三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
8.0 学校成员之间 学生能够：
表现公正的行 8.1 叙述学校成员之间表现公正行为的方法。
为 8.2 说明学校成员之间表现公 正行为的重要性。
8.3 讲述学校成员之间表现不公正行为的影响。
8.4 表达当学校成员之间能够表现公正行为时的感
受。
8.5 实践学校成员之间表现公正的行为。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 说出学校成员之间表现公正行为的方法。
2 阐明学校成员之间表现公正行为的重要性。
3 联系学校成员之间表现不公正行为及其影响的关系。
4 辨识和流露当学校成员之间能够表现公正行为时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关学校成员之间表现公正的行为。
6 体验和持续地实践有关学校成员之间表现公正的行为，或成为学习
的榜样。
 三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
9.0 勇于面对在学 学生能够：
校里的挑战 9.1 列出勇于面对在学校里的挑战的例子。
9.2 辨识勇于面对在学校里的挑战的方法。
9.3 说明勇于面对在学校里的挑战的重要性。
9.4 表达当能够勇于面对在学校里的挑战时的感受。
9.5 实践勇于面对在学校里的挑战的行为。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 说出勇于面对在学校里的挑战的例子。
2 阐明勇于面对在学校里的挑战的方法。
3 联系勇于面对在学校里的挑战及其重要性的关系。
4 辨识和流露当能够勇于面对在学校里的挑战时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关勇于面对在学校里的挑战的行
为。
6 体验和持续地实践有关勇于面对在学校里的挑战的行为，或成为学
习的榜样。
 三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
10.0 诚实地对待 学生能够：
学校成员 10.1 列出诚实地对待学校成员的行为的例子。
10.2 说明诚实地对待学校成员的重要性。
10.3 评价不诚实地对待学校成员的影响。
10.4 表达当能够诚实地对待学校成员时的感受。
10.5 实践诚实地对待学校成员的行为。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 举例诚实地对待学校成员的行为的例子。
2 阐明诚实地对待学校成员的重要性。
3 联系不诚实地对待学校成员的行为及其影响的关系。
4 辨识和流露当能够诚实地对待学校成员时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关诚实地对待学校成员的行为。
6 体验和持续地实践有关诚实地对待学校成员的行为，或成为学习的
榜样。
 三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
11.0 在学校里勤 学生能够：
勉的行为 11.1 列出在学校里勤勉的行为的例子。
11.2 讲述在学校里实践勤勉的行为的重要性。
11.3 说明在学校里不勤勉所带来的后果。
11.4 表达当能够在学校里实践勤勉的行为时的感
受。
11.5 在学校里实践勤勉的行为。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 举例在学校里勤勉的行为。
2 阐明在学校里实践勤勉行为的重要性。
3 联系在学校里不勤勉的行为及其后果的关系。
4 辨识和流露当能够在学校里实践勤勉的行为时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关勤勉的行为。
6 在学校里，体验和持续地实践有关勤勉的行为，或成为学习的榜样。
 三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
12.0 与学校成员 学生能够：
合作的精神 12.1 列出与学校成员共同进行的活动的例子。
12.2 建议与学校成员共同进行活动的方法。
12.3 讲述与学校成员分工合作的重要性。
12.4 表达当能够与学校成员分工合作时的感受。
12.5 实践与学校成员分工合作的行为。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 说出与学校成员共同进行的活动的例子。
2 阐明与学校成员共同进行活动的方法。
3 联系与学校成员分工合作的行为及其重要性的关系。
4 辨识和流露当能够与学校成员分工合作时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关与学校成员分工合作的行为。
6 体验和持续地实践有关与学校成员分工合作的行为，或成为学习的
榜样。
 三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
13.0 在学校里， 学生能够：
体现中庸的 13.1 列出在学校里，体现中庸行为的例子。
态度 13.2 叙述在学校里，体现中庸态度的方法。
13.3 讲述在学校里，体现中庸态度的好处。
13.4 表达当在学校里能够体现中庸态度时的感受。
13.5 实践在学校里，体现中庸的行为。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 举例在学校里中庸的行为。
2 阐明在学校里，体现中庸态度的方法。
3 联系在学校里，体现中庸的态度及其好处的关系。
4 辨识和流露当在学校里能够体现中庸态度时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关中庸的行为。
6 在学校里，体验和持续地实践中庸的行为，或成为学习的榜样。
 三年级道德教育内容标准和学习标准简略

内容标准 学习标准 备注
14.0 学校成员之 学生能够：
间，体现礼 14.1 列出礼让精神的特点。
让的精神 14.2 说明学校成员之间，体现礼让精神的例子。
14.3 讲述学校成员之间，体现礼让 精神的重要性。
14.4 表达当学校成员之间能够体现礼让精神时的
感受。
14.5 实践礼让的行为以促进学校成 员之间的团结。

表现性标准
掌握级别 评估标准
1 说出礼让精神的特点。
2 阐明学校成员之间，体现礼让精神的例子。
3 联系学校成员之间，体现礼让精神及其重要性的关系。
4 辨识和流露出当学校成员之间能够体现礼让精神时的感受。
5 在日常学校生活中，体验和实践有关礼让精神的行为以促进学校成
员之间的团结。
6 体验和持续地实践有关礼让精神的行为以促进学校成员之间的团结，
或成为学习的榜样。