Paaralan:
Guro:
Daily Lesson Log
WEEK 1
I. LAYUNIN:
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
musa sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
Petsa/Oras:
LUNES
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon,populasyon
at paggamit ng mapa.
Naiisa –isa ang mga simbolo na
ginagamit sa mapa.
AP3LAR-Ia-1
Ang Mga Simbolo sa Mapa
1-3
1 1
Magplano ng scavengers hunt
Asignatura:
MARTES
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol sa
direksiyon, lokasyon,populasyon at
paggamit ng mapa.
Nabibigyang kahulugan ang mga
simbolo na ginagamit sa mapa sa
tulong ng mga panuntunan.
AP3LAR-Ia-1
Ang Mga Simbolo sa Mapa
1-3
- Ano ang mapa?
Baitang: III
ARALING PANLIPUNAN
MIYERKULES
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa
rehiyong kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol
sa direksiyon,
lokasyon,populasyon at
paggamit ng mapa.
Natutukoy ang kinalalagyan ng
bawat lalawigan sa rehiyon gamit
ang mga pangunahin at
pangalawang direksiyon.
AP3LAR-Ic-3
Kinalalagyan ng mga Lalawigan
sa Rehiyon batay sa Direksiyon.
1-3
1 1
Patayuin ang mga bata sa klase.
Markahan: UNANG MARKAHAN
HUWEBES
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kinalalagyan ng mga
lalawigan sa rehiyong
kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon tungkol
sa direksiyon,
lokasyon,populasyon at
paggamit ng mapa.
Nailalarawan ang kinalalagyan
ng iba’t ibang lalawigan sa
rehiyon
AP3LAR-Ib-2
Kinalalagyan ng mga Lalawigan
sa Rehiyon batay sa Direksiyon.
1-3
Ipakuha ang mapa sa bata.
BIYERNES
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kinalalagyan ng mga
lalawigan sa rehiyong
kinabibilangan ayon sa
katangiang heograpikal nito.
Nakapaglalarawan ng pisikal na
kapaligiran sa rehiyong
kinabibilangan gamit ang mga
batayang impormasyon
tungkol sa direksiyon,
lokasyon,populasyon at
paggamit ng mapa.
Nailalarawan ang kinalalagyan
ng iba’t ibang lalawigan sa
rehiyon
AP3LAR-Ib-2
Kinalalagyan ng mga
Lalawigan sa Rehiyon batay sa
Direksiyon.
1-3
1
Ipakuha ang mapa sa bata.
aralin at/o pagsisimula ng gamit ang isang simpleng mapa.
bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang gamit ng mapa? - Paano mo nga narating ang isang Alam mo ba ang direksiyon ng Ano nga ang mga pangunahing Ano nga ang mga pangunahing
aralin. lugar? isang lugar? direksiyon? direksiyon?

C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng bidyu tungkol sa Magpakita ng mapa sa mga bata o Magpakita ng bidyu tungkol sa Magpakita ng mapa ng iyong Magpakita ng mapa ng iyong
halimbaawa sa bagong mapa. powerpoint. pangunahing direksiyon. lugar. Magtanong tungkol dito. lugar. Magtanong tungkol dito.
aralin.
D. Pagtalakay ng bagong - Paano ninyo natagpuan ang mga Ano-ano mga simbolo ang ginagamit Ano-ano ang makikita sa mapa Sa anong direksiyon nakaharap Sa anong direksiyon nakaharap
konsepto at paglalahad ng bagay sa mapa? sa mapa? maliban sa mga simbolo? ang lalawigan ng ang lalawigan ng
bagong kasanayan #1 - Ano ang kahulugan nito? Batangas?Rizal? Cavite? Batangas?Rizal? Cavite?
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
( Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Magdaos ng brainstorm tungkol sa Pangkatin ang mga bata. Maghanda ng isang gawain na Ipangkat ang mga bata sa tatlo. Ipangkat ang mga bata sa tatlo.
pang-araw-araw na buhay. mapa. makapaglilinang ng kakayahan Ipalabas ang mapa. Ipalabas ang mapa.
ng isang bata sa grupo. I- Isulat ang mga lugar na nasa I- Isulat ang mga lugar na nasa
silangan ng Laguna silangan ng Laguna
II- Isulat ang mga lugar na nasa II- Isulat ang mga lugar na nasa
hilaga ng Rizal hilaga ng Rizal
III- Isulat ang mga lugar na nasa III- Isulat ang mga lugar na
kanluran at timog na bahagi ng nasa kanluran at timog na
Cavite bahagi ng Cavite
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mapa? Ano ang nais pakahulugan ng mga Ano –ano ang mga pangunahing Ano –ano ang mga pangunahing Ano –ano ang mga
simbolo na ginagamit sa mapa? direksiyon? direksiyon? pangunahing direksiyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Natutuhan Kos a Ibigay ang kahulugan ng mga Pasagutan ang Natutuhan Ko sa Maghanda ng ipagagawa sa Maghanda ng ipagagawa sa
KM. simbolo na makikita sa mapa. LM. mga bata. mga bata.
1. ___
___
____ 2-5.atbp.
J. Karagdagang gawain para Pagdalahin ang mga bata ng Magdala ng mapa. Isulat mga bagay na nasa Isulat mga bagay na nasa Isulat mga bagay na nasa
sa takdang-aralin at kompas at mapa na magpapakita bahaging silangan ,kanluran bahaging silangan ,kanluran bahaging silangan ,kanluran
remediation ng pangunahin at pangalawang ,hilaga at timog ng inyong bahay. ,hilaga at timog ng inyong ,hilaga at timog ng inyong
direksiyon kusina kusina
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakayulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking Punongguro
at Superbisor.
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro.