.09
gram. Adakah ini berlian anda?
Sumber: Giancolli (1998)

nenek moyang juga digunakan istilah seperti hujan batu yang ( sepelaung ) Atau mendidih beras
( setanak nasi ) Untuk menggambarkan jarak perjalanan.
Pelbagai alat telah direka supaya kita boleh mengukur panjang tepat sebagai Laser Jarak Meter yang
direka untuk mengukur panjang sehingga 100 meter menggunakan sinar laser. Satu lagi alat yang sama
untuk mengukur panjang adalah pita pengukur. Ia mengukur panjang dalam milimeter (mm), sentimeter
(cm) dan meter (m). Ia sering digunakan untuk mengukur objek yang lebih besar (lebih daripada 1 m).

Dalam topik ini kita akan membincangkan tiga alat pengukur untuk panjang
yang mmetre peraturan, vernier caliper dan skru mikrometer tolok.

(i) Peraturan Meter

Satu peraturan meter yang digunakan untuk mengukur panjang objek dalam makmal.
Ia boleh memberikan bacaan kepada 0.1 sentimeter (cm) atau 1 milimeter (mm) bergantung kepada
jenisnya.
(ii) Vernier angkup
angkup vernier adalah alat pengukur yang boleh mengukur panjang
objek kecil di antara 0 dan 10 cm. Ia mempunyai ketepatan sehingga
0.01 cm. Rajah 1.11 menunjukkan angkup vernier.

Rajah 1.11: Vernier caliper

Sumber: www.tutorvista.com

Terdapat dua skala dalam angkup vernier:

 skala Utama - skala utama adalah dalam cm mana 1 cm dibahagikan kepada 10 bahagian yang
sama, dan 1 bahagian adalah bersamaan dengan 0.1 cm (atau 1 mm).
 Vernier skala - skala Vernier adalah skala yang singkat 0.9 cm panjang dibahagikan kepada 10
bahagian yang sama, di mana 1 bahagian adalah bersamaan dengan 0.09 cm. Oleh itu,
Perbezaan dalam panjang antara bahagian vernier pada skala utama adalah 0.1cm 0.09 cm =
0.01 cm.

angkup vernier boleh digunakan untuk mengukur luaran dan dalaman diameter objek. Apabila kita
hendak mengukur diameter luar sebuah bekas, kami boleh menggunakan rahang di luar, manakala kita
menggunakan dalaman rahang untuk mengukur garis pusat dalaman bekas atau tiub.
Langkah-langkah dalam membaca angkup vernier:
(i) Menentukan "0" markah sifar pada skala vernier. Semak bahawa tidak ada kesilapan sifar;
(ii) Antara rahang, letakkan objek yang anda mahu untuk mengukur. Kemudian, putar skru sehingga
rahang menggenggam objek, melakukan memastikan bahawa ia tidak memerah objek;
(iii) Seterusnya, mula mengambil membaca, menulis nilai yang ditunjukkan kepada skala utama
sebelum atau tepat menyentuh tanda "0" pada skala vernier, sebagai contoh, 2.1 cm;
(iv) Kemudian, perhatikan tanda pada skala vernier yang bertepatan dengan tanda pada skala utama.
Sebagai contoh, jika cap itu pada 6, maka nilai itu akan menjadi 0.06 cm; dan
(v) Akhir sekali, menambah pembacaan dari skala utama dengan membaca pada skala vernier untuk
mendapatkan bacaan yang tepat. Jumlah bacaan
= Membaca pada skala utama + Membaca pada skala vernier
= 2.1 cm + 0.06 cm
= 2.16 cm

Jika angkup vernier mempunyai ralat sifar, maka bacaan perlu diperbetulkan melalui formula berikut:
Untuk mengetahui sama ada terdapat ralat sifar atau tidak, kita perlu menutup rahang. Jika tanda sifar
pada skala vernier bertepatan dengan sifar tanda pada skala utama, kemudian angkup vernier tidak
mempunyai sifar ralat (Rajah 1.12).

Rajah 1.12: A angkup vernier tanpa ralat sifar

(iii) Tolok skru mikrometer

Jika kita mahu mengukur ketebalan atau diameter objek kecil, kita boleh menggunakan tolok skru
mikrometer. Ia mempunyai ketepatan sehingga 0.01 mm atau 0.001 cm. Terdapat beberapa struktur
dalam tolok skru mikrometer andas, gelendong, lengan, sarung jari dan ratchet. Lihat Rajah 1.13.

 Anvil dan Spindle

Digunakan untuk cengkaman objek yang kita mahu ukur.
 lengan Digunakan untuk menentukan bacaan di lengan dengan merujuk skala di bidal itu.
 Thimble Thimble sebenarnya dihubungkan dengan lengan penyukat. Ia boleh diputar untuk
mengetatkan andas dan gelendong. Satu revolusi bidal akan memberikan 0.5 mm jurang antara
andas dan gelendong. Skala pada bidal itu mempunyai 50 bahagian yang sama dan setiap
bahagian adalah 0.5 / 50 mm atau 0.01 mm seperti yang kita menghidupkan bidal itu.
 Ratchet Kami memutarkan roda bergigi searah untuk pelarasan denda supaya dapat memberi
jumlah yang betul bagi tekanan kepada objek yang kita mahu mengukur. Jika tolok skru
mikrometer mempunyai ralat sifar, maka bacaan perlu diperbetulkan melalui formula berikut:
Rajah 1.13:

Sumber: http://www.cyberphysics.co.uk/practical/skills/micrometer.htm

Prosedur dalam menggunakan tolok skru mikrometer:

(i) Antara andas dan gelendong, letakkan objek yang anda mahu untuk mengukur;
(ii) Grip objek perlahan-lahan dengan andas dan gelendong dengan memutar sarung jari; dan
(iii) Kita mungkin boleh memutarkan roda bergigi searah, tetapi sebaik sahaja " bunyi klik pertama
kedengaran kita perlu berhenti. Ini adalah kerana bunyi "klik" memberitahu kita bahawa andas dan
gelendong sedang menggenggam objek perlahan-lahan tanpa membuat sebarang tekanan ke atasnya

(b) Alat untuk Mengukur berat

Bayangkan bahawa anda kini berada di pasar ikan. Anda lihat pelbagai jenis
ikan yang dijual di gerai-gerai. Ada yang besar dan ada yang kecil. Setiap jenis ikan
dijual dengan harga yang berbeza. Ada yang lebih murah manakala yang lain adalah lebih
mahal. Harga ikan tidak hanya berdasarkan jenisnya tetapi juga kepada mereka
berat. Seperti yang kita telah dibincangkan dalam bahagian sebelum ini, semakin tinggi jisim
ikan, harga lebih tinggi . Penjual ikan ini biasanya akan menggunakan alat tertentu
untuk mengukur jisim ikan. Ia dipanggil timbangan.
Secara umum, jisim sesuatu objek boleh diukur dengan menggunakan timbangan. Terdapat
beberapa jenis penimbangan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.14,

Rajah 1.14: penimbang Elektronik

Rajah 1.15:penimbang Lever

Rajah 1.16: penimbang mampatan

Dalam suasana yang formal seperti di dalam makmal, penimbang tuil yang digunakan untuk mengukur
jisim objectes. Selain daripada baki yang dinyatakan di atas, terdapat juga satu lagi jenis penimbang
dipanggil penimbang tiga-rasuk yang digunakan untuk mencari jisim pelbagai objek (lihat Rajah 1.17)
di dalam makmal.

Rajah 1.17: Baki Tiga-rasuk

Sumber: http://www.southwestscales.com
Apabila kita menggunakan penimbang tiga rasuk, objek yang diletakkan di atas skala dan
maka kita menggerakkan berat pada rasuk sehingga kita mendapatkan garis-garis pada hak-
sebelah neraca itu untuk perlawanan sehingga. Apabila kita telah seimbang skala, kita perlu
menambah jumlah pada setiap rasuk untuk mencari jumlah jisim.
Langkah-langkah dalam menggunakan kira-kira tiga rasuk untuk mengukur jisim:
(i) Meletakkan objek pada skala;
(ii) Slide berat badan yang besar ke kanan sehingga lengan jatuh di bawah garis. Bergerak penunggang
kembali satu alur. Pastikan ia "kunci "ke dalam meletakkan;
(iii) Ulangi proses ini dengan berat atas. Apabila bergerak lengan di bawah garis, menyokong teori satu
alur;
(iv) Slide berat kecil di rasuk depan sehingga garisan profesional; dan
(v) Tambah jumlah pada setiap rasuk untuk mencari jumlah jisim kepada kesepuluh terdekat gram.

(c) Alat untuk Mengukur Masa

Jam randik
Kita boleh menggunakan jam randik untuk mengukur tempoh masa yang singkat. Oleh itu, jam randik
biasanya digunakan dalam acara sukan atau di dalam makmal. Atas bahagian tengah atas satu jam
randik analog, terdapat tombol. Kami tekan tombol apabila kita ingin memulakan jam randik. Kami
perlu menekan tombol yang kali kedua untuk menghentikan jam tangan. Dalam usaha untuk
memulakan semula sekali lagi, kita tekan tombol untuk kali ketiga. Sebagai alternatif, kita boleh
menggunakan jam randik digital yang sering mempunyai lebih banyak ciri-ciri.

(d) Alat untuk Mengukur Elektrik Semasa

Terdapat dua alat yang boleh digunakan untuk mengukur arus elektrik. Mereka ialah:

(i) Ammeter
Satu ammeter digunakan untuk mengukur kuantiti arus elektrik. Yang Unit SI bagi arus elektrik ialah
ampere (A). Terdapat lebih sensitif jenis ammeter, yang merupakan milliamperes (mA) dan
mikroampere (A). Untuk mengukur arus, kita perlu untuk menyambung ammeter dalam siri. Kita
perlu memastikan bahawa terminal positif bateridisambungkan kepada terminal positif ammeter
dan sebaliknya dalammenentukan untuk mengukur arus elektrik. Pesongan ammeter penunjuk
menunjukkan nilai arus yang mengalir melalui litar.Penunjuk ammeter akan terpesong sedikit di
bawah paras sifarjika sambungan litar yang salah

1 ampere = 1,000 milliamperes (mA)

1 milliampere (mA) = 1.000 micoramperes (A)

(ii) Voltmeter
Kami menggunakan voltmeter untuk mengukur beza keupayaan (voltan) itu, yang dikenali sebagai
perbezaan caj elektrik di antara dua mata dalam litar elektrik. Unit SI bagi voltan ialah volt (V).
Perhatikan bahawa dalam menyambung voltmeter, kita harus menyambung selari seluruh bateri
atau komponen elektrik lain dalam litar. Sebagai contoh, mari kita merujuk kepada
Rajah 1.19.

Rajah 1.19: Satu litar elektrik

Pesongan jarum voltmeter menunjukkan nilai voltan seluruh mentol.

(e) Alat untuk mengukur suhu

Termometer
Kami menggunakan termometer untuk mengukur suhu dengan tepat. Biasanya kami menggunakan
termometer merkuri untuk mengukur suhu. Termometer A mempunyai tiub khas sendiri tertutup yang
mengandungi sama ada merkuri atau alkohol. Kedua-dua cecair adalah sensitif dan akan berkembang
apabila dipanaskan dan kontrak apabila mereka sejuk. Biasanya, pewarna ditambah kepada alkohol
untuk membuat ia mudah untuk membaca skala.
Suhu adalah berkadar dengan tenaga kinetik purata molekul gerakan dalam bahan. Oleh itu, apabila
termometer dalam hubungan dengan objek suhu kami ingin mencari, tenaga akan mengalir di antara
dua media sehingga suhu mereka adalah sama dan keseimbangan haba adalah ditubuhkan. Dengan
membaca skala pada termometer, kita akan tahu suhu objek. Termometer A harus kecil cukup dan
mesti tidak mengubah suhu objek yang kita sedang diukur.
Terdapat banyak jenis termometer. Yang paling biasa digunakan
termometer ialah:

(i) Makmal termometer

Termometer ini digunakan secara khusus di dalam makmal. Ia digunakan untuk mengukur suhu apabila
eksperimen yang dilakukan dalam
makmal sains (lihat Rajah 1.20). Skala bacaan normal adalah dari -100C Untuk 1100C.

Rajah 1.20: Makmal termometer

Sumber: http://www.northernbrewer.com

(ii) Termometer klinikal

Termometer ini digunakan oleh doktor perubatan untuk mengukursuhu orang. Seseorang yang sihat
mempunyai suhu badan 37oC. Termometer ini direka untuk mempunyai yang sempit penyempitan
dalam tiub untuk mengelakkan merkuri daripada kembali ke bebuli selepas ia dibawa keluar dari mulut.
sentakan tajam diperlukan untuk membuat merkuri kembali kepada bebuli Mengukur suhu dan Teknik
yang betul untuk menggunakan termometer

Dalam usaha untuk mengukur suhu menggunakan termometer cara yang betul , memegang termometer
menegak. Mata perlu pada masa yang sama tahap sebagai permukaan melengkung merkuri dalam tiub
kapilari daripada termometer. Dengan mendapatkan maklumat yang tepat mengenai suhu objek, ia akan
memberitahu kita bagaimana sejuk atau panas objek itu. Dalam kehidupan seharian, kita sering
berurusan dengan perkara yang berkaitan dengan suhu. Sebagai contoh, jika kita mahu makan mi
segera , kita perlu mendidihkan air sehingga ia mencapai tahap tertentu. Adakah awak
tahu apa suhu air panas telah mencapai didih ? Aktiviti seterusnya akan berurusan dengan mengukur
suhu air apabila ia dipanaskan.

GRAPH TEKNIK
Dalam subtopik ini, kita akan membincangkan bagaimana untuk membentangkan data dalam jadual,
lukiskan graf dan menganalisis graf.

1.3.1 Jadual Data

Data disusun supaya ia boleh dibentangkan secara sistematik. Dalam usaha untuk memastikan
rapi data, kita boleh mengemukakan data dalam jadual seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1.7:
Jadual 1.7: Bagaimana Kami Boleh Membentangkan Data dalam Jadual yang
Namakan pembolehubah Nama pembolehubah bergerak balas
dimanipulasi (simbol, unit)
(simbol, unit)

Sekurang-kurangnya lima set bacaan bacaan bacaan Bacaan purata,

untuk pertama kedua (A + B) / 2
setiap meja, tempat perpuluhan
mengikut sensitiviti 20 elakan
instrumen. 22.9 tempat
Bacaan mestilah selaras dalam 19.66 perpuluhan
tempat perpuluhan.

Contohnya,

Panjang Masa diambil selama 20 Pengedaran yang lengkap, t (s)

Benang, l (cm)
t1 t2 t purata
10 20.2 20.4 20.3
20 19.9 19.9 19.9
30 19.7 19.8 19.8
40 19.0 19.0 19.0
50 20.0 20.1 20.1
60 19.5 19.5 19.5

1.3.2 Lukisan Graph

Dalam usaha untuk menganalisis keputusan eksperimen, kita boleh menggunakan kaedah grafik.
Hubungan antara dua kuantiti fizikal ditunjukkan melalui graf, seperti graf masa terhadap panjang
menunjukkan hubungan antara panjang bandul dan tempoh ayunan.
Panduan Langkah demi langkah Draw graf yang
(a) Menentukan Paksi (lihat Rajah 1.21).

Rajah 1.21: Menentukan paksi dalam graf

(b) Menentukan Skala daripada graf

Kami menggunakan skala untuk memenuhi data kami ke dalam graf, dan kami mungkin menggunakan
unit perwakilan seperti:
1cm mewakili 2 unit (1 cm: 2 unit),
2cm: 5 unit, atau
2cm: pendaraban 10 unit.
Tetapi, elakkan daripada menggunakan skala yang ganjil seperti 1cm: 3 unit dan 1 cm: 9 unit.
Kemahuan ini membawa kepada beberapa masalah apabila kita hendak mengambil bacaan daripada
graf.

(c) Plotkan Bacaan

menanda bacaan adalah satu proses di mana kita memindahkan data ke dalam graf.
Adalah lebih baik untuk menggunakan pensil tajam apabila melukis. A (X) digunakan untuk
mewakili titik graf. Graf harus mengandungi sekurang-kurangnya lima mata.
Rajah 1.22: Contoh graf baik

(d) gabungkan angka

Dalam satu graf garis lurus, seseorang itu perlu cuba untuk gabungkan titik dengan yang
berikut
kriteria. Kalau boleh, garis sepatutnya
(i) Melalui titik dan mana-mana salah satu daripada paksi;
(ii) Jika titik tidak boleh dimuatkan ke dalam baris, jumlah titik di atas
dan di bawah garis perlu sama; dan
(iii) Berjalan lancar..
Satu contoh yang baik graf yang ditunjukkan dalam Rajah 1.22.

(e) Menentukan Tajuk graf

Graf yang baik akan sentiasa mengandungi tajuk graf yang ditulis pada bahagian atas graf dengan
bentuk yang berikut:
graf pembolehubah bertindak balas pembolehubah dimanipulasi
Sebagai contoh: graf masa panjang

1.3.3 Analisis Graf

Kita boleh menganalisis graf dengan mencari kecerunan .
Kecerunan graf yang boleh ditentukan dengan langkah-langkah berikut:
Pilih dua mata yang berjauhan. Lukiskan sebuah segitiga bersudut tegak seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 1.23.

Rajah 1.23: Sebuah segi tiga bersudut tegak

Kirakan nilai '' 'y (perbezaan di y-koordinat) dan' x (perbezaan dalam
x-koordinat).
PENYIASATAN PRAKTIKAL DI RENDAH
SAINS KURIKULUM
Dalam sains sekolah rendah, ukuran diajar di peringkat Tahun 3. Murid-murid adalah diperlukan untuk
mengukur pelbagai sifat fizikal seperti panjang, luas, isi padu, berat dan masa dengan menggunakan
tidak standard dan ukuran standard.

1.4.1 Pengukuran Panjang

Dalam pengukuran panjang, pelajar dikehendaki untuk mencadangkan dan melakukan aktiviti
mengenai cara-cara yang berbeza bahawa mereka boleh mengukur panjang menggunakan alat-alat
mengukur tidak standard seperti menggunakan tangan atau bahagian-bahagian badan mereka mereka.
Selain itu menggunakan bahagian-bahagian tubuh manusia, kita boleh menggunakan alat-alat lain
untuk pengukuran seperti buku, pen atau kotak. Perkara-perkara ini adalah lebih seragam. Sebagai
contoh, mengambil pemadam anda sendiri dan menggunakannya untuk mengukur buku ini. Rajah di
bawah menunjukkan bagaimana pemadam boleh digunakan untuk mengukur panjang buku (lihat
Rajah 1.24).

Rajah 1.24: Mengukur panjang buku menggunakan pemadam

Berdasarkan Rajah 1.24, kita boleh mengukur panjang buku dengan mengira berapa banyak pemadam
meliputi panjang buku ini. Gambarajah ini menunjukkan bahawa panjang buku ini adalah lebih kurang
sama dengan tiga kali panjang pemadam. Murid kemudiannya dikehendaki untuk mengukur panjang
menggunakan alat-alat pengukur standard seperti pita pengukur. Pita pengukur akan mempunyai unit
standard seperti milimeter (mm), sentimeter (cm) dan meter (m). Contoh lain adalah seorang pembesar,
yang mengukur panjang dalam milimeter (mm) dan sentimeter (cm). Yang ukuran akan direkodkan
dalam bentuk paparan grafik.

1.4.2 Pengukuran luas

murid-murid perlu Mengetahui, maklumat Panjang untuk mengira luas. Mereka akan
menjadi aktiviti yang diberikan akan membawa mereka untuk memahami konsep luas.
Sebagai contoh, beberapa segiempat 1cm X 1cm akan digunakan untuk mendapatkan 4 cm X 4 cm
persegi dan 8 cm X 8 cm persegi, dan membuat perbandingan antara nombor 1 cm X 1 cm segiempat
boleh membentuk dua segiempat lebih besar. Murid kemudiannya dikehendaki untuk mengira luas itu
menggunakan unit piawai dalam sistem metrik dan penggunaan formula
luas = panjang X lebar.

1.4.3 Pengukuran isipadu

Objek dalam bentuk pepejal dan cecair adalah dianggap untuk ukuran isipadu. Untuk pepejal, aktiviti
yang dicadangkan ialah untuk mengatur 1 cm 3 kiub ke dalam kiub yang lebih besar sebagai contoh, 4
cm3 kiub atau 2 cm X 4 cm X 8 cm kuboid. Pelajar membandingkan jumlah kiub yang boleh mengisi
kiub yang lebih besar / kuboid untuk membincangkan jumlah atau gunakan formula, jumlah = panjang
X keluasan X tinggi untuk mengira jumlah dan menyatakan jawapan mereka dalam unit piawai.
Kedua-dua cara yang tidak standard untuk mengukur isipadu seperti menggunakan cawan, penutup
botol dan standard cara seperti menggunakan bikar, mengukur silinder digunakan untuk
memberi murid-murid idea pada isipadu. Murid membuat ukuran cecair yang diberikan oleh
menggunakan alat-alat pengukur standard yang berbeza dan memberikan jawapan mereka dalam
standard unit metrik.

1.4.4 Pengukuran berat

Pelbagai alat untuk mengukur jisim diperkenalkan dalam topik ini seperti tuil penimbang. Ukuran
tidak standard boleh digunakan dengan membandingkan jisim objek diukur dengan jisim buku, kaca
atau apa-apa objek yang ada. Murid perlu tahu unit piawai bagi jisim dalam sistem metrik seperti mg, g
dan Kg. Mereka akan mengambil ukuran menggunakan teknik yang betul dan merekodkan penemuan
dalam bentuk penganjur grafik.

1.4.5 Pengukuran Masa

Cara tidak standard untuk mengukur masa akan dibincangkan. Beberapa contoh adalah ayunan bandul,
titisan air atau nadi. Murid dikehendaki mengukur masa yang diambil untuk tindakan menggunakan
pengukuran masa ini tidak standard teknik. Mereka juga perlu tahu bahawa mereka hanya boleh
menggunakan perkara-perkara yang mengulangi seragam untuk mengukur masa.
Murid-murid kemudiannya perlu memilih alat standard yang sesuai untuk mengukur
masa dengan menggunakan jam randik dan lain-lain Mereka perlu menyatakan ukuran dalam
unit standard untuk masa yang saat, minit atau jam.

x Kuantiti fizikal adalah kuantiti yang boleh diukur.

x Kuantiti asas ialah kuantiti fizikal yang tidak boleh ditakrifkan dari segi lain kuantiti fizikal.
x kuantiti Berasal dihasilkan dari gabungan kuantiti asas melalui beberapa operasi seperti pendaraban,
pembahagian atau kedua-duanya.
x Sesetengah kuantiti terbitan adalah kawasan (m 2 ), Jumlah (m 3 ), Ketumpatan (kg / m 3 ) Dan halaju
(ms -1 ).
x Apabila kita membuat ukuran, ada beberapa perkara yang kita perlu tahu mengenai alat pengukur
yang kita gunakan supaya kita boleh mendapatkan hasil yang terbaik untuk ukuran kami.
x Tiga aspek penting dalam ukuran adalah ketepatan, ketepatan dan sensitiviti.
x Precision ialah kebolehan alat untuk memberikan bacaan yang konsisten apabila
kuantiti fizikal sama diukur lebih daripada sekali.
x Ketepatan merujuk kepada sejauh mana jarak adalah nilai yang diukur berbanding dengan yang
sebenar
nilai.
x Kepekaan adalah keupayaan untuk mengesan perubahan kecil dalam kuantiti yang diukur.
x Dalam usaha untuk mengukur panjang objek yang kecil di antara 0 dan 10 cm, kami boleh
menggunakan angkup vernier, kerana ia mempunyai ketepatan sehingga 0.01 cm.
x Jika kita ingin mengukur ketebalan atau diameter objek yang kecil, kami boleh menggunakan
tolok skru mikrometer.
x Jisim objek boleh diukur dengan menggunakan keseimbangan.
x Jam randik digunakan untuk mengukur masa yang singkat.
x Voltmeter digunakan untuk mengukur beza keupayaan (voltan), yang
dikenali sebagai perbezaan caj elektrik antara dua titik dalam elektrik
litar.
x termometer yang digunakan untuk mengukur suhu.
x kaedah grafik digunakan untuk menganalisis hasil percubaan.
x Graf A dianalisis dengan mencari kecerunan itu.

DAYA DAN GERAKAN

Pergerakan objek seperti kereta, bola, berjoging atau gerakan
planet dan bulan-bulan mereka, adalah satu bahagian yang jelas kehidupan seharian kita. Kami
pemahaman gerakan telah ditubuhkan pada abad ke-16 dan ke-17 apabila
dua individu membuat penemuan penting: Galileo Galilei (1564-1642) dan
Isaac Newton (1642-1727).
Mekanik adalah bidang fizik yang mengkaji gerakan objek. Mekanik
dibahagikan kepada dua bahagian yang dikenali sebagai kinematik, yang merupakan penerangan
bagaimana objek
bergerak, dan dinamik, yang menerangkan pergerakan objek berhubung dengan
daya yang bertindak ke atas mereka. Beberapa konsep dalam kinematik dan dinamik dan mereka
permohonan dalam situasi kehidupan harian akan dibincangkan dalam topik ini.

VEKTOR
Kami telah belajar bahawa kuantiti fizikal mempunyai nilai dan unit yang melekat padanya. Ini
dipanggil mmagnitude kuantiti fizikal. Walau bagaimanapun, bagi sesetengah kuantiti, ia lebih masuk
akal jika arahan diberi juga. Sebagai contoh, jika anda mahu untuk menggambarkan pergerakan kereta,
menyatakan kelajuannya bersendirian dalam tidak mencukupi. Ia akan memberikan gambaran yang
lebih jelas apabila anda menggambarkan arah yang juga. Oleh itu kuantiti fizikal boleh dibahagikan
kepada kuantiti sscalar dan vektor kuantiti berdasarkan kepada maklumat yang diberikan.

2.1.1 Kuantiti Skalar

Kuantiti skalar bermakna bahawa kuantiti fizik yang mempunyai magnitud sahaja tetapi tiada
arah. Contoh-contoh kuantiti skalar adalah jarak, kelajuan, jisim dan isi padu.
Contoh 2.1:
Jarak = 200 m.
Jarak adalah kuantiti skalar, 200 adalah magnitud dan m adalah unit.

2.1.2 vektor Kuantiti

Kuantiti fizikal yang mempunyai magnitud dan arah dipanggil vektor
kuantiti. Contoh kuantiti vektor adalah anjakan, halaju, pecutan
dan momentum.
Contoh 2.2:
kelajuan = 70 kmj -1 ke timur
Halaju adalah kuantiti vektor, 70 adalah mkmh-1 magnitud dan ke arah timur adalah

2.1.3 Paduan dan Penyelesaian Vektor

Contoh kuantiti vektor yang mempunyai magnitud dan arah ialah daya. Satu kuantiti vektor diwakili
oleh anak panah yang panjang di mana panjang anak panah menunjukkan magnitud daya dan kepala
menunjukkan arah daya (lihat Rajah 2.1).

Rajah 2.1: Penambahan vektor

Daya yang diperolehi daripada penambahan dua atau lebih daya dipanggil
paduandaya Tambahan kuantiti vektor seperti daya mesti mengambil kira
kedua-duaarah dan magnitud.
Untuk vektor yang selari (sama ada ke arah yang sama atau bertentangan
arah), vektor paduan boleh ditentukan oleh jumlah setiap vektor
hadir. Menggunakan Rajah 2.1,
vektor paduan, RR = AA + BB. Jika vektor yang kedua ialah ke arah yang bertentangan, RR = AA B.

Untuk kuantiti vektor tidak selari, vektor paduan boleh ditentukan dengan menggunakan
segi tiga kuasa-kuasa atau selari daya.
A vektor tunggal boleh dileraikan kepada dua komponen. Ini dikenali sebagai
penyelesaian vektor.
Rajah 2. menunjukkan suatu vektor tunggal F diselesaikan ke dalam dua serenjang
komponen, Fx dan Fy.

.
Rajah 2.2: Resolusi vektor

Komponen mendatar adalah Fx = F Cos?

dan komponen tegak Fy = F Sin?

Contoh 2.3:
Seorang lelaki menarik seguni buah-buahan dengan daya 140N pada sudut 35A dengan lantai.
Menentukan komponen mendatar dan menegak daya.

Penyelesaian:
Kira komponen mendatar daya yang menyebabkan karung yang hendak ditarik
ke hadapan. Oleh itu, cos 35A dipertimbangkan.
Komponen mendatar, F x = 140 cos 35A
Kira komponen menegak daya yang menyebabkan karung yang hendak ditarik
ke hadapan. Oleh itu, dosa 35A dipertimbangkan.
Komponen menegak, F y = 140 dosa 35A

Kinematik
Dalam subtopik ini, kita akan melihat anjakan, kelajuan, halaju dan pecutan.
Ini diikuti oleh gerakan linear, graf gerakan dan persamaan gerakan.

2.2.1 Kedudukan, Speed, kelajuan dan Pecutan

Bayangkan anda sedang melawat seorang rakan yang tinggal beberapa kilometer dari anda
rumah. Mana-mana laluan yang anda pilih, titik permulaan dan garisan penamat kekal
tidak berubah (Rajah 2.3).

Rajah 2.3: Anjakan berbanding jarak perjalanan di sepanjang jalan yang

Anjakan anda ialah jarak terus dari titik permulaan, A terus kegarisan penamat, apa
laluan yang anda ambil B. Jadi, anjakan anda dari A ke B tidak berubah.
Oleh itu anjakan boleh ditakrifkan sebagai perubahan dalam kedudukan objek.
Sesaran adalah kuantiti yang mempunyai magnitud dan arah, jadi ia adalah vector kuantiti.
Jarak merujuk kepada panjang laluan yang diambil. Ia kuantiti skalar.

(a) Kelajuan
Kelajuan adalah kuantiti scalar. Ia menerangkan magnitud berapa cepat atau bagaimana
memperlahankan objek bergerak. Speed ditakrifkan sebagai kadar perubahan jarak mengembara
dengan masa.
Jarak yang dilalui
Kelajuan = Masa

Sebuah kereta bergerak di sepanjang jalan penggulungan atau trek pekeliling di 80km h -1 dikatakan
mempunyai kelajuan 80 kmj -1. Kelajuan adalah kuantiti yang tidak mempunyai arah tetapi hanya
magnitud.

Unit piawai untuk kelajuan adalah meter sesaat atau ms -1. Penukaran unit kepada kilometer sejam
(kmh -1) Dan sentimeter sesaat (cm s -1) Adalah juga biasa digunakan.

(b) Halaju

Halaju adalah kuantiti vektor. Oleh itu, ia melibatkan kedua-dua magnitud dan arah objek yang
bergerak. Velocity berasal dari anjakan yang membantah bukannya jaraknya. Ia ditakrifkan sebagai
kadar perubahan anjakan atau
Anjakan
Kelajuan = Masa

Kereta dalam Rajah 2.4 mempunyai kelajuan malar 80km hr -1

kerana ia bergerak bersama-sama trek bulat. Pada setiap titik landasan yang betul, seperti P dan Q,
kelajuan adalah yang sama tetapi halaju v 1 dan v 2 adalah berbeza. Ini kerana arahan kereta di P dan Q
adalah berbeza sebagai mata anak panah pada yang berbeza arah.

Rajah 2.4: Halaju dan kelajuan

Halaju juga boleh diukur dalam meter unit sesaat (ms -1 ),
kilometer sejam (km h 1) Atau sentimeter sesaat (cm s 1).

(c) Pecutan
Apabila anda mencapai lebuh raya ketika memandu, anda akan menekan minyak supaya
kereta akan bergerak pada kelajuan yang lebih tinggi. Kadar perubahan halaju dipanggil
pecutan.
Perubahan halaju
Pecutan =
 Masa yang diambil
Pecutan adalah vector a. Arah pecutan adalah arah
perubahan halaju. Unit untuk pecutan adalah meter sesaat

2.2.2 Linear Motion

Gerakan linear bermakna pergerakan object yang dalam garis lurus. Contoh
usul linear, kereta yang bergerak dalam garis lurus, kereta api yang bergerak lurus
landasan yang betul, kelapa jatuh dan peluru yang bergerak. Bergerak, kuantiti vektor linear
dilayan sama seperti kuantiti skalar kerana arah yang tidak berubah.
Contoh gerakan bukan linear akan menjadi merangkak ular dan roller coaster
naik. Ia boleh menjadi serupa, iaitu, dengan halaju malar atau tidak seragam, iaitu, dengan
halaju berubah-ubah. Gerakan tidak seragam adalah dibahagikan kepada jenis-jenis
gerakan seperti gerakan pecutan malar.

2.2.3 Graf gerakan

Pergerakan objek yang boleh diwakili dalam graf untuk membantu pemahaman.
Ini akan menjadi graf sesaran-masa dan graf halaju-masa. Dari
graf bagi gerakan linear, kita boleh menentukan:
 Sesaran objek pada masa yang tertentu;
 Halaju dan pecutan objek; dan
 Perubahan halaju dan anjakan pada masa yang tertentu.

(a) Anjakan garis Graph
Satu anjakan terhadap masa Graf membolehkan kita untuk mentafsirkan pergerakan dari
bentuk graf. Rajah 2.5 menunjukkan graf sesaran-masa itu menggambarkan beberapa gerakan objek.
Pertimbangkan kecerunangraf sebagai halaju objek.

Rajah 2.5: Contoh graf sesaran-masa

Berikut menerangkan lagi maksud graf ini:
(i) Rajah 2.5 (a): Dengan meningkatnya masa, jarak adalah sentiasa sama. Objek tidak bergerak.
Kecerunan graf adalah sifar.

(ii) Rajah 2.5 (b): Kenaikan sebagai jarak masa meningkat. Objek adalah bergerak dengan halaju
malar kerana kecerunan adalah tetap.

(iii) Rajah 2.5 (c): Kenaikan sebagai jarak masa meningkat, kecerunan graf juga meningkat. Objek
bergerak dengan meningkatkan halaju.

(iv) Rajah 2.5 (d): Kenaikan sebagai jarak masa meningkat, kecerunan Graf berkurangan. Objek
bergerak dengan mengurangkan halaju.

(b) Halaju Paras Graph

graf halaju-masa menunjukkan bagaimana halaju objek berubah dengan masa. kecerunan graf halaju-
masa mewakili pecutan yang objek. Kami juga boleh mengira jarak yang dilalui oleh objek dengan
mengira kawasan di bawah graf halaju-masa.

Rajah 2.6: Contoh graf halaju-masa

Berikut menerangkan graf ini kelak:

(i) Rajah 2.6 (a): Seperti masa meningkat, halaju adalah sentiasa sama. Objek adalah bergerak
dengan halaju malar. Tahap kesukaran daripada Graf adalah sifar.

(ii) Rajah 2.6 (b): Halaju bertambah apabila masa meningkat. Objek adalah bergerak dengan halaju
yang sentiasa meningkat, atau pecutan malar. Kecerunan graf, yang
adalah, pecutan adalah tetap.

(iii) Rajah 2.6 (c): Halaju bertambah apabila masa meningkat, kecerunan graf juga meningkat.
Objek bergerak dengan meningkatkan pecutan.

(iv) Rajah 2.6 (d): Kenaikan sebagai jarak masa meningkat, kecerunan Graf berkurangan. Objek
bergerak dengan mengurangkan pecutan.

Contoh 2.4:
Sebuah kereta bergerak di sepanjang jalan yang lurus. Pergerakannya ditunjukkan dalam Rajah 2.7.

Rajah 2.7: A graf halaju-masa sebuah kereta

(a) Menggambarkan pergerakan kereta di tepi jalan yang lurus.

(b) Cari pecutan kereta di OA, AB dan BC.
(c) Cari jumlah jarak yang dilalui.

Penyelesaian:
(a) Bersama-sama OA, kereta sedang bergerak dengan halaju yang semakin meningkat. Pecutan adalah
berterusan sebagai kecerunan sepanjang OA adalah tetap. Bersama-sama AB, kereta sedang bergerak
dengan halaju malar. Pecutan adalah sifar sebagai kecerunan di AB adalah sifar. Bersama-sama BC,
kereta sedang bergerak dengan halaju berkurangan. Pecutan adalah tetap tetapi mempunyai nilai
negatif. Nyahpecutan.
(b) pecutan kereta dalam graf halaju-masa adalah kecerunan. Formula matematik bagi kecerunan
adalah

(c) Untuk mencari jarak yang dilalui dalam graf halaju-masa, mencari kawasan di bawah
graf. Jumlah jarak ini dilalui oleh kereta adalah:
Jumlah kawasan di bawah graf = ó (15 u 20) + (50 30) 15 + ó (60 50) 15 = 675m

2.2.4 Persamaan Motion

Bayangkan sebuah perlumbaan Formula 1 kereta memandu dengan halaju awal, u, memecut dengan
pecutan malar, , Dan mencapai halaju akhir, v . Anjakan daripada perlumbaan kereta adalah s. Empat
pembolehubah ( u, v, a, s ) Adalah berbeza tetapi berkaitan. Yang hubungan kedua-empat
pembolehubah antara satu sama lain boleh ditunjukkan dalam persamaan gerakan linear.

Dari definisi pecutan a= v-u

t
Di mana yang a= Pecutan, u = Halaju awal, v = Halaju akhir, t = Masa.

.
DINAMIK
Dalam subtopik ini, kita akan melihat tiga jenis Undang-Undang Gerakan Newton;
Hukum Newton Pertama, Hukum Kedua Newton dan Undang-undang Ketiga Newton.

2.3.1 Undang-Undang Gerakan Newton

Hukum Pertama Newton menyatakan bahawa apabila sesuatu objek tidak bergerak atau bergerak
dengan halaju malar, ia akan tetap sedemikian melainkan jika suatu kuasa tindakan luar di atasnya. Ini
undang-undang juga dikenali sebagai hukum inersia.
Oleh itu dari Newton Hukum Pertama:
(a) Objek yang berada dalam keadaan rehat akan kekal pegun;
(b) Sesuatu objek yang bergerak dengan halaju malar akan terus bergerak,
melainkan jika diambil tindakan oleh kuasa-kuasa luar; dan
NewtonÊs Hukum Kedua menyatakan bahawa kadar perubahan momentum sesuatu objek adalah
berkadar dengan daya F paduan yang bertindak ke atas objek. Perubahan
momentum pada arah yang sama dengan daya paduan.
F = ma
,
(a) Apabila jisim batu itu adalah besar, daya yang lebih besar diperlukan untuk bergerak
ataumenghentikan objek.
(b) Apabila jisim batu meningkat untuk tenaga yang sama, pecutannya berkurangan. NewtonÊs
Undang-undang Ketiga menyatakan bahawa apabila dua objek berinteraksi, mereka mengenakan sama
dan daya yang bertentangan satu sama lain.
Jika anda melepaskan udara dari belon, anda akan melihat bahawa belon itu akan bergerak dalam
arah yang bertentangan dengan udara yang bergegas keluar daripadanya. Tindakan udara bergegas
daripada belon menghasilkan tindak balas yang sama tetapi bertentangan dengan belon, dengan itu
belon bergerak ke atas (lihat Rajah 2.9)! Kuasa ini dikenali sebagai Teras.
Rajah 2.9: Contoh NewtonÊs Undang-undang Ketiga

2.3.2 berat dan Inertia

Semua objek mempunyai jisim. Jisim objek adalah kuantiti jirim yang terkandung dalam
badan. Jisim yang lebih besar akan mempunyai inersia yang lebih besar. Jisim yang lebih kecil akan
mempunyai inersia yang lebih kecil. Apakah inersia? LetÊs melihat fenomena berikut:
John adalah peninju. Satu hari, dia cuba menolak beg menumbuk besar yang merupakan
tergantung bergerak. John menyedari bahawa ia adalah sukar untuk mendapatkan beg menumbuk
untuk bergerak. Apabila beg itu akhirnya mula berayun, John kemudian cuba untuk menghentikan
gerakan berayun beg menumbuk. Beliau mendapati bahawa ia adalah sukar untuk berhenti
beg menumbuk apabila ia adalah dalam gerakan.
Fenomena di atas dapat dijelaskan oleh konsep inertia. Berayun
karung tinju akan terus mengekalkan hayunan, yang dengan itu peninju merasakan bahawa
ia adalah
sukar untuk menghentikannya. Ciri jirim yang menyebabkan ia untuk menentang apa-apa
perubahan yang
bergerak dikenali sebagai inersia. Daya yang diperlukan untuk mengatasi inersia
BENDA atau badan.
Konsep inersia adalah berkaitan dengan Newton Hukum Pertama Gerakan. Pertimbangkan
dua contoh yang ditunjukkan dalam Rajah 2.10.

Rajah 2.10: Contoh inersia dalam kehidupan seharian kita

Rajah 2.10 (i) menunjukkan pemandu kereta tercampak keluar dari kereta apabila kereta yang sangat
dinding. Beliau telah bergerak dengan kelajuan yang sama dari kereta sebelum perlanggaran, jadi
apabila kereta mELANGGARl dinding, inersia-Nya menyimpan tubuhnya bergerak pada kelajuan yang
sama. Oleh itu, jika dia tidak mengikat tali pinggang keledar, dia akan jatuh ke hadapan.

Rajah 2.10 (ii) menunjukkan duit syiling diletakkan di atas permukaan kad pada gelas. Apabila
kad menguis, duit syiling yang jatuh ke dalam gelas. Inersia syiling yang disimpan dalam
kedudukan pegun, jadi apabila bergerak kad, ia akan jatuh ke bawah disebabkan oleh graviti.

2.3.3 Momentum
Hasil darab jisim dan halaju dikenali sebagai momentum.
Momentum = berat X halaju
p = mv

Momentum adalah kuantiti vektor (mempunyai kedua-dua arah dan magnitud). arah momentum berikut
arah halaju. Hak arah ditandakan oleh + tanda manakala" - "tanda menandakan arah kiri.
Unit SI bagi momentum ialah s kgm -1 atau Ns. Momentum meningkat apabila:

(a) kenaikan daya;

(b) halaju bertambah; dan
(c) Kedua-dua jisim dan halaju meningkat.
Kajian mengenai konsep momentum adalah penting untuk meramalkan pergerakan
objek selepas berlakunya perlanggaran.
Prinsip Keabadian Momentum mengatakan bahawa jumlah linear
momentum sistem tertutup badan adalah tetap.

