PENGENALAN

Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan sebahagian

daripada usaha Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan
kemenjadian murid dan sekolah berkualiti.

Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan

kepimpinan serta pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari
dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM 2013 - 2025)

TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui:
MATLAMAT

01 Memantapkan kepimpinan sekolah

Memaksimumkan potensi guru dan murid melalui

02 peningkatan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

Mengukuhkan penglibatan ibubapa, komuniti dan

03 pihak berkepentingan demi kejayaaan murid.
OBJEKTIF

Mengaplikasi konsep dan amalan PdP

terbaik.

Membangunkan kepakaran dalaman

melalui latihan yang komprehensif dan
berstruktur kepada pembimbing pedagogi
serta pembimbing kepimpinan

Membangunkan persekitaran

z pembelajaran yang berkesan dengan

mengutamakan kemenjadian murid
 GURU TS25
Pembelajaran Profesional Guru

1. Finding #1: Teaching, Not Teachers,

Is the Critical Factor
2. Finding #2: Teaching Is a Cultural
Activity
3. Finding #3: A Gap in Methods for
Improving Teaching
 GURU TS25
Pembelajaran Profesional Guru

The remarkable feature of the evidence is that the

greatest effects on student learning occur when the
teachers become learners of their own teaching
and when students become their own teachers.

Strategy Category Effect Size

Teacher as Activator (teacher-student .72
relationship, reciprocal teaching,
feedback, meta-cognition, teacher clarity)
Teacher as Facilitator (inductive teaching, .19
student control over learning)
(Hattie notes that an effect size of less than .440 is not worth
considering)
 GURU TS25
Pembelajaran Profesional Guru

Chapter 1: Antiquated Pedagogy

Refreshed Pedagogy for • Learner as receptacle
Contemporary Learner • Learner as placeholder
• Learner as robot
• Learner as obedient receiver
• Learner as follower
• Learner as nonentity

Classical Pedagogy
• Learner as critical thinker
• Learner as collaborative team member
• Learner as project-based planner
• Learner as creative thinker
• Learner as researcher
• Learner as knowledge organizer
Contemporary Pedagogy
• Learner as self-navigator
• Learner as social contractor
• Learner as media critic & media maker
• Learner as innovative designer
• Learner as globally connected citizen
 GURU TS25
Pembelajaran Profesional Guru

December 15, 2017

Michael Fullan Maria Langworthy (2014)

A Rich Seam - How New Pedagogies Find Deep Learning, ms. 3
 GURU TS25
Pembelajaran Profesional Guru

Michael Fullan Maria Langworthy (2014)

A Rich Seam - How New Pedagogies Find Deep Learning, ms. 3
Program Pementoran Rakan ELIT IPG

Kerangka PPREIPG
27
Capacity Building
 Kementerian Pendidikan Malaysia

Melangkah Ke Hadapan
Fokus & Gerak Kerja Profesional KPPM 2018

Melangkah Ke Hadapan A Pendekatan

B Sasaran Mikro
Perspektif Sistem
memberikan fokus kepada Subsistem Strategik
PPPM 2013-2025
Merangkai titik-titik Keberhasilan utama Pendidikan Malaysia dilihat dari
dua perspektif penting dalam PPPM 2013-2025, iaitu;
warga sekolah memahami dan melaksanakan
PPPM 2013-2025 dalam konteks sekolah
(Bahasa Sekolah)

Sudut Pandang Kualiti

Kualiti
(Pemegang taruh) Sekolah
Kemenjadian
Mengurangkan “failure demand” dan memudahkan Murid
kaedah dan instrumen
memfokuskan kemenjadian
menggunakan satu standard
Mudah capai dan instrumen pengukuran,
contoh;
murid melalui keberkesanan
pelaksanaan dan pelaporan
Pentaksiran Berasaskan
Dikongsikan dengan semua guru dalam masa Standard Kualiti Pendidikan Sekolah (PBS), contoh;
yang singkat Malaysia (SKPM g2) Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

SKPMg2 PBS
Pentaksiran

C
Berasaskan

Bidang Tumpuan Sekolah

Standard Standard Standard PP PAJSK

Psiko

Pembelajaran Berorientasi 1 2 3 Pentaksiran

Pusat
metrik

Pertumbuhan (Growth) Standard Standard

PBD
mengoptimum kemenjadian murid dalam tempoh 4 5 Pentaksiran Bilik
Darjah
fasa awal persekolahan (6+3 tahun)

Pentaksiran Berasaskan Sekolah

SPM /
STPM /
Tahun 1 UPSR STAM / Matrikulasi dll.
PT3

Sekolah Bilik
Pentaksiran & Peperiksaan Darjah
Menggunakan pentaksiran dan peperiksaan pada
masa yang tepat dan kegunaan yang betul

Pentaksiran Bilik Darjah

Mengukuhkan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang
dinilai semula pelaksanaan dan pelaporannya

PPD JPN
D
Fokus & Gerak Kerja Profesional Program Strategik

Program
KPPM 2018 Strategik
KPM
• Dialog Prestasi dalam Program
Program Transformasi Daerah (DTP)
Transformasi Daerah
• Program Transformasi Sekolah 2025
(TS25)
© OfficeDG, MOE, 2017
 PERKONGSIAN BAHAN

http://bit.ly/TS25-IPGKPT2017