Professional Documents
Culture Documents
Fizik SPM 2006 Paper 2 + Skima
Fizik SPM 2006 Paper 2 + Skima
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
Diagram
Rajah
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(b Diagram below shows two types of ammeters, X and Y, that can be used in the circuit in
) Diagram above.
Rajah di bawah menunjukkan dua jenis ammeter, X dan Y, yang boleh digunakan dalam
litar pada Rajah di atas.
Diagram
Rajah
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
2 Diagram below shows a mercury thermometer which has not been calibrated.
. Rajah di bawah menunjukkan sebatang termometer merkuri yang belum ditentukur.
Diagram
Rajah
(a (i) State the physical change in the mercury when the temperature increases.
) Nyatakan perubahan sifat fizikal pada merkuri bila suhu bertambah.
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(b The length of the mercury column in the thermometer is 2.6 cm at 0°C and 22.6 cm at
) 100°C.
Panjang turus merkuri pada termometer ialah 2.6 cm pada 0°C dan 22.6 cm pada
100°C.
(i) What is the difference in the lengths of the mercury columns at 0°C and at 100°C?
Berapakah perbezaan panjang turus merkuri pada 0°C dan pada 100°C?
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(ii When the thermometer is placed in hot oil, the length of the mercury column is 16.9
) cm.
Calculate the temperature of the hot oil.
Apabila termometer itu dimasukkan ke dalam minyak panas, panjang turus merkuri
ialah 16.9 cm.
Hitung suhu minyak panas itu.
[2 marks]
[2 markah]
_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]
_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]
(c The distance between the two loudspeakers is 1.5 m. At 10.0 m from the loudspeakers,
) the distance between two adjacent rows of students is 4.0 m.
Calculate the wave length of this sound wave.
Jarak di antara dua pembesar suara itu ialah 1.5 m. Pada kedudukan 10.0 m dari
pembesar
suara, jarak di antara dua barisan pelajar bersebelahan adalah 4.0 m.
Hitung panjang gelombang bunyi itu.
[2 marks]
[2 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]
(b In Diagram B, two glass prisms must be placed so that the object can be seen by the
) observer. The position of one of the glass prisms is as shown.
Pada Rajah B, dua prisma kaca perlu diletakkan supaya objek dapat dilihat oleh
pemerhati.
Kedudukan satu daripada prisma kaca itu adalah seperti yang ditunjukkan.
(i) In box A in Diagram B, draw and shade the second prism.
Dalam petak A pada Rajah B, lukis dan lorek prisma yang kedua itu.
[1 mark]
[1 markah]
(ii Explain why the prism in optical instrument P are placed as in (b)(i).
) Terangkan mengapa prisma-prisma dalam alat optik P diletakkan seperti yang dilukis
di (b)(i).
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(c (i) In Diagram B, complete the path of the light ray from the object to the observer’s eye.
) Pada Rajah B, lengkapkan lintasan sinar cahaya dari objek ke mata pemerhati.
[1 mark]
[1 markah]
(ii State one characteristic of the image observed.
) Nyatakan satu ciri imej yang diperhatikan.
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
[2 marks]
[2 markah]
5 Diagram A shows the situation of a sheet of paper before and when air is blown.
. Diagram B shows the situation of the canopy before the lorry moves and when the lorry
moves at high speed.
Rajah A menunjukkan keadaan kertas sebelum dan semasa udara ditiup.
Rajah B menunjukkan keadaan kanopi sebelum lori bergerak dan semasa lori bergerak
dengan laju yang tinggi.
Diagram A
Rajah A
Diagram B
Rajah B
________________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
1.____________________________________________________________________
______________
____________________________________________________________________
______________
2.____________________________________________________________________
______________
____________________________________________________________________
______________
[2 marks]
[2 markah]
(ii)Compare the air pressure above and below the paper when air is blown.
Bandingkan tekanan udara di bahagian atas dan di bahagian bawah kertas itu
semasa udara ditiup.
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(iii Relate the speed of the air to the pressure of the air.
) Hubungkaitkan laju udara dengan tekanan udara.
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
________________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(ii Mark the water levels in the U-tube in Diagram C while air flows.
) [1 mark]
Tandakan aras air dalam tiub-U pada Rajah C semasa udara dialirkan.
