Modul Level 2 PDF

UNTUK KALANGAN SENDIRI ...........................................................
ARABIC CENTER
‫الدرس األول‬
MENEMUKAN DAN MEMFAMILIERKAN 150 - 500 KATASERAPAN
Misalnya: Awal, akhir, bathin, badan, bakhill, taqwa, taqdir, tabligh, jaman, jahil, dst
Pelajaran I, Praktek I dan Latihan I
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

UNTUK KALANGAN SENDIRI ...........................................................ARABIC CENTER
MENAMBAH DAN MEMFAMILIERKAN KOSAKATA BAHASA ARAB (MUFRODAT)
.......... ‫ ِبمعـنى‬x ‫ ؟‬x ‫ما معـنى‬
‫ ؟‬Pisang ‫َما َم ْعنَى‬
‫ بِ َم ْعنَى َم ْو ٌز‬Pisang
!!
‫ بمعـنى طبيب‬Dokter (Lk) ‫؟‬Dokter (Lk) ‫ما معـنى‬

‫ بمعـنى طبيبة‬Dokter (Pr) ‫؟‬ Dokter (Pr) ‫ما معـنى‬
‫ بمعـنى بيت‬Rumah ‫؟‬ Rumah ‫ما معـنى‬
‫ بمعـنى نعل‬Sandal ‫؟‬ Sandal ‫ما معـنى‬
Surga ‫ج ّنة بمعـنى‬ ‫ما معـنى ج ّنة ؟‬
Jilbab ‫جلباب بمعـنى‬ ‫ما معـنى جلباب ؟‬
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

‫‪UNTUK KALANGAN SENDIRI ...........................................................ARABIC CENTER‬‬
‫‪) / PERKENALAN‬التعارف( ‪TA’ARUF‬‬
‫ْأهالً وسهالً يا أ ِ‬
‫َخ ْي ‪!..‬‬ ‫َ َْ َ‬
‫ك ؟؟‬ ‫ِ‬
‫َما ا ْس ُم َ‬
‫أَهالً بِ ِ‬
‫ك‪ .‬ا ْس ِم ْي أ ْ‬
‫َح َمد‬ ‫ْ َ‬
‫السالَ ُم‬
‫‪َ -‬و َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫السالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
‫َّ‬ ‫‪.1‬‬
‫اح الن ْور‬ ‫صبَ َ‬‫‪َ -‬‬ ‫الَْري‬
‫اح ْ‬ ‫صبَ َ‬ ‫َ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪َ -‬سعرْيد ُمبَ َارك‬ ‫نَ َه ُارَك َسعرْيد‬ ‫‪.3‬‬
‫‪َ -‬مساء الن ْور‬ ‫الَْري‬
‫َم َساءَ ْ‬ ‫‪.4‬‬
‫ََ‬
‫‪َ -‬سعرْي َدة ُمبَ َارَكة‬ ‫ك َسعرْي َدة‬ ‫لَْي لَتُ َ‬ ‫‪.5‬‬
‫ك‬ ‫ر‬
‫‪ -‬بَ َارَك اهللُ فْي َ‬ ‫َمْب ُرْوك‬ ‫‪.6‬‬
‫ك‬‫‪ -‬أ َْهالً بر َ‬ ‫‪ .7‬أ َْهالً َو َس ْهالً!‬
‫‪ -‬أَنَا ربَْري‬ ‫ك؟‬‫ف َحالُ َ‬ ‫‪َ .8‬كْي َ‬
‫‪ -‬ار ْرس ْي ‪.......‬‬ ‫ك؟‬ ‫ر‬
‫‪َ .9‬ما ا ْسُ َ‬
‫‪ -‬اَنَا رم ْن ‪........‬‬ ‫ت؟‬ ‫ر‬
‫‪.11‬م ْن أَيْ َن اَنْ َ‬
‫َس ُك ُن ر ِْف ‪......‬‬ ‫‪-‬أْ‬ ‫‪.11‬أَيْ َن تَ ْس ُك ُن؟‬
‫الشاررع ‪َ ...‬رقْم ‪...‬‬‫اِن رف َّ‬ ‫ر‬
‫‪ -‬عُْن َو ْ‬ ‫ك؟‬
‫‪َ .12‬ما عُْن َوانُ َ‬
‫‪ -‬ره َوايَر ِْت ‪......‬‬ ‫ك؟‬ ‫ر‬
‫‪َ .13‬ما ه َوايَتُ َ‬
‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬
‫‪ -‬رم ْهنَر ِْت ‪.......‬‬ ‫‪َ .14‬ما رم ْهنَتُ َ‬

‫ك؟‬
‫‪ -‬عُ ْمر ْي ‪َ .......‬سنَةً‬ ‫‪َ .15‬ك ْم عُ ْمُرَك؟‬
‫‪ -‬هو إر ََل ‪........‬‬ ‫‪.16‬إر ََل أَيْ َن هو؟‬
‫‪َ -‬ع ْف ًوا‬ ‫‪ُ .17‬ش ْكًرا !‬
‫‪َ -‬واهللُ يُ َسلِّ ُم َ‬
‫ك‬ ‫الم رة!‬
‫الس َ‬
‫‪َ .18‬م َع َّ‬
‫ك؟‬
‫َخا لَ َ‬
‫َك ْم أ ً‬
‫خوِ‬
‫اح ٌد‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫أ‬ ‫ي‬‫لِ‬
‫ْ َ‬
‫‪َ -‬ما رعْن رد ْي أَخ‬ ‫ك؟‬

‫َخا لَ َ‬
‫‪َ .19‬ك ْم أ ً‬
‫ث أَخو ر‬
‫ات‬ ‫‪ -‬ر ِْل ثَالَ ُ َ َ‬ ‫ك؟‬‫ُختًا لَ َ‬
‫‪َ .21‬ك ْم أ ْ‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫‪18197979425 -‬‬ ‫ك؟‬ ‫‪َ .21‬ك ْم َرقْ ُم َهاترف َ‬
‫ك‪َ /‬ج َّوال َ‬
‫‪َ -‬رقْ ُم ‪XL‬‬ ‫‪.22‬أَي َرقْ رم َه َذا؟‬
‫َم َع الن َجاح !‬

