Grupa student Domeniu/sector de activitate Sex reprezentant Varsta reprezenta

1542 energie masculin intre 30-35

1542 constructii feminin intre 35-45
1542 auto masculin intre 35-45
1542 farmaceutic masculin intre 30-35
1542 prelucrare lemn masculin peste 45
1542 auto masculin intre 25-30
1542 constructii feminin peste 45
1542 farmaceutic feminin intre 35-45
1542 altele masculin intre 30-35
1541 transport masculin intre 35-45
1542 textile feminin intre 25-30
1542 servicii bancare feminin intre 25-30
1542 servicii bancare feminin intre 35-45
1542 altele Feminin intre 25-30
1543 altele Masculin intre 25-30
1542 telecomunicatii Feminin intre 30-35
1542 servicii bancare Feminin intre 35-45
1542 auto Feminin intre 30-35
1542 servicii bancare Feminin intre 35-45
1542 altele Feminin peste 45
1542 servicii bancare feminin intre 35-45
1542 farmaceutic Feminin intre 35-45
1541 constructii Masculin peste 45
1541 altele Masculin intre 35-45
1541 constructii Masculin intre 35-45
1541 servicii bancare Feminin sub 25
1541 servicii bancare Feminin peste 45
1541 textile Feminin peste 45
1542 auto Feminin peste 45
1542 energie Masculin peste 45
1543 auto Masculin intre 30-35
1544 alimentar Feminin intre 35-45
1543 altele Masculin peste 45
1543 auto Masculin intre 30-35
1544 altele Feminin intre 35-45
1544 altele Masculin peste 45
1544 constructii Masculin peste 45
1543 alimentar Masculin intre 30-35
1544 telecomunicatii Feminin intre 25-30
1543 constructii Masculin sub 25
1544 telecomunicatii Feminin intre 35-45
1544 servicii bancare Masculin intre 25-30
1544 altele Feminin intre 25-30
1544 farmaceutic Feminin intre 35-45
1544 vanzari MAsculin intre 35-45
1543 energie Masculin intre 35-45
1542 constructii Masculin peste 45
1542 farmaceutic Feminin intre 25-30
1542 vanzari Feminin intre 30-35
1542 altele Masculin intre 35-45
1542 altele Masculin peste 45
1542 telecomunicatii Masculin intre 30-35
1543 auto Feminin intre 30-35
1544 energie Masculin peste 45
1544 transport Feminin sub 25
1543 auto Feminin intre 35-45
1544 alimentar Feminin intre 35-45
1544 prelucrare lemn Feminin intre 35-45
1544 telecomunicatii Masculin peste 45
1543 servicii bancare Feminin peste 45
1543 servicii bancare Feminin sub 25
Departament Pozitie Vechime in cadrulRespondent- Nota complexitate in reali
altele executie 10 3 3
financiar-contabil executie Peste 10 ani 4 5
hr conducere intre 5-10 ani 3 5
administrativ conducere Peste 10 ani 5 4
administrativ conducere Peste 10 ani 4 4
achizitii conducere intre 2-5 ani 3 5
hr executie Peste 10 ani 4 3
marketing conducere intre 5-10 ani 3 4
administrativ conducere intre 2-5 ani 3 3
administrativ conducere Intre 1-2 ani 3 4
altele conducere intre 5-10 ani 4 5
front office executie intre 5-10 ani 4 3
