编者序　

　　　
随兴逛一趟书店，总要经历一回被充斥于市的英语语法工具书“惊
吓”的磨练。　
以出版业所经营的选题类别看待，还真的没有一个“选题”，似这
般多样、恒久、持续爆发。这一切现象，只因着一个关键性因素──人
人需要，而且必要！　
然面站在专业的编辑立场，“人人需要”与“必要”并不意味着：
有就好，怎么制编都可以。　
让“需要”变成一种期待享受、让“必要”成为唾手可得，是我们
制编英语语法这个老选题时，硬加诸于己的挑战性目标。　
１９９４ 年冬，我们开始酝酿并且积极构思，１９９６ 年 ３ 月一举推出了《无
敌英语语法》初级版，我们无须在此吹擂曾经为这本书费了多少心思，
但是从推出以后受到广大读者的热切欢迎，并几乎成为初中学生人手一
册的必备读物，足以证明读者其实很清楚我们为大家做了什么。　
对于全书的编辑创意、内容设计与使用功能，读者基本上没有异议；
对于此间诸多同业争相仿效、企图抄袭鱼目混珠，我们无心追究。唯一
成为我们与读者共同的疑问，那就是“何时出版高中版？”　
千呼万唤中又过了两年，高中版也终于要问市了，照例不标榜制编
的用心与特色，只想真诚向读者郑重宣示，高中版是在初级版的基础上
编写的，因此初级版介绍较多而全面的部分便没有涉及，例如：代词、
冠词和数词、形容词和副词、介词、连词、句子的成分和基本句型、句
子的种类和疑问句。　
此目的旨在减少英语语法的全面沉重感，并彻底按初、高中教学课
程具体分离，既利于在学学生学习，更利于一般初学者循序自修，同时
特别针对重点与难点进行图解式整理分析，对易错、易混的语法进行具
象比对。真正让学习英语语法的需要，成为一种期待享受，让学习英语
语法的必要，变得轻易而迅速有成。　
制编本书，算是我们为冲破学习英语语法的种种困难，所辑录的攻
克历程，已经有许多人认为获益良多，希望您也能！　
　　　
编辑部谨识　
 第 １ 章 　　现 在 完 成 时 和 现 在 完 成 进 行 时 　
　　　
１．现在完成时的形式 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １３　
２．现在完成时的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １５　
３．使用现在完成时需注意的事项 ．．．．．．．．．．．．．．．．． ２６　
４．现在完成进行时 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２８　
现在完成时的基本例句：　
１．Ｉ　ｈａｖｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｈｅｒｅ　ｓｉｎｃｅ　１９７０．　
自 １９７０ 年以来我就在这儿工作。　
２．Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　ｔｗｉｃｅ．　
他已经去过两次长城了。　
３．Ｍｉｋｅ　ｈａｓ　ｊｕｓｔ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
迈克刚做完他的作业。　
现在完成时是描述过去发生的而与现在情况有关的事或状态（例 ２，
例 ３），或是从过去某时到现在为止这一段时间中发生的情况（例 １），
换言之，现在完成时是表现从过去到现在的事情。　
 １　　现 在 完 成 时 的 形 式 　
　　　
１ 现在完成时的肯定句　
主语（ I ， we ， you ，第三人称复数） have +
过去分词
主语（第三人称单数） has +
　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｔｈｉｓ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．　
今天下午我们一直很忙。　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｒｅｔｕｒｎｅｄ　ｆｒｏｍ　Ａｍｅｒｉｃａ．　
她已从美国回来了。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｍｙ　ｓｕｐｐｅｒ　ｎｏｗ．　
此刻我已经吃过饭了。　
２ 现在完成时的否定句　
主语＋　ｈａｖｅ　（ｈａｓ）＋　ｎｏｔ　＋过去分词　
Ｔｈｅ　ｂａｓｅｂａｌｌ　ｇａｍｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　（ｈａｓ　ｎｏｔ）　ｓｔａｒｔｅｄ　ｙｅｔ．　
棒球赛还没有开始。　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　（ｈａｖｅ　ｎｏｔ）　ａｒｒｉｖｅｄ．　
他们还没到达。　
３ 现在完成时的一般疑问句　
Ｈａｖｅ　（Ｈａｓ）＋主语＋过去分词？　
说明　
现在完成时一般疑问句的回答与其它时态的一般疑问句一样，要用
Ｙｅｓ 或 Ｎｏ。　
Ｙｅｓ　＋主语＋ｈａｖｅ．　
（ｈａｓ）　
Ｎｏ＋主语＋ｈａｖｅｎ＇ｔ．　
（ｈａｓｎ＇ｔ）　
过去分词及其它成分省略。　
Ｈａｓ　ｔｈｅ　ｇａｍｅ　ｓｔａｒｔｅｄ？　比赛开始了吗？　
Ｙｅｓ，　ｉｔ　ｈａｓ．　是的，开始了。　
Ｎｏ，　ｉｔ　ｈａｓｎ＇ｔ．　不，还没开始。　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｗａｔｃｈｅｄ　ＴＶ　ｔｏｄａｙ？　你今天看电视了吗？　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｈａｖｅ．　是的，我看了。　
Ｎｏ，　Ｉ　ｈａｖｅｎ＇ｔ．　不，我没看。　
４ 现在完成时的特殊疑问句　
现在完成时的特殊疑问句分为两种情况：　
１． 疑 问 词 作 主 语 时 　
疑问词（主语）＋ｈａｖｅ（ｈａｓ）＋过去分词￣？　
Ｗｈｏ　ｈａｓ　（ｈａｖｅ）　ｍａｄｅ　ｔｈｅｓｅ　ｐａｐｅｒ　ｆｌｏｗｅｒｓ？　
谁（可指单数，亦可指复数）作了这些纸花？　
Ｔｏｍ　（Ｔｏｍ＇ｓ　ｆｒｉｅｎｄｓ）　ｈａｓ　（ｈａｖｅ）　ｍａｄｅ　ｔｈｅｍ．　
汤姆（汤姆的朋友们）做的。　
Ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｍａｄｅ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｈａｐｐｙ？　
什么事让你这么高兴？　
Ｍｙ　ｄａｕｇｈｔｅｒ＇ｓ　ｃａｌｌ　ｈａｓ　ｍａｄｅ　ｍｅ　ｓｏ　ｈａｐｐｙ．　
我女儿的电话让我这么高兴。　
２． 疑 问 词 作 主 语 以 外 的 成 分 时 　
疑问词＋ｈａｖｅ（ｈａｓ）＋主语＋过去分词￣？　
主语＋ｈａｖｅ（ｈａｓ）的缩写形式　
Ｉ　ｈａｖｅ→Ｉ＇ｖｅ　
Ｙｏｕ　ｈａｖｅ→Ｙｏｕ＇ｒｅ　
Ｗｅ　ｈａｖｅ→Ｗｅ＇ｖｅ　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ→Ｔｈｅｙ＇ｖｅ　
Ｈｅ　ｈａｓ→Ｈｅ＇ｓ　
Ｓｈｅ　ｈａｓ→Ｓｈｅ＇ｓ　
Ｉｔ　ｈａｓ　→Ｉｔ＇ｓ　
Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｗｏｒｋｅｄ　ｈｅｒｅ？　
你在这儿工作多长时间了？　
Ｉ＇ｖｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｈｅｒｅ　ｆｏｒ　ｎｅａｒｌｙ　２０　ｙｅａｒｓ．　
我在这儿工作将近二十年了。　
Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｅｅｎ　ｈｅｒｅ？　
你到这儿来了多少次了？　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｈｅｒｅ　ｆｉｖｅ　ｔｉｍｅｓ．　
我到这儿来过五次。　
 ２　　现 在 完 成 时 的 用 法 　
　　　
现在完成时的形式皆以“ ｈａｖｅ（ｈａｓ）＋过去分词”来表示，有“继续”、
“完了”、“结果”、“经验”等用法。　
形式 用法 意义
继续 表示从过去继续到现在的动作或状态
经验 表现过去某时刻到现在的经验
have(has)+过去分词
完成 表示现在刚完成的动作
结果 表示现在是“做了……”的结果
　
继 续 　　Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ．　
我已经学习英语三年了。　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｓｉｃｋ　ｓｉｎｃｅ　ｌａｓｔ　ｍｏｎｔｈ．　
她从上个月就生病了。　
经 验 　　Ｉ　ｈａｖｅ　ｖｉｓｉｔｅｄ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ．　
我访问过北京好多次了。　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｅｖｅｒ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ｈａｗａｉｉ？　
你曾经去夏威夷吗？　
完 成 　　Ｉ　ｈａｖｅ　ｊｕｓｔ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
我刚刚完成我的家庭作业。　
Ｈａｓ　ｈｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｉｓ　ｗｏｒｋ　ｙｅｔ？　
他作好工作了吗？　
结 果 　　Ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
我哥哥已经成为一名教师了。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｌｏｓｔ　ｍｙ　ｗａｔｃｈ．　
我手表弄丢了。（我现在仍旧没有表）　
现在完成时四种用法的时间状语
继续 since, for, How long ~?, all 等等
经验 often, ever, never, before, once, ~ times 等等
完成 already, just, yet 等等
结果 不需要时间状语
　
１ 表示继续的现在完成时　
［肯定句］　　Ｔｈｏｓｅ　ｆｏｒｅｉｇｎｅｒｓ　ｈａｖｅ　ｌｉｖｅｄ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｆｏｒ　ａｂｏｕｔ　ｔｅｎ　
ｙｅａｒｓ．　
那些外国人住在中国将近十年了。　
［否定句］　　Ｗｅ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｓｅｅｎ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ａｌｌ　ｔｈｉｓ　ｍｏｎｔｈ．　
我们这个月一直没有见面。　
［疑问句］　　Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｓ　ｈｅ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ　ｍａｎ？　
他认识那个多久（多长时间）了？　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ　ｍａｎ　ｓｉｎｃｅ　ｈｅ　ｃａｍｅ　ｈｅｒｅ　ｓｉｘ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
自从他六年前来到这儿就认识那个人了。　
１． 用 法 　
表示继续意义的现在完成时说明过去的动作一直延续到现在。也就
是说从过去某时开始的动作、状态，一直持续到现在。往往用联系现在
的表示一段时间的时间状语。说明如下：　
①Ｉ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｈｅｒｅ　ｔｅｎ　ｙｅａｒ　ａｇｏ．　
我十年前就开始在这里居住了。　
②Ｉ　ｓｔｉｌｌ　ｌｉｖｅ　ｈｅｒｅ　ｎｏｗ．　
我现在仍然住在这里。　
③Ｉ　ｈａｖｅ　ｌｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ　ｓｉｎｃｅ　ｔｅｎ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
自从十年前我就住在这里了。　
“ｌｉｖｅ（住）”这个动作从过去某时──十年前就开始了。一直持
续到现在（一直住到现在）。所以③这一句现在完成时的句子可以分解
为①，②两个句子（一句是过去时，表示过去时开始的动作；一句是现
在时，表示现在仍在继续）。如下表示　
注意　
现在完成时这一时态就是动作在过去发生，但一定要和现在有关系，
否则就用过去时。如左述①只表示十年前我在这儿住过，与现在没关系。
而用了现在完成时，即使不用时间状语，也表示与现在有关系，即现在
仍住在这儿。　
①过去时 I began to live here ten years ago.
②现在时 I still live here now.
③现在完成时（①+②） I have lived here since ten years ago.
　
过去某时　 现在完成时（ｈａｖｅ　＋过去分词）　 现在　
必背！　
　　　
表继续的动词　
　　　
在英语中能用现在完成时表示延续到现在动作的动词比较少，常用
的有：　
ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　 ｈａｖｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ　 ｈａｖｅ　ｗｏｒｋｅｄ　
已经认识了……　 已经学习了……　 已经工作了……　
ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｉｎ　 ｈａｖｅ　ｕｓｅｄ　 ｈａｖｅ　ｔａｕｇｈｔ　
已经……　 已经使用了……　 已经教了……　
ｈａｖｅ　ｓｔａｙｅｄ　 ｈａｖｅ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　 ｈａｖｅ　ｌｉｖｅｄ　
已经停留了……　 已经想要……　 已经住了……　
２． 常 用 的 时 间 状 语 　
表示继续的现在完成时，常和下列时间状语连用：ｆｏｒ＋时间；ｓｉｎｃｅ　
＋ 过 去 某 时 ； ｈｏｗ　ｌｏｎｇ ； ｔｏｄａｙ ； ｔｈｉｓ　ｗｅｅｋ（ｍｏｎｔｈ，　ｙｅａｒ…）；ｔｈｅｓｅ　
ｄａｙｓ（ｍｏｎｔｈｓ，　ｙｅａｒｓ … ） ； ｌａｔｅｌｙ；ｒｅｃｅｎｔｌｙ；ｓｏ　ｆａｒ；ｕｐ　ｔｏ　ｎｏｗ；
ｔｉｌｌ（ｕｎｔｉｌ）　ｎｏｗ；ｉｎ　ｔｈｅｐａｓｔ（ｌａｓｔ）　ｙｅａｒ（ｄａｙｓ…）；ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　
（ｌａｓｔ）　ｄａｙｓ　（ｙｅａｒｓ…）；ａｌｗａｙｓ；ａｌｌ　ｄａｙ；ａｌｌ　ｔｈｉｓ　ｗｅｅｋ…；ｏｆｔｅｎ　
ａ．ｆｏｒ　＋时间　
ｆｏｒ 后面表示时间的可以是具体的数字，也可以是泛指的时间如 ａ　
ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ（一段长时间），ｓｅｖｅｒａｌ　ｄａｙｓ（几天），ｓｏｍｅ　ｔｉｍｅ（一些
时间）。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　ｈｉｍ　ｆｏｒ　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ．　
 我认识他已经有很长时间了。　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｆｏｒ　ｆｉｖｅ　ｄａｙｓ．　
她这五天来一直很忙。　
“ｆｏｒ　＋ 时间”并不只是在完成时连用，别的时态也用，但意思不一
样。　
注意　
“ｆｏｒ＋时间”可以和各种时态连用。千万不要产生误解，认为“ｆｏｒ　
＋时间”只用于完成时，不过它与完成时连用是非常常见的。　
Ｈｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｉｎ　Ｓｈａｎｇｈａｉ　ｆｏｒ　ｔｗｏ　ｍｏｎｔｈｓ　ｉｎ　１９６５．　
１９６５ 年时他在上海工作过两个月。　
（该句是过去时，与现在无关，只是在过去的 １９６５ 年发生的事）　
Ｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｓｔａｙｓ　ｉｎ　Ｓｈａｎｇｈａｉ　ｆｏｒ　ｔｗｏ　ｍｏｎｔｈｓ　ｅｖｅｒｙ　ｙｅａｒ．　
每年他常常在上海呆两个月。　
（这句用的是一般现在时，因为它指的是一个客观情况，而且时间
状语 ｅｖｅｒｙ　ｙｅａｒ 限定这句的时态为现在时。）　
ｂ．ｓｉｎｃｅ　＋表示过去的时间单词或句子　
“ｓｉｎｃｅ　＋ 表示过去时间的词”，表示从过去某时开始的动作或状态
一直继续到现在，此时 ｓｉｎｃｅ 是介词。常见的时间状语如下：　
ｓｉｎｅ　ｔｈｒｅｅ　ｄａｙｓ　ａｇｏ．　
自从三天前以来　
（如果只是 ｔｈｒｅｅ　ｄａｙｓ　ａｇｏ，就只表示过去的时间，即三天前和现
在没关系）　
ｓｉｎｃｅ　ｔｈｅｎ　从那时以来　
ｓｉｎｃｅ　１９９０　从 １９９０ 年以来到现在　
有时只用 ｓｉｎｃｅ 而省了后面的时间而表示从过去某时以来一直到现
在。　
Ｌｉｌｉ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｓｉｃｋ　ｓｉｎｃｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　（ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ．）　
莉莉从昨天（昨夜）以来就病了。　
“ｓｉｎｃｅ　＋ 句子（过去时）”，此过去时的句子相当于 ｓｉｎｃｅ＋表示过
去的时间，只不过用过去时的动词表示过去的动作或状态。此时 ｓｉｎｃｅ
是连词。　
注意　
通常 ｓｉｎｃｅ 引导的从句的动词是用过去时，而主句原则上是用现在
完成时，但用“Ｉｔ　ｉｓ　＋时间…”开始的句子例外。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｅｎ　ｙｅａｒｓ　ｓｉｎｃｅ　ｗｅ　ｌｅｆｔ　ｓｃｈｏｏｌ．　
自从我们离开学校已经有十年了。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｓｉｎｃｅ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ．　
自从我们是孩子时（我们童年时）就彼此认识了。　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｈａｓ　ｔａｕｇｈｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｈｅｒｅ　ｓｉｎｃｅ　ｈｅ　ｍｏｖｅｄ　ｈｅｒｅ　ｉｎ　１９８０．　
自从我父亲 １９８０ 年搬到这儿来后（直到现在）他一直在教英语。　
ｃ．ｈｏｗ　ｌｏｎｇ…　表示多长时间，多久　
回答 Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　＋　ｈａｖｅ　（ｈａｓ）＋主语＋过去分词…？这样的现在完成时
的问句时，常用 ｆｏｒ…和 ｓｉｎｃｅ 的句子。但和 ｆｏｒ　＋时间一样，ｈｏｗ　ｌｏｎｇ
也不仅仅用于完成时，它可以用于其它时态。　
 Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｓｔｕｄｉｅｄ　Ｃｈｉｎｅｓｅ？　
你学汉语多长时间了？　
Ｉ＇ｖｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｉｔ　ｆｏｒ　３　ｙｅａｒｓ．　
我学习汉语三年了。　
Ｉ＇ｖｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｉｔ　ｓｉｎｃｅ　Ｉ　ｃａｍｅ　ｔｏ　Ｃｈｉｎａ．　
自从我来到中国，我就开始学汉语了。　
Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｓｔｕｄｙ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｌａｓｔ　ｙｅａｒ？　
去年你学了多长时间的汉语？　
注意　
“Ｗｈｅｎ…？”疑问句不可以用现在完成时，因为“Ｗｈｅｎ…？”疑问
名是用来询问时间的，而现在完成式则不谈动作的时间。　
Ｗｈｅｎ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｖｉｓｉｔｅｄ　Ｂｅｉｊｉｎｇ？（×）　
Ｗｈｅｎ　ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｖｉｓｉｔ　Ｂｅｉｊｉｎｇ？（○）　
你是什么时候拜访过北京的？　
说明　
总之，凡表示一段时间的副词，而且这一段时间到现在还没有终止
者，皆可以和现在完成时连用。　
ｄ．ａｌｌ　＋时间　
ａｌｌ　ｄａｙ（一整天），ａｌｌ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ（今天一整个早上），ａｌｌ　ｗｅｅｋ
（一整个星期）等时间状语除了和完成时连用外，亦可和其它时态连用。 　
Ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　ｈａｓ　ｈａｄ　ａ　ｔｏｏｔｈａｃｈｅ　ａｌｌ　ｄａｙ．　
我妹妹的牙疼了一整天。　
Ｂｅｆｏｒｅ　ｌｉｂｅｒａｔｉｏｎ　ｔｈｅ　ｆａｒｍｅｒｓ　ｗｏｒｋｅｄ　ａｌｌ　ｄａｙ，　ｂｕｔ　ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　
ｌｉｔｔｌｅ．　
解放前，农民们整日干活，可是几乎得不到什么。　
ｅ ． 其 它 ： ａｌｗａｙｓ，　ｏｆｔｅｎ，　ｔｈｅｓｅ　ｄａｙｓ　（ｍｏｎｔｈｓ … ），　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　
（ｌａｔｅｌｙ），　ｓｏ　ｆａｒ，　ｕｐ　ｔｏ　ｎｏｗ，　ｔｉｌｌ　（ｕｎｔｉｌ）　ｎｏｗ，　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｆｅｗ　ｙｅａｒｓ　
ａｌｗａｙｓ（总是），ｏｆｔｅｎ（常常），ｔｈｅｓｅ　ｄａｙｓ　（ｍｏｎｔｈｓ…）（这几
天；这几个月）可以和完成时连用，也可以和别的时态连用。　
ｒｅｃｅｎｔｌｙ，　ｌａｔｅｌｙ（最近，近来）表示包括现在在内的时间，所以
常常和现在完成时连用。　
ｓｏ　ｆａｒ　＝　ｕｐ　ｔｏ　ｎｏｗ　（到目前为止），ｔｉｌｌ　（ｕｎｔｉｌ）　ｎｏｗ（到现在）
两者皆和现在密切关联，所以往往用现在完成时。　
ｉｎ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　（ｐａｓｔ）　ｆｅｗ　ｙｅａｒｓ（在过去的几年中）这样的时间状
语，一般用于现在完成时（也可用于过去时，但中学阶段可不掌握）　
Ｗｅ＇ｖｅ　ａｌｗａｙｓ　（ｏｆｔｅｎ）　ｓｅｅｎ　ｈｉｍ　ｗａｌｋ　ａｆｔｅｒ　ｓｕｐｐｅｒ．　
我们经常看到他晚饭后散步。　
Ｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ　（ｌａｔｅｌｙ）．　
他最近（近来）没收到信。　
Ｔｈｒｅｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｋｉｌｌｅｄ　ｓｏ　ｆａｒ．　
截至到目前，已有三个学生死亡。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ａｂｏｕｔ　２，０００　ｗｏｒｄｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｆｅｗ　ｙｅａｒｓ．　
在过去的几年中我们已掌握了大约 ２，０００ 个单词。　
（在这里“在过去的几年中”的实际意思是从过去几年到现在为止，
包含现在，所以要用现在完成时。）　
２ 表示经验的现在完成时　
［肯定句］　　Ｈｅ　ｈａｓ　ｒｅａｄ　ｔｈｅ　ｎｏｖｅｌ　ｔｈｒｅｅ　ｔｉｍｅｓ．　
这本小说他已经读了（看了）三遍了。　
［否定句］　　Ｉ＇ｖｅ　ｎｅｖｅｒ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ．　
我从来没去过那儿。　
［疑问句］　　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｅｖｅｒ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ｕ．Ｋ．？　
你去过英国吗？　
１． 用 法 　
表示经验意义的现在完成时，说明从过去起到现在的经验，即从过
去到现在之间曾经经历过或做过的事情。说明如下：　
①过去时：Ｉ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ　ａｎｄ　Ｉ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　
ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ａｇａｉｎ．　
（可能是三年前或者别的时间，总之是过去的某一时间，我曾经看
过这部电影，后来又看了几遍。）　
②现在时：Ｎｏｗ　Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　（ｏｒ　Ｎｏｗ　Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ）．　
（这部电影我现在还有印象，还记得。）　
③现在完成时：Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｔｈｒｅｅ　ｔｉｍｅｓ．　
（这部电影我看过三次。）　
注意　
用了现在完成时，它就表示动作是过去做的，但此事（此物）我现
在还有印象，还记得住。所以表示经验的现在完成时时，有时还可以不
用时间状语。　
Ｏｈ，　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈａｔ　ｆｉｌｍ．　Ｉｔ＇ｓ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　Ｉ ＇ｖｅ　ｓｅｅｎ　
ｉｔ．　
哦！你们在谈论那部电影。它太精彩了，我看过。　
表示过去经历过的事情、做过的事情。过去看过三次这部电影，这
三次动作都是过去做过的事情，但用现在完成时，表示和现在有关系，
暗指：现在我还记得它，或者这部电影对我印象很深……，所以③这个
句子包含①、②二句的意思。　
如果只用过去时①，那么就表示和现在没关系，只表示“过去看过
这部电影”这个客观事实。　
２． 常 用 于 表 示 经 验 的 时 间 状 语 　
表示经验的现在完成时，常和下列时间状语连用：ｏｆｔｅｎ；　ｅｖｅｒ（迄
今，到此为止）；ｎｅｖｅｒ（一次也没有，从未）；ｂｅｆｏｒｅ（以前）；ｏｎｃｅ
（一次），ｔｗｉｃｅ（二次），￣　ｔｉｍｅｓ（……次），ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ（许多次）……　
ａ．置于句中的时间状语（副词）：ｏｆｔｅｎ，　ｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　
ｅｖｅｒ 用于疑问句中，ｎｅｖｅｒ 用于否定句中。　
这些在句中的副词的位置是固定的，要放在助动词 ｈａｖｅ（ｈａｓ）　的后
面，过去分词的前面，如下：　
主语＋　ｈａｖｅ　（ｈａｓ）　＋副词＋过去分词～．　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｏｆｔｅｎ　ｈｅａｒｄ　ａｂｏｕｔ　ｔｈａｔ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　
我们常常听到有关那个国家的消息。　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｅｖｅｒ　ｓｅｅｎ　ａ　ＵＦＯ？　
 你迄今（到目前为止）见到过飞碟吗？　
答句中如果表示从没见过，口气坚决，还可用 ｎｅｖｅｒ 回答。　
Ｎｏ，　Ｉ　ｎｅｖｅｒ　ｈａｖｅ．　
Ｎｏ，　Ｉ＇ｖｅ　ｎｅｖｅｒ　ｓｅｅｎ　ｏｎｅ．　
两句都可以，注意 ｎｅｖｅｒ 的位置。　
Ｎｏ，　Ｉ　ｈａｖｅｎ＇ｔ．　不，没有。　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｈａｖｅ．　是的，见过。　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｈａｓ　ｎｅｖｅｒ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｂｏｏｋ　ｓｉｎｃｅ　Ｉ　
ｔａｕｇｈｔ　ｈｉｍ．　
自从我教这个小男孩以来，他从来没读完过一本书。　
（ｎｅｖｅｒ 用于否定句中语气强烈。）　
ｂ．放在句末的时间状语：表频率的副词，ｂｅｆｏｒｅ，ｙｅｔ　
必背！　
表频率的副词　
一次　　ｏｎｃｅ　
两次　　ｔｗｉｃｅ　
三次　　ｔｈｒｅｅ　ｔｉｍｅｓ　
四次　　ｆｏｕｒ　ｔｉｍｅｓ　
数次　　ｓｅｖｅｒａｌ　ｔｉｍｅｓ　
许多次　　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｒｅａｄ　ｔｈｅ　ｐｏｅｍ　ｏｎｃｅ．　
她曾经朗诵过一遍这首诗。　
Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ　ｂｅｆｏｒｅ．　
我记得我以前曾经在什么地方见过你。　
ｃ．Ｈｏｗ　ｏｆｔｅｎ；　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ…　
Ｈｏｗ　ｏｆｔｅｎ　（Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ）＋　ｈａｖｅ（ｈａｓ）＋主语＋过去分词…？　
用于询问频率、次数的场合。　
Ｈｏｗ　ｏｆｔｅｎ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｓｅｅｎ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ？　
你见过几次那位老人？　
Ｏｎｌｙ　ｏｎｃｅ（ｔｗｉｃｅ）．　
只见过一次（两次）。　
Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ？　
那个省，你去过几次（多少次）？　
Ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ．　
许多次。　
３．ｈａｖｅ（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ…　
由 ｈａｖｅ（ｈａｓ）与 ｂｅ 动词的过去分词组成的“ｈａｖｅ（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ…”表
达的意思比较复杂，要注意上下文及句子情景，正确使用它。其用法以
表说明如下：　
 形式 意义 用法
表示“曾经去过……” 经验
have(has) been to
表示“到……去过了” 完成
表示“曾在……” 经验
have(has) been in
表示“一直在……” 继续
　
ａ．ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　
ｈａｖｅ　（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ　ｔｏ 用于“经验”，表“曾去过……”时，常和 ｏｆｔｅｎ，　
ｏｎｃｅ，　ｔｗｉｃｅ 等频率副词连用。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｏｆｔｅｎ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ｊａｐａｎ．　
我常去日本。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ｊａｐａｎ　ｔｗｉｃｅ．（经验）　
我曾去过两次日本。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ａｉｒｐｏｒｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｏｆｆ　．（完成）　
我到机场去送我父亲了。　
ｂ．ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｉｎ　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｅｖｅｒ　ｂｅｅｎ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ？（经验）　
你在曾在美国住过吗？　
Ｎｏ，　Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ　ｙｅｔ．　
没有，我还没在那儿住过呢。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｕｓｅｕｍ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．（继续）　
我们一上午一直在博物馆。　
注意　
在 ｈａｖｅ（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ　ｉｎ　（ｔｏ）　…的句子中 ｉｎ（ｔｏ）　后面跟的是名词，
如果是副词 ｈｅｒｅ，ｔｈｅｒｅ 则不用 ｔｏ，ｉｎ。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ？　
我们一上午一直在那里。你在那儿吗？　
ｂｅ 动词的过去分词　
ｂｅ 动词的过去分词不管主语的人称和数，都用 ｂｅｅｎ 表示。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｈａｐｐｙ　ｔｈｅｓｅ　ｄａｙｓ．　
这些日子我们很高兴。　
注意以下三个句子的区别：　
①Ｉ　ａｍ　ｂｕｓｙ．　我很忙。　一般现在时　
②Ｉ　ｗａｓ　ｂｕｓｙ．　我过去很忙。　一般过去时　
③Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ．　我一直很忙。　现在完成时　
３ 表示完成、结果的现在完成时　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｊｕｓｔ　ｃｏｍｅ　ｂａｃｋ．　他刚刚回来。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｃｌｏｓｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．　我把门关上了。　
Ｍｒ．　Ｌｉ　ｈａｓ　ｇｏｎｅ　ｔｏ　Ａｕｓｔｒａｌｉａ．　李先生去澳大利亚了。　
表示完成、结果意义的现在完成时是表示过去发生并结束的动作对
现在产生的结果和影响。这种情况可分为下面两种情况：　
１． 表 示 “ 完 成 ” 的 用 法 　
“完成”的意思为“刚做完……”或“做完了……”。表示过去开
始的动作，现在刚刚结束，即说话之前刚刚结束。　
 Ｉ＇ｖｅ　ｊｕｓｔ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｒｅａｄｉｎｇ．　
比较　
Ｉ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
昨天我没读书。　
（只是指昨天，和现在无关，现在也许又在读书。）　
我刚刚停止读书。　
（读书这个动作已经停止，现在我没在读书。）　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｇｏｎｅ　ｇｏ　Ｇｕｉｌｉｎ．　
他们去了桂林。　
（表示“去”这个动作已经完成，所以现在他们不在本地。至于他
们到没到桂林，此句不表示，他们也许已经到了桂林，也许还在去桂林
的路上，不过总之，现在不在此地。）　
２． 表 示 “ 结 果 ” 的 用 法 　
“结果”的意思为“做了……（现在是其结果）”。表示过去动作
的结果对现在仍有影响。所以表示结果的现在完成时包含了两个意思，
以图表说明如下：　
比较　
Ｉ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ．　
那只是说明以前（某时）我打开过窗户，也许是很早以前（几年前）
发生的事，与现在无关，现在这窗户也许是关着的，也许是开着的。　
①Ｉ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ．　 ②Ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｉｓ　ｏｐｅｎ　ｎｏｗ．　
［过去的动作］　 ［过去的动作对现在的影响还存在］　
我打开了窗户。　 现在窗户是开着的。　
↓①＋②＝③　
③Ｉ　ｈａｖｅ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ．　
我已经打开了窗户。　
①Ｍｒ．　Ｗａｎｇ　ｂｏｕｇｈｔ　ａ　ｎｅｗ　ｂｉｋｅ．　 ②Ｎｏｗ　ｈｅ　ｈａｓ　ａ　ｎｅｗ　
［过去某时买的］　 ｂｉｋｅ．　
王先生买了一辆新自行车。　 现在他拥有一辆新自行车。　
↓①＋②＝③　
③Ｍｒ．　Ｗａｎｇ　ｈａｓ　ｂｏｕｇｈｔ　ａ　ｎｅｗ　ｂｉｋｅ．　
王先生买了一辆新自行车。　
表示结果的现在完成时，往往不必用时间状语。中国学生在掌握这
点时常出错，要特别注意，一定要注意现在完成时和现在有关，所以上
述两个例句中的②即对现在的影响很重要。　
必背！　
 表结果的现在完成时的常见动词
动词 意义 例句 表“结果”的意思
make 使…… TV has made our lives rich. 电视使我们的生活变丰富。
become 变成…… He has become a doctor. 他成为了一位医生了。
go 去 She has gone to Beijing. 她已经去了北京了。
come 来 They have come here. 他们已经来了。
lose 遗失 I have lost my watch. 我的手表丢了。
grow 成长 The tree has grown very tall. 这棵树已经长得非常高了。
sell 卖 Father has sold them. 父亲已经卖掉他们了。
buy 买 I have bought the book. 我已经买了那本书了。
fall 落下 The boy has fallen. 那男孩掉下来了。
　
３． 用 于 表 示 “ 完 成 ” 的 （ 副 词 ） 时 间 状 语 　
ａ．置于句中的副词：ａｌｒｅａｄｙ（已经），ｊｕｓｔ（刚刚）　
Ｉ　ｈａｖｅ　ａｌｒｅａｄｙ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｍｙ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
我已经给我的老师写了一封信了。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｊｕｓｔ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
我刚刚写完作业。　
注意　
ａｌｒｅａｄｙ 一般在肯定句中用，但有时也用于疑问句。　
Ｈａｓ　ｓｈｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｌｒｅａｄｙ？　
怎么，她已经到了火车站了吗？　
（暗示惊讶的心情，可能她动身很慢，没想到，出乎意料的感觉）　
ｂ．放在句末的副词：ｙｅｔ　
already 和 yet 的用法
肯定 already （已经）
否定 yet （还）
疑问 yet （已经）
　
Ｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｌｅｆｔ　ｈｅｒｅ　ｙｅｔ．　
他还没离开这儿。　
（在否定句中，ｙｅｔ 译为“还”。）　
Ｈａｓ　ｓｈｅ　ｈａｄ　ａ　ｎｅｗ　ｊｏｂ　ｙｅｔ？　
她已经找到了新的工作了吗？　
（在疑问句中 ｙｅｔ 可译为“已经”）　
Ｎｏ，　ｓｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ．　
不，没有。　
Ｎｏ，　ｎｏｔ　ｙｅｔ．　ｎｏｔ　ｙｅｔ 常常用来代替否定句。　
不，还没有。　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｏｒｒｏｗｅｄ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ？　
你借到了那本书了吗？　
Ｎｏ，　ｎｏｔ　ｙｅｔ．　
不，还没有。　
（以上我们讲了表示现在完成时的几种情况，但在实际运用中不可
能，也没必要区分这么细，只供同学们理解用。）　
 　　　
３　　使 用 现 在 完 成 时 需 注 意 的 事 项 　
　　　
在《无敌英语语法》初级版一书中对于下列事项：　
●现在完成时与一般过去时的区别；　
●点动词和延续动词的使用的区别；　
●ｈａｖｅ（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ　ｔｏ 与 ｈａｖｅ（ｈａｓ）　ｇｏｎｅ　ｔｏ 的区别；　
●过去完成时与现在完成时的区别；　
都有详细的说明了，在这里就不再一一详释，这里我们仅对其它一
些易混淆和需要解释的语法现象加以解释。　
１　ｊｕｓｔ　ｎｏｗ 和 ｊｕｓｔ 的 区 别 　
两者皆可译成“方才，刚刚”，但 ｊｕｓｔ　ｎｏｗ 一般用于过去时，而 ｊｕｓｔ
用于现在完成时，而且它们在句中的位置也不同（参见下面例句。）　
Ｗｅ　ｈａｄ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｊｕｓｔ　ｎｏｗ．　
我们刚刚开了一个重要的会议。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｊｕｓｔ　ｈａｄ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
我们刚刚开了一个重要的会议。　
２　ｔｏｄａｙ，　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｔｈｉｓ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ… 　
运用这些时间状语时，时态要根据说话时的具体情况而定。　
Ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃａｌｌ　ｍｅ　ｔｈｉｓ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．　
根据时态是过去时，我们可以推测说话时已经是晚上了。所以此句
译为：　
他今天下午没给我打过电话。　
Ｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｃａｌｌｅｄ　ｍｅ　ｔｈｉｓ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．　
根据时态时现在完成时，可以推测，说话时还是下午，所以此句译
为：　
他今天下午还没给我打电话呢。　
（下午说的话，他还有可能给我打电话。）　
Ｈｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｌａｔｅ　ｔｏｄａｙ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｌａｔｅ　
ａｎｄ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｂｕｓ．　
今天他晚了一会儿到，因为他晚起，没赶上公车。　
（到达 ａｒｒｉｖｅ 这个动作已经过去了。）　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｌｌ　ｔｏｄａｙ．　
今天他病了。　
（截止到说话时，仍是在今天，他仍病着。）　
３ 注意地点状语的运用　
有时一个地点状语会影响时态的运用，因为这个地点状语实际上就
限定了时间。　
Ｉ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ａｔ　ｔｈｅ　Ｈｏｎｇ　Ｌｏｕ　Ｃｉｎｅｍａ．　
我在红楼电影院看这部电影的。　
（“在红楼电影院”这个地点状语就限定了看电影这个动作发生在
过去的某时，而我们就不能把看电影这个动作和现在联系起来了。所以
这个句子虽然没有时间状语，但这个地点状语决定了这个句子需要用过
去时。）　
 比较　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ．　我看过这部电影。　
这句话就包含两个意思“①Ｉ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ａｔ　ｔｈｅ　Ｈｏｎ　Ｌｏｕ　Ｃｉｎｅｍａ．
或者 Ｉ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．（表示过去的动作）。”和“②Ｎｏｗ　Ｉ　
ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ．（和现在的情况联系起来了）。”　
Ｉ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ．　
比较　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ．　
我已经参军了。　
包含“①Ｉ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ　ｓｏｍｅ　ｔｉｍｅ　ａｇｏ　（ｏｒ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ）．　②
Ｎｏｗ　Ｉ＇ｍ　ａ　ＰＬＡ　ｍａｎ．”两个意思。　
我是在北京参军的。　
（因用了地点状语 ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ，所以句子只能是过去时，不能用现
在完成时。）　
４　几 种 时 态 表 同 一 意 思 　
我们已经学了几种时态，有时可用几种时态表示同一意思。例如：
“他离开中国已经三年了。”可用下列时态表示：　
一般过去时：　
Ｈｅ　ｌｅｆｔ　Ｃｈｉｎａ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
他三年前离开中国的。　
一般现在时：　
Ｉｔ　ｉｓ　（ｈａｓ　ｂｅｅｎ）　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ　ｓｉｎｃｅ　ｈｅ　ｌｅｆｔ　Ｃｈｉｎａ．　
注意　
实际上这是一个常用的句型　
Ｉｔ　ｉｓ　＋时间＋　ｓｉｎｃｅ　＋句子（过去时）　
（最好用 Ｉｔ　ｉｓ 而不用 Ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ）　
现在完成时：　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　Ｃｈｉｎａ　ｆｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ．　
（注意不要用 ｌｅｆｔ，因为 ｌｅａｖｅ 是点动词，区别详见初级版 Ｐ．１４４。）　
　　　
４　　现 在 完 成 进 行 时 　
　　　
现在完成进行时和现在完成时一样，表示从过去某时开始到现在这
一段时间里一直延续着的动作。　
现在完成时侧重于动作的结束或完成；而现在完成时则侧重于动作
的未结束和继续进行。　
现 在 完 成 时 　　Ｉ　ｈａｖｅ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．　
我打了门。　
（完成了这一单一动作。）　
现 在 完 成 进 行 时 　　Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｒｅａｄｉｎｇ　ａｌｏｕｄ　ｔｈｅ　ｐｏｅｍ　ｓｉｎｃｅ　
ｔｈｅｎ．　
从那时起我一直在朗读这首诗。　
（动作从过去一直持续到现在还在继续。）　
１　现 在 完 成 进 行 时 的 形 式 　
 肯 定 句 　　主 语 ＋ｈａｖｅ　（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ　＋现在分词（ｄｏｉｎｇ）… ． 　
［比较］现 在 完 成 时 的 被 动 语 态 　
主 语 ＋ｈａｖｅ　（ｈａｓ）　ｂｅｅｎ　＋过去分词（ｄｏｎｅ）… ． 　
疑 问 句 　　Ｈａｖｅ（Ｈａｓ）＋主 语 ＋ｂｅｅｎ　＋现 在 分 词 （ｄｏｉｎｇ）… ？ 　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｅｅｎ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｄａｙ？　
你一整天都在写吗？　
Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｓ　ｉｔ　ｂｅｅｎ　ｒａｉｎｉｎｇ？　
雨下了多久了？　
Ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｒａｉｎｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｄａｙｓ．　
雨下了三天了。　
Ｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｆｏｒ　５　ｈｏｕｒｓ．　
他没有一直睡了五个小时。——而是四个、三个或六七个小时。　
（这句话中否定词在形式上似乎是否定谓语 ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ，　
但实际上却否定了状语 ｆｏｒ　５　ｈｏｕｒｓ．）　
注意　
现在完成时有否定结构，而现在完成进行时基本上没有否定结构。　
２　现 在 完 成 进 行 时 的 用 法 　
１． 在 强 调 指 出 动 作 还 未 结 束 ， 还 要 继 续 下 去 时 　
不能用现在完成时，而要用现在完成进行时，以避免使人误认为动
作已经全部完成。　
Ｉ＇ｖｅ　ｂｅｅｎ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｗｏ　ｈｏｕｒｓ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　
ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｉｔ　ｙｅｔ．　
这篇作文我写了两个小时了，但还没写完。　
（强调动作没有结束，还要继续写下去。）　
Ｉ＇ｖｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ．　Ｉ＇ｍ　ｎｏｔ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｗｉｔｈ　ｉｔ．　Ｙｏｕ　
ｃａｎ　ｒｅａｄ　ｉｔ　ａｎｄ　ｔｅｌｌ　ｍｅ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｏｆ　ｉｔ．　
我已经写完了这篇作文了。我不太满意，你可以看看，然后告诉我
（你觉得它怎么样。）你的想法。　
（强调动作已结束。）　
２． 强 调 动 作 延 续 时 间 的 长 久 或 带 感 情 色 彩 时 　
有些动词如 ｌｉｖｅ，　ｌｅａｒｎ，　ｐｌａｙ，　ｒａｉｎ，　ｓｎｏｗ，　ｓｔａｎｄ，　ｓｔｕｄｙ，　ｔｅａｃｈ，　
ｗｏｒｋ，　ｗａｉｔ…用于现在完成时并不表示动作已完成，所以他们既可用于
现在完成时，也可用于现在完成进行时，但如果强调动作延续时间的长
久或带有感情色彩时，用现在完成进行时更好一些。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｉｖｉｎｇ　ｈｅｒｅ　ｆｏｒ　ｎｅａｒｌｙ　２０　ｙｅａｒｓ．　
我们在这儿住了近二十年了。（强调住的时间长）　
Ｍｉｓｓ　Ｌｉ　ｈａｓ　ａｌｗａｙｓ　ｂｅｅｎ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　ｈａｒｄ．　
李小姐学习总是非常努力。（赞许的感情色彩）　
３．动 作 不 包 含 持 续 意 思 的 动 词 要 用 现 在 完 成 进 行 时 ， 表 示 延
续到现在的动作。　
注意　
现在完成时可表已做完的事情及已有的经验，但现在完成进行时则
无此两种作用。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ．………（○）　
 Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｈｉｍ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ．……（×）　
我告诉过它这消息了。　
Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｈａｓ　ｗａｓｈｅｄ　ｔｈｅ　ｄｉｓｈｅｓ．　
我妈妈洗完了碟子。　
（动作完成了，她现在不再洗碟子了。）　
Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｗａｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｉｓｈｅｓ．　
我妈妈一直在洗碟子。（动作没结束，她还在洗。）　
４．现 在 完 成 进 行 时 有 时 也 用 来 表 示 一 种 在 现 在 以 前 这 个 阶 段
反复发生的事。　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｐｒｏｍｉｓｉｎｇ　ｍｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ．　Ｈａｓｎ＇ｔ　ｈｅ　ｄｏｎｅ　ｉｔ？　
他一直答应我要帮助你，难道他没这样做吗？　
Ｉ　ｈａｖｅ　ａｌｗａｙｓ　ｂｅｅｎ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｆ　ｈｉｍ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｓｅｅ　ｈｉｍ．　
虽然我一直在想着他，但是我不能见他。　
５．有 些 动 词 不 能 用 于 现 在 完 成 进 行 时 ，但 可 用 于 现 在 完 成 时 。　
表示动态的动词（一部分）如 ｂｅ，　ｈａｖｅ，　ｅｘｉｓｔ 等动词。　
表示感情的动词如 ｌｉｋｅ，　ｌｏｖｅ 等动词。　
表示感觉的动词如 ｓｅｅ，　ｈｅａｒ，　ｋｎｏｗ 等动词。　
（○）Ｈｅ　ｈａｓ　ｈａｄ　ａ　ｃｏｌｄ　ｆｏｒ　ａ　ｗｅｅｋ．　
（×）Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｈａｖｉｎｇ　ａ　ｃｏｌｄ　ｆｏｒ　ａ　ｗｅｅｋ．　
他病了一周了。　
（○）　Ｉ　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　Ｍｒ．　Ｌｉ　ｓｉｎｃｅ　Ｉ　ｗａｓ　ｔｅｎ．　
（×）　Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｋｎｏｗｉｎｇ　Ｍｒ．　Ｌｉ　ｓｉｎｃｅ　Ｉ　ｗａｓ　ｔｅｎ．　
从我十岁起我就认识李先生了。　
３　用 于 现 在 完 成 进 行 时 的 时 间 状 语 　
用于现在完成进行时的时间状语基本上和表示继续的现在完成时的
时间状语相同：　
ｆｏｒ　＋时间；ｓｉｎｃｅ；　ｔｈｅｓｅ；　ｙｅａｒｓ；　ｒｅｃｅｎｔｌｙ；　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　（ｄａｙ，　
ｗｅｅｋ…）；　Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ…　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔａｌｋｉｎｇ　ｆｏｒ　ｓｉｘ　ｈｏｕｒｓ．　
六个小时了，他们一直在谈着。　
Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｓ　ｉｔ　ｂｅｅｎ　ｓｎｏｗｉｎｇ？　
雪一直下了多长时间了？　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　实 力 测 验 　
　　　
一．用适当时态填空　
１．　Ｗｈｅｎ　Ｉ　ａｒｒｉｖｅｄ，　ｔｈｅ　ｓｕｐｐｅｒ　＿＿＿＿　（ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｉｎ）．　
２．　Ｔｈｅｙ＿＿＿＿（ｎｏｔ　ｃａｔｃｈ）ｔｈｅ　ｔｈｉｅｆ　ｙｅｔ．　
３．　Ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｃａｍｅ，　Ｉ　＿＿＿＿　（ｃｏｍｐｌｅｔｅ）ｔｈｅ　ｗｏｒｋ．　
４．　Ｉ　＿＿＿＿　（ｎｏｔ　ｓｅｅ）　ｈｉｍ　ｌａｔｅｌｙ．　
５．　Ｉ　＿＿＿＿　（ｌｉｓｔｅｎ）ｔｏ　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ　ｓｉｎｃｅ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
６．　Ｉ　＿＿＿＿　（ｌｏｓｅ）ｔｈｅ　ｐｅｎ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　＿＿＿＿　（ｂｕｙ）ｔｈｅ　ｄａｙ　ｂｅｆｏｒｅ．　
７．　Ｂｙ　ｎｅｘｔ　Ｓｕｎｄａｙ　ｓｈｅ　＿＿＿＿　（ｓｔａｙ）ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｆｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｗｅｅｋｓ．　
８．　Ｉ　ｆｅｌｔ　ｍｕｃｈ　ｂｅｔｔｅｒ　ａｆｔｅｒ　Ｉ　＿＿＿＿　（ｔａｋｅ）　ｔｈｅ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ．　
 ９．　Ｈｅ＇ｌｌ　ｇｏ　ｏｕｔ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　＿＿＿＿　（ｄｏ）ｗｉｔｈ　ｔｈｉｓ　ｂｏｏｋ．　
１０．　Ｉ＇ｍ　ｔｉｒｅｄ　ｏｆ　ｒａｉｎ．　Ｉｔ　＿＿＿＿　（ｒａｉｎ）ｓｉｎｃｅ　ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ．　
二．汉译英　
１．你听过 ８∶００ 的广播了吗？　
２．你最近常听广播吗？　
３．这位教师已经九十多岁了。他毕生致力于教育事业。　
４．自从解放以来，中国发生了巨大的变化。　
５．李明的胳膊受了伤，已经卧床休息几个月了。　
６．他在那儿住了多久了？什么时候去那儿的？　
７．—“我好久没看见莉丽了，她在干什么呢？”　
—　“我听说，她在写一本小说，准备年底完成。”　
８．小心！工人们已经在粉刷墙了。　
９．墙已经粉刷好了。房间比原来亮多了。　
三．选择填空（历届考题）　
１．－－－－Ｄｏ　ｙｏｕ　ｓｉｌｌ　ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔ　ｂａｌｌ？　
－－－－Ｏｈ，　ｎｏ，　Ｉ　＿＿＿＿ｉｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｔｗｏ　ｙｅａｒｓ．（８５）　
Ａ．　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｐｌａｙｅｄ　　
Ｂ．　ｈａｖｅ　ｐｌａｙｅｄ　　
Ｃ．　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｐｌａｙ　　
Ｄ．　ｐｌａｙｅｄ　
２．－－－－Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｏｕｒ　ｔｏｗｎ　ａｔ　ａｌｌ？　
－－－－Ｎｏ，　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｉｍｅ　Ｉ＿＿＿＿　ｈｅｒｅ．（９２）　
Ａ．　ｗａｓ　　
Ｂ．　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　　
Ｃ．　ｃａｍｅ　　
Ｄ．　ａｍ　ｃｏｍｉｎｇ　
３．　Ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｉｓ　ｄｉｒｔｙ．　Ｗｅ　＿＿＿＿　ｉｔ　ｆｏｒ　ｗｅｅｋｓ．（９２）　
Ａ．　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎ　　
Ｂ．　ｈａｄｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎｅｄ　　
Ｃ．　ｄｏｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎ　　
Ｄ．　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎｅｄ　
４．　Ｍｙ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　＿＿＿＿．Ｉ　ｈａｖｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ｆｏｒ　ｉｔ　ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ　ｂｕｔ　ｓｔｉｌｌ　
＿＿＿＿ｉｔ．（９３）　
Ａ．　ｈａｓ　ｌｏｓｔ；　ｄｏｎ＇ｔ　ｆｉｎｄ　　
Ｂ．　ｉｓ　ｍｉｓｓｉｎｇ；　ｄｏｎ＇ｔ　ｆｉｎｄ　
Ｃ．　ｈａｓ　ｌｏｓｔ；　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｆｏｕｎｄ　　
Ｄ．　ｉｓ　ｍｉｓｓｉｎｇ；　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｆｏｕｎｄ　
５．－－－－Ｉ＇ｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｙｏｕ　ｗａｉｔｔｉｎｇ．　
－－－－Ｏｈ，　ｎｏｔ　ａｔ　ａｌｌ．　Ｉ＿＿＿＿　ｈｅｒｅ　ｏｎｌｙ　ａ　ｆｅｗ　ｍｉｎｕｔｅｓ．（９４）　
Ａ．　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　　
Ｂ．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　　
Ｃ．　ｗａｓ　　
Ｄ．　ｗｉｌｌ　ｂｅ　
６．　Ｙｏｕ　ｄｏｎ＇ｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｄｅｓｃｒｉｂｅ　ｈｅｒ．　Ｉ　＿＿＿＿ｈｅｒ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｔｉｍｅｓ．（９５）　
 Ａ．　ｈａｄ　ｍｅｔ　　
Ｂ．　ｈａｖｅ　ｍｅｔ　　
Ｃ．　ｍｅｔ　　
Ｄ．　ｍｅｅｔ　
７．－－－－＿＿＿＿ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｍｅｅｔ　ｍｉｇｈｔ　ｂｅ　ｐｕｔ　ｏｆｆ．　
－－－－Ｙｅｓ，　ｉｔ　ａｌｌ　ｄｅｐｅｎｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ．（９５）　
Ａ．　Ｉ＇ｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｏｌｄ　　
Ｂ．　Ｉ＇ｖｅ　ｔｏｌｄ　　
Ｃ．　Ｉ＇ｍ　ｔｏｌｄ　　
Ｄ．Ｉ　ｔｏｌｄ　
其它时态　
８．　－－－－Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　Ｘｉａｏ　Ｌｉ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ？　
－－－－Ｎｏ，＿＿＿＿　ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　Ｉ　ａｒｒｉｖｅｄ．（８５）　
Ａ．　ｓｈｅ＇ｄ　ｌｅｆｔ　　
Ｂ．　ｓｈｅ＇ｓ　ｌｅｆｔ　　
Ｃ．　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｌｅｆｔ　　
Ｄ．　ｓｈｅ　ｍｕｓｔ　ｌｅａｖｅ　
９．　Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｓｉｎｃｅ　＿＿＿＿．（８５）　
Ａ．　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ　　
Ｃ．　ｉｔ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｏｐｅｎ　　
Ｃ．　ｅｉｇｈｔ　ｏ＇ｃｌｏｃｋ　　
Ｄ．　ｔｗｏ　ｈｏｕｒｓ　
１０．　Ｉ　ｓｔｉｌｌ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ＿＿＿＿　ｗｈｉｌｅ　Ｉ　ｗａｓ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　ｈｏｍｅ．（８６）　
Ａ．　ｈａｄ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　　
Ｂ．　ｗａｓ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　　
Ｃ．　ｈａｓ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　　
Ｄ．　ｈａｐｐｅｎｅｄ　
１１．　Ｈｅ＿＿＿＿　ｈｉｓ　ｌｅｇ　ｗｈｅｎ　ｈｅ＿＿＿＿　ｉｎ　ａ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｍａｔｃｈ　ａｇａｉｎｓｔ　
ａｎｏｔｈｅｒ　ｓｃｈｏｏｌ．（８７）　
Ａ．　ｂｒｏｋｅ；　ｐｌａｙｅｄ　　
Ｂ．　ｗａｓ　ｂｒｅａｋｉｎｇ；　ｗａｓ　ｐｌａｙ　
Ｃ．　ｂｒｏｋｅ；　ｗａｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　　
Ｄ．　ｗａｓ　ｂｒｅａｋｉｎｇ；　ｐｌａｙｅｄ　
１２．　Ｍｙ　ｆａｍｉｌｙ　ａｎｄ　Ｉ＿＿＿＿　ｏｕｒ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　Ｅｖｅ　ｄｉｎｎｅｒ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　
ｏｆ　ｔｈｅ　ｏｕｔｂｒｅａｋ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗａｒ＿＿＿＿　ｏｖｅｒ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ．（８７）　
Ａ．　ｅｎｊｏｙｅｄ；　ｃａｍｅ　　
Ｂ．　ｗｅｒｅ　ｅｎｊｏｙｉｎｇ；　ｗａｓ　ｃｏｍｉｎｇ　
Ｃ．　ｅｎｊｏｙｅｄ；　ｗａｓ　ｃｏｍｉｎｇ　　
Ｄ．　ｗｅｒｅ　ｅｎｊｏｙｉｎｇ；　ｃｏｍｅ　
１３．　Ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｐｕｐｉｌ　＿＿＿＿ｅｎｏｕｇｈ　ｃｏｕｒａｇｅ　ｔｏ　ｒａｉｓｅ　ｈｉｓ　
ｈａｎｄ，　ｔｈｅ　ｂｅｌｌ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｅｓｓｏｎ　＿＿＿＿．（８７）　
Ａ．　ｈａｄ　ｇａｔｈｅｒｅｄ；　ｗａｓ　ａｌｒｅａｄｙ　ｒｉｎｇｉｎｇ　　
Ｂ．　ｗａｓ　ｇａｔｈｅｒｉｎｇ；　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｒｕｎｇ　
Ｃ．　ｇａｔｈｅｒｅｄ；　ａｌｒｅａｄｙ　ｒａｎｇ　　
 Ｄ．　ｗｏｕｌｄ　ｇａｔｈｅｒ；　ｗｏｕｌｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｈａｖｅ　ｒｕｎｇ　
１４．　Ａｌｌ　ｔｈｅ　ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　＿＿＿＿ｔｏ　ｔｈｅ　ｌａｎｄｌｏｒｄ．（８８）　
Ａ．　ｉｓ　ｂｅｌｏｎｇｅｄ　　
Ｂ．　ｂｅｌｏｎｇｓ　　
Ｃ．　ｂｅｌｏｎｇ　　
Ｄ．　ａｒｅ　ｂｅｌｏｎｇｅｄ　
１５．　Ｈｅｌｌｏ！　Ｉ＿＿＿＿　ｙｏｕ＿＿＿＿　ｉｎ　Ｌｏｎｄｏｎ，　Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｅｅｎ　
ｈｅｒｅ？（８８）　
Ａ．　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ；　ｗｅｒｅ　　
Ｂ．　ｈａｄｎ＇ｔ　ｋｎｏｗｎ；　ａｒｅ　
Ｃ．　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｋｎｏｗｎ；　ａｒｅ　　
Ｄ．　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ；　ｗｅｒｅ　
１６．－－－－Ｙｏｕ＇ｖｅ　ａｇｒｅｅｄ　ｔｏ　ｇｏ，　ｓｏ　ｗｈｙ　ａｒｅｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｒｅａｄｙ？　
－－－－Ｂｕｔ　Ｉ＿＿＿＿　ｔｈａｔ　ｙｏｕ＿＿＿＿　ｕｓ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ａｔ　ｏｎｃｅ．（８８）　
Ａ．　ｄｏｎ＇ｔ　ｒｅａｌｉｚｅ；　ｗａｎｔ　　
Ｂ．　ｄｏｎ＇ｔ　ｒｅａｌｉｚｅ；　ｗａｎｔｅｄ　
Ｃ．　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｒｅａｌｉｚｅｄ；　ｗａｎｔ　　
Ｄ．　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｒｅａｌｉｚｅ；　ｗａｎｔｅｄ　
１７．　Ｊａｃｋ　ａｎｄ　Ｊａｎｅ＿＿＿＿　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｓｉｎｃｅ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ，　ｓｏ　
ｎｏｂｏｄｙ　ｗａｓ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｍａｒｒｉｅｄ．（８８）　
Ａ．　ｈａｄ　ｋｎｏｗｎ　　
Ｂ．　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　　
Ｃ．　ｗｅｒｅ　ｋｎｏｗｎ　　
Ｄ．　ｋｎｅｗ　
１８．　Ｔｏｍ　ｗａｓ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇｕｅｓｔｓ　＿＿＿＿　ｗｈｅｎ　ｈｅ　
＿＿＿＿ａｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ．（８９）　
Ａ．　ｌｅｆｔ；　ｈａｄ　ａｒｒｉｖｅｄ　　
Ｂ．　ｌｅｆｔ；　ａｒｒｉｖｅｄ　
Ｃ．　ｈａｄ　ｌｅｆｔ；　ｈａｄ　ａｒｒｉｖｅｄ　　
Ｄ．　ｈａｄ　ｌｅｆｔ；　ａｒｒｉｖｅｄ　
１９．　－－－－Ｃｏｍｅ　ｏｎ　ｉｎ，　Ｐｅｔｅｒ，　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．　
－－－－Ｏｈ，　ｈｏｗ　ｎｉｃｅ　ｏｆ　ｙｏｕ！　Ｉ　＿＿＿＿　ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｂｒｉｎｇ　ｍｅ　ａ　ｇｉｆｔ．（９０）　
Ａ．　ｎｅｖｅｒ　ｔｈｉｎｋ；　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　　
Ｂ．　ｎｅｖｅｒ　ｔｈｏｕｇｈｔ；　ｗｅｒｅ　ｇｏｉｎｇ　
Ｃ．　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ；　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　　
Ｄ．　ｈａｄｎ＇ｔ　ｔｈｏｕｇｈｔ；　ｗｅｒｅ　ｇｏｉｎｇ　
２０．　Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｓ　ａｔ　ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｉ　＿＿＿＿　ｔｈｒｅｅ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ，　ｂｕｔ　
Ｉ　＿＿＿＿　ａｌｌ　ｅｘｃｅｐｔ　ａ　ｆｅｗ　ｗｏｒｄｓ　ｏｆ　ｅａｃｈ．（９０）　
Ａ．　ｓｐｏｋｅ；　ｈａｄ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　　
Ｂ．　ｓｐｏｋｅ；　ｈａｖｅ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　
Ｃ．　ｈａｄ　ｓｐｏｋｅｎ；　ｈａｄ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　　
Ｄ．　ｈａｄ　ｓｐｏｋｅｎ；　ｈａｖｅ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　
２１．－－－－Ｗａｓ　Ｔｏｍ　ｔｈｅｒｅ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ａｒｒｉｖｅｄ？　
－－－－Ｙｅｓ，　ｂｕｔ　ｈｅ＿＿＿＿　ｓｏｏｎ　ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ．（９２）　
 Ａ．　ｈａｄ　ｌｅｆｔ　　
Ｂ．　ｌｅｆｔ　　
Ｃ．　ｗｉｌｌ　ｌｅａｖｅ　　
Ｄ．　ｌｅａｖｅｓ　
２２．－－－－Ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｗａｌｋｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｉｏｎ；　ｉｔ　ｗａｓ　ｓｏ　ｎｅａｒ．　
－－－－Ｙｅｓ，　Ａ　ｔａｘｉ＿＿＿＿　ａｔ　ａｌｌ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ．（９２）　
Ａ．　ｗａｓｎ＇ｔ　　
Ｂ．　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　　
Ｃ．　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　　
Ｄ．　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｅ　
２３．　Ｔｏｍ＿＿＿＿　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｗｈｅｎ　ｎｏ　ｏｎｅ　＿＿＿＿．（９２）　
Ａ．　ｓｌｉｐｐｅｄ；　ｗａｓ　ｌｏｏｋｉｎｇ　　
Ｂ．　ｈａｄ　ｓｌｉｐｐｅｄ；　ｌｏｏｋｅｄ　
Ｃ．　ｓｌｉｐｐｅｄ；　ｈａｄ　ｌｏｏｋｅｄ　　
Ｄ．　ｗａｓ　ｓｌｉｐｐｉｎｇ；　ｌｏｏｋｅｄ　
２４．　Ｓｈｅ＿＿＿＿　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｐａｓｓｅｄ　ｂｙ　ｈｅｒ　ｈｏｕｓｅ．（９２）　
Ａ．　ｄｉｄ　　
Ｂ．　ｄｏｅｓ　　
Ｃ．　ｄｏｉｎｇ　　
Ｄ．　ｗａｓ　ｄｏｉｎｇ　
２５．　－－－－Ｗｅｒｅ　ｙｏｕ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ？　
－－－－Ｖｅｒｙ．　Ｈａｌｆ　ｏｆ　ｉｔ＿＿＿＿　ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　＿＿＿＿ｔｈｅ　ｃｉｎｅｍａ．（９２）　
Ａ．　ｗａｓ　ｓｈｏｗｎ；　ｒｅａｃｈｅｄ　　
Ｂ．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｓｈｏｗｎ；　ｒｅａｃｈｅｄ　
Ｃ．　ｗａｓ　ｓｈｏｗｎ；　ｈａｄ　ｒｅａｃｈｅｄ　　
Ｄ．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｓｈｏｗｎ；　ｈａｄ　ｒｅａｃｈｅｄ　
２６．　Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ＿＿＿＿　ｂｕｓｉｌｙ　ｗ ｈｅｎ　Ｍｉｓｓ　Ｂｒｏｗｎ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ｇｅｔ　ａ　ｂｏｏｋ　
ｓｈｅ＿＿＿＿ｉｎ　ｔｈｅ　ｏｆｆｉｃｅ．（９１）　
Ａ．　ｈａｄ　ｗｒｉｔｔｅｎ；　ｌｅｆｔ　　
Ｂ．　ｗｅｒｅ　ｗｒｉｔｉｎｇ；　ｈａｓ　ｌｅｆｔ　
Ｃ．　ｈａｄ　ｗｒｉｔｔｅｎ；　ｈａｄ　ｌｅｆｔ　　
Ｄ．　ｗｅｒｅ　ｗｒｉｔｉｎｇ；　ｈａｄ　ｌｅｆｔ　
２７．－－－－Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ＿＿＿＿　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅｙ＿＿＿＿　ｍａｒｒｉｅｄ？　
－－－－Ｆｏｒ　ａｂｏｕｔ　ａ　ｙｅａｒ．（９３）　
Ａ．　ｈａｖｅ　ｔｈｅｙ　ｋｎｏｗｎ；　ｇｅｔ　　
Ｂ．　ｄｉｄ　ｔｈｅｙ　ｋｎｏｗ；　ｗｅｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｇｅｔ　
Ｃ．　ｄｏ　ｔｈｅｙ　ｋｎｏｗ；　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｇｅｔ　　
Ｄ．　ｈａｄ　ｔｈｅｙ　ｋｎｏｗｎ；　ｇｏｔ　
２８．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｒｅａｌｌｙ　ｗｏｒｋ　ｈｅｒｅ；　Ｉ＿＿＿＿　ｕｎｔｉｌ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｓｅｃｒｅｔａｒｙ　
ａｒｒｉｖｅｓ．（９４）　
Ａ．　ｊｕｓｔ　ｈｅｌｐ　ｏｕｔ　　
Ｂ．　ｈａｖｅ　ｊｕｓｔ　ｈｅｌｐｅｄ　ｏｕｔ　
Ｃ．　ａｍ　ｊｕｓｔ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｏｕｔ　　
Ｄ．　ｗｉｌｌ　ｊｕｓｔ　ｈｅｌｐ　ｏｕｔ　
２９．－－－－Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｍａｔｅｒｉａｌ？　
－－－－Ｙｅｓ，　ｉｔ＿＿＿＿　ｖｅｒｙ　ｓｏｆｔ．（９４）　
Ａ．　ｉｓ　ｆｅｅｌｉｎｇ　　
Ｂ．　ｆｅｌｔ　　
Ｃ．　ｆｅｅｌｓ　　
Ｄ．　ｉｓ　ｆｅｌｔ　
３０．－－－－Ｙｏｕｒ　ｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ａｇａｉｎ？　Ｉ＿＿＿＿　ｑｕｉｔｅ　ｃａｔｃｈ　ｉｔ．　
－－－－Ｉｔ＇ｓ　９５６８４４２．（９５）　
Ａ．　ｄｉｄｎ＇ｔ　　
Ｂ．　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　　
Ｃ．　ｄｏｎ＇ｔ　　
Ｄ．　ｃａｎ＇ｔ　
３１．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　Ｊｉｍ　ｓａｗ　ｍｅ；　ｈｅ＿＿＿＿　ｉｎｔｏ　ｓｐａｃｅ．（９５）　
Ａ．　ｊｕｓｔ　ｓｔａｒｅｄ　　
Ｂ．　ｗａｓ　ｊｕｓｔ　ｓｔａｒｉｎｇ　　
Ｃ．　ｈａｓ　ｊｕｓｔ　ｓｔａｒｅｄ　　
Ｄ．　ｈａｄ　ｊｕｓｔ　ｓｔａｒｅｄ　
３２．　Ａｓ　ｓｈｅ　＿＿＿＿ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ，　Ｇｒａｎｎｙ＿＿＿＿　ａｓｌｅｅｐ．（９５）　
Ａ．　ｒｅａｄ；　ｗａｓ　ｆａｌｌｉｎｇ　　
Ｂ．　ｗａｓ　ｒｅａｄｉｎｇ；　ｆｅｌｌ　
Ｃ．　ｗａｓ　ｒｅａｄｉｎｇ；　ｗａｓ　ｆａｌｌｉｎｇ　　
Ｄ．　ｒｅａｄ；　ｆｅｌｌ　
３３．－－－－Ｗｈａｔ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　ｌｉｋｅ？　
－－－－Ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　Ｉｔ＇ｓ　ｙｅａｒｓ＿＿＿＿　Ｉ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｍｙｓｅｌｆ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．（９３）　
Ａ．　ａｆｔｅｒ　　
Ｂ．　ｂｅｆｏｒｅ　　
Ｃ．　ｗｈｅｎ　　
Ｄ．　ｓｉｎｃｅ　
解答　
一．　
１．ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｇｕｎ　
２．ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｃａｕｇｈｔ　
３．　ｈａｄ　ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ　
４．　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｓｅｅｎ　
５．　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　
６．　ｈａｖｅ　ｌｏｓｔ；　ｂｏｕｇｈｔ　
７．　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｓｔａｙｅｄ　
８．　ｈａｄ　ｔａｋｅｎ　
９．　ｄｏｅｓ／ｈａｓ　ｄｏｎｅ　
１０．　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｒａｉｎｉｎｇ　
二．　
１．　Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　８∶００　ｂｒｏａｄｃａｓｔ？　
２．　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｏｆｔｅｎ　ｌｉｓｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ　ｒｅｃｅｎｔｌｙ？　
３．　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｎｉｎｅｔｉｅｓ．　Ｈｅ　ｈａｓ　ｄｅｖｏｔｅｄ　ｈｉｍｓｅｌｆ　ｔｏ　
ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．　
４．　Ｇｒｅａｔ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｓｉｎｃｅ　ｌｉｂｅｒａｔｉｏｎ．　
５．　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｉｓ　ｊｕｒｅｄ　ｈｉｓ　ａｒｍ．　Ｈｅ　ｈａｓ　ｓｔａｙｅｄ　ｉｎ　ｂｅｄ　ｆｏｒ　ｓｅｖｅｒａｌ　
ｍｏｎｔｈｓ．　
６．　Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｓ　ｈｅ　ｌｉｖｅｄ　ｔｈｅｒｅ？　Ｗｈｅｎ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｍｏｖｅ　ｔｈｅｒｅ？　
７．　－－－－Ｉ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｓｅｅｎ　Ｌｉｌｉ　ｆｏｒ　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ．　Ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｓｈｅ　ｂｅｅｎ　
ｄｏｉｎｇ　ｌａｔｅｌｙ？　
－－－－Ｉ　ｈｅａｒ　ｓｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ａ　ｎｏｖｅｌ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　
ｉｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｙｅａｓ．　
８．　Ｂｅ　ｃａｒｅｆｕｌ．　Ｔｈｅ　ｗｏｒｋｅｒｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｗｈｉｔｅｗａｓｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗａｌｌ．　
９．　Ｔｈｅ　ｗａｌｌｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｗｈｉｔｅｗａｓｈｅｄ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｉｓ　ｍｕｃｈ　ｂｒｉｇｈｔｅｎ　
ｔｈａｎ（ｉｔ　ｗａｓ）ｂｅｆｏｒｅ．　
三．　
１．Ａ　
２．Ｂ　
３．Ｄ　
４．Ｄ　
５．Ａ　
６．Ｂ　
７．Ａ　
８．Ａ　
９．Ｃ　
１０．Ｄ　
１１．Ｃ　
１２．Ｄ　
１３．Ａ　
１４．Ｂ　
１５．Ｄ　
１６．Ｄ　
１７．Ａ　
１８．Ｄ　
１９．Ｂ　
２０．Ｂ　
２１．Ｂ　
２２．Ａ　
２３．Ａ　
２４．Ｄ　
２５．Ｂ　
２６．Ｄ　
２７．Ｄ　
２８．Ｃ　
２９．Ｃ　
３０．Ａ　
３１．Ｂ　
 ３２．Ｂ　
３３．Ｄ　
　　　
第 ２ 章 　　被 动 语 态 　
　　　
第 ２ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 被 动 语 态 　
１．被动语态的构成 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３９　
２．被动语态的几种类型 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ４７　
３．使用被动语态的时机 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５３　
４．被动语态和系表结构的区别 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５４　
５．学习被动语态应注意事项 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５８　
语态是表示主语和谓语的关系的。如果主语是动作的执行者，动词
要用主动语态，反之如果主语是动作的承受者，动词就要使用被动语态。 　
例：　

　
在这个句子中主语 ｓｌａｖｅｓ 是动作 ｂｕｉｌｔ 的执行者，是奴隶们修建了
长城，所以用主动语态。　

　
在这个句子中主语 ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　是动作 ｂｕｉｌｔ 的承受者，长城被
修建，所以用被动语态。　
　　　
１　　被 动 语 态 的 构 成 　
　　　
被动语态的句子是由助动词 ｂｅ　＋过去分词这一形式构成的，过去分
词永远不变，所有的变化即人称、数、时态的变化，都体现在助动词 ｂｅ
的变化上。如果助动词 ｂｅ 的变化掌握得好，被动语态就很容易掌握。　
１　主 动 语 态 转 换 为 被 动 语 态 　

　
（新）主语（由原句宾语变成）ｂｅ　＋过去分词，原主语变为介词 ｂｙ
的宾语　
译：〔主动句〕昨天这个淘气的小男孩打破了一个玻璃杯。　
〔被动句〕昨天一个玻璃杯被这个淘气的小男孩打破了。　
如果想熟练地掌握被动语态，必须首先对主动句的结构了解，对句
子的成分清楚。变换时，请遵循下列步骤：　
步骤 １　　把原主动句中的宾语转换为被动语态的主语。　
步骤 ２　　把动词改为被动形式即“ ｂｅ　＋ 过去分词”，这一步很容易出
错，要特别注意，这时的动词的人称和数要随着新的主语（原来主动句
中的宾语）而变，同时 ｂｅ 动词的时态要按照原来主动语态的时态而不变，
ｂｅ 动词后面的过去分词就是原来主动语态句子中的动词的过去分词。
（在被动语态的句子中必定要有一个 ｂｅ 动词，不管它是什么形式的。）　
步骤 ３　　原来主动语态句子中的主语，如果需要，就放在 ｂｙ 后面以
它的宾格形式出现（因为 ｂｙ 是介词，后面需跟宾格作介词的宾语。）以
指明做事的人或物，如果没有必要，可以省略。　
步骤 ４　　其它的成分（定语、状语）不变。　
上述例句的变换步骤：　
①原主动句中的宾语 ａ　ｇｌａｓｓ 变为主语。　
②谓语动词 ｂｒｅａｋ 的被动形式：ｂｅ　＋过去分词　
因为新的主语 ａ　ｇｌａｓｓ　是单数，第三人称原句是过去时，所以谓语
动词为 ｗａｓ　ｂｒｏｋｅｎ。　
③原句中的主语 ｔｈｅ（ｎａｕｇｈｔｙ）ｂｏｙ　放在介词 ｂｙ（被）后面。　
④其它的成分不变：ｎａｕｇｈｔｙ 作定语还是放在 ｂｏｙ 前面修饰它。时间
状语 ｙｅｓｔｅｒｄａｙ 不变。　
２　被 动 语 态 的 十 种 时 态 　
被动语态句式
主语 be 的各种形式 过去分词
一般时态 进行时态 完成时态
am 
I, We
现在  have 
am are is are  being been
You, has 

He, She, is 
It, They + was  + given, built,
过去 was were  being had been
及名词 were  praised, sent
（如 shal 
shall be  have been
book … 将来 × will 
will be
等） should
should be  have been
过去将来 × would 
would be
　
１． 一 般 现 在 时 　

　
学生们每天打扫教室。　
被动句：　

　
〔否定句〕Ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｉｓｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ．　
〔疑问句〕Ｉｓ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ？　
Ｙｅｓ，　ｉｔ　ｉｓ．　
Ｎｏ，　ｉｓ　ｉｓｎ＇ｔ．　
说明　
一般时被动句的 ｂｅ 动词变化：　
①应按被动句中新主语的人称和数而变化。　
 ②其时态应与主动句的动词时态一致。　
２． 一 般 过 去 时 　

　
我昨天买的那台录音机是上个月生产的。　
被动句：　

　
我昨天买的那台录音机是上个月生产的。　
（比较一下主动句和被动句，似被动句更好一些）　
〔否定句〕Ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄｅｒ　Ｉ　ｂｏｕｇｈｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｍａｄｅ　ｌａｓｔ　
ｍｏｎｔｈ．　
〔疑问句〕Ｗａｓ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄｅｒ　Ｉ　ｂｏｕｇｈｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｍａｄｅ　ｌａｓｔ　ｍｏｎｔｈ？　
Ｙｅｓ，　ｉｔ　ｗａｓ．　
Ｎｏ，　ｉｔ　ｗａｓｎ＇ｔ，　
３． 一 般 将 来 时 　

　
我们政府将很快把他派往西藏。　
被动句：　

　
〔否定句〕Ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｎｏｔ（ｗｏｎ＇ｔ）ｂｅ　ｓｅｎｔ　ｔｏ　Ｔｉｂｅｔ　ｓｏｏｎ．　
〔疑问句〕Ｗｉｌｌ　ｈｅ　ｂｅ　ｓｅｎｔ　ｔｏ　Ｔｉｂｅｔ　ｓｏｏｎ？　
Ｙｅｓ，　ｈｅ　ｗｉｌｌ．　
Ｎｏ，　ｈｅ　ｗｏｎ＇ｔ．　
说明　
进行时被动语态除了谓语部分外，与一般时被动语态的变换原则相
同。　
①在 ｂｅ 动词之后加 ｂｅｉｎｇ，再加过去分词（亦即将主动语态中的现
在分词改为过去分词）。　
②ｂｅ 动词的变化要配合新主语的人称、数及时态。　
４．现在进行时　

　
女孩子们正在唱这首歌。　
被动句：　

　
这首歌现在正在被唱着。　
〔否定句〕Ｔｈｅ　ｓｏｎｇ　ｉｓｎ＇ｔ　ｂｅｉｎｇ　ｓｕｎｇ　ｎｏｗ．　
〔疑问句〕Ｉｓ　ｔｈｅ　ｓｏｎｇ　ｂｅｉｎｇ　ｓｕｎｇ　ｎｏｗ？　
Ｙｅｓ，　ｉｔ　ｉｓ．　
 Ｎｏ，　ｉｓ　ｉｓｎ＇ｔ．　
５． 过 去 进 行 时 　

　
当我到那时，女孩子们正在唱这首歌。　
被动句：　

　
〔否定句〕Ｔｈｅ　ｓｏｎｇ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｂｅｉｎｇ　ｓｕｎｇ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｇｏｔ　ｔｈｅｒｅ．　
〔疑问句〕Ｗａｓ　ｔｈｅ　ｓｏｎｇ　ｂｅｉｎｇ　ｓｕｎｇ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｇｏｔ　ｔｈｅｒｅ？　
Ｙｅｓ，　ｉｔ　ｗａｓ．／Ｎｏ，　ｉｔ　ｗａｓｎ＇ｔ．　
６． 现 在 完 成 时 　

　
这位大夫已经拯救了三十多条生命了。　
被动句：　

　
三十多条生命被拯救了。　
〔否定句〕Ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｈｉｒｔｙ　ｌｉｖｅｓ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｓａｖｅｄ．　
〔疑问句〕Ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｈｉｒｔｙ　ｌｉｖｅｓ　ｂｅｅｎ　ｓａｖｅｄ？　
Ｙｅｓ，　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ．／Ｎｏ，　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅｎ＇ｔ．　
说明　
完成时被动语态与一般时的一般原则大致相同，只有谓语部分不同。 　
①谓语是由则“ｈａｖｅ（ｈａｓ，　ｈａｄ）＋ｂｅｅｎ　＋ 过去分词（即原本主动句中
的过去分词）”所构成。　
②ｈａｖｅ，　ｈａｓ，　ｈａｄ　之采用则视被动句中新主语的人称、数和时态而
定。　
７． 过 去 完 成 时 　

　
截至 １９８０ 年，他们已经建成了 ４０ 个工厂。　
被动句：　

　
截至于 １９８０ 年，４０ 所工厂已经建立起来了。　
〔否定句〕Ｆｏｒｔｙ　ｆａｃｔｏｒｉｅｓ　ｈａｄｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｂｕｉｌｔ　ｂｙ　１９８０．　
〔疑问句〕Ｈａｄ　ｆｏｒｔｙ　ｆａｃｔｏｒｉｅｓ　ｂｅｅｎ　ｂｕｉｌｔ　ｂｙ　１９８０？　
Ｙｅｓ，　ｔｈｅｙ　ｈａｄ．／　Ｎｏ，　ｔｈｅｙ　ｈａｄｎ＇ｔ．　
注意　
ｂｙ　ｔｈｅｍ 和 ｂｙ　１９８０ 意义不同，ｂｙ　１９８０ 年是时间状语，不可以省略。　
８． 过 去 将 来 时 　
主动句：　
 　
老师说他很快就会公布结果。　
被动句：　

　
老师说，结果将很快被公布。　
〔否定句〕Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｓａｉｄ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ　
ｓｏｏｎ．　
９． 将 来 完 成 时 （△△）　

　
截至这学期末，我们将学二千个单词。　
被动句：　

　
〔否定句〕Ｔｗｏ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　ｗｏｒｄｓ　ｗｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　
ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｔｅｒｍ．　
〔疑问句〕Ｗｉｌｌ　ｔｗｏ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　ｗｏｒｄｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　
ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｔｅｒｍ？　
Ｙｅｓ，　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ．　
Ｎｏ，　ｔｈｅｙ　ｗｏｎ＇ｔ．　
１０． 过 去 将 来 完 成 时 （△△△）　
主动句：　

　
他说到 １９９９ 年时他将学许多单词。　

　
他说到 １９９９ 年时，许多单词将要学会。　
说明　
被动语态的将来完成时和过去将来完成时很少用。　
１１． 没 有 被 动 结 构 的 时 态 （△△）　
被动语态没有完成进行时态，一般也没有将来进行时态，如果有用
这种时态的主动结构要变为被动结构，（由主动语态变为被动语态）可
以用完成时态或一般时态。　
注意　
 由于 ｂｅ，　ｂｅｉｎｇ 和 ｂｅｅｎ 这三个字中的任何两个字都不可以用在一起，
因 此 将 来 进 行 时 （ｓｈａｌｌ／ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｂｅｉｎｇ） 和 各 种 完 成 进 行 时 （ｈａｖｅ，　
ｈａｓ／ｈａｄ／ｓｈａｌｌ，　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｂｅｉｎｇ）这样的被动语态几乎是不可以
用的。　
ａ．完 成 进 行 时 的 被 动 结 构 ： 　
完成进行时变为被动语态时，要用完成时。　

　
〔现在完成进行时〕　
我们老师一直在教这一课已有三周了。　

　
〔现在完成时〕　
这一课一直教了三周了。　
ｂ．将 来 进 行 时 的 被 动 结 构 ： 　
将来进行时变为被动语态时，要用一般将来时。　
主 动 句 ： Ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｈｅｒｅ　ａｔ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ　
ｎｅｘｔ　Ｍｏｎｄａｙ．（将来进行时）　
下周一的这个时候，你正在这儿做实验。　
被 动 句 ： Ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｄｏｎｅ　ｈｅｒｅ　ａｔ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ　ｎｅｘｔ　
Ｍｏｎｄａｙ．（一般将来时）　
这个实验下周一的这个时候在这儿做。　
主 动 句 ： Ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｕｓｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｂｏｏｋ　ｆｏｒ　ｆｕｌｌ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ　
ｂｙ　ｎｅｘｔ　Ｊｕｎｅ．（将来完成进行时）　
到明年六月、我们已用了这本书整整三年了。　
被 动 句 ： Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｕｓｅｄ　ｆｕｌｌ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ　ｂｙ　ｎｅｘｔ　
Ｊｕｎｅ．（将来完成时）　
到明年六月、这本书就整整被用了三年了。　
 主动语态与被动语态的时态比较

语态/时态 主 动 语 态 被 动 语 态

am

①现在 现在时动词 are + 过去分词
is 
was 
+ 过去分词
②过去 过去时动词 were
shall shall
+ 动词原形 be + 过去分词
③将来 will  will 
am  am 
 
④现在进行 are  + 现在分词 are  being + 过去分词
is  is 
was  was 
+ 现在分词 being + 过去分词
⑤过去进行 were were
have  have 
+ 过去分词 been + 过去分词
⑥现在完成 has  has 

⑦过去完成 had +过去分词 had been +过去分词

shall shall
have + 过去分词 have been + 过去分词
⑧将来完成 will  will 
should  should 
+ 动词原形 be + 过去分词
⑨过去将来 would  would 
should  should 
have + 过去分词 have been + 过去分词
⑩过去将来完成 would  would 
shall
be + 现在分词
(11)将来进行 will  ×

has/ have 

had  have been + 现在分词
(12)各种完成进行 shall / will ×

注:将来进行时转被动语态结构时,以一般将来时表示。各种完成进行时转被动语态结构时，
以一般完成时表示。 　
　　　
２　　被 动 语 态 的 几 种 类 型 　
　　　
由于主动语态结构的不同，因而转成被动语态的方式亦各有不同，
兹分类说明如下：　
１　由及物动词形成的被动语态　
１． 有 一 个 宾 语 的 句 子 （ ＳＶＯ） 的 被 动 语 态 　
主动句：Ｓ＋Ｖ＋Ｏ　
被动句：Ｓ＋　ｂｅ　＋过去分词＋　ｂｙ　＋Ｏ（原主语之宾格形式）　

　
他昨天写了这封信。　
 　
今天将会有成千上万的观光客造访北京。　
Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｂｙ　ｔｈｏｕｓａｎｄｓ　ｏｆ　ｔｏｕｒｉｓｔｓ　ｔｈｉｓ　ｙｅａｒｓ．　
２． 有 两 个 宾 语 的 句 子 （ ＳＶＯＯ） 的 被 动 语 态 　
主 动 句 ： Ｓ＋Ｖ＋ＩＯ（ 间 接 宾 语 ） ＋ＤＯ（ 直 接 宾 语 ） 　
被 动 句 ： Ｓ＋（ 原 ＩＯ） ＋ｂｅ　＋ 过 去 分 词 ＋原 ＤＯ　＋ｂｙ　＋ 原 主 语 之 宾
格　
Ｓ（ 原 ＤＯ） ＋ｂｅ　＋过 去 分 词 ＋原 ＩＯ＋　ｂｙ　＋原 主 语 之 宾 格 　
主动语态里有两个宾语（间接宾语和直接宾语）时；可用其中的任
何一个宾语做被动语态的主语，剩下的一个宾语保留在过去分词之后，
称为保留宾语。　
用直接宾语（ＤＯ）做被动语态的主语时，保留在过去分词后面的保
留宾语之前可加一个适当的介词，如 ｔｏ，ｆｏｒ，　ｏｆ 等，以加强间接宾语（ＩＯ）
的语气。（此种被动形式较常用）　

　
列宁把通行证给卫兵看了。　
Ｔｈｅ　ｇｕａｒｄ　ｗａｓ　ｓｈｏｗｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｓｐｏｒｔ（ｂｙ　Ｌｅｉ　Ｎｉｎｇ）．　
（间接宾语作主语）　
卫兵看了通行证。　
Ｔｈｅ　ｐａｓｓｐｏｒｔ　ｗａｓ　ｓｈｏｗｎ（ｔｏ）ｔｈｅ　ｇｕａｒｄ（ｂｙ　ＬｅｉＮｉｎｇ）．　
（直接宾语作主语）　
（若有加上 ｔｏ 表示强调给卫兵看，不是给别人看）　
通行证给卫兵看了。　

　
我已经问了他这个问题了。　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ａｓｋｅｄ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ（ｂｙ　ｍｅ）．　
（间接宾语作主语）　
他被问了这个问题。　
Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ａｓｋｅｄ（ｏｆ）ｈｉｍ（ｂｙ　ｍｅ）．　
（直接宾语作主语）　
向他提出了这个问题。　
（加上 ｏｆ，表示强调向他提出，不是向别人。）　
在“Ｓ＋Ｖ＋ＩＯ＋ＤＯ”的句型中，其被动语态，在习惯上区分为下列三种： 　
ａ．可有两种被动语态的动词如：　
ａｗａｒｄ，　ｂｕｙ，　ｇｉｖｅ，　ｌｅａｖｅ，　ｌｅｎｄ，　ｏｆｆｅｒ，　ｐａｙ，　ｓｈｏｗ，　ｔｅａｃｈ，　ｔｅｌｌ　
Ｈｅ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ａ　ｂｉｋｅ．　
他给了我一辆自行车。　
Ａ　ｂｉｋｅ　ｗａｓ　ｇｉｖｅｎ　ｔｏ　ｍｅ（ｂｙ　ｈｉｍ）．　
 一辆自行车被给我。　
Ｉ　ｗａｓ　ｇｉｖｅｎ　ａ　ｂｉｋｅ（ｂｙ　ｈｉｍ）．　
我被给了一辆自行车。　
ｂ．通常用直接宾语作被动语态的主语的一些动词　
ｂｒｉｎｇ，　ｄｏ，　ｍａｋｅ，　ｐａｓｓ，　ｓｅｌｌ，　ｓｅｎｄ，　ｓｉｎｇ，　ｗｒｉｔｅ…　
Ｈｅ　ｗｒｏｔｅ　ｈｅｒ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ．　
他写给她一封信。　
Ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｗａｓ　ｗｒｉｔｔｅｎ（ｔｏ）ｈｅｒ　ｂｙ　ｈｉｍ．（合习惯）　
Ｓｈｅ　ｗａｓ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ．（不合习惯）　
Ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ　ｍａｄｅ　ｍｅ　ａ　ｄｏｌｌ．　
我姊姊给我做了个洋娃娃。　
Ａ　ｄｏｌｌ　ｗａｓ　ｍａｄｅ（ｆｏｒ）ｍｅ　ｂｙ　ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ．（合习惯）　
Ｉ　ｗａｓ　ｍａｄｅ　ａ　ｄｏｌｌ　ｂｙ　ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ．（不合习惯）　
ｃ．通常用间接宾语做被动语态的主语的一些动词　
ａｎｓｗｅｒ，　ｄｅｎｙ，　ｅｎｖｙ，　ｒｅｆｕｓｅ，　ｓａｖｅ，　ｓｐａｒｅ　
Ｈｅ　ａｎｓｗｅｒｅｄ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．　
他回答我问题。　
Ｉ　ｗａｓ　ａｎｓｗｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｂｙ　ｈｉｍ．（合习惯）　
Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｗａｓ　ａｎｓｗｅｒｅｄ　ｍｅ　ｂｙ　ｈｉｍ．（不合习惯）　
Ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ　ｒｅｆｕｓｅｄ　Ｊａｍｅｓ　ａ　ｐａｓｓｐｏｒｔ．　
当局拒发给杰姆斯护照。　
Ｊａｍｅｓ　ｗａｓ　ｒｅｆｕｓｅｄ　ａ　ｐａｓｓｐｏｒｔ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ．（合习惯）　
Ａ　ｐａｓｓｐｏｒｔ　ｗａｓ　ｒｅｆｕｓｅｄ　Ｊａｍｅｓ　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒｉｔｉｅｓ．（不合习惯）　
必背！　
常使用双宾语的动词 ｔｅｌｌ，　ｓｈｏｗ，　ｂｕｙ，　ａｓｋ，　ｐａｓｓ，　ｗｒｉｔｅ，　ｄｏ，　ｍａｋｅ，　
ｓｅｌｌ，　ｓｅｎｄ，　ｓｉｎｇ，　ｇｉｖｅ，　ａｎｓｗｅｒ，　ｔｅａｃｈ，　ｏｆｆｅｒ，　ｐａｙ，　ｐｒｏｍｉｓｅ，　ａｌｌｏｗ，　
ａｗａｒｄ…　
３． 含 有 宾 语 补 足 语 的 句 子 （ ＳＶＯＣ） 的 被 动 语 态 　
主动句：Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ　（宾语补足语）　
被动句：Ｓ＋　ｂｅ　＋过去分词＋Ｃ＋　ｂｙ　＋Ｏ（原主语之宾格形式）　
有宾语补足语的主动语态改为被动语态时，补足语放在过去分词之
后，其位置虽然维持不变，但语法功能变了——此时的补足语不再是宾
语补足语，而变成了主语补足语。　

　
我们叫他“伟人”。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　Ｇｒｅａｔ　Ｍａｎ（ｂｙ　ｕｓ）．　
他被我们称为“伟人”。　

　
他们将会让城市更美丽。　

　
城市将会被弄得更美丽。　
 　
我们看见旗子升上去。　

　
旗子被看见升上去。　

　
我们看见一个小偷从屋子里偷了东西。　

　
一个小偷被看见从屋子里偷了东西。　
注意　
所有带不定式宾语补足语的动词，在变为被动语态时，不定式前都
有 ｔｏ，特别是感官动词（ｓｅｅ，　ｗａｔｃｈ，　ｌｏｏｋ　ａｔ，　ｏｂｓｅｒｖｅ，　ｌｉｓｔｅｎｔｏ，　ｈｅａｒ，　
ｆｅｅｌ）和使役动词（ｍａｋｅ，　ｈａｖｅ）在主动语态的句子中，宾语补足语前
省略了 ｔｏ，在变为被动语态时，主语补语前一律加 ｔｏ。（含有 ｌｅｔ 的句
子在变为被动语态时，ｔｏ 可以省略）。　
２　由 “ 不 及 物 动 词 ＋介 词 或 副 词 ” 形 成 的 被 动 语 态 　
一般情况下，只有及物动词才能跟宾语，而不及物动词不能跟宾语，
所以只有及物动词有被动语态，不及物动词没有被动语态。但有些不及
物动词后面跟上介词或副词后，形成一个短语，这个短语相当于一个及
物动词，那它就可以形成被动语态。　
１． 由 短 语 动 词 形 成 的 被 动 语 态 　
主 动 句 ： Ｓ＋Ｖ（ 不 及 物 动 词 ） ＋介 词 ＋Ｏ　
被 动 句 ： Ｓ＋　ｂｅ　＋ 过 去 分 词 ＋介 词 ＋　ｂｙ　＋　Ｏ＋（ 原 主 语 之 宾 格 形
式）　
在短语动词结构中动词和介词的关系非常密切，已经形成一个固定
词组，介词的位置是固定的，不能随意变动的。　
Ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ　ｉｓ　ｏｐｅｒａｔｉｎｇ　ｏｎ　ａ　ｐａｔｉｅｎｔ．　
医生正在给一个病人动手术。　
Ａ　ｐａｔｉｅｎｔ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｏｐｅｒａｔｅｄ　ｏｎ　（ｂｙ　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ）．　
一个病人正在手术之中。　
Ｓｈｅ　ｄｒｅａｍｔ　ｏｆ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｗｏｒｌｄ．　
她梦到一个美丽的世界。　
Ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｗｏｒｌｄ　ｗａｓ　ｄｒｅａｍｔ　ｏｆ　（ｂｙ　ｈｅｒ）．　
一个美丽的世界被她所梦见。　
　　　
由 ＜动 词 ＋介 词 ＞形 成 的 动 词 短 语 　
　　　
ｏｐｅｒａｔｅ　ｏｎ　给某人动手术　　
ｃｕｔ　ｄｏｗｎ 砍倒　　
ｔａｋｅ　ｃａｒｅ　ｏｆ　关心；照顾　
ｄｒｅａｍ　ｏｆ　梦到　　
 ｆｉｒｅ　ａｔ　向……开火　　
ｃａｌｌ　ｏｎ　号召　
ａｒｒｉｖｅ　ａｔ　（ｉｎ）到达……　　
ｈｅａｒ　ｏｆ 听说　　
ｉｍｐｒｏｖｅ　ｕｐｏｎ　改进　
ｇｅｔ　ｔｏ　到达　　
ｉｎｓｉｓｔ　ｏｎ 坚持　　
ｔｕｒｎ　ｏｎ 打开　
ｌｏｏｋ　ａｔ　看……　　
ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ 听……　　
ｐｕｔ　ｏｆｆ 推迟　
ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　照看；照顾　
ｌａｕｇｈ　ａｔ 嘲笑　　
ｒｕｎ　ｏｖｅｒ 辗过　
ｌｏｏｋ　ｄｏｗｎ　ｕｐｏｎ 看不起……　
ｐａｙ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ 注意　
ａｇｒｅｅ　ｏｎ 就某事达成协议　
ｓｅｎｄ　ｆｏｒ　请　
ｄｅｐｅｎｄ　ｏｎ　依靠……　
ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ 谈论……　
２． 由 非 短 语 动 词 形 成 的 被 动 语 态 　
在这样的结构中，介词或副词的位置不固定，（不仅仅只跟在动词
后面），位置较灵活。　
Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｄａｎｃｅｄ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔｏｒｓ．　
学生们围着客人们跳舞。　
Ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔｏｒｓ　ｗｅｒｅ　ｄａｎｃｅｄ　ａｒｏｕｎｄ　（ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ）．　
客人们被学生们围着跳舞。　
Ａ　ｒｏｕｎｄ　（ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ）ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔｏｒｓ　ｗｅｒｅ　ｄａｎｃｅｄ．　
（ａｒｏｕｎｄ　的位置较灵活）　
注意　
ｗｉｌｌ 用于第一称是表说话者的意志，因此改为被动语态时，其主语
ｙｏｕ，　ｈｅ 第二、三人称，须用 ｓｈａｌｌ，　以表说话者“我”的意志。　
Ｉ　ｗｉｌｌ　ｐｕｎｉｓｈ　ｈｉｍ．　
我要惩罚他。　
Ｈｅ　ｓｈａｌｌ　ｂｅ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ　ｂｙ　ｍｅ．　
３　由 情 态 动 词 形 成 的 被 动 语 态 　
主 动 句 ： Ｓ＋情 态 动 词 ＋动 词 ＋Ｏ　
被 动 句 ： Ｓ＋情 态 动 词 ＋ｂｅ　＋　过 去 分 词 ＋ｂｙ　＋　Ｏ （ 原 主 语 之 宾 格
形式）　
含有情态动词的句子变为被动语态时，在情态动词后加上 ｂｅ。　
Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｉｔ　ａｔ　ｏｎｃｅ．　
你应该马上做这件事。　
Ｉｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｄｏｎｅ　ａｔ　ｏｎｃｅ（ｂｙ　ｙｏｕ）．　
这件事应该马上去办。　
 Ｓｈｅ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｈａｎｄ　ｉｎ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
她应该交作业。　
Ｈｅｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｈａｎｄｅｄ　ｉｎ．　
她的作业应该交。　
Ｔｈｅｙ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　ｈｅｒ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
他们明天不必照看她。　
Ｓｈｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ（ｂｙ　ｔｈｅｍ）．　
她明天不必被照看。　
Ｄａｒｅ　ｙｏｕ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ｗｏｒｄｓ？　
你敢说那样的话吗？　
Ｄａｒｅ　ｔｈａｔ　ｗｏｒｄ　ｂｅ　ｓａｉｄ　（ｂｙ　ｙｏｕ）？　
那样的话敢说出来吗？　
说明　
情态动词　
ｃａｎ，　ｍａｙ，　ｍｕｓｔ　，ｄａｒｅ，　ｓｈｏｕｌｄ，　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ，　ｎｅｅｄ，…　
　　　
句 型 “ ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　＋　动 词 ” 的 被 动 语 态 　
　　　
ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　是一个情态动词，如：ｃａｎ，　ｍａｙ…等，所以它的句型
和情态动词一样。　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｓｅｅ　ａ　ｆｉｌｍ　ｔｈｉｓ　ｎｉｇｈｔ．　
今天晚上她打算看一场电影。　
Ａ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈｉｓ　ｎｉｇｈｔ（ｂｙ　ｈｅｒ）．　
Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｗａｓｈ　ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｄｉｓｈｅｓ？　
你准备洗这些盘子吗？　
Ａｒｅ　ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｄｉｓｈｅｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ｗａｓｈｅｄ　（ｂｙ　ｙｏｕ）？　
４　祈 使 句 的 被 动 语 态 　
祈使句的被动语态使用 Ｌｅｔ 句式　
肯定祈使句：　
ａ．主动句：Ｖ（原形）＋Ｏ　
被动句：Ｌｅｔ　＋　Ｏ（原宾语）＋ｂｅ（原形）＋过去分词　
Ｒｅａｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ！　
天天读英语。　
Ｌｅｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｂｅ　ｒｅａｄ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ！　
（原宾语）　
否定祈使句：　
ｂ．主动句：Ｄｏｎ＇　ｔ　＋　Ｖ（原形）＋Ｏ　
被动句：Ｄｏｎ＇ｔ　ｌｅｔ　＋　Ｏ（原宾语）＋ｂｅ　＋　过去分词　
Ｄｏｎ＇ｔ　ｔｅｌｌ　ｔｈｅ　ｓｔｏｒｙ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
别给他讲这个故事。　
Ｄｏｎ＇ｔ　ｌｅｔ　ｔｈｅ　ｓｔｏｒｙ　ｂｅ　ｔｏｌｄ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
（原宾语）　
　　　
３　　使 用 被 动 语 态 的 时 机 　
 　　　
１　动 作 执 行 者 不 明 显 ， 不 重 要 或 不 愿 说 出 时 　
不知道谁是动作的执行者，或由于某些原因没有必要指出谁是动作
的执行者时。　
１． 汉 语 中 的 无 主 语 句 子 　
有些汉语句子，根据英语语法分析，没有主语，这种句子在英语中
往往用被动语态。　
Ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｒｅ　ｎｅｅｄｅｄ　ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．　
在中国到处都需要教师。　
Ｓｐｉｔｔｉｎｇ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａｌｌｏｗｅｄ．　
禁止吐痰。　
Ｓｕｃｈ　ｋｅｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｉｎ　ｍａｎｙ　ｐｌａｃｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｉｔｉｅｓ．　
在城市中许多地方都可以看到这样的重点学校。　
类似这样的无主语句子还有一些已形成的一些固定句式。　
Ｉｔ＇ｓ　ｓａｉｄ　ｔｈｅｒｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｎ　ｅｘａｍ　ｓｏｏｎ．　
据说很快就要考试了。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ　Ｔａｉｗａｎ　ｂｅｌｏｎｇｓ　ｔｏ　Ｃｈｉｎａ．　
众所周知台湾是中国的。　
　　　
无主语的固定句式　
　　　
Ｉｔ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｐｏｉｎｔｅｄ　ｏｕｔ　ｔｈａｔ…必须指出　Ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈａｔ…
大家认为　
Ｉｔ　ｉｓ　ｒｅｐｏｒｔｅｄ…据报导　 Ｉｔ　ｉｓ　ｔａｋｅｓ　ｆｏｒ　ｇｒａｎｔｅｄ　ｔｈａｔ…被视
为当然　
Ｉｔ　ｉｓ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｔｈａｔ…大家相信　 Ｉｔ＇ｓ　ｓａｉｄ…据说　
Ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｈａｔ…大家决定　Ｉｔ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ…众所周
知　
２． 在 汉 语 中 ， 当 主 语 泛 指 某 些 人 时 ， 往 往 也 用 被 动 语 态 。 　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ａｓｋｅｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｒｅｓｔ，　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｓｍｉｌｅｄ　ａｎｄ　ｓａｉｄ，
“Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ，　ｂｕｔ　Ｉ＇ｍ　ｎｏｔ　ｔｉｒｅｄ．”　
当人们请他休息时，他总是笑笑说：“我不累，谢谢。”　
２　需 要 突 出 或 强 调 动 作 的 承 受 者 时 　
体现在汉语句子中常常出现“被；为……所；受……”等表示被动
的词语。　
Ｔｈｅ　ｄｅｌｅｇａｔｉｏｎ　ｗａｓ　ｗａｒｍｌｙ　ｗｅｌｃｏｍｅｄ．　
代表团受到了热烈的欢迎。　
Ｍａｎｙ　ｖａｌｕａｂｌｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｗｅｒｅ　ｓｔｏｌｅｎ．　
许多贵重的物品被偷。　
Ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　Ｐａｒｔｙ＇ｓ　ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　 ｃａｎ　ｂｅ　
ｏｖｅｒｃｏｍｅ．　
在党的领导下，所有的困难都能被克服。　
　　　
４　　被 动 语 态 和 系 表 结 构 的 区 别 　
 　　　
因为被动语态和系表结构在构成上是相同的，都是由 ｂｅ　＋　过去分词
而构成，所以在应用时应注意它们的区别。　
系表结构：表示主语的特点或所处的状态。　
被动语态：表示以主语为承受者的动作。　
注意并非所有的动词的过去分词都可以用作表语，表示主语所处的
状态或特点的，只有那些形容词特征显著的过去分词才能作表语。　
　　　
具有形容词特征的过去分词　
　　　
ｂｅ　ｃｏｖｅｒｅｄ　覆盖　 ｂｅ　ｅｘｃｉｔｅｄ　 ｂｅ　ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ　完成的　
ｂｅ　ｃｌｏｓｅｄ，　ｂｅ　ｓｈｕ　关着的　兴奋的，激动的　 ｂｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　完成的　
ｂｅ　ｐａｉｎｔｅｄ　油漆着的　ｂｅ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ　高兴的　 ｂｅ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ 惊讶
的　
ｂｅ　ａｍｕｓｅｄ 觉得有趣　 ｂｅ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　害怕的　 ｂｅ　ｔｉｒｅｄ 累的　
ｂｅ　ｂｒｏｋｅｎ　破了　 ｂｅ　ｍａｒｒｉｅｄ　结婚了的　 ｂｅ　ｗｏｒｒｉｅｄ 担心的　
ｂｅ　ｂｕｒｎｔ　烧过了　 ｂｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ 有兴趣的　 ｂｅ　ｗｏｕｎｄｅｄ 受
伤的　
ｂｅ　ｃｒｏｗｄｅｄ 拥挤的　 ｂｅ　ｐｌｅａｓｅｄ　高兴的　 ｂｅ　ｉｎｊｕｒｅｄ 受伤的　
ｂｅ　ｄｒｕｎｋ 醉的　 ｂｅ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　满意的　 ｂｅ　ｋｉｌｌｅｄ　死的　
ｂｅ　ｄｒｅｓｓｅｄ 穿着　 ｂｅ　ｋｎｏｗｎ 被知道的　 ｂｅ　ｃｏｎｆｕｓｅｄ 弄 糊 涂
了…　
我们还可以通过以下几点来判断句子是被动语态，还是系表结构。　
１　根 据 状 语 来 区 别 　
１．有 时 间 状 语 和 方 式 状 语 的 ， 一 般 为 被 动 语 态 反 之 为 系 表 结
构。　
比较　
Ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｉｓ　ｃｌｏｓｅｄ（ｓｈｕｔ）．　
图书馆关门了。　
（表状态，系表结构）　
Ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｉｓ　ｃｌｏｓｅｄ　ａｔ　ｓｉｘ．　
图书馆六点钟关门。　
（表被动语态，表动作，因为有时间状态）　
比较　
Ｔｈｅ　ｒｅｐｏｒｔ　ｉｓ　ｗｅｌｌ　ｗｒｉｔｔｅｎ．　
那篇报告写得好。　
（表特点，系表结构）　
Ｔｈｅ　ｒｅｐｏｒｔ　ｗａｓ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｗｉｔｈ　ｇｒｅａｔ　ｃａｒｅ．　
那篇报告是非常用心地写出来的。　
（有方式状语 ｗｉｔｈ　ｇｒｅａｔ　ｃａｒｅ，有表示 ｗｒｉｔｔｅｎ 这一动作是被动语
态。）　
２． 在 句 中 有 ｂｙ＋人 和 ｂｙ＋抽 象 名 词 时 ， 句 子 多 用 被 动 语 态 ，
而 ｂｙ＋物 时 ， 多 用 于 系 表 结 构 。 　
Ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｗｅｒｅ　ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　Ｐ．Ｌ．Ａ．ｍｅｎ．　
 敌人很快被解放军包围了。　
（有 ｂｙ＋人，所以是被动语态）　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｂｙ　ｎｏｉｓｅ．　
吵闹声使他很惊讶。　
（有 ｂｙ＋　抽象名词，所以是被动语态）　
Ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｉｓ　ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ　ｂｙ　ｔｒｅｅｓ．　
房子周围都是树。　
（有 ｂｙ＋　物，所以是系表结构）　
说明　
有相应的形容词能说明状态时，不用分词而用形容词表示。比较典
型的是 ｏｐｅｎ 和 ｃｌｏｓｅｄ。　
（○）Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｉｓ　ｏｐｅｎ．　门是开着的。　
（×）Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｉｓ　ｏｐｅｎｅｄ．　
（ｏｐｅｎ 可当形容词和动词）　
（○）Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｉｓ　ｃｌｏｓｅｄ．　门是关着的。　
（×）Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｉｓ　ｃｌｏｓｅ．　
（ｃｌｏｓｅ 作形容词时只能当“亲密的”讲，没有“关着”的意思，所
以只能用过去分词 ｃｌｏｓｅｄ 表示。）　
２　根 据 所 用 的 时 态 来 区 别 　
１．如 果 是 被 动 语 态 的 句 子 ， 它 的 时 态 一 般 要 与 它 的 相 应 的 主
动语态的句子一致（即主动、被动语态互换时，保持原来的时态
不变）。如果句子是系表结构的，就不必考虑时态一致。　
Ｔｈｅ　ｇｌａｓｓ　ｉｓ　ｂｒｏｋｅｎ．〔系表结构〕　
这块玻璃是破的。　
（系表结构，一般现在时）　
Ｔｈｅ　ｇｌａｓｓ　ｗａｓ　ｂｒｏｋｅｎ　ｂｙ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ．〔被动语态〕　
这块玻璃是李明打破的。　
（强调动作，用过去时）　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｂｒｏｋｅ　ｔｈｉｓ　ｇｌａｓｓ．〔主动语态〕　
２．同 时 可 注 意 的 是 一 般 情 况 下 ， 系 表 结 构 只 能 用 于 一 般 现 在
时 、一 般 过 去 时 、 现 在 完 成 时 和 过 去 完 成 时 ， 不 能 用 于 其 它 时 态 。
而被动语态除了不用于完成进行时和将来进行时外，可用于其它
任何时态。　
Ａ　ｎｅｗ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｂｕｉｌｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｉｓｔｒｉｃｔ．　
我们区正在盖一座大楼。　
（本句时态为现在进行时，所以不可能是系表结构，是被动语态。）　
Ｈｅ＇ｌｌ　ｂｅ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｍｅｅｔｓ　ｍｅ．　
当他再见到我时会吃惊的。　
（此句时态为一般将来时，所以它是被动语态。）　
３　根 据 动 词 的 种 类 来 区 别 　
１． ｂｅ　＋不 及 物 动 词 的 过 去 分 词 　
正如前文所提到的不及物动词没有被动语态，除非它后面跟上介词
或副词。所以 ｂｅ　＋不及物动词的过去分词，一般不是被动语态，而是系
表结构。这类动词分类说明如下：　
ａ．表示状态的动词　
ｂｅ　ｇｏｎｅ　消失了　 ｂｅ　ｒｅｔｕｒｎｅｄ 回来了　
ｂｅ　ｆａｌｌｅｎ　落下　 ｂｅ　ｒｉｓｅｎ 升起了　
ｂｅ　ｒｅｔｉｒｅｄ　退休了　
Ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｇｏｎｅ．　
困难时期过去了。　
ｂ．表示智力活动结果的动词　
ｂｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　有学问的；有知识的　 ｂｅ　ｅｄｕｃａｔｅｄ　受过教育　
ｂｅ　ｍｉｓｔａｋｅｎ 弄错；误会　 ｂｅ　ｋｎｏｗｎ　著名……　
Ｈｅ　ｉｓ　ｗｅｌｌ　ｅｄｕｃａｔｅｄ．　
他受过良好的教育。　
ｃ．表示心态的动词　
ｂｅ　ａｓｈａｍｅｄ　觉得惭愧　 ｂｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　有兴趣　
ｂｅ　ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ　觉得惊讶　 ｂｅ　ｅｘｃｉｔｅｄ 兴奋　
ｂｅ　ｐｌｅａｓｅｄ 高兴　
Ｗｈｙ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｓｏ　ｅｘｃｉｔｅｄ？　
你为什么这样兴奋？　
２． ｂｅ　＋延 续 动 词 的 过 去 分 词 （ 只 表 被 动 语 态 ） 　
ｂｅ　ａｄｍｉｒｅｄ　受到崇拜　 ｂｅ　ｌｏｖｅｄ　被人爱戴　
ｂｅ　ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ　受到尊敬　 ｂｅ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ　受到鼓励、鼓舞　
ｂｅ　ｐｒａｉｓｅｄ　受到表扬　
Ｎａｐｏｌｏｎ　ｗａｓ　ａｄｍｉｒｅｄ　ｂｙ　ｈｉｓ　ｓｏｌｄｉｅｒｓ．　
拿破仑被（为）他的士兵所崇拜。　
例外　
有时这些表心态的动词也可接 ｂｙ 来表达被动意义。　
Ｅｖｅｒｙ　ｏｎ　ｗａｓ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｖｉｃｔｏｒｙ．　
每个人都被胜利的消息鼓舞起来。　
　　　
５　　学 习 被 动 语 态 应 注 意 事 项 　
　　　
１　主 动 语 态 不 能 变 为 被 动 语 态 的 情 况 　
１． 当 宾 语 是 反 身 代 词 时 或 相 互 代 词 时 　
Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｆｏｕｎｄ　ｈｅｒｓｅｌｆ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｖａｌｌｅｙ．　
小女孩不知不觉地来到山谷中。　
Ｔｈｅｙ　ｈｅｌｐ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．　
他们互相帮助。　
２． 当 谓 语 是 表 示 状 态 的 及 物 动 词 时 　
Ｔｈｅ　ｓａｌａｒｙ　ｃａｎ　ｌａｓｔ　ｈｉｍ　ｏｎｌｙ　ａ　ｗｅｅｋ．　
这工资只能维持他一周的生活。　
Ｄｏｅｓ　ｔｈｅ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｂｏｏｔｓ　ｓｕｉｔ　ｙｏｕ？　
这双靴子适合你吗？　
３． 当 宾 语 是 不 定 式 或 动 名 词 时 　
Ｗｅ　ａｌｌ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．　
我们都想当老师。　
Ｔｈｅｙ　ｅｎｊｏｙ　ｈａｖｉｎｇ　ｄｉｎｎｅｒ　ｏｕｔｓｉｄｅ．　
他们愿意到外面吃饭。　
４． 感 官 动 词 表 示 状 态 或 结 果 时 　
这类动词有：　
ｓｍｉｌｅ　微笑　
ｓｍｅｌｌ　闻起来　
ｓｏｕｎｄ　听起来　
ｔａｓｔｅ　尝起来　
ｌｏｏｋ　看起来　
ｓｅｅｍ　似乎　
ｒｅｍａｉｎ　仍然　
ｐｒｏｖｅ　证明　
ａｐｐｅａｒ　显得　
ｆａｌｌ　掉落　
ｔｕｒｎ　变成　
Ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｃｏｍｅｒ　ｓｍｉｌｅｄ　ｈｉｓ　ｔｈａｎｋｓ．　
新来的人微笑表示感谢。　
Ｙｏｕｒ　ｉｄｅａ　ｓｏｕｎｄｓ　ｇｏｏｄ．　
你的主意听起来不错。　
Ｔｈｅ　ｌｅａｖｅｓ　ｈａｖｅ　ｔｕｒｎｅｄ　ｙｅｌｌｏｗ．　
叶子变黄了。　
Ｔｈｅ　ｍｕｓｉｃ　ｓｏｕｎｄｓ　ｌｉｋｅ　Ｐｏｃｋ　Ｒｏｌｌ．　
这音乐听起来像摇滚乐。　
５． 当 宾 语 起 状 语 作 用 ， 表 示 数 量 、 重 量 、 大 小 、 程 度 时 。 　
这类动词有：　
ｃｏｓｔ　价值　
ｗｅｉｇｈ　重　
ｎｕｍｂｅｒ　计　
ｋｅｅｐ　保持　
ｗａｓｈ　洗　
ｄｒｉｎｋ　喝　
ｓｅｌｌ 卖　
Ｔｈｅ　ｃｏａｔ　ｃｏｓｔｓ　ｆｏｒｔｙ　ｙｕａｎ．　
这件上衣价格是四十元。　
Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｓｅｌｌｓ　ｗｅｌｌ．　
这本书的销路好。　
Ｔｈｅ　ｂｏｔｔｌｅ　ｏｆ　ｗｉｎｅ　ｄｒｉｎｋｓ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ．　
这瓶葡萄酒喝起来味道很美。　
６． 主 语 ＋ｈａｖｅ／ｇｅｔ　＋宾 语 ＋过 去 分 词 　
这个句型也不能变为被动语态，因为它本身具有被动含义。　
（○）Ｉ　ｈａｄ　ｍｙ　ｔｏｏｔｈ　ｐｕｌｌｅｄ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
（×）Ｉ　ｈａｄ　ｍｙ　ｔｏｏｔｈ　ｔｏ　ｂｅ　ｐｕｌｌｅｄ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
我昨天拔了一颗牙（一颗牙被拔）。　
（暗指被别人拔的）　
 必背！　
不可分割的动词短语不能变为被动语态，如下：　
ｋｅｅｐ　ｗｏｒｄ　
履行诺言　
ｌｏｓｅ　ｏｎｅ＇ｓ　ｈｅａｒｔ　
灰心　
ｍａｋｅ　ａ　ｆａｃｅ　
做鬼脸　
还有一些固定的词组和句式用主动句表示被动的含义，当然也就不
能把它们变为被动语态的句子了。（详见下文）　
２　用 主 动 语 态 表 示 被 动 的 含 义 　
１． 固 定 的 句 型 　
ａ．ｂｅ　ｗｏｒｔｈ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　
Ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｗｅｌｌ　ｗｏｒｔｈ　ｓｅｅｉｎｇ　ｔｗｉｃｅ．　
这个电影很值得看两遍。　
ｂ．ｈａｖｅ／ｇｅｔ　ｓｔｈ　／　ｓｂ　＋过去分词　
ｈａｖｅ 作使役动词，无被动态，但可以用 ｈａｖｅ　＋ 宾语＋过去分词表“被
动经验”和“使役”。　
请注意 ｈａｖｅ 与 ｇｅｔ 的区别：ｇｅｔ 是出自本身的意愿，ｈａｖｅ 是出于无
奈和自愿　
（○）Ｉ　ｈａｄ　ｍｙ　ｗａｔｃｈ　ｓｔｏｌｅｎ．　
（×）Ｉ　ｇｏｔ　ｍｙ　ｗａｔｃｈ　ｓｔｏｌｅｎ．　
我的手表被偷了。　
（出于无奈，只可用 ｈａｄ）　
（○）Ｉ　ｈａｄ　ｍｙ　ｗａｔｃｈ　ｒｅｐａｉｒｅｄ．　
（×）Ｉ　ｇｏｔ　ｍｙ　ｗａｔｃｈ　ｒｅｐａｉｒｅｄ．　
我拿手表去修理。　
（出于自愿，ｈａｄ，　ｇｏｔ　皆可）　
ｃ．主语＋ｗａｎｔ／ｎｅｅｄ／ｒｅｑｕｉｒｅ／ｄｏｉｎｇ（＝ｔｏ　ｂｅ　ｄｏｎｅ）　
注意　
此句型的主语大多为物。　
Ｔｈｅ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｎｅｅｄｓ（ｗａｎｔｓ，　ｒｅｑｕｉｒｅｓ）ｒｅｗｒｉｔｉｎｇ．（＝ｔｏｂｅ　
ｒｅｗｒｉｔｔｅｎ．）　
这篇作文需要重写。　
Ｔｈｅ　ｂａｂｙ　ｗａｎｔｓ　（ｎｅｅｄｓ，　ｒｅｑｕｉｒｅｓ）ｅｘａｍｉｎｉｎｇ．　
这个婴儿需要体检。　
（主语是人，这是一个例外）　
２． ｔｏ　ｂｅ　＋ｕｎｄｅｒ（ｉｎ）＋抽 象 名 词 （ 表 达 被 动 含 义 ） 　
Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｉｓ　ｕｎｄｅｒ（ｉｎ）　ｒｅｐａｉｒ．　
＝Ｔｈｅ　ｃａｒ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｒｅｐａｉｒｅｄ　ｎｏｗ．　
那辆车正在修理（被修理）。　
Ｔｈｉｓ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｍａｃｈｉｎｅ　ｉｓ　ｉｎ　ｕｓｅ．　
＝Ｔｈｉｓ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｍａｃｈｉｎｅ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｕｓｅｄ．　
这种类型的机器正在使用中（被使用）。　
 ３． 有 些 动 词 可 用 主 动 语 态 的 形 式 来 表 达 被 动 的 含 义 　
常见的可以这样用的动词有 ｃｌｅａｎ，　ｓｅｌｌ，　ｌｏｃｋ，　ｔｒａｎｓｌａｔｅ，　ｒｅａｄ，　
ｗｒｉｔｅ，　ｗａｓｈ，　ｗｅａｒ，　ｃｏｏｋ，　ｔｅａｒ，　ｃｕｔ，　ｋｅｅｐ　，ｂｕｒｎ，　ｓｔｒｉｋｅ，　ｐｕｌｌ，　ａｃｔ，　
ｌａｓｔ，　ｆｅｅｌ（摸起来）等。　
Ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　ｓｅｌｌ　ｗｅｌｌ．　
这些书很好卖。　
Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｌｏｃｋ．　
这门锁不上。　
Ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈ　ｗａｓｈｅｓ　ｅａｓｉｌｙ．　
这种布好洗。　
Ｐｏｔａｔｏｅｓ　ｃｏｏｋ　ｓｌｏｗｌｙ．　
马铃薯煮起来很慢。　
含有这类动词的句子也可以写成被动语态的句子，但含义不同，主
动语态的句子表示现状，被动语态的句子则侧重于某一动作的发生。　
Ｔｈｉｓ　ｒｅｐｏｒｔ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｔｒａｎｓｌａｔｅ　ｗｅｌｌ．　
这篇文章译不好。（这篇文章不容易翻译）　
（暗含这篇文章本身不好翻译）　
Ｔｈｉｓ　ｒｅｐｏｒｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｔｒａｎｓｌａｔｅｄ　ｗｅｌｌ．　比较　
这篇文章译得不好。　
注意　
此时句子的主语一般是物，而且这些动词常和表示行为方式的状语
连 用 如 ｗｅｌｌ，　ｅａｓｉｌｙ，或与否定词连用构成否定句。　（侧重于动作
ｔｒａｎｓｌａｔｅ 译得不好，而不管文章本身。）　
比较　
Ｔｈｅ　ｐｅｎ　ｗｒｉｔｅｓ　ｓｍｏｏｔｈｌｙ．　
这笔写起来（用起来）滑溜。（写笔）　
Ｓｈｅ　ｗｒｉｔｅｓ　ｓｍｏｏｔｈｌｙ．　
她写起来很流利。（写人用笔）　
４． 一 些 不 定 式 　
ａ．Ｔｈｅｒｅ　ｂｅ 句型　
Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｔｈｉｎｇｓ　ｔｏ　ｄｏ．　
有许多事情要去做。　
ｂ．不定式修饰 ｗａｎｔ，ｈａｖｅ，等动词的宾语，而句子的主语是不定式
的逻辑主语时　
（○）Ｉ　ｈａｖｅ　（ｗａｎｔ）　ｓｏｍｅ　ｗｏｒｄｓ　ｔｏ　ｓａｙ．　
（×）Ｉ　ｈａｖｅ　（ｗａｎｔ）　ｓｏｍｅ　ｗｏｒｄｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｓａｉｄ．　
我有许多话要说。　
ｃ．ｅａｓｙ，ｈａｒｄ，ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ 等性质形容词＋不定式时　
（○）Ｔｈｅ　ｍａｔｈｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ．　
（×）Ｔｈｅ　ｍａｔｈｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ｈａｒｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ．　
这道数学题很难算出来。　
ｄ．当不定式修饰 ｂｕｙ，ｇｅｔ，ｇｉｖｅ 等动词的直接宾语，而间接宾语
是不定式的逻辑主语时。　
（○）Ｈｉｓ　ｓｉｓｔｅｒ　ｇａｖｅ　ｈｉｍ　ａ　ｂｉｋｅ　ｔｏ　ｒｉｄｅ．　
 （×）Ｈｉｓ　ｓｉｓｔｅｒ　ｇａｖｅ　ｈｉｍ　ａ　ｂｉｋｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｒｉｄｄｅｎ．　
他姐姐给了他一辆自行车。７　
５． 少 数 动 词 的 进 行 时 ， 有 时 有 被 动 的 含 义 （ △ △ ） 　
Ｈｉｓ　ｗｏｒｋｓ　ａｒｅ　ｐｒｉｎｔｉｎｇ．　
他的著作正在印刷中。　
Ｏｕｒ　ｎｅｗ　ｓｃｈｏｏｌ　ｈｏｕｓｅ　ａｒｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ．　
我们的新校舍正在建筑中。　
Ｔｈｅ　ｄｒｕｍ　ｉｓ　ｂｅａｔｉｎｇ．　
鼓正敲击着。　
注意　
并非所有的及物动词都可用于被动语态，有些是不可以的。　
这样的词语有：ｍｅｅｔ（遇见），ｂｅｃｏｍｅ（适合），ｓｕｉｔ，ｆｉｔ（适合），
ｌａｓｔ（持久），ｃａｔｃｈ（赶上），ｈｏｌｄ（容纳），ｌａｃｋ（缺少）。　
还有一些词组：ｂｒｅａｋ　ｏｎｅ＇ｓ　ｗｏｒｄ（失信），ｋｉｌｌ　ｔｉｍｅ（消磨时光），
ｔａｋｅ　ｐｌａｃｅ（举行；发生）　
（○）Ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｃａｎ　ｈｏｌｄ　ａｂｏｕｔ　ｓｉｘｔｙ　ｐｅｏｐｌｅ．　
（×）Ａｂｏｕｔ　ｓｉｘｔｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｈｅｌｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
这房间可以容纳约 ６０ 个人。　
 Ｐｒａｃｔｉｃｅ　实 力 测 验 　
　　　
一．把下列句子变成被动语态或变为主动语态　
１．Ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｏｐｅｎｓ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗｓ　ｅｖｅｒｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
２．Ｓｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
３．Ｄｏ　ｔｈｅｙ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ？　
４．Ｔｈｅ　ａｃｔｏｒ　ｗａｓ　ｌｏｖｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ．　
５．Ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ａｒｅｎ＇ｔ　ｗａｓｈｅｄ　ｂｙ　ｈｅｒ．　
６．Ｗｈａｔ　ｗａｓ　ｆｏｕｎｄ　ｂｙ　ｔｈｅｍ？　
７．Ｂｏｂ　ｇａｖｅ　ｈｅｒ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｂｏｏｋ．（两种）　
８．Ｈｅ　ｂｏｕｇｈｔ　ｈｉｓ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｓｏｍｅ　ｐｅｎｃｉｌｓ．　
９．Ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｃａｌｌｓ　ｍｅ　Ｘｉａｏ　Ｗａｎｇ．　
１０．Ｍａｒｙ　ｉｓ　ｍａｋｉｎｇ　ａ　ｄｏｌｌ．　
１１．Ｓｈｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｃｏｍｐｏｓｅ　ｓｕｃｈ　ｆｉｎｅ　ｍｕｓｉｃ．　
１２．Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｗａｓ　ｃｕｔｔｉｎｇ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅ．　
１３．Ｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ．　
１４．Ｓｏｍｅｂｏｄｙ　ｗａｓ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ａｒｒｉｖｅｄ．　
１５．Ｗｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｓｃｈｏｌａｒ．　
１６．Ｗｅ　ｏｆｔｅｎ　ｈｅａｒｄ　ｈｉｍ　ｓｉｎｇ．　
１７．Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｍａｄｅ　ｍｅ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ａｌｏｎｅ．　
１８．Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｗｉｌｌ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｔｒｕｔｈ　ｓｏｏｎ．　
二．用适当介词填空　
１．Ｈｉｓ　ｎａｍｅ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　＿＿＿＿＿＿　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｉｓ　ｔｈｉｓ　ｓｃｈｏｏｌ．　
２．Ｔｈｅ　ｇｒｏｕｎｄ　ｗａｓ　ｃｏｖｅｒｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ｌｅａｖｅｓ．　
３．Ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｗａｓ　ｆｉｌｌｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ａｐｐｌｅｓ．　
４．Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ｍｕｓｉｃ？　
５．Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ．　
６．Ｓｈｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　＿＿＿＿＿＿　Ａｍｅｒｉｃａ．　
７．Ｔｈｉｓ　ｄｅｓｋ　ｉｓ　ｍａｄｅ　＿＿＿＿＿＿　ｗｏｏｄ．　
８．Ｂｕｔｔｅｒ　ｉｓ　ｍａｄｅ　＿＿＿＿＿＿　ｍｉｌｋ．　
９．Ｉ＇ｍ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ｗｈａｔ　Ｉ　ｄｉｄ．　
１０．Ｉｓ　ｓｈｅ　ｍａｒｒｉｅｄ　＿＿＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ？　
三．选择填空（高考题）　
１．－－－－Ｗｈｙ　ｄｏｅｓ　Ｌｉｎｇ　Ｌｉｎｇ　ｌｏｏｋ　ｓｏ　ｕｎｈａｐｐｙ？　
－－－－Ｓｈｅ　ｈａｓ　＿＿＿＿　ｂｙ　ｈｅｒ　ｃｌａｓｓｍａｔｅ．（８５）　
Ａ．ｌａｕｇｈｅｄ　　
Ｂ．ｌａｕｇｈｅｄ　ａｔ　　
Ｃ．ｂｅｅｎ　ｌａｕｇｈｅｄ　　
Ｄ．ｂｅｅｎ　ｌａｕｇｈｅｄ　ａｔ　
２．Ｉ　ｐｒｏｍｉｓｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｉｌｌ　＿＿＿＿．（８７）　
Ａ．ｂｅ　ｔａｋｅｎ　ｃａｒｅ　　
Ｂ．ｂｅ　ｔａｋｅｎ　ｃａｒｅ　ｏｆ　　
Ｃ．ｔａｋｅ　ｃａｒｅ　　
Ｄ．ｔａｋｅ　ｃａｒｅ　ｏｆ　
 ３．Ｉ　＿＿＿＿　ｔｅｎ　ｍｉｎｕｔｅｓ　ｔｏ　ｄｅｃｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅｊｅｃｔ　ｔｈｅ　
ｏｆｆｅｒ．（８９）　
Ａ．ｇａｖｅ　　
Ｂ．ｗａｓ　ｇｉｖｅｎ　　
Ｃ．ｗａｓ　ｇｉｖｉｎｇ　　
Ｄ．ｈａｄ　ｇｉｖｅｎ　
４．Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｍｏｖｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｈｏｕｓｅ？　
Ｎｏｔ　ｙｅｔ．　Ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　＿＿＿＿．（９１）　
Ａ．ａｒｅ　ｂｅｉｎｇ　ｐａｉｎｔｅｄ　　
Ｂ．ａｒｅ　ｐａｉｎｔｉｎｇ　　
Ｃ．ａｒｅ　ｐａｉｎｔｅｄ　　
Ｄ．ａｒｅ　ｂｅｉｎｇ　ｐａｉｎｔｉｎｇ　
５．Ｙｏｕ＇ｄ　＿＿＿＿　ｉｆ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｗｅｎｔ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｃｌｉｆｆ．（９２）　
Ａ．ｋｉｌｌｅｄ　　
Ｂ．ｈａｖｅ　ｋｉｌｌｅｄ　　
Ｃ．ｂｅ　ｋｉｌｌｅｄ　　
Ｄ．ｂｅｅｎ　ｋｉｌｌｅｄ　
６．Ｉｆ　ｃｉｔｙ　ｎｏｉｓｅｓ　＿＿＿＿　ｆｒｏｍ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ，　ｐｅｏｐｌｅ　＿＿＿＿　ｓｈｏｕｔ　ｔｏ　
ｂｅ　ｈｅａｒｄ　ｅｖｅｎ　ａｔ　ｔｈｅ　ｄｉｎｎｅｒ　ｔａｂｌｅ　２０　ｙｅａｒｓ　ｆｏｒｍ　ｎｏｗ．（９２）　
Ａ．ａｒｅ　ｎｏｔ　ｋｅｐｔ；　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｏ　　
Ｂ．ａｒｅ　ｎｏｔ　ｋｅｐｔ；　ｈａｖｅ　ｔｏ　
Ｃ．ｄｏ　ｎｏｔ　ｋｅｐｔ；　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｏ　　
Ｄ．ｄｏ　ｎｏｔ　ｋｅｅｐ；　ｈａｖｅ　ｔｏ　
７．Ｌｉｔｔｌｅ　Ｊｉｍ　ｓｈｏｕｌｄ　Ｌｏｖｅ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｈｅａｔｒｅ　ｔｈｉｓ　ｅｖｅｎｉｎｇ．（９２）　
Ａ．ｔｏ　ｂｅ　ｔａｋｅｎ　　
Ｂ．ｔｏ　ｔａｋｅ　　
Ｃ．ｂｅｉｎｇ　ｔａｋｅｎ　　
Ｄ．ｔａｋｉｎｇ　
８．Ｉ　ｎｅｅｄ　ｏｎｅ　ｍｏｒｅ　ｓｔａｍｐ　ｂｅｆｏｒｅ　ｍｙ　ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ　＿＿＿＿．（９４）　
Ａ．ｈａｓ　ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ　　
Ｂ．ｃｏｍｐｌｅｔｅ　　
Ｃ．ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ　　
Ｄ．ｉｓ　ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ　
９．Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ，　ｂｕｔ　ｉｔ＇ｓ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｂｅ　ｑｕｉｔｅ　ａ　
ｇｏｏｄ　ｏｎｅ．（９４）　
Ａ．ｓａｉｄ　 Ｂ．ｔｏｌｄ　 Ｃ．ｓｐｏｋｅｎ　 Ｄ．ｔａｌｋｅｄ　
解答　
一．　
１．Ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗｓ　ａｒｅ　ｏｐｅｎｅｄ　ｂｙ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｅｖｅｒｙ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
２．Ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｂｙ　ｈｅｒ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
３．Ｉｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｓｐｏｋｅｎ　（ｂｙ　ｔｈｅｍ）　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ？　
４．Ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ｌｏｖｅｄ　ｔｈｅ　ａｃｔｏｒ．　
５．Ｓｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｗａｓｈ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　
６．Ｗｈａｔ　ｄｉｄ　ｔｈｅｙ　ｆｉｎｄ？　
７．Ｓｈｅ　ｗａｓ　ｇｉｖｅｎ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｂｏｏｋ　ｂｙ　Ｂｏｂ．　
Ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｂｏｏｋ　ｗａｓ　ｇｉｖｅｎ　ｔｏ　ｈｅｒ　ｂｙ　Ｂｏｂ．　
８．Ｓｏｍｅ　ｐｅｎｃｉｌｓ　ｗｅｒｅ　ｂｏｕｇｈｔ　ｆｏｒ　ｈｉｓ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｂｙ　ｈｉｍ．　
９．Ｉ　ａｍ　ｃａｌｌｅｄ　Ｘｉａｎ　Ｗａｎｇ　ｂｙ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ．　
１０．Ａ　ｄｏｌｌ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｍａｄｅ　ｂｙ　Ｍａｒｙ．　
１１．Ｓｕｃｈ　ｆｉｎｅ　ｍｕｓｉｃ　ｃａｎ＇ｔ　ｂｅ　ｃｏｍｐｏｓｅｄ　ｂｙ　ｈｅｒ．　
１２．Ｔｈｅ　ｔｒｅｅ　ｗａｓ　ｂｅｉｎｇ　ｃｕｔ　ｄｏｗｎ　ｂｙ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ．　
１３．Ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｂｙ　ｈｉｍ．　
１４．Ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗａｓ　ｂｅｉｎｇ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ａｒｒｉｖｅｄ．　
１５．Ｈｅ　ｉｓ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｓｃｈｏｌａｒ．　
１６．Ｈｅ　ｗａｓ　ｏｆｔｅｎ　ｈｅａｒｄ　ｔｏ　ｓｉｎｇ．　
１７．Ｉ　ｗａｓ　ｍａｄｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ａｌｏｎｅ　ｂｙ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ．　
１８．Ｔｈｅ　ｔｒｕｔｈ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｋｎｏｗｎ　ｂｙ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｓｏｏｎ．　
二．　
１．ｔｏ　 ２．ｗｉｔｈ　 ３．ｗｉｔｈ　 ４．ｉｎ　
５．ａｔ　 ６．ｉｎ　 ７．ｏｆ　 ８．ｆｒｏｍ　
９．ｗｉｔｈ　 １０．ｔｏ　
三．　
１．Ｄ　 ２．Ｂ　 ３．Ｂ　 ４．Ａ　
５．Ｃ　 ６．Ａ　 ７．Ａ　 ８．Ｄ　
９．Ａ　
 第 三 章 　　动 词 不 定 式 　
　　　
第 ３ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 动 词 不 定 式 　
１．不定式作名词的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ６８　
２．不定式作形容词的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ７３　
３．不定式作副词的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ７８　
４．不定式作宾语补足语 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ８３　
５．不定式中省去 ｔｏ 的情况 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ８５　
６．不定式的否定・连接代（副）词＋不定式 ．．．．．．．．．．．．． ９３　
７．不定式的时态 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ９５　
８．不定式的语态 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ９７　
　
定义　
动词不定式与动名词、分词一样是动词的一种非谓语形式。它与动
词原形同形，但它前面一般要带有一个不定式的符号“ｔｏ”，我们为了
把它与介词的 ｔｏ 区别开来，也叫它小品词，它只是一个符号，没有词性，
但动词不定式有时也不带 ｔｏ。　
形式　
不定式的形式有六种：（以动词 ｇｉｖｅ 为例）　
语态
主动语态 被动语态
时态
to+动词原形 to be+过去分词
一般式
（ to give ） （ to be give ）
to have+过去分词 to have been+过去分词
完成式
（ to have given ） （ to have been given ）
进行式 to be+现在分词（ to be giving ） 无
to have been+现在分词
完成进行式 无
（ to have been giving ）
　
另外请注意不定式与现在式和原形的区别（以 ｂｅ，ｈａｖｅ，ｇｏ 为例）：　
原形 现在式 不定式
be am ， are ， is to be
have have ， has to have
go go ， goes to go
　
用法　
动词不定式是非谓语动词中使用最广泛的一种，在句子中，它除了
不能作谓语外，可以担当其它任何成分：主语、宾语、表语、状语、定
语和宾语补足语。在句子中起名词、形容词和副词的作用。　
动词不定式的各种用法，详细分节说明如下：　
　　　
１　　不 定 式 作 名 词 的 用 法 　
　　　
不定式在句子中的作用有时和名词相同，在句子中可以当主语、表
语、宾语。　
 ①Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｐｌａｙ　Ｐｉｎｇ－ｐｏｎｇ　ｂａｌｌ．作 宾 语 　
不定式＋宾语　
他喜欢打乒乓球。　
②Ｆｏｒ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｄｒａｗ　ｓｕｃｈ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｅａｓｙ．作 主 语 　
不定式＋宾语　
对于他来说画这样的一张画是不容易的。　
③Ｈｉｓ　ｊｏｂ　ｉｓ　ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗｓ．作 表 语 　
不定式＋宾语　
他的工作就是擦所有的这些窗户。　
④Ｔｈｅ　ｇｕａｒｄ　ｏｒｄｅｒｅｄ　ｍｅ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｈｉｍ　ｍｙ　ｐａｓｓｐｏｒｔ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ．　
不定式＋间接宾语＋直接宾语＋修饰语　
作宾语补足语　
守卫命令我立刻向他出示通行证。　
说明：动词不定式还保留了许多动词的特点：　
特 点 一 　　它可以有自己的宾语：　
例①中的 Ｐｉｎｇ－Ｐｏｎｇ　ｂａｌｌ 作不定式 ｔｏ　ｐｌａｙ 的宾语。　
例②中的 ｓｕｃｈ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ 作不定式 ｔｏ　ｄｒａｗ 的宾语。　
例③中的 ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗｓ 作不定式 ｔｏ　ｃｌｅａｎ 的宾语。　
特 点 二 　　可以有状语来修饰。　
例④中的 ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ 修饰不定式 ｔｏ　ｓｈｏｗ。　
特 点 三 　　可以带有自己的主语：为了和句子中真正的主语分开，我
们称它为不定式的逻辑上的主语。　
例③中的 ｆｏｒ　ｈｉｍ 是不定式 ｔｏ　ｄｒａｗ 的逻辑上的主语，就是说是谁
画呢？是“他”，这个“他”就是“画”的逻辑上的主语，但不是句子
的真正主语，要用宾语，而句子中的真正主语是整个的不定式短语。　
这个句子可以不要 ｆｏｒ　ｈｉｍ，形成　
Ｔｏ　ｄｒａｗ　ｓｕｃｈ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｅａｓｙ．　
画这样的一张画是不容易的。　
（与原例②意思有别，它是对于所有人来说。）　
１　不 定 式 作 主 语 　
①Ｔｏ　ｓｅｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ．　
百闻不如一见（眼见为实）。　
②Ｔｏ　ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｌａｗｓ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
遵守法律是非常重要的。　
③Ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｉｎ　ａ　ｄａｙ　ｉｓ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ．　
在一天之内完成这么多家庭作业是不可能的。　
当作主语的不定式短语（即不定式带有自己的宾语、状语或逻辑上
的主语）较长时，常用 ｉｔ 作形式主语而将真正的主语（不定式短语）放
在谓语之后。例如：　
例②可变为 Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｌａｗｓ　
例③可变为 Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｉｎ　ａ　ｄａｙ　
常见的带形式主语 ｉｔ 的句型有：　
句 型 一 ： Ｉｔ　ｉｓ　ｅａｓｙ　
（ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ，ｈａｒｄ，ｉｍｐｏｒｔａｎｔ，ｒｉｇｈｔ，ｗｒｏｎｇ，ｐｏｓｓｉｂｌｅ，ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，ｎｅｃｅ
ｓｓａｒｙ，ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｆｏｏｌｉｓｈ，ｗｉｓｅ，ｋｉｎｄ，ｃｒｕｅｌ，ｎｉｃｅ…）ｔｏ　ｄｏ…　
句 型 二 ： Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｐｌｅａｓｕｒｅ　 （ｐｉｔｙ，ｐｌｅａｓａｎｔ　ｔｈｉｎｇ，ｃｒｉｍｅ，ａｎ　
ｈｏｎｏｕｒ…）ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ　
句型三：Ｉｔ　ｔａｋｅｓ　（ｓｂ．）ｓｏｍｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．花了某人一些时间
去做某事　
在句型一中我们常用 ｆｏｒ　ｓｂ．或 ｏｆ　ｓｂ．来作不定式的逻辑上的主语。
但是什么情况下用 ｆｏｒ 或 ｏｆ，主要从以下两方面来进行区别：　
１． 两 者 所 使 用 的 形 容 词 不 同 　
ａ．ｆｏｒ　ｓｂ．的句型通常使用表示客观情况的形容词。　
如 ｅａｓｙ，ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ，ｈａｒｄ，ｉｍｐｏｒｔａｎｔ，ｐｏｓｓｉｂｌｅ，ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，
ｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ 等。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｏｕｒ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ．　
对于我们来说表达我们的意见是很重要的。　
注意　
当不定式作主语的句子中又再有一个不定式作表语时，不能用 Ｉｔ　
ｉｓ…ｔｏ…的句型。　
Ｔｏ　ｓｅｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ．　
百闻不如一见。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｏ　ｓｅｅ．……（×）　
ｂ．ｏｆ　ｓｂ．的句型一般用表示主观感情或态度的形容词。　
如：ｇｏｏｄ，ｋｉｎｄ，ｎｉｃｅ，ｗｉｓｅ，ｃｌｅｖｅｒ，ｆｏｏｌｉｓｈ，ｒｉｇｈｔ，ｗｒｏｎｇ，
ｃａｒｅｆｕｌ，ｃａｒｅｌｅｓｓ，ｐｏｌｉｔｅ，ｉｍｐｏｌｉｔｅ。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｃｌｅｖｅｒ　ｏｆ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｌｅａｖｅ　ｔｈａｔ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　
对于他来说离开那个国家是聪明的举动。　
注意　
不定式作主语时谓语动词用单数。　
２．ｏｆ　ｓｂ．句 型 一 般 都 可 以 换 成 一 个 不 定 式 作 状 语 的 句 子 ， 而
ｆｏｒ　ｓｂ．句 型 则 不 可 以 ． 　
Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｌｉｔｅ　ｏｆ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｓａｙ　ｓｏ．　
他这样说是不礼貌的．　
Ｈｅ　ｉｓ　ｉｍｐｏｌｉｔｅ　ｔｏ　ｓａｙ　ｓｏ．（○）　
（因为 ｏｆ　ｓｂ．句型中的形容词 ｉｍｐｏｌｉｔｅ 在逻辑上可以视为 ｈｉｍ 的表
语，所以可以改为此句）　
Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｆｏｒ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｓａｙ　ｓｏ．　
对于他来讲，这么说是非常重要的。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｓａｙ　ｓｏ．（×）　
（因为 ｆｏｒ　ｓｂ．句型中的形容词 ｉｍｐｏｒｔａｎｔ 在逻辑上不可能是 ｈｉｍ
的表语，所以此句子不成立。）　
２　不 定 式 作 表 语 　
Ｍｙ　ｗｉｓｈ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｄｏｃｔｏｒ．　
我的愿望是做一名医生。　
Ｎｏｔ　ｔｏ　ｇｒａｓｐ　ｆｉｒｍｌｙ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｇｒａｓｐ　ａｔ　ａｌｌ．　
抓而不紧等于不抓。　
Ｗｈａｔ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．　
 我想要做的似乎就是要告诉你一些事情。　
１． 常 见 的 动 词 　
不定式作表语，一般紧跟在系动词如 ｂｅ，ｓｅｅｍ，ｒｅｍａｉｎ，ａｐｐｅａｒ，
ｇｅｔ 等后面，用来说明主语的内容。（见上例）　
２． 常 见 的 主 语 　
当我们用 ｏｎｅ＇ｓ　ｄｒｅａｍ，ｂｕｓｉｎｅｓｓ，ｗｉｓｈ，ｉｄｅａ，ｐｌａｎ，ｊｏｂ，ｗｏｒｋ，
ｔａｓｋ，ｄｕｔｙ 及 ｗｈａｔ　ｏｎｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｄｏ 等作主语时，常用不定式作表语。
（见上例）　
比较　
主语（事物）＋ｂｅ＋不定式（作表语）表示主语的具体内容。　
主语（人）＋ｂｅ＋不定式（作表语）表示时态（将来时），为“即将”
之意。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
他即将去打扫房间。　
Ｈｉｓ　ｐｌａｎ　ｉｓ　ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
他的计划是打扫房间。　不定式和动名词作表语的区别详见 Ｐ．１０５。　
３　不 定 式 作 宾 语 　
①Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ　ｍｙｓｅｌｆ．　
我想我一个人做它。　
②Ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｉｔ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．（形式宾语）　
我们发现和他一起共事很困难。　
③Ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ｗｉｔｈ　ｕｓ．　
我们老师答应和我们一起看电影。　
④Ｈｅ　ｈａｓ　ｎｏ　ｃｈｏｉｃｅ　ｂｕｔ　ｔｏ　ｗａｉｔ．　
他除了等待之外，没有（别的）其它的选择。　
⑤Ｈｅ　ｃａｎ　ｄｏ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｂｕｔ　ｔｏ　ｗａｉｔ．　
他除了等待之外，什么也不能做。　
①、②、③句的不定式是做动词的宾语，④和⑤句的不定式是做介
词 ｂｕｔ 的宾语。　
１． 动 词 宾 语 　
不定式用在及物动词后担当宾语，常见的及物动词有：ｗａｎｔ，ｈｏｐｅ，
ｗｉｓｈ，ｌｉｋｅ，ｂｅｇｉｎ（ｓｔａｒｔ），ｔｒｙ，ｎｅｅｄ，ｆｏｒｇｅｔ，ａｇｒｅｅ，ｋｎｏｗ，（ｌｅａｒｎ），
ｐｒｏｍｉｓｅ，ｔｅａｃｈ，ｒｅｆｕｓｅ，ｈｅｌｐ，ａｒｒａｎｇｅ，ｄａｒｅ，ｄｅｃｉｄｅ，ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ，
ｆａｉｌ，ｍａｎａｇｅ，ｏｆｆｅｒ，ｐｒｅｐａｒｅ，ｐｒｅｔｅｎｄ，ｈａｔｅ，ｐｒｅｆｅｒ，ｃｏｎｔｉｎｕｅ，
ａｓｋ，ｍｅａｎ，ｃｈｏｏｓｅ，ｅｘｐｅｃｔ…　
注意　
在动词 ｔｅｌｌ，ａｄｖｉｓｅ，ｓｈｏｗ，ｔｅａｃｈ，ｆｉｎｄ　ｏｕｔ，ｄｅｃｉｄｅ，ｄｉｓｃｕｓｓ，
ｌｅａｒｎ 后常跟一个带连接代词或副词的不定式作宾语。　
Ｈｅ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｔｈｅ　ｔｏｏｌ．　
他教我们如何使用这个工具。　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｏ　ｌａｕｇｈ　ｏｒ　ｔｏ　
ｃｒｙ．　
听了这些话后，我不知道是哭还是笑。（啼笑皆非）　
ａ．形式宾语　
 如果宾语有自己的表语时，我们常常先用“ｉｔ”作形式宾语代表它，
而把用作宾语的不定式放到后面，如下：　
句 型 ： 主 语 ＋及 物 动 词 ＋ｉｔ＋宾 语 补 足 语 ＋ｔｏ＋Ｖ　
　 （形式宾语）　 （真正宾语）　
必背！　
带有形式宾语的常见动词 ｃｏｎｓｉｄｅｒ，ｂｅｌｉｅｖｅ，ｆｅｅｌ，ｍａｋｅ，ｆｉｎｄ，
ｋｎｏｗ，ｒｅｇａｒｄ 等。　
（×）Ｗｅ　ｔｈｉｎｋ　ｔｏ　ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｌａｗｓ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
（○）Ｗｅ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｌａｗｓ．　
我们认为遵守法律是十分重要的。　
Ｉ　ｋｎｏｗ　ｉｔ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｉｎ　ａ　ｄａｙ．　
我知道在一天中完成这么多的作业是不可能的。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｍａｓｔｅｒ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ　
ｍｕｃｈ　ｍｅｍｏｒｙ　ｗｏｒｋ．　
我认为不花费大量时间去记忆，要掌握一门外语是不可能的。　
ｂ．不定式的省略　
为了避免重复，作宾语的不定式第二次出现时往往省略，只保留不
定式符号 ｔｏ：　
①下列动词后 ｗａｎｔ，ｗｉｓｈ，ｈｏｐｅ，ｌｉｋｅ，ｈａｔｅ，ｐｌａｎ，ｔｒｙ，ｌｏｖｅ。　
Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｔｒｙ　ｉｔ　ａｇａｉｎ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ．　
如果你想试的话，可以再试一次。　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｌｉｓｔｅｎｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｕｓｉｃ？　
你听了那音乐了吗？　
Ｎｏ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｐｌａｎ　ｔｏ．　
没听，但我打算听。　
②下列助动词后 ｈａｖｅ　ｔｏ（必须），ｏｕｇｈｔ（ｔｏ），ｎｅｅｄ。　
Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｏｔｈｅｒ　ｙｏｕ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｈａｄ　ｔｏ　ａｓ　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ　ｔｈｅ　
ａｄｄｒｅｓｓ．　
我本不想打扰您，但我忘了地址了，只好麻烦您了。　
③在 ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ，ｕｓｅｄ　ｔｏ 和 ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ 后　
Ｍｒ．　Ｌｉ　ｐｌａｎｅｄ　ｔｏ　ｃｏｍｅ　ｂｕｔ　ｈｅ　ｗａｓｎ＇ｔ　ａｂｌｅ　ｔｏ．　
李先生计划来的，但没来成。　
Ｓｈａｎｇｈａｉ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ｉｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ．　
上海再也不是以前那样的城市了。　
２． 介 词 宾 语 　
不定式除了可以当及物动词的宾语外，还可以作 ｂｕｔ，ｅｘｃｅｐｔ，
ｂｅｓｉｄｅｓ 等介词的宾语。　
ａ．当介词 ｂｕｔ，ｅｘｃｅｐｔ，ｂｅｓｉｄｅｓ 前面有一个实义动词 ｄｏ 时，介词
后面的不定式可以省去 ｔｏ。　
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｂｅｓｉｄｅｓ　ｐｌａｙ　ｂａｌｌｓ？　
除了玩球外，你还喜欢做什么？　
Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｓ　ｔｏ　ｄｏ　ｅｘｃｅｐｔ　ｒｅａｄ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　
ａｌｏｕｄ．　
学生们除了朗读之外，没什么可做的。　
 ｂ．另外，介词 ｉｎｓｔｅａｄ　ｏｆ 前后两个成分必须对等，如果前面一个
成分是一个不定式，后面的不定式就可以省去 ｔｏ。　
Ｗｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ　ｉｎｓｔｅａｄ　ｏｆ　ｄｏ　ｏｕｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
我们想看电视而不想做作业。　
ｃ．除 ｂｕｔ，ｅｘｃｅｐｔ，ｂｅｓｉｄｅｓ 外，个别介词可用“连接代词（副词）
＋不定式”作宾语。　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｈａｓ　ｈｉｓ　ｏｗｎ　ｉｄｅａ　ｏｆ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｉｔ．　
这个男孩对怎样完成这项工作有他自己的想法。　
动名词和不定式作宾语区别详见 Ｐ．１１２　
　　　
２　　不 定 式 作 形 容 词 的 用 法 　
　　　
不定式有时起形容词作用修饰名词或代词，在句子中担任定语。　
不定式作定语时它的位置是在它所修饰词的后面，而且往往放在其
它后置定语的后面，而不能放在所修饰的词的前面，这一点应引起注意。 　　
１　动 宾 关 系 和 主 谓 关 系 　
Ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｈａｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｍｅｅｔｉｎｇｓ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ．　
名词：ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ 的逻辑上宾语　　定语　
他总是有许多会要参加。　
不定式作定语时，它所修饰的名词或代词和不定式形成动宾关系或
主谓关系。例如上述句子不定式 ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ 作名词 ｍｅｅｔｉｎｇ 的定语，ａｔｔｅｎｄ
是及物动词，那么 ｍｅｅｔｉｎｇ 是 ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ 的逻辑上的宾语，就是说你可
以想像这句子为 ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　ｍｅｅｔｉｎｇｓ（出席会议），不定式和它所修饰
的名词形成动宾关系。　
１． 名 词 或 代 词 ＋不 定 式 （ ｔｏ　＋不 及 物 动 词 ＋介 词 ） 　
如果作定语用的不定式是不及物动词，就要在这个不及物动词后面
加上介词，使被修饰的这个词成为这个介词的逻辑宾语。　

　
他正在找一个住的房间。　
不定式 ｌｉｖｅ 是不及物动词需要加上一个适当的介词 ｉｎ，使被修饰的
名词 ｒｏｏｍ 成为介词 ｉｎ 的逻辑宾语（介词宾语）即 ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ａ　ｒｏｏｍ
（○）而不能说 ｌｉｖｅ　ａ　ｒｏｏｍ…（×）　
２． 名 词 或 代 词 （ 地 点 ， 工 具 等 ）＋不 定 式 （ ｔｏ　＋动 作 性 动 词 ）
＋介 词 　
另外有时不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，
不定式后面也应该有必要的介词。　
Ｐｌｅａｓｅ　ｐａｓｓ　ｍｅ　ｓｏｍｅ　ｐａｐｅｒ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｏｎ　
请递给我一些写字的纸。　
ｐａｐｅｒ 作介词 ｏｎ 的逻辑宾语，即：　
ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｏｎ　ｓｏｍｅ　ｐａｐｅｒ…（○）　
虽然 ｗｒｉｔｅ 可以作及物动词，但 ｐａｐｅｒ 不能作 ｗｒｉｔｅ 的逻辑宾语，
所以：　
 ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｓｏｍｅ　ｐａｐｅｒ…（×）　
Ｐｌｅａｓｅ　ｌｅｎｄ　ｍｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｗｉｔｈ．　
请借给我写字用的东西。　
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ 作介词 ｗｉｔｈ 的逻辑宾语，可以理解为：　
ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｗｉｔｈ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ 用某东西（铅笔、钢笔、粉笔等等供写字
用的）写。　
但如果没有 ｗｉｔｈ 意思就不同了，变成了：　
ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　写某种东西（文件、故事、报告……）　
注意　
上述所谈不定式后边加介词时，一般不能省略介词，但当不定式修
饰的词是 ｐｌａｃｅ，ｔｉｍｅ，ｗａｙ 时，不定式后边的介词可以省略。　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｎｏ　ｍｏｎｅｙ　ａｎｄ　ｎｏ　ｐｌａｃｅ　ｔｏ　ｌｉｖｅ．　
他没有钱也没有地方住。　
Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｒａｖｅｌ（ｂｙ）ｉｓ　ｏｎ　ｆｏｏｔ．　
我认为旅行的最好方式是步行。　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　（ａｂｏｕｔ）．　
没时间考虑了。　
３． 主 谓 关 系 ： 不 定 式 所 修 饰 的 名 词 或 代 词 是 它 的 逻 辑 主 语 。　
Ｔｈｅ　ｆａｃｔｏｒｙ　ｔｏ　ｐｒｏｄｕｃｅ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｅｔ　ｕｐ　ｎｅｘｔ　ｙｅａｒ．　
一座发电厂明年将要建起来。　

　
这里（ｔｈａｔ）ｗｈｉｃｈ 指的是工厂，所以可以理解为 ｆａｃｔｏｒｙ（工厂）
是不定式 ｔｏ　ｐｒｏｄｕｃｅ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ（发电）的逻辑上的主语。　
４．在 主 谓 关 系 中 还 包 括 当 不 定 式 所 修 饰 的 是 序 数 词 或 是 形 容
词最高级所修饰的名词时，或者这个名词被省略时，这个名词和
不定式之间也是逻辑上的主谓关系。　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　（ｐｅｒｓｏｎ）ｔｏ　ｓｐｅａｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇｓ．　
她总是会上最后一个发言的人。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　（ｐｅｒｓｏｎ）　ｔｏ　ａｒｒｉｖｅ．　
李明是第一个到达的人。　
２　不 定 式 修 饰 ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， ａｎｙｔｈｉｎｇ， ｎｏｔｈｉｎｇ　
当不定式作形容词修饰 ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，ａｎｙｔｈｉｎｇ，ｎｏｔｈｉｎｇ 时当然也要
放在这些词后面作后置定语，如果有形容词修饰上述三个词，应该放在
它们的后面，如果又有形容词又有不定式修饰上述三个词时，词序应为　
句型：ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，（ａｎｙｔｈｉｎｇ，ｎｏｔｈｉｎｇ）＋形容词＋不定式　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅａｄ？　
你有什么可以读的东西吗？　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅａｄ？　
你有什么有趣的读物吗？　
注意　
语序不同，译文（意思）也不同。从语法角度来讲，不定式的语法
功能不同，译文也不同。　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅａｄ．　
 我想要点儿可读的东西。　
（不定式 ｔｏ　ｒｅａｄ 作形容词用，在句子中作定语修饰 ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ。）　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．　
我想读点儿东西。　
（不定式 ｔｏ　ｒｅａｄ 作名词用，在句子中作动词 ｗａｎｔ 的宾语，而
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ 在此句中作不定式 ｔｏ　ｒｅａｄ 的宾语。）　
３　不 定 式 作 定 语 时 有 时 用 主 动 语 态 表 示 被 动 含 义 　
１． Ｔｈｅｒｅ　ｂｅ 句 型 中 　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ 这一句型中，用主动语态来表示被动的
含义。　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ．　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｂｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ．（不常用）　
有一封信要写。　
不定式所修饰的词是它动作的承受者即“信要被写”。　
但在 Ｔｈｅｒｅ　ｂｅ 句型中，往往用主动语态表示，由下列句子可以理解： 　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ（ｆｏｒ　ｓｂ．＜ｙｏｕ　ｏｒ　ｍｅ…＞）ｔｏ　ｗｒｉｔｅ．　
（实际上省略了 ｆｏｒ　ｓｂ．某人去写，所以用主动语态。）　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｌｏｓｅ．（ｔｏ　ｂｅ　ｌｏｓｔ）　
＝Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｏｓｅ．　没什么时间可浪费的了。　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｐａｙ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ．　
有一件需要注意的事情。　
比较　
如果句子的主语不是不定式的逻辑主语，那不定式就需要用被动语
态来表示。　
Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｏｓｔ　ｏｆｆｉｃｅ，　ｆｏｒ　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｐｏｓｔ．
（主动语态）　
我要到邮局去，因为我有封信要寄。　
（句子的主语 Ｉ 是不定式 ｔｏ　ｐｏｓｔ 的逻辑主语，是我要发信，所以
用主动语态。）　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ．　Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｏｓｔ　ｏｆｆｉｃｅ，　Ｉ　ｋｎｏｗ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎ　
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｐｏｓｔ．　
李明，我要去邮局，我听说你有一封重要的信要寄，让我替你寄吧。 　
Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．　Ｂｕｔ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｐｏｓｔｅｄ　ｎｏｗ．（被动语
态）　
谢谢，我现在没什么信要寄的。　
（通过对话的上下文理解李明回答时所说“Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｔｏ　ｂｅ　
ｐｏｓｔｅｄ．”这一句子中不定式之所以用被动语态：“ｔｏ　ｂｅ　ｐｏｓｔｅｄ．”，
因为句子中的主语 Ｉ 不是不定式的逻辑主语，不是我要寄，而是对话中
第一个人“ｙｏｕ”、“你”要寄，所以要用被动语态。）　
２． 当 不 定 式 修 饰 ｗａｎｔ， ｈａｖｅ 等 动 词 的 宾 语 ， 而 句 子 的 主 语
是不定式的逻辑主语时，用主动语态表示被动含义。　
 　
我们没什么作业可做。　
（这个句子的主语 Ｗｅ 又是不定式 ｔｏ　ｄｏ 的逻辑主语，可以理解为“Ｗｅ　
ｄｏ　ｎｏ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．我们没有作业可做”，所以用主动语态来表示。）　

　
玛丽要照看三个孩子。　
（Ｍａｒｙ 是不定式 ｔｏ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ 的逻辑主语即“玛丽照看小孩 Ｍａｒｙ　
ｌｏｏｋｓ　ａｆｔｅｒ　ｂａｂｉｅｓ．”，所以要用主动语态。）　
３． 当 不 定 式 修 饰 ｂｕｙ， ｇｅｔ， ｇｉｖｅ 等 动 词 的 直 接 宾 语 ， 而 间
接宾语是不定式的逻辑主语时，用主动语态表示被动含义。　

　
请给我买几张可读的报纸来。　
（在这一句子 ｍｅ 是不定式 ｔｏ　ｒｅａｄ 的逻辑主语即“我来读”，所以
用主动语态。）　

　
我给你几本小说，你在旅途中阅读。　
（ｙｏｕ 是不定式 ｔｏ　ｒｅａｄ 的逻辑主语“你来看小说”，所以不定式要
用主动语态，而不能用 ｔｏ　ｂｅ　ｒｅａｄ．）　
　　　
３　　不 定 式 作 副 词 的 用 法 　
　　　
不定式在句子中的作用有时和副词相同，在句子中可以担任状语，
表示目的、原因，有时也表示结果。另外当副词用的不定式也可以修饰
形容词。　
不定式紧跟在及物动词后面时，它充当宾语，不定式紧跟在不及物
动词之后，往往充当状语。　
１　表 原 因 　
１．不 定 式 可 以 在 表 示 感 情 的 形 容 词 后 面 来 修 饰 该 形 容 词 ， 表
示原因。　
常用于这种结构的形容词和过去分词有：　
 ｈａｐｐｙ，ｇｌａｄ，ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ，ｐｌｅａｓｅｄ，ｓｏｒｒｙ，ｅａｇｅｒ，ａｎｘｉｏｕｓ，ｌｕｃｋｙ，
ｆｏｒｔｕｎａｔｅ ，ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅ，ｐｒｏｕｄ，ａｎｇｒｙ，ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ，ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ，
ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ，ｒｅａｄｙ，ｃｌｅｖｅｒ，ｗｉｌｌｉｎｇ，ｆｏｏｌｉｓｈ，ｗｏｒｔｈｙ 等等。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｌｕｃｋｙ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｈｅｒｅ　ｏｎ　ｔｉｍｅ．　
他很幸运，按时到达这儿。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｓｅｅｍｅｄ　ｗｉｌｌｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈａｔ．　
李明似乎很高兴干那件事。　
Ｂｅ　ｃａｒｅｆｒｌ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｃａｔｃｈ　ａ　ｃｏｌｄ．　
小心别感冒。　
２． 修 饰 表 示 感 情 以 外 的 形 容 词 　
用一起这类结构中，常用的形容词有：ｅａｓｙ，ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ，ｈａｒｄ，
ｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ，ｐｌｅａｓａｎｔ。而此种句子的主语可以是人，也可以是物。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｇｏｏｄ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｅｙｅｓ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｎ．　
在阳光下看书对你的眼睛不好。　
Ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｉｎ．　
物　
这是一座住起来很舒服的房子。　
Ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｈｉｍ　ｗａｓ　ｅａｓｙ　ｔｏ　ｇｅｔ　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ．　
人　
我们发现他是个很好相处的人。　
２ 表目的　
Ｈｅ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｍｅ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｍａｔｈｓ．　
他来这儿是为了帮我学数学。　
Ｉ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ　ｔｏ　ｓｅｒｖｅ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｌｌ．　
我好好学习为了将来好好为人民服务。　
不定式在句子中担当状语，表目的的情况很多，很常见。　
１． 放 在 句 首 ， 加 强 语 气 　
有时为了加强语气，把作目的状语的不定式提前，提到句首来。　
Ｔｏ　ｓｅｒｖｅ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｌｌ　Ｉ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ．　
为了更好地为人民服务，我好好学习。　
２． 在 不 定 式 前 加 上 ｉｎ　ｏｒｄｅｒ 或 ｓｏ　ａｓ’ 加 强 语 气 。 　
如果要想再加强语气，在不定式前还可以加 ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　和 ｓｏ　ａｓ…（即
词组 ｉｎ　ｏｒｄｒ　ｔｏ　ｄｏ　…ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｄｏ　…）　
Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｓｅｒｖｅ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｌｌ　Ｉ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ．　
为了更地为人民服务，我好好地学习。　
Ｉ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｓｅｒｖｅ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｌｌ．　
为了更好地为人民服务，我好好地学习。　
注意　
　　　
ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．和 ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．的 区 别 　
　　　
１． ｓｏ　ａｓ　ｔｏ 引 出 的 目 的 状 语 不 能 放 在 句 首 。 　
Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　引出的目的状语可以放在句首或句尾。　
Ｓｈｅ　ｌｏｏｋ　ａ　ｂｕｓ　ｓｏ　ａｓ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｌａｔｅ．　
 Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ｓｈｅ　ｂｏｏｋ　ａ　ｂｕｓ．　
＝Ｓｈｅ　ｔｏｏｋ　ａ　ｂｕｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｌａｔｅ．　
她乘坐公共汽车以免迟到。　
２．ｓｏ　ａｓ　ｔｏ 这一词级也可表结果，但要分开写。　
so as + 不定式 表目的
 　
so…as to + 不定式 表结果
Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｓｏ　ｋｉｎｄ　ａｓ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｗａｙ．（表结果）　
你真好，给我指路。　
Ｔｈｅｙ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｅａｒｌｙ　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｃａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｂｕｓ．（表目的）　
他们很早就出发了，以便能赶上头班车。　
Ｔｈｅｙ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｓｏ　ｅａｒｌｙ　ａｓ　ｔｏ　ｃａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｂｕｓ．（表结果）　
他们动身很，所以（结果）就赶上头班车了。　
３．有时 ｓｏ…ａｓ　ｔｏ　ｄｏ 的句型还可以表示程度。（△△）　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｓｏ　ａｎｇｒｙ　ａｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎａｂｌｅ　ｔｏ　ｓｐｅａｋ．　
他气得连话都说不出来了。　
３　表 结 果 　
不定式经常和 ｏｎｌｙ，ｎｅｖｅｒ 连用，强调结果和失望的情绪。　
Ｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｔｈｅｒｅ　ｏｎｌｙ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｈｉｍ　ｏｕｔ．　
我匆匆忙忙地赶到那儿，（没想到）他出去了。　
Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｄａｙ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｓｅｐｅｒａｔｅｄ，　ｎｅｖｅｒ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　
ａｇａｉｎ．　
那天他们被分开之后，再没见过面。　
４　其 它 用 法 　
１． 句 型 ： ｔｏｏ＋ａｄｊ．／ａｄｖ．＋（ ｆｏｒ　ｓｂ．） ＋ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
在这种结构中，不定式在句子中作结果状语。在这里“ｔｏｏ”表示“ｍｏｒｅ　
ｔｈａｎ　ｅｎｏｕｇｈ”（过分）了，就成了否定意思。　
Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｈａｒｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｔｏ　ｒｅａｄ．　
＝Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｓｏ　ｈａｒｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｂｙｏｙ　ｃａｎ＇ｔ　ｒｅａｄ　ｉｔ．　
ａ．这本书对于这个男孩来说是太难了，他读不了。（难得过分了，
以至于不能读了，表示相反的意思）　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｙｏｕｎｇ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　
＝Ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｙｏｕｎｇ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｃａｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　
她太小了，不能上学。（太年轻了，太小了，结果就不能上学）　
Ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ（ｆｏｒ　ｕｓ）ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ．　
注意　
用 ｔｏｏ…ｔｏ 句型，不定式 ｗｏｒｋ　ｏｕｔ 不能再加上 ｉｔ 代 ｐｒｏｂｌｅｍ。用
ｓｏ…ｔｈａｔ 复合句时，则必须用 ｉｔ。　
不定式 ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ 用主动式而不能用被动式 ｔｏ　ｂｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ。
因为这个不定式状语本身含有被动含义。　
＝Ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ｓｏ　ｈａｒｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ＇ｔ　ｗｏｒｋ　ｉｔ　ｏｕｔ．　
这道题太难了，根本算不出来。　
Ｗｅ　ａｒｅ　ｎｅｖｅｒ　ｔｏｏ　ｏｌｄ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ．　
用 ｎｅｖｅｒ，ｔｏｏ 否定之否定，译文就为肯定意思了。　
 我们活到老，学到老。（我们绝不至于太老了而不能学习了）　
ｂ．在这里还要说明的一点是，ｔｏｏ 除了我们常见的上述（ａ．）例句
中的当“ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｅｎｏｕｇｈ　”（过分）讲外，有时还当作“十分”“非
常”“极其”等带有肯定意义讲，但此时形容词一般用 ｅａｇｅｒ，ａｎｘｉｏｕｓ
等。　
Ｔｈｅ　ｓｕｔｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｔｏｏ　ａｎｘｉｏｕｓ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｘａｍ．
（不定式作原因状语）　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｅａｇｅｒ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｈｅｒ　ｓｉｓｔｅｒ．（不定式作原因状语）　
她非常渴望见到她的姐姐。　
ｃ．在 ｔｏｏ 前面加 ｏｎｌｙ 或 ｂｕｔ（相当于 ｒｅａｌｌｙ）以加强语气。　
Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｉｓ　ｏｎｌｙ　ｔｏｏ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ．　
这个女孩子真是很高兴来这儿。　ｄ．在文章中 ｔｏｏ…ｔｏ 结构经常省
略不定式。　
必背！　
“ｔｏｏ…ｎｏｔ　ｔｏ…”是双重否定，意思是“非常……不能不”。　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｗｉｓｅ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｔｈａｔ．　
她很聪明，不会不懂得那一点。　
Ｔｈｅ　ｓｈｏｅｓ　ａｒｅ　ｔｏｏ　ｂｉｇ　ｆｏｒ　ｍｅ　．（ｔｏ　ｗｅａｒ）　
＝Ｔｈｅ　ｓｈｏｅｓ　ａｒｅ　ｍｕｃｈ　ｔｏｏ　ｂｉｇ．　
这双鞋我穿着太大了。（这双鞋对于我来说太大了，以至于不能穿） 　
Ｔｈｅ　ｒｉｃｅ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｈｏｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂａｂｙ（ｔｏ　ｅａｔ）．　
这米饭太烫了，孩子吃不了。　
ｅ．有时句末的不定式还可以用一个介词短语来代替。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｄｒｉｖｉｎｇ　ｔｏｏ　ｆａｓｔ　ｆｏｒ　ｓａｆｅｔｙ．（介词短语）　
＝Ｈｅ　ｉｓ　ｄｒｉｖｉｎｇ　ｔｏｏ　ｆａｓｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｓａｆｅ．（不定式）　
他开车太快，怕不安全。　
２． 不 定 式 修 饰 副 词 ｅｎｏｕｇｈ 的 用 法 　
Ｈｅ　ｉｓ　ｏｌｄ　ｅｎｏｕｇｈ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　
Ｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｏｌｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｃａｎ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　
＝Ｈｅ　ｉｓ　ｔｏｏ　ｙｏｕｎｇ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　
他已经到了上学的年龄了。　
Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓ　ｗｉｄｅ　ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｈｏｒｓｅｓ　ｔｏ　ｇｏ．　
＝Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓ　ｓｏ　ｗｉｄｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｒｅｅ　ｈｏｕｓｅｓ　ｃａｎ　ｇｏ．　
这条马路够宽的，可以让三匹马并排走。　
３． 不 定 式 在 句 中 作 为 独 立 成 分 　
有时不定式在句子中作为独立结构出现，用来说明说话人的态度。
一般来讲，人们已经把这引起不定式作为固定词组，固定搭配来运用。　
Ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ　ｔｈｅ　ｔｒｕｔｈ，Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｇｏｏｄ．　
说老实话，我认为这个电影并不好。　
Ｔｏ　ｂｅ　ｆａｉｒ，ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａｌｌ　ｈｉｓ　ｆａｕｌｔ．　
说句公道话，还不全是他的错。　
Ｔｏ　ｂｅ　ｆｒａｎｋ，　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｌｙｉｎｇ．　
坦率地说，你在说谎。　
Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｉｄｅａ，ｔｏ　ｂｅ　ｓｕｒｅ；　ｂｕｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｈａｒｄ　ｔｏ　ｐｒａｃｔｉｓｅ．　
 的确，这是个好主意，但是难以实行。　
Ｔｏ　ｍａｋｅ　ｍａｔｔｅｒｓ　ｗｏｒｓｅ，　ｉｔ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｔｕｒｎ　ｄａｒｋ．　
更糟的天开始变黑了。　
Ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｎｄ　Ｆｒｅｎｃｈ，　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｐｅａｋ　ｏｆ　Ｇｅｒｍａｎ．　
他懂得英语和法语，更别说德语了。　
　　　
４　　不 定 式 作 宾 语 补 足 语 　
　　　
不定式作宾补的情况很多，常用的动词有 ａｄｖｉｓｅ，ａｌｌｏｗ，ａｓｋ，ｂｅｇ，
ｃｏｍｍａｎｄ，ｃａｕｓｅ，ｅｘｐｅｃｔ，ｅｎｃｏｕｒａｇｅ，ｆｏｒｃｅ，ｇｅｔ，ｈａｔｅ，ｉｎｔｅｎｄ，ｉｎｖｉｔｅ，
ｉｎｓｔｒｕｃｔ，ｌｉｋｅ，ｏｒｄｅｒ，ｏｂｌｉｇｅ，ｐｒｅｆｅｒ，ｐｅｒｓｕａｄｅ，ｐｅｒｍｉｔ，ｐｒｏｍｉｓｅ，
ｐｒｅｓｓ，ｒｅｑｕｅｓｔ，ｔｅｌｌ，ｗａｎｔ，ｗｉｓｈ，ｒｅｍｉｎｄ，ｗａｒｎ 等。　
例：Ｗｅ　ａｌｌｏｗ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　ｈａｌｌ．　
我们允许你进入这个大厅。　
１　是 否 可 以 省 略 ｔｏ　
不定式作宾语补足语时要特别注意省略 ｔｏ 的情况。　
１．不定式在某些感觉动词（ ｆｅｅｌ，ｈｅａｒ，ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ，ｗａｔｃｈ，
ｌｏｏｋ　ａｔ ， ｎｏｔｉｃｅ ， ｏｂｓｅｒｖｅ） 和 使 役 动 词 （ ｌｅｔ， ｈａｖｅ， ｍａｋｅ）
后 作 宾 语 补 足 语 时 ， 省 去 ｔｏ， 但 在 被 动 语 态 中 不 可 省 ｔｏ。 　
Ｄｉｄｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｈｅａｒ　ａｎｙｏｎｅ　ｓａｙ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ？　
你难道没有听到任何人谈过这件事情吗？　
Ｌｅｔ　ｍｅ　ｈｅａｒ　ｙｏｕ　ｐｌａｙ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ．　
让我听听你弹钢琴吧！　
Ｄｏｎ＇ｔ　ｌｏｏｋ　ａｔ　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｄａｎｃｅ．　
别看别人跳舞。　
Ｔｈｅ　ｗｏｒｋｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｍａｄｅ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｄａｙ　ａｎｄ　ｎｉｇｈｔ．　
注意　
如果是被动语态，省去的 ｔｏ 必须加上。　
（被动语态）　
工人们被迫日日夜夜干活。　Ｔｈｅ　ＰＬＡ　ｍｅｎ　ｎｏｔｉｃｅｄ　ｔｈｅ　ｓｐｙ　ｓｔｅａｌ　ｓｏｍｅ　
ｐａｐｅｒｓ．　
Ｔｈｅ　ｓｐｙ　ｗａｓ　ｎｏｔｉｃｅｄ　ｔｏ　ｓｔｅａｌ　ｓｏｍｅ　ｐａｐｅｒｓ（ｂｙ　ｔｈｅ　Ｐ．Ｌ．Ａ　ｍｅｎ）．
（被动语态）　
解放军战士们注意到这个间谍偷了一些文件。　
２． 在 动 词 ｈｅｌｐ 后 ， ｔｏ 可 以 省 ， 也 可 以 不 省 。 　
Ｉ　ｗｉｌｌ　ｈｅｌｐ　ｈｉｍ（ｔｏ）ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
我将要帮他打扫这间屋子。　
例外　
ｌｅｔ 用于被动语气时，不定式作宾补时 ｔｏ 可以省略也可以不省。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｌｅｔ　ｈｉｍ　ｇｏ．　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｌｅｔ　ｇｏ．（被动语态）　
＝Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｌｅｔ　ｔｏ　ｇｏ　．　
我们已经让他走了。　
２　ｔｏ　ｂｅ 结 构 　
 动词 ｔｈｉｎｋ，ｃｏｎｓｉｄｅｒ，ｆｉｎｄ，ｂｅｌｉｅｖｅ，ｓｕｐｐｏｓｅ，ｋｎｏｗ，ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ，
ｔａｋｅ 后，不定式作宾补时常用 ｔｏ　ｂｅ 结构。　
Ｉ　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｂｅ　ａｎ　ｈｏｎｅｓｔ　ｍａｎ．　
＝Ｉ　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｈｉｍ　ｈｏｎｅｓｔｙ．　
★ｔｈｉｎｋ，ｃｏｎｓｉｄｅｒ，ｆｉｎｄ 后若不用 ｔｏ　ｂｅ 结构，直接用形容词也可
以　
我认为他是一个诚实的人。　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈｅ　ａｎｓｗｅｒ（ｔｏ　ｂｅ）ｑｕｉｔｅ　ｒｉｇｈｔ．　
老师以为这个答案相当正确。　
３　动 词 不 定 式 作 主 语 补 足 语 　
动词不定式作主语补足语要符合三个条件：　
（１）句子的谓语动词是被动语态。　
（２）句子的主语必须是动词不定式逻辑上的主语。　
（３）动词不定式在主动句中作宾语补足语。　
Ｓ　 谓语动词　 主语补足语　
Ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗａｓ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｃｌｅａｎｅｄ．（被动语态）　
不定式逻辑　被动语态　不定式　
上的主语　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｓａｉｄ（ｐｅｏｐｌｅ　ｓａｉｄ）ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｃｌｅａｎｅｄ．　
（主动语态）　
据说这个房间已被打扫过了。　
Ｓ　 谓语动词　 主语补足语　