‫امإل الفراغ بالكلمات الصحيحة‬

‫‪Isilah tempat yang kosong Dengan kata-kata yang benar‬‬
‫اَ ْْلم ُد ر‬
‫هلل ربَْري‬ ‫السالَ ُم‬
‫َو َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫اح الن ْور‬
‫َْ‬ ‫صبَ َ‬‫َ‬
‫َم َساءَ الن ْور‬ ‫َس ُك ُن ر ِْف بندار المبونج‬ ‫ْر‬
‫أْ‬ ‫َْحَ ُد‬
‫إس ْي أ ْ‬
‫ُع ْم ر ْي اَْربَع َع ْشَرَة َسنَة‬
‫السالَ ُم‬
‫َو َعلَْي ُك ُم َّ‬ ‫◄‬ ‫لسالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
‫اَ َّ‬ ‫مثال‪:‬‬
‫◄‬ ‫الَْري‬
‫اح ْ‬
‫صبَ َ‬
‫َ‬ ‫‪.1‬‬
‫◄‬ ‫ك؟‬
‫ف َحالُ َ‬
‫َكْي َ‬ ‫‪.2‬‬
‫◄‬ ‫َم َساءَ ا َلَْري‬ ‫‪.3‬‬
‫◄‬ ‫أَيْ َن تَ ْس ُك ُن؟‬ ‫‪.4‬‬
‫◄‬ ‫ك؟‬
‫اسُ َ‬
‫َما ْ‬ ‫‪.5‬‬
‫◄‬ ‫َك ْم ُع ْمَرك؟‬ ‫‪.6‬‬

‫الدرس الثانى‬
DHOMIR ( ‫ ) ضمير‬/ KATA GANTI
Kamu (Lk) : ‫أنت‬

َ Dia (Lk) : ‫ُه َو‬
Kamu berdua (Lk) : ‫أَنْتُ َما‬ Mereka berdua (Lk) : ‫هَا‬ُ
Kalian (Lk) : ‫أَنْتُ ْم‬ Mereka (Lk) : ‫هم‬
ُْ
‫ت‬ ‫أنْ ر‬ : ‫هي‬ ‫ر‬
Kamu (Pr) : Dia (Pr)
َ
Kamu berdua (Pr) : ‫أَنْتُ َما‬ Mereka berdua (Pr) : ‫هَا‬ُ
Kalian (Pr) : ‫ت‬َّ ُ ْ‫أن‬ Mereka (Pr) : ‫ن‬َّ ‫ُه‬
Saya : ‫أَنَا‬
Kami : ‫َْن ُن‬
Catatan:
،‫أحْ مد‬ ‫هُو‬
،‫أ ْنت ِمنْ المْ بُو ْنج‬
Dhomir yang menunjang untuk
muhadatsah adalah :
ُ،ُُ‫ُأنت‬،ُ‫ُأنت‬،ُ‫ُهُم‬،ُ‫ هُي‬،ُ‫هُو‬ ،‫أنا ر ِئيْسُ ْالفصْ ِل‬
ُ‫ُنحُن‬،‫ُأنا‬،ُ‫أنـتم‬
،‫عا ِئيْشة‬ ‫هِي‬
‫ِمنْ جاكرْ تا‬ ِ ‫أ ْن‬
‫ت‬
‫ت ِْل ِميْذة‬ ‫أنا‬
‫مُسْ لِم ُْون‬ ‫ُه ْم‬

‫صحا ِفي ُّْون‬ ‫ا ْن ُت ْم‬
‫مؤم نات‬ ُ‫نحْ ن‬

‫)المهنة( ‪JENIS-JENIS PROFESI‬‬
‫ضة‬
‫م َمر َ‬ ‫طبيـب‬ ‫تِل ِميْـذ‬ ‫م َدرسٌ‬
‫م َوظ ٌ‬
‫ف‬ ‫ب ْولِيْـسٌ‬ ‫ي‬
‫جنـ ِد ٌ‬ ‫مهَن ِدسٌ‬
‫م ِذ ْي ٌع‬ ‫مالَ ِك ٌم‬ ‫َسائِـق‬ ‫فَــال ٌح‬
‫َو ِز ْي ٌر‬ ‫بَطَ ٌل‬ ‫َرسَّا ٌم‬ ‫َخيَّاطٌ‬

Rangkaikanlah dhomir yang sudah dipelajari dengan kata benda profesi di atas:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Isilah titik-titik dibawah ini dengan: ‫ نحن‬،‫ أنا‬،‫ أنتم‬،‫ أنت‬،‫ أنت‬،‫ هم‬،‫هي‬،‫هو‬
‫ طبيبة‬.......... ‫ تلميذ‬.......... ‫ مُسلم‬..........

‫ فاطمة‬.......... ‫ طالبة‬.......... ‫ مُدرِّ س‬..........
‫ خاطب‬........ ‫ مُهند س‬.......... ‫ فالّح‬..........
‫ أ ّم‬.......... ‫ أب‬.......... ‫ تاجر‬..........
‫ عامل‬.......... ‫ بطل‬.......... ‫ مُحاضر‬..........
‫ كاهن‬.......... ‫ مُذيع‬.......... ‫ جاسُوس‬..........
‫ طبيبة‬.......... ‫ كافرُون‬.......... ‫ مُسل ُمون‬..........

