Republic of the Philippines

Region I
LA UNION SCHOOLS DIVISION OFFICE
Burgos District
LIBTONG INTEGRATED SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATION SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 8

UNANG MARKAHAN
Number Number Item placement
Learning competencies of of items Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating
teaching
days
A. Ang pamilya bilang natural na institusyon ng lipunan
1. ESP8PBla-1.1: Natutukoy ang mga gawain o 1 4 1 4
karanasan sa sariling pamilya na kapupulutan ng aral 2
o may positibong impluwensiya sa sarili. 3
2. ESP8PBla-2.2: Nasusuri ang pag-iral ng 1 4 5 7 6
pagmamahalan, pagtutulungan at pananampalataya 8
sa isang pamilyang nakasama, naobserbahan o
napanood
3. ESP8PBlb -1.3: Napatutunayan kung bakit ang 1 4 11 9 12 10
pamilya ay natural na institusyon ng pagmamahalan at
pagtutulungan na nakatutulong sa pagpapaunlad ng
sarili tungo sa makabuluhang pakikipagkapwa.
4. ESP8PBlb-1.4: Naisasagawa ang mga angkop na kilos 1 4 13 15
tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at 14 16
pagtutulungan sa sariling pamilya.
B. Ang misyon ng pamilya sa pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog ng pananampalataya
1. ESP8PBlc-2.1: Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa 1 4 17 19
sariling pamilya na nagpapakita ng pagbibigay ng 18 20
edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog ng
pananampalataya.
2. ESP8PBlc-2.2: Nasusuri ang mga banta sa pamilyang 1 4 21
Pilipino sa pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa 22
pagpapasya at paghubog ng pananampalataya. 23
24
3. ESP8PBld-2.3: Naipaliliwanag na: a. Bukod sa paglalang, 1 4 25
may pananagutan ang mga magulang na bigyan ng 26
maayos na edukasyon ang kanilang anak, gabayan sa 27
pagpapasya at huhubugin sa pananampalataya. b. Ang 28
karapatan at tungkulin ng mga magulang na magbibigay
ng edukasyon ang bukod-tangi at pinakamahalagang
gampanin ng mga magulang.
4. ESP8PBld-2.4: Naisasagawa ang mga angkop na kilos 1 4 30 29
tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at 31
pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya. 32

C. Ang kahalagahan ng komunikasyon sa pagpapatatag ng pamilya

1. ESP8PBle-3.1: Natutukoy ang mga gawain o karanasan 1 4 33
sa sariling pamilya o pamilyang nakasama, naobserbahan 34
o napanood na nagpapatunay ng pagkakaroon o kawalan 35
ng bukas na komunikasyon. 36
2. ESP8PBle-3.2: Nabibigyan-puna ang uri ng 1 4 37
komkunikasyon na umiiral sa isang pamilyang nakasama, 38
naobserbahan o napanood. 39
40
3. ESP8PBlf-3.3: Nahihinuha na: a. ang bukas na 1 4 41
komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak 42
ay nagbibigay-daan sa mabuting ugnayan ng pamilya sa 43
kapwa. b. ang pag-unawa at pagiging sensitibo sa 44
pagsalita, di-pasalita at virtual na uri ng komunikasyon ay
nakapagpapaunlad ng pakikipagkpwa. c, ang pag-unawa
sa limang antas ng komunikasyon ay makatutulong sa
angkop at maayos na pakikipag-ugnayan sa kapwa.
D. Ang panlipunan at pampulitikal na papel ng pamilya
1. ESP8PBlg-4.1: natutukoy ang mga gawain o 1 4 45 47
karanasan sa sariling pamilya na nagpapakita ng 46 48
pagtulong sa kapitbahay o pamayanan (papel na
panlipunpan) at pagbabantay sa mga batas at
institusyong panlipunan (papel na pampulitikal).
2. ESP8PBlg-4.2: nasusuri ang isang halimbawa ng 1 4 49 51
pamilyang ginagampanan ang panlipunan at 50 52
pampulitikal na papel.
 3. ESP8PBlh-4.3: nahihinuha na may pananagutan ang 1 4 53
pamilya sa pagbuo ng mapagmahal na pamayanan sa 54
pamamagitan ng pagtulong sa kapitbahay o 55
pamayanan (papel na panlipunan) at pagbabantay sa 56
mga batas.at institusyong panlipunan (papel na
pampolitikal)
4. ESP8PBlh-4.4: Naisasagawa ang isang gawaing 1 4 57 58
angkop sa panlipunan at pampulitikal na papel ng 59 60
pamilya
KABUUAN: 15 60 5 29 10 5 8

Prepared by: Note:

NOVY JOY B. ATENEO ELVIE G. COYTOP, Ed.D.
Teacher Principal IV

Approve:
Dr. FLORENDO L. FLORENDO
Instructional Supervisor