Ini bermakna bahawa jumlah momentum sebelum perlanggaran adalah sama dengan jumlah yang
momentum selepas perlanggaran (ini bermakna bahawa ia telah dipelihara) jika terdapat
tiada daya luar yang bertindak pada sistem.
Momentum = berat X halaju
P = mv

2.3.4 perlanggaran

Terdapat dua jenis perlanggaran: perlanggaran kenyal dan perlanggaran tidak boleh berubah.
Perlanggaran sering dikelaskan berdasarkan apa yang berlaku kepada tenaga kinetik
berlanggar objek. Perlanggaran di mana jumlah tenaga kinetik adalah yang sama sebelum
dan selepas dipanggil anjal.
Apabila tenaga kinetik akhir adalah kurang daripada tenaga kinetik awal, perlanggaran itu adalah
dikatakan tidak boleh berubah. perlanggaran melekat bersama-sama adalah perlanggaran dengan
sempurna tidak boleh berubah.
Perlanggaran dalam satu dimensi adalah pertembungan yang berlaku dalam satu garis lurus. Katakan
kereta besar-besaran, m 1 bergerak di sepanjang jalan pada kelajuan u 1ke arah sebuah kereta yang
kedua jisim m 2
yang bergerak dengan halaju awal u 1
. Apa yang akan berlaku apabila kereta pertama sebagai kereta kedua?
Prinsip Keabadian Momentum mengatakan bahawa jumlah linear
momentum sistem tertutup badan adalah tetap.
Prinsip keabadian momentum menyatakan bahawa jumlah momentum dalam
sistem tertutup adalah malar atau , jumlah momentum sebelum perlanggaran adalah sama
kepada jumlah momentum selepas perlanggaran.

m 1 u 1+ m 2 u 2 = m 1v 1 + m 2 v 2

Jika perlanggaran merupakan perlanggaran anjal, maka:

pergerakan peluru
Jika anda membuang bola ke udara di mana-mana sudut, bola akan mengikuti jalan yang melengkung
(Rajah 2.11a). Jalan yang tepat bola ditentukan oleh kelajuan awal dan sudut tetapi graviti bertindak
pada bola untuk menariknya ke bawah. Ini jenis gerakan adalah dipanggil gerakan peluru, di mana kita
mengkaji gerakan objek dalam dua dimensi. Jika kesan-kesan rintangan udara diabaikan, jalan yang
dikesan oleh peluru akan menjadi parabola. Bentuk lengkung dengan mudah boleh dilihat dengan
melihat air diunjurkan dari hos (Rajah 2.11b).
Rajah 2.11: Contoh gerakan peluru
Terdapat tiga parameter vektor: anjakan, halaju dan pecutan, yang digunakan untuk menerangkan dan
menganalisis gerakan objek. Oleh kerana tiada vektor boleh mempunyai apa-apa kesan ke arah yang
berserenjang dengan sendiri, mendatar dan menegak komponen parameter usul itu benar-benar bebas
daripada satu sama lain. Oleh itu, untuk menyelesaikan apa-apa masalah mengenai gerakan peluru, ia
dianggap sebagai dua berasingan, usul bebas dalam komponen mendatar dan menegak jika mereka
adalah satu dimensi gerakan. Kita boleh menggunakan persamaan gerakan untuk menyelesaikan
masalah dalam gerakan peluru.

Bagi mana-mana gerakan peluru, komponen menegak pada pecutan malar,

g manakala komponen mendatar adalah pada kelajuan malar.
Rajah 2.12 menunjukkan dua bola dijatuhkan dari ketinggian, satu menegak ke bawah
dan bola lain dijangka mendatar ke arah luar.

Rajah 2.12: gambar pendedahan Pelbagai menunjukkan dua bola jatuh

Sumber: http://www.chsdarkmatter.com

Perhatikan bahawa jarak menegak adalah sama bagi kedua-dua bola. Jarak ini
mewakili masa yang diambil untuk bola jatuh, menunjukkan bahawa objek sama ada
diunjurkan menegak ke bawah atau melintang akan mencapai tanah pada masa yang sama
masa.
Rajah 2.13: bola A gulung ke bawah meja
Sumber: http://francesa.phy.cmich.edu

 Kuantiti skalar bermakna bahawa kuantiti fizik yang hanya mempunyai magnitud.
 Kuantiti fizikal yang mempunyai magnitud dan arah dipanggil vektor
kuantiti.

 Daya yang diperolehi daripada penambahan dua atau lebih pasukan yang dipanggil
daya paduan.

 vektor tunggal boleh dileraikan kepada dua komponen yang dikenali sebagai
resolusi vektor.

 Sesaran boleh ditakrifkan sebagai perubahan dalam kedudukan objek. Ia adalah

kuantiti yang mempunyai magnitud dan arah; kuantiti vektor.

 KELAJUAN ditakrifkan sebagai kadar perubahan jarak perjalanan dengan masa; skalar
kuantiti.

 Velocity ditakrifkan sebagai kadar perubahan anjakan; kuantiti vektor.

 Pecutan ialah kadar perubahan halaju; kuantiti vektor.

 Gerakan linear bermakna bahawa usul itu berlaku dalam garis lurus.

 Graf gerakan yang digunakan untuk menggambarkan pergerakan objek.

 Kecerunan graf sesaran-masa mewakili halaju objek.

 Jika graf sesaran-masa adalah graf lengkung, kecerunan yang semakin meningkat akan
halaju purata meningkat.

 graf halaju-masa akan menentukan bagaimana halaju objek akan berubah dengan masa.

 Kecerunan graf halaju-masa mewakili pecutan objek.

 Kawasan di bawah graf halaju-masa mewakili jarak yang dilalui oleh objek.

Empat persamaan gerakan linear asas ialah:

 Newton Undang-Undang Usul terdiri daripada tiga undang-undang.

 Hukum Pertama Newton menyatakan bahawa apabila sesuatu objek tidak bergerak atau
bergerak dengan halaju malar, ia akan tetap sedemikian melainkan jika suatu kuasa tindakan
luar di atasnya.

 Newton Hukum Kedua menyatakan bahawa kadar perubahan momentum yang objek adalah
berkadar dengan daya paduan yang bertindak ke atas objek.
  Newton Undang-undang Ketiga menyatakan bahawa apabila dua objek berinteraksi, mereka
mengenakan sama dan kuasa-kuasa yang bertentangan satu sama lain.

 Semua objek mempunyai jisim. Jisim yang lebih besar akan mempunyai inersia yang lebih
besar. lebih kecil daya akan mempunyai inersia yang lebih kecil.

 Momentum objek ditakrifkan sebagai kuantiti vektor seperti bahawa: Momentum

 Terdapat dua jenis perlanggaran: perlanggaran kenyal dan perlanggaran tidak boleh berubah,
yang sering dikelaskan berdasarkan apa yang berlaku kepada tenaga kinetik berlanggar objek.

 Peluru adalah mana-mana objek yang diunjurkan pada sudut beberapa ke udara di mana gerakan
berikutnya objek itu adalah jalan yang melengkung.

 Bagi mana-mana gerakan peluru, komponen menegak pada pecutan tetap, g manakala
komponen mendatar adalah pada kelajuan malar. Pecutan Anjakan Perlanggaran elastik
Persamaan gerakan daya

DAYA DAN TENAGA

PENGENALAN
Kita telah membincangkan usul dari segi halaju dan pecutan. Tetapi kenapa objek bergerak? Apa yang
membuat objek berhenti bergerak? Apa yang menyebabkan kereta untuk cepat atau pelahan? Setiap
kejadian tersebut melibatkan daya. Kita mengalami daya di kebanyakan perkara-perkara yang kita
lakukan. Mana-mana tolak atau tarik objek memerlukan daya, seperti menolak troli di pasar raya atau
menarik beg bagasi anda di ke lapangan terbang.
daya juga terlibat apabila motor lif atau tukul memukul paku atau daun pokok bergerak apabila angin
bertiup. Satu objek jatuh ke
tanah disebabkan oleh kuasa tertentu yang dikenali sebagai daya graviti. daya, bagaimanapun, tidak
sentiasa menimbulkan gerakan. Anda mungkin pernah mengalami menolak kereta yang sangat keras
dan ia masih tidak bergerak!

Untuk memahami data, mari kita lihat dua elemen penting yang berkaitan
dengan itu menolak dan menarik.
Setiap kali ada iinteraction antara dua objek, terdapat satu kuasa apabila setiap
objek. Apabila interaksi lagi, kedua-dua objek tidak lagi mengalami
berkuat kuasa. Angkatan hanya wujud akibat daripada tindak balas.
Adakah anda tahu bahawa terdapat banyak daya yang bertindak ke atas anda setiap masa? Satu
contoh ialah daya graviti. Anda mungkin tidak sedar tentang perkara ini tetapi ini daya
wujud dengan anda sepanjang masa. Ini dapat dirasai jika anda jatuh anda rasa dan rasa
sesuatu yang menarik anda ke bawah. Sebaliknya, jika anda berdiri
sempurna masih di atas lantai, lantai adalah menolak di atas anda hanya keras seperti graviti
menarik anda ke bawah!

JENIS daya
Sekarang, mari kita mendapatkan untuk mengetahui berapa banyak jenis daya ada. Terdapat banyak
jenis daya sekeliling kita. Walau bagaimanapun, dalam modul ini, kita hanya akan membincangkan
empat geseran, magnetic, graviti dan electrostatic. Mari kita lihat satu per satu.

3.1.1 Daya Geseran

Apa yang anda boleh katakan tentang geseran? Adakah anda tahu apa yang ia bermaksud tindakan
Geseran?
apabila terdapat hubungan antara dua permukaan. Geseran ialah rintangan antara
dua permukaan yang bersentuhan antara satu sama lain. Geseran adalah lebih besar apabila objek
adalah di atas permukaan yang kasar dan bukannya pada permukaan yang licin.
Bagaimana pula dengan daya geseran? Adakah anda tahu apa itu?
Bolehkah anda memberikan beberapa contoh geseran? Mari kita lihat Rajah 3.1 untuk dua
contoh geseran.

Daya geseran adalah satu kuasa yang menentang arah gerakan dan bertindak dalam
arah bertentangan dengan usul itu.
3.1
Daya adalah ppush atau menarik apabila objek akibat daripada interaksi objek
dengan objek lain.

Page 3
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
70
Rajah 3.1: Contoh geseran
Berikut adalah penjelasan bagi contoh-contoh dalam Rajah 3.1:
(a) Jika kita tergelincir sebuah buku di seluruh permukaan meja, maka meja mengenakan geseran yang
berkuat kuasa di arah yang bertentangan dengan gerakan. Ini menghentikan pergerakan
tempah selepas beberapa ketika.
(b) Apabila kita mahu memperlahankan basikal dengan cepat, kita perlu mempunyai banyak geseran
antara blok brek dan roda kerana mereka disentuh.
3.1.2 Pasukan magnet
Saya pasti anda tahu apa magnet adalah. Bagaimana pula daya magnet?
Magnet juga mengenakan daya ke atas magnet lain. Daya yang wujud di antara dua
magnet boleh menjadi daya tarikan atau tolakan. Rajah 3.2 menunjukkan yang mudah
eksperimen untuk mengkaji kuasa yang magnet mengenakan satu sama lain.

Page 4
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
71
Rajah 3.2: dua magnet yang menggunakan kuasa di antara satu sama lain
3.1.3 graviti Force
Satu lagi jenis tenaga adalah daya graviti. Graviti memegang objek di tempat di
Permukaan EarthÊs. Seperti yang kita naik dari permukaan EarthÊs ini, tarikan graviti
berkurangan. Ia adalah graviti yang menyebabkan semua objek mempunyai berat badan. Oleh itu, berat
objek adalah daya graviti menarik objek itu ke bawah. Bolehkah anda memikirkan apa-apa
contoh?
Salah satu contoh adalah apabila anda menendang bola ke udara; ia akan kembali ke tanah.
Ini menunjukkan bahawa daya graviti menarik diri bola kembali ke permukaan EarthÊs itu.
3.1.4 elektrostatik Force
Jenis terakhir kekerasan bagi anda untuk belajar adalah daya elektrostatik. Mari kita lihat yang
definisi. Interaksi yang menarik dan menjijikkan antara dua dikenakan
objek dipanggil daya eelectric. Satu contoh mudah kuasa ini adalah plastik
sikat. Selepas menjalankan sikat plastik melalui rambut anda, anda akan mendapati bahawa
sikat menarik cebisan kertas (lihat Rajah 3.3).
Rajah 3.3: Bits kertas mendapatkan tertarik untuk sikat
 Page 5
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
72
Daya yang menarik sering cukup kuat untuk menggantung kertas dari sikat.
Mencuba ini.
Kesan yang sama berlaku dengan bahan-bahan disapu lain, seperti kaca dan keras
getah. Apabila bahan-bahan berkelakuan cara ini, mereka dikatakan telah menjadi
bercas elektrik dan tenaga yang dipanggil daya elektrostatik.
Kesan Angkatan
Seperti yang kita tahu, kita tidak dapat melihat kekerasan. Walau bagaimanapun, kita dapat melihat dan
kadang-kadang merasakan
kesan daya. Adakah anda tahu bahawa terdapat enam kesan daya? Mari kita lihat
kesan-kesan ini seperti yang dijelaskan dalam Jadual 3.1.
3.2
Mengapa payung terjun yang jatuh lebih perlahan-lahan ke tanah apabila
dia menggunakan payung terjun yang lebih besar? Menjelaskan.
AKTIVITI 3.1
Bagi setiap keadaan disenaraikan, namakan jenis kuasa di tempat kerja.
(a)
Magnet menarik paku daripada kotak.
(b)
Satu tiub ujian, selepas disapu dengan bulu, menarik kepingan kecil
zarah gabus.
(c)
Seorang lelaki menolak batu ke atas bukit.
(d)
Sebuah bola berhenti bergolek.
(e)
Sebuah satelit diadakan di orbit di atas bumi.
DIRI SEMAK 3.1

Page 6
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
73
Jadual 3.1: Enam Kesan Angkatan
Kesan
Contoh
Memindahkan
pegun
objek
Anda boleh menendang bola untuk memulakan permainan bola sepak.
Melambatkan atau
berhenti yang bergerak
objek
Payung terjun boleh menyebabkan objek yang melambatkan
kerana rintangan udara.
Tukar
kelajuan yang
objek yang bergerak
Apabila anda memukul bola tenis, ia mempercepatkan.
Tukar
arah yang
objek yang bergerak
Anda boleh membuat arah kriket perubahan bola oleh
memukul dengan kelawar.
Tukar
bentuk yang
objek
Jika anda memerah atau menendang bola sepak, ia akan menjadi
termampat. Perubahan ini boleh kekal atau
sementara.
Tukar
bersaiz sebenar
objek
Apabila anda memerah span, saiznya berubah.

Page 7
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
74
Sekarang, mari kita mengenali fakta menarik mengenai paksa! Di sini mereka:
FAKTA FORCE!
(a)
Diukur dalam Newton (N).
(b)
Biasanya bertindak secara pasangan.
(c)
Bertindak dalam arah tertentu.
(d)
Biasanya tidak dapat dilihat tetapi kesan boleh dirasai.
Labelkan daya dalam setiap gambar sebagai tolak atau tarik. Kemudian, huraikan sama ada
daya yang menyebabkan perubahan dalam kelajuan atau arah atau kedua-duanya.
AKTIVITI 3.2
1.
Tentukan kuasa.
2.
Berikan contoh apabila daya yang lain:
(a)
Mengubah bentuk objek.
(b)
Mengubah arah objek yang bergerak.
(c)
Perubahan kelajuan objek yang bergerak.
3.
Terangkan empat kesan daya.
DIRI SEMAK 3.2

Page 8
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
75
3.2.1 Tentera Boleh Ubah Bentuk dan Pergerakan
Objek
Daya boleh mengubah bentuk objek. Satu aktiviti yang mudah kepada yang nyata ini adalah dengan
membaling bata ke dalam lumpur dalam besen. Lumpur terpercik keluar dari lembangan
disebabkan oleh kesan daya dari bata. Contoh lain ialah tentang pelbagai
bahan-bahan yang memerlukan lebih atau kurang menarik tentera supaya bahan yang boleh koyak
selain. Satu kertas tisu perlu kurang menarik tentera manakala kadbod yang perlu
lebih kuasa yang musnah.
Apabila daya dikenakan pada objek yang lembut, objek yang menjadi diperah, diregangkan,
bengkok, berpintal atau dihapuskan. Apabila daya dikenakan pada objek rapuh, objek
akan pecah. Sebagai contoh, botol kaca akan hancur jika ia jatuh pada
lantai.
Dengan memahami sifat daya, orang boleh mengelakkan barang-barang mereka dari
berlanggar. Sebagai contoh, letÊs kata seorang budak kecil menunggang basikal. Beliau mengelakkan
berlanggar dengan pokok-pokok kerana jika basikal bertembung, ia akan mengalami perubahan dalam
bentuk (Rajah 3.4).
Rajah 3.4: Dihancurkan basikal
Sumber: http://www.wizardsofaz.com
Begitu juga jika anda membuang plastisin ke dinding. Plastisin juga akan
mengalami perubahan dalam bentuk. Untuk memahami sebab di sebalik
dua keadaan, berfikir tentang apabila menolak objek tertentu, mereka akan menolak kembali ke
anda. Begitu juga basikal. Apabila basikal hits pokok, pokok itu akan "hit ‰ kembali
basikal. Oleh yang demikian, basikal akan mengalami beberapa perubahan dalam bentuk
(dihancurkan). Prinsip yang sama juga terpakai kepada plastisin. Sebaik sahaja ia mencecah dinding,
dinding akan "hit ‰ kembali pada plastisin. Oleh itu, pengalaman plastisin
berubah dalam bentuk.

Page 9
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
76
Apabila anda bermain badminton, anda mungkin akan menghancurkan bulu untuk menjadikannya
bergerak lebih cepat supaya anda boleh mengalahkan lawan anda dalam permainan. Aktiviti ini
menunjukkan bahawa daya boleh mempercepatkan pergerakan objek.
Apabila anda pergi membeli-belah di pasar raya, anda akan menggunakan troli untuk
membawa barangan runcit sekitar (Rajah 3.5).
Rajah 3.5: Menolak troli
Sumber: http://www.bbc.co.uk
Kadang-kadang, anda akan berhenti troli di bahagian-bahagian tertentu di pasar raya untuk
memerhatikan perkara yang anda berminat untuk membeli. Kemudian, anda mula meneran sekali lagi
untuk
bergerak ke bahagian lain. Apabila anda memegang troli yang bergerak, daya dikenakan kepada
troli untuk membuat ia berhenti. Apabila anda menolak kembali, daya dikenakan ke troli supaya
bahawa ia mula bergerak. Kadang-kadang, anda menolak lebih sukar supaya ia boleh bergerak lebih
pantas. Oleh
melakukan aktiviti ini, anda sebenarnya meletakkan lebih banyak kuasa pada troli.
Jadual 3.2 menunjukkan jenis daya pada objek.

Page 10
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
77
Jadual 3.2: Enam Jenis Angkatan
Tentera
Penjelasan
Propulsion
Ini boleh menjadi mana-mana kuasa memandu, ia mungkin menolak atau menarik, tetapi ia boleh
menjadi
enjin yang memaksa objek ke hadapan
Air
rintangan
Ini adalah satu kuasa yang bertindak di dalam air; ia boleh memperlahankan objek ke bawah,
mengurangkan
kesan graviti.
Air
rintangan
Ini adalah satu kuasa yang bertindak di udara, ia boleh memperlahankan objek ke bawah apabila
mereka
bergerak terhadapnya atau jika dimanfaatkan boleh digunakan untuk menggerakkan objek
bersama-sama.
Geseran
Kuasa ini bertindak pada objek apabila mereka berada dalam hubungan dengan permukaan, seperti
sebagai tanah. Ia boleh dikurangkan dengan memastikan kedua-dua permukaan yang licin.
Gravity
Kuasa ini memberi kesan kepada setiap objek di Bumi. Ia adalah satu kuasa yang menarik
segala-galanya kepada pusat Bumi.
Daya apungan
Ini adalah satu daya yang bertindak ke atas di dalam air; ia bertindak ke atas objek terhadap
graviti dan ia adalah sebab mengapa objek tertentu terapung.
3.2.2 Friction
Marilah kita melakukan aktiviti ini untuk mengetahui lebih lanjut mengenai geseran:
Ia adalah tentang geseran. Geseran adalah satu kuasa yang menentang pergerakan objek.
Dalam erti kata lain, arah daya geseran sentiasa menentang gerakan. Untuk
Contohnya, jika ke arah objek yang bergerak adalah ke arah kiri, ke arah
daya geseran adalah ke arah kanan.
Geseran berlaku apabila dua permukaan bergeseran. Sebagai contoh, apabila seorang
gulung marmar di atas lantai, geseran berlaku apabila permukaan Pembersihan marmar
terhadap permukaan lantai. Akhirnya, marmar akan berhenti bergolek kerana
daya geseran lagi bahawa daya marmar bergerak.
Kesan geseran Bertindak Pergerakan Objek
Mari pelajar anda melakukan aktiviti-aktiviti berikut untuk mengalami dan melihat kesan
geseran pada pergerakan objek.
(a)
Gosok tapak tangan anda bersama-sama. Apa yang anda rasa? Adakah anda rasa hangat? Awak boleh
melakukan ini apabila anda rasa sejuk.
Roll marmar yang pada dua jenis permukaan: licin dan kasar. Bolehkah anda meramalkan
yang marmar akan melancarkan jarak yang lebih panjang? Bolehkah anda menjelaskan mengapa
gulung marmar
jarak yang lebih lama di atas permukaan yang licin daripada permukaan yang kasar?

Page 11
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
78
(b)
Got pemadam? Sapukan pada sehelai kertas sebanyak yang anda boleh. Perhatikan apa
yang berlaku kepada saiz dan bentuk pemadam. Membuat kesimpulan berdasarkan
pemerhatian ini. Mengaitkannya dengan konsep geseran.
(c)
Menunggang basikal di jalan raya yang licin dan kemudian di padang yang penuh dengan rumput. Yang
tempat memerlukan lebih banyak tenaga untuk anda untuk menunggang basikal?
Keadaan permukaan yang bergeseran adalah faktor yang
menyumbang kepada geseran. A geseran kecil berlaku apabila permukaan adalah licin
manakala akan ada geseran yang lebih besar apabila permukaan yang kasar. Ini adalah mengapa ia
adalah lebih sukar untuk menunggang basikal dalam bidang yang penuh dengan rumput dari jalan yang
licin.
Jenis permukaan juga memberi kesan kepada jarak digerakkan oleh objek. Jika kanak-kanak yang
bergolek
kereta mainan pada permukaan yang berbeza, kereta akan bergerak jauh pada smoothest
permukaan dan yang paling perlahan di permukaan kasar. Di rumah, adakah anda pernah perasan
betapa mudahnya adalah untuk menggerakkan sebuah meja kecil berbanding dengan peti sejuk besar?
Sebabnya
geseran juga bergantung kepada berat objek. Sebuah objek yang lebih berat mengenakan
daya geseran yang lebih besar.
Pelajar perlu diajar tentang geseran sebagai kuasa yang memperlahankan bergerak
objek dan boleh menghalang objek daripada mula bergerak. Untuk itu, anda boleh
membincangkan perkara berikut:
(a)
Rintangan udara: Penyiasat payung terjun.
(b)
Kalis air: Mengapa ia kerja keras untuk berjalan melalui air?
(c)
Mengapa ikan bentuk mereka?
(d)
Mengapa bot dan kapal bentuk mereka?
(e)
Penyiasat permukaan yang berbeza: licin dan kasar.
Pelajar juga perlu diajar bahawa apabila objek yang ditolak atau ditarik, yang
tarik lawan atau push boleh dirasai. Untuk itu, anda boleh melakukan dan membincangkan
latihan berikut:
x praktikal: Regangan neraca spring. Apabila mereka menarik lebih keras yang
menggunakan kekerasan yang lebih besar, kira-kira musim bunga merekodkan bacaan yang lebih tinggi
dalam
Newton.
AKTIVITI 3.3

Page 12
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
79
Ingatlah bahawa geseran adalah kedua-dua kelebihan dan pihak yang rugi. Geseran membolehkan
kami berjalan tanpa jatuh ke atas dan untuk menarik benang dengan jarum. Kereta lancar
tayar mempunyai kurang geseran di jalan raya daripada tayar dengan bunga. Yang tayar adalah lebih
selamat?
Geseran adalah juga punca memakai bahagian yang bergerak enjin jadi anda perlu
mengurangkan geseran dengan pelincir seperti minyak motor.
Kaedah yang paling mudah untuk mengurangkan geseran adalah dengan meletakkan penggelek antara
kedua-dua
permukaan. Kaedah ini digunakan apabila bot dilancarkan, atau apabila berat kayu
peti perlu dipindahkan. Di sini geseran linear digantikan oleh geseran rolling. Bola
galas digunakan untuk mengurangkan geseran untuk aci pusingan. Gandar sebuah basikal ialah
dipasang pada galas bebola. Perlumbaan bola adalah sama dengan kaum bola yang digunakan dalam
basikal.
Geseran dengan itu dikurangkan dengan:
(a)
Menggantikan geseran linear dengan geseran rolling; dan
(b) Dengan menggunakan permukaan keras, kerana permukaan keras mempunyai geseran kurang
daripada lebih lembut
permukaan.
Pelinciran adalah kaedah yang paling biasa untuk mengurangkan geseran. Basikal semua
bahagian yang bergerak mempunyai lubang-lubang kecil di mana minyak disembur supaya bahagian-
bahagian yang
bergerak dalam hubungan dengan satu sama lain diliputi dalam minyak. Bagaimana geseran membantu
dalam
menambah atau mengurangkan kelajuan atlet di acara-acara sukan?

Page 13
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
80
Isikan dalam teka-teki silang kata.
7
4
1
2
6
5
9
8
3
Petua:
1.
Geseran membolehkan kita untuk berjalan atau berjalan tanpa _ __________.
2.
Geseran membolehkan kami untuk memegang sesuatu kerana ia __________ objek
dari bergerak.
3.
Sistem brek kenderaan menggunakan geseran untuk ________ yang
kenderaan.
4.
Jika tidak ada geseran, anda tidak akan dapat _______ dengan betul pada
tanah.
5.
Geseran membolehkan kami untuk ______ pisau dan surat cara lain.
6.
Geseran menghasilkan _______ yang boleh merosakkan beberapa bahagian
mesin.
7.
Geseran menyebabkan permukaan yang menggosok ________ satu sama lain untuk
haus.
8.
Geseran juga menyebabkan pembaziran ___________.
9.
Usang tayar ________ kerana mereka boleh slaid dan tergelincir
mudah, kemalangan menyebabkan berlaku.
DIRI SEMAK 3.3

Page 14
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
81
3.2.3 Aplikasi daya geseran
Sebelum kita pergi ke aplikasi daya geseran, mari kita ingat apa yang ada. Bolehkah awak
memberi pengertian daya geseran?
Daya geseran yang hadir di mana-mana dalam kehidupan seharian kita. Geseran adalah berguna dalam
banyak contoh. Tanpa geseran, kita tidak akan dapat berjalan atau berlari dan kereta
tidak akan bergerak. Geseran juga menghalang kaki kita daripada tergelincir. Ia adalah semata-mata
mustahil untuk mengurangkan daya geseran sepenuhnya. Daya geseran yang berguna dalam
beberapa keadaan tetapi boleh menjadi halangan pada orang lain.
Seperti yang dinyatakan dalam definisi, daya geseran wujud di antara permukaan dua objek
berada dalam hubungan. Arahan Selalu mereka selari dengan permukaan dan bertentangan
daripada arah gerakan yang dimaksudkan bagi objek (lihat Rajah 3.6).
Rajah 3.6: daya geseran
Terdapat banyak cara untuk mengurangkan geseran. Ketahui bagaimana untuk mengurangkan geseran
menggunakan:
(a)
Bentuk aerodinamik.
(b)
Penggelek atau galas bebola.
(c)
Pelincir seperti minyak, lilin atau gris.
(d)
Bedak talkum atau kusyen udara.
(e)
Melancarkan permukaan bersentuhan.
AKTIVITI 3.4

Page 15
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
82
Marilah kita menghidupkan mesin masa kita untuk menemui aplikasi awal kuasa ini.
Permohonan praktikal pertama geseran berlaku hampir satu juta tahun yang lalu,
apabila ia telah mendapati bahawa haba dari geseran boleh digunakan untuk menyalakan api. Yang
penggunaan pelincir cecair untuk mengurangkan kerja yang diperlukan untuk mengangkut objek berat
telah ditemui lebih daripada 4,000 tahun yang lalu. IsnÊt yang menarik?
Walau bagaimanapun, geseran ada kekurangannya. Geseran menentang gerakan. Oleh itu, anda perlu
untuk menambah lebih banyak tenaga untuk bergerak objek. Ini akan mengurangkan kecekapan dan
membawa kepada
pembaziran tenaga. Geseran juga menyebabkan haus dan lusuh bahagian yang bergerak dalam
mesin seperti kereta. Sebab itu kita perlu menggantikan bahagian-bahagian tertentu kereta kita
selepas beberapa ketika. Apabila anda menggunakan gergaji untuk memotong sesuatu, berhati-hati
dengan yang
bilah. Ia cenderung untuk menjadi panas apabila banyak menggergaji dilakukan. Ini menyebabkan
logam untuk
snap apabila ia menjadi sangat panas. Ini bunyi menakutkan, doesnÊt ia? Tetapi dengan betul
peralatan dan langkah berjaga-jaga, saya pasti ini jenis insiden boleh dielakkan.
Mari kita cuba satu aktiviti yang mudah.
Pada akhir eksperimen ini, anda boleh menggambarkan ciri-ciri bahan
yang memberikan cengkaman yang baik? Adakah ia bergetah, lembut, mencengkam, melengkung, licin
atau kasar?
Apakah kesimpulan yang boleh anda buat eksperimen ini? Nah, lain kali anda ingin
membeli sepasang kasut baru, anda mungkin mahu untuk berfikir tentang mempunyai satu dengan
peningkatan daya geseran daripada cengkaman!
Bagaimana dengan objek di dalam atau di atas air? Adakah anda tahu bahawa rintangan air atau
geseran wujud? Nah, berada di dalam air, kapal, bot, kapal selam dan ikan semua
perlu menghadapi kesan yang sama rintangan air atau geseran. Marilah kita mengambil ikan sebagai
satu contoh. Pernahkah anda terfikir bagaimana ikan mengurangkan daya geseran pada mereka
badan-badan mereka bergerak melalui air? Jawapannya ialah mempunyai bentuk yang diselaraskan,
permukaan licin dan beberapa unjuran (lihat Rajah 3.7)!
Eksperimen 3.1
Objektif: Untuk mengenal pasti ciri-ciri bahan dengan cengkaman yang baik.
Prosedur:
(a)
Meletakkan barang-barang yang berbeza kasut pada dulang atau permukaan rata yang lain.
(b)
Dengan berhati-hati hujung dulang. Anda akan melihat bahawa kasut dengan lebih cengkaman
(daya geseran yang lebih besar) akan menjadi yang terakhir untuk bergerak. Cuba ini dengan berbeza
kasut. Meramalkan yang akan menjadi yang terbaik.

Page 16
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
83
Rajah 3.7: ikan A mempunyai bentuk diselaraskan, permukaan licin dan
Beberapa unjuran untuk mengurangkan daya geseran dalam air
Jadi, bagaimana kapal selam menyalin ciri-ciri ikan untuk menghadapi
kesan rintangan air? Dengan mengkaji ciri-ciri kapal, kita manusia
melakukan yang terbaik kita boleh mereka bentuk kapal selam kita, kapal dan bot. Ini dilakukan dengan
memilih bentuk yang akan meluncur di dalam air dan bahan-bahan yang adalah seperti
licin kerana kami dari segi ekonomi boleh membuat mereka.
Seperti yang dinyatakan sebelum ini, daya geseran boleh menjadi kawan kita dan juga musuh kita. Satu
contoh mudah untuk menjadi rakan kita ialah geseran membantu kita untuk berjalan (Rajah 3.8).
Rajah 3.8: Geseran membantu kita untuk berjalan
Sumber: http://www.csicop.org
Adakah anda pernah cuba untuk berjalan di atas ais? Cuba berjalan di sekitar bilik yang anda berada.
Jika
anda berjalan perlahan-lahan dan menumpukan perhatian keras anda mungkin dapat merasai setiap kaki
kerana ia
menolak turun dan sedikit ke belakang dengan setiap langkah. Tanpa geseran ini
membolehkan anda untuk menolak kembali terhadap lantai, anda akan mendapat mana-mana.

Page 17
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
84
Bagaimana pula perenang Olimpik? Perenang Olimpik mengurangkan daya geseran
rintangan air dengan menggunakan teknik-teknik ini:
(a)
Pakaian mandi licin;
(b)
Kepala botak;
(c)
Kolam topi; dan
(d)
Pembuangan rambut badan.
IsnÊt menarik ia? Bagaimana pula kapal terbang? Bagaimana pengeluar kapal terbang
mengurangkan daya geseran rintangan udara dalam pesawat mereka? Pesawat itu dibuat
dengan:
(a)
Bahan-bahan yang licin;
(b)
Bentuk aerodinamik; dan
(c)
Beberapa protrusions.
Marilah kita melakukan satu eksperimen fikiran. Bayangkan anda cuba untuk mengusir dari
padang berlumpur. Tetapi anda menghadapi kesukaran kerana roda kereta anda
berputar pada lumpur. Ini berlaku kerana tidak ada geseran cukup
antara tayar anda dan tanah. Lumpur itu bertindak sebagai pelincir (bukan seperti
minyak) dan mengurangkan geseran. Jadi, bagaimana anda boleh keluar dari kekusutan ini melekit?
Anda perlu untuk meningkatkan daya geseran untuk membuat langkah kereta. Bagaimana? Kamu boleh
meletakkan pasir atau batu-batu di bawah roda untuk mengurangkan kesan pelincir lumpur.
Roda boleh "mendapat ‰ cengkaman dan anda boleh mendapatkan memandu jauh dalam masa yang
singkat!
Bolehkah anda memikirkan beberapa aktiviti harian yang boleh dikaitkan dengan geseran? Daftar
daripada jawapan dalam Rajah 3.9.

Page 18
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
85
Rajah 3.9: Geseran dalam aktiviti harian
Cari dan perhatikan salah satu cara yang geseran memberi kesan kepada anda dalam kehidupan harian
anda. Selepas
anda telah memilih satu peristiwa geseran daripada kehidupan harian anda, jawab
berikut soalan dan menggabungkan mereka ke dalam satu perenggan.
(a)
Apakah dua perkara yang menggosok satu sama lain?
(b)
Bagaimana geseran membantu atau menyakitkan dalam kes ini?
(c)
Jika geseran adalah berbahaya, bagaimana anda boleh mengurangkannya? Jika ia membantu,
apa yang boleh dilakukan untuk meningkatkan geseran?
(d)
Bolehkah anda memikirkan kes yang sama di mana geseran akan mempunyai yang sama
kesan?
AKTIVITI 3.5

Page 19
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
86
PENGUKURAN KEKERASAN
Dalam subtopik ini, kita akan belajar tentang unit tentera dan prinsip musim bunga
kira-kira.
3.3.1 Unit Angkatan
Seperti semua kuantiti fizikal, daya juga mempunyai kaedah pengukuran. Tentera
mempunyai magnitud tertentu atau saiz dan bertindak dalam satu arah. Kami mengukur kuasa pada
Newton. Bagaimana kita mengukur ini? Kami mengukur daya dengan menggunakan instrumen
dipanggil neraca spring atau baki Newton (Rajah 3.10). Skala musim bunga juga boleh
dipanggil meter Newton kerana ia digunakan untuk mengukur Newton (Rajah 3.11).
Rajah 3.10: baki Spring
Rajah 3.11: Pelbagai jenis dan berat air
3.3

Page 20
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
87
Seperti yang dinyatakan sebelum ini, kuasa yang adalah kuantiti vektor sementara tenaga adalah
kuantiti yang
diukur menggunakan unit metrik standard dikenali sebagai Newton. A Newton ialah
disingkatkan sebagai "N." Bagaimana kira-kira satu Newton (N) kekerasan? Satu Newton (N)
kuasa ditakrifkan sebagai jumlah tenaga yang diperlukan untuk mempercepatkan satu kilogram (kg)
besar-besaran pada kadar satu meter sesaat kuasa dua (ms
-2
). Dalam bentuk mudah:
1 Newton = 1 kgm / sec
2
Daya = Mass kali pecutan (F = ma)
Di mana m = jisim dan a = pecutan
Apa yang anda fikir berlaku kepada kuasa apabila berat objek bertindak ke atas
musim bunga meningkat? Ya, magnitud daya yang akan meningkat. Daya
graviti yang bertindak ke atas sesuatu objek berat. Kita boleh mengukur graviti
daya yang bertindak pada objek dengan menggunakan neraca spring. Lihatlah contoh dalam Rajah
3.12 yang menunjukkan spring yang dilanjutkan oleh beban.
Contoh 3.1:
Marilah kita mengira nilai P (dalam sentimeter) apabila beban 140 g dilampirkan kepada
neraca spring (Rajah 3.12).
Rajah 3.12: Spring keseimbangan dilanjutkan oleh beban

Page 21
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
88
Penyelesaian:
Daripada rajah, kita dapat melihat bahawa apabila 40g beban melekat pada buku itu, yang
spring memanjangkan oleh 2 cm. Oleh kerana kuasa adalah berkadar dengan jisim beban:
140
P
§
·
¨
¸
©
¹
2
= 7 cm
40
Kami belajar sebelum ini bahawa terdapat empat jenis daya. Bolehkah anda ingat mereka? Ini
adalah magnet, graviti, elektrostatik dan geseran. Sekarang, mari kita melihat
magnitud daya geseran. Adakah anda berfikir jenis permukaan memberi kesan kepada
magnitud daya geseran? Saya pasti kebanyakan dari kita akan mengatakan ya kepada soalan.
Marilah kita mengesahkan kenyataan ini dengan melakukan percubaan.
Marilah kita mengatakan bahawa hipotesis kita ialah jenis permukaan telah berbeza
magnitud daya geseran. Kami juga hipotesis bahawa lebih kasar permukaan,
lebih besar daya geseran.
Kami akan menggunakan empat jenis permukaan. Kami memanggil ini kami dimanipulasi
pembolehubah. Pembolehubah berterusan kami akan jisim blok kayu yang digunakan. Yang
daya yang dikenakan pada blok kayu akan menjadi sama.
Kami akan melihat magnitud daya geseran pada setiap jenis permukaan
digunakan. Mari kita mulakan eksperimen untuk membuktikan hipotesis kami.

Page 22
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
89
Kawasan hubungan tidak memberi kesan kepada magnitud daya geseran. Oleh itu, kita
boleh membuat kesimpulan bahawa magnitud daya geseran bergantung kepada sifat
permukaan kenalan.
Eksperimen 3.2
Objektif: Untuk mengesahkan sama ada jenis permukaan memberi kesan kepada magnitud
daya geseran.
Prosedur:
(a)
Meletakkan blok kayu dengan permukaan yang lebih luas berehat di atas meja.
(b)
Lampirkan blok untuk baki musim bunga, sama seperti dalam Rajah 3.13 di bawah.
Rajah 3.13: Blok melekat pada neraca spring
(c)
Tarik neraca spring secara mendatar di meja makan sehingga kayu
blok mula bergerak.
(d)
Catatkan bacaan neraca spring apabila blok mula
bergerak.
(e)
Ulangi prosedur dengan menarik:
(i)
Permukaan yang lebih luas daripada blok kayu di atas sekeping kertas pasir.
(ii)
Permukaan yang lebih luas daripada blok kayu di kertas yang lancar
kaca.
(iii) Permukaan sempit blok kayu di meja makan.
Keputusan:
Keputusan anda akan menunjukkan bahawa lebih kasar permukaan, lebih besar
daya geseran di antara mereka.

Page 23
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
90
Adakah anda sedar bahawa terdapat banyak fenomena alam yang berlaku di sekeliling kita?
Ia berkait rapat dengan kuasa graviti. Mengapa objek jatuh ke
tanah jika anda jatuh dari bangunan tinggi? Apabila anda membuang objek ke dalam
langit, mengapa ia kembali ke Bumi?
3.3.2 Prinsip Spring Baki
Sebelum kita melihat prinsip neraca spring, mari kita lihat pada definisi yang pertama.
Radas skala spring adalah semata-mata air ditetapkan pada satu hujung dengan kail
melekat pada satu objek yang lain (Rajah 3.14).
Rajah 3.14: A radas skala spring
Adakah anda tahu bagaimana neraca spring berfungsi? Ia berfungsi dengan mengikuti HookeÊs
Undang-undang,
yang menyatakan bahawa daya yang diperlukan untuk melanjutkan spring adalah berkadar dengan
menjauhkan musim bunga yang dilanjutkan dari kedudukannya yang lain. Ini langkah-langkah kira-kira
berat badan atau kekerasan oleh sejauh mana suatu mata bergerak. Skala yang direka untuk membaca
berat
dengan betul apabila mereka tergantung lurus ke bawah.

Page 24
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
91
Mari kita lihat bagaimana neraca spring berfungsi. Lihatlah penunjuk pada musim bunga
mengimbangi dalam Rajah sebelum 3.14. Ia memberikan bacaan magnitud atau
berkuat kuasa. Apabila anda melampirkan objek pada buku itu, ia akan menarik musim bunga dan
menghulurkannya.
Kini, pemanjangan spring bergantung kepada berat beban atau objek yang anda
melekat pada musim bunga. Berat objek mengenakan daya pada musim bunga. Yang
lebih besar daya, lebih musim bunga akan menghulurkan. Oleh itu, berat
objek adalah daya graviti yang bertindak ke atas objek itu.
Dalam fizik, daya adalah kuantiti yang menghasilkan perubahan dalam saiz, bentuk atau
gerakan badan. Biasanya dikenali sebagai "‰ tolak atau" menarik, ‰ kuasa adalah kuantiti vektor.
Apakah yang dimaksudkan dengan kuantiti vektor?
Untuk menerangkan sepenuhnya daya yang bertindak ke atas objek, anda mesti menerangkan kedua-
dua
magnitud (saiz atau nilai berangka) dan arahan itu. Oleh itu, 10 Newton bukan
penerangan penuh mengenai daya yang bertindak ke atas objek.
Sebaliknya, 10 Newton ke bawah adalah penerangan lengkap kuasa bertindak
atas objek; kedua-dua magnitud (10 Newton) dan arah (ke bawah)
diberikan.
Walau bagaimanapun, anda perlu ingat faktor yang mempengaruhi penggunaan musim bunga
kira-kira. Baki air boleh berada dalam keadaan yang baik pembaikan berfungsi
dengan betul. Rajah 3.15 menunjukkan satu contoh bagaimana untuk menggunakan neraca spring
untuk
mengukur daya di makmal.