‫أنت ‪ /‬طالب ‪ /‬مُدرس‬ ‫مثال‪:‬‬

‫أنا طالب‬ ‫‪ ‬من انت؟‬
‫نعم‪ ،‬انا طالب ‪ /‬ال‪ ،‬بل انا مُدرس‬ ‫‪ ‬هل أنت طالب؟‬
‫اكتب كمافى المثال!‬

‫‪ .1‬أنت ‪ /‬مُدرِّ سة ‪ /‬طبيبة‬
‫‪ .2‬هُو ‪ /‬مُحافظ ‪ /‬مُحاسب‬
‫‪ .3‬انا ‪ /‬وزير ‪ /‬سفير‬
‫‪ .4‬أنتم ‪ /‬مُو َّظفُون ‪ /‬مُهندسُون‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬

MEMBEDAKAN MUDZAKKAR ( ‫ ) مذكر‬DAN MUANNATS (‫)ُمؤنث‬
Ciri-ciri benda muannats
a. Diakhiri ta' marbuthoh:،‫ َح رقْيبَة‬،‫اسة‬ َ ‫ُكَّر‬

b. Nama/ jenis orang (pr): Dewi, ‫فاطمة‬ ‫ر‬
َ
c. Bermakna berpasangan: ‫حذاء‬ ‫ ر‬،‫نَعل‬
ْ
d. Benda dikhususkan: ‫َشْس‬ َ ،‫نفس‬
e. Jama’ tak berakal (LEVEL 2):
Selain ciri-ciri di atas adalah termasuk

benda mudzakkar
Contoh:
‫ ُم َد ِّرس‬،‫ َم ْكتَب‬،‫ ُك ْررسي‬،‫َْحَد‬

ْ‫أ‬
Sebutkanlah benda-benda yang ada di sekitarmu dengan cara membedakan antara

Mudzakkar ( ‫ ) مذكر‬dan Muannats (‫)ُمؤنث‬
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

‫الدرس الثالث‬
I. ISIM ISYARAH (‫ُ)إسمُاإلشارة‬/ KATA TUNJUK
Disini : ‫ُهنا‬ Ini, untuk benda mudzakar (lk) : ‫هذا‬

Disana : ‫هناك‬ ُ Ini, untuk benda muannats (pr) : ‫هذه‬
Jauh disana : ‫هُنالك‬ Itu, untuk benda Mudzakar (lk) : ‫ذلك‬
Itu, untuk benda Muannats (pr) : ‫تلك‬
Kata tunjuk tempat tidak membedakan jenis mudzakkar dan muannats
‫ ِه َي م َدر َسة‬،‫لك أ ِم ْي‬

َ ِ‫ت‬
Rangkailah semua kata tunjuk diatas dengan kata benda sekitar & tempat:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

‫) ‪Latihan, Praktek & Pengembangan Materi (Ciri Mudzakkar & Muannats dan Kata‬‬
‫‪Isilah titik-titik dibawah ini dengan:‬‬ ‫هذا ‪ /‬ه ِذ ِه ‪ /‬ذلِك ‪ِ /‬تلك ‪ُ /‬هنا ‪ُ /‬هناك ‪ُ /‬هنال ِِك‬
‫‪ ..................... -11‬مصباح‬ ‫‪ ..................... -1‬كتاب‬
‫‪ ..................... -12‬سقف‬ ‫‪ ..................... -2‬مسجد‬
‫‪ ..................... -13‬نهر‬ ‫‪ ..................... -3‬قرية‬
‫‪ ..................... -14‬شجرة‬ ‫‪ ..................... -4‬عين‬
‫‪ ..................... -15‬مصنع‬ ‫‪ ..................... -5‬قرطاس‬
‫‪ ..................... -16‬صيدليّة‬ ‫‪ ..................... -6‬سُوق‬
‫‪ ..................... -17‬بيت‬ ‫‪ ..................... -7‬شعر‬
‫‪ ..................... -18‬كرسيّ‬ ‫‪ ..................... -8‬باب‬
‫‪ ..................... -19‬زينب‬ ‫‪ ..................... -9‬شمش‬
‫‪ ..................... -21‬همزة‬ ‫‪ ..................... -11‬نفس‬
‫‪ ..................... -31‬مطار‬ ‫‪ ..................... -11‬كنيسة‬
‫‪ ..................... -32‬مناء‬ ‫‪ ..................... -12‬مطبخ‬
‫‪ ..................... -33‬مح َّطة‬ ‫‪ ..................... -13‬حديقة‬
‫‪ ..................... -34‬مكتبُ‬ ‫‪ ..................... -14‬مُستشفى‬
‫‪ ..................... -35‬سينما‬ ‫‪ ..................... -15‬حديقة‬
‫‪ ..................... -36‬جراج‬ ‫‪ ..................... -16‬بحر‬
‫‪ ..................... -37‬مزرعة‬ ‫‪ ..................... -17‬متحف‬
‫‪ ..................... -38‬قصر‬ ‫‪ ..................... -18‬جسر‬
‫‪ ..................... -39‬قاعة‬ ‫‪ ..................... -19‬جامعة‬
‫‪ ..................... -41‬معمل‬ ‫‪ ..................... -21‬رمال‬

‫تلك‬ ‫________‬ ‫ما هذه؟ هذه‬ ‫_________‬ ‫ذلك‬ ‫_________‬ ‫ما هذا ؟ هذا‬
‫_________‬
‫ما تلك؟ تلك _________ هذه‬ ‫_________‬ ‫ما ذلك ؟ ذلك _________ هذا‬
‫_________‬
‫ما ُهنالك؟ ُهنالك جبل‬ ‫ما ُهناك ؟ ُهناك مدرسة‬

‫‪ -‬ال‪ ،‬هذا كتاب‬ ‫‪ -‬نعم‪ ,‬هذا قلم‬ ‫أهذا قلم ؟‬
‫‪ -‬ال‪ ،‬تلك جوَّ الة‬ ‫‪ -‬نعم‪ ,‬تلك درَّ اجة‬ ‫أ تلك درَّ اجة؟‬

