PURPOSIVE COMMUNICATION
Sender(Ideas)
Messages(Encodes)
Transmission(Signal)
Recipient(Decodes)
Receiver(Meaning)
FEEDBACK
SENDER ll MESSAGE ll RECEIVER
understanding and interpreting the feedback
RECEIVER ll MESSAGE ll SENDER
PRINCIPLES OF COMMUNICATION- to attain such an effective
communication, it is important to know the principles of
communication.
1.CLARITY- the thought or idea that needs to be communicated
should be spelled properly. the word should be arranged in such a
way that the receiver understand the same word which the sender
conveys. pronunciation should be clear as possible including the
enunciation to avoid misconception.
2.ATTENTION- attention is very important.to understand what the
messenger means, the receiver should be drawn towards the
message by paying attention to the emotion, behavior, manner and
gesture so they may respond properly to the message.
3.FEEDBACK- it signifies that communication is effective. it is
important to provide feedback once communication takes place.
4. INFORMALITY
5. CONSISTENCY- it contributes to the reputation of both sender
and receiver and strengthens relationship.
6.TIMELINESS- to attain this principle, the sender who conveys the
message should make a safety measures when delivering a
message.
7.ADEQUACY- inadequate message creates confusion to the
receiver, but an adequate message build rapport to the both
parties.
ISSUES IN INTERCULTURAL SETTING
DIRECT AND INDIRECT COMMUNICATION
CONFUSION WITH ACCENT, PRONUNCIATION & FLUENCY
ATTITUDES ON RANKS AND AUTHORITY
DIFFERENT STYLES AND PROCEDURES IN MAKING DECISIONS
IMPACT OF COMMUNICATION
COMMUNICATION BREAKS THE RACIAL DIVIDE
COMMUNICATIONS EVOKES INSPIRATION
COMMUNICATION IS A SYMBOLIC RELATIONSHIP
MATHEMATICS
ORGANIZATION- A lot of events happening around us needed
mathematical tools to help us in make sound analysis and better EQUALITY OF FUNCTION- Two functions are said to be equal
decisions
PREDICTION - To make predictions mathematical models can
generate analysis and interpretation using existing data
CONTROL- Natural objects and phenomenon behave by the
underlying mathematical structure. Interactions and relationships of
nature can be best described by mathematical equations
INDESPENSIBLE- Mathematics played a major role in the
underpinnings of our world. Logical reasoning and critical thinking
skills are required in any endeavor.
NATURE OF MATH
PATTERNS- These are regular, repeated or recurring forms or
designs which are commonly observed in natural objects such as six-
fold symmetry of snowflakes,hexagonal structure and formation of
honeycombs, tiger's stripes and hyena's spots
EXPONENTIAL GROWTH- Population growth and bacterial decay
can be modeled by the exponential growth or decay formula
FIBONACCI SEQUENCE- This sequence is formed by adding the
proceeding two numbers, starting with 0 and 1.
SEQUENCE- an ordered list number called terms that may have
repeated values.
UNIVERSAL CONDITIONAL STATEMENT- It refers to a statement
that is both universal and conditional which contains some variation
of the words "for all" and conditional statements contain versions of
the words "if-then".
Universal Existential Statement- It refers to a statement that is
universal because its initial part says that a certain property is true
for all objects of a given sort, and it is existential because its second
part assets the presence of something
Existential Universal Statement- It refers to a statement such
that first part assures that a certain object exists and is universal
since its second part says that the question fulfills a specific property
for everything of a specific kind.
SET-BUILDER NOTATION- It refers to given elements a and b, the
symbol (a,b) denotes the ordered pair consisting of a and b noting
that a is the first element of the pair b is the second element .Any
two ordered pairs (a,b) and (c,d) are said to be equal if and only if,
a=c and b=d.
SET-ROSTER NOTATION- It refers to denoting a set by
enumerating all of its elements between braces.
SUBSET- It refers to any two sets denoted by A and B such that
every element of A is also an element of B then A is called subset of
B, written A⊆ B
ORDERED PAIR-It refers to given elements a and b, the symbol
(a,b) denotes the ordered pair consisting of a and b noting that a is
the first element of the pair b is the second element .Any two
ordered pairs (a,b) and (c,d) are said to be equal if and only if, a=c
and b=d
CARTESIAN PRODUCT- It refers to given sets A and B denoted by
A x B read as "A cross B" where the set of ordered pairs (a,b) where
a is in A and b is in B.
RELATION- When two sets form a collection of ordered pairs of
(x,y) each of which coming from each set then it is said that x R y
FUNCTION- When two quantities x and y are related so that for
some range of values of x the value of y is determined by that of x
then we say that y is a function (f) of x.
if and only they have the same set of ordered pairs (x,y)
TEORYANG BIBLIKAL-Batay sa Bibliya ang teoryang ito, 3.Teoryang Pooh-pooh-Unang natutong magsalita ang
ang wika ay pinagkaloob sa tao upang magkaroon ng mga
pangalanan ang kanyang nilikha. Hango ito sa mga
pangyayaring nagpakita ng kapangyarihan ng Diyos upang
magkaroon ng kaayusan sa mundo at maipalaganap ang
mabuting balita.
1.TORE NG BABEL-Kilala rin sa tawag na teorya ng
kalituhan, hango ito sa teorya ng kalituhan. Iisa lang ang wika
noong unang panahon kaya’t walang suliranin sa
pakikipagtalastasan ang tao at ang tawag sa wikang iyon ay
Aramaic.Naghangad ang tao na higitan ang kapangyarihan ng
Diyos, naging mapagmataas at nag-ambisyong maabot ang
langit, at nagtayo ng pakataas-taas na tore. Mapangahas at
mayabang na ang mga tao, subalit pinatunayan ng Diyos na
higit siyang makapangyarihan kaya sa pamamgitan ng
kaniyang kapangyarihan, ginuho niya ang tore. Ginawang
magkakaiba ang wika ng bawat isa, hindi na magkaintindihan
at naghiwa-hiwalay ayon sa wikang sinasalita. (Genesis kab.
11:1-8)
2.PENTECOSTES- Hango sa bagong tipan, sinasabi dito na
sa pamamagitan ng Espiritu santo ang mga apostol ay natuto
ng iba’t-ibang wika na kalian man ay hindi pa nila natutunan
bigkasin at sapamamagitan ng paglukob sakanila ng
maladilang apoy na nagpasigla sakanila hanggang sa
magsalita ng iba ibang wika at dito na nagsimula ang
pagpapalaganap ng salita ng Diyos sa iba’t ibang lupalop ng
daigdig. Tungkol sa pagdiriwang Kristyano ang artikulong ito.
Para sa banal na araw sa Hudayismo, Ang Pentekostes
(Kastila: Pentecostés "limampung araw") ay isang
pangunahing pista sa Kristiyanismo. Ito ang huling araw ng
panahon ng Pasko ng Pagkabuhay. Ayon sa Bibliya, dumating
ang Espiritu Santo at namuhay sa loob ng mga Kristiyano
noong mismong araw ng pista ng Pentekostes Nagmula ang
salitang pentekostes sa pagsasagawa na kapistahan
limampung araw pagkaraan ng Paskwa. Literal na
nangangahulugang "ikalimampu" o "panglimampu" ang
salitang ito. Bilang pagdiriwang, ito ang katawagang Griyego
para pestibal o kapistahang Israelita na tumutukoy sa pag-ani
ng trigo. Isang pangalang ginagamit sa Kristiyanong Griegong
Kasulatan upang tumukoy sa Kapistahan ng Pag-aani o
Kapistahan ng mga Sanlinggo.
TEORYANG SIYENTIPIKO-Ang mga iskolar noong huling
bahagi ng ikalabindalawang siglo nang magsimula mag usisa
sa pagkakaroon ng iba’t ibang wika sa mundo at naghanap ng
sagot sa katanungan, “Pano nagkaroon ng wika?”.
Narito ang mga sumusunod na teoryang Siyentipiko :
1.Teoryang Bow-bow-Sa teoryang ito, maaaring ang wika
raw ng tao ay mula sa panggagaya sa mga tunog ng
kalikasan. Ang mga bagay-bagay sa kanilang paligid ay
natutunan nilang tagurian sa pamamagitan ng mga tunog na
nalilikha ng mga ito. Marahil ito ang dahilan kung bakit ang
tuko ay tinatawag ng tuko dahil sa tunog na nalilikha ng
nasabing insekto.
2.Teoryang Ding dong-Kahawig ng teoryang bow-bow,
nagkaroon daw ng wika ang tao, ayon sa teoryang ito, sa
pamamagitan ng mga tunog na nalilikha ng mga bagay-bagay
sa paligid. Ngunit ang teoryang ito ay hindi limitado sa mga
kalikasan lamang kungdi maging sa mga bagay na likha ng
tao. Sa teoryang ito, lahat ng bagay ay may sariling tunog na
siyang kumakatawan sa bawat isa at ang tunog niyon ang
siyang ginagad ng mga sinaunang tao na kalauna’y
nagpabagu-bago at nilapatan ng iba’t ibang kahulugan.
Tinawag din ito ni Max Muller na simbolismo ng tunog.
Halimbawa: tsug – tsug ng tren, tik – tak ng orasan.
mga tao, ayon sa teoryang ito. Hindi sinasadya ay napabulalas
sila bunga ng mga masisidhing damdamin tulad ng sakit, tuwa,
sarap, kalungkutan, takot, pagkabigla at iba pa. Halimbawa:
Pilipinong napapa – Aray! Samantalang ang mga Amerikano
ay napapa – Ouch!
4.Teoryang Yo-he-ho- (Noire 1900) ang teoryang ito ay
nakatuon sa puwersang pisikal ng tao, ito ay nabuo ng iskolar
na si noire na naniniwala na ang pinagmulan ng wika ay ingay
na nalikha ng mga taong magkakatuwang sa kanilang trabaho
tulad ng pagbubuhat at iba pa. Pinaniniwalaan ng linggwistang
si A.S. Diamond (sa Berel, 2003) na ang tao ay natutong
magsalita bunga diumano ng kanyang pwersang pisikal.
Halimbawa: Ano’ng tunog ang nililikha natin kapag tayo’y
nagbubuhat ng mabibigat na bagay, kapag tayo’y sumusuntok
o nangangarate o kapag ang mga ina ay nanganganak?
5.Teoryang Ta-ta- Sa teoryang ito, ang kumpas o galaw ng
kamay ng tao na kanyang ginagawa sa bawat partikular na
okasyon ay ginaya ng dila at naging sanhi ng pagkatuto ng
taong lumikha ng tunog at kalauna’y nagsalita. Tinatawag
itong ta-ta na sa wikang Pranses ay nangangahulugang
paalam o goodbye. Kapag ang isang tao nga namang
nagpapaalam ay kumakampay ang kamay nang pababa at
pataas katulad ng pagbaba at pagtaas na galaw ng dila kapag
binibigkas ang salitang ta-ta.
6.Teoryang Te-ra-ra-boom-de-ay- Ang wika ng tao ay
nag –ugat sa mga tunog na kanilang nilikha sa mga ritwal na
kalauna’y nagpapabagu-bago at nilapatan ng iba’t ibang
kahulugan. Halimbawa:Pagsayaw, pagsigaw at incantation o
mga bulong na ginagawa tuwing makikidigma, pagtatanim
Sa mga pananaliksik naman na ginawa sa larangan ng
sikolohiya, ang sumusunod na teorya ay may malaking
impluwensya sa proseso ng pagkatuto, (Castillo et. al,
2008):
1.Teoryang Behaviorist-Binuo ni Burrhus Federic skinner
(1968), Ang bata ay ipinanganak na may sapat na lakas at
kakayahan sa pagkatuto. Pinagtutuunan ng pansin ang “pag-
alaga” kaysa sa pag-unlad ng intelektwal.
2.Teoryang Innative- Ang pagkatuto ng wika ng bata ay
batay sa kanyang angking likas na kakayahan. Ayon kay
Noem Chomsky, ang kakayahan sa pagkatuto ng wika ay
kasama na mula sa pagkasilang na bata sa kanyang
kapaligiran.
3.Teoryang Cognitive-Ang pagkatuto ng wika ay naganap
matapos maunawanang isang bagay o pangyayari.Ang pag
kakamali ay palatandaan ng pagkatuto.
Ang teoryang cognitive at innative ay halos
mag katulad. Ang tanging pagkakaiba ng dalawang teorya ay
ang implikasyon ng mga ito sa paraan ng pagkatuto ng bata.
Pinaniniwalaan ng mga “innativist” na ang suporta sa
pagtatamo ng wika ng bata ay hindi na kailangan dahil likas
niya na itong natututunan. Samantala, mabilis na matuto ng
wika ang bata, kailangan ang pakikipag-ugnayan sa
kapaligiran.