[1 markah]
6 Diagram A and Diagram B show a student throwing an iron ball in a shot put event using
. different throwing techniques.
The angle of projection and the force used by the student in both techniques are the same.
Rajah A dan Rajah B menunjukkan seorang murid melontar peluru dalam satu acara sukan
dengan teknik lontaran yang berbeza.
Sudut lontaran dan daya yang digunakan oleh murid itu dalam kedua-dua teknik adalah
sama.
Diagram A
Rajah A
Diagram B
Rajah B
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Based on the answer in 6(a)(i), compare the work done by the student between
the two throwing techniques.
Berdasarkan jawapan di (a)(i), bandingkan kerja yang dilakukan oleh murid di antara
dua teknik lontaran itu.
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(iii If the force which acts on the iron ball is 20 N and the distance of hand movement is
) 0.5 m, calculate the work done by the student.
Jika daya yang dikenakan ke atas peluru ialah 20 N dan jarak pergerakan tangan
ialah 0.5 m, hitung kerja yang telah dilakukan oleh murid itu.
[2 marks]
[2 markah]
(b (i) Based on the answer in (a)(i), state the relationship between the energy gained by
) the iron ball and the distance of projection.
Berdasarkan jawapan di (a)(i), nyatakan hubungan antara tenaga yang diperoleh
peluru dengan jarak lontaran.
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(c (i) Using Diagram A, what happens to the falling time if an iron ball of a bigger mass is
) used?
Menggunakan Rajah A, apakah yang berlaku kepada masa jatuhan peluru jika peluru
yang berjisim lebih besar digunakan?
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
7 A student wants to build a simple lift motor control system which operates using two
. buttons, A and B, for a two-storey building.
Seorang murid hendak membina satu sistem kawalan motor lif ringkas yang beroperasi
bagi bangunan dua tingkat dengan menggunakan dua butang, A dan B.
The lift motor only activates when someone presses any one of the buttons.
Diagram below shows the circuit that can be used to activate the motor.
Motor lif hanya dihidupkan jika seseorang menekan satu daripada butang itu.
Rajah di bawah menunjukkan litar yang boleh digunakan untuk menghidupkan motor.
Diagram
Rajah
(a Table above is a truth table which shows the operations of the logic gates in a lift motor
) control system.
Jadual di atas ialah jadual kebenaran yang menunjukkan operasi get logik bagi sistem
kawalan motor lif.
Table
Jadual
(i) Using the keys given, complete Table above.
[2 marks]
Menggunakan kekunci yang diberi, lengkapkan Jadual di atas.
[2 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(iii In the space below, draw the logic gate symbol in (a)(ii).
) Pada ruang di bawah, lukis simbol get logik di (a)(ii).
[1 mark]
[1 markah]
_______________________________________________________________________
______________
_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]
(c The door of the lift is fitted with a light transmitter and a detector which is a light
) dependent resistor.
If the light dependent resistor detects light, the relay switch is activated and the lift door
will close.
Diagram below shows an electronic circuit for the control system of the lift door.
Pintu lif dilengkapi dengan pemancar cahaya dan pengesan yang merupakan perintang
peka cahaya.
Jika perintang peka cahaya mengesan cahaya, suis geganti dihidupkan dan pintu lif akan
ditutup.
Rajah di bawah menunjukkan litar elektronik bagi sistem kawalan pintu lif tersebut.
Diagram
Rajah
(i) State the relationship between the resistance and the intensity of light received by the
light dependent resistor.
Nyatakan hubungan rintangan dengan keamatan cahaya yang diterima oleh perintang
peka cahaya.
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Complete the circuit in Diagram above by drawing the resistor and the light dependent
resistor using the symbols given below.
Lengkapkan litar pada Rajah di atas dengan melukis perintang dan perintang peka
cahaya menggunakan simbol-simbol di bawah.
[1 mark]
[1 markah]
_____________________________________________________________________
_____________
_____________________________________________________________________
_____________
[3 marks]
[3 markah]
8 Diagram A and Diagram B show two identical mirrors which are hung on the wall using
. strings, of the same length.
Rajah A dan Rajah B menunjukkan dua cermin yang serupa digantung pada dinding
menggunakan tali yang sama panjang.