II. MENGENAL HURUF JAR( ‫ ) حرفُالجر‬/ PREPOSISI/ KATA DEPAN
Huruf Jar adalah huruf yang menyebabkan kata dibelakangnya menjadi majrur /
kasroh. Ada beberapa huruf Jar dalam Bahasa Arab, yaitu:
Setelah : ‫بعْ د‬ Dari : ْ‫ِمن‬

Sebelum : ‫ق ْبل‬ Ke : ‫إلى‬
Di depan : ‫أمام‬ Tentang : ْ‫عـن‬
Di belakang : ‫وراء‬ Di atas (nempel) : ‫عـلى‬
Di atas (tidak menempel) : ‫فـ ْوق‬ Di dalam : ْ‫ِفى‬
Di bawah : ‫تحْ ت‬ Dengan : ‫ب‬ ِ
Disamping : ‫جا ِنب‬ Sperti/sebagai : ‫ك‬
Diantara : ‫ب ْين‬ Untuk : ‫ِل‬
Bersama : ‫مع‬
‫ على مكتب‬----- ‫مكتب‬ : Diatas meja
‫ إلى الم ْدرس ِة‬----- ‫الم ْدرسة‬ : Ke Sekolah
‫ بعْ د الن ْوم‬------ ‫الن ْو ُم‬ : Setelah tidur
‫ج ِد والم ْدرس ِة‬

ِ ْ‫ ب ْين المس‬---- ‫ج ُد والم ْد رسة‬
ِ ْ‫المس‬ : Antara masjid & sekolah

‫‪Latihan Praktek‬‬
‫أين مسجد ؟‬
‫المسج ُد ُهناك ‪ --‬المسج ُد وراء ُد ّكان ‪ُ --‬هو جانب ُسوق‬
‫أين ُمستشفى؟‬
‫ال ُمستـشفى امام فُـن ُدق ‪ُ ---‬هو بين بيت وصيدليّة‬
‫أين قـلم ؟‬
‫القـل ُم على المكتب ‪ُ -‬هو تحت القا ُموس ‪ُ -‬هو فى المحفظة‬
‫أين ُمحمّد ؟‬
‫ُمحمّد الى المدرسة ‪ُ ---‬هو فى الجامعة‬
‫أين مسجد الحرام و مسجد ال َّنبوي ؟‬

‫هُما في المملكة العربيَّة ال َّسعُوديَّة‬

‫الدرس الرابع‬
I. HURUF ISTIFHAM ( ‫ ) حرفُاإلستفهام‬/ KATA TANYA
Berapa = ‫كم‬ -7 Apa = ‫ما‬ -1

Kapan = ‫متى‬ -8 Apakah = ‫أ‬/ ‫هل‬ -2
Bagaimana = ‫كيف‬ -9 Dimana = ‫أين‬ -3
Mengapa = ‫لماذا‬ -11 Apa = ‫ماذا‬ -4
Siapa = ‫من‬ -11 Apa/ yang mana = ‫أي‬ -5
Tentang = ‫ع َّم‬ -12 Miliki Siapa = ‫لمن‬ -6
Keterangan:
1. ‫( ك ْم‬Berapa) = Untuk menanyakan jumlah dan menyebabkan fat-hah.

------ ‫ كم سا عة ؟‬----- ‫ كم قـلمًا ؟‬------ ‫كم كتا بًا ؟‬
2. ‫( أي‬Apa/ yang mana) = Untuk menanyakan urutan/pilihan dan menyebabkan kasroh.
------ ‫ أيّ يوم ؟‬------ ‫ أي حذاء ؟‬------ ‫أي ساعة ؟‬
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

‫‪II. KEPEMILIKAN TIPE I‬‬
‫= كتا ُب ُه‬ ‫كتاب‬ ‫↔‬ ‫ُهو ‪ ------‬إسم ‪ +‬ـ ُه = اس ُم ُه‬

‫= جلبا ُبها‬ ‫جلباب‬ ‫‪ ------‬إسم ‪ +‬ها = اس ُمها ↔‬ ‫هي‬
‫= بيت ُهم‬ ‫بيت‬ ‫‪ ------‬إسم ‪ُ +‬هم = اس ُمهُم ↔‬ ‫ُهم‬
‫قـلم = قـل ُمك‬ ‫انت ‪ ------‬إسم ‪ +‬ك = اس ُمك ↔‬
‫قا ُموس = قا ُمو ُسك‬ ‫انت ‪ ------‬إسم ‪ +‬ك = اس ُمك ↔‬
‫= فـلو ُسكم‬ ‫فـلوس‬ ‫انـتم ‪ ------‬إسم ‪ +‬كم = اس ُمكم ↔‬
‫= س َّيارتي‬ ‫س َّيارة‬ ‫↔‬ ‫‪ ------‬إسم ‪ +‬ي = اسمي‬ ‫انا‬
‫= مسج ُدنا‬ ‫مسجد‬ ‫↔‬ ‫نحنُ ‪ ------‬إسم ‪ +‬نا = اس ُمنا‬
‫أ هذا بيتك ؟ نعم‪,‬هذا بيتي ‪ ---‬ال‪,‬هذا بيت ُه ‪ ---‬ال‪,‬هذا بيتها‬

‫أ تلك نعل ُه ؟ نعم‪ ,‬تلك نعل ُه ‪ ---‬ال‪,‬هذه نعلي ‪ ---‬ال‪,‬تلك نعلها‬
‫‪Keterangan :‬‬
‫لَ تَ ْن َسى‬
‫‪Isim/ benda tidak boleh‬‬
‫) ال( ‪menggunakan Al-‬‬
‫‪& tanwin(ًًٍُُُ ) dalam‬‬
‫!‬
‫‪satu kata‬‬