Page 25
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
92
Rajah 3.15: Dengan menggunakan neraca spring untuk mengukur daya
GRAVITY
Semua objek diadakan ke permukaan bumi disebabkan oleh daya graviti. Tanpa
ia, berputar Bumi akan menghantar objek terapung keluar ke angkasa lepas.
Tarikan graviti menyebabkan objek yang akan ditarik ke arah pusat bumi. Yang
tarikan graviti bulan dan matahari di bumi dan lautan yang juga
menyebabkan pasang-surut lautan.
3.4
Marilah kita menggunakan kira-kira musim bunga. Ikut langkah ini:
(a)
Sediakan radas seperti dalam Rajah 3.15.
(b)
Merekodkan bacaan awal daripada baki musim bunga.
(c)
Lampirkan 500 g berat ke atas baki musim bunga.
(d)
Catatkan bacaan neraca spring.
(e)
Ulangi proses dengan menggantikan berat badan dengan buku,
jam randik, bikar, silinder penyukat dan pemerintah.
(f)
Catatkan bacaan.
(g)
Tuliskan kesimpulan anda.
AKTIVITI 3.6

Page 26
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
93
Secara umum, graviti adalah satu kuasa yang menyebabkan objek untuk menarik mereka ke arah satu
lain. Graviti merujuk kepada memaksa secara umum, manakala graviti jangka
merujuk kepada tarikan graviti Bumi. Walaupun seksyen ini hanya berkaitan dengan
daya graviti dari Bumi, kita harus sedar bahawa graviti juga boleh menjadi
ditemui di planet-planet lain dalam sistem suria kita termasuk matahari.
Daya graviti menyimpan Bumi dan planet-planet lain dalam sistem suria di orbit
mengelilingi matahari. Bumi, planet, juga mempunyai kekuatan sendiri graviti yang
menyimpan bulan dalam orbit mengelilingi Bumi.
Apabila sesuatu objek jatuh bebas ke arah Bumi, terdapat pecutan malar. Yang
kelajuan objek yang jatuh bebas berhampiran dengan kenaikan permukaan EarthÊs oleh kira-kira 9.8ms
-2
.
Walaupun nilai pecutan graviti umumnya kira-kira 9.8ms
-2
,G
nilai lebih kurang boleh berbeza-beza di tempat-tempat tertentu di seluruh dunia. Jadual 3.3
menunjukkan anda
beberapa contoh pecutan graviti yang berbeza di beberapa bandar di seluruh
dunia.
PERJALANAN ke angkasa lepas
Mengembara di angkasa lepas adalah halangan yang paling kritikal. Ini adalah disebabkan oleh
kehadiran graviti Bumi. Sebuah kenderaan yang sepatutnya untuk perjalanan
ke angkasa lepas mesti berupaya bukan sahaja untuk mengangkut tetapi juga untuk beralih
dari bumi; yang bertentangan dengan daya graviti.
YANG TEMPAT MEMPUNYAI KEKUATAN LEBIH KUAT DARI GRAVITY?
Bergantung kepada lokasi, kekuatan graviti tidak sama di semua pintu
di bumi. Perkara yang menentukan kekuatan graviti di mana-mana diberikan
tempat adalah jarak dari pusat Bumi. Mempertimbangkan jarak yang
objek dari pusat Bumi. Mana-mana objek, sebagai contoh, sebuah rumah di
tepi pantai, adalah pada ketinggian yang lebih rendah daripada di pergunungan atau lebih tinggi
ketinggian. Ini bermakna bahawa ia adalah lebih dekat dengan pusat Bumi. Oleh itu,
kekuatan graviti adalah lebih kuat di rumah tepi pantai berbanding di gunung
rumah.

Page 27
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
94
Jadual 3.3: The pecutan graviti di beberapa bandar
Bandar
Pecutan graviti (ms
-2
)
Auckland
9,799
Buenos Aires
9,797
Chicago
9,803
Istanbul
9,808
Helsinki
9,819
Kuwait
9,793
Lisbon
9,801
Bandar Mexico
9,779
Paris
9,809
Rome
9,803
Sydney
9,797
Tokyo
9,798
Idea awal mengenai Gravity
Pada pertengahan abad ke-16, seorang ahli astronomi Poland, Nicolaus Copernicus, mempunyai
mencadangkan satu sistem heliosentrik atau berpusatkan matahari. Beliau percaya bahawa planet-
planet
bergerak dalam bulatan mengelilingi matahari. Pada awal abad ke-17,
Ahli fizik dan ahli astronomi Itali, Galileo Galilei, bersetuju dengan kosmologi ini
teori yang dicadangkan oleh Copernicus.
Walau bagaimanapun, Galileo percaya bahawa planet-planet bergerak dalam bulatan kerana ini
gerakan adalah jalan yang semula jadi dalam tubuh yang tidak mempunyai daya yang bertindak ke
atasnya. Dia melihat tidak
sambungan antara daya di sebalik pergerakan planet dan graviti pada
Bumi. Galileo juga teori bahawa semua objek jatuh ke arah bumi dengan
pecutan sama apabila graviti adalah satu-satunya daya yang bertindak ke atas mereka, tidak kira
berat badan, saiz atau bentuk mereka.
Pada lewat abad ke-17 ke-16 dan awal, berdasarkan pemerhatian tanpa
teleskop, ahli astronomi Denmark Tycho Brahe dan muridnya, Jerman
ahli astronomi Johannes Kepler, mendapati bahawa planet-planet tidak bergerak dalam bulatan tetapi
dalam
elips. Pada tahun 1609, dengan menggunakan teleskop, Galileo diperhatikan bahawa bulan-bulan yang
mengorbit
planet Jupiter, satu fakta yang tidak boleh semunasabahnya patut ke model Bumi berpusatkan
langit.
Dalam abad ke-17, Isaac Newton membangunkan teori graviti yang
merangkumi tarikan objek di bumi dan pergerakan planet.
 Page 28
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
95
Jika Bumi adalah bulat seperti bola, Mengapa Tidak Kita Berdiri di Ganjil Angles
Di sekitarnya?
Nah, pada hakikatnya, kita semua berdiri di sudut ganjil mengelilingi Bumi. Ia hanya
tidak merasa seperti itu kerana tenaga yang dipanggil graviti. Anda menarik pada
Bumi hanya keras kerana ia menarik kepada anda!
Walau bagaimanapun, kerana berat badan anda adalah lebih kurang daripada Bumi, anda tidak memberi
kesan yang
gerakan sama sekali. Walau bagaimanapun, bumi mempunyai tarikan yang besar kepada anda. Tarik ini
adalah apa yang
membolehkan kita semua daripada terbang ke angkasa. Setiap objek menarik ke arah itu
pusat. Tidak kira di mana kita berada, apabila kita berdiri, daya graviti
mata dari kita pada Bumi.
Jadi, jika anda melawat seseorang di seberang dunia, graviti
kuasa pada anda akan berada dalam arah yang bertentangan dengan apa yang ada pada ibu bapa,
yang masih di rumah. Jadi, kita benar-benar berdiri pada sudut yang ganjil. Bila
angkasawan pergi ke angkasa lepas, mereka boleh terapung kerana mereka merasa kurang tarik
dari Bumi.
Marmar dan bulu
Berat sesuatu objek dipengaruhi oleh tarikan graviti EarthÊs pada
objek. Dalam erti kata lain, berat sesuatu objek adalah sama dengan jisim
objek didarab dengan pecutan disebabkan oleh EarthÊs graviti. Semua objek
yang dalam keadaan yang jatuh bebas akan mempercepatkan mengikut cara yang sama
tanpa mengira berat badan, saiz atau bentuk mereka. Apabila kita menggunakan prinsip ini dalam
kehidupan sebenar, adalah diramalkan bahawa marmar dan bulu kedua-dua akan jatuh di 9.8ms
-2
apabila tarikan graviti adalah satu-satunya daya yang bertindak ke atas mereka.
Walau bagaimanapun, prinsip ini adalah sukar untuk digunakan atau diperhatikan dalam kehidupan
seharian.
Ia telah mendapati bahawa bulu jatuh lebih perlahan daripada marmar. Bincangkan
dan mengetahui lebih lanjut mengenai fenomena yang unik ini.
AKTIVITI 3.7

Page 29
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
96
KERJA, KUASA, DAN KECEKAPAN TENAGA
Sekarang kita sampai kepada subtopik yang memberi tumpuan kepada kerja, kuasa, tenaga dan
kecekapan.
3.5.1 Kerja
Kerja-kerja perkataan mempunyai pelbagai makna dalam bahasa harian. Dalam kehidupan seharian,
ia merujuk kepada apa-apa jenis aktiviti mental atau fizikal. Tetapi dalam fizik, kerja
digambarkan sebagai apa yang dicapai oleh tindakan daya apabila ia bertindak pada
membantah apabila objek yang bergerak melalui jarak.
Secara khusus, kerja yang dilakukan pada objek oleh daya malar (dalam kedua-dua magnitud
dan arah) ditakrifkan sebagai hasil magnitud anjakan
kali komponen daya yang selari dengan anjakan, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah
3.16.
Rajah 3.16: Tentera yang menghasilkan kerja
W
=
F
x
d
di mana
W
= Kerja yang dilakukan
F
= Daya selari dengan anjakan
d
= Anjakan
Cara-cara yang tidak kira berapa besar daya yang dikenakan pada objek, tidak akan ada
kerja yang dilakukan jika objek tidak bergerak! Pertimbangkan kes apabila pergerakan dan
daya yang tidak berada dalam arah yang sama (Rajah 3.17).
3.5

Page 30
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
97
Rajah 3.17: Contoh di mana tidak ada kerja dilakukan
Anda akan perlu mencari komponen daya yang selari dengan arah
gerakan. Menggunakan trigonometri, selari daya ke arah gerakan adalah F cos
, Jadi kerja yang dilakukan sekarang adalah
W
=
F
cos x
d
atau
W=
Fd
cos
Apabila seseorang sedang menarik sebuah kotak di sepanjang lantai pada sudut 38A, kotak akan slaid
pada
lantai dan arah pergerakan adalah selari dengan lantai (Rajah 3.18) itu.
Rajah 3.18: Seorang lelaki menarik kotak di sepanjang lantai

Page 31
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
98
Jika kita perlu mengira kerja yang dilakukan oleh seorang lelaki yang menarik kotak, kita perlu
mencari komponen daya yang selari dengan lantai, yang adalah 450 cos 38A.
Bagi kes seorang lelaki membawa sebuah kotak berat (Rajah 3.17b sebelumnya), yang
arah daya berserenjang (90A) untuk arah pergerakan, jadi kerja
dilakukan adalah F ud cos 90A = 0. Jadi kerja yang dilakukan adalah sifar walaupun lelaki itu adalah
membawa beban yang sangat berat.
3.5.2 Unit dan Pengiraan Kerja
Sekarang kita sampai kepada unit dan pengiraan kerja.
1 joule (J) = 1 Newton (N) x 1 meter (m)
= 1 Newton meter (Nm)
Dalam kata lain,
Mari kita lihat beberapa contoh.
Contoh 3.2:
Seorang bapa mengangkat anaknya seberat 300 N untuk setinggi satu meter. Bagaimana
banyak kerja yang dilakukan pada anak?
Penyelesaian:
Kerja yang dilakukan = Tentera u Jarak
= 300N u 1m
= 300J
Unit SI bagi kerja ialah joule (J) atau Newton meter (Nm)

Page 32
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
99
Contoh 3.3:
Seorang guru Sains digunakan 300J tenaga untuk menolak troli seberat 150N bersama-sama
koridor. Kira jarak di mana troli itu bergerak.
Penyelesaian:
Tentera u Jarak = Kerja yang dilakukan
Jarak
=
Kerja yang dilakukan
300J
=
=2m
Tentera
150N
Contoh 3.4:
Seorang buruh tidak 1,500J kerja apabila dia menolak membajak dengan jarak melebihi enam
meter. Berapakah daya adakah buruh digunakan?
Penyelesaian:
Tentera u Jarak = Kerja yang dilakukan
Tentera
=
Kerja yang dilakukan 150J
=
= 250N
Jarak
6m
Contoh 3.5:
Murid drags beg 60kg dengan daya 50N di sepanjang tali yang membuat sesuatu
sudut 40 dengan mendatar. Beg itu bergerak jarak 3m. Cari kerja
dilakukan oleh pelajar.
Penyelesaian:
Komponen kekerasan dalam arah gerakan, F = 50 cos 40A = 50 u 0,766 = 38.3N
Kerja yang dilakukan, W = 38.3N u 3m = 114.9J

Page 33
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
100
3.5.3 Kuasa
Sekarang, mari kita belajar tentang kuasa. Adakah anda tahu apa kuasa bermaksud? Apabila
enjin tidak bekerja dengan cepat, ia dikatakan akan beroperasi pada kuasa yang tinggi. Jika ia
bekerja perlahan-lahan ia dikatakan beroperasi pada kuasa yang rendah.
1.
Keseimbangan musim bunga ketagih untuk blok kayu 600g. Ia ditarik
pada kelajuan yang tetap dari suatu jarak dua meter. Bacaan
neraca spring dan jarak direkodkan. Seterusnya, ia
diseret dari suatu jarak tiga meter pada kelajuan yang sama. Yang
bacaan juga telah direkodkan. Satu blok kayu 1,200g kemudian
diseret dari suatu jarak dua meter. Bacaan pada musim bunga
keseimbangan direkodkan. Berdasarkan bacaan direkodkan, mengira
bekerja dilakukan dan isi jawapan dalam jadual di bawah.
Aktiviti
Tentera Digunakan
(N)
Jarak
Bergerak (m)
Kerja Selesai
600g blok diseret lebih
2m
3
2
600g blok diseret lebih
3m
3
3
1,200g blok diseret lebih
2m
6
2
2.
Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah BENAR atau SALAH.
(a)
Kerja lebih dilakukan apabila blok kayu 600g diseret
dari suatu jarak 3m berbanding dengan jarak 2m.
(b)
Kerja yang kurang dilakukan apabila blok kayu 1,200g diseret
dari suatu jarak, 2m berbanding dengan berat 600 g
diheret dari suatu jarak yang sama.
(c)
Semakin besar jarak di mana beban yang sedang berjalan,
besar jumlah kerja.
(d)
Yang lebih berat beban, yang kurang jumlah kerja yang dilakukan.
DIRI SEMAK 3.4

Page 34
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
101
3.5.4 Unit dan Pengiraan Kuasa
Mari kita lihat contoh yang mudah untuk lebih memahami kuasa. Saudaramu yang
lebih besar daripada anda, mungkin membawa kotak ke atas tangga dalam masa 20 saat.
Walau bagaimanapun, anda, yang merupakan saiz yang lebih kecil daripada dia, mengambil masa 40
minit untuk menjalankan yang sama
kotak ke atas penerbangan yang sama tangga. Kedua-dua anda telah melakukan jumlah yang sama
kerja.
Walau bagaimanapun, saudara anda melakukan kerja-kerja yang lebih cepat daripada anda. Oleh itu,
dia telah menggunakan lebih banyak
kuasa daripada anda untuk mendapatkan pekerjaan yang dilakukan.
Persamaan bagi pengiraan kuasa adalah seperti berikut:
Dari persamaan ini, kita dapat melihat bahawa lebih cepat kerja itu dilakukan, lebih besar adalah
kuasa. Kuasa diukur dalam watt (W) atau joule sesaat (Js
-1
).
Satu watt merupakan satu joule kerja yang dilakukan dalam satu saat
1W = 1JS
-1
Kuasa (watt) =

Kerja yang dilakukan joule

Masa yang diambil saat
Kuasa ditakrifkan sebagai kadar pemindahan tenaga (kerja yang dilakukan sesaat) atau tenaga
menghabiskan sesaat.

Page 35
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
102
Mari kita lihat beberapa contoh.
Contoh 3.6:
Berapa banyak kuasa yang diperlukan oleh enjin untuk meningkatkan kotak 400N kepada ketinggian
20m
dalam dua minit?
Penyelesaian:

u
u
u
Kerja yang dilakukan joule
Watt Kuasa =
Masa yang diambil saat
Jumlah tenaga Jarak
=
Masa yang diambil
400N 20m
=
2 tahun 60-an
= 66.67W
Marilah kita menyemak siapa yang mempunyai kuasa yang paling dengan mengikuti langkah-langkah
ini:
(a)
Setiap orang harus melakukan aktiviti ini. Dapatkan berat badan anda dengan menggunakan
alat timbang.
(b)
Mengukur ketinggian menegak tangga.
(c)
Setiap pelajar mesti berjalan dengan cepat ke bahagian tangga.
(d)
Merekodkan masa yang diambil untuk setiap pelajar untuk mencapai puncak tangga.
(e)
Kirakan kuasa setiap pelajar.
Yang menjana kuasa yang paling untuk mencapai puncak tangga? Adakah mempercepatkan
menjejaskan kuasa? Menjelaskan.
AKTIVITI 3.8

Page 36
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
103
Contoh 3.7:
Pelajar yang mempunyai berat 500N berjalan sehingga tangga iaitu tujuh meter tinggi
dalam 50 saat. Berapa banyak kuasa yang tidak pelajar gunakan untuk melarikan diri hingga ke
bahagian atas
tangga?
Penyelesaian:

u
u
Kerja yang dilakukan joule
Watt Kuasa =
Masa yang diambil saat
Jumlah tenaga Jarak
=
Masa yang diambil
500N 7m
=
50
= 70W
Contoh 3.8:
Mengira masa yang diambil oleh sebuah mesin yang menggunakan 5,000W untuk mengangkat beban
yang berat
2,000N untuk setinggi lima meter.
Penyelesaian:

u
Kerja yang dilakukan joule
Watt Kuasa =
Masa yang diambil saat
Kerja yang dilakukan
Masa =
Kuasa
2000N 5m
=
5000W
= 2s

Page 37
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
104
3.5.5 Tenaga dan Tenaga Kinetik Potensi
Tenaga objek kerana gerakan ditakrifkan sebagai tenaga kkinetic. Semua bergerak
objek mempunyai tenaga kinetik. Lebih cepat objek bergerak, lebih banyak tenaga kinetik ia
mempunyai. Bolehkah anda memikirkan beberapa contoh objek yang mempunyai tenaga kinetik?
Katakan objek massa
m
bergerak dengan halaju yang
v
. Tenaga kkinetic daripada
objek,
E
k
adalah
E
k
=Ó
mv
2
Adakah anda tahu bahawa objek mempunyai tenaga walaupun ia tidak bergerak? Kami menyeru
tenaga ppotential ini. Tenaga keupayaan ialah tenaga yang tersimpan dalam objek kerana
kedudukannya atau keadaannya.
Tenaga keupayaan adalah tenaga objek kerana kedudukannya lebih tinggi dalam
medan graviti. Oleh kerana itu, tenaga keupayaan ini juga dikenali sebagai
tenaga keupayaan graviti. Semakin tinggi objek yang dibangkitkan di atas tanah,
h
tenaga keupayaan graviti yang lebih ia mempunyai.
Formula untuk tenaga keupayaan graviti diberikan oleh
E
p
=
mgh
1.
Tentukan kerja. Namakan dua komponen kerja.
2.
Nyatakan unit yang digunakan untuk mengukur tenaga, jarak dan kerja yang dilakukan.
3.
Berikan tiga contoh situasi di mana kerja dilakukan dan tiga
contoh situasi di mana kerja tidak dilakukan.
4.
Kotak buku dengan jisim 10kg diangkat dari tingkat ke satu
meja pada ketinggian 0.4m. Mengira jumlah kerja yang dilakukan.
5.
Tentukan kuasa. Menyatakan unit untuk tenaga, kerja dan kuasa.
6.
Seorang budak lelaki yang mempunyai berat 450N boleh berjalan sehingga tangga 20 langkah-langkah,
dalam
lima saat. Memandangkan setiap langkah adalah 20cm tinggi, berapa banyak kuasa
adakah anak itu gunakan untuk berjalan sehingga tangga?
DIRI SEMAK 3.5

Page 38
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
105
Jika jisim objek adalah
m
= 5kg, dan objek yang dipegang pegun pada ketinggian
h=
4
m
,
tenaga keupayaan graviti,
E
p
E
p
= (5kg) (9.8 ms
-2
) (4m)
= 196J
Pemuliharaan 3.5.6 Tenaga
Apabila mana-mana objek jatuh dalam earthÊs medan graviti, sebahagian kecil daripada tenaga
digunakan bagi mengatasi rintangan udara. Tenaga ini hilang atau hilang sebagai haba.
Walaupun tenaga boleh dipindahkan dari satu bentuk ke bentuk lain, jumlah tenaga
dalam sistem adalah sentiasa sama.
Satu contoh ialah sebuah motor elektrik kipas. Jika motor elektrik dibekalkan dengan
100J tenaga, mungkin hanya 850J diubah menjadi tenaga mekanikal. Yang
baki 140J mungkin telah berubah menjadi tenaga haba dan 10J lain ke dalam
tenaga bunyi.
Satu contoh yang mudah untuk pemuliharaan tenaga mekanikal adalah bola dibenarkan
jatuh dari ketinggian
h
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.19.
Rajah 3.19: Objek jatuh dari yang lain
Prinsip keabadian tenaga menyatakan bahawa tenaga ccannot diwujudkan
atau dimusnahkan tetapi boleh cchange dari satu bentuk ke bentuk lain. Jumlah tenaga adalah
dengan itu cconstant.

Page 39
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
106
Segera ia jatuh, ia mempunyai tenaga keupayaan maksimum
mgh
dan kerana ia jatuh,
tenaga keupayaan berkurang apabila
h
berkurangan, tetapi bertambah tenaga kinetik untuk
pampasan bagi kehilangan tenaga. Oleh itu jumlah dua tenaga tetap
sama.
Marilah kita melaksanakan sesuatu aktiviti. Gosok tapak tangan anda bersama-sama. Apa yang anda
rasa? Saya ialah
Pastikan tapak tangan anda terasa panas. Dalam latihan ini, tenaga kinetik telah ditukar kepada haba
tenaga. Bagaimana pula apabila anda menyalakan lilin dan tunggu sehingga ia membakar? Apa tenaga
perubahan telah berlaku?
3.5.7 Sumber Tenaga
Terdapat pelbagai bentuk tenaga. Bentuk-bentuk tenaga boleh datang daripada sumber-sumber
seperti borang radioaktif nuklear, benda-benda panas, getaran objek dan banyak
banyak lagi. Mari kita bercakap tentang contoh-contoh khusus. Tenaga haba adalah tenaga yang
dibebaskan oleh
objek panas, tenaga kimia yang disimpan di dalam sel-sel hidup ditukarkan kepada tenaga elektrik,
tenaga keupayaan kenyal ialah tenaga yang tersimpan di dalam objek anjal seperti musim bunga yang
motosikal dan tenaga bunyi boleh tenaga yang dibebaskan oleh bunyi
bergetar objek.
3.5.8 Mesin Mudah dan Kompaun
Sebuah mesin adalah alat yang membantu kita untuk melakukan kerja. Ia boleh menukar wang tersebut
atau
arah daya. Mereka dianggap mudah kerana mereka menggunakan paling mudah yang
mekanisma untuk memberi perubahan ini leverage daya. Secara teknikal terdapat
enam mesin mudah klasik yang telah ditakrifkan oleh ahli sains semasa
tempoh kebangkitan. Mesin ini termasuk satah condong, tuil, baji,
roda dan gandar, skru dan takal. Mesin mudah akan mengandungi peranti dan
mekanisme untuk cchange daya. Ini mesin ringkas yang digunakan untuk mewujudkan lebih banyak
mesin rumit dan kebanyakan mesin boleh dihuraikan dan dipisahkan
ke dalam mana-mana enam mesin mudah.
(a)
Lever
Tuil ialah mesin ringkas. Tuil A adalah papan atau bar yang terletak pada perubahan yang
mata. Ini titik perubahan dipanggil titik tumpuan. Satu objek yang bergerak tuil
dipanggil beban. Semakin dekat objek adalah untuk titik tumpuan, lebih mudah ia adalah untuk
bergerak. Tukul adalah tuil apabila ia digunakan untuk menarik paku daripada sekeping
kayu. Contoh tuil ialah:
(i)
Pembuka botol; dan
(ii)
Bar Crow.

Page 40
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
107
Rajah 3.20 menunjukkan tiga jenis tindakan yang dapat dilaksanakan, yang tuas kelas pertama,
tuil kelas kedua dan tuas kelas ketiga. Perhatikan kedudukan beban,
daya usaha dan titik tumpuan dalam setiap kes.
Rajah 3.20: kelas yang berbeza daripada tindakan yang dapat dilaksanakan
(b) Plane cenderung
Satah condong ialah mesin ringkas. Ia adalah permukaan yang rata yang lebih tinggi pada satu
akhir. Anda boleh menggunakan mesin ini untuk menggerakkan objek ke tempat yang lebih rendah atau
lebih tinggi.
Satah condong membuat kerja-kerja bergerak perkara yang mudah. Anda perlu kurang
tenaga dan daya untuk menggerakkan objek dengan satah condong. Contoh
satah condong:
(i)
Ramp;
(ii)
Jalan condong;
(iii) jalan bukit; dan
(iv) slaid.
(c) roda dan gandar
Roda dan gandar adalah satu lagi mesin mudah. Gandar ada rotan yang masuk
melalui roda. Ini membolehkan seterusnya roda. Ia adalah mudah untuk bergerak perkara dari
tempat untuk meletakkan dengan roda dan gandar.

Page 41
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
108
Contoh roda dan gandar:
(i)
Kereta;
(ii)
Kasut roda;
(iii) Wagons;
(iv) tombol pintu; dan
(v)
Gear dalam jam tangan, jam, dan basikal.
(d) skru
Skru A adalah mesin mudah yang dibuat dari lain mesin mudah. Ia
sebenarnya satah condong yang angin mengelilingi dirinya. Skru A mempunyai rabung
dan tidak lancar seperti paku. Beberapa skru digunakan untuk menurunkan dan menaikkan
sesuatu. Ia juga digunakan untuk memegang objek bersama-sama.
Contoh skru:
(i)
Penutup balang;
(ii)
Mentol lampu;
(iii) najis;
(iv) Pengapit;
(v)
Jacks;
(vi) Perengkuh;
(vii) cincin Utama; dan
(viii) Tangga Spiral.
(e) baji
Baji adalah mesin ringkas yang digunakan untuk menolak dua objek selain. Baji adalah
terdiri daripada dua satah condong. Pesawat-pesawat ini bertemu dan membentuk pinggir tajam.
Kelebihan ini boleh berpecah perkara selain. Contoh baji:
(i)
Pisau;
(ii)
Paksi;
(iii) Forks; dan
(iv) Kuku.

Page 42
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
109
(f)
Pulley
Takal berfungsi dengan menukar arah daya, atau kuasa jumlah bertindak
pada sistem. Terdapat dua jenis takal, yang takal bergerak
atau takal alih. Satu sistem takal terdiri daripada gabungan
pegun kapi alih.
Ini mesin ringkas yang terdiri daripada roda dan tali. Tali sesuai pada
alur roda. Satu bahagian tali yang dilampirkan kepada beban. Apabila anda
tarik di sebelah takal, roda bertukar dan beban akan bergerak.
Kapi membolehkan anda bergerak beban atas, bawah, kiri atau kanan. Kapi yang baik untuk
objek yang bergerak terlalu sukar untuk sampai ke tempat. Ia juga membuat kerja-kerja bergerak
beban berat lebih mudah.
Contoh-contoh di mana takal boleh digunakan:
(i)
Tiang bendera;
(ii)
Garis-garis pakaian;
(iii) Sailboat;
(iv) Blinds; dan
(v)
Crane.
Sebuah mesin kompaun adalah mesin yang terdiri daripada dua atau lebih
mesin mudah. Dalam Rajah 3.21, mengenal pasti mesin ringkas yang terdiri
mesin majmuk.
Rajah 3.21: Contoh mesin kompaun

Page 43
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
110
PENYIASATAN PRAKTIKAL DI
SAINS RENDAH KURIKULUM
Dalam kurikulum sains sekolah rendah, murid-murid belajar daya dan gerakan (Tahun 6), dengan
melakukan aktiviti mudah seperti menolak, menarik, kuyup, meniup dan menghancurkan untuk
mengkaji kesan daya ke atas objek.
Mengkaji jarak yang dilalui oleh objek yang berbeza pada kelajuan yang berbeza di yang diberikan
masa, murid bereksperimen dengan melepaskan troli pada ketinggian yang berbeza dan mengukur
jarak yang dilalui pada masa yang diberikan. Murid juga menjalankan eksperimen untuk mengkaji
pergerakan objek pada pelbagai jenis permukaan; permukaan licin atau kasar
seperti kaca, kadbod dan kertas pasir.
Tentera mempunyai magnitud tertentu atau saiz dan bertindak dalam satu arah. Kami mengukur
berkuat kuasa di Newton.
Terdapat banyak jenis daya sekeliling kita. Antaranya ialah geseran,
magnet, graviti dan elektrostatik.
Terdapat enam kesan kekerasan. Antaranya ialah untuk menggerakkan objek yang pegun,
melambatkan atau menghentikan objek yang bergerak, mengubah kelajuan objek yang bergerak dan
mengubah bentuk objek.
A neraca spring yang digunakan untuk mengukur tenaga. Ia musim bunga yang ditetapkan pada satu
hujung dengan
cangkuk dilampirkan kepada objek pada yang lain. Ia berfungsi dengan HookeÊs Undang-undang,
yang
menyatakan bahawa daya yang diperlukan untuk melanjutkan musim bunga adalah berkadar dengan
jarak
musim bunga yang dilanjutkan dari kedudukannya yang lain. Berat objek pada
neraca spring adalah daya graviti yang bertindak ke atas objek itu.
Force adalah kuantiti vektor. Kuantiti vektor ialah kuantiti yang mempunyai kedua-dua
magnitud dan arah.
Magnitud (saiz atau nilai berangka) dan arah yang menggambarkan daya
bertindak atas objek.
Semua objek diadakan ke permukaan bumi disebabkan oleh daya graviti.
Tarikan graviti menyebabkan objek yang akan ditarik ke arah pusat bumi.
Kerja dilakukan ke atas objek apabila daya dikenakan untuk bergerak objek di
arah yang sama dengan arah daya.
3.6

Page 44
TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA W
111
Kerja mempunyai dua komponen:
Daya dikenakan pada objek.
Objek yang bergerak jarak tertentu.
Persamaan kerja adalah kerja (Joule) = Daya (Newton) ¯ Jarak (Meter). SI
unit untuk kerja-kerja joule (J) atau Newton meter (Nm).
Kuasa adalah kadar perubahan tenaga. Unit bagi kuasa adalah Watt (W).
Tenaga kinetik ditakrifkan sebagai tenaga objek kerana gerakan. Semua
objek yang bergerak mempunyai tenaga kinetik.
Tenaga keupayaan ialah tenaga yang tersimpan dalam objek kerana kedudukannya atau mana-
keadaan.
Prinsip keabadian tenaga menyatakan bahawa tenaga tidak boleh dicipta
atau dimusnahkan tetapi boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain. Jumlah tenaga adalah
dengan itu berterusan.
Mesin membuat ia lebih mudah bagi kita untuk melakukan kerja-kerja dengan menukar arah
berkuat kuasa.
Contoh mesin mudah adalah tuil, satah condong, tuil, baji, roda
dan gandar, skru dan takal.
Sebuah mesin majmuk terdiri daripada dua atau lebih mesin ringkas.
Mesin Kompaun
Pemuliharaan tenaga
Matematik
Tentera
Daya graviti
Lever
Kuasa
Pulley
Skru
Mesin ringkas
Neraca spring
Baji
Roda dan gandar
Kerja

Page 45
X TOPIK 3 DAYA DAN TENAGA
112
Breithaupt, J. (2000).
Memahami fizik untuk peringkat lanjutan.
Cheltenham:
Thornes Nelson.
Epstein, LC (1985).
Fizik Berfikir adalah fizik gedanken
(2 ed.).
San Francisco, CA: Insight Press.
Kawan, M. (2005).
Pendidikan khas: perspektif kontemporari untuk sekolah
profesional
. Boston: Pearson Education.
Gargiulo, R. (2003).
Pendidikan khas dalam masyarakat kontemporari: pengenalan An
untuk exceptionality
. Belmont, CA: Wadsworth / Thomson Learning.
Giancoli, DC (1998).
Fizik: Prinsip dengan aplikasi
. New Jersey: Prentice
Hall.
Hallahan, D., & Kauffman, J. (2003).
Kanak-kanak yang luar biasa: Pengenalan kepada khas
pendidikan
. Boston: Allyn dan Bacon.
Heward, W. (2003).
Kanak-kanak yang luar biasa: Pengenalan kepada pendidikan khas.
Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.
Hewitt, PG (1998).
Fizik Conceptual
(Ed 8.). Membaca, MA: Addison-
Wesley.
Kranz, T. (nd).
Mesin ringkas pembelajaran.
Diambil daripada http: //atlantis.coe.
uh.edu/archive/science/science_lessons/scienceles1/finalhome.htm
The Spot Sains. (nd).
Rancangan pelajaran Fizik
. Diambil daripada http: // sciencespot.
net / Pages / classphys.html # Anchor7
topik 4
Page 1
X PENGENALAN
Adakah anda pernah naik di atas gunung atau kapal terbang dan berasa seperti telinga anda
telah muncul? Ini adalah kerana seperti yang kita mendapatkan lebih tinggi, tekanan udara jatuh,
menyebabkan
cecair dalam badan kita untuk mempunyai tekanan yang lebih tinggi daripada udara sekeliling, sekali
gus
menyebabkan telinga kita untuk pop. Tekanan udara adalah disebabkan oleh daya yang dikenakan
kepada anda oleh
berat zarah kecil udara (molekul udara). Walaupun molekul udara adalah
yang tidak dapat dilihat, mereka masih mempunyai berat badan dan mengambil ruang.
Di gunung-gunung, terdapat zarah udara kurang per unit isipadu, lantas menjadikan
tekanan udara lebih rendah di sana. Tetapi oleh kerana thereÊs banyak "ruang ‰ kosong antara udara
molekul, udara boleh dimampatkan untuk dimuatkan ke dalam jumlah yang lebih kecil
.
Apabila mampat,
udara dikatakan "di bawah tekanan tinggi ‰. Pada aras laut, kita sudah biasa dengan udara
tekanan, jadi kita cenderung untuk lupa bahawa kita sebenarnya rasa tekanan udara semua
masa!
Topik
4
X
Tekanan
Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1.
Tentukan tekanan;
2.
Terangkan Teori Kinetik Gas;
3.
Membincangkan aplikasi tekanan udara dalam kehidupan harian;
4.
Bincangkan gas cecair dan langkah-langkah keselamatan diambil apabila
berurusan dengan mereka;
5.
Negeri PascalÊs Prinsip dan aplikasi;
6.
Prinsip Negeri Bernoulli dan aplikasinya; dan
7.
Prinsip Archimedes Negeri dan aplikasinya.
HASIL PEMBELAJARAN

Page 2
X TOPIK 4 TEKANAN
114
DEFINISI TEKANAN
Pertimbangkan ayat berikut:
Seorang wanita 65kg memakai 2 cm
2
kasut tumit tinggi akan memberi tekanan
3250000 Pa ke lantai, manakala 4000 kg gajah berdiri di atas satu kaki
hanya akan memberi tekanan 250,000 Pa di atas lantai.
Apa yang kita boleh membuat kesimpulan dari ayat itu? Nah, kita boleh mengatakan bahawa tekanan
yang dikenakan oleh wanita itu pada tumit yang tinggi adalah 13 kali lebih tinggi daripada gajah
berdiri di atas satu kaki!
Sumber: http://lsned.com/facts/high-heel-shoes/
Jadi, jika anda pernah berhadapan dengan pilihan yang akan diinjak-injak oleh gajah atau dengan
fesyen
kekasih, cchoose gajah. Ini kerana berbanding dengan berkembang sepenuhnya
gajah, seorang wanita 65 kg memakai kasut tumit tinggi akan memberi 13 kali lebih
menghancurkan tekanan apabila memijak tangan anda. Ini adalah kerana tumit stiletto itu,
pointiest yang paling lama dan dari kumpulan itu, memberi tumpuan semua berat badan yang ke sedikit
kecil
kawasan, manakala gajah mempunyai kaki lebar besar untuk menyuraikan berat.
4.1
Apabila anda naik lebih tinggi atas bukit, suhu udara berkurangan
secara beransur-ansur. Adakah anda berfikir penurunan suhu boleh dijelaskan
dari segi tekanan udara? Menjelaskan.
AKTIVITI 4.1

Page 3
TOPIK 4 TEKANAN W
115
Dalam topik ini, anda akan belajar lebih lanjut mengenai tekanan dalam cecair. Cecair adalah bahan
yang boleh mengalir seperti gas dan cecair.
Jadi, apa yang tekanan bermakna?
Tekanan adalah satu ungkapan daya yang dikenakan pada permukaan per unit luas. Standard ini
unit tekanan adalah Pascal (Pa), bersamaan dengan satu Newton satu meter
kuasa dua (N / m
2
atau Nm
-2
).
Selain itu, tekanan boleh diukur dalam dynes per sentimeter kuasa dua
(dyn / cm
2
atau dyncm
-2
). Untuk menukar daripada Pascal untuk dynes per sentimeter
kuasa dua, darab dengan 10. Sebaliknya, darab dengan 0.1.
Bagi sesuatu objek duduk di atas permukaan, daya menekan permukaan adalah
berat objek, tetapi dalam orientasi yang berbeza ia mungkin mempunyai yang berbeza
kawasan yang bersentuhan dengan permukaan dan oleh itu memberi tekanan yang berbeza.
Tekanan atmosfera Bumi di paras laut adalah kira-kira 10
5
Pa. A
unit daripada 100 Pa dikenali sebagai millibar (mb); tekanan atmosfera umumnya
kira-kira 1,000 mb di paras laut.
TEKANAN GAS dan Atmosfera
TEKANAN
Dalam subtopik ini, kita akan belajar tentang Teori Kinetik Gas, aplikasi udara
tekanan dalam kehidupan seharian kita, apa liquidified gas dan bagaimana untuk mengendalikan
mereka.
4.2.1 Teori Kinetik Gas
Apa yang anda boleh katakan tentang Teori Kinetik Gas?
4.2
Tekanan ditakrifkan sebagai daya per unit luas.

Page 4
X TOPIK 4 TEKANAN
116
Adakah anda tahu bahawa semua gas sebenar memerlukan set mereka sendiri yang unik deskriptif
ciri-ciri? Well, semua gas sebenar mempunyai ciri-ciri khas mereka sendiri yang
terdiri daripada molekul atau atom (lihat Rajah 4.1).
Rajah 4.1: Gas terdiri daripada molekul atau atom
Walau bagaimanapun, terdapat sejumlah besar gas dikenali di dunia. Oleh itu, untuk
menerangkan setiap seorang daripada mereka secara individu akan menjadi satu tugas yang bagus.
Oleh itu, untuk
memudahkan perkara, kita boleh menggunakan perihal gas unggul atau gas yang dibayangkan
yang lebih kurang kelakuan semua gas nyata.
Terdapat tiga andaian asas Teori Kinetik Gas. Mereka ialah:
(a)
Gas adalah terdiri daripada zarah biasanya molekul atau atom. Mereka adalah meluas
dipisahkan antara satu sama lain. Tidak ada tarikan atau tolakan antara
zarah.
(b)
Zarah dalam gas bergerak secara berterusan dan pesat dalam berterusan rawak
gerakan. Mereka bergerak dalam laluan lurus, menukar arah hanya apabila
berlanggar dengan yang lain atau objek lain.
(c)
Zarah tidak mempengaruhi satu sama lain kecuali semasa perlanggaran. Yang
perlanggaran zarah dengan satu sama lain dan dengan dinding bekas
adalah anjal, yang bermaksud tenaga kinetik zarah dikekalkan
(tidak ada perubahan tenaga kinetik kepada haba atau geseran). Yang

Page 5
TOPIK 4 TEKANAN W
117
tekanan gas yang dikenakan ke atas dinding bekas itu disebabkan oleh
perlanggaran zarah gas dengan dinding.
Pertimbangkan bekas tertutup yang dipenuhi dengan gas dan dikelilingi oleh vakum.
Tekanan yang dikenakan di dinding bekas oleh gas bergantung kepada tiga
faktor:
(a)
Jumlah gas dalam bekas;
(b)
Suhu gas; dan
(c)
Jumlah bekas.
Oleh kerana jumlah kenaikan gas, dengan andaian jumlah bekas dan
suhu kekal malar, tekanan meningkat. Sebagai suhu
bertambah, dengan andaian jumlah gas dan saiz bekas kekal
yang berterusan, tekanan meningkat. Sebagai jumlah kenaikan bekas,
dengan andaian jumlah gas dalam bekas dan suhu kekal
yang berterusan, tekanan berkurangan. Ini adalah contoh terunggul; dalam praktikal
senario ini tiga faktor sering berinteraksi.
4.2.2 Penggunaan Prinsip Tekanan udara di dalam
Kehidupan seharian
Sekarang, mari kita melihat prinsip tekanan udara dalam kehidupan harian kita. Kita mulakan ini
subtopik dengan melihat perkara-perkara yang menggunakan prinsip ini. Bolehkah anda menamakan
beberapa
perkara-perkara yang menggunakan prinsip tekanan udara? Well, terdapat banyak. Marilah kita
menyemak
jawapan anda terhadap orang-orang yang ditunjukkan dalam Rajah 4.2.
Mengetahui sifat-sifat ini udara di bawah keadaan biasa:
(a)
Bagaimana kecil mereka?
(b)
Berapa cepat yang mereka bergerak?
(c)
Berapa banyak molekul yang terdapat dalam satu liter udara?
AKTIVITI 4.2

Page 6
X TOPIK 4 TEKANAN
118
Rajah 4.2: Perkara yang bekerja pada prinsip tekanan udara
Anda telah mengenal pasti beberapa perkara yang menggunakan prinsip tekanan udara dalam Rajah
4.2.
Sekarang, mari kita melihat dengan lebih dekat bagaimana sifon, pen mata bulat dan vakum
kerja-kerja yang lebih bersih menggunakan prinsip ini.
(a)
Sifon
Adakah anda mempunyai akuarium di rumah? Jika ya, ini boleh menjadi lebih mudah untuk anda
faham.
Kami biasanya menggunakan prinsip ini tekanan udara apabila membersihkan akuarium. A
getah atau tiub plastik digunakan untuk mengalirkan air dari akuarium oleh
hanya mengurangkan kecerunan tekanan atmosfera. Ini dipanggil
sifon (Rajah 4.3).
Rajah 4.3: Pembersihan akuarium menggunakan
prinsip tekanan udara dengan menggunakan sifon
Sekarang, bagaimana kita berbuat demikian? Kami berbuat demikian dengan mengisi tiub dengan air
manakala satu
akhir tenggelam dalam akuarium. Kemudian, kita meletakkan hujung yang bertentangan pada
tahap yang lebih rendah daripada permukaan air di dalam akuarium.

Page 7
TOPIK 4 TEKANAN W
119
Jumlah tekanan dalam tiub getah itu adalah sama dengan atmosfera
tekanan kerana jumlah air. Tekanan atmosfera lebih rendah
daripada tekanan dalam tiub getah, air akan mengalir keluar. Air dari
akuarium mengalir benar-benar keluar atau berhenti sebaik sahaja paras air
sama dengan bahagian bawah tiub.
(b) pen mata bulat
Adakah anda pernah membuka pen mata bulat? Apa yang ia terdiri daripada? Ia
terdiri daripada tiub silinder diisi dengan dakwat dan bola tip keluli tahan karat
di mana dakwat mengalir keluar seperti yang kita menulis (Rajah 4.4).
Rajah 4.4: Pen pen
Di bahagian atas kartrij dakwat, terdapat satu lubang kecil yang dibuka kepada
suasana. Ini membolehkan tekanan di atas dakwat kekal pada
tekanan atmosfera.
Apa yang akan berlaku jika kita mengelak lubang ini? Tekanan udara di atas dakwat
akan berkurangan kerana beberapa dakwat digunakan. Oleh itu, tekanan yang dikenakan ke atas
dakwat di bahagian bawah kartrij akan menghalang dakwat daripada mengalir keluar.
(c) Vacuum Cleaner
Dalam era ini moden hidup, hampir setiap rumah terutama di
bandar-bandar mempunyai pembersih vakum. Adakah anda mempunyai satu? Adakah anda tahu apa
yang
komponen pembersih vakum adalah?
Pembersih vakum terdiri daripada kipas, beg habuk, keluar, masuk dan ruang
(lihat Rajah 4.5).