Diagram A Diagram B
Rajah A Rajah B
The two mirrors are in equilibrium state. Each mirror has a mass of 2 kg. Each string can
withstand a maximum force of 15 N.
Kedua-dua cermin itu berada dalam keadaan keseimbangan. Jisim bagi setiap cermin ialah
2 kg. Setiap tali itu boleh menampung daya maksimum 15 N.
(a What is meant by equilibrium state?
) Apakah maksud keadaan keseimbangan?
________________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
________________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]
(c In the space below, draw a diagram of a triangle of forces that acts on the mirrors in Use
) Diagram A and Diagram B.
Pada ruang di bawah, lukis rajah segitiga keseimbangan daya bagi tindakan daya ke
atas
cermin dalam Rajah A dan Rajah B.
(d T1 and T2 are the tensions of the strings that act on the mirrors in Diagram A and
) Diagram B respectively.
T1 dan T2 masing-masing ialah daya tegangan tali yang bertindak ke atas cermin dalam
Rajah A dan
Rajah B.
(i) In the space below, draw the scale drawings of the triangles of forces to determine the
values of T1 and T2.
Pada ruang di bawah, lukis lukisan berskala segitiga keseimbangan daya untuk
menentukan nilai T1 dan T2.
[Use the scale 1 cm : 2 N]
[Gunakan skala 1 cm : 2 N]
T1 = .................. cm
= .................... N
T2 = .................. cm
= .................... N
[4 marks]
[4 markah]
(ii Based on your answer in (d)(i), which is the most suitable method to hang the mirror?
) Give one reason for your answer.
Berdasarkan jawapan di (d)(i), kaedah menggantung cermin yang manakah paling
sesuai? Beri satu sebab bagi jawapan anda.
_____________________________________________________________________
_____________
[2 marks]
[2 markah]
(e If the string in Diagram A is cut, the mirror will fall down in 0.6 s.
) Calculate the final velocity of the mirror before it touches the surface of the floor.
Jika tali pada Rajah A dipotong, cermin itu akan jatuh ke lantai dalam masa 0.6 s.
Hitung halaju akhir cermin itu sebelum menyentuh permukaan lantai.
[2 marks]
[2 markah]
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
9. Diagram A and Diagram B show the light rays from two identical objects passing
through the convex
lenses, J and K. Both the lenses produce virtual images. F is the focal point for each lens.
Rajah A dan Rajah B menunjukkan sinar cahaya dari dua objek yang serupa melalui
kanta cembung, J dan K. Kedua-dua kanta tersebut menghasilkan imej maya. F ialah
titik fokus untuk setiap kanta.
Diagram A
Rajah A
Diagram B
Rajah B
(a) (i) What is meant by virtual image?
[1 mark]
Apakah maksud imej maya?
[1 markah]
(ii) With reference to Diagram A and Diagram B, compare the thickness of the lenses,
the focal length and the size of image produced by the lenses J and K.
Relate the size of the image with the focal length to make a deduction regarding
the relationship between the power of the lens and the focal length.
[5 marks]
Merujuk kepada Rajah A dan Rajah B, bandingkan ketebalan kanta, panjang
fokus dan saiz imej
yang dihasilkan oleh kanta J dan kanta K.
Hubungkaitkan antara saiz imej dengan panjang fokus untuk membuat satu
kesimpulan tentang
hubungan antara kuasa kanta dengan panjang fokus.
[5 markah]
(b) Explain why a piece of paper burns when placed under a convex lens aimed towards
hot sun rays.
[4 marks]
Huraikan mengapa sehelai kertas terbakar apabila diletakkan di bawah sebuah kanta
cembung yang
dihalakan kepada cahaya matahari yang terik.
[4 markah]
(c) You are given two convex lenses, P and Q, with focal lengths 40 cm and 5 cm
respectively. Both the
lenses are used to build a simple astronomical telescope at normal adjustment.
Anda dibekalkan dua kanta cembung, P dan Q. Panjang fokus masing-masing ialah
40 cm dan 5 cm.
Kedua-dua kanta itu digunakan untuk membina sebuah teleskop astronomi ringkas
pada pelarasan normal.
(i) Using the two lenses, explain how you are going to build the simple astronomical
telescope.