　
他被告知要保持安静。　
必背！　
不定式作主语补足语时常出现在下列结构的句子中：　
◇ｂｅ　ｓａｉｄ　
◇ｂｅ　ｒｅｐｏｒｔｅｄ　
◇ｂｅ　ｋｎｏｗｎ　
◇ｂｅ　ｌｉｋｅｌｙ　
◇ｂｅ　ｃｅｒｔａｉｎ，ｂｅ　ｓｕｒｅ…　
４　ｂｅ＋ｔｏ　ｄｏ； ｂｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｏ　ｄｏ　
ｂｅ　ｔｏ　ｄｏ 和 ｂｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｏ　ｄｏ 两种都表示将来时态，表示即将发生的
事，计划之中的事。　
Ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　Ｓｈａｎｇｈａｉ　ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈ．　
我们老师下个月要去上海参观。　
Ｈｅ　ｉｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｏ　ｌｅａｖｅ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｂｅｌｌ　ｒｉｎｇｓ．　
他正要离开，突然，铃声响了。　
　　　
５　　不 定 式 中 省 去 ｔｏ 的 情 况 　
 　　　
１　在 感 官 动 词 和 使 役 动 词 之 后 　
在感官动词及使役动词后省去 ｔｏ（详见 Ｐ．８１）　
感官动词有：ｆｅｅｌ，ｈｅａｒ，ｓｅｅ，ｗａｔｃｈ，ｎｏｔｉｃｅ，ｏｂｓｅｒｖｅ，ｌｉｓｔｅｎ　
ｔｏ，ｌｏｏｋ　ａｔ　
使役动词有：ｌｅｔ，ｍａｋｅ，ｈａｖｅ　
注意 ｈａｖｅ，ｍａｋｅ，只在当使役动词时才省去不定式作宾补时的小品
词 ｔｏ，否则不省略 ｔｏ。　
Ｔｈｅｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｐａｐｅｒ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｔｏ　ｄｅｃｒａｔｅ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
他们生产了许多纸花装饰这个房间。　
（ｍａｄｅ 不当使役动词，没有“使得”这一意思，因此不能省略不定
式的小品词 ｔｏ）　
Ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈ　ｗｅ＇ｌｌ　ｈａｖｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｍｅｅｔｉｎｇｓ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ．　
下个月我们要参加许多会。　
２　有 两 个 以 上 的 不 定 式 并 列 　
当两个或两个以上的不定式并列在一起时（尤其是用连词 ａｎｄ 或 ｏｒ
连接时），第二个不定式小品词 ｔｏ 可以省略。　
Ｉ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ａｎｄ　ｈａｎｄ　ｉｔ　ｉｎ　ｏｎ　ｔｉｍｅ．　
我答应（保证）完成作业并按时交上。　
Ｔｈｅ　ｇｕａｒｄ　ｈａｒｄｌｙ　ｋｎｅｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｏ　ｌａｕｇｈ　ｏｒ　ｃｒｙ．　
卫兵简直哭笑不得。　
如果用逗号代替了连词 ａｎｄ、ｏｒ 的位置，第二个动词不定式的小品
词一般要保留，有时也可以省略。　
Ｉ　ｐｒｏｍｉｓｅｄ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ，　（ｔｏ）ｈａｎｄ　ｉｔ　ｉｎ　ｏｎ　ｔｉｍｅ．　
我答应完成作业并按时交上。　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｂｒｏｔｈｅｒｓ，　（ｔｏ）ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　
ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｙｇｒｏｕｄ．　
这个男孩子愿意和他的兄弟们呆在一起，打篮球。　
注意　
在对照的场合，ｔｏ 不可以被省掉。　
Ｉｔ＇ｓ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｌａｕｇｈ　ｔｈａｎ　ｔｏ　ｃｒｙ．　
笑比哭好。　
Ｉ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｇａｍｅ　ｏｒ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ　
ｔｈｉｓ　ｅｖｅｎｉｎｇ．　
今天晚上是看足球赛还是呆在家里，我还没决定下来。　
３　有 介 词 ｂｕｔ， ｅｘｃｅｐｔ， ｂｅｓｉｄｅｓ　
当介词 ｂｕｔ，ｅｘｃｅｐｔ，ｂｅｓｉｄｅｓ 前面有实义动词 ｄｏ 时，不定式在介
词之后可以省去 ｔｏ。　
比较　
Ｔｈｅｙ　ｅｎｅｍｙ　ｃａｎ　ｄｏ　ｎｏｔｈｉｎ　ｂｕｔ　（ｅｘｃｅｐｔ）　ｓｕｒｒｅｎｄｅｒ．　
敌人除了投降之外，别无出路。　
Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｂｅｓｉｄｅｓ　ｒｅａｄ　ｎｏｖｅｌｓ？　
＝Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｌｉｋｅ　ｂｅｓｉｄｅｓ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｎｏｖｅｌｓ？　
除了看小说之外，他还喜欢别的吗？　
 Ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｈａｄ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｃｈｏｏｓｅ　ｂｕｔ　（ｅｘｃｅｐｔ）　ｔｏ　ｓｕｒｒｅｎｄｅｒ．　
敌人除了投降之外，别无选择。　
４　在下列固定词组句型中　
ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ（ｈａｄ　ｂｅｓｔ）＋原形不定式　最好　
ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ（ｈａｄ　ｂｅｓｔ）ｎｏｔ＋原形不定式　最好不要　
ｗｏｕｌｄ（ｈａｄ）ｒａｔｈｅｒ（ｓｏｏｎｅｒ）＋原形不定式…＋ｔｈａｎ＋原形不定式　
ｗｏｕｌｄ（ｈａｄ）ａｓ　ｓｏｏｎ＋原形不定式…＋ａｓ＋原形不定式　
宁愿……而不愿　
cannot but 

cannot choose but  + 原形不定式 不得不～（参见P．86 ） 　
cannot help but 
ｄｏｉｎｇ　ｎｏｔｈｉｎｇ（＝ｎｏｔ　ｄｏ　ａｎｙｔｈｉｎｇ）ｂｕｔ（或 ｅｘｐｅｃｔ）＋原形不定式　
只～（参见 Ｐ．８６）　
Ｙｏｕ　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｎｏｔ　ｇｏ．　
你最好别走。　
Ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｂａｂｙ　ｔｈａｎ　ｄｏ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
他宁愿看管这个婴儿也不愿意做作业。　
Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｂｕｔ　ｔｈｉｎｋ　ｓｏ．　
我不得不这样想。　
Ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｂｕｔ　ｗａｉｔ．　
你只有等待。　
５　做 宾 语 的 不 定 式 重 复 时 　
当作宾语的不定式重复时，只保留 ｔｏ，为了避免重复，作宾语的不
定式再次出现时往往省略，只保留不定式符号 ｔｏ。（参见 Ｐ．７１ 不定式
作宾语）　
１．在 ｗａｎｔ，ｗｉｓｈ，ｌｉｋｅ，ｈａｔｅ， ｈｏｐｅ， ｔｒｙ， ｐｌａｎ， ｌｏｖｅ…
后　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｒｅｓｔ？　
你想休息一会儿吗？　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ．　
想啊，但是不行。　
Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｓｔａｍｐｓ？　
你买到新邮票了吗？　
Ｎｏ，　Ｉ　ｔｒｉｅｄ　ｔｏ，　ｂｕｔ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓｎ＇ｔ　ａｎｙ　ｌｅｆｔ　ｉｎ　ｔｈａｔ　ｐｏｓｔ　ｏｆｆｉｃｅ．　
没有，我去买了，可是那个邮局里全卖完了。　
２． 在 ｈａｖｅ， ｏｕｇｈｔ， ｎｅｅｄ 等 词 后 　
Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｍｅａｎ　ｔｏ　ｃａｌｌ　ｙｏｕ　ａｔ　ｌａｔｅ　ｎｉｇｈｔ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｈａｄ　ｔｏ　ａｓ　Ｉ　
ｄｉｄ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ．　
我本不打算深夜给你打电话的，但不得不给你打，因我确实有重要
的事要告诉你。　
３． 在 ｂｅ　ａｂｌｅ， ｕｓｅｄ 和 ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　（ｔｏ）之 后 　
Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｏｕｔｈ　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ．　Ｗｈａｔ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕ？　
我下周准备去南部，你呢？　
 Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ．　
我也打算去。　
（此部分还可参考本章中 Ｐ．７１ 不定式作宾语部分）　
６　在 ｇｏ， ｃｏｍｅ 后 面 作 目 的 状 语 的 不 定 式 （ △ △ ） 　
口语中用在动词 ｇｏ 和 ｃｏｍｅ 后面作目的状语时，ｔｏ 常可省略，尤常
见于祈使句中，也可用于陈述句，但 ｇｏ 和 ｃｏｍｅ 只能是现在式形式而不
是过去式。　
Ｐｌｅａｓｅ　ｃｏｍｅ　ｓｉｔ　ｈｅｒｅ．　
请过来坐在这儿。　
Ｇｏ　ａｓｋ　ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ．　
去问问你爸爸。　
ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｏ　ｓａｙ　“ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ”．　
你应该去说一声“谢谢”。　
７　在 系 动 词 ｂｅ 后 作 表 语 时 　
当不定式在系动词后作表语时，如果主语部分带有实义动词 ｄｏ，就
可以省去 ｔｏ。　
Ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｔｈｉｎｇ　Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｓ　ｌｉｅ　ｉｎ　ｂｅｄ．　
我唯一能做的事就是躺在床上。　
Ｗｈａｔ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｓ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｒｅｓｔ．　
我想要做的事就是好好休息一下。　
８　句 型 ｗｈｙ　ｎｏｔ　ｄｏ　ｓｔｈ？／Ｗｈｙ　ｄｏ　ｓｔｈ？　
Ｗｈｙ　ｎｏｔ？（Ｗｈｙ　ｎｏｔ　ｄｏ　ｓｔｈ？）形式上虽然是否定的，但意思上是肯
定的，是鼓励人们去做。口语中经常用它。　
Ｗｈｙ　ｄｏ　ｓｔｈ？则相反，形式上是肯定的，意思上则是否定的，不鼓励
人们去做。　
Ｔｏｄａｙ　ｉｓ　Ｓｕｎｄａｙ．　Ｗｈｙ　ｎｏｔ　ｇｏ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｒｅｌａｘ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ？　
今天是周日，干嘛不出去轻松一下呢？　
（今天是周日，你最好出去放松一下。）　
Ｉ　ｈｅａｒ“Ｔｉｔａｎｉｃ”ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｉｔ．　Ｈｏｗ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕ？　
我听说“泰坦尼克号”这个电影非常好，我想去看它，你呢？　
Ｗｈｙ　ｎｏｔ？　Ｗｈｅｎ？　
当然去了。什么时候？　
（为什么不去呢？什么时候去呢？）　
９　几 个 句 型 和 词 组 　
１．ｐｒｅｆｅｒ　ａｎｄ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　
ａ．ｐｒｅｆｅｒ 和 ｌｉｋｅ，ｌｏｖｅ 一样，后面可以跟不定式或动名词。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｌｉｋｅ　ｃｉｔｉｅｓ．　Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ．　
＝Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｌｉｋｅ　ｃｉｔｉｅｓ．　Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ．　
我不喜欢城市。我愿意（喜欢）住在乡村。　
ｂ．…ｐｒｅｆｅｒ　＋　ｎ／ｄｏｉｎｇ（动名词）ｔｏ　＋　ｎ／ｄｏｉｎｇ（动名词）　
喜欢……而不喜欢……；宁愿……而不愿……　
Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｍｅａｔ　ｔｏ　ｆｉｓｈ．　
我喜欢肉而不喜欢鱼。　
Ｈｅ　ｐｒｅｆｅｒｓ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ　ｔｏ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　
 他喜欢听音乐而不喜欢踢足球。　
（他宁愿听音乐，也不踢足球）　
ｃ．…ｐｒｅｆｅｒ＋ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　（ｔｏ）　ｄｏ　ｓｔｈ．　
……宁愿……而不愿……　
注意　
ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ 句型的否定式，应将 ｎｏｔ 放在 ｒａｔｈｅｒ 之后，不可放在
ｗｏｕｌｄ 之后，但缩写时例外。　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｎｏｔ　ｗａｌｋ．　
我不愿走路。　
Ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｒａｔｈｅｒ　ｗａｌｋ？　
你不愿走路吗？　
Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅｓ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ（ｔｏ）　ｓｔａｙ　ｈｏｍｅ．　
Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅｓ　ｔｏ　ｓｔａｙｉｎｇ　ｈｏｍｅ．　
我愿意看电影而不愿意呆在家里。　
Ｓｈｅ　ｐｒｅｆｅｒｓ　ｔｏ　ｔｒａｖｅｌ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｈｅ　ｗｅｄｄｉｎｇ．　
Ｓｈｅ　ｐｒｅｆｅｒｓ　ｔｒａｖｅｌｉｎｇ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｅｄｄｉｎｇ．　
她宁愿去旅行也不愿参加这个婚礼。　
ｄ．ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｎｏｔ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
Ｓｈａｌｌ　ｗｅ　ｇｏ　ｂｙ　ｔｒａｉｎ？　
我们坐火车好吗？　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｇｏ　ｂｙ　ｃａｒ．　
我还是愿意坐小汽车去。　
Ｉ＇ｍ　ｔｉｒｅｄ，　Ｉ＇ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｎｏｔ　ｇｏ　ｏｕｔ　ｔｈｉｓ　ｅｖｅｎｉｎｇ，　ｉｆ　ｙｏｕ　ｄｏｎ＇ｔ　
ｍｉｎｄ．　
我累了。如果你不介意的话，今天晚上我（宁愿不出去）不想出去。 　
ｅ．ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｄｏ　ｓｔｈ．　ｔｈａｎ　（ｄｏ）　ｓｔｈ．　ｅｌｓｅ　
宁愿……而不愿　
Ｉ＇ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ　ｔｏｎｉｇｈｔ　ｔｈａｎ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｉｎｅｍａ．　
今天晚上我宁愿呆在家里而不愿意看电影。　
ｆ．…ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　＋　句子（过去时）（虚拟语气）　
你要做……　
Ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｓｔａｙ　ｈｅｒｅ？　
我可以呆在这儿吗？　
Ｉ＇ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｃａｍｅ　ｗｉｔｈ　ｕｓ．　
你还是和我们一起来吧。　
Ｉ＇ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｃｏｏｋ　ｔｈｅ　ｄｉｎｎｅｒ　ｎｏｗ．　Ａｎｄ　Ｉ ＇ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｃｏｏｋｅｄ　ｔｈｅ　
ｄｉｎｎｅｒ　ｎｏｗ．　
我现在愿意做饭。我想你现在也应该做饭。　
（ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ 后面的句子要用过去时，不表示时态，而只是一种
语气，所以这个句型是虚拟语气的一种。）　
Ｉ＇ｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｔｅｌｌ　ａｎｙｏｎｅ　ｗｈａｔ　Ｉ　ｓａｉｄ．　
你最好别告诉任何人我所说的话。　
注意　
 否定时，是否定后面的句子。　
２． ａｄｖｉｓｅ， ａｌｌｏｗ， ｐｅｒｍｉｔ， ｆｏｒｂｉｄ 的 用 法 　
ａ．ａｄｖｉｓｅ／ａｌｌｏｗ／ｐｅｒｍｉｔ／ｆｏｒｂｉｄ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　
Ｈｅ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｇｏｉｎｇ　ａｔ　ｏｎｃｅ．　
他建议立即走。　
Ｓｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ａｌｌｏｗ　ｓｍｏｋｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ．　
她不允许在这个房间吸烟。　
Ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅｍａｎ　ｐｅｒｍｉｔｔｅｄ　ｈｉｓ　ｐａｒｋｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ．　
警察不允许他在那里停车。　
Ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｆｏｒｂａｄｅ　ｍｙ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ＴＶ　ｅｘｃｅｐｔ　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙｓ．　
除了周日外我父母不准我看电视。　
ｂ．ａｄｖｉｓｅ／ａｌｌｏｗ／ｐｅｒｍｉｔ／ｆｏｒｂｉｄ　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
Ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｍｅ　ｔｏ　ｓｔｏｐ　ｓｍｏｋｉｎｇ．　
医生建议我（别吸烟）戒烟。　
Ｓｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ａｌｌｏｗ　ｕｓ　ｔｏ　ｓｍｏｋｅ　ｈｅｒｅ　ｂｕｔ　ｓｈｅ　ａｌｌｏｗｓ　ｈｅｒｈｕｓｂａｎｄ　
ｔｏ　ｓｍｏｋｅ　ｈｅｒｅ．　
她不允许我们在这儿吸烟，但允许她丈夫在这儿吸烟。　
Ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅｍａｎ　ｐｅｒｍｉｔｔｅｄ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｐａｒｋ　ｔｈｅｒｅ．　
警察允许他在那里停车。　
Ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｆｏｒｂａｄｅ　ｍｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ　ｅｘｃｅｐｔ　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙｓ．　
我的父母禁止我看电视，除了周日以外。　
３．ｗａｎｔ／ｗｉｓｈ／ｐｒｏｍｉｓｅ／ｈｏｐｅ＋不 定 式 　
其用法的注意事项（请看初级版中第十四章不定式部分 Ｐ．１８６）　
４．ｐｒｅｖｅｎｔ／ｓａｖｅ／ｋｅｅｐ／ｓｔｏｐ… ｆｒｏｍ（ｄｏｉｎｇ）ｓｔｈ．　
阻止某人做某事　
ａ．　ｐｒｅｖｅｎｔ／ｓｔｏｐ　ｓｂ．　ｆｒｏｍ（ｄｏｉｎｇ）ｓｔｈ．　
此句型中 ｆｒｏｍ 可以省略，但在被动语态中 ｆｒｏｍ 不可省去。　
Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｐｒｅｖｅｎｔ　ｈｅｒ（ｆｒｏｍ）ｄｏｉｎｇ　ｓｏ．　
没有什么东西能阻止她这样做。　
比较　
Ｔｈａｔ＇ｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｗａｙ　ｔｏ　ｐｒｅｖｅｎｔ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｈｉｎｇ（ｆｒｏｍ）ｈａｐｐｅｎｉｎｇ　
ａｇａｉｎ．　　
这是防止这种事情再发生的最好办法。　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ　ｂｙ　ｉｌｌｎｅｓｓ　ｆｒｏｍ　ｊｏｉｎｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｄｉｔｉｏｎ．　
（被动语态）　
他因病未能参加这次探险活动。　
比较　
Ｗｅ　ａｌｌ　ｔｒｉｅｄ　ｔｏ　ｓｔｏｐ　ｈｉｍ（ｆｒｏｍ）ｓｍｏｋｉｎｇ　ｉｎ　ｂｅｄ．　
我们都不让他在床上吸烟。　
Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｂｙ　ｈｉｍ　ｆｒｏｍ　ｍａｋｉｎｇ　ａｎｙ　ｎｏｉｓｅ．（被动语态）　
他不让我们发生任何噪音。　
ｂ．　ｓａｖｅ　ｓｂ．　ｆｒｏｍ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　
Ｔｈｅ　ｃｌｉｍｂｅｒｓ　ｐｕｔ　ａ　ｒｏｐｅ　ｒｏｕｎｄ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｓａｖｅ　ｔｈｅ　ｍｆｒｏｍ　
ｆａｌｌｉｎｇ．　
 攀登者身上系着绳子，以防摔落下去。　
ｃ．　ｋｅｅｐ　ｓｂ．　ｆｒｏｍ　ｄｏｉｎｇ　
注意　
此句型中 ｆｒｏｍ 不能省略。　
Ｃａｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｋｅｅｐ　ｈｉｍ　ｆｒｏｍ　ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ？　
难道你能让他不忘掉什么吗？　
（难道你能防止避免他忘记什么吗？）　
Ｗｈａｔ　ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｄｏ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｔｈｉｓ　ｆｒｏｍ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｄｉｒｔｙ？　
我该怎么办才能不把这东西弄脏呢？　
　　　
ｆｏｒｂｉｄ　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
　　　
ｆｏｒｂｉｄ　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　也是阻止某人做某事的意思。　
Ｔｈｅｉｒ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｆｏｒｂａｄｅ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｇｏ．　
他们父母亲不让他们去。　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｓｔｒｉｃｔｌｙ　ｆｏｒｂｉｄｄｅｎ　ｔｏ　ｄｒｉｎｋ　ｔｅａ．　
他被严格禁止喝茶。　
５．　ｓｕｇｇｅｓｔ　当 “ 建 议 ” 讲 时 　
ａ．　ｓｕｇｇｅｓｔ　＋名词或代词　
Ｓｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ａ　ｗａｙ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ．　
她提出了一个克服困难的办法。　
ｂ．　ｓｕｇｇｅｓｔ　＋动名词 Ｉ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｏｆｆ．我建
议会议延期。Ｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｍｙ（ｍｅ）　ｓｔａｙｉｎｇ　ｈｅｒｅ．　
他建议我待在这里。　
ｃ．　ｓｕｇｇｅｓｔ　＋从句（主语＋ｓｈｏｕｌｄ　＋Ｖ．）　
ｓｈｏｕｌｄ　可省略。　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　
（ｓｈｏｕｌｄ）ｒｅｌａｘｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙ．　
老师建议学生们周日去放松一下。　
Ｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ（ｓｈｏｕｌｄ）ｃｏｍｅ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｄａｙ．　
他建议我们改天再来。　
ｓｕｇｇｅｓｔ 当 “ 表 明 ” 讲 时 ， 后 面 接 宾 语 从 句 ， 用 陈 述 语 气 。 　
Ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｏｙ＇ｓ　ｆａｃｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｈａｌｆ－ｓｍｉｌｅ　ｔｈａｔ　ｓｅｅｍｅｄ　ｔｏ　ｓｕｇｇｅｓｔ　
ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｈａｐｐｙ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｈｉｓ　ｌｉｆｅ　ｆｏｒ　ｈｉｓ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　
小男孩脸上的微笑表明他很幸福，因为他已经把他的生命献给了他
的国家。　
Ｈｉｓ　ｐａｌｅ　ｆａｃｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｉｎ　ｐｏｏｒ　ｈｅａｌｔｈ．　
他脸色苍白，说明他身体不好。　
Ｈｅｒ　ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ａｎｇｒｙ．　（ｈａｐｐｙ，　ｓａｄ，　
ｓａｔｉｓｆｉｅｄ，　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ…）　
她脸上的表情表明她生气（愉快、难过、满意、害怕……）。　
注意　
ｓｕｇｇｅｓｔ 后不跟不定式　
（×）ｓｕｇｇｅｓｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
 （×）ｓｕｇｇｅｓｔ　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
　　　
６　　不 定 式 的 否 定 ・ 连 接 代 （ 副 ） 词 ＋不 定 式 　
　　　
１　不 定 式 的 否 定 式 　
句 型 　　“ｎｏｔ　＋不定式”；“ｎｅｖｅｒ　＋不定式”　
注意此句型在间接引语和直接引语中的变换。　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｋａｔｅ　ｎｏ　ｔｈｅ　ｌａｋｅ．（间接引语）　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｔｏｌｄ　ｍｅ：“Ｄｏｎ＇ｔ　ｓｋａｔｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌａｋｅ．”　
（直接引语）　
我爸爸告诉过我不让我湖上溜冰。　
Ｈｅ　ｗａｒｎｅｄ　ｈｉｓ　ｙｏｕｎｇｅｒ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｏｐｅｎ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．　
（间接引语）　
Ｈｅ　ｗａｒｎｅｄ　ｈｉｓ　ｙｏｕｎｇｅｒ　ｂｒｏｔｈｅｒ：“Ｄｏｎ＇ｔ　ｏｐｅｎ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．”（直
接引语）　
他警告他的弟弟不要打开门。　
Ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｒ　ａｓｋｅｄ　ｈｉｍ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｌａｔｅ　（间接引语）　
Ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｒ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｈｉｍ：“Ｄｏｎ＇ｔ　ｂｅ　ｌａｔｅ．”（直接引语）　
经理告诉他不要迟到。　
Ｓｈｅ　ｔｒｉｅｄ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｃｒｙ．　
她试着不要哭。　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｎｅｖｅｒ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｈｅｒ　ａｇａｉｎ．（间接引语）　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｔｏｌｄ　ｍｅ：“Ｎｅｖｅｒ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｈｅｒ　ａｇａｉｎ．”（直接引语）　
我父亲告诉我不能再去看她。　
★有时，为了加强语气，用 ｎｅｖｅｒ 代替 ｎｏｔ。　
Ｍｒｓ．　Ｓｍｉｔｈ　ｔｏｌｄ　ｈｅｒ　ｄａｕｇｈｔｅｒ　ｎｅｖｅｒ　ｔｏ　ｄｒｉｖｅ　ａｆｔｅｒ　ｄｒｉｎｋｉｎｇ．　
史密斯太太告诉她的女儿酒后不能开车。　
２　连 接 代 词 或 副 词 ＋不 定 式 　
有时不定式前面可以带一个连接代词或副词，相当于一个名词短语，
它的作用相当一个名词从句，这种结构主要用在一些动作词后作宾语。
这些动词是：ｓｈｏｗ，　ｗｏｎｄｅｒ，　ｒｅｍｅｍｂｅｒ，　ｆｏｒｇｅｔ，　ｅｘｐｌａｉｎ，　ｔｅｌｌ，　ｓｈｏｗ，　
ｔｅａｃｈ，　ｄｉｓｃｕｓｓ…。这种结构也可以作主语、表语、宾补和状语。　
Ｍｒ．　Ｌｉ　ｔａｕｇｈｔ　ｕｓ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｐｒｏｂｌｅｍ．（宾
语）　
李先生教我们如何解难题。　
Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｒ　ｎｏｔ？（宾语）　
你决定了吗？是走还是不走？　
Ｐｌｅａｓｅ　ｔｅｌｌ　ｍｅ　ｗｈｅｎ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ？（宾语）　
请告诉我何时出发？　
Ｗｈａｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｎｅｘｔ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．（主语）　
下一步做什么还没讨论呢。　
Ｔｈｅ　ｂｉｇ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｗａｓｔｅ　ｐａｐｅｒ．（表语）　
最大的问题是如何处理这些废纸。　
Ｌａｓｔ　ｓｕｍｍｅｒ　Ｉ　ｔｏｏｋ　ａ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｄｒｅｓｓｅｓ．（介宾）　
 去年夏天，我选了一门如何做衣服的课程。　
必背！　
数种连接代词（副词）＋不定式的形式　
ｈｏｗ　ｔｏ　～如何　
ｗｈａｔ　ｔｏ　～做什么　
ｗｈｅｎ　ｔｏ　～何时　
ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　～何地　
ｗｈｉｃｈ　ｔｏ　～做哪个　
　　　
７　　不 定 式 的 时 态 　
　　　
不定式的时态可以用一般式、进行式、完成式和完成进行式表示。　
１　不 定 式 的 一 般 式 　
不定式一般形式所表示的动作通常与主要谓语所表示的动作或状态
同时或几乎同时发生，或是在它之后发生，我们前面所使用的都是不定
式的一般式。　
Ｉ　ａｍ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ．　
我很高兴见到你。　
（看到你的同时，我很高兴）　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｈｅｒ　ｓｏｍｅ　ｍｏｎｅｙ．　
他已决定要给她一些钱。　
（给钱这一个动作要发生在决定之后）　
２　不 定 式 的 进 行 式 　
不定式的进行式所表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时发
生。它可以用来构成复合谓语、复合宾语、宾语。　
Ｔｈｅｙ　ｓｅｅｍｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ａｌｏｎｇ　ｗｅｌｌ．（复合谓语）　
Ｉｔ　ｓｅｅｍｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ａｌｏｎｇ　ｗｅｌｌ．（复合句：从句
中用进行时态）　
他们似乎相处得很好。　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｅｘｐｅｃｔ　ｍｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｎｉｇｈｔ．
（复合宾语）　
老师没有想到我工作了一夜。　
Ｈｅ　ｐｒｅｔｅｎｄｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｈａｒｄ　ｗｈｅｎ　ｈｉｓ　ｂｏｓｓ　ｐａｓｓｅｄ　ｈｉｍ．（宾
语）　
当他的老板经过他那儿时，他假装努力的在干活儿。　
３　不 定 式 的 完 成 式 　
不定式的完成式主要在下列几种情况下应用：　
１． 表 示 发 生 在 主 要 的 动 词 之 前 的 动 作 　
不定式所表示的动作发生在谓语动作状态之前。　
常用于动词 ａｐｐｅａｒ，　ｓｅｅｍ，　ｈａｐｐｅｎ，　ｂｅ　ｓａｉｄ，　ｂｅ　ｒｅｐｏｒｔｅｄ，　ｂｅ　
ｂｅｌｉｅｖｅｄ，　ｂｅ　ｋｎｏｗｎ，　ｂｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ，　ｂｅ　ｌｉｋｅｌｙ…　
Ｉ　ａｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｋｅｐｔ　ｙｏｕ　ｗａｉｔｉｎｇ．　
Ｉ　ａｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｋｅｐｔ　ｙｏｕ　ｗａｉｔｉｎｇ．（复合句：更明显看
出时态）　
 对不起，让你久等了。（“你”等的时间很长，“我”才到，才说
ｓｏｒｒｙ。）　
Ｈｅ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｍ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｂｅｆｏｒｅ．　
＝Ｉｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｓｅｅｎ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｂｅｆｏｒｅ．　
他碰巧以前看过这个电影。　
２． 表 过 去 没 有 实 现 的 期 待 或 计 划 　
可用表希望、计划等动词的过去时加上完成时不定式的形式来表达。 　

　
Ｈｅ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍｅｔ　ｙｏｕ　ａｔ　ｔｈｅ　ａｉｒｐｏｒｔ，　ｂｕｔ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｇｅｔ　
ｔｈｅｒｅ　ｉｎ　ｔｉｍｅ．（事情已经发生）　
比较　
Ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ　ａｔ　ｔｈｅ　ａｉｒｐｏｒｔ．（事情还没发生）　
他想去机场接你。（你还没到，ｍｅｅｔ 这一动作发生在 ｗａｎｔ 后）　
他原想去机场接你，但他没及时赶到那儿（没接成）。　
Ｗｅ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　ｇｏｏｄ　ｄｅｅｄｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｏｏｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｌａｓｔ　
ｍｏｎｔｈ．　
我们原计划上个月为贫困人们做些好事。（没做成）　
３． 在 ｓｈｏｕｌｄ（ｗｏｕｌｄ）ｌｉｋｅ 后 面 （△△）　
表示未能实现的愿望。　
Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ　（ｗｏｕｌｄ）ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｈｅｒ　ｔｈｅ　ｇｉｆｔ．　
比较　
Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ（ｗｏｕｌｄ）ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｈｅｒ　ｔｈｅ　ｇｉｆｔ．　
我愿意（想）把一礼物送给她。（还没送）　
我本想把这个礼物送给她的。（没送成）　
Ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｐｌａｙｅｄ　ｔｈｅ　ｖｉｏｌｉｎ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｒｔ．　
他愿意（想）在音乐会上拉小提琴的。（实际上没拉成）　
４． ｓｈｏｕｌｄ（ｏｕｇｈｔ　ｔｏ）＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　
表示应该做而没有做的事。　
Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｙｏｕｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
比较　
Ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ（ｓｈｏｕｌｄ）ｆｉｎｉｓｈ　ｙｏｕｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
你们应该完成作业。（这是你的职责，动作还没发生）　
你应该完成作业。（实际上你没完成，有责备的意思）　
Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ．　
你不应该去那儿。（可是你去了。责备）　
５．　ｎｅｅｄ；　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　
表示一种不必要的过去的动作。　
Ｗｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｗｏｒｒｉｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ．　
我们没必要为他担心。（事实上，他很好，我们白替他担心了）　
Ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｔｈｅｒｅ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　
比较　
Ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔｈｅｒｅ　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ．　
不周你不必参观那儿。（动作还没做）　
 上周你没必要去那儿。（实际上你已经去了）　
６．　ｍａｙ，　ｍｉｇｈｔ　＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　
表示对过去动作的一种没有把握的推测（用于肯定句中）。　
Ｎｏｂｏｄｙ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．　Ｓｈｅ　ｍａｙ（ｍｉｇｈｔ）ｈａｖｅ　ｌｅｆｔ．　
没人开门，她可能已经走了。　
７．　ｍｕｓｔ　＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　
表示对过去动作的一种的把握肯定的推测（用于肯定句中）。　
Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓ　ａｌｌ　ｗｅｔ．　Ｉｔ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｒａｉｎｅｄ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
路全湿了，昨天肯定下雨了。　
８．　ｃａｎ＇ｔ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　
表示对过去动作的一种推测（用于否定句中）。　
Ｉ　ｓａｗ　ｈｅｒ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｉｎ　Ｓｈａｎｇｈａｉ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ｉｎ　Ｎｅｗ　
Ｙｏｒｋ　ｎｏｗ．　
我昨天在上海看见她了，现在她不可能已经到纽约了。　
（以上 ４．５．６．７．８．各节可参照本书中虚拟语气之章节和助动词・情
态动词章节。）　
比较　
一般式不定式：　
Ｉ＇ｍ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ．　
ｂｅ　ｇｌａｄ 与 ｓｅｅ 的动作同时发生。（一般是刚见面，表示欢迎）　
完成式不定式：　
Ｉ＇ｍ　ｇｌａｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍｅｔ　ｙｏｕ．　
指“见你”这一动作在以前发生，如送别时。　
　　　
８　　不 定 式 的 语 态 　
　　　
不 定 式 的 主 动 语 态 ： ｔｏ　＋动词原形。（前面所使用的基本上是主
动语态）　
不 定 式 的 被 动 语 态 ：ｔｏ　ｂｅ　＋过去分词（表被动）　
当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的对象时（或是动作的
承受者时）不定式一般要用被动式。它也可以在句中作主语、宾语、宾
补、定语和状语。　
Ｉｔ　ｉｓ　ａｎ　ｈｏｎｏｕｒ　ｆｏｒ　ｍｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｉｎｖｉｔｅｄ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
我很荣幸能够被邀请参加这个会议。　
（ｆｏｒ　ｍｅ 中，ｍｅ 是不定式的逻辑主语，是 ｍｅ（我）被邀请，是被动
形式）　
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｌｉｋｅｓ　ｔｈｅ　ｈｅｒｏ　ｔｏ　ｂｅ　ｐｒａｉｓｅｄ　
每个人都喜欢这位英雄被表扬。　
Ｎｏｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ａｌｌｏｗｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｔａｋｅｎ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ．　
任何东西都不能拿出这座大楼。　
（可参照 Ｐ．７４ 不定式作定语时有时用主动语态表示被动含义）　
 非谓语动词语法功能比较：√代表有此项语法功能
主语 宾语 定语 状语 表语 宾补
不定式 √ √ √ √ √ √ 起名词、形容词、副词作用
动名词 √ √ √ √ 起名词作用
分词 √ √ √ 起副词、形容词作用
　
具体区别，请详见非谓语动词各章。　
　　　
实力测验　
　　　
一．用 ｏｆ 或 ｆｏｒ 填空　
１．Ｉｔ＇ｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　＿＿＿＿＿＿ｕｓ　ｔｏ　ｍａｓｔｅｒ　ａ　ｌａｎｇｕａｇｅ．　
２．Ｉｔ＇ｓ　ｕｎｗｉｓｅ　＿＿＿＿＿＿ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｒｅｆｕｓｅ　ｏｕｒ　ｈｅｌｐ．　
３．Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　＿＿＿＿＿ｕｓ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｓｏｍｅ　ｒｕｌｅｓ．　
４．Ｉｔ　ｉｓ　ｕｎｐｒａｃｔｉｃａｂｌｅ　＿＿＿＿＿＿ｕｓ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｓｕｃｈ　ａ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔａｓｋ　
ｉｎ　ｓｕｃｈ　ｓｈｏｒｔ　ｔｉｍｅ．　
５．Ｉｔ＇ｓ　ｗｒｏｎｇ　＿＿＿＿＿ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ｏｎｌｙ　ｏｆ　ｈｉｍｓｅｌｆ．　
二．选出与原题意思一样的句子　
１．Ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｗａｓ　ｓｏ　ｈｅａｖｙ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｌｉｆｔ　ｉｔ．　
Ａ．　Ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｗａｓ　ｈｅａｖｙ　ｅｎｏｕｇｈ　ｔｏ　ｌｉｆｔ．　　
Ｂ．　Ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｈｅａｖｙ　ｆｏｒ　ｍｅ　ｔｏ　ｌｉｆｔ　ｉｔ．　
Ｃ．　Ｔｏ　ｌｉｆｔ　ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｈｅａｖｙ　ｆｏｒ　ｍｅ．　　
Ｄ．　ｔｈｅ　ｂｏｘ　ｗａｓ　ｔｏｏ　ｈｅａｖｙ　ｆｏｒ　ｍｅ　ｌｉｆｔ　ｉｔ．　
２．Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｓｏ　ｒｉｃｈ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｈｏｕｓｅ．　
Ａ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｔｏｏ　ｒｉｃｈ　ｔｏ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｈｏｕｓｅ．　　
Ｂ．　Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｈｏｕｓｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｒｉｃｈ．　
Ｃ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｒｉｃｈ　ｅｎｏｕｇｈ　ｔｏ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｈｏｕｓｅ．　
Ｄ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｓｕｃｈ　ｒｉｃｈ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｈｏｕｓｅ．　
３．Ｉｔ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｔｏ　ｓｗｉｍ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｒｉｖｅｒ．　
Ａ．　Ｔｈｉｓ　ｒｉｖｅｒ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｔｏ　ｓｗｉｍ　ｉｎ．　　
Ｂ．　Ｔｈｉｓ　ｒｉｖｅｒ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｔｏ　ｓｗｉｍ．　
Ｃ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｔｏ　ｓｗｉｍ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｒｉｖｅｒ．　
Ｄ．　Ｔｏ　ｕｓ　ｔｏ　ｓｗｉｍ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｒｉｖｅｒ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ．　
４．Ｈｅ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ．　
Ａ．　Ｉｔ　ｓｅｅｍｓ　ｆｏｒ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ．　　
Ｂ．　Ｉｔ　ｓｅｅｍｓ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ．　
Ｃ．　Ｉｔ　ｓｅｅｍｓ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｋｎｅｗ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ．　　
Ｄ．　Ｈｅ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｋｎｏｗｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ．　
三．选择真空　
１．Ｉ＇ｍ　ｇｌａｄ　＿＿＿＿ｙｏｕ．　
Ａ．　ｍｅｅｔ　　
Ｂ．　ｍｅｅｔｉｎｇ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｍｅｅｔ　　
Ｄ．　ｍｅｔ　
２．Ｉｔ　ｗａｓ　ｆｏｏｌｉｓｈ　＿＿＿＿＿ｙｏｕ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｍｉｓｔａｋｅ．　
Ａ．　ｆｏｒ　　
Ｂ．　ｏｆ　　
Ｃ．　ｔｏ　　
Ｄ．　ａｔ　
３．Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｅｖｅｒ　ｓｅｅｎ　ｈｅｒ　＿＿＿＿＿．　
Ａ．　ｔｏ　ｓｍｉｌｅ　　
Ｂ．　ｔｏ　ｓｍｉｌｉｎｇ　　
Ｃ．　ｓｍｉｌｉｎｇ　　
Ｄ．　ｓｍｉｌｅ　
４．Ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｗａｓ　＿＿＿＿　ｃｏｌｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｕｔ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａ　ｃｏａｔ．　
Ａ．　ｓｕｃｈ　　
Ｂ．　ｓｏ　　
Ｃ．　ｔｏｏ　　
Ｄ．　ｅｎｏｕｇｈ　
５．Ｈｅ　ｗａｓ　ｍａｄｅ　＿＿＿＿＿　ｔｏｏ　ｈａｒｄ．　
Ａ．　ｗｏｒｋ　　
Ｂ．　ｗｏｒｋｉｎｇ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｗｏｒｋ　　
Ｄ．　ｔｏ　ｂｅ　ｗｏｒｋ　
６．Ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｓｐｙ　ｈａｄ　ｎｏ　ｃｈｏｉｃｅ　ｂｕｔ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｔｒｕｔｈ．　
Ａ．　ｔｏ　ｔｅｌｌ　　
Ｂ．　ｔｅｌｌ　　
Ｃ．　ｔｅｌｌｉｎｇ　　
Ｄ．　ｔｏｌｄ　
７．Ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ　Ｉ　ｈａｔｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｓ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｂｅｄ　ｂｅｆｏｒｅ　Ｉ　ｆｅｅｌ　ｆｉｒｅｄ．　
Ａ．　ｇｏ　　
Ｂ．　ｔｏ　ｇｏ　　
Ｃ．　ｗｅｎｔ　　
Ｄ．　ｇｏｎｅ　
８．Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｄｏ　ｅｘｃｅｐｔ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
Ａ．　ｔｏ　ｐｕｔ　ｏｆｆ　　
Ｂ．　ｐｕｔ　ｏｆｆ　　
Ｃ．　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｏｆｆ　　
Ｄ．　ｔｏ　ｂｅ　ｐｕｔ　ｏｆｆ　
四．选择题（历届高考题）　
１．Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｗｈｅｎ　＿＿＿＿＿＿？　
Ａ．　ｔｏ　ｌｅａｖｅ　　
Ｂ．　ｔｏ　ｂｅ　ｌｅａｖｉｎｇ　　
Ｃ．　ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｌｅａｖｅ　　
Ｄ．　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｌｅａｖｉｎｇ　
２．Ｗｈｅｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｗｅ＇ｌｌ　ｌｅａｖｅ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ？（８５）　
Ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　＿＿＿＿＿ｒｅａｄｙ　ａｔ　ｓｅｖｅｎ　ｏ＇ｃｌｏｃｋ．　
Ａ．　ｔｏ　ｂｅ　　
 Ｂ．　ｂｅ　　
Ｃ．　ｂｅｉｎｇ　　
Ｄ．　ｂｅｅｎ　
３．　Ｔｅｌｌ　ｈｉｍ　＿＿＿＿＿＿＿ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ．（８６）　
Ａ．　ｔｏ　ｓｈｕｔ　ｎｏｔ　　
Ｂ．　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｈｕｔ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｎｏｔ　ｓｈｕｔ　　
Ｄ．　ｎｏｔ　ｓｈｕｔ　
４．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　Ｍｒ．　Ｓｍｉｔｈ？　
Ｙｅｓ，　Ｈｅ＇ｓ　ａ　ｓｔｒａｎｇｅ　ｍａｎ．　Ｗｅ　ｆｉｎｄ　＿＿＿＿＿ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｉｔｈ　
ｈｉｍ．（８６）　
Ａ．　ｕｓ　　
Ｂ．　ｉｔ　　
Ｃ．　ｈｉｍ　　
Ｄ．　ｙｏｕ　
５．Ｉｔ　ｗａｓ　ｆｏｏｌｉｓｈ　＿＿＿＿ｙｏｕ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｕｐ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｒｉｇｈｔｌｙ　ｏｗｎｅｄ．（８７）　
Ａ．　ｆｏｒ　　
Ｂ．　ｏｆ　
Ｃ．　ａｂｏｕｔ　　
Ｄ．　ｆｏｒｍ　
６．Ｉｔ＇ｓ　ｆｒｅｅｚｉｎｇ　ｏｕｔｓｉｄｅ．　Ｙｏｕ　＿＿＿＿＿ｐｕｔ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　ｏｖｅｒｃｏａｔ．（８７）　
Ａ．　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　　
Ｂ．　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｏ　　
Ｃ．　ｗｏｕｌｄ　ｂｅｔｔｅｒ　　
Ｄ．　ｗｏｕｌｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｏ　
７．Ｔｈｅ　ｃｈａｉｒ　ｌｏｏｋｓ　ｒａｔｈｅｒ　ｈａｒｄ，　ｂｕｔ　ｉｎ　ｆａｃｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　
ｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ　ｔｏ　＿＿＿＿＿．（８８）　
Ａ．　ｓｉｔ　　
Ｂ．　ｂｅ　ｓａｔ　　
Ｃ．　ｂｅ　ｓａｔ　ｏｎ　　
Ｄ．　ｓｉｔ　ｏｎ　
８．Ｉｓ　＿＿＿＿＿＿ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｏｆｆ　ｏｕｒ　ｓｈｏｅｓ　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　
ｌａｂ？（８８）　
Ａ．　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　　
Ｂ．　ｔｈｉｓ　　
Ｃ．　ｈｅｒｅ　　
Ｄ．　ｉｔ　
９．　Ｉｓ　＿＿＿＿＿ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｃｏｍｐｌｅｔｅ　ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｂｅｆｏｒｅ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　
Ｄａｙ？（８９）　
Ａ．　ｔｈｉｓ　　
Ｂ．　ｔｈａｔ　　
Ｃ．　ｉｔ　　
Ｄ．　ｈｅ　
１０．　Ｓｈｅ　ｐｒｅｔｅｎｄｅｄ　＿＿＿＿＿＿＿ｍｅ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｐａｓｓｅｄ　ｂｙ．（８９）　
 Ａ．　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　　
Ｂ．　ｎｏｔ　ｓｅｅｉｎｇ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｎｏｔ　ｓｅｅ　　
Ｄ．　ｈａｖｉｎｇ　ｎｏｔ　ｓｅｅｎ　
１１．Ｌａｓｔ　ｓｕｍｍｅｒ，　Ｉ　ｔｏｏｋ　ａ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｎ　＿＿＿＿＿．（９０）　
Ａ．　ｈｏｗ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｄｒｅｓｓｅｓ　　
Ｂ．　ｈｏｗ　ｄｒｅｓｓｅｓ　ｂｅ　ｍａｄｅ　
１２．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　＿＿＿＿＿ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｍａｓｔｅｒ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　
ｗｉｔｈｏｕｔ　ｍｕｃｈ　ｍｅｍｅｒｙ　ｗｏｒｋ．（９０）　
Ａ．　ｔｈｉｓ　　
Ｂ．　ｔｈａｔ　　
Ｃ．　ｉｔｓ　　
Ｄ．　ｉｔ　
１３．Ｍｒｓ．Ｓｍｉｔｈ　ｗａｒｎｅｄ　ｈｅｒ　ｄａｕｇｈｔｅｒ　＿＿＿＿＿ａｆｔｅｒ　ｄｒｉｎｋｉｎｇ．（９１）　
Ａ．　ｎｅｖｅｒ　ｔｏ　ｄｒｉｖｅ　　
Ｂ．　ｔｏ　ｎｅｖｅｒ　ｄｒｉｖｅ　　
Ｃ．　ｎｅｖｅｒ　ｄｒｉｖｉｎｇ　　
Ｄ．　ｎｅｖｅｒ　ｄｒｉｖｅ　
１４．　Ｓｈａｌｌ　ｗｅ　ｇｏ　ｓｋａｔｉｎｇ　ｏｒ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ？　
Ｗｈｉｃｈ　＿＿＿＿＿ｄｏ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ？（９２）　
Ａ．　ｄｏ　ｙｏｕ　ｒａｔｈｅｒ　　
Ｂ．　ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｒａｔｈｅｒ　
１５．　Ｔｈｅｒｅ＇ｓ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒｓ　ｏｎ　ｓａｌｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　
ｍａｋｅ　ｕｐ　ｍｙ　ｍｉｎｄ　＿＿＿＿ｔｏ　ｂｕｙ．（９２）　
Ａ．　ｗｈａｔ　　
Ｂ．　ｗｈｉｃｈ　　
Ｃ．　ｈｏｗ　　
Ｄ．　ｗｈｅｒｅ　
１６．Ｃｈａｒｌｅｓ　Ｂａｂｂａｇｅ　ｉｓ　ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ　＿＿＿＿＿＿ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　
ｃｏｍｐｕｔｅｒ．（９３）　
Ａ．　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｉｎｖｅｎｔｅｄ　　
Ｂ．　ｉｎｖｅｎｔｉｎｇ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｉｎｖｅｎｔ　　
Ｄ．　ｈａｖｉｎｇ　ｉｎｖｅｎｔｅｄ　
１７．Ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　＿＿＿＿＿＿ｏｎ　ａ　ｃｒｏｗｄｅｄ　ｂｕｓ，　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｐｒｅｆｅｒｓ　
＿＿＿＿＿＿＿＿ａ　ｂｉｃｙｃｌｅ．（９４）　
Ａ．　ｒｉｄｅ；　ｒｉｄｅ　 Ｂ．　ｒｉｄｉｎｇ；　ｒｉｄｅ　
Ｃ．　ｒｉｄｅ；　ｔｏ　ｒｉｄｅ　 Ｄ．　ｔｏ　ｒｉｄｅ；　ｒｉｄｉｎｇ　
１８．　Ｗｅ　ａｇｒｅｅｄ　＿＿＿＿＿ｈｅｒｅ　ｂｕｔ　ｓｏ　ｆａｒ　ｓｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｔｕｒｎｅｄ　ｕｐ　ｙｅｔ．（９５）　
Ａ．　ｈａｖｉｎｇ　ｍｅｔ　 Ｂ．　ｍｅｅｔｉｎｇ　
Ｃ．　ｔｏ　ｍｅｅｔ　 Ｄ．　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍｅｔ　
１９．　Ｐａｕｌ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｍａｄｅ　＿＿＿＿＿＿．Ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｗｏｒｋｓ　ｈａｒｄ．　
Ａ．　ｌｅａｒｎ　 Ｂ．　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　
Ｃ．　ｌｅａｒｎｅｄ　 Ｄ．　ｌｅａｒｎｉｎｇ　
解答　
一．　
１．ｆｏｒ　 ２．ｏｆ　 ３．ｆｏｒ　 ４．ｆｏｒ　 ５．ｏｆ　
二．　
１．Ｂ　 ２．Ｃ　 ３．Ａ　 ４．Ｂ　
三．　
１．Ｃ　 ２．Ｂ　 ３．Ｄ　 ４．Ｃ　 ５．Ｃ　
６．Ａ　 ７．Ｂ　 ８．Ｂ　
四．　
１．Ａ　 ２．Ｂ　 ３．Ｂ　 ４．Ｂ　 ５．Ｂ　
６．Ａ　 ７．Ｄ　 ８．Ｄ　 ９．Ｃ　 １０．Ａ　
１１．Ａ　 １２．Ｄ　 １３．Ａ　 １４．Ｂ　 １５．Ｂ　
１６．Ａ　 １７．Ｃ　 １８．Ｃ　 １９．Ｂ　
 第 ４ 章 　　动 名 词 　
　　　
第 ４ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 动 名 词 　
１．动名词的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １０６　
２．动名词的时态和语态 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １１７　
动名词是三种非谓语动词的一种。由动词原形加 ｉｎｇ 构成，与现在
分词的形式相同。动名词在句子中起名词的作用，因此它在句子中可以
作主语、表语、宾语（介词宾语和动词宾语），还可以作定语。　
在句子中动名词虽然起名词作用，但它仍然具有动词的若干特点；
它可以有自己的宾语和状语。　
主语　
Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ．　
（Ｅｎｇｌｉｓｈ 是 ｌｅａｎｉｎｇ 的宾语）　
学习英语很难。　
表语　
Ｈｉｓ　ｊｏｂ　ｉｓ　ｄｒｉｖｉｎｇ　ａ　ｂｕｓ．　
（ａ　ｂｕｓ 是 ｄｒｉｖｉｎｇ 的宾语）　
他的工作是开公共汽车。　
动宾　
Ｉ　ｅｎｊｏｙ　ｄａｎｃｉｎｇ．　
我喜欢跳舞。　
介宾　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｇｏｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ．　
（ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ　是　ｌｉｖｉｎｇ 的状语）　
我住在乡村已经习惯了。　
定语　
Ｔａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ－ｔａｂｌｅｔｓ，　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｓｏｏｎ　ｆａｌｌ　ａｓｌｅｅｐ．　
吃几颗安眠药，你很快就人睡着的。　
同时可以在动名词的前面加上物主代词或名词的所有格（有时可以
用宾格）来表示它逻辑上的主语，使动名词的意思更完整。　
Ｍａｒｙ＇ｓ　ｂｅｉｎｇ　ｌａｔｅ　ａｇａｉｎ　ｍａｄｅ　ｈｅｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ．　
玛丽的再次迟到使她的老师非常生气。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　ｍｙ　（ｍｅ）　ｏｐｅｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ？　
我开开门，你介意吗？　
动名词的形式主要有以下四种（以 ｗｒｉｔｅ 为例）：　
语态
主动语态 被动语态
时式
动词原形+ing being+过去分词
一般式
writing being written
having+过去分词 having been +过去分词
完成式
having written having been written
　
　　　
１　　动 名 词 的 用 法 　
　　　
１　动 名 词 作 主 语 　
Ｔａｌｋｉｎｇ　ｍｅｎｄｓ　ｎｏ　ｈｏｌｅｓ．　
空谈无济于事。　
Ｓｅｅｉｎｇ　ｉｓ　ｂｅｌｉｅｖｉｎｇ．　
眼见为实。　
Ｈａｖｉｎｇ　ｄｏｎｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｋ　ｉｎ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ．　
做过这种工作，就会使你永生难忘。　
动名词作主语时，谓语动词一律用单数。详见上三例。　
１． 用 Ｉｔ 作 形 式 主 语 　
用动名词作主语时，和动词不定式一样，有时也用 Ｉｔ 作形式主语。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏ　ｕｓｅ（ｕｓｅｌｅｓｓ）ｔａｌｋｉｎｇ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ．　
＝Ｔａｌｋｉｎｇ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ　ｉｓ　ｎｏ　ｕｓｅ（ｕｓｅｌｅｓｓ）．　
说得太多了没有用处。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｏ　ｇｏｏｄ　ｃｒｙｉｎｇ．　
＝Ｃｒｙｉｎｇ　ｉｓ　ｎｏ　ｇｏｏｄ．　
哭没什么好处。　
Ｉｔ　ｔｒａｉｎｓ　ｔｈｅ　ｅａｒ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ．　
＝Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ　ｔｒａｉｎｓ　ｔｈｅ　ｅａｒ．　
听音乐可以训练耳朵。　
必背！　
句型：　
It is no use 
 + ～ing 　
It is no good 
of no use 
= It is   to～ 　
useless 
……是没有用的　
２． 在 ｔｈｅｒｅ　ｂｅ　句 型 中 （△△）　
只能用动名词作主语（不用不定式）　
句型：Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ＋～ｉｎｇ（……是不可能的）　
＝Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ～　
＝Ｎｏ　ｏｎｅ　ｃａｎ～（ｏｒ　Ｗｅ　ｃａｎｎｏｔ～）　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｗｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｈａｐｐｅｎ．　
＝Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｗｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｈａｐｐｅｎ．（不定式）　
＝Ｎｏ　ｏｎｅ　ｃａｎ　ｔｅｌｌ　ｗｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｈａｐｐｅｎ．　
无法预言将会发生什么事情。　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　
＝Ｉｔ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｇｅｔ　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．（不定式）　
他这个人很难相处。　
２　动 名 词 作 表 语 　
主语　 动词　 表语　
Ｈｉｓ　ｈｏｂｂｙ　 ｉｓ　 ｐａｉｎｔｉｎｇ．　
我的爱好是绘画。　
Ｗｈａｔ　ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｂｅｓｔ　 ｉｓ　ｍａｋｉｎｇ　ｊｏｋｅｓ．　
 他最喜欢的是开玩笑。　
动名词作表语时一般表示比较抽象的习惯性的动作，表语和主语常
常可以互换。　
Ｈｉｓ　ｈｏｂｂｙ　ｉｓ　ｐａｉｎｔｉｎｇ　
Ｐａｉｎｔｉｎｇ　ｉｓ　ｈｉｓ　ｈｏｂｂｙ．（动名词 ｐａｉｎｔｉｎｇ 成为主语）　
绘画是他的爱好。　
Ｗｈａｔ　ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｂｅｓｔ　ｉｓ　ｍａｋｉｎｇ　ｊｏｋｅｓ．　
Ｍａｋｉｎｇ　ｊｏｋｅｓ　ｉｓ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｂｅｓｔ．　
开玩笑是他所最喜欢的了。　
Ｏｎｅ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｂａｄ　ｈａｂｉｔｓ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ｃｌｅａｒｌｙ．　
Ｎｏｔ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ｃｌｅａｒｉｎｇ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｂａｄ　ｈａｂｉｔｓ．　
说话不清楚是他的恶习之一。　
３　动 名 词 和 不 定 式 在 句 子 中 作 主 语 和 表 语 的 区 别 　
１． 一 般 情 况 下 两 者 区 别 不 大 ， 有 时 可 以 通 用 。 　
Ｓｅｅｉｎｇ　ｉｓ　ｂｅｌｉｅｖｉｎｇ．　
主语　 表语　
＝Ｔｏ　ｓｅｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ．　
眼见为实。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｅｘｐｌｏｓｉｖｅｓ．　
＝Ｉｔ　ｉｓ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｗｉｔｈ　ｅｘｐｌｏｓｉｖｅｓ　
玩炸药是危险的。　
２． 有 时 ， 动 名 词 和 不 定 式 也 有 一 些 区 别 ， 主 要 表 现 在 以 下 几
点：　
ａ．动名词更接近于名词，所表示的动作比较抽象，或者是习惯性的，
而不定式多表示某次比较具体的动作，特别是将来的动作。　
Ｈｉｓ　ｈｏｂｂｙ　ｉｓ　ｐａｉｎｔｉｎｇ．（动名词）　
他的爱好是绘画。　
Ｉｎ　ｓｕｍｍｅｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｓ　ｔｏ　ｐａｉｎｔ．（不定式）　
在夏天，他想要做的就是绘画。　
ｂ．在口语中和疑问句中，常用动名词，而不用不定式。　
Ｄｏｅｓ　ｙｏｕｒ　ｓａｙｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｍｅａｎ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｈｉｍ？　
你说这话对他能起作用吗？　
惯用语　
ｃ．Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏ　ｕｓｅ（ｇｏｏｄ）ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．（……是没有用的）　
Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ／ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　／ａｄｖｉｓａｂｌｅ…ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
★但是 Ｉｔ＇ｓ　ｎｏ　ｕｓｅ　（ｇｏｏｄ）ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ　并不是错的，有时也可以用，
尤其是指具体的情况时。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｏ　ｕｓｅ　ｔｏ　ａｓｋ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ．　Ｈｅ　ｈａｓ　ｎｏ　ｉｄｅａ　ｏｆ　ｉｔ．　
关于这件事问这个老师也没用，他对这件事一点也不知道。　
一般情况下，尤其是在中学阶段，Ｉｔ＇ｓ　ｎｏ　ｕｓｅ（ｇｏｏｄ）后面用动名词
的情况是绝大多数。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏ　ｇｏｏｄ　ｂｅｉｎｇ　ａ　ｌｉａｒ．　
说谎是没有好处的。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｏ　ｇｏｏｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｏｒｄｓ　ｂｙ　ｈｅａｒｔ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｋｎｏｗｉｎｇ　
ｈｏｗ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｔｈｅｍ．　
光死记英语单词而不懂如何运用不是好方法。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｏ　ｕｓｅ　ｃｒｙｉｎｇ　ｏｖｅｒ　ｓｐｉｌｔ　ｍｉｌｋ．　
注意　
某些成语和句型有严格要求，一定要用动名词。　
覆水难收。　
Ｉｔ＇ｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　ｍｅｅｔｉｎｇｓ．　
参加会议很重要。　
Ｉｔ＇ｓ　ａｄｖｉｓａｂｌｅ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ　ａ　ｐｌａｎ　ｂｅｆｏｒｅ　ｗｅ　ｓｔａｒｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ．　
应该在开始工作之前制订一个计划。　
４　动 名 词 作 宾 语 　
Ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｈａｖｉｎｇ　ａ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｓｕｂｊｅｃｔ．　
我们的班长建议讨论这个题目。　
Ｔｈｅ　ｒａｉｎ　ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ　ｕｓ　ｆｒｏｍ　ｇｏｉｎｇ　ｏｕｔ．　
由于下雨，我们没有出去。　
动名词可以作动词的宾语，也可作介词的宾语。有些动词后只能跟
动名词作它的宾语，而有些动词后面只能用不定式作它的宾语，而有的
动词则动名词、不定式都可以作它的宾语，且区别不大，有的则区别很
大。　
１． 只 能 用 动 名 词 作 宾 语 的 动 词 和 词 组 　
ａｄｖｉｓｅ 建议　 ａｌｌｏｗ 允许　 ｒｅｓｉｓｔ 抵抗　
ａｄｍｉｔ 承认　 ｅｓｃａｐｅ 逃脱　 ｒｉｓｋ 冒险　
ａｖｏｉｄ 避免　 ｆｏｒｇｉｖｅ 原谅　 ｓｕｇｇｅｓｔ 建议　
ｃｏｎｓｉｄｅｒ 考虑　 ｉｍａｇｉｎｅ 想像　 ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ 了解　
ｄｅｌａｙ 耽误　 ｍｉｎｄ 介意　 ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ 感谢，欣赏　
ｅｎｊｏｙ 喜欢　 ｋｅｅｐ 保持　 ｃａｎ＇ｔ　ｈｅｌｐ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．情不
自禁　
ｅｘｃｕｓｅ 原谅　 ｍｉｓｓ 错过　 ｐｕｔ　ｏｆｆ　推迟　
ｆｉｎｉｓｈ 完成　 ｐｒａｃｔｉｓｅ　练习　 ｇｉｖｅ　ｕｐ　放弃　
ｄｅｎｙ　否认　 ｐｒｅｖｅｎｔ 阻挡，阻止　
Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｉｍａｇｉｎｅ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．　
我不能想像和他们在一起做那件事。　
Ｓｈｅ　ｄｅｎｉｅｄ　ｍａｋｉｎｇ　ａ　ｍｉｓｔａｋｅ．　
她否认犯了一个错误。　
Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｔｒｙ　ｙｏｕｒ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ａｖｏｉｄ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｈｉｍ　ｉｎ　ｔｈａｔ　ｓｔｒｅｅｔ．　
你必须尽量设法避免在那条街上遇见他。　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｈｉｓ　ｖｉｃｅ，　Ｉ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈｅｌｐ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｆ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ．　
当我听到他的声音时，我不禁想起了我的爸爸。　
Ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ　ａｄｖｉｓｅｄ　ｍｅ　ｇｉｖｉｎｇ　ｕｐ　ｓｍｏｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｒｉｎｋｉｎｇ．　
医生劝我戒烟和酒。　
Ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｐｕｔ　ｏｆｆ　ｈａｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈ．　
你最好把这个会议推到下个月。　
２． 在 介 词 后 面 作 宾 语 　
动名词跟在一些固定的词组后作宾语。　
 ｉｎｓｉｓｔ　ｏｎ 坚持　 ｅｘｃｕｓｅ…ｆｏｒ 为……而原谅　
ｔｈｉｎｋ　ｏｆ 想到　 ｄｅｖｏｔｅ…ｔｏ 把……贡献　
ｌｏｏｋ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ 盼望　 ｋｎｏｗ　ｏｆ　对……了解　
ｂｅ（ｇｅｔ）ｕｓｅｄ　ｔｏ 习惯于　 ｓｅｔ　ａｂｏｕｔ　动手去做……　
ｂｅ　ｐｒｏｕｄ　ｏｆ 为……自豪，骄傲　ｓｐｅｎｄ…ｉｎ　在……花费　
ｂｅ　ｓｕｃｃｅｅｄ　ｉｎ　在……成功　 ｓｐｅｎｄ…（ｉｎ）ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　花……做
某事　
ｂｅ　ｆｏｎｄ　ｏｆ 喜欢　 ｂｅ　ｂｕｓｙ（ｉｎ）ｄｏｉｎｇ（ｓｔｈ） 忙于做某
事　
ｂｅ　ｇｏｏｄ　ａｔ 擅长于……　 ｂｅ　ａｆｒａｉｄ　ｏｆ　为……而害怕　
ｂｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　对……感兴趣　 ｂｅ　ｔｉｒｅｄ　ｏｆ　厌烦……　
ｄｒｅａｍ　ｏｆ　梦想　 ｂｅ　ｓｉｃｋ　ｏｆ　对……感到恶心　
ｈｅａｒ　ｏｆ　听说　 ｂｅ　ａｓｈａｍｅｄ　ｏｆ 为……感到喜悦　
ｐｒｅｖｅｎｔ…ｆｒｏｍ　避免　 ａｄｄ　ｔｏ　加上　
ｋｅｅｐ…ｆｒｏｍ　避免　 ｌｅａｄ　ｔｏ　导致　
ｓｔｏｐ…ｆｒｏｍ　避免　 ｇｅｔ　ｔｏ　开始　
ｂｅ　ｅｎｇａｇｅｄ　ｉｎ　从事于　 ｃｏｍｅ　ｔｏ　谈到　
ｄｅｐｅｎｄ　ｏｎ　依靠　 ｓｔｉｃｋ　ｔｏ　坚持　
ｔｈａｎｋ…ｆｏｒ　为……而感谢　 ｂｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅｄ　ｔｏ　宣判　
ｆｅｅｌ　ｌｉｋｅ　愿意做什么　
(some)difficulty 
 
(some)trouble 
problem 
 
There is / are or I / We havefun  (in) doing 　
pleasure 
 
a good time 
a hard time 
 
need
use

There is no  + (in) + doing 　
harm
hurry
Ｉ＇ｍ　ｐｒｏｕｄ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ａ　Ｃｈｉｎｅｓｅ．　
作为一个中国人，我感到骄傲自豪。　
Ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｓ　ｄｅｖｏｔｅｄ　ｈｅｒ　ｌｉｆｅ　ｔｏ　ｈｅｒ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．　
我们的老师把她的一生都贡献给了教育事业。　
Ｈｅ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｏｎ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ　ｈｕｎｄｒｅｄｓ　ｏｆ　ｔｉｍｅｓ．　
他坚持做同样的实验做了成百上千次。　
Ｔｏｄａｙ　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｆｅｅｌ　ｌｉｋｅ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｓｏｍｅ　ｍｕｓｉｃ．　
今天我不愿意听音乐。　
Ｏｎ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｈｉｓ　ｂｏｓｓ＇　ｖｏｉｃｅ，　ｈｅ　ｔｕｒｎｅｄ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｓｗｉｔｃｈ　ａｔ　ｏｎｃｅ．　
他一听见他老板的声音，立刻把开关关了。　
Ｂｅｆｏｒｅ　ｌｅａｖｉｎｇ　ｈｅｒｅ　ｐｌｅａｓｅ　ｃａｌｌ　ｍｅ．　
 离开这儿之前，请给我打电话。　
Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｏｆ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ．　
我知道解这道题的思路。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ（ｉｎ）ｆｉｎｄｉｎｇ　ｏｕｔ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎｌｅａｖｅｓ．　
在弄清这辆火车何时开车这个问题上遇到些困难。　
Ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｉｍｅ（ｉｎ）ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ　ｈｉｓ　ｂｉｒｔｈｄａｙ．　
庆祝他的生日，我们玩得很愉快。　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｈａｒｍ（ｉｎ）ｐｏｉｎｔｉｎｇ　ｏｕｔ　ｈｉｓ　ｍｉｓｔａｋｅｓ．　
指出他的错误来对他没什么害处。　
Ｗｅ　ｓｐｅｎｔ　ｔｗｏ　ｗｅｅｋｓ（ｉｎ）　ｖｉｓｉｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ．　
我们花费了二周参观这座城市。　
Ｎｏｗ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｕｓｙ（ｉｎ）ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
比较　　
Ｎｏｗ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｕｓｙ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
在 些 句 型 中 ｗｉｔｈ 后只能跟名词或代词，如果跟动名词则用 ｂｅ　
ｂｕｓｙ（ｉｎ）ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．＇　ｉｎ 常常省略。　
现在他们正忙于准备他们的功课。　
３． 动 名 词 和 不 定 式 均 可 作 宾 语 且 区 别 不 大 者 　
常见于 ｃｏｎｔｉｎｕｅ，　ｂｅｇｉｎ，　ｓｔａｒｔ 这些动词　
Ａｆｔｅｒ　ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ　ｈｉｓ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｈｅ　 ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ　
ｒｅａｄｉｎｇ（ｔｏｒｅａｄ）ａ　ｎｏｖｅｌ．　
完成了作文之后，他继续读一本小说。　
Ｔｈｅｙ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｂｅｇｉｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ（ｗｏｒｋｉｎｇ）ａｔ　ｎｉｎｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
他们通常是上午九点钟开始工作。　
Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｍａｋｉｎｇ（ｔｏ　ｍａｋｅ）ａ　ｐｌａｎ　ｂｅｆｏｒｅ　Ｉ　ｇｏ　ｏｖｅｒ　ｏｕｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
我在复习功课之前宁愿做一个计划。　
４． 动 名 词 和 不 定 式 均 可 作 宾 语 且 有 些 区 别 者 　
常见于 ｌｉｋｅ，　ｈａｔｅ，　ｌｅａｒｎ，　ｐｒｅｆｅｒ，　ｌｏｖｅ…这些动词　
Ｉ　ｌｉｋｅ　ｓｋａｔｉｎｇ．　Ｂｕｔ　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｓｋａｔｅ　ｔｏｄａｙ．　
我喜欢滑冰，但是我今天不想去滑冰。　
（ｌｉｋｅ　ｓｋａｔｉｎｇ 是指一贯的、习惯性的爱好，而 ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｓｋａｔｅ　是
指暂时的动作。）　
比较　
Ｓｈｅ　ｈａｔｅｓ　ｔｏ　ｓｍｏｋｅ　ｂｅｆｏｒｅ　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ．　
她不喜欢在别人面前吸烟。　
（不定式的逻辑主语是 ｓｈｅ，是指她吸烟）　
Ｓｈｅ　ｈａｔｅｓ　ｓｍｏｋｉｎｇ．　
她不喜欢吸烟。　
（动名词的逻辑主语不只是句子的主语 ｓｈｅ，还有别的人）　
比较　
Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｈａｓ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｔｏ　ｃｏｏｋ．　
这个小姑娘已经学会做饭了。（现在会做饭）　
Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｈａｓ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｃｏｏｋｉｎｇ．　
这个小姑娘过做饭（现在可能做得好，也许不太好）　
 ５． 动 名 词 和 不 定 式 都 可 以 作 宾 语 ， 但 在 意 义 上 有 很 大 区 别 　
动名词——动作已经发生
a．remember, forget, regret +  　
不定式——动作尚未发生
动名词表示的动作在谓语动词之前发生，指已做的动作。　
不定式表示的动作在谓语动词之后发生，动作还没发生，指将来的
动作。　
比较　
Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｇｉｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
我记得把信给他了。　
Ｉ　ｗｉｌｌ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
我会记得把这封信交给他。　
（动名词 ｇｉｖｉｎｇ 表示一个在 ｒｅｍｅｍｂｅｒ 之前发生过的动作不定式 ｔｏ　
ｇｉｖｅ 表示一个在 ｒｅｍｅｍｂｅｒ 之后发生的将来的动作。）　
比较　
Ｉ　ｆｏｒｇｅｔ　ｇｉｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｈｉｍ．　　
我忘了已经反信给他了。　
Ｉ＇ｍ　ａｆｒａｉｄ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
我担心我会忘了把这封信交给他。　
（动名词 ｇｉｖｉｎｇ 表示在 ｆｏｒｇｅｔ 之前发生的动作不定式 ｔｏ　ｇｉｖｅ 表
示在 ｒｅｍｅｍｂｅｒ 之后发生的将来的动作）　
比较　
Ｉ　ｒｅｇｒｅｔ　ａｃｃｅｐｔｉｎｇ　ｙｏｕｒ　ａｄｖｉｃｅ．　　
我真后悔听了你的建议。　
Ｉ　ｒｅｇｒｅｔ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ａｃｃｅｐｔ　ｙｏｕｒ　ａｄｖｉｃｅ．　
我十分遗憾地（要）告诉你，我不准备接受你的意见。　
（动名词 ａｃｃｅｐｔｉｎｇ，指在 ｒｅｇｒｅｔ 之前已发生过的动作。不定式 ｔｏ　
ｔｅｌｌ，表示在 ｒｅｇｒｅｔ 之后或同时的一个动作。）　
 动名词——试一试（ = do one's best to do～）
b．try +  　
 不定式——设法去做某事
Ｎｅｖｅｒ　ｍｉｎｄ．　Ｔｒｙ　ｄｏｉｎｇ　ｉｔ　ｉｎ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｗａｙ．　
没关系，试试用另一种方法做。　
Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ　ｗｅｌｌ．　
你必须尽量（设法）把它做好。　
动名词——意味着（主语一般是物）
c．mean +  　
不定式——企图，打算去做…（主语一般是人）
Ｓｕｒｅ，　Ａｔ　５　ａ．　ｍ．　Ｉ　ｍｅａｎ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ．　
对，是 ５ 点钟，我打算早点儿起床。　
Ｃａｔｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｂｕｓ　ｍｅａｎｓ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ．　
赶上头班车就意味着要早起。　
 动名词—继续做某事（ = continue to do / doing～）
d．go on +  　
 不定式—接着做的某事（ = do sth next）
Ｔｈｅｙ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．　
 他们继续谈论教育问题。（在中断谈话之前他们就谈论着教育，之
后又继续同一内容）　
Ｔｈｅｙ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　ｔｏ　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．　
他们接下去就谈教育问题了。（指在中断谈话之前讲的不是教育问
题）　
动名词——停止做某事
e．stop +  　
不定式——停下来（一件事）开始做另一件事
（＝ｓｔｏｐ　ｓｔｈ．　ｔｏ　ｄｏ　ａｎｏｔｈｅｒ）　
说明　
ｓｔｏｐ 和 ｇｏ　ｏｎ 后面的不定式不是宾语而是状语。　
ｓｔｏｐ 和 ｇｏ　ｏｎ 后面的动名词是宾词。　
比较　
Ｔｈｅｙ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｑｕａｒｒｅｌｌｉｎｇ．　
他们停止了争吵。　
Ｔｈｅｙ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｔｏ　ｑｕａｒｒｅｌ．　
＝Ｔｈｅｙ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｄｏｉｎｇ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｑｕａｒｒｅｌ．　
他们停下来，争吵起来了。　
动名词——学习
f．learn +  　
不定式——学会了
Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｏｎｌｙ　ｓｅｖｅｎ，　ｓｈｅ　ｈａｓ　ｌｅａｒｎｅｄ　 ｔｏ　ｓｋａｔｅ　
ｓｋｉｌｌｆｕｌｌｙ．　
她虽然才七岁，但是她很会溜冰。　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｓｋａｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｆｉｖｅ　ｙｅａｒｓ．　
她学溜冰五年了。　
注意　
有时系表结构的 ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　（习惯于）易和被动语态 ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　（被
用于～）相混。　
Ｃｏａｌ　ｉｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｐｒｏｄｕｃｅ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ，　ｔｏ　ｃｏｏｋ　ｏｕｒ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｔｏ　
ｋｅｅｐ　ｕｓ　ｗａｒｍ．　
（被动语态）　
人们用煤发电、煮饭和取暖。　
６． 易 混 淆 的 词 组 　
区别
意义 to 的词性 时态 used 读音
词组
过去习掼性的
动作或状态，
used to do sth. 不定式的小品词 过去时 [ju:zd]
而现在不再发
生
be(get, become)
习惯于做什么/
used to 介词 用于各种时态 [j:st]
某事物
doing sth./sth.
　
Ｉ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ．　
我过去曾经住在农村。（我现在不住在农村）　
 ★ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．和 ｗｏｕｌｄ…都可以表示过去多次发生的习惯动作，
但它们之间是有区别的。（详见本书中第 ６ 章助动词和情态动词的 ｗｏｕｌｄ
和 ｕｓｅｄ　ｔｏ 一节。）　
Ｉ　ａｍ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｌｉｖｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ．　
我现在已经习惯于住在农村了。　
Ｈｅ　ｎｅｖｅｒ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｍｏｋｅ　ａｓ　ｍｕｃｈ　ａｓ　ｈｅ　ｄｏｅｓ　ｎｏｗ．　
他过去吸烟从来没有像现在那么多。　
Ｎｏｗ　ｈｅ　ｈａｓ　ｇｏｔｔｅｎ　ｔｏ　ｓｍｏｋｉｎｇ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．　
现在他已习惯吸许多烟了。　
５　动 名 词 作 定 语 　
ｄｒｉｎｋｉｎｇ　ｗａｔｅｒ　饮用水　 ｗａｌｋｉｎｇ　ｓｔｉｃｋ　 手 杖
　 ｓｍｏｋｉｎｇ　ｒｏｏｍ　吸烟室　
ｒｅａｄｉｎｇ　ｒｏｏｍ　阅览室　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｄｅｓｋ　写字台　 ｄａｎｃｉｎｇ－ｔｅａｃｈｅｒ　
舞蹈老师　
动名词一般只以单个的形式而不能以短语的形式的作定语，它的位
置只能放在它所修饰词的前面。动名词作定语一般表示所修饰的用途。
读音时，只有动名词重读，它所修饰的词并不重读。　
ａ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｃａｒ　卧车　
单个的动名词，表 ｃａｒ 的用途（ｓｌｅｅｐｉｎｇ 重读，而 ｃａｒ 不重读）　
动名词定语和不定式语的区别如下：　
１．动 名 词 定 语 在 它 所 修 饰 的 前 面 ， 而 不 定 式 语 要 放 在 它 所 修
饰的后面。　
Ｔｈｅ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｐｏｏｌ　ｂｅｌｏｎｇｓ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　
游泳池属于我们学校。（是我们学校的）　
Ｉ＇ｖｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ．　
我有重要的事去做。　
２．动 名 词 定 语 表 示 所 修 饰 的 用 途 或 使 用 的 ， 而 不 定 式 定 语 表
示 的 动 作 性 较 强 ， 所 修 饰 往 往 是 不 定 式 的 承 受 者 。 （ 逻 辑 宾 语 ）　
Ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｈｉｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ．　
他想改进他的教学方法。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｓａｙ？　
你有什么话要说吗？　
（ａｎｙｔｈｉｎｇ 是 ｔｏ　ｓａｙ 的逻辑上的宾语。）　
６　动 名 词 的 否 定 式 和 动 名 词 短 语 　
１． 动 名 词 的 否 定 式 ： ｎｏｔ　＋动名词　
Ｉ　ｍｕｓｔ　ａｐｏｌｏｇｉｚｅ　ｎｏｔ　ｌｅｔｔｉｎｇ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ａｈｅａｄ　ｏｆ　ｔｉｍｅ．　
事先没让你知道，我必须向你道歉。　
Ｈｉｓ　ｎｏｔ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｏｎ　ｔｉｍｅ　ｍａｋｅ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｗｏｒｒｉｅｄ．　
他没准时到车站使每个人都担心。　
Ｉ＇ｍ　ｓｏｒｒｙ　ｆｏｒ　ｎｏｔ　ｂｅｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ．　
请原谅我没去那儿。（我没去那儿，十分对不起。）　
２． 动 名 词 短 语 　
 　
此时物主代词和名词的所有格是这个动名词的逻辑主语，动名词短
语可以作主语、表语和宾语（动词宾语和介词宾语）　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ＇ｓ　ｂｅｉｎｇ　ｌａｔｅ　ｍａｄｅ　ｈｉｓ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ．（主语）　
李明的迟到使他的老师非常生气。　
Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｂｉｇ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ｔｈｅｉｒ　ｎｏｔ　ｈａｖｉｎｇ　ｅｎｏｕｇｈ　ｔｉｍｅ．　
我认为最大的问题是他们没有足够的时间。（表语）　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　ｍｙ　ｌｅａｖｉｎｇ　ｎｏｗ？　
＝Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　ｍｅ　ｌｅａｖｉｎｇ　ｎｏｗ？　（宾语）　
你现在离开你介意吗？　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ＇ｓ　ａｓｋｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ？　
＝Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ａｓｋｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ？　
李明问问题你介意吗？　
注意　
动名词短语如果不作主语，它的逻辑主语可以是代词的宾格（见上
面上例），和名词的普通格（见上面下例），但如果作主语，那只能是
物主代词和名词的所有格。　
Ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ａｔ　ｍｙ　ｃａｌｌｉｎｇ．　
＝Ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ａｔ　ｍｅ　ｃａｌｌｉｎｇ．　
他对我打电话人感到惊奇的。　
Ｗｅ　ａｌｌ　ｗｏｒｒｙ　ａｂｏｕｔ　Ｍａｒｙ＇ｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ　ａｌｏｎｅ．　
＝Ｗｅ　ａｌｌ　ｗｏｒｒｙ　ａｂｏｕｔ　Ｍａｒｙ　ｇｏｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ　ａｌｏｎｅ．　
我们大家都为玛丽独自去那儿感到担心。　
３． 有 时 动 名 词 和 动 名 词 短 语 在 句 子 中 的 意 思 有 较 大 的 不 同 ，
但大多数的情况下区别不大，只不过动名词短语表示的内容更具
体一些。　
比较　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　ｏｐｅｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ？　
劳驾你打开门好吗？　
（句子的主语 ｙｏｕ 做这个动作）　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　ｍｙ（ｍｅ）ｏｐｅｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ？　
我打开门你介意吗？　
（动名词短语中的动名词的逻辑主语 ｍｅ（ｍｙ）来做这个动作）　
　　　
２　动 名 词 的 时 态 和 语 态 　
　　　
１　动 名 词 的 时 态 　
１． 动 名 词 的 一 般 形 式 　
表示泛指的一般性动作，即动作发生的时间并不明确；或者动名词
所表示的动作与谓语动词的动作同时发生或在它的动作之后发生。　
Ｉ　ｅｎｊｏｙ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｍｕｓｉｃ．　
我非常喜欢听音乐。　
 （动名词所表示的时间观念并不明确）　
Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　
这个小孩已经适应了踢足球了。　
（动名词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生）　
Ｉ＇ｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｓｅｅｉｎｇ　ｙｏｕ　ｓｏｏｎ．　
我期待很快见到你。　
（动名词所表示的动作发生的时间 ｓｅｅｉｎｇ 在谓语动词所表示的动作
ｌｏｏｋ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　后发生）　
２． 动 名 词 的 完 成 式 　
所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｆｏｒ　ｈａｖｉｎｇ　ｄｅｖｏｔｅｄ　ｈｉｓ　ｗｈｏｌｅ　ｌｉｆｅ　ｔｏ　ｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙ．　
他因为已把自己的一生贡献给这个国家而受到表扬。　
Ｙｏｕ　ｒｅｇｒｅｔ　ｎｏｔ　ｈａｖｉｎｇ　ｔａｋｅｎ　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｅｒ＇ｓ　ａｄｖｉｃｅ，　ｄｏ　ｙｏｕ？　你
后悔没听大夫的劝告了吧？Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｈａｖｉｎｇ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．
谢谢你给了我这么多的帮助。　
３．有 时 ， 通 过 上 下 文 可 以 明 显 地 看 出 动 名 词 和 谓 语 动 词 的 时
间先后时，或者在一些动词或短语中尽管动名词所表示的动作是
在谓语动词之前发生，我们也常用一般式来代替完成式，或者两
者 通 用 ， 这 些 动 词 包 括 ： ｒｅｍｅｍｂｅｒ，　ｆｏｒｇｅｔ，　ａｐｏｌｏｇｉｚｅ，　ｅｘｃｕｓｅ　ｓｂ．　
ｆｏｒ　ｓｔｈ，　ｔｈａｎｋ　ｓｂ．　ｆｏｒ　ｓｔｈ．。　
Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｈａｖｉｎｇ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．　
＝Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｈｅｌｐｉｎｇ　ｍｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．　
谢谢你给了我这么多的帮忙。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｈａｖｉｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ．　
＝Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ　ｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ．　
我不记得收到过他的信。　
注意　
ｏｎ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．一般 ｏｎ（介词）后只能跟动名词一般式。　
ｏｎ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ　
＝ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ…　
Ｏｎ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｈｅ　ｊｕｍｐｅｄ．　
一听到这个消息，他跳了起来。　
２　动 名 词 的 语 态 　
１． 动 名 词 被 动 词 态 　
当动名词逻辑上的主语是动名词所表示的动作的对象时，动名词一
般要用它的被动式。　
Ｔｈｅ　ｓｑｕｉｒｒｅｌ　ｗａｓ　ｌｕｃｋｙ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｊｕｓｔ　ｍｉｓｓｅｄ　ｂｅｉｎｇ　ｃａｕｇｈｔ．　
动名词逻辑上的主语＝动名词动作的对象　
（ｉｔ　＝ｔｈｅ　ｓｑｕｉｒｒｅｌ）　
这只松鼠很幸运，它恰恰逃脱出去。　
Ｂｅｆｏｒｅ　ｂｅｉｎｇ　ｕｓｅｄ，　ｔｈｅ　ｍａｃｈｉｎｅ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｃｈｅｃｋｅｄ．　
这台机器在运转之前必须被检查一下。　
注意　
口语中动名词的完成形式和被动形式较少运用，多用从句和不定式
短语。　
比较　

