Bricks Reading 200 학습•지도 계획안

《부가자료 활용 계획》

교재명 Bricks Reading 200

기간 각 권 24차시 / 각 50분
학습흐름 교수•학습 활동 활용 자료
• Greetings
• Review the previous lesson. Word Test Sheet

도입 • Watch a video clip and ask a couple of questions

for guessing the topic of the passage.
Video Clips

• Think Ahead
• New Words
Introduce new words & a sentence pattern.
• Listen and read the passage. Student Book, Word List
• Time for a Quiz! Multimedia CD
• Re-read the passage. Worksheets
전개 • Vocabulary Check Up - Organizing Sheets
• Comprehension Check Up Assessment
• Skill Build Up - 단원평가문제(Unit Test)
• Summary Make Up

• Check what the students learned today. Workbook

• Give them homework. Worksheets
- Translation Sheets
- Unscramble Sheets
- Dictation Sheets
정리
- Grammar Sheets
Assessment
- Review Test
- Actual Test(Mid-term, Final)
Online Study (www.hibricks.com)
Bricks Reading 200 (Lv. 3) 학습•지도 계획안

《차시별 연간 계획》
■ 학습기간: 24차시 / 주 2회 총 12주 수업

학습단원 Unit 01. It’s a Bird! It’s a Plane! It’s a Flying Car!
학습진도 pp. 7 ~ 12
- 하늘을 나는 자동차를 일반적인 자동차와 비교하여 특징을 정리할 수 있다.
1차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항을 정리할 수 있다.
학습어휘 vehicle, wing, fold up, take off, pilot, license, craft, expensive
학습문장 형용사의 비교급과 최상급을 문법적으로 올바르게 표현할 수 있다.
학습단원 Unit 02. Future Shark Attack
학습진도 pp. 13 ~ 18
- 한 소녀가 생각한 미래의 운송수단에 대한 글을 읽고, 중심내용과 세부사항을 정리할 수 있다.
2차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 transportation, creative, submarine, entrance, get into, huge, sway, forward
학습문장 미래 예측의 의미로 쓰인 조동사 ‘will’을 이해하고 쓸 수 있다.
학습단원 Unit 03. Mistakes Can Be Beautiful!
학습진도 pp. 19 ~ 24
- 조선시대의 화백인 김홍도와 그의 작품에 대한 글을 읽고, 내용의 세부사항을 정리할 수 있다.
3차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항을 정리할 수 있다.
학습어휘 curator, check out, traditional, watercolor, focus on, mistake, backwards, on purpose
학습문장 명사의 소유격을 문법적으로 올바르게 표현할 수 있다.
학습단원 Unit 04. A Fun-Filled Field Trip
학습진도 pp. 25 ~ 30
- 한 소녀가 그림 “씨름”에 대해 쓴 글을 읽고, 이야기의 사실(Fact)과 의견(Opinion)을 구분할 수 있다.
4차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 documentary, similar, related, favorite, make a mistake, make up, excuse, look forward to
학습문장 2음절 이상 형용사의 비교급과 최상급을 문법적으로 올바르게 표현할 수 있다.
학습단원 Unit 05. Fishing for Stars
학습진도 pp. 31 ~ 36
- 불가사리에 대한 글을 읽고, 불가사리와 물고기의 범주에 따라 세부사항을 정리할 수 있다.
5차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 unique, resemble, tiny, tube, regrow, take up, amazing, look for
학습문장 의문사와 if/whether를 이용한 간접의문문을 만들 수 있다.
학습단원 Unit 06. Superstar to the Rescue
학습진도 pp. 37 ~ 42
- 두 종류의 불가사리와 물고기에 대한 이야기를 읽고, 사건이 발생한 순서를 차례대로 배열할 수 있
6차시 학습목표 다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 pirate, steal, bully, look down on, brave, curious, shocked, give up
학습문장 [지각동사+목적어+목적보어(동사원형/동명사)] 형식을 올바르게 사용할 수 있다.
 학습단원 Unit 07. Goodbye, Animals? Let’s Hope Not!
학습진도 pp. 43 ~ 48
- 멸종위기에 처한 동물들과 그 동물들을 돕는 단체에 대한 글을 읽고, 중심내용을 뒷받침하는 세부사
7차시 학습목표 항을 찾을 수 있다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 endangered, danger, flood, habitat, prey, trap, get away, find out
학습문장 한정사 ‘enough’가 쓰이는 패턴을 문법적으로 올바르게 쓸 수 있다.
학습단원 Unit 08. A Warming World
학습진도 pp. 49 ~ 54
- 지구온난화의 영향을 받는 두 동물들에 대한 이야기를 읽고, 문제가 발생하게 된 각각의 이유를 분
8차시 학습목표 류할 수 있다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 pollution, melt, take a break, look for, squid, temperature, cause, trouble
학습문장 현재진행형이 쓰이는 때를 알고 자유롭게 쓸 수 있다.
9차시 Review Test 1 & 2
학습단원 Unit 09. Math Is the Right Path!
학습진도 pp. 55 ~ 60
- 수학이 필요한 직업들을 범주화하여 세부사항을 정리할 수 있다.
10차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다