Page 8
X TOPIK 4 TEKANAN
120
Rajah 4.5: Pembersih vakum menggunakan prinsip tekanan udara dalam operasi
Apabila kita menghidupkan pembersih vakum, kipas membuang udara dari
ruang untuk saluran keluar, mewujudkan vakum separa. Atmosfera yang lebih besar
tekanan luar zarah kuasa pembersih vakum udara dan habuk melalui
masuk ke dalam beg habuk. Beg itu memerangkap habuk tetapi membenarkan
udara untuk melalui outlet.
(b) Aerosol Cans daripada Insecticides
Saya pasti anda sudah biasa dengan tin racun serangga aerosol. Bolehkah anda memberikan beberapa
contoh tin aerosol? Beberapa contoh yang terkenal adalah Ridsect, Mortein
dan Shieldtox.
Tin aerosol mengandungi wap di bawah tekanan tinggi. Oleh itu, ia adalah dalam
bentuk cecair. Apabila muncung ditekan, wap bertekanan bertindak sebagai
dorongan untuk memacu kandungan cecair daripada tin sebagai semburan halus. Rajah
4.6 menunjukkan anda struktur tin aerosol.
Rajah 4.6: Struktur aerosol boleh

Page 9
TOPIK 4 TEKANAN W
121
4.2.3 Gas Cecair dan Langkah-Langkah Keselamatan
Adakah anda tahu bagaimana untuk menukar gas ke cecair?
Bersama gas dimampatkan dan cecair termasuk mereka yang didapati secara semula jadi dan
yang dihasilkan dalam industri. Bolehkah anda nama mereka? Pada masa ini terdapat sekurang-
kurangnya 46
gas mampat dan cecair. Beberapa contoh adalah:
(a)
Nitrogen;
(b)
Oksigen;
(c)
Propane;
(d)
Butana;
(e)
Isobutene;
(f)
Ammonia;
(g)
Hidrogen;
(h)
Hidrogen sulfida; dan
(i)
Gas asli.
Marilah kita menunjukkan mampatan udara dan air di dalam picagari. Anda memerlukan
cawan plastik, picagari dan air untuk melakukan aktiviti ini.
Prosedur:
Mengisi cawan dengan air. Kemudian, letakkan alat penyuntik ke dalam cawan. Tolak dalam
pelocok. Apa yang berlaku? Terangkan kepada pelajar anda mengapa udara boleh menjadi
mampat tetapi tidak air.
AKTIVITI 4.3

Page 10
X TOPIK 4 TEKANAN
122
Bahan api gas seperti gas petroleum cecair (LPG) atau gas asli (metana) adalah
biasa digunakan untuk memasak di rumah kerana ia adalah bersih dan mudah didapati (lihat
Rajah 4.7).
Rajah 4.7 (a): LPG gas memasak
Rajah 4.7 (b): tangki gas metana Normal
Gas dimampatkan di bawah tekanan tinggi ke dalam tangki gas. Apabila injap daripada
tangki gas atau tong gas dibuka, tekanan di dalam bekas itu dikurangkan.
Walau bagaimanapun, sesetengah cecair bertukar semula kepada gas dan melarikan diri melalui injap.
Satu liter gas petroleum dalam keadaan cecair adalah bersamaan dengan 600 liter gas
dalam keadaan gas. Gas petroleum boleh ditukar ke dalam cecair oleh memampatkan
gas dan menurunkan suhu kepada -160 darjah Celsius.
Satu lagi gas cecair adalah nitrogen. Adakah anda tahu nitrogen yang mempunyai berat
kehadiran di udara? Oleh kerana itu, nitrogen diperolehi terutamanya oleh penyejukan udara untuk
suhu di bawah takat didih komponen utamanya. Bisul Nitrogen
(iaitu bertukar menjadi gas) pada suhu yang lebih rendah daripada oksigen: î195.8C, kerana
bertentangan dengan î183C. Apabila udara disejukkan kepada î200ÀC dan kemudian dibenarkan untuk
memanaskan
perlahan-lahan, nitrogen bisul pertama dan oleh itu menyejat pertama. Gas nitrogen adalah
ditangkap, sejuk dan cecair sekali lagi.
Nitrogen cecair, yang mencakupi kira-kira satu pertiga daripada semua penggunaan komersial
elemen, digunakan untuk makanan cepat-beku dan untuk memelihara makanan dalam perjalanan.
Nitrogen cecair juga digunakan dalam cryomedicine untuk memelihara perubatan
spesimen. Ia amat berguna untuk sangat pemeliharaan jangka panjang sel-sel dan
tisu, pembekuan pesat tisu yang berbeza seperti sum-sum tulang dan darah dan dalam
pemeliharaan embrio haiwan, bakteria dan kulat.
Sekarang, mari kita lihat langkah-langkah keselamatan yang amat penting dalam pengendalian
cecair atau dimampatkan gas. Pengendalian bahan ini adalah berisiko. Risiko adalah
berkaitan dengan bahaya fizikal dan kimia. Pelbagai sifat-sifat kimia
daripada bahan-bahan mudah terbakar dan bahan-bahan menghakis gas toksik. Bukan toksik

Page 11
TOPIK 4 TEKANAN W
123
bahan-bahan gas boleh menyebabkan kecederaan atau kematian jika kepekatan gas
disesarkan oksigen cukup untuk menyebabkan kelemasan. Bahaya fizikal dibentangkan
oleh silinder gas secara langsung dikaitkan dengan saiz, ketebalan dan tekanan dalaman.
Langkah-langkah keselamatan yang perlu untuk mengelakkan sebarang kejadian yang tidak diingini
apabila mengendalikan mudah terbakar
gas di bawah tekanan tinggi. Langkah-langkah pencegahan adalah seperti berikut:
(a)
Tangki gas tidak boleh disimpan di kawasan yang tertutup tanpa betul
pengudaraan. Ini adalah untuk mengelakkan silinder daripada mendapat terlalu panas.
(b)
Tangki gas perlu dijauhkan daripada semua punca haba termasuk percikan api,
api atau litar elektrik. Mereka tidak perlu disimpan di tempat terbuka di bawah
cahaya matahari langsung.
(c)
Semua hos getah perlu ketat melekat pada kereta kebal.
(d)
Uji hos kerap dengan menggosok penyelesaian air sabun pada hos.
(e)
Jangan letakkan barang-barang panas pada tangki gas.
(f)
Sentiasa membuat tangki gas pasti diletakkan tegak dan terjamin dengan betul untuk
mengelakkan mereka daripada jatuh ke bawah.
(g)
Sebelum menggunakan dapur gas, cahaya pertama dan kemudian menghidupkan gas.
(h)
Sentiasa matikan pengawal selia dan keluarkannya dari tangki gas apabila tidak
gunakan.
(i)
Jangan sekali-kali mengangkut tangki gas dengan pengawal selia di tempat.
(j)
Silinder kosong hendaklah diasingkan daripada silinder diisi.
(k)
Jangan sekali-kali menggunakan minyak atau minyak pada pengatur atau silinder injap.
(l)
Jangan merokok di satu kawasan yang mempunyai tangki gas.
(m) Jangan panaskan atau membakar kosong aerosol bejana.

Page 12
X TOPIK 4 TEKANAN
124
TEKANAN DALAM FLUIDS
Cecair boleh menggunakan daya tekanan dan boleh bertindak dengan kekerasan. Jika kita memerah
yang melambung
belon pada satu hujung, hujung yang lain akan muncul sebagai tekanan di dalam belon
telah meningkat apabila kita mengenakan daya memerah.
Jika kita mempertimbangkan luas keratan rentas bendalir, daya per unit luas biasa untuk
kawasan ini dikenali sebagai tekanan bendalir. Oleh itu
Tentera
=
Kawasan
Tekanan
Unit bagi tekanan adalah Pascal (Pa), yang merupakan 1nm
-2
.
Untuk sebarang cecair pada rehat:
(a)
Tekanan pada bila-bila bertindak sama dalam semua arah.
(b)
Tekanan meningkat dengan kedalaman.
The sspouting boleh melakukan percubaan adalah eksperimen fizik direka untuk menunjukkan bahawa,
cecair dengan permukaan terbuka, tekanan meningkat dengan kedalaman. Ia terdiri daripada tiub
dengan tiga lubang berasingan dan permukaan terbuka (lihat Rajah 4.8).
4.3
1.
Berikan beberapa contoh peristiwa menggunakan prinsip tekanan udara
dalam aktiviti-aktiviti harian anda.
2.
Senaraikan enam gas cecair.
3.
Terangkan kegunaan gas di bawah tekanan tinggi.
4.
Apakah bahaya gas dimampatkan dan cecair di dalam tangki?
5.
Senarai ini dan Donets apabila mengendalikan gas mudah terbakar di bawah
tekanan tinggi.
DIRI SEMAK 4.1

Page 13
TOPIK 4 TEKANAN W
125
Rajah 4.8: pancutan ini boleh
Sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Spouting_can_jets.svg
Tiga lubang tersumbat dan kemudian tiub dipenuhi dengan air. Apabila ia penuh,
lubang-lubang yang dinyahsekat. Jet menjadi lebih kuat, halaju keluar bendalir
adalah lebih besar yang lebih bawah tiub mereka. Ini tidak bermakna bahawa lebih rendah
jet mencapai jarak yang lebih besar dari asas, pada ketinggian yang diberikan. Tekanan di
setiap titik pada lubang ialah:
P=
Ugh
di mana
U
= Ketumpatan cecair
g
= Pecutan graviti
h
= Kedalaman cecair pada ketika ini
Untuk cecair pada rehat, tekanan adalah bebas daripada bentuk kapal. Ia hanya
bergantung kepada kedalaman, iaitu P = P
o
+
U
gh mana P
o
adalah atmosfera
tekanan.
Pemerhatian dalam Rajah 4.9 menunjukkan bahawa:
(a)
Cecair dalam berhubung, tiub yang berbeza-bentuk di bawah adalah dalam keseimbangan;
dan
(b)
Tidak kira apa bentuk tiub, paras cecair di dalam setiap tabung adalah betul-betul
sama.

Page 14
X TOPIK 4 TEKANAN
126
Pemerhatian ini boleh menjadi begitu hanya jika tekanan pada kedalaman cecair yang sama, (iaitu,
pada
garis mendatar ABCD), adalah sama untuk keempat-empat tiub. Oleh kerana tekanan
dalam tiub A pada kedalaman h ialah P = P
o
+ Gh, tiub lain mesti mempunyai yang sama
tekanan pada kedalaman yang sama h, tanpa mengira bentuk mereka.
Rajah 4.9: tekanan sama pada kedalaman yang sama bentuk yang tidak teratur
Sumber: http://titan.bloomfield.edu/facstaff/dnicolai/Physics.htm
4.3.1 Prinsip Pascal
PascalÊs Prinsip telah dibangunkan oleh ahli matematik Perancis, Blaise Pascal dan
menyatakan bahawa apabila terdapat peningkatan dalam tekanan pada bila-bila cecair terkurung,
terdapat peningkatan yang sama pada setiap titik yang lain dalam bekas.
Ini ditunjukkan dalam Rajah 4.10.
Rajah 4.10: Tekanan dihantar sama-sama dalam cecair
PascalÊs Prinsip menyatakan bahawa apa-apa perubahan dalam tekanan digunakan pada yang tertutup
cecair akan dihantar kepada setiap titik cecair tanpa apa-apa perubahan dalam
magnitud.
 Page 15
TOPIK 4 TEKANAN W
127
Apabila pelekap ditekan dalam, squirts air itu dari semua lubang-lubang. Ini
menunjukkan bahawa tekanan yang digunakan untuk pelocok telah dihantar
seragam di seluruh air.
PascalÊs Permohonan Prinsip: Sistem Hidraulik
Rajah 4.11 menunjukkan lif hidraulik, di mana pasukan yang kecil boleh digunakan untuk mengenakan
besar
kuasa dengan menjadikan kawasan itu pada satu omboh (output, A
2
), Lebih besar daripada kawasan
yang lain (input, A
1
).
Rajah 4.11: angkat hidraulik
Sumber: http://www.ejsong.com
Andaikan kedua-dua omboh input dan omboh keluaran berada pada ketinggian yang sama,
dan daya luar F
1
dikenakan pada omboh input. Daya F
1
akan menyebabkan
tekanan untuk meningkatkan sama sepanjang supaya pada tahap yang sama 1 dan 2,
tekanan pada omboh input dan output omboh adalah sama.
P
1
=P
2
atau
2
1
2
1
Tekanan di X = tekanan di Y
=
F
F
A
A
Di mana:
F
1
= Daya yang dikenakan pada omboh kecil
A
1
= Luas omboh kecil

Page 16
X TOPIK 4 TEKANAN
128
F
2
= Daya yang dikenakan pada omboh besar
A
2
= Luas omboh besar
Sistem hidraulik bertindak sebagai pengganda kuasa; daya 10kg boleh mengangkat sehingga
2000kg kereta!
4.3.2 Prinsip Bernoulli
Prinsip Bernoulli adalah prinsip fizikal yang digubal oleh Daniel Bernoulli yang
menyatakan bahawa kelajuan bendalir yang bergerak (cecair atau gas) meningkat, tekanan
dalam penurunan cecair.
Ini ditunjukkan dalam Rajah 4.12.
Rajah 4.12: Prinsip BernoulliÊs
Prinsip Bernoulli menyatakan bahawa halaju kenaikan cecair,
Tekanan yang dikenakan oleh yang berkurangan cecair.
Dengan bantuan gambarajah, menggunakan PascalÊs Prinsip untuk membincangkan bagaimana
brek hidraulik dalam karya kereta.
AKTIVITI 4.4

Page 17
TOPIK 4 TEKANAN W
129
Fenomena digambarkan oleh Prinsip Bernoulli mempunyai praktikal
aplikasi; ia bekerja dalam karburetor dan pengabus, di mana udara adalah
cecair yang bergerak dan dalam penyedut, di mana air adalah bendalir bergerak.
Dalam kedua-dua peranti pertama, udara yang bergerak melalui tiub melalui penyempitan a,
yang menyebabkan peningkatan dalam kelajuan dan pengurangan sepadan dalam tekanan. Sebagai
Hasilnya, cecair dipaksa naik ke dalam aliran udara (melalui tiub sempit yang membawa
dari badan cecair untuk penyempitan) dengan atmosfera yang lebih besar
tekanan ke atas permukaan cecair. Dalam penyedut udara ditarik ke dalam aliran
air kerana air mengalir melalui penyempitan a. Prinsip Bernoulli boleh
dijelaskan dari segi undang-undang pemuliharaan tenaga (lihat undang-undang pemuliharaan, dalam
fizik).
Sebagai bergerak cecair dari paip yang lebih luas ke dalam paip yang lebih sempit atau penyempitan,
satu
jumlah yang bersamaan mesti bergerak jarak yang lebih besar ke hadapan dalam sempit
paip dan dengan itu mempunyai kelajuan yang lebih besar. Pada masa yang sama, kerja yang dilakukan
oleh
jilid dalam paip yang lebih luas dan sempit sama akan dinyatakan oleh
hasil daripada tekanan dan kelantangan. Oleh kerana kelajuan yang lebih besar dalam
paip sempit, tenaga kinetik jumlah yang lebih besar. Kemudian, oleh undang-undang
pemuliharaan tenaga, peningkatan dalam tenaga kinetik mesti seimbang oleh
berkurangan dalam produk tekanan kelantangan, atau, kerana jumlah yang sama, oleh
mengurangkan tekanan.
Pemakaian Prinsip Bernoulli
(a)
Aerofoil
Sayap kapal terbang adalah yang berbentuk seperti aerofoil yang. Ini bentuk aerofoil
menyebabkan udara mengalir lebih cepat lebih permukaannya daripada satu yang lebih rendah (lihat
Rajah 4.13).
Rajah 4.13: Lif oleh aerofoil yang
 Page 18
X TOPIK 4 TEKANAN
130
Menurut Prinsip BernoulliÊs, ini menyebabkan permukaan atas mempunyai
tekanan rendah, dan permukaan bawah mempunyai tekanan yang tinggi. Yang
perbezaan tekanan yang menyebabkan daya paduan ke atas, yang mengangkat
pesawat. Sebaliknya, jika aerofoil yang berada dalam kedudukan yang terbalik, yang
daya paduan adalah ke bawah.
(b) karburetor
The karburetor sebuah kereta menghasilkan campuran petrol dan udara yang boleh
mudah terbakar dalam enjin kereta. Di dalam karburetor, udara diluluskan melalui
tiub venturi untuk meningkatkan kelajuan, dengan itu mengurangkan tekanan (lihat Rajah
4.14).
Rajah 4.14: Carburettor sebuah kereta
Udara tekanan rendah dihalakan ke atas tiub yang membawa kepada tangki gas. Yang
tekanan atmosfera (lebih besar daripada udara di dalam tiub) menolak gas daripada
tangki ke dalam aliran udara dalam bentuk wap gas selepas bergaul dengan udara.
(c) Bunsen Burner
Apabila penunu Bunsen disambungkan kepada bekalan gas, hembusan gas melalui
jet pada kelajuan yang tinggi. Ini mewujudkan suatu kawasan yang mempunyai tekanan yang rendah
sekitar jet. Yang
udara di luar (tekanan atmosfera) yang mempunyai tekanan yang lebih tinggi adalah
ditolak ke dalam jet (lihat Rajah 4.15).

Page 19
TOPIK 4 TEKANAN W
131
Rajah 4.15: A penunu Bunsen
Campuran udara dan gas menghasilkan api.
(d) Racun Serangga Spray
Apabila pelekap ditekan dengan cepat udara di dalam silinder itu terpaksa keluar
outlet sempit pada kelajuan tinggi. Ini menghasilkan tekanan yang rendah pada muncung.
Udara yang di atas racun serangga berada pada tekanan atmosfera, iaitu lebih tinggi
daripada udara pada muncung (lihat Rajah 4.16).
Rajah 4.16: Satu semburan racun serangga
Ini menyebabkan racun serangga yang hendak ditolak keluar daripada tiub logam, sebagai semburan
titisan kecil racun serangga.

Page 20
X TOPIK 4 TEKANAN
132
4.3.3 Prinsip Archimedes ini
Mengapa kapal terapung di atas air yang mana sebenarnya mereka harus tenggelam? Mengapa kertas
terapung
di atas air dan penindih kertas yang tenggelam? Kita boleh menjawab soalan-soalan ini dengan
menggunakan
Prinsip ArchimedesÊs.
Prinsip ini secara tidak sengaja ditemui 2200 tahun yang lalu oleh pencipta Greek
dan matematik; Archimedes. Beliau membongkar satu penipuan dalam pembuatan yang
tajuk emas ditugaskan oleh Hiero II. Mengesyaki bahawa tukang emas mungkin
telah menggantikan beberapa emas yang diberikan kepadanya oleh seseorang keutamaan yang sama
perak, Hiero
bertanya Archimedes untuk menentukan sama ada bunga itu adalah emas tulen. Oleh kerana
bunga adalah objek yang suci khusus untuk tuhan-tuhan, Archimedes tidak boleh mengganggu
ulang-ulang dalam apa jua cara. Penyelesaian Archimedes kepada masalah ini digambarkan oleh
Vitruvius.
Archimedes berlaku untuk pergi ke bilik mandi, dan masuk ke dalam tab mandi diperhatikan bahawa
lebih tubuhnya tenggelam ke dalamnya air lebih kehabisan lebih tab. Oleh kerana ini
menunjukkan jalan untuk menjelaskan hal yang berkenaan, dia melompat keluar dari tab mandi dan
bergegas pulang telanjang, menangis dengan suara yang kuat bahawa dia telah menemui apa yang dia
mencari; kerana dia berlari dia menjerit berulang kali dalam bahasa Yunani, "Eureka! Eureka! ‰
bermaksud "Saya
mendapati (ia)! Saya mendapati (ia)! ‰ Penemuan ini digambarkan dalam Rajah 4.17.
Rajah 4.17: Sejarah prinsip ArchimedesÊs
Sumber: http://www.pitara.com
ArchimedesÊs Prinsip menyatakan bahawa apabila sesuatu objek tenggelam dalam cecair
tujah adalah sama dengan berat cecair yang disesarkan oleh objek.

Page 21
TOPIK 4 TEKANAN W
133
Archimedes dibuat dua jisim berat badan yang sama seperti mahkota, salah satu daripada emas dan
yang lain dari perak. Dia mengisi kapal besar dengan air sesak sangat, dan
menurun jisim perak ke dalamnya. Jumlah air yang melimpah adalah
sama dalam jumlah itu jisim perak tenggelam dalam kapal. Archimedes diisi semula
kapal dan jatuh jisim emas ke kapal penuh. Air tidak sebanyak
melimpah kerana emas adalah lebih tumpat daripada perak, jadi berat badan yang sama mengambil
jumlah kurang.
Akhir sekali, Archimedes dipenuhi kapal lagi dan jatuh mahkota itu sendiri ke dalam
air. Beliau mendapati bahawa lebih banyak air melimpah untuk mahkota daripada untuk jisim
emas berat yang sama. Oleh itu, hujah daripada fakta bahawa lebih banyak air telah hilang
dalam hal suatu mahkota dari dalam bahawa jisim emas, dia dikesan pencampuran
perak dengan emas, dan membuat kecurian kontraktor sempurna jelas.
Oleh itu, ArchimedesÊs Prinsip menyatakan bahawa badan yang direndam dalam cecair,
keseluruhannya atau
sebahagiannya, kehilangan berat. Kehilangan berat badan adalah sama dengan berat cecair
pelarian oleh badan.
Penggunaan ArchimedesÊs Prinsip
Anda akan sedar bahawa sesetengah objek terapung di dalam air dan yang lain tenggelam. Bila
anda berenang anda merasa bahawa anda adalah lebih ringan dan lebih memberangsangkan. Konsep
umum
yang mengawal terapung dan tenggelam dipanggil Prinsip Archimedes ini.
(a)
Steel Kapal
Jika anda mengambil bola keluli dan membuang ke dalam air, bola keluli akan tenggelam dalam
air, namun kapal-kapal yang diperbuat daripada keluli apung. Mesti ada beberapa faktor lain yang
mula bermain untuk menjelaskan ini. Menggunakan Prinsip Archimedes, iaitu
daya apungan air mesti lebih besar daripada jisim kapal, jadi besar
jisim air perlu dipindahkan.
Ini dilakukan dengan membentuk badan kapal kapal dalam apa-apa cara bahawa kapal
tenggelam ke dalam air yang tersesar lebih dan lebih cair sehingga baki adalah
sampai di antara jisim air yang disesarkan dan besar-besaran kapal (lihat
Rajah 4.18).
 Page 22
X TOPIK 4 TEKANAN
134
Rajah 4.18: daya apungan di atas kapal keluli
Sumber: http://www.science.org.au
Prinsip umum boleh digunakan untuk apa-apa objek yang diperbuat daripada bahan yang
lebih tumpat daripada cecair di.
(b) Plimsoll Line
Pada masa lalu, beberapa kapal Eropah tenggelam ketika mereka masuk yang lebih panas
air tropika buat kali pertama. Kargo adalah baik apabila diletakkan di atas kapal dalam sejuk,
air masin, tetapi ketika kapal itu sampai panas, laut kurang masin, ia tenggelam.
Penjelasan ialah bahawa apabila kapal itu mula-mula dimuatkan, ia pada mulanya diapungkan
kerana sejuk, air masin mempunyai kepadatan yang agak tinggi. Ini bermakna kurang
air terpaksa dipindahkan untuk menyamai jisim kapal. Sebagai kapal itu sampai
lebih panas, air yang kurang masin, lebih banyak air terpaksa dipindahkan untuk mengekalkan
keseimbangan. Kapal itu turun rendah di dalam air, kadang-kadang menjatuhkan
di bawah permukaan air, dan tenggelam. Keadaan ini telah diatasi oleh Samuel
Plimsoll yang ditanda kapal dengan apa yang dikenali sebagai Plimsoll yang
talian (Rajah 4.19).
Bolehkah anda menjelaskan bagaimana garis Plimsoll yang menyelesaikan masalah di atas.

Page 23
TOPIK 4 TEKANAN W
135
Rajah 4.19: Talian Plimsoll kapal
(c) Ikan dan selam
Ikan dilengkapi dengan pundi udara di dalam tubuh mereka. Ikan menambah
penerbangan ke pundi kencing berenang, ia meningkatkan isipadunya. Ikan-ikan besar-besaran yang
kekal
sama. Sejak jisim ikan tidak berubah tetapi jumlah ikan
meningkat, ikan yang lebih memberangsangkan (keapungan positif). Ikan ini boleh juga
mengeluarkan udara dari pundi kencing berenang untuk menjadi kurang memberangsangkan (negatif
keapungan). Mengecut pundi kencing berenang kelantangan ikan itu. Bila
jumlah ikan berkurangan, jisimnya memenuhi ruang kurang begitu tenggelam ikan.
Menggunakan ikan pundi kencing berenang mereka untuk mengekalkan keapungan neutral, atau
tinggal di satu
peringkat. Dengan cara itu, mereka tidak perlu menggunakan tenaga yang banyak untuk tinggal di satu
tempat.
Bagaimana pula dengan kapal selam? Kapal selam tegar, jadi mereka tidak boleh menukar mereka
kelantangan. Untuk mencapai keapungan, kapal selam menggunakan tangki balast. Sebuah tangki
balast
memegang air. Sailors perlu mengepam air masuk dan keluar dari tangki. Ini
perubahan besar-besaran kapal selam. Jumlah submarineÊs kekal yang
sama. Meningkatkan jisim kapal selam tetapi menjaga jumlah yang sama
menjadikan lebih padat kapal selam daripada cecair di sekeliling (air), maka
kapal selam boleh tenggelam.
Dua aplikasi ini ditunjukkan dalam Rajah 4.20.

Page 24
X TOPIK 4 TEKANAN
136
Rajah 4.20: Pundi tangki ikan dan balast dalam kapal selam
Sumber: http://www.foothill.net dan http: www.tutorvista.com
(d) Hot Air Balloon
Apabila belon yang diisi dengan gas yang kurang tumpat daripada udara, ia akan terapung
(lihat Rajah 4.21).
Rajah 4.21: belon udara panas
Dalam udara panas belon udara yang terperangkap di kanopi adalah kurang tumpat daripada
sekitar udara; ini akan membuat kenaikan belon dan bergerak ke atas.

Page 25
TOPIK 4 TEKANAN W
137
x udara mempunyai jisim atau berat. Ini mengenakan daya pada objek.
• Tekanan ditakrifkan sebagai daya per unit luas.
• Suasana yang menolak terhadap segala sesuatu di Bumi. Ini "menekan ‰ daripada
suasana di Bumi dipanggil tekanan udara atau tekanan atmosfera.
• Dalam bekas yang tertutup, zarah udara berlanggar dengan dinding bekas,
oleh itu memberi tekanan di dinding.
• Teori Kinetik Gas menerangkan ciri-ciri gas unggul. Ini
teori mempunyai tiga andaian asas:
Gas terdiri daripada zarah.
Zarah dalam gas bergerak secara berterusan dan pesat dalam berterusan rawak
gerakan.
Zarah tidak mempengaruhi satu sama lain kecuali semasa perlanggaran.
• Prinsip tekanan udara berpengalaman dalam aktiviti harian termasuk
menggunakan sifon, pen mata bulat, pembersih vakum, mengisi tayar, dan banyak
banyak lagi.
• Gas di bawah tekanan tinggi boleh digunakan untuk aplikasi tertentu dalam kehidupan seharian kita
seperti alat pembuatan, tin aerosol, penghawa dingin dan peti sejuk.
Gas ditukarkan kepada cecair apabila mereka diletakkan di bawah tekanan tinggi.
Gas dimampatkan dan cecair biasa termasuk mereka yang didapati secara semula jadi dan
yang dihasilkan dalam industri. Beberapa contoh adalah nitrogen, oksigen, propana,
butana dan hidrogen.
Langkah-langkah keselamatan yang perlu untuk mengelakkan sebarang kejadian yang tidak diingini
apabila mengendalikan
gas mudah terbakar di bawah tekanan tinggi.
• Tekanan daripada kenaikan cecair dengan mendalam. Tekanan adalah sama di mana-mana
tahap tidak kira apa bentuk bekas yang memegangnya.
• Formula untuk tekanan cecair P =
Ugh
.

Page 26
X TOPIK 4 TEKANAN
138
• PascalÊs Prinsip menyatakan bahawa apa-apa perubahan dalam tekanan digunakan pada yang tertutup
cecair akan dihantar kepada setiap titik cecair tanpa apa-apa perubahan dalam
magnitud.
• Satu permohonan Prinsip Pascal adalah sistem hidraulik.
• Prinsip Bernoulli: sebagai halaju bendalir bertambah, tekanan yang dikenakan
oleh yang cecair berkurangan.
• Sesetengah aplikasi BernoulliÊs Prinsip adalah aerofoil, karburetor, Bunsen
pembakar dan semburan racun serangga.
• ArchimedesÊs Prinsip menyatakan bahawa apabila sesuatu objek tenggelam dalam cecair
tujah adalah sama dengan berat cecair yang disesarkan oleh objek.
• Sesetengah aplikasi Prinsip Archimedes adalah kapal keluli, talian Plimsoll,
kapal selam dan ikan.
Permohonan tekanan udara
ArchimedesÊs Prinsip
Tekanan atmosfera
Tangki balast
BernoulliÊs Prinsip
Halaju tinggi, tekanan rendah
Lif hidraulik
Teori Kinetik Gas
Gas cecair
Prinsip Pascal
Garis Plimsoll
Tekanan
Tekanan dalam cecair
Daya apungan
Berat air yang tersesar

Page 27
TOPIK 4 TEKANAN W
139
Australia Akademi Sains. (nd).
Prinsip Archimedes: Terapung dan
tenggelam.
Diambil daripada http://www.science.org.au/primaryconnections/
sains latar belakang-sumber / data / Phy / sub / terapung / floating.htm # 2
Burns, RA (1992).
Asas kimia
(2 ed.). New Jersey: Prentice
Hall.
Carroll, BW (nd).
Eureka! Pencapaian Archimedes.
Diambil daripada
http://physics.weber.edu/carroll/Archimedes/default.htm
Mampat gas dan cecair (nd). Diambil daripada http://safety.science.
tamu.edu/gas.html
Conoley, C., & Hills, P. (2002).
Collins kimia sains moden
(2 ed.). UK:
Collins pendidikan.
Berwaspada, G. (2003). Fizik Factbook ™: Tekanan di bawah kasut tumit tinggi. Diambil
dari http://Hypertextbook.Com/Facts/2003/Jackgreen.Shtml
Gallagher, RM (1997).
Kimia lengkap
. UK: Oxford University Press.
Hewitt, PG (2002).
Fizik Conceptual
. New York: Prentice Hall.
 Page 1
X PENGENALAN
Adakah anda pernah naik di atas gunung atau kapal terbang dan berasa seperti telinga anda
telah muncul? Ini adalah kerana seperti yang kita mendapatkan lebih tinggi, tekanan udara jatuh,
menyebabkan
cecair dalam badan kita untuk mempunyai tekanan yang lebih tinggi daripada udara sekeliling, sekali
gus
menyebabkan telinga kita untuk pop. Tekanan udara adalah disebabkan oleh daya yang dikenakan
kepada anda oleh
berat zarah kecil udara (molekul udara). Walaupun molekul udara adalah
yang tidak dapat dilihat, mereka masih mempunyai berat badan dan mengambil ruang.
Di gunung-gunung, terdapat zarah udara kurang per unit isipadu, lantas menjadikan
tekanan udara lebih rendah di sana. Tetapi oleh kerana thereÊs banyak "ruang ‰ kosong antara udara
molekul, udara boleh dimampatkan untuk dimuatkan ke dalam jumlah yang lebih kecil
.
Apabila mampat,
udara dikatakan "di bawah tekanan tinggi ‰. Pada aras laut, kita sudah biasa dengan udara
tekanan, jadi kita cenderung untuk lupa bahawa kita sebenarnya rasa tekanan udara semua
masa!
Topik
4
X
Tekanan
Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1.
Tentukan tekanan;
2.
Terangkan Teori Kinetik Gas;
3.
Membincangkan aplikasi tekanan udara dalam kehidupan harian;
4.
Bincangkan gas cecair dan langkah-langkah keselamatan diambil apabila
berurusan dengan mereka;
5.
Negeri PascalÊs Prinsip dan aplikasi;
6.
Prinsip Negeri Bernoulli dan aplikasinya; dan
7.
Prinsip Archimedes Negeri dan aplikasinya.
HASIL PEMBELAJARAN

Page 2
X TOPIK 4 TEKANAN
114
DEFINISI TEKANAN
Pertimbangkan ayat berikut:
Seorang wanita 65kg memakai 2 cm
2
kasut tumit tinggi akan memberi tekanan
3250000 Pa ke lantai, manakala 4000 kg gajah berdiri di atas satu kaki
hanya akan memberi tekanan 250,000 Pa di atas lantai.
Apa yang kita boleh membuat kesimpulan dari ayat itu? Nah, kita boleh mengatakan bahawa tekanan
yang dikenakan oleh wanita itu pada tumit yang tinggi adalah 13 kali lebih tinggi daripada gajah
berdiri di atas satu kaki!
Sumber: http://lsned.com/facts/high-heel-shoes/
Jadi, jika anda pernah berhadapan dengan pilihan yang akan diinjak-injak oleh gajah atau dengan
fesyen
kekasih, cchoose gajah. Ini kerana berbanding dengan berkembang sepenuhnya
gajah, seorang wanita 65 kg memakai kasut tumit tinggi akan memberi 13 kali lebih
menghancurkan tekanan apabila memijak tangan anda. Ini adalah kerana tumit stiletto itu,
pointiest yang paling lama dan dari kumpulan itu, memberi tumpuan semua berat badan yang ke sedikit
kecil
kawasan, manakala gajah mempunyai kaki lebar besar untuk menyuraikan berat.
4.1
Apabila anda naik lebih tinggi atas bukit, suhu udara berkurangan
secara beransur-ansur. Adakah anda berfikir penurunan suhu boleh dijelaskan
dari segi tekanan udara? Menjelaskan.
AKTIVITI 4.1

Page 3
TOPIK 4 TEKANAN W
115
Dalam topik ini, anda akan belajar lebih lanjut mengenai tekanan dalam cecair. Cecair adalah bahan
yang boleh mengalir seperti gas dan cecair.
Jadi, apa yang tekanan bermakna?
Tekanan adalah satu ungkapan daya yang dikenakan pada permukaan per unit luas. Standard ini
unit tekanan adalah Pascal (Pa), bersamaan dengan satu Newton satu meter
kuasa dua (N / m
2
atau Nm
-2
).
Selain itu, tekanan boleh diukur dalam dynes per sentimeter kuasa dua
(dyn / cm
2
atau dyncm
-2
). Untuk menukar daripada Pascal untuk dynes per sentimeter
kuasa dua, darab dengan 10. Sebaliknya, darab dengan 0.1.
Bagi sesuatu objek duduk di atas permukaan, daya menekan permukaan adalah
berat objek, tetapi dalam orientasi yang berbeza ia mungkin mempunyai yang berbeza
kawasan yang bersentuhan dengan permukaan dan oleh itu memberi tekanan yang berbeza.
Tekanan atmosfera Bumi di paras laut adalah kira-kira 10
5
Pa. A
unit daripada 100 Pa dikenali sebagai millibar (mb); tekanan atmosfera umumnya
kira-kira 1,000 mb di paras laut.
TEKANAN GAS dan Atmosfera
TEKANAN
Dalam subtopik ini, kita akan belajar tentang Teori Kinetik Gas, aplikasi udara
tekanan dalam kehidupan seharian kita, apa liquidified gas dan bagaimana untuk mengendalikan
mereka.
4.2.1 Teori Kinetik Gas
Apa yang anda boleh katakan tentang Teori Kinetik Gas?
4.2
Tekanan ditakrifkan sebagai daya per unit luas.

Page 4
X TOPIK 4 TEKANAN
116
Adakah anda tahu bahawa semua gas sebenar memerlukan set mereka sendiri yang unik deskriptif
ciri-ciri? Well, semua gas sebenar mempunyai ciri-ciri khas mereka sendiri yang
terdiri daripada molekul atau atom (lihat Rajah 4.1).
Rajah 4.1: Gas terdiri daripada molekul atau atom
Walau bagaimanapun, terdapat sejumlah besar gas dikenali di dunia. Oleh itu, untuk
menerangkan setiap seorang daripada mereka secara individu akan menjadi satu tugas yang bagus.
Oleh itu, untuk
memudahkan perkara, kita boleh menggunakan perihal gas unggul atau gas yang dibayangkan
yang lebih kurang kelakuan semua gas nyata.
Terdapat tiga andaian asas Teori Kinetik Gas. Mereka ialah:
(a)
Gas adalah terdiri daripada zarah biasanya molekul atau atom. Mereka adalah meluas
dipisahkan antara satu sama lain. Tidak ada tarikan atau tolakan antara
zarah.
(b)
Zarah dalam gas bergerak secara berterusan dan pesat dalam berterusan rawak
gerakan. Mereka bergerak dalam laluan lurus, menukar arah hanya apabila
berlanggar dengan yang lain atau objek lain.
(c)
Zarah tidak mempengaruhi satu sama lain kecuali semasa perlanggaran. Yang
perlanggaran zarah dengan satu sama lain dan dengan dinding bekas
adalah anjal, yang bermaksud tenaga kinetik zarah dikekalkan
(tidak ada perubahan tenaga kinetik kepada haba atau geseran). Yang
 Page 5
TOPIK 4 TEKANAN W
117
tekanan gas yang dikenakan ke atas dinding bekas itu disebabkan oleh
perlanggaran zarah gas dengan dinding.
Pertimbangkan bekas tertutup yang dipenuhi dengan gas dan dikelilingi oleh vakum.
Tekanan yang dikenakan di dinding bekas oleh gas bergantung kepada tiga
faktor:
(a)
Jumlah gas dalam bekas;
(b)
Suhu gas; dan
(c)
Jumlah bekas.
Oleh kerana jumlah kenaikan gas, dengan andaian jumlah bekas dan
suhu kekal malar, tekanan meningkat. Sebagai suhu
bertambah, dengan andaian jumlah gas dan saiz bekas kekal
yang berterusan, tekanan meningkat. Sebagai jumlah kenaikan bekas,
dengan andaian jumlah gas dalam bekas dan suhu kekal
yang berterusan, tekanan berkurangan. Ini adalah contoh terunggul; dalam praktikal
senario ini tiga faktor sering berinteraksi.
4.2.2 Penggunaan Prinsip Tekanan udara di dalam
Kehidupan seharian
Sekarang, mari kita melihat prinsip tekanan udara dalam kehidupan harian kita. Kita mulakan ini
subtopik dengan melihat perkara-perkara yang menggunakan prinsip ini. Bolehkah anda menamakan
beberapa
perkara-perkara yang menggunakan prinsip tekanan udara? Well, terdapat banyak. Marilah kita
menyemak
jawapan anda terhadap orang-orang yang ditunjukkan dalam Rajah 4.2.
Mengetahui sifat-sifat ini udara di bawah keadaan biasa:
(a)
Bagaimana kecil mereka?
(b)
Berapa cepat yang mereka bergerak?
(c)
Berapa banyak molekul yang terdapat dalam satu liter udara?
AKTIVITI 4.2

Page 6
X TOPIK 4 TEKANAN
118
Rajah 4.2: Perkara yang bekerja pada prinsip tekanan udara
Anda telah mengenal pasti beberapa perkara yang menggunakan prinsip tekanan udara dalam Rajah
4.2.
Sekarang, mari kita melihat dengan lebih dekat bagaimana sifon, pen mata bulat dan vakum
kerja-kerja yang lebih bersih menggunakan prinsip ini.
(a)
Sifon
Adakah anda mempunyai akuarium di rumah? Jika ya, ini boleh menjadi lebih mudah untuk anda
faham.
Kami biasanya menggunakan prinsip ini tekanan udara apabila membersihkan akuarium. A
getah atau tiub plastik digunakan untuk mengalirkan air dari akuarium oleh
hanya mengurangkan kecerunan tekanan atmosfera. Ini dipanggil
sifon (Rajah 4.3).
Rajah 4.3: Pembersihan akuarium menggunakan
prinsip tekanan udara dengan menggunakan sifon
Sekarang, bagaimana kita berbuat demikian? Kami berbuat demikian dengan mengisi tiub dengan air
manakala satu
akhir tenggelam dalam akuarium. Kemudian, kita meletakkan hujung yang bertentangan pada
tahap yang lebih rendah daripada permukaan air di dalam akuarium.

Page 7
TOPIK 4 TEKANAN W
119
Jumlah tekanan dalam tiub getah itu adalah sama dengan atmosfera
tekanan kerana jumlah air. Tekanan atmosfera lebih rendah
daripada tekanan dalam tiub getah, air akan mengalir keluar. Air dari
akuarium mengalir benar-benar keluar atau berhenti sebaik sahaja paras air
sama dengan bahagian bawah tiub.
(b) pen mata bulat
Adakah anda pernah membuka pen mata bulat? Apa yang ia terdiri daripada? Ia
terdiri daripada tiub silinder diisi dengan dakwat dan bola tip keluli tahan karat
di mana dakwat mengalir keluar seperti yang kita menulis (Rajah 4.4).
Rajah 4.4: Pen pen
Di bahagian atas kartrij dakwat, terdapat satu lubang kecil yang dibuka kepada
suasana. Ini membolehkan tekanan di atas dakwat kekal pada
tekanan atmosfera.
Apa yang akan berlaku jika kita mengelak lubang ini? Tekanan udara di atas dakwat
akan berkurangan kerana beberapa dakwat digunakan. Oleh itu, tekanan yang dikenakan ke atas
dakwat di bahagian bawah kartrij akan menghalang dakwat daripada mengalir keluar.
(c) Vacuum Cleaner
Dalam era ini moden hidup, hampir setiap rumah terutama di
bandar-bandar mempunyai pembersih vakum. Adakah anda mempunyai satu? Adakah anda tahu apa
yang
komponen pembersih vakum adalah?
Pembersih vakum terdiri daripada kipas, beg habuk, keluar, masuk dan ruang
(lihat Rajah 4.5).