　
他坚持要把他自己送到医院中去。　
他坚持他自己被送到医院去。　

　
他坚持要把她送到医院中去。　
２． 动 名 词 的 主 动 形 式 代 替 被 动 形 式 　
常见句型如下：　
 want 
 need 
 
a．主语 +   （需要） + doing 　
require
（通常是物）  
（动名词的主动形式）
(deserve) 

want 
need 
  　
= 主语 +   （需要） + to be done
 require 
(deserve)  （不定式的被动形式）

Ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ　ｗａｎｔｓ（ｎｅｅｄｓ，　ｒｅｑｕｉｒｅｓ）ｒｅｐａｉｒｉｎｇ．　
＝Ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ　ｗａｎｔｓ（ｎｅｅｄｓ，　ｒｅｑｕｉｒｅｓ）ｔｏ　ｂｅ　ｒｅｐｉｒｅｄ．　
这台收音机需要修理了。　
Ｔｈｅ　ｂａｂｉｅｓ　ｗａｎｔ（ｎｅｅｄ，　ｒｅｑｕｉｒｅ）ｔｏ　ｂｅ　ｅｘａｍｉｎｅｄ．　
这些婴儿们需要体检了。　
Ｔｈｅ　ｓｉｃｋ　ｗｏｍａｎ　ｎｅｅｄｓ（ｗａｎｔｓ，　ｒｅｑｕｉｒｅｓ）ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｆｔｅｒ．　
＝Ｔｈｅ　ｓｉｃｋ　ｗｏｍａｎ　ｎｅｅｄｓ（ｗａｎｔｓ，　ｒｅｑｕｉｒｅｓ）　ｔｏ　ｂｅ　ｌｏｏｋｅｄａｆｔｅｒ．　
这位病妇女需要照顾。　
ｂ．主语＋ｂｅ　ｗｏｒｔｈ　ｄｏｉｎｇ　
 to be done( △△ )
= 主语 + be worthy +  　
of being done
Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　（ｗｅｌｌ）ｗｏｒｔｈ　ｒｅａｄｉｎｇ　ａｇａｉｎ．　
注意　
此句型中用 ｗｅｌｌ 修饰 ｗｏｒｔｈ，而不用 ｖｅｒｙ，同时 ｒｅａｄｉｎｇ 后面不能
跟 ｉｔ，因为 ｒｅａｄｉｎｇ 的逻辑主语就是句子的主语 Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ，不能再重复
出现。　
＝Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｔｏ　ｂｅ　ｒｅａｄ．　
＝Ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｒｅａｄ．　
这本书非常（很）值得再读一遍。　
Ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ｉｓ　ｗｅｌｌ　ｗｏｒｔｈ　ｂｕｙｉｎｇ．　
＝Ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｔｏ　ｂｅ　ｂｏｕｇｈｔ．　
＝Ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｂｏｕｇｈｔ．　
这架钢琴买得很值得（值得一买）。　
 Ｔｈｅｓｅ　ｈｏｎｅｓｔ　ｍｅｎ　ａｒｅ　ｗｏｒｔｈ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｅｐｅｎｄｉｎｇ　ｏｎ．　
＝Ｔｈｅｓｅ　ｈｏｎｅｓｔ　ｍｅｎ　ａｒｅ　ｗｏｒｔｈｙ　ｔｏ　ｂｅ　ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ　ａｎｄ　ｄｅｐｅｎｄｅｄ　ｏｎ．　
＝Ｔｈｅｓｅ　ｈｏｎｅｓｔ　ｍｅｎ　ａｒｅ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ　ａｎｄ　ｂｅｉｎｇ　
ｄｅｐｅｎｄｅｄ　ｏｎ．　
这些诚实的人值得尊敬和信赖。　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　实 力 测 验 　
　　　
一．选择填空　
１．　Ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈａｔ　＿＿＿＿＿ｄｏｇ．　
Ａ．ｒｕｎｎｉｎｇ　　
Ｂ．　ｒｕｎ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｒｕｎ　　
Ｄ．　ｂｅｅｉｎｇ　ｒｅｅｎ　
２．　Ｔｈａｔ＇ｓ　ｎｏｔ　ａ　ｎｅｗ　ｃａｒ．　Ｉｔ＇ｓ　ａ　＿＿＿＿＿ｃａｒ．　
Ａ．　ｕｓｉｎｇ　　
Ｂ．　ｕｓｅｄ　　
Ｃ．　ｕｓｅ　　
Ｄ．　ｈａｖｉｎｇ　ｕｓｅｄ　
３．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　＿＿＿＿＿ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ？　
Ａ．　ｗｒｉｔｉｎｇ　　
Ｂ．　ｗｒｉｔｔｅｎ　　
Ｃ．　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　　
Ｄ．　ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｗｒｉｔｔｅｎ　
４．　Ｗｈｏ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　＿＿＿＿＿ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｈｅｒｅ？　
Ａ．ｗｒｉｔｉｎｇ　　
Ｂ．ｗｒｉｔｔｅｎ　　
Ｃ．ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　　
Ｄ．ｂｅｉｎｇ　ｗｒｉｔｔｅｎ　
５．Ｔｈｅ　ｍａｎ　＿＿＿＿　ａ　ｄｅｓｋ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ．　
Ａ．ｍａｋｉｎｇ　　
Ｂ．ｍａｄｅ　　
Ｃ．ｔｏ　ｍａｋｅ　　
Ｄ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍａｄｅ　
６．Ｉ　ｗａｎｔ　＿＿＿＿　Ａｍｅｒｉｃａ．　
Ａ．ｖｉｓｉｔ　　
Ｂ．ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　　
Ｃ．ｖｉｓｉｔｉｎｇ　　
Ｄ．ｖｉｓｉｔｅｄ　
７．Ｍａｒｙ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ．　
Ａ．ｒｅａｄ　　
Ｂ．ｔｏ　ｒｅａｄ　　
Ｃ．ｒｅａｄｉｎｇ　　
Ｄ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｒｅａｄ　
８．Ａｆｔｅｒ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ，ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　＿＿＿＿　ａ　ｒｅｐｌｙ．　
Ａ．ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　　
Ｂ．ｗｒｉｔｅ　　
Ｃ．ｗｒｉｔｉｎｇ　　
Ｄ．ｗｒｉｔｔｅｎ　
９．Ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｎ　＿＿＿＿　ｔｈｉｓ　ｗａｙ．　
Ａ．ｔｏ　ｌｉｖｅ　　
Ｂ．ｌｉｖｅ　　
Ｃ．ｌｉｖｉｎｇ　　
Ｄ．ｌｉｖｅｄ　
１０．Ｍｙ　ｗｉｆｅ　ｉｓ　ｐｒｏｕｎｄ　ｏｆ　＿＿＿＿　ａ　ｎｏｖｅｌｉｓｔ．　
Ａ．ｍｅ　ｂｅ　　
Ｂ．ｍｙ　ｂｅｉｎｇ　　
Ｃ．ｍｅ　ｔｏ　ｂｅ　　
Ｄ．Ｉ　ｂｅｉｎｇ　
１１．Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｆｅｅｌ　ｌｉｋｅ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｒｔ．　
Ａ．ｇｏｉｎｇ　　
Ｂ．ｔｏ　ｇｏ　　
Ｃ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｇｏｎｅ　　
Ｄ．ｇｏｎｅ　
１２．Ｏｎ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ，　ｓｈｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｃｒｙ．　
Ａ．ｅｎｔｅｒ　　
Ｂ．ｅｎｔｅｒｅｄ　　
Ｃ．ｔｏ　ｅｎｔｅｒ　　
Ｄ．ｅｎｔｅｒｉｎｇ　
１３．　＿＿＿＿　ｈｅｒｅ　ｗｉｌｌ　ｇｅｔ　ｕｓ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｒｏｕｂｌｅ．　
Ａ．Ｈｉｓ　ｃｏｍｉｎｇ　　
Ｂ．Ｃｏｍｉｎｇ　　
Ｃ．Ｈｅ　ｃｏｍｉｎｇ　　
Ｄ．Ｈｉｍ　ｃｏｍｉｎｇ　
１４．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｉｎｄ　＿＿＿＿　？　
Ａ．ｍｅ　ｓｍｏｋｉｎｇ　　
Ｂ．Ｉ　ｓｍｏｋｉｎｇ　　
Ｃ．ｔｏ　ｓｍｏｋｅ　　
Ｄ．ｍｙ　ｂｅｉｎｇ　ｓｍｏｋｅｄ　
１５．Ｎａｔｈａｎ　Ｈａｌｅ　ｒｅｆｕｓｅｄ　＿＿＿＿　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ．　
Ａ．ｗｏｒｋｉｎｇ　　
Ｂ．ｗｏｒｋｅｄ　　
Ｃ．ｔｏ　ｗｏｒｋ　　
Ｄ．ｔｏ　ｂｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　
二．选择填空（历届高考题）　
１．Ｏｕｒ　ｍｏｎｉｔｏｒ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　＿＿＿＿　ａ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｓｕｂｊｅｃｔ．（８５）　
Ａ．ｔｏ　ｈａｖｅ　　
Ｂ．ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　　
 Ｃ．ｈａｖｅ　　
Ｄ．ｈａｖｉｎｇ　
２．Ｗｅ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｉｓ＿＿＿＿（８５）　
Ａ．ｗｏｒｔｈ　ｔｏ　ｓｅｅ　　
Ｂ．ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｓｅｅｉｎｇ　　
Ｃ．ｗｏｒｔｈ　ｓｅｅｉｎｇ　　
Ｄ．ｗｏｒｔｈｙ　ｔｏ　ｓｅｅ　
３．－－－－＿＿＿＿Ｌｅｔ＇ｓ　ｈａｖｅ　ａ　ｂｒｅａｋ．　
－－－－Ｎｏｔ　ｎｏｗ．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｔｏｐ　＿＿＿＿　ｙｅｔ．（８５）　
Ａ．ｓｔｕｄｙ　　
Ｂ．ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　　
Ｃ．ｆｏｒ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　　
Ｄ．ｓｔｕｄｙｉｎｇ　
４．－－－－Ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｉｓ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ？　
－－－－Ｉ＇ｍ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｆ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｖｉｓｉｔ　ｍｙ　ａｕｎｔ．（８５）　
Ａ．ｇｏ　　
Ｂ．ｇｏｉｎｇ　　
Ｃ．ｈａｖｉｎｇ　ｇｏｎｅ　　
Ｄ．ｍｙ　ｇｏｉｎｇ　
５．－－－－Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓａｙ　ｓｏｒｒｙ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｂｒｏｔｈｅｒ．（８８）　
－－－－Ｙｅｓ，　Ｉ　ｒｅｇｒｅｔ　＿＿＿＿　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　
Ａ．ｑｕａｒｒｅｌｌｉｎｇ　　
Ｂ．ｑｕａｒｒｅｌｌｅｄ　　
Ｃ．ｔｏ　ｑｕａｒｒｅｌ　　
Ｄ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｑｕａｒｒｅｌｌｅｄ　
６．Ｏｎｌｙ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅｓｅ　ｂｏｏｋｓ　ｉｓ　＿＿＿＿．（８６）　
Ａ．ｗｏｒｔｈ　ｔｏ　ｒｅａｄ　　
Ｂ．ｗｏｒｔｈ　ｂｅｉｎｇ　ｒｅａｄ　　
Ｃ．ｗｏｒｔｈ　ｏｆ　ｒｅａｄｉｎｇ　　
Ｄ．ｗｏｒｔｈ　ｒｅａｄｉｎｇ　
７．Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｉｍａｇｉｎｅ　＿＿＿＿　ｔｈａｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．（８６）　
Ａ．ｄｏ　　
Ｂ．ｔｏ　ｄｏ　　
Ｃ．ｂｅｉｎｇ　ｄｏｎｅ　　
Ｄ．ｄｏｉｎｇ　
８．Ｔｈｅ　ｓｑｕｉｒｒｅｌ　ｗａｓ　ｌｕｃｋｙ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｊｕｓｔ　ｍｉｓｓｅｄ　＿＿＿＿．（８７）　
Ａ．ｃａｔｃｈｉｎｇ　　
Ｂ．ｔｏ　ｂｅ　ｃａｕｇｈｔ　　
Ｃ．ｂｅｉｎｇ　ｃａｕｇｈｔ　　
Ｄ．ｔｏ　ｃａｔｃｈ　
９．Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ＇ｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｗａｙ　ｔｏ　ｐｒｅｖｅｎｔ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｈｉｎｇ　＿＿＿＿　
ａｇａｉｎ．（８７）　
Ａ．ｔｏ　ｈａｐｐｅｎ　　
Ｂ．ｆｒｏｍ　ｈａｐｐｅｎｉｎｇ　　
 Ｃ．ｈａｐｐｅｎｅｄ　　
Ｄ．ｈａｐｐｅｎ　
１０．Ｓｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　＿＿＿＿　ｈｉｍ　ｂｅｆｏｒｅ．（８８）　
Ａ．ｈａｖｉｎｇ　ｍｅｔ　　
Ｂ．ｈａｖｅ　ｍｅｔ　　
Ｃ．ｔｏ　ｍｅｅｔ　　
Ｄ．ｔｏ　ｈａｖｉｎｇ　ｍｅｔ　
１１．　Ｔｈｅ　ｓｉｃｋ　ｗｏｍａｎ　ｎｅｅｄｓ　＿＿＿＿．（８８）　
Ａ．ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｆｔｅｒ　　
Ｂ．ｔｏ　ｂｅ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｆｔｅｒ　　
Ｃ．ｔｏ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　　
Ｄ．ｂｅｉｎｇ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　
１２．－－－－Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ？　
－－－－Ｏｈ，　ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ，　Ｉｔ＇ｓ　ｗｏｒｔｈ　＿＿＿＿　ａ　ｓｅｃｏｎｄ　ｔｉｍｅ．（８９）　
Ａ．ｔｏ　ｒｅａｄ　　
Ｂ．ｔｏ　ｂｅ　ｒｅａｄ　　
Ｃ．ｒｅａｄｉｎｇ　　
Ｄ．ｂｅｉｎｇ　ｒｅａｄ　
１３．Ｇｏ　ｏｎ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ａｆｔｅｒ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｔｈｉｓ　
ｏｎｅ．（８９）　
Ａ．ｔｏ　ｄｏ　　
Ｂ．ｄｏｉｎｇ　　
Ｃ．ｗｉｔｈ　　
Ｄ．ｔｏ　ｂｅ　ｄｏｉｎｇ　
１４．Ｓｈｅ　ｒｅａｃｈｅｄ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ　ａｎｄ　ｓｔｏｐｐｅｄ　＿＿＿＿　ｏｎ　ａ　ｂｉｇ　
ｒｏｃｋ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｉｄｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐａｔｈ．（９０）　
Ａ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｒｅｓｔｅｄ　　
Ｂ．ｒｅｓｔｉｎｇ　　
Ｃ．ｔｏ　ｒｅｓｔ　　
Ｄ．ｒｅｓｔ　
１５．Ｉ　ｃａｎ　ｈａｒｄｌｙ　ｉｍａｇｉｎｅ　Ｐｅｔｅｒ　＿＿＿＿　ａｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　Ａｔｌａｎｔｉｃ　Ｏｃｅａｎ　
ｉｎ　ｆｉｖｅ　ｄａｙｓ．（９１）　
Ａ．ｓａｉｌ　　
Ｂ．ｔｏ　ｓａｉｌ　　
Ｃ．ｓａｉｌｉｎｇ　　
Ｄ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓａｉｌｅｄ　
１６．－－－－Ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｏｆｆｉｃｅ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ｏｎ．　
－－－－Ｏｈ，　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ　＿＿＿＿．（９１）　
Ａ．ｔｕｒｎｉｎｇ　ｉｔ　ｏｆｆ　　
Ｂ．ｔｕｒｎ　ｉｔ　ｏｆｆ　　
Ｃ．ｔｏ　ｔｕｒｎ　ｉｔ　ｏｆｆ　　
Ｄ．ｈａｖｉｎｇ　ｔｕｒｎｅｄ　ｉｔ　ｏｆｆ　
１７．－－－－Ｉ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ｂｙ　ｔｒａｉｎ．　
－－－－Ｗｈｙ　ｎｏｔ　＿＿＿＿　ｂｙ　ｂｏａｔ　ｆｏｒ　ａ　ｃｈａｎｇｅ？（９２）　
 Ａ．ｔｏ　ｔｒｙ　ｇｏｉｎｇ　　
Ｂ．ｔｒｙｉｎｇ　ｔｏ　ｇｏ　　
Ｃ．ｔｏ　ｔｒｙ　ａｎｄ　ｇｏ　　
Ｄ．ｔｒｙ　ｇｏｉｎｇ　
１８．Ｐｌｅａｓｅ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ　ｂｅｆｏｒｅ　ｌｅａｖｉｎｇ．　
Ａ．ｔｕｒｎｉｎｇ　ｏｆｆ　　
Ｂ．ｔｕｒｎ　ｏｆｆ　　
Ｃ．ｔｏ　ｔｕｒｎ　ｏｆｆ　　
Ｄ．ｔｕｒｎｅｄ　ｏｆｆ　
１９．Ｔｈｅｙ　ｎｏｗ　ｒｅｇｒｅｔ　＿＿＿＿　ｍａｒｒｉｅｄ　ｓｏ　ｓｏｏｎ．（９２）　
Ａ．ｇｅｔ　　
Ｂ．ｇｅｔｔｉｎｇ　　
Ｃ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｇｏｔ　　
Ｄ．ｔｏ　ｇｅｔ　
２０．Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ　＿＿＿＿　ｂａｃｋ　ｔｈｉｓ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．（９２）　
Ａ．ｙｏｕ　ｔｏ　ｃａｌｌ　　
Ｂ．ｙｏｕ　ｃａｌｌ　　
Ｃ．ｙｏｕｒ　ｃａｌｌｉｎｇ　　
Ｄ．ｙｏｕ＇ｒｅ　ｃａｌｌｉｎｇ　
２１．Ｗｅ　ｏｆｆｅｒｅｄ　ｈｉｍ　ｏｕｒ　ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ　＿＿＿＿　ｈｉｓ　ｐａｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　
ｃｏｌｌｅｇｅ　ｅｘａｍｓ．（９３）　
Ａ．ａｔ　　
Ｂ．ｏｆ　　
Ｃ．ｆｏｒ　　
Ｄ．ｏｎ　
２２．－－－－Ｉ　ｍｕｓｔ　ａｐｏｌｏｇｉｚｅ　ｆｏｒ　＿＿＿＿　ａｈｅａｄ　ｏｆ　ｔｉｍｅ．　
－－－－Ｔｈａｔ＇ｓ　ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ．（９４）　
Ａ．ｌｅｔｔｉｎｇ　ｙｏｕ　ｎｏｔ　ｋｎｏｗ　　
Ｂ．ｎｏｔ　ｌｅｔｔｉｎｇ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　
Ｃ．ｌｅｔｔｉｎｇ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｎｏｔ　　
Ｄ．ｌｅｔｔｉｎｇ　ｎｏｔ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　
２３ ． －－－－Ｙｏｕ　ｗｅｒｅ　ｂｒａｖｅ　ｅｎｏｕｇｈ　ｔｏ　ｒａｉｓｅ　ｏｂｊｅｃｔｉｏｎｓ　ａｔ　ｔｈｅ　
ｍｅｅｔｉｎｇ．　
－－－－Ｗｅｌｌ，　ｎｏｗ　Ｉ　ｒｅｇｒｅｔ　＿＿＿＿　ｔｈａｔ．（９５）　
Ａ．ｔｏ　ｄｏ　　
Ｂ．ｔｏ　ｂｅ　ｄｏｉｎｇ　　
Ｃ．ｔｏ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　　
Ｄ．ｈａｖｉｎｇ　ｄｏｎｅ　
一．　
１．Ａ　 ２．Ｂ　 ３．Ｂ　 ４．Ａ　
５．Ａ　 ６．Ｂ　 ７．Ｃ　 ８．Ａ　
９．Ｃ　 １０．Ｂ　 １１．Ａ　 １２．Ｄ　
１３．Ａ　 １４．Ａ　 １５．Ｃ　
二．　
１．Ｄ　 ２．Ｃ　 ３．Ｄ　 ４．Ｂ　
５．Ａ　 ６．Ｄ　 ７．Ｄ　 ８．Ｃ　
９．Ｂ　 １０．Ａ　 １１．Ａ　 １２．Ｃ　
１３．Ａ　 １４．Ｃ　 １５．Ｃ　 １６．Ｃ　
１７．Ｄ　 １８．Ｃ　 １９．Ｂ　 ２０．Ｃ　
２１．Ｄ　 ２２．Ｂ　 ２３．Ｄ　
 第 ５ 章 　　分 词 　
　　　
第 ５ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 分 词 　
１．现在分词和过去分词的区别 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １２８　
２．分词的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １３０　
３．独立主格 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １５１　
分词也是非谓语动词之一。　
分词在形式上不同于不定式和动名词，它有两种形式：　
① 现 在 分 词 ： 动词原形＋ｉｎｇ（同动名词形式）　
② 过 去 分 词 ： （规则动词）动词原形＋ｅｄ　
（不规则动词）构成没有什么规律　
分词也和不定式和动名词一样，在句子中不能作谓语，但它还保留
一部分动词性质，它可以带自己的状语和宾语，有时也有它自己单独的
逻辑上的主语。　
例：（１）Ｈｅ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｔｈｉｅｆ　ｓｔｅａｌｉｎｇ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　
ｓｈｏｐ．（带状语）　
他看见这个贼正在书店偷书。　
（２）Ｈｅａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｈｅ　ｊｕｍｐｅｄ．（带宾语）　
听到这个消息，他跳了起来。　
（３）Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｂｅｉｎｇ　ｌａｔｅ　，ｗｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｗａｉｔ．（带逻辑主语）　
李明迟到了，我们只好等他。　
另外，分词具有形容词和副词性质，它可以在句子中担任表语、定
语、状语和宾补。　
作表语　
Ｔｈｅ　ｓｔｏｒｙ　ｉｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．Ｉ＇ｍ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｉｔ．　
这个故事很有趣，我对它感兴趣。　
作定语　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｍｏｖｉｎｇ　ｆｉｌｍ．　
这是一部感人的电影。　
Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｄｒｅｓｓｅｄ　ｉｎ　ｂｌｕｅ　ｉｓ　ｍｙ　ｓｉｓｔｅｒ．　
穿着蓝衣服的妇女是我姐姐。　
作状语　
Ｔｈｅ　ｓｅｃｒｅｔａｒｙ　ｗｏｒｋｅｄ　ｌａｔｅ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ，ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　ａ　ｌｏｎｇ　
ｓｐｅｅｃｈ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ．　
秘书工作到深夜，为总统准备一篇长的发言稿。　
Ｇｉｖｅｎ　ｍｏｒｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅｇｒｏｗｎ　ｂｅｔｔｅｒ．　
如果再多注意，这些树会长得更好。　
作宾补　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｐａｓｓｅｄ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ，ｈｅ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｔｈｉｅｆ　ｓｔｅａｌｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ｍｏｎｅｙ　
ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ．　
当他经过银行时看见这个贼正在偷钱。　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｄｅｃｏｒａｔｉｎｇ　ｈｉｓ　ｈｏｕｓｅ，ｈｅ　ｇｏｔ（ｈａｄ）　ｔｈｅ　ｂｅｄｒｏｏｍ　
ｐａｉｎｔｅｄ　ｆｉｒｓｔ．　
他装饰他的房子时，他首先把卧室刷白。　
 分词的形式（及物动词的分词有七种形式，不及物动词的分词有四种形式）
动词类别 及物动词（ do ） 不及物动词（ fall ）
语态 主动 被动 主动 被动
being done falling
一般式 doing 无
done2 fallen2
完成式 having done having been done having fallen 无
having been being done having been
完成进行式 1 having been doing 无
（基本不用） falling
注： 1 ．以上几种形式中完成进行式不常用。 2 ． fallen 是不及物动词 fall 的过去分
词，表示主动，而 done 是及物动词 do 的过去分词，表被动（除了这两个是过去分
词外，以上其余皆是现在分词。）
　
分 词 的 否 定 式 ： ｎｏｔ＋分 词 　
例：Ｎｏｔ　ｋｎｏｗｉｎｇ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　
ａｓ　ｕｓｕａｌ．　
关于这一事故，他什么也不知道，所以他还像平常一样去上班了。　
Ｎｏｔ　ｈａｖｉｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ａ　ｒｅｐｌｙ，ｈｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ａｇａｉｎ．　
因为他没有收到回信，他决定再写。　
　　　
１　　现 在 分 词 和 过 去 分 词 的 区 别 　
　　　
它们的主要区别表现在语态和时态上。　
１ 从语态上来区别　
１．在 语 态 上 现 在 分 词 无 论 是 及 物 动 词 或 不 及 物 动 词 ， 一 般 都
表示主动的意思。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｔａｌｋｉｎｇ　ｔｏ　Ｔｏｍ？　

　
你认识那位正在和汤姆说话的那位妇女吗？　
Ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ，ｔｈｅｙ　ｓａｗ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｓｏｌｄｉｅｒｓ　ｍａｒｃｈｉｎｇ．　

　
ｍａｒｃｈｉｎｇ．　
进入城市后，他们看见许多士兵们在行进。　
２． 及 物 动 词 的 过 去 分 词 一 般 表 示 被 动 。 　
Ｔｈｅ　ｓｏｌｄｉｅｒ　ｗｏｕｎｄｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｒ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｄｏｃｔｏｒ．　
＝Ｔｈｅ　ｓｏｌｄｉｅｒ　ｗｈｏ　ｗａｓ　ｗｏｕｎｄｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｒ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｄｏｃｔｏｒ．　
在战争中受伤的那位士兵现在已经成为一名医生了。　
Ｓｅｅｎ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　ｍｏｒｅ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　
＝Ｉｆ　ｉｔ　ｉｓ　ｓｅｅｎ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　
ｍｏｒｅｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　
如果从山顶上看这座城市更加美丽。　
例外　
Ｉ　ｃａｎ　ｎｏｔ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｍｉｓｓｉｎｇ　（ｌｏｓｔ）　ｗａｔｃｈ．　
 ＝Ｉ　ｃａｎ　ｎｏｔ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｗａｔｃｈ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｍｉｓｓｅｄ．　
＝Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｗａｔｃｈ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｌｏｓｔ．　
我找不到丢失了的手表。　
注意　
请注意 ｍｉｓｓｉｎｇ 的用法。ｂｅ　ｍｉｓｓｉｎｇ＝ｂｅ　ｌｏｓｔ　
２ 从时态上来区别　
现在分词：表正在进行的动作。
及物动词：  　
过去分词：表示已经完成的动作。
现在分词：表进行的意思。
不及物动词：  　
过去分词：表示完成的意思，而非表被动

　
＝Ｃｈｉｎａ　ｉｓ　ａ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　 ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａ　ｉｓ　ａ　
ｃｏｕｎｔｒｙ　ｔｈａｔ　ｈａｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ．　
中国是一个发展中国家，而美国是一个发达国家。　

　
ｌｅａｖｅｓ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｙｅｌｌｏｗ．　
必背！　
ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　
发达国家　
ｕｎｄｅｒｄｅｖｅｌｏｐｅｄ　
ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ 不发达国家　
ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　
发展中国家　
＝Ｌｏｏｋ．Ｔｈｅ　ｌｅａｖｅｓ　ｔｈａｔ　ａｒｅ　ｆａｌｌｉｎｇ　ａｒｅ　ａｌｌ　ｙｅｌｌｏｗ．Ｌｏｔｓ　ｏｆｔｈｅ　
ｌｅａｖｅｓ　ｔｈａｔ　ｈａｖｅ　ｆａｌｌｅｎ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｙｅｌｌｏｗ．　
看，这些落叶（正在下落）使得马路变黄了。　

　
＝Ａｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　Ｉ　ｍｅｔ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌｍａｔｅ　ｗｈｏ　ｈａｓ　ｊｕｓｔ　ｒｅｔｕｒｎｅｄｆｒｏｍ　
Ａｆｒｉｃａ．　
在聚会上我遇见了刚刚从非洲回来的我的一位校友。　
注意　
不及物动词的现在分词和过去分词有进行、完成之分。　
ｂｏｉｌｉｎｇ　ｗａｔｅｒ 正在沸腾的开水　
ｂｏｉｌｅｄ　ｗａｔｅｒ 煮开过的水（可能是烫的或冷的）　
ａ　ｄｒｏｗｎｉｎｇ　ｍａｎ 快淹死的人　
ａ　ｄｒｏｗｎｅｄ　ｍａｎ 已淹死的人　
ｆａｌｌｉｎｇ　ｌｅａｖｅｓ 正在飘落的树叶　
ｆａｌｌｅｎ　ｌｅａｖｅｓ 已落在地上的树叶　
　　　
 ２　　分 词 的 用 法 　
　　　
１ 分词作表语　
１． 跟 在 系 动 词 之 后 　
分词作表语，一般跟在 ｂｅ，　ｇｅｔ，　ｂｅｃｏｍｅ，　ｌｏｏｋ，　ｓｏｕｎｄ，　ｆｅｅｌ，ｋｅｅｐ，　
ｒｅｍａｉｎ，　ｇｒｏｗ，　ｓｅｅｍ，　ａｐｐｅａｒ 等系动词后面。　
现 在 分 词 作 表 语 ： 一般表主动或主语的性质和特征。　
含有“令人……”的意思。　
主语多数情况下是物。　
过 去 分 词 作 表 语 ： 一般表被动或主语所处的状态。　
含有“感到……”的意思。　
主语多数情况下是人。　
而作表语用的分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词
变化而来的。常见的原以下：　
现 在 分 词 ： ｍｏｖｉｎｇ，　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ，　ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ，　ｅｘｃｉｔｉｎｇ，　
ｉｎｓｐｉｒｉｎｇ，　ｂｏｒｉｎｇ，ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ，　ｐｕｚｚｌｉｎｇ，　ａｍｕｓｉｎｇ，　ａｓｔｏｎｉｓｈｉｎｇ，　
ｍｉｓｓｉｎｇ，　ｐｒｏｍｉｓｓｉｎｇ　
过去分词：ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ，　ｍｏｖｅｄ，　ｄｉｓｃｏｕｒａｇｅｄ，　ａｍｕｓｅｄ，　ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ，　
ｆｒｉｇｈｔｅｎ，ｅｘｃｉｔｅｄ，　ｉｎｓｐｉｒｅｄ，　ｐｌｅａｓｅｄ，　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ，　ｔｉｒｅｄ，　ｗｏｒｒｉｅｄ，　
ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ，ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ，　ｈｕｒｔ，　ｍａｒｒｉｅｄ，　ｃｒｏｗｄｅｄ。　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｓｏｕｎｄｓ　ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ．　
这个消息听起来令人鼓舞。　
Ｈｏｗ　ｄｉｄ　ｔｈｅ　ａｕｄｉｅｎｃｅ　ｒｅｃｅｉｖｅ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｐｌａｙ？　
观众对这个新剧反映如何？　
Ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｖｅｒｙ　ｅｘｃｉｔｅｄ．　
他们非常激动。　
Ｈｏｗ　ｄｉｄ　Ｂｏｂ　ｄｏ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘａｍｓ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ？　
这次鲍伯考得怎么样？　
Ｗｅｌｌ，　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ　ｓｅｅｍｓ　ｐｌｅａｓｅｄ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｒｅｓｕｌｔｓ．　
不错，他父亲似乎对于他的成绩感到高兴。　
２． 作 表 语 的 过 去 分 词 与 被 动 语 态 中 的 过 去 分 词 的 区 别 　
这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的，都是由“系动词 ｂｅ＋
过去分词”构成的，有时容易混淆。区别如下：　
ａ．被动语态表示主语的动作。　
而作表语的分词表示主语所外的状态。　
Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　ｗａｓ　ｂｒｏｋｅｎ　（ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｂｒｏｋｅｎ）　ｂｙ　ＬｉＭｉｎｇ．（被
动语态，表示动作）　
这块黑板是李明打碎的。　
Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　ｉｓ　ｂｒｏｋｅｎ．　
（系表结构，表示主语 ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　所处的状态 ｂｒｏｋｅｎ）　
这块黑板碎了。　
ｂ．从时态上来区分　
系 表 结 构 ：只用于一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去完
成时。　
 被 动 语 态 ：除了不能用于完成进行时和将来进行时外，可用于其它
时态。（详见第 ２ 章被动语态）　
ｃ．从时态的一致性来区分　
被 动 语 态 　的时态要与相应的主动语态一致。　
系 表 结 构 　不需要一致。　
Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ，ｗａｓ　ｂｒｏｋｅｎ　ｂｙ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ．（被动语态）　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｂｒｏｋｅ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．（主动语态）　
Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　ｉｓ　ｂｒｏｋｅｎ．（系表结构）　
（表示状态则可用现在时，表示目前的状态，不必考虑其时态要与
相应的主动语态一致。我们可理解为这块黑板以前（或已经）被李明打
碎，现在它是碎的。　
必背！　
不是所有动词的过去分词都可以作表语，表示主语所处的状态的，
只有那些形容词特征显著的过去分词才能作表语。常见的有：　
ａｍｕｓｅｄ 觉得有趣　 ｉｎｊｕｒｅｄ 受伤的　
ｃｏｖｅｒｅｄ 盖着的　 ｋｎｏｗｎ 有名的　
ｄｒｅｓｓｅｄ 穿着　 ｌｏｓｔ　失去的　
ｂｒｏｋｅｎ 破的　 ｇｏｎｅ　
ｂｕｒｎｔ 燃烧　 ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ　
ｓｈｕｔ 关着的　 ｅｘｃｉｔｅｄ 兴奋的　
ｐａｉｎｔｅｄ　 ｐｌｅａｓｅｄ　
ｃｒｏｗｄｅｄ 拥挤的　 ｓａｔｉｓｆｉｅｄ 满足的　
ｗｏｕｎｄｅｄ 受伤的　 ｍａｒｒｉｅｄ 已结婚　
ｄｒｕｎｋ　 ｗｏｒｒｉｅｄ 担心　
ｂｉｌｌｅｄ　 ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ 惊讶　
ｆｉｎｉｓｈｅｄ 完成的　 ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ 有趣的　
ｄｏｎｅ　
必背！　
请记住这一句话！　
Ｋｅｅｐ　ｙｏｕｒ　ｅｙｅｓ　ｏｐｅｎ，　ｋｅｅｐ　ｙｏｕｒ　ｍｏｕｔｈ　ｃｌｏｓｅｄ．　
多观察（用眼），少说话（用嘴）。　
注意　
有相应的形容词能说明状态时，则有用分词，而用形容词。　
Ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｉｓ　ｏｐｅｎ．Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｉｓ　ｌｏｃｋｅｄ．（０）　
Ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｉｓ　ｏｐｅｎｅｄ．Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｉｓ　ｌｏｃｋｅｄ（×）　
窗户是开着的，门是锁着的。　
（ｏｐｅｎ 可兼作动词与形容词，都当开、开着的讲，所以只能用它的
形容词，而不能用它的分词。而锁着的 ｌｏｃｋ 不能作形容词，所以只能用
它的过去分词）　
ｄ．ｂｅ＋不及物动词的过去分词，一般是系表结构，而不是被动语态。 　
常用来作表语的不及物动词有：　
ｇｏｎｅ　过去了、消失了　 ｃｏｍｅ　来了　
ｆａｌｌｅｎ　落下的　 ｋｎｏｗｎ　著名的　
ａｒｒｉｖｅｄ　到了　 ｅｄｕｃａｔｅｄ　受过教育　
 ｒｉｓｅｎ　升起来了　 ｌｅａｒｎｅｄ　有学问的　
ｒｅｔｕｒｎｅｄ　回来了　 ｅｘｃｉｔｅｄ　兴奋　
ｒｅｔｉｒｅｄ　退休了　 ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ　感到吃惊　
ｍｉｓｔａｋｅｎ　误解、弄错　 ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　有兴趣　
Ｍｙ　ｗａｔｃｈ　ｉｓ　ｇｏｎｅ．　
我的手表没有了。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｏｔ　ｍｙ　ｆａｕｌｔ．Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｍｉｓｔａｋｅｎ．　
这不是我的过错，你误会了。　
３． 作 表 语 的 现 在 分 词 和 进 行 时 态 的 现 在 分 词 的 区 别 　
作表语的现在分词表示主语的特征和性质。　
进行时态中的分词表示主语正在进行的动作。　
比较　
Ｔｈｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ｉｓ　ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ．（系表结构）　
我国的形势鼓舞人心。　
Ｔｈｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ｉｓ　ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ．　
（现在进行时）　
我国的形势正鼓舞着人民。　
另外，在分词作表语的结构中，可以用其它系动词来代替 ｂｅ，但在
进行结构中，则不可以。因为进行的句型必须是 ｂｅ＋ｄｏｉｎｇ。　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｉｓ　ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ．　
这个消息很惊人。　
＝Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｓｏｕｎｄｓ　ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ．　
这个消息听起来挺惊人的。　
４． 分 词 、 动 名 词 和 不 定 式 作 表 语 时 的 区 别 　
分词作表语：主要是表示主语的特点和所处的状态。　
主语和表语的位置不可以互换。　
动名词和不定式作表语：主要是表示主语的具体内容。　
主语和表语的位置常常可以互换。　
比较　
Ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｉｎｇ．　
这部电影真令人失望。　
（现在分词作表语，表示主语 ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　的性质、特点，不能和主语
互换。）　
Ｗｅ　ａｒｅ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ．　
我们对这个电影感到失望。　
（过去分词作表语，表示主语 ｗｅ 所处的状态，表语不能和主语互换。）　
Ｍｙ　ｊｏｂ　ｉｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
我的工作是教英语。　
＝Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｍｙ　ｊｏｂ．　
教英语是我的工作　
（动名词作表语，表示主语的内容“我的工作是什么”，表语和主
语位置可以互换。）　
Ｏｕｒ　ａｉｍ　ｉｓ　ｔｏ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．　
我们的目标是考上大学　
 ＝Ｔｏ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｉｓ　ｏｕｒ　ａｉｍ．　
考上大学是我们的目标。　
（不定式作表语，表示主语的内容：“我们的目标是什么？”，表
语和主语位置可以互换。）　
２ 分词作定语　
１． 分 词 作 定 语 时 的 位 置 　
ａ．单个分词作定语时，一般在它所修饰的名词之前，但有时为了强
调动作，也可放在它所修饰的名词后面。　

　
那个游泳的小男孩是我弟弟。　

　
看那些破碎了的玻璃杯。　

　
在日本说什么语言？　
注意　
一般来讲，和分词作表语时一样，及物动词的现在分词修饰事物，
过去分词修饰人。　
Ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｈｅａｒｄ　ｔｈｅ　ｅｘｃｉｔｉｎｇ　ｎｅｗｓ，ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｅｘｃｉｔｅｄ．Ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　
ｅｘｃｉｔｅｄ　ｐｅｏｐｌｅｓｈｏｕｔｅｄ　ａｎｄ　ｃｈｅｅｒｅｄ．　
当他们听到这一激动人心的消息时，他们变得激动起来。然后这些
激动的人们大声叫喊、欢呼。　
ｔｉｒｉｎｇ　ｍｕｓｉｃ　烦人的音乐　
ａ　ｔｉｒｅｄ　ｍａｎ　疲倦的人　
ａ　ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ　ｒｅｓｕｌｔ　一个惊人的结果　
ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｇｉｒｌｓ　惊人的姑娘们　
ｂ．如果分词修饰由 ｓｏｍｅ／ａｎｙ／ｎｏ＋ｔｈｉｎｇ／ｂｏｄｙ／ｏｎｅ 所形成的不定代
词或指示代词 ｔｈｏｓｅ 时，分词在这些被修饰的词的后面。　
Ａｎｙｏｎｅ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ．　
正在游泳的任何人都将受到惩罚。　
ｃ．分词短语作定语时，在被修饰的名词之后。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｒａｄｉｏ　ｍａｄｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．　
我有一台中国生产的收音机。　
Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｄｒｅｓｓｅｄ　ｉｎ　ｗｈｉｔｅ　ｉｓ　Ｍａｒｙ．　
穿白衣服的小姑娘是玛丽。　
２． 分 词 短 语 作 定 语 时 与 谓 语 动 词 的 时 间 关 系 　
分词短语作定语时，要注意分词所表示的动作与谓语动词所表示的
动作之间的时间关系。　
分词作定语时，现在分词有进行意味和主动意味，过去分词有完成
意味和被动意味。因此，一般来讲，用现在分词时，要符合以下两个条
件之一：　
ａ．分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生。　
 Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｊｏｉｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｖｉｌｌａｇｅｓ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｗｉｄｅ．　
＝Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｔｈａｔ　ｊｏｉｎｓ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｖｉｌｌａｇｅｓ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｗｉｄｅ．　
连接这两个村子的路非常宽。　
Ｔｈｅｙ　ｌｉｖｅｄ　ｉｎ　ａ　ｒｏｏｍ　ｆａｃｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｏｒｔｈ　ｔｈｉｒｔｙ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
＝Ｔｈｅｙ　ｌｉｖｅｄ　ｉｎ　ａ　ｒｏｏｍ　ｗｈｉｃｈ　ｆａｃｅｄ　ｔｈｅ　ｎｏｒｔｈ　ｔｈｉｒｔｙ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
三十年前，他们住在朝北的房间里。　
ｂ．分词所表示的是现在正发生的动作。　
Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｒｕｎｎｉｎｇ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｏｕｒ　ｃｈａｉｒｍａｎ．　
＝Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｒｕｎｎｉｎｇ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｏｕｒ　ｃｈａｉｒｍａｎ．　
正在朝那边跑的那个人是主席。　
Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｍａｎ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｅｎｃｈ．　
＝Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｎｏ　ｔｈｅ　ｂｅｎｃｈ．　
我认识正在长凳上睡觉的那位年轻人。　
如果分词需要表示动作是主动的，而又在谓语动作之前发生，则要
用定语从句表示，在谓语动作之后发生则要用不定式或从句表示。　
Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｃａｍｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｃｏｍｅｓ　ａｇａｉｎ．　
Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｃｏｍｉｎｇ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｃｏｍｅｓ　ａｇａｉｎ．（×）　
昨天来过的那个人又来了。　
（在谓语动词 ｃｏｍｅｓ 之前发生）　
Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　 ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　 ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　（ｗｈｏ　ｗｉｌｌ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｈｅ　
ｍｅｅｔｉｎｇ　）ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ　ｈｅｒｅｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
要参加会议的学生们明天到达这里。　
（动作在谓语动词 ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ 之后发生）　
３． 何 时 用 现 在 分 词 的 被 动 语 态 形 式 　
ａ．如果一个及物动词作定语，既要表达进行意味，又要表达被动意
味时，用此形式。　
Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｂｅｉｎｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
＝Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
正在（被）讨论问题十分重要。　
Ｔｈｅ　ｓｋｙｓｃｒａｐｅｒ　ｂｅｉｎｇ　ｂｕｉｌｔ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ｈｉｇｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈａｔ　ｂｕｉｌｔ　ｔｈｅ　
ｙｅａｒ　ｂｅｆｏｒｅ　ｌａｓｔ．　
＝Ｔｈｅ　ｓｋｙｓｃｒａｐｅｒ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｂｕｉｌｔ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ｈｉｇｈｅｒ　ｔｈａｎ　
ｔｈａｔ（ｏｎｅ）　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｂｕｉｌｔ　ｔｈｅ　ｙｅａｒ　ｂｅｆｏｒｅ　ｌａｓｔ．　
正在建造的那幢摩天大楼比前年造的那幢还要高。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｂｅｉｎｇ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ　ｂｙ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ？　
＝Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ　ｂｙ　ｏｕｒｔｅａｃｈｅｒ？　
你认识正在被我们老师处罚的那个男孩吗？　
ｂ．如果指的是将来的动作就要用不定式的被动形式（或定语从句）
来表示。　
Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｗｅｌｃｏｍｅ　ｔｏ　ａ　ｐａｒｔｙ　ｔｏ　ｂｅ　ｇｉｖｅｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ａｔ　７∶
３０ｐｍ，Ｄｅｃ．２５．　
欢迎您参加 １２ 月 ２５ 日晚上 ７∶３０ 在我班如开的晚会。　
Ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｈａｖｅ　ｈａｎｄｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎｓ　ｍａｙ　ｇｏ　ｈｏｍｅ．　
定语从句　
 Ｔｈｏｓｅ　ｈａｖｉｎｇ　ｈａｎｄｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎｓ　ｍａｙ　ｇｏ　ｈｏｍｅ．（×）　
谁交了作文就可以回家了。　
注意　
完成形式一般不用于作定语。　
４． 何 时 用 过 去 分 词 作 定 语 ？ 　
因为过去分词只有一种形式，而它又包含完成和被动意味。因此要
符合下列条件：　
ａ．过去分词表示的动作是在谓语动词所表示的动作之前发生。　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｐａｉｎｔｅｄ　ｂｙ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ．　
＝Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｐａｉｎｔｅｄ　ｂｙ　ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ．　
这是一张我父亲画的画。　
（分词 ｐａｉｎｔｅｄ 所表示的动作发生在谓语动词 ｉｓ 之前）　
Ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｍａｉｌｅｄ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ　ｗｉｌｌ　ｒｅａｃｈ　ｈｉｍ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
＝Ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｍａｉｌｅｄ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ　ｗｉｌｌ　ｒｅａｃｈ　ｈｉｍ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
昨日寄出那封信，明天将会寄达他手中。　
ｂ．分词表示的动作是没有一定时间性的。　
Ｇｏｏｄｓ　ｉｍｐｏｒｔｅｄ　ｆｒｏｍ　ａｂｒｏａｄ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ａｌｗａｙｓ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｈａｎｔｈｏｓｅ　ｍａｄｅ　
ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．　
进口的高品并不一定比国产的好。　
Ｉｓ　ｉｔ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｉｎ　ｐｅｎｃｉｌ？　
这是用铅笔定的信吗？　
注意　
分词短语作定语时，和定语从句一样，也有限定性和非限定性两种。
限定性分词短语前后没有逗号，非限定性分词短语有逗号，有时两种形
式句子有很大的区别。　
Ｈｉｓ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ａｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　Ｔｉａｎｊｉｎｇ．　
＝Ｈｉｓ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｗｈｏ　ｗｏｒｋｓ　ａｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　Ｔｉａｎｊｉｎｇ．　
他当老师的哥哥住在天津。（他有不止一个兄弟）　
Ｈｉｓ　ｂｒｏｔｈｅｒ，　ｗｏｒｋｉｎｇ　ａｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ，　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　Ｔｉａｎ　ｊｉｎｇ．　
他的哥哥是个老师，住在天津。（他只有一个哥哥）　
５． 分 词 、 动 名 词 、 不 定 式 作 定 语 时 的 区 别 　
 形式 位置 重读 内容 时间
分词 分词定语和所修饰
单个分词 放在所修 分词及 的词有逻辑上的主 主动语态的分词一般
及分词短 饰词的前 所修饰 谓关系，相当于一 表示与谓语动作同时
语均可。 后均可。 的词都 定语从句，分词说 发生的动作。被动语
（起形容 重读。 明所修饰的词、所 态的分词表示在谓语
词作用） 代表的人或物所做 动词之前发生的动作
的动作或特征。 。
动名词 动名词定语一般表
只以单词 只能放在 只有动 示所修饰词的用途
的形式出 它所修饰 名词重 。它和所修饰词之
现（起名 的词的前 读 间没有逻辑上的主
词作用） 面 谓关系。
不定式 不定式定语和它所 不定式的一般时态和
单个不定 放在所修 修饰的词一般有逻 进行时态表示在谓语
式和不定 饰词的后 辑的动宾关系和主 动词之后或同时发生
式短语均 面。 谓关系，不定式表 的动作。完成时态可
可。 示的动作性强。 表示在谓语动词之前
发生的动作。
　

　
（ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｂｏｙ＝ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｉｓ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ）　
＝Ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ．（定语从句）　
看这个熟睡的男孩。　
说明　
分词作定语时：　
ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｂｏｙ　
①两词皆要重读　
②可换成定语从句　
③两词有逻辑上的主谓关系　
（ｓｌｅｅｐｉｎｇ　是主动语态的现在分词，在时间上，它表示　ｓｌｅｅｐ　这
一动作与谓语动词　ｌｏｏｋ 的动作同时发生。看的　同时，这个男孩在睡觉。）　

　
请到卧铺车厢。　
说明　
动名词作定语　
ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｃａｒ　
①只有 ｓｌｅｅｐｉｎｇ 重读　
②不能变为定语从句　
③两词没有逻辑上的主谓关系　
定语　

　
 我有许多话要说。　
（ｔｏ　ｓａｙ　是不定式的一般式，表示的动作和谓语动作同时发生）　
说明　
不定式作定语　
ｗｏｒｄｓ　ｔｏ　ｓａｙ　
①ｔｏ　ｓａｙ　只能放在　
ｗｏｒｄｓ 后面　
②两者有逻辑上的动宾关系　
３ 分词作宾语补足语　
主语　 谓语　 宾语　 宾语补足语（宾补）　
Ｉ　 　ｈｅａｒｄ　 ａ　ｂｅｌｌ　 ｒｉｎｇｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ｗｈｅｒｅ．　
我听见铃铛在什么地方响。　
Ｉ　 ｈａｄ（ｇｏｔ）　 ａ　ｄｅｃａｙｅｄ　ｔｏｏｔｈ　 ｐｕｌｌｅｄ　ｏｆｆ．　
我让（大夫）把我的一颗蛀牙拔了。　
宾语补足语，又简称为宾补，是在宾语后面，补充说明宾语的意义
的成分，与宾语有逻辑上的主谓关系。分词可以作宾补，但它通常用在
一些感觉动词和使役动词的宾语后面，强调它的动作性，因此译文时，
一般把分词译成动词。　
常用的动词有：　
感 觉 动 词 ： ｈｅａｒ，　ｓｅｅ，　ｎｏｔｉｃｅ，　ｗａｔｃｈ，　ｆｅｅｌ，　ｆｉｎｄ，　ｌｅａｖｅ…　
使 役 动 词 ： ｍａｋｅ，　ｌｅｔ，　ｈａｖｅ，　ｇｅｔ，　ｋｅｅｐ　
１． 现 在 分 词 和 过 去 分 词 作 宾 补 的 区 别 　
现 在 分 词 与句子的宾语是主动关系，它表示动作的进行。　
过 去 分 词 与句子的宾语是被动关系，它表示动作的完成和结果。　
比较　
Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｃａｌｌｉｎｇ　ｍｅ．　
主　谓　 宾　 宾补　
我听见有人在叫我。　
（在此句中宾语和宾补的关系是主动的，它表示 ｃａｌｌ 的动作正在进
行。ｓｏｍｅｏｎｅ　ｃａｌｌｉｎｇ　ｍｅ＝Ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗａｓｃａｌｌｉｎｇ　ｍｅ．如果译换成句子，是
个主动句，是进行时）　
Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｍｙ　ｎａｍｅ　ｃａｌｌｅｄ．　
主谓　 宾　 宾补　
我听见我的名字被叫。　
（此句中，宾语和宾补的关系是被动的，它表示 ｃａｌｌ 这一动作已经
完成。ｍｙ　ｎａｍｅ　ｃａｌｌｅｄ＝Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｗａｓ　ｃａｌｌｅｄ．转换成的句子是个被动句，
是过去时，表示这一动作已经结束）　
比较　
Ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｓｎａｋｅ　ｅａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｇｇｓ．　
＝ｔｈｅ　ｓｎａｋｅ　ｗａｓ　ｅａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｇｇｓ．　
我们发现蛇正在吃鸡蛋。　
Ｗｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｅｇｇｓ　ｅａｔｅｎ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｎａｋｅ．　
＝ｔｈｅ　ｅｇｇｓ　ｗｅｒｅ　ｅａｔｅｎ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｎａｋｅ．　
我们发现鸡蛋被蛇吃了。　
 ａ．过去分词在动词 ｈａｖｅ，　ｇｅｔ 两词后面作宾补时，常常表示这个动
作不是由主语完成的，而是由别人完成的，还有一种情况就是表示这是
主语的一种经历，请根据上下文来领会句子的意义。　
Ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｈａｖｅ　（ｇｅｔ）　ｔｈｅ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｐｕｌｌｅｄ　ｄｏｗｎ．　
你最好叫人把这座危楼推倒了。　
Ｈｏｗ　ｏｆｔｅｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　（ｇｅｔ）　ｙｏｕｒ　ｈａｉｒ　ｃｕｔ？　
你每隔多久理一次发？（不是自己理的）　
Ｈｅ　ｈａｄ　ｓｏｍｅ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｔａｋｅｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ．　
他在公园照了几张相片。（别人给他照的）　
Ｉ　ｈａｄ　ｍｙ　ｌｅｆｔ　ａｒｍ　ｂｒｏｋｅｎ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
昨天我的左胳膊摔断了。（只是一种经历）　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｈａｄ　ｈｉｓ　ｂｉｋｅ　ｓｔｏｌｅｎ．　
李明的自行车被偷了。　
（是主语的一种遭遇、经历，不可能是主语叫别人做的事）　
比较　
Ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｓｏｍｅ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ．　
他给别人照的或是他照的风景照片。（总之是他自己动手照的）　
ｂ．重要词组：ｍａｋｅ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｄｏｎｅ　
ｍａｋｅ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ　
＝ｔｏ　ｍａｋｅ　ｏｎｅ＇ｓ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｃｌｅａｒ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ　使别人听懂自己讲的话　
ｍａｋｅ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｈｅａｒｄ　使别人能听得见自己的话　
Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｍａｋｅ　ｍｙｓｅｌｆ　ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｍｙ　ｂｒｏｋｅｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
因为我糟糕的英语，我不能用英语表达我的意思。　
（我的英语不能使别人明白我的意思）　
Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｍａｋｅ　ｍｙｓｅｌｆ　ｈｅａｒｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｒｉｅｄ　ｉｎ　
ｔｈｅ　ｈａｌｌ．　
因为大厅中有许多人大声喊叫，我讲话别人听不见。　
Ａ　ｌｉａｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｍａｋｅ　ｈｉｍｓｅｌｆ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ．　
撒谎者的话别人是不会相信的。　
２． 现 在 分 词 、 过 去 分 词 和 不 定 式 作 宾 补 的 区 别 　
形式 语态 内容 被动语态
不定式 不带 to 与宾语是 动作发生了 to 要还原
动词原形 主动关系 全过程已结束
现在分词 V ．+ing 与宾语是 动作正在进行 没变化
主动关系 还没有结束
过去分词 V ．+ed 与宾语是 动作已经完成 没变化
被动关系
　

　
（＝Ｓｏｍｅｏｎｅ　ｉｓ　ｃａｌｌｉｎｇ　ｙｏｕ，　ｄｏ　ｙｏｕ　ｈｅａｒ？）　

　
 　
（过去分词）　
（＝Ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　ｗａｓ　ｃａｌｌｅｄ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｔｉｍｅｓ，　ｄｏ　ｙｏｕ　ｈｅａｒ？）　
——你听见有人叫你吗？　
——是的，我听见他叫了我几次了。　
——哦，你的意思是他已经叫了你几次了。（你的名字　已经被叫了
好几次了。）　
注意　
如果宾语补足语的动作既可表示进行状态，也可以表示全过程，则
用不定式或分词，两者区别不大。　
Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｂｉｒｄｓ　ｌａｎｄ　（ｌａｎｄｉｎｇ）　ｏｒ　ｆｌｙ　（ｆｌｙｉｎｇ）．我
喜欢观察鸟的落下和飞走。　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｄｅｃｏｒａｔｉｎｇ　ｈｉｓ　ｈｏｕｓｅ，　ｈｅ　ｇｏｔ　

　
（＝ｔｈｅ　ｂｅｄｒｏｏｍ　ｗａｓ　ｐａｉｎｔｅｄ　ｆｉｒｓｔ）　
当他装修他的房子时，他首先把卧室粉刷了。　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｄｅｃｏｒａｔｉｎｇ　ｈｉｓ　ｈｏｕｓｅ，　ｈｅ　ｈａｄ　ｓｏｍｅ　ｗｏｒｋｅｒｓ　

　
当他装修他的房子时，他首先让工人们把卧室粉刷一新。　

　
ｂｅｄｒｏｏｍ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ａｎｄ　ｎｉｇｈｔ．　
为了完成它，他让工人们从早一直干到晚。　
ａ．由省去 ｔｏ 的不定式构成的复合宾语在变为被动语态时，要把原
来省去的小品词 ｔｏ 还原。但 ｌｅｔ 这个词例外，被动语态时，ｔｏ 可还原，
也可省略。　
Ｉ　ｗａｔｃｈｅｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗａｓ　ｗａｔｃｈｅｄ　ｔｏ　ｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．　
我观察这个小孩过马路。　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｌｅｔ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｒｉｔｅ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ａｔ　ｃｌａｓｓ．　
Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｅｒｅ　ｌｅｔ　（ｔｏ）　ｗｒｉｔｅ　ｔｈｅ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ａｔ　ｃｌａｓｓ．　
老师让学生们课上定作文。　
ｂ．ｈａｖｅ…ｄｏ　这一句不可以变为被动式，而 ｍａｋｅ…ｄｏ 和　ｌｅｔ…ｄｏ　则
可以。　
Ｔｈｅ　ｂｏｓｓ　ｈａｄ　Ｔｏｍ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
Ｔｏｍｅ　ｗａｓ　ｈａｄ　ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．（×）　
Ｔｏｍ　ｗａｓ　ｍａｄｅ　ｔｏ　ｃｌｅａｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．（０）　
老板让汤姆打扫房间。　
ｃ．ｆｉｎｄ　的用法　（０）ｆｉｎｄ＋　宾语　＋ｄｏｉｎｇ（宾补）　
（０）ｆｉｎｄ＋宾语＋ｄｏｎｅ（宾补）　
 （×）ｆｉｎｄ＋宾语＋不定式　
Ｈｅ　ｆｏｕｎｄ　ａ　ｗａｌｌｅｔ　ｌｙｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｇｒｏｕｎｄ．（现在分词）　
他发现地上有一个钱包。　
Ｈｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｃｈａｎｇｅｄ　ａ　ｌｏｔ．（过去分词）　
Ｈｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈｅｍ　ｃｈａｎｇｅ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ．（×）　
他发现这个城市变化很大。　
ｄ．ｓｅａｔ　和　ｓｉｔ　的用法　
Ｐｌｅａｓｅ　ｂｅ　ｓｅａｔｅｄ．　
＝Ｐｌｅａｓｅ　ｓｉｔ　ｄｏｗｎ．　
请坐下。　
Ｗｈａｔ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｍｅ　ｍｏｓｔ　ｗａｓ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｖｉｌｌａｇｅ　ｐｅｏｐｌｅ　
ｓｅａｔｅｄ　（ｓｉｔｔｉｎｇ）　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｅｎｃｈｅｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
最使我惊奇的是看见村民们坐在房后的长凳上。　
（此句中的 ｓｅａｔｅｄ 不能写成 ｓｅａｔｉｎｇ，但可以写成 ｓｉｔｔｉｎｇ）　
ｅ．如果有一系列动作作宾补时，一般用不定式，而不用现在分词。　
Ｉ　ｓａｗ　ｈｅｒ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ，　ｓｉｔ　ｉｎ　ａ　ｃｈａｉｒ，　ｏｐｅｎ　ａ　ｂｏｏｋ　ａｎｄ　ｂｅｇｉｎ　
ｔｏ　ｒｅａｄ．　
我看见她走进房间，坐在一把椅子上打开一本书开始读起来了。　
４ 分词作状语　

　
分词和分词短语可以在句子中作状语来修饰谓语动词　或整个句子，
表示动作发生的时间、原因、条件、结　果、让步或伴随等性况。但分词
状语一般表示一个次要　的动作。分词作状语时，一般都可以变为相应的
状语从　句或并列句。　
注意　
现在分词的完成式这一形式主要在分词作状语时使用，它一般　不能
用于定语。表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经发生。　
１． 分 词 作 时 间 状 语 　
分词短语作时间状语时，相当于一个时间状语从句，　几乎每个分词
短语作时间状语时，都可以转变为一个时间状语从句。分词的完成形式
在作状语时常常出现。请特别注意分词所表示的动作和谓语动词所表示
的动作的时间关系，还要注意一下分词短语的位置。　
ａ．分词所表示的动作一发生，谓语动词表示的动作立即发生，可以
用分词短语作状语。　
分词位置：放在前面。　
可以译为：“当……的时候”　
可以换成：ｏｎ＋动名词结构。　
常用的动词多是表示一个极短暂动作的动词，如 ｈｅａｒ，　ｓｅｅ，　ｒｅｔｕｒｎ，　
ｌｏｏｋ，　ｏｐｅｎ，　ｃｌｏｓｅ，　ａｒｒｉｖｅ，　ｌｅａｖｅ　
分词短语　
 Ｈｅａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｂａｄ　ｎｅｗｓ，　ｔｈｅｙ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈｅｌｐ　ｃｒｙｉｎｇ．　
＝状语从句：　
Ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｈｅａｒｄ　ｔｈｅ　ｂａｄ　ｎｅｗｓ　ｔｈｅｙ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈｅｌｐ　ｃｒｙｉｎｇ．　
＝ｏｎ＋动名词：　
Ｏｎ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｂａｄ　ｎｅｗｓ，　ｔｈｅｙ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈｅｌｐ　ｃｒｙｉｎｇ．　
当听到这个不幸的消息时，他们情不自禁地哭了起来。　
ｂ．分词所表示的动作在进行过程中，谓语动作发生了，此时可以用
分词短语作状语，但一般在它的前面加上 ｗｈｅｎ 或 ｗｈｉｌｅ　
分词位置：前后都可以。　
可以译为：“当……时”　
注意　
在左述情况中只用 ｗｈｅｎ，　ｗｈｉｌｅ　这两个词，ｓｉｎｃｅ，　ａｓ　不可以　
分词短语作状语　
Ｗｈｉｌｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ，　ｓｈｅ　ｇｏｔ　ｖｅｒｙ　ｅｘｃｉｔｅｄ．　
＝状语从句：　
Ｗｈｉｌｅ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ，　ｓｈｅ　ｇｏｔ　ｖｅｒｙ　ｅｘｃｉｔｅｄ．　
当她弹钢琴时（过程中）她变得十分激动。　
Ｂｅ　ｃａｒｅｆｕｌ　ｗｈｅｎ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．　
＝Ｂｅ　ｃａｒｅｆｕｌ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．　
过马路时要小心。　
ｃ．分词所表示的动作完成了之后，谓语动词所表示的动作才发生，
用分词的完成形式作状语。　
分词位置：放在句子前面。　
可以译为：“在……之后”。　
可以换成：ａｆｔｅｒ＋动名词这一结构。　
Ｈａｖｉｎｇ　ｔｕｒｎｅｄ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ，　ｈｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｖｅｒ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
＝状语从句：　
Ａｆｔｅｒ　ｈｅ　ｈａｄ　ｔｕｒｎｅｄ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ，　ｈｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｖｅｒ　ｈｉｓ　
ｌｅｓｓｏｎｓ．　
＝ａｆｔｅｒ＋动名词结构的句子：　
Ａｆｔｅｒ　ｔｕｒｎｉｎｇ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ，　ｈｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｖｅｒ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
关上收音机之后，他开始温习功课。　
Ｈａｖｉｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ，　Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｂａｃｋ．　
＝状语从句：　
Ａｆｔｅｒ　Ｉ　ｈａｄ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ，　Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｂａｃｋ．　
＝ａｆｔｅｒ＋动名词结构的句子：　
Ａｆｔｅｒ　ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ　ｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ，　Ｉ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｂａｃｋ．　
收到他的信后，我决定给他回信。　
２． 分 词 作 原 因 状 语 　
分词短语作原因状语时，相当于一个原因状语从句，同时也可以转
变为一个原因状语从句，分词的完成形式也经常用来作原因状语。　
和时间状语一样，也要注意分词所表示的动作及谓语动词所表示的
动作的时间关系。　
ａ．分词所表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生或几乎同时
发生时，用分词的一般形式。　
Ｎｏｔ　ｒｅｃｏｇｎｉｚｉｎｇ　ｔｈｅ　ｖｏｉｃｅ，ｈｅ　ｒｅｆｕｓｅｄ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　
ｈｉｓａｄｄｒｅｓｓ．（两个动作同时发生）　
因为他没听出这个人的声音，他没把他自己的地址给他。　
Ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ　ｈｉｓ　ｍａｎｎｅｒｓ，　ｈｅ　ｐｕｔ　ｈｉｓ　ｆｅｅｔ　ｕｐ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ．　
＝原因状语从句：　
Ａｓ　ｈｅ　ｆｏｒｇｏｔ　ｈｉｓ　ｍａｎｎｅｒｓ，　ｈｅ　ｐｕｔ　ｈｉｓ　ｆｅｅｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ．　
忘掉了他的举止（要文明了）他把脚放在书桌上。　
Ｂｅｉｎｇ　ｓｏ　ａｎｇｒｙ，　ｈｅ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｌｓｅｅｐ．　
＝原因状语从句：　
Ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｓｏ　ａｎｇｒｙ，　ｈｅ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｌｅｅｐ．　
因为太生气了，他不能入睡。　
ｂ．分词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，用分词的
完成式。　
Ｈａｖｉｎｇ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ，　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｇｏ（ｔｈｅｒｅ）　ｌａｓｔ　
ｗｅｅｋ．　
＝原因状语从句：　
Ｂｅｃａｕｓｅ　（Ａｓ）　ｈｅ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　ｍａｎｙ　ｔｉｍｅｓ，　ｈｅｄｉｄｎ＇ｔ　
ｇｏ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　
因为他已经去过长城许多次了，上周他就没去。　
Ｎｏｔ　ｈａｖｉｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ＇ｓ　ｌｅｔｔｅｒ，　ｈｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｍａｋｅ　
ａ　ｃａｌｌ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
＝原因状语从句：　
Ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｈａｄｎ＇ｔ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ＇ｓ　ｌｅｔｔｅｒ，　ｈｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　
ｍａｋｅ　ａ　ｃａｌｌ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
注意　
如果分词是含有心理活动意义的，一般是表示原因的，如 ｋｎｏｗｉｎｇ，　
ｔｈｉｎｋｉｎｇ，　ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ，　ｌｅａｒｎｉｎｇ…　
因为他没收到他父亲的信，他决定打个电话给他父亲。　
３． 分 词 作 条 件 状 语 　
分词短语有时表示一种假设情况，相当开一个条件从句，这种情况
下，有时在分词短语前加上 ｏｆ，　ｕｎｌｅｓｓ　使条件更明确。　
Ｇｉｖｅｎ　ｍｏｒｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｒｏｗｎ　ｂｅｔｔｅｒ．　
＝条件句：　
Ｉｆ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｇｉｖｅｎ　ｍｏｒｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　
ｇｒｏｗｎ　ｂｅｔｔｅｒ．　
（＝Ｉｆ　ｇｉｖｅｎ　ｍｏｒｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｒｏｗｎ　ｂｅｔｔｅｒ．）　
如果对这些树再多注意些，它们可能长得更好。　
４． 分 词 作 让 步 状 语 　
分词短语作让步状语时，相当于一个让步状语从句，有时分词前可
带有连词 ａｌｔｈｏｕｇｈ，　ｗｈｅｔｈｅｒ，　ｅｖｅｎ　ｉｆ，　ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ。　
Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｔｉｌｌ　ｎｉｇｈｔ　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ　ｄｉｄｎ＇ｔｇｅｔ　
ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｏｄ．　
＝从句：　
 Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ　ｗｏｒｋｅｄ　ｆｒｏｍ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｔｉｌｌ　ｎｉｇｈｔ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　
ｇｅｔ　ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｏｄ．　
虽然他父亲从早到晚的拚命干，但是他还是挣不够吃的。　
５． 表 示 方 式 或 伴 随 情 况 　
分词短语表示方式或伴随情况是比较常用的，它用来说明动作发生
的背景或情况。一般情况下，分词所表示的动作和谓语动词所表示的动
作同时发生。它没有相应的状语从句可转换，但可以用并列句来转换。　
Ｔｈｅｙ　ｃａｍｅ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｓｉｎｇｉｎｇ　ａｎｄ　ｌａｕｇｈｉｎｇ　
＝并列句：　
Ｔｈｅｙ　ｓａｎｇ　ａｎｄ　ｌａｕｇｈｅｄ；　ｔｈｅｙ　ｃａｍｅ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．　
他们又唱又笑地走进教室　
Ｔｈｅ　ｈｅｒｏ　ｓａｔ　ｔｈｅｒｅ，　ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ　ｂｙ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　
＝并列句：　
注意　
主要动作用谓语动词来表示，分词则表示次要动作。　
例如：在左例中，ｃａｍｅ 进来是主要动作，ｓｉｎｇｉｎｇ，　ｌａｕｇｈｉｎｇ 是次
要动作，是伴随着 ｃａｍｅ 这一动作而有的。所以这句不能写为 Ｔｈｅｙ　ｓａｎｇ　
ａｎｄ　ｌａｕｇｈｅｄ，　ｃｏｍｉｎｇ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．（×）　
Ｔｈｅ　ｈｅｒｏ　ｓａｔ　ｔｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｈｅ　ｗａｓ　ｓｕｒｒｏｕｎｄｅｄ　ｂｙ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　
英雄坐在那儿，许多学生围着他。　
注意　
在分词表示方式或伴随情况时，分词短语一般表示的是次要的动作，
是用来说明主要动作的，即说明谓语动词的动作的。　
６． 分 词 作 结 果 状 语 　
分词短语作结果状语时，不常用，通常放在句末，中　间有逗号，有
时为了突出结果，分词前带有 ｔｈｕｓ．　
Ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｗａｓ　ｈｅｌｄ　ｕｐ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｎｏｗｓｔｏｒｍ，　ｔｈｕｓ　ｃａｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｅｌａｙ．　
＝结果状语从句　
Ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｗａｓ　ｈｅｌｄ　ｕｐ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｎｏｗｓｔｏｒｍ，　ｓｏ　ｉｔ　ｃａｕｓｅｄ　ｔｈｅ　ｄｅｌａｙ．　
公共汽车被大风雪所阻，因而耽搁了。　
７． 分 词 作 状 语 和 不 定 式 作 状 语 的 区 别 　
分词和不定式虽然都可以当状语，但区别比较大。　
不定式作状语：主要是作目的状语和结果状语，还有一些作原因状
语（见下面区别）。　
分词作状语：一般表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等情
况。（很少用作目的和结果状语）。　
下面我们看看表示原因的分词状语和不定式状语的区别：　
ａ．表原因的不定式　
主要是修饰一些含有感情色彩的表语形容词和不及物动词，位置一
般在这些被修饰的后面。　
Ｉ＇ｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｔｈａｔ．　
我听到这些，非常遗憾。　
Ｔｈｅｙ　ｒｅｊｏｉｃｅｄ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｔｈｅｒｅ　ｆｉｒｓｔ．　
他们第一个到达非常高兴。　
 ｂ．表原因的分词短语　
表示原因的分词短语用得很多，动词没有太多的限制，它的位置也
灵活，在句子的任何部位都可以，而且要带有逗号。　
说明　
只要分辨出是担当什么状语，就较容易正确使用分词或不定式了。
例句详见第 ３ 章动词不定式（Ｐ．７８）和本章分词用法中分词作状语部分
（Ｐ．１４４）　
Ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ，ｎｏｔ　ｗｉｓｈｉｎｇ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｈｅｒ　ｎｅｒｖｏｕｓ，ｄｉｄｎ＇ｔ　
ｆｕｌｌｌｙｅｘｐｌａｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅｒｉｏｕｓｎｅｓｓ　ｏｆ　ｈｅｒ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ．　
医生为了不使她紧张，没有完全向她讲明病情的严重性。　
８． 分 词 作 状 语 时 需 注 意 事 项 　
ａ．分词短语作状语时，它的逻辑主语通常应是句子的主语。这一点
需要特别注意。　
从山顶上看，这座城市非常美丽。　
带状语从句的句子（可以表示不同的主语）　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　
（如果你从山上看，……）　
Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　
（当你从山上看时，……）　
分词作状语的句子（状语逻辑上主语与句子主语须一致）　
・句子的主语是 ｔｈｅ　ｃｉｔｙ・　
Ｓｅｅｎ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　
・句子的主语是 ｙｏｕ・　
Ｓｅｅｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｃｉｔｙ…（０）　
Ｓｅｅｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ…（×）　
（现在分语 ｓｅｅｉｎｇ 的逻辑主语是 ｙｏｕ，所以句子的主语应用　ｙｏｕ，
而不是 ｔｈｅ　ｃｉｔｙ）　
比较　
相对应的带状语从句的句子是 Ｉｆ　（ｗｈｅｎ）　ｉｔ　（ｔｈｅ　ｃｉｔｙ）　ｉｓｓｅｅｎ　ｆｒｏｍ　
ｔｈｅ　ｈｉｌｌ，　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　
把水加热到 １００ 度，水就沸腾了。　
带状语从句的句子：　
Ｉｆ　（Ｗｈｅｎ）　ｉｔ　ｉｓ　ｈｅａｔｅｄ　ｔｏ　１００℃，ｗａｔｅｒ　ｗｉｌｌ　ｂｏｉｌｓ．　
（从句与主句的主语一致）　
Ｉｆ　（Ｗｈｅｎ）ｗｅ　ｈｅａｔ　ｉｔ　ｔｏ　１００℃，ｗａｔｅｒ　ｗｉｌｌ　ｂｏｉｌｓ．　（从句与主句
的主语不同）　
分词作状语的句子：　
Ｈｅａｔｅｄ　ｔｏ１００℃　ｗａｔｅｒ　ｗｉｌｌ　ｂｏｉｌｓ．（０）　
Ｈｅａｔｅｄ　ｔｏ１００℃　ｗａｔｅｒ　ｂｏｉｌｓ．（自然现象）（０）　

　
例外　
　　　
被用作介词或连词的分词（△△）　
 　　　
ｓｕｐｐｏｓｉｎｇ　假设、假如、设想　 ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　按照　
ｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇ　认为　 ｇｒａｎｔｅｄ　认为　
ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　包括　
Ｓｕｐｐｏｓｉｎｇ　ｈｅ　ｗｏｎ＇ｔ　ｐａｓｓ　ｔｈｅ　ｅｘａｍ，　ｗｈａｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈｅ　ｄｏ？　
假设他通不过，他该怎么办？　
Ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｇｏ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａｎｙ　ｐａｙ　ｏｎ　
Ｓａｔｕｒｄａｙ．　
许多人包括老人们都参加了星期六义务劳动。　
Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｈｉｓ　ｒｅｐｏｒｔ，　ｔｈｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｓｅｒｉｏｕｓ．　
根据他的报告，形势变得严峻了。　
ｂ．分词短语的位置　
一般来说如果分词表示的动作和谓语动词表示的动作同时发生或在
谓语动词表示的动作之前发生，则分词短语放在句首。　
如果分词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后，则分词
短语放在句尾。　
比较　
Ｆｉｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｌｏｃｋｅｄ，　Ｔｏｍ　ｗｅｎｔ　ｈｏｍｅ．　
（原因、时间）　
看到门锁着，汤姆就回家去了。　
Ｔｏｍ　ｗｅｎｔ　ｈｏｍｅ，　ｆｉｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｌｏｃｋｅｄ．（结果）　
汤回到家发现门锁着。　
Ｎｏｔ　ｋｎｏｗｉｎｇ　ｈｅｒ　ａｄｄｒｅｓｓ，　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｈｅｒ．（原因）　
因为不知道她的地址，没法给她写信。　
Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｄｉｅｄ　ｉｎ　１９６７，ｌｅａｖｉｎｇ　ｈｉｓ　ｓｏｎｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｍｏｎｅｙ．　
（结果）　
这位老妇人 １９６７ 年去世，给她的儿子们留下了大笔钱。　
Ｇｒｅａｔｌｙ　ｍｏｖｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｈｅｒｏ，　ｓｈｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄｅｒ．　
（原因）　
被英雄人物所深深地感动，她决心好好学习。　
说明　
一般来讲，时间、原因、条件、让步等分词短语多放在句首而结果、
伴随的分词短语多放在句尾。　
　　　
３　　独 立 主 格 　
　　　
我们在前面讲到分词短语作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主
语。但有时分词短语带有自己的主语。（它们之间存在着逻辑上的主谓
关系），这个逻辑上的主语一般是由名词担任，在分词短语之前，我们
称这为独立主格。　
独立主格在句子中作状语，可以表示时间、原因、条件和方式、伴
随。　
今天是星期天，你不必去上学。　
原因从句：　
 　
分词表示：　

　
（Ｉｔ　ｂｅｉｎｇ　Ｓｕｎｄａｙ 构成独立主格结构在句子中作原因状语）　
Ｂｅｉｎｇ　Ｓｕｎｄａｙ，　ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．（×）　
（因分词的逻辑主语不是句子的主语，所以句子错误。）　
官员们都到齐了，宣布开会。　
分词表示：　

　
时间状语从句：　
Ａｆｔｅｒ　（ｗｈｅｎ）　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｏｆｆｉｃｉａｌｓ　ｈａｄ　ａｒｒｉｖｅｄ，　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｗａｓ　
ｄｅｃｌａｒｅｄ　ｏｐｅｎ．　
天气允许的话，我们去颐和园。　
分词表示：　

　
条件状语从句：　
Ｉｆ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｐｅｒｍｉｔｓ，　ｗｅ＇ｌｌ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｓｕｍｍｅｒ　Ｐａｌａｃｅ．　

　
＝Ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗｏｒｋ　ｉｓ　ｄｏｎｅ　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ａ　ｒｅｓｔ．　
所有的工作都完成了，你们可以休息了。　
注意　
分词做独立主格有时前面可以加 ｗｉｔｈ 或 ｗｉｔｈｏｕｔ　
Ｔｈｅ　ｐａｒｋ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｗｉｔｈ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｐｕｔｔｉｎｇ　ｏｎ　ａ　ｔｅｎｄｅｒ　
ｇｒｅｅｎ．树叶都绿了，使得公园很漂亮。　
　　　
实力测验　
　　　
一．汉译英　
１．我要点开水泡茶。　
２．不要喝河里的水，可以喝凉开水（冷开水）。　
３．即将生产的那种彩电并不比进口的差。　
４．我有许多事情要做，不能参加后天九点举行的会议。　
５．背着一个篮子，他开始爬山了。　
６．背在妈妈的背上，这个小孩睡着了。　
７．请填好表格，写下你的姓名和地址。　
８．我觉得特别疲倦，因此吃完饭我就上床了。　
９．他一认出他童年时期的那位朋友，就走了过去向他问好。　
１０．他认出了她，可是假装着没看到他。　
１１．正在修理的那台收音机是谁的？　
 １２．正在翻译成英语的那本小说是一位青年作家写的。　
１３．我觉得有人溜进了我的房间。　
１４．那孩子听到有人一步一步地在上楼梯。　
１５．你每隔多久叫人把房间油漆一次？　
１６．你的衣服是自己做的还是叫别人做的？　
１７．关掉水龙头，别让水浪费掉。　
１８．老师们让孩子们在草地上玩。（再变为被动语态）　
二．把下列从句变为简单句（带分词）　
１．Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｅｎｔｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　，　Ｉ　ｓａｗ　ａ　ｓｔｒａｎｇｅ　ｓｉｇｈｔ．　
２．Ａｓ　Ｉ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｋｎｏｗ　ｈｅｒ　ａｄｄｒｅｓｓ　，　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｈｅｒ．　
３．Ｔｈｏｕｇｈ　Ｉ　ａｄｍｉｔ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｓａｙ，　Ｉ　ｓｔｉｌｌ　ｔｈｉｎｋ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍｅｅｔ　
ｈｉｍ．　
４．Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｌｅｆｔ　ａｌｏｎｅ，　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｃｒｙ．　
５．Ａｆｔｅｒ　ｈｅ　ｈａｓ　ｌｏｃｋｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ，　ｈｅ　ｇｏｅｓ　ｏｕｔ　ｆｏｒ　ａ　ｗａｌｋ．　
三．选择填空（历届高考题）　
１．－－－－Ｈｏｗ　ｄｉｄ　ｔｈｅ　ａｕｄｉｅｎｃｅ　（观众）　ｒｅｃｅｉｖｅ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｐｌａｙ？　
－－－－Ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｖｅｒｙ　＿＿＿＿．（８５）　
Ａ．ｅｘｃｉｔｅ　　
Ｂ．ｅｘｃｉｔｅｄ　
Ｃ．ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ　　
Ｄ．ｅｘｃｉｔｉｎｇ　
２．Ｔｈｉｓ　ｎｅｗｓ　ｓｏｕｎｄｓ　＿＿＿＿．（８５）　
Ａ．ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ　　
Ｂ．ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ　
Ｃ．ｅｎｃｏｕｒａｇｅ　　
Ｄ．ｔｏ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅ　
３ ． ＿＿＿＿ａｎｙｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ａｓ　
ｕｓｕａｌ．（８５）　
Ａ．Ｎｏｔ　ｋｎｏｗｎ　　
Ｂ．ｋｎｏｗｎ　ｎｏｔ　
Ｃ．Ｋｎｏｗｉｎｇ　ｎｏｔ　　
Ｄ．Ｎｏｔ　ｋｎｏｗｉｎｇ　
４．－－－－Ｈｏｗ　ｄｉｄ　Ｂｏｂ　ｄｏ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘａｍｓ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ？　
－－－－Ｗｅｌｌ，　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ　ｓｅｅｍｓ　＿＿＿＿ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｒｅｓｕｌｔｓ．　
Ａ．ｐｌｅａｓｉｎｇ　　
Ｂ．ｐｌｅａｓｅ　
Ｃ．ｐｌｅａｓｅｄ　　
Ｄ．ｔｏ　ｐｌｅａｓｅ．　
５．Ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｉｓ　ｂｕｓｙ　＿＿＿＿ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｅｘａｍ．（８６）　
Ａ．ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　　
Ｂ．ｔｏ　ｐｒｅｐａｒｅ　
Ｃ．ｐｒｅｐａｒｅｄ　　
Ｄ．ｗａｓ　ｐｒｅｐａｒｅｓ　
６．Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｄｅｃｏｒａｔｉｎｇ　ｈｉｓ　ｈｏｕｓｅ，　ｈｅ　ｇｏｔ　ｔｈｅ　ｂｅｄｒｏｏｍ　＿＿＿＿　
ｆｉｒｓｔ．（８７）　
Ａ．ｔｏ　ｐａｉｎｔ　　
Ｂ．ｐａｉｎｔｉｎｇ　
Ｃ．ｐａｉｎｔｅｄ　　
Ｄ．ｔｏ　ｂｅ　ｐａｉｎｔｅｄ　
７．＿＿＿＿ｈｉｓ　ｍａｎｎｅｒｓ，　ｈｅ　ｐｕｔ　ｈｉｓ　ｆｅｅｔ　ｕｐ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ．（８８）　
Ａ．Ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　　
Ｂ．Ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ　
Ｃ．Ｂｅｉｎｇ　ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ　　
Ｄ．Ｂｅｉｎｇ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　
８．＿＿＿＿ｍｏｒｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｒｏｗｎ　ｂｅｔｔｅｒ．　
Ａ．Ｇｉｖｅｎ　　
Ｂ．Ｔｏ　ｇｉｖｅ　
Ｃ．Ｇｉｖｉｎｇ　　
Ｄ．Ｈａｖｉｎｇ　ｇｉｖｅｎ　
９．Ｔｈｅ　ｓｅｃｒｅｔａｒｙ　ｗｏｒｋｅｄ　ｌａｔｅ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ，　＿＿＿＿ａ　ｌｏｎｇ　ｓｐｅｅｃｈ　
ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ．（９１）　
Ａ．ｔｏ　ｐｒｅｐａｒｅ　　
Ｂ．ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　
Ｃ．ｐｒｅｐａｒｅｄ　　
Ｄ．ｗａｓ　ｐｒｅｐａｒｉｎｇ　
１０．Ｔｈｅ　ｍｕｒｄｅｒｅｒ　ｗａｓ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｉｎ，　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｈａｎｄｓ　＿＿＿＿　ｂｅｈｉｎｄ　
ｈｉｓ　ｂａｃｋ．（９１）　
Ａ．ｂｅｅｉｎｇ　ｔｉｅｄ　　
Ｂ．ｈａｖｉｎｇ　ｔｉｅｄ　
Ｃ．ｔｏ　ｂｅ　ｔｉｅｄ　　
Ｄ．ｔｉｅｄ　
１１．＿＿＿＿ａ　ｒｅｐｌｙ，　ｈｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ａｇａｉｎ．（９２）　
Ａ．Ｎｏｔ　ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ　　
Ｂ．Ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ　ｎｏｔ　
Ｃ．Ｎｏｔ　ｈａｖｉｎｇ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　　
Ｄ．Ｈａｖｉｎｇ　ｎｏｔ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　
１２．“Ｃａｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｒｅａｄ？”　Ｍａｒｙ　ｓａｉｄ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｏｔｉｃｅ．（９３）　
Ａ．ａｎｇｒｉｌｙ　ｐｏｉｎｔｉｎｇ　　
Ｂ．ａｎｄ　ｐｏｉｎｔ　ａｎｇｒｉｌｙ　
Ｃ．ａｎｇｒｉｌｙ　ｐｏｉｎｔｅｄ　　
Ｄ．ａｎｄ　ａｎｇｒｉｌｙ　ｐｏｉｎｔｉｎｇ　
１３．Ｔｈｅ　ｖｉｓｉｔｉｎｇ　Ｍｉｎｉｓｔｅｒ　ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ　ｈｉｓ　ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　
ｔａｌｋｓ，　＿＿＿＿　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｈｉｓ　ｓｔａｙ　ｈｅｒｅ．（９４）　
Ａ．ｈａｖｉｎｇ　ａｄｄｅｄ　　
Ｂ．ｔｏ　ａｄｄ　
Ｃ．ａｄｄｉｎｇ　　
Ｄ．ａｄｄｅｄ　
１４．Ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｅｘｔ　ｂｏｏｋ　＿＿＿＿　ｆｏｒ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｓ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎ　
ｌａｎｇｕａｇｅ　ｃａｍｅ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　１６ｔｈ　ｃｅｎｔｕｒｙ．（９４）　
Ａ．ｈａｖｉｎｇ　ｗｒｉｔｔｅｎ　　
Ｂ．ｔｏ　ｂｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ　
Ｃ．ｂｅｉｎｇ　ｗｒｉｔｅｎ　　
Ｄ．ｗｒｉｔｔｅｎ　
１５．Ｔｈｅ　ｍｉｓｓｉｎｇ　ｂｏｙｓ　ｗｅｒｅ　ｌａｓｔ　ｓｅｅｎ　＿＿＿＿　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ．（９４）　
Ａ．ｐｌａｙｉｎｇ　　
Ｂ．ｔｏ　ｂｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　
Ｃ．ｐｌａｙ　　
Ｄ．ｔｏ　ｐｌａｙ　
解答　
一．　
１．Ｉ　ｗａｎｔ　ｓｏｍｅ　ｂｏｉｌｉｎｇ　ｗａｔｅｒ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｔｅａ．　
２．Ｄｏｎ＇ｔ　ｄｒｉｎｋ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒｓ，　ｙｏｕ　ｃａｎ／ｍａｙ　ｄｒｉｎｋ　ｃｏｌｄ　
ｂｏｉｌｅｄ　ｗａｔｅｒ．　
３．Ｔｈｅ　ＴＶ　ｓｅｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｓ　ｇｏｏｄ　ａｓ　ｔｈｏｓｅ　ｉｍｐｏｒｔｅｄ　
ｆｒｏｍ　ａｂｒｏａｄ．　
４．Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｔｈｉｎｇｓ　ｔｏ　ｄｏ，　ｓｏ　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　
ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ｈｅｌｄ　ａｔ　ｎｉｎｅ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ａｆｔｅｒ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
５．Ｃａｒｒｙｉｎｇ　ａ　ｂａｓｋｅｔ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｂａｃｋ　，　ｈｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｃｈｉｍｂ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ．　
６．Ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｎ　ｉｔｓ　ｍｏｔｈｅｒ＇ｓ　ｂａｃｋ　，　ｔｈｅ　ｂａｂｙ　ｆｅｌｌ　ａｓｌｅｅｐ．　
７．Ｐｌｅａｓｅ　ｆｉｌｌ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍ，　ｇｉｖｉｎｇ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　ａｎｄ　ａｄｄｒｅｓｓ．　
８．Ｂｅｉｎｇ　ｖｅｒｙ　ｔｉｒｅｄ，　Ｉ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ｂｅｄ　ｓｏｏｎ　ａｆｔｅｒ　ｄｉｎｎｅｒ．　
９．Ｒｅｃｏｇｎｉｚｉｎｇ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｆｒｉｅｎｄ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ，　ｈｅ　ｗｅｎｔ　
ｏｖｅｒ　ｔｏ　ｓａｙ　ｈｅｌｌｏ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
１０．Ｈａｖｉｎｇ　ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ　ｈｅｒ　，　ｈｅ　ｐｒｅｔｅｎｄｅｄ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｈｅｒ．　
１１．Ｗｈｏｓｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ＴＶ　ｓｅｔ　ｂｅｉｎｇ　ｒｅｐａｉｒｅｄ？　
１２．Ｔｈｅ　ｎｏｖｅｌ　ｂｅｉｎｇ　ｔｒａｎｓｌａｔｅｄ　ｉｎｔｏ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗａｓ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｂｙ　ａ　
ｙｏｕｎｇ　ｗｒｉｔｅｒ．　
１３．Ｉ　ｆｅｌｔ　ｓｏｍｅｂｏｄｙ　ｓｔｅａｌ　ｉｎｔｏ　ｍｙ　ｒｏｏｍ．　
１４．Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄ　ｈｅａｒｄ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｃｏｍｉｎｇ　ｕｐｓｔａｉｒｓ　ｓｔｅｐ　ｂｙ　ｓｔｅｐ．　
１５．Ｈｏｗ　ｏｆｔｅｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　（ｇｅｔ）　ｙｏｕｒ　ｒｏｏｍ　ｐａｉｎｔｅｄ？　
１６．Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｍａｋｅ　ｙｏｕｒ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ　ｏｒ　ｈａｖｅ　ｔｈｅｍ　ｍａｄｅ？　
１７．Ｔｕｒｎ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｔａｐ．　Ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｒｕｎｎｉｎｇ　ｔｏ　ｗａｓｔｅ！　
１８．Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｌｅｔ　ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｐｌａｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｇｒａｓｓ．　
被动：Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｗｅｒｅ　ｌｅｔ　（ｔｏ）　ｐｌａｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｇｒａｓｓ．　
二．　
１．Ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ，　Ｉ　ｓａｗ　ａ　ｓｔｒａｎｇｅ　ｓｉｇｈｔ．　
２．Ｎｏｔ　ｋｎｏｗｉｎｇ　ｈｅｒ　ａｄｄｒｅｓｓ，　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｈｅｒ．　
３．Ａｄｍｉｔｔｉｎｇ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｓａｙ，　Ｉ　ｓｔｉｌｌ　ｔｈｉｎｋ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍｅｅｔ　ｈｉｍ．　
４．Ｌｅｆｔ　ａｌｏｎｅ，　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｃｒｙ．　
５．Ｈａｖｉｎｇ　ｌｏｃｋｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ，　ｈｅ　ｇｏｅｓ　ｏｕｔ　ｆｏｒ　ａ　ｗａｌｋ．　
三．　
１．Ｂ　 ２．Ａ　 ３．Ｄ　 ４．Ｃ　
５．Ａ　 ６．Ｃ　 ７．Ｂ　 ８．Ａ　
９．Ｂ　 １０．Ｄ　 １１．Ｃ　 １２．Ａ　
１３．Ｃ　 １４．Ｄ　 １５．Ａ　
 第 ６ 章 　　助 动 词 和 情 态 动 词 　
　　　
第 ６ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 助 动 词 和 情 态 动 词 　
１．助动词 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １５９　
２．情态动词的意义与种类 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １６１　
３．ｃａｎ，ｍａｙ，ｍｕｓｔ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １６２　
４．Ｗｉｌｌ，Ｓｈａｌｌ 的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １７２　
５．ｏｕｇｈｔ　ｔｏ 和 ｓｈｏｕｌｄ 的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １７３　
６．ｗｏｕｌｄ 和 ｕｓｅｄ　ｔｏ　（ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏｉｎｇ） ．．．．．．．．．．．．． １７６　
７．ｎｅｅｄ 和 ｄａｒｅ 的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １７９　
　　　
１　　助 动 词 　
　　　
１　助 动 词 的 定 义 　
在英语中，助动词本身没有词义，主要帮助构成谓语，表示时态、
语态、语气或构成否定或疑问形式，助动词在句子中必须同主语的人称
和数一致。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ．（时态）　
他在看报纸。　
Ｔｏｍ　ｗａｓ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ　ｂｙ　ｈｉｓ　ｔｅａｃｈｅｒ．（语态）　
汤姆被他的老师处罚。　
Ｄｏ　ｂｅ　ｑｕｉｅｔ　，ｐｌｅａｓｅ．（语气）　
请千万要肃静。　
Ｓｈｅ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．（否定）　
她不讲英语。　
Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｒｅａｄ　ｔｈｉｓ　ｂｏｏｋ？（疑问）　
你看过这本书吗？　
２　助 动 词 的 种 类 　
五个助动词(be, have, do, shall ,will)
原形 现在时 过去时 过去分词
be is, am, are was, were been
have have, has had had
do do, does did done
— shall should —
— will would —
　
３　助 动 词 的 用 法 如 下 　
１． ｂｅ 动 词 的 用 法 　
ａ．ｂｅ　＋现在分词→进行时态　
ｂ．ｂｅ　＋过去分词→被动词态（参见第 ２ 章被动语态）　
ｃ．ｂｅ　＋ 不定式（ｔｏ　＋ 动词原形）→表示约定、义务、希望、可能（参
见第 ３ 章不定式）　
Ｗｅ　ａｒｅ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ａｔ　ｎｏｏｎ．（约定）　
我们中午将在学校见面。　
Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｔｏ　ｏｂｅｙ　ｙｏｕｒ　ｐａｒｅｎｔｓ．（义务）　
你必须服从父母。　
２． ｈａｖｅ 的 用 法 　
ａ．ｈａｖｅ　＋过去分词→现在完成时（主动语态）　
ｂ．ｈａｖｅ　＋　ｂｅｅｎ　＋过去分词→现在完成时（被动语态）　
ｃ．ｈａｖｅ　＋ｂｅｅｎ　＋现在分词→现在完成进行时　
（参见第一章现在完成时和现在完成进行时）　
ｄ．ｈａｖｅ　＋　ｔｏ　＋动词原形→作“必须”解（＝ｍｕｓｔ）　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｈａｒｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｖａｃａｔｉｏｎ．　
这个假期中我必须努力工作。　
说明　
ａｍ，　ｉｓ，　ａｒｅ，　ｗａｓ，　ｗｅｒｅ，ｈａｖｅ，　ｈａｓ，　ｈａｄ，ｄｏ，　ｄｏｅｓ，　ｄｉｄ　
既可作助动词又可作实义动词。　
Ｓｈｅ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．（助动词）　
她不讲英语。　
Ｓｈｅ　ｄｏｅｓ　ｈｅｒ　ｗｏｒｋ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ．（实义动词）　
她做事很仔细。　
３． ｓｈａｌｌ／ｗｉｌｌ 的 用 法 　
ｓｈａｌｌ／　ｗｉｌｌ　＋动 词 原 形 → 将 来 时 　
ｓｈｏｕｌｄ／ｗｏｕｌｄ　＋动 词 原 形 → 过 去 将 来 时 或 虚 拟 语 气 　
（参见第 ７ 章动词语气）　
４． ｄｏ 的 用 法 　
助动词 ｄｏ 只有三个形式：ｄｏ，　ｄｏｅｓ，　ｄｉｄ　
ａ．构成疑问句和否定句　
疑 问 句 ： Ｄｏ（Ｄｏｅｓ，　Ｄｉｄ）＋主 语 ＋动 词 原 形 … ？ 　
否 定 句 ： 主 语 ＋ｄｏ（ｄｏｅｓ，　ｄｉｄ）　ｎｏｔ　＋动 词 原 形 … ？ 　
Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｓｌｅｅｐ　ｗｅｌｌ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ？　
你昨晚睡得好吗？　
Ｓｈｅ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
她不说英语。　
ｂ．用在动词原形之前，加强语气　
此时助动词只有两个形式 ｄｏ，ｄｉｄ。　
Ｈｅ　ｄｉｄ　ａｎｓｗｅｒ　（ｉｎ）　ｔｈｉｓ　ｗａｙ．　
他确实是这么回答的。　
Ｉ　ｄｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ　ｗｅｌｌ．　
我真的（确实）相信你能把这件事做好。　
ｃ．代替前面刚提到的动词以避免重复　
Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｎｄ　ｓｏ　ｄｏｅｓ　ｈｅ．　
我喜欢英语，他也喜欢。　
Ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ　ｅｖｅｒｙｄａｙ　ａｎｄ　ｎｏｒ　（ｎｅｉｔｈｅｒ）　ｄｏ　Ｉ．　
他不是每天都看电视，我也如此。　
Ｈｅ　ｗｏｒｋｓ　ｈａｒｄ　ｂｕｔ　ｈｉｓ　ｓｏｎ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ．　
他工作努力，可他儿子则不然。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ？　
 你喜欢英语吗？　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．（Ｎｏ，　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ）　
是的，我喜欢。（不，我不喜欢。）　
Ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｄｏ　ｉｔ　ｂｙ　ｍｙｓｅｌｆ？　
我可以独自一个人做吗？　
Ｙｅｓ，　ｄｏ．　
做吧！（表示赞同、鼓励）　
注意　
ｄｏ 不可以代替 ｂｅ、助动词或情态动词　
Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｗｉｎ　？　
Ｙｅｓ　，Ｉ　ｃａｎ．（○）　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．（×）　
Ａｒｅ　ｙｏｕ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ？　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ａｍ．（○）　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．（×）　
必背！　
加强副词的语气句型：　
副词＋　ｄｏ　＋主语＋动词　
（参见第 ８ 章倒装部分）　
ｄ．用于倒装句，特别强调 ｎｅｖｅｒ，　ｒａｒｅｌｙ，　ｓｅｌｄｏｍ，　ｓｏ 等副词　
详见第 ８ 章倒装部分。　
Ｎｅｖｅｒ　ｄｉｄ　Ｉ　ｓｅｅ　ｓｕｃｈ　ａｎ　ａｎｉｍａｌ．　
（＝Ｉ　ｎｅｖｅｒ　ｓａｗ　ｓｕｃｈ　ａｎ　ａｎｉｍａｌ．）　
我从未见过这样的动物。　
２　情 态 动 词 的 意 义 与 种 类 　
１　情 态 动 词 的 定 义 　
而情态动词和助动词的不同点是：　
①有词意　
②没有人称和数的变化　
也就是说，它在任何主语后形式都是一样的，这情态动词和助动词
最大的差异。　
③后面必须跟动词原形。　
在情态动词后一般要跟不带 ｔｏ 的动词不定式（ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　除外）。　
情态动词后面的动词不定式可以是一般形式（即动词原形），也可
以是完成形式（ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ）和进行形式（ｂｅ　ｄｏｉｎｇ）。（以上以 ｄｏ 为
例。）　
２　情 态 动 词 的 种 类 　
 原形 过去式 词意 同义词组
can could 能够 be able to
may might 可以、也许
has 
must must(had to) 必须 to
have 

