Professional Documents
Culture Documents
Bab 3 Infrastruktur PDF
Bab 3 Infrastruktur PDF
BAB 3
Makmal atau Bilik Sains merupakan tempat yang penting dan kondusif bagi guru dan
murid meneroka tentang sesuatu konsep dengan menjalankan amali sesuai dengan
pendekatan inkuiri penemuan yang sangat ditekankan dalam pengajaran dan pembelajaran
sains. Definisi makmal atau Bilik Sains adalah seperti berikut:
3.1 Definisi
3.1.1 Makmal Sains ialah ruang yang digunakan untuk mengajar, membuat
analisis, penyelidikan, menjalankan eksperimen dan penghasilan bahan di
sekolah menengah.
Laboratory.Design.com
3.1.2 Bilik Sains ialah ruang yang digunakan untuk mengajar, membuat analisis,
penyelidikan, menjalankan eksperimen, dan penghasilan bahan bagi sekolah
rendah.
Pembelajaran sains perlu dijalankan di Makmal Sains atau Bilik Sains untuk:
i. Memastikan p&p mata pelajaran sains lebih efektif kerana sesuatu konsep itu
akan lebih mudah difahami dengan ‘membuat’ bukan setakat mendengar.
ii. Mengembangkan kemahiran saintifik yang meliputi kemahiran proses sains serta
kemahiran manipulatif
iv. Memperkembangkan lagi semangat ingin tahu dan minat terhadap sains dan
membentuk serta mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni.
v. Memberikan ruang yang lebih kondusif dan sesuai bagi pengajaran dan
pembelajaran Sains pada setiap peringkat sekolah persekolahan.
vii. Menggalakan lebih ramai pelajar menceburi bidang sains, selari dengan
sasaran KPM mencapai Dasar 60:40.
Berdasarkan Brif Projek Piawai Sekolah Rendah & Menengah Baru Rancangan
Malaysia Ke Sembilan (RMKE-9), Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar
Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia, Julai 2006, norma Makmal dan Bilik
Sains adalah seperti berikut:
Kapasiti
Makmal Kimia Unit Petak/unit Luas (m2)
(murid)
Ruang P & P 30 1 5 142.50
Bilik Persediaan 1 1 28.50
Kapasiti Jumlah
Makmal sains Integrasi Unit Petak/unit Luas (m2)
(murid) petak
Ruang P&P Makmal
30 3 5 15 427.50
Sains
Ruang P&P Makmal
30 1 5 5 142.50
Fizik
Ruang P&P Makmal
30 1 5 5 142.50
Biologi
Jumlah Makmal
5
Integrasi
Bilik Persediaan 2 1 2 57.00
Bilik Stor 2 0.5 0.5 14.25
Jumlah 27.5 783.75
Kapasiti Jumlah
Makmal Kimia Unit Petak/unit Luas (m2)
(murid) petak
Kapasiti Jumlah
Makmal Sains Integrasi Unit Petak/unit Luas (m2)
(murid) petak
Ruang P&P Makmal
30 3 5 15 427.50
Sains
Ruang P&P Makmal
30 1 5 5 142.50
Fizik
Ruang P&P Makmal
30 1 5 5 142.50
Biologi
Jumlah Makmal
5
Integrasi
Bilik Persediaan 2 1 2 57.00
28 798.00
11.5 324.75
Kapasiti Jumlah
Makmal Sains Integrasi Unit Petak/unit Luas (m2)
(murid) petak
Ruang P&P Makmal
30 3 5 15 427.50
Sains
Ruang P&P Makmal
30 2 5 10 285.00
Fizik
Ruang P&P Makmal
30 2 5 10 285.00
Biologi
Jumlah Makmal
7
Integrasi
Bilik Persediaan 3 1 3 85.50
Kapasiti Jumlah
Unit Petak/unit Luas (m2)
Makmal Kimia (murid) petak
11.5 327.75
Kapasiti Jumlah
Unit Petak/unit Luas (m2)
Makmal Kimia (murid) petak
11.5 327.75
Reka bentuk makmal berbeza bergantung kepada beberapa faktor seperti fungsi,
bahan dan peralatan, dan bilangan pengguna. Jenis reka bentuk dan pelan susun
atur bergantung kepada kelulusan pelan dan jenis projek pembangunan, misalnya
pelan Jabatan Kerja Raya, ‘Project Management Consultant’ dan lain-lain.
Kedudukan Makmal Kimia sebaiknya berada di aras bawah, Makmal Biologi di aras
satu dan Makmal Fizik di aras dua. Makmal Sains Am boleh berada di aras satu atau
di aras dua. Bilik persediaan dikongsi antara dua makmal sains dan berada di antara
dua makmal tersebut.