Page 8
X TOPIK 4 TEKANAN
120
Rajah 4.5: Pembersih vakum menggunakan prinsip tekanan udara dalam operasi
Apabila kita menghidupkan pembersih vakum, kipas membuang udara dari
ruang untuk saluran keluar, mewujudkan vakum separa. Atmosfera yang lebih besar
tekanan luar zarah kuasa pembersih vakum udara dan habuk melalui
masuk ke dalam beg habuk. Beg itu memerangkap habuk tetapi membenarkan
udara untuk melalui outlet.
(b) Aerosol Cans daripada Insecticides
Saya pasti anda sudah biasa dengan tin racun serangga aerosol. Bolehkah anda memberikan beberapa
contoh tin aerosol? Beberapa contoh yang terkenal adalah Ridsect, Mortein
dan Shieldtox.
Tin aerosol mengandungi wap di bawah tekanan tinggi. Oleh itu, ia adalah dalam
bentuk cecair. Apabila muncung ditekan, wap bertekanan bertindak sebagai
dorongan untuk memacu kandungan cecair daripada tin sebagai semburan halus. Rajah
4.6 menunjukkan anda struktur tin aerosol.
Rajah 4.6: Struktur aerosol boleh

Page 9
TOPIK 4 TEKANAN W
121
4.2.3 Gas Cecair dan Langkah-Langkah Keselamatan
Adakah anda tahu bagaimana untuk menukar gas ke cecair?
Bersama gas dimampatkan dan cecair termasuk mereka yang didapati secara semula jadi dan
yang dihasilkan dalam industri. Bolehkah anda nama mereka? Pada masa ini terdapat sekurang-
kurangnya 46
gas mampat dan cecair. Beberapa contoh adalah:
(a)
Nitrogen;
(b)
Oksigen;
(c)
Propane;
(d)
Butana;
(e)
Isobutene;
(f)
Ammonia;
(g)
Hidrogen;
(h)
Hidrogen sulfida; dan
(i)
Gas asli.
Marilah kita menunjukkan mampatan udara dan air di dalam picagari. Anda memerlukan
cawan plastik, picagari dan air untuk melakukan aktiviti ini.
Prosedur:
Mengisi cawan dengan air. Kemudian, letakkan alat penyuntik ke dalam cawan. Tolak dalam
pelocok. Apa yang berlaku? Terangkan kepada pelajar anda mengapa udara boleh menjadi
mampat tetapi tidak air.
AKTIVITI 4.3

Page 10
X TOPIK 4 TEKANAN
122
Bahan api gas seperti gas petroleum cecair (LPG) atau gas asli (metana) adalah
biasa digunakan untuk memasak di rumah kerana ia adalah bersih dan mudah didapati (lihat
Rajah 4.7).
Rajah 4.7 (a): LPG gas memasak
Rajah 4.7 (b): tangki gas metana Normal
Gas dimampatkan di bawah tekanan tinggi ke dalam tangki gas. Apabila injap daripada
tangki gas atau tong gas dibuka, tekanan di dalam bekas itu dikurangkan.
Walau bagaimanapun, sesetengah cecair bertukar semula kepada gas dan melarikan diri melalui injap.
Satu liter gas petroleum dalam keadaan cecair adalah bersamaan dengan 600 liter gas
dalam keadaan gas. Gas petroleum boleh ditukar ke dalam cecair oleh memampatkan
gas dan menurunkan suhu kepada -160 darjah Celsius.
Satu lagi gas cecair adalah nitrogen. Adakah anda tahu nitrogen yang mempunyai berat
kehadiran di udara? Oleh kerana itu, nitrogen diperolehi terutamanya oleh penyejukan udara untuk
suhu di bawah takat didih komponen utamanya. Bisul Nitrogen
(iaitu bertukar menjadi gas) pada suhu yang lebih rendah daripada oksigen: î195.8C, kerana
bertentangan dengan î183C. Apabila udara disejukkan kepada î200ÀC dan kemudian dibenarkan untuk
memanaskan
perlahan-lahan, nitrogen bisul pertama dan oleh itu menyejat pertama. Gas nitrogen adalah
ditangkap, sejuk dan cecair sekali lagi.
Nitrogen cecair, yang mencakupi kira-kira satu pertiga daripada semua penggunaan komersial
elemen, digunakan untuk makanan cepat-beku dan untuk memelihara makanan dalam perjalanan.
Nitrogen cecair juga digunakan dalam cryomedicine untuk memelihara perubatan
spesimen. Ia amat berguna untuk sangat pemeliharaan jangka panjang sel-sel dan
tisu, pembekuan pesat tisu yang berbeza seperti sum-sum tulang dan darah dan dalam
pemeliharaan embrio haiwan, bakteria dan kulat.
Sekarang, mari kita lihat langkah-langkah keselamatan yang amat penting dalam pengendalian
cecair atau dimampatkan gas. Pengendalian bahan ini adalah berisiko. Risiko adalah
berkaitan dengan bahaya fizikal dan kimia. Pelbagai sifat-sifat kimia
daripada bahan-bahan mudah terbakar dan bahan-bahan menghakis gas toksik. Bukan toksik

Page 11
TOPIK 4 TEKANAN W
123
bahan-bahan gas boleh menyebabkan kecederaan atau kematian jika kepekatan gas
disesarkan oksigen cukup untuk menyebabkan kelemasan. Bahaya fizikal dibentangkan
oleh silinder gas secara langsung dikaitkan dengan saiz, ketebalan dan tekanan dalaman.
Langkah-langkah keselamatan yang perlu untuk mengelakkan sebarang kejadian yang tidak diingini
apabila mengendalikan mudah terbakar
gas di bawah tekanan tinggi. Langkah-langkah pencegahan adalah seperti berikut:
(a)
Tangki gas tidak boleh disimpan di kawasan yang tertutup tanpa betul
pengudaraan. Ini adalah untuk mengelakkan silinder daripada mendapat terlalu panas.
(b)
Tangki gas perlu dijauhkan daripada semua punca haba termasuk percikan api,
api atau litar elektrik. Mereka tidak perlu disimpan di tempat terbuka di bawah
cahaya matahari langsung.
(c)
Semua hos getah perlu ketat melekat pada kereta kebal.
(d)
Uji hos kerap dengan menggosok penyelesaian air sabun pada hos.
(e)
Jangan letakkan barang-barang panas pada tangki gas.
(f)
Sentiasa membuat tangki gas pasti diletakkan tegak dan terjamin dengan betul untuk
mengelakkan mereka daripada jatuh ke bawah.
(g)
Sebelum menggunakan dapur gas, cahaya pertama dan kemudian menghidupkan gas.
(h)
Sentiasa matikan pengawal selia dan keluarkannya dari tangki gas apabila tidak
gunakan.
(i)
Jangan sekali-kali mengangkut tangki gas dengan pengawal selia di tempat.
(j)
Silinder kosong hendaklah diasingkan daripada silinder diisi.
(k)
Jangan sekali-kali menggunakan minyak atau minyak pada pengatur atau silinder injap.
(l)
Jangan merokok di satu kawasan yang mempunyai tangki gas.
(m) Jangan panaskan atau membakar kosong aerosol bejana.

Page 12
X TOPIK 4 TEKANAN
124
TEKANAN DALAM FLUIDS
Cecair boleh menggunakan daya tekanan dan boleh bertindak dengan kekerasan. Jika kita memerah
yang melambung
belon pada satu hujung, hujung yang lain akan muncul sebagai tekanan di dalam belon
telah meningkat apabila kita mengenakan daya memerah.
Jika kita mempertimbangkan luas keratan rentas bendalir, daya per unit luas biasa untuk
kawasan ini dikenali sebagai tekanan bendalir. Oleh itu
Tentera
=
Kawasan
Tekanan
Unit bagi tekanan adalah Pascal (Pa), yang merupakan 1nm
-2
.
Untuk sebarang cecair pada rehat:
(a)
Tekanan pada bila-bila bertindak sama dalam semua arah.
(b)
Tekanan meningkat dengan kedalaman.
The sspouting boleh melakukan percubaan adalah eksperimen fizik direka untuk menunjukkan bahawa,
cecair dengan permukaan terbuka, tekanan meningkat dengan kedalaman. Ia terdiri daripada tiub
dengan tiga lubang berasingan dan permukaan terbuka (lihat Rajah 4.8).
4.3
1.
Berikan beberapa contoh peristiwa menggunakan prinsip tekanan udara
dalam aktiviti-aktiviti harian anda.
2.
Senaraikan enam gas cecair.
3.
Terangkan kegunaan gas di bawah tekanan tinggi.
4.
Apakah bahaya gas dimampatkan dan cecair di dalam tangki?
5.
Senarai ini dan Donets apabila mengendalikan gas mudah terbakar di bawah
tekanan tinggi.
DIRI SEMAK 4.1

Page 13
TOPIK 4 TEKANAN W
125
Rajah 4.8: pancutan ini boleh
Sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Spouting_can_jets.svg
Tiga lubang tersumbat dan kemudian tiub dipenuhi dengan air. Apabila ia penuh,
lubang-lubang yang dinyahsekat. Jet menjadi lebih kuat, halaju keluar bendalir
adalah lebih besar yang lebih bawah tiub mereka. Ini tidak bermakna bahawa lebih rendah
jet mencapai jarak yang lebih besar dari asas, pada ketinggian yang diberikan. Tekanan di
setiap titik pada lubang ialah:
P=
Ugh
di mana
U
= Ketumpatan cecair
g
= Pecutan graviti
h
= Kedalaman cecair pada ketika ini
Untuk cecair pada rehat, tekanan adalah bebas daripada bentuk kapal. Ia hanya
bergantung kepada kedalaman, iaitu P = P
o
+
U
gh mana P
o
adalah atmosfera
tekanan.
Pemerhatian dalam Rajah 4.9 menunjukkan bahawa:
(a)
Cecair dalam berhubung, tiub yang berbeza-bentuk di bawah adalah dalam keseimbangan;
dan
(b)
Tidak kira apa bentuk tiub, paras cecair di dalam setiap tabung adalah betul-betul
sama.

Page 14
X TOPIK 4 TEKANAN
126
Pemerhatian ini boleh menjadi begitu hanya jika tekanan pada kedalaman cecair yang sama, (iaitu,
pada
garis mendatar ABCD), adalah sama untuk keempat-empat tiub. Oleh kerana tekanan
dalam tiub A pada kedalaman h ialah P = P
o
+ Gh, tiub lain mesti mempunyai yang sama
tekanan pada kedalaman yang sama h, tanpa mengira bentuk mereka.
Rajah 4.9: tekanan sama pada kedalaman yang sama bentuk yang tidak teratur
Sumber: http://titan.bloomfield.edu/facstaff/dnicolai/Physics.htm
4.3.1 Prinsip Pascal
PascalÊs Prinsip telah dibangunkan oleh ahli matematik Perancis, Blaise Pascal dan
menyatakan bahawa apabila terdapat peningkatan dalam tekanan pada bila-bila cecair terkurung,
terdapat peningkatan yang sama pada setiap titik yang lain dalam bekas.
Ini ditunjukkan dalam Rajah 4.10.
Rajah 4.10: Tekanan dihantar sama-sama dalam cecair
PascalÊs Prinsip menyatakan bahawa apa-apa perubahan dalam tekanan digunakan pada yang tertutup
cecair akan dihantar kepada setiap titik cecair tanpa apa-apa perubahan dalam
magnitud.
 Page 15
TOPIK 4 TEKANAN W
127
Apabila pelekap ditekan dalam, squirts air itu dari semua lubang-lubang. Ini
menunjukkan bahawa tekanan yang digunakan untuk pelocok telah dihantar
seragam di seluruh air.
PascalÊs Permohonan Prinsip: Sistem Hidraulik
Rajah 4.11 menunjukkan lif hidraulik, di mana pasukan yang kecil boleh digunakan untuk mengenakan
besar
kuasa dengan menjadikan kawasan itu pada satu omboh (output, A
2
), Lebih besar daripada kawasan
yang lain (input, A
1
).
Rajah 4.11: angkat hidraulik
Sumber: http://www.ejsong.com
Andaikan kedua-dua omboh input dan omboh keluaran berada pada ketinggian yang sama,
dan daya luar F
1
dikenakan pada omboh input. Daya F
1
akan menyebabkan
tekanan untuk meningkatkan sama sepanjang supaya pada tahap yang sama 1 dan 2,
tekanan pada omboh input dan output omboh adalah sama.
P
1
=P
2
atau
2
1
2
1
Tekanan di X = tekanan di Y
=
F
F
A
A
Di mana:
F
1
= Daya yang dikenakan pada omboh kecil
A
1
= Luas omboh kecil

Page 16
X TOPIK 4 TEKANAN
128
F
2
= Daya yang dikenakan pada omboh besar
A
2
= Luas omboh besar
Sistem hidraulik bertindak sebagai pengganda kuasa; daya 10kg boleh mengangkat sehingga
2000kg kereta!
4.3.2 Prinsip Bernoulli
Prinsip Bernoulli adalah prinsip fizikal yang digubal oleh Daniel Bernoulli yang
menyatakan bahawa kelajuan bendalir yang bergerak (cecair atau gas) meningkat, tekanan
dalam penurunan cecair.
Ini ditunjukkan dalam Rajah 4.12.
Rajah 4.12: Prinsip BernoulliÊs
Prinsip Bernoulli menyatakan bahawa halaju kenaikan cecair,
Tekanan yang dikenakan oleh yang berkurangan cecair.
Dengan bantuan gambarajah, menggunakan PascalÊs Prinsip untuk membincangkan bagaimana
brek hidraulik dalam karya kereta.
AKTIVITI 4.4

Page 17
TOPIK 4 TEKANAN W
129
Fenomena digambarkan oleh Prinsip Bernoulli mempunyai praktikal
aplikasi; ia bekerja dalam karburetor dan pengabus, di mana udara adalah
cecair yang bergerak dan dalam penyedut, di mana air adalah bendalir bergerak.
Dalam kedua-dua peranti pertama, udara yang bergerak melalui tiub melalui penyempitan a,
yang menyebabkan peningkatan dalam kelajuan dan pengurangan sepadan dalam tekanan. Sebagai
Hasilnya, cecair dipaksa naik ke dalam aliran udara (melalui tiub sempit yang membawa
dari badan cecair untuk penyempitan) dengan atmosfera yang lebih besar
tekanan ke atas permukaan cecair. Dalam penyedut udara ditarik ke dalam aliran
air kerana air mengalir melalui penyempitan a. Prinsip Bernoulli boleh
dijelaskan dari segi undang-undang pemuliharaan tenaga (lihat undang-undang pemuliharaan, dalam
fizik).
Sebagai bergerak cecair dari paip yang lebih luas ke dalam paip yang lebih sempit atau penyempitan,
satu
jumlah yang bersamaan mesti bergerak jarak yang lebih besar ke hadapan dalam sempit
paip dan dengan itu mempunyai kelajuan yang lebih besar. Pada masa yang sama, kerja yang dilakukan
oleh
jilid dalam paip yang lebih luas dan sempit sama akan dinyatakan oleh
hasil daripada tekanan dan kelantangan. Oleh kerana kelajuan yang lebih besar dalam
paip sempit, tenaga kinetik jumlah yang lebih besar. Kemudian, oleh undang-undang
pemuliharaan tenaga, peningkatan dalam tenaga kinetik mesti seimbang oleh
berkurangan dalam produk tekanan kelantangan, atau, kerana jumlah yang sama, oleh
mengurangkan tekanan.
Pemakaian Prinsip Bernoulli
(a)
Aerofoil
Sayap kapal terbang adalah yang berbentuk seperti aerofoil yang. Ini bentuk aerofoil
menyebabkan udara mengalir lebih cepat lebih permukaannya daripada satu yang lebih rendah (lihat
Rajah 4.13).
Rajah 4.13: Lif oleh aerofoil yang
 Page 18
X TOPIK 4 TEKANAN
130
Menurut Prinsip BernoulliÊs, ini menyebabkan permukaan atas mempunyai
tekanan rendah, dan permukaan bawah mempunyai tekanan yang tinggi. Yang
perbezaan tekanan yang menyebabkan daya paduan ke atas, yang mengangkat
pesawat. Sebaliknya, jika aerofoil yang berada dalam kedudukan yang terbalik, yang
daya paduan adalah ke bawah.
(b) karburetor
The karburetor sebuah kereta menghasilkan campuran petrol dan udara yang boleh
mudah terbakar dalam enjin kereta. Di dalam karburetor, udara diluluskan melalui
tiub venturi untuk meningkatkan kelajuan, dengan itu mengurangkan tekanan (lihat Rajah
4.14).
Rajah 4.14: Carburettor sebuah kereta
Udara tekanan rendah dihalakan ke atas tiub yang membawa kepada tangki gas. Yang
tekanan atmosfera (lebih besar daripada udara di dalam tiub) menolak gas daripada
tangki ke dalam aliran udara dalam bentuk wap gas selepas bergaul dengan udara.
(c) Bunsen Burner
Apabila penunu Bunsen disambungkan kepada bekalan gas, hembusan gas melalui
jet pada kelajuan yang tinggi. Ini mewujudkan suatu kawasan yang mempunyai tekanan yang rendah
sekitar jet. Yang
udara di luar (tekanan atmosfera) yang mempunyai tekanan yang lebih tinggi adalah
ditolak ke dalam jet (lihat Rajah 4.15).

Page 19
TOPIK 4 TEKANAN W
131
Rajah 4.15: A penunu Bunsen
Campuran udara dan gas menghasilkan api.
(d) Racun Serangga Spray
Apabila pelekap ditekan dengan cepat udara di dalam silinder itu terpaksa keluar
outlet sempit pada kelajuan tinggi. Ini menghasilkan tekanan yang rendah pada muncung.
Udara yang di atas racun serangga berada pada tekanan atmosfera, iaitu lebih tinggi
daripada udara pada muncung (lihat Rajah 4.16).
Rajah 4.16: Satu semburan racun serangga
Ini menyebabkan racun serangga yang hendak ditolak keluar daripada tiub logam, sebagai semburan
titisan kecil racun serangga.

Page 20
X TOPIK 4 TEKANAN
132
4.3.3 Prinsip Archimedes ini
Mengapa kapal terapung di atas air yang mana sebenarnya mereka harus tenggelam? Mengapa kertas
terapung
di atas air dan penindih kertas yang tenggelam? Kita boleh menjawab soalan-soalan ini dengan
menggunakan
Prinsip ArchimedesÊs.
Prinsip ini secara tidak sengaja ditemui 2200 tahun yang lalu oleh pencipta Greek
dan matematik; Archimedes. Beliau membongkar satu penipuan dalam pembuatan yang
tajuk emas ditugaskan oleh Hiero II. Mengesyaki bahawa tukang emas mungkin
telah menggantikan beberapa emas yang diberikan kepadanya oleh seseorang keutamaan yang sama
perak, Hiero
bertanya Archimedes untuk menentukan sama ada bunga itu adalah emas tulen. Oleh kerana
bunga adalah objek yang suci khusus untuk tuhan-tuhan, Archimedes tidak boleh mengganggu
ulang-ulang dalam apa jua cara. Penyelesaian Archimedes kepada masalah ini digambarkan oleh
Vitruvius.
Archimedes berlaku untuk pergi ke bilik mandi, dan masuk ke dalam tab mandi diperhatikan bahawa
lebih tubuhnya tenggelam ke dalamnya air lebih kehabisan lebih tab. Oleh kerana ini
menunjukkan jalan untuk menjelaskan hal yang berkenaan, dia melompat keluar dari tab mandi dan
bergegas pulang telanjang, menangis dengan suara yang kuat bahawa dia telah menemui apa yang dia
mencari; kerana dia berlari dia menjerit berulang kali dalam bahasa Yunani, "Eureka! Eureka! ‰
bermaksud "Saya
mendapati (ia)! Saya mendapati (ia)! ‰ Penemuan ini digambarkan dalam Rajah 4.17.
Rajah 4.17: Sejarah prinsip ArchimedesÊs
Sumber: http://www.pitara.com
ArchimedesÊs Prinsip menyatakan bahawa apabila sesuatu objek tenggelam dalam cecair
tujah adalah sama dengan berat cecair yang disesarkan oleh objek.

Page 21
TOPIK 4 TEKANAN W
133
Archimedes dibuat dua jisim berat badan yang sama seperti mahkota, salah satu daripada emas dan
yang lain dari perak. Dia mengisi kapal besar dengan air sesak sangat, dan
menurun jisim perak ke dalamnya. Jumlah air yang melimpah adalah
sama dalam jumlah itu jisim perak tenggelam dalam kapal. Archimedes diisi semula
kapal dan jatuh jisim emas ke kapal penuh. Air tidak sebanyak
melimpah kerana emas adalah lebih tumpat daripada perak, jadi berat badan yang sama mengambil
jumlah kurang.
Akhir sekali, Archimedes dipenuhi kapal lagi dan jatuh mahkota itu sendiri ke dalam
air. Beliau mendapati bahawa lebih banyak air melimpah untuk mahkota daripada untuk jisim
emas berat yang sama. Oleh itu, hujah daripada fakta bahawa lebih banyak air telah hilang
dalam hal suatu mahkota dari dalam bahawa jisim emas, dia dikesan pencampuran
perak dengan emas, dan membuat kecurian kontraktor sempurna jelas.
Oleh itu, ArchimedesÊs Prinsip menyatakan bahawa badan yang direndam dalam cecair,
keseluruhannya atau
sebahagiannya, kehilangan berat. Kehilangan berat badan adalah sama dengan berat cecair
pelarian oleh badan.
Penggunaan ArchimedesÊs Prinsip
Anda akan sedar bahawa sesetengah objek terapung di dalam air dan yang lain tenggelam. Bila
anda berenang anda merasa bahawa anda adalah lebih ringan dan lebih memberangsangkan. Konsep
umum
yang mengawal terapung dan tenggelam dipanggil Prinsip Archimedes ini.
(a)
Steel Kapal
Jika anda mengambil bola keluli dan membuang ke dalam air, bola keluli akan tenggelam dalam
air, namun kapal-kapal yang diperbuat daripada keluli apung. Mesti ada beberapa faktor lain yang
mula bermain untuk menjelaskan ini. Menggunakan Prinsip Archimedes, iaitu
daya apungan air mesti lebih besar daripada jisim kapal, jadi besar
jisim air perlu dipindahkan.
Ini dilakukan dengan membentuk badan kapal kapal dalam apa-apa cara bahawa kapal
tenggelam ke dalam air yang tersesar lebih dan lebih cair sehingga baki adalah
sampai di antara jisim air yang disesarkan dan besar-besaran kapal (lihat
Rajah 4.18).
 Page 22
X TOPIK 4 TEKANAN
134
Rajah 4.18: daya apungan di atas kapal keluli
Sumber: http://www.science.org.au
Prinsip umum boleh digunakan untuk apa-apa objek yang diperbuat daripada bahan yang
lebih tumpat daripada cecair di.
(b) Plimsoll Line
Pada masa lalu, beberapa kapal Eropah tenggelam ketika mereka masuk yang lebih panas
air tropika buat kali pertama. Kargo adalah baik apabila diletakkan di atas kapal dalam sejuk,
air masin, tetapi ketika kapal itu sampai panas, laut kurang masin, ia tenggelam.
Penjelasan ialah bahawa apabila kapal itu mula-mula dimuatkan, ia pada mulanya diapungkan
kerana sejuk, air masin mempunyai kepadatan yang agak tinggi. Ini bermakna kurang
air terpaksa dipindahkan untuk menyamai jisim kapal. Sebagai kapal itu sampai
lebih panas, air yang kurang masin, lebih banyak air terpaksa dipindahkan untuk mengekalkan
keseimbangan. Kapal itu turun rendah di dalam air, kadang-kadang menjatuhkan
di bawah permukaan air, dan tenggelam. Keadaan ini telah diatasi oleh Samuel
Plimsoll yang ditanda kapal dengan apa yang dikenali sebagai Plimsoll yang
talian (Rajah 4.19).
Bolehkah anda menjelaskan bagaimana garis Plimsoll yang menyelesaikan masalah di atas.

Page 23
TOPIK 4 TEKANAN W
135
Rajah 4.19: Talian Plimsoll kapal
(c) Ikan dan selam
Ikan dilengkapi dengan pundi udara di dalam tubuh mereka. Ikan menambah
penerbangan ke pundi kencing berenang, ia meningkatkan isipadunya. Ikan-ikan besar-besaran yang
kekal
sama. Sejak jisim ikan tidak berubah tetapi jumlah ikan
meningkat, ikan yang lebih memberangsangkan (keapungan positif). Ikan ini boleh juga
mengeluarkan udara dari pundi kencing berenang untuk menjadi kurang memberangsangkan (negatif
keapungan). Mengecut pundi kencing berenang kelantangan ikan itu. Bila
jumlah ikan berkurangan, jisimnya memenuhi ruang kurang begitu tenggelam ikan.
Menggunakan ikan pundi kencing berenang mereka untuk mengekalkan keapungan neutral, atau
tinggal di satu
peringkat. Dengan cara itu, mereka tidak perlu menggunakan tenaga yang banyak untuk tinggal di satu
tempat.
Bagaimana pula dengan kapal selam? Kapal selam tegar, jadi mereka tidak boleh menukar mereka
kelantangan. Untuk mencapai keapungan, kapal selam menggunakan tangki balast. Sebuah tangki
balast
memegang air. Sailors perlu mengepam air masuk dan keluar dari tangki. Ini
perubahan besar-besaran kapal selam. Jumlah submarineÊs kekal yang
sama. Meningkatkan jisim kapal selam tetapi menjaga jumlah yang sama
menjadikan lebih padat kapal selam daripada cecair di sekeliling (air), maka
kapal selam boleh tenggelam.
Dua aplikasi ini ditunjukkan dalam Rajah 4.20.

Page 24
X TOPIK 4 TEKANAN
136
Rajah 4.20: Pundi tangki ikan dan balast dalam kapal selam
Sumber: http://www.foothill.net dan http: www.tutorvista.com
(d) Hot Air Balloon
Apabila belon yang diisi dengan gas yang kurang tumpat daripada udara, ia akan terapung
(lihat Rajah 4.21).
Rajah 4.21: belon udara panas
Dalam udara panas belon udara yang terperangkap di kanopi adalah kurang tumpat daripada
sekitar udara; ini akan membuat kenaikan belon dan bergerak ke atas.

Page 25
TOPIK 4 TEKANAN W
137
x udara mempunyai jisim atau berat. Ini mengenakan daya pada objek.
• Tekanan ditakrifkan sebagai daya per unit luas.
• Suasana yang menolak terhadap segala sesuatu di Bumi. Ini "menekan ‰ daripada
suasana di Bumi dipanggil tekanan udara atau tekanan atmosfera.
• Dalam bekas yang tertutup, zarah udara berlanggar dengan dinding bekas,
oleh itu memberi tekanan di dinding.
• Teori Kinetik Gas menerangkan ciri-ciri gas unggul. Ini
teori mempunyai tiga andaian asas:
Gas terdiri daripada zarah.
Zarah dalam gas bergerak secara berterusan dan pesat dalam berterusan rawak
gerakan.
Zarah tidak mempengaruhi satu sama lain kecuali semasa perlanggaran.
• Prinsip tekanan udara berpengalaman dalam aktiviti harian termasuk
menggunakan sifon, pen mata bulat, pembersih vakum, mengisi tayar, dan banyak
banyak lagi.
• Gas di bawah tekanan tinggi boleh digunakan untuk aplikasi tertentu dalam kehidupan seharian kita
seperti alat pembuatan, tin aerosol, penghawa dingin dan peti sejuk.
Gas ditukarkan kepada cecair apabila mereka diletakkan di bawah tekanan tinggi.
Gas dimampatkan dan cecair biasa termasuk mereka yang didapati secara semula jadi dan
yang dihasilkan dalam industri. Beberapa contoh adalah nitrogen, oksigen, propana,
butana dan hidrogen.
Langkah-langkah keselamatan yang perlu untuk mengelakkan sebarang kejadian yang tidak diingini
apabila mengendalikan
gas mudah terbakar di bawah tekanan tinggi.
• Tekanan daripada kenaikan cecair dengan mendalam. Tekanan adalah sama di mana-mana
tahap tidak kira apa bentuk bekas yang memegangnya.
• Formula untuk tekanan cecair P =
Ugh
.

Page 26
X TOPIK 4 TEKANAN
138
• PascalÊs Prinsip menyatakan bahawa apa-apa perubahan dalam tekanan digunakan pada yang tertutup
cecair akan dihantar kepada setiap titik cecair tanpa apa-apa perubahan dalam
magnitud.
• Satu permohonan Prinsip Pascal adalah sistem hidraulik.
• Prinsip Bernoulli: sebagai halaju bendalir bertambah, tekanan yang dikenakan
oleh yang cecair berkurangan.
• Sesetengah aplikasi BernoulliÊs Prinsip adalah aerofoil, karburetor, Bunsen
pembakar dan semburan racun serangga.
• ArchimedesÊs Prinsip menyatakan bahawa apabila sesuatu objek tenggelam dalam cecair
tujah adalah sama dengan berat cecair yang disesarkan oleh objek.
• Sesetengah aplikasi Prinsip Archimedes adalah kapal keluli, talian Plimsoll,
kapal selam dan ikan.
Permohonan tekanan udara
ArchimedesÊs Prinsip
Tekanan atmosfera
Tangki balast
BernoulliÊs Prinsip
Halaju tinggi, tekanan rendah
Lif hidraulik
Teori Kinetik Gas
Gas cecair
Prinsip Pascal
Garis Plimsoll
Tekanan
Tekanan dalam cecair
Daya apungan
Berat air yang tersesar

Page 27
TOPIK 4 TEKANAN W
139
Australia Akademi Sains. (nd).
Prinsip Archimedes: Terapung dan
tenggelam.
Diambil daripada http://www.science.org.au/primaryconnections/
sains latar belakang-sumber / data / Phy / sub / terapung / floating.htm # 2
Burns, RA (1992).
Asas kimia
(2 ed.). New Jersey: Prentice
Hall.
Carroll, BW (nd).
Eureka! Pencapaian Archimedes.
Diambil daripada
http://physics.weber.edu/carroll/Archimedes/default.htm
Mampat gas dan cecair (nd). Diambil daripada http://safety.science.
tamu.edu/gas.html
Conoley, C., & Hills, P. (2002).
Collins kimia sains moden
(2 ed.). UK:
Collins pendidikan.
Berwaspada, G. (2003). Fizik Factbook ™: Tekanan di bawah kasut tumit tinggi. Diambil
dari http://Hypertextbook.Com/Facts/2003/Jackgreen.Shtml
Gallagher, RM (1997).
Kimia lengkap
. UK: Oxford University Press.
Hewitt, PG (2002).
Fizik Conceptual
. New York: Prentice Hall.
topik 5
Page 1
X PENGENALAN
Anda telah belajar bahawa salah satu daripada tujuh kuantiti SJ asas adalah suhu.
Suhu adalah ukuran darjah kepanasan atau kesejukan sesuatu objek atau
material. Apa yang menyebabkan kenaikan atau penurunan suhu. Dalam topik ini, anda akan
mempelajari perbezaan antara suhu dan haba. Anda juga akan mengetahui bahawa
dua objek berada dalam hubungan antara satu sama lain, haba akan mengalir dari objek yang lebih
panas untuk
objek yang lebih sejuk sehingga satu keadaan keseimbangan dicapai. Keseimbangan terma
dicapai apabila objek dua mencapai titik di mana suhu kedua-dua
objek adalah sama.
Topik
5
X
Haba
Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1.
Bandingkan antara suhu dan haba;
2.
Terangkan keseimbangan haba;
3.
Jelaskan termometeri dan jenis jangka suhu;
4.
Menentukan muatan haba tentu pepejal atau cecair;
5.
Menentukan haba pendam tentu pelakuran dan pengewapan; dan
6.
Terangkan tiga jenis undang-undang gas dan permohonan mereka.
HASIL PEMBELAJARAN

Page 2
TOPIK 5 HEAT W
141
SUHU DAN HABA
Jika anda rasa ada kari panas, tenaga yang dihantar ke lidah anda kerana
kari adalah lebih panas daripada lidah anda. Apabila anda makan satu sudu ais krim, tenaga
mengalir dari lidah anda untuk ais krim sejuk. Ini jenis tenaga dipanggil hheat.
Haba berterusan dipindahkan dari objek panas ke objek sejuk.
Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa bahan itu sendiri tidak mengandungi haba. Kari Hot
tidak mengandungi haba. Ais krim tidak mengandungi haba. Walaupun lidah tidak
tidak mengandungi haba. Haba tidak wujud secara kebetulan atau sengaja dalam apa-apa bahan.
Walaupun terdapat tenaga dalam banyak bahan-bahan, tenaga yang tidak haba. Hanya jika
tenaga dipindahkan daripada bahan yang lebih panas untuk bahan yang lebih sejuk kemudian
tenaga tidak lagi menjadi haba (rujuk Rajah 5.1).
Rajah 5.1: haba
Jika bahan yang tidak mengandungi haba, ada apa-apa tenaga lain di dalamnya? Dan, apa yang
sejenis tenaga yang terkandung dalam bahan? Ya, ada tenaga kinetik dan
tenaga keupayaan yang membentuk tenaga keseluruhan dalam bahan.
Kita telah melihat bahawa molekul bergerak objek mempunyai tenaga dalaman. Bila
objek dipanaskan, peningkatan tenaga dalamannya. Seperti semua bentuk tenaga, dalaman
tenaga diukur dalam unit yang dipanggil joule (biasanya ditulis sebagai J).
Kami sentiasa mendengar tentang kalori dalam iklan, terutamanya jika ia adalah kira-kira berat badan
yang
program penurunan atau berdiet. Jadi, apakah hubungan antara kalori dan
panas? CCalorie adalah satu unit haba walaupun haba adalah seperti bentuk tenaga yang lain
yang boleh diukur dalam joule (J). Walau bagaimanapun, kalori adalah unit haba yang
popular digunakan sebagai petunjuk Tenaga yang dibebaskan dengan membakar makanan. Satu kalori
adalah
bersamaan dengan 4.184 joule.
5.1

Page 3
X TOPIK 5 HEAT
142
Kalori bermakna jumlah haba yang diperlukan untuk menaikkan suhu 1 gram
air sebanyak 1 darjah Celsius (1 Kelvin).
Sekarang cuba aktiviti ini mudah. Ambil pemadam dan sapukan selama satu minit dan kemudian
menyentuh permukaan pemadam. Apa yang anda rasa? Adakah ia panas? Bagaimana hangat adalah ia
berbanding dengan sebelum ia disapu? Sekiranya kita mengukur kehangatan
pemadam sebelum dan selepas ia disapu? Soalan-soalan itu menjadi dasar konsep
suhu. Suhu tidak boleh digunakan silih berganti dengan haba walaupun
kedua-dua konsep memainkan peranan penting dalam pemanasan dan penyejukan proses.
Suhu mempunyai beberapa skala standard seperti Fahrenheit, Celsius dan Kelvin.
Untuk memahami lebih lanjut mengenai kegunaannya, marilah kita menganalisis senario berikut:
Sebaliknya, daripada menggunakan idea kualitatif panas dan sejuk berdasarkan
perasaan kita sentuh, kita hendaklah merujuk sumber-sumber yang lebih dipercayai untuk menentukan
sama ada kita mempunyai demam. Oleh itu, adalah dicadangkan bahawa anda mencari termometer dan
merekodkan suhu. Apakah bacaan ini memberitahu anda? Ia menunjukkan sama ada anda
mempunyai suhu badan yang normal atau demam. Termometer menunjukkan
ukuran kuantitatif bagaimana perkara panas atau sejuk. Ia juga merupakan asas untuk
membandingkan suhu semasa badan anda dengan satu biasa anda. Dengan merujuk kepada
suhu, anda boleh membenarkan dengan yakin bahawa anda mempunyai demam. Tetapi anda
perlu pergi ke klinik untuk mendapatkan rawatan yang betul untuk gejala anda
ada.
Kalori bermakna jumlah haba yang diperlukan untuk menaikkan suhu 1
gram air sebanyak 1 darjah Celsius (1 Kelvin).
Anda perlu menghadiri syarahan hari ini tetapi anda fikir anda mempunyai demam. Untuk memeriksa
sama ada anda mempunyai demam, anda meletakkan tapak tangan di dahi anda dan cuba untuk merasa
sama ada ia panas. Kemudian, anda meminta rakan anda untuk meletakkan beliau tangan pada anda
dahi mengesahkan bahawa anda demam. Jika rakan anda bersetuju, anda perlu
pergi ke klinik dan berjumpa doktor untuk pemeriksaan lanjut.
Suhu adalah satu ukuran darjah kepanasan atau kesejukan tertentu
objek.

Page 4
TOPIK 5 HEAT W
143
Kita boleh mengatakan bahawa hampir semua bahan-bahan yang terlibat dengan perubahan suhu.
Kebanyakan
bahan kontrak apabila suhu rendah dan berkembang apabila ia adalah tinggi. Anda
telah belajar tentang jangka suhu dan bagaimana ia boleh digunakan untuk mengukur suhu.
Sekarang bahawa anda telah memahami konsep suhu, menjelaskan mengapa ia adalah
berbeza daripada haba. Terdapat beberapa perkara yang menunjukkan perbezaan antara
suhu dan haba. Mari kita lihat Jadual 5.1 untuk mengetahui jawapannya.
Jadual 5.1: Perbezaan antara Suhu dan haba
Suhu
Haba
x
Skala pengukuran: Fahrenheit dan
Celsius
x
Ukuran Skala: joule atau kalori
x
Bukan satu bentuk tenaga.
x
Bukan satu bentuk tenaga.
x
Walau bagaimanapun, berkaitan dengan kinetik
tenaga molekul bahan.
x
Suhu adalah ukuran kepanasan
atau kesejukan sesuatu bahan.
x
Yang lebih panas bahan, semakin tinggi
tenaga kinetik bahan.
x
Suhu sendiri tidak mewakili
jumlah haba.
x
Haba tidak terkandung dalam bahan.
x
Haba adalah tenaga yang mengalir dari
objek suhu yang lebih tinggi kepada
objek suhu yang lebih rendah.
x
Tenaga yang boleh dianggap sebagai haba
hanya jika ia mengalir dari yang lebih panas kepada
objek sejuk.
Berdasarkan mata yang ditunjukkan dalam Jadual 5.1, kita boleh menyimpulkan bahawa menunjukkan
suhu
kita arah mana haba akan mengalir.
Kini kita memahami dengan jelas bahawa jika dua objek mempunyai suhu yang berbeza,
tenaga akan mengalir dari objek suhu yang lebih tinggi kepada objek yang lebih rendah
suhu. Tenaga ini dipanggil hheat. Tetapi, anda boleh meramalkan arah
haba jika kedua-dua objek adalah pada suhu yang sama? Aktiviti 5.1 akan menjelaskan
lanjut mengenai keadaan ini.

Page 5
X TOPIK 5 HEAT
144
Jika anda melihat dengan teliti pada termometer, anda akan melihat bahawa ia adalah sebahagiannya
diisi
dengan cecair tertentu. Biasanya, bendalir adalah merkuri. Struktur termometer
terdiri daripada tiub kaca yang tertutup. Garis pusat atau batang tiub adalah seragam
kecil kecuali di bahagian bawah di mana ia membentuk mentol. Mentol adalah agak lebih besar
kerana ia bertindak seperti takungan untuk raksa. Untuk mendapatkan suhu badan kita,
termometer biasanya diletakkan di bawah lidah. Adalah diandaikan bahawa
suhu lidah mewakili suhu badan. Dalam usaha untuk mendapatkan
bacaan yang tepat dari termometer, anda sepatutnya menunggu untuk beberapa
minit sehingga suhu stabil. Kita boleh menyimpulkan bahawa merkuri
bergerak disebabkan oleh pengembangan dan penguncupan. Apabila merkuri dalam mentol
mengembang, terdapat peningkatan dalam termometer. Apabila kontrak merkuri, terdapat
kejatuhan dalam bacaan.
Sediakan tiga bikar dan mengisi separuh daripada masing-masing dengan air. Pastikan
bikar kecil (100ml) dan mempunyai air yang mencukupi untuk hanya benar-benar
meliputi bolt dan paku. Mengukur suhu air di dalam setiap
bikar.
Meletakkan paku dan bolt ke dalam air dalam bikar yang pertama. Kemudian, memanaskan
air sehingga mendidih. Pastikan suhu dan isipadu air dalam
bikar kedua dan ketiga adalah sama.
Dengan menggunakan penyepit, memindahkan bolt ke dalam bikar kedua dan paku ke
ketiga. Catatkan suhu air dalam kedua dan ketiga
bikar lebih selang empat minit; bagi setiap 20 saat.
Dengan bacaan, lukiskan graf untuk menunjukkan perubahan suhu lebih
masa. Bolehkah anda melihat bahawa perubahan suhu di antara kuku dan
bolt yang berbeza?
Walaupun pada mulanya bolt dan kuku itu mempunyai suhu yang sama apabila
kedua-duanya telah diletakkan di dalam air (bikar pertama) mendidih, tetapi kerana bolt adalah
lebih besar daripada kuku, ia menaikkan suhu air dalam kedua
bikar lebih daripada kuku dalam balang ketiga.
Adakah anda mendapati aktiviti ini boleh membantu anda dan pelajar anda untuk melihat
perbezaan antara haba dan suhu?
AKTIVITI 5.1

Page 6
TOPIK 5 HEAT W
145
Merkuri ini akan meningkat apabila suhu di dalam mulut adalah lebih tinggi daripada
Suhu awal termometer. Mengapa ia begitu? Kebanyakan bahan berkembang kerana
mereka mendapat lebih panas, dan merkuri dan banyak cecair lain berkembang pada kadar yang lebih
tinggi
daripada kaca. Sebab di sebalik ini adalah bahawa apabila ia menjadi lebih panas, haba akan mengalir
dari kawasan sekitar kepada merkuri di dalam termometer.
Dalam kes ini, haba yang mengalir dari lidah, yang agak panas, kepada
termometer yang agak sejuk. Merkuri dalam tiub mengembang, yang
merkuri dalam mentol mesti pergi ke suatu tempat. Jadi ia naik dalam tiub yang sempit. Atas
Sebaliknya, jika suhu di dalam mulut adalah lebih rendah daripada daripada
termometer, kontrak merkuri dan titisan membaca.
Apabila paras merkuri stabil, suhu termometer adalah
dianggap mempunyai nilai yang sama dengan yang di dalam mulut. Mengapa? Apabila
termometer bersentuhan haba dengan lidah di dalam mulut, haba yang akan
mengalir dari lidah untuk termometer. Ini hanya berlaku apabila
suhu lidah adalah lebih tinggi daripada suhu termometer. Pada
Sebaliknya, jika suhu termometer adalah lebih rendah daripada
suhu lidah, haba akan mengalir dari lidah kepada
termometer.
Sebagai contoh, jika seseorang mempunyai demam, atau suhu dia adalah lebih tinggi daripada
normal. Oleh itu, haba akan mengalir dari nya lidah untuk termometer
sehingga kedua-dua mencapai suhu yang sama. Apabila ciri-ciri fizikal tidak lagi
berubah-ubah, objek yang dikatakan berada dalam keseimbangan terma. Dua objek berada dalam
keseimbangan terma jika kedua-dua berada dalam hubungan haba dan mempunyai yang sama
suhu. Oleh itu, jika kita tahu suhu termometer, kita kemudian
mengetahui suhu objek yang sepatutnya diukur oleh
termometer.