have to had to 必须，不得不 must

had better had better 最好 可以是实义动词和情态动词，主要
need needed 需要 用于否定、疑问词句中、在肯定
dare dared 敢于 句中是实义动词
shall should 应该 ought to
will would 愿意
ought to ought to 应该 should
　
有关情态动词的用法，详见下面各小节。　
　　　
３　　ｃａｎ，　ｍａｙ，　ｍｕｓｔ　
　　　
肯定句：主语＋　ｃａｎ，　ｍａｙ，　ｍｕｓｔ 动词原形　
否定句：主语＋　ｃａｎ，　ｍａｙ，　ｍｕｓｔ　＋　ｎｏｔ　＋动词原形　
疑问句：Ｃａｎ，　Ｍａｙ，　Ｍｕｓｔ　＋　主语＋动词原形？　
１　ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）的 用 法 　
１． 表 示 能 力 ； 能 ； 会 （＝ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ）　
Ｈｅ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
他会说英语。　
Ｍａｒｙ　ｃａｎ　（＝ｉｓ　ａｂｌｅ　ｔｏ）　ｔｙｐｅ　ｗｅｌｌ　ａｎｄ　ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｃｏｕｌｄ　ｔｙｐｅ　ｗｅｌｌ　
ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｙｏｕｎｇ．　
玛丽打字很好，她妈妈年轻时打字打得也很好。　
注意　
　　　
ｃａｎ　表 “ 能 力 ” 时 的 时 态 变 化 　
　　　
现在式 ｃａｎ　过去式 ｃｏｕｌｄ　
将来式 ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　完成式 ｂｅｅｎ　ａｂｌｅ　ｔｏ　
Ｉ＇ｌｌ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
我明天能帮助你。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｉｌｌ．　Ｈｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｆｏｒ　ｏｎｅ　ｗｅｅｋ．　
他病了，他已经一周没去上学了。　
说明　
ｃａｎ 表示“能力”时，和 ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ 相当，许多场合都可以互相替
换。但当叙述过去经过一番努力才能完成的事情，不可用 ｃｏｕｌｄ，只能用
ｗａｓ　（ｗｅｒｅ）　ａｂｌｅ　ｔｏ。　
Ｈｅ　ｃｏｕｌｄ（＝ｗａｓ　ａｂｌｅ　ｔｏ）　ｓｗｉｍ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｓｉｘ　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．　
他六岁时就会游泳了。　
（叙述一般的能力）　
 Ｈｅ　ｗａｓ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｓｗｉｍ　ｈａｌｆ－ｗａｙ　ｂｅｆｏｒｅ　ｈｅ　ｃｏｌｌａｐｓｅｄ．　
在他筋疲力竭以前已游过了一半。　
（指经过了相当的努力，所以不有 ｃｏｕｌｄ）　
２． 表 示 可 能 ， 能 够 　
Ｉ＇ｍ　ｓｏｒｒｙ，　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｄｏ　ｔｈａｔ．　
对不起，我不可能做那个。　
Ｉ　ｃａｎ　ｄｒａｗ　ａ　ｈｏｒｓｅ　ｉｎ　ｆｉｖｅ　ｍｉｎｕｔｅｓ．　
我能够在五分钟之内画好一匹马。　
Ａ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　ｃａｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｆｏｒ　ｉｔｓｅｌｆ　；　ｉｔ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｔｏｌｄ　ｗｈａｔ　ｔｏ　
ｄｏ．　
计算机不能自己思考，它必须按照人类编的程序去做。　
３． 表 示 允 许 ； 许 可 （ｃａｎ　＝　ｍａｙ，　ｃａｎ＇ｔ　＝　ｍｕｓｔ　ｎｏｔ）　
表示允许时可用 ｃａｎ，ｃｏｕｌｄ，ｍａｙ，ｍｉｇｈｔ 表达，它们没有时态上的
差别，只是 ｃｏｕｌｄ 比 ｃａｎ，ｍｉｇｈｔ 比 ｍａｙ 语气上要客气。（用 ｃａｎ 或 ｃｏｕｌｄ
表示“许可”，虽然很普通，但正式、庄重的场合用 ｍａｙ 或 ｍｉｇｈｔ 为宜。）　
Ｃｏｕｌｄ　Ｉ　ｂｏｒｒｏｗ　ｙｏｕｒ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ？　
劳驾，我可以借你的字典用用吗？　
Ｙｅｓ，　ｏｆ　ｃｏｕｒｓｅ　ｙｏｕ　ｃａｎ．　
当然可以。　
Ｃｏｕｌｄ　（Ｃａｎ）　ｙｏｕ　ｔｅｌｌ　ｍｅ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｚｏｏ？　
劳驾您能告诉我怎么去动物园吗？　
Ｍｒ．　Ｌｉ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｇｏ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　
李先生问我是否可以跟他一起去。　
（此句中 ｃｏｕｌｄ 不能用 ｃａｎ 代替）　
（间接引语中主句是过去时（ａｓｋｅｄ）从句要用过去式）　
注意　
在间接引语中用 ｃｏｕｌｄ 表示过去的“允许”，见左例。　
４． 表 示 推 测 （ 专 用 在 疑 问 句 和 否 定 句 ） 　
在表示推测的句子中，一般用于否定句和疑问句中。在此种用法中
ｃａｎ 和 ｃｏｕｌｄ 没有时态的区别，只是表示可能性的大小，ｃａｎ 表示推测的
可能性比 ｃｏｕｌｄ 要大。　
ａ．对于现在状态的推测　
否定句：主语＋ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）＋　ｎｏｔ　＋动词原形　
（原动词或状态动词）　
疑问句：Ｃａｎ（Ｃｏｕｌｄ）＋主语＋动词原形？　
（状态动词或系动词）　
Ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｇｉｒｌ　ｃａｎ＇ｔ　（ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ）　ｂｅ　ｏｕｒ　ｎｅｗ　ｃｈａｉｒｍａｎ．　
这位年轻姑娘不可能是我们的新主席。　
Ｃａｎ　（Ｃｏｕｌｄ）　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｂｅ　ｔｒｕｅ？　
这消息能是真的吗？　
ｂ．对于现在动作的推测　
否定句：主语＋ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）＋　ｎｏｔ　＋　ｂｅ　＋现在分词　
（行为动词）　
疑问句：Ｃａｎ（Ｃｏｕｌｄ）＋主语＋　ｂｅ　＋现在分词？　
 （行为动词）　
Ｈｅ　ｃａｎ＇ｔ　ｂｅ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｒｏｏｍ，　ｆｏｒ　Ｉ　ｓａｗ　ｈｉｍ　ｉｎ　
ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ　ｊｕｓｔ　ｎｏｗ．　
他不可能在阅览室看书，因为我刚刚在街上看见他。　
Ｍａｒｙ　ｓｔｕｄｉｅｓ　ｈａｒｄ．　Ｎｏｗ　ｓｈｅ　ｃａｎ＇ｔ　（ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ）　ｂｅ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ．　Ｓｈｅ　
ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ．　
玛丽学习努力，现在她不可能在睡觉，她肯定正在学习。　
Ｉｔ＇ｓ　ｔｏｏ　ｌａｔｅ．　Ｃａｎ　（Ｃｏｕｌｄ）　ｔｈｅｙ　ｂｅ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ？　
太晚了，他们可能还在做实验吗？　
Ｔｈｅｙ　ｍｕｓｔ　（ｍａｙ）　ｂｅ　ａｒｇｕｉｎｇ．　Ｂｕｔ　Ｉ　ａｍ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　
ｃａｎ　（ｃｏｕｌｄ）　ｂｅ　ａｒｇｕｉｎｇ．　
他们肯定在争吵，我感兴趣的是他们可能在争论什么呢？　
说明　
ｃａｎｎｏｔ，　ｃａｎ　ｎｏｔ 两种写法因人而异，但 ｃａｎ　ｎｏｔ 较为普遍，ｃａｎｎｏｔ
有时被认为略为正式及加强语气之用法。　
ｃ．对于过去事实的推测　
否 定 句 ： 主 语 ＋ｃａｎ　（ｃｏｕｌｄ）　＋　ｎｏｔ　＋　ｈａｖｅ　＋　过 去 分 词 　
疑 问 句 ： Ｃａｎ　（Ｃｏｕｌｄ）　＋主 语 　＋　ｈａｖｅ　＋　过 去 分 词 ？ 　
Ｈｅ　ｃａｎ＇ｔ　（ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ）　ｈａｖｅ　ｗａｔｃｈｅｄ　ＴＶ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｆｏｒ　ｈｅ　ｋｎｅｗ　ｔｈｅｙ　
ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａｎ　ｅｘａｍ．　Ｈｅ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｇｏｎｅ　ｏｖｅｒ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
昨天他不可能看电视，因为他知道快要考试了，他一定在复习功课。 　
Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓｎ＇ｔ　ｗｅｔ．　Ｉｔ　ｃａｎ＇ｔ　（ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ）　ｈａｖｅ　ｒａｉｎｅｄ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ．　
路面没有湿，昨天晚上肯定没下雨。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｙ　ｓｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃａｌｌ　ｍｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　Ｃａｎ　（Ｃｏｕｌｄ）　ｓｈｅ　
ｈａｖｅ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　ｍｙ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ？　
我不知道昨天她为什么没给我打电话，难道她会把我的电话号码忘
了吗？　
５． ｃｏｕｌｄ 在 虚 拟 条 件 句 中 构 成 谓 语 　
could + 动词原形 表与现在事实相反
 　
could + have + 过去分词 表与过去事实相反
详见第 ７ 章动词语气。　
必背！　
ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　＋过去分词　
表示对过去能做而未做的事感到惋惜，遗憾。　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ　ｍｙ　ａｄｖｉｃｅ，　ｙｏｕ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｉｔ　．　
如果你那时听我的，你早已做完了。　
Ｉｆ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｆｌｙ，　Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｖｅｒｙ　ｇｌａｄ．　
如果我能飞，我将会很高兴。　
２　ｍａｙ，　ｍｉｇｈｔ 的 用 法 　
１． 表 示 请 求 、 许 可 （ 否 定 为 ｍｕｓｔ　ｎｏｔ） 　
在口语中可用 ｃａｎ，ｃｏｕｌｄ 代替 ｍａｙ　，但在正式场合中要有 ｍａｙ。　
Ｙｏｕ　ｍａｙ　ｎｏｔ　ｌｅａｖｅ　ｔｈｅ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｒｏｏｍ　ｔｉｌｌ　ｙｏｕ　ｒｅｔｕｒｎ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ．　
你还了书之后才能离开阅览室。　
 Ｍａｙ　（Ｃａｎ，　Ｃｏｕｌｄ，　Ｍｉｇｈｔ）　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｔａｌｋ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ？　
我可以和你谈话吗？　
Ｍａｙ　Ｉ　ｕｓｅ　ｙｏｕｒ　ｐｅｎ？　
我可以用一下你的钢笔吗？　
Ｓｕｒｅ．／　Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ．　
当然可以了。／不，不可以。　
Ｍａｙ　（Ｍｉｇｈｔ）　Ｉ　ｃｏｍｅ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ？　
我可以进房间看看我母亲吗？　
Ｙｅｓ，　ｐｌｅａｓｅ．　／Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔｎ＇ｔ．　Ｓｈｅ　ｎｅｅｄｓ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｒｅｓｔ．　
可以，请进吧！／不，你不能进。她需要好好休息。　
说明　
ｍａｙ 表示允许时，也可用 ｍｉｇｈｔ 代替，ｍｉｇｈｔ 不表示过去时，而是表
示口气比较婉转。　
２． 表 示 推 测 （ 否 定 为 ｍａｙ　ｎｏｔ） 　
在表示推测的句子中，一般用于肯定句，在此种用法中，　ｍｉｇｈｔ 和
ｍａｙ 没有时态的区别，只是表示可能性的大小。ｍａｙ 表示的可能性比 ｍｉｇｈｔ
要大。　
May I ～?的回答
肯定回答 否定回答
Yes, please. No, you can't.（口语中常用）
(Yes,) certainly. No, you mustn't.（具有强烈禁止的意思）
Yes, of course. Please don't.
Sure. I don't think you can.
　
ａ．对于现在状态的推测　
主语　＋　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　＋　Ｖ（状态动词或系动词）　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｃｏｍｉｎｇ　ｔｏ　ｕｓ．　Ｓｈｅ　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　ｂｅ　ｏｕｒ　ｎｅｗ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
她朝我们走来了，她可能是咱们的新老师。　
Ｔｈｅ　ｂｏｔｔｌｅ　ｌｏｏｋｓ　ｂｌｕｅ．　Ｔｈｅｒｅ　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　ｂｅ　ｓｏｍｅ　ｉｎｋ　ｉｎ　ｉｔ．　
这个瓶子看起来是蓝色的，里面可能还有点儿墨水。　
ｂ．对于现在动作的推测　
主语　＋　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　＋　ｂｅ　＋　现在分词（行为动词）　
Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　Ｔｏｍ？　
Ｈｅ　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　ｂｅ　ｈａｖｉｎｇ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ．　
汤姆在哪里？　
他可能正在吃早饭。　
Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　ｂｅ　ｃｏｏｋｉｎｇ　ｎｏｗ．　
我妈妈可能正在做饭。　
ｃ．对于过去事实的推测　
主语　＋　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　＋　ｈａｖｅ　＋　动词的过去分词　
Ｗｈｅｒｅ　ｗｅｒｅ　ｙｏｕ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ？　
你昨天晚上在哪儿？　
Ｉ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｗａｔｃｈｅｄ　ＴＶ　ｏｒ　ｈａｖｅ　ｇｏｎｅ　ｏｖｅｒ　ｍｙ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
我可能在看电视或在复习功课。　
 Ｈｅ　ｓｅｅｍｓ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｑｕｉｔｅ　ｗｅｌｌ．　Ｈｅ　ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
ｔｈｅｒｅ　ｂｅｆｏｒｅ．　
他似乎对那个城市很熟悉。他以前可能去过那儿。　
３． 在 目 的 状 语 从 句 中 构 成 谓 语 　
that … may (might) + V

主句 + so that … may(might) + V 为了；以便 　

in order that… may (might) + V
比较　
ｍａｙ　＋原形动词　
表对现在或未来的推测　
ｍａｙ　ｈａｖｅ　＋　过去分词　
表对过去的推测　
注意　
ｍａｙ 表推测时，通常不用在疑问句中，而以 Ｂｅ　＋　Ｓ　＋　ｌｉｋｅｌｙ　ｔｏ 或
Ｄｏ　＋　Ｓ　＋　ｔｈｉｎｋ 代替。　
Ｉｓ　ｓｈｅ　ｌｉｋｅｌｙ　ｔｏ　ｔｒａｖｅｌ？　
她可能去旅行吗？　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｗｅ　ｓｈａｌｌ　ｗｉｎ．　
你想我们会赢吗？　
Ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｔａｘｉ　ｔｈａｔ　（ｓｏ　ｔｈａｔ　，ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｍａｙ　
ｇｅｔ　ｔｈｅｒｅ　ｉｎ　ｔｉｍｅ．　
他想坐出租车，这样他就能及时到达那里。　
Ｉ　ａｒｒｉｖｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ａｉｒｐｏｒｔ　ｅａｒｌｉｅｒ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ　（ｓｏ　ｔｈａｔ，　
ｔｈａｔ）Ｉ　ｍｉｇｈｔ　ｍｅｅｔ　ｈｉｍ．我早早地就到了机场为了能接到他。　
４． ｍａｙ 有 时 可 以 表 示 祝 愿 　
Ｍａｙ　ｙｏｕ　ｓｕｃｃｅｅｄ．　
祝你成功。　
说明　
　　　
ｍａｙ　ｎｏｔ 有 三 个 意 思 　
　　　
①作“不可以”解，表不允许（＝ｍｕｓｔ　ｎｏｔ）　
回答　Ｍａｙ　Ｉ…？答句中的 ｍａｙ　ｎｏｔ 为“不可以”之意。　
Ｍａｙ　Ｉ　ｇｏ　？　Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｍａｙ　ｎｏｔ（＝ｍｕｓｔ　ｎｏｔ）．　
我可以去吗？不，你不可以。　
②回答 ｃａｎ…？答句中的 ｍａｙ　ｎｏｔ　为“可能不”之意。　
Ｃａｎ　ｉｔ　ｂｅ　ｔｒｕｅ？　Ｉｔ　ｍａｙ　ｂｅ，　ｏｒ　ｍａｙ　ｎｏｔ　ｂｅ．　
这可能是真的吗？可能是，也可能不是。　
③ｍａｙ　ｎｏｔ　也表示“可以不”　
Ｙｏｕ　ｍａｙ　ｎｏｔ　ｇｏ．　
你可以不去。　
必背！　
　　　
 ｍａｙ／ｍｉｇｈｔ 的 惯 用 语 　
　　　
①ｍａｙ　ｗｅｌｌ　＋动词原形（＝ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ）　理所当然　
Ｙｏｕ　ｍａｙ　ｗｅｌｌ　ｓａｙ　ｓｏ．　
你有足够的理由这样说（你说得对。）　
②ｍａｙ　（ｍｉｇｈｔ）　ａｓ　ｗｅｌｌ　（＝ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ）　最好　
Ｙｏｕ　ｍａｙ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ｓａｙ　ｓｏ．　
你最好这样说。　
③ｍａｙ　ａｓ　ｗｅｌｌ　＋动词原形…＋　ａｓ　＋动词原形　
与其……不如……；最好……而不要……　
Ｙｏｕ　ｍｉｇｈｔ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ｔｈｒｏｗ　ｙｏｕｒ　ｍｏｎｅｙ　ａｗａｙ　ａｓ　ｌｅｎｄ　ｉｔ　ｔｏ　ｈｉｍ．　
你把钱借给他，还不如把它丢掉。　
３　ｍｕｓｔ　，　ｈａｖｅ　ｔｏ 的 用 法 　
１． 表 示 必 要 性 ， 作 “ 必 须 、 应 该 、 一 定 要 ” 解 　
如果表示主观看法，表示有做某一动作的必要或义务时，即必须做
什么、应该做什么时一般要用 ｍｕｓｔ，表示是自己的职责。　
Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｍｕｓｔ　ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｒｕｌｅ．　
人人都必须遵守制度。　
Ｉ　ｍｕｓｔ　ｄｏ　ｉｔ　ｍｙｓｅｌｆ．　
我必须自己做。　
Ｆａｔｈｅｒ　ｉｓ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ．　Ｙｏｕ　ｍｕｓｔｎ＇ｔ　ｗａｋｅ　ｈｉｍ　ｕｐ．（语气强烈）　
爸爸在睡觉，你一定不要叫醒他。　
Ｍｕｓｔ　Ｉ　ｗａｋｅ　ｈｉｍ　ｕｐ？　
我必须要把他叫醒吗？　
Ｙｅｓ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔ．　
是的。　
说明　
　　　
ｍｕｓｔ 的 否 定 　
　　　
①ｍｕｓｔ　ｎｏｔ　
表示禁止，意思是“不可以”，“不许”　
②ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　（＝ｎｅｅｄ　ｎｏｔ）　
表示没有义务，没有必要。　
（回答 Ｍｕｓｔ～？问句时，它的否定回答，按意思要求大多当“不必”
解，所以要用 ｎｅｅｄ　ｎｏｔ 或 ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　表示）　
比较　
　　　
ｍｕｓｔ 和 ｈａｖｅ　ｔｏ　的 区 别 　
　　　
ｍｕｓｔ　含强烈说话者的决意（表示主观的看法）　
ｈａｖｅ　ｔｏ　则表外力环境或习惯所使然（即表示客观的必要，作“不
得不”解）在口语中 ｈａｖｅ　ｇｏｔ　ｔｏ 可代替 ｍｕｓｔ。　
Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｏｂｅｙ　ｙｏｕｒ　ｐａｒｅｎｔｓ．　
 你必须服从父母亲。　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｉｓ　ｉｌｌ．　Ｉ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｃａｒｅ　ｏｆ　ｈｉｍ．　
我父亲病了，我必须（不得不）留在家里照顾他。　
注意　
ｍｕｓｔ 的时态　
过去式：ｈａｄ　ｔｏ（但在间接引语中可用 ｍｕｓｔ）。　
将来式：ｓｈａｌｌ　（ｗｉｌｌ）　ｈａｖｅ　ｔｏ　
Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ．（Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ．）　
不，你不必。　
Ｙｏｕ　ｍｕｓｔｎ＇ｔ　ｇｏ．　＝Ｄｏｎ＇ｔ　ｇｏ　
你不能走。别走。　
Ｉ　ｔｈｏｕｇｈｔ　Ｉ　ｍｕｓｔ　ｈｅｌｐ　ｈｉｍ．　
我想我必须帮助他。　
Ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ　ｗｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｐａｒｔｙ　ｆｏｒ　ｈｅｒ．　
上周我们不得不给她开个晚会。　
Ｎｅｘｔ　ｙｅａｒ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｙｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌｉｎｇ．　
明年我将不得不（必须）结束你的学业了。　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ａｎｓｗｅｒ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｔｈｒｅｅ　ｔｉｍｅｓ．　
他们已不得不三次回答这同一个问题了。　
２． 表 示 推 测 　
ｍｕｓｔ 在用于表示推测的句子中，一般用于肯定句。它的肯定程度比
ｍａｙ，ｍｉｇｈｔ 要大得多，一般译为“肯定”。　
ａ．对于现在状态的推测　
主语＋　ｍｕｓｔ　＋Ｖ．（状态动词或系动词）　
Ｈｅ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｏｆｆｉｃｅ　ｆｏｒ　ｈｅ　ｃａｌｌｅｄ　ｍｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅｒｅ　ｆｉｖｅ　ｍｉｎｕｔｅｓ　
ａｇｏ．　
他现在肯定在他的办公室里，因为他五分钟前刚从那儿给我打来了
电话。　
Ｌｉｓｔｅｎ．　Ｔｈｅｒｅ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｏｍｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
听，房间里肯定有一些孩子。　
ｂ．对于现在动作的推测　
主语＋　ｍｕｓｔ　＋　ｂｅ　＋现在分词（行为动词）　
Ｐｕｔ　ｏｎ　ｍｏｒｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｃｏｌｄ　ｗｉｔｈ　ｏｎｌｙ　ａ　ｓｈｉｒｔ　
ｏｎ．　
多穿点儿衣服，你只穿一件衬衣，肯定觉得冷。　
Ｍｒ．　Ｌｉ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
李先生肯定在打扫房间呢。　
ｃ．对于过去事实的推测　
主语＋　ｍｕｓｔ　＋ｈａｖｅ　＋过去分词　
说明　
Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｎｏｔ　（ｍｕｓｔｎ＇ｔ…）　
等于否定的祈使句。　
比较　
道义上的必要时，用 ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
 Ｉ　ｆｅｅｌ　Ｉ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｓｐｅａｋ　ｏｕｔ．　
我感觉我应当说出来。　
必背！　
ｍｕｓｔ　＋原形动词　
对现 在 的推测　
ｍｕｓｔ　＋ｈａｖｅ　＋过去分词　
对过 去 的推测　
ｍｕｓｔ　ｂｅ　＋现在分词　
对将 来 或现 在 正 在 …的推测　
Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓ　ｗｅｔ．　Ｉｔ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｒａｉｎｅｄ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ．　
路是湿的，昨天晚上肯定下雨了。　
Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｈｅａｒ　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅ．　Ｉ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ａｓｌｅｅｐ．　
我没听见电话铃响，我肯定睡着了。　
Ｉ　ｒａｎｇ　ｙｏｕｒ　ｆｌａｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　Ａ　ｍａｎ　ａｎｓｗｅｒｅｄ　ｂｕｔ　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　
ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ　ｔｈｅ　ｖｏｉｃｅ．　
昨天我给你单元（家）打电话，一个人接了电话，但我没听出来是
谁的声音。　
Ｏｈ，　ｉｔ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　Ｐｅｔｅｒ．　
哦！那一定是我哥哥彼得。　
注意　
ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　＋ 过去分词若用于虚拟语气的主句中时，可表与过去事实
相反。　
Ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｃａｕｇｈｔ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｉｅｒ．　
如果你早一点起床，你一定赶上那一班公共汽车。　
（事实上没有赶上公共汽车）　
　　　
情态动词表示推测的用法　
　　　
肯定：用 ｍｕｓｔ　→ｍａｙ→　ｍｉｇｈｔ　
否定：用 ｃａｎ→ｃｏｕｌｄ　
（ｍｕｓｔ，　ｍｉｇｈｔ，　ｃｏｕｌｄ 不表示时态；而表示推测程度由强→弱）　
①对现在情况推测时　
肯定：ｍｕｓｔ，　ｍａｙ　，ｍｉｇｈｔ　＋ｂｅ　
ｍｕｓｔ，　ｍａｙ，　ｍｉｇｈｔ　＋ｂｅ　ｄｏｉｎｇ…　
否定：ｃａｎ，　ｃｏｕｌｄ　＋　ｎｏｔ　＋　ｂｅ…　
ｃａｎ，　ｃｏｕｌｄ　＋ｎｏｔ　＋ｂｅ　ｄｏｉｎｇ…　
疑问：Ｃａｎ，　Ｃｏｕｌｄ　＋　ｂｅ…？　
Ｃａｎ，　Ｃｏｕｌｄ　＋ｂｅ　ｄｏｉｎｇ…？　
②对过去情况推测时　
肯定：ｍｕｓｔ，　ｍａｙ，　ｍｉｇｈｔ　＋ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ…　
ｍｕｓｔ，　ｍａｙ，　ｍｉｇｈｔ　＋　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ…　
否定：ｃａｎ，　ｃｏｕｌｄ　＋ｎｏｔ　＋ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ…　
ｃａｎ，　ｃｏｕｌｄ　＋ｎｏｔ　＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ…　
疑问：Ｃａｎ，　Ｃｏｕｌｄ　＋ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ…？　
 Ｃａｎ，　Ｃｏｕｌｄ　＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ…？　
　　　
４　　Ｗｉｌｌ，　Ｓｈａｌｌ 的 用 法 　
　　　
主要用于下列两种句型：　
１　第 一 种 句 型 　
Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ…？请为我做某事好吗？　
请求对方做某事　
请注意回答：　
肯定回答 否定回答
Yes, I will.是的，可以。 No, I won't.不，不行。
Sure.当然了。 I'm sorry .I can't.对不起，不行。
All right.好啊！ No, thank you.不，不行。
Certainly.当然可以。
Yes, please.是的，请。

　
２　第 二 种 句 型 　
Ｓｈａｌｌ　Ｉ…？我要……吗？　
Ｓｈａｌｌ　ｗｅ…？我们一起……吗？　
以上两种句型都是询问对方，我或我们是否能做某事。其中 Ｓｈａｌｌ　
ｗｅ…？与 Ｌｅｔ＇ｓ…意思上很相近。　
也请注意回答。　
Ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｃａｒｒｙ　ｉｔ　ｆｏｒ　ｙｏｕ？　
我来帮你搬它好吗？　
Ｙｅｓ，　ｐｌｅａｓｅ．　
好吧！　
Ｙｅｓ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．　
好吧！谢谢你。　
Ｎｏ，　ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．　
不，谢谢！　
Ｓｈａｌｌ　ｗｅ　ｓｉｎｇ　ａ　ｓｏｎｇ？　Ｌｅｔ＇ｓ　ｓｉｎｇ　ａ　ｓｏｎｇ．　
我们唱一支歌好吗？让我们一起唱吧。　
Ｙｅｓ，　ｌｅｔ＇ｓ．　
好吧！　
Ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ．　
好吧！　
Ｎｏ，　ｌｅｔ＇ｓ　ｎｏｔ．　
不，别唱了。　
（此部分详见初级版第 １２ 章 Ｐ．１５７－１５９）　
　　　
５　　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ 和 ｓｈｏｕｌｄ 的 用 法 　
　　　
ｏｕｇｈｔ　ｔｏ 和 ｓｈｏｕｌｄ 的意思相近，在大多数情况下可通用，但 ｏｕｇｈｔ　
ｔｏ　比 ｓｈｏｕｌｄ 的语气更强些。　
 １　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　（＝ｓｈｏｕｌｄ）＋动 词 原 形 　
指现在或未来，表义务、劝告、推测等，作“应该”解。　
ｏｕｇｈｔ　ｔｏ：应 该 （ 表 “ 道 义 ” 上 的 责 任 ） ， 是从“义务”或“按
理推断”的角度来讲的。　
ｓｈｏｕｌｄ：“应当……”，是从说话人的个人看法这一角度来讲的。　
１． ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　应 该 （ 情 态 动 词 中 唯 一 一 个 带 有 ｔｏ 者 ） 　
肯 定 句 ： 主语＋ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　＋动词原形　
否 定 句 ： 主语＋ｏｕｇｈｔ　ｎｏｔ　（ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ）　ｔｏ　＋动词原形　
疑问句：　
Ought + 主语 + to + 动词原形…？

Ought + 主语 + not to + 动词原形…？ 　

= Oughtn' t + 主语 + to + 动词原形…？
Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ，　Ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ　ｈｅｒ．　
你是她的母亲，你应当照管她。　
（是道义上的责任，不能和 ｓｈｏｕｌｄ 互换。）　
Ｗｅ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｄｅｆｅｎｄ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　
我们应当保卫我们的家。　
注意　
ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　没有过去式或别的形式，因此表达它的时态时，或是加上
时间状语，或通过上下文来理解，或通过在 ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　后接不定式的不同
结构来表达。　
（第一个公民应尽的义务）　
Ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｙｏｕｒ　ｐａｒｅｎｔｓ．　
你应当尊敬你的父母亲。　
（主语是 ｙｏｕ，含有“劝告”的意思）　
Ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｎ．　
你不应当在阳光下看书。　
Ｏｕｇｈｔ　ｙｏｕ　（Ｉ）　ｔｏ　ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｒｕｌｅ？　
你（我）应当遵守这一规定吗？　
Ｙｅｓ，　ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　（ｔｏ）．　
是的，你必须遵守。　
Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　ｎｏｔ　（ｔｏ）．　
不，你不必遵守这规定。　
Ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ　ｗｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｓｔｏｐ　ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ？　
难道我们不应当尽可能地制止污染吗？（难道我们不应当尽可能做
任何可以做的每一件事来制止污染吗？）　
Ｙｏｕ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｈａｎｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ．　
你应当下周交练习。　
（可你没交，含责备的意思。详见下文 ｓｈｏｕｌｄ 详解）　
２． ｓｈｏｕｌｄ　应 当 　
ｓｈｏｕｌｄ　语气比 ｏｕｇｈｔ　ｔｏ 要弱，而且从说话人个人角度来看应该做
的程度要大。　
Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅ　ｈｉｍ　ｆｏｒ　ｗｅ　ａｒｅ　ｈｉｓ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．　
 我们应该鼓励他，我们是他的同班同学啊！　
Ｏｎｅ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｓｅｌｆｉｓｈ．　
人啊！千万别自私。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｅａｒｌｙ　ｓｅｖｅｎ　ｏ＇ｃｌｏｃｋ．　Ｊａｃｋ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｈｅｒｅ　ａｔ　ａｎｙ　ｍｏｍｅｎｔ．　
已经快七点了，杰克随时都可能（应可能）到这儿。　
Ｉｆ　ｈｅ　ｈａｄ　ｈａｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ，　ｈｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｏｕｇｈｔ　ｉｔ．　
如果当时他有钱，早就把它买下来了。　
Ｉ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｗｏｒｒｙ　ｉｆ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ｙｏｕ．　
如果我是你的话，我就不会担心。　
比较　
ｓｈｏｕｌｄ　＋原形动词　
现在及将来应该做　
ｓｈｏｕｌｄ　＋ｈａｖｅ　＋过去分词　
过去应该做而未做　
（参见 Ｐ．９６）　
★ｓｈｏｕｌｄ　可构成虚拟语气　
（参阅 Ｐ．１９１）　
２　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ 和 ｓｈｏｕｌｄ 表 示 责 备 的 用 法 　
１． 表 示 对 现 在 动 作 的 责 怪 、 批 评 （ 应 做 的 事 却 没 做 ） 　
should (ought to) 
 + be + Ving 　
shouldn' t (oughtn' t to) 
Ｙｏｕ　 ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｗａｓｈｉｎｇ　 ｙｏｕｒ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｗｈｙ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｐｌａｙｉｎｇ　
Ｐｉｎｇ－Ｐｏｎｇ　ｂａｌｌ？　
你应该在洗你的衣服（可是你没洗）。为什么你现在在打乒乓球？　
Ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　 ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　Ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｔ　
ｓｃｈｏｏｌ．　
这些孩子们不应该在踢足球，他们应该在学校里。　
Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｉｌｌ．　Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｈｅｒｅ．　Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｔ　
ｈｏｍｅ．　
你病了，你现在不应该在这儿工作，而应该在家卧床休息。　
★ｓｈｏｕｌｄ 在疑问句中可以表示惊讶、不合理、难以置信或不应该。　
Ｗｈｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈｅ　ｄｏ　ｔｈａｔ？　
为何他竟会做出那种事？　
Ｈｏｗ　ｓｈｏｕｌｄ　Ｉ　ｋｎｏｗ？　
我怎么会知道？　
２． 表 示 对 过 去 动 作 的 责 备 、 批 评 　
should (ought to) 
 + have + 过去分词 　
shouldn' t (oughtn' t to) 
Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｏｎｅ　ｏｖｅｒ　ｙｏｕｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ．　
（Ｉｎ　ｆａｃｔ　ｙｏｕ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｏｖｅｒ　ｙｏｕｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ．）　
你们应把功课复习好的（可实际上你们没有）。　
Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　（ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ　ｔｏ）　ｈａｖｅ　ｗａｔｃｈｅｄ　ＴＶ　ｌａｓｔ　
你们昨天晚上不应该看电视。（可你们看了。）　
 Ｉ＇ｍ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｓｉｃｋ．　Ｉ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｅａｔｅｎ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｉｃｅ　ｃｒｅａｍ．（Ｉ　
ａｔｅ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ　ｉｃｅ　ｃｒｅａｍ．）　
我觉得恶心，我不应该吃那么多冰淇淋。（可我吃了太多的冰淇淋） 　
Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ　（ｏｕｇｈｔ　ｔｏ）　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．Ｂｕｔ　Ｉ　ｗａｓ　
ｔｏｏ　ｂｕｓｙ　ｔｈｅｎ．　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｔｏ　ｔｈａｔ．　
昨天我应该把她送回来，可我当时太忙了，我没送她。　
Ｉ　ｗｏｎｄｅｒ　ｗｈｙ　ｔｈｅｙ＇ｒｅ　ｓｏ　ｌａｔｅ．　Ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　（ｏｕｇｈｔ　ｔｏ）　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
ｈｅｒｅ　ｔｗｏ　ｈｏｕｒｓ　ａｇｏ．　
我不知道为什么他们来得这么晚，他们应该在两个小时之前到达的。 　
Ｙｏｕ　 ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　（ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ　ｔｏ）　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ｔｏ　ｏｕｒ　
ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ．（△△）　
你不应该听我们的谈话。　
注意　
在表示要求、命令、劝告、建议时，语气强弱如下：ｍｕｓｔ（必须）
→ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　（应当）→ｓｈｏｕｌｄ　（应该）→ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ（最好）语气由
强渐弱。　
★ｓｈｏｕｌｄ 或 ｏｕｇｈｔ　ｔｏ 后还可以跟完成进行式，表达的意思与后面加
完成式一样。ｓｈｏｕｌｄ　（ｏｕｇｈｔ　ｔｏ）ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　（ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ　ｔｏ）＋ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
ｄｏｉｎｇ　＝　ｓｈｏｕｌｄ（ｏｕｇｈｔ　ｔｏ）＋ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　
３　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　最 好 　
否 定 式 　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｎｏｔ　ｄｏ　ｓｔｈ．最 好 不 要 做 … … 　
ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　只有一种形式，ｈａｄ 不能用 ｈａｄ，　ｈａｖｅ　代替，它不能单
独作谓语，后面必须跟动词原形。　
Ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｖｉｓｉｔ　ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ．　
你最好参观一下这个地方。　
Ｈｅ　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｌｅａｒｎ　ａ　ｓｅｃｏｎｄ　ｌａｎｇｕａｇｅ．　
他最好再学一门第二外语。　
Ｓｈｅ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｎｏｔ　ａｓｋ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ｎｏｗ．　
她最好现在别问问题。　
　　　
６　　ｗｏｕｌｄ 和 ｕｓｅｄ　ｔｏ　（ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏｉｎｇ）　
　　　
１　ｗｏｕｌｄ 的 用 法 　
１． 委 婉 地 提 出 请 求 、 建 议 （ 三 个 句 型 ） 　
ａ．Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　…？　表 示 客 气 的 请 求 　
与 Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　…？　同义，但 Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　…？　更客气一些。　
ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ 的用法　
ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　（＝ｗａｎｔ）　作“愿……、欲……”解，表客气的请求。　
①ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　＋动词原形　想要（愿）做……　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ．　（我愿意去那里。）　
②Ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　＋ｓｂ．　＋　ｔｏ　＋　动词原形　希望某人做……　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ　ａｇａｉｎ．　（我希望你再做一次。）　
③Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　＋　名词　～？　邀约，表请客　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｓｏｍｅ　ｔｅａ　？　（喝点茶吧？）　
 ④Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　＋　动词原形？　邀约，表请客　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｃｕｐ　ｏｆ　ｔｅａ　？　（喝一杯茶吧？）　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　（Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ）　ｐｌｅａｓｅ　ｂｅ　ｑｕｉｅｔ　？　
请您安静一下好吗？　
（回答同 Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　…？参见 Ｐ．１７２）　
ｂ．主语＋ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　＋Ｖ．…　想要、愿意干……　
和 ｗａｎｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．相近，但比它要客气。　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｔａｘｉ．　
＝Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｔａｘｉ．　
我想坐出租汽车。　
ｃ．Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｓｔｈ．？　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　？　你愿意……？　
注意　
①ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　后加动词时需加 ｔｏ：　
ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
②而 Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　…？　Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　…？后加动词则不能加 ｔｏ：　
Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｉｔ？　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｃｏｆｆｅｅ　？　
你喝杯咖啡好吗？　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ　？　
你做早操好吗？　
２． 表 示 过 去 反 复 发 生 的 动 作 　
ｗｏｕｌｄ 与 ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｔｈ．同义，都表示过去多次发生的习惯动作，但
ｕｓｅｄ　ｔｏ 表较有规则的习惯，ｗｏｕｌｄ 较无规则。　
Ｉｎ　ｃｌａｓｓ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ａｓｋ　ｓｏｍｅ　ｓｉｌｌｙ　ｑ ｕｅｓｔｉｏｎｓ，　ａｎｄ　ｈｉｓ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　
ｗｏｕｌｄ　ｌａｕｇｈ　ａｔ　ｈｉｍ．　
课上，他总是问一些愚问题，他的同学们总是嘲笑他。　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｐａｓｓ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｓｅｅ　ｍｙ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｗｈｏ　ｔａｕｇｈｔ　ｍｅ　
５　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
我路过我母校时，我总是进去看看五年前教我的老师。　
２　ｕｓｅｄ　ｔｏ　的 用 法 　
１．ｕｓｅｄ　ｔｏ　＋动词原形（表过去的习惯）　
表过去（规则）的习惯或某时期的状况，但现今已不存在。　
Ｉ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｒｉｎｋ　ｔｅａ．　
我过去总是喝茶。　
Ｈｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｍｏｋｅ．　（Ｂｕｔ　ｎｏｗ　ｈｅ　ｎｅｖｅｒ　ｓｍｏｋｅｓ．）　
他过去抽烟。（现在不再抽烟了。）　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｙｏｕｎｇ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｓｍｏｋｅ　ａ　ｌｏｔ．　
他年轻时，他总是吸许多烟。（不含有和现在的比较，现在他也许
还在抽，也许不抽了。）　
２． ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｔｈ．　（ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．）　习 惯 于 … … 　
ｇｅｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｔｈ．　（ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．）　对 … … 变 习 惯 ， 习 惯 于 … … 　
它们在形式上易与 ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏ 相混，但意思上和语法结构上有很大
不同 ｂｅ　（ｇｅｔ）ｕｓｅｄ　ｔｏ　中的 ｔｏ 是介词，所以后面可以跟名词、代词或动
名词，而 ｕｓｅｄ　ｔｏ 后需跟动词不定式，ｔｏ 是小品词。　
Ｎｏｗ　ｈｅ　ｉｓ　／　ｇｅｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｆａｔ　ｍｅａｔ．　
＝Ｎｏｗ　ｈｅ　ｉｓ　／　ｇｅｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｅａｔｉｎｇ　ｆａｔ　ｍｅａｔ．　
现在他已经习惯于吃肥肉了。　
Ｈｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｅａｔ　ｆａｔ　ｍｅａｔ．（Ｂｕｔ　ｎｏｗ　ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｅａｔ　ｉｔ．）　
他过去吃肥肉。（现在不吃了。）　
Ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｅａｔ　ｆａｔ　ｍｅａｔ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗａｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ．　
他在农村时，他总是吃肥肉。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｓ／ｇｏｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｉｔｔｉｎｇ　ｕｐ　ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗａｒ．　
战争期间，李明习惯于熬夜了。　
比较　
ｗｏｕｌｄ　和　ｕｓｅｄ　ｔｏ　
ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．含有与现在比较的意思，即过去常做，而现在不做
了。而 ｗｏｕｌｄ 没有这一含义。　
ｗｏｕｌｄ 经常和表示过去时间的短语、从句一起连用，或通过上下文可
以明确是过去的事。而 ｕｓｅｄ　ｔｏ 则不必。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｓｉｔ　ｕｐ　ａｌｌ　ｎｉｇｈｔ　，ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｈａｒｍｆｕｌ　ｔｏ　ｈｉｓ　
ｈｅａｌｔｈ．　
李明过去总是熬夜（现在不熬夜了），那样对他的身体非常有害。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗｏｕｌｄ　ｓｉｔ　ｕｐ　ａｌｌ　ｎｉｇｈｔ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗａｒ．　
战争期间，李明总是熬夜。（现在也许还是熬夜，也许不熬夜了。）　
　　　
７　ｎｅｅｄ 和 ｄａｒｅ 的 用 法 　
　　　
ｎｅｅｄ 和 ｄａｒｅ 这两个词都是既可以当情态动词，又可以当实义动词的
词。　
１　ｄａｒｅ 的 用 法 　
１． 作 为 情 态 动 词 　
ａ．用于一般的否定句和疑问句　
疑问句：Ｄａｒｅ　＋主语＋动词原形…？（有勇气否）　
否定句：主语＋　ｄａｒｅｎ＇ｔ　＋动词原形（不敢…）　
ｄａｒｅ 作为情态动词时主要用于疑问句和否定句，一般不用于肯定句
中。　
Ｉ　ｄａｒｅ　ｎｏｔ　（ｄａｒｅｎ＇ｔ）ｗａｌｋ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ．　
我不敢在黑夜穿过森林。　
Ｄａｒｅ　ｙｏｕ　ｗａｌｋ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｓｔ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ？　
你敢在黑夜穿过森林吗？　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄａｒｅ．　是的，我敢。　
Ｎｏ，　Ｉ　ｄａｒｅｎ＇ｔ．　不，我不敢。　
ｂ．可以用于表示怀疑的名词从句中　
比较　
 　
我真奇怪他怎么竟敢说出这样的话。　
Ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｄａｒｅ　（ｄａｒｅｓ　ｔｏ）　ｃｌｉｍｂ　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ．　
我们不知道他是否敢爬那座山。　
ｃ．条件状语从句中　
Ｉｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｄａｒｅ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　ｖｉｌｌａｇｅ，　ｗｅ＇ｌｌ　ｆｉｇｈｔ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅｍ　
ｔｏ　ｔｈｅ　ｅｎｄ．　
如果敌人胆敢进入村里，我们就和他们战斗到底。　
Ｉｆ　Ｘｉａｏ　Ｌｉ　ｄａｒｅ　ｓｋａｔｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌａｋｅ，　ｈｉｓ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｗｉｌｌ　ｂｅａｔ　ｈｉｍ．　
如果小李敢在湖面上滑冰，他父母亲就会打他。　
辨别正误　
（○）Ｙｏｕ　ｄａｒｅ　ｇｏ，　ｓｏ　ｄａｒｅ　Ｉ．　
（×）Ｙｏｕ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｇｏ，　ｓｏ　ｄｏ　Ｉ．　
你敢去，我也敢去。　
２． 作 为 实 义 动 词 　
ｄａｒｅ 可以当实义动词，此时多用于肯定句中，但在疑问句和否定句
也可运用。和实义动词一样 ｄａｒｅ 在句子中要随着主语的人称和数发生变
化。　
Ｙｏｕ　ｄａｒｅ　ｎｏｔ　ｇｏ．　＝（Ｙｏｕ　ｄｏｎ＇ｔ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｇｏ．）　
（○）Ｂｕｔ　Ｍａｒｙ　ｄａｒｅｓ　ｔｏ　ｇｏ．　
（×）Ｂｕｔ　Ｍａｒｙ　ｄａｒｅ　ｇｏ．　
（因为 ｄａｒｅ 作为情态动词时，不能用于肯定句之中）　
Ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｗａｌｋ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ．（作实义动词）　
＝Ｈｅ　ｄａｒｅｎ＇ｔ　ｗａｌｋ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ．（情态动词）　
他不敢走夜路。　
Ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｗａｌｋ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ？（作实义动词）　
＝Ｄａｒｅ　ｈｅ　ｗａｌｋ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ？（作情态动词）　
他敢走夜路吗？　
Ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｗａｌｋ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ　ｆｉｆｔｅｅｎ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
（作实义动词）　
＝Ｈｅ　ｄａｒｅｎ＇ｔ　ｗａｌｋ　（＝ｄａｒｅｄ　ｎｏｔ　ｗａｌｋ）　ｆｉｆｔｅｅｎ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
（作情态动词）　
他十五年前不敢走夜路。　
注意　
ｄａｒｅ 当情态动词时，可指现在或未来，而过去时为 ｄａｒｅｄ。如果上
下文有表过去时间的字样，可有 ｄａｒｅｄ 指过去。　
Ｈｅ　ｄａｒｅｄ　ｎｏｔ　（ｄａｒｅｎ＇ｔ）　ｄｏ　ｉｔ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　
他上周不敢做　
注意　
口语中 ｄａｒｅ 后面的 ｔｏ　有时可省略。　
Ｈｅ　ｄａｒｅｓ　ｔｏ　ｇｏ．　
 ＝Ｈｅ　ｄａｒｅｓ　ｇｏ．　
必背！　
“Ｉ　ｄａｒｅ　ｓａｙ．”已成为惯用语，译为“我以为”、“大概”。　
Ｉ　ｄａｒｅ　ｓａｙ　ｈｅ　ｈａｓ　ｗｏｎ．　
我以为他已经赢了。　
Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ？（作实义动词）　
＝Ｄａｒｅ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．（作情态动词）　
明天你敢做同样的实验吗？　
２　ｎｅｅｄ 的 用 法 　
１．作 为 情 态 动 词 　
ａ．用于否定句和疑问句　
否定句：主语＋ｎｅｅｄｎ＇ｔ＋动词原形（不需要……）　
疑问句：Ｎｅｅｄ＋主语＋动词原形…？（需要……与否）　
ｎｅｅｄ 和 ｄａｒｅ 一样，作为情态动词时，主要用于否定句和疑问句，一
般不用于肯定句之中。作为情态动词，它的词形只有一个 ｎｅｅｄ。　
Ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｒｅｔｕｒｎ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｎｏｗ．　Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｋｅｅｐ　ｉｔ　ｔｉｌｌ　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ　
ｉｆ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ．　
现在你不必还书，你如果愿意，你可以在下周还。　
Ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕｒ　ｐａｓｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒａｎｃｅ　ｕｎｌｅｓｓ　ｔｈｅ　ｇｕａｒｄ　
ａｓｋｓ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｉｔ．　
在入口处你可以不必出示通行证，除非卫兵要求你出示它。　
Ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｔｅｌｌ　Ｊｏｈｎ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ？　
我要把这件事告诉约翰吗？　
Ｎｏ，　ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ．　Ｉ＇ｖｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ａｌｒｅａｄｙ．　
不，不必了，我已经告诉他了。　
Ｎｅｅｄ　ｈｅ　ｇｏ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ？　
＝Ｄｉｄ　ｈｅ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ？（实义动词）　
昨天他需要去吗？　
Ｙｅｓ，　ｈｅ　ｍｕｓｔ．　
是的，他必需去。　
Ｎｏ，　ｈｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ．　
不，他不需要。　
ｂ．　用于对过去的责备　
必背！　
ｎｅｅｄ　ｎｏｔ　ｄｏ　
＝ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｄｏ　
没有必要　
Ｉ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｈｉｓ　ｗｅｅｋ．　
＝Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｈｉｓ　ｗｅｅｋ．　
这星期我不必去。　
注意　
ｎｅｅｄ 作情态动词时，只用于否定句和疑问句中，在肯定句中常被
ｍｕｓｔ，ｈａｖｅ　ｔｏ，ｏｕｇｈｔ　ｔｏ，ｓｈｏｕｌｄ 等情态动词所取代。　
ｎｅｅｄ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　需 要 做 某 事 ， 可 没 做 　
 ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｄｏｎｅ　没 有 必 要 做 某 事 ， 可 是 做 了 　
比较　
Ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃｌｏｓｅ　ｔｏ　ｕｓ．　Ｙｏｕ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｈｕｒｒｉｅｄ　ｔｈｅｒｅ　
ｅａｒｌｙ．　
火车站离这儿很近，你没必要早早地赶到那儿。（可是你早早地到
那儿）　
Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｃｌｏｓｅ　ｔｏ　ｕｓ．　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｈｕｒｒｙ　
ｔｈｅｒｅ　ｅａｒｌｙ．　
我知道火车站离这儿很近，因此我也没必要早早到那儿。（实际上
也没早到那儿）　
２．　作实义动词　
ｎｅｅｄ 和 ｄａｒｅ 一样，也可以作实义动词，此时可用于肯定句、否定句
和疑问句之中，它要随着主语的人称和数而变化。它和其它实义动词一
样，有过去式 ｎｅｅｄｅｄ。过去分词 ｎｅｅｄｅｄ，现在分词 ｎｅｅｄｉｎｇ 和 ｎｅｅｄｓ 形
式。　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｇｒｏｗｎ　ｕｐ．　Ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｗｏｒｒｙ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ．（作实义
动词）　
＝Ｈｅ　ｈａｓ　ｇｒｏｗｎ　ｕｐ，　Ｗｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｗｏｒｒｙ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ．（作情态动词）　
他已经长大了，我们不必为他担心。　
（○）Ｈｅ　ｎｅｅｄｓ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ｈｉｍｓｅｌｆ．　
（×）Ｈｅ　ｎｅｅｄ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ｈｉｍｓｅｌｆ．　
他需要亲自去那儿一趟。　
（ｎｅｅｄ 作为情态动词时不用于肯定句中）　
比较　
上句还可以用 ｎｅｅｄ 作为情态动词来表达。　
Ｄｏｅｓ　ｓｈｅ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ？　
她需要去那里吗？　
Ｙｅｓ，ｓｈｅ　ｄｏｅｓ．　［（×）　Ｙｅｓ，ｓｈｅ　ｎｅｅｄ．］　
是的，她需要。　
Ｎｏ，ｓｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ．　［（×）　Ｎｏ，　ｓｈｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ．］　不，她不需要。　
如果问句中 ｎｅｅｄ 是实义动词，则回答时需按实义动词来回答，即用
ｄｏ，ｄｏｅｓ，ｄｏｎ＇ｔ，ｄｏｅｓｎ＇ｔ。　
Ｎｅｅｄ　ｓｈｅ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ？　
她有必要去那儿吗？　Ｙｅｓ，　ｓｈｅ　ｍｕｓｔ．　／Ｎｏ，　ｓｈｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ．　
是的，有必要。／不，没必要。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ａｔ　ｏｎｃｅ？　（作实义动词）　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．　／Ｎｏ，　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ．　
＝Ｎｅｅｄ　ｙｏｕ　ｓｔａｒｔ　ａｔ　ｏｎｃｅ？（作助动词）　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｍｕｓｔ．　／Ｎｏ，　Ｉ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ．　
你要马上就开始吗？　
是的，必须马上就开始。／不，不必。　
必背！　
句型：主语（物）＋ｎｅｅｄ（ｗａｎｔ，ｒｅｑｕｅｓｔ）＋ｄｏｉｎｇ（ｔｏ　ｂｅ　ｄｏｎｅ）　
当 ｎｅｅｄ 作实义动词时，且其主语是物（绝大多数情况下），需要修
理、缝补……时，ｎｅｅｄ 和 ｗａｎｔ，ｒｅｑｕｅｓｔ 一样后面用动名词的主动形式
来表示被动含义或用不定式的被动形式来表示。　
Ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｎｅｅｄｓ　ｃｌｅａｎｉｎｇ　（ｔｏ　ｂｅ　ｃｌｅａｎｅｄ）．　
这房子需要打扫了。　
Ｔｈｅ　ｒａｄｉｏ　ｎｅｅｄｓ　ｒｅｐａｉｒｉｎｇ　（ｔｏ　ｂｅ　ｒｅｐａｉｒｅｄ）．　
这台收音机需要修理了。　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｌｏｏｋｓ　ｐａｌｅ．　Ｈｅ　 ｎｅｅｄｓ　ｅｘａｍｉｎｉｎｇ　 （Ｈｅ　ｎｅｅｄｓ　ｔｏ　ｂｅ　
ｅｘａｍｉｎｅｄ）．　
这个男孩看起来脸色苍白，他需要做一下身体检查。　
（虽然主语不是物，但含义与之相同。）　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　实 力 测 验 　
　　　
一．　用适当的情态动词填空　
１．　Ｉｔ　＿＿＿＿　ｓｏｕｎｄ　ｓｔｒａｎｇｅ，　ｂｕｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｒｕｅ．　
２．　＿＿＿＿　ｓｕｃｈ　ａ　ｍａｎ　ｂｅ　ｇｏｏｄ？　
３．　Ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｎｏｔ　ｐａｒｋ　ｈｅｒｅ，　Ｔｈｅ　ｎｏｔｉｃｅ　ｓａｙｓ“Ｎｏ　ｐａｒｋｉｎｇ”．　
４．　Ｈｅ　＿＿＿＿　ｂｅ　ｍａｄ　ｔｏ　ｓａｙ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｈｉｎｇ．　
５．　Ｈｅ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｓｍｏｋｅ，　ｂｕｔ　ｎｏｗ　ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ．　
６．　Ｍｕｓｔ　Ｉ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ？　Ｎｏ，　ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｎｏｔ．　
７．　Ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｒｅａｋ　ｙｏｕｒ　ｐｒｏｍｉｓｅ．　
８．　Ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ｔｈｅ　ａｎｓｗｅｒ，　ｂｕｔ　＿＿＿＿　ｎｏｔ　ａｎｓｗｅｒ．　
９．　Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｓ　ｙｏｕｎｇ，　Ｉ　＿＿＿＿　ｓｉｎｇ　ｆｏｒ　ｈｏｕｒｓ．　
１０．　Ａ　ｂｅａｒ　＿＿＿＿　ｎｏｔ　ｔｏｕｃｈ　ａ　ｄｅａｄ　ｂｏｄｙ．　
１１．　Ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｎｏｔ　ａｓｋ　ａ　ｗｏｍａｎ　ｈｅｒ　ａｇｅ．　
１２．　Ｈｅ　＿＿＿＿　ｈａｖｅ　ｃａｌｌｅｄ　ｈｅｒ，　ｂｕｔ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ．　
二．用 ｕｓｅｄ　ｔｏ，ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ 和 ｗｏｕｌｄ 填空　
１．　Ａｆｔｅｒ　ｄｉｎｎｅｒ　ｗｅ　＿＿＿＿　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅ　ｃｈｏｃｏｌａｔｅｓ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ａｐｐｌｅｓ　
ｏｒ　ｏｒａｎｇｅｓ．　
２．　Ｉ　＿＿＿＿　ｌｉｋｅ　ｃｈｏｃｏｌａｔｅ，　ｂｕｔ　ｎｏｗ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｆｒｕｉｔｓ．　
３．　Ｈｅ　＿＿＿＿　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ，　Ｓｏ　ｈｅ　＿＿＿＿　ｄｏ　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ，　
Ｂｕｔ　Ｉ　ａｍ　ｎｏｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｄｏｉｎｇ　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ．　Ｉ　ａｍ　ｓｕｒｅ　Ｉ　＿＿＿＿　ｉｔ　ｓｏｏｎ．　
三．　选择填空（历届高考题）　
１．　Ｐｕｔ　ｏｎ　ｍｏｒｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ，　Ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｂｅ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｃｏｌｄ　ｗｉｔｈ　ｏｎｌｙ　
ａ　ｓｈｉｒｔ　ｏｎ．　（８５）　
Ａ．　ｃａｎ　　
Ｂ．　ｃｏｕｌｄ　
Ｃ．　ｗｏｕｌｄ　　
Ｄ．　ｍｕｓｔ　
２．　Ｉ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｌｉｋｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅａｄ，　ｓｏ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｒｏｕｇｈｔ　
ｙｏｕ　ｓｏｍｅ　ｂｏｏｋｓ．　（８６）　
Ａ．　ｍａｙ　　
Ｂ．　ｍｉｇｈｔ　
Ｃ．　ｃｏｕｌｄ　　
 Ｄ．　ｍｕｓｔ　
３．　Ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｓｈｏｗ　ｙｏｕｒ　ｐａｓｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒａｎｃｅ　ｕｎｌｅｓｓ　ｔｈｅ　ｇｕａｒｄ　
ａｓｋｓ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｉｔ．（８７）　
Ａ．　ｍｕｓｔｎ＇ｔ　　
Ｂ．　ｃａｎｎｏｔ　
Ｃ．　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　　
Ｄ．　ｗｏｎ＇ｔ　
４．　Ｙｏｕ　＿＿＿＿　ｒｅｔｕｒｎ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｎｏｗ．　Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｋｅｅｐ　ｉｔ　ｔｉｌｌ　ｎｅｘｔ　
ｗｅｅｋ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ．（８８）　
Ａ．　ｃａｎ＇ｔ　　
Ｂ．　ｍｕｓｔｎ＇ｔ　
Ｃ．　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　　
Ｄ．　ｍａｙ　ｎｏｔ　
５．　Ｍｏｔｈｅｒ　＿＿＿＿　ｕｓ　ｓｔｏｒｉｅｓ　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｙｏｕｎｇ．　（８８）　
Ａ．　ｗａｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　　
Ｂ．　ｉｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｔｅｌｌｉｎｇ　
Ｃ．　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　　
Ｄ．　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｔｅｌｌｉｎｇ．　
６．　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｈｅａｒ　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅ，　Ｉ　＿＿＿＿　ａｓｌｅｅｐ．　（８９）　
Ａ．　ｍｕｓｔ　ｂｅ　　
Ｂ．　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
Ｃ．　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　　
Ｄ．　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
７．－－－－Ｉ　ｒａｎｇ　ｙｏｕｒ　ｆｌａｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　Ａ　ｍａｎ　ａｎｓｗｅｒｅｄ　ｂｕｔ　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　
ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ　ｔｈｅ　７．ｖｏｉｃｅ．－－－－Ｏｈ，　ｉｔ　＿＿＿＿　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　Ｐｅｔｅｒ．　（８８）　
Ａ．　ｍｕｓｔ　ｂｅ　　
Ｂ．　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
Ｃ．　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　　
Ｄ．　ｍｉｇｈｔ　ｂｅ　
８．　Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｍｙ　ｐｅｎ？　Ｉ　＿＿＿＿　ｉｔ．　（８８）　
Ａ．　ｍｉｇｈｔ　ｌｏｓｅ　　
Ｂ．　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｌｏｓｔ　
Ｃ．　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｌｏｓｔ　　
Ｄ．　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｌｏｓｔ　
９．　Ａ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ　＿＿＿＿　ｔｈｉｎｋ　ｆｏｒ　ｉｔｓｅｌｆ；　ｉｔ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｔｏｌｄ　ｗｈａｔ　ｔｏ　
ｄｏ．　（９１）　
Ａ．　ｃａｎ＇ｔ　　
Ｂ．　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　
Ｃ．　ｍａｙ　ｎｏｔ　　
Ｄ．　ｍｉｇｈｔ　ｎｏｔ　
１０．　－－－－Ｃｏｕｌｄ　Ｉ　ｂｏｒｒｏｗ　ｙｏｕｒ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ？　
－－－－Ｙｅｓ，　ｏｆ　ｃｏｕｒｓｅ　ｙｏｕ　＿＿＿＿　．（９２）　
Ａ．　ｍｉｇｈｔ　　
Ｂ．　ｗｉｌｌ　
 Ｃ．　ｃａｎ　　
Ｄ．　ｓｈｏｕｌｄ　
１１．　Ｐｅｔｅｒ　＿＿＿＿　ｃｏｍｅ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｔｏｎｉｇｈｔ，　ｂｕｔ　ｈｅ　ｉｓｎ＇ｔ　ｖｅｒｙ　ｓｕｒｅ　
ｙｅｔ．　（９３）　
Ａ．　ｍｕｓｔ　　
Ｂ．　ｃａｎ　
Ｃ．　ｍａｙ　　
Ｄ．　ｗｉｌｌ　
１２．　Ｔｏｍ　ｏｕｇｈｔ　ｎｏｔ　ｔｏ　＿＿＿＿　ｍｅ　ｙｏｕｒ　ｓｅｃｒｅｔ，　ｂｕｔ　ｈｅ　ｍｅａｎｔ　ｎｏ　ｈａｒｍ．　
（９３）　
Ａ．　ｈａｖｅ　ｔｏｌｄ　　
Ｂ．　ｔｅｌｌ　
Ｃ．　ｂｅ　ｔｅｌｌｉｎｇ　　
Ｄ．　ｈａｖｉｎｇ　ｔｏｌｄ　
１３．　－－－－Ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｔｅｌｌ　Ｊｏｈｎ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ？　
－－－－Ｎｏ，　ｙｏｕ　＿＿＿＿　．　Ｉ＇ｖｅ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ａｌｒｅａｄｙ．　（９４）　
Ａ．　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　　
Ｂ．　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　
Ｃ．　ｍｕｓｔｎ＇ｔ　　
Ｄ．　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　
１４．　Ｉ　ｔｏｌｄ　Ｓａｌｌｙ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｈｅｒｅ，　ｂｕｔ　ｐｅｒｈａｐｓ　Ｉ　＿＿＿＿　ｆｏｒ　ｈｅｒ．　
（９４）　
Ａ．　ｈａｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｉｔ　ｏｕｔ　　
Ｂ．　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｉｔ　ｏｕｔ　
Ｃ．　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｉｔ　ｏｕｔ　　
Ｄ．　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｉｔ　ｏｕｔ　
１５．　Ｉｔ＇ｓ　ｎｅａｒｌｙ　ｓｅｖｅｎ　ｏ＇ｃｌｏｃｋ．　Ｊａｃｋ　＿＿＿＿　ｂｅ　ｈｅｒｅ　ａｔ　ａｎｙ　ｍｏｍｅｎｔ．　
（９４）　
Ａ．　ｍｕｓｔ　　
Ｂ．　ｎｅｅｄ　
Ｃ．　ｓｈｏｕｌｄ　　
Ｄ．　ｃａｎ　
解答　
一．　
１．ｍａｙ　　２．Ｃａｎ　　３．ｍｕｓｔ　　４．ｍｕｓｔ　
５．ｕｓｅｄ　　６．ｎｅｅｄ　　７．ｏｕｇｈｔ　　８．ｄａｒｅ　
９．ｗｏｕｌｄ　　１０．ｗｉｌｌ　　１１．ｓｈｏｕｌｄ　　１２．ｓｈｏｕｌｄ　
二．　
１．ｗｏｕｌｄ　
２．ｕｓｅｄ　ｔｏ　
３．ｕｓｅｄ　ｔｏ；　ｉｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ；　ｓｈａｌｌ　ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　
三．　
１．Ｄ　　２．Ｂ　　３．Ｃ　　４．Ｃ　　５．Ｃ　　６．Ｂ　　７．Ｂ　
８．Ｄ　　９．Ａ　　１０．Ｃ　　１１．Ｃ　　１２．Ａ　　１３．Ａ　　１４．Ｃ　　１５．Ｃ　
 第 ７ 章 　　动 词 语 气 　
　　　
第 ７ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 动 词 语 气 　
１．　虚拟语气用于条件句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １８９　
２．　虚拟语气在一些从句中的用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １９５　
语气就是我们常说的说话人说话的口气。在汉语中，语气是由说话
人说话的语调、情节等等表现出来的，动词不变。而在英语中，除了语
调之外，最主要的是动词发生变化而表示不同的语气。这一点和时态变
化有相似之处，汉语中通过时间状语的不同来表现时间的不同，动词没
有变化。而在英语中，除了时间状语变化外，动词要根据时间不同而变
化。（详见初级版时态各章）　
在英语中语气分为三类：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。　
陈 述 语 气 ：我们把一句话作为对情况的叙述或询问说出来，就用陈
述语气，用于陈述句，疑问句和感叹句。日常生活中大多使用这种语气。 　
祈 使 语 气 ：我们提出劝告、请求、命令等时，就用祈使语气，用于
祈使句。（详见初级版第 １８ 章）　
祈使句主要有二种句型：　
句 型 一 　　肯定句：动词原形　
否定句：Ｄｏｎ＇ｔ＋动词原形　
Ｂｅ　ｃａｒｅｆｕｌ！　小心！当心！　
Ｄｏｎ＇ｔ　ｒｕｎ！　别跑！　
句 型 二 　　肯定句：Ｌｅｔ＋宾语＋动词原形　
否定句：Ｌｅｔ＋宾语＋ｎｏｔ＋动词原形　
Ｌｅｔ＇ｓ　ｇｏ．　让我们走。　
Ｌｅｔ＇ｓ　ｎｏｔ　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ　ｎｏｗ．　咱们现在不谈论它。　
虚 拟 语 气 ：如果我们所说的不是事实，也不是要求、命令、劝告等，
而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想，就用虚拟语气。
（本章着重讲一下虚拟语气）　
　　　
１　虚 拟 语 气 用 于 条 件 句 　
　　　
１　非 真 实 条 件 句 　
虚拟语气可用于条件句和其它一些从句中。虚拟语气用于条件句中
比较多，情况也比较复杂，所以要特别加以注意，首先要判断一下是否
应该用虚拟语气，因为条件句分为两种，一种是真实条件句，一种是非
真实条件句，只有在非真实条件句中才用虚拟语气，在真实条件句中，
要用陈述语气。为了便于比较，请看下两页所列表格：　
真实条件句　
 从句 主句

现 现在时 现在时或将来时
在 If you heat ice, it turns (=will turn) to water.
的 如果你给冰加热， 它就变成水。
条 If he doesn't hurry up, he will miss the bus.
件 如果他不快点儿， 他就要误了汽车了。

过去时 过去时或过去将来时

过 When he was a child,

去 If he was free, he asked me to tell stories.
的 当他还是孩子的时候，只要 他就让我讲故事。
条 他有时间， he would buy me a car.
件 He said that if he had money, 他就会给我买辆小汽车。
他说，如果他有钱，

将 用现在时代替将来时 一般将来时或祈使句
来 If it doesn't rain tomorrow, he will go to the park.
的 如果明天不下雨， 他就去公园。
条 If anybody visits, ask him to wait a while.
件 如果有人来访， 请他等一会儿。
　
如果假设的情况完全不存在或者实现的可能性很小，可以说几乎没
有时，就需要用虚拟语气来表示，也就是说，这时的条件句是非真实的
条件句。此时的句子时态比真实条件句中的时态后退一步。即：　
现在时→过去时（该用现在时时，用过去时）　
过去时→过去完成时（该用过去时时，用过去完成时）　
将来时→过去将来时（该用将来时时，用过去将来时）　
过去将来时→过去将来完成时（该用过去将来时时，用过去将来完
成时）　
注意　
ｕｎｌｅｓｓ 可代替 ｉｆ…ｎｏｔ…’上表例句 Ｉｆ　ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｈｕｒｒｙ　ｕｐ，　ｈｅ　
ｗｉｌｌ　ｍｉｓｓ　ｔｈｅ　ｂｕｓ．　（现在时）可改为 Ｕｎｌｅｓｓ　ｈｅ　ｈｕｒｒｉｅｓ　ｕｐ，　ｈｅ　ｗｉｌｌ　
ｍｉｓｓ　ｔｈｅ　ｂｕｓ．　
请参照下页表格　
非真实条件句（以 ｄｏ 和 ｂｅ 为例）　
 从句 主句
用过去时 用过去将来时
与 were should／would do
现  主语 + 
If + 主语 + did might／could
在 were doing
事

I should ／ would to at once
实 If I were you,
我立刻就走。
相 如果我是你的话，
people would die
反 If there was no air,
如果没有空气， 人们就会死去。

与 过去完成 过去将来完成

过
should／would have done
主语 + 
If+主语+had done …
去 might／could
If you had been there last night,
事 nothing wouldn't have happened.
如果昨晚你在那儿，
实 什么事也不会发生。
If you had got there earlier,
相 you would have caught the bus.
如果你早到一点儿的话，
反 你就会赶上那辆公共汽车。
过去时（ were to ）； should ＋ V （万一） 过去将来时
were
 should／would do
If + 主语 + did
主语 + 
与 were to do might／could

将
we wouldn't have an exam
来 If+主语+should+do
我们就不参加考试了
事 If it were Sunday tomorrow,
实 明天要是周日的话，
you would see me
你就会见到我。（明天你肯定不去）
相 If you were to visit the school
you would say “ hello ” to him
反 tomorrow,
明天你要是参观那所学校， please say "hello" to him

If you should meet him, 请问他好

万一你要见到他，
　
注意　
ａ．　目前，虚拟语气的 ｗｅｒｅ 除了在 Ｉｆ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ｙｏｕ 的结构中不能改
动外，其它情况上有时可用 ｗａｓ。　
ｂ．　在与将来事实相反的条件从句中，三种结构中可能实现的程度有
区别。ｗｅｒｅ　ｔｏ　ｄｏ 可能性最小，ｓｈｏｕｌｄ＋Ｖ．可能性稍大一些。　
ｃ．　如果表示否定的意思，多用过去时结构，用 ｓｈｏｕｌｄ 和 ｗｅｒｅ　ｔｏ
较少。　
２　错 综 时 间 条 件 句 　
有时非真实条件句中，主句谓语动词所表示的动作和条件从句中谓
语动词所表示的动作并不同时发生，这时动词的形式并不完全按照上述
表格来进行，而需要按照各自的时间来调整，这样的句子就叫错综时间
条件句。　
比较　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ＇ｓ　ａｄｖｉｃｅ（ｔｈｅｎ），　ｙｏｕ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　
ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ　ｎｏｗ．　
如果你那时听了医生的劝告，你现在就好了。　
（主句与从句发生的时间不同，应按照主句与从句各自的时间做调
整）　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ＇ｓ　ａｄｖｉｃｅ，　ｙｏｕ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ　ｔｈｅｎ．　
如果你那时听了医生的劝告，你那时就好了。　
（主句与从句发生的时间同时）　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｗａｔｅｒｅｄ　ｔｈｅｍ　ｍｏｒｅ，　ｔｈｅ　ｃｒｏｐｓ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｓｔｉｌｌ　
ｂｅｔｔｅｒ．　
如果你再给庄稼多浇些水，它们会长得更好。（指现在长得会更好） 　
如不调整：　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｗａｔｅｒｅｄ　ｔｈｅｍ　ｍｏｒｅ，　ｔｈｅ　ｃｒｏｐｓ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｒｏｗｎ　ｓｔｉｌｌ　
ｂｅｔｔｅｒ．　
Ｉｆ　Ｉ　ｈａｄｎ＇ｔ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｍｙ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｂｙ　ｎｏｗ．　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　
ｏｎ　ｉｔ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
如果我现在还没写完作文，我明天就还得写它。　
（从句表示与过去事实相反，主句表示与将来事实相反）　
注意　
错综时间条件句中，要特别注意时间状语，在这种情况下，必须明
确给以时间，或通过上下文可明白看出时间不同，否则就按前面表格中
一般时间搭配使用。　
Ｉｆ　ｈｅ　ｈａｄ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｗｅｌｌ　ｆｏｒ　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎｓ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，　ｈｅ　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　
ｈａｖｅ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　ｎｏｗ．　
如果他昨天把功课都（准备好的话）预习好了，他现在不会这么困
难。　
３　含 蓄 条 件 句 　
有时一个假设的情况并不用条件从句表示，而用其它方式来表示，
这样的句子叫含蓄条件句。　
１．　用 ｗｉｔｈ，ｗｉｔｈｏｕｔ 等 介 词 短 语 或 分 词 短 语 或 者 独 立 主 格 结
构来替代条件从句。　
Ｗｅ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｄｉｅｄ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ．　
＝Ｗｅ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｄｉｅｄ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄｎ＇ｔ　ｈｅｌｐｅｄ　ｕｓ．　
如果没有你们的帮助，我们早死了。　
Ｈａｖｉｎｇ　ｋｎｏｗｎ　ｉｎ　ｔｉｍｅ，　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｉｔ．　
＝Ｉｆ　ｗｅ　ｈａｄ　ｋｎｏｗｎ　ｉｎ　ｔｉｍｅ，　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｓｔｏｐｐｅｄ　ｉｔ．　
如果我们及时知道的话，我们可能阻止它。　
Ｉ　ｈａｄ　ｍｙ　ｈａｉｒ　ｃｕｔ　ｏｆｆ　ａｎｄ　ｓｏｌｄ　ｉｔ　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｌｉｖｅｄ　
ｔｈｒｏｕｇｈ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｇｉｖｉｎｇ　ｙｏｕ　ａ　ｐｒｅｓｅｎｔ．　
＝ｉｆ　Ｉ　ｈａｄｎ＇ｔ　ｇｉｖｅｎ　ｙｏｕ　ａ　ｐｒｅｓｅｎｔ．　
我剪掉了头发，把它卖了，因为如果我不给你礼物的话，整个圣诞
节我都过不好的。　
２．　用 相 当 于 ｉｆ 的 其 他 连 词 表 示 虚 拟 结 构 　
在条件从句中除最常见的连词 ｉｆ 之外，尚有下列连词：　
 ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ　否则，不然……　 ｉｎ　ｃａｓｅ　假如　
ｂｕｔ　ｔｈａｔ　要不是……　 ｏｎ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ（ｔｈａｔ）　条件是……　
ｕｎｌｅｓｓ　除非　 ｓｕｐｐｏｓｅ／ｓｕｐｐｏｓｉｎｇ（ｔｈａｔ）　假如　
ｓｏ　ｌｏｎｇ　ａｓ　只要　 ｐｒｏｖｉｄｅｄ／ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ（ｔｈａｔ） 如
果……　
Ｉ　ｗａｓ　ｂｕｓｙ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ，　ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｃｏｍｅ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ．　
＝Ｉ　ｗａｓ　ｂｕｓｙ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　Ｉｆ　Ｉ　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　ｂｕｓｙ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　
ｈａｖｅ　ｃｏｍｅ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ．　
上周我很忙，否则（如果我不忙的话）我会去看你的。　
Ｎｏｗ，　Ｍｒ．Ｃｒｏｓｓｅｔｔ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｗｏｒｋ．　Ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ　（＝ｉｆ　ｔｈｉｓ　ｓｈａｋｉｎｇ　
ｈａｄｎ＇ｔ　ｂｅｇｕｎ　ｔｗｏ　ｙｅａｒｓ　ｂｅｆｏｒｅ，）　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｓｔｉｌｌ　ｂｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｂｅｃａｕｓｅ　
ｈｉｓ　ｈｅａｒｔ　ａｎｄ　ｓｏｕｌ　ｗｅｒｅ　ｓｔｉｌｌ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｒｏｏｍ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｖａｒｉｏｕｓ　
ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　
克赛特先生已经不工作了，否则（如果不是两年前他的手开始颤抖
的话）他还会工作着的，因为他的整个心灵都溶化在学校的不同学生之
中了。　
３．　通 过 上 下 文 来 表 示 虚 拟 　
这种情况下，需要加以分析。　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｙｏｕ　ｍｏｒｅ　ｍｏｎｅｙ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｓｏ　ｐｏｏｒ　ｔｈｅｎ．　
那时我应该再多给你些钱，可是我那时很穷。　
分析：　
这一句实际上省略了一个非真实条件句——如果我那时富或有钱
（Ｉｆ　Ｉ　ｈａｄ　ｈａｄ　ｍｏｒｅ　ｍｏｎｅｙ，　ｏｒ　ｉｆ　Ｉ　ｗｅｒｅ／ｗａｓ　ｒｉｃｈ．）。ｂｕｔ（但是）
引起的这一句子是真实情况，不是虚拟。这一句如果写全的话，应是 Ｉ　
ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｙｏｕ　ｍｏｒｅ　ｍｏｎｅｙ，　ｉｆ　Ｉ　ｗａｓ　ｒｉｃｈ　ｔｈｅｎ．Ｂｕｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｓｏ　
ｐｏｏｒ　ｔｈｅｎ．　
Ｉ　 ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｃａｌｌｅｄ　 ｙｏｕ，　 ｂｕｔ　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ　ｙｏｕｒ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　
ｎｕｍｂｅｒ．　
＝Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｃａｌｌｅｄ　ｙｏｕ　ｉｆ　Ｉ　ｈａｄ　ｋｎｏｗｎ　ｙｏｕｒ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ．　
Ｂｕｔ　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ　ｉｔ．　
真实情况　
我那时应该给你打电话，（如果我知道你的电话号码）但是我忘了
你的电话号码。　
４　虚 拟 条 件 句 中 的 省 略 与 倒 装 　
符合下列条件，可以省略 ｉｆ　
①必须是非真实条件句，真实条件句不可以省略 ｉｆ　
②只有当非真实条件句中有 ｗｅｒｅ，ｈａｄ，ｓｈｏｕｌｄ，ｗｏｕｌｄ 等词时，才
可以省略 ｉｆ，把这些词放在主语前。　
③省略 ｉｆ 时，主语与 ｗｅｒｅ，ｈａｄ，ｓｈｏｕｌｄ 的位置必须相互调换。　
Ｉｆ　Ｉ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍｅｅｔ　ｈｅｒ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｔｅｌｌ　ｈｅｒ．　
＝Ｓｈｏｕｌｄ　Ｉ　ｍｅｅｔ　ｈｅｒ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｔｅｌｌ　ｈｅｒ．　
万一我见到她，我会告诉她的。　
Ｉｆ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｄｏ　ｉｔ　ｂｅｔｔｅｒ．　
＝Ｗｅｒｅ　Ｉ　ｉｎ　ｙｏｕｒ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｄｏ　ｉｔ　ｂｅｔｔｅｒ．　
 如果我处在你的位置上，我会做得更好。　
Ｉｆ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｍａｄｅ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ，　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ．　
＝Ｈａｄ　ｔｈｅｙ　ｍａｄｅ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ，　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ．　
如果他们准备了的话，他们应该能成功的。　
　　　
２　　虚 拟 语 气 在 一 些 从 句 中 的 用 法 　
　　　
１　在 宾 语 从 句 中 的 用 法 　
１．　在 ｓｕｇｇｅｓｔ，ｉｎｓｉｓｔ，ｏｒｄｅｒ，ｄｅｍａｎｄ，ｒｅｑｕｅｓｔ，ｃｏｍｍａｎｄ，
ｐｒｏｐｏｓｅ， ｄｅｓｉｒｅ 等 动 词 后 作 宾 语 从 句 时 ， 表 示 欲 望 、 建 议 、 命
令等时，用虚拟语气。　
句型：主语＋ｓｈｏｕｌｄ（可省略）＋动词原形　
注意　
在本句型中只能用 ｓｈｏｕｌｄ，不可以用 ｗｏｕｌｄ，ｃｏｕｌｄ，ｍｉｇｈｔ 等别的
词代替。另外，在现代英语中，ｓｈｏｕｌｄ 常被省略。　
Ｔｈｅ　ＰＬＡ　ｍｅｎ　ｏｒｄｅｒｅｄ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ（ｓｈｏｕｌｄ）　ｇｉｖｅ　ｕｐ．　
解放军战士们命令所有的敌人都投降。　
Ｔｈｅｙ　 ｒｅｑｕｅｓｔｅｄ　 ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ（ｓｈｏｕｌｄ）ｌｅａｒｎ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　
ｌａｎｇｕａｇｅ．　
他们要求学生们要学第二外语。　
Ｈｅ　ｐｒｏｐｏｓｅｓ　ｔｈａｔ　ｗｅ（ｓｈｏｕｌｄ）ｗｏｒｋ　ｏｕｔ　ａ　ｐｌａｎ　ｆｉｒｓｔ．　
他建议我们先订一个计划。　
Ｉ　ｓｕｇｇｅｓｔ　ｔｈａｔ　ｗｅ（ｓｈｏｕｌｄ）　ｖｉｓｉｔ　ｔｈａｔ　ｓｃｈｏｏｌ．　
我建议我们参观那所学校。　
Ｔｈｅ　ｃｈａｉｒｍａｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ（ｓｈｏｕｌｄ）ｔａｋｅ　ｕｐ　
ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
会议主席坚决主张我们在会上讨论这个问题。　
ａ．　ｓｕｇｇｅｓｔ 的用法　
ｓｕｇｇｅｓｔ 有两种意思：　
当“建议”解：后面的宾语从句才用虚拟语气。　
当“暗示”、“略微透露”、“表明”解：后面的宾语从句不用虚
拟语气。　
Ｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｓ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｌｅａｖｅ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ａｔ　ｏｎｃｅ．　
他建议她立刻离开这房子。　
Ｈｉｓ　ｆａｃｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ａｎｇｒｙ．　
他的脸色表明他生气了。　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ＇ｓ　ｔｏｎｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃａｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ．　
老师的语调暗示（表明）他对这件事不关心。　
注意　
ｓｕｇｇｅｓｔ　＋动名词（不能跟不定式）　
Ｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｇｏｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ　ａｔ　ｏｎｃｅ．　
他建议立即去那儿。　
ｂ．　ｉｎｓｉｓｔ 的用法　
ｉｎｓｉｓｔ 和 ｓｕｇｇｅｓｔ 一样，有两种意思：　
 当“坚称说”解，不用虚拟语气。　
当“坚决要求”，“硬要”解，它后面的宾语从句才用虚拟语气。　
Ｈｅ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｉｎｎｏｃｅｎｔ．　
他坚称他是无辜的。　
Ｈｅ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ（ｓｈｏｕｌｄ）　ｓｈｏｗ　ｈｉｍ　ｔｈｅｉｒ　ｐａｓｓｐｏｒｔｓ．　
＝Ｈｅ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅｉｒ（ｔｈｅｍ）ｓｈｏｗｉｎｇ　ｈｉｍ　ｔｈｅｉｒ　ｐａｓｓｐｏｒｔｓ．　
他坚决要求他们向他出示护照。　
注意　
ｉｎｓｉｓｔ　ｏｎ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　
Ｈｅ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｉｎｎｏｃｅｎｃｅ．　
他坚称自己是无辜的。　
２．　在 ｗｉｓｈ 后 的 宾 语 从 句 中 需 要 用 虚 拟 语 气 ， 而 在 虚 拟 语 气
中时态的应用类似在非真实条件句中从句时态的应用→时态后
移　
ａ．　与现在（当时）事实相反的愿望（用过去时）　
句型：主语＋　ｗｉｓｈ　＋从句（主语＋过去时…）　
Ｉ　ｗｉｓｈ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ｙｏｕ．　
我但愿我是你多好啊。　
Ｈｏｗ　Ｉ　ｗｉｓｈ　ｉｔ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｒａｉｎｉｎｇ！　
现在要是不下雨该多好啊！（我多么希望现在不下雨。）　
ｂ．　与过去事实相反的愿望（用过去完成时）　
句型：主语＋ｗｉｓｈ＋从句（主语＋过去完成时…）　
Ｉ　ｗｉｓｈ　Ｉ　ｈａｄ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｍｏｒｅ．　
我多么希望我以前多学一些啊！　
Ｈｅ　ｗｉｓｈｅｓ　ｈｅ　ｈａｄｎ＇ｔ　ｍａｄｅ　ｔｈｅ　ｂｉｇ　ｍｉｓｔａｋｅ．　
他要不是犯那个大错误，该有多好！　
ｃ．　与将来的愿望相反即愿望难以实现（用过去将来时）　
句 型 ： 主 语 ＋ｗｉｓｈ＋从 句 （ 过 去 将 来 时 ） 　
Ｉ　ｗｉｓｈ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｂｅ　ｏｆ　ｍｏｒｅ　ｕｓｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｕｔｕｒｅ．　
我希望我将来有点儿用处。　
Ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｃｈａｎｃｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｌｏｓｔ．　Ｈｏｗ　ｈｅ　ｗｉｓｈｅｓ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　
ａｎｏｔｈｅｒ　ｃｈａｎｃｅ．　
最后一次机会他也失去了，他多么希望他能再有一次机会啊！　
比较　　比 较 ｗｉｓｈ 与 ｈｏｐｅ　
ｗｉｓｈ＋从句，表示不可能实现的愿望，必须用虚拟语气。　
ｈｏｐｅ＋从句，表示可能实现的事实，不能用虚拟语气。　
Ｈｅ　ｈｏｐｅｓ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　
他希望我们和他一起去。（有可能实现）　
Ｈｅ　ｗｉｓｈｅｓ　ｗｅ　ｗｏｕｌｄ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　
他多么希望我们和他一起去那儿啊！（可惜实现不了）　
注意　
ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｄｏ；ｗｉｓｈ　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ 是属不定式的句型，不是虚拟。　
Ｉ　ｗｉｓｈ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ．　
我希望去做这件事。　
 Ｉ　ｗｉｓｈ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ．　
我希望你去做这件事。　
２　在 主 语 从 句 中 的 用 法 　
用 ｎｅｃｅｓｓａｒｙ 等词，表示建议、要求、惊奇等时，要用虚拟语气。　
句型：　
①．Ｉｔ　ｉｓ　ｎａｔｕｒａｌ　（ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ，ｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｒｅｑｕｅｓｔｅｄ，ｏｒｄｅｒｅｄ，
ｐｒｏｐｏｓｅｄ，ｉｍｐｏｒｔａｎｔ，ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ，ｓｔｒａｎｇｅ，ｆｕｎｎｙ）＋ｔｈａｔ＋主语＋ｓｈｏｕｌｄ
（可省略）＋Ｖ（动词原形）　
②．Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｐｉｔｙ（ａ　ｓｈａｍｅ，ｎｏ　ｗｏｎｄｅｒ，ａ　ｈｏｎｏｕｒ）＋ｔｈａｔ＋主语
＋ｓｈｏｕｌｄ（可省略）＋动词原形　
Ｉｔ　ｉｓ　ｓｔｒａｎｇｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｇｏ　ｈｉｍｓｅｌｆ．　
真奇怪，他怎么自己独自去呢？　
Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｐｉｔｙ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｍｉｓｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｃｈａｎｃｅ．　
真遗憾，你失去了这么好的机会。　
Ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ｍｅｅｔ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｂｅ　ｐｕｔ　ｏｆｆ　
ｔｉｌｌ　ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈ．　
已经决定了，把运动会推迟到下个月。　
注意　
左边这些句子也可以用陈述语气，而不表示情绪。　
３　在 表 语 从 句 和 同 位 语 从 句 中 的 用 法 　
用 ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ 等词表示愿望、建议、命令等情绪时，用虚拟语气，
从句中用 ｓｈｏｕｌｄ（可省略）＋动词原形　
常 用 的 词 有 ： ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ ， ｐｒｏｐｏｓａｌ ， ｏｒｄｅｒ ， ｉｎｓｉｓｔｅｎｃｅ ，
ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ，ｐｌａｎ，ｉｄｅａ　
Ｍｙ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｗｅ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｄｏ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ａｇａｉｎ．
（表语从句）　
我的建议是再做一次试验。　
Ｍｙ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｗｅ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｄｏ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ａｇａｉｎ　ｉｓ　
ａｃｃｅｐｔｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅｍ．（同位语从句）　
我的再做一次试验的建议被他们所接纳。　
Ｈｉｓ　ｐｒｏｐｏｓａｌ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｃｈａｌｌｅｎｇｅ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｇｒｏｕｐｓ　
ｔｏ　ａ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ．（表语从句）　
他提议（建议）是他们和别的组挑战进行一场友谊竞赛。　
Ｈｉｓ　ｐｒｏｐｏｓａｌ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｃｈａｌｌｅｎｇｅ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｇｒｏｕｐｓ　ｔｏ　
ａ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｉｓ　ｐｒａｉｓｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
他的提议：他们和别的组挑战，来一场友谊竞赛，受到了老师的表
扬。　
注意　
和主语从句一样，如果不表示建议、命令、愿望等情绪，不用虚拟
语气，而用陈述语气。　
４　在 宾 语 从 句 中 的 虚 拟 语 气 　
Ｉｔ　ｉｓ（ｗａｓ）（ｈｉｇｈ）ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　＋　主语＋　ｓｈｏｕｌｄ　＋　Ｖ．ｏｒ　
Ｉｔ　ｉｓ（ｗａｓ）（ｈｉｇｈ）ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ＋主语＋过去时　
表示该干什么了，而没有干。　
 此句型中 ｓｈｏｕｌｄ 不能省略。　
比较　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｃｌａｓｓ．　
＝Ｉｔ　ｉｓ　ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ａ　ｃｌａｓｓ．　
可该上课了。（早已该上课了，你们为什么不上课？）　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｉｍｅ（ｆｏｒ　ｙｏｕ）　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｃｌａｓｓ．　
该上课了。（上课的时间到了）（刚刚打铃或马上就要打铃时）　
比较　
Ｉｔ　ｉｓ　（ｈｉｇｈ）　ｔｉｍｅ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｌｅａｖｅ　　
＝Ｉｔ　ｉｓ　（ｈｉｇｈ）　ｔｉｍｅ　ｙｏｕ　ｌｅｆｔ　
你早就该离开了。（该走了）（可你还没走）　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｉｍｅ　（ｆｏｒ　ｙｏｕ）　ｔｏ　ｌｅａｖｅ　
你该走了。（提醒）　
５　虚 拟 语 气 在 状 语 从 句 中 的 用 法 　
１．　在 目 的 状 语 从 句 中 的 虚 拟 　
ａ．　ｔｈａｔ（ｓｏ　ｔｈａｔ，ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ）＋主语＋ｍａｙ（ｍｉｇｈｔ）＋动词原
形（为了……，以便……）表肯定目的　
主句为现在时或将来时时，从句用 ｍａｙ。　
主句为过去时时，从句用 ｍｉｇｈｔ。　
ｓｏ　ｔｈａｔ 除了可引导目的状语从句外，也可引导纯粹表结果的从句。
在从句中通常用 ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）或不加助动词。　
ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ 只能表示目的，在三个引导目的状语从句的连词中，
只有它可放在句首。　
比较　
Ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｍｉｇｈｔ　ｃａｔｃｈ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ．（目
的）　
＝Ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｃｏｕｌｄ　ｃａｔｃｈ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ．
（表目的）　
他们早起，这样就能赶上火车。　
Ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｃａｕｇｈｔ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ．（结果）　
比较　
他们早起，结果他们就赶上了火车。　
Ｔｈｅ　ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ　ｓｐｏｋｅ　ｓｌｏｗｌｙ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ　（ｓｏ　ｔｈａｔ）　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　
（ｍｉｇｈｔ）　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｈｉｍ．（目的）　
这位外国人说得很慢，好让我能听懂他讲的话。　
Ｔｈｅ　ｆｏｒｅｉｇｈｅｒ　ｓｐｏｋｅ　ｓｌｏｗｌｙ　ｓｏ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｈｉｍ．　（ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　
ｔｈａｔ 只能表示目的）　
这位外国人讲得很慢，这样我能听懂他所讲的话了。　
说明　
目的状语从句用 ｍａｙ（ｍｉｇｈｔ）比较正式，但也可用 ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ），
ｗｉｌｌ（ｗｏｕｌｄ），ｓｈｏｕｌｄ，在口语中尤以 ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）最常用。　
ｂ．　ｌｅｓｔ　＋主语＋ｓｈｏｕｌｄ＋动词原形　表否定目的（为了不……，以
免……）　
ｌｅｓｔ 引导的状语从句可以换成 ｔｈａｔ，ｓｏ　ｔｈａｔ，ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ 接否
定动词。　
说明　
ｓｈｏｕｌｄ 在此适用于任何时间，均无改变。在美式英语中 ｓｈｏｕｌｄ 可省
略。　
Ｔｈｅｙ　ｇｏｔ　ｕｐ　ｅａｒｌｙ　ｌｅｓｔ　ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍｉｓｓ　ｔｈｅ　ｔｒａｉｎ．　
that