[6 marks]
Dengan menggunakan dua kanta tersebut, terangkan bagaimana anda akan
membina sebuah teleskop astronomi ringkas tersebut.
[6 markah]
(ii) Suggest modifications that need to be done on the telescope to produce clearer and
bigger images.
[4 marks]
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan terhadap teleskop itu untuk
menghasilkan imej
yang lebih jelas dan lebih besar.
[4 markah]
10 Diagram A and Diagram B show wire coils connected to the ammeters, switches and d.c.
. power supply.
Rajah A dan Rajah B menunjukkan gegelung dawai yang disambungkan kepada ammeter,
suis dan bekalan kuasa a.t.
Diagram A Diagram B
Rajah A Rajah B
When the switch is on and iron filings of the same amount is spread on each of the
cardboard surface, the
pattern of the iron filings is formed as shown in the diagrams.
Apabila suis dihidupkan dan serbuk besi yang sama banyak ditaburkan pada setiap
permukaan setiap kadbod, corak susunan serbuk besi terhasil adalah seperti yang
ditunjukkan dalam kedua-dua rajah tersebut.
(a) What is meant by magnetic field?
[1 mark]
Apakah maksud medan magnet?
[1 markah]
(b) Using Diagram A and Diagram B, compare the number of turn of the coils, the pattern
of the
iron filings and angle of deflection of the ammeter indicator.
[3 marks]
Menggunakan Rajah A dan Rajah B, bandingkan bilangan lilitan gegelung, corak
susunan serbuk besi
dan sudut pesongan penunjuk ammeter.
[3 markah]
(c) State the relationship between the strength of the magnetic field and
Nyatakan hubungan antara kekuatan medan magnet dengan
(i) the pattern of iron filings,
corak susunan serbuk besi,
(d) Diagram C shows two thin copper strips, PQ and RS, connected to a circuit.
Rajah C menunjukkan dua jalur kuprum nipis, PQ dan RS, yang disambungkan kepada
satu litar.
Diagram C
Rajah C
(ii) Using a 12 V a.c. power supply, explain the modification that needs to be done on
the motor
and the external circuit to enable the motor to be a d.c. electric motor and rotate
faster.
[6 marks]
Dengan menggunakan bekalan kuasa 12 V a.u., terangkan pengubahsuaian ke atas
motor itu dan
litar luar supaya motor itu dapat dijadikan motor elektrik a.t. dan berputar lebih
laju.
[6 markah]
Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]
(b A solid substance, of mass 0.05 kg, is heated using an immersion heater of 240 V, 0.1
) kW.
Diagram A shows the heating curve of the solid.
Suatu bahan dalam keadaan pepejal berjisim 0.05 kg dipanaskan menggunakan
pemanas rendam
240 V, 0.1 kW.
Rajah A menunjukkan keluk pemanasan bagi pepejal tersebut.
Diagram A
Rajah A
Calculate
Hitung
(i) the specific latent heat of fusion of the substance,
haba pendam tentu pelakuran bahan itu,
(c You are asked to investigate the features of cooling material and the design of a car
) engine radiator as in Diagram B.
Explain the suitability of each feature in Diagram B and then determine the most
suitable car engine radiator to be used.
Give a reason for your choice.
Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bahan penyejuk dan reka bentuk radiator enjin
kereta seperti Rajah B.
Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam Rajah B dan seterusnya tentukan radiator enjin
kereta yang paling sesuai digunakan.
Beri sebab untuk pilihan anda.
Diagram B
Rajah B
[10 marks]
[10 markah]
12 Radioactive material has some uses in the medical field such as in the investigation of
. internal organs and in the sterilization of equipments.
Bahan radioaktif mempunyai beberapa penggunaan dalam bidang perubatan seperti
dalam pemeriksaan organ dalaman dan pensterilan peralatan.
(a A doctor conducts an investigation on a patient’s kidney by injecting iodine-131
) radioisotope, that has
a half-life of 8 days, into blood circulation.
A normal kidney can expel the radioisotope in 20 minutes.
The presence of radioisotope in the left and right kidneys is shown in the graphs as in
Diagram below.
Seorang doktor melakukan pemeriksaan ginjal terhadap seorang pesakit dengan
menyuntik radioisotop
iodin-131 yang mempunyai setengah-hayat 8 hari ke dalam aliran darah.