Catatan: :
‫مالحظة‬
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

III. KEPEMILIKAN TIPE II
‫ ال ِكتاب له‬atau ٌ‫↔ له ِكتاب‬ ‫ لـه‬+ ‫ اإل ْسم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ‫ له‬----- ‫ه َو‬
‫ الجلبابُ لها‬/ ‫↔ لها جلباب‬ ‫ لها‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ‫ لها‬----- ‫ِهي‬
ُ ‫ الب ْي‬atau
‫ت ل ُه ْم‬ ‫↔ ل ُه ْم ب ْيت‬ ‫ ل ُه ْم‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ‫ ل ُه ْم‬----- ‫ُه ْم‬
‫ القلم لك‬atau ‫↔ لك قـلم‬ ‫ لك‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ‫ لك‬----- ‫انت‬
‫ القا ُم ْوسُ لك‬/ ‫↔ لكِ قا ُم ْوس‬ ِ‫ لك‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ِ‫ لك‬----- ‫ت‬
ِ ‫ان‬
‫ الفـ ْلوسُ لك ْم‬/ ‫لك ْم فـ ْلوس‬ ↔ ‫ لك ْم‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ‫ لك ْم‬----- ‫انـت ْم‬
ْ‫ السيارةُ لِي‬/ ‫↔ لِيْ سيارة‬ ْ‫ لِي‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ْ‫ لِي‬----- ‫انا‬
‫ المسْ ج ُد لنا‬atau ‫لنا مسْ جد‬ ↔ ‫ لنا‬+ ‫ اإلسْم‬atau ‫ إ ْس ٌم‬+ ‫ لنا‬----- ُ‫نحْ ن‬
Keterangan dan contoh penggunaan tipe II

1. Kata ganti bisa di letakkan di depan maupun di belakang
2. Isim berbentuk secara utuh (dengan tanwin/ dengan al)
3. Mempunyai makna yang hampir sama dengan tipe I.
Saya mempunyai kamus ‫← لي قاموس‬

= ‫ لي‬/ ‫عندي‬
Dia mempunyai sebuah tas = ‫← ل ُه حقيبة‬ ‫ ل ُه‬/ ُ‫عنده‬
Kamu mempunyai sebuah jilbab = ‫← لك جلباب‬ ‫ لك‬/ ‫عندك‬
Kalian mempunyai sebuah lapangan = ‫← لكم ميدان‬ ‫ لكم‬/ ‫عندكم‬
Kertas itu miliknya (pr) = ‫← القرطاسُ لها‬ ‫ لها‬/ ‫عندها‬
Meja itu milik kami = ‫← المكتبُ لنا‬ ‫ لنا‬/ ‫عندنا‬
Lampu itu milikmu (lk) = ‫ح لك‬ ُ ‫← المصبا‬ ‫ لك‬/ ‫عندك‬
Kampus itu milik mereka = ‫← الجامعة لهُم‬ ‫ لهُم‬/ ‫عند ُهم‬

‫ال‪ ،‬ماعندي كرّ اسة‬ ‫‪atau‬‬ ‫نعم‪ ،‬لي كرّ اسة‬ ‫‪ .1‬هل لك كرّ اسة ؟‬
‫ال‪ ،‬ماعند ُهم قا ُموس‬ ‫‪atau‬‬ ‫نعم‪ ،‬ل ُهم قا ُموس‬ ‫‪ .2‬هل ل ُهم قا ُموس؟‬
‫القـل ُم ل ُه ‪..........،‬‬ ‫‪atau‬‬ ‫القـل ُم لي‬ ‫‪ .3‬لمن هذا القـل ُم؟‬
‫الجوّ الة لها ‪.........،‬‬ ‫‪atau‬‬ ‫‪ .4‬لمن هذه الجوّ الة؟ الجوّ الة لنا‬
‫‪Rubahlah kalimat di bawah ini dengan menggunakan kata “kepemilikan” sesuai dengan dhomir-‬‬
‫‪dhomir berikut ini:‬‬ ‫هو‪،‬هي‪ ،‬هم‪ ،‬أنت‪ ،‬أنت‪ ،‬أنتم‪ ،‬نحن‬
‫َّارةٌ ‪ ،‬ال َّسي َ‬
‫َّارة لِ ْي "‬ ‫" لِ ْي بَي ٌ‬
‫ْت‪ ،‬بَ ْيتِ ْي َكبِ ْيرٌ‪ ،‬فِ ْى بَ ْيتِ ْي َسي َ‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫‪Latihan, Praktek & Pengembangan Materi I dan II‬‬

A. Berilah harakat/ syakal dan terjemahkanlah !
‫ال ذلك كتابه‬ atau ‫ ذلك كتابي‬،‫ اهذا كتابك؟ نعم‬

‫ ال تلك سيارتهم‬atau ‫ سيارتنا‬، ‫ اهذه سيارتكم ؟ نعم‬
‫ لمن هذا المسجد ؟‬
‫ كيف حالكِ يا أختي ؟‬
‫ هل أنت تلميذ ؟‬
‫ من أستاذكم ؟‬
B. Jawablah masing2x pertanyaan berikut ini dengan minimal lima jawaban!
‫ ماهذا وما ه ِذهِ؟‬.6 ‫ أ ْين ِكتا ُبك ؟‬

‫ ما ذلِك وما تِلك؟‬.7 ‫ أ ْين قل ِميْ ؟‬
‫ ما ُهناك و ما ُهنالِك ؟‬.8 ‫ منْ ُهو ؟‬
‫ ماذا على المكتبِ؟‬.9 ‫ منْ انت ؟‬
‫ لِمنْ ت ِْلك السيارة ؟‬.11 ‫ منْ ِهي ؟‬
C. Terjemahkanlah kedalam bahasa Arab

1. Ini lampu dan itu bintang
2. Ini sandal dan itu rumah
3. Disini desa, disana kota dan jauh disana surga
4. Apa kabarmu ? alhamdulillah saya baik.
5. Sampai jumpa !