= They got up early so that they might not miss the train. 　
in order that

他们起得很早，以免误了火车。　
２．　在 表 “ 感 情 ” 状 语 从 句 的 虚 拟 　
主句 状语从句 虚拟语气
+ be + sorry  should+动词原形 表现在或将来
 
主语 surprised  +that+主语
disappointed  should+完成时 表过去
 
　
在表愿望、惊奇等情绪的感情状语从句中用虚拟语气。句中的 ｓｈｏｕｌｄ
做“竟然，居然”解（在美式英语中 ｓｈｏｕｌｄ 常省略）　
如果只是陈述一件事情，可以用陈述语气而不用虚拟语气。　
Ｉ　ａｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｆａｉｌ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘａｍ　ａｇａｉｎ．　
我真难过，他这次考试竟然又没通过。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｃｈｏｓｅｎ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ．　
他很失望，他这次竟然没被选上。　
Ｉ　ａｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｈａｔ　ｔｈｉｎｇｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｃｏｍｅ　ｔｏ　ｔｈｉｓ．　
我很抱歉事情竟落到这般地步。（ｔｈａｔ 从句指过去）　
３．　以 ａｓ　ｉｆ， ａｓ　ｔｈｏｕｇｈ 引 导 从 句 ， 表 示 “ 好 像 ” 的 虚 拟 　
主句 连词 从句 虚拟语气
过去时或 were 指现在（与现在事实相反）
as if
主语+动词 主语+ 过去完成时 指过去（与过去事实相反）
as though
过去时助动词+动词原形 指将来（与将来事实相反）
　
在 ａｓ　ｉｆ，ａｓ　ｔｈｏｕｇｈ 引导的从句中，如果谈论的是不可能或不真实
的情况时，它们所引导的表示虚拟性比喻或方式的状语从句要用虚拟语
气。动词形式和 ｗｉｓｈ 后面的从句中动词形式变化相同（参见 Ｐ．１９４）。　
Ｈｅ　ｓｐｅａｋｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｓ　ｉｆ　ｈｅ　ｗｅｒｅ　（ｗａｓ）　ａｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈｍａｎ．（与现
在事实相反）　
他说起英语来好像他是个英国人似的。　
Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｔａｌｋｉｎｇ　（ｔａｌｋ，ｔａｌｋｅｄ）　ａｓ　ｉｆ　（ｔｈｏｕｇｈ）　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｓｅｅｎ　ｔｈｅｍ．　
（与过去事实相反）　
你谈得（那么起劲）好像你真见过似的。　
Ｔｈｅｙ　ｔａｌｋｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ａｓ　ｉｆ　（ｔｈｏｕｇｈ）　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ　
ｂｅｆｏｒｅ．（与过去事实相反）　
他们谈论那座城市就好像他们以前真去过那儿似的。　
Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ　ｕｐ　ａｓ　ｉｆ　（ｔｈｏｕｇｈ）　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｓｐｅａｋ．　（与将来事实相反）　
他站起来好像要发言似的。（实际上他不可能发言）　
 　　　
比较　　ａｓ　ｉｆ　（ｔｈｏｕｇｈｔ）和 ｓｅｅｍ（ａｐｐｅａｒ）　
　　　
ｓｅｅｍ，ａｐｐｅａｒ，ａｓ　ｉｆ，ａｓ　ｔｈｏｕｇｈ 都是表示“好像”，但前两者与
后两者在含义和用法方面均不相同：　
ｓｅｅｍ 和 ａｐｐｅａｒ 是叙述事实或近乎事实，要用陈述语气。　
ａｓ　ｉｆ 和 ａｓ　ｔｈｏｕｇｈ 是指事实上不是但好像是，要用虚拟语气。　
Ｈｅ　ｓｅｅｍｓ　（ｔｏ　ｂｅ）　ｈｏｎｅｓｔ．　他好像很诚实。　
Ｉｔ　ｓｅｅｍｓ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｈｏｎｅｓｔ．　
Ｈｅ　ａｐｐｅａｒｓ　（ｔｏ　ｂｅ）　ｄｒｕｎｋ．　他好像喝醉了。　
Ｉｔ　ａｐｐｅａｒｓ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｄｒｕｎｋ．　
注意　
在 ａｓ　ｉｆ（ｔｈｏｕｇｈ），尤其是在遇到 Ｉｔ　ｓｅｅｍｓ（ａｐｐｅａｒｓ，ｌｏｏｋｓ，ｓｏｕｎｄｓ，
ｓｍｅｌｌｓ 等等动词）ａｓ　ｉｆ（ｔｈｏｕｇｈ）之后有时依句意需要，也可用陈述语气，
表示说话者认为有可能是事实的事。　
Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｃｌｏｕｄｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｋｙ，　ｉｔ　ｌｏｏｋｓ　ａｓ　ｉｆ　ｉｔ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　
ｒａｉｎ．　
天空中乌云密布，看起来要下雨。（说话者认为会下雨）　
Ｉｔ　ｓｏｕｎｄｓ　ａｓ　ｉｆ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｂｅｌｌ　ｉｓ　ｒｉｎｇｉｎｇ．　
听起来好像门铃在响。（说话者认为可能是门铃在响）　
Ｔｈｅ　ｓｐｅｅｃｈ　ｉｓ　ｄｕｌｌ．　Ｉｔ　ｓｅｅｍｓ　ａｓ　ｉｆ　ｔｈｅ　ｓｐｅａｋｅｒ　ｉｓ　ｒｅｃｉｔｉｎｇ　
ｔｈｅ　ｓｐｅａｋ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｂｙ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｅｌｓｅ．　
这个发言枯燥乏味，听起来发言人似乎在背诵别人写的发言稿。　
４．　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ（ ｔｈａｔ） ＋从 句 ， 表 示 “ 愿 望 ” 的 虚 拟 　
参见第 ３ 章动词不定式。　

　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｇｏｎｅ　ｔｈｅｒｅ．　（与过去事实相反）　
你要是去那里就好了。　
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｓｔａｙｅｄ　ａｔ　ｈｏｍｅ　ｎｏｗ．　（与现在事实相反）　
你要是现在留在家里就好了。　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　　实 力 测 验 　
　　　
一．用适当的动词填空（以下都是虚拟语气）　
１．　Ｉｆ　Ｉ＿＿＿＿（ｂｅ）　ｙｏｕ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｄｏ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｈｉｎｇ．　
２．　Ｓｕｐｐｏｓｅ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｃｏｍｅ，　ｗｈｏ＿＿＿＿（ｗｉｌｌ）ｔａｋｅ　ｈｉｓ　
ｐｌａｃｅ？　
３．　Ｉｆ　ｈｅ＿＿＿＿（ｆｏｌｌｏｗ）　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ＇ｓ　ａｄｖｉｃｅ，　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　
ｄｉｅｄ．　
４．　Ｉｆ　ｙｏｕ＿＿＿＿（ｓｈａｌｌ 万一）　ｅｖｅｒ　ｓｅｅ　ｈｉｍ，　ｐｌｅａｓｅ　ｈａｎｄ　ｈｉｍ　ｔｈｉｓ　
ｎｏｔｅ．　
 ５．　Ｉｆ　Ｉ＿＿＿＿（ｋｎｏｗ）　ｈｅｒ　ｗｅｌｌ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ　ａｂｏｕｔ　ｈｅｒ．　
６．　Ｉｆ　ｓｈｅ＿＿＿＿（ｂｅ）　ｍｏｒｅ　ｃａｒｅｆｕｌ，　ｓｈｅ　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｍａｄｅ　ｔｈｅｓｅ　
ｍｉｓｔａｋｅｓ．　
７．　Ｉｆ　ｗｅ＿＿＿＿（ｂｅ）　ｔｈｅｒｅ，　ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈｅ　ｐａｒａｄｅ．　
８．　Ｐｅｏｐｌｅ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｍｙ　ｓｔｏｒｙ　ｉｆ　Ｉ＿＿＿＿（ｂｅ）　ｎｏｔ　ｓｏ　ｙｏｕｎｇ．　
９．　Ｉｆ　Ｉ＿＿＿＿（ｋｎｏｗ）　ｈｏｗ　ｔｏ　ｓｋｉ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｊｏｉｎｅｄ　ｙｏｕ．　
１０．　Ｉｆ　ｈｅ＿＿＿＿（ｇｏ　ｏｖｅｒ）　ｈｉｓ　ｌｅｓｓｏｎｓ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｐａｓｓ　
ｔｈｅ　ｅｘａｍ　ｎｏｗ．　
１１．　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｈｅｌｐｅｄ　ｈｉｍ，　ｈｅ＿＿＿＿（ｂｅ）　ｈａｐｐｙ　ｎｏｗ．　
二．　按要求变换下列句型　
１．　Ｉ　ａｍ　ｓｏｒｒｙ　Ｉ　ａｍ　ｎｏｔ　ｌｉｖｉｎｇ　ｎｅａｒ　ｙｏｕｒ　ｈｏｕｓｅ．　Ｉ　ｗｉｓｈ　＿＿＿＿　．　
２．　Ｗｉｔｈｏｕｔ　ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ，　Ｉ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｆａｉｌｅｄ，　Ｉｆ　ｉｔ　＿＿＿＿　．　
３．　Ｉｆ　ｓｈｅ　ｈａｄ　ｓｍｉｌｅｄ，　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ．　Ｈｅｒ　ｓｍｉｌｅ　
＿＿＿＿　．　
４．　Ａｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｉｎ　ｐｏｏｒ　ｈｅａｌｔｈ，　ｈｅ　ｗｏｎ＇ｔ　ｇｏ　ａｂｒｏａｄ　ｗｉｔｈ　ｕｓ．　Ｉｆ　ｈｅ　
＿＿＿＿　ｉｎ　ｇｏｏｄ　ｈｅａｌｔｈ，　ｈｅ　＿＿＿＿　ａｂｒｏａｄ　ｗｉｔｈ　ｕｓ．　
５．　Ｉ＇ｍ　ｓｏｒｒｙ　ｓｈｅ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｍｙ　ｇｉｒｌ　ｆｒｉｅｎｄ．　Ｉ　ｗｉｓｈ　ｓｈｅ　＿＿＿＿　ｍｙ　ｇｉｒｌ　
ｆｒｉｅｎｄ．　
６．　Ｈｅ　ｔａｌｋｓ　ｌｉｋｅ　ａ　ｂａｂｙ．　
Ｈｅ　ｔａｌｋｓ　ａｓ　ｉｆ　ｈｅ　＿＿＿＿　ａ　ｂａｂｙ．　
三．　汉译英　
１．　那时候天要好的话，我就会去钓鱼。（用倒装句）　
２．　万一这次我（输了）失败了，我会等待另外一次机会。（倒装句） 　
３．　哎，正是我说再见的时候了。　
４．　他肯定病了，否则他会出席的。　
５．　他建议我们换一种方法解这道题。　
四．　选择填空（高考题）　
１．　Ｉｆ　ｍｙ　ｌａｗｙｅｒ　＿＿＿＿　ｈｅｒｅ　ｌａｓｔ　Ｓａｔｕｒｄａｙ，　ｈｅ　＿＿＿＿　ｍｅ　ｆｒｏｍ　
ｇｏｉｎｇ．（８９）　
Ａ．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ；　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ　
Ｂ．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ；　ｗｏｕｌｄ　ｐｒｅｖｅｎｔ　
Ｃ．　ｗｅｒｅ；　ｗｏｕｌｄ　ｐｒｅｖｅｎｔ　
Ｄ．　ｗｅｒｅ；　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｐｒｅｖｅｎｔｅｄ　
２．　Ｈｅ　＿＿＿＿　ｙｏｕ　ｍｏｒｅ　ｈｅｌｐ，　ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　ｈｅ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｂｕｓｙ．　（９０）　
Ａ．　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　
Ｂ．　ｍｉｇｈｔ　ｇｉｖｅ　
Ｃ．　ｍａｙ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　
Ｄ．　ｍａｙ　ｇｉｖｅ　
３．　Ｉｆ　Ｉ　ｈａｄ　ｗｏｒｎ　ｍｙ　ｏｖｅｒｃｏａｔ，　Ｉ　＿＿＿＿　ｃｏｌｄ．　（９２）　
Ａ．　ｗｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｃａｕｇｈｔ　
Ｂ．　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｃａｕｇｈｔ　
Ｃ．　ｗｏｎ＇ｔ　ｃａｔｃｈ　
Ｄ．　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｃａｔｃｈ　
４．－－－－Ｉｆ　ｈｅ　＿＿＿＿　，　ｈｅ　＿＿＿＿　ｔｈａｔ　ｆｏｏｄ．　
 －－－－Ｌｕｃｋｉｌｙ　ｈｅ　ｗａｓ　ｓｅｎｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ．　（９３）　
Ａ．　ｗａｓ　ｗａｒｎｅｄ；　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｔａｋｅ　
Ｂ．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｗａｒｎｅｄ；　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　
Ｃ．　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｗａｒｎｅｄ；　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｔａｋｅｎ　
Ｄ．　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｗａｒｎｅｄ；　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｔａｋｅｎ　
５．　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｓｅｅ　ｙｏｕｒ　ｓｉｓｔｅｒ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　Ｉｆ　ｓｈｅ　＿＿＿＿　，　ｓｈｅ　
ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｍｅｔ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ．　（９４）　
Ａ．　ｈａｓ　ｃｏｍｅ　 Ｂ．　ｄｉｄ　ｃｏｍｅ　
Ｃ．　ｃａｍｅ　 Ｄ．　ｈａｄ　ｃｏｍｅ　
解答　
一．　
１．ｗｅｒｅ　 ２．ｗｏｕｌｄ　 ３．ｈａｄ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ　
４．ｓｈｏｕｌｄ　 ５．ｋｎｅｗ　 ６．ｈａｄ　ｂｅｅｎ　
７．ｈａｄ　ｂｅｅｎ　 ８．ｗｅｒｅ／ｗａｓ　 ９．ｈａｄ　ｋｎｏｗｎ　
１０．ｈａｄ　ｇｏｎｅ　ｏｖｅｒ　 １１．ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　
二．　
１．　Ｉ　ｗｉｓｈ　Ｉ　ｗｅｒｅ（ｗａｓ）　ｌｉｖｉｎｇ　ｎｅａｒ　ｙｏｕｒ　ｈｏｕｓｅ．　
２．　Ｉｆ　ｉｔ　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｈｅｌｐ，　Ｉ　ｍｉｇｈｔ　ｈａｖｅ　ｆａｉｌｅｄ．　
３．　Ｈｅｒ　ｓｍｉｌｅ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ　ｔｈｅｍ．　
４．　ｗｅｒｅ／ｗａｓ，　ｗｏｕｌｄ　ｇｏ　
５．　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　
６．　ｗａｓ／ｗｅｒｅ　
三．　
１．　Ｈａｄ　ｉｔ　ｂｅｅｎ　ｆｉｎｅ　ｔｈｅｎ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｏｎｅ　ｆｉｓｈｉｎｇ．　
２．　Ｓｈｏｕｌｄ　Ｉ　ｆａｉｌ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｗａｉｔ　ｆｏｒ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｃｈａｎｃｅ．　
３．　Ｉｔ　ｉｓ　ｈｉｇｈ／ａｂｏｕｔ　ｔｉｍｅ　Ｉ　ｗｅｒｅ／ｗａｓ　ｓａｙｉｎｇ　ｇｏｏｄ－ｂｙｅ．　
４．　Ｈｅ　ｍｕｓｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｓｉｃｋ；　ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
ａｂｓｅｎｔ．　
５．　Ｈｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｗｏｒｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｓ　ａｎｏｔｈｅｒ　
ｗａｙ．　
四．　
１．Ａ　 ２．Ａ　 ３．Ｂ　 ４．Ｂ　 ５．Ｄ　
 第 ８ 章 　　强 调 句 、 语 序 和 倒 装 　
　　　
第 ８ 章　 强调句、语序和倒装　
１．　强调句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２０７　
２．　语序 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２１０　
３．　倒装 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２１１　
　　　
１　　强 调 句 　
　　　
１　Ｉｔ　ｉｓ　（ｗａｓ）… ｔｈａｔ（ｗｈｏ，　ｗｈｏｍ）　… 　
句 型 ： Ｉｔ　ｉｓ　（ｗａｓ）　＋被强调的成分＋ｔｈａｔ（ｗｈｏ，　ｗｈｏｍ）　＋其它成分　
Ｉ　ａｍ　ｒｉｇｈｔ．　
我是对的。　
Ｉｔ　ｉｓ　Ｉ　ｗｈｏ（ｔｈａｔ）　ａｍ　ｒｉｇｈｔ．（强调主语）　
Ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ａ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
他们明天开会。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅｙ　ｗｈｏ　（ｔｈａｔ）　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ａ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．（强调主
语）　
就是他们明天要开会。　
Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　（强调宾语）　
他们明天是要开个会（而不是干别的）。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ａ　ｍｅｅｔｉｎｇ．（强调时间状语）　
就在明天他们要开会。　
１．　强 调 句 型 应 注 意 事 项 　
ａ．　强调句中通常强调主语、宾语（包括介词宾语）、状语、短语和
从句。　ｉｔ 本身没有词义。　
ｂ．　强调句中的连接词一般只用 ｗｈｏ，ｗｈｏｍ（代人），ｔｈａｔ　（可代物，
也可代人），即使在强调时间状语从句和地点状语从句时也如此。　
ｗｈｏ，ｗｈｏｍ，ｔｈａｔ 不可以省略　
ｃ．　ｔｈａｔ 或 ｗｈｏ，ｗｈｏｍ 之后动词的人称和数要与它前面被强调的名词
或代词一致。（即人称和数要与原句中的一致）　
ｄ．　强调句中的时态只有两种，一般现在时和一般过去时。原句谓语
动词是一般过去时，过去完成时和过去进行时时，用 Ｉｔ　ｗａｓ…’其余的
时态用 Ｉｔ　ｉｓ…。　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｔｈａｔ　ｒｅａｌｌｙ　ｕｐｓｅｔ　ｍｅ．　
就是他问的方式真的使我生气了。　
Ｗａｓ　ｉｔ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｄｉｅｄ？（强调短语）　
他就是在第二次世界大战之中死的吗？　
Ｗｈｅｎ　ｗａｓ　ｉｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　Ｌｏｎｇ　Ｍａｒｃｈ　ｓｔａｒｔｅｄ？　
是什么时候开始长征的？（强调句子）　
２．　强 调 ｉｔ 和 先 行 词 ｉｔ 的 判 别 　
可用恢复原句来判别，即是把 Ｉｔ　ｉｓ（ｗａｓ）…ｔｈａｔ 取消，如果剩下的
仍能组成一个完整的句子，这就是强调句型，否则就不是。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅｒｅ　ｔｈａｔ　ａｃｃｉｄｅｎｔｓ　ｏｆｔｅｎ　ｈａｐｐｅｎ．　
 去掉 Ｉｔ　ｉｓ…ｔｈａｔ…　
Ｔｈｅｒｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔｓ　ｏｆｔｅｎ　ｈａｐｐｅｎ．　
那儿经常发生事故。　
是一个完整的句子，由此可判断该例是强调句，它强调地点状语
ｔｈｅｒｅ。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｃｌｅａｒ　ｔｈａｔ　ｎｏｔ　ａｌｌ　ｂｏｙｓ　ｌｉｋｅ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　
很明显不是所有的男孩都喜欢踢足球。　
去掉 Ｉｔ　ｉｓ…ｔｈａｔ…　
Ｃｌｅａｒ　ｎｏｔ　ａｌｌ　ｂｏｙｓ　ｌｉｋｅ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　
不是一个完整的句子，因此这不是强调句，而是由 ｉｔ 作先行词引导
的一个主语从句。　
２　ｎｏｔ… ｕｎｔｉｌ… 句 型 的 强 调 句 　
句 型 ： Ｉｔ　ｉｓ　（ｗａｓ）　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　＋被强调部分＋ｔｈａｔ＋其它成分　
Ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｂｅｄ　ｕｎｔｉｌ　（ｔｉｌｌ）　ｔｅｎ　ｏ＇ｃｌｏｃｋ．　
直到十点，他才睡觉。　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　ｔｅｎ　ｏ＇ｃｌｏｃｋ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ｂｅｄ．　（强调句）　
Ｒｅｇｕｌａｒ　ｒａｄｉｏ　ｂｒｏａｄｃａｓｔｓ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｂｅｇｉｎ　ｔｉｌｌ　（ｕｎｔｉｌｌ）　１９２０．　
直到 １９２０ 年，收音机才开始普遍使用。　
（在 １９２０ 年以前收音机没开始使用。）　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　１９２０　ｔｈａｔ　ｒｅｇｕｌａｒ　ｒａｄｉｏ　ｂｒｏａｄｃａｓｔｓ　ｂｅｇａｎ．
（强调句）　
Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｆｉｌｍ　ｓｔａｒ　ｔｉｌｌ　（ｕｎｔｉｌ）　ｓｈｅ　
ｔｏｏｋ　ｏｆｆ　ｈｅｒ　ｄａｒｋ　ｇｌａｓｓｅｓ．　
注意　
此句型只用 ｕｎｔｉｌ，不用 ｔｉｌｌ 但如果不是强调句型，ｔｉｌｌ，ｕｎｔｉｌｌ
可通用。（参见左边 ３ 个例句）　
直到这位大明星把她的墨镜摘下来，我才认出她来。　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　ｓｈｅ　ｔｏｏｋ　ｏｆｆ　ｈｅｒ　ｄａｒｋ　ｇｌａｓｓｅｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｒｅａｌｉｚｅｄ　
ｓｈｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｆｉｌｍ　ｓｔａｒ．（强调句）　
注意　
因为句型中 Ｉｔ（ｗａｓ）　ｉｓ　ｎｏｔ…已经是否定句了，ｔｈａｔ 后面的从句要
用肯定句，切勿再用否定句了。　
１．　此 句 型 还 可 用 倒 装 句 来 表 示 　
原句：　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ　ｔｉｌｌ（ｕｎｔｉｌ）　ｈｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
李明做完作业后才看电视。　
强调句：　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｔｃｈｅｄ　
ＴＶ．　
倒装句：　
＝Ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　ｈｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｄｉｄ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ．　
＝Ｏｎｌｙ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｄｉｄ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ．　
原句：　
Ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｗｉｌｌ　ｎｏｔ　ｇｏ　ｕｎｔｉｌ　（ｔｉｌｌ）　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｇｅｔ　ｏｎ　ｉｔ．　
 直到所有的人都上了车，车才开走。　
强调句：　
Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｇｅｔ　ｏｎ　ｉｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｗｉｌｌ　ｇｏ．　
倒装句：　
Ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｇｅｔ　ｏｎ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｇｏ．　
Ｏｎｌｙ　ｗｈｅｎ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｇｅｔ　ｏｎ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｔｈｅ　ｂｕｓ　ｇｏ．　
３　谓 语 动 词 的 强 调 　
Ｉｔ　ｉｓ　（ｗａｓ）…ｔｈａｔ…结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用
助动词 ｄｏ 或 ｄｉｄ。　
Ｄｏ　ｓｉｔ　ｄｏｗｎ．　
务必请坐。　
Ｈｅ　ｄｉｄ　ｗｒｉｔｅ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　
上周他确实给你写了信。　
Ｄｏ　ｂｅ　ｃａｒｅｆｕｌ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｃｒｏｓｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．　
过马路时，务必（千万）要小心啊！　
Ｉ　ｄｉｄ　ｇｏ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｗｅｒｅ　ｉｎ　Ｓｈａｎｇｈａｉ．　
你在上海时，我确实去看过你。　
注意　
此种强调只用 ｄｏ 和 ｄｉｄ，没有别的形式。　
过去时用 ｄｉｄ，后面的谓语动词用原形。　
２　语 序 　
１　定 语 的 语 序 　
在英语中一般常见的句子语序为主语＋谓语＋宾语，此语序与汉语基
本相同，但定语在句中的位置中文和英文略有差异，说明如下：　
１．　当 定 语 是 单 词 或 动 名 词 时 　
在英语中多将定语放在被修饰词的前面，与汉语相同。　
Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｎａｕｇｈｔｙ　ｂｏｙ．（形容词）　
他是个淘气的小孩。　
２．　当 定 语 是 短 语 （ 介 词 短 语 、 分 词 短 语 、 不 定 式 短 语 时 ） 或
定语从句时　
放在所修饰词的后面。　
Ｓｈｅ　ｈａｄ　ａ　ｂａｓｋｅｔ　ｆｕｌｌ　ｏｆ　ａｐｐｌｅｓ．（短语）　
她有一个蓝子，里面装满了苹果。　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｓｌｅｅｐｉｎｇ　ｉｓ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ．（定语从句）　
正在睡觉的小孩是我弟弟。　
Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ａｒｅ　ｆｒｏｍ　Ａｓｉａ．（介词短语）　
这间房子里的学生们来自亚洲。　
３．　当 定 语 是 副 词 或 某 些 过 去 分 词 时 　
放在所修饰词的后面。　
Ｔｈｅ　ｗｏｍｅｎ　ｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｏｒ　ｙｏｕ．（副词）　
这儿的妇女都支持你。　
Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｂｙ　ｈｉｍ．（过去分词）　
我喜欢他写的书。　
２　状 语 的 语 序 　
 状语：地点→时间　
在句子中如果同时有时间状语和地点状语，先地点后时间，和汉语
语序不同，汉语是先时间后地点。　
Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｈａｓ　ｌｕｎｃｈ　ａｔ　ｔｈｅ　ｆａｃｔｏｒｙ　ａｔ　ｎｏｏｎ．　
我妈妈中午在工厂里吃饭。　
　　　
３　　倒 装 　
　　　
主语和谓语的顺序分为两种：　
１． 自 然 语 序 ： 主 语 ＋谓 语 　
２． 倒 装 语 序 ： 谓 语 ＋主 语 　
倒装语序又分为部分倒装和全部倒装两种。　
部 分 倒 装 ： 谓语中的一部分（如助动词、情态动词或系动词 ｂｅ）
放在主语前面，其余部分仍在主语后面。例：　
①Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｃａｎ　ｗｅ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｈｙｓｉｃｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ．　（情
态动词）　
只有用这种方法，我们才能解出这道物理题来。　
②Ｎｅｖｅｒ　ｈａｄ　ｈｅ　ｈａｄ　ａｎｙ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｌｉｋｅ　ｔｈａｔ．　（助动词）　
他从来没经历过这样的事。　
③Ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｉｓ　ｈｅ　ａ　ｓｉｎｇｅｒ，ｂｕｔ　（ａｌｓｏ）　ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｄａｎｃｅｒ．　
他不仅是一位歌唱家，而且还是位舞蹈家。　
全 部 倒 装 ： 句子中没有助动词、情态动词或系动词 ｂｅ 时，要所谓
语动词放在主语的前面。例：　
①Ｈｅｒｅ　ｃｏｍｅｓ　ｔｈｅ　ｂｕｓ．　汽车来了。　
②Ｕｐ　ｗｅｎｔ　ｔｈｅ　ａｒｒｏｗ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｓｋｙ．　
飕的一下子箭射上了天。　
③Ｔｈｅ　ｄｏｏｒ　ｏｐｅｎｅｄ　ａｎｄ　ｉｎ　ｃａｍｅ　ａ　ｇｒｏｕｐ　ｏｆ　ｓｏｌｄｉｅｒｓ．　
门一开，一群士兵闯了进来。　
注意这时如果主语是人称代词，则主谓不倒装。　
Ｈｅｒｅ　ｈｅ　ｃｏｍｅｓ．　他来了。　
Ａｗａｙ　ｔｈｅｙ　ｗｅｎｔ．　一下子他们就走了。　
Ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ．　给你。　
Ｈｅｒｅ　ｗｅ　ａｒｅ．　我们到了。　
英语中，从形式上分为部分倒装和全部倒装，我们为了便于理解，
还可以把它　分为语法性倒装，这是由于语法上的需要而必须倒装的句
子，还有一种是修饰性的倒装，顾名思义，这些句子如果不是特意加以
强调，可以不必倒装。　
１　语 法 性 的 倒 装 　
１． 各 种 问 句 需 要 倒 装 　
Ａｒｅ　ｙｏｕ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｐｌａｎ？　
你反对这项计划吗？　
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｂｅｓｔ？　
你最喜欢什么？　
２． ｔｈｅｒｅ　ｂｅ　句 型 中 ， 主 谓 必 须 倒 装 　
 在此句型中，主语总是在谓语之后，无论是在陈述句中还是疑句中。 　
Ｔｈｅｒｅ　ｗｅｒｅ　ｎｏ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｏｒ　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｔｈｅｒｅ　ｂｅｆｏｒｅ．　
以前那里既没有学校，也没有医院。　
Ｉｓ　ｔｈｅｒｅ　ａｎｙ　ｉｎｋ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｏｔｔｌｅ？　
瓶子里有墨水吗？　
３． 引 起 直 接 引 语 的 句 子 ， 它 的 主 、 谓 语 常 倒 装 　
但当主语是代词或谓语含有助动词时，一般不倒装。　
另外，如果谓语比主语长，或是它后面有宾语时，一般也不倒装。　
“Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｐｌｅａｓｅ　ｃａｒｒｙ　ｉｔ　ｆｏｒ　ｍｅ？　”ｓａｉｄ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ．　
“劳驾，帮我搬一下好吗？”老人说。　
“Ｐｌｅａｓｅ　ｄｏ　ｍｅ　ａ　ｆａｖｏｕｒ，”　ｈｅ　ｓａｉｄ．　
“请帮助我。”他说。（主语是代词时常不倒装）　
“Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｌｉａｒ．　Ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ　ｔｒｕｓｔ　ｈｉｍ，”　Ｔｏｍ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ　ｉｎ　ａ　
ｗｈｉｓｐｅｒ．　
“他爱说谎，你别相信他。”汤姆小声告诉我。　
“Ｉ　ａｍ　ｈｕｎｇｒｙ，”　ｓｈｅ　ｈａｄ　ｓａｉｄ．　
“我饿了。”她说。（有助动词 ｈａｄ，所以不倒装。）　
４． 在 省 略 ｉｆ 的 虚 拟 语 气 条 件 句 中 　
Were   were 
   
Should  + 主语… = If + 主语 + should … 　
 Had   had 
   
（详见 Ｐ．１９４ 虚拟条件句中的省略与倒装）　
当 ｉｆ 在 ｗｅｒｅ，ｓｈｏｕｌｄ 和 ｈａｄ 这些词前面被省略时，要倒装。　
Ｗｅｒｅ　ｙｏｕ　ａ　ｆｉｓｈ，　ｔｈｅ　ｃａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｅａｔ　ｙｏｕ．　
＝Ｉｆ　ｙｏｕ　ｗｅｒｅ　ａ　ｆｉｓｈ，　ｔｈｅ　ｃａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｅａｔ　ｙｏｕ．　
假如你是鱼，猫会吃你。　
Ｓｈｏｕｌｄ　ｉｔ　ｒａｉｎ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ，　Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ．　
＝Ｉｆ　ｉｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒａｉｎ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ，　Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ．　
如果明天下雨，我将留在家里。　
Ｈａｄ　ｙｏｕ　ｍｙ　ｔｒｏｕｂｌｅｓ，　ｙｏｕ　ｗｏｕｌｄ　ｄｅｓｐａｉｒ．　
＝Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ｍｙ　ｔｒｏｕｂｌｅｓ，　ｙｏｕ　ｗｏｕｌｄ　ｄｅｓｐａｉｒ．　
如果你遭遇到我的困难，你会绝望的。　
５． ｎｏｒ，ｎｅｉｔｈｅｒ，　ｓｏ 用 于 句 首 时 主 谓 语 需 倒 装 　
当一个句子用 ｓｏ，　ｎｏｒ，ｎｅｒｔｈｅｒ 开始，说明前面一句话中谓语表示
的情况也适用于另外一个或一些人或物时，句子要倒装。　
注意　
倒装句中的助动词、情态动词、系动词 ｂｅ 等要和前面一句话中的一
致，详见左例。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｈａｄ　ｍｙ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ．　
我吃早餐了。　
Ｓｏ　ｈａｖｅ　Ｉ．　
我也吃了。　
ｓｏ：用于肯定句，表示“也”。　
 ｎｏｒ 和 ｎｅｉｔｈｅｒ：用于否定句，表示“也不；也没有”。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　ｔｈｒｅｅ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ．　
李明会三种语言。　
Ｓｏ　ｃａｎ　Ｉ．　
我也会（三种）。　
Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｇｏ　ｈｏｍｅ　ｔｈｉｓ　ｗｅｅｋｅｎｄ？　
这个周末你回家吗？　
Ｎｏ，　ａｎｄ　ｎｅｉｔｈｅｒ　ｗｉｌｌ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ．　
不回，李明也不回。　
Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｎｅｖｅｒ　ｓａｗ　ｈｅｒ　ａｇａｉｎ，　ｎｏｒ　ｄｉｄ　ｗｅ　ｈｅａｒ　ｆｒｏｍｈｅｒ．　
从那以后，我们就再没有看到她，也没收到她的信。　
６． ａｓ 引 导 的 让 步 状 语 从 句 中 　
adj 
 + as + 主语 + 系动词be，主语 + 动词 　
n（不带冠词） 
adv 
 + as + 主语 + 动词，主语 + 动词 　
V 
分别叙述如下：　
ａ．ａｊｄ＋ａｓ＋主语＋系动词 ｂｅ　
Ｙｏｕｎｇ　ａｓ　ｈｅ　ｉｓ　，　ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｔｈｉｎｇｓ．　
＝　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　（Ｔｈｏｕｇｈ）　ｈｅ　ｉｓ　ｙｏｕｎｇ，　ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｔｈｉｎｇｓ．　
＝　Ｈｅ　ｉｓ　ｙｏｕｎｇ　ｂｕｔ　ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｔｈｉｎｇｓ．　
虽然他年龄不大，可知道的事情很多。　
Ｈａｒｄ　ａｓ　ｓｔｅｅｌ　ｉｓ，　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅｎｄ　ｏｒ　ｂｒｅａｋ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｏｎ　ｏｆ　
ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｆｏｒｃｅ．　
钢虽很硬，但在强力作用下也会弯曲或断裂。　
ｂ．ｎ（不带冠词）＋ａｓ＋主语＋系动词 ｂｅ　
注意　
在此句型中，句首的单数可数名词前面不用冠词。　
Ｋｉｎｇ　ａｓ　ｈｅ　ｉｓ，　ｈｅ　ｉｓ　ｕｎｈａｐｐｙ．　
＝　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　（Ｔｈｏｕｇｈ）　ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｋｉｎｇ，　ｈｅ　ｉｓ　ｕｎｈａｐｐｙ．　
＝　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｋｉｎｇ，　ｂｕｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｕｎｈａｐｐｙ．　
虽然他是个国王，可是他并不快乐。　
Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ　ａｓ　ｓｈｅ　ｉｓ，　ｓｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｍｏｒｅ．　
＝　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ，　ｓｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｍｏｒｅ．　
虽然她已经是位科学家了，她还是想继续学更多东西。　
ｃ．ａｄｖ＋ａｓ＋主语＋动词　
Ｍｕｃｈ　ａｓ　Ｉ　ｌｉｓｋ　ｉｔ，　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｕｙ　ｉｔ．　
＝　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　（Ｔｈｏｕｇｈ）　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｉｔ，　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｕｙ　ｉｔ．　
＝　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｉｔ，　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｕｙ　ｉｔ．　
虽然我很喜欢它，但我还是不买它。　
Ｆａｓｔ　ａｓ　ｙｏｕ　ｒｕｎ，　ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ　ｃａｔｃｈ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　
尽管你跑得很快，你也赶不上他。　
ｄ．Ｖ＋ａｓ＋主语＋助动词　
 Ｔｒｙ　ａｓ　ｓｈｅ　ｄｏｅｓ，　ｓｈｅ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｐａｓｓ　ｉｔ．　
＝　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｓｈｅ　ｔｒｉｅｓ，　ｓｈｅ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｐａｓｓ　ｉｔ．　
＝　Ｓｈｅ　ｔｒｉｅｓ　ｂｕｔ　ｓｈｅ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｐａｓｓ　ｉｔ．　
无论她怎样努力，她也不会通过的。　
Ｓｅａｒｃｈ　ａｓ　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ．　ｔｈｅｙ　ｃｏｕｌｄ　ｆｉｎｄ　ｎｏ　ｓｉｇｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｙ．　
无论他们怎么寻找，也未能发现那个男孩的踪影。　
２　修 辞 性 的 倒 装 　
除了语法性倒装之外，有些倒装是由于修辞的原因而采用的，叫做
修辞性倒装。　
１． 否 定 词 放 在 字 首 的 倒 装 　
助动词 
否定词 +   + 主语 　
be动词 
　　　
常见放在句首的否定词　
　　　
barely 

by no means 
in no case 

in no way  绝不 　
on no consideration 

under no circumstances 

in no circumstances 
ｎｅｖｅｒ　从不　
ｎｏ　ｓｏｏｎｅｒ…　（ｔｈａｎ）　一……就……　
ｎｏｔ　不，没有　
ｎｏｔ　ａ　ｂｉｔ　一点也不　
ｎｏｔ　ｏｎｌｙ…ｂｕｔ　ａｌｓｏ…　不但……而且　
ｎｏｔ…ｕｎｔｉｌ…　直到……才　
ｎｏｗｈｅｒｅ　没有地方　
hardly 
几乎不 　
scarcely
rarely 
很少 　
seldom 
　
ｌｉｔｔｌｅ　几乎没有；一点也不　
说明　
ｌｉｔｔｌｅ 置 于 ｋｎｏｗ，　ｔｈｉｎｋ，　ｉｍａｇｉｎｅ，　ｇｕｅｓｓ，　ｄｒｅａｍ，　ｅｘｐｅｃｔ，　
ｒｅａｃｔｉｖｅ 等有关思考、意识的动词前面时，ｌｉｔｔｌｅ＝ｎｏｔ　ａｔ　ａｌｌ，译为一
点也不。　
Ｂａｒｅｌｙ　ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｈａｖｅ　ｅｎｏｕｇｈ　ｍｏｎｅｙ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｏｎ．　
＝　Ｈｅ　ｂａｒｅｌｙ　ｈａｓ　ｅｎｏｕｇｈ　ｍｏｎｅｙ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｏｎ．　
他几乎没有足够的钱为生。　
 Ｂｙ　ｎｏ　ｍｅａｎｓ　ｉｓ　ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ　ｅａｓｙ．　
＝　Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｂｙ　ｎｏ　ｍｅａｎｓ　ｅａｓｙ．　
翻译绝不是一件简单的事。　
Ｌｉｔｔｌｅ　ｄｉｄ　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｏｓｅ　ｔｈｅ　ｇａｍｅ．　
＝　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ａｔ　ａｌｌ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｏｓｔ　ｔｈｅ　ｇａｍｅ．　
我根本没想到我会输掉这场比赛。　
在上面表格所列的否定词中，有几个词是强调两个动作的紧密相接，
特别依序说明如下：　
ａ．ｈａｒｄｌｙ…ｗｈｅｎ…　一……就……　
Ｈａｒｄｌｙ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｓｅｅ　ｍｅ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｒａｎ　ａｗａｙ．　
＝　Ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｈｅ　ｓａｗ　ｍｅ，　ｈｅ　ｒａｎ　ａｗａｙ．　
ｂ．ｓｃａｒｃｅｌｙ…ｗｈｅｎ…　一……就……　
Ｓｃａｒｃｅｌｙ　ｈａｄ　ｔｈｅ　ｂａｂｙ　ｃｒｉｅｄ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｎｕｒｓｅ　ｒｕｓｈｅｄ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ　ｈｉｍ．　
＝　Ｔｈｅ　ｎｕｒｓｅ　ｒｕｓｈｅｄ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ　ｈｉｍ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｔｈｅ　ｂａｂｙ　ｃｒｉｅｄ．　
婴儿一哭保姆就赶快去抱他。　
ｃ．ｎｏ　ｓｏｏｎｅｒ…ｔｈａｎ…　一……就……　
Ｎｏ　ｓｏｏｎｅｒ　ｈａｄ　ｔｈｅｙ　ｒｅａｃｈｅｄ　ｈｏｍｅ　ｔｈａｎ　ｉｔ　ｒａｉｎｅｄ．　
＝　Ｉｔ　ｒａｉｎｅｄ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｔｈｅｙ　ｒｅａｃｈｅｄ　ｈｏｍｅ．　
他们一到家就下起雨来了。　
ｄ．ｎｏｔ　ｏｎｌｙ…ｂｕｔ　ａｌｓｏ…　不但……而且……　
注意　
①．ｎｏｔ　ｏｎｌｙ…ｂｕｔ　ａｌｓｏ…如果连接两个句子，则第一个句子倒装，
第二个句子不倒装，见左例。　
②．Ｎｏｔ　ｏｎｌｙ…ｂｕｔ　ａｌｓｏ…如果强调的是主语，句子则不倒装。　
Ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　Ｉ　（ｉｓ　ｉｎｖｉｔｅｄ）　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｍｙ　ｙｏｕｎｇｅｒ　ｓｉｓｔｅｒ　ｉｓ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
不但我而且我妹妹也被邀请了。　
Ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｄｉｄ　Ｉ　ｍａｋｅ　ｐｒｏｍｉｓｅ，　ｂｕｔ　Ｉ　ａｌｓｏ　ｋｅｐｔ　ｉｔ．　
＝　Ｉ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｍａｄｅ　ａ　ｐｒｏｍｉｓｅ，　ｂｕｔ　（ａｌｓｏ）　Ｉ　ａｌｓｏ　ｋｅｐｔ　ｉｔ．　
我不但许下诺言，我也（遵守）实现了诺言。　
Ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｉｓ　ｈｅ　ａ　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ，　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｐａｉｎｔｅｒ．　
Ｈｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ａ　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ，　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　（ｈｅ　ｉｓ）　ａ　ｐａｉｎｔｅｒ．　
他不仅是位科学家，而且还是位画家。　
２． 副 词 （ 短 语 ） 的 倒 装 　
用 ｈｅｒｅ，　ｔｈｅｎ，　ｎｏｗ，　ｔｈｕｓ，　ｓｕｃｈ，　ｔｈｅｒｅ，　ｓｏ，　ｏｎｌｙ　ｔｈｅｎ，　ｎｏｌｏｎｇｅｒ
等副词为首的句子中，要倒装表示特别强调的语气。　
Ｔｈｅｎ　ｃａｍｅ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ．　
＝Ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｃａｍｅ　ｔｈｅｎ．　
我们一直盼望的时刻终于来到了。　
Ｓｕｍｍｅｒ　ｂｅｇｉｎｓ　ｉｎ　Ｊｕｎｅ．　Ｔｈｅｎ　ｃｏｍｅ　Ｊｕｌｙ　ａｎｄ　Ａｕｇｕｓｔ．　
＝　Ｓｕｍｍｅｒ　ｂｅｇｉｎｓ　ｉｎ　Ｊｕｎｅ．　Ｊｕｌｙ　ａｎｄ　Ａｕｇｕｓｔ　ｃｏｍｅ　ｔｈｅｎ．　
夏天自六月开始，然后就是七月和八月。　
Ｈｅｒｅ　ａｒｅ　 ｓｏｍｅ　ｉｄｅａｓ　ｗｈｉｃｈ　ｗｉｌｌ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｏｖｅｒｃｏｍｅ　ｔｈｅ　
ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ．　
以下是一些想法，它们可以帮助你们克服一些困难。　
 比较　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ．　Ｎｏｔ　ａ　ｗｏｒｄ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｓａｙ．　
他非常生气，一句话也没说。　
（强调一句话也没说。）　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ．　Ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｓａｙ　ａ　ｗｏｒｄ．（语气平淡）　
比较　
Ｎｅｖｅｒ　ａｇａｉｎ　ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　
我上学再也不迟到了。　
Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　
３． Ｏｎｌｙ＋副 词 放 在 句 首 时 ， 要 倒 装 　
副词 
   助动词 
Only + 副词短语  +   + 主语 　
   be 
状语从句 
比较　
Ｏｎｌｙ　ｔｈｅｎ　ｄｉｄ　Ｉ　ｒｅａｌｉｚｅ　Ｉ　ｍａｄｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｂｉｇ　ｍｉｓｔａｋｅ．　
只是在那时，我才认识到我犯了一个多么大的错误。　
Ｉ　ｒｅａｌｉｚｅｄ　Ｉ　ｍａｄｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｂｉｇ　ｍｉｓｔａｋｅ　ｏｎｌｙ　ｔｈｅｎ．　
Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｗｏｒｋ　ｉｔ　ｏｕｔ．　
＝　Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｗｏｒｋ　ｉｔ　ｏｕｔ　ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ．　
只有用这种方法你才能算出这道题来。　
Ｏｎｌｙ　ｗｈｅｎ　ｏｎｅ　ｌｏｓｅｓ　ｈｅａｌｔｈ　ｄｏｅｓ　ｏｎｅ　ｋｎｏｗ　ｉｔｓ　ｖａｌｕｅ．　
只有当人们身体不好时才认识到身体（好的重要性）的价值。　
Ｏｎｌｙ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｇｏｔ　ｈｏｍｅ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｔｏ　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ．　
＝　Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｇｏｔ　ｈｏｍｅ　ｈｅ　ｋｎｅｗ　ｗｈａｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｔｏ　ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ．　
当他到了家之后，他才知道父亲发生了什么事。　
注意　
①　ｏｎｌｙ 放在句首时，如果强调的是一个词或一个短语（即 ｏｎｌｙ 引
导的是一个简单句）则需要倒装。如果 ｏｎｌｙ 后强调的是一个句子（即整
个句子是一个主从复合句），那么从句不倒装，主句倒装。见左二例。　
②　ｏｎｌｙ 如果强调的是主语时，也不倒装。　
Ｏｎｌｙ　ｈｉｓ　ｍｏｔｈｅｒ　ｗａｓ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
只有她妈妈被邀请了。　
４． 频 度 副 词 在 句 首 时 须 倒 装 　
频度副词 ａｌｗａｙｓ，　ｏｆｔｅｎ，ｏｎｃｅ 出现在句首时，句子要倒装　
Ｏｆｔｅｎ　ｄｉｄ　ｗｅ　ｗａｒｎ　ｔｈｅｍ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｏ．　
＝　Ｗｅ　ｏｆｔｅｎ　ｗａｒｎｅｄ　ｔｈｅｍ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｏ．　
我们曾多次警告他们不要这样做。　
Ａｌｗａｙｓ　ｗｉｌｌ　ｗｅ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
＝　Ｗｅ　ｗｉｌｌ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
我们将永远记住这次会议的重要性。　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　　实 力 测 验 　
　　　
 一．选择填空　
１．－－－－Ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｇｏ　ｈｍｏｅ　ｔｈｉｓ　ｗｅｅｋｅｎｄ？　
－－－－Ｎｏ，　ａｎｄ　＿＿＿＿．　（８５）　
Ａ．ｎｅｉｔｈｅｒ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗｉｌｌ　
Ｂ．Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗｏｎ＇ｔ　ｔｏｏ　
Ｃ．ｎｅｉｔｈｅｒ　ｗｉｌｌ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　
Ｄ．ｓｏ　ｗｏｎ＇ｔ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　
２．Ａｆｔｅｒ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｎｅｖｅｒ　ｓａｗ　ｈｅｒ　ａｇａｉｎ，　ｎｏｒ　＿＿＿＿　ｆｒｏｍ　ｈｅｒ．　（８７）　
Ａ．ｄｉｄ　ｗｅ　ｈｅａｒ　
Ｂ．ｗｅ　ｈｅａｒｄ　
Ｃ．ｈａｄ　ｗｅ　ｈｅａｒｄ　
Ｄ．ｗｅ　ｈａｖｅ　ｈｅａｒｄ　
３．－－－－Ｉ　ｌｉｋｅ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｉｎ　ｗｉｎｔｅｒ．　
－－－－＿＿＿＿（８７）　
Ａ．ｓｏ　ｄｏ　Ｉ．　
Ｂ．Ｓｏ　Ｉ　ｄｏ．　
Ｃ．Ｓｏ　ｄｏ　Ｉ，　ｔｏｏ．　
Ｄ．Ｓｏ　Ｉ　ｄｏ，　ｔｏｏ．　
４．Ｗａｓ　ｉｔ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ　＿＿＿＿　ｈｅ　ｄｉｅｄ？　（８８）　
Ａ．ｔｈａｔ　 Ｂ．ｗｈｉｌｅ　 Ｃ．ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　 Ｄ．ｔｈｅｎ　
５．Ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｈｅ　ａｓｋｅｄ　＿＿＿＿＿　ｒｅａｌｌｙ　ｕｐｓｅｔ　ｍｅ．　（８８）　
Ａ．ｔｈａｔ　 Ｂ．ｓｏ　 Ｃ．ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ　 Ｄ．ｓｏ　ｔｈａｔ　
６．Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　＿＿＿＿　ｓｈｅ　ｔｏｏｋ　ｏｆｆ　ｈｅｒ　ｄａｒｋ　ｇｌａｓｓｅｓ　＿＿＿＿　Ｉ　ｒｅａｌｉｚｅｄ　
ｓｈｅ　ｗａｓ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｆｉｌｍ　ｓｔａｒ．　（８２）　
Ａ．ｗｈｅｎ；　ｔｈａｔ　
Ｂ．ｕｎｔｉｌ；　ｔｈａｔ　
Ｃ．ｕｎｔｉｌ；　ｗｈｅｎ　
Ｄ．ｗｈｅｎ；　ｔｈｅｎ　
７．Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｕｎｔｉｌ　１９２０　＿＿＿＿　ｒｅｇｕｌａｒ　ｒａｄｉｏ　ｂｒｏａｄｃａｓｔｓ　ｂｅｇａｎ．　
Ａ．ｗｈｉｌｅ　 Ｂ．ｗｈｅｎ　 Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｓｉｎｃｅ　
８．＿＿＿＿＿，　ｈｅ　ｎｅｖｅｒ　ｓｐｅｎｄｓ　ａ　ｃｅｎｔ　ｏｎ　ｃｈａｒｉｔｙ．　
Ａ．Ｒｉｃｈ　ａｓ　ｉｓ　ｈｅ　
Ｂ．Ｒｉｃｈ　ａｓ　ｈｅ　ｉｓ　
Ｃ．Ｈｅ　ｉｓ　ａｓ　ｒｉｃｈ　
Ｄ．Ｔｈｏｕｇｈ　ｒｉｃｈ　ｈｅ　ｉｓ　
９．＿＿＿＿　ｅｎｇａｇｅｄ　ｉｎ　ｍｙ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｗｏｒｋ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｑｕｉｔｅ　ｗｉｌｌｉｎｇ　
ｔｏ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ａｓｋ　ｍｅ　ｔｏ．　
Ａ．Ｗｅｒｅ　Ｉ　ｎｏｔ　
Ｂ．Ｗａｓ　Ｉ　ｎｏｔ　
Ｃ．Ｗｏｕｌｄ　Ｉ　ｎｏｔ　ｂｅ　
Ｄ．Ｈａｄ　Ｉ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　
１０．Ｏｎｌｙ　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙｓ　＿＿＿＿　ｗａｔｃｈ　ＴＶ．　
Ａ．ｈｅ　ｃａｎ　 Ｂ．ｃａｎ　ｈｅ　
Ｃ．ｈｅ　ｄｏｅｓ　 Ｄ．ｄｏｅｓ　ｈｅ　
解答　
一．　
１．Ｃ　 ２．Ａ　 ３．Ａ　 ４．Ａ　 ５．Ａ　
６．Ｂ　 ７．Ｃ　 ８．Ｂ　 ９．Ａ　 １０．Ｂ　
 第 ９ 章 　　名 词 从 句 　
　　　
第 ９ 章　 名词从句　
１．主语从句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２２１　
２．表语从句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２２４　
３．宾语从句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２２５　
４．同位语从句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２３２　
５．名词从句中应注意事项 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２３３　
名词从句和名词一样，在句中可担任主语、表语、宾语（动词宾语
和介词宾语）和同位语。　
名词从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。　
　　　
１　　主 语 从 句 　
　　　
在句子中担当主语的是一个从句，这个从句就叫作主语从句。　
主语从句可以由下列连词、连接代词和连接副词引导，且不能省略。 　
连 词 　ｔｈａｔ，　ｗｈｅｔｈｅｒ　
连 接 代 词 　ｗｈａｔ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ，　ｗｈｏ，　ｗｈｏｅｖｅｒ 等　
连 接 副 词 　ｗｈｅｎ，　ｗｈｅｒｅ，　ｈｏｗ，　ｗｈｙ　
另外在主语从句中主句的动词大多用 ｂｅ 动词或其它系动词。　
１　由 连 词 ｔｈａｔ，　ｗｈｅｔｈｅｒ 引 导 的 主 语 从 句 　

　
Ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ　ｉｓ　ｄｏｕｂｔｆｕｌ．　他是否会来还不知道。　
连词 ｔｈａｔ，　ｗｈｅｔｈｅｒ 在主语从句中的作用只是引导主语从句，它在
从句中不担任成分，不能省略，且由它们引导的主语从句，多用 ｉｔ 作形
式主语。　
注意　
表示“是否”时只能用 ｗｈｅｔｈｅｒ，不能用 ｉｆ 代替它。　
Ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　ｉｓ　ｒｏｕｎｄ　ｉｓ　ｔｒｕｅ．　
地球是圆的，是一个事实。　
说明：　
①　ｔｈａｔ 是连词，引导主语从句 Ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　ｉｓ　ｒｏｕｎｄ。　
②　ｔｈａｔ 在从句中不担任成分。　
③　ｔｈａｔ 不能省略，如省略了它，就不是从句了，而且一个简单句了：
Ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　ｉｓ　ｒｏｕｎｄ．　。　
④　ｔｈａｔ 本身没有词义。　
由 ｔｈａｔ 引导的主语从句常写为：　

　
他是否来还没定下来。　
注意　
 主语从句的时态不受主句的限制，如左例。　
说明：　
①　ｗｈｅｔｈｅｒ 引导主语从句。　
②　ｗｈｅｔｈｅｒ 不担任成分。　
③　ｗｈｅｔｈｅｒ 不能省略，省略了它，这个从句就变成一个简单句了：
Ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ．　
④　ｗｈｅｔｈｅｒ 当“是否”讲。　
此种句子常写成：　

　
Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ａｃｃｅｐｔｅｄ　ａｓ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　
ｌａｎｇｕａｇｅ．　

　
ｌａｎｇｕａｇｅ　ｉｓ　ａ　ｆａｃｔ．　
（主句）一般现在时　
英语正在用来作为一种国际语言，这是一个事实。　
注意　
ｗｈｅｔｈｅｒ 引导主语从句时，不能用 ｉｆ 代替。　
Ｉｆ　ｈｅ＇ｌｌ　ｃｏｍｅ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｄｅｃｉｄｅｄ．　（×）　
Ｉｔ　ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｉｆ　ｈｅ＇ｌｌ　ｃｏｍｅ．　（×）　
２　由 连 接 代 词 或 连 接 副 词 引 导 的 主 语 从 句 　
Ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｈｅｌｄ　ｈａｓ　ｎｏｔ　ｂｅｅｎ　ａｎｎｏｕｎｃｅｄ．　
会议什么时候举行尚未宣布。　
连接代词 ｗｈｏ，　ｗｈｉｃｈ 和连接副词 ｗｈｅｎ，　ｗｈｅｒｅ，　ｈｏｗ，　ｗｈｙ 都可以引
导主语从句，它们分别在从句中担任主语、宾语和状语，不能省略，注
意翻译时，不能把它们译为疑问句。由它们引导的主语从句，也可以用
形式主语 ｉｔ 引导。　
如果句子是疑问形式，则必须用“ｉｔ”的结构。　
Ｗｈｏ　ｌｅｔ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｒｅｍａｉｎｅｄ　ｕｎｋｎｏｗｎ．　
＝　Ｉｔ　ｒｅｍａｉｎｅｄ　ｕｎｋｎｏｗｎ　ｗｈｏ　ｌｅｔ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ．　
谁泄露了那个消息仍旧无人知道。　
（ｗｈｏ 是连接代词，在主语从句中作主语，又引导了主语从句，不能
省略。翻译时不能把它译为问句 Ｗｈｏ　ｌｅｔ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ？　谁泄露了那个
消息？）　
Ｗｈｉｃｈ　（ａｎｓｗｅｒ）　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ　ｉｓｎ＇ｔ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ｕｓ．　
＝　Ｉｔ　ｉｓｎ＇ｔ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ｕｓ　ｗｈｉｃｈ　（ａｎｓｗｅｒ）　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ．　
哪一个答案是对的我们还不知道。　
Ｗｈｅｎ　ｗｅ＇ｌｌ　ｓｔａｒｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｃｌｅａｒ．　
＝　Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｃｌｅａｒ　ｗｈｅｎ　ｗｅ＇ｌｌ　ｓｔａｒｔ．　
我们何时出发还不清楚。　
Ｗｈｙ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｃｌｅａｒ　ｔｏ　ａｎｙｏｎｅ．　
＝　Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｃｌｅａｒ　ｔｏ　ａｎｙｏｎｅ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃｏｍｅ．　
他为什么没来我们大家都不知道。　
 Ｈｏｗ　ｔｈｉｓ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ａ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．　
这事情是怎么（如何）发生的仍然是个问题。　
（Ｈｏｗ 是连接副词，在从句中作状语，不能省略。）　
比较　
由连接代词和连接副词引导的主语从句和疑问句不同，它的语序是
正常语序（陈述语序）。　
疑 问 句 　Ｗｈｙ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｈｅ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ？（他为什么不来这儿？）　
疑问副词　
主 语 从 句 Ｗｈｙ　 ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ，　 ……（为什么他没来这
儿，……）　
连接副词　
３　以 关 系 代 词 ｗｈａｔ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ，　ｗｈｏｅｖｅｒ… 引 导 的 主 语 从 句 　
ｗｈａｔ 有时可用来表示 ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇ　ｗｈｉｃｈ 这种意思，引起从句，表示
一样东西或一件事情。　
ｗｈｏ，　ｗｈｏｍ，　ｗｈｉｃｈ，　ｗｈａｔ，可以和 ｅｖｅｒ 构成合成词，和 ｗｈａｔ 一样引
导从句，ｅｖｅｒ 起强调作用。　
此类主语从句不能用形式主语 ｉｔ 引导，它们在句子中担任成分，不
能省略，语序为陈述语序。　
Ｗｈａｔ　ｈｅ　ｓａｉｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
＝　定语从句：　
说明　
ｗｈａｔ＝ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　
Ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｓａｉｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
他在会上所说的（事情）是重要的。　
（ｗｈａｔ 在从句中作宾语，不能省略，语序为陈述，语序不能用疑问
句语序：Ｗｈａｔ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｓａｙ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ？他在会上说什么了？）　
Ｗｈｏｅｖｅｒ　ｌｅａｖｅｓ　ｔｈｅ　ｏｆｆｉｃｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔｅｌｌ　ｍｅ．　
＝定语从句　
Ａｎｙ　ｏｎｅ　ｗｈｏ　ｌｅａｖｅｓ　ｔｈｅ　ｏｆｆｉｃｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔｅｌｌ　ｍｅ．　
无论是谁离开办公室都应该告诉我。　
说明　
ｗｈｏｅｖｅｒ　＝　ａｎｙ　ｏｎｅ　ｗｈｏ　
（ｗｈｏｅｖｅｒ 在从句中作主语，不能省略。）　
Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｈｅｌｄ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｋｎｏｗｎ　
ｙｅｔ．　
（ｗｈｅｎｅｖｅｒ 在从句中作时间状语。不能省略注意语序。）　
必背！　
ｗｈｏｅｖｅｒ　＝　ａｎｙ　ｏｎｅ　ｗｈｏ　 ｗｈｏｅｖｅｒ　＝　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｏ　无论是谁　
ｗｈｏｍｅｖｅｒ　＝　ａｎｙ　ｏｎｅ　ｗｈｏｍ　 ｗｈｏｍｅｖｅｒ　＝　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｏｍ　无论是谁　
ｗｈｏｓｅｅｖｅｒ　＝　ａｎｙ　ｏｎｅ　ｗｈｏｓｅ　ｗｈｏｓｅｖｅｒ　＝　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｏｓｅ　无论是
谁的　
ｗｈｉｃｈｅｖｅｒ　＝　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｗｈｉｃｈｅｖｅｒ　＝　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｉｃｈ　无论是
哪个　
ｗｈａｔｅｖｅｒ　＝　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　 ｗｈａｔｅｖｅｒ　＝　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈａｔ　无论是什
么　
ｗｈａｔ　＝　先行词＋ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ　
　　　
２　　表 语 从 句 　
　　　
引导表语从句的词与引导主语从句的词相同有：　
连 词 ： ｔｈａｔ，　ｗｈｅｔｈｅｒ　
连 接 代 词 ： ｗｈｏ，　ｗｈｉｃｈ　
连 接 副 词 ： ｗｈｅｎ，　ｗｈｅｒｅ，　ｈｏｗ，　ｗｈｙ 等　
关 系 代 词 ： ｗｈａｔ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ 等，从句的词序为陈述语序。　
Ｍｙ　ｉｄｅａ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｗｅ＇ｌｌ　ａｌｌ　ｇｏ　ｅｘｃｅｐｔ　Ｌｉｌｉ　
我的想法是我们大家除了莉丽之外都去。　
说明　
ｔｈａｔ 是连词，在句中不作成分，没有词义，不可省略（但在口语中
有时 ｔｈａｔ 可省略）。　
Ｔｈａｔ＇ｓ　ｗｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ．　
这是我们的本份。　
说明　
ｗｈａｔ 在从句中作宾语，不能省略，从句中的语序为陈述语序。　
Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｉｓ　ｈｏｗ　ｗｅ　ｃａｎ　ｇｅｔ　ｔｈｅｒｅ．　
问题是我们如何到达那儿。　
说明　
ｈｏｗ 在从句中作状语。不能省略，注意从句用陈述句的语序。　
Ｃｈｉｎａ　ｉｓ　ｎｏ　ｌｏｎｇｅｒ　ｗｈａｔ　ｓｈｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｂｅ．　
ｗｈａｔ　＝　（ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙ）　Ｃｈｉｎａ　ｔｈａｔ　
今日中国再也不是过去的中国了。　
　　　
３　　宾 语 从 句 　
　　　
在初级版中，我们对宾语从句作了简单的介绍，它使用的连词、连
接代词、连　接副词、关系代词等与主语从句和表语从句一样，是 ｔｈａｔ，　
ｗｈｅｔｈｅｒ，　ｗｈｏ，　ｗｈｉｃｈ，　ｗｈｅｎ，　ｗｈｅｒｅ，　ｈｏｗ，　ｗｈｙ，　ｗｈｏｅｖｅｒ，　ｗｈａｔ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ，　
ｗｈｅｎｅｖｅｒ　…。　
宾语从句与主语从句、表语从句的区别是：　
ｉｆ 可以用于宾语从句中，有时可以和 ｗｈｅｔｈｅｒ 互换。　
ｔｈａｔ 在宾语从句中作连词时（连接主句与宾语从句）常常被省略，
同时由 ｔｈａｔ 引导的宾语从句常用形式宾语 ｉｔ 来引导。　
同时在本章中我们也将介绍介词宾语从句的用法。　
１　陈 述 句 与 宾 语 从 句 的 转 换 　
转换公式　
①　用连词 ｔｈａｔ 引导宾语从句。　
（ｔｈａｔ 不在从句中担任成分，本身没有词义，可以省略。）　
②从句语序不变，仍是陈述句的语序。　
③　从句时态与主句一致。　
 ＊　也可以用形式宾语 ｉｔ 表示。　
注意　
时态变为过去进行时，因为主句是一般过去时。　
陈述句：　
Ｈｅ　ｉｓ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｉｌｌ．　
他觉得不舒服。　
宾语从句：　
Ｍｉｋｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｉｌｌ．　
迈克说他觉得不舒服（有病了）。　
陈述句：　
Ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ．　
我们必须努力学习。　
宾语从句：　
Ａｌｌ　ｏｆ　ｕｓ　ｋｎｏｗ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ．　
我们所有的人都知道我们必须努力学习。　
（从句的时态没有变化，因为主句的时态是一般现在时，从句的时
态可以维持不变。）　
Ｗｅ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　（ｉｓ）　ｑｕｉｔｅ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　
形式宾语　 真正的宾语　
ｏｂｅｙ　ｔｈｅ　ｌａｗｓ．　
我们认为所有的人都应该遵守法律，（这是）非常正确的。　
（为了便于理解用 ｉｓ 连接，但在实际应用中，不加 ｉｓ）。　
Ｔｈｅｙ　ｔｏｏｋ　ｉｔ　ｆｏｒ　ｇｒａｎｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｈｅａｖｙ　ｏｂｊｅｃｔｓ　ｗｅｎｔ　ｄｏｗｎｆａｓｔｅｒ　
ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｏｎｅｓ．　
他们想当然认为重的物体比轻的物体降落得要快。　
Ｈｅ　ｍａｄｅ　ｉｔ　ｃｌｅａｒ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｏｏｒ　ｐｅａｓａｎｔ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｍａｄｅ　ｈｉｍ　
ｋｉｎｇ　ｉｆ　ｈｅ　ｓａｖｅｄ　ｈｉｍ．　
他让这个贫苦的农民明白，如果他（农民）救了他，他就让他当国
王。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｉｔ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｄｏ　ｉｔ　ａｇａｉｎ？　
你认为他有必要再做一次吗？　
（你认为他再做一次有必要吗？）　
２　一 般 疑 问 句 与 宾 语 从 句 的 转 换 　
转换公式　
①用 ｗｈｅｔｈｅｒ，　ｉｆ 连接宾语从句。（它们在从句中不担任成分，当
“是否”讲，不可以省略）　
②从句语序要变为陈述语序。　
③从句时态要与主句一致。　
一般疑问句：　
Ｄｏｅｓ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅ　ｈｅｒｅ？　
她住在这儿吗？　
宾语从句：　
Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　（ｉｆ）　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ．　
ｏｒ　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｓｈｅ　ｌｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ　ｏｒ　ｎｏｔ．　
 他问我她是否住在这儿。　
（因为主句的时态是过去时 ａｓｋｅｄ，所以从句的时态也要改为过去
时）　
因为有 ｏｒ　ｎｏｔ，只能用 ｗｈｅｔｈｅｒ 不能用 ｉｆ　
一般疑问句：　
Ｗｉｌｌ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ｓｔａｒ　ｃｏｍｅ？　
这个影星会来吗？　
宾语从句：　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ｓｔａｒ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ．　
ｏｒ　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｍｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅ　ｓｔａｒ　ｗｉｌｌ　ｏｒ　ｎｏｔ．　
我不知道这位影星是否会来。　
（本句中的主句是一般现在时，从句保留原来的时态：一般将来时。）　
一般疑问句：　
Ｄｉｄ　ｈｅ　ｓｔｕｄｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　２０　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ？　
他是二十年前学的英语吗？　
宾语从句：　
Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ａｓｋｅｄ　ｈｉｍ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｈａｄ　ｓｔｕｄｉｅｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　２０ｙｅａｒｓ　
ｂｅｆｏｒｅ．　
我母亲问他，他是否在 ２０ 年前学英语。　
（本句中的主句是一般过去时，所以从句中的时态要变为相应的过
去的时态，宾语从句的时态由过去时变为过去完成时。）　
３　特 殊 疑 问 句 与 宾 语 从 句 的 转 换 　
转换公式　
①　保留原来的疑问词（这些疑问词不变，但它们的语法功能变了，
换作连接代词或连接副词，它们在宾语从句中担任成分，不可以省略。）　
②从句语序要变为陈述语序。　
③从句时态要与主句一致。　
特殊疑问句：　
Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｌｉｋｅ？　
他喜欢什么？　
宾语从句：　
Ｉ　ｗｏｎｄｅｒ　ｗｈａｔ　ｈｅ　ｌｉｋｅｓ．　
我不知道他喜欢什么？　
（ｗｈａｔ 由原来特殊疑问句中的疑问代词变为连接代词，它把主句和
宾语从句连接起来，同时，它在从句中担任动词 ｌｉｋｅ 的宾语，不能省略。
语序要变为陈述语气。因为主句的时态是一般现在时，所以从句的时态
保持不变。）　
特殊疑问句：　
Ｗｈｙ　ｄｉｄ　ｈｅ　ｃｈｏｏｓｅ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ？　
他为什么选择了那一个？　
宾语从句：　
Ｓｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｙ　ｈｅ　ｈａｄ　ｃｈｏｓｅｎ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ？　
她问我他为什么选择了那一个。　
（ｗｈｙ 由特殊疑问句中的疑问副词变为在宾语从句中的连接副词，它
引导了宾语从句，同时在宾语从句中担任状语，不能省略。语序要变为
陈述语气。因为主句的时态是一般过去时态，所以从句的时态也由过去　
时变为过去完成时。）　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｈｏｗ　ｈｅ　ｃａｍｅ？　
你还记得他怎么来的吗？　
Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．　Ｈｅ　ｃａｍｅ　ｂｙ　ｃａｒ．　
记得，他坐小汽车来的。　
Ｔｈｅｙ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｄｏ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｕｓ．　
他们想知道他们能做些什么来帮助我们。　
Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｍａｋｅ　ｓｕｒｅ　ｗｈｅｒｅ　Ａｌｉｃｅ　ｈａｓ　ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｇｏｌｄ　ｒｉｎｇ？　
你能确定艾丽思把金戒指放在什么地方了吗？　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｉｄｅａ　ａｔ　ａｌｌ　ｗｈｅｒｅ　ｈｅ　ｈａｓ　ｇｏｎｅ．　
我一点也不知道他去哪了。　
４　介 词 宾 语 从 句 　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｉｄｅａ　ａｓ　ｔｏ　ｈｏｗ　ｉｔ　ｉｓ　ｄｏｎｅ．　
（介词＋宾语）　
我完全不知道那是如何做的。　
介词宾语从句和动词宾语从句一样，但要注意以下几点：　
１．由 ｔｈａｔ 引 导 的 从 句 很 少 作 介 词 的 宾 语 从 句 ，只 在 ｅｘｃｅｐｔ，　
ｉｎ，　ｂｕｔ，　ｂｅｓｉｄｅｓ，　… 等 少 数 介 词 后 用 。 　
Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｓａｙ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｂｕｔ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｓｏｒｒｙ．　
我（很）非常抱歉。（我除了说抱歉之外，没什么可说的）　
Ｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｄ　ｆｒｏｍ　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｌｏｏｋｅｄｆａｒｔｈｅｒ　
ａｈｅａｄ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｗｏｒｋ．　
他和别人不同的是他在工作中比别人都看得远些。　
Ｙｏｕｒ　ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ　ｇｏｏｄ　 ｅｘｃｅｐｔ　 ｔｈａｔ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　
ｓｏｍｅｓｐｅｌｌｉｎｇ　ｍｉｓｔａｋｅｓ．　
你的作文写得相当不错，只是（除了）有几个拼写错误。　
Ｍｙ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗａｓ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｗｉｔｈ　ｗｈａｔ　Ｉ　ｄｉｄ．　
我的老师为我所做的一切感到满意。　
Ｗｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｄｅｐｅｎｄ　ｏｎ　ｗｈｅｒｅ　ｗｅ＇ｌｌ　ｓｔａｙ．　
我们需要随身带什么东西，取决于我们将在什么地方停留。　
２． 某 些 不 及 物 动 词 后 边 如 果 跟 宾 语 从 句 ， 常 省 去 介 词 ， 如 果
跟名词作宾语，则介词不能省略。　
比较　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｃａｒｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｍｅ　ｏｒ　ｎｏｔ．　
我不在乎他是否喜欢我。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｃａｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ．　
我不在乎他。　
比较　
Ｉ　ｉｎｓｉｓｔ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｌｅａｒｎ　ａ　ｓｅｃｏｎｄ　ｌａｎｇｕａｇｅ　
我坚持让你学第二语言。（虚拟语气）　　
Ｉ　ｉｎｓｉｓｔ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ａ　ｓｅｃｏｎｄ　ｌａｎｇｕａｇｅ．　
３． 某 些 形 容 词 ＋介 词 ＋宾 语 从 句 　
 在表示知觉、感情等的形容词 ｓｕｒｅ，　ａｆｒａｉｄ，　ｇｌａｄ，　ｃｅｒｔａｉｎ 后，
如果跟宾语从句，则省去介词，跟名词作宾语，则不能省略介词。　
比较　
Ｉ　ａｍ　ｓｕｒｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ＇ｌｌ　ｗｉｎ．　
Ｉ　ａｍ　ｓｕｒｅ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｗｉｎｎｉｎｇ　
我肯定他会赢。　
比较　
Ｉ＇ｍ　ａｆｒａｉｄ　ｔｈａｔ　Ｉ＇ｌｌ　ｂｅ　ｌａｔｅ．　
恐怕我要迟到了。　
Ｉ＇ｍ　ａｆｒａｉｄ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｌａｔｅ．　
我害怕迟到。　
比较　
Ｈｅ　ｉｓ　ｇｌａｄ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｐａｓｓｅｄ　ｔｈｅ　ｅｘａｍ．　
Ｈｅ　ｉｓ　ｇａｌｄ　ｏｆ　ｙｏｕｒ　ｐａｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｘａｍ．　
他为你能通过考试（考试及格）而高兴。　
５　宾 语 从 句 中 需 注 意 事 项 　
１． 宾 语 从 句 的 时 态 　
宾语从句和其它名词从句不同，它的时态要受主句的限制，尤其是
主句是一般过去时时。　
ａ．主句是现在的时态时（一般现在时，现在进行时，现在完成时），　
从句的时态可根据实际情况而定（可以是任意时态）　
ｂ．当主句是过去的时态时（一般过去时，过去进行时），从句的时
态要变为相应的过去的时态（一般过去时，过去进行时，过去未来时和
过去完成时）　
例句参照本章前面的例句。　
２． Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ… 我 认 为 … … 不 … … 　
在英语中已成为固定句型，即否定主句，而不否定从句。　
注意　
主句的主语必须是第一人称 Ｉ 或 ｗｅ 时，才能用这样的句型。（否定
主句）　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｒｉｇｈｔ．　
我以为你不对。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｈｅ＇ｌｌ　ｇｏ，　ｗｉｌｌ　ｈｅ？　
我相信他不会走，是吗？　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｄｏ　ｔｈａｔ，　ｃａｎ　ｙｏｕ？　
我认为你不会干那件事，是吗？　
注意　
反意疑问句在该固定句型的用法。　
Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｈｅ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ，　ｉｓｎ＇ｔ　ｈｅ？　
我认为他是对的，他对吗？　
必背！　
类似 Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ…的情况的还有当动词是 ｉｍａｇｉｎｅ，　ｂｅｌｉｅｖｅ，　
ｓｕｐｐｏｓｅ 等词时。　
３． ｔｈａｔ 的 省 略 　
 在对某连接词 ａｎｄ 或 ｂｕｔ 所连接的两个作宾语的 ｔｈａｔ 从句中，第一
个宾语从句中的 ｔｈａｔ 可以省略，而第二个不能省略。　
Ｈｅ　ｓａｉｄ　（ ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｈａｓ　ｗｏｒｋｅｄ　ｆｏｒ　ｎｅａｒｌｙ　ｔｅｎ　ｙｅａｒｓ　ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　
ｗａｎｔｓ　ｇｏ　ｈｏｍｅ．　
他说他已经在这儿工作近十年了，并说他想回家了。　
说明　
当谓语动词含有询问或怀疑之意，如 ｄｏｕｂｔ（怀疑）、ｎｏｔ　ｓｕｒｅ（不
确定），则应用 ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ 引导宾语从句。　
而 ｄｏ　ｎｏｔ　ｄｏｕｂｔ　（＝ｂｅｌｉｅｖｅ）和疑问句中的 ｄｏｕｂｔ 用 ｔｈａｔ 引导宾语
从句。　
４． Ｉ… ｄｏｕｂｔ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ… 　我 怀 疑 … … 是 否 … … 　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｄｏｕｂｔ　ｔｈａｔ… 　我 毫 不 怀 疑 … … 　
Ｉ　ｄｏｕｂｔ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
我怀疑他是否能说英语。　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｄｏｕｂｔ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
我毫不怀疑他是否会说英语。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｄｏｕｂｔ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ？　
我怀疑他会说英语吗？　
Ｉ＇ｍ　ｓｕｒｅ＋ｔｈａｔ… 　我 相 信 … … 　
Ｉ＇ｍ　ｎｏｔ　ｓｕｒｅ＋ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ… 　我 不 确 定 … 是 否 … 　
Ｉ＇ｍ　ｎｏｔ　ｓｕｒｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｉｓ　ｔｒｕｅ．　
我不能肯定这消息是否确实。　
Ｉ＇ｍ　ｓｕｒｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ　ｗｅｌｌ．　
我相信他会把这件事做好的。　
５． ｉｎｓｉｓｔ 和 ｓｕｇｇｅｓｔ 后 跟 宾 语 从 句 　
请参照第 ３ 章动词不定式和第 ７ 章动词语气。　
　　　
４　　同 位 语 从 句 　
　　　
如果担任同位语成分的是一个句子，则这个句子为同位语从句。　
同位语从句由连词 ｔｈａｔ 引导，它在从句中不担任成分，没有词义，
但是它不能省略。　
与 ｔｈａｔ 从句同位的名词必须是一个表示事实等的抽象名词，常用的
有：　
news 消息 idea 想法、主意 belief 信念 doubt 怀疑
fact 事实 rumour 谣言 question 问题 order 命令
hope 希望 thought 想法 reply, answer 回答 …
　
具体名词如 ｐｅｎ，　ｂｏｏｋ 之类不可能跟同位语从句。　
从意思上来讲同位语从句所表达的意思，就是与之同位的名词所表
达的意思。　
Ｔｈｅ　ｒｕｍｏｕｒ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｒｅ＇ｌｌ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ　ｓｏｏｎ　ｓｐｒｅａｄ　
（＝　Ｔｈｅ　ｒｕｍｏｕｒ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｒｅ＇ｌｌ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．）ａｌｌ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　
ａｒｅａ．　
将要发生地震的谣言很快就在这一地区传开了。　
 （ｔｈａｔ 引导的从句是抽象名词 ｒｕｍｏｕｒ 的同位语从句，ｔｈａｔ 不能省
略）　
Ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｉｎｖｉｔｅｄ　ｈｉｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ　ｇｏｏｄ．　
（＝Ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｉｎｖｉｔｅｄ　ｈｉｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．）　
昨天我们邀请他，这个主意太好了。　
（从意思上讲主语和从句表达的意思同位。ｔｈａｔ 不作成分，不能省
略。）　
比较　
同位语从句和宾语从句的比较（请参照 Ｐ．２２５ 宾语从句）　
Ｔｈｅ　ｉｄｅａ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｉｓ　ｇｏｏｄ．（宾语从句）　
昨天他告诉我的那个主意太好了。　
（这个宾语从句，ｔｈａｔ 在从句中作宾语，可以省略）　
Ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　（×）　
意思上这两句并不等同。　
　　　
５　　名 词 从 句 中 应 注 意 事 项 　
　　　
１　连 词 ｔｈａｔ 用 法 总 结 　
ｔｈａｔ 可用于主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句中。在这
些从句中它只起连接作用，在从句中不担任成分，本身没有词义。　
ｔｈａｔ 引导主语从句时，往往把从句移到后面，用形式主语来引导。
同样 ｔｈａｔ 引导宾语从句时，也常用 ｉｔ 作形式宾语来引导。（详见前面
主语从句和宾语从句部分）　
注意　
ｔｈａｔ 在引导宾语从句时可以省略，引导其它从句时一律不能省略。　
２　连 接 代 词 和 连 接 副 词 的 用 法 总 结 　
连接代词 ｗｈｏ，　ｗｈｏｍ，　ｗｈｏｓｅ，　ｗｈｉｃｈ，　ｗｈａｔ 在名词从句中除了起连
接作用外，还在从句中担任主语、宾语、表语等成分。（例句参见本章
各部分）　
连接副词（ｗｈｅｎ，　ｗｈｅｒｅ，　ｈｏｗ，　ｗｈｙ）除了起连接作用外，还在从句
中作状语。　
连接代词、副词在名词从句中保留其疑问意义，同时在引导名词从
句时，前面没有先行词。（这一点是与宾语从句区别的一点）　
注意　
所有的连接代词和副词在名词从句中都不能省略。　
３　名 词 从 句 的 语 序 和 时 态 　
所有的名词从句中的语序都是陈述语序。　
主语从句、表语从句、同位语从句中的时态不受主句的限制，但宾
语从句的时态要受主句的限制（主要是在主句是过去时态时）。　
４　在 名 词 从 句 中 的 虚 拟 语 气 　
当主句的谓语表示命令、要求、建议、希望、必要等时，从句的谓
语要用虚拟语气，即　
ｓｈｏｕｌｄ　＋　Ｖ．（ ｓｈｏｕｌｄ 可 以 省 略 ） 　
（宾语从句中 ｗｉｓｈ 后的虚似语气构成例外。）　
 另外，请特别注意 ｉｎｓｉｓｔ，　ｓｕｇｇｅｓｔ 后宾语从句的两种形式。（详
见第 ７ 章动词语气，）　
５　ｗｈｅｔｈｅｒ 与 ｉｆ 在 名 词 从 句 中 　
ｗｈｅｔｈｅｒ 可以用于所有的名词从句中。　
ｉｆ 只用于宾语从句中。　
（两者都不能省略）　
１． 在 引 导 宾 语 从 句 （ 动 词 宾 语 从 句 ） 时 ， ｗｈｅｔｈｅｒ 和 ｉｆ 可
以 互 换 ， 但 如 果 出 现 ｏｒ　ｎｏｔ 则 只 能 用 ｗｈｅｔｈｅｒ　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　Ｉ　ｃａｎ　ｃｏｍｅ．　
＝Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ　Ｉ　ｃａｎ　ｃｏｍｅ　ｏｒ　ｎｏｔ．　
我不知道我是否能来。　
２． 如 果 宾 语 从 句 是 否 定 结 构 ， 则 用 ｉｆ， 而 不 用 ｗｈｅｔｈｅｒ　
Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｃａｒｅ　ｉｆ　ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｓｈｏｗ　ｕｐ．　
他来不来我都不在乎。　
Ｄｉｎｎｅｒ　ｗａｓ　ａｌｍｏｓｔ　ｏｖｅｒ　ｗｈｅｎ　Ｄａｎ　ｓｔｉｌｌ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｈｕｎｇｒｙ，ｇｒｉｎｎｅｄ　
ａｎｄ　ａｓｋｅｄ　Ｄａｖｅ　ｉｆ　ｈｅ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅ　ｂｒｅａｄ．　
晚饭快吃完时丹（他看上去还没吃饱）笑着问戴维还要不要吃些面
包。　
３． 介 词 的 宾 语 从 句 只 能 用 ｗｈｅｔｈｅｒ 引 导 　
Ｗｅ　ｗｏｒｒｉｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｗａｓ　ｉｎ　ｇｏｏｄ　ｈｅａｌｔｈ（ｏｒ　ｎｏｔ）．　
我们担心他的（健康状况）身体是否好。　
Ｉｔ　ａｌｌ　ｄｅｐｅｎｄｓ　ｏｎ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｌｏｏｋｓ　ｇｏｏｄ．　
一切都取决于天气如何。　
４． 引 导 主 语 从 句 、 表 语 从 句 、 同 位 语 从 句 时 都 用 ｗｈｅｔｈｅｒ。　
Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｍｅ　ｈｉｍｓｅｌｆ　ｏｒ　ｓｅｎｄａｎｏｔｈｅｒ　ｏｎｅ　
ｈａｓｎ＇ｔ　ｂｅｅｎ　ｄｅｃｉｄｅｄ．（同位语从句）　
这个问题——他亲自来还是派别人来还没定下来。　
Ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｈｅｙ　ｗｉｎ　ｉｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｏ　ｍｅ．（主语从句）　
他们是否赢（是赢是输）对我都（一样）无所谓。　
Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｉｓ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｔ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ．　（表语从句）　
问题是你是否能独自做这件事。　
注意　
如果用形式主语时，ｗｈｅｔｈｅｒ 和 ｉｆ 都可以。　
Ｉｔ＇ｓ　ｎｏｔ　ｃｌｅａｒ　ｔｏ　ｍｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ．　
她是否喜欢这件礼物对于我来说还不大清楚。　
本章的测验并入第 １０ 章直接引语和间接引语的“实力测验”，请学
习第 １０ 章后，再一起做练习。　
 第 １０ 章 　　直 接 引 语 和 间 接 引 语 　
　　　
第 １０ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 直 接 引 语 和 间 接 引 语 　
１．直接引语和间接引语的形成 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２３７　
２．间接引语和直接引语的应注意事项 ．．．．．．．．．．．．．．．．． ２４１　
直 接 引 语 ：当我们引用别人的话语时，如果引用的是原话，被引用
的部分就叫作直接引语。　
间 接 引 语 ：当我们要引用别人的话语时，可以用自己的话把意思转
述出来，这转述的别人说话的部分叫作间接引语。　
　　　
１　　直 接 引 语 与 间 接 引 语 的 形 成 　
　　　
１　直 接 引 语 　
形成步聚　
①这时只须将原话放在引号之中，不作任何更动。　
②没有时态呼应问题。　
③引用原话前可以用逗号“，”，也可以用冒号“：”，（汉语中
多用冒号）。　
④　第二个引号之前，亦即重述的话之末，按其类别放在一个句号（．）
或问号（？）等。　
注意　
引号内直接引语的第一个单词的第一个字母要大写。　
Ｓｈｅ　ｓａｉｄ　：　“　Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．”　
她说：“我非常喜欢英语。”　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ａｓｋｅｄ，　“Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ？”　
老师问：“你们喜欢英语吗？”　
Ｍｉｋｅ　ａｓｋｅｄ：“Ｗｈｅｎ　ｗｉｌｌ　ｏｕｒ　ｐｌａｎｅ　ｌａｎｄ？”　
迈克问：“我们的飞机何时降落？”　
Ｔｈｅ　ｃｏｍｍａｎｄｅｒ　ｏｒｄｅｒｅｄ，“Ｋｅｅｐ　ｓｉｌｅｎｔ．”　
司令员命令道：“保持安静。”　
２　间 接 引 语 　
形成步聚　
①不要逗号、冒号、引号。　
②要考虑到人称的变化（人称的变化与汉语是一致的）。　
③要考虑时态的变化。　
④要考虑时间状语、地点状语和指示代词的变化。　
１． 时 态 的 变 化 　
如果主句的时态是现在的时态（一般现在时、现在进行时、现在完
成时）或将来时，间接引语中的时态不变。　
如果主句的时态是过去的时态（主句是过去时），间接引语中的时
态要变为相应的过去时态（请看下表所表示的时态变化）：　
 直接引语中的时态 变为间接引语中的时态
一般现在时 一般过去时
一般过去时，现在完成时 过去完成时
过去完成时 过去完成时（不变）
一般将来时 过去将来时
现在进行时 过去进行时
现在完成进行时 过去完成进行时
shall should
should should （不变）
will would
would would （不变）
may might
might might （不变）
can could
could could （不变）
　
Ｈｅ　ｓａｉｄ，“Ｉ　ａｍ　ｎｏｔ　ｙｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄ．”　
他说：“我不是你的朋友”。　
Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ．　
他说他不是我的朋友。　
Ｈｅ　ｓａｉｄ，“Ｙｏｕｒ　ｙｏｕｎｇ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｂｒｏｋｅ　ｉｔ．”　
他说：“你的小弟弟打破那东西”。　
Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｍｙ　ｙｏｕｎｇ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｈａｄ　ｂｒｏｋｅｎ　ｉｔ．　
他说我的小弟弟打破那东西。　Ｈｅ　ｓａｉｄ，　“Ｉ　ｈａｖｅ　ｌｉｖｅｄ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　
ｓｉｎｃｅ　１９５０．”　
他说：“我从 １９５０ 年起就住在北京了”。　
Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｌｉｖｅｄ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｓｉｎｃｅ　１９５０．　
他说他自 １９５０ 年起就住在北京了。　
２． 时 间 状 语 、 地 点 状 语 和 指 示 代 词 的 变 化 　
另外，间接引语中的时间状语、地点状语和指示代词都有相应的变
化，请看下表：　
 直接引语中状语、指示代词 间接引语中的状语、指示代词
today 今天 that day (yesterday, today) 当天
yesterday 昨天 the day before
tomorrow 明天 the next day/the following day 隔日
next week/year, month the next week/year, month …
last week/year, month the week/year … Before
ago 以前 before 以前
three/four … years ago three/four years before
now 现在 then 那时
here there
so far 目前 by then 到那时
in 1980 in 1980 （不变）
this 这 that 那
these 这些 thoes 那些
　
３． 引 用 的 句 子 是 陈 述 句 和 疑 问 句 时 　
此时间接引语在多数情况下都构成一个宾语从句，当然更需要注意
人称及状语的变化（见上述两个表）。　
Ｓｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ，“Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．”　
她告诉我：“我非常喜欢英语。”　
Ｓｈｅ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｓｈｅ　ｌｉｋｅｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　
她说她非常喜欢英语。　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ，“Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ？”　
老师问我：“你是否喜欢英文。”　Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｉｆ　Ｉ　ｌｉｋｅｄ　
Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
老师问我我是否喜欢英语。　
Ｍｉｋｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ，“Ｗｈｅｎ　ｔｈｅｉｒ　ｐｌａｎｅ　ｗｏｕｌｄ　ｌａｎｄ？”　
迈克问我：“他们的飞机何时降落？”　
Ｍｉｋｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｉｒ　ｐｌａｎｅ　ｗｏｕｌｄ　ｌａｎｄ．　
迈克问我他们的飞机何时降落。　
４． 引 用 的 句 子 是 个 祈 使 句 　
此时间接引语改用不定式表示。　
主句动词根据意思可以用 ａｓｋ，　ｗａｎｔ，　ｔｅｌｌ，　ｏｒｄｅｒ，　ｐｒｏｍｉｓｅ…表示，
而原祈使句改为不定式，句型如下：　
肯 定 句 ： ｔｅｌｌ　（ａｓｋ… ）　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
否 定 句 ： ｔｅｌｌ　（ａｓｋ… ）　ｓｂ．　ｎｏｔ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　
直 接 引 语 ： Ｔｈｅ　ｃｏｍｍａｎｄｅｒ　ｏｒｄｅｒｅｄ：　“Ｋｅｅｐ　ｓｉｌｅｎｔ！”　
司令员命令：“安静！”　
间 接 引 语 ： Ｔｈｅ　ｃｏｍｍａｎｄｅｒ　ｏｒｄｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｓｏｌｄｉｅｒｓ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｓｉｌｅｎｔ．　
司令员命令士兵们保持沉默。　
直 接 引 语 ： Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｓａｉｄ：“Ｄｏｎ＇ｔ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ａｇａｉｎ．”　
老师说：“别再迟到了。”　
间 接 引 语 ： Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｔｏｌｄ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ａｇａｉｎ．　
老师告诉同学们别再迟到了。　
 ５． 引 用 的 句 子 是 感 叹 句 时 　
可以仍然使用 ｈｏｗ，　ｗｈａｔ 等词，语序不变，也可使用 ｔｈａｔ 把它改为
宾语从句。主要动词 ｓａｙ 可改为 ｃｒｙ，　ｓｈｏｕｔ。　
直 接 引 语 ： Ｗｅ　ｓａｉｄ，“Ｗｈａｔ　ａ　ｃｌｅｖｅｒ　ｍｏｎｋｅｙ　ｉｔ　ｉｓ！”　
我们说：“多么聪明的猴子啊！”　
间 接 引 语 ： Ｗｅ　ｓａｉｄ　ｗｈａｔ　ａ　ｃｌｅｖｅｒ　ｍｏｎｋｅｙ　ｉｔ　ｗａｓ．　
间 接 引 语 ： Ｗｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ａ　ｃｌｅｖｅｒ　ｍｏｎｋｅｙ．　
直 接 引 语 ： Ｈｅ　ｓａｉｄ，“Ｈｏｗ　ｈａｐｐｙ　Ｉ　ａｍ！”　
他说：“我多么高兴啊！”　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ．　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ｃｒｉｅｄ　ｈｏｗ　ｈａｐｐｙ　ｈｅ　ｗａｓ．　
说明　
感叹句变为间接引语时，可以加上适当的修饰语，如 ｗｉｔｈ　ｄｅｌｉｇｈｔ，　
ｗｉｔｈ　ａ　ｓｉｇｈ 等。　
Ｈｅ　ｓａｉｄ，　“Ｈｕｒｒａｈ！　ｏｕｒ　ｔｅｒｍ　ｈａｓ　ｗｏｎ．”　
Ｈｅ　ｃｒｉｅｄ　ｗｉｔｈ　ｄｅｌｉｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｈｉｓ　ｔｅａｍ　ｈａｄ　ｗｏｎ．　
　　　
２　　间 接 引 语 和 直 接 引 语 的 应 注 意 事 项 　
　　　
直 接 引 语 ： “Ｄｏｅｓ　ｔｈｅ　ｍｏｏｎ　ｍｏｖｅ　ｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ，　Ｍｒ．　Ｌｉ？”
ａｓｋｅｄ　Ｍｉｋｅ．　
迈克问：“李先生，月亮是围绕着地球转吗？”　
间 接 引 语 ： Ｍｉｋｅ　ａｓｋｅｄ　Ｍｒ．　Ｌｉ　ｉｆ／ｗｈｅｔｈｅｒ　ｔｈｅ　ｍｏｏｎ　ｍｏｖｅｓ　ｒｏｕｎｄ　
ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　
迈克问李先生月亮是否围绕着地球转。　
在此句中，Ｔｈｅ　ｍｏｏｎ　ｍｏｖｅｓ　ｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ．是个真理，所以时态
不变。　
１　间 接 引 语 中 时 态 仍 不 改 变 情 况 　
有时主句的动词是过去的时态，但间接引语中的时态仍不变：　
１． 表 示 一 般 真 理 时 　
间接引语中时态不变（用一般现在时）。　
直 接 引 语 ： Ｈｅ　ａｓｋｅｄ，“Ｗｈｉｃｈ　ｓｔａｒ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ？”　
他问：“哪颗星星最大？”　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｗｈｉｃｈ　ｓｔａｒ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　
他问哪颗星星最大？　
２． 强 调 动 作 或 状 态 现 在 仍 然 存 在 时 　
时态可不变，其它的相应的状语也可不变，尤其是在口语中。　
直 接 引 语 ： Ｊｕｓｔ　ｎｏｗ　Ｊｏｈｎ　ｓａｉｄ：“Ｍｙ　ｓｏｎ　ｉｓ　ｉｌｌ　ｔｏｄａｙ．”　
约翰刚刚说：“我的儿子今天生病了。”　
间 接 引 语 ： Ｊｏｈｎ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｊｕｓｔ　ｎｏｗ　ｔｈａｔ　ｈｉｓ　ｓｏｎ　ｉｓ　ｉｌｌ　ｔｏｄａｙ．　
约翰刚才告诉我，他儿子今天病了。　
〔这里间接引语的时态没变，时间状语没变，仍是 ｔｏｄａｙ（因为今天
还没有过去）。〕　
★如果没有特定的情况，说明是（ｔｏｄａｙ）今天发生的事，这句应改
为：　
Ｊｏｈｎ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｈｉｓ　ｓｏｎ　ｗａｓ　ｉｌｌ　ｔｈａｔ　ｄａｙ／ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
约翰告诉我他的儿子那天／昨天病了。　
直 接 引 语 ： Ｈｅ　ａｓｋｅｄ：“Ｗｈｅｒｅ　ｈａｓ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｇｏｎｅ？”　
他问：“李明去哪儿了？”　
间接引语：Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｗｈｅｒｅ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｈａｄ　ｇｏｎｅ　
他问李明去哪儿了。（李明已回来）　
★但是如果此时李明还未回来，此句应写为：　
Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｗｈｅｒｅ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｈａｓ　ｇｏｎｅ　
３．过 去 完 成 时 在 间 接 引 语 中 仍 为 过 去 完 成 时 ， 与 之 联 系 使 用
的动词过去时不变。　
直 接 引 语 ： “Ａｎｏｔｈｅｒ　ｎｅｗ　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｂｕｉｌｔ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗｅｎｔ　
ｂａｃｋ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅ　ｔｏｗｎ　ｌａｓｔ　ｙｅａｒ，”ｈｅ　ｓａｉｄ．　
他说：“去年我回到家乡时另一所新的医院已经建成。”　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｎｅｗ　ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｂｕｉｌｔ　
ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｂａｃｋ　ｔｏ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅ　ｔｏｗｎ　ｔｈｅ　ｙｅａｒ　ｂｅｆｏｒｅ．　
他说上一年他回到家乡时，那里又建起了一所新医院。　
４．如 果 直 接 引 语 中 一 般 过 去 时 与 表 示 过 去 特 定 时 间 的 状 语 连
用时，间接引语的时态不变。　
直 接 引 语 ： Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｓａｉｄ：“Ｉ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　１９４６　ａｎｄ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　
ａｒｍｙ　ｉｎ　１９６６．”　
李明说：“我是 １９４６ 年出生，并于 １９６６ 年参军。”　
间 接 引 语 ： Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　１９４６　ａｎｄ　ｊｏｉｎｅｄ　
ｔｈｅ　ａｒｍｙ　ｉｎ　１９６６．　
李明说他是 １９４６ 年出生并于 １９６６ 年参军。　
２　人 称 的 变 化 　
从直接引语变为间接引语时，人称代词的人称要发生变化，使其与
动词的人称一致，但当主句的动词的主语是第一人称时，引语中的人称
代词不变。　
直 接 引 语 ： Ｉ　ｓａｉｄ：“Ｙｏｕ　ｄｉｄ　ｑｕｉｔｅ　ｗｅｌｌ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．”　
我说：“你昨天做得相当不错。”　
间 接 引 语 ： Ｉ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｙ ｏｕ　ｈａｄ　ｄｏｎｅ　ｑｕｉｔｅ　ｗｅｌｌ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｂｅｆｏｒｅ．　
我说你那天做得相当不错。　
直 接 引 语 ： Ｗｅ　ｓａｙ，“Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ．”　
我们说：“他们不错。”　
间 接 引 语 ： Ｗｅ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ．　
我们说他们不错。　
３　主 句 动 词 的 使 用 　
用间接引语时，主句动词除了用 ｓａｙ，　ｔｅｌｌ，　ａｓｋ 外，只要意思上允
许，尽可能用别的动词如：　
ａｄｍｉｔ　承认　 ａｇｒｅｅ　同意　 ｇｒｅｅｔ　打招呼　
ｒｅｐｌｙ　回答　 ｒｅｑｕｅｓｔ　要求　 ｏｒｄｅｒ　命令　
ｗｏｎｄｅｒ　 ｐｒｏｍｉｓｅ　答应　 ｅｘｐｌａｉｎ　解释　
不知道，想知道　 ｄｅｃｌａｒｅ　声明　
 直 接 引 语 ： “Ｒｅａｌｌｙ，　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｕｌｔ，”ｈｅ　ｓａｉｄ．　
他说：“的确，那是我的错。”　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ａｄｍｉｔｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｒｅａｌｌｙ　ｈｉｓ　ｆａｕｌｔ．　
他承认这的确是他的错。　
４　要 保 存 情 态 动 词 的 意 义 　
注意间接引语中要保存原来直接引语中包含的情态动词的意义。　
直 接 引 语 ： “Ｉ　ｍｕｓｔ　ｄｏ　ｉｔ　ｎｏｗ，”ｓａｉｄ　Ｔｏｍ．　
汤姆说：“我现在必须做那件事。”　
间 接 引 语 ： Ｔｏｍ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｄｏ　ｉｔ　ｔｈｅｎ．　
汤姆说那时他必须做那件事。　
５　否 定 的 一 般 疑 问 句 的 变 化 　
把否定的一般疑问句变为间接引语时，用 ｗｈｅｔｈｅｒ…ｏｒ　ｎｏｔ。　
直 接 引 语 ： Ｈｅ　ｓａｉｄ，“Ｄｏｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　Ｉ＇ｍ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｙｏｕ？”　
他说：“你难道不知道我是你们中的一员吗？”　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　（ｕｓ）　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｗｅ　ｋｎｏｗ　ｈｅ　ｗａｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｏｒ　
ｎｏｔ．　
他问我们是否我们知道他是我们之中的一员。　
６　“ Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｐｌｅａｓｅ… ？” 如 何 变 为 间 接 引 语 　
Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｐｌｅａｓｅ…？虽然是个一般疑问句，但它表示的是请求。若
要写成表示“请求、劝告、建议”等意义的一般疑问句的间接引语的形
式，只要把 人 称 作 相 应 变 化 ， 同 时 把 ｗｏｕｌｄ 和 ｐｌｅａｓｅ 去掉，如下：　
主语＋ａｓｋ　（ｉｎｖｉｔｅ）＋宾语＋不定式。　
直 接 引 语 ： “Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｌｕｎｃｈ　ｗｉｔｈ　ｍｅ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ？”
ｈｅ　ａｓｋｅｄ．　
他问：“明天你和我一起吃饭好吗？”　
间 接 引 语 ： Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　（ｉｎｖｉｔｅｄ）　ｍｅ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｌｕｎｃｈ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ　ｔｈｅ　
ｎｅｘｔ　ｄａｙ　
他请我明天和他一起吃饭。　
直 接 引 语 ： “Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｐｌｅａｓｅ　ｐａｓｓ　ｍｅ　ｙｏｕｒ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ？”ｓｈｅ　
ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ．　
她跟我说：“劳驾你能把你的字典递给我吗？”　
间 接 引 语 ： Ｓｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｔｏ　ｐａｓｓ　ｈｅｒ　ｍｙ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　
她让我把我的字典递给她。　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　　实 力 测 验 　
　　　
一．选择填空　
１．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｏｆ　＿＿＿＿　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｏｌｄ　ｏｒ　ｙｏｕｎｇ　
ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．（８７）　
Ａ．　ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．　ｗｈｅｔｈｅｒ　
Ｃ．　ｈｏｗ　 Ｄ．　ｗｈｙ　
２．　＿＿＿＿　ｌｅａｖｅｓ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｌａｓｔ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｔｕｒｎ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ．（８７）　
Ａ．　Ａｎｙｏｎｅ　 Ｂ．　Ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　
Ｃ．　Ｗｈｏｅｖｅｒ　 Ｄ．　Ｗｈｏ　
 ３．　Ｔｈｅｙ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　＿＿＿＿　ｄｏ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｕｓ．（８８）　
Ａ．　ｗｈａｔ　ｃａｎ　ｔｈｅｙ　 Ｂ．　ｈｏｗ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　
Ｃ．　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　 Ｄ．　ｈｏｗ　ｃａｎ　ｔｈｅｙ．　
４．　Ｔｈｅｓｅ　ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｓ　ｗｉｌｌ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　＿＿＿＿．（８９）　
Ａ．　ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｏｕｒ　ｖｉｌｌａｇｅ　ｌｏｏｋ　ｌｉｋｅ　 Ｂ ． 　ｗｈａｔ　ｏｕｒ　
ｖｉｌｌａｇｅ　ｌｏｏｋｓ　ｌｉｋｅ　
Ｃ．　ｈｏｗ　ｄｏｅｓ　ｏｕｒ　ｖｉｌｌａｇｅ　ｌｏｏｋ　ｌｉｋｅ　 Ｄ．　ｈｏｗ　ｏｕｒ　ｖｉｌｌａｇｅ　
ｌｏｏｋｓ　ｌｉｋｅ　
５．　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｍａｋｅ　ｓｕｒｅ　＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｇｏｌｄ　ｒｉｎｇ？（９０）　
Ａ．　ｗｈｅｒｅ　Ａｌｉｃｅ　ｈａｓ　ｐｕｔ　 Ｂ．　ｗｈｅｒｅ　ｈａｄ　Ａｌｉｃｅ　ｐｕｔ　
Ｃ．　ｗｈｅｒｅ　Ａｌｉｃｅ　ｈａｄ　ｐｕｔ　 Ｄ．　ｗｈｅｒｅ　ｈａｓ　Ａｌｉｃｅ　ｐｕｔ　
６．　＿＿＿＿　ｔｈｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｈｅｌｄ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｋｎｏｗｎ　
ｙｅｔ．（９２）　
Ａ．　Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　Ｂ．　Ｉｆ　
Ｃ．　Ｗｈｅｔｈｅｒ　 Ｄ．　Ｔｈａｔ　
７ ． 　＿＿＿＿　ｈｅ　ｓａｉｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ　ｅｖｅｒｂｏｄｙ　
ｐｒｅｓｅｎｔ．（９３）　
Ａ．　Ｗｈａｔ　 Ｂ．Ｔｈａｔ　
Ｃ．　Ｔｈｅ　ｆａｃｔ　Ｄ．　Ｔｈｅ　ｍａｔｔｅｒ　
８．　Ｇｏ　ａｎｄ　ｙｅｔ　ｙｏｕｒ　ｃｏａｔ．　Ｉｔ＇ｓ　＿＿＿＿　ｙｏｕ　ｌｅｆｔ　ｉｔ．（９２）　
Ａ．　ｔｈｅｒｅ　 Ｂ．　ｗｈｅｒｅ　
Ｃ．　ｔｈｅｒｅ　ｗｈｅｒｅ　 Ｄ．　ｗｈｅｒｅ　ｔｈｅｒｅ　
９．　Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　＿＿＿＿　ｔｈｉｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｑｕｉｅｔ　ｖｉｌｌａｇｅ．（９３）　
Ａ．　ｗｈｅｎ　 Ｂ．　ｈｏｗ　
Ｃ．　ｗｈｅｒｅ　 Ｄ．　ｗｈａｔ　
１０．　Ｎｏ　ｏｎｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｕｒｅ　＿＿＿＿　ｉｎ　ａ　ｍｉｌｌｉｏｎ　ｙｅａｒｓ．（９１）　
Ａ．　ｗｈａｔ　ｍａｎ　ｗｉｌｌ　ｌｏｏｋ　ｌｉｋｅ　 Ｂ．　ｗｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｍａｎ　ｌｏｏｋ　ｌｉｋｅ　
Ｃ．　ｍａｎ　ｗｉｌｌ　ｌｏｏｋ　ｌｉｋｅ　ｗｈａｔ　 Ｄ．　ｗｈａｔ　ｌｏｏｋ　ｗｉｌｌ　ｍａｎ　ｌｉｋｅ　
１１．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　＿＿＿＿　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｖｉｏｌｉｎ．（９２）　
Ａ．　ｄｉｄ　Ｉ　ｐａｙ　ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　 Ｂ．　Ｉ　ｐａｉｄ　ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　
Ｃ．　ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　ｄｉｄ　Ｉ　ｐａｙ　 Ｄ．　ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　Ｉ　ｐａｉｄ　
１２．　－－－－Ｄｏ　ｙｏｕ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　＿＿＿＿　ｈｅ　ｃａｍｅ？　
－－－－Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．　Ｈｅ　ｃａｍｅ　ｂｙ　ｃａｒ．（９４）　
Ａ．　ｈｏｗ　 Ｂ．　ｗｈｅｎ　
Ｃ．　ｔｈａｔ　 Ｄ．　ｉｆ　
１３ ． 　＿＿＿＿　ｉｓ　ａ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ａｃｃｅｐｔｅｄ　ａｓ　ａｎ　
ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ．（９５）　
Ａ．　Ｔｈｅｒｅ　 Ｂ．　Ｔｈｉｓ　
Ｃ．　Ｔｈａｔ　 Ｄ．　Ｉｔ　
１４ ．　Ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ　ｉｍａｇｉｎｅ　＿＿＿＿　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ｔｈｅｓｅ　ｎｉｃｅ　
Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　ｐｒｅｓｅｎｔｓ．　
Ａ．　ｈｏｗ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｅｘｃｉｔｅｄ　 Ｂ．　ｈｏｗ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　
Ｃ．　ｈｏｗ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅｙ　 Ｄ．　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｈｏｗ　ｅｘｃｉｔｅｄ　
二．直接引语和间接引语互换　
 １．“Ｍｙ　ｐａｒｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｗｅｌｌ，”ｓａｉｄ　Ｔｏｍ．　
２．“Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ？”ａｓｋｅｄ　Ｔｏｍ．　
３．“Ｉ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｕｐ　ｓｍｏｋｉｎｇ，”ｓａｉｄ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ．　
４．　Ｈｅ　ｓａｉｄ：“Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．”　
５．　Ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ：“Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　ｇｏ．”　
６．　Ｈｅ　ｓａｉｄ：“Ｉ＇ｌｌ　ｔｅｌｌ　Ａｎｎ　Ｉ　ｓａｗ　ｙｏｕ．”　
７．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ：“Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ　？”　
８．　Ｓｈｅ　ａｓｋｅｄ：“Ｗｈａｔ＇ｓ　ｗｒｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ？”　
９．　Ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ　ｓａｉｄ：“Ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅｄ　ｆｏｒ　ｆｅｗ　ｄａｙｓ．”　
１０．　Ｆａｔｈｅｒ　ｓａｉｄ：“Ｄｏｎ＇ｔ　ｓｈｏｕｔ！”　
１１．　Ｔ ｏｍ　ｓａｉｄ：“Ｉ　ｗｏｋｅ　ｕｐ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｉｌｌ，　ｓｏ　Ｉ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｗｏｒｋ．”　
１２．　Ｍｉｋｅ　ｓａｉｄ：“Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ａｍｅｒｉｃａ　ｔｗｉｃｅ．　Ｉ　ｗｅｎｔ　ｔｈｅｒｅ　ｉｎ　
１９８０　ａｎｄ　ｉｎ　１９８６．”　
１３．　Ｓｈｅ　ｓａｉｄ： “ Ｂｙ　９　ｏ＇ｃｌｏｃｋ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ　Ｉ＇ｄ　ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｍｙ　
ｈｏｍｅｗｏｒｋ．”　
１４．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ，“Ｔｏｍ，　ｗｈｅｒｅ　ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｒｅａｄ　ｉｔ？”　
１５．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ：“Ｗｈｙ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｓｍｉｌｉｎｇ？”　
１６．　Ｓｈｅ　ａｓｋｅｄ：“Ｉｔ＇ｓ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｄｏｉｎｇ，　ｉｓｎ＇ｔ　ｉｔ？”　
１７．　Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄ　ａｌｗａｙｓ　ａｓｋｓ　ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ：“Ａｍ　Ｉ　ａ　ｇｏｏｄ　ｇｉｒｌ？”　
三．汉译英　
１．我不知道他是否及格了。　
２．他是否及格了还不知道。　
３．这个地区是否要再建一所学校这个问题我们还没决定。　
４．你所告诉我的是非常重要的。　
５．我把你告诉我的记住了。　
６．这就是我想要告诉他的。　
７．我认为明天不会下雨。　
８．我们认为会议不必延期。　
９．我怀疑这篇小说是否值得一看。　
１０．我不能肯定你是否对。　
１１．学生们坚决主张那个孩子得受惩罚。　
１２．他坚决认为他自己什么错事也没干过。　
解答　
一．　
１．Ｂ　　２．Ｃ　　３．Ｃ　　４．Ｂ　　５．Ａ　　６．Ａ　　７．Ａ　
８．Ｂ　　９．Ａ　　１０．Ａ　　１１．Ｄ　　１２．Ａ　　１３．Ｄ　　１４．Ｂ　
二．　
１．　Ｔｏｍ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｉｓ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｗｅｒｅ　ｖｅｒｙ　ｗｅｌｌ．　
２．　Ｔｏｍ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　Ｉ　ｗａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
ｏｒ：　Ｔｏｍ　ａｓｋｅｄ　ｈｅｒ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
３．　Ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｈａｄ　ｇｉｖｅｎ　ｕｐ　ｓｍｏｋｉｎｇ．　
４．　Ｈｅ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｄａｙ．　
５．　Ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｒｅ　ｔｏ　ｇｏ．　
６．　Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｔｅｌｌ　Ａｎｎ　ｈｅ　ｈａｄ　ｓｅｅｎ　ｍｅ．　
 ｏｒ　（Ｈｅ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ＇ｄ　ｔｅｌｌ　Ａｎｎ　ｈｅ　ｓａｗ　ｍｅ．）　
７．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏ　ｈｅ　ｗａｓ．　
８．　Ｓｈｅ　ａｓｋｅｄ　Ｉ　ｗｈａｔ　ｗａｓ　ｗｒｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｅ．（Ｗｈａｔ＇ｓ　ｗｒｏｎｇ　ｗｉｔｈ　
ｓｏｍｅｂｏｄｙ？和 Ｗｈａｔ＇ｓ　ｔｈｅ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｉｔｈ　ｓｏｍｅｂｏｄｙ？变为间接引语时，语序
不变。）　
９．　Ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ　ｔｏｌｄ　ｍｅ／ｈｅｒ／ｈｉｍ…ｔｏ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｂｅｄ　ｆｏｒ　ａ　ｆｅｗ　ｄａｙｓ．　
１０．　Ｆａｔｈｅｒ　ｗａｒｎｅｄ　ｈｉｓ　ｓｏｎ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｈｏｕｔ．　
１１．　Ｔｏｍ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｗｏｋｅ　ｕｐ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｉｌｌ　ｓｏ　ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　
ｗｏｒｋ．　
ｏｒ：　Ｔｏｍ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｈａｄ　ｗｏｋｅｎ　ｕｐ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｉｌｌ，　ｓｏ　ｈｅ　ｈａｄｎ＇ｔ　
ｇｏｎｅ　ｔｏ　ｗｏｒｋ．　
１２．　Ｍｉｋｅ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｈｅ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ａｍｅｒｉｃａ　ｔｗｉｃｅ．　Ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｔｈｅｒｅ　
ｉｎ　１９８０　ａｎｄ　ｉｎ　１９８６．　
１３．　Ｓｈｅ　ｓａｉｄ　（ｔｈａｔ）　ｂｙ　９　ｏ＇ｃｌｏｃｋ　ｔｈｅ　ｎｉｇｈｔ　ｂｅｆｏｒｅ　ｓｈｅ　ｈａｄ　
ｆｉｎｉｓｈｅｄ　ｈｅｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ．　
１４．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　Ｔｏｍ　ｗｈｅｒｅ　ｈｅ　ｈａｄ　ｒｅａｄ　ｉｔ．　
１５．　Ｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　（Ｈｅ　ｗｏｎｄｅｒｅｄ）　ｗｈｙ　Ｉ　ｗａｓ　ｓｍｉｌｉｎｇ．　
１６．　Ｓｈｅ　ａｓｋｅｄ　ｍｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｉｔ　ｗａｓ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｄａｙ．　
１７．　Ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄ　ａｌｗａｙｓ　ａｓｋｓ　ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　
ｇｉｒｌ．　
三．　
１．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｈｅ　ｈａｓ　ｐａｓｓｅｄ　ｉｔ．　
２．　Ｉｔ　ｉｓ　ｕｎｋｎｏｗｎ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｈａｓ　ｐａｓｓｅｄ　ｉｔ．　
３．　Ｗｅ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｓｅｔｔｌｅｄ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｏｆ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｎｅｗ　
ｓｃｈｏｏｌ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｂｕｉｌｔ　（ｏｒ　ｎｏｔ）ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｄｉｓｔｒｉｃｔ．　
４．　Ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　（ｔｏｌｄ　ｍｅ）　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
５．　Ｉ　ｈａｖｅ　ｋｅｅｐ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｉｎ　ｍｉｎｄ．　
６．　Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｗｈａｔ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｈｉｍ．　
７．　Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｒａｉｎ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　
８．　Ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｐｕｔ　ｏｆｆ．　
ｏｒ：　Ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｐｕｔ　ｏｆｆ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
９．　Ｉ　ｄｏｕｂｔ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｔｈｉｓ　ｎｏｖｅｌ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈ　ｒｅａｄｉｎｇ．　
１０．　Ｉ＇ｍ　ｎｏｔ　ｓｕｒｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ／ｉｆ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｒｉｇｈｔ．　
１１．　Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　（ｓｈｏｕｌｄ）　ｂｅ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ．　
１２．　Ｈｅ　ｉｎｓｉｓｔｅｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｄｉｄ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｗｒｏｎｇ．　
 第 １１ 章 　　定 语 从 句 　
　　　
第 １１ 章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 定语从句　
１．先行词和关系词 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２５１　
２．定语从句的种类 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２５３　
３．关系代词如何引导定语从句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２５５　
４．各种关系代词的使用方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２５９　
５．关系代词与介词・关系代词的省略 ．．．．．．．．．．．．．．．．． ２６５　
６．非限定性定语从句中的关系代词 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２６７　
７．关系副词的定义与用法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２６８　
８．ａｓ 引导的定语从句 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２７１　
９．定语从句中需注意事项 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２７３　
１０．定语从句和同位语从句的区别 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２７４　
定语可以由形容词、代词、数词、名词、分词、副词、不定式、介
词短语等来担任，如果是一个句子担任定语，那么这个句子就叫做定语
从句，因为主要由形容词担任定语，所以也可以称它为形容词性从句。　
定语从句可以修饰名词或代词，还能修饰整个主句或主句的一部分。 　

