Lien Debaene

Leerkracht ASV BO De Regenboog Koekelare

Student Banaba Buitengewoon onderwijs

Wereldoriëntatie PE 4 niveau 1ste -2de leerjaar (8 lln.)

Maandag 21/01/2019
Tijdsaanduiding: 14:05-14:55

Inoefenen Wereldoriëntatie: seizoenen en het weer

Leerplan :
Wij werken met ontwikkelingsdoelen van type 1 en type 8). De werkgroep WO is bezig om een eigen doelenkader omtrent
WO op te stellen voor onze school (type basisaanbod en type 9).
Voorlopig is de afspraak op school dat wij lesdoelen noteren en dat we verwijzen naar leerplandoelen die in de handleiding
staan (indien je er één gebruikt), zoniet dan moeten er ontwikkelingsdoelen Type 1 of Type 8 in de lesvoorbereiding staan.

Doelen :
- 1.25 De leerling geeft de natuurverschijnselen aan die een bepaald seizoen kenmerken.
(T1/OD96 en WO doelenkader type basisaanbod en type 9)
2.25 Techniek- Technisch proces: De leerling kan al dan niet aan de hand van een zelfgemaakte eenvoudige
werktekening of handleiding het geschikte materiaal of gereedschap kiezen en daarmee een constructieactiviteit
stap voor stap veilig uitvoeren (WO doelenkader type basisaanbod en type 9)

Lesdoelen:
- De lln. kunnen kenmerken per seizoen ordenenen.
- De lln. kunnen weerspictogrammen met tekst begrijpen en juist verbinden.
- De lln. kunnen samenwerken.
- De lln. kunnen een stappenplan volgen.

Algemene beginsituatie :

De klasgroep bestaat uit 8 leerlingen. De leerlingen functioneren op niveau van taal eind 1 ste leerjaar en het niveau van WO
is het 2de leerjaar.
De klassamenstelling: 6 leerlingen van het type basisaanbod en 2 leerlingen van het type 9.
De toetsenperiode is voorbij en de rest van de maand komt het thema ‘seizoenen en het weer’ aan bod.
De zwakste lezers zijn: Leandro, Brent en Sander. Deze lezers hebben nog geen AVI 1 behaald.

Individuele beginsituatie :

Kjento heeft het vooral bij de lessen WO moeilijk om zijn aandacht erbij te houden. Hij is vaak in dromenland.
Leandro heeft vooral moeite met het begrijpen en onthouden van woordenschat.
Iben heeft een heel traag werktempo, maar een brede interesse.
Brent weet heel veel over de leerstof techniek omdat hij vaak met opa mag helpen met klusjes.
Liam kan niet lang aan één taak werken.
Arwin kan moeilijk wachten om te antwoorden totdat ze wordt aangeduid en roept daardoor vaak antwoorden.
Sander kan niet lang aan één taak werken.
Faith heeft een brede interesse en is een goede werker.

i
Media :
www.wai-not.be
Zelfgemaakt stappenplan met gebruik van de website.

Klasschikking :
De leerlingen worden in duo’s verdeeld en werken deze les aan de laptops. Ik verplaats 2 laptops naar een andere plek in de
klas omdat de leerlingen anders allemaal achteraan de klas op elkaar zitten.
Groepsverdeling op basis van taalniveau én op basis van wie er goed met wie zou kunnen samenwerken.
Telkens een zwakke lezer samen met een vlottere lezer.

Bronnen :
Uit de les rond media: www.wai-not.be
De Latter, E., Feys, F., Mannaert, S., Nowé, C., Peeters, J., Popelier, R.,…Verlinden, D., (2012). Handleiding Mundo 2. Brugge:
Die Keure.

Essentie van de les :

Aan de hand van werken in duo’s en a.d.h.v. media leerstof inoefenen.

ii
 BORDSCHEMA

Geen bordschema van toepassing,

enkel digitale time timer op televisiescherm om de tijdsafbakening
visueel weer te geven.

iii
 DS INHOUD EN DIDACTISCHE WERKVORMEN tijd
media
Wereldoriëntatie: seizoenen en het weer: Televisiescherm met digitale
time timer, stappenplannen
2.25 Formulering opdracht: 5’
Je krijgt een stappenplan. Straks gaan jullie per twee aan de computers werken.
Eerst overlopen we het stappenplan en kijken we of we alles begrijpen.
5’
Groepsverdeling:
Kjento en Arwin.
Leandro en Iben.
Brent en Liam
Sander en Faith.
laptops
2.25 Uitvoeren computeropdracht: 40’
1.25 De leerkracht loopt rond. Extra hulp door leerkracht waar nodig.