front office executie intre 5-10 ani 5 5
altele executie intre 5-10 ani 4 4
calitate conducere intre 5-10 ani 2 5
hr executie intre 2-5 ani 3 3
front office executie intre 5-10 ani 5 5
comercial executie intre 2-5 ani 4 5
front office executie intre 5-10 ani 5 5
administrativ conducere Peste 10 ani 2 4
front office executie intre 5-10 ani 3 3
hr executie Peste 10 ani 4 5
administrativ conducere Peste 10 ani 4 5
administrativ conducere intre 2-5 ani 5 5
administrativ conducere intre 5-10 ani 5 5
front office conducere intre 2-5 ani 4 4
calitate conducere Peste 10 ani 5 4
comercial conducere Peste 10 ani 5 5
administrativ conducere Peste 10 ani 4 5
administrativ conducere intre 2-5 ani 5 4
vanzari executie intre 2-5 ani 3 3
hr conducere intre 5-10 ani 5 4
administrativ conducere Peste 10 ani 3 4
comercial conducere intre 2-5 ani 3 3
altele conducere Peste 10 ani 1 3
hr executie Intre 1-2 ani 4 4
administrativ conducere Peste 10 ani 2 3
altele conducere Peste 10 ani 5 5
hr executie intre 5-10 ani 3 3
financiar-contabil executie intre 2-5 ani 5 5
comercial conducere intre 5-10 ani 5 5
comercial conducere intre 2-5 ani 4 5
administrativ conducere intre 2-5 ani 4 4
marketing executie intre 2-5 ani 5 4
administrativ conducere intre 2-5 ani 3 4
administrativ conducere intre 2-5 ani 5 4
administrativ conducere intre 5-10 ani 3 4
hr executie Intre 1-2 ani 3 4
altele executie intre 2-5 ani 1 2
hr conducere intre 5-10 ani 1 3
administrativ conducere Peste 10 ani 3 4
vanzari conducere intre 5-10 ani 3 3
marketing conducere intre 2-5 ani 4 4
administrativ conducere Peste 10 ani 5 4
financiar-contabil conducere sub 1 an 3 4
comercial conducere Peste 10 ani 5 5
achizitii conducere Peste 10 ani 4 5
administrativ conducere intre 2-5 ani 3 4
altele conducere Peste 10 ani 4 3
front office executie Peste 10 ani 4 5
front office executie intre 2-5 ani 4 5
Respondent- Nota complexitate in realizarRespondent- Nota complexitate
3 3
4 4
4 4
5 5
4 3
4 3
4 5
3 3
4 2
4 3
5 4
4 3
4 4
5 4
4 3
4 5
5 5
5 5
5 5
4 3
2 3
5 5
5 4
5 5
4 5
2 1
5 4
4 5
3 5
3 4
4 4
4 4
2 4
3 3
1 4
5 5
4 5
5 5
3 3
4 4
4 3
5 4
3 4
4 5
4 3
3 4
4 5
5 3
4 3
5 4
4 3
4 5
5 4
4 5
4 3
4 4
4 5
4 3
4 3
3 3
4 4
Respondent- Nota complexitate in realizare - Flux Respondent- Nota co
4 3
4 5
4 4
5 5
5 3
4 2
3 5
5 4
2 3
3 4
4 5
4 5
5 4
4 5
3 4
5 4
5 5
5 5
5 5
2 4
2 5
5 4
5 5
5 5
5 4
4 1
3 5
4 5
3 5
4 5
2 5
5 4
2 2
3 4
3 4
5 4
1 4
4 5
2 3
4 4
4 3
4 5
4 3
4 5
4 4
3 4
3 4
4 5
2 1
3 2
4 4
2 5
3 5
5 4
4 4
4 5
4 5
4 4
2 1
5 3
2 3
Respondent- Nota complexitate in interpretare - Bow-tie Respondent- Nota complexitate in i
4 4
5 4
4 5
5 5
4 4
4 3
3 4
5 4
4 4
4 3
4 5
3 4
5 5
4 4
5 4
5 5
5 5
5 5
5 5
2 2
2 3
5 5
5 5
5 5
5 4
4 4
5 3
4 5
3 2
4 3
3 4
4 3
2 1
3 3
4 3
5 4