Makmal Sains yang dibina di bawah RMKE-9 mempunyai spesifikasi seperti berikut:
3.6.4 Bilik Persediaan dan Bilik Stor untuk Makmal Sains Sekolah Menengah.
Rajah 3.6: Contoh Pelan lantai Bilik Persediaan dan Bilik Stor untuk Bilik Sains
Setiap Makmal Sains perlu mempunyai keperluan asas perabot dan peralatan bagi
melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran sains. Perabot dan peralatan asas
yang perlu ada dalam setiap makmal dan bilik sains adalah seperti berikut:
Bilangan M a k m a l
Bil Perabot/Peralatan (untuk 30
murid) Biologi Fizik Kimia Sains
1. Meja makmal 10 / / / /
2. Bangku makmal 30 / / / /
3. Komputer 1 / / / /
4. Pencetak 1 /
5. Bakul sampah 1 / / / /
6. DLP 1 / / / /
7. Papan tulis / / / /
8. Papan putih beroda 1 / / / /
9. Skrin 1 / / / /
1 set untuk
10. Langsir / /
bilik
11. Meja komputer 1 / / / /
12. Pembesar suara 1 / / / /
13. Rak peralatan sains 1 / / / /
14. Almari 1 / / / /
15. Kabinet 1 / / / /
16. Penggantung carta 1 / / / /
17. Pemadam api 1 / / / /
18. Selimut api 1 / / / /
19. Penggera kebakaran 1 / / / /
20. Bekas simpanan bahan sisa 1 / / / /
21. Bekas simpanan bahan rosak 1 / / / /
22. Kebuk Wasap 2 /
23. Pancuran dan pencuci mata 1 /
24. Kipas pengudaraan 1 /
25. Kit Pertolongan Cemas 1 / / / /
Bilangan
Bil Perabot/Peralatan
(untuk 30 murid)
1. Meja makmal 10
2. Bangku makmal 30
3. Komputer 1
4. Printer 1
5. DLP 1
6. Meja komputer 1
7. Skrin 1
8. Pembesar suara 1
9. Papan tulis 1
10. Papan putih beroda 1
11. Bakul sampah 1
12. Langsir 1 set untuk bilik
13. Kabinet 1
14. Almari cermin 1
15. Rak buku 1
16. Penggantung carta 1
17. Rak peralatan sains 1
18. Kit Pertolongan Cemas 1
19. Pemadam api 1
20. Penggera kebakaran 1
21. Selimut Kalis Api 1
Laporan Tinjauan Awal Keperluan Makmal Sains, BPPDP KPM 2009
3.8 Peralatan Asas Dalam Bilik Persediaan Makmal dan Bilik Sains
Peralatan asas yang perlu ada dalam Bilik Persediaan Makmal Sains adalah seperti
berikut:
Bil Perabot/Peralatan
1. Meja persediaan
2. Kerusi
3. Rak
4. Peti sejuk
5. Papan notis
Ruang P&P Makmal Sains perlulah selamat, selesa dan mempunyai pencahayaan
dan pengudaraan yang baik bagi membolehkan proses pengajaran dan
pembelajaran berlangsung dengan sempurna. Spesifikasi ruang bagi makmal dan
bilik sains adalah seperti berikut:
3.9.2 Dinding
Berwarna cerah dan ada papan pameran.
3.9.3 Tingkap
Jenis tingkap yang sesuai ialah tingkap kaca ‘naco’, tingkap gelongsor,
tingkap gantung atas, dan tingkap gantung sisi.
3.9.4 Pintu
Makmal dan bilik Sains perlu mempunyai sekurang-kurangnya dua pintu dan
berjeriji.
Perabot seperti meja guru, meja kerja murid, bangku, meja sisi dan almari pameran
perlu ada di dalam sesebuah makmal dan bilik sains untuk memudahkan murid
melakukan aktiviti semasa pengajaran dan pembelajaran sains. Susunan perabot
yang rapi dan kemas pada setiap masa merupakan disiplin yang amat wajar
diterapkan kepada murid dalam pemupukan dan pembentukan sikap dan
keperibadian seseorang saintis.
Meja murid disusun dalam makmal atau bilik sains supaya murid dapat duduk
di dalam kumpulan.
Bangku murid diperbuat dari kayu sepenuhnya atau berkaki besi yang
beralas getah.
Almari pameran ialah almari yang dibina lekat ke dinding dan mempunyai
pintu kaca yang telus cahaya, sesuai digunakan untuk mempamerkan model-
model P & P yang berkaitan.