　
第一个来的人是迈克。　

　
你给我的毛巾不干净。　

　
我父亲每天做早操，这点对他的身体有好处。　

　
这就是我去年住过的房子。　
　　　
１　　先 行 词 和 关 系 词 　
（关系代词和关系副词的定义与作用）　
　　　
１　定 语 从 句 的 构 成 　

　
（爱冒险的青年人）　

　
被定语从句修饰的词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词。关系
词一般紧跟在先行词之后引导定语从句。　定语从句都在它所修饰的先行
词的后面（后置）。（这一点和汉语不同，汉语中的定语都放在被修饰
的名词或代词的前面。）　
２　关 系 词 的 作 用 　
两个简单句　
Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄ．＋Ｙｏｕ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄ．　
主从复合句　

　
谢谢你给我的录音机。　
Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆ ｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄ　ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ　ｙｏｕ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄ．…
（×）　
Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄ　ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ　ｙｏｕ　ｇａｖｅ　ｉｔ　ｔｏ　ｍｅ．…（×）　
关系代词起着代词和连词的作用。关系副词起着副词或介词短语和
连词的作用。　
在从句中它们既代替前面的先行词在句子里担任一定的成分，又把
两个句子连接起来构成一个带有定语从句的主从复合句。请看上面例句。 　
说明　
关系代词 ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ 紧跟在先行词 ｒｅｃｏｒｄ 的后面引导定语从句。
关系代词 ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ 在从句中既代替先行词 ｒｅｃｏｒｄ 在句子里担任宾语，
（该定语从句原应为 Ｙｏｕ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｒｅｃｏｒｄ．）又起着连词的作用把两
个简单句连接起来构成一个带有定语从句的主从复合句。　
注意　
在从句中因为关系代词 ｔｈａｔ 或 ｗｈｉｃｈ 已经代替了 ｒｅｃｏｒｄ，所以在从
句中就不能再重复用它了。　
Ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ　ｓｔａｎｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ　ｉｓ　ｍｉｎｅ．　
在山上的那所房子是我的。　
（ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ 是先行词，关系代词在从句中作主语，不能省略，引导
定语从句 ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ　ｓｔａｎｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｈｉｌｌ。）　
Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏｓｅ　ｐａｒｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｄｅａｄ．　
我认识那个父母亲双亡的小男孩。　
（ｔｈｅ　ｂｏｙ 是先行词，ｗｈｏｓｅ 是关系代词，它在从句中担任定语，修
饰 ｐａｒｅｎｔｓ。）　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ　ｗｈｅｒｅ　Ｉ　ｌｏｓｔ　ｍｙ　ｗａｌｌｅｔ．　
这就是我丢失钱包的公园。　
（先行词是 ｔｈｅ　ｐａｒｋ，关系副词 ｗｈｅｒｅ 在从句中作地点状语，它相
当于副词 ｔｈｅｒｅ 或介词短语 ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ。）　
　　　
２　定 语 从 句 的 种 类 　
　　　
定语从句分为限定性和非限定性定语从句　
１　限 定 性 定 语 从 句 　
 　
这就是给我这本书的人。　
限定性定语从句用于修饰和限定先行词，与先行词之间的关系非常
密切，它所修饰的词代表一个（些）或一类特定的人或东西，如果删去
则剩下的部分意思就会含混不清，在限定性定语从句之前，不用任何标
点。译成汉语时，通常从句的末尾有“的”字，并放在它所限制的名词
前面。　
★上述从句不能删去，如删去则成了 Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍａｎ．（这是一个
人。）完全失去了整个句的意思，因此不能删掉。　
２　非 限 定 性 定 语 从 句 　

　
李明在屋子里，他想问你几个问题。　
在意义上它是先行词的一个附加修饰语，对先行词只起进一步说明
的作用，有时对于主句做进一步说明，如果删掉它，不影响整个句子的
基本意思，因此通常用逗号把它和其它句子分开。译成汉语时，一般用
并列句表达，或单独译成一句话。　
★上述主句是 Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ａｓｋ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．定语从
句为 ｗｈｏ　ｉｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．如果删去从句则不影响句子的基本意思。　
３　限 定 性 定 语 从 句 和 非 限 定 性 定 语 从 句 的 区 别 　
限定性 非限定性
和先行词关系密切 与先行词关系不密切
（删掉后影响整个意义的表达） （是一种补充说明，删掉后不影响整个意思
的表达。）
不用逗号分开 一般使用逗号分开
可用关系代词 that 不可用关系代词 that
可以省略（ that, who, which 在从句中担任 不可以省略
宾语时可以省略）
可以替代（ whom 作宾格时，可用 who 或 不能替代
that 替代）
读时不停顿 读时停顿，用降调
只可以修饰先行词，不可以修饰主句 修饰整个主句或主句的一部分，此时定
或主句的一部分。 有逗号分开，只能由 which 或 as 引导。
　
在意思上，有时，限定性和非限定性定语从句区别还是较大的。　
限定性定语从句　
Ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｃｌａｓｓ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｉｆｔｅｅｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　 ｗｈｏ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　
Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｅｌｌ．　
在他们班上有十五位英语说得好的学生。　
说明　
可以看出他们班上不只十五个学生，要多于十五位（ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　
ｆｉｆｔｅｅｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ）。　
 非限定性定语从句　
Ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｃｌａｓｓ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｉｆｔｅｅｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｗｈｏ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　
Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｅｌｌ．　
在他们班上，有十五位学生，他们英语都说得很好。　
说明　
从句子中可以看出他们班上有十五个学生，这十五位学生英语口语
都好。（Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｉｆｔｅｅｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｃｌａｓｓ．）　
限定性定语从句　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｓｏｎｓ　ｗｈｏ　ａｒｅ　Ｐ．Ｌ．Ａ．ｍｅｎ．　
（Ｍａｙｂｅ　ｓｈｅ　ｈａｓ　ｏｔｈｅｒ　ｓｏｎｓ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｎｏｔ　Ｐ．Ｌ．Ａ．ｍｅｎ．）　
她有两个当解放军的儿子。　
（她有不止两个儿子，其余的可能不当兵）　
非限定性定语从句　
Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｓｏｎｓ，　ｗｈｏ　ａｒｅ　Ｐ．　Ｌ．　Ａ．　ｍｅｎ．　
（Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｏｎｌｙ　ｔｗｏ　ｓｏｎｓ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｏｔｈ　Ｐ．　Ｌ．　Ａ．　ｍｅｎ．）　
她有两个儿子，他们都是解放军。　
（她只有两个儿子，他们都是解放军。）　
　　　
３　　关 系 代 词 如 何 引 导 定 语 从 句 　
　　　
１　关 系 代 词 和 普 通 代 词 的 区 别 　

　
我有一个姐姐。她在上海工作。　
Ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ　ｓｔａｎｄｓ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｉｓ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　
矗立在河边的这座建筑是我们的学校。　
普 通 代 词 只起代替作用（如上列 Ｓｈｅ）　
关 系 代 词（如上列 ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ）：①除了代替先行词外，②它还在
宾语从句中担任一定的成分，③同时它也起连词的作用——把先行词与
它所引导的定语从句联系在一起（把主句和从句连接起来）。说明如下： 　
Ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　 ｉｓ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　＋　Ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｓｔａｎｄｓ　ｂｙ　
ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ．　
（这座建筑是我们学校）　　（这座建筑矗立在河边）　
＝Ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ　ｓｔａｎｄｓ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｉｓ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ．　
先行词　　关系代词（＝连词＋代词）　　从句　
（ ｗｈｉｃｈ 或 ｔｈａｔ 是 个 关 系 代 词 ， 它 在 从 句 中 代 替 先 行 词 ｔｈｅ　
ｂｕｉｌｄｉｎｇ，同时担任从句中的主语，也起连词的作用，把两个简单句连
接起来。）　
２　先 行 词 和 关 系 代 词 的 种 类 　
先行词 主格 宾格 所有格
人 who,that whom(who),that whose
人以外（物） which,that which,that whose,of which
　
关系代词的使用取决于先行词，它们的关系非常密切，因为关系代
词在定语从句中代替主句中的先行词，所以它在一般情况下都跟在先行
词之后，而且它的人称、数必须和先行词一致。　
①Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｔｈａｔ／ｗｈｏ　ｉｓ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｉｓ　
→Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｉｓ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
（主格）单数，第三人称、现在进行时。　
ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ．　
②Ｔｈｅ　ｗｏｍｅｎ　ｔｈａｔ／ｗｈｏ　ａｒｅ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ａｒｅ　
→Ｔｈｅ　ｗｏｍｅｎ　ａｒｅ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ．　
ｆａｍｏｕｓ　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ．　
译文：①正在会议上发言的那位妇女是我妈妈。　
②正在会议上发言的妇女们是有名的科学家。　
说明　
　　　
判断步骤　
　　　
步骤一：首先，要辨别出先行词　
这二句中先行词是 ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ（妇女）和 ｔｈｅ　ｗｏｍｅｎ（妇女们），是
人，那么它的关系代词就可能是表格中第一列中的任意一个：ｗｈｏ，　ｔｈａｔ，　
ｗｈｏｍ，　ｗｈｏｓｅ。　
步骤二：然后，要确定关系代词（即先行词）在从句中所担任的成
分　
在例①和②中均担任主语，所以就从表格中第一行中找出担任主格
的关系代词 ｗｈｏ，　ｔｈａｔ。　
步骤三：最后，要确定关系代词的人称和数　
因为 ｗｈｏ，　ｔｈａｔ 可以表示单数和复数及各种人称。　
例①中先行词 ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ 是单数第三人称，所以从句中的关系代词
也代表的是单数第三人称，谓语动词用 ｉｓ　ｓｐｅａｋｉｎｇ。　
例②中 ｔｈｅ　ｗｏｍｅｎ 是第三人称复数，ｗｈｏ 也代表第三人称复数（见上
例②→的句子），所以谓语动词用 ａｒｅ　ｓｐｅａｋｉｎｇ。　
注意　
定语从句的时态不受主句的限制。　
Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　 ｗｈｏ　（ｔｈａｔ）　ｓｐｏｋｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｉｓ　ｍｙ　
ｍｏｔｈｅｒ．　
昨天在会议上发言的那位妇女是我妈妈。　
主 句 　　Ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｉｓ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ．　
叙述客观事实用一般现在时。　
从 句 　　ｗｈｏ　（ｔｈａｔ）　ｓｐｏｋｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　
句中有 ｙｅｓｔｅｒｄａｙ（昨天），表示过去的时间，所以从句用过去时。　
３　定 语 从 句 的 辨 认 与 使 用 　
思考步骤：　
１．找出先行词　
ａ．确定在从句中关系代词的人称、数和性。　
ｂ．确定定语从句的位置（一般情况下定语从句都紧跟在先行词之后，
尤其是限定性定语从句）。　
 ２．确定关系代词在从句中所担任的成分以确定关系代词的格。　
３．确定从句的时态　
根据实际情况确定定语从句的时态（它的时态、语态都不受主句的
限制）。　
他所要见的人在上海。　
①先行词是人（ｔｈｅ　ｍａｎ），单数第三人称　
②　他所要见的人 Ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｓｅｅ（ｔｈｅ　ｍａｎ）．　
关系代词在从句中作宾语，所以要用宾格 ｗｈｏｍ，　ｔｈａｔ，　ｗｈｏ 都可以。
（当然在从句中作宾语还可以省略）　
③时态：根据句子要求用一般现在时。　
注意　
先行词是位在主句中。　
根据①、②、③此句译为：　

　
如果我们把从句的时态改为过去时或别的时态也可以。　

　
他上周想见的那个人现在在上海。　

　
ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｗａｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ？　
ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　ｗｅｒｅ　
原来放在书桌上的那本书（那些书）在哪儿？　
说明　
①先行词：ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　（ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ）　
②关系代词 ｔｈａｔ，　ｗｈｉｃｈ 代物（书），在从句中作主语，不能省略。　
③从句用过去时。　

　
→ｙｏｕ　ｌｏｓｔ　（ｔｈｅ　ｂｉｋｅ）　
你找到你遗失的那辆自行车了吗？　
同样，此句还可以改为用自行车作为从句中的主语，从句用被动语
态。　

　
 →Ｔｈｅ　ｂｉｋｅ　ｗａｓ　ｌｏｓｔ．　
（此句中关系代词作主语，所以不能省略）　
说明　
①先行词：ｔｈｅ　ｂｉｋｅ　
②关系代词：自行车是物，它在从句中作宾语，所以用宾格。同时
还可以省略。　
③主句用现在完成时；从句是一般过去时。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗｈｏｓｅ　ｍｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｋｓ　ｈｅｒｅ？　
→ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｋｓ　ｈｅｒｅ．　
你认识那个她母亲在这儿工作的女孩吗？　
说明　
①先行词：ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　
②关系代词：ｗｈｏｓｅ，它在从句中担任定语。　
③时态：主句用一般现在时；从句用一般现在时。　
Ｉ　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗｈｏｓｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｆａｃｅｓ　ｓｏｕｔｈ．　
Ｉ　ｌｉｖｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｏｆ　ｗｈｉｃｈ　ｆａｃｅｓ　ｓｏｕｔｈ．　
＝ｗｈｏｓｅ　
我住在窗户朝南的那间屋子里。　
注意　
ｗｈｏｓｅ 既可代人，又可代物，（它的先行词可以是人，也可以是人以
外的事物）。　
说明　
①先行词：ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
②关系代词：ｗｈｏｓｅ 代物，在从句中作定语。　

　
你认识那位我妈妈正在与他谈话的那个男孩吗？　
此句还可以把介词 ｔｏ 提前：　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｔｏ　ｗｈｏｍ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｉｓ　ｔａｌｋｉｎｇ？　
注意　
此时关系代词只能用宾格 ｗｈｏｍ，而且也不能省略。　
说明　
①先行词：ｔｈｅ　ｂｏｙ　
②关系代词：在句子中作介词宾语，所以要用宾格，又因为它在从
句中作宾语，故可以省略。　
　　　
４　　各 种 关 系 代 词 的 使 用 方 法 　
　　　
１　关 系 代 词 ｗｈｏ（ ｗｈｏｍ） 的 用 法 　
１．ｗｈｏ 可 以 代 人 （ 即 它 的 先 行 词 必 须 是 人 ） ， 在 从 句 中 可 以
担 任 主 语 ， 往 往 也 可 以 代 替 在 从 句 中 担 任 宾 格 的 ｗｈｏｍ，但它的前
面 不 能 有 介 词 ， 如 果 带 介 词 则 必 须 用 宾 格 的 ｗｈｏｍ： 介词＋ｗｈｏｍ。　
 　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗｉｔｈ　ｗｈｏｍ　Ｉ　ｗｅｎｔ　ｔｈｅｒｅ．　
（因为把介词 ｗｉｔｈ 提到从句的前面了，所以只能够用 ｗｈｏｍ，而不能
用 ｗｈｏ 来代替）　
她就是和我一起去那儿的女孩。　
２． 在 本 章 开 始 处 所 列 的 表 格 中 可 以 看 出 ｗｈｏ，　ｔｈａｔ 在 许 多 情
况 下 可 以 通 用 ， 但 有 时 则 宜 用 ｗｈｏ， 而 不 用 ｔｈａｔ。 　
ａ．先行词是 ｏｎｅ，　ｏｎｅｓ，　ａｎｙｏｎｅ 时宜用 ｗｈｏ。　
Ｏｎｅ　ｗｈｏ　ｈａｓ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｆｅａｒ　ｆｏｒ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｄａｒｅｓ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｔｈｅ　ｔｒｕｔｈ．　
一个无所畏惧的人敢于说实话。　
Ｔｈｅ　ｏｎｅｓ　ｗｈｏ　ｆｌａｔｔｅｒ　ｍｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｐｌｅａｓｅ　ｍｅ．　
那些奉承我的人并不能取悦于我。　
Ｄｏｎ＇ｔ　ｔｅｌｌ　ａｎｙｏｎｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｗｈｏ　ｏｕｇｈｔｎ＇ｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｉｔ．　
不能把这个消息告诉任何一个不应该知道它的人。　
注意　
ａｎｙｏｎｅ 只能指人，用 ｗｈｏ 较合适，但是先行词本身是 ａｎｙｔｈｉｎｇ 时，
则宜用 ｔｈａｔ 为关系代词，另外这句中先行词 ａｎｙｏｎｅ 与定语从句中间有
一些别的词则更宜用 ｗｈｏ 作为关系代词。　
Ａｎｙｏｎｅ　ｗｈｏ　ｆａｉｌｓ　ｔｏ　ｆｉｎｉｓｈ　ｔｈｅ　ｔａｓｋ　ｇｉｖｅｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄ．　
任何人不能完成指定的任务，都应受到批评。　
ｂ．先行词为 ｔｈｏｓｅ 时，宜用 ｗｈｏ 为关系代词。　
Ｔｈｏｓｅ　 ｗｈｏ　 ｗｅｒｅ　ｎｏｔ　ｆｉｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅｉｒ　ｗｏｒｋ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　
ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｍａｄｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍａｇｉｃ　ｃｌｏｔｈ．　
不称职的人都看不到这种奇妙的布所制成的美丽的衣服。　
Ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　ｓｉｇｎ　ｕｐ　ｈｅｒｅ．　
凡是想去长城的人在这里签名。　
ｃ．当先行词有较长的后置定语时。　
Ｉ　ｍｅｔ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｗｈｏ　ｃｏｕｌｄ　ａｓｋ　ｍｅ　
ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ．　
昨天，在街上，我遇到一位能用汉语问我问题的外国人。　
ｄ．一个句子中带有两个宾语从句，其中一个宾语从句的关系代词是
ｔｈａｔ，另一个宜用 ｗｈｏ。　
Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｍｅｔ　ｌａｓｔ　ｎｉｇｈｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｇｒｏｕｐ　ｌｅａｄｅｒ　ｗｈｏ　ｓｔｕｄｉｅｓ　
ｖｅｒｙ　ｈａｒｄ．　
昨天晚上你遇见的那位男孩是位学习非常努力的组长。　
ｅ．在 ｔｈｅｒｅ　ｂｅ 开头的句子中　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｙｏｕ．　
 有位老人要见你。　
Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｙｏｕｎｇ　ｍｅｎ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ａｇａｉｎｓｔ　ｈｉｍ．　
有许多年轻人反对他。　
２　关 系 代 词 ｗｈｏｓｅ 的 用 法 　
ｗｈｏｓｅ 是代词的所有格，它既可以代人也可以代物。　
Ｉ　ｓａｗ　ａ　ｗｏｍａｎ　ｗｈｏｓｅ　ｂａｇ　ｗａｓ　ｓｔｏｌｅｎ．　
（Ｉ　ｓａｗ　ａ　ｗｏｍａｎ　ｈｅｒ　ｂａｇ　ｗａｓ　ｓｔｏｌｅｎ．）　
我看见了一位皮包被偷了的妇女。　
（我看见了一位妇女，她的皮包被偷走了。）　
Ｉ＇ｌｌ　ｃａｌｌ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｏｓｅ　ｆａｔｈｅｒ　ｋｎｏｗｓ　ｙｏｕ．　
（Ｉ＇ｌｌ　ｃａｌｌ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｈｉｓ　（ｈｅｒ）　ｆａｔｈｅｒ　ｋｎｏｗｓ　ｙｏｕ．）　
我要给一个他父亲认识你的人打电话。　
比较　
Ｉ＇ｌｌ　ｃａｌｌ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｏ　ｋｎｏｗｓ　ｙｏｕ．　
我要给一个认识你的人打电话。　
Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｗｈｏｓｅ　ｏｗｎｅｒ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ？　
（Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｉｔｓ　ｏｗｎｅｒ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ？）　
（Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｔｈｅ　ｏｗｎｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ？）　
Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｔｈｅ　ｏｗｎｅｒ　ｏｆ　ｗｈｉｃｈ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ？　
你认识车主的车是哪一辆？　
（ｗｈｏｓｅ 可以代物，当代物时，它相当于…ｏｆ　ｗｈｉｃｈ。）　
Ｐｌｅａｓｅ　ｓｈｏｗ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｗｈｏｓｅ　ｃｏｖｅｒ　ｉｓ　ｒｅｄ．　
（Ｐｌｅａｓｅ　ｓｈｏｗ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｔｓ　ｃｏｖｅｒ　ｉｓ　ｒｅｄ．）　
Ｐｌｅａｓｅ　ｓｈｏｗ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｔｈｅ　ｃｏｖｅｒ　ｏｆ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｒｅｄ　
（Ｐｌｅａｓｅ　ｓｈｏｗ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｔｈｅ　ｃｏｖｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｒｅｄ．）　
请把封面是红色的那本书拿给我看看。　
３　关 系 代 词 ｔｈａｔ 的 用 法 　
１． 首 先 要 特 别 注 意 ｔｈａｔ 只能用在限定性定语从句中， 在 非 限
定 性 定 语 从 句 中 永 远 不 能 选 用 ｔｈａｔ， 另 外 介 词 后 面 不 能 跟 ｔｈａｔ，
而 跟 ｗｈｉｃｈ。 　
Ｃｒｕｓｏｅ＇ｓ　ｄｏｇ，　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｏｌｄ　ｎｏｗ，　ｂｅｃａｍｅ　ｉｌｌ　ａｎｄ　ｄｉｅｄ．　
…（○）　
（非限定性定语从句，只可用 ｗｈｉｃｈ）　
Ｃｒｕｓｏｅ＇ｓ　ｄｏｇ，　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｎｏｗ　ｖｅｒｙ　ｏｌｄ，　ｂｅｃａｍｅ　ｉｌｌ　ａｎｄ　ｄｉｅｄ．　
…（×）　
（非限定性定语从句不能用 ｔｈａｔ）。　
克鲁索的狗，现在已很老了，病死了。　
２． 在 限 定 性 定 语 从 句 中 ｗｈｉｃｈ 和 ｔｈａｔ 在 代 替 物 时 ， 一 般 可
以通用。　
Ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ　ｔｈａｔ　（ｗｈｉｃｈ）　ｉｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｌｌｅｔ　ｉｓ　ｍｉｎｅ．　
放在这个钱包里的钱是我的。　
Ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ　ｔｈａｔ　（ｗｈｉｃｈ）（省略）ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｈａｓ　
ｂｅｅｎ　ｓｔｏｌｅｎ．　
昨天我妈妈给我的钱已经被偷走了。　
 ３． 有 些 情 况 下 ， 只 宜 用 ｔｈａｔ， 而 不 宜 用 ｗｈｉｃｈ　
ａ．先行词是最高级形容词或者它的前面有最高级形容词时。　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｔｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｕｓｅｄ　ａｇａｉｎｓｔ　ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ．　
这是用来防止污染的最好的办法。　
Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　 ｍｏｓｔ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｌｅａｒｎ　
ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅｓｅ　ｙｅａｒｓ．　
英语是这几年当中你所学科目中最难的一科。　
ｂ．先行词是序数词，或它前面有一个序数词时。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｐｅｒｓｏｎ　（ｔｈａｔ）　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｅｅ．　
他是我最不想见的人。　
Ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｍ ｏｖｉｅ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｋｉｎｄ　ｔｈａｔ　Ｉ＇ｖｅ　ｅｖｅｒ　ｓｅｅｎ．　
这是我看到的第一部这类美国影片。　
ｃ．主句已有疑问词 ｗｈｏ 或 ｗｈｉｃｈ 时。　
Ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｉｋｅ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｌｏｓｔ？　
他丢失的是哪辆自行车？　
Ｗｈｏ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｗｏｍａｎ　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｐｒａｉｓｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ？　
在大会上被表扬的那位妇女是谁？　ｄ．先行词既有人又有物，宜用
ｔｈａｔ。　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ａｎｄ　ｐｅｒｓｏｎｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ？　
你知道他们正在谈论的人和事情吗？　
Ｔｈｅ　ｂｉｋｅ　ａｎｄ　ｉｔｓ　ｒｉｄｅｒ　ｔｈａｔ　ｈａｄ　ｒｕｎ　ｏｖｅｒ　ａｎｄ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｗｅｒｅ　ｔａｋｅｎ　
ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ　ｓｔａｔｉｏｎ．　
撞倒了一位老人的那辆自行车和人都被送到了派出所。　
ｅ．先行词是 ａｌｌ，　ｍｕｃｈ，　ｌｉｔｔｌｅ，　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ，　ａｎｙｔｈｉｎｇ，　
ｎｏｔｈｉｎｇ，　ｎｏｎｅ，　ｔｈｅ　ｏｎｅ 等代词时。　
Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｎｄ　ｉｎ　ａｌｌ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ．　
你们应该把你们所有的一切都交上来。　
Ｗｅ　ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｇｏｔ　ｍｕｃｈ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｏｆｆｅｒ　ｙｏｕ．　
我们没有许多能向你（你们）提供的东西。　
Ｉ　ｍｅａｎ　ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｔａｌｋｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｊｕｓｔ　ｎｏｗ．　
我指的是你刚刚谈到的那个。　
ｆ．先行词前面 ｏｎｌｙ，　ａｎｙ，　ｆｅｗ，　ｌｉｔｔｌｅ，　ｎｏ，　ａｌｌ，　ｏｎｅ　ｏｆ，　ｔｈｅ　ｓａｍｅ，　
ｔｈｅ　ｖｅｒｙ 等词修饰时。　
Ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｄｏ　ｉｓ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅ　ｍｏｎｅｙ．　
我们唯一能够做的就是给你一些钱。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｏｎｅ　ｔｈａｔ　ｇｏｔ　ｆｕｌｌ　ｍａｒｋｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．　
李明是我们班唯一一个得满分的学生。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｏｎｅ　ｔｈａｔ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
李明是唯一一个想当老师的人。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈａｔ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　
ｃｌａｓｓ．　
李明是我们班想当老师的学生之一。　
ｇ．有两个宾语从句，其中一个关系代词已用 ｗｈｉｃｈ，另外一个宜用
ｔｈａｔ．　
 Ｅｄｉｓｏｎ　ｂｕｉｌｔ　ｕｐ　ａ　ｆａｃｔｏｒｙ　ｗｈｉｃｈ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ｔｈｉｎｇｓ　ｔｈａｔ　ｈａｄ　ｎｅｖｅｒ　
ｂｅｅｎ　ｓｅｅｎ　ｂｅｆｏｒｅ．　
爱迪生办了一个工厂，生产过去从未见到过的东西。　
注意　
ｔｈａｔ 前不加介词　
４　关 系 代 词 ｗｈｉｃｈ 的 用 法 　
１． 在 非 限 定 定 语 从 句 中 ， 只 宜 用 ｗｈｉｃｈ， 不 能 用 ｔｈａｔ。 　
Ｂｅｉｊｉｎｇ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｐｉｔａｌ　ｏｆ　Ｃｈｉｎａ，　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　
ｃｉｔｙ．　
北京是中国的首都，它是一座美丽的城市。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ｉｓ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ，　ｗｈｉｃｈ　ｍａｋｅｓ　ｈｉｓ　ｔｅａｃｈｅｒ　
ｖｅｒｙ　ａｎｇｒｙ．　
李明每天都迟到，这使得他的老师非常生气。　
２． 在 限 定 性 定 语 从 句 中 ｗｈｉｃｈ 和 ｔｈａｔ　在 代 物 时 常 常 可 以 通
用 ， 但 有 时 只 宜 于 用 ｗｈｉｃｈ， 不 用 ｔｈａｔ。 　
ａ．关系代词前有介词时　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｔｅｌ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｓｔａｙ．　
＝Ｔｈａｔ＇ｓ　ｔｈｅ　ｈｏｔｅｌ　（ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ／可省略）　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｓｔａｙ．　
这就是你将要在那里住的旅馆。　
★在这句话中，如果介词 ｉｎ 放在句子后面，那么关系代词即可用
ｗｈｉｃｈ，也可用 ｔｈａｔ，还可以省略。　
ｂ．如有两个定语从句，其中一句的关系词是 ｔｈａｔ，另一句宜用 ｗｈｉｃｈ。　
Ｌｅｔ　ｍｅ　ｓｈｏｗ　ｙｏｕ　ｔｈｅ　ｎｏｖｅｌ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｂｏｒｒｏｗｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｗｈｉｃｈ　
ｗａｓ　ｎｅｗｌｙ　ｏｐｅｎ　ｔｏ　ｕｓ．　
让我给你看看我从新开放的图书馆借来的小说。　
注意　
ｔｈａｔ 和 ｗｈｉｃｈ 在 定 语 从 句 中 作 关 系 代 词 的 主 要 区 别 　
ｗｈｉｃｈ：　
（１）可用于非限定性定语从句中，代替物或整个主句或主句中的一
部分。　
（２）可用于介词之后　
介词＋ｗｈｉｃｈ（代物）　
ｔｈａｔ：　
不能用于上述二种结构之中。　
　　　
５　　关 系 代 词 与 介 词 ・ 关 系 代 词 的 省 略 　
　　　
１　　关 系 代 词 和 介 词 　
１．介 词 放 在 关 系 代 词 的 前 面 时 ，介 词 宾 语 只 能 用 ｗｈｉｃｈ 代 物 ，
和 ｗｈｏｍ 代 人 。 　
无论是代物时 ｗｈｉｃｈ 作介词宾语，还是代人时 ｗｈｏｍ 作介词的宾语，
如果介词在关系代词前，关系代词一律不能省略。　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｅｒｏ　ｏｆ　ｗｈｏｍ　ｗｅ　ａｒｅ　ｐｒｏｕｄ．　
这就是我们引为自豪的英雄。　
 （ｗｈｏｍ 不能省略，不能用 ｗｈｏ 代替）　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｖｅｒｙ　ｐｅｎ　ｗｉｔｈ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｗｒｏｔｅ　ｔｈａｔ　ｌｅｔｔｅｒ．　
我想找到我写那封信的笔。　
（ｗｈｉｃｈ 在介词 ｗｉｔｈ 的后面，不能省略，更不能用 ｔｈａｔ 代替）　
注意　
ｔｈａｔ 不能放在介词后面。　
ｗｈｏ 不能代替 ｗｈｏｍ 放在介词后面，也就是说，介词后面的宾格（指
人时）只能用 ｗｈｏｍ。　
２． 介 词 在 末 尾 时 　
可用 ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ（代物），ｔｈａｔ／ｗｈｏｍ／ｗｈｏ（代人）作介词的宾语，
且这个作介词宾语的关系代词往往省略。　
这就是我们引以为荣的英雄。　

　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｅｒｏ　ｏｆ　ｗｈｏｍ　ｗｅ　ａｒｅ　ｐｒｏｕｄ．　比较　
我想去找我用来写信的那支笔。　
比较　

　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｐｅｎ　ｗｉｔｈ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｗｒｏｔｅ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ．　
２　关 系 代 词 的 省 略 　
首先要注意只有在限定性定语从句中才可以省略，非限定性定语从
句中不能省略。　
在限定性定语从句中，下列情况下关系代词可以省略。　
１． 当 关 系 代 词 在 从 句 中 担 任 动 词 宾 语 时 　
Ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　（ｗｈｏ，　ｗｈｏｍ，　ｔｈａｔ）　ｗｅ　ｍｅｔ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　ｗｅｒｅ　
关系代词在从句中作动词 ｍｅｔ 的宾语，可省略　
ｖｅｒｙ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｔｏ　ｕｓ．　
我们在晚会上见到的人对我们非常友好。　
２．关系代词在从句中作介词的宾语，而介词在句尾时　

　
你一直在找的那个人来了。　
３． 关 系 代 词 在 从 句 中 作 表 语 时 　
Ｓｈａｎｇｈａｉ　ｉｓ　ｎｏ　ｌｏｎｇｅｒ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　（ｔｈａｔ，　ｗｈｉｃｈ）　ｉｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｂｅ．　
关系代词在从句中作表语　
（ｉｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ）　
上海再也不是过去的上海了。　
４． 在 ｔｈｅｒｅ　ｂｅ 句 型 中 ， 和 先 行 词 ｗａｙ 时 ， 关 系 代 词 总 是 省
略　
 　
我不喜欢你跟别人谈话的那种方式。　
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｌｄ　ｍａｎ　（ｗｈｏ）　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ．（△△）　
这儿有一位老人要见你。　
（即使关系代词在从句中作主语，也可省略。）　
注意　
有些“介词＋动词”组成的短语动词，关系非常紧密，介词不能前置。 　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｐｈｏｔｏ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｔｈａｔ／ｗｈｏ／ｗｈｏｍ／省略／ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　
ｔａｋｅｓ　ｃａｒｅ　ｏｆ．／ｌｏｏｋｓ　ａｆｔｅｒ．…（○）　
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ａ　ｐｈｏｔｏ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ａｆｔｅｒ　ｗｈｏｍ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｌｏｏｋｓ．…
（×）　
我想给我妈妈照顾的那位小姑娘照个像。　
（注意：有的介词像 ｄｕｒｉｎｇ 不能后置。）　
　　　
６　　非 限 定 性 定 语 从 句 中 的 关 系 代 词 　
　　　
在非限定性定语从句中关系代词的使用情形（见下表）：　
关系代词 代表人 代表物 代表主句或
主格 宾格 所有格 主格 宾格 所有格 部分主句的内容
who √ √
whom √
which √ √ √
as √ √ √ √ √
whose √ √
of which √
that
　
比较：在限定性定语从句中关系代词的使用情形（见下表）：　
关系代词 代表人 代表物
主格 宾格 所有格 主格 宾格 所有格
who √ √
whom √
which √ √
whose √ √
as √
that √ √ √ √
　
Ｈｅ　ｄｉｄｎ＇ｔ　ｔｅｌｌ　ｍｅ　ａｎｙ　ｎｅｗｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｕｐｓｅｔ　ｍｅ．　
他没有告诉我任何消息，这使我很不安。　
说明　
ｗｈｉｃｈ 引导的从句，代表前面的整个主句。（不能放在主句之前。）　
Ａｓ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｋｎｏｗｓ，　Ｔａｉｗａｎ　ｂｅｌｏｎｇｓ　ｔｏ　Ｃｈｉｎａ．　
众所周知，台湾属于中国。　
 　
众所周知，台湾属于中国。　
（关于非限定性定语从句可参阅本章第二部分 Ｐ．２５１：定语从句的种
类）　
说明　
Ａｓ 引导的定语从句，代表整个主句，它可以放在主句之前或之后，
ａｓ 在从句中作宾语。　
　　　
７　　关 系 副 词 的 定 义 与 用 法 　
　　　
关系副词是用来引导定语从句的，它和关系代词一样，具有数种作
用：　
①在定语从句中代替先行词。　
②在从句中担任成分——状语，亦即在从句中起副词和介词短语作
用。　
③起连接作用，它把两个句子连接成为一个带有定语从句的主从复
合句。　
关系副词有下列三种：　
①ｗｈｅｒｅ：在从句中作地点状语，指代地点。　
②ｗｈｅｎ：在从句中作时间状语，指代时间。　
③ｗｈｙ：在从句中作原因状语，指代原因。　
１　ｗｈｅｒｅ 的 用 法 　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　＋　Ｉ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ．　
介词短语　
（＝Ｉ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｔｈｅｒｅ．）　
副词　
＝Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　　ｗｈｅｒｅ　Ｉ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ．　这就是我在那儿出生的
房子。　
先行词　　关系副词　
（＝连词＋介词短语／副语，它把两个句子连接成一个复合句）　
ｗｈｅｒｅ 代替先行词 ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ 在从句中作地点状语，它代替 ｔｈｅｒｅ（副
词　）或 ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ（介词短语）。　同样上述句子也可以用关系代词
来连接。　

　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ．　
★“Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　＋Ｉ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ．”共可用五个
不同的句子来表达！　
Ｔｈｅ　ｈｏｔｅｌ　ｗｈｅｒｅ　ｗｅ　ｓｔａｙｅｄ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｃｌｅａｎ．　
我们住过的那个旅馆不干净。　
同样它也可以用关系代词来表示：　
 　
２　ｗｈｅｎ 的 用 法 　

　
他在我们需要人帮忙的时候来到了。　
（ｗｈｅｎ＝ａｔ　ｗｈｉｃｈ 表示 ａｔ　ａ　ｔｉｍｅ）　
此句同样也可以用关系代词表示　

　
Ｈｅ　ｃａｍｅ　ａｔ　ａ　ｔｉｍｅ　ａｔ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ｎｅｅｄｅｄ　ｈｅｌｐ．　
Ｗｅ＇ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｊｏｉｎ　ｔｈｅ　Ｐａｒｔｙ．　
我们永远也忘不了我们入党和那一天。　
Ｏｃｔｏｂｅｒ　１，　１９４９　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｔｈａｔ　（ｗｈｅｎ）　ｔｈｅ　Ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ　Ｒｅｐｕｂｌｉｃ　
ｏｆ　Ｃｈｉｎａ　ｗａｓ　ｆｏｕｎｄｅｄ．　
一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子。　
注意　
如果按语法来讲，上述两个句子只能用 ｗｈｅｎ 来连接，但在口语中表
示时间时，常用 ｔｈａｔ 代替 ｗｈｅｎ，而且还可以省略。　
３　ｗｈｙ 的 用 法 　

　
我给你打电话的原因就是想邀请你参加一个晚会。　
此句可以写成：　

　
带 ｒｅａｓｏｎ 的定语从句与表语从句的区别：　
Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｗｈｙ　（ｔｈａｔ／省略　）…（定语从句）　
Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｉｓ　ｔｈａｔ…（表语从句）　
（不能用 ｗｈｙ 否则就重复了）　
注意　
一般来讲在定语从句中只要先行词是 ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ，它的关系副词就
是 ｗｈｙ，但是在口语中，也和 ｗｈｅｎ 一样，关系副词 ｗｈｙ 也常被 ｔｈａｔ 代替，
也可以省略。　
Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｉｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｉｎｖｉｔｅ　ｙｏｕ　ｔｏ　ａ　ｐａｒｔｙ　
原因就是我想邀请你参加一个晚会。　
４　关 系 代 词 和 关 系 副 词 在 定 语 从 句 中 的 区 别 　
 这一问题，很使得一些人迷惑不解，实际上你只要弄清楚，它在定
语从句中担任什么成分，就会很容易地做出判断。只要在定语从句中担
任状语的，就是关系副词 ｗｈｅｎ，　ｗｈｅｒｅ，　ｗｈｙ（当然上面提到的口语用法
除外，在书面语言中，语法规则要求还是较严格的），而不取决于先行
词是什么。　
①Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｗｈｅｒｅ　Ｉ　ｗｏｒｋｅｄ　２　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
这就是我二年前在那儿工作过的房子。　
②Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ　ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ／省略 Ｉ　ｖｉｓｉｔｅｄ．　
这就是我参观过的房子。　
这二句中先行词都是 ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ，但关系词不一样。　
例①中用 ｗｈｅｒｅ（关系副词），因为它在从句中作状语，表示 ｔｈｅｒｅ
或 ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ。　
例②中和 ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ／省略，因为它在从句中作宾语。　
①Ｉ＇ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ．　
我永远也忘不了我参军的那一天。　
②Ｉ＇ｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ／省略 ｗｅ　ｓｐｅｎｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．　
我永远忘不了我们一起度过的那一天。　
这二句中的先行词都是 ｔｈｅ　ｄａｙ，但关系词不一样。　
例①中 ｗｈｅｎ 在从句中作状语，等于 Ｉ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄａｙ．　
ｗｈｅｎ 表示 ｏｎ　ｔｈｅ　ｄａｙ 介词短语　
例②中 ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ 在从句中作 ｓｐｅｎｔ 的宾语（ｓｐｅｎｄ 是个及物动词）。　
　　　
８　　ａｓ 引 导 的 定 语 从 句 　
　　　
ａｓ 作为关系代词和关系副词可以引导定语从句。　
１　ｓｕｃｈ… ａｓ… 　“ 像 … … 一 样 的 ” ， “ 像 … … 之 类 ” 　
ｔｈｅ　ｓａｍｅ… ａｓ… 　“ 和 … … 同 样 的 ” 　
在这两个句型中，ａｓ 是关系代词，其中 ｓｕｃｈ 和 ｓａｍｅ 作定语，修饰
主句里的某个名词（或代词），这个名词是 ａｓ 引导的定语从句的先行词，
ａｓ 在从句中可担任主语、宾语和表语。　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｓｕｃｈ　ｍａｔｅｒｉａｌｓ　ａｓ　ａｒｅ　ｕｓｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｆａｃｔｏｒｙ．　
（ａｓ 作主语）　
我们找到了（像）他们厂里用的那种材料。　
Ｓｕｃｈ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｓ　ｙｏｕ　ｄｅｓｃｒｉｂｅ　ａｒｅ　ｓｈｏｒｔ　ｎｏｗａｄａｙｓ．　（ａｓ 在从
句中作宾语）　
你描绘的这种人现在已很少了。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｍａｎ　ａｓ　ｈｅ　ｗａｓ．　（ａｓ 在从句中作表语）　
他和过去不同了。　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｈｉｎｇ　ａｓ　ｗｅ　ａｒｅ　ｉｎ　ｎｅｅｄ　ｏｆ．　（ａｓ 在从句中
作宾语）　
这东西和我们所需要的东西是一样的。　
２　… ｓｕｃｈ　ａｓ… 　
ｓｕｃｈ 为代词，意思为“这样的人或物”，ａｓ 在从句中担任成分，修
饰先行词 ｓｕｃｈ。　
 Ｔｈｉｓ　ｂｏｏｋ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｓｕｃｈ　ａｓ　Ｉ　ｅｘｐｅｃｔ．（ａｓ 在从句中作宾语）　
这不是一本我所希望的书。　
Ｈｅ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｓｕｃｈ　ａｓ　Ｉ　ｈａｄ　ｎｅｖｅｒ　ｈａｄｂｅｆｏｒｅ．
（ａｓ 在从句中作宾语）　
他给我讲了他的经验，我从来没有那种经验。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏｔ　ｍａｎｙ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｓｅｎｄ　ｙｏｕ　ｓｕｃｈ　ａｓ　Ｉ　ｈａｖｅ．　
我有的不多，但我愿把我所有的都送给你。　
３　ｔｈｅ　ｓａｍｅ… ａｓ… 　
同一个……　
ｔｈｅ　ｓａｍｅ… ｔｈａｔ… 　
ａｓ 和 ｔｈａｔ 都引导的是定语从句，所表达的意思相近或相同，但从句
中省去谓语时必须用 ａｓ 代替 ｔｈａｔ。　
Ｈｅ　ｗｏｒｋｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｓｈｏｐ　ａｓ　／ｔｈａｔ　Ｉ　ｄｏ．　
他和我在同一个车间干活儿。　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ａｇｅ　ａｓ　ｙｏｕ．　
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ａｇｅ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ．…（×）　
她和你同年。　
Ｈｅ　ｕｓｅｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｂｏｏｋｓ　ａｓ　ｙｏｕ．　
＝Ｈｅ　ｕｓｅｄ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｂｏｏｋ　ｔｈａｔ／ａｓ　ｙｏｕ　ｄｏ．　
他和你用的书是一样的。　
注意　
所指的是不同一个，必须另加词句。　