2 2
4 4
3 2
3 5
3 3
5 5
5 3
4 3
3 4
2 3
2 3
5 5
2 3
3 5
3 4
3 3
3 1
3 5
3 4
5 4
4 5
3 4
2 3
4 5
5 4
Respondent- Nota complexi
Respondent- Nota com
Respondent- Nota lu
4 4 3
4 4 4
5 4 3
5 5 4
3 4 2
4 2 3
4 5 4
5 4 4
3 3 4
4 3 4
5 5 5
5 5
4 4 5
5 5 4
5 4 2
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
3 2 3
2 3 2
5 5 5
5 5 3
5 5 5
5 4 5
2 2 1
5 4 4
5 4 4
4 4 3
4 5 3
4 5 3
3 3 2
3 1 3
3 3 2
3 4 2
5 4 4
3 1 3
4 4 4
2 2 5
5 5 3
2 2 4
3 4 5
5 3 3
3 3 3
5 4 3
4 4 3
4 4 3
4 5 5
2 4 3
3 3 4
5 4 4
4 5 3
3 1 3
5 3 5
5 4 4
5 4 4
5 5 3
5 4 4
2 4 3
3 4 3
3 2 2
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Bow-tie Respondent- Nota
3 3
5 4
4 3
4 4
4 2
3 3
3 4
5 5
2 5
3 4
5 4
3 4
5 5
3 4
3 4
5 5
5 5
5 5
5 5
4 5
2 1
5 5
3 3
5 5
5 5
1 1
3 5
5 3
3 3
4 5
3 3
2 3
2 4
2 2
3 1
5 5
2 2
4 4
4 3
4 5
4 4
4 5
4 3
3 3
2 4
4 2
4 2
5 3
4 3
4 5
4 4
3 3
3 4
5 4
4 4
4 3
4 5
4 4
4 3
3 4
3 5
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Activitate - mediu
3
3
4
4
2
3
4
5
3
3
5
2
5
3
3
5
5
5
5
3
3
5
3
5
5
1
5
4
4
4
3
3
3
2
3
5
3
3
5
4
2
3
3
3
5
5
5
4
4
5
4
4
3
3
4
3
5
4
4
3
3
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Flux
3
4
5
4
2
3
4
5
4
4
5
5
5
4
3
5
5
5
5
4
4
4
3
5
5
4
3
3
4
4
3
1
4
2
3
4
3
4
2
3
2
4
2
3
5
3
3
3
5
4
4
4
4
4
4
3
5
4
5
4
3
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Ishikawa Respondent- NotaRespondent-
r Nota r
3 3 3
4 4 3
4 3 4
3 3 3
4 1 3
4 3 4
2 3 2
5 5 5
3 5 5
3 4 3
4 4 5
4 1 2
5 5 5
5 3 4
2 4 4
4 3 4
5 5 5
5 5 5
5 5 5
3 3 4
3 2 2
4 4 5
4 4 5
5 5 5
5 5 5
4 4 4
4 4 4
5 5 4
4 5 3
2 3 5
3 4 4
4 4 4
3 3 4
4 4 3
4 3 4
3 3 3
2 3 2
4 4 4
4 4 4
4 3 3
4 4 3
5 3 3
4 4 3
3 3 3
4 5 3
4 3 2
4 3 2
2 2 4
4 4 5
3 2 4
4 5 3
4 3 4
5 3 3
5 5 4
4 5 3
5 5 4
4 5 5
4 5 3
4 4 5
3 3 3
4 5 5
Respondent- Nota reducerea pos
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Flux
3 3
3 3
4 3
3 3
4 3
3 4
2 2
5 5
3 3
4 3
4 5
3 1
5 5
4 3
3 3
5 3
5 5
5 5
5 5
3 4
2 3
5 4
5 5
5 5
5 5
2 2
4 3
5 2
5 5
4 3
3 3
2 3
2 4
3 4
4 5
3 3
3 3
4 4
2 3
3 2
3 2
3 4
2 2
4 3
4 4
4 4
4 4
2 5
3 3
2 2
4 4
3 4
5 5
4 4
4 4
4 3
5 5
4 4
3 3
4 4
5 3
Respondent- Nota reducerea impactului riscului - Ishikawa Respondent- NotaRespondent- Nota
4 4 4
4 5 3
3 3 3
3 3 3
4 1 3
1 4 2
3 3 2
5 5 5
4 5 3
4 3 4
5 5 4
4 1 2
5 5 3
4 4 5
2 4 4
4 3 4
5 5 5
5 5 5
5 5 5
3 3 4
2 4 3
4 4 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
1 1 1
4 4 3
5 5 4
5 5 4
4 3 5
3 4 4
5 4 4
2 3 3
3 4 3
4 3 5
3 3 3
2 3 2
4 4 4
3 4 3
3 3 2
4 3 4
5 5 3
4 2 2
3 4 3
4 3 4
2 3 5
2 3 5
3 4 5
3 2 4
3 2 4
4 3 4
2 3 4
5 5 5
5 4 5
4 3 4
4 5 4
4 4 5
4 3 4
3 2 4
4 5 4
3 5 5
Respondent- NotaRespondent-
r Nota reducer
Respondent- Nota - Ishikawa Respondent- Nota - B
5 5 4 4
3 3 4 5
4 5 5 4
3 3 3 4
4 3 5 5
3 4 3 3
2 2 4 3
5 5 4 4
2 3 4 4
3 4 3 4
5 5 5 5
3 1 4 2
3 2 5 5