Ginjal yang normal dapat menyingkirkan radioisotop tersebut dalam masa 20 minit.
Kehadiran radioisotop dalam ginjal kiri dan ginjal kanan pesakit itu ditunjukkan dalam
graf seperti Rajah di bawah.
Diagram
Rajah
(ii) Based on the graphs is Diagram above, which kidney is not functioning properly?
Give one reason.
[2 marks]
Berdasarkan graf-graf pada Rajah di atas, ginjal yang manakah tidak berfungsi
dengan normal?
Beri satu sebab.
[2 markah]
(iii)The initial iodine-131 activity is 1 600 counts per second.
Calculate the time taken for the iodine-131 activity to decrease to 100 counts per
second.
[2 marks]
Keaktifan awal iodin-131 ialah 1 600 bilangan per saat.
Hitung masa yang diambil untuk keaktifan iodin-131 berkurang menjadi 100
bilangan per saat.
[2 markah]
Table
Jadual
(ii Determine the most suitable radioisotope to be used and give one reason for your
) choice.
[2 marks]
Tentukan radioisotop yang paling sesuai digunakan dan beri satu sebab bagi pilihan
anda.
[2 markah]
(d Beryllium-11 isotope emits two rays. The isotope is placed in front of a magnetic field
) and the
radioactive radiation path is shown in Diagram below.
Isotop Berillium-11 memancarkan dua sinar. Isotop itu diletakkan di hadapan medan
magnet dan lintasan sinaran radioaktif ditunjukkan dalam Rajah di bawah.
Diagram
Rajah
(ii) Explain why the rays follow the path shown in Diagram above.
[2 marks]
Jelaskan mengapa sinar-sinar itu mengikut lintasan seperti dalam Rajah di atas.
[2 markah]
SMK SIMPANG PULAI Jawapan
(c)
= 0.6 m
(b) (i) Label, draw and shade the glass prism in the correct position
Label, lukis dan lorek kedudukan prisma kaca dengan betul
(d)
c = 41.140
5. (a) Speed is the rate of change of distance.
Laju ialah kadar perubahan jarak.
(b) (i) 1. When there is no air movement, the paper and canopy will not lift up.
Apabila tiada aliran udara, kertas dan kanopi tidak terangkat.
2. When the air moves, the paper and canopy will be lifted up.
Apabila udara mengalir, kertas dan kanopi terangkat ke atas.
(ii) The air pressure above the paper is lower than that below the paper.
Tekanan udara di bahagian atas kertas lebih rendah daripada di bahagian bawah
kertas.
(iii) High speed of the air produces low air pressure.
Laju udara yang tinggi menghasilkan tekanan udara rendah.
(d) (i) The speed of air at P is higher than the speed of air at Q.
Laju udara di P Iebih tinggi daripada laju udara di Q.
(ii) Show the water levels correctly.
Tunjukkan aras air yang betul.
6. (a) (i) The distance moved by the student’s hand in Diagram B is further than that in
Diagram A.
Jarak yang digerakkan oleh tangan murid di Rajah B adalah lebih jauh daripada
di Rajah A.
(ii) The work done by the student in Diagram B is bigger.
Kerja yang dilakukan oleh murid dalam Rajah B adalah lebih besar.
(iii) W = F × s
= 20 × 0.5
= 10 N m or 10 J
(b) (i) As the energy gained increases, the distance of projection increases/vice versa.
Semakin bertambah tenaga yang diperoleh, semakin bertambah jarak lontaran/
sebaliknya.
(ii) The principle of conservation of energy
Prinsip keabadian tenaga
(b) Activates a large current in the main secondary circuit supply because a small current
at the output
cannot activate the motor.
Menghidupkan arus besar pada litar sekunder sebab arus kecil pada output tidak
dapat
menghidupkan motor.
(c) (i) The higher the light intensity is, the lower the resistance of the resistor will be.
Semakin tinggi keamatan cahaya, semakin rendah rintangan perintang.
(ii)
(iii) – High light intensity produces lower resistance in the light dependent resistor
(LDR) and high base
voltage across the resistor.