D. Buatlah karangan singkat tentang percakapan!

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

‫المفـــردات‬
‫المعـنى ُ‬ ‫المفردة ُ‬ ‫الرقم ُ‬ ‫المعـنى ُ‬ ‫المفردة ُ‬ ‫الرقم ُ‬

‫‪61‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪67‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪68‬‬ ‫‪48‬‬
‫‪69‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪72‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪73‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪74‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪74‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪76‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪77‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪48‬‬
‫‪79‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪81‬‬ ‫‪61‬‬
‫‪___________________:‬‬ ‫المعلم‪/‬ة‬ ‫‪_________________________:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬

‫الدرس الخامس‬
I. KATA SIFAT (‫)النعت‬
Kata sifat dalam bahasa Arab di sebut na’at ( ‫ )النعتت‬sedangkan benda yang disifati
disebut man’ut (‫)المنعوت‬. Di bawah ini ada beberapa contoh kata sifat:
dekat ‫قريْب‬
ِ jauh ‫ب ِع ْيد‬ pendek ‫قصِ ْير‬ panjang ‫طو ْيل‬
mudah ‫س ْهل‬ sulit ‫صعْ ب‬ tipis ‫ر ِق ْيق‬ tebal ‫ث ِخ ْين‬
Sempit ‫ضيق‬ Luas ‫واسِ ع‬ kotor ‫وسِ خ‬ bersih ‫نظِ ْيف‬

Dangkal ‫ضحْ ل‬ Dalam ‫ع ِم ْيق‬ Lambat ‫بطِ ْيئ‬ Cepat ‫س ِر ْيع‬
Kecil ‫ص ِغ ْير‬ Besar ‫كب ْير‬ buruk ‫قب ْيح‬ baik ‫ج ِم ْيتتتل‬
Murah ‫ر ِخ ْيص‬ Mahal ‫غال‬ Kurus ‫ه ِز ْيل‬ Gemuk ‫س ِم ْين‬
Ringan ‫خ ِف ْيف‬ Berat ‫ث ِق ْيل‬ pandai ‫ما ِهر‬ bodoh ‫جا ِه تل‬
Asam ‫حا ِمض‬ Manis ‫حُ لو‬ terang ‫ُم ِن ْير‬ gelap ‫ُمظلِم‬
Baru ‫ج ِد ْيد‬ Lama ‫ق ِد ْيم‬ banyak ‫ك ِث ْير‬ sedikit ‫قلِ ْيل‬
Keras ‫ش ِد ْيد‬ Lembut ‫لطِ ْيف‬ dingin ‫ارد‬
ِ ‫ب‬ panas ‫حتتتتتتتتتتتتتار‬
Rendah ‫ُمنخ ِفض‬ tinggi ‫ُمرْ ت ِفع‬ Lemah ‫ض ِع ْيف‬ Kuat ‫قوي‬ ِ
Keruh ‫ك ِدر‬ Jernih ‫صاف‬ Baru rara
Ubahlah jenis sifat benda mudzakar di atas menjadi muannats dan carilah sifat lain!
‫ارسا ممرضة ج ِميْلة‬

ِ ‫م‬ ‫أحْ مد ط ب يب ج ِميْل و ماهِر‬ ‫أدِي طالب س ِميْن و ق ِوي‬

Pembuatan Frase Sifat dan Kalimat Ber-sifat

Benda & Sifat
 Sama dalam hal jenisnya: muannats atau mudzakar
 Sama dalam hal bilangan, apakah tunggal, ganda atau jama’.
 Sama dalam hal ma’rifatnya )menggunakan Al- atau Tanwin)
 Sama dalam hal harakatnya, apakah mansub, majrur, atau
marfu’.
Lihatlah contoh frase berikut :
ُ ‫المثال‬
ُ ‫البيان‬ ُ ‫المعنى‬ ُ ‫الرقم‬
ُ ‫صفة‬ ُ ‫موصوف‬
Tunggal laki-laki Guru (Lk) yang pintar ‫ماهر‬ ‫مُدرِّ س‬ 1
Tunggal perempuan Guru (Pr) yang pintar ‫ماهرة‬ ‫مُدرِّ سة‬ 2
Dua laki-laki Dua guru (Lk) yang pintar ‫مُدرِّ سان ماهران‬ 3
Dua perempuan Dua guru (Pr) yang pintar ‫مُدرِّ ستان ماهرتان‬ 4
Banyak laki-laki Guru-guru (Lk) yang pintar ‫مُدرِّ سُون ماهرُون‬ 4
Banyak perempuan Guru-guru (Pr) yang pintar ‫مُدرِّ سات ماهرات‬ 6
‫ الحديقة واسعة‬---- ‫ المسج ُد بعيد‬---- ‫ ال ّنع ُل جديدة‬---- ‫ال ُمؤمنُ ماهر‬

‫ القم ُرالجمي ُل ُمنير و كبير ج ًّدا يا اخي‬---- ‫القا ُموسُ الجدي ُد على المكتب‬
Keterangan:
Buku yang baru ‫كتاب جديد‬
Buku yang baru itu ‫الكتابُ الجديد‬
Buku itu baru ‫الكتابُ جديد‬
.‫ هُو فى البيت‬،‫ الكتابُ الجدي ُد ثخين ج ًّدا‬، ‫ عندي كتاب جديد‬.‫الكتابُ جديد‬

Catatan: :
‫مالحظة‬
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

II. ISIM TAFDHIL ( ‫) اسمُالتفضيل‬

Menggunakan rumus pengucapan A-A-U dari kata sifat, dengan mengikuti wazan
‫أ ْفع ُل‬. Contoh: ،ُ‫ماهر ← أمهر‬ ،‫كبير ← أكب ُر‬
Perhatikan kolom berikut ini:
‫اسم التفضيل‬ ‫الصفة‬ ‫اسم التفضيل‬ ‫الصفة‬