5 3 4 5
3 3 3 5
5 3 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
3 4 3 3
2 1 4 4
5 4 5 3
4 4 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
1 4 4 4
3 4 4 4
3 4 5 4
5 5 3 4
2 4 5 5
4 4 5 5
2 3 4 5
2 4 4 4
3 4 4 3
4 5 4 3
3 3 4 5
2 3 5 5
4 4 5 5
3 3 3 5
3 3 5 5
2 2 5 5
5 5 5 5
3 3 5 5
3 4 5 5
3 5 4 4
4 4 3 5
4 4 3 5
3 4 3 4
2 2 5 3
2 2 5 4
3 5 4 4
4 4 3 4
4 5 4 4
5 5 5 5
3 5 4 4
4 4 5 5
5 5 4 4
3 5 4 4
2 2 5 3
3 4 4 4
4 3 4 5
Respondent- NotaRespondent- NotaRespondent- NotaStudent- Nota complexitStudent- Nota comp
5 5 5 4 4
4 4 4 3 5
4 5 4 4 5
4 3 3 4 5
5 5 5 4 5
4 5 5 4 4
5 5 5 4 3
5 5 5 1 1
5 2 3 3 2
3 4 3 2 4
5 5 5 4 4
3 3 4 5 4
5 5 5 5 5
5 5 4 4 5
4 4 5 3 4
5 5 5 3 4
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
4 3 4 3 4
3 2 4 4 5
5 5 5 4 4
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 4 5
4 1 1 1 1
3 3 3 4 3
5 2 4 5 5
3 4 5 4 5
4 3 2 5 4
5 5 5 2 3
3 3 3 5 5
5 3 5 1 3
3 3 4 3 3
4 3 4 2 3
4 5 4 4 5
5 4 5 1 2
5 5 5 4 4
5 5 5 2 3
4 3 5 5 5
4 2 2 5 4
5 5 4 5 5
4 4 3 3 3
5 5 5 5 5
4 4 4 3 3
2 4 3 4 4
2 4 3 4 4
5 3 5 4 4
4 5 3 4 5
5 5 3 3 5
4 3 5 4 3
4 5 5 3 3
5 5 5 5 3
4 4 5 5 3
4 3 5 4 3
5 5 5 5 5
4 4 4 3 3
4 3 5 4 3
4 5 3 4 5
4 4 4 4 5
5 5 3 5 5
Student- Nota comp
Student- Nota comp
Student- Nota comp
3 3
4 3
4 3
4 4
5 4
3 4
5 4
4 3
4 2
3 3
3 4
5 5
3 3
4 3
5 4
5 5
5 5
5 5
5 5
2 3
4 3
4 5
4 3
5 5
3 4
1 1
3 4
4 5
4 5
3 5
5 5
4 3
1 2
4 4
2 4
4 4
3 4
4 4
3 4
4 4
4 3
5 5
4 5
5 5
4 4
4 3
4 3
5 1
5 5
5 5
Student- Nota complexitate in interpretare- Ishikawa
3 5
3 4
4 4
3 4
4 5
3 3
5 4
3 4
3 2
3 2
5 4
5 5
4 5
4 4
5 3
3 5
5 5
5 5
5 5
3 3
5 2
3 3
4 5
5 5
3 4
4 4
3 4
3 2
5 3
4 3
5 2
5 5
1 1
4 3
4 2
4 4
3 1
4 4
2 3
5 4
3 3
5 5
3 5
5 4
3 5
5 4
5 4
5 3
3 3
5 4
4 3 5 4
4 4 5 2
5 5 5 2
4 3 3 5
4 3 5 4
5 5 5 3
4 3 4 3
4 3 5 4
5 5 3 3
4 4 5 4
5 5 5 3
Student- Nota comp
Student- Nota comStudent- Nota comp
5 4
5 4
4 5
5 2
3 4
5 2
3 5
4 5
3 3
2 2
5 4
4 4
5 4
3 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
2 3
2 4
4 4
5 5
5 5
4 3
4 4
4 3
2 4
4 4
2 3
2 4
4 5
1 1
3 3
4 3
5 3
1 1
4 4
3 3
4 5
4 4
5 5
5 4
3 3
4 5
5 3
5 3
5 5
4 5
5 5
Student- Nota complexi
4 4
3 3
5 3
3 4
3 4
4 1
5 5
4 5
2 3
2 3
4 4
4 5
4 4
4 3
4 5
4 5
5 5
5 5
5 5
4 3
2 5
5 4
5 5
5 5
5 3
1 1
4 4
3 4
4 4
4 5
3 5
3 4
2 1
4 4
4 3
3 3
2 1
3 4
3 3
5 5
3 2
5 5
5 4
3 3
4 5
2 4
2 4
2 5
3 5
4 5
4 4 5 4
3 3 4 4
4 2 4 3
4 4 4 4
4 4 5 4
4 4 3 3
4 4 3 3
4 4 5 4
4 5 3 5
4 5 4 4
5 4 5 4
Student- Nota lucruri noi descoperite - Ishikawa Student- Nota lucrStudent- Nota lucrStudent- Nota lucruri
3 3
5 4
3 4
2 5
4 4
4 4
3 3
4 5
3 3
2 3
4 4
5 3
5 5
4 4
3 3
5 3
5 5
5 5
5 5
3 4
3 4
4 4
5 5
5 5
5 5
1 1
5 5
3 4
3 4
4 3
3 3
5 4
5 5
5 5
2 3
3 3
2 2
4 4
2 2
4 5
4 4
5 5
5 5
4 5
4 5
4 3
4 3
4 3
5 5
5 3
3 3
5 3
3 4
4 5
3 5
4 3
3 3
5 4
5 2