Page 7
X TOPIK 5 HEAT
146
KESEIMBANGAN TERMA
Suhu adalah ukuran darjah kepanasan sesuatu objek. Yang lebih panas yang
objek mendapat lebih banyak tenaga dalaman ia mempunyai. Jika anda memegang kiub ais, anda
tangan berasa sejuk kerana haba dipindahkan dari tangan anda untuk kiub ais,
mengurangkan tenaga dalaman kulit anda. Sebaliknya, jika anda meletakkan anda
tangan di dalam air panas, ia memperoleh tenaga kerana pemindahan haba.
Walau bagaimanapun, jika air adalah suhu yang sama seperti tangan anda, tenaga dalaman
tangan anda kekal tidak berubah kerana tidak ada pemindahan haba keseluruhan antara
tangan dan air. Apabila tidak ada pemindahan haba keseluruhan antara dua objek
suhu yang sama. Kedua-dua objek yang dikatakan berada dalam keseimbangan terma.
Jika dua objek A dan B adalah dalam hubungan haba pada suhu yang berbeza, mereka adalah
tidak dalam keseimbangan terma. Haba akan dipindahkan dari objek yang lebih panas kepada
objek sejuk. Objek yang lebih panas akan kehilangan tenaga dalaman manakala objek yang lebih sejuk
akan mendapat tenaga dalaman. Pemindahan haba adalah sentiasa dari panas ke sejuk, dengan syarat
ada
ada kerja luar dilakukan. Ia juga mendapati uji kaji daripada apabila dua badan
A dan B adalah dalam keseimbangan terma dengan badan C ketiga, A dan B adalah juga dalam
keseimbangan terma antara satu sama lain. Ini dipanggil Undang-undang Zeroth daripada
Termodinamik.
5.2
Ambil merah keluli marmar panas kecil dan melemparkannya ke dalam kolam yang hangat
kolam. Walaupun air panas di kolam renang mempunyai lebih dalaman
tenaga daripada merah kecil keluli panas marmar, haba tidak akan mengalir dari
air suam ke dalam kolam renang untuk marmar. Seperti yang kita telah belajar
sebelum ini, haba akan mengalir dari marmar untuk air sekitar dalam
kolam renang kerana marmar adalah pada suhu yang lebih tinggi daripada
air di kolam renang.
Apa yang berlaku kepada kaca dan balang susu panas dengan jumlah yang berbeza tetapi
suhu yang sama? Yang mana satu akan memindahkan lebih banyak haba? Berbincang dan berkongsi
idea anda dan sebab di sebalik idea anda dengan kelas.
AKTIVITI 5.2

Page 8
TOPIK 5 HEAT W
147
Termometeri
Termometeri, merujuk kepada pengukuran suhu. Ia adalah penting untuk yang luas
pelbagai aktiviti, termasuk pembuatan, penyelidikan saintifik dan perubatan
amalan. Adakah anda tahu bahawa ukuran yang tepat suhu adalah
dibangunkan hanya baru-baru ini?
(a)
Suhu (seperti jisim, panjang, masa) adalah kuantiti asas yang dipilih.
Unit Oleh itu, sewenang-wenangnya dipilih (seperti darjah Celsius, darjah
Fahrenheit atau Kelvin) digunakan untuk mengukur suhu.
(b)
Suhu diukur secara kuantitatif dengan membina termometer
yang menggunakan harta fizikal dengan perkara itu berbeza dengan
suhu.
(c)
A harta fizikal yang berubah secara berterusan dengan suhu boleh menjadi
digunakan untuk mengukur suhu dan biasanya dirujuk sebagai termometer yang
harta.
Termometer pertama telah dicipta oleh Galileo pada abad ke 16 (lihat
Rajah 5.1).
Rajah 5.1: termometer Pertama
5.3

Page 9
X TOPIK 5 HEAT
148
Dalam surat cara, suhu yang berubah-ubah kapal kaca terbalik dihasilkan
pengembangan atau penguncupan udara di dalamnya, yang seterusnya mengubah tahap
cecair dengan yang panjang, leher melongo vesselÊs sebahagiannya
diisi. Prinsip umum telah disempurnakan di berjaya tahun dengan bereksperimen
dengan cecair seperti merkuri dan dengan menyediakan skala untuk mengukur pengembangan
dan penguncupan yang disebabkan oleh cecair tersebut dengan semakin meningkat dan suhu jatuh.
Untuk penentukuran apa-apa skala suhu, ia adalah perlu untuk mempunyai dua mata ffixed.
Ini adalah tahap standard kepanasan yang boleh diterbitkan semula dengan tepat. Untuk
Sebagai contoh, takat lebur untuk ais tulen adalah 0 C, dan titik wap adalah 100 C. Sekurang-
kurangnya
dua titik tetap diperlukan untuk menentukan skala termometer. Dengan kedua-dua
mata, apa-apa termometer boleh ditentukur untuk mengukur suhu dengan membahagikan
jarak antara mata tetap ke dalam jumlah yang sama selang atau darjah.
Rajah 5.2 menunjukkan anda bagaimana untuk melakukannya.
Rajah 5.2: Menentukur termometer
Sumber: http://www.physicsclassroom.com
Beberapa perkara tetap sama untuk ambil perhatian adalah:
(a)
Suhu titik ais apabila ais air tulen berada dalam keseimbangan dengan cecair
air pada tekanan atmosfera piawai (76mm Hg).
(b)
Suhu titik wap apabila air cecair tulen wujud dalam keseimbangan
dengan wap air pada tekanan atmosfera piawai.
(c)
Suhu titik Triple apabila ais air tulen, air cecair tulen dan
wap air tulen wujud dalam keseimbangan.

Page 10
TOPIK 5 HEAT W
149
Ciri-ciri termometer termometer adalah ciri-ciri fizikal yang
boleh digunakan untuk menentukan suhu. Contoh ciri-ciri termometer ialah:
(a)
Panjang untuk termometer cecair dalam kaca di mana panjang cecair dalam
batang termometer diukur.
(b)
Rintangan untuk rintangan termometer di mana rintangan elektrik adalah
diukur.
(c)
Voltan untuk termometer suhu, di mana emf daripada
suhu diukur.
5.3.1 suhu Skala - Skala Celsius dan Kelvin
Skala
Proses kalibrasi termometer dalam 5.3.1 Subtajuk sebelumnya menghasilkan
termometer selsius, atau lebih dikenali sebagai skala Celsius. Ia adalah satu-
paling banyak diterima skala suhu yang digunakan di seluruh dunia. Ia adalah satu-
unit piawai pengukuran suhu di hampir semua negara-negara; hanya satu
negara tidak menggunakan skala ini iaitu Amerika Syarikat. Menggunakan skala ini,
suhu 28 darjah Celsius disingkatkan sebagai 28qC.
Di Amerika Syarikat, skala suhu FFahrenheit adalah lebih biasa digunakan. A
termometer boleh ditentukur dengan menggunakan skala Fahrenheit itu mengikut cara yang sama
seperti
telah dinyatakan di atas. Perbezaannya ialah takat beku biasa air adalah
ditetapkan sebagai 32 darjah dan takat didih biasa air ditetapkan sebagai
212 darjah pada skala Fahrenheit. Oleh itu, terdapat 180 bahagian atau selang
antara kedua-dua suhu apabila menggunakan skala Fahrenheit. Suhu A
76 darjah Fahrenheit disingkatkan sebagai 76qF.
Suhu di dalam skala Fahrenheit boleh ditukar kepada skala Celsius
bersamaan dengan menggunakan persamaan di bawah:
C = (AF 32q) /1.8
 Page 11
X TOPIK 5 HEAT
150
Begitu juga, suhu dinyatakan oleh skala Celsius boleh ditukar kepada
Fahrenheit bersamaan skala dengan menggunakan persamaan di bawah:
F = (1.8 u QC) + 32
The Kelvin suhu Skala
Skala paling biasa digunakan untuk mengukur suhu adalah Celsius dan
Fahrenheit bersisik. Walau bagaimanapun, terdapat skala suhu Kelvin, yang merupakan
sistem standard metrik pengukuran suhu dan mungkin yang paling
digunakan secara meluas skala suhu di kalangan saintis. The Kelvin skala suhu
markah sifar darjah (0 Kelvin) adalah bersamaan dengan suhu -273.15ÀC. Yang
simbol darjah (a) tidak digunakan dengan sistem ini. Jadi suhu 300 unit
melebihi 0 Kelvin disebut sebagai 300 Kelvin dan tidak 300 darjah Kelvin; seperti itu
suhu disingkatkan sebagai 300 K. Penukaran antara suhu Celsius
dan suhu Kelvin (dan sebaliknya) boleh dilakukan dengan menggunakan salah satu daripada dua
persamaan di bawah:
AC = K 273,15
K = C + 273,15
Titik sifar pada skala Kelvin dikenali sebagai sifar mutlak. Ia adalah yang paling rendah
suhu yang boleh dicapai.
5.3.2 Jenis yang berbeza daripada Termometer
A termometer praktikal mesti mempunyai harta termometer yang berbeza-beza
lancar dengan suhu. Termometer boleh memberi ukuran yang tepat jika ia
sensitif dengan perubahan kecil dalam suhu. Dalam sesetengah keadaan, ia perlu
bertindak balas terhadap perubahan yang cepat dalam suhu seperti di dalam reaktor nuklear. Main
jenis termometer dan kegunaan khusus mereka dijelaskan dalam yang berikut
Jadual 5.2.

Page 12
TOPIK 5 HEAT W
151
Jadual 5.2: Tujuh Jenis Termometer
Jenis
Penerangan
Cecair dalam kaca termometer
Cecair seperti merkuri atau alkohol diletakkan di dalam sebuah
mentol di bahagian bawah tiub kaca sempit dimeterai.
Apabila suhu meningkat, merkuri mengembang dan
bangkit dalam tiub kaca yang sempit. Ia bertindak balas kepada
suhu dan perubahan yang sangat cepat sama ada untuk
rakaman dan makmal kegunaan.
Termometer rintangan
Rintangan elektrik wayar logam bertambah apabila
suhu bertambah, supaya arus yang lebih kecil
menunjukkan satu
suhu yang lebih tinggi
pengukur
suhu dari 200 darjah C hingga 1000 darjah C
(seperti enjin dan ketuhar, dan lain-lain).
Ia boleh mengukur suhu melebihi 1000 darjah
Celsius dan boleh digunakan dalam industri untuk mengukur
suhu ketuhar dan relau. Rintangan
perubahan langkah termometer dalam industri elektrik
rintangan bahan logam atau termistor, yang dibuat
daripada bahan semikonduktor. Perubahan
rintangan elektrik ditunjukkan dalam bacaan
meter.
Suhu termometer
Wayar yang diperbuat daripada dua logam yang berbeza. Mereka
dihimpunkan bersama untuk membentuk dua persimpangan.
Perbezaan suhu di kedua-dua persimpangan menyebabkan
perbezaan potensi seluruh litar.
Microvoltmeter A digunakan untuk merakam potensi
perbezaan. Ia adalah sangat sensitif dan boleh mengukur
Pelbagai suhu. Ia boleh mengukur
suhu lebih daripada 1000 darjah Celsius dan boleh
digunakan dalam industri untuk mengukur suhu
ketuhar dan relau.
Termistor termometer
Ia adalah satu komponen elektronik menggunakan termistor a.
Rintangan dalam termistor berkurang apabila
suhu bertambah, supaya arus yang lebih besar
menunjukkan suhu yang lebih tinggi.

Page 13
X TOPIK 5 HEAT
152
Termometer Rotary
Termometer ini menggunakan dwilogam yang
jalur yang terdiri daripada dua jalur yang berbeza
logam menyertai bersama-sama permukaan ke permukaan.
Jalur selekoh sebagai salah satu logam mengembang lebih
daripada yang lain di bawah perubahan suhu.
Sebagai suhu bertambah, bergelung
jalur dwilogam selekoh lebih putar
penunjuk sekitar pada skala mengukur
suhu ketuhar dan peti ais.
Termometer infra-merah
Sumber: http://www.omega.com
Reka bentuk yang paling asas terdiri daripada kanta untuk
menumpukan inframerah (IR) tenaga kepada sesuatu
pengesan, yang menukarkan tenaga kepada
isyarat elektrik yang boleh dipaparkan dalam
unit
daripada
suhu
selepas
yang
pampasan suhu ambien
variasi. Konfigurasi ini memudahkan
pengukuran suhu dari jauh
tanpa hubungan dengan objek yang menjadi
diukur.
Oleh itu, termometer inframerah berguna
untuk
pengukur
suhu
bawah
keadaan di mana termogandingan atau
lain sensor jenis siasatan tidak boleh digunakan atau
tidak menghasilkan data yang tepat untuk pelbagai
sebab. Sesetengah keadaan biasa adalah
di mana objek yang hendak diukur adalah bergerak;
di mana objek yang dikelilingi oleh EM
bidang, seperti dalam pemanasan induksi; dimanakah
objek yang terkandung dalam vakum atau lain-lain
suasana terkawal; atau dalam aplikasi
di mana tindak balas yang cepat diperlukan.
Kristal termometer cecair
Ia adalah untuk mengukur suhu daripada
badan dan ikan manusia tangki. Warna
perubahan kristal cecair dengan suhu.

Page 14
TOPIK 5 HEAT W
153
KHAS HEAT KEUPAYAAN
Jika anda perlu mendidih cerek air, anda akan perlu untuk memanaskan cerek berisi
air. Haba akan diserap oleh air untuk meningkatkan suhu. Untuk meningkatkan
suhu 1kg air oleh 1AC, sejumlah haba mesti
diserap oleh air. Haba ini dipanggil muatan haba tentu.
Muatan haba tentu dinyatakan dengan unit JKG
-1
AC atau JKG
-1
K
-1
. Haba tentu
kapasiti air adalah 4200 JKG
-1
AC
-1
, Manakala besi adalah 452Jkg
-1
AC
-1
. Ini bermakna
4200J haba diperlukan untuk meningkatkan suhu 1kg air oleh 1AC manakala
452J haba diperlukan untuk meningkatkan suhu blok 1kg besi melalui 1AC.
Ini menunjukkan bahawa ia adalah lebih mudah untuk seterika untuk mendapatkan panas berbanding
dengan air seperti besi mempunyai
muatan haba tertentu yang lebih rendah.
Muatan haba tentu adalah sebuah hartanah fizikal bahan. Sesetengah bahan mempunyai
tinggi muatan haba tertentu manakala yang lain mempunyai kapasiti haba tentu yang lebih rendah.
Muatan haba tentu (c) boleh dikira daripada jumlah haba yang dibekalkan (Q)
dengan jisim (m) bahan dan peningkatan suhu,. Oleh itu,
muatan haba tentu:
c=Q/m
Haba pendam tentu
Bahan-bahan tertentu mungkin wujud dalam banyak fasa, sebagai contoh, air boleh wujud sebagai
pepejal, cecair atau gas. Jumlah haba yang diperlukan untuk fasa yang
bahan bergantung kepada besar-besaran dan jenis bahan yang membentuk
bahan. Kiub ais kecil cair dengan cepat tetapi blok besar ais cair sangat
perlahan-lahan. 100J tenaga haba boleh mencairkan sejumlah besar lilin, tetapi jumlah yang sama
haba hanya boleh mencairkan sedikit bahan lain berkata, tembaga.
5.5
Muatan haba tentu adalah jumlah haba yang diperlukan untuk meningkatkan
suhu jisim 1kg oleh 1AC.
5.4

Page 15
X TOPIK 5 HEAT
154
Haba pendam tentu boleh diwakili sebagai,
L=Q/m
di mana Q = haba pendam diserap atau dibebaskan oleh bahan
dan m = jisim bahan.
Unit SI bagi haba pendam tentu adalah J / kg atau JKG
-1
. Haba pendam diserap atau
dibebaskan apabila bahan jisim, m berubah dari satu fasa yang lain adalah
diwakili oleh:
Haba pendam tentu boleh ditulis sebagai
Q=m
l
Haba pendam tentu pelakuran bahan yang biasanya lebih kecil daripada
haba pendam tentu pengewapan. Ini adalah kerana kerja-kerja tambahan yang dilakukan terhadap
tekanan atmosfera semasa perubahan fasa daripada cecair kepada gas.
Haba pendam tentu pengewapan bahan ditakrifkan sebagai jumlah
haba yang diperlukan untuk 1kg bahan daripada fasa cecair kepada
fasa gas tanpa perubahan suhu.
Haba pendam tentu pelakuran bahan yang adalah jumlah haba yang diperlukan untuk
menukar 1kg bahan dari fasa pepejal ke fasa cecair tanpa
perubahan suhu.
Haba sspecific pendam bahan yang adalah jumlah haba yang diperlukan
untuk menukar fasa 1kg bahan pada suhu malar.

Page 16
TOPIK 5 HEAT W
155
UNDANG-UNDANG GAS
Dalam subtopik ini, kita akan mengkaji tiga jenis undang-undang gas yang
BoyleÊs Undang-undang, Undang-undang dan CharlesÊs Tekanan Undang-undang.
5.6.1 Undang-undang Boyle
Kita hidup dalam 1ATM tekanan, tetapi kita jarang perasan tekanan ke atas kami kerana
badan manusia terutamanya terdiri daripada cecair dan cecair pada dasarnya bukan
mampat. Walau bagaimanapun, kadang-kadang kita melihat perubahan dalam tekanan, terutamanya
telinga kami sebagai contoh, apabila terbang, memandu di pergunungan, atau naik
dan ke bawah dalam lif di mana telinga kita pop. Ini adalah kerana telinga kita mempunyai udara yang
ruang dalam mereka dan udara, seperti semua gas lain, adalah boleh mampat.
Gas A memampatkan berkadaran dengan jumlah tekanan yang dikenakan ke atasnya. Untuk
Sebagai contoh, jika anda mempunyai 10cm
3
belon dan menggandakan tekanan di atasnya, ia akan menjadi
dimampatkan kepada 5cm
3
. Jika tekanan meningkat empat kali, jumlah akan jatuh
1/4 saiz dan lain-lain asal teori ini telah ditemui oleh Sir Robert Boyle, yang
Ahli sains abad ke-17.
Dari BoyleÊs Undang-undang, pada tekanan suhu tetap di dalam bekas yang tertutup,
tekanan akan berkurangan apabila peningkatan jumlah urus niaga (lihat Rajah 5.3).
Rajah 5.3: BoyleÊs Undang-undang
Sumber: http://www.preceden.com
BoyleÊs Undang-undang menyatakan bahawa jika suhu malar, jumlah yang
massa diberikan gas adalah berkadar songsang dengan tekanan mutlak.
5.6

Page 17
X TOPIK 5 HEAT
156
Kita boleh menulis hubungan ini secara matematik sebagai
f
1
P
V
atau PV = pemalar
Seperti yang kita mengurangkan jumlah lanjut, tekanan akan meningkat dengan sewajarnya, jadi kami
juga boleh menulis BoyleÊs Undang-undang sebagai
P
1
V
1
=P
2
V
2
Kita boleh menggunakan hubungan ini untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan BoyleÊs
Undang-undang.
Contoh 5.1:
Jumlah paru-paru diukur dengan isipadu udara hembusan atau dihidu. Jika
jumlah itu 2,400 liter semasa pengeluaran nafas dan tekanan adalah 101.7kPa, dan
tekanan semasa penyedutan adalah 101.01kPa, apakah jumlah paru-paru semasa
penyedutan?
Penyelesaian:
Pertimbangkan kelantangan semasa penyedutan sebagai V
1
, Jumlah semasa pengeluaran nafas sebagai V
2
dan tekanan semasa menarik nafas sebagai P
1
dan tekanan semasa pengeluaran nafas sebagai P
2.
Oleh itu, V
1
=?
V
2
= 2.400
l
P
1
= 101.01kPa
P
2
= 101.70kPa
Menggunakan BoyleÊs hubungan
P
1
V
1
=P
2
V
2
101.01kPa ¯ V
1
= 101.70 ¯ 2,400
l
l
u
1
101.70 2,400
=
= 2,416
101,01
V

Page 18
TOPIK 5 HEAT W
157
Bayangkan jika anda mempunyai belon dengan jumlah dagangan sebanyak 20cm
3
di permukaan air.
Belon ini adalah di bawah 1ATM tekanan atmosfera. Jika kita menolak belon
ke dalam air, sebagai contoh untuk kedalaman 10m, ia kini di bawah 2atm tekanan
(1ATM tekanan dari udara, 1ATM tekanan dari air). Undang-undang Boyle
kemudian memberitahu kita bahawa kita mempunyai dua kali ganda tekanan mutlak, jumlah yang
belon akan berkurangan kepada separuh. Ia mengikuti kemudian, yang mengambil belon untuk
1.
Menarik muka di sebelah Marshmallow dan meletakkannya di
picagari plastik supaya muka boleh dilihat dari sisi.
2.
Letakkan ibu jari anda ke atas hujung picagari di mana jarum adalah
biasanya terletak. Memegang ibu jari anda di tempat, menolak dalam pelekap.
Perhatikan apa yang berlaku kepada Marshmallow seperti yang anda berbuat demikian.
3.
Dengan ibu jari anda masih di tempat, tarik pelocok keluar dan memerhatikan
apa yang berlaku.
Soalan susulan:
1.
Marshmallow mempunyai gelembung udara terperangkap di dalam. Apa yang berlaku
untuk Marshmallow apabila anda ditolak dalam pelocok? Apa
berlaku apabila pelekap ditarik keluar?
2.
Berkaitan demonstrasi ini kepada takrif Undang-undang Boyle. Bagaimana
demonstrasi ini mengesahkan ketepatan undang-undang itu?
Sumber: http://www.education.com/reference/article/boyle-gas-law/
AKTIVITI 5.3

Page 19
X TOPIK 5 HEAT
158
20m, tekanan itu akan memampatkan belon untuk satu pertiga yang saiz asal, 30m
akan menjadikannya 1/4 dan lain-lain
Jika kita membawa belon dalam contoh sebelum kembali ke permukaan, ia akan
meningkatkan saiz kerana tekanan kurang bertindak ke atasnya, sehingga ia mencapai permukaan dan
kembali ke 20cm awalnya
3
kelantangan. Udara di dalam belon dimampatkan dari
tekanan air di atasnya apabila tenggelam, tetapi kembali ke saiz biasa
dan tekanan apabila ia kembali ke permukaan.
Mengambil BoyleÊs Law kira adalah sangat penting dalam menyelam.
Peraturan yang paling penting dalam menyelam skuba adalah "Jangan menahan nafas anda! ‰ paru-
paru anda
bertindak seperti sepasang belon dalam dada anda. Sebagai seorang penyelam nafas-terus (penyelam
kulit), jika anda
mengisi paru-paru anda dengan udara pada permukaan, tahan nafas anda dan menyelam sedalam
10m, tekanan di sekitarnya akan berganda kepada 30psi, jadi paru-paru anda akan menjadi
dimampatkan kepada separuh daripada saiz asalnya. Dan jika anda mengambil keluasan penuh dengan
udara pada
10m dalam, isipadu udara akan berganda apabila anda kembali ke permukaan.
ThatÊs mengapa anda perlu menghembus nafas dalam perjalanan pulang atau lain paru-paru anda akan
meletup!
5.6.2 Hukum Charles
Terdapat satu lagi cara untuk membuat belon lain yang lebih kecil daripada menolaknya
di bawah air. Anda boleh memasukkannya ke dalam peti sejuk. Apabila anda memanaskan gas, molekul
bahawa gas terdiri daripada bergerak lebih cepat. Dalam contoh belon kami, peningkatan dalam
gerakan molekul menyebabkan molekul untuk memukul belah belon lebih kerap
dan dengan kuasa yang lebih, membuat belon berkembang. Penyejukan gas itu akan mempunyai
kesan songsang, membuat belon yang lebih kecil. Keadaan ini dapat dijelaskan oleh
lain undang-undang yang dikenali sebagai gas CharlesÊs Undang-undang.
Kajian yang ketara gas datang pada awal 1800-an di Perancis apabila udara panas
belon adalah sangat popular. Pada masa itu ahli-ahli sains tidak sabar-sabar untuk meningkatkan
prestasi belon mereka. Dua saintis Perancis yang terkenal, Jacques
Charles dan Joseph-Louis Gay-Lussac, membuat pengukuran terperinci bagaimana
isipadu gas yang telah terjejas oleh suhu gas. Lihat Rajah 5.4.
CharlesÊs Undang-undang menyatakan bahawa jika tekanan masih berterusan, jumlah yang
massa diberikan gas adalah berkadar terus dengan suhu mutlak.
 Page 20
TOPIK 5 HEAT W
159
Rajah 5.4: CharlesÊs Undang-undang
Sumber: http://www.aculator.com
Secara matematik, CharlesÊs Undang-undang boleh diwakili sebagai
f
VT
atau
V
=K
T
,
yang boleh ditulis semula sebagai
v
k=
T
(di mana k ialah pemalar a)
Untuk berjisim tetap gas, CharlesÊs Undang-undang boleh ditulis sebagai
1
2
1
2
=
V
V
T
T
Contoh 5.2:
A 30cm
3
belon dipanaskan dari 27ÀC untuk 127ÀC. Jika tekanan malar,
apa yang isipadu akhir belon?
Penyelesaian:
Daripada maklumat yang diberikan:
Jumlah dagangan awal belon ialah V
1
= 30cm
3
Jumlah akhir V
2
=?
Untuk menggunakan hubungan f
VT
, Suhu mesti dalam skala Kelvin.
Menukar dengan skala Kelvin (K) dengan menambah 273 kepada suhu dalam Celsius
skala.

Page 21
X TOPIK 5 HEAT
160
T
1
= (27 273) K = 300 K
T
2
= (127+ 273) K = 400 K
Menggunakan Law CharlesÊs
1
2
1
2
2
=
30
=
300 400
V
V
T
T
V
3
u
2
3.0 400
=
= 40 cm
300
V
Jumlah akhir belon tersebut ialah 40cm
3
.
5.6.3 Tekanan Undang-undang
Hubungan antara suhu dan tekanan telah disiasat oleh
Ahli kimia Perancis, Joseph Gay-Lussac (1778-1850) dan untuk itu, Tekanan Undang-undang juga
dikenali sebagai Gay-LussacÊs Undang-undang.
Tekanan Undang-undang menyatakan bahawa jika jumlah yang masih berterusan, tekanan yang
massa diberikan gas adalah berkadar terus dengan suhu mutlak.
Ambil soda boleh digunakan dan isi dengan kira-kira 10ml
air. Panaskan di atas pinggan panas supaya wap yang naik daripadanya
selama beberapa minit. Seterusnya, isikan balang yang besar dengan air
dan meletakkannya berhampiran plat panas. Angkat tin soda dari
plat panas dan cepat balikkan ke dalam air. Apa
adakah anda perhatikan? Terangkan dengan menggunakan CharlesÊs Undang-undang.
AKTIVITI 5.4

Page 22
TOPIK 5 HEAT W
161
Suhu gas yang terperangkap dalam kelalang bertambah beransur-ansur. Yang
Jumlah dagangan kekal berterusan dan peningkatan dalam tekanan boleh dilihat menggunakan
tolok tekanan. A graf tekanan berbanding suhu (dalam Kelvin) kemudiannya boleh
diplotkan seperti dalam Rajah 5.5.
Rajah 5.5: undang-undang Tekanan
Sumber: http://www.kentchemistry.com
Ia menunjukkan bahawa tekanan adalah berkadar terus dengan suhu, jadi hubungan
boleh ditulis secara matematik sebagai
f
PT
P = kT
(di mana k ialah pemalar a)
Mengatur formula,
W
P
= Malar
atau
1
2
1
2
=
P
P
T
T
Contoh 5.3:
Tekanan tayar kereta adalah 22kPa di 30ÀC. Selepas perjalanan yang panjang, tekanan mempunyai
meningkat kepada 25kPa. Apakah suhu akhir udara dalam tayar selepas
perjalanan, dengan andaian jumlah tayar tidak berubah?

Page 23
X TOPIK 5 HEAT
162
Penyelesaian:
Daripada maklumat yang diberikan:
Tekanan awal, P
1
= 22kPa
Tekanan akhir, P
2
= 25kPa
Suhu awal, T
1
= 30 kPa = (30 + 273) K = 303K
Suhu akhir, T
2
=?
2
2
2
2
=
P
P
T
T
Menggunakan
u
2
2
22kPa 25kPa
=
303K
25kPa 303K
=
= 335.23K
22kPa
T
T
Suhu akhir udara di dalam tayar adalah 335,23 273 = 71.32ÀC
Satu contoh penggunaan Tekanan Undang-undang adalah tangki skuba. Sebuah tangki skuba penuh
yang tinggal di matahari; suhu gas di dalamnya akan meningkat. Ini menyebabkan
molekul udara dalam tangki untuk bergerak dengan pantas. Tidak seperti belon yang boleh
berkembang, tangki adalah bekas tegar yang tidak akan berkembang atau meningkatkan isipadunya.
Peningkatan dalam gerakan itu menimbulkan tekanan di dalam tangki.
Malah, tangki skuba penuh akan mendapat kira-kira 35 hingga 40kPa untuk setiap tahap
peningkatan suhu. Ini adalah salah satu sebab bahawa tangki penuh tidak boleh dibiarkan di dalam
batang
sebuah kereta pada hari yang panas. Jika tangki diisi ke tekanan 20000kPa, ia boleh dengan mudah
mencapai 25000kPa jika suhu meningkat dengan ketara. Terdapat beberapa
kes di mana tangki skuba penuh terlibat dalam kebakaran bot ketika mereka meletup.

Page 24
TOPIK 5 HEAT W
163
•
Apabila tidak ada pemindahan haba keseluruhan antara dua objek yang sama
suhu, kedua-dua objek yang dikatakan berada dalam keseimbangan terma.
•
Suhu ialah darjah kepanasan sesuatu objek.
•
Haba adalah jumlah tenaga haba yang boleh dipindahkan dari satu objek
kepada yang lain dan adalah ukuran dalam joule (J).
•
Termometeri merujuk kepada pengukuran suhu. Suhu boleh
diukur dalam darjah Celsius (C), darjah Fahrenheit (F) atau dalam Kelvin (K).
•
Terdapat pelbagai jenis termometer yang boleh digunakan untuk mengukur
suhu dalam situasi yang berbeza.
•
Jenis termometer adalah cecair dalam kaca termometer, rintangan
termometer, suhu, termistor termometer, termometer berputar,
infra-merah termometer dan termometer kristal cecair
•
Jumlah haba yang mesti disertakan untuk meningkatkan suhu dengan 1AC
untuk jisim 1kg bahan itu dikenali sebagai muatan haba khusus.
•
Haba pendam tentu bahan yang adalah jumlah haba yang diperlukan untuk
menukar fasa 1kg bahan pada suhu malar.
•
Haba pendam tentu pelakuran bahan yang adalah jumlah haba yang diperlukan untuk
menukar 1kg bahan dari fasa pepejal ke fasa cecair tanpa
perubahan suhu.
•
Haba pendam tentu pengewapan bahan ditakrifkan sebagai jumlah
haba yang diperlukan untuk 1kg bahan daripada fasa cecair kepada
fasa gas tanpa perubahan suhu.
•
BoyleÊs Undang-undang menyatakan bahawa jika suhu malar, jumlah yang
massa diberikan gas adalah berkadar songsang dengan tekanan mutlak. Its
permohonan boleh dilihat dalam aktiviti menyelam.
•
CharlesÊs Undang-undang menyatakan bahawa jika tekanan masih berterusan, jumlah yang
massa diberikan gas adalah berkadar terus dengan suhu mutlak. Ini
permohonan undang-undang boleh dilihat dalam belon udara panas.

Page 25
X TOPIK 5 HEAT
164
•
Tekanan Undang-undang menyatakan bahawa jika jumlah yang masih berterusan, tekanan yang
massa diberikan gas adalah berkadar terus dengan suhu mutlak. Satu
contoh pemakaian Tekanan Undang-undang adalah tangki skuba.
BoyleÊs Undang-undang
Undang-undang CharlesÊs
Darjah Celsius
Darjah Fahrenheit
Haba
Kelvin
Tekanan
Tekanan Undang-undang
Muatan haba tentu
Haba pendam tentu
Suhu
Keseimbangan terma
Jumlah dagangan
Breithaupt, J. (2000).
Memahami fizik untuk peringkat lanjutan.
Cheltenham:
Thornes Nelson.
Giancoli, DC (1998).
Fizik: Prinsip dengan aplikasi
. New Jersey: Prentice
Hall.
Gibbs, K. (2000).
Guru fizik pintar: 600 idea-idea untuk pengajaran kreatif.
Bristol dan Philadelphia: Institut Fizik Penerbitan.
Hewitt, PG (1998).
Fizik Conceptual
(Ed 8.). Membaca, MA: Addison-
Wesley.
Jargodzki, CP, & Potter, F. (2001).
Mad mengenai fizik: twisters Otak,
paradoks, curiosities.
New York: John Wiley & Sons.
Johnson, K. (2001).
Fizik untuk anda
. United Kingdom: Nelson Thornes.
Nelkon, M., & Parker, P. (1995).
Tahap fizik maju
. Oxford: Heinemann.

Page 26
TOPIK 5 HEAT W
165
Walker, P., & Wood, E. (2010).
Aktiviti-a-hari guru sains ini, gred 5-10:
Lebih 180 muka surat diulang cepat projek, menyeronokkan yang menggambarkan asas
konsep.
San Francisco: John Wiley & Sons.
Muda, HD, & Freedman, RA (2004).
Fizik University
(Ed-11.). San
Francisco: Addison-Wesley.

topik 6
Page 1
X PENGENALAN
Deria penglihatan adalah sangat penting bagi kami. Ia memberikan kita dengan banyak kami
Maklumat tentang dunia. Optics atau kajian cahaya sentiasa dalam
kepentingan manusia. Seawal 300 SM, Euclid (Alexandria) menyatakan bahawa cahaya bergerak
dalam
garis lurus dan dapat menerangkan hukum renungan. Beliau percaya
penglihatan melibatkan sinar pergi dari mata seperti Risikan dan bisikan kepada objek!
Sejak itu, pengetahuan mengenai cahaya telah berkembang kepada pengetahuan cahaya yang
kita ada hari ini. Kami tahu bahawa hari ini seperti yang kita lihat objek kerana (Rajah 6.1):
Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1.
Nyatakan bagaimana cahaya merambat;
2.
Jelaskan renungan dan aplikasinya dalam kehidupan harian kita;
3.
Bincangkan pembiasan dan fenomena dalam kehidupan kita sehari-hari;
4.
Jelaskan bagaimana bayang-bayang terbentuk dan saiz yang berubah-ubah itu;
5.
Membezakan antara penumpu dan kanta menyeleweng; dan
6.
Lukiskan gambarajah sinar menunjukkan bagaimana imej yang dibentuk oleh cermin dan
kanta.
HASIL PEMBELAJARAN
Topik
6
X
Cahaya dan
Optics

Page 2
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
167
Rajah 6.1: Melihat
Ini bermaksud, cahaya mungkin telah dari matahari atau mentol lampu, mencapai
membantah dan dicerminkan oleh objek.
Penyebaran cahaya
Apabila anda meletakkan lilin di dalam bilik gelap, anda boleh melihat cahaya yang dari lilin
bergerak sama rata kepada semua arah. Walau bagaimanapun, cahaya yang merambat dalam garis
lurus.
Anda boleh menguji ini dengan melakukan aktiviti berikut:
Anda perlukan tiga keping yang sama kadbod dan sumber cahaya. Setiap keping mesti
mempunyai lubang di tengah yang berada pada kedudukan yang sama. Meletakkan lilin yang menyala
pada
meja. Susun tiga keping 25cm kadbod selain daripada satu sama lain.
Kedudukan mereka dalam garis lurus. Lihatlah lilin melalui lubang daripada
bahagian bertentangan (Rajah 6.2). Boleh melihat api lilin?
6.1
Dua aspek sifat cahaya yang menyebabkan pandangan yang bertentangan antara
saintis sifat zarah cahaya dan sifat gelombang cahaya. Cari
daripada perbezaan di antara kedua-dua.
AKTIVITI 6.1

Page 3
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
168
Rajah 6.2: Cahaya bergerak dalam garis lurus
Sumber: www.uq.edu.au
Sekarang, beralih kedudukan kadbod tengah. Sekali lagi, melihat lilin melalui
lubang daripada seberang. Bolehkah anda melihat api lilin? Apakah kesimpulan yang
anda boleh membuat dari aktiviti ini?
Pantulan cahaya
Sekarang kita akan membincangkan pantulan cahaya dan aplikasinya dalam seharian kita
kehidupan.
6.2.1 Pantulan Cahaya
Apabila anda berada di dalam bilik gelap, cuba berkelip lampu suluh ke cermin. Anda nampak tak
sinaran cahaya dari lampu suluh yang ditunjukkan di cermin? Refleksi berlaku
apabila cahaya dikembalikan kepada sederhana di mana ia datang dari. Menjalani cahaya
pantulan apabila ia mencapai permukaan yang licin. Ia taat kepada LLaw Reflection yang
menyatakan bahawa aangle tuju,
i
sentiasa sama dengan aangle refleksi,
r
.
Walau bagaimanapun, apabila cahaya dipantulkan oleh permukaan yang kasar, ia akan tersebar sebagai
yang ditunjukkan dalam Rajah 6.3 (a); imej tidak dapat dibentuk.
Rajah 6.3: Refleksi oleh permukaan kasar dan licin
6.2

Page 4
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
169
Jenis pemikiran yang ditunjukkan dalam Rajah 6.3 (b) dalam pembentukan imej. A
cermin menghasilkan imej dipanggil imej maya. Imej dan objek saham
rupa sama dan saiz. Mari kita lihat apa yang berlaku apabila imej paling popular
di belakang cermin pada jarak yang sama dengan objek di depan cermin (rujuk
Rajah 6.4).
Rajah 6.4: Pembentukan imej
Sumber: http://www.tutorvista.com
Oleh kerana pantulan cahaya oleh bahan-bahan tertentu, kita dapat melihat banyak perkara dalam
warna yang berbeza. Pada asasnya, cahaya putih atau dilihat dari Matahari terdiri daripada beberapa
warna. Warna-warna ini, apabila digabungkan bersama-sama, kelihatan putih. Sebagai contoh,
pisang masak adalah kuning. Ini kerana pisang mempunyai keupayaan untuk mencerminkan kuning
ringan tetapi ia tidak boleh mencerminkan jenis lain ringan. Perkara yang sama adalah untuk bunga
raya merah
yang mempunyai keupayaan untuk hanya memantulkan cahaya merah. Bahan putih mempunyai
keupayaan untuk
mencerminkan semua warna cahaya. Walau bagaimanapun, bahan hitam tidak mampu mencerminkan
semua
jenis ringan. Sebaliknya, ia menyerap semua cahaya yang bersinar di atasnya.

Page 5
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
170
6.2.2 Pantulan cahaya dalam kehidupan harian kita
Kita akan melihat bagaimana periskop, cermin kereta dan gentian optik menggunakan
prinsip pantulan pada penggunaannya.
(a)
Periscope
Periskop adalah alat optik yang boleh digunakan untuk melihat objek yang
tidak selaras pandangan kita (lihat Rajah 6.5).
Rajah 6.5: Periscope
Anda telah belajar tentang keupayaan objek tertentu untuk mencerminkan tertentu
warna manakala menyerap orang lain. Ia adalah mudah untuk memahami prinsip ini sebagai
menjelaskan menggunakan bunga raya merah. Contoh lain adalah daun. Ia mencerminkan
warna hijau supaya ia boleh dilihat sebagai hijau dan kami amat memastikan bahawa
daun adalah hijau. Walau bagaimanapun, terdapat contoh-contoh tertentu yang agak
unik dan membingungkan seperti yang kita tidak pasti warna. Satu contoh ialah
laut. Ia kadang-kadang kelihatan hijau, kadang-kadang biru. Mengapa ini berlaku?
Berdasarkan keadaan ini, menyiasat salah satu daripada berikut
fenomena dengan melayari Internet.
(a)
Mengapa matahari terbenam merah?
(b)
Mengapa awan putih?
(c)
Mengapa air laut kebiruan hijau?
(d)
Mengapa biru langit?
AKTIVITI 6.2

Page 6
TOPIK 6 LIGHT DAN OPTICS W
171
Orang dalam kapal selam menggunakan periskop untuk melihat objek di atas permukaan
air manakala pemerhati kekal di bawah air. Jika anda berada dalam besar
orang ramai melihat perarakan, ia akan menjadi berguna untuk mempunyai periskop untuk
membantu anda melihat sesuatu yang anda tidak boleh lihat dalam lautan manusia di sekeliling anda.
Anda boleh membina periskop yang mudah dengan menggunakan tiub berongga silinder yang panjang
dan dua cermin satah diletakkan selari antara satu sama lain pada sudut 45A di
setiap hujung tiub. Melihat melalui bahagian bawah tiub dan anda boleh melihat
apa yang berlaku dalam perarakan. Ini kerana cahaya dari
perarakan yang memasuki tiub atas digambarkan oleh cermin atas untuk
cermin yang lebih rendah, sekali lagi mencerminkan kali kedua oleh cermin yang lebih rendah untuk
mata awak. Jadi, anda kini boleh menikmati perarakan tanpa perlu menolak
melalui orang ramai!
(b) Cermin pandangan belakang kereta
Pandangan belakang cermin kereta diperbuat daripada cermin cembung yang membenarkan
pemandu untuk melihat kawasan yang luas jalan di belakang kereta (lihat Rajah 6.6).
Rajah 6.6: pandangan belakang kereta cermin
Cermin cembung menjadikan sinar rasuk selari menyimpang seolah-olah mereka
telah datang dari tumpuan, dengan itu menghasilkan imej maya berkurangan,
yang pemandu dapat lihat. Berbanding dengan cermin kapal terbang, cermin cembung
memberikan bidang yang lebih luas pandangan, jadi pemandu mudah dapat mengenal pasti mana-mana
kenderaan
yang datang dari belakang.
(c) Gentian optik
Gentian optik diperbuat daripada helai denda segelas diameter sangat kecil
(kira-kira 0.19mm) (lihat Rajah 6.7).

