Formulier POP (persoonlijk ontwikkelplan)

Dit formulier helpt je om een plan van aanpak op te stellen voor het ontwikkelen van de
gekozen vaardigheden voor dit project: je leerdoelen. Daarbij kun je met behulp van dit
formulier tussentijds en na afloop reflecteren op je leerproces. We gebruiken hiervoor
het concept SMART: Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden.

Leerling- en project informatie

Naam
Youri van der Kuij

Team Sacha de Boer (teamleider), Farah May, Lot Sturkenboom,

Youri van der Kuij
Ancora
Project

Startdatum project
4 februari 2022

Einddatum project
15 juni 2022

SMART leerdoelen (opstellen bij start project)

Specifiek leerdoel 1 Probleemanalyse DB
voor dit project: Stelt gerichte vragen om een situatie of een probleem helder te
Welke vaardigheden? krijgen.
(2 leerdoelen per
project) 2 Plannen en organiseren DC
Noteer hierbij uit het Houdt op basis van de planning overzicht en bewaakt
Excel- document nauwkeurig de voortgang.
Competentiemonitor,
per leerdoel:
1. Competentie
2. Code leerdoel
3. Zin leerdoel

Meetbare resultaten 1 Probleemanalyse

(2 tot 5 resultaten - Geeft aan wanneer een situatie of probleem niet
per leerdoel) duidelijk is.
- Stelt vragen om de situatie of het probleem helder te
krijgen.
- Gaat door met vragen stellen tot de situatie of het
probleem helder is.

2 Plannen en organiseren
- Maakt elke les volgens de planning de taken.
- Biedt hulp aan teamleden die niet genoeg tijd hebben
om hun taken af te krijgen.
- Controleert aan het einde van elke les of alle taken af
zijn gekomen.
Acceptabel? 1 Probleemanalyse
Is het leerdoel Ik ga soms nogal onoverzichtelijk te werk. Ik denk dat dit
uitdagend? Biedt het voornamelijk komt door een tekort aan helderheid over de taak
mogelijkheid tot die ik uit ga voeren. Dit is te voorkomen met behulp van dit
 ontwikkeling? leerdoel.

2 Plannen en organiseren
Soms is het in een team iets te gezellig, het is daarom wel
belangrijk om jezelf en je teamgenoten aan de planning te
houden. Met dit leerdoel zal mezelf en mijn teamgenoten
helpen om niet achter te gaan lopen.
Realistisch? Sacha, Farah, Lot: Helpen zo mogelijk met het beantwoorden
Geef voor minimaal van mijn vragen over het project.
één teamgenoot aan
hoe hij/zij je gaat Sacha: Houdt een overzichtelijke planning bij
helpen bij het werken waaraan ik me kan houden.
aan dit leerdoel
Tijdgebonden: POP tussenevaluatie op:
deadlines specifiek POP eindevaluatie op:
voor het POP (o.a.
evaluatiemomenten)
De volgende tabel gebruik je voor je tussen-evaluatie, halverwege je project

Tussenevaluatiemoment
Datum tussen- 3 maart 2022
evaluatie moment
Wat zijn de Probleemanalyse:
vorderingen tot nu - Tijdens het schrijven van het pva was er niet veel
toe? duidelijkheid over de opdracht. Door gerichte vragen te
(Specifiek + stellen over wat er precies bedoeld werd met de
meetbaar) opdracht hebben we gezamenlijk een extra duidelijke
opdracht kunnen schrijven.
Plannen en organiseren:
- We hebben enkele keren na de les onze taken in
moeten halen. Hier hebben we in deze fase van het
project allemaal aan gewerkt.
Welke obstakels ben Tijdens lessen krijgt niet iedereen al het werk af dat op de
je tegengekomen? planning staat, hierdoor moest er later werk ingehaald worden.
Denk aan de
samenwerking met
het team!
Wat heb je daar van Ik heb geleerd hoe belangrijk mijn leerdoel in het kader
geleerd? plannen en organiseren is.
Hoe ga je nu verder? Ik ga door met het werken aan mijn leerdoelen zoals voorheen.

De volgende tabel gebruik je voor de eindevaluatie.

Eindevaluatie project
Datum eindevaluatie 12 juni 2022
Wat zijn de meetbare Probleemanalyse:
resultaten wat - Tijdens uitvoeren van het project hebben wij interviews
betreft je leerdoelen? voor moeten bereiden met experts op het gebied van
diabetes type 2. Over de vragen die we moesten stellen
was wat onduidelijkheid. Door gerichte vragen te stellen
en rustig te overleggen met mijn team zijn we tot een
conclusie gekomen. De cryptische informatie die wij van
 onze opdrachtgever hadden gekregen was op te lossen
door gewoon rustig over de informatie na te denken en
de juiste vragen te stellen om onduidelijkheid op te
helderen.
Plannen en organiseren:
- Voor ons project hadden we experts nodig. De
opdrachtgever kwam pas heel laat in het project met
deze experts, het was hierdoor moeilijk om ons aan de
planning te houden. Ik kwam daarom met het logische
voorstel om alvast te doen wat we konden aan het
project voordat we contact konden opnemen met de
experts. Ik heb ervoor gezorgd dat iedereen elke week
ongeveer een taak van de planning afmaakte, ongeacht
uit welke week deze taak kwam.

Blik terug op hoe je Probleemanalyse:

aan je leerdoelen Situatie: De opdrachtgever stuurt ons een cryptische mail over
hebt gewerkt. Kies de interviews die wij af zouden moeten gaan uitvoeren.
voor minimaal één Taak: Niet van toepassing.
van je leerdoelen een Actie: In overleg met het team heb ik een vragenlijst opgesteld
situatie uit waarvan om de onduidelijkheid in de mail van de opdrachtgever te
je veel hebt geleerd verhelderen.
en reflecteer hierop Resultaat: We krijgen een mail terug van de opdrachtgever
met behulp van de met antwoorden op onze vragen. We snappen zijn vorige mail
STARR methode: nu beter.
(Situatie, Taak, Reflectie: Goede communicatie met de opdrachtgever is erg
Actie, Resultaat en belangrijk. Als je niet snapt wat de opdrachtgever ergens mee
Reflectie) bedoelt is het het best om er gewoon vragen over te stellen.
Wat was hierbij de
rol van je
teamgenoten?
Wat betekent dit Volgend project ga ik aan de volgende leerdoelen werken:
voor het volgende Initiatief DA: Doet voorstellen om een opdracht of taak beter /
project? sneller / goedkoper uit te voren.
Aan welke leerdoelen Overtuigingskracht DB: Wisselt per situatie argumenten en
wil je gaan werken? stijl.