3 2
5 4
3 4
5 5
5 3
5 4
5 5
5 5
5 5
5 5
4 3
1 1
3 4
5 5
5 5
4 5
1 1
3 4
5 3
3 5
4 4
4 4
4 3
5 4
5 5
3 3
3 4
3 2
4 4
2 2
5 5
3 1
5 5
3 5
5 5
4 3
5 2
5 2
3 5
4 4
5 4
4 4 4 5
3 4 4 4
2 3 4 5
5 5 4 5
4 4 4 5
5 4 3 3
3 4 4 5
4 4 4 5
5 5 4 4
5 4 4 5
3 3 3 3
Student- Nota lucruri Student- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Ishikawa
3 4
4 3
4 4
3 3
4 4
5 4
4 3
5 5
3 3
3 3
4 4
5 5
5 4
4 4
5 4
3 5
5 5
5 5
5 5
3 4
3 3
3 3
5 5
5 5
4 4
4 4
3 4
5 3
5 4
5 3
5 5
4 3
5 4
5 5
4 4
4 4
2 1
4 4
2 3
3 5
2 4
5 5
4 3
4 5
3 4
4 4
4 4
4 3
5 5
4 4
3 4
5 3
5 5
5 5
3 4
3 5
3 5
3 4
5 5
4 3
3 5
Student- Nota reducereaStudent-
po Nota redu
Student- Nota reduc
4 3
4 4
3 3
3 4
1 4
4 5
3 3
4 4
4 5
3 4
5 4
5 5
4 4
3 4
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
4 4
2 2
4 4
5 5
5 5
5 5
4 4
4 3
5 4
5 4
5 5
5 3
5 3
5 5
4 4
4 3
3 4
2 3
4 4
2 2
4 3
5 3
5 5
5 5
4 4
5 5
3 5
3 5
3 5
4 5
5 5
Student- Nota reduc
3 3
2 3
3 4
3 3
3 3
3 5
3 3
4 5
3 3
3 3
5 4
5 4
4 4
3 3
3 4
5 5
5 5
5 5
5 5
2 3
2 4
4 3
5 4
5 5
4 4
1 1
4 4
4 5
5 5
3 5
3 5
4 2
3 5
3 4
4 4
3 3
2 2
4 4
3 3
4 3
2 1
5 5
2 2
5 4
4 4
2 3
2 3
2 4
3 2
1 1
4 3 3 4
3 4 4 4
5 2 5 4
4 4 3 5
4 3 3 4
5 5 5 5
4 3 2 4
4 3 3 4
4 5 3 2
3 4 5 5
5 5 5 5
Student- Nota reducerea impactului riscului - Ishikawa Student- Nota redu
Student- Nota redStudent- Nota redu
4 4 4 3
3 4 4 2
4 4 4 5
4 4 4 3
4 1 4 3
4 3 4 3
3 3 3 3
5 5 5 4
2 5 5 4
3 4 3 3
4 5 4 5
5 5 5 5
5 5 4 4
4 3 4 3
4 5 5 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
3 4 4 3
2 4 2 2
3 4 4 4
3 4 5 5
5 5 5 5
4 5 4 4
1 1 1 1
5 5 3 4
4 3 5 4
5 5 4 5
4 5 4 3
2 5 3 3
5 5 4 3
4 5 5 3
4 4 4 4
4 4 4 5
4 3 4 3
2 2 3 2
4 4 4 4
4 3 3 3
4 4 3 4
4 4 3 2
5 5 5 5
3 5 4 2
4 4 3 4
3 3 4 4
4 5 3 4
4 5 3 4
3 4 5 4
4 4 5 1
4 4 5 1
4 3 4 3
3 3 4 4
5 5 4 4
5 4 4 3
4 3 4 3
4 4 3 5
5 5 5 4
4 3 4 3
4 4 5 1
3 5 5 3
5 5 5 5
Student- Nota redu
Student- Nota - Ishikawa Student- Nota - Bow-tStudent- Nota - 5 Whys
3 4
3 5
4 5
3 5
4 5
4 4
3 5
5 5
3 3
4 3
4 5
4 5
4 5
3 4
4 4
5 5
5 5
5 5
5 5
3 3
2 4
3 3
4 3
5 5
3 4
4 5
4 3
5 5
5 4
5 3
5 5
4 5
5 5
4 4
5 3
3 5
3 4
4 4
3 4
4 5
2 5
5 5
3 4
5 5
4 3
3 2
3 2
3 3
2 4
1 5
4 4
5 5
5 5
4 5
5 5
4 4
4 5
4 5
3 4
4 4
5 5
5 5
5 5
4 4
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
4 4
4 4
4 3
4 5
5 5
5 4
4 5
3 4
5 5
4 3
3 5
4 5
4 4
5 5
4 4
4 4
5 5
4 4
4 4
4 4
5 4
5 4
5 5
5 5
5 5
4 3
5 4
5 4
4 5
4 3
5 5
5 5 4 4
5 5 5 5
5 5 4 5
5 5 5 4
5 5 4 4
5 5 5 5
3 3 2 4
5 5 4 4
2 4 4 3
4 4 4 4
5 4 5 4
Student- Nota - Activ Student- Nota - Flux
5 5
5 5
5 5
4 5
5 5
4 5
5 5
4 5
2 3
3 3
5 5
5 5
5 5
3 5
4 5
5 5
5 5
5 5
5 5
3 3
4 4
3 3
5 5
5 5
4 3
1 1
4 5
5 4
5 5
5 5
5 5
3 4
3 5
4 4
5 5
3 4
3 4
4 4
4 4
4 5
2 3
5 5
3 4
5 5
5 5
4 4
4 4
2 4
2 2
3 3
4 5
5 5
5 3
4 5
4 5
4 4
5 4
4 5
2 2
4 4
3 5
Observatii Observ
frecvente 1