Page 7
X TOPIK 6 LIGHT DAN OPTICS
172
Rajah 6.7 gentian optik
Mereka biasanya datang dalam berkas puluhan ribu helai denda itu
yang amat panjang dan fleksibel. Sebuah prinsip yang dipanggil jumlah dalaman
refleksi membolehkan gentian optik untuk mengekalkan cahaya mereka bawa. Apabila lampu
pas dari bahan padat menjadi bahan yang kurang tumpat, terdapat sudut,
dipanggil sudut genting, yang luar 100% cahaya dapat dilihat dari
permukaan antara bahan.
Cahaya boleh melakukan perjalanan untuk jarak jauh melalui kabel gentian optik. Dalam proses yang
dikenali sebagai ttotal refleksi dalaman, cahaya bergerak melalui kabel gentian optik
dengan mencerminkan off cableÊs dinding dalaman, walaupun kabel adalah bengkok.
Walaupun kabel gentian optik adalah telus, hampir tidak ada cahaya yang
melarikan diri daripadanya. Kabel serat adalah dengan menarik kaca tulen ke panjang,
lembar halus.
Kelebihan kabel gentian optik melalui wayar biasa ialah:
(i)
Optik Serat boleh membawa maklumat lebih dalam yang lebih kecil
kabel.
(ii)
Tiada gangguan daripada medan elektromagnet seperti dalam ÂwiredÊ lain
sambungan. Ini memberikan maklumat yang lebih jelas kepada pengguna.
(iii) Terdapat tiada rintangan elektrik yang boleh menyebabkan kehilangan tenaga.
(iv) Tiada risiko elektrik jika kabel terdedah atau apabila kabel
rehat.
Gentian optik juga digunakan untuk tujuan perubatan seperti endoscopes untuk melihat kami
organ dalaman, membawa isyarat optik atau lampu sebagai hiasan.

Page 8
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
173
Pembiasan cahaya
Sekarang mari kita belajar tentang pembiasan cahaya.
6.3.1 Pembiasan cahaya
Adakah anda pernah melihat mesin perjalanan masa dalam filem-filem fiksyen sains? Di dalam
filem, ia diandaikan bahawa mesin boleh bergerak dari masa yang berbeza jika
kelajuan mesin melebihi kelajuan cahaya. Apa yang istimewa tentang
laju cahaya? Jawapannya terletak pada nilai yang adalah 310
8
Cik
-1
jika ia bergerak
melalui vakum. Kelajuan cahaya adalah sangat cepat; luar kelajuan
berbunyi. Ini adalah sebab mengapa anda melihat lampu berkelip sebelum mendengar bunyi
guruh semasa ribut petir. Meskipun cahaya bergerak pada 310
8
Cik
-1
di dalam
vakum, kelajuannya berkurangan apabila ia bergerak melalui atmosfera. Kelajuan
cahaya menjadi agak kurang apabila ia bergerak melalui air. Apa yang menyebabkan
penurunan ini dalam kelajuan apabila cahaya memasuki suasana atau air?
Udara dan air terdiri daripada molekul udara yang memberikan kepadatan. Cahaya bergerak di berbeza
mempercepatkan dalam medium ketumpatan yang berbeza. Cahaya selekoh apabila perubahan kelajuan
kerana ia lulus dari satu medium yang lain. Fenomena ini dikenali sebagai
pembiasan.
Apabila cahaya bergerak dari medium ketumpatan rendah kepada sederhana kepadatan tinggi,
sinar cahaya akan bengkok ke arah garisan biasa. Satu contoh ialah apabila kita separuh
menenggelamkan straw ke dalam air yang jernih, kita akan dapati bahawa jerami selekoh di
titik ia memasuki air (Rajah 6.8) ini.
Pembiasan adalah fenomena di mana cahaya berubah arah (selekoh) apabila ia
merambat dari medium ketumpatan rendah kepada sederhana kepadatan atau lebih tinggi
sebaliknya.
6.3
Unifi, jalur lebar kelajuan tinggi boleh memberikan kami Internet kelajuan tinggi
sambungan, saluran televisyen dan panggilan percuma di seluruh negara. Mencari
Internet mengenai bagaimana jalur lebar berkelajuan tinggi berfungsi.
AKTIVITI 6.3

Page 9
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
174
Rajah 6.8: Pembiasan antara medium udara dan air
Sebagai cahaya pas dari udara ke air, ia berubah kelajuan dan kemudian selekoh. Perhatikan bahawa
sudut tuju adalah lebih besar bahawa sudut pembiasan.
Ini berlaku kerana kelajuan cahaya menjadi lebih perlahan apabila ia bergerak daripada
medium ketumpatan rendah kepada sederhana ketumpatan yang lebih tinggi. Indeks pembiasan
air di dalam kes ini boleh ditentukan dengan menggunakan SSnellÊs Undang-undang.
Indeks biasan air,
Sin
=
Sin
i
n
r
di mana
i
ialah sudut kejadian dan
r
ialah sudut pembiasan.
Apa yang berlaku apabila cahaya dari ketumpatan yang tinggi kepada medium ketumpatan yang
rendah?
Kita juga boleh menggunakan kelajuan cahaya untuk mencari indeks biasan medium yang
ia melalui dengan menggunakan formula ini:
Indeks biasan sederhana,
Q
Kelajuan cahaya dalam vakum (udara)
=
=
Kelajuan cahaya dalam medium
c
n
Daripada hubungan ini, kita boleh mengira kelajuan cahaya dalam medium jika kita
tahu indeks biasan medium. Jadual 6.1 menunjukkan indeks biasan yang
beberapa bahan.

Page 10
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
175
Jadual 6.1: Indeks Biasan Bahan Common
Sederhana
n
Air
1.00
Ais
1.31
Air
1.33
Alkohol (etanol)
1.36
Gliserin
1.47
Perspek
1.49
Kaca Crown
1.52
Kuarza
1.54
Flint kaca
1.61
Diamond
2.42
6.3.2 Pembiasan dalam Kehidupan harian kami
Yang telah dipelajari dalam Subtajuk 6.3.1 bahawa kelajuan cahaya adalah sangat pantas dan yang
kelajuan menjadi agak kurang apabila ia bergerak di dalam air. Ini menunjukkan bahawa
cahaya bergerak pada kelajuan yang berbeza dalam media atau bahan-bahan yang berbeza. Oleh itu,
anda
boleh meramalkan apa yang akan berlaku kepada kelajuan cahaya jika ia bergerak dari udara ke kaca.
Sebelum ini, kita telah belajar bahawa cahaya akan dibiaskan apabila ia berlalu dari satu
medium yang lain. Oleh kerana prinsip ini, jerami lurus yang panjang boleh dilihat sebagai
straw bengkok apabila ia sebahagiannya tenggelam dalam air (lihat Rajah sebelum 6.8).
Apabila kita melihat dari bahagian atas jerami, kita dapat melihat bahawa setiap titik yang
straw tenggelam muncul berbaring dekat dengan permukaan daripada jarak sebenar. Ini
kedudukan mengelirukan air jerami dilihat adalah satu contoh yang biasa
kita lihat setiap hari tetapi sering gagal melihat.
Jika anda melihat ikan di laut, anda akan melihat bahawa ikan adalah lebih mendalam daripada apa
yang ia
seolah-olah. Satu ikan dalam 5m akan kelihatan hanya 4m dalam di permukaan
air. Perkara yang muncul untuk menjadi lebih dekat dengan permukaan daripada mereka sebenarnya.
Yang
ikan tenggelam dilihat lebih dekat kepada anda disebabkan oleh pembiasan cahaya (lihat Rajah 6.11).

Page 11
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
176
Rajah 6.9: Tenggelam ikan kelihatan lebih dekat dengan permukaan yang disebabkan oleh pembiasan
cahaya
Sumber: http://sol.sci.uop.edu
Apabila anda memandu di sepanjang lebuh raya pada siang hari yang panas panjang, adakah anda
kadang-kadang melihat
sehelai jauh ke hadapan air di hadapan anda? Walau bagaimanapun, apabila anda pergi lebih dekat,
lembaran ini air secara beransur-ansur hilang. Apa yang anda perhatikan mungkin ilusi.
Anda boleh mengalami keadaan yang sama di tengah-tengah padang pasir. Anda akan melihat
sehelai hadapan air anda. Malangnya, air yang hilang apabila anda pergi
hampir. Fenomena ini dikenali sebagai mmirage (Rajah 6.12). Kesan ini adalah
contoh daripada jumlah Pembiasan Inferal.
Rajah 6.12: Mirage
Sumber: http://www.weatherwizkids.com
Fatamorgana di padang pasir yang
Udara panas berhampiran permukaan tanah memanaskan udara di atasnya. Udara panas adalah kurang
tumpat daripada udara sejuk. Ini menyebabkan satu sinar cahaya melaluinya akan dibiaskan
meningkat disebabkan oleh satu fenomena yang dipanggil pantulan. Kerana cahaya
ray yang sampai ke mata penonton nampaknya datang dari permukaan tanah, dan
sebab ray mencerminkan berikut jalan yang sama, imej yang jelas dilihat. Ini
fenomena yang ditunjukkan dalam Rajah 6.13.

Page 12
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
177
Rajah 6.13: Mirage di padang pasir
6.3.3 Spektrum Sunlight
Anda mesti telah melihat pelangi semasa atau selepas mandi hujan dan mesti mempunyai
tertanya-tanya bagaimana ia berlaku. Pelangi ialah spektrum cahaya dipisahkan kepada band
warna apabila sunÊs sinar tersebut ditunjukkan dan dibiaskan oleh titisan hujan. Anda
akan memahami bagaimana pelangi berlaku apabila anda menganalisis kesan cahaya
melalui prisma (lihat Rajah 6.9).
Aiman tinggal di tepi kolam ikan friendsÊ beliau. Pada suatu hari dia ternampak besar
patin
ikan di dalam kolam. Dia menembak ikan betul-betul di sudut penglihatan jelas beliau
dan tidak berjaya dalam menangkap ikan. Menjelaskan sebab dengan bantuan
gambarajah.
AKTIVITI 6.4

Page 13
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
178
Rajah 6.12: Spectrum cahaya yang dihasilkan oleh prisma
Sumber: www.school-for-champions.com
Apabila cahaya bergerak melalui prisma, cahaya putih dibengkokkan untuk menghasilkan yang boleh
dilihat
spektrum cahaya. Cahaya terdiri daripada warna yang berbeza. Mereka adalah ungu, indigo, biru,
hijau, kuning, oren dan merah (VIBGYOR). Warna-warna yang sepadan dengan berbeza
wavelenghts.
Dalam erti kata lain, cahaya boleh dipisahkan menjadi warna yang berbeza dengan menggunakan
sehelai
prisma, menghasilkan kesan seperti pelangi a. Apabila cahaya merambat melalui prisma
pada sudut, cahaya putih dibengkokkan kerana ia memasuki prisma dan sekali lagi kerana ia
meninggalkan.
Oleh yang demikian, cahaya biru dibengkokkan lebih daripada cahaya merah dan warna seperti
hijau, kuning dan oren yang tertunduk oleh jumlah pertengahan. Fenomena ini adalah
dikenali sebagai penyebaran. Ia berlaku kerana indeks biasan bahan-bahan yang
panjang gelombang bergantung.
Anda juga boleh membuat pelangi anda sendiri tanpa prisma. Anda perlu pan atau
semangkuk air, cermin kecil, cahaya matahari atau lampu suluh, dinding kosong atau lain-lain
permukaan menegak. Letakkan dulang air di dalam cahaya matahari yang terang dan meletakkan kecil
cermin segi empat tepat terhadap tepi bahagian dalam kuali (lihat Rajah 6.10).
Rajah 6.13: Spectrum
Sumber: http://www.sciencecompanion.com

Page 14
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
179
Kemudian, mengubah cermin sehingga spektrum warna muncul di dinding. Jangan cuba
ini di makmal atau di rumah dan lihat apa yang berlaku kepada spektrum anda!
PEMBENTUKAN SHADOWS
Bagaimana bayang-bayang membentuk? Marilah kita belajar proses dalam subtopik ini.
6.4.1 telus, lut dan kelam Bahan
Adakah anda tahu bahawa ttransparent perkataan berasal langsung dari Latin dan benar-benar
cara
dilihat melalui
dalam bahasa Latin? Bahan telus membenarkan cahaya menembusinya
mereka dalam garis lurus tanpa sebarang halangan. Dalam optik, kami menggunakan telus
bahan-bahan seperti kanta, prisma dan blok kaca untuk mengkaji sifat cahaya.
Cara lut
dinyalakan melalui
dalam makna Latin yang juga menghantar objek bertaburan
cahaya tetapi tidak ada imej yang jelas tentang pemandangan dari luar mereka. Contohnya,
penapis lut ke atas sumber cahaya melembutkan cahaya visual dalam fotografi;
cahaya disebarkan membuang bayang-bayang lembut. Kaca es biasanya digunakan di tingkap
rumah untuk menghalang orang ramai dari melihat terus ke dalam rumah.
Cara-cara perkataan oopaque
gelap
dalam bahasa Latin. Satu objek legap sepenuhnya menyerap atau
memantulkan cahaya. Ia tidak membenarkan cahaya melaluinya. Cermin mempunyai lapisan nipis
bahan legap di sebalik cermin mata telus untuk membenarkan cahaya untuk kembali ke
penonton untuk mewujudkan satu pantulan.
Kita boleh menukar sifat bahan daripada telus, lut atau
legap. Sebagai contoh, segelas air kosong adalah telus tetapi apabila anda menambah
beberapa titik jus lemon ke dalam gelas, cecair menjadi lut. Jika anda mengisi
kaca dengan melukis titanium oksida, maka kaca dicat menjadi legap (lihat
Rajah 6.14).
Rajah 6.14: telus, lut dan legap cecair
6.4

Page 15
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
180
6.4.2 Pembentukan Shadows
Bayang-bayang terbentuk apabila satu blok objek legap jalan cahaya. Sebagai cahaya
bergerak dalam garis lurus dan tidak boleh bengkok di sekeliling objek, ia membentuk bayangan.
Bayangan pada dasarnya adalah sejenis imej yang dihasilkan apabila cahaya disekat. Bayang-bayang
biasanya mengambil sebahagian besar ruang di belakang item legap dengan hak cahaya dalam
hadapannya. Keratan rentas asas bayangan umumnya dua dimensi
bayang atau unjuran terbalik item tersebut menghalang cahaya.
Bagi punca bukan titik cahaya, bayang-bayang itu diedarkan ke dalam umbra dan
penumbra. Lebih luas sumber cahaya, semakin berjerebu bayang-bayang yang akan
menjadi. Jika terdapat banyak sumber cahaya akan ada pelbagai sumber cahaya. Untuk
individu atau subjek yang menyentuh permukaan, seperti kedudukan manusia di dunia ini,
atau pada dasarnya tiang di bumi, ini berkumpul di hujung sentuh.
6.4.3 Menukar Saiz Shadows
Anda mungkin akan melihat bahawa bayang-bayang sesuatu objek berubah saiz daripada
pagi hingga ke subuh. Perhatikan bahawa perubahan hubung kait dengan kedudukan matahari.
Tengah hari, terdapat hampir tiada bayang-bayang kerana matahari secara langsung di
bahagian atas kepala kami. Keadaan ini mencetuskan manusia awal Mesir untuk menggunakan
pergerakan matahari untuk mencipta jam yang paling awal (Rajah 6.15).
Rajah 6.15: Jam Mesir
Sumber: http://scienceblogs.com

Page 16
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
181
Sebagai bergerak matahari, bayangan pendirian yang dipanggil langkah serong. Seperti yang bergerak
matahari
dari timur ke barat dan Mesir terletak di bahagian utara dunia, yang
bayang-bayang bergerak serong ke kanan. Sebab itulah masa yang kita gunakan
bergerak ke kanan, apa yang biasanya kita panggil mengikut arah jam.
OPTICS
Marilah kita belajar tentang optik, menumpu dan mencapah kanta di subtopik ini.
6.5.1 Apakah Optics
Adakah anda sedar bahawa kita bergantung kepada optik dalam kebanyakan perkara yang kita lakukan?
Kami
cermin mata, kamera digital, tetikus optik, pemain DVD, sambungan Internet adalah
Teknologi yang berkaitan dengan optik. Secara harfiah, optik ialah sains yang menerangkan
bagaimana cahaya berkelakuan dan berinteraksi dengan bahan.
6.5.2 Kanta bertumpu
The kanta penumpu atau kanta cembung adalah kanta yang memberi tumpuan cahaya semua selari
yang
melaluinya pada ketika yang dikenali sebagai titik tumpuan. Jarak dari pusat
kanta untuk tumpuan dipanggil panjang ffocal (lihat Rajah 6.16).
Rajah 6,16: A menumpu (cembung) kanta
Sumber: http://www.passmyexams.co.uk
6.5

Page 17
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
182
Kanta menumpu digunakan secara meluas dalam kehidupan kita atau dalam peranti optik. Panjang A
orang yang boleh melihat menggunakan kanta penumpu untuk membantu beliau membaca huruf kecil
daripada
buku. Cermin mata adalah sama dengan kaca pembesar saintis atau detektif menggunakan
dalam siasatan mereka. Gabungan kanta ini menghasilkan teleskop,
mikroskop dan lain-lain peranti optik berguna (Rajah 6,17).
Rajah 6.17: Peranti optik menggunakan kanta penumpu
Sumber: http://www.passmyexams.co.uk
Imej yang terbentuk oleh kanta cembung mempunyai ciri-ciri yang berbeza bergantung kepada
lokasi objek dari kanta, manakala imej yang dibentuk oleh cekung
kanta mempunyai ciri-ciri yang konsisten yang sentiasa berkurangan, mendirikan dan maya
berbanding dengan imej bergantung kepada kedudukan objek dari kanta.
6.5.3 Kanta menyeleweng
Apabila satu set sinar selari masukkan kanta mencapah, sinar cahaya menyimpang di pihak yang lain
sisi kanta. Kanta ini dikenali sebagai cekung dua atau kanta cekung plano. Bila
sinar menyimpang diekstrapolasi ke sebelah kiri kanta, semua sinar akan
memberi tumpuan kepada titik yang dipanggil titik tumpuan. Jarak dari pusat kanta
ke titik fokus ini dipanggil panjang fokus. Rajah 6.18 menunjukkan bahawa
sinar diekstrapolasi berada di dalam garisan bertitik kerana ini bukan sinar nyata.
Lihatlah di Internet dan menunjukkan bagaimana kanta menumpu adalah
disusun dalam alat optik yang ditunjukkan dalam Rajah 6.17.
AKTIVITI 6.5

Page 18
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
183
Rajah 6.18: menumpu-mencapah A (cekung) kanta
Sumber: http://www.passmyexams.co.uk
Sinaran sentiasa mendapat bercabang dan boleh bersilang hampir pada sisi yang sama seperti
di mana mereka masuk. Imej-imej yang dihasilkan adalah sentiasa imej maya.
Seperti kanta menumpu, kanta menyeleweng mempunyai pelbagai kegunaan sendiri atau dalam
kombinasi dengan menumpu kanta dalam alat optik. Yang paling biasa digunakan adalah
cermin mata untuk pembetulan pendek rabun.
Optik geometri
Dalam optik geometri, kami mewakili cahaya dalam laluan garis lurus apabila ia
merambat walaupun udara atau bahan-bahan. Gambar rajah sinar membantu kita untuk menjelaskan
bagaimana
Imej-imej yang terbentuk apabila kita melihat atau menggunakan alat-alat optik. Dengan melukis sinar
yang
rajah, kita boleh menentukan ciri-ciri imej yang dibentuk. Sebagai contoh,
cermin satah menghasilkan imej yang maya, saiz yang sama, songsang sisi dan
tegang. Anda boleh mewakili ini menggunakan lukisan?
6.6

Page 19
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
184
6.6.1 Ray Rajah yang melengkung Mirror
Kita juga boleh menentukan jenis imej yang dibentuk oleh cermin melengkung, yang
cermin cekung dan cermin cembung dengan melukis rajah sinar.
Sebuah cermin cekung atau cembung adalah seperti sebahagian daripada sfera berongga yang besar
dipotong menjadi sektor,
yang menjadi satu alat optik. Oleh kerana ia adalah sebenarnya sebahagian daripada sfera, yang
pusat sfera adalah pusat cermin, yang diwakili oleh huruf C (Rajah
6.19), sehingga jarak dari C ke cermin adalah CP atau jejari kelengkungan
kanta. Semua sinar selari yang sampai cermin akan dapat dilihat kepada F titik yang
dipanggil titik fokus. Hubungan antara F dan C ialah:
FP =
2
CP
FP juga dikenali sebagai panjang fokus.
Rajah 6.19: cermin cekung
Sekarang anda tahu bahagian teknikal rajah sinar, marilah kita mengamalkan bagaimana untuk
lukiskan gambarajah sinar cermin cekung (Rajah 6.20).
Rajah 6.20: Imej yang dibentuk oleh cermin cekung
Sumber: http://ellonbonnj.blogspot.com

Page 20
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
185
Anak panah berani menunjukkan objek dan imej yang terbentuk. Kita hanya perlu
mempertimbangkan tiga ray untuk melukis gambar rajah sinar:
(a)
Ray selari dari hujung anak panah O ditunjukkan di cermin melalui
tumpuan;
(b)
Ray yang melalui pusat cermin C dilihat kembali melalui
laluan asalnya; dan
(c)
Ray yang melalui F dan dilihat kembali dengan cermin sebagai satu sinar selari.
Anda boleh menggunakan sinar ini (a), (b) dan (c) untuk menentukan imej. Perhatikan bahawa
tiga baris bersilang pada satu titik. Ini adalah di mana anda akan menarik imej, yang
terbalik kerana ia adalah di bahagian bawah garis tengah, yang kita panggil ibu
paksi. Perhatikan bahawa dengan melihat saya imej pada lukisan, anda boleh menyatakan yang
ciri-ciri imej yang terbentuk yang lebih kecil daripada objek, songsang dan
nyata.
Anda boleh mendapatkan imej dengan ciri-ciri yang berbeza dengan melukis beberapa ray
gambar rajah yang mempunyai objek yang mempunyai jarak yang berbeza dari cermin. Yang
jarak yang ditanda aras kepada jarak objek (
u
) Berbanding dengan fokus
panjang (
f
), Sebagai contoh dalam Rajah 6.21,
u
>2
f
.
Jika anda memegang cermin cekung sangat dekat dengan cermin,
u
<
f
, Imej yang lain akan
dibentuk. Satu contoh ialah apabila anda memegang bahagian dalam sudu untuk mewakili
cermin cekung. Laraskan jarak dan lihat apa yang berlaku kepada imej anda. Sekarang
menghidupkan sudu di sekitar dan melihat ke dalamnya. Imej anda akan berbeza dari
imej dalam kerana anda kini melihat cermin cembung (Rajah 6.21).
Rajah 6.21: cekung dan cermin cembung pada cermin
Sumber: http://spectacularlighting.wordpress.com

Page 21
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
186
Bagi cermin cembung, anda boleh menarik rajah sinar dengan cara yang sama anda menarik untuk
cermin cekung. Kanta cembung mempunyai titik C dan F pada sisi lain daripada
cermin, yang cahaya tidak boleh melaluinya. Jadi, anda perlu menarik garis putus-putus untuk
mewakili sinar maya (lihat Rajah 6.22).
Rajah 6.22: Pembentukan imej oleh cermin cembung
Sumber: http://ellonbonnj.blogspot.com
6.6.2 Ray Rajah untuk Lenses
Lihatlah kanta cermin mata. Perhatikan bahawa anda boleh lihat kanan melalui mereka. Ini adalah
kerana kanta diperbuat daripada bahan lutsinar yang membenarkan cahaya menembusinya
melalui mereka. Jadi cahaya tidak akan dipaparkan apabila ia melalui kanta seperti ia
tidak apabila ia mencapai cermin. Dalam kanta, cahaya selari akan dibiaskan dan
memberi tumpuan kepada mata.
Lukiskan gambarajah sinar untuk objek yang berada pada jarak yang berikut
dari cermin:
(a)
u
=
f
(b)
f
<
u
<2
f
(c)
u
<
f
AKTIVITI 6.6

Page 22
TOPIC 6 LIGHT DAN OPTICS W
187
Apabila melukis rajah sinar untuk kanta, anda perlu mengambil kira sinaran berikut:
(a)
Cahaya selari yang mencapai lensa, dibiaskan ke titik fokus;
(b)
Cahaya yang melalui pusat lensa dibiaskan melalui itu
laluan asalnya; atau
(c)
Cahaya yang melalui titik pusat dan dibiaskan selari dengan
paksi utama.
Rajah 6.23 menunjukkan anda bagaimana sinar ini telah disediakan.
Rajah 6.23: Pembentukan imej oleh kanta penumpu
Rajah 6.24 menunjukkan rajah sinar kanta yang sama tetapi dengan objek pada
jarak yang berbeza dari lensa. Imej-imej yang dihasilkan bagi setiap jarak mempunyai
Ciri-ciri yang berbeza. Imej yang dihasilkan adalah benar, songsang dan lebih besar apabila
kanta adalah pada jarak antara
f
dan 2
f
. Menyatakan ciri-ciri imej untuk
objek pada jarak yang berbeza dari lensa.
 Page 23
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
188
Rajah 6.24: Imej yang dihasilkan pada jarak yang berbeza daripada objek
Sumber: http://resources.mhs.vic.edu.au
Lukiskan gambarajah sinar untuk objek di kedudukan yang berbeza dari kanta cekung.
Apakah kesimpulan yang boleh anda buat untuk imej yang dibentuk oleh cermin cekung?
AKTIVITI 6.7

Page 24
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
189
PENYIASATAN PRAKTIKAL DI
SAINS RENDAH KURIKULUM
Di peringkat Darjah 2, murid-murid telah diperkenalkan kepada konsep terang dan gelap oleh
menyiasat objek yang sumber cahaya seperti cahaya matahari, lampu, lampu suluh
dan api. Mereka kemudian disiasat bagaimana bayang-bayang terbentuk dengan melakukan beberapa
aktiviti. Murid akan menyiasat lanjut mengenai bayang-bayang di peringkat Darjah 5 oleh
melakukan aktiviti untuk menentukan bahan-bahan yang telus, lut dan
legap. Mereka kemudian membuat rumusan bahawa bayang-bayang terbentuk apabila cahaya dari
sumber dihalang oleh objek. Aktiviti lagi dilakukan untuk menyiasat
mengapa bayangan boleh mengubah saiznya.
Murid-murid di peringkat Sekolah Rendah 5 maka disiasat pantulan cahaya dan dibincangkan
bagaimana imej mereka boleh dilihat dalam cermin. Mereka dikehendaki melukis ray yang mudah
gambar rajah untuk menunjukkan bagaimana cermin memantulkan cahaya.
Pada akhir topik ini, murid-murid akan membincangkan aplikasi pantulan pada mereka
kehidupan seharian dan menghasilkan alat-alat optik mudah yang bekerja pada pantulan cahaya
seperti periskop dan meriah.
6.7
1.
Apakah perbezaan di antara cermin dan kanta?
2.
Nyatakan perbezaan di antara kanta cembung dan kanta cekung.
3.
Nyatakan dua peranti optik yang menggunakan kanta cembung untuk mereka
operasi.
4.
Menyatakan undang-undang optik yang boleh digunakan untuk menjelaskan sinar
gambar rajah.
DIRI SEMAK 6.1

Page 25
X TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK
190
x cahaya merambat dalam garis lurus.
x Undang-undang refleksi menyatakan bahawa sudut tuju adalah sentiasa sama dengan
sudut dibiaskan apabila cahaya dipantulkan oleh permukaan yang licin atau cermin.
x Sesetengah aplikasi pantulan dalam kehidupan harian kita periskop, pandangan belakang kereta
cermin dan gentian optik.
x Pembiasan berlaku apabila cahaya merambat dalam medium ketumpatan yang berbeza.
Apabila cahaya memasuki medium ketumpatan yang lebih rendah, ia akan dibiaskan dari
garis normal. Apabila cahaya memasuki medium ketumpatan yang lebih tinggi, ia akan menjadi
dibiaskan lebih dekat dengan garis normal.
x Beberapa fenomena pembiasan dalam kehidupan seharian kita adalah jerami lurus panjang boleh
menjadi
dilihat sebagai jerami bengkok apabila ia sebahagiannya tenggelam di dalam air, snorkeling di
laut dan kesan terletak berombak pada periuk memasak atas dapur yang panas.
x Shadows terbentuk apabila cahaya daripada sumber yang disekat oleh legap
material. Saiz bayang-bayang boleh diubah dengan menggerakkan sumber cahaya
lebih dekat atau lebih jauh dari sumber cahaya.
x Terdapat Dua jenis cermin; cermin cekung dan cermin cembung yang
mempunyai tujuan yang berbeza kerana sifat mereka.
x Terdapat dua kanta jenis; kanta cembung dan kanta cekung. Setiap kanta
menghidangkan tujuan yang berlainan.
x Rays gambar rajah adalah gambar rajah yang menunjukkan bagaimana tertentu sinar cahaya dari
sumber tertentu menyebarkan untuk menghasilkan imej yang kita lihat.

Page 26
TOPIK 6 CAHAYA DAN OPTIK W
191
Cekung (menumpu) Cermin
Cekung (menyeleweng) kanta
Cembung (penumpu) kanta
Cembung (dengan menyeleweng) Cermin
Persamaan kanta
Perambatan cahaya
Pembesaran Linear
Persamaan cermin
Kelam
Imej yang sebenar
Refleksi
Pembiasan
Pembentukan bayang-bayang
Lut
Telus
Gambar maya
Beyer, BK (tahun 1997).
Mempertingkatkan pencapaian pelajar berfikir: Pendekatan menyeluruh
.
Boston: Allyn & Bacon.
Giancoli, DC (1998).
Fizik asas
s (1 ed.). Petaling Jaya: Pearson.
Griffith, WH (2001).
Fizik fenomena harian
(3 ed.). Boston:
McGraw Hill.
Hartman, HJ (2002).
Tips untuk guru sains
. Thousand Oaks: Corwin Press.
Hewitt, PG (1998).
Fizik Conceptual
(Ed 8.). Membaca: Addison- Wesley.
Lambros, A. (2004).
Pembelajaran berasaskan masalah dalam bilik darjah sekolah menengah dan tinggi:
Panduan teacherÊs pelaksanaan
. Thousand Oaks, California: Corwin
Press.
Serway, RA, & Jewett, JW (2002).
Prinsip fizik
(3 ed.). Florida:
Harcourt College Publishers.

topik 7
Page 1
X PENGENALAN
Adakah anda pernah ke pantai, maka dilihatnya sebuah bot tinggal utuh dalam kedudukannya
walaupun gelombang besar telah melaluinya? Ini adalah kerana apabila air
gelombang lulus oleh, zarah air hanya berayun tentang titik keseimbangan mereka,
tetapi tidak dibawa ke hadapan oleh gelombang. Kami melihat bot bergerak naik dan turun
sebagai gelombang melaluinya. Satu gelombang? Pada dasarnya gelombang adalah gangguan yang
merambat.
Untuk memahami gelombang dan gelombang gerakan kita perlu mengkaji sistem yang mudah
seperti gelombang air di dalam tangki riak, yang Slinky atau gelombang pada tali bergetar. Untuk
Sebagai contoh, apabila kita jatuh objek ke dalam air, kita boleh melihat gelombang air (riak)
merebak ke arah luar di air (Rajah 7.1).
Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1.
Categorise ombak menjadi gelombang mekanikal dan elektromagnet;
2.
Nyatakan perbezaan antara gelombang membujur dan melintang yang
gelombang, dan di antara gelombang elektromagnetik dan gelombang mekanikal;
3.
Negeri sifat-sifat gelombang;
4.
Menghuraikan trend gelombang seperti tingkah laku sempadan dan
fenomena gelombang seperti pantulan, pembiasan, pembelauan dan
gangguan; dan
5.
Jelaskan gelombang berdiri dan sifat-sifatnya.
HASIL PEMBELAJARAN
Topik
7
X
Waves

Page 2
TOPIK 7 GELOMBANG W
193
Rajah 7.1: gelombang air merebak ke luar dari sumber yang
Riak adalah contoh gelombang progresif kerana mereka membawa tenaga seluruh
permukaan air yang melalui. Contoh lain gelombang progresif adalah
ombak atau gelombang cahaya bunyi. Semua gelombang progresif mempunyai ciri-ciri yang sama,
yang mereka membawa tenaga dalam gerakan mereka.
Bunyi adalah gelombang yang dicipta oleh objek bergetar dan disebarkan melalui
sederhana dari satu lokasi ke lokasi lain. Oleh kerana sebab bahawa gelombang bunyi
melibatkan getaran molekul udara dalam arah yang selari dengan
arah perambatan gelombang; gelombang bunyi yang membujur dalam alam semula jadi. A
gelombang membujur ialah gelombang di mana anjakan adalah selari dengan
perambatan gelombang.
Kita boleh membuat dan menyebarkan gelombang bunyi dengan menggunakan garpu penalaan, seperti
yang ditunjukkan dalam
Rajah 7.2.
Rajah 7.2: Penyebaran gelombang bunyi di tala A-440
Sumber: http://www.allegropianoworks.com/piano_tuning.htm

Page 3
X TOPIK 7 GELOMBANG
194
A tala adalah objek logam yang terdiri daripada dua tines yang bergetar apabila dipukul.
Sebagai tines penalaan garpu bergetar ke belakang dan sebagainya apabila dipukul, mereka mula
mengganggu molekul udara di sekitarnya. Ini gangguan diluluskan untuk bersebelahan
molekul udara oleh mekanisme interaksi zarah. Gerakan
gangguan berasal dari tines garpu penalaan, bergerak melalui
sederhana (dalam kes ini, udara) untuk menghasilkan apa yang kita panggil gelombang bunyi.
Gelombang bunyi adalah
disifatkan sebagai gelombang mmechanical, gelombang yang merambat melalui bahan.
Salah satu contoh adalah kon bergetar daripada pembesar suara yang menghasilkan bunyi. Kon
mempunyai diafragma bergetar yang berterusan memampatkan dan regangan
udara sebelahnya. Ini menghasilkan satu siri tekanan dan rrarefactions udara
zarah sebagai gelombang bergerak melalui udara dari pembesar suara. Yang
mampatan dan pengurangan ketumpatan zarah udara membentuk gelombang bunyi. Ia adalah getaran
molekul udara yang menghantar tenaga bunyi. Atas sebab ini, bunyi tidak boleh
dipindahkan melalui vakum. Lihat Rajah 7.3.
Rajah 7.3: Pembiasan cahaya
Sumber: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/tralon.html
Adakah anda tahu kelajuan di mana bunyi bergerak sebagai? Bandingkan dengan kelajuan
cahaya.
Dalam topik yang lepas, kita telah melakukan yang cahaya sebagai satu sinar untuk menerangkan
tingkah laku cahaya
seperti pantulan, pembiasan, pantulan dan penyebaran. Dalam sebenar
Malah, cahaya adalah gelombang melintang. Gelombang melintang ialah gelombang di mana
anjakan berserenjang dengan perambatan gelombang. Riak air
yang ditunjukkan dalam Rajah 7.1 adalah contoh visual yang baik gelombang melintang. Hanya dengan
merawat cahaya sebagai gelombang kita dapat menjelaskan interaksi ringan seperti
gangguan dan pembelauan.

Page 4
TOPIK 7 GELOMBANG W
195
Gelombang cahaya boleh mengganggu destructively atau membina. Ini boleh menjadi
menunjukkan dengan melakukan YoungÊs Dua celah Eksperimen (Rajah 7.4). Di dalam ini
percubaan, gelombang cahaya yang datang dari kedua-dua belahan mengganggu untuk membentuk satu
corak
pinggir terang dan gelap.
Rajah 7.4: Young Double Slit Experiment
Sumber: http://community.nsee.us/
Apabila gelombang cahaya berjalan melalui halangan, mereka cenderung untuk bengkok sekitar
halangan itu dan
menjadi tersebar. Pembelauan cahaya juga berlaku apabila gelombang cahaya pas oleh
sudut atau melalui lubang atau celah yang saiz yang sama atau lebih kecil daripada
panjang gelombang cahaya ini (Rajah 7.5).

Page 5
X TOPIK 7 GELOMBANG
196
Rajah 7.5: Diffraction cahaya
Sumber: http://news.rapgenius.com/
APA ITU WAVE?
Gelombang air boleh melalui kawasan yang besar, tetapi zarah air yang ia berlalu
melalui telah pergerakan terhad. Marilah kita mengambil tali yang panjang dan melampirkan satu
hujung ke hujung yang
objek utuh. Lampirkan reben kecil (P) ke tengah-tengah tali. Flick satu hujung ke
menghasilkan gelombang, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.6). Perhatikan apa yang berlaku
kepada reben sebagai
gelombang melaluinya.
Rajah 7.6: gelombang Progresif
Sumber: http://www.sinequanonthebook.com/TransverseWave.html
7.1

Page 6
TOPIK 7 GELOMBANG W
197
Anda akan mendapati bahawa reben, P bobs atas dan ke bawah tetapi sebenarnya tidak bergerak
sepanjang tali dengan gelombang yang telah anda buat. Ini adalah satu analogi gelombang
pergerakan. Wave membawa hanya eenergy tetapi tidak zarah medium yang ia
melalui. Zarah air tidak dibawa bersama-sama dengan gelombang.
Terdapat dua jenis gelombang; gelombang mmechanical dan gelombang elektromagnet. A
gelombang mekanikal memerlukan medium untuk merambat, manakala gelombang elektromagnet
tidak. Contoh gelombang mekanikal adalah gelombang air dan gelombang bunyi
manakala gelombang cahaya adalah gelombang elektromagnet.
Gelombang air dan gelombang bunyi dipanggil gelombang mekanikal kerana mereka perlu
sederhana (pepejal, cecair atau gas) untuk tenaga untuk perjalanan. Sebagai contoh, bunyi
yang berasal dari tali gitar strummed tidak akan dapat mencapai telinga kita jika
tidak ada medium untuk itu untuk menyebarkan. Kehadiran udara akan membolehkan gelombang
tenaga yang akan dipindahkan oleh zarah-zarah udara sebagai gelombang bunyi merambat melaluinya.
Sebaliknya, gelombang elektromagnetik seperti cahaya tidak memerlukan
sederhana untuk itu untuk melakukan perjalanan. Cahaya ialah getaran dengan sendirinya, bukan
getaran perkara;
dengan itu cahaya boleh bergerak melalui vakum dan melalui kebanyakan bahan.
KATEGORI GELOMBANG
Terdapat dua cara untuk kita mengkategorikan gelombang:
(a)
Gelombang cara menyebarkan; llongitudinal gelombang dan ttransverse gelombang; dan
(b)
Bagaimana gelombang merambat; gelombang eelectromagnetic dan gelombang mmechanical.
Kita telah membincangkan bahawa gelombang boleh melakukan perjalanan pada jarak yang jauh tetapi
zarah
medium yang mereka melalui bergetar dalam kawasan yang terhad. Apabila kita swing
tali dari kiri ke kanan, zarah tali bergetar atas dan ke bawah seperti yang dilihat dalam
pergerakan reben, yang berserenjang dengan arah yang melambai
bergerak.
Sebaliknya, kadang-kadang zarah bergetar berserenjang dengan arah yang
gerakan gelombang. Getaran zarah berkenaan dengan gerakan
gelombang membolehkan kita mengkategorikan gelombang kepada dua bentuk; gelombang melintang
dan
gelombang membujur.
7.2

Page 7
X TOPIK 7 GELOMBANG
198
7.2.1 Gelombang membujur
Kita boleh menggunakan Slinky sebagai analogi untuk membincangkan melintang dan membujur
ombak. Terdapat dua cara yang kita boleh menghasilkan gelombang dari mata air Slinky; sama ada
dengan menolak dan menarik, atau berayun atas dan ke bawah.
Apabila kita menolak Slinky, kita akan mendapati bahawa beberapa bahagian musim bunga
berkembang dan
beberapa bahagian ia dimampatkan. Tangan yang memegang hujung bebas musim bunga adalah
cepat ditolak ke hadapan dan kemudian dibebaskan; tekanan musim bunga akan bergerak
sepanjang musim bunga untuk membentuk gelombang. Gelombang yang dikenali sebagai gelombang
membujur.
Gelombang bunyi adalah satu contoh gelombang membujur. Berdasarkan pemerhatian
musim bunga, gegelung mampat tidak bergerak sepanjang musim bunga. Mereka hanya bergetar
hadapan dan ke belakang seperti gelombang membujur tidak.
Gerakan ini dapat digambarkan menggunakan Slinky seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.7.
Rajah 7.7: gelombang membujur
Sumber: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/tralon.html
7.2.2 Waves Melintang
Gelombang air dan gelombang elektromagnet adalah contoh gelombang melintang. A
spring Slinky diletakkan di atas meja dan tetap pada satu hujung boleh digunakan untuk mengajar
gelombang melintang dengan cara yang konkrit. Gelombang yang dihasilkan bersama-sama Slinky
yang
musim bunga apabila hujung bebas spring dipindahkan dari sisi ke sisi berulang kali. Yang
gegelung bergetar pada 90A dengan arah perambatan gelombang apabila
gelombang lulus bersama-sama musim bunga (Rajah 7.8). Gelombang ini dipanggil gelombang
ttransverse.
Gelombang membujur ialah gelombang di mana zarah medium berayun
selari dengan arah perambatan gelombang.

Page 8
TOPIK 7 GELOMBANG W
199
Rajah 7.8: gelombang melintang
Sumber: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/sound/tralon.html
Apakah gelombang melintang bermakna?
Wave pemindahan tenaga tanpa mengangkut kira melalui medium. Untuk
Sebagai contoh, gelombang di dalam kolam tidak membawa molekul air dari satu tempat ke
lain. Hanya tenaga waveÊs itu dipindahkan melalui air, tetapi air
molekul kekal di tempat asal mereka, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.6.
Rajah 7.9: Wave sebagai pemindahan tenaga, tidak molekul sederhana
Seperti yang anda lihat dalam Rajah 7.9, bug satunya bobs atas dan ke bawah di atas air
riak tetapi ia tidak dibawa bersama-sama dengan gelombang air.
7.2.3 Gelombang Elektromagnetik
Apabila menonton televisyen, mendengar radio atau memasak menggunakan ketuhar gelombang mikro
ketuhar, anda sebenarnya menggunakan gelombang elektromagnet. Gelombang elektromagnet
dihasilkan oleh radiasi eelectromagnetic, yang terdiri daripada caj yang bergerak.
Gelombang melintang ialah gelombang di mana zarah medium berayun dalam
arah berserenjang dengan arah perambatan gelombang.