Keamatan cahaya tinggi menghasilkan rintangan lebih rendah dalam perintang
peka cahaya
(PPC) dan voltan tapak tinggi merentasi perintang.
– A bigger base current flows and activates the transistor.
Arus tapak yang lebih besar mengalir dan menghidupkan transistor.
– The transistor is switched on. A big collector current flows through the relay
switch and activates
the circuit of the door motor.
Transistor dihidupkan. Arus pengumpul yang besar mengalir melalui suis
geganti dan
mengaktifkan litar bagi motor pintu.
8. (a) Equilibrium state is the state of an object in which the resultant force acting on the
object is zero.
Keadaan keseimbangan adalah keadaan objek di mana daya paduan yang bertindak
ke atas objek
itu adalah sifar.
(c)
(ii) The most suitable method of hanging the mirror is as shown in Diagram A.
The tension of the string, T1, shown in Diagram A is less than the tension of the
string,
T2, shown in Diagram B.
Cara yang paling sesuai untuk menggantung cermin itu adalah seperti ditunjukkan
dalam Rajah A.
Tegangan tali T1 yang ditunjukkan dalam Rajah A adalah kurang daripada
tegangan tali T2 dalam
Rajah B.
(e) v = u + gt
u = 0 m s–1, g = 10 m s–2, t = 0.6 s
v = 0 + 10 (0.6)
= 6 m s–1
9. (a) (i) A virtual image is an image that cannot be formed on a screen.
Imej maya adalah imej yang tidak dapat terbentuk pada skrin.
(ii) – Lens J is thicker than lens K.
Kanta J Iebih tebal daripada kanta K.
– The focal length of lens K is longer than that of lens J.
Panjang fokus kanta K adalah Iebih panjang daripada panjang fokus kanta J.
– The size of the image produced by lens J is bigger than that produced by lens K.
Saiz imej yang dihasilkan oleh kanta J adalah Iebih besar daripada imej yang
dihasilkan oleh kanta K.
– When the focal length increases, the size of the image decreases.
Apabila panjang fokus bertambah, saiz imej berkurang.
– When the power of a lens increases, its focal length decreases.
Apabila kuasa kanta bertambah, panjang fokus berkurang.
(b) – Parallel light rays from the hot sun at infinity pass through a convex lens.
Sinar cahaya matahari yang selari dari infiniti melalui kanta cembung.
– Light rays are focused after passing through the lens.
Sinar cahaya difokuskan selepas melalui kanta.
– Light rays are converged onto a very small area called the focal point of the lens.
Sinar cahaya ditumpukan ke atas suatu kawasan yang sangat kecil yang dipanggil
titik fokus kanta itu.
– At the point, the intensity of light is great and the light energy causes an increase in
temperature.
When the spot on the paper becomes hot enough, the paper starts to burn.
Pada titik itu, keamatan cahaya adalah sangat besar dan tenaga cahaya menyebabkan
peningkatan suhu.
Apabila tompok cahaya di atas kertas menjadi cukup panas, kertas terbakar.
(c) (i) – P is used as the objective lens.
P digunakan sebagai kanta objek.
– Q is used as the eyepiece.
Q digunakan sebagai kanta mata.
– The distance between the two lenses (or the length of the telescope) is 40 + 5 or
45 cm.
Jarak di antara dua kanta (atau panjang teleskop) ialah 40 + 5 atau 45 cm.
– P and Q are in line.
P dan Q adalah segaris.
– Parallel rays of starlight from distant stars converge at the focal point of the
objective lens which is also
the focal point of the eyepiece.
Sinar selari cahaya bintang dari bintang jauh menumpu pada titik fokus kanta
objek yang juga
adalah titik fokus kanta mata.
– This will form an initial image, I, which is real, inverted and smaller than the
actual object.
Ini akan membentuk satu imej awal, I, yang nyata, songsang dan lebih kecil
daripada objek sebenar.
– This image then becomes the object for the eyepiece.
Imej ini kemudian menjadi objek bagi kanta mata.
– Under normal adjustment, the final image formed by the eyepiece will be at
infinity.
This image is virtual, inverted and magnified.
Di bawah penyelarasan normal, imej akhir yang dibentuk oleh kanta mata adalah
di infiniti.
Imej ini adalah maya, songsang dan lebih besar.