2
3
correlate 4
cu split file + frecve 5
correlate 6
frecventa 7
8
9
10
11
Cerinta
Analizati varsta, realizand un tabel al frecventelor . (Tabel frecvente +pie chart )

Pentru variabila pozitie realizati histograma, indicand curba distributiei si indicatorii Skewness si Kurtosis
Indicati care este metoda (Ishikawa, Bow-tie; Activitate-mediu; Flux; 5Whys) cu cea mai mare, dar si cea mai mica nota acordat
Exista corelatii intre criteriile complexitate in realizarea celor 5 diagrame din punct de vedere al notelor date de reprezentantul
Care este ponderea notelor finale acordate de reprezentantii companiei in functie de gen? (pentru fiecare diagrama)
Exista vreo corelatie
descoperite de catre intre notele finale
reprezentant; acordate
reducerea de reprezentantii
posibilitatii companiei
de aparitie a risculuiside
notele
catrefinale acordateaprecierea
reprezentant; de studenti? Unde?de cat
metodei
student) metoda Ishikawa a primit cea mai mare nota?
descoperite de catre reprezentant; reducerea posibilitatii de aparitie a riscului de catre reprezentant; aprecierea metodei de cat
student)
descoperitemetoda
de catreBow-tie a primit cea
reprezentant; mai mare
reducerea nota? de aparitie a riscului de catre reprezentant; aprecierea metodei de cat
posibilitatii
student) metoda
descoperite Fluxreprezentant;
de catre a primit cea mai mare nota?
reducerea posibilitatii de aparitie a riscului de catre reprezentant; aprecierea metodei de cat
student) metoda
descoperite Activitate-mediu
de catre reprezentant;areducerea
primit cea posibilitatii
mai mare nota?\
de aparitie a riscului de catre reprezentant; aprecierea metodei de cat
student) metoda 5WHYS a primit cea mai mare nota?
Observatii Observ
frecvente 1

