SMK KHIR JOHARI NAMA:

KELAS:
UJIAN BULAN MAC
TINGKATAN LIMA

Disediakan Oleh Disemak Oleh Disahkan Oleh

______________________
Pn N.Selvarani Pn Juliana Izwany Pn Syariza bt Saleh
Guru Matapelajaran Ketua Panitia Matematik GKM Sain dan Matematik

Section A
Bahagian A
(20 marks/20 markah)

Answer ALL questions. Write your answer is the provided space in page 2
Jawab SEMUA soalan . Tuliskan jawapan anda di ruang yang disediakan di m/s 2

1 2

3 4

5 6

1
7. 8

9. 10

Write your answers for section A here.

Tuliskan jawapan untuk section A di sini
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
2
Section B
Bahagian B

Answer ALL questions.

Jawab SEMUA soalan.

1. On the graph , shade the region which satisfies all three inequalities
y  3x  6, y  x  1 and y  5 .
Pada graf , lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan
y  3x  6, y  x  1 and y  5 .

3 marks
3 markah
2. A piece of land that is rectangle in shape is used to plant vegetables. The area,A, of the
land can be expressed as x 2  8 x . Find the width and length of the land in terms of x.
Sebidang tanah yang berbentuk segi empat tepat digunakan untuk menanam
sayur..Luas,A, tanah itu boleh diungkapkan sebagai x 2  8 x .Cari panjang dan lebar
tanah itu dalam sebutan x.

If the area of the land is 48 m 2 , find the length and width of the land in meter squares,
m2
Jika luas tanah ialah 48 m2 cari panjang dan lebar tanah itu dalam meter persegi m2.

Answer
Jawapan

7 marks/markah

3
Section C
Bahagian C

Answer three question only.

Jawab tiga soalan sahaja.

3. Complete Table 1 for the equation y   x3  3x  1 by writing down the values of y

(a) when x  2 and x  0 .
Lengkapkan Jadual 1 bagi persamaan y   x3  3x  1, dengan menulis nilai-nilai y
apabila x  2 dan x  0 .

x -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4
y 19 -1 3 -1 -17 -31.4 -51

(b) For this part of the question , use graph paper . You may use a flexible curve rule. By
using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 10 units on the y-axis, draw the
graph the of y   x3  3x  1 for 3  x  4 and 51  y  19 .
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf . Anda boleh menggunakan pembaris
fleksibel . Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y dan 2 cm
kepada 1 unit pada paksi-x lukis graf y   x3  3x  1 untuk 3  x  4 dan
(c) 51  y  19 .

From the graph in (b) , find

Dari graf di (b) , cari
(i) The value of y when x  2.5
Nilai y apabila x  2.5

(ii) The value of x when y  10

Nilai x apabila y  10
(d)
Draw a suitable straight line on the graph in (b) to find the values of x which satisfy the
equation  x 3  13 x  9  0 for 3  x  4 and 51  y  19 . State the values of x.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf (b) untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan  x 3  13 x  9  0 untuk 3  x  4 dan 51  y  19 . Nyatakan
nilai-nilai x ini.

Answer
(a) Jawapan
x -3 -2 -1 0 1 2 3 3.5 4
y 19 -1 3 -1 -17 -31.4 -51
(b)
Refer graph/Rujuk graf
(c) (i)………………
(ii)……………..
(d) Equation of Straight line/Persamaan Garis Lurus : _____________________

x = …………………………………..
12 marks/markah

4
 4. Diagram 1 shows the number of books read by a group of 24 students in a reading
programme in the year 2009.
Rajah 1 menunjukkan bilangan buku yang di baca oleh sekumpulan 24 orang murid
dalam satu program membaca pada tahun 2009.

35 41 50 26 27 27
22 31 33 40 45 23
24 35 30 38 39 36
44 34 28 29 30 35
Diagram1/Rajah 1
(a) Based on the data in diagram 1, complete table 2.
Berdasarkan data pada rajah 1, lengkapkan jadual 2.