Lebih bersih ُ‫أنظف‬ Bersih ‫نظيف‬ Lebih pintar ‫أمه ُر‬ Pintar ‫ماهر‬
Lebih kotor ‫أوس ُخ‬ Kotor ‫و سخ‬ Lebih bodoh ‫أجه ُل‬ Bodoh ‫جاهل‬
Lebih tebal ُ‫أثخن‬ Tebal ‫ثخين‬ Lebih bagus ‫أجم ُل‬ Bagus ‫جمي ل‬
Lebih murah ُ‫أرخص‬ Murah ‫ر ِخ ْيص‬ Lebih jelek ‫أقب ُح‬ Jelek ‫قبيح‬
Lebih lama ‫أقد ُم‬ Lama ‫قديم‬ Lebih rajin ُ ‫أنش‬
‫ط‬ Rajin ‫نشيط‬
Lebih besar ‫أكب ُر‬ Besar ‫كبير‬ Lebih malas ‫أكس ُل‬ Malas ‫كسل‬
Lebih kecil ‫أصغ ُر‬ Kecil ‫صغي ر‬ Lebih luas ‫أوس ُع‬ Luas ‫واسع‬
Lebih dingin ‫أبر ُد‬ Dingin ‫بارد‬ Lebih sempit ‫أضي ُق‬ Sempit ‫ضيّق‬
Lebih sulit ُ‫أصعب‬ Sulit ‫صعب‬ Lebih dangkal ‫أضح ُل‬ Dangkal ‫ضحل‬
Lebih mudah ‫أسه ُل‬ Mudah ‫سه ل‬ Lebih sempit ‫أعم ُق‬ Sempit ‫عميق‬
Lebih rendah ‫أسف ُل‬ Rendah ‫سافل‬ Lebih panjang ‫أطو ُل‬ Panjang ‫طويل‬
Lebih lemah ُ‫أضعف‬ Lemah ‫ضعيف‬ Lebih pendek ‫أقص ُر‬ Pendek ‫قصير‬
Lebih dekat ُ‫أقرب‬ Dekat ‫قريب‬ Lebih jauh ‫أبع ُد‬ Jauh ‫بعيد‬
Lebih benar ‫أصح‬ Benar ‫صحيح‬ Lebih tipis ‫أرق‬ Tipis ‫رقيق‬
Lebih panas ُّ‫أحر‬ Panas ‫حار‬ Lebih baru ‫أجد‬ Baru ‫جديد‬
Lebih tinggi ‫أعلى‬ Tinggi ‫علي‬ Lebih kuat ‫أ ْقوى‬ Kuat ‫ق ِوي‬
Lebih mahal ‫أصْ فى‬ Mahal ‫صاف‬ Lebih mahal ْ
‫أغلى‬ Mahal ‫غال‬
Pengecualian:
‫ قوي ← أ ْقوى‬, ‫حُلو ← أحلى‬ dan ‫حارّ ← أحر جديد ← أجد‬

a. Jika kata sifatnya yang huruf ke-2 dan ke-4 itu sama, atau kata sifat itu terdiri
dari huruf yang bertasydid maka wazan yang diikuti adalah ‫ح‬
ُّ ‫ أص‬Contoh:
‫جديد ← أجد‪،‬‬ ‫حارّ ← أحر‬

‫‪b. Wazan‬‬ ‫‪). Contoh:‬ا‪ ،‬و‪ ،‬ي( ‪ , jika kata sifat itu terdapat huruf ilat‬أعْ لى‬
‫قوي ← أ ْقوى‬ ‫حُلو ← أحلى‬ ‫غال ← أغلى‪،‬‬
‫‪Contoh dalam bentuk kalimat :‬‬
‫‪Muhammad lebih pandai dari Umar‬‬ ‫ُمحمّد أمه ُر من ُعمر‬
‫‪Aula itu lebih luas dari kelas‬‬ ‫القاعة اوس ُع من الفصل‬
‫‪Pena yg baru itu lebih mahal dr pena yg lama‬‬ ‫القل ُم الجدي ُد أغلى من القلم القديم‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________‬
‫النافِذة أصْ غ ُر ِمنْ البا ِ‬

‫ب‬ ‫‪-‬‬ ‫البابُ ا ْكب ُر مِن النافِذ ِة‬
‫القل ُم أ ْقص ُر ِمنْ ال ِمسْ طر ِة‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ْل ِمسْ طرة أطو ُل ِمنْ ْالقل ِم‬
‫ار ِع فِى ْالقرْ ي ِة‬

‫ار ُع فِى الم ِديْن ِة ْأوس ُع ِمنْ الش ِ‬
‫الش ِ‬
‫ه ْل ا ْنت أ ْقوى ِمنْ أ ِ‬

‫خيْك الص ِغيْر؟ ‪-‬نعم‪ ،‬أقوى ِمن ُه ‪ /‬ال‪ ،‬ب ْل أنا أضْ عفُ ِمن ُه‬
‫اللغة الع ِر ِبية أسْ ه ُل ِمنْ اللغ ِة اإل ْنجلِي ِْزي ِة‬ ‫الساحة أضْ ي ُق مِن الميْد ِ‬
‫ان‪.‬‬
‫القا ُم ْوسُ ْالعر ِبيُّ أثخنُ ِمنْ كِتا ِ‬

‫ب الج ُْغرافِي ِة‬ ‫المكتبُ أثق ُل ِمنْ الكرسِ يِّ ‪.‬‬

‫االُالوان = ‪III. WARNA-WARNI‬‬
‫المعنى‬ ‫المعنى اللون ُ اللون‬ ‫الرقم ُ اللون‬ ‫المعنى‬ ‫الرقم ُ اللون‬