2
3

correlate 4

cu split file + frecve 5

correlate 6
frecventa 7
8
Cerinta
Analizati pozitia, realizand un tabel al frecventelor . (Tabel frecvente +pie chart )

Pentru variabila varsta realizati histograma, indicand curba distributiei si indicatorii Skewness si Kurtosis
Indicati care este metoda (Ishikawa, Bow-tie; Activitate-mediu; Flux; 5Whys) cu cea mai mare, dar si cea mai mica nota acordat

Exista corelatii intre criteriile complexitate in realizarea celor 5 diagrame din punct de vedere al notelor date de reprezentantul

Care este ponderea notelor finale acordate de reprezentantii companiei in functie de vechimea in cadrul firmei? (pentru fiecare
Exista vreo corelatie
descoperite de catre intre notele finale
reprezentant; acordate
reducerea de reprezentantii
posibilitatii companiei
de aparitie a risculuiside
notele
catrefinale acordateaprecierea
reprezentant; de studenti? Unde?de cat
metodei
student) metoda
descoperite Bow-tie
de catre a primit cea
reprezentant; mai mica
reducerea nota? de aparitie a riscului de catre reprezentant; aprecierea metodei de cat
posibilitatii
student) metoda Flux a primit cea mai mare nota?
Nume student nu codificam
Grupa student Optiuni 1541,1542,1543,1544
Denumire companie nu codificam
Domeniu/sector de activitate de codificat de analizat raspunsurile si de gasit valorile principale
Nume reprezentant companie nu codificam
Sex reprezentant Optiuni Feminin; Masculin
Varsta reprezentant Optiuni Sub 25 ani; Intre 25-30 ani; Intre 30-35 ani; Intre 35-45 ani; Peste 45 ani
Departament de codificat de analizat raspunsurile si de gasit valorile principale
Pozitie Optiuni executie; conducere
Vechime in cadrul firmei Optiuni Sub 1 an; Intre 1-2 ani; Intre 2- 5 ani; Intre 5-10; Peste 10 ani
Respondent- Nota complexitate in realizare - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in realizare - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in realizare - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in realizare - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in realizare - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in interpretare- Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in interpretare - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in interpretare - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in interpretare - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota complexitate in interpretare - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota lucruri noi descoperite - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - IshikawaOptiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Activita Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea impactului riscului - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea impactului riscului - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea impactului riscului - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea impactului riscului - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota reducerea impactului riscului - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Respondent- Nota - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in realizare - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in realizare - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in realizare - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in realizare - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in realizare - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in interpretare- Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in interpretare - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in interpretare - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in interpretare - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota complexitate in interpretare - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota lucruri noi descoperite - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota lucruri noi descoperite - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota lucruri noi descoperite - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota lucruri noi descoperite - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota lucruri noi descoperite - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Activitate - Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea posibilitatii de aparitie a riscului - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea impactului riscului - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea impactului riscului - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea impactului riscului - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea impactului riscului - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota reducerea impactului riscului - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota - Ishikawa Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota - Bow-tie Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota - 5 Whys Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota - Activitate - mediu Optiuni 1;2;3;4;5
Student- Nota - Flux Optiuni 1;2;3;4;5
Optiuni
Observatii Nr cerinta
frecvente 1