　
这支钢笔就是我丢掉的那一支。　（指同一支笔）　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｋｉｎｄ　（ｔｙｐｅ，　ｓｏｒｔ）ｏｆ　ｐｅｎ　ａｓ　Ｉ　ｌｏｓｔ．　
这支钢笔跟我丢掉的一模一样。　（但并不是原来的那一支。）　
Ｓｈｅ　ｗｅａｒｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ａｓ　ｔｈｅ　ｄｉｄ　ｌａｓｔ　Ｓｕｎｄａｙ．　
她穿的就是她上周日穿的那件衣服。　（同一件）　
Ｓｈｅ　ｗｅａｒｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ａｓ　ｈｅｒ　ｓｉｓｔｅｒ　ｄｏｅｓ．　
她穿的衣服和她姐姐（妹妹）穿的完全一样。　（但不是同一件，是
同一类型）　
４　… ，ａｓ　… 有 些 　
有些 ａｓ 引导的定语从句已成为一些固定用法，如 ａｓｗｅ　ｋｎｏｗ（正
如我们所知道的）。　
ａｓ　代表整个句子的内容，引导非限定性定语从句，它的先行词可以
是名词，也可以是不定式短语或整个句子，ａｓ 在从句中担任成分：主语、
宾语和表语，相当于 ｗｈｉｃｈ　引导的非限定性定语从句，有时两者可互换。 　
Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｆｒｏｍ　Ｂｅｉｊｉｎｇ，　ａｓ／ｗｈｉｃｈ　 ｔｈｅｙ　ｋｎｏｗ　ｆｒｏｍ　ｈｉｓ　
ａｃｃｅｎｔ．　
他们从老师的口语中就知道他是北京人。　
Ａｓ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｃａｎ　ｓｅｅ，　ｇｒｅａｔ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．　
 （正如大家所能看到的）大家都看得出，中国已发生了巨大的变化。 　
注意　
ａｓ 引导的定语从句位置灵活，可放在句首、句尾（可放在主句之前
或之后）。ｗｈｉｃｈ 引导的非限定性定语从句只能放在主句之后。　
　　　
９　　定 语 从 句 中 需 注 意 事 项 　
　　　
１　ｏｎｅ　ｏｆ＋复 数 名 词 ＋关 系 代 词 ＋复 数 形 动 词 　
ｔｈｅ（ｏｎｌｙ）ｏｎｅ　ｏｆ＋复 数 名 词 ＋关 系 代 词 ＋单 数 形 动 词 　
Ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ－ｆａｍｏｕｓ　ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ　ｔｈａｔ　
ｄｒａｗ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｖｉｓｉｔｏｒｓ　
长城是吸引大批游客的世界伟大建筑之一。　
Ｔｉｔａｎｉｃ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｍｏｖｉｅｓ　ｔｈａｔ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　
ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ｉｎ　Ｈｏｌｌｙｗｏｏｄ．　
《泰坦尼克号》是好莱坞生产的最精彩的电影之一。　
但如果前面加上 ｔｈｅ 或 ｔｈｅ　ｏｎｌｙ 之类的限定词，则定语从句中的谓
语动词就要用单数。　
Ｔｉｔａｎｉｃ　ｉｓ　ｔｈｅ　（ｏｎｌｙ）ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｍｏｖｉｅｓ　ｔｈａｔ　
ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ｉｎ　Ｈｏｌｌｙｗｏｏｄ．　
《泰坦尼克号》是好莱坞所生产的唯一一部精彩的电影。　
Ｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　（ｏｎｌｙ）ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｈｏ　ｋｎｏｗｓ　Ｒｕｓｓｉａｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　
ｓｃｈｏｏｌ．　
他是我校唯一懂俄语的学生。　
２　ｗｈａｔ 不 能 用 于 定 语 从 句 中 　
（×）Ｔｅｌｌ　ｍｅ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ．　
（Ο）Ｔｅｌｌ　ｍｅ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ／省略 ｙｏｕ　ｋｎｏｗ．　
（Ο）Ｔｅｌｌ　ｍｅ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ．　
（ｗｈａｔ　引导宾语从句＝ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ）　
告诉我你所知道的一切。　
（Ο）Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ａｌｌ　（ｔｈａｔ）Ｉ　ｈａｖｅ．　
（×）Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ａｌｌ　ｗｈａｔ　Ｉ　ｈａｖｅ．　（ｗｈａｔ 不能引导定语
从句）　
（Ο）Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ｗｈａｔ　Ｉ　ｈａｖｅ．　
（ｗｈａｔ 引导宾语从句＝ａｌｌ　ｔｈａｔ／ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｔｈａｔ）　
我想把我所有的一切都给你。　
　　　
１０　　定 语 从 句 和 同 位 语 从 句 的 区 别 　
　　　
１　根 据 ｔｈａｔ 在 从 句 中 是 否 担 任 成 分 来 判 定 　
ｔｈａｔ 在定语从句中必须担任成分，而在同位语从句中不担任成分。　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｌｅａｄｅｒ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｒｕｅ．　
（同位语从句，ｔｈａｔ 在从句中不担任成分）　
领导将要来这儿的消息不是真的。　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　（ｔｈａｔ）ｙｏｕ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｒｕｅ．　
 （定语从句，ｔｈａｔ 在从句中担任 ｔｏｌｄ 的宾语）　
你上周告诉我的消息不是真的。　
２　根 据 意 思 来 判 断 　
在关系代词前加 ｉｓ，如果句子成立就是同位语从句，否则就不是。　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｌｅａｄｅｒ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｒｕｅ．　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｌｅａｄｅｒ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ．　
（句子成立，所以是同位语从句）　
消息就是（等于）领导要来这儿。　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｒｕｅ．　
Ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ．　
（因为 ｔｈｅ　ｎｅｗｓ 不能等于 ｙｏｕ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｌａｓｔ　ｗｅｅｋ，所以句子不成立，
不可能是同位语从句）　
你上周告诉我的消息不是真的。　
３　根 据 ｔｈａｔ 前 的 名 词 判 断 　
同位语 ｔｈａｔ 前的名词必须是一个表示事实的抽象名词，如 ｆａｃｔ，　
ｎｅｗｓ，　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，　ｏｒｄｅｒ，　ｂｅｌｉｅｆ，　ｒｅｐｌｙ，　ａｎｓｗｅｒ，　ｓａｙｉｎｇ 等等，而
定语从句前的先行词没有这个限制，但这一点不是决定因素，主要还要
依前面所述的两大点来判断。　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　实 力 测 验 　
　　　
一．把下列句子变为定语从句　
１．Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ．Ｈｅ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｅｌｌ．　
２．Ｍａｒｙ　ｂｏｕｇｈｔ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｉｒｄ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｐｒｅｔｔｙ．　
３．Ｔｈｅ　ｓｅａｓｏｎ　ｉｓ　ｓｕｍｍｅｒ．　Ｉｔ　ｃｏｍｅｓ　ａｆｔｅｒ　ｓｐｒｉｎｇ．　
４．Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｆｒｉｅｎｄ．　Ｈｉｓ　ｆａｔｈｅｒ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
５．Ｔｈａｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｉｓ　ｍｙ　ｕｎｃｌｅ＇ｓ　ｈｏｕｓｅ．　Ｉｔｓ　ｗａｌｌ　ｉｓ　ｗｈｉｔｅ．　
６．Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｓｉｎｇｅｒ　．Ｉ　ｌｉｋｅ　ｈｉｓ　ｓｏｎｇｓ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　
７．Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｗａｓ　Ａｍｅｒｉｃａｎ．　Ｉ　ｓｐｏｋｅ　ｔｏ　ｈｉｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
８．Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ．　Ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　ｉｔ．　
９．Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒ　ｈｉｍ．　
１０．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ．　Ｈｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ．　
１１．Ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄａｙ．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｉｔ？　
二．把下列简单句变为带有定语从句的复合句　
１．Ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｅｎｎｉｓ　ａｒｅ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　
２．Ｈｅ　ｈａｄ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｉｎ　Ｆｒｅｎｃｈ．　
３．Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｃａｌｌｅｄ　Ｍａｒｙ．　
４．Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｒｕｎｎｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ．　
三．选择填空　
１．Ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈａｔ　ｌａｄｙ　＿＿＿＿　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｐｏｃｈｉ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｓｅ　 Ｃ．ｗｈｏｍ　 Ｄ．ｔｈａｔ　
２．Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ　　＿＿＿＿　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｓｅ　 Ｃ．不填　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
３．Ｔｈｏｓｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ　＿＿＿＿　ｗｅｒｅ　ｄｒａｗｎ　ｂｙ　Ｔｏｍ　ａｒｅ　ｎｉｃｅ．　
 Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｓｅ　 Ｃ．ｗｈｏｍ　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
４．Ｔｈｏｓｅ　＿＿＿＿　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ　ｓｔａｙ　ｈｅｒｅ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｗｈｏｍ　 Ｄ．ｗｈｏｓｅ　
５．Ｔｈａｔ　ｗａｓ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ　＿＿＿＿　Ｉ　ｈａｄ．　
Ａ．ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｗｈｏｓｅ　 Ｄ．ｗｈｏｍ　
６．Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　＿＿＿＿　ｃｏｕｌｄ　ｓｉｎｇ　ｗｅｌｌ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　Ｅｕｒｏｐｅ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｓｅ　 Ｃ．ｗｈｏｍ　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
７．Ｔｏｍ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｂｏｙ　＿＿＿＿　ｌｅｆｔ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｗｈｏｍ　 Ｄ．ｗｈｏｓｅ　
８．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　ｓｈｉｐ　　＿＿＿＿　Ｉ＇ｖｅ　ｅｖｅｒ　ｓｅｅｎ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｍ　 Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｏｓｅ　
９．Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　ａｎｙ　ｂｏｏｋ　＿＿＿＿　Ｉ　ｈａｖｅ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｍ　 Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｏｓｅ　
１０．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａｌｌ　　＿＿＿＿　ｓｈｅ　ｓａｉｄ　ａｂｏｕｔ　ｉｔ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｏｍ　 Ｃ．ｗｈａｔ　 Ｄ．ｔｈａｔ　
１１．Ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ｈｉｓ　ｄｏｇ　＿＿＿＿　ａｒｅ　ｃｏｍｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ．　
Ａ．ｗｈｏ　 Ｂ．ｗｈｉｃｈ　 Ｃ．ｗｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｏｍ　
１２．Ｉ　ｌｉｋｅ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ，　＿＿＿＿　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ｓｐｏｒｔ．　
Ａ．ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ａｓ　 Ｄ．ｗｈｏ　
１３．Ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ｓｐｏｒｔ，　＿＿＿＿　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｋｎｏｗｓ．　
Ａ．ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ａｓ　 Ｄ．ｗｈｏ　
１４．Ｔｈｅｙ　ｓｅｌｅｃｔｅｄ　Ｔｏｍ，　＿＿＿＿　ｔｈｅｙ　ｌｉｋｅｄ，　ａｓ　ｃａｐｔｉｏｎ．　
Ａ．ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｗｈｏ　 Ｄ．ｗｈｏｍ　
１５．Ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｙｅａｒ　＿＿＿＿Ｉ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　Ａｍｅｒｉｃａ．　
Ａ．ｗｈｅｎ　 Ｂ．ｗｈｅｒｅ　 Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
１６．Ｗｅ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ，　＿＿＿＿ｗｅ　ｓｔａｙｅｄ　ｆｏｒ　２ｄａｙｓ．　
Ａ．ｗｈｅｎ　 Ｂ．ｗｈｅｒｅ　 Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
１７．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　＿＿＿＿Ｉ　ｃａｍｅ　ｈｅｒｅ．　
Ａ．ｗｈｅｎ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｗｈｙ　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
四．各种代词选择填空（高考题）　
１．关系代词　
１．Ｉｎ　ｔｈｅ　ｄａｒｋ　ｓｔｒｅｅｔ，　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓｎ＇ｔ　ａ　ｓｉｎｇｌｅ　ｐｅｒｓｏｎ＿＿＿＿ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　
ｔｕｒｎ　ｆｏｒ　ｈｅｌｐ．（ＮＭＥＴ＇９２）　
Ａ．ｔｏ　ｗｈｏｍ　 Ｂ．ｗｈｏ　
Ｃ．ｆｒｏｍ　ｗｈｏｍ　 Ｄ．ｔｈａｔ　
２．Ｓｈｅ　ｈｅａｒｄ　ａ　ｔｅｒｒｉｂｌｅ　ｎ ｏｉｓｅ，　＿＿＿＿　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｈｅｒ　ｈｅａｒｔ　ｉｎｔｏ　ｈｅｒ　
ｍｏｕｔｈ．（ＭＥＴ＇９１）　
Ａ．ｉｔ　 Ｂ．ｗｈｉｃｈ　
Ｃ．ｔｈｉｓ　 Ｄ．ｔｈａｔ　
３．Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈｏｓｅ　ｙｅａｒｓ　＿＿＿＿　Ｉ　ｌｉｖｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｔｒｙ　
ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｆａｒｍｅｒｓ，　＿＿＿＿　ｈａｓ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｎ　ｍｙ　ｌｉｆｅ．（上海＇９４）　
Ａ．ｔｈａｔ；　ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．ｗｈｅｎ；　ｗｈｉｃｈ　
Ｃ．ｗｈｉｃｈ；　ｔｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｅｎ；　ｗｈｏ　
４ ． Ｃｈｉｎａ　ｈａｓ　 ｈｕｎｄｒｅｄｓ　ｏｆ　ｉｓｌａｎｄｓ，（Ａ）ｔｈｅ　ｌａｒｇｅｓｔ　
ｏｆ（Ｂ）ｔｈａｔ（Ｃ）ｉｓ（Ｄ）Ｔａｉｗａｎ．（上海＇９２）　
５．Ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｔｕｒｎｅｄ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ，　＿＿＿＿　ｗａｓ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　
ｗｅ　ｃｏｕｌｄ　ｅｘｐｅｃｔ．（ＮＭＥＴ＇９４）　
Ａ．ｗｈａｔ　 Ｂ．ｗｈｉｃｈ　
Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｉｔ　
６．Ｗｉｌｌｍａ　ｂｅｃａｍｅ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｗｏｍａｎ　ｔｏ　ｗｉｎ　ｔｈｒｅｅ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　
ｇｏｌｄ　ｍｅｄａｌｓ　ｉｎ　ｔｒａｃｋ，　＿＿＿＿　ｍａｄｅ　ｈｅｒ　ｍｏｔｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ｐｒｏｕｄ．（上海＇９１）　
Ａ．ｉｔ　 Ｂ．ｔｈａｔ　
Ｃ．ｗｈｉｃｈ　 Ｄ．　ｔｈｉｓ　
７．Ａｌｉｃｅ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ａｎ　ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎ　ｆｒｏｍ　ｈｅｒ　ｂｏｓｓ，　＿＿＿＿　ｃａｍｅ　ａｓ　
ａ　ｓｕｒｐｒｉｓｅ．（ＮＭＥＴ＇９１）　
Ａ．ｉｔ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｗｈｉｃｈ　 Ｄ．ｈｅ　
２．不定代词　
８．－Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｓｏｍｅ　ｗｉｎｅ？（ＭＥＴ＇９３）　
－Ｙｅｓ，　ｊｕｓｔ　＿＿＿＿　．　
Ａ．ｌｉｔｔｌｅ　 Ｂ．ｖｅｒｙ　ｌｉｔｔｌｅ　 Ｃ ． ａ　ｌｉｔｔｌｅ
　 Ｄ．ｌｉｔｔｌｅ　 Ｂｉｔ　
９．－Ｉｓ　＿＿＿＿　ｈｅｒｅ（ＭＥＴ＇９３）　
－Ｎｏ，　Ｂｏｂ　ａｎｄ　Ｊｉｍ　ｈａｖｅ　ａｓｋｅｄ　ｆｏｒ　ｌｅａｖｅ．　
Ａ．ａｎｙｂｏｄｙ　 Ｂ．ｓｏｍｅｂｏｄｙ　
Ｃ．ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　Ｄ．ｎｏｂｏｄｙ　
１０ ． “ ＿＿＿＿ｏｆ　ｙｏｕｒ　ｅｘｃｕｓｅｓ！　Ｇｏ　ｓｔａｒｔ　ｗｏｒｋ　ａｔ　ｏｎｃｅ！ ”
（ＭＥＴ＇９３）（Ｎｏ．６２）　
Ａ．Ｌｅｓｓ　 Ｂ．Ｐｌｅｎｔｙ　
Ｃ．Ｍｏｒｅ　 Ｄ．Ｎｏｎｅ　
１１．Ｍｒ　Ｚｈａｎｇ　ｇａｖｅ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ　ｔｏ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｐｕｐｉｌｓ，　ｅｘｃｅｐｔ　＿＿＿＿　
ｗｈｏ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｔａｋｅｎ　ｔｈｅｍ．（ＮＭＥＴ＇９２）　
Ａ．ｔｈｅｓｅ　 Ｂ．ｏｎｅｓ　
Ｃ．ｔｈｅ　ｏｎｅｓ　 Ｄ．ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒｓ　
１２．Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｈｅ＇ｓ　ｗｅａｌｔｈｙ，　ｈｅ　ｓｐｅｎｄｓ　＿＿＿＿　ｏｎ　ｃｌｏｔｈｅｓ．（ＮＭＥＴ＇９２）　
Ａ．ｌｉｔｔｌｅ　 Ｂ．ｆｅｗ　
Ｃ．ａ　ｌｉｔｔｌｅ　 Ｄ．ａ　ｆｅｗ　
１３．Ｗｅ　ｃｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｅａｔ　ｉｎ　ａ　ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ　ｂｅｃａｕｓｅ＿＿＿＿　ｏｆ　ｕｓ　ｈａｄ＿＿＿＿　
ｍｏｎｅｙ　ｏｎ　ｕｓ．（ＭＥＴ＇９１）　
Ａ．ａｌｌ；　ｎｏ　 Ｂ．ａｎｙ；　ｎｏ　
Ｃ．ｎｏｎｅ；　ａｎｙ　 Ｄ．ｎｏ　ｏｎｅ；　ａｎｙ　
１４ ． Ｉ　ｉｎｖｉｔｅｄ　Ｔｏｍ　ａｎｄ　Ａｎｎ　ｔｏ　ｄｉｎｎｅｒ　，ｂｕｔ　＿＿＿＿ｏｆ　ｔｈｅｍ　
ｃａｍｅ．（ＮＭＥＴ＇９１）　
Ａ．ｎｅｉｔｈｅｒ　 Ｂ．ｂｏｔｈ　
Ｃ．ｅｉｔｈｅｒ　 Ｄ．ｎｏｎｅ　
３．　其它代词　
１５．Ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｃａｍｅｒａ　ｌｉｋｅ　Ｂｉｌｌ＇ｓ　ａｎｄ　Ａｎｎ＇ｓ？（ＮＭＥＴ＇９１）　
Ｎｏ，ｂｕｔ　ｉｔ＇ｓ　ａｌｍｏｓｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ａｓ　＿＿＿＿．　
Ａ．ｈｅｒ　 Ｂ．ｙｏｕｒｓ　
 Ｃ．ｔｈｅｍ　 Ｄ．ｔｈｅｉｒ　
１６．Ｔｏｍ＇ｓ　ｍｏｔｈｅｒ　ｋｅｐｔ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｈｉｍ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｗｏｒｋ　ｈａｒｄｅｒ，　
ｂｕｔ　＿＿＿＿ｄｉｄｎ＇ｔ　ｈｅｌｐ．（ＭＥＴ＇９３）　
Ａ．ｈｅ　 Ｂ．ｗｈｉｃｈ　
Ｃ．ｓｈｅ　 Ｄ．ｉｔ　
１７．Ｄｏｅｓ　＿＿＿＿　ｍａｔｔｅｒ　ｉｆ　ｈｅ　ｃａｎ＇ｔ　ｆｉｎｉｓｈ　ｔｈｅ　ｊｏｂ　ｏｎ　ｔｉｍｅ？（ＭＥＴ＇９１）　
Ａ．ｔｈｉｓ　 Ｂ．ｔｈａｔ　
Ｃ．ｈｅ　 Ｄ．ｉｔ　
１８ ． ＿＿＿＿ｈｅ　ｓａｉｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　
ｐｒｅｓｅｎｔ．（ＭＥＴ＇９３）　
Ａ．Ｗｈａｔ　 Ｂ．Ｔｈａｔ　
Ｃ．Ｔｈｅ　ｆａｃｔ　 Ｄ．Ｔｈｅ　ｍａｔｔｅｒ　
１９．Ａｆｔｅｒ　＿＿＿＿　ｓｅｅｍｅｄ　ａ　ｖｅｒｙ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ　，Ｉ　ｏｐｅｎｅｄ　ｍｙ　ｅｙｅｓ　ａｎｄ　
ｆｏｕｎｄ　ｍｙｓｅｌｆ　ｉｎ　ｂｅｄ！（ＭＥＴ＇９３）　
Ａ．ｗｈａｔ　 Ｂ．ｗｈｅｎ　
Ｃ．ｔｈａｔ　 Ｄ．ｗｈｉｃｈ　
２０．Ｔｈｅｒｅ＇ｒｅ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒｓ　ｏｎ　ｓａｌｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　
ｃａｎ＇ｔ　ｍａｋｅ　ｕｐ　ｍｙ　ｍｉｎｄ　＿＿＿＿　ｔｏ　ｂｕｙ．（ＮＭＥＴ＇９２）　
Ａ．ｗｈｉｃｈ　 Ｂ．ｗｈａｔ　
Ｃ．ｈｏｗ　 Ｄ．ｗｈｅｒｅ　
２１．Ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｒ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｇｉｖｅ（Ａ）ｔｈｅ　ｊｏｂ　ｔｏ　ｗｈｏｍｅｖｅｒ（Ｂ）ｈｅ　
ｂｅｌｉｅｖｅｄ（Ｃ）ｈａｄ　ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｓｅｎｓｅ（Ｄ）ｏｆ　ｄｕｔｙ．（上海＇９４）　
２２．Ｔｈｅ　ｃｏｓｔ　ｏｆ　ｌｉｖｉｎｇ　（Ａ）ｉｎ　Ｓｈａｎｇｈａｉ　ｉｓ（Ｂ）ｓｔｉｌｌ　ｈｉｇｈｅｒ（Ｃ）ｔｈａｎ　
ａｎｙ　ｏｔｈｅｒ　ｃｉｔｙ（Ｄ）ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．（上海＇９４）　
◆◆◆解答◆◆◆　
一．　
１．Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｅｌｌ．　
２．Ｍａｒｙ　ｂｏｕｇｈｔ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｉｒｄ　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｐｒｅｔｔｙ．　
３．Ｔｈｅ　ｓｅａｓｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｃｏｍｅｓ　ａｆｔｅｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｉｓ　ｓｕｍｍｅｒ．　
４．Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｆｒｉｅｎｄ　ｗｈｏｓｅ　ｆａｔｈｅｒ　ｉｓ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．　
５．Ｔｈａｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｈｏｓｅ　ｗａｌｌ　ｉｓ　ｗｈｉｔｅ　ｉｓ　ｍｙ　ｕｎｃｌｅ＇ｓ　ｈｏｕｓｅ．　
６．Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｓｉｎｇｅｒ　ｗｈｏｓｅ　ｓｏｎｇｓ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　
７．Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｗｈｏｍ／ｗｈｏ／省略　Ｉ　ｓｐｏｋｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｗａｓ　Ａｍｅｒｉｃａｎ．　
ｏｒ：　Ｔｈｅ　ｍａｎ　ｔｏ　ｗｈｏｍ　Ｉ　ｓｐｏｋｅ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ　ｗａｓ　Ａｍｅｒｉｃａｎ．　
８．　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ（ｗｈｉｃｈ）／（ｔｈａｔ）ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ　ｌｉｖｅｓ　
ｉｎ．　
ｏｒ：　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ（１）ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄ　
ｌｉｖｅｓ．（２）ｗｈｅｒｅ　
９．　Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏｍ／ｗｈｏ／省略　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒ．　
１０．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ　ｗｈｅｒｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ．　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ｈｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ．　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ　ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ／省略　ｈｅ　ｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ．　
１１．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ？　
Ｄｏ　ｙｏｕ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ？　
 Ｄｏ　ｙｏｕ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ／省略　ｗｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　ｈｅｒｅ　
ｏｎ？　
二．　
１．Ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｅｎｎｉｓ　ａｒｅ　ｍｙ　ｆｒｉｅｄｎｓ．　
ｏｒ：　Ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｔｈａｔ　ａｒｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｅｎｎｉｓ　ａｒｅ　ｍｙ　ｆｒｉｅｄｎｓ．　
２．Ｈｅ　ｈａｄ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｗｒｉｔｔｅｒ　ｉｎ　Ｆｒｅｎｃｈ．　
３．Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｔｈａｔ／ｗｈｏ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　Ｍａｒｙ．　
ｏｒ：　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｗｈｏｓｅ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｍａｒｙ．　
４．Ｉ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｗｈｏ／ｔｈａｔ　ｉｓ　ｒｕｎｎｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ．　
三．　
１．Ｂ　　２．Ｃ　　３．Ｄ　　４．Ａ　　５．Ｂ　
６．Ａ　　７．Ｂ　　８．Ｃ　　９．Ｃ　１０．Ｄ　
１１．Ｃ　　１２．Ａ　　１３．Ｃ　　１４．Ｄ　
１５．Ａ　　１６．Ｂ　　１７．Ｃ　
四．　
１．Ａ　 ２．Ｂ　 ３．Ｂ　
４．Ｃ　ｔｈａｔ→ｗｈｉｃｈ　 ５．Ｂ　
６．Ｃ　 ７．Ｃ　 ８．Ｃ　
９．Ｃ　 １０．Ｄ　 １１．Ｃ　
１２．Ａ　 １３．Ｃ　 １４．Ａ　
１５．Ｂ　 １６．Ｄ　 １７．Ｄ　
１８．Ａ　 １９．Ａ　 ２０．Ａ　
２１．Ｂ：ｗｈｏｍｅｖｅｒ→ｗｈｏｅｖｅｒ　 ２２．Ｄ：ａｎｙ 前加 ｔｈａｔ　ｏｆ　
 第 １２ 章 　　状 语 从 句 　
　　　
第 １２ 章 　　状 语 从 句 　
１．表示时间的状语从句………………………………２８３　
２．表示地点的状语从句………………………………２８７　
３．表示原因的状语从句………………………………２８８　
４．表示条件的状语从句………………………………２８９　
５．表示目的、结果的状语从句………………………２９０　
６．表示让步的状语从句………………………………２９３　
７．表示比较的状语从句………………………………２９５　在句中作状
语用的从句叫做状语从句。它可修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或
是整个句子。状语从句一般由连词（从属连词）引导。也可以由词组引
起，有时不需要连词而直接和主句连接起来。　
Ｉ＇ｌｌ　ｇｏ　ｗｈｅｒｅｖｅｒ　ｔｈｅ　Ｐａｒｔｙ　ｌｅａｄｓ　ｕｓ．　
我要永远跟党走。　（ｗｈｅｒｅｖｅｒ 引导状语从句，状语从句修饰谓语动
词 ｇｏ）　
Ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｈｅ　ｇｅｔｓ　ｔｈｅｒｅ，　ｈｅ＇ｌｌ　ｃａｌｌ　ｍｅ．　
只要他一到那儿，就会给我打电话。　
（词组 ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　引导状语从句，修饰主句。）　
Ｓａｙ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｍａｙ，　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ｃｈａｎｇｅ　ｍｙ　ｍｉｎｄ．（△△）　
不管你怎么说，我是不会改变主意的。　
（没有用连词，直接和主句连接起来了。）　
状语从句可以表示：地点、时间、原因、条件、目的、结果、让步、
行为方式、比较等。　
　　　
１　表 示 时 间 的 状 语 从 句 　
　　　
时间状语从句，由以下连词引导：ｗｈｅｎ　，ａｓ，　ｗｈｉｌｅ，　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ，　ｎｏ　
ｓｏｏｎｅｒ…ｔｈａｎ…，　
ｈａｒｄｌｙ … ｗｈｅｎ … ，ｓｃａｒｃｅｌｙ … ｗｈｅｎ … ，ｓｉｎｃｅ，　ｂｅｆｏｒｅ，　ａｆｔｅｒ，　
ｔｉｌｌ（ｕｎｔｉｌ）　
在时间状语从句中，要注意时态一致。一般情况下主句是将来时的
时候，从句要用一般现在时。　
１　ｗｈｅｎ 的 用 法 　
１． 当 … … 的 时 候 　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｗａｓ　ｙｏｕｎｇ，　Ｉ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ｔｏｗｎ　ｍｙｓｅｌｆ．　
（当）我还年轻时，我自己独自去城镇里。　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｒｅｃｅｉｖｅｓ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ，　ｈｅ＇ｌｌ　ｔｅｌｌ　ｕｓ．　
（当）他接到信后，他会告诉我们的。　
２． ｗｈｅｎ　＝　ａｎｄ　ｔｈｅｎ；　ａｔ　ｔｈａｔ　ｍｏｍｅｎｔ（ 正 在 那 个 时 候 ） 　
此时 ｗｈｅｎ 前面一般要有逗号，ｗｈｅｎ 不能放在句首。　
主句动词一般表达“正在，即将”。ｗｈｅｎ 和 ｓｕｄｄｅｎｌｙ 经常连用。　
Ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ＴＶ，　ｗｈｅｎ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｗｅｎｔ　ｏｕｔ　
我们大家正在看电视，忽然灯灭了。　
 Ｈｅ　ｗａｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｏ　ｌｅａｖｅ，　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ　ｒａｎｇ　
他正要离开，忽然电话铃响了。　
必背！　
表时间的状语从句，还可以用复合关系词引导。　
ｗｈｅｎｅｖｅｒ　＝　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｅｎ　
Ｗｈｅｎｅｖｅｒ（＝Ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｅｎ）Ｉ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｈｉｍ，　ｈｅ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ａｔ　ｈｏｍｅ．　
我无论什么时候拜访他，他都不在家。　
２　ｗｈｉｌｅ 的 用 法 　
１． 当 … … 时 　
表示主句、从句的动作同时发生，ｗｈｉｌｅ 后引导的状语从句的动词必
须是延续动词不能是点动词，因为它表示较长的时间。　
Ｔｈｅ　ｈｅｒｏ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍｓｅｌｆ，　ｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｗａｓ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　
（ｓｔｕｄｉｅｄ）　ｔｈｅ　ｍａｐ．　
敌人研究（仔细查看）地图时，英雄四处看看。　
Ｈｅ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｐｌａｃｅｓ　ｗｈｉｌｅ　ｈｅ　ｗａｓ　ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ．　
★ｗｈｉｌｅ（当……时）和介词 ｄｕｒｉｎｇ 意思相近。　
＝Ｈｅ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｐｌａｃｅｓ　ｄｕｒｉｎｇ　ｈｉｓ　ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ．　
他在旅行途中参观了许多地方。　
２． ｗｈｉｌｅ 有 时 含 有 对 比 的 意 思 。 　
Ｉ　ｗａｓ　ｄｏｉｎｇ　ｍｙ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｗｈｉｌｅ　ｍｙ　ｂｒｏｔｈｅｒ　ｗａｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｇａｍｅｓ．　
我做功课，而我弟弟却在玩游戏。　
Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．　Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｄｏｃｔｏｒ，　ｗｈｉｌｅ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　
ｉｎ　ａ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．　
他们俩个是同班同学。可是他己经是个博士了，而她仍在高中读书。 　
３　ａｓ　的 用 法 　
１． 在 … … 的 同 时 ； 一 边 … … 一 边 … … 　
Ｈｅ　ｓｍｉｌｅｄ　ａｓ　ｈｅ　ｌｅｆｔ　ｍｅ．　
他微笑着离开了我。　
Ａｓ　ｗｅ　ｗａｌｋｅｄ，　ｗｅ　ｔａｌｋｅｄ．　
我们边走边谈。　
２　．有时用 ｊｕｓｔ　ａｓ　表示两件事在时间上很接近。　
Ｊｕｓｔ　ａｓ　Ｉ　ｗａｓ　ｌｅａｖｉｎｇ，　ｔｈｅ　ｐｈｏｎｅ　ｒａｎｇ　ａｇａｉｎ．　
我正要离开时，电话铃又响了。　
比较　
ａｓ，　ｗｈｅｎ，　ｗｈｉｌｅ 的 区 别 　
ａｓ、ｗｈｉｌｅ 和 ｗｈｅｎ 都表示主、从句的动作或状态同时发生，三者差
异如下：　
ｗｈｉｌｅ　①用于时间较长时　
②强调两个动作同时进行，并表示对比时　
ａｓ　①用于发生时间较短时　
②表示一边……一边……的意思时　
ｗｈｅｎ　另外还可以表示从句动词的动作在主句动词的动作“之前”或
“之后”发生。　
所以有时三个词可以互换，有时不可以。　
 Ｉｔ　ｗａｓ　ｒａｉｎｉｎｇ　ｈａｒｄ　ｗｈｅｎ　（ａｓ）　Ｉ　ｇｏｔ　ｔｈｅｒｅ．　
我到达那里时，正在下大雨。　
（动作同时发生，ｗｈｅｎ 可换为 ａｓ，但不能换为 ｗｈｉｌｅ，因为 ｇｅｔ 是
点动词）　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｈａｄ　ｒｅａｄ　ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ，　ｈｅ　ｃａｌｌｅｄ　ｍｅ．　
我看完这篇文章后，他给我打了电话。　
（从句动作发生在主句之前，注意时态的表达，只能用 ｗｈｅｎ）　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｇｏｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｉｎｅｍａ，　ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｈａｄ　ｂｅｇｕｎ．　
（当）我到了电影院时，电影已经开演了。　
（从句的动作发生在主句之后，只能用 ｗｈｅｎ，并要注意时态。）　
Ｓｈｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｈｅｒ　ｄａｕｇｈｔｅｒ，　ｗｈｉｌｅ，　ｉｎ　ｆａｃｔ，　
Ｉ　ｗａｓ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｍｙ　ｄａｕｇｈｔｅｒ．　
她以为我在谈论她女儿，然而实际上我在谈论我的女儿。　
（ｗｈｉｌｅ 表转折、对比、ｗｈｅｎ，　ａｓ 都不能替代它）　
Ｍｏｔｈｅｒ　ｗａｓ　ｗｏｒｒｉｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｌｉｔｔｅ　Ａｌｉｃｅ　ｗａｓ　ｉｌｌ，　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　
ａｓ（ｗｈｅｎ／ｗｈｉｌｅ）　Ｆａｔｈｅｒ　ｗａｓ　ａｗａｙ　ｉｎ　Ｆｒａｎｃｅ．　
妈妈担心，因为小艾丽思病了，特别是当她父亲离家在法国的时候。 　
（此时 ａｓ，　ｗｈｅｎ，　ｗｈｉｌｅ 可通用）　
４　ｓｉｎｃｅ 的 用 法 　
１． 当 “ 自 … … 以 来 ， 到 现 在 ” 解 　
表示自过去的一个起点时间到目前（说话时间）为止　的一段持续时
间，主句一般用现在完成时，从句用一般　过去时。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｈｅｒｅ　ｓｉｎｃｅ　Ｉ　ｇｒａｄｕａｔｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｔｈｉｒｔｙ　
ｙｅａｒｓ　ａｇｏ．　
我自从三十年前大学毕业以来，就在这儿工作。　
（ｓｉｎｃｅ 还可以作介词，本句 ｓｉｎｃｅ 从句还可以用短语：　ｓｉｎｃｅ　
ｔｈｉｒｔｙ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ（自从三十年前以来）表示。）　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｌｌ　ｓｉｎｃｅ　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　Ｅｎｇｌａｎｄ　ｌａｓｔ　ｍｏｎｔｈ．　
自从他上个月到英国后，他就病了。　
２． 常 用 句 型 　Ｉｔ　＋　ｉｓ　…ｓｉｎｃｅ…　
Ｉｔ　ｉｓ　ｍａｎｙ　ｙｅａｒｓ　ｓｉｎｃｅ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ　Ｔｗｏ．　
ｏｒ：　Ｉｔ　ｉｓ　ｍａｎｙ　ｙｅａｒｓ　ｓｉｎｃｅ　Ｗｏｒｌｄ　Ｗａｒ　Ｔｗｏ　ｗａｓ　ｏｖｅｒ．　
自从二次大战（结束）以来，已经很多年了。　
Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｉｓ　ｉｔ　ｓｉｎｃｅ　ｙｏｕ　ｗｅｒｅ　ａ　Ｐ．Ｌ．Ａ．ｍａｎ？　
＝Ｈｏｗ　ｌｏｎｇ　ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｂｅｅｎ　ａ　Ｐ．Ｌ．Ａ．ｍａｎ？　
你参军多久了？　
注意　因为“ｓｉｎｃｅ　＋　从句或名词”表示的是一段时间，所以现在完
成时的动词要用延续动词。　
５　ａｆｔｅｒ　，ｂｅｆｏｒｅ　的 用 法 　
１． ａｆｔｅｒ：在 … … 之 后 ； ｂｅｆｏｒｅ：在 … … 之 前 　
Ｄｏ　ｉｔ　ｎｏｗ　ｂｅｆｏｒｅ　ｙｏｕ　ｆｏｒｇｅｔ．　
趁你还没忘，现在就去做。〈注意翻译〉　
Ａｆｔｅｒ　ｈｅ　ｈａｄ　ｌｅｆｔ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｈｅ　ｊｏｉｎｅｄ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ．　
（毕业之后）离开学校之后，他参了军。　
 ２． 常 用 句 型 Ｉｔ　ｉｓ　（ ｗａｓ） （ ｎｏｔ） ＋时 间 ＋ｂｅｆｏｒｅ＋从 句 　
用了多长时间……　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｌｏｎｇ　ｂｅｆｏｒｅ　Ｉ　ｆｏｔｇｏｔ　ｉｔ　ａｌｌ　
没过多久我就把它全忘了。　
Ｉｔ　ｗａｓ　ｌｏｎｇ　（ｏｎｅ　ｙｅａｒ）ｂｅｆｏｒｅ　ｓｈｅ　ｃａｍｅ　
她过了很久（过了一年）才回来。　
６　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ：一 … … 就 … … 　
和它表达意思一样的还有　
ｎｏ　ｓｏｏｎｅｒ…ｔｈａｎ…；ｈａｒｄｌｙ…ｗｈｅｎ…；ｓｃａｒｃｅｌｙ…ｗｈｅｎ…（请参阅
本书倒装句部　分）及单词 ｄｉｒｅｃｔｌｙ，　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ，　ｔｈｅ　ｍｏｍｅｎｔ 等　
Ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ／Ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ／Ｄｉｒｅｃｔｌｙ　ｈｅ　ｃａｍｅ　ｈｏｍｅ，　Ｉ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ａｂｏｕｔ　
ｔｈａｔ．　
他一回家我就告诉他那件事。　
Ｈｅ＇ｌｌ　ｇｏ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｈｅ　ｆｉｎｉｓｈｅｓ　ｈｉｓ　ｗｏｒｋ．　
他一完成他的工作，他就和你一起去。　
７　ｔｉｌｌ　（ ｕｎｔｉｌ） 直 到 … … 才 　
（参见初级版介词部分 Ｐ．１９６，ｎｏｔ…ｕｎｔｉｌ。参阅本书第　８ 章倒装
部分）　
Ｗｅ　ｗａｌｋｅｄ　ａｎｄ　ｗａｌｋｅｄ　ｕｎｔｉｌ　ｉｔ　ｗａｓ　ｄａｒｋ．　
我们一直走，走到黑为止。　
　　　
２　　表 示 地 点 的 状 语 从 句 　
　　　
地点状语由连词 ｗｈｅｒｅ 和复合关系词 ｗｈｅｒｅｖｅｒ（＝ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｅｒｅ）
引导。　
１　ｗｈｅｒｅ　的 用 法 　
Ｇｏ　ｗｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ．　
去你想去的地方。　
Ｗｈｅｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｗｉｌｌ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｗａｙ．　
有志者事竟成。　
Ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｍａｋｅ　ａ　ｍａｒｋ　ｗｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．　
＝Ｗｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｍａｋｅ　ａ　ｍａｒｋ．　
哪儿有问题，你就在哪儿做个记号。　
注意　
注意这不是定语从句　
２　ｗｈｅｒｅｖｅｒ　：不 论 何 处 （ ＝ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｅｒｅ） 　
多用于句首　
Ｗｈｅｒｅｖｅｒ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｓｍｏｋｅ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｆｉｒｅ．　
（无火不生烟）无风不起浪。（不论在什么地方，只　要有烟就有火。）　
　　　
３　　表 示 原 因 的 状 语 从 句 　
　　　
原因状语从句由连词：ｂｅｃａｕｓｅ，　ｓｉｎｃｅ，　ａｓ，引导也可由 ｎｏｗ，　ｔｈａｔ
等词引导。　
 １　　ｂｅｃａｕｓｅ，　ｓｉｎｃｅ，　ａｓ，　ｆｏｒ（ 并 列 连 词 ） 比 较 　
在语气上，ｂｅｃａｕｓｅ 最重，其次是 ｓｉｎｃｅ，　ａｓ。ｆｏｒ 一般并　不表示原
因，表示理由、进一步说明，这是一个并列连　词，但易与上述三个连词
混淆，故放在这里加以比较。　
这四个词在汉语中都可译为“因为”。　
１． ｂｅｃａｕｓｅ 因 为 … … 　
ａ．语气最重，回答 ｗｈｙ（为什么）时只能用它。　
Ｗｈｙ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ａｂｓｅｎｔ？　Ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ａｍ　ｉｌｌ．　
你为什么缺席？因为我病了。　
（它多放在主句之后）　
注意　
ｓｉｎｃｅ 和 ａｓ 表示原因时，通常放在句首。　
ｂ．ｂｅｃａｕｓｅ 不能和 ｓｏ 连用，不能像汉语似的写成　“因为……所以”　
Ｈｅ　ｉｓ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｔｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｆａｉｌｅｄ　ａｇａｉｎ．　（○）　
Ｓｏ　ｈｅ　ｉｓ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｆａｉｌｅｄ　ａｇａｉｎ．　（×）　
因为他又失败了，所以他感到失望。　
２． ｓｉｎｃｅ　既 然 … … 　
表示对方已经知道的事实或理由。　
Ｓｉｎｃｅ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｉｓ　ｈｅｒｅ，　Ｌｅｔ＇ｓ　ｂｅｇｉｎ．　
既然大家都来了，那咱们就开始吧。　
Ｓｉｎｃｅ　ｎｏ　ｏｎｅ　ｉｓ　ａｇａｉｎｓｔ　ｉｔ，　ｗｅ＇ｌｌ　ｐａｓｓ　ｉｔ．　
既然没人反对，那就通过了。　
３． ａｓ　由 于 … … 　
表示较为明显的原因，语气较弱，比较口语化。　
Ａｓ　ｙｏｕ　ｒｅｑｕｅｓｔ　ｉｔ，　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ．　
＝Ｉ＇ｌｌ　ｃｏｍｅ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｙｏｕ　ｒｅｑｕｅｓｔ　ｉｔ．　
（因为）由于你的要求，所以我要来。（语气缓和）　
Ａｓ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｗｅｌｌ，　Ｉ＇ｌｌ　ｇｏ　ｍｙｓｅｌｆ．　
＝Ｉ＇ｌｌ　ｇｏ　ｍｙｓｅｌｆ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｗｅｌｌ．　
由于（因为）她身体不好，我将自己去。　
４． ｆｏｒ　因 为 … … 　
一般只表示理由。　
Ｔｈｅ　ｄａｙ　ｂｒｅａｋｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　ｓｕｎ　ｉｓ　ｒｉｓｉｎｇ．　
（必然的因果关系）　
天亮了，因为太阳出来了。。　
Ｔｈｅ　ｄａｙ　ｂｒｅａｋｓ　，ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｉｒｄｓ　ａｒｅ　ｓｉｎｇｉｎｇ．　
（不是直接的原因，而是推断的结果。）　
天亮了，因为鸟在叫。　
（因为鸟叫了，可能还会是别的原因：人来了，快地震　了……）　
比较　
ｂｅｃａｕｓｅ 表示的是直接的理由。ｆｏｒ 表示的是推断的理由。　
注意　
ｆｏｒ 表原因时不能放在句首且口语中很少用 ｆｏｒ 表原因。　
２　ｎｏｗ　ｔｈａｔ：因 为 　
 Ｎｏｗ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｓｏｍｅ　ｐｌａｃｅｓ，　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　Ｃｈｉｎａ　ｉｓ　ａ　ｇｒｅａｔ　
ｃｏｕｎｔｒｙ．　
看了许多地方，我相信中国是个伟大的国家。　
　　　
４　　表 示 条 件 的 状 语 从 句 　
　　　
条件状语从句由连词：ｉｆ　，ｕｎｌｅｓｓ（＝ｉｆ　ｎｏｔ）（ｏｎ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ）引导。　
１　ｉｆ：如 果 　
由 ｉｆ 引导的条件句分为真实条件句和虚拟条件句，　（虚拟条件句
请参阅本书虚拟语气部分）。　
常用句型：祈使句＋ａｎｄ／ｏｒ…　
Ｉｆ　ｉｔ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｒａｉｎ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ，　ｗｅ＇ｌｌ　ｇｏ　ｔｈｅｒｅ．　
从句（一般现在时）　 主句（将来时）　
如果明天不下雨，我们就去那儿。　
注意　
条件句与时间状语一样，当主句是将来时的时候，从句要用一般现
在时。　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｕｓｅ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｄ，　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｆｉｎｄ　ａ　ｗａｙ．　
＝Ｕｓｅ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｄ　，ａｎｄ　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｆｉｎｄ　ａ　ｗａｙ．　
他要动动脑子的话，他就会想出办法来。　
Ｉｆ　ｙｏｕ　ｄｏｎ＇ｔ　ｈｕｒｒｙ　ｕｐ，　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｍｉｓｓ　ｔｈｅ　ｂｕｓ．　
＝Ｈｕｒｒｙ　ｕｐ，　ｏｒ　ｙｏｕ＇ｌｌ　ｍｉｓｓ　ｔｈｅ　ｂｕｓ．　
快点儿，否则你就会赶不上（错过）这班车了。　
２　ｕｎｌｅｓｓ　（＝ｉｆ… ｎｏｔ）除 非 　
不能用于虚拟语气。　
Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｕｎｌｅｓｓ　Ｉ　ａｍ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
（＝Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｈｅ　ｍｅｅｔｉｎｇ　ｉｆ　Ｉ　ａｍ　ｎｏｔ　ｉｎｖｉｔｅｄ．）　
我将不参加会议，除非我被邀请。　
（如果我不被邀请，我将不参加会议。）　
Ｕｎｌｅｓｓ　ｂａｄ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｓｔｏｐｓ　ｍｅ，　Ｉ　ｊｏｇ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ．　
除非坏天气作梗，否则我每天都慢跑。　
　　　
５　　表 示 目 的 、 结 果 的 状 语 从 句 　
　　　
目的状语从句由连词　ｔｈａｔ，　ｓｏ　ｔｈａｔ，　ｓｏ…ｔｈａｔ，　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ
引导。　
结 果 状 语 从 句 由 连 词 　（ｓｏ）ｔｈａｔ，　ｓｏ … ｔｈａｔ，　ｓｕｃｈ … ｔｈａｔ，　ｓｏ　
ｍｕｃｈ／ｍａｎｙ…ｔｈａｔ 引导。　
１　ｓｏ　ｔｈａｔ；　ｓｏ… ｔｈａｔ　
可引导目的状语从句和结果状语从句，请注意其区　别。　
当它们引导目的状语从句时，从句的谓语里常有 ｃａｎ，　ｃｏｕｌｄ，　ｍａｙ，　
ｍｉｇｈｔ，　ｗｉｌｌ，　ｗｏｕｌｄ 等词。　
而当引导结果状语从句时则没有上述这些词，而且从　内容上看主句
和它们引起的结果状语从句有因果关系，主句为因，从句为果。　
 比较　
Ｉ＇ｌｌ　ｓｐｅａｋ　ｓｌｏｗｌｙ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｍｅ．（目的）　
我将慢慢讲以使你听懂我的话。　
Ｈｅ　ｓｐｏｋｅ　ｓｌｏｗｌｙ　ｓｏ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ　ｈｉｍ．（结果）　
他说得慢，结果（所以）我听懂了他的话。　
比较　
Ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｓｔｕｄｉｅｓ　ｓｏ　ｈａｒｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｍａｙ　ｍａｋｅ　ｇｒｅａｔ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ．
（目的状语从句）　
他总是那么努力地学习，这样，他才会取得很大的进步。　
Ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｓｏ　ｈａｒｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｍａｄｅ　ｇｒｅａｔ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ．　
他总是那么努力地学习，结果他取得了很大的进步。　
比较　
Ｉ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｓｈ　ａｉｒ　ｍｉｇｈｔ　ｃｏｍｅ　ｉｎ．（目的）　
我把窗户打开以使新鲜空气可以进来。　
Ｉ　ｏｐｅｎｅｄ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｓｈ　ａｉｒ　ｃａｍｅ　ｉｎ．（结果）　
我把窗户打开这样新鲜空气就进来了。　
２　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ：为 了 … … 　
ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ 和 ｓｏ　ｔｈａｔ；　ｓｏ…ｔｈａｔ 表示目的时一样，从句的　谓
语动词里常有 ｃａｎ，　ｃｏｕｌｄ，　ｍａｙ　ｍｉｇｈｔ，　ｗｉｌｌ，　ｗｏｕｌｄ 等词，它和不定式
ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ；　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ；和 ｔｏ…表示目的时意思是一样的，只不过不定
式表示目的时，句子是简单句。　
Ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｈｉｇｈ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ／ｓｏ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｍｉｇｈｔ　ｂｅ　ｓｅｅｎ．　
＝Ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｓｏ　ｈｉｇｈ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｍｉｇｈｔ　ｂｅ　ｓｅｅｎ．　
还可以用以下的简单句（不定式表达）：　
＝Ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｅｅｎ．　
＝Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｈｉｇｈ．　
＝Ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｈｉｇｈ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｅｅｎ．　
＝Ｔｏ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｈｉｇｈ．　
＝Ｈｅ　ｒａｉｓｅｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ　ｈｉｇｈ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｅｅｎ．　
他把手举高以便于别人能看见他。　
Ｐｌｅａｓｅ　ｓｐｅａｋ　ｕｐ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ／ｓｏ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｍａｙ　ｈｅａｒ　ｙｏｕ　ｃｌｅａｒｌｙ．　
请你声音大一点，以便我们都能听清楚。　
注意　
ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　只能放在后面，不能放在句首。　
３　ｓｏ… ｔｈａｔ／ｓｕｃｈ… ｔｈａｔ　如 此 … … 以 至 　
so + 形容词（副词） + that 
两者皆表结果 　
such + 名词 + that 
ｓｏ 为副词，后面可接形容词或副词；ｓｕｃｈ 为形容词，后　面只能接
名词。　

　
天气那么好，我们大家都想去公园玩。　
 　
（ｓｕｃｈ 和 ｓｏ 后面所真正修饰的词是名词 ｗｅａｔｈｅｒ，而非形　容词
ｎｉｃｅ，所以不可用 ｓｏ）　
多么好的天气啊，我们大家都想去公园玩。　

　
（ｓｏ 修饰 ｈｏｎｅｓｔ；　ｓｕｃｈ，　ａｎ 和　ｈｏｎｅｓｔ　都是修饰　ｂｏｙ　的形容词）　
他是如此的诚实，以至老师们都非常喜欢他。　

　
（ｓｕｃｈ 和 ｓｏ 后面真正修饰的词是 ｐｉｃｔｕｒｅｓ，所以不可用 ｓｏ）　
它们是那么漂亮的画，以至于我想把它们全买了。　
注意　
不可数名词 
句型：such + 形容词 +   + that 　
复数可数名词 
不可以用 ｓｏ…ｔｈａｔ 代替　
句型：ｓｕｃｈ　＋　ａ（ａｎ）＋形容词＋单数可数名词＋ｔｈａｔ　
＝ｓｏ　＋　形容词＋ａ（ａｎ）＋单数可数名词＋ｔｈａｔ　
Ｍｉｋｅ　ｉｓ　ｓｕｃｈ　ａｎ　ｈｏｎｅｓｔ　ｗｏｒｋｅｒ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｌｌ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｈｉｍ．　
＝Ｍｉｋｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｈｏｎｅｓｔ　ａ　ｗｏｒｋｅｒ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｌｌ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｈｉｍ．　
迈克是如此诚实的一位工人，以至于大家都相信他。　
１ ． 当 可 数 名 词 前 有 ｍａｎｙ，　ｆｅｗ； 不 可 数 名 词 前 有 　ｍｕｃｈ，　
ｌｉｔｔｌｅ 修 饰 时 　
句型：ｓｏ　ｍａｎｙ（ｆｅｗ，　ｍｕｃｈ，　ｌｉｔｔｌｅ）＋名词＋ｔｈａｔ　
因为此时 ｓｏ（副词）修饰 ｍａｎｙ，　ｆｅｗ，　ｍｕｃｈ，　ｌｉｔｔｌｅ，而不修饰名词。　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｈａｄ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｆａｌｌｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ａｍ　ｂｌａｃｋ　ａｎｄ　ｂｌｕｅ　ａｌｌ　ｏｖｅｒ．　
我摔了许多跤，以至于我浑身青一块，紫一块。　
Ｍｒ．Ｇｒｅｅｎ　ｈａｄ　ｓｏ　ｌｉｔｔｌｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｕｎａｂｌｅ　ｔｏ　ｇｅｔ　
ａ　ｊｏｂ．　
格林先生受的教育那么少，以至于他不能得到一份工作。　
Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏ　ｆｅｗ　ｂｏｏｋｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ａｎｙ．　
我简直没有什么书，连一本也不能给你。　
Ｈｅ　ｈａｄ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｗｏｒｋ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｔｏ　ｄｅｃｉｄｅ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　
ｆｉｌｍ　ｔｈａｔ　ｎｉｇｈｔ．　
他有那么多工作要做，只有决定那天晚上不去看电影。　
２． ｓｏ… ｔｈａｔ：表 示 结 果 ， 也 可 以 用 简 单 句 （ 不 定 式 ） 来 表 示 　
Ｈｅ　ｗａｓ　ｓｏ　ｋｉｎｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｅ．　
＝Ｈｅ　ｗａｓ　ｓｏ　ｋｉｎｄ　ａｓ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｍｅ．　
他人很好，所以帮助我。　
 　　　
６　　表 示 让 步 的 状 语 从 句 　
　　　
让步状语从句用连词 ｔｈｏｕｇｈ，　ａｌｔｈｏｕｇｈ，　ｅｖｅｎ　ｉｆ，　ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ，　
ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ，　ｗｈｏｅｖｅｒ，　ｗｈｉｃｈｅｖｅｒ 等引导。　
１　ｔｈｏｕｇｈ，　ａｌｔｈｏｕｇｈ：虽 然 　
ｔｈｏｕｇｈ，　ａｌｔｈｏｕｇｈ　当“虽然”讲，但是它们不能和　ｂｕｔ　连用。　
Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｈｅ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ，　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　ｗｏｒｋｉｎｇ．　
＝Ｈｅ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ　ｂｕｔ　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　ｗｏｒｋｉｎｇ．　
＝Ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｔｈｏｕｇｈ　ｈｅ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ．　
（×）Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｈｅ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ　ｂｕｔ　ｈｅ　ｗｅｎｔ　ｏｎ　ｗｏｒｋｉｎｇ．　
虽然他累了，可是他还是在继续干活。　
Ｉ　ｗａｓ　ｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｔｒａｉｎ　ａｌｔｈｏｕｇｈ（ｔｈｏｕｇｈ）Ｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ．　
虽然我拼命赶路，还是没赶上最后一班火车。　
★倒装句（详见倒装句部分）　
Ｔｈｏｕｇｈ　ｈｅ　ｉｓ　ｙｏｕｎｇ，　ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ａ　ｌｏｔ．　
＝Ｙｏｕｎｇ　ａｓ　ｈｅ　ｉｓ，　ｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ａ　ｌｏｔ．　
虽然他年轻，可是他懂得（不少）很多。　
２　ｅｖｅｎ　ｉｆ　＝ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　“ 即 使 … … ， 也 ” 　
Ｅｖｅｎ　ｉｆ　（Ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ）ｙｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｓａｉｄ　ｓｏ，　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｎ ｏｔ　ｂｅｌｉｅｖｅ　
ｈｉｍ．　
即使你的老师这么说，你也不必相信。　
Ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ（Ｅｖｅｎ　ｉｆ）　ｉｔ　ｉｓ　ｒａｉｎｉｎｇ，　ｗｅ＇ｌｌ　ｇｏ．　
即使下雨了，我们也要去。　
Ｅｖｅｎ　ｉｆ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ｂｕｓｙ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｇｏ．（虚拟语气）　
即使我忙，我也要去。（事实上我并不忙）　
Ｅｖｅｎ　ｉｆ　Ｉ　ａｍ　ｂｕｓｙ，　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｇｏ．（陈述语气）　
虽然我忙，我也要去。（我现在的确很忙）　
注意　
ｅｖｅｎ　ｉｆ 和 ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　所引导的状语从句中的动词用陈述语气或
虚拟语气，其意义有所不同。　
３　复 合 关 系 词 引 导 的 状 语 从 句 　
Ｙｏｕ　ｍａｙ　ｇｏ　ｗｈｅｒｅｖｅｒ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ．　
＝Ｙｏｕ　ｍａｙ　ｇｏ　ｔｏ　ａｎｙ　ｐｌａｃｅ　ｗｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ．　（定语从句）　
你愿意去哪儿就可以去哪儿。　
Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｈｅ　ｃｏｍｅｓ，　ｈｅ　ａｓｋｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．　
＝Ａｔ　ａｎｙ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｃｏｍｅｓ　ｈｅ　ａｓｋｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．　
＝Ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｃｏｍｅｓ，　ｈｅ　ａｓｋｓ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．　
无论他什么时候来，他总是问同样的问题。　
Ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ，　ｈｏｗｅｖｅｒ　ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ　ｉｔ　ｉｓ．　
＝Ｉ　ｗｉｌｌ　ｂｕｙ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ　，ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｈｏｗ　ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ　ｉｔ　ｉｓ．　
无论这本书有多贵，我也要买它。　
　　　
７　　表 示 比 较 的 状 语 从 句 　
 　　　
比较状语从句主要运用于形容词、副词的原级、比较级及最高级的
句子之中。　
原级：　ａｓ…ａｓ；　ｎｏｔ　ｓｏ（ａｓ）…ａｓ　
比较级：ｍｏｒｅ…ｔｈａｎ　
最高级：ｔｈｅ　ｍｏｓｔ…ｉｎ（ｏｆ）…　
这几种句型请参阅初级版中形容词及副词章节。对初级版没涉及的
几种用法，这里加以解释：　
 more…than 比（更），（表示“比较”）
1  　
the more…of… 比较……的（表示“选择”）
①Ｔｈｉｓ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｍｏｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｔｈａｎ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ．　
这部电影比那部有意思。　
②Ｔｈｉｓ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｆｉｌｍｓ．　
这部电影是两个电影中比较有趣的。　
③Ｔｈｉｓ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅ．　
这部电影是三部中最有趣的。　
说明　
例①两部电影的比较。　
例②从两部电影中选择了这一部。　
例③三个以上比较或从中选择则用最高级。　
 no more than 只不过（嫌少的含义）
2 　
not more than 不多于（客观的说明）
Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｅｎ　ｙｕａｎ．　
我才有十元钱。　（太少了）　
Ｉ　ｈａｖｅ　ｎｏｔ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｅｎ　ｙｕａｎ．　
我的钱不超过十元。　（客观地说出事实，没有感情色彩。）　
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｎｏ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｗｏ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　ｗｏｒｄｓ．　
他们才学了（只不过才学了）２０００ 个单词。（强调他们学得少）　
Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｎｏｔ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｈｒｅｅ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　ｗｏｒｄｓ．　
我们学了 ３０００ 个单词。（客观的说明）　
Ｔｈｅ　ｆｉｌｍ　ｉｓ　ｎｏ　ｍｏｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｔｈａｎ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ．　
这部电影和那部电影一样没意思（没趣）。　
（那部电影没趣，这部电影也不比它好多少）（都不　好）　
Ｔｈｅ　ｗｈａｌｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｍｏｒｅ　ａ　ｆｉｓｈ　ｔｈａｎ　ａ　ｈｏｒｓｅ　ｉｓ．　
鲸不是鱼，正如同马不是鱼一样。　
　　　
Ｐｒａｃｔｉｃｅ　　实 力 测 验 　
　　　
一．选择填空　
１．Ｔｈｅ　ｂｅｌｌ　ｉｓ　ｒｉｎｇ　＿＿＿＿　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｆｉｒｅ．（８５）　
Ａ．ｅｖｅｎ　 Ｂ．ｔｈａｔ　 Ｃ．ｉｆ　 Ｄ．ａｌｔｈｏｕｇｈ　
２．＿＿＿＿，ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｓｔｕｄｙ　ｗｅｌｌ．（８５）　
Ａ．Ａｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｃｌｅｖｅｒ　
 Ｂ．Ｈｅ　ｉｓ　ａｓ　ｃｌｅｖｅｒ　
Ｃ．Ｃｌｅｖｅｒ　ａｓ　ｈｅ　ｉｓ　
Ｄ．Ａｓ　ｃｌｅｖｅｒ　ｈｅ　ｉｓ　
３．Ｊａｎｅ　ｗｏｒｅ　ａ　ｒａｉｎｃｏａｔ　＿＿＿＿　ｉｔ　ｗａｓ　ｒａｉｎｉｎｇ．（８６）　
Ａ．ｓｏ　 Ｂ．ｂｕｔ　 Ｃ．ｈｏｗｅｖｅｒ　 Ｄ．ｂｅｃａｕｓｅ　
４．Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｒｅａｄ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ，　ｙｏｕ＇ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｍａｋｅ　ａ　ｍａｒｋ　＿＿＿＿　ｙｏｕ　
ｈａｖｅ　ａｎｙ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．（８６）　
Ａ．ａｔ　ｗｈｉｃｈ　
Ｂ．ａｔ　ｗｈｅｒｅ　
Ｃ．ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｗｈｅｒｅ　
Ｄ．ｗｈｅｒｅ　
５．Ｊｏｈｎ　ｇｉｖｅｓ　ｍｅ　ｍｏｒｅ　ｈｅｌｐ　ｔｈａｎ　＿＿＿＿．（８６）　
Ａ．Ｔｏｍ　ｉｓ　 Ｂ．Ｔｏｍ　ｈａｓ　
Ｃ．Ｔｏｍ　ｄｏｅｓ　 Ｄ．Ｔｏｍ　ｇｉｖｅｓ　
６．Ｉ＇ｌｌ　ｇｏ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　Ｉ　＿＿＿＿　ｍｙ　ｗｏｒｋ．（８６）　
Ａ．ｗｉｌｌ　ｆｉｎｉｓｈ　 Ｂ．ｓｈａｌｌ　ｆｉｎｉｓｈ　
Ｃ．ｆｉｎｉｓｈ　 Ｄ．ｆｉｎｉｓｈｅｄ　
７．—Ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｍｅ，　ｐｌｅａｓｅ．　
—Ｎｏ，　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　＿＿＿＿　ｙｏｕ　ｓａｙ，　Ｉ　ｗｏｎ＇ｔ　ｇｉｖｅ　ｕｐ．（８６）　
Ａ．ｈｏｗ　 Ｂ．ｗｈｉｃｈ　
Ｃ．ｗｈａｔ　 Ｄ．ｗｈａｔｅｖｅｒ　
８．Ｎｏｂｏｄｙ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｈｉｍ　＿＿＿＿ｗｈａｔ　ｈｅ　ｓａｉｄ．（８７）　
Ａ．ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　 Ｂ．ｉｎ　ｓｐｉｔｅ　
Ｃ．ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　　 Ｄ．ｃｏｎｔｒａｒｙ　
９．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　Ｓａｍ＇ｌｌ　ｃａｌｌ　ｈｉｓ　ｏｌｄ　ｔｅａｃｈｅｒ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｈｅ　＿＿＿＿ｉｎ　
ｔｏｗｎ？（８７）　
Ａ．ｗｉｌｌ　Ｂｅ　ａｒｒｉｖｅｄ　Ｂ．ｉｓ　ａｒｒｉｖｅｄ　
Ｃ．ａｒｒｉｖｅｓ　 Ｄ．ｗｉｌｌ　ａｒｒｉｖｅ　
１０．Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ｌｏｎｇ　＿＿＿＿　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ　ｉｔ　ａｌｌ．（８６）　
Ａ．ｔｈｅｎ　 Ｂ．ｗｈｅｎ　
Ｃ．ａｆｔｅｒ　 Ｄ．ｂｅｆｏｒｅ　
１１．＿＿＿＿　ｆａｒ　ａｗａｙ　ｙｏｕ　ａｒｅ，　ｙｏｕ　ａｒｅ　ａｌｗａｙｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｔｈｏｕｇｈｔｓ．（８８）　
Ａ．Ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　 Ｂ．Ｎｏｔ　ｗｉｔｈ　ｓｔａｎｄｉｎｇ　
Ｃ．Ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｈｏｗ　 Ｄ．Ｉｎ　ｓｐｉｔｅ　ｏｆ　
１２．Ｔｈｅ　ｈｏｒｓｅ　ｉｓ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｏｌｄ　ａｎｄ　ｃａｎ　ｎｏｔ　ｒｕｎ　＿＿＿＿ｉｔ　ｄｉｄ．（８８）　
Ａ．ａｓ　ｆａｓｔｅｒ　ａｓ　 Ｂ．ｓｏ　ｆａｓｔ　ｔｈａｎ　
Ｃ．ｓｏ　ｆａｓｔｅｒ　ａｓ　 Ｄ．ａｓ　ｆａｓｔ　ａｓ　
１３．Ｓｈｅ　ｔｏｌｄ　ｕｓ　＿＿＿＿　ｓｔｏｒｙ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｌｌ　ｆｏｒｇｏｔ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．（８８）　
Ａ．ｓｕｃｈ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　
Ｂ．ｓｕｃｈ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ａ　
Ｃ．ｓｏ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　
Ｄ．ａ　ｓｏ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　
１４．Ｔｈｅ　ｒｏｏｆ　ｆｅｌｌ　＿＿＿＿　ｈｉｅ　ｈａｄ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｄａｓｈ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｔｏ　
ｓａｖｅ　ｈｉｓ　ｂａｂｙ．（８８）　
 Ａ．ａｆｔｅｒ　 Ｂ．ａｓ　
Ｃ．ｂｅｆｏｒｅ　 Ｄ．ｕｎｔｉｌ　
１５．＿＿＿＿ｈｅ　ｃｏｍｅｓ，　ｗｅ　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｇｏ．（８８）　
Ａ．Ｗｉｔｈｏｕｔ　 Ｂ．Ｕｎｌｅｓｓ　
Ｃ．Ｅｘｃｅｐｔ　 Ｄ．Ｅｖｅｎ　
１６．Ｉ　ｈｕｒｒｉｅｄ　＿＿＿＿Ｉ　ｗｏｕｌｄｎ＇ｔ　ｂｅ　ｌａｔｅ　ｔｏｒ　ｃｌａｓｓ．（８９）　
Ａ．ｓｉｎｃｅ　 Ｂ．ｓｏ　ｔｈａｔ　
Ｃ．ａｓ　ｉｆ　 Ｄ．ｕｎｌｅｓｓ　
１７．Ｔｈｉｓ　ｙｅａｒ　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　＿＿＿＿　ｇｒａｉｎ　＿＿＿＿　ｔｈｅｙ　ｄｉｄ　ｌａｓｔ　
ｙｅａｒ．（８９）　
Ａ．ａｓ　ｌｅｓｓ…ａｓ　
Ｂ．ａ　ｆｅｗ…ａｓ　
Ｃ．ｌｅｓｓ…ｔｈａｎ　
Ｄ．ｆｅｗｅｒ…ｔｈａｎ　
１８．Ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｓｅｃｒｅｔａｒｙ　ｉｓ　ｓｕｐｐｏｓｅｄ　ｔｏ　ｒｅｐｏｒｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｒ　ａｓ　
ｓｏｏｎ　ａｓ　ｓｈｅ　＿＿＿＿．（９０）　
Ａ．ｗｉｌｌ　ｇｉｖｅ　 Ｂ．ａｒｒｉｖｅｓ　
Ｃ．ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ａｒｒｉｖｅ　 Ｄ．ｉｓ　ａｒｒｉｖｉｎｇ　
１９．＿＿＿＿　ｔｈｅ　ｄａｙ　ｗｅｎｔ　ｏｎ，　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｇｏｔ　ｗｏｒｓｅ．（９０）　
Ａ．Ｗｉｔｈ　 Ｂ．Ｓｉｎｃｅ　
Ｃ．Ｗｈｉｌｅ　 Ｄ．Ａｓ　
２０．＿＿＿＿　ｓｈｅ　ｉｓ　ｙｏｕｎｇ，　ｓｈｅ　ｋｎｏｗｓ　ｑｕｉｔｅ　ａ　ｌｏｔ．（９１）　
Ａ．Ｗｈｅｎ　 Ｂ．Ｈｏｗｅｖｅｒ　
Ｃ．Ａｌｔｈｏｕｇｈ　 Ｄ．Ｕｎｌｅｓｓ　
２１．Ｙｏｕ＇ｌｌ　ｂｅ　ｌａｔｅ＿＿＿＿　ｙｏｕ　ｌｅａｖｅ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ．（９２）　
Ａ．ｕｎｌｅｓｓ　 Ｂ．ｕｎｔｉｌ　
Ｃ．ｉｆ　 Ｄ．ｏｒ　
２２．－　Ｗｈａｔ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｐａｒｔｙ　ｌｉｋｅ？　
－　Ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ，　Ｉｔ＇ｓ　ｙｅａｒｓ＿＿＿＿　Ｉ　ｅｎｊｏｙｅｄ　ｍｙｓｅｌｆ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．　
Ａ．ａｆｔｅｒ　 Ｂ．ｗｈｅｎ　
Ｃ．ｂｅｆｏｒｅ　 Ｄ．ｓｉｎｃｅ　
２３ ． Ｍｏｔｈｅｒ　ｗａｓ　ｗｏｒｒｉｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｌｉｔｔｌｅ　Ａｌｉｃｅ　ｗａｓ　ｉｌｌ，　
ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ＿＿＿＿　Ｆａｔｈｅｒ　ｗａｓ　ａｗａｙ　ｉｎ　Ｆｒａｎｃｅ．（９４）　
Ａ．ａｓ　 Ｂ．ｔｈａｔ　
Ｃ．ｄｕｒｉｎｇ　 Ｄ．ｉｆ　
２４．Ｓｈｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　Ｉ　ｗａｓ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｈｅｒ　ｄａｕｇｈｔｅｒ，　＿＿＿＿　，ｉｎ　ｆａｃｔ，　
Ｉ　ｗａｓ　ｔａｌｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｍｙ　ｄａｕｇｈｔｅｒ．（９５）　
Ａ．ｗｈｏｍ　 Ｂ．ｗｈｅｒｅ　
Ｃ．ｗｉｔ　 Ｄ．ｗｈｉｌｅ　
２５．Ｉｆ　ｗｅ　ｗｏｒｋ　ｗｉｔｈ　ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｗｉｌｌ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｏｖｅｒｃｏｍｅ　ａｎｙ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ，　
＿＿＿＿　ｇｒｅａｔ　ｉｔ　ｉｓ．　
Ａ．ｗｈａｔ　 Ｂ．ｈｏｗ　
Ｃ．ｈｏｗｅｖｅｒ　 Ｄ．ｗｈａｔｅｖｅｒ　
◆◆◆解答◆◆◆　
一．　
１．Ｃ　 ２．Ｃ　 ３．Ｄ　 ４．Ｄ　 ５．Ｃ　
６．Ｃ　 ７．Ｃ　 ８．Ｃ　 ９．Ｃ　 １０．Ｄ　
１１．Ｃ　 １２．Ｄ　 １３．Ａ　 １４．Ｃ　 １５．Ｂ　
１６．Ｂ　 １７．Ｃ　 １８．Ｂ　 １９．Ｄ　 ２０．Ｃ　
２１．Ａ　 ２２．Ｄ　 ２３．Ａ　 ２４．Ｄ　 ２５．Ｃ　
 第 １３ 章 　　主 谓 一 致 　
　　　
第 １３ 章 　　主 谓 一 致 　
１．并列结构作主语时与谓语的一致关系………………………３０１　
２．单一主语的情况……………………………………………３０３　
３．其它情况……………………………………………………３０５　
　　　
１　　并 列 结 构 作 主 语 时 与 谓 语 的 一 致 关 系 　
　　　
１　由 ａｎｄ 连 接 两 个 名 词 或 代 词 作 主 语 时 　
Ａ　ａｎｄ　Ｂ　（Ａ 和 Ｂ）可分为下列四种情况　
１． Ａ，Ｂ 表 不 同 的 人 、 物 或 观 念 时 　
两个词所表示的是不同的人，不同的事物或不同的概念时，谓语动
词要用复数形式。　
Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｚｈａｎｇ　Ｈｕａ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　
李明和张华是好学生。　
Ｂｏｔｈ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｈｅｒｅ．　
老师和学生们都在这里。　
注意　
ｂｏｔｈ　Ａ　ａｎｄ　Ｂ　作主语时，谓语动词用复数。　
２． Ａ，Ｂ 表 同 一 个 人 、 物 或 观 念 时 　
两个词所表示的是同一个人、同一事物或同一概念　时，谓语动词要
用单数形式。　
Ａ　ｊｏｕｒｎａｌｉｓｔ　ａｎｄ　ａｕｔｈｏｒ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｔｙａｒｄ．　
一个新闻记者兼作家的人住在这个院子里。　
Ｔｈｅ　ｔｕｒｎｅｒ　ａｎｄ　ｆｉｔｔｅｒ　ｉｓ　ｕｎｄｅｒ　ｔｗｅｎｔｙ－ｆｉｖｅ．　
这个车工兼钳工的工人不到二十五岁。　
★当作句子的主语的两个名词具有对立的意思时，主语前用一个冠
词不会使人发生误解。　
Ａ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ａ　ｇｉｒｌ　ａｒｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．　
一个男孩和一个女孩在一起玩。　
注意　
同一个人只能用一个冠词，如果是不同的两个人就要用两个冠词。　
３． Ａ，Ｂ 之 前 有 ｅａｃｈ，　ｅｖｅｒｙ，　ｍａｎｙ　ａ，　ｎｏ… … 等 修 饰 语 　
当 ａｎｄ 连接几个单数主语，主语由 ｅａｃｈ，　ｅｖｅｒｙ，　ｎｏ，　ｍａｎｙ　ａ 等词
修饰时，谓语动词要用单数。　
Ｅａｃｈ　ｍａｎ　ａｎｄ　ｅａｃｈ　ｗｏｍａｎ　ｉｓ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
每一个男人和每一个妇女都受到了邀请。　
Ｅｖｅｒｙ　ｍａｎ　ａｎｄ　ｗｏｍａｎ　ｉｓ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
所有的男人和女人都被邀请。　
Ｎｏ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ｎｏ　ｇｉｒｌ　ｉｓ　ｔｈｅｒｅ　ｎｏｗ．　
现在那儿没有任何男孩和女孩。　
Ｍａｒｙ　ａ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ｍａｎｙ　ａ　ｇｉｒｌ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
许多男孩和女孩都被邀请了。　
 ★ｍａｎｙ　ａ…也跟单数谓语动词］Ｍａｒｙ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｌｉｋｅｓ　ｐｏｐ　ｓｏｎｇｓ．
许多学生喜欢流行歌曲。　
４． Ａ，Ｂ 为 两 个 不 可 分 的 东 西 时 ， 谓 语 动 词 用 单 数 　
Ａ　ｗａｔｃｈ　ａｎｄ　ｃｈａｉｎ　ｗａｓ　ｆｏｕｎｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ．（视为一件东　西）　
一只挂表在桌上找到了。　
Ｂｒｅａｄ　ａｎｄ　ｂｕｔｔｅｒ　ｉｓ　ｎｕｔｒｉｔｉｏｕｓ．（视为一种食物）　
奶油面包有营养。　
２　 由 ｏｒ；　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ… ｂｕｔ（ａｌｓｏ）… ；ｅｉｔｈｅｒ… ｏｒ；　ｎｅｉｔｈｅｒ…
ｎｏｒ 连 接 主 语 时 　
A or B （A或B） 

Either A or B （不是A就是B） 
　
Neither A nor B （A和B都不是） 
Not only A but also B （不仅 A……而且B……） 
谓语的人称和数与靠近的主语一致（在叙述句与 Ｂ 一致，在疑问句与 Ａ
一致）　
Ｅｉｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｏｒ　Ｉ　ａｍ　ｍａｄ．　
不是你，就是我疯了。　
Ｎｅｉｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｎｏｒ　ｈｅ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ．　
你和他都不对。　
★口语中 ｎｅｉｔｈｅｒ…　ｎｏｒ…连结句子，动词也可用复数。所以　也可
说 Ｎｅｉｔｈｅｒ　ｙｏｕ　ｎｏｒ　ｈｅ　ａｒｅ　ｒｉｇｈｔ．　
Ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｈｉｓ　ｆａｍｉｌｙ　ｗｅｒｅ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｔｏ　
ｍｅ．　
不但是这位老师，连他的家人都待我很好。　
３　当 主 语 后 跟 有 ｗｉｔｈ，　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ，　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｉｔｈ，　ｂｅｓｉｄｅｓ，　
ｅｘｃｅｐｔ，　ｌｉｋｅ，　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ，　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ，　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ 等 词 时 　
 with except 
 
along with line 
A +  together with including B + 谓语动词 　
 besides as well as 
 
 but rather than 
谓语动词不受词组的影响，仅和第一个主语（Ａ）保持一致　
Ａｌｌ　ｂｕｔ　ｏｎｅ　ｗｅｒｅ　ｈｅｒｅ　ｊｕｓｔ　ｎｏｗ．（８７）　
所有的除了一个之外刚才都在这儿。　
Ａ　ｌｉｂｅｒａｒｙ　ｗｉｔｈ　ｆｉｖｅ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　ｂｏｏｋｓ　ｉｓ　ｏｆｆｅｒｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎ　
ａｓ　ａ　ｇｉｆｔ．（９０）　
一个有 ５０００ 册书的图书馆作为礼物送给了这个国家。　
Ｓｈｅ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｐａｒｋ．　
她和其他老师打算去另一个公园。　
Ｔｈｅ　ｆａｔｈｅｒ，　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｂｒｏｔｈｅｒｓ，　ｉｓ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ．　
父亲和哥哥们是负责任的。　
Ａ　ｐｅａｓａｎｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｉｔｈ　ｓｏｍｅ　ｗｏｒｋｅｒｓ　ｉｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｕｓ．　
 一个农民和一些工人即将来帮助我们。　
　　　
２　　单 一 主 语 的 情 况 　
　　　
１　以 复 数 形 式 结 尾 的 名 词 作 主 语 时 和 谓 语 的 一 致 关 系 　
１ ． 有 些 表 示 学 科 名 称 的 词 如 ｐｈｙｓｉｃｓ （ 物 理 ） ，ｍａｔｈｓ　 （ 数
学），ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（经济）；以及 ｎｅｗｓ（新闻）ｍｅａｎｓ（方法），ｗｏｒｋｓ（工
厂）等一般被以为是形复意单的词，它们作主语时谓语动词一般用单数
形式。　
Ｐｈｙｓｉｃｓ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　
物理非常重要。　
Ｅｖｅｒｙ　ｍｅａｎｓ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｔｒｉｅｄ．　
每一种方法都试过了。　
Ｔｈｉｓ　ｗｏｒｋｓ　ｗａｓ　ｂｕｉｌｔ　ｉｎ　１９８２．　
这座工厂是 １９８２ 年建的。　
注意　
上述名词如表示的是复数概念时，谓语动词用复数。　
Ａｌｌ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｍｅａｎｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｒｉｅｄ．　
一切可能的方法都试过了。　
２． 表 示 双 部 分 工 具 的 名 称 、 衣 服 名 称 等 作 主 语 时 ， 谓 语 用 复
数形式　
如：ｔｒｏｕｓｅｒｓ／ｐａｎｔｓ（裤子），ｓｈｏｅｓ（鞋），ｇｌａｓｓｅｓ（眼镜），ｓｃｉｓｓｏｒｓ
（剪子），ｇｏｏｄｓ（货物），ｃｌｏｔｈｅｓ（衣服）。　
如果这些词由 ｐａｉｒ（ｓｕｉｔ，　ｐｉｅｃｅ，　ｓｅｒｉｅｓ，　ｋｉｎｄ）＋ｏｆ　修饰时，谓语
动词用单数。　
Ｍｙ　ｔｒｏｕｓｅｒｓ　ａｒｅ　ｗｈｉｔｅ　ａｎｄ　ｈｉｓ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ａｒｅ　ｂｌａｃｋ．　
我的裤子是白色的，他全身衣服都是黑色的。　
Ａｌｌ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄｓ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ．　
所有的货物都不错。　
Ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｓｈｏｅｓ　ｉｓ　ｌｙｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ．　
那摆着一双鞋。　
但是在 ｔｈｅｓｅ／ｔｈｏｓｅ　ｐａｉｒ（ｓｅｒｉｅｓ，　ｋｉｎｄ，　ｔｙｐｅ）ｏｆ＋复数名词之后，
谓语动词用复数形式。　
Ｔｈｅｓｅ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｇｌａｓｓｅｓ　ａｒｅ　ｐｏｐｕｌａｒ．　
这种样式的眼镜很流行（受欢迎）。　
２　动 名 词 、 不 定 式 、 从 句 作 主 语 时 ， 谓 语 动 词 一 般 要 用 单 数 　
Ｔｏ　ｓｅｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ．　
百闻不如一见。　
Ｒｅａｄｉｎｇ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｗａｙ．　
读书是个好方法。　
Ｗｈｅｎ　ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｃｏｍｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｋｎｏｗｎ．　
他何时来还不知道。　
注意　
当 ｗｈａｔ 从句是具有复数意义的并列结构时，谓语动词也可用复数结
构。　
Ｗｈａｔ　Ｉ　ｓａｙ　ａｎｄ　ｔｈｉｎｋ　ｉｓ／ａｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｓ　ｆｕｔｕｒｅ．　
我所说的和所想的都是关于他的前途的（问题）。　
３　集 体 名 词 作 主 语 时 　
１．ｍａｎｋｉｎｄ／ｈｕｍａｎｉｔｙ／ｍａｎ（人类）作主语时，谓语　
动词一般用单数形式。　
Ｍａｎ　ｉｓ　ｍｏｒｔａｌ．　
人都是会死的。　
２．由 ｐｅｏｐｌｅ（人们），ｐｏｌｉｃｅ（警察），ｃａｔｔｌｅ（牛），ｙｏｕｔｈ（年轻
人）等集体名词作主语时，谓语动词用复数形式。　
Ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｐｅｏｐｌｅ．　
警察愿意帮助人们。　
Ｔｈｅ　ｙｏｕｔｈ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ａｒｅ　ｈａｐｐｉｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ．　
我们国家的年轻人比别的人幸福。　
３．ｆａｍｉｌｙ，　ｃｒｏｗｄ，　ｃｌａｓｓ，　ｐｕｂｌｉｃ，　ｅｎｅｍｙ 等 集 体 名 词 作 主 语 时 　
ａ．如它们所表示的人或事物当整体看，谓语动词用单数形式。　
Ｏｕｒ　ｆａｍｉｌｙ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ．　
我们的家庭是个幸福的家庭。　
ｂ．当它们表示的人或事物当作若干个体来看，谓语动词则用复数形
式。　
Ｗｈｅｎ　Ｉ　ｃａｍｅ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ，　ｈｉｓ　ｆａｍｉｌｙ（ｔｈｅ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｏｆ　ｈｉｓ　
ｆａｍｉｌｙ）ｗｅｒｅ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ＴＶ．　
我进到房间时，他们家（中的人）正在看电视。　
ｃ．ａ　ｆａｍｉｌｙ／ｇｒｏｕｐ／ｃｌａｓｓ 作主语时，谓语动词用单数　
ｆａｍｉｌｉｅｓ，ｇｒｏｕｐｓ／ｃｌａｓｓｅｓ 作主语时，谓语动词用复数　
Ａ　ｇｒｏｕｐ　ｉｓ　ｃｏｍｉｎｇ　ｔｏ　ｕｓ．　
一队人正朝我们走来。　
　　　
３　　其 它 情 况 　
　　　
１　主 语 为 表 示 距 离 、 时 间 、 长 度 、 价 值 、 金 额 、 重 量 、 等 复
数名词时，谓语动词用单数形式。　
Ｔｈｒｅｅ　ｔｉｍｅｓ　ｔｈｒｅｅ　ｍａｋｅｓ　ｎｉｎｅ．　
三乘三等于九。　
Ｔｅｎ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　ｐｏｕｎｄｓ　ｉｓ　ａ　ｌａｒｇｅ　ｓｕｍ．　
一万英镑是一大笔钱。　
★算术中的动词，近年来单复数都通用。　
Ｔｗｏ　ｈｏｕｒｓ　ｉｓ　ｅｎｏｕｇｈ．　
二小时足够了。　
２　ｏｎｅ　
 one anyone
every one either 

  + of + 复数名词 　
each one neither 
each 
谓语动词一般用单数形式（但 ｅｉｔｈｅｒ，ｎｅｉｔｈｅｒ 在口语中可接复数
谓语动词）　
ｏｆ 之后的复数名词不是主语而是介词 ｏｆ　的宾语，ｏｆ 前面的 ｏｎｅ，
ｅｖｅｒｙ　ｏｎｅ…等才是主语。　
Ｎｅｉｔｈｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ．　
＝Ｎｅｉｔｈｅｒ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ．　
两个中没有一个是对的。　
Ｅｉｔｈｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ．　
＝Ｅｉｔｈｅｒ　ｉｓ　ｒｉｇｈｔ．　
两个之中有一个是对的。　
Ｅａｃｈ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　（Ｅａｃｈ　ｂｏｙ）ｈａｓ　ａ　ｂｏｏｋ．　
＝Ｔｈｅｙ　ｅａｃｈ　ｈａｖｅ　ａ　ｂｏｏｋ．　
他们每个人（每一个男孩）有一本书。（强调个体）　
３　ｎｏｎｅ　ｏｆ… 　
ｎｏｎｅ　ｏｆ＋不可数名词　 谓语动词用单数形式　
ｎｏｎｅ　ｏｆ＋可数名词　 为语动词可用单复数两种形式。　

　
★ｎｏｎｅ　ｏｆ…谓语动语用单数形式比较规范，用复数形式比较口语化。　
＝Ｎｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｈｅｒｅ　ｌｉｋｅ　ｄａｎｃｉｎｇ．　
这儿的男孩子们都不喜欢跳舞。　
４　分 数 或 百 分 数 ＋ｏｆ＋词 组 　
分数或百分数＋ｏｆ＋词组作主语时，谓语动词的数取决于 ｏｆ 后的名词
或代词的数。　
分数或百分数＋ｏｆ＋词组（不可数名词或是单数）→谓语动词用单数
形式。　
分数或百分数＋ｏｆ＋词组（复语名词）→谓语动词用复数形式。　
Ｔｈｒｅｅ－ｆｏｕｒｔｈｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　ｉｓ　ｓｅａ．（８８）　
地球表面四分之三是海洋。　
Ｔｗｏ－ｔｈｉｒｄｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ａｒｅ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｐｌａｎ．　
出席人数的三分之二反对这项计划。　
Ｔｅｎｓ　ｏｆ　ｔｏｎｓ　ｏｆ　ｗａｓｔｅ　 ｇｏｅｓ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ａｉｒ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｓｍｏｋｅ　
ｅｖｅｒｙｄａｙ．　
每天成百吨的废气随着烟雾混到空气中去。　
５　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ… 　
ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｏｎｅ（单 数 名词）＋单数动词　
ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｗｏ（复数名词）＋复数动词　
 Ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｏｎｅ　ｂｏｙ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ．　
不止一个男孩已经去过那儿了。　
Ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｔｗｏ　ｂｏｙｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ．　
已经有两个以上的男孩去过那儿了。　
６　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ… 　

　
Ａ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｒｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｌａｎ．　
一些学生（同意）赞成这一计划。　

　
许多学生昨天缺席。　

　
计算机课上学生的数目限制为十人。　
７　ｔｅｎ＋形 容 词 　
ｔｈｅ＋形容词，表示一类人→谓语动词用复数　
ｔｈｅ＋形容词，表示一类物→谓语动词用单数　
Ｔｈｅ　ｒｉｃｈ　（＝Ｒｉｃｈ　ｐｅｏｐｌｅ）ａｒｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｄｅｃｉｓｉｏｎ　ｂｕｔ　 ｔｈｅ　
ｐｏｏｒ（＝ｐｏｏｒ　ｐｅｏｐｌｅ）ａｒｅ　ａｇａｉｎｓｔ　ｉｔ．　
富人们支持这项决议而穷人们反对它。　
Ｔｈｅ　ｂｅａｕｔｙ　ｉｓ　ｈｅｒｓ．　
这些漂亮的东西是她的。　
Ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｅｄ（＝Ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｅｄ　ｐｅｏｐｌｅ）ａｒｅ　ａｐｔ　ｔｏ　ｄｅｓｐｉｓｅ　ｔｈｅ　
ｉｇｎｏｒａｎｔ．（△△）　
有学识的人往往轻视无知识的人。　
８　ｅｖｅｒｙ，ａｎｙ，ｓｏｍｅ，ｎｏ 构 成 的 复 合 词 　
everyone, everybody,everything

anyone,anybody,anything 
 这些复合词做主语时，谓语动词用单数形式 　
someone,somebody,something 
no one, nobody, nothing 
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｈａｓ　ｈｉｓ　ｏｗｎ　ｈｏｂｂｙ．　
每个人都有他自己的嗜好。　
Ｌｉｓｔｅｎ，　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｉｓ　ｓｉｎｇｉｎｇ．　
听，有人在唱歌。　
Ａｎｙｏｎｅ　ｂｕｔ　ｙｏｕ　ｉｓ　ｗｅｌｃｏｍｅ．　
除了你任何人都受欢迎。　
 Ｐｒａｃｔｉｃｅ　　实 力 测 验 　
　　　
一、注意下列句子中谓语动词的数，并把它们译成汉语　
１．Ｍａｎｙ　ｂｏｙｓ　ａｒｅ　ｆｏｎｄ　ｏｆ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．　
２．Ｍａｎｙ　ａ　ｍａｎ　ｈａｓ　ｔｒｉｅｄ　ｉｔ　ｂｅｆｏｒｅ．　
３．Ａ　ｇｏｏｄ　（ｇｒｅａｔ）ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｒｅ　ｋｉｌｌｅｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．　
４．Ｂｒｅａｄ　ａｎｄ　ｍｉｌｋ　ｉｓ　ｗｈｏｌｅｓｏｍｅ（有益于健康）ｆｏｏｄ．　
５．Ａｌｌ　ｔｈａｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｄｏｎｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｄｏｎｅ．　
６．Ａｌｌ　ｏｆ　ｕｓ　ａｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　
７．Ｔｈｒｅｅ　ｐｌｕｓ　ｔｈｒｅｅ　ｉｓ（ａｒｅ）ｓｉｘ．　
８．Ｉ，ｂｕｔ　ｙｏｕ　，ｗａｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｒｏｎｇ．Ｎｏｔ　Ｉ　ｂｕｔ　ｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｎｖｉｔｅｄ．　
９．Ｓｏｍｅ（Ｍｏｓｔ）ｏｆ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｅｓ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ．　
１０．Ｓｏｍｅ（Ｍｏｓｔ）ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｕｇａｒ　ｉｓ　ｄａｍｐ．　
１１．Ｈａｌｆ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｔｉｍｅ　ｗａｓ　ｓｐｅｎｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋ．　
１２．Ｈａｌｆ　ｏｆ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ａｒｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　
１３．Ｔｈｅ　ｒｅｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ　ｂｅｌｏｎｇｓ　ｔｏ　ｙｏｕ．　
１４．Ｔｈｒｅｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｗｉｌｌ　ｇｏ；ｔｈｅ　ｒｅｓｔ　ａｒｅ　ｔｏ　ｓｔａｙ　ｈｅｒｅ．　
１５．Ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｗｏｒｋ　ｉｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｄｏｎｅ．　
１６．Ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｐｒａｉｓｅｄ．　
◆◆◆解答◆◆◆　
１．许多男孩子喜欢足球。　
２．以前许多男性已经试过它了。　
３．有许多人在这场地震中丧命。　
４．奶油面包是有益健康的食品。　
５．所有能做的都已经做了。　
６．我们所有人对英文有兴趣。　
７．三加三等于六。　
８．我错，不是你错，不仅我而且他已被邀请了。　
９．有一些（大部分）苹果是好的。　
１０．一部分（大部分）的糖是潮湿的。　
１１．他的时间有一半花在书本上。　
１２．我的朋友中有一半的人是大学生。　
１３．其余的钱属于你。　
１４．我们之中有三个人将会去；其余的人呆在这儿。　
１５．许多工作即将被做。　
１６．许多老师被赞扬。　
 附录：英语语法词汇释义　
　　　
Ａｃｔｉｖｅ　ｖｏｉｃｅ　主动语态 语态（Ｖｏｉｃｅ）　
Ａｄｊｅｃｔｉｖｅ　形容词　
字面的意思是表示“形状”的词。　
（“形”或“容”也是“形状”的意思。）从语法上讲，是修饰名
词或代词，且能成为表语的词。　

　
（玛丽是美国小姐，她的个子很高。）　
Ａｄｖｅｒｂ　副词　
附加于（修饰）动词、形容词、其他副词等的词。　

　
（一个很高的人走上楼来。）　
Ａｎｔｅｃｅｄｅｎｔ　先行词　
在关系词前面的词。　
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈａｔ　　ｔｈａｔ　Ｉ　ｂｏｕｇｈｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．　
　 先行词　 关系代词　
ｔｈａｔ 代表它前面的 ｔｈｅ　ｈａｔ，同时又连接了 Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｈａｔ．和 Ｉ　
ｂｏｕｇｈｔ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．两部分。　
（这是我昨天买的那顶帽子）　
Ａｎｔｅｄａｎｔ　ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ　附带状况　
伴随行为，指同时进行两种行为时，附属（＝附带）于主要行为的行
为。　
Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｈａｎｄｓ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｐｏｃｋｅｔｓ．　
／Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ，ｈａｎｄｓ　ｉｎ　ｐｏｃｋｅｔｓ．　
（他把双手放在衣袋中站着。）　
主要行为是 Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ，与此同时产生的伴随行为是 ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｈａｎｄｓ　
ｉｎ　ｈｉｓ　ｐｏｃｋｅｔｓ／ｈａｎｄｓ　ｉｎ　ｐｏｃｋｅｔｓ（双手放在衣袋中）。　
Ａｒｔｉｃｌｅ　冠词　
加在名词前的词。在英语中有 ａ，ａｎ，　ｔｈｅ 三个词。　
又因 ａ 和 ａｎ 泛指一般的普通名词，称之为不定冠词；ｔｈｅ 则指一特
定的名　词，称之为定冠词。　
Ａｔｔｒｉｂｕｔｉｖｅ　ｕｓｅ　限定用法　
形容词的用法之一，即放在名词或代词之前，直接修饰名词或代词。
相　对将形容词置于谓语部分的叙述用法（Ｐｒｅｄｉｃａｔｉｖｅ　ｕｓｅ）而言。例
如，“ａ　ｇｏｏｄ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ”是限定用法，而“Ｔｈｅ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　ｉｓ　ｇｏｏｄ．”
是叙述用法。关于关系词的用法，有时也指限定用法。　
 Ａｕｘｉｌｉａｒｙ　ｖｅｒｂ　助动词　
从意思上是指辅助实义动词，以表示否定、疑问、时态、语态、语
气等的单词。　
Ｃａｓｅ　格　
名词以其在句中与其它词语的关　系，可分属于主格、宾格、所有格
三种格。　
Ｃｌａｕｓｅ　从句　
从字面解释为“竹子节”。在语法中指（长）句子中的一节，即具
有主语部分和为语部分，其本身能构成句子的词组。同一句子中有二个
（以上）从句时，如互相处于相等地位称为对等从句，如为主、从关系，
则称为主句和从（属）句。对等从句由对等连词（ａｎｄ，　ｂｕｔ，　ｏｒ，　ｆｏｒ
等）连接，从（属）句按照功能可分为名词从句、形容词从句、副词从
句。　
总之，从句依其在句中与其字词　的关系，可分成从（属）句、主句
和对等从句。　
种类 说明
句子中的主体，可脱离其它从句而独立成为一
主句
个完整句子。
从属 名词从句形 由从属连词引导，附属在主句上，
句 容词从句副
从
词从句
句
不能脱离主句而单独成为一个句子。
由对等连词连接若干个从句而成的合句中的各
对等从句 从句称为对等从句，各
对等从句均可脱离其它从句而单独成为一个完
整的句子。
　
Ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔ　表语　
补充（动词）的词。在英文语法中分为与主语关系相等的主语补足
语和与宾　语关系相等的宾语补足语。 不完全动词（Ｉｍｃｏｍｐｌｅｔｅ　ｖｅｒｂ）　
Ｃｏｎｊｕｎｃｔｉｏｎ　连词　
用来连接单词、词组、从句、句子的词。　
Ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｆｉｎｄ　ｈｅｒ　ｉｎ　ｈｅｒ　ｓｔｕｄｙ　ｏｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｇａｒｄｅｎ．　
（你将在书房里或花园里找到她。）　
ｏｒ 或 ｉｎ　ｈｅｒ　ｓｔｕｄｙ 和 ｉｎ　ｔｈｅ　ｇａｒｄｅｎ　两个词组。　
Ｃｏｕｎｔａｂｌｅ　可数　
可数的意思，相对不可数而言。能够使用复数形的名词称为可数名
词，不能使用复数形的名词称为不可数名词。　
Ｄｅｃｌａｒａｔｉｖｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　陈述句　
平实地（即如实地）叙述事实的句子，包括肯定句和否定句。 句
子（Ｓｅｎｔｅｎｃｅ）　
Ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｒ　限定词　
是用于名词开头，限定该名词的数、量、顺序、性质等的词。在英
语中为冠词、指示形容词、数量词、序数词、所有格，例如 ｃｅｒｔａｉｎ，　ｓｏｍｅ，　
ｓｕｃｈ　等。　
Ｅｘｃｌａｍａｔｏｒｙ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　感叹句　
表示惊呀、高兴、悲伤、赞美等强烈感情的句子，典型的为有“ ｗｈａｔ＋　
名词”或者“ｈｏｗ　＋形容词、副词”开始，以感叹号（！）结束的句子。
句子（Ｓｅｎｔｅｎｃｅ）　
Ｆｕｔｕｒｅ　ｆｏｒｍ　将来时　
表示尚未到来事物的形式。严格来讲，英语中没有动词、助动词形
式的“将来时”，要表示将来的意思用 ｗｉｌｌ 或 ｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ 等。　
Ｇｅｎｅｒｉｃ　总称的　
指全部总称，对事物或事件一般性描述的用法。　
Ａ　ｆｒｉｅｎｄ　ｉｎ　ｎｅｅｄ　ｉｓ　ａ　ｆｒｉｅｎｄ　ｉｎｄｅｅｄ。　
（关键时刻的朋友是真正的朋友）ａ　ｆｒｉｅｎｄ　和　ｉｓ　分别是“所谓朋
友”，“总是那样”之意，是总称性用法。　
Ｇｅｒｕｎｄ　动名词　
就形式而言，动名词和现在分词一样都是由“动词原形＋ｉｎｇ”而成，
所不同的是，现在分词是具有动词性质的形容词，动名词则是具有动词
性质的名词。　
Ｇｒａｍｍａｒ　语法　
造句时的方法　（规则）。　
Ｉｍｐｅｒａｔｉｖｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　祈使句　
表示命令、请求、劝告或禁止的句子。在英语中一般省略主语，用
动词的原形开始。 句子（Ｓｅｎｔｅｎｃｅ）　
Ｉｎｃｏｍｐｌｅｔｅ　ｖｅｒｂ　不完全动词　
如无表语，谓语部分便不完整的动词，相对不需要表语的完全动词
而言。　
Ｓｕｍｍｅｒ　ｈａｓ　ｃｏｍｅ．　
（夏天到了）　
ｃｏｍｅ 是不需要补语的完全动词　
Ｈｉｓ　ｆｅａｒｓ　ｈａｖｅ　ｃｏｍｅ　ｔｒｕｅ．　
（他的担心变成了事实。）　
ｃｏｍｅ 是以 ｔｒｕｅ 为表语的不完全动词。　
Ｉｎｄｉｃａｔｉｖｅ　ｍｏｏｄ　陈述语气　
讲话内容是按事实说明，（＝叙述）其时的动词、助动词形式，相对
于虚拟语气、命令语气而言，现代英语的动词、助动词几乎所有情况下
都采用陈述语气的形式。　
Ｉｎｆｉｎｉｔｉｖｅ　（动词）不定式　
字面上解释为主语不固定的动词形式的意思。即不管内容上的主语
是什么，都不变化的动词形式，即“ｔｏ＋动词原形”，其中 ｔｏ 没有任何
含义，只是作为不定式的符号而已。　
例如，ｃｏｍｅ 的不定式不管内容上的主语是　Ｉ　还是　ｈｅ，都一定是 ｆｏｒ　
ｍｅ　ｔｏ　ｃｏｍｅ／ｆｏｒ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｃｏｍｅ，不能成为（×）ｆｏｒ　ｈｉｍ　ｔｏ　ｃｏｍｅｓ。　
Ｉｎｔｅｒｊｅｃｔｉｏｎ　感叹词　
被加入到句子中间的词。如 ｏｈ，ｇｏｏｄ　…等，用以表示欢喜、裴哀、
愤怒、憎恨、恐怖、惊讶等强烈感情。　
 Ｏｈ！　Ｗｈａｔ　ｓｈａｌｌ　Ｉ　ｄｏ？　
（呀！我干什么好呢？）　
Ａｈ！　Ｉ　ｔｏｌｄ　ｙｏｕ　ｓｏ！　
（呀！我早就告诉你了！）　
Ｉｎｔｅｒｒｏｇａｔｉｖｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　疑问句　
表示疑问（或是提问）的句子。一般以疑问词或助动词开始，以疑
部符号（？）结束。 句子（Ｓｅｎｔｅｎｃｅ）　
Ｉｎｔｒａｎｓｉｔｉｖｅ　ｖｅｒｂ　不及物动词　
自己本身构成谓语部分的动词，即不需要宾语的动词。又因其有无
表语而分为完全不及物动词（亦即没有表语的不及物动词）和不完全不
及物动词（亦即有表语的不及物动词） 及物动词（Ｔｒａｎｓｉｔｉｖｅ　ｖｅｒｂ）　
Ｍａｉｎ　ｃｌａｕｓｅ　主句　
含有从（属）句的句子里除了此一从（属）句之外，必须另有一个
句子，这个句子即称为主句，主句可以撇开从（属）句而独立成为一个
完整的句子。 从句（Ｃｌａｕｓｅ）　
Ｍａｎｎｅｒ　惯用法　
事物或行动的样子、状态。例如句中有数个副词存在时，表示“状
态”的副词一般放在最前面。　
Ｓｈｅ　ｓａｎｇ　ｐｅｒｆｅｃｔｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｏｗｎ　ｈａｌｌ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ。（状态＋场所＋
时间）　
（她昨天在大礼堂的演唱很完美。）　
Ｍｏｄａｌ　ａｕｘｉｌｉａｒｙ　情态动词　
表示讲话人心情（ ＝心态）的助动词。在现代英语中，是指 ｂｅ，　ｈａｖｅ，　
ｄｏ，以外的助动词，即 ｃａｎ，　ｍａｙ，　ｍｕｓｔ，　ｗｉｌｌ，　ｓｈａｌｌ　等。 语气（Ｍｏｏｄ）　
Ｍｏｄｉｆｉｃａｔｉｏｎ　修饰　
“修”与“饰”均为“装饰”的意思。从语法上是指限定其它词（组）
的意思，其本身不参与句子结构的词（组）。修饰名词和代词的“形容
词”，以及修饰动词、形容词和副词的“副词”都称为修饰语。　
Ｍｏｏｄ　语气　
字面解释为“规则”的意思。在语法中是指与表达讲话人心情状态
（情态）的动词、助动词形式有关的规则。在英语中分为陈述语气、虚
拟语气、命令语气。要注意的是，在现代英语中仅就形式而言，按规则
区分动词、助动词的方式几乎已经废除。 情态动词（ Ｍｏｄａｌ　ａｕｘｉｌｉａｒｙ）　
Ｉ　ａｍ　ｎｏｔ　ａ　ｂｉｒｄ．（陈述语气）　
（我不是一只鸟。）　
Ｉｆ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ａ　ｂｉｒｄ，Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｆｌｙ．（虚拟语气）　
（如果我是一只鸟，我就会飞翔。）　
Ｎｏｎ－ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅ　ｕｓｅ　非限定性用法　
限定用法（Ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅ　ｕｓｅ）　
Ｎｏｕｎ　名词　
从字面解释是表示物品名称的词。在语法中是指能构成主语、宾语
等的词。　
Ｏｂｊｅｃｔ　宾语　
表示动词所做动作，作用波及对象的语词，或受介词、形容词支配
的语词。　

　
（这就是我住的房间。）　
ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｌｉｖｅ　ｉｎ 为修饰名词 ｒｏｏｍ 的形容词从句；ｗｈｉｃｈ 为关系代
词，做介词 ｉｎ 的宾语。　
Ｐａｒｔ　ｏｆ　ｓｐｅｅｃｈ　词类　
字面上的意思是品评词。即按照语法功能进行单词分类。（注意，
不是按照意思分类的。）传统上分为以下八类：名词、代词、形容词、
动词、副词、连词、介词、感叹词。（按照这种分类，冠词包括在形容
词中，助动词包括在动词中。）　
Ｐａｒｔｉｃｉｐｌｅ　分词　
同是具有动词性质和形容词性质的词。在英语中有现在分词（ －ｉｎｇ，
一般表示主动的意思）和过去分词（－ｅｄ／－　ｅｎ，一般表示被动的意思）
二种。　
Ｐａｓｓｉｖｅ　ｖｏｉｃｅ　被动语态 语态（Ｖｏｉｃｅ）　
Ｐａｓｔ　ｆｏｒｍ　过去式　
是表示过去动作的动词、助动词形式。动词时，一般在原形后加－ｅｄ。　
Ｐｅｒｆｅｃｔ　ｆｏｒｍ　完成时　
原为表示动作、状态结束的语法形式，在英语中为“ ｈａｖｅ＋过去分词”
的形式。英语的完成时未必只表示完了（…做完”）的意思，还表示同
现在时间有关系，表示仍在继续。　
Ｐｈｒａｓｅ　词组　
是语言中的“组”，是一个不含有主语和谓语的字群。从语法上讲，
是指由二个以上单词构成，在功能上相当于一个单词的词组。例如名词
词组、形容词词组等。　
Ｐｒｅｄｉｔａｔｅ　（ｐａｒｔ）　谓语　
对主语部分（主语）进行叙述的部分。包含有与主语相呼应的动词，
多带有宾语和表语。　
Ｐｒｅｄｉｃａｔｉｖｅ　ｕｓｅ　叙述用法 限定用法（Ａｔｔｒｉｂｕｔｉｖｅ　ｕｓｅ）　
Ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ　介词　
置于名词或名词代用语（如代词、动名词等）之前，表示该名词或
名词代用语和其它的字之间的关系。“介词＋名词或名词代用语”构成形
容词句或副词句。　
Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｓｔａｒｔｅｄ　ｆｏｒ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｍｏｒｎｉｎｇ．　
介词　
（我爸爸今天早上到北京去了。）　
介词 ｆｏｒ 说明了动词 ｓｔａｒｔ 和名词 Ｂｅｉｊｉｎｇ 的方向关系。　
Ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ　ｆｏｒｍ　进行时　
原为表达行为、动作正在进行中的形式。在英语中采用“ｂｅ＋现在分
词”的形式，表示“活动”。（同时暗示早晚会结束）。状态动词等与
“活动”不相容，故没有进行时。　
 Ｐｒｏｎｏｕｎ　代词　
代替名词使用的词。在英语中有 ｔｈｉｓ，　ｔｈａｔ，　Ｉ，　ｙｏｕ，　ｈｅ，　ｓｈｅ，　ｉｔ，　
ｏｎｅ，　ｓｕｃｈ 等。　
Ｒｅｆｌｅｘｉｖｅ　ｐｒｏｎｏｕｎ　反身代词　
在主语与宾语相同时，表示宾语再次回到主语的代词。“Ｔｈｅ　ｄｏｇ　
ｗａｓｈｅｄ　ｉｔｓｅｌｆ．”ｉｔｓｅｌｆ 与主语是同一物。反身代词在现代英语中采用
－ｓｅｌｆ／ｓｅｌｖｅｓ 的形式。　
Ｒｅｌａｔｉｖｅ　关系词　
联系先行词和对其进行修饰的句子之间关系的词，有关系代词和关　
系副词两种。 ⇒ 限定用法（Restrictive use） 　
Ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅ　ｕｓｅ　限定用法　
是关系词用法之一，是修饰先行词，把先行词限定于某一个特殊型
态的用法。相对于对所有先行词类进行说明的非限定性用法。　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｓｏｎｓ　ｗｈｏ　ｂｅｃａｍｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．　
（限定用法）　
（他有二个儿子当了教师——也许他还有其他的儿子）　
Ｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｓｏｎｓ，　ｗｈｏ　ｂｅｃａｍｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．　
（是非限定性用法）　
（他有二个儿子，他们成了教师——一共有二个儿子）。　
非限定性用法的关系词前一般加有逗号（，）。　
Ｓｅｎｔｅｎｃｅ　句子　
一个句子就是具有完整意义的一句话，而一句意义完整的话，从结
构上分析，一般必须有主部和对其进行描述的谓语部分构成的句组。前
者指出了所说得主体是“什么事”或“什么人”；后者是叙述主语“怎
么样”。通常可分为陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。　
句子的主要成分除了主语和动词外，尚有宾语、表语、修饰语、兹
将各成分列别如下：　
主语（ Subject word ）
句 主语部分（ Subject ）
修饰语（ Modifier ）
子
动词（ Verb ）
的
宾语（ Object ）
成 谓语部分（ Predicate ）
表语（ Complement ）
分
修饰语（ Modifier ）
　
Ｓｕｂｊｅｃｔ　主部　
成为句主题的部分，一般包括主语（名词、代词）和主语所带有的
附加字。若主语不带附加字时，主部和主语相同。例如“Ｂｉｒｄｓ　ｃａｎ　ｆｌｙ．
（鸟会飞）”句中的 Ｂｉｒｄｓ 既是主部也是主语。　
Ｓｕｂｊｅｃｔ（ｗｏｒｄ）主语　
成为主要语句核心的词，亦即我们所谈论的人或事物，一般为名词　
或代词。 ⇒ 主部（Subject） 　
Ｓｕｂｊｕｎｃｔｉｖｅ　ｍｏｏｄ　虚拟语气　
表示说话人的讲话内容不是作为事实，而是作为假设提出的。现代
英语中的虚拟语气的动词在原则上是：假想现在的事情，动词用过去时；
而助动词一律用过去时。直译 ｓｕｂｊｕｎｃｔｉｖｅ 是“假设的”、“虚拟的”
的意思。