‫‪Pink‬‬ ‫زهري‬ ‫‪9‬‬ ‫‪Biru‬‬ ‫ازر ُق‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Putih‬‬ ‫أبيضُ‬ ‫‪1‬‬
‫‪Oranye‬‬ ‫بُر ُتقالي‬ ‫‪11‬‬ ‫‪Hijau‬‬ ‫أخض ُر‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Hitam‬‬ ‫أسو ُد‬ ‫‪2‬‬
‫‪Ungu‬‬ ‫‪ 11‬بنفسجي‬ ‫‪Kuning‬‬ ‫أصف ُر‬ ‫‪7‬‬ ‫‪Merah‬‬ ‫أحم ُر‬ ‫‪3‬‬
‫‪Abu-abu‬‬ ‫رمادي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Coklat‬‬ ‫أسم ُر‬ ‫‪4‬‬
‫َما لَ ْو ُن َه رذهر األ َْزَهار؟‬

‫ب ! ار ْسَ ْع ر ْن‬
‫طَيِّ ْ‬
‫مؤنُث‬ ‫مذكُر‬
‫‪Putih‬‬ ‫ال ّس ُبورةُ بيضا ُء‬ ‫الجدا ُر أبيضُ‬
‫‪Hitam‬‬ ‫المحفظة سودا ُء‬ ‫القل ُم أسو ُد‬
‫‪Merah‬‬ ‫الزهرةُ حمرا ُء‬‫ّ‬ ‫القرطاسُ أحم ُر‬
‫‪Coklat‬‬ ‫الفاكهة سمرا ُء‬ ‫الجل ُد أسم ُر‬
‫‪Kuning‬‬ ‫ال ّسيَّارةُ صفرا ُء‬ ‫الذهبُ أصف ُر‬ ‫ّ‬
‫‪Biru‬‬ ‫الكرّ اسة زرقا ُء‬ ‫الكتابُ أزر ُق‬
‫‪Hijau‬‬ ‫ال ّشجرةُ خضرا ُء‬ ‫ال ُعشبُ أخض ُر‬
‫‪Abu-abu‬‬ ‫الكرّ ةُ رماديّة‬ ‫ال ِّسروا ُل رمادي‬
‫‪Pink‬‬ ‫زهريّة‬ ‫الثوبُ زهري‬
‫‪Oranye‬‬ ‫ُبر ُتقاليّة‬ ‫برتقاليّ‬
‫‪Ungu‬‬ ‫بنفسجيّة‬ ‫بنفسجي‬
‫‪Dalam setiap kalimat yang diikuti nama warna, dengan sendirinya benda itu‬‬
‫‪mempunyai makna berwarna.‬‬

‫‪Contoh:‬‬
‫شجرة حمرا ُء‬ ‫مكتب أسو ُد‬ ‫‪1‬‬

‫الجريدةُ بيضا ُء‬ ‫الور ُق أخض ُر‬ ‫‪2‬‬
‫عندي سيَّارة حمرا ُء‬ ‫عندي قميص أحم ُر‬ ‫‪3‬‬
‫لونُ ال ُكرَّ ة أبيض‬ ‫لونُ الجدار أبيض‬ ‫‪4‬‬
‫ما لونُ القلن ُسوة ؟ لونُ القلن ُسوة رمادي‬ ‫ما لونُ الجدار؟ لونُ الجدار أصفرُ‬ ‫‪4‬‬
‫هذه مقلمة‪ ,‬ما لو ُنها ؟ لو ُنها أسو ُد‬ ‫ذلك قميص‪ ,‬ما لو ُن ُه ؟ لو ُن ُه أزر ُق‬ ‫‪6‬‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬

‫الدرس السادس‬
I. FRASE IDHOFI (‫ )اإلضافة‬/ KATA MAJEMUK
Frase idhafi adalah frase yang terdiri dari gabungan dua kata benda atau lebih yang
mempunyai satu makna ( misal: rumah makan, kantor polisi dll). Dua kata tersebut
disebut:
 Mudhaf (‫ )مضاف‬dan Mudhaf ilaih (‫ ;)مضاف إليه‬tidak terkait jenis, bilangan dan
ma’rifatnya (‫) ال‬.
 Mudhaf ilaih (‫ )مضاف إليه‬pakai ‫ال‬ kalau hanya satu mudhaf ilaihnya, tetapi jika
mudhaf ilaih menjadi mudhaf juga tidak perlu memakai ‫ ال‬.
 Mudhaf ilaih tandanya majrur/ kasroh.
Perhatikan contoh berikut ini:
‫البيان‬ ‫المعنى‬ ‫مضاف اليه‬ ‫مضاف‬ ‫المثال‬ ُ ‫الرقم‬

‫ل‬ Kolam ikan ‫األسماك‬ ‫ب رك ة‬ ‫بركة األسماك‬ 1
‫من‬ Cincin emas ‫ذهب‬ ‫خات ُم‬ ‫خات ُم ذهب‬ 2
‫ل‬ Buku mahasiswa ّ
‫الطالب‬ ُ‫كتاب‬ ّ ُ‫كتاب‬
‫الطالب‬ 3
‫من‬ Pagar besi ‫الحديد‬ ‫سُو ُر‬ ‫سُو ُر الحديد‬ 4
‫في‬ Jam dinding ‫الجدار‬ ‫ساعة‬ ‫ساعة الجدار‬ 4
Contoh dalam kalimat :
Saya membeli cincin emas ‫ب‬ ‫ذه ر‬ َ ‫أَ ْش َرَتي َختَ َام‬
‫أَ ْذهب إر ََل بررَك رة اْألَ ْس ر‬
‫اك‬
Saya pergi ke kolam ikan َ ْ ُ َ
‫َجْيل‬‫سور اْل ردي رد َر‬
Pagar besi itu indah
ْ َ ُْ ُ
Buku mahasiswa itu baru ‫ب َج رديْد‬ ‫اب الطَّالر ر‬ُ ‫ت‬
َ ‫كر‬
Saya bangun untuk piket malam ‫أَقُ ْوُم بر