2
3
correlate 4
cu split file + frecventa 5
correlate 6
frecventa 7
8
9
10
11
Cerinta
Analizati genul, varsta, vechimea, pozitia si departamentul persoanelor ce au completat chestionarul, realizand un tabel al frecv

Pentru variabilele de la punctul anterior, realizati histogramele, indicand curba distributiei si indicatorii Skewness si Kurtosis
Indicati care este metoda (Ishikawa, Bow-tie; Activitate-mediu; Flux; 5Whys) cu cea mai mica nota acordata pentru :complexita
Exista corelatii intre criteriile de evaluare a metodelor din punct de vedere al notelor finale date de reprezentantul companiei si
Care este ponderea notelor finale acordate de reprezentantii companiei in functie de varsta; gen; pozitie? (pentru fiecare diagra
Exista
metodeivreo
de corelatie intre notele companiei;
catre reprezentantul finale acordate de reprezentantii
aprecierea metodei decompaniei
catre si notele finale acordate de studenti? Unde?
student) metoda Ishikawa a primit cea mai mare nota? Dar cea
metodei de catre reprezentantul companiei; aprecierea metodei de catremai mica?
student)
metodei de metoda Bow-tie a primitcompaniei;
catre reprezentantul cea mai mare nota? Dar
aprecierea cea mai
metodei de mica?
catre
student) de
metodei metoda Flux a primit cea
catre reprezentantul mai mareaprecierea
companiei; nota? Dar cea mai mica?
metodei de catre
student) de
metodei metoda Activitate-mediucompaniei;
catre reprezentantul a primit cea mai maremetodei
aprecierea nota? Dar
de cea
catremai mica?
student) metoda 5WHYS a primit cea mai mare nota? Dar cea mai mica?
Corelare http://www.how2stats.net/2011/10/pearson-correlation-spss.html
Skewness http://www.how2stats.net/2011/10/skewness-spss.html
Kurtosis http://www.how2stats.net/2011/10/kurtosis-spss.html
Histograme si frecvente http://www.how2stats.net/2011/10/histogram-and-frequency-table-spss.html
Test Chi- Square https://www.youtube.com/watch?v=cOu9rv83G-I
Split file http://www.how2stats.net/2011/10/split-file.html

Pentru corelare: * grad de incredere de 95% (p<0.05)

** grad de incredere de 99% (p<0.01)
"-" corelarea e negativa (daca una creste, cealalta scade si invers)
"+"corelare pozitiva ( se modifica in acelasi sens- daca una creste, creste si cealalta)
Interpretarile urmatoare sunt valabile doar daca p<0.05; altfel clar variabilele nu sunt corelate
0.00-0.2 corelare foarte slaba
0.2-0.4- corelare slaba
0.4-0.6 corelare acceptabila
0.6-0.8 corelare buna (puternica)
0.8-1.00 corelare foarte buna ( foarte puternica)

Split file Obs: dupa ce ati folosit split file si ati realizat cerintele care va cereau o asemenea comanda, nu u
 http://www.how2stats.net/2011/10/partial-correlation-spss.html

-table-spss.html

creste, creste si cealalta)

el clar variabilele nu sunt corelate

va cereau o asemenea comanda, nu uitati sa va intoarceti la comanda split file si sa ii dati apoi un reset