PUNA/KUMENTO NG GURO Republika ng Pilipinas

TALAAN NG PAGPASOK Kagawaran ng Edukasyon

Unang Kwarter (1 – 10 Linggo) Rehiyon III- Gitnang Luzon
_____________________________________________ KINDERGARTEN K1 K2 K3 K4 SANGAY NG PAARALAN SA BULACAN
_____________________________________________ Distrito ng Angat
Araw ng Ipinasok
_____________________________________________
_____________________________________________ Araw na Lumiban Mababang Paaralan ng Sulucan
Sulucan, Angat, Bulacan
Araw na Nahuli

Araw na Di-Nakumpleto
Lagda ng Magulang/Guardian
PROGRESS REPORT CARD
Taong Aralan 2016 - 2017

Ikalawang Kwarter (11 – 20 Linggo)

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_______________________________________________

Lagda ng Magulang/Guardian
SERTIPIKASYON
Pinatutunayan na si_____________________________________ng LRN:
Pangalan: ________________________________________
____________________________________ ay katugon sa antas na Seksiyon: _________ Kasarian:__________
Ikatlong Kwarter (21 – 30 Linggo) Edad ng mag-aaral sa Panimula ng Taong Panuruan:
_____________________________________________ inaasahan para sa Kindergarten alinsunod sa Kindergarten Taon________ Buwan________
_____________________________________________ Curriculum Guide. Edad ng mag-aaral sa Katapusan ng Taong Panuruan:
Taon________ Buwan________
_____________________________________________
_____________________________________________ RONDA DL. CRUZ ROLANDO D. DE GUZMAN
RONDA DL. CRUZ
Kinder Teacher Kinder Teacher Punong-Guro III