(ii) – Increase the diameter of the objective lens to let in more light
Menambahkan diameter kanta objektif supaya lebih banyak cahaya boleh masuk
– Increase the focal length of the objective lens or reduce the focal length of the
eyepiece
Menambahkan panjang fokus kanta objektif atau mengurangkan panjang fokus
kanta mata
10. (a) A magnetic field is a region in which a magnetic material will experience a magnetic
force.
Medan magnet adalah suatu kawasan di mana bahan magnet akan mengalami suatu
daya magnet.
(b) – The number of turns of the coils shown in Diagram B is greater than the number of
turns of the coils
shown in Diagram A.
Bilangan lilitan gegelung yang ditunjukkan dalam Rajah B adalah lebih besar
daripada bilangan
lilitan gegelung yang ditunjukkan dalam Rajah A.
– The pattern of the iron filings formed on the cardboard shown in Diagram B is
denser than the
pattern of the iron filings formed shown in Diagram A.
Corak susunan serbuk besi yang dibentuk di atas kadbod yang ditunjukkan pada
Rajah B adalah lebih
padat daripada corak susunan serbuk besi yang dibentuk dalam Rajah A.
– The deflection of the ammeter indicator shown in Diagram B is bigger than that
shown in Diagram A.
Pesongan penunjuk ammeter dalam Rajah B adalah lebih besar daripada dalam
Rajah A.
(c) (i) The closer the pattern of the iron filings is, the greater the strength of the magnetic
field will be.
Semakin padat corak susunan serbuk besi, semakin besar kekuatan medan
magnet.
(ii) The strength of the magnetic field increases when the number of turns of the coils
increases.
Kekuatan medan magnet bertambah apabila bilangan lilitan gegelung bertambah.
(d) – When a current flows, a magnetic field is formed and a force is exerted as shown.
Apabila arus mengalir, medan magnet terhasil dan satu daya dikenakan seperti
yang ditunjukkan.
(e) (i) –
– When the power supply is switched on, the flow of the current in the coil forms a
magnetic field.
Apabila bekalan kuasa dihidupkan, aliran arus dalam gegelung membentuk
suatu medan magnet.
– The magnetic field due to the current carrying coil and the magnetic field due to
the permanent
magnet interact.
Medan magnet disebabkan oleh gegelung yang membawa arus dan medan
magnet yang
disebabkan oleh magnet kekal saling bertindak.
– This causes a catapult field which is formed around each side of the coil.
Ini menyebabkan suatu medan lastik dibentuk di setiap sisi gegelung itu.
– A pair of equal but opposite forces is formed which rotates the armature.
Sepasang daya yang sama tetapi bertentangan arah dibentuk dan memutarkan
angker.
(ii) – Use a diode and capacitor/use a rectification circuit.
Guna diod dan kapasitor/guna litar rektifikasi.
– To change a.c to d.c
Untuk menukar a.u. ke a.t
– Replace the slip rings with a commutator.
Gantikan gelang gelincir dengan komutator.
– To reverse the direction of the current in the armature
Supaya menyongsang arah arus dalam angker
– Increase the number of turns/increase the strength of the magnetic field/use an
iron core/use thick wires
Menambah bilangan lilitan/menambah kekuatan medan magnet/guna teras besi/
guna dawai tebal
– To increase the strength of the force
Untuk menambahkan kekuatan daya
11. (a) (i) – Specific latent heat of vaporization is the amount of heat required to change 1 kg
of a
liquid into a gas without a change in the temperature.
Haba pendam tentu pengewapan adalah kuantiti haba yang diperlukan untuk
menukarkan 1 kg
cecair kepada gas tanpa perubahan suhu.
(ii) – When a fan is rotating, there is a movement of air.
Apabila kipas berputar, terdapat pergerakan udara.
– The sweat absorbs heat and evaporates.
Peluh menyerap haba dan menyejat.
– Specific latent heat of vaporization of water is absorbed from the body.
Haba pendam tentu pengewapan air diserap daripada badan.
– When there is air movement, the rate of evaporation increases.
Apabila terdapat pergerakan udara, kadar penyejatan bertambah.
– The body feels cool after the removal of heat.
Badan berasa sejuk selepas pengeluaran haba.
(b) (i)