Page 9
X TOPIK 7 GELOMBANG
200
Sinaran elektromagnet adalah gabungan medan elektrik berayun dan
medan magnet yang merambat melalui ruang, dengan itu membawa tenaga bersama-sama dengan
ia. Rajah 7.10 menunjukkan pesawat gelombang linear polarisasi. Medan elektrik adalah dalam
kapal terbang menegak dan medan magnet adalah dalam satah mengufuk.
Rajah 7.10: Satu gelombang elektromagnet
Sumber: http://www.helpsavetheclimate.com/photosynthesis.html
Gelombang elektromagnet memindahkan tenaga dari satu titik ke titik yang lain. Mereka
dapat melakukan perjalanan melalui vakum. Gelombang elektromagnet memaparkan wavelike
sifat seperti ddiffraction, rreflection, iinterference dan rrefraction. Sebagai tambahan,
gelombang elektromagnet juga boleh ppolarised, yang bermakna mereka berayun dalam satu
kapal terbang sahaja. Satu contoh ialah gelombang polarized elektromagnet yang memasuki kami
mata apabila kita menggunakan cermin mata hitam. Sunglass menjadi bertentangan sinaran
elektromagnet
dari matahari untuk melindungi mata kita.
Gelombang elektromagnet wujud dengan pelbagai besar frekuensi. Ini
julat berterusan frekuensi dikenali sebagai spektrum elektromagnet.
Rajah 7.11 menunjukkan spektrum elektromagnet dan pelbagai kawasan itu.
Rajah 7.11: Spektrum elektromagnet
Sumber: http://www.photobiology.org

Page 10
TOPIK 7 GELOMBANG W
201
Cahaya yang boleh dilihat yang kita telah dibincangkan sebelum ini jatuh dalam julat panjang
gelombang antara
400nm untuk 700nm. Gelombang cahaya adalah contoh gelombang elektromagnet.
Semakin lama panjang gelombang, kawasan frekuensi yang lebih rendah yang terletak di paling kiri
spektrum. Sebaliknya, lebih pendek panjang gelombang, semakin tinggi
kawasan kekerapan berada di bahagian paling kanan.
Gelombang elektromagnet terdiri daripada getaran gelombang magnet dan elektrik.
Medan magnet yang berubah menyebabkan medan elektrik yang berubah-ubah, yang seterusnya,
menyebabkan
yang berubah-ubah medan magnet dan sebagainya. Bidang ini menghasilkan satu sama lain, lebih
ulang kali sebagai gelombang bergerak melalui vakum dengan kelajuan cahaya yang
adalah lebih kurang 3 u 10
8
Cik
-1
.
7.2.4 Waves Mekanikal
Satu gelombang mekanikal adalah gangguan pperiodic, yang memerlukan medium bahan
(pepejal, cecair atau gas) untuk pembiakan itu. Gelombang ini juga dikenali sebagai eelastic
ombak kerana pembiakan mereka bergantung kepada sifat-sifat elastik daripada
sederhana di mana mereka lulus. Contoh gelombang mekanikal yang sihat
ombak dan gelombang air. Dalam gelombang ini, zarah medium hanya bergetar
ke dan dari sekitar kedudukan purata mereka.
Perbezaan antara gelombang mekanikal dan gelombang elektromagnet
diringkaskan dalam Jadual 7.1.
Jadual 7.1: Perbezaan antara Mekanikal Wave dan Gelombang Elektromagnet
Waves Mekanikal
Gelombang elektromagnet
x Perlu medium bahan untuk mereka
pembiakan.
x Dihasilkan disebabkan oleh getaran
zarah medium.
x Mempunyai kelajuan rendah.
x Tidak perlu mana-mana medium bahan untuk
pembiakan mereka.
x Dihasilkan oleh perubahan dalam elektrik dan
medan magnet.
x Mempunyai kelajuan tinggi.

Page 11
X TOPIK 7 GELOMBANG
202
SIFAT-A WAVE
Sekarang mari kita mengenal pasti sifat-sifat gelombang dalam subtopik ini.
7.3.1 The Anatomi Wave
Gelombang melintang dan gelombang membujur memaparkan ciri-ciri tertentu yang
menentukan tingkah laku mereka. Marilah kita mengenal pasti ciri-ciri dalam Rajah 7.12 yang
menunjukkan gelombang air (gelombang melintang).
Rajah 7.12: gelombang melintang di dalam air
Sumber: http://www.srh.noaa.gov/jetstream/ocean/wave_max.htm
Garis yang berjalan di tengah-tengah gelombang menunjukkan kedudukan keseimbangan (tenang
paras laut). Titik tertinggi dari kedudukan keseimbangan dipanggil puncak. A
puncak adalah tempat yang pada medium yang menunjukkan jumlah maksimum positif atau
ke atas anjakan dari kedudukan keseimbangan. Sebaliknya, yang
kedudukan di bahagian bawah rendah gelombang dipanggil ttrough itu. Palung A adalah
titik pada medium yang menunjukkan jumlah maksimum negatif atau ke bawah
anjakan.
Panjang dari satu puncak kepada yang lain atau satu melalui yang lain dipanggil
panjang gelombang () gelombang. Dalam Rajah 7.12, jarak antara A dan B
(jarak antara dua puncak) adalah panjang gelombang. Kami juga boleh mengukur
panjang gelombang dengan jarak gelombang yang membuat satu kitaran lengkap.
7.3

Page 12
TOPIK 7 GELOMBANG W
203
Kita juga boleh menentukan panjang gelombang gelombang membujur. Daripada puncak
dan palung, gelombang membujur mempunyai satu siri ccompressions dan rrarefactions sebagai
yang ditunjukkan dalam Rajah 7.13.
Rajah 7.13: gelombang membujur
Sumber: http://funwaves.wikispaces.com/5.+Longitudinal+wave
Panjang gelombang gelombang ialah jarak di antara dua tekanan atau
menjauhkan antara dua rarefactions seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.10.
7.3.2 Kekerapan dan Tempoh yang Wave
Tempoh gelombang (T) ialah masa yang diambil untuk satu mata pada gelombang untuk membuat
kitaran lengkap. Kekerapan gelombang adalah bilangan gelombang terdapat dalam
diberikan selang. Kekerapan gelombang adalah
1
=
f
T
Unit kekerapan adalah di Hertz (
Hz
).
The ffrequency (f) gelombang adalah bilangan gelombang lulus mata pada yang tertentu
masa (Rajah 7.11). Kami biasanya menggunakan masa yang kedua, jadi hertz unit (Hz) untuk
kekerapan adalah sama dengan bilangan gelombang dalam satu saat.
Rajah 7.14: Amplitud dan tempoh gelombang

Page 13
X TOPIK 7 GELOMBANG
204
Daripada Rajah 7.14, tempoh, T = 2 s. Oleh itu kekerapan gelombang itu.
1
1
=
=
2
f
T
= 0.5 s
-1
atau 0.5 Hz
7.3.3 Tenaga Pengangkutan dan Amplitud Waves
Rajah 7.15 menunjukkan dua gelombang. Kedua-dua gelombang mempunyai frekuensi yang sama,
tetapi mereka
amplitud adalah berbeza.
Rajah 7.15: Amplitud gelombang
Perbezaan dalam amplitud menunjukkan perbezaan dalam jumlah tenaga
dibawa oleh gelombang. Rajah 7.15 (a) menunjukkan gelombang tenaga llow mempunyai ciri-ciri
amplitud yang rendah manakala Rajah 7.15 (b) menunjukkan gelombang tenaga yang tinggi yang
dicirikan oleh amplitud tinggi. Gelombang dengan amplitud tinggi membawa lebih tinggi
tenaga.
7.3.4 Kelajuan Waves
Adakah anda pernah menonton gelombang lautan bergerak dalam laut? Anda dapat lihat bahawa
puncak gelombang bergerak dari satu lokasi ke lokasi lain atas sela masa tertentu
masa (Rajah 7.16).

Page 14
TOPIK 7 GELOMBANG W
205
Rajah 7.16: Waves di laut
Sumber: www.wunderground.com/wximage/jjstrohs/199
Gelombang adalah satu gangguan yang bergerak di sepanjang sederhana dari satu hujung ke hujung
yang lain.
Dalam perjalanan, ia
meliputi tertentu
jarak. Jarak yang dilalui setiap masa unit
pengembaraannya dipanggil sspeed gelombang. Dalam bentuk persamaan,
Jarak
Kelajuan =
Masa
Mari kita lihat satu contoh pengiraan kelajuan gelombang yang progresif
(Rajah 7.17).
Rajah 7.17: Mengukur kelajuan gelombang
Apabila jarak diukur dalam meter (m) dan masa dalam saat (s), kelajuan adalah dalam
meter sesaat (ms
-1
). Oleh itu kelajuan gelombang kerana ia bergerak di sepanjang tali
jarak 8m adalah
1
Jarak 8
Gelombang kelajuan =
=
=2m
Masa
2
m
s
s

Page 15
X TOPIK 7 GELOMBANG
206
Jika puncak gelombang lautan bergerak jarak 30 m 10 s, maka kelajuan
gelombang lautan adalah 3 ms
-1
.
Sebaliknya, jika puncak gelombang lautan bergerak jarak 35 m 10 s
(jumlah masa yang sama), maka kelajuan gelombang lautan ini ialah 3.5 ms
-1
. Ini
menunjukkan bahawa gelombang yang bergerak jarak yang lebih besar dalam jumlah yang sama masa
bergerak lebih cepat.
Waves bergerak pada kelajuan yang berbeza. Sebagai contoh, gelombang elektromagnet bergerak
3.0 u 10
8
Cik
-1
dalam udara. Walau bagaimanapun, gelombang bunyi hanya bergerak pada 340 ms
-1
.
PERLAKUAN YANG WAVE
Sekarang mari kita mengenal pasti tingkah laku gelombang dalam subtopik ini.
7.4.1 Sempadan Kelakuan
Apabila anda membuang bola ke dinding, bola akan melantun kembali apabila ia sampai ke
dinding. Kelakuan bola boleh dilihat seperti yang ia bergerak dari udara ke pepejal
dinding. Waves menunjukkan tingkah laku yang sama apabila ia bergerak dari satu medium ke
lain. Antara muka kedua-dua media adalah bboundary gelombang. Tingkah laku
ia memaparkan apabila ia sampai ke penghujung medium dipanggil tingkah laku sempadan.
Apabila satu medium berakhir, medium yang lain bermula; dan tingkah laku gelombang di
sempadan yang digambarkan sebagai tingkah laku sempadannya.
Kelakuan sempadan boleh diperhatikan dengan memperkenalkan gelombang di atas sekeping
tali elastik. Kelakuan gelombang selama empat kes yang berbeza kerana ia mencapai
sempadan boleh diperhatikan. Keempat-empat kes yang berbeza ialah:
(a)
Akhir Tetap renungan: akhir tali ditetapkan pada tiang statik;
(b)
Akhir renungan Bebas;
(c)
Pertukaran sederhana: nipis ke tebal; dan
(d)
Pertukaran sederhana: tebal ke nipis.
Tingkah laku sempadan adalah tindakan yang bahawa gelombang paparan apabila ia mencapai
akhir sederhana ia adalah perjalanan masuk.
7.4

Page 16
TOPIK 7 GELOMBANG W
207
Kes-kes ini dijelaskan dalam Jadual 7.2 dengan menggunakan gelombang tunggal dipanggil
nadi gelombang.
Jadual 7.2: Boundary Behaviours Gelombang tali
Kes-kes
Kelakuan pada tali elastik
Wave ciri
Akhir Tetap
renungan
x
Sebahagian daripada tenaga yang dibawa oleh nadi adalah
terpantul dan kembali ke hujung kiri daripada
tali.
x
Sebahagian daripada tenaga yang dibawa oleh nadi
adalah ttransmitted ke kutub menyebabkan tiang untuk
bergetar.
x
Kelajuan
nadi digambarkan
v
r
= Kelajuan
kejadian nadi,
v
i
.
x
Panjang gelombang yang
nadi mencerminkan,
r
= Panjang gelombang
kejadian nadi
,
i
.
x
Amplitud
nadi mencerminkan,
yang
r
adalah lless daripada
amplitud
kejadian nadi,
yang
i
.
Akhir Percuma
renungan
Hujung tali yang dilampirkan kepada cincin supaya ia
bebas untuk bergerak apabila nadi mencapai ia.
Kedua-dua zarah
tali dan tiang akan
slaid lalu satu sama lain sebagai
tali tidak tetap.
x
Nadi digambarkan
tidak terbalik, tetapi
disesarkan
ke atas sebagai
kejadian nadi.

Page 17
X TOPIK 7 GELOMBANG
208
Pertukaran
sederhana
daripada kurang
padat untuk
padat
Apabila sampai sempadan:
x
Sebahagian daripada tenaga yang dibawa oleh kejadian itu
nadi dilihat kembali kepada tali nipis sebagai
mencerminkan nadi.
x
Sebahagian daripada tenaga yang dibawa oleh kejadian itu
nadi dihantar ke dalam tali setebal
nadi dihantar.
x
The ttransmitted
nadi (padat
) travels sederhana
perlahan daripada
mencerminkan nadi (kurang
sederhana padat).
x
The ttransmitted
nadi mempunyai lebih kecil
panjang gelombang daripada
mencerminkan nadi.
x
Kelajuan dan
panjang gelombang
mencerminkan nadi adalah
yang sama dengan
kelajuan dan
panjang gelombang
kejadian nadi.
Pertukaran
sederhana
daripada
padat untuk
kurang tumpat
Apabila sampai sempadan:
x
Sekali lagi akan ada pantulan separa dan
penghantaran separa di sempadan.
x
Kelajuan
nadi dihantar
(kurang tumpat
sederhana) adalah lebih besar
daripada kelajuan
nadi digambarkan
(lebih padat
sederhana).
x
Panjang gelombang
nadi dihantar
(kurang tumpat
sederhana) adalah lebih besar
daripada panjang gelombang
nadi digambarkan
(lebih padat
sederhana).
x
Kelajuan dan
panjang gelombang yang
nadi digambarkan
sama kelajuan
dan panjang gelombang
kejadian
nadi.
Sumber: http://www.physicsclassroom.com/Class/waves

Page 18
TOPIK 7 GELOMBANG W
209
Kelakuan sempadan gelombang dalam tali boleh diringkaskan dengan formula berikut:
prinsip:
(a)
Kelajuan gelombang sentiasa terbesar dalam tali kurangnya padat.
(b)
Panjang gelombang yang sentiasa terbesar dalam tali kurangnya padat.
(c)
Kekerapan gelombang tidak diubah dengan menyeberangi sempadan.
(d)
Nadi digambarkan menjadi terbalik apabila gelombang dalam tali kurang padat adalah
menuju ke arah sempadan dengan tali yang lebih tebal.
(e)
Amplitud denyut kejadian itu sentiasa lebih besar daripada amplitud
nadi dipantulkan.
7.4.2 Refleksi, Pembiasan dan Diffraction
Kita telah membincangkan bahawa gelombang menunjukkan tingkah laku sempadan apabila ia
mencapai
sempadan. Ini menunjukkan bahawa gelombang tidak hanya
berhenti
apabila ia sampai ke penghujung
medium. Kita telah membincangkan bahawa akan ada beberapa refleksi daripada
sempadan dan beberapa penghantaran ke dalam medium baru. Apa lagi yang berlaku
apabila gelombang mencapai sempadan medium? Kita boleh melihat ini dengan
melihat kepada kelakuan atau fenomena gelombang air dengan menggunakan tangki riak
(Rajah 7.18).
Rajah 7.18: Sebuah tangki riak

Page 19
X TOPIK 7 GELOMBANG
210
Menggunakan tangki riak, kita boleh mengkaji gelombang dalam dua dimensi. Sebuah tangki riak
terdiri daripada tangki besar dengan bahagian bawah kaca. Kaca yang dipenuhi dengan air, supaya
kita boleh mengkaji tingkah laku gelombang air. Lampu A digunakan untuk bersinar air
dari atas dan menerangi sehelai kertas putih diletakkan secara langsung di bawah
tangki. Sebahagian daripada cahaya diserap oleh air kerana ia melalui tangki. A
puncak air akan menyerap lebih cahaya daripada palung. Oleh itu, tempat yang terang mewakili
palung gelombang dan bintik-bintik hitam mewakili puncak gelombang. Sebagai gelombang air
bergerak melalui tangki riak, tempat gelap dan terang bergerak juga. Sebagai
gelombang menghadapi halangan-halangan dalam laluan mereka, tingkah laku mereka boleh
diperhatikan oleh
menonton pergerakan satu tempat yang gelap dan terang pada sehelai kertas
(Rajah 7.19).
Rajah 7.19: garis terang dan gelap dibentuk oleh puncak dan palung
Jika objek lurus melekat pada pengayun yang bergetar di dalam air, ia menjadi sumber
daripada
gelombang lurus
. Gelombang ini terus mempunyai puncak dan palung seli. Sebagai
dilihat pada sehelai kertas di bawah tangki, puncak adalah garisan gelap
membentang di kertas dan palung adalah garis terang. Gelombang ini akan
perjalanan melalui air sehingga mereka menghadapi halangan seperti tembok tempat
tangki atau objek diletakkan di dalam air.

Page 20
TOPIK 7 GELOMBANG W
211
Jadual berikut meringkaskan 7.3 pantulan, pembiasan dan pembelauan.
Jadual 7.3: Refleksi, Pembiasan dan Diffraction
Wave Phenomena
Ripple Tank Pemerhatian
Penjelasan
Refleksi
Gelombang akan
sentiasa mencerminkan dalam
apa-apa cara bahawa
sudut di mana
mereka mendekati
halangan sama dengan
sudut di mana
mereka mencerminkan off
halangan.
Dengan permukaan pesawat
Apabila sampai
halangan, gelombang adalah
dicerminkan oleh halangan
dan bergerak yang berbeza
arah. Ia taat kepada
undang-undang pemikiran.
Dengan permukaan melengkung
Gelombang tersebut ditunjukkan
dan menukar arah. Ia
akan memberi tumpuan kepada
tumpuan.
Pembiasan
Perubahan dalam
arah gelombang
kerana mereka lulus dari
satu medium ke
lain.
Jika anak tetingkap kaca diletakkan di bahagian bawah
tangki, satu bahagian tangki akan menjadi
dalam dan yang satu lagi sebahagian daripada tangki akan
menjadi cetek.
Pembiasan adalah disebabkan oleh
perubahan dalam kelajuan
gelombang apabila ia
pas dari air yang dalam
untuk air cetek:
x
Waves rrefract
(bengkok) apabila mereka
mencapai cetek
akhir.
x
Panjang gelombang atau
kelajuan ombak
berkurangan.

Page 21
X TOPIK 7 GELOMBANG
212
Pembelauan
Perubahan
arah gelombang
yang melalui
pembukaan atau
sekitar halangan dalam
laluan mereka.
Meletakkan halangan kecil atau halangan-halangan dalam
tangki riak dan memerhatikan jalan yang
daripada gelombang air kerana mereka menghadapi
halangan-halangan.
x
Waves lulus sekitar
halangan untuk kawasan
di belakang mereka. Air
di belakang halangan adalah
terganggu.
x
Jumlah
kenaikan pembelauan
dengan panjang gelombang.
x
Jika gelombang mempunyai lebih kecil
panjang gelombang daripada
pembukaan
halangan tidak
ketara
pembelauan
.
7.4.3 Gangguan Gelombang
Adakah anda tahu apa yang berlaku kepada dua gelombang yang masuk akal apabila mereka bertemu
semasa
perjalanan melalui medium yang sama? Apakah kesan daripada bertemunya dua
gelombang pada penampilan sederhana? Rajah 7.20 menunjukkan gambar dua
gelombang air yang memenuhi dan menghasilkan corak tertentu. Ini dipanggil
gangguan gelombang.
Rajah 7.20: Gelombang corak gangguan
Sumber: http://www.brown.edu/

Page 22
TOPIK 7 GELOMBANG W
213
Gangguan gelombang boleh berlaku dalam dua cara; gangguan membina dan
gangguan yang merosakkan. Kita akan membincangkan membina dan membinasakan
gangguan yang dihasilkan oleh bertindih ombak daripada sumber-sumber yang koheren. Ini
bermakna bahawa gangguan yang dihasilkan oleh gelombang yang mempunyai amplitud yang sama
dan kekerapan atau dalam erti kata lain; mereka bergerak dengan fasa yang sama.
Gangguan gelombang berlaku apabila dua gelombang bergerak ke arah satu sama lain pertindihan
untuk membentuk bentuk gelombang gabungan. Jika dua puncak gelombang A dan B amplitud
yang
langkah
ke arah satu sama lain, mereka akan mencapai tahap di mana kedua-dua gelombang bertemu dan
bertindih,
menyebabkan peningkatan amplitud 2
yang
. Ini dapat dilihat dalam Rajah 7.21. Ini
mencipta tindihan ombak.
Rajah 7.21: Tindihan gelombang
Gelombang yang terus bergerak dan setiap gelombang individu akan terus bergerak dalam
arah asal mereka.
Sekarang mari kita sambung pelajaran kita tentang gangguan membina dan membinasakan
gangguan.
(a)
Gangguan yang membina
Jika satu gelombang adalah ke atas 1 unit di puncak dan satu lagi gelombang 1 unit bergerak
ke arah itu, akan ada masa dalam masa apabila mereka benar-benar
bertindih. Gelombang yang terhasil mempunyai anjakan menaik amplitud
dua unit (Rajah 7.22).
The PPrinciple daripada Tindihan menyatakan bahawa bentuk gelombang gabungan dua
atau lebih mengganggu gelombang adalah jumlah algebra anjakan setiap
gelombang individu pada setiap titik sederhana.

Page 23
X TOPIK 7 GELOMBANG
214
Rajah 7.22: Gelombang corak gangguan
Sumber: http://www.physicsclassroom.com/Class/waves
Ini jenis gangguan kadang-kadang dipanggil gangguan yang membina. Ia
juga boleh berlaku apabila dua gelombang mengganggu disesarkan ke bawah. Jika
dua gelombang palung mempunyai anjakan ke bawah -1 unit setiap satu, yang
menyebabkan gelombang disesarkan -2 unit seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.23.
Rajah 7.23: Gelombang corak gangguan
Sumber: http://www.physicsclassroom.com/Class/waves
(b) Gangguan Musnah
Gangguan yang merosakkan berlaku apabila dua gelombang mengganggu mempunyai
anjakan ke arah yang bertentangan. Sebagai contoh, apabila satu gelombang adalah
pelarian 1 unit memenuhi satu lagi gelombang yang disesarkan -1 unit, jumlah
anjakan ialah 1 + (-1) = 0 (lihat Rajah 7.24).
Rajah 7.24: Gelombang corak gangguan
Sumber: http://www.physicsclassroom.com/Class/waves
Kedua-dua gelombang musnah antara satu sama lain apabila mereka bertindih.
Pada ketika ini, tidak ada crest atau palung di mana terdapat anjakan
zarah. Ini menunjukkan satu titik air tenang pada ketika itu gangguan.
Tidak ada anjakan menyebabkan zarah medium.

Page 24
TOPIK 7 GELOMBANG W
215
Gangguan yang merosakkan juga boleh berlaku apabila gelombang menghampiri tidak
perlu mempunyai amplitud yang sama. Sebagai contoh, gelombang dengan maksimum
anjakan 1 unit dapat memenuhi nadi dengan anjakan maksimum
-2 unit. Anjakan menyebabkan sederhana semasa lengkap
pertindihan adalah -1 unit (lihat Rajah 7.25).
Rajah 7.25: Gelombang corak gangguan
Sumber: http://www.physicsclassroom.com/Class/waves
Ini masih gangguan yang merosakkan sejak dua denyutan mengganggu mempunyai
anjakan bertentangan. Dalam kes ini, sifat yang merosakkan daripada
gangguan tidak membawa kepada pembatalan lengkap.
(c) Gangguan daripada Wave Sound
Gangguan membina dan membinasakan juga boleh berlaku untuk gelombang bunyi
dan gelombang cahaya (lihat Rajah 7.26).
Rajah 7.23: gangguan gelombang bunyi dan gelombang cahaya
Sumber: http://phet.colorado.edu/en/simulation/sound dan
http://fuff.org/interference/

Page 25
X TOPIK 7 GELOMBANG
216
Jika seseorang berdiri di hadapan dua orang, dia akan berada pada satu titik
gangguan antara kedua-dua gelombang bunyi yang masuk akal yang dikeluarkan oleh
pembesar suara. Apabila dia berjalan lulus penceramah dalam garis lurus, dia akan lulus
melalui kawasan bunyi yang kuat berturut-turut dan bunyi yang lemah. Ini adalah
kerana dia telah berjalan melalui titik gangguan yang membina yang
menghasilkan bunyi yang kuat dan tempat gangguan yang merosakkan yang menghasilkan
bunyi yang lemah.
(d) Gangguan daripada gelombang cahaya
Seperti dalam gelombang air dan gelombang bunyi, yang membina dan membinasakan
gangguan juga boleh berlaku dalam gelombang cahaya (Rajah 7.26). Apabila
cahaya monokromatik (cahaya yang hanya mempunyai satu panjang gelombang) diluluskan
melalui skrin dengan dua belahan (Rajah 7.26), cahaya yang melalui
celah dua akan berkelakuan seperti dua gelombang cahaya yang masuk akal. Mereka akan
menjalani gangguan membina dan gangguan yang merosakkan yang
diperhatikan pada skrin optik. Corak gangguan diperhatikan sebagai
pelbagai cahaya dan pinggir gelap. Pinggir cahaya menunjukkan bidang
gangguan yang membina manakala pinggir gelap adalah kawasan-kawasan yang merosakkan
gangguan.
7.4.4 Kesan Doppler
Anda mungkin telah mengalami kereta polis atau ambulans ke arah anda pada
lebuh raya di mana sebagai kereta didekati dengan letupan siren itu, siren itu
mendengar pada frekuensi yang sangat tinggi. Tetapi sebagai kereta polis berlalu, kekerapan Sirènes
yang
menjadi lebih rendah. Kesan kekerapan ini berubah siren sebagai kereta yang diluluskan
oleh kami dipanggil Kesan Doppler, yang merupakan satu perubahan ketara dalam kekerapan yang
bunyi gelombang yang dihasilkan oleh sumber yang bergerak.
Jika sebuah kereta polis bergerak antara dua pemerhati, pemerhati yang berdiri di
bahagian depan kereta akan mendengar siren nyaring manakala pemerhati yang berdiri
di belakang kereta akan mendengar bunyi yang bernada rendah (lihat Rajah 7.27).

Page 26
TOPIK 7 GELOMBANG W
217
Rajah 7.27: frekuensi yang berbeza mendengar dari depan dan belakang kereta
Sumber: http://www.physicsclassroom.com/Class/waves/u10l3d.cfm
Ini kerana gelombang bunyi dimampatkan apabila kenderaan menghampiri
pemerhati di hadapannya, meningkatkan frekuensinya.
Sebaliknya, sebagai kenderaan meninggalkan pemerhati, gelombang bunyi diregangkan,
dengan itu siren yang lebih rendah dan lebih rendah nada kedengaran sebagai kereta bergerak lebih
jauh dan
lebih jauh daripada orang itu.
GELOMBANG TETAP
Dalam Subtajuk sebelum 7.4.1, kita membincangkan bahawa gelombang yang memaparkan tertentu
tingkah laku apabila ia mencapai sempadan, yang dikenali sebagai tingkah laku sempadan. Satu
tingkah laku adalah bahawa jika gelombang tidak mampu untuk keluar dari sederhana, ia akan menjadi
dilihat kembali ke dalam medium yang sama sekali lagi dan sekali lagi kerana ia mencapai sempadan
sederhana. Oleh itu corak yang dihasilkan dalam jangka sederhana sebagai hasil daripada
gangguan berulang dua gelombang yang sama bergerak dalam arah yang bertentangan
melalui medium. Ini jenis gelombang dipanggil gelombang berdiri.
7.5
Kaji Kesan Doppler dan membincangkan bagaimana polis menggunakan elektromagnet
ombak di tangan memegang radar untuk mengesan kenderaan memandu melebihi had laju.
AKTIVITI 7.1

Page 27
X TOPIK 7 GELOMBANG
218
Sebagai contoh, jika kita bergerak hujung bebas tali diikat pada dinding atas dan ke bawah, yang
siri gelombang yang dihasilkan di tali. Sebagai dinding yang terlalu tegar untuk berjabat; yang
gelombang yang dilihat kembali bersama-sama tali. Ini menyebabkan kejadian itu dan dinyatakan
gelombang untuk membentuk gelombang berdiri, di mana sebahagian daripada tali yang dikenali
sebagai nod
bergerak dan mempunyai tenaga yang minimum; manakala bahagian lain yang dikenali sebagai aanti-
nod yang
kawasan tenaga maksimum.
7.5.1 Waves Perjalanan dan Tetap Waves
Perjalanan atau gelombang progresif telah dipanggil titik puncak dan mata dipanggil
palung (dalam gelombang melintang), atau ppoints daripada tekanan dan rarefactions (dalam
kes membujur) apabila mereka melakukan perjalanan melalui medium. Sebaliknya,
gelombang berdiri tidak maju, ia kekal di dalam kawasan di mana gangguan
berlaku. Beberapa contoh gelombang berdiri dalam bunyi udara dihasilkan dalam tembaga,
instrumen woodwind dan organ. Sejak gelombang berdiri melibatkan bunyi
yang melakukan perjalanan melalui udara, dengan itu, ombak itu sendiri adalah membujur,
sepadan dengan kawasan mampatan dan pembiasan udara.
Kami akan membincangkan berdiri gelombang lanjut dalam subtopik seterusnya. Anda boleh melawat
http://physics.info/waves-standing/ untuk melihat corak gelombang yang progresif
dan gelombang berdiri.
7.5.2 Pembentukan Standing Wave
Seperti yang ditunjukkan dalam Jadual sebelum 7.2, untuk mencerminkan akhir tetap, jika tali terikat
kepada
dinding dan hujung bebas digerakkan ke atas dan ke bawah, gelombang yang dilihat kembali bersama-
sama
tali. Dengan goncangan tali tepat, ia menyebabkan kejadian itu dan mencerminkan gelombang
untuk membentuk satu gelombang berdiri, di mana sebahagian daripada tali yang dikenali sebagai nod,
adalah pegun.
Nod adalah kawasan tenaga yang minimum, manakala aanti-nod adalah kawasan
tenaga maksimum dalam gelombang berdiri.
1.
Nyatakan perbezaan di antara gelombang berdiri dan progresif
gelombang.
2.
Terangkan corak setiap gelombang.
DIRI SEMAK 7.1

Page 28
TOPIK 7 GELOMBANG W
219
Gelombang berdiri bertanggungjawab untuk nada kaya dari orang-orang alat muzik
seperti tembaga, alat woodwind dan organ. Sejak gelombang berdiri
melibatkan bunyi yang melakukan perjalanan melalui udara, dengan itu, ombak itu sendiri adalah
membujur, yang sepadan dengan kawasan mampatan dan pembiasan udara.
A paip yang dibuka pada akhir satu dan ditutup pada hujung yang lain juga boleh digunakan
untuk menjelaskan berdiri gelombang di udara. Gelombang bunyi seperti ditunjukkan di
dua hujung paip (lihat Rajah 7.28).
Rajah 7.28: Pipe (dibuka pada akhir satu dan ditutup
pada akhir lain) digunakan untuk menjelaskan gelombang berdiri di udara
Hujung paip yang dibuka kepada udara sekeliling, tekanan adalah pada
tekanan atmosfera dan tidak berayun. Oleh itu, gelombang berdiri mempunyai nod
pada akhir terbuka paip.
Sebaliknya, gelombang berdiri mempunyai anti-nod di akhir tertutup daripada
paip. Ini kerana ayunan tekanan udara mempunyai amplitud yang paling besar di
tertutup paip.
Dalam subtopik yang akan datang, kita akan membincangkan corak gelombang berdiri disebabkan oleh
penciptaan nod dan antinodes, harmonik gelombang berdiri dan
aplikasi dalam kehidupan kita.
7.5.3 Nod dan Antinodes
Corak gelombang berdiri dihasilkan dalam medium apabila dua gelombang yang sama
kekerapan campur tangan dalam apa-apa cara untuk menghasilkan mata sepanjang medium yang
sentiasa kelihatan berdiri masih. Mata seperti ini disebut sebagai nod. Nod
adalah hasil daripada mesyuarat ccrest dengan palung. Ini membawa kepada satu titik yang tidak
anjakan.

Page 29
X TOPIK 7 GELOMBANG
220
Gelombang berdiri juga mempunyai ciri-ciri antinodes. Ini adalah kedudukan di sepanjang
sederhana di mana zarah berayun tentang kedudukan keseimbangan mereka dengan
amplitud maksimum. Antinodes adalah hasil daripada ccrest satu mesyuarat puncak atau
palung mesyuarat palung. Corak gelombang berdiri sentiasa dicirikan oleh
seli corak nod dan antinodes (lihat Rajah 7.29).
Rajah 7.29: Nod dan antinodes
Sumber: http://web.utk.edu
Sebagai berdiri gelombang gelombang belakang dan sebagainya terdapat beberapa perkara yang tidak
bergerak dipanggil nod dan mata dengan amplitud dipanggil aantinodes maksimum.
7.5.4 Harmonics dan Corak
Pelbagai corak gelombang yang sebenar boleh dihasilkan dalam gelombang berdiri,
dicirikan dengan jumlah jelas berbeza mereka nod. Gelombang tetap itu
corak hanya boleh dihasilkan dalam tempoh sederhana apabila ia digetarkan di tertentu
frekuensi. Setiap kekerapan dikaitkan dengan corak gelombang berdiri yang berbeza.
Ini frekuensi dan corak gelombang berkaitan mereka dirujuk sebagai harmonik
(Rajah 7.30).

Page 30
TOPIK 7 GELOMBANG W
221
Figure7.30: Satu siri harmonik
Sumber: http://cnx.org/content/m12413/latest/
Gelombang A mesti berada di dalam bekas yang sesuai panjang untuk panjang gelombang tertentu
dihasilkan, sehingga gelombang melantun kembali atau yang dihasilkan di setiap hujung mengukuhkan
satu sama lain, tidak campur tangan dan membatalkan satu sama lain untuk menghasilkan nod dan
antinodes. Gelombang kerap dijarakkan yang terperangkap melantun ke belakang dan sebagainya di
dalam bekas yang sesuai dengan panjang gelombang mereka dengan sempurna. Jika anda boleh
menonton gelombang ini, ia
bahkan ia tidak berani seolah-olah mereka berulang-alik. Sebaliknya, gelombang
seolah-olah akan muncul dan hilang secara tetap di betul-betul sama
tempat. Itulah sebabnya gelombang terperangkap dipanggil gelombang sstanding.
Gelombang berdiri boleh diperhatikan dan dibincangkan di dalam pelbagai alat muzik
seperti instrumen angin, alat perkusi, alat tembaga dan tali
instrumen (Rajah 7.31).
Rajah 7.31: Harmonics dapat dilihat dalam alat muzik

Page 31
X TOPIK 7 GELOMBANG
222
(a)
Berdiri Waves dalam Paip
Terdapat dua jenis instrumen angin; paip dengan satu hujung terbuka dan
kedua-dua paip berakhir terbuka. Untuk gelombang berdiri di dalam paip dengan yang terbuka dan
satu hujung tertutup, paip mesti mempunyai nod adalah pada akhir tertutup, kerana ia tidak boleh
bergerak lagi. Harmonik ditubuhkan untuk frekuensi gelombang yang mana
akhir paip ialah nod. Jadi untuk mendengar kesan maksimum akhir terbuka
paip mestilah antinode bagi harmonik yang akan ditubuhkan (Rajah 7.32).
Rajah 7.32: A paip tertutup
Sumber: http://www.patana.ac.th
Sebaliknya, untuk paip berakhir terbuka, keadaan sebaliknya berlaku
di mana kedua-dua hujung mesti antinodes (Rajah 7.33).
Rajah 7.33: Buka paip berakhir
Sumber: http://www.patana.ac.th
Untuk apa-apa bekas yang sempit, ada kemungkinan bahawa gelombang ini tidak sesuai
untuk menghasilkan bunyi yang kita mahu. Tetapi ada berdiri gelombang bunyi
yang melakukan layak dan mempunyai panjang gelombang yang paling lama di dalam bekas itu, yang
dikenali sebagai
asas atau harmonik yang pertama (Rajah 7.33). Gelombang seterusnya yang paling lama
sesuai adalah harmonik kedua, atau nada lampau pertama. Gelombang paling lama seterusnya adalah
yang nada lampau harmonik atau kedua tthird. Perhatikan bahawa ia tidak kira apa
panjang asas adalah; ombak di harmonik kedua mestilah
separuh panjang harmonik yang pertama; bahawa satu-satunya cara mereka hendaklah kedua-dua
"Layak ‰.
Rajah 7.33 yang menunjukkan satu set berdiri gelombang yang dimuatkan ke dalam bekas
panjang tertentu. Gelombang harmonik ketiga perlu menjadi ketiga
panjang harmonik yang pertama, dan sebagainya. Ini mempunyai kesan langsung ke atas
kekerapan dan padang harmonik, dan ia memberi kesan kepada asas-asas muzik
dengan hebat.

Page 32
TOPIK 7 GELOMBANG W
223
(b) Peraturan Mesyuarat Wave di String Instruments
Instrumen bertali seperti gitar atau biola menghasilkan berdiri gelombang dari
nipis, tali sangat tegang yang dipegang ketat di tempat di kedua-dua hujung. Rentetan
bergetar dengan cepat, menghasilkan gelombang bunyi apabila ia dipetik atau disapu
dengan panah. Hujung tali tidak mod, bermakna ia mempunyai nod
di setiap hujung tali.
Strings juga boleh menghasilkan gelombang berdiri apabila nipis, tali yang tegang adalah
diadakan ketat di tempat di kedua-dua hujung. Sejak tali tegang, ia bergetar dengan cepat,
menghasilkan gelombang bunyi jika anda memetik atau sapukan dengan panah. Sejak ia diadakan
ketat di kedua-dua hujung, ini bermakna perlu ada nod pada setiap akhir
tali (Rajah 7.34).
Rajah 7.34: Harmonics dalam alat muzik bertali
Apabila tali dipegang dengan kuat di kedua-dua hujung, ia hanya boleh bergetar pada khususnya
panjang gelombang. Seluruh rentetan boleh bergetar dan ke belakang. Ia boleh bergetar dalam
bahagian, dengan nod di tengah-tengah tali dan juga di setiap hujung atau di pertiga,
perempat dan sebagainya. Jadi untuk mendapatkan mana-mana panjang gelombang yang lain, anda
perlu mengubah
panjang tali bergetar. Pemuzik itu memegang tali yang turun dengan
jari untuk menukar panjang bergetar tali, dengan itu kedudukan nod.

Page 33
X TOPIK 7 GELOMBANG
224
Bagi seorang pemain gitar, kerana tali diregangkan dengan panjang dan tautness Khususnya, ia
bergetar dengan frekuensi ciri atau padang yang dikenali sebagai frekuensi asas.
Ini adalah komen yang kita dengar seperti kita mendengar rentetan bergetar. Walau bagaimanapun, jika
kita mendengar
berhati-hati kita juga mendengar berbau, yang disebabkan oleh kekerapan yang lebih tinggi (dan
senyap) getaran tali. Dengan memetik di tempat yang berbeza pada tali,
kombinasi berbau dihasilkan dan kita boleh mendengar perkembangan yang sama
yang dimainkan sama ada dengan nada lembut atau tajam. Ini kekerapan yang lebih tinggi
getaran dipanggil hharmonics.
Pic rentetan dipetik secara langsung bergantung kepada tiga pemboleh ubah:
(a)
Panjang tali;
(b)
Ketegangan tali; dan
(c)
Kepadatan jisim tali.
Apabila panjang dikurangkan atau apabila ketegangan meningkat (termasuk mengheret pada
tali), maka kenaikan padang. Apabila ketumpatan jisim (jisim dibahagikan dengan tali
panjang) dikurangkan maka kekerapan naik. Inilah sebabnya mengapa tali nipis
menghasilkan bunyi yang lebih tinggi.
Kita telah membincangkan gelombang berdiri yang berlaku di udara sederhana
alat muzik. Gelombang berdiri jarang berlaku dalam medium yang lain tetapi
mereka kadang-kadang berlaku. Cari dan membincangkan kejadian berdiri
gelombang dalam air.
AKTIVITI 7.2
1.
Jelaskan bagaimana gelombang berdiri terbentuk.
2.
Apakah ciri-ciri gelombang berdiri.
3.
Bincangkan bagaimana muzik dihasilkan daripada instrumen angin.
DIRI SEMAK 7.2

Page 34
TOPIK 7 GELOMBANG W
225
x A gangguan yang memindahkan tenaga antara dua mata melalui getaran
dalam medium tanpa memindahkan perkara antara kedua-dua mata adalah diketahui
sebagai gelombang.
x Waves dikategorikan kepada gelombang mekanikal dan gelombang elektromagnet.
x Satu gelombang mekanikal memerlukan medium untuk merentasi dan kelajuan gelombang
bergantung kepada ketumpatan sederhana.
x Gelombang elektromagnet boleh bergerak melalui vakum pada kelajuan cahaya
3 u 10
8
Cik
-1
.
x Gelombang membujur ialah gelombang yang mempunyai zarah berayun sederhana dalam
arah yang selari kepada arah di mana gelombang bergerak.
x Gelombang melintang ialah gelombang yang mempunyai zarah berayun sederhana dalam
arah serenjang dengan arah di mana gelombang bergerak.
x gelombang elektromagnet yang dihasilkan oleh sinaran elektromagnet, yang
terdiri daripada caj yang bergerak.
x Satu gelombang mekanikal adalah gangguan berkala, yang memerlukan bahan yang
sederhana (pepejal, cecair atau gas) untuk pembiakan itu.
x gelombang melintang mempunyai puncak dan palung. Bagi gelombang membujur, ia mempunyai
siri tekanan dan rarefactions.
x tingkah laku Boundary adalah tindakan yang bahawa gelombang paparan apabila ia mencapai
akhir sederhana ia adalah perjalanan masuk.
x Dalam renungan, gelombang akan sentiasa mencerminkan dalam apa-apa cara yang sudut di
yang mereka datang ke halangan sama sudut di mana mereka mencerminkan off
halangan.
x Dalam pembiasan, akan ada perubahan ke arah ombak kerana mereka lulus
dari satu medium yang lain.
x Perubahan ke arah gelombang yang melalui pembukaan atau sekitar
halangan dalam laluan mereka dikenali sebagai pembelauan.
x Gangguan gelombang berlaku apabila dua gelombang bergerak ke arah satu sama lain
bertindih dan membentuk bentuk gelombang gabungan.

Page 35
X TOPIK 7 GELOMBANG
226
x gelombang Berdiri satu gelombang yang terhasil apabila ia mencapai sempadan tertentu dan
sebab berulang gangguan. Ia mempunyai nod dan antinodes. Nod adalah
kawasan tenaga yang minimum, manakala anti-nod adalah kawasan maksimum
tenaga.
Amplitud gelombang
Tingkah laku sempadan
Pembelauan
Kesan Doppler
Gelombang elektromagnet
Kekerapan
Harmonik
Gangguan
Gelombang membujur
Gelombang mekanikal
Tempoh
Refleksi
Pembiasan
Kelajuan gelombang
Berdiri gelombang
Gelombang melintang
Nod dan antinodes
Alat muzik
Grifith, WH (2001).
Fizik fenomena harian
(3 ed.). Boston:
McGraw Hill.
Giancoli, DC (1998).
Fizik asas
s (1 ed.). Petaling Jaya: Pearson
Hewitt, PG (1998).
Fizik Conceptual
(Ed 8.). Membaca: Addison-Wesley.
Hartman, HJ (2002).
Tips untuk guru sains
. Thousand Oaks: Corwin Press.
Lambros, A. (2004).
Pembelajaran berasaskan masalah dalam bilik darjah sekolah menengah dan tinggi:
Panduan teacherÊs pelaksanaan
. Thousand Oaks, California: Corwin
Press.
Serway, RA, & Jewett, JW (2002).
Prinsip fizik
(3 ed.). Florida:
Harcourt College Publishers.

topik 8