Lagda ng Magulang/Guardian Petsa: _____________________

ROLANDO D. DE GUZMAN
Ika-Apat na Kwarter (31 – 40 Linggo)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lagda ng Magulang/Guardian
Ang layunin ng Progress Report Card na ito ay ipabatid ang
natamong kaalaman sa inyong mga anak batay sa
Punong-Guro III Kindergarten Curriculum Guide. Matutunghayan dito ang
kabuuang pagkatuto. Ipinapakita ang lebel na kaunlaran sa
Petsa: _____________________ iba’t ibang aspeto ng pag-unlad (hindi lamang sa aspetong
pang akademiko) tuwing ika- sampung linggo o kwarter upang
malaman kung may karagdagang oras at pagsubaybay na
kinakailngan upang matamo ng inyong anak ang kakayahang
inaasahan sa limang (5) taong gulang.
 KALUSUGAN, MAAYOS NA PAKIRAMDAM AT
TUMPAK NA PAGKILOS
Naisasagawa ang pangangalaga sa pansariling kalusugan
upang maging malinis ang katawan at ligtas sa anumang
sakit
Naisakikilos ang mga gawain na nakapagsusulong ng
pansariling kaligtasan
Naisasagawa ang mga kilos lokomotor nang maayos sa
paglalaro, pag-eehersisyo o pagsasayaw
Naisasagawa ang mga kilos di-lokomotor nang maayos sa
paglalaro, pag-eehersisyo o pagsasayaw
Naisasagawa ang mga fine motor skills na kailangan para sa
pangangalaga ng sarili
Naisasagawa ang mga fine motor skills na kailangan para sa
mga gawaing sining
Nakapagbabakat, nakakokopya o nakasusulat ng titik at
bilang
PANGKAUNLARANG SOSYO-EMOSYONAL
Nasasabi ang personal na impormasyon
Naipahahayag ang pansariling kagustuhan at
pangangailangan
Naipakikita nag kahandaan na sumubok ng bagong
karanasan at ang tiwala sa sarili na tugunan ang sariling
pangangailangan
Naipapahayag sa positibong paraan ang nararamdaman sa
iba’t ibang sitwasyon
Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at gawain sa
paaralan nang may kawilihan
Nakikilala ang mga pangunahing emosyon, nagkakaroon ng
kamalayan sa damdamin ng iba, at naipakikita ang kusang
pagtulong sa panahon ng pangangailangan
Naipakikita ang paggalang sa pakikisalamuha sa kapwa at
matatanda
Natutukoy kung sinu-sino ang bumubuo ng pamilya
Natutukoy ang mga tao at ang iba’t ibang lugar sa paaralan
at sa komunidad
WIKA, PAGKATUTONG BUMASA AT
PAKIKIPAGTALASTASAN
Pakikinig at Panunuod
Napag-iiba ang uri ng tunog, hal. Malakas, mahina
Nakikinig nang mabuti sa kuwento, tula o awit
Nasasabi ang mga detalye mula sa napakinggang kuwento,
tulo o awit
Naiuugnay ang mga pangyayari sa kuwento sa sariling
karanasan
Napagsusunud-sunud ang mga pangyayari sa kuwentong
napakinggan
Nahihinuha ang mga katangian at damdamin ng tauhan sa
napakinggang kuwento
Natutukoy ang mga simpleng sanhi at bunga, problema at
solusyon mula sa kuwentong narinig
Nahihinuha ang maaaring wakas ng kuwento
K1 K2 K3 K4 Natutukoy ang mga bagay/larawan na magkatulad at
magka-iba, mga nawawalang bahagi sa bagay/larawan, at
ang bagay na hindi kabilang sa grupo
Pagsalita
Nagagamit ang maggalang na pagbati ayon sa sitwasyon
Nagagamit ang angkop na salita sa paglalarawan
Aktibong nakiki-isa sa mga gawain sa silid-aralan sa
pamamagitan ng tamang pagsagot sa mga tanong
Ngtatanong ng mga simpleng katanungan
Nagbibigay ng isa hanggang dalawang direksyon
Naikukuwento ang mga kuwentong napakinggan at mga
pansariling karanasan
Pagbasa
K1 K2 K3 K4 Natutukoy ang tunog ng mga sumusunod na titik ng alpabeto:
/a/ /b/ /c/ /d/ /e/ /f/ /g/ /h/ /i/ /j/ /k/ /l/ /m/ /n/ /ñ/ /ng/
/o/ /p/ /q/ /r/ /s/ /t/ /u/ /v/ /w/ /x/ /y/ /z/
Natutukoy ang mga sumusunod na malalaki at maliliit na titik:
A B C D E F G H I J K L M N Ñ NG O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n ñ ng o p q r s t u v w x y z
Naiuugnay ang maliit na titik sa malaking titik
Natutukoy ang unang tunog ng mga salitang napakinggan
Natutukoy ang mga salitang magkasingtunog
Nabibilang ang pantig ng salitang napakinggan
Natutukoy ang mga bahagi ng isang aklat
Nagpapakita ng interes sa pagbasa sa pamamagitan ng
pagbuklat ng mga libro, paghinuha sa mga pangyayari sa
kuwento at pagpapakita ng tamang pag-iingat sa aklat
Naiintindihan ang mga impormasyon mula sa simpleng
K1 K2 K3 K4 pictograph, mapa,at iba pang mga babala sa paligid
Pagsulat
Naisusulat ang sariling pangalan
Naisusulat ang malaki at maliit na titik ng alpabeto
Naipahahayag ang sariling ideya sa pamamagitan ng mga
simbolo
MATEMATIKA K1 K2 K3 K4
Natutukoy ang mga kulay
Natutukoy ang mga hugis
Inaayos ang mga bagay ayon sa hugis, laki at kulay
Pinaghahambing o isinasaayos ang mga bagay ayon sa
katangian, hal. haba, dami, atbp.
Natutukoy ang pattern at naitutuloy ito
Nasasabi ang oras gamit ang analog clock
Nasasabi ang pangalan ng mga araw sa isang linggo
Nasasabi ang pangalan ng mga buwan sa isang taon
Nakabibilang hanggang 20
Ang bata ay nakabibilang hanggang:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ____
Nakabibilang ng mga bagay na hanggang 10
Ang bata ay nakabibilang ng mga bagay na hanggang:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ____
Nakasusulat ng bilang hanggang10
Ang bata ay nakasusulat ng bilang hanggang
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ____
Napagsusunud-sunud ang mga bilang
Natutukoy ang ordinal number ng mga bagay
Nakasasagot ng simpleng addition problems
Nakasasagot ng simpleng subtraction problems
Nakapaggugrupo ng mga bagay nang may pantay na bilang
hanggang 10
Nakapaghihiwa-hiwalay ng mga bagay nang may pantay na
bilang hanggang 10
Nasusukat ang haba, laki at bigat ng mga bagay gamit ang
nonstandard na mga panukat
Nakikilala ang halaga ng pera hanggang PHP20
Nakikilala ang halaga ng mga sumusunod na pera:
25 sentimo PHP1 PHP5 PHP10 PHP20
PAGKAKAUNAWA SA PISKAL AT LIKAS K1 K2 K3 K4
NA KAPALIGIRAN
Natutukoy ang mga parte ng katawan at mga tungkulin nito
Nakapagtatala ng mga naobserbahan at mga datos sa
pamamagitan ng larawan, bilang o simbolo
Natutukoy ang mga bahagi ng halaman at mga hayop
Naigugrupo ang mga hayop ayon sa mga pare-parehong
katangian
Nasasabi ang pangunahing pangangailangan at ang
pangangalaga sa mga halaman, hayop, at kapaligiran
Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon
INDEKS NG KAUNLARAN
Marka Batayan
Bihirang naipakikita ang mga inaasahang kasanayan
Bihirang nakikiisa sa mga gawain sa loob ng silid-aralan
Nagsisimula
Nagpapakita ng kawilihan sa mga itinakdang gawain ngunit
nangangailangan ng gabay ng guro
Naipakikita kung minsan ang mga inaasahang kasanayan
Nakikiisa kung minsan, hindi nangangailangan ng masusing
Papaunlad)
gabay mula sa guro
Tuloy-tuloy na nagsisikap magawa ang nakatakdang gawain
Palaging naipakikita ang mga inaasahang kasanayan
Palaging nakikiisa sa mga gawain sa silid-aralan, gumagawa nang
Konsistent mag-isa
Palaging tinatapos ang nakatakdang gawain, advanced sa ibang
mga gawain