BARAYTI NG WIKA Pampanitikan-Nasasalamin sa paggamit nito ang husay ng
Barayti - tumutukoy sa pagkakaroon ng pagkakaiba-iba •sa paggamit tulad ng pagsulat ng obrang pampanitikan, talumpati
wika, ang pagkakaroon ng pagkakaiba ng mga wika ay at maging sa mga talakayan .
tinatawag na barayti ng wika Lalawigan-Ang ginagamit na wika sa mga tiyak at particular
BARYASYON NG WIKA na pook at lalawigan makikita ito sa pagkakaiba ng mga punto
1.Diyalekto o Dayalekto- Dayalek ang tawag sa wikang o tono sa pagsasalita.
ginagamit sa isang partikular na pook o lugar, maliit man o Kolokyal-Ang ginagamit na wika sa mga tiyak at particular na
malaki. Ito ang unang wikana nakagisnan natin sa ating pook at lalawigan makikita ito sa pagkakaiba ng mga punto o
tahanan. Kadalasan itong ginagamit ng ating mga magulang at tono sa pagsasalita.
iba pang mga miyembro ng ating pamilya.Ito rin ang mga Balbal-Ang balbal o islang ay ang di-pamantayang paggamit
salitang namumutawi sa bibig ng mga karaniwang tao sa ating ng mga salita sa isang wika ng isang partikular na grupo ng
sambayanan. Dahil din sa mga iba’t-ibang aspetong sosyal, lipunan. Tinatawag din itong salitang kanto o salitang kalye.
heograpikal at temporal, tayo ay nagkaroon ng baryasyon ng
dayalekto. Halimbawa nito ay ang wikang Tagalog may
napakaraming baryasyon ayon sa heograpiya:
Tagalog ng Batangas – Ala e, ang bait naman niya!
Tagalog Nueva Ecija – Kainam-naman ng ugali niya.
Tagalog Pangasinan – Ang bait niya eh.
2.Sosyolek-Sosyolek ang tawag sa isang uri ng wika na
ginagamit ng isang partikular na propesyon o ng anumang
pangkat na kinabibilangan ng mga iba’t-ibang indibidwal. Sa
mga wikang ito may mga salitang pormal at ang mga iba
naman ay di-pormal.Pormal ang tawag sa mga wika na gamit
ng mga propesyonal o yung may mga mataas na natatapos
tulad ng mga guro, doktor, nars at enhinyero. Di-pormal
naman sa mga salitang naimbento lamang ng mga
ordinaryong tao sa lipunan. Kadalasan sa mga wikang ito ay
kusa ring nawawala sa sirkulasyon kapag ito ay luma na at
napagsawaan na ng mga gumagamit nito.
3.Rehistro ng Wika-Ang rehistro ay ang pagkakaiba-iba ng
isang wika na ginagamit sa isang partikular na layunin o sa
isang partikular na tanawing panlipunan.Iba ang ginagamit ng
mga inhinyero, iba rin ang gamit ng mga abogodo. Sa
madaling salita, iba-iba ang ginagamit na wika ayon sa
propesyon o sa katayuan mo sa lipunan.
•Jargon-Ang katagang jargon ay isang Ingles na salita na
tumutukoy sa mga espesyal na salita o ekspresyon na
ginagamit ng isang partikular ng grupo ng mga taong
propesyunal at mga espesyalista. Dagdag pa rito, ito ay ang
uri ng wika na hindi madaling maiintindihan, pati na ang mga
konteksto nito, ng mga taong hindi naman kasali sa isang
partikular na grupo. Ilan sa mga halimbawa nito ay ang mga
jargon na ginagamit ng mga inhinyero, mananalapi, at mga
abogado.
•Idyolek-Dahil dito ay nagkaroon pa ng iba’t-ibang barayti
ang wika. May homogeneous at heterogeneous na uri ng wika.
Dahil dito ay nagkaroon pa ng iba’t-ibang barayti ang wika.
May homogeneous at heterogeneous na uri ng wika. Isa sa
mga uri ng barayti ng wika ay ang Idyolek. Ito ay isang uri ng
pormal na salita na karaniwang ginagamit ng isang indibidwal
sa isang natatangi o yunik na pamamaraan. Ang bawat tao ay
may kanya-kanyang istilo ng pananalita. Maaring ang
pagkakaiba ay dulot ng pagbigkas o di kaya naman ng
naiibang pagbigay diin sa mga salita o mga parirala. Ang iba
naman ay gumagamit ng yunik na tono o ritmo sa pagbigkas o
pamamahayag ng mga partikular na linya ng pangungusap.
Dahil dito ang bawat indibidwal ay nagkakaroon ng sariling
tatak o namumukod-tanging pamamahayag ng saloobin.
ANG MGA ANTAS SA PAGGAMIT NG WIKA
1.Pambansa-Isang wika na kung saan ay opisyal na
naisabatas para gamitin sa buong bansa. Ito rin ang wikang
kadalasang ginagamit ng pamahalaan at itinuturo sa paaralan.