Class Interval/Selang
Frequency/Kekerapan Midpoint/Titik Tengah
Kelas
22-26 4 24
27-31

47-51
Table 2/jadual 2
4 marks/markah
(b) State the modal Class
Nyatakan kelas mod
1 mark/1 markah
(c) Calculate the estimated mean for the numbers of books read by a student.
Hitung min anggaran bagi bilangan buku yang dibaca oleh seorang murid
3 marks/markah
(d) For this part of the question , use graph paper.
By using a scale of 2 cm to 5 books on the horizontal axis and 2 cm to 1 student on the
vertical axis , draw a histogram for the data.
Untuk ceraian soalan ini,gunakan kertas graf.
Dengan menggunakan 2 cm kepada 5 buku pad paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1
murid pada paksi mencancang , lukis satu histogram bagi data tersebut.
3 marks/markah

(e) Based on the histogram drawn in (d) , state the number of students who read less than 32
books in that programme.
Berdasarkan histogram drawn in (d), nyatakan bilangan murid yang membaca kurang
daripada 32 buku dalam program tersebut.
1 marks/markah

12 marks/markah

5
 Answer
(a) Jawapan

Class Interval/Selang
Frequency/Kekerapan Midpoint/Titik Tengah
Kelas
22-26 4 24
27-31

47-51

………………………………
(b)

(c)

Refer graph/Rujuk graf

(d)

(e)

6
 5. You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graph untuk menjawab soalan ini.

Diagram 2/Rajah 2
(a) Diagram 2 shows a solid right prism with rectangular base ABKJ on a horizontal plane.
The surface BCFGK is the uniform cross section of the prism. Rectangle CDEF is a
horizontal plane and rectangle FEHG is an inclined plane edges BC amd KG are
vertical.
Rajah 2 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak segi empat
tepat ABKJ terletak di atas satah mengufuk. Permukaan BCFGK ialah keratan rentas
seragam prisma itu. Segi empat tepat FEHG ialah satah condong. Tepi BC dan KG
adalah tegak.

Draw to full scale, the plan of the solid

Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu.
3 marks/markah
Answer
Jawapan

(a)

7
(b) Another solid right prism with right angled triangle LMN as its uniform cross section is
joined to the prism in Diagram 2 at the hotizontal plane DLME . It is given that
LM  4cm dan MN  3cm . The combined solid is as shown in Diagram 3.
Sebuah pepejal lain berbentuk prisma tegak dengan segi tiga bersudut tegak LMN
sebagai keratan rentas seragamnya dicantumkan kepada prisma dalam rajah 2 pada
satah mengufuk DLME. Diberi bahawa LM  4cm dan MN  3cm . Gabungan pepejal
adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3

Diagram 3/Rajah 3
Draw to full scale
Lukis dengan skala penuh

(i) The elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to BK as

viewed from X.
Dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan
AB sebagaimana dilihat dari Y.
4 marks/markah

(ii) The elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to AB as

viewed from Y.
Dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan
AB sebagaimana dilihat dari Y.
5 marks/markah

8
 Answer
Jawapan

(b) (i)

(ii)

9
6.(a) Diagram 4 shows point B and straight line y  x  5 drawn on a Cartesian plane.
Rajah 4 menunjukkan titik B dan garis lurus y  x  5 dilukis pada suatu satah cartesan.

Diagram4/Rajah 4
2 
Transformation T is a translation  
 3 
Transformation R is a reflection at the line y  x  5 .
2 
Transformation T ialah translasi  
 3 
Transformation R ialah pantulan pada garis y  x  5 .

State the coordinates of the images of point B under each of the following
transformations:
Nyatakan koordinat imej bagi titik B dibawah setiap penjelmaan berikut:
(i) T
(ii) TR

3 marks/markah
Answer
Jawapan

(a) (i) …………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………

10
(b) Diagram 5 shows trapezium ABCD and trapezium FCDE drawn on a Cartesian plane .
Rajah 5 menunjukkan trapezium ABCD dan trapezium FCDE dilukis pada suatu satah
cartesan.

Diagram 5/Rajah 5

(i) FCDE is the image of ABCD under the combined transformation VU.
Describe , in full, the transformation :
FCDE ialah imej bagi ABCD di bawah gabungan penjelmaan VU .
Huraikan selengkapnya penjelmaan:
(a) U
(b) V
(ii) It is given that ABCD represents a region of area 60 m2.
Calculate the area , in m2, of the region represented by the shaded region.
Diberi bahawa ABCD mewakili suatu kawasan yang mempunyai luas 60 m2.
Hitungkan luas dalam m2, kawasan yang mewakili oleh kawasan yang
berlorek.
9 marks/markah
Answer
Jawapan

(b)(i) U : …………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

V : …………………………………………………………………………

……………………………………………………………………
(ii)

-TAMAT-

11