학습어휘 grow up, architect, amount, design, calculate, gather, direction, everywhere
학습문장 조동사 ‘must’와 ‘have to’의 차이를 이해하고 올바르게 사용할 수 있다.
학습단원 Unit 10. Math Monster!
학습진도 pp. 61 ~ 66
- 한 소년이 컴퓨터 게임, Math Monster를 하는 이야기를 읽고, 사건이 발생한 순서를 차례대로 배열
11차시 학습목표 할 수 있다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 solve, riddle, kidnap, rescue, exactly, hurry, up, figure out, equal
학습문장 조동사 ‘have to’를 미래 시제로 표현할 수 있다.
학습단원 Unit 11. The Never-Ending Doll inside a Doll
학습진도 pp. 67 ~ 72
- 러시아 인형, “Matryoshka”에 대한 글을 읽고, 범주에 따라 세부사항을 정리할 수 있다.
12차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항을 정리할 수 있다.
학습어휘 fit, countryside, woodworker, shape, detail, crack, scratch, fade
학습문장 다양한 접속사들을 문법적으로 올바르게 사용할 수 있다.
학습단원 Unit 12. Which Team Made the Best Doll?
학습진도 pp. 73 ~ 78
- “Matryoshka” 인형을 만드는 과정에 대한 이야기를 읽고, 그 과정을 순서대로 정리할 수 있다.
13차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 contest, own, team, creative, terrific, paste, hard-boiled, lovely
학습문장 가산 명사와 불가산 명사의 복수형 규칙을 문법적으로 이해할 수 있다.
학습단원 Unit 13. Cinderella Times Two!
학습진도 pp. 79 ~ 84
- 두 가지 신데렐라 이야기의 공통점과 차이점을 찾아 정리할 수 있다.
14차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 fairy tale, storyline, stepsister, show up, turn into, carriage, punish, blind
학습문장 부정의문문을 문법적으로 올바르게 사용할 수 있다.
 학습단원 Unit 14. Happily Ever After
학습진도 pp. 85 ~ 90
- 한 학생이 다시 쓴 신데렐라의 결말을 읽고, 각 사건에 따른 결과를 찾을 수 있다.
15차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 missing, chase, return, fine, jealous, propose, mean, happily ever after
학습문장 동사 ‘want’, ‘ask’, ‘tell’, ‘expect’ 등이 들어간 5형식 문장을 문법적으로 올바르게 사용할 수 있다.
학습단원 Unit 15. Space Life!
학습진도 pp. 91 ~ 96
- 우주에서의 생활에 대한 우주비행사의 담화를 읽고, 제시된 문장에 대한 알맞은 이유를 찾을 수 있
16차시 학습목표 다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 astronaut, space station, frozen, rot, float, treadmill, sleeping bag, research
학습문장 시간을 나타내는 전치사를 문법적으로 올바르게 사용할 수 있다.
학습단원 Unit 16. It’s a Space Race!
학습진도 pp. 97 ~ 102
- 우주에서의 달리기 경주에 대한 이야기를 읽고, 카테고리 별로 알맞은 세부사항을 찾아 정리할 수
17차시 학습목표 있다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 race, practice, push, center, prepare, hook, flipper, belly
학습문장 가주어, 진주어, 의미상의 주어로 이루어진 문형을 문법적으로 올바르게 사용할 수 있다.
18차시 Review Test 3 & 4
학습단원 Unit 17. Doing Math the Right Way
학습진도 pp. 103 ~ 108
- 이집트인들과 학자 Johannes의 수학 계산법에 대한 글을 읽고, 이벤트 맵에 알맞은 정보를 찾아 정
19차시 학습목표 리할 수 있다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 calculate, spread, discover, symbol, pebble, count, everywhere, common
학습문장 목적을 나타내는 to 부정사와 ‘for+동명사’의 용법을 이해하고 사용할 수 있다.
학습단원 Unit 18. Ancient Math in Class
학습진도 pp. 109 ~ 114
- 한 학생이 고대 이집트의 수학 문제를 풀어나가는 이야기를 읽고, 문제점에 대한 해결책을 찾아 정
20차시 학습목표 리할 수 있다.
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 competition, ancient, stand for, calculator, instead, be stuck on, plan, coin
학습문장 약속 및 결정의 의미로 쓰인 조동사 ‘will’을 이해할 수 있다.
학습단원 Unit 19. What’s All That Nonsense?
학습진도 pp. 115 ~ 120
- 영국인 작가 Edward Lear가 집필한 시에 대한 정보를 찾아 정리할 수 있다.
21차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 중심내용과 세부사항 및 결론을 정리할 수 있다.
학습어휘 poem, make up, shocked, nonsense, creature, pattern, rhyme, final
학습문장 시간 부사절을 유도하는 종속접속사를 문법적으로 올바르게 사용할 수 있다.
 학습단원 Unit 20. A Poem about Piggly-Wat
학습진도 pp. 121 ~ 126
- 한 소녀가 창작해 낸 시에 대한 이야기를 읽고, 시를 구성하는 각각의 요소를 찾아 정리할 수 있다.
22차시 학습목표
- 주어진 문장을 사용해서 글의 서두, 본론, 결말을 정리할 수 있다.
학습어휘 imaginary, creative, think up, character, fur, lonely, path, poet
학습문장 시간 부사절의 현재 시제가 나타내는 의미를 문법적으로 올바르게 이해할 수 있다.
23차시 Review Test 5 & Go over all of Review Tests
24차시 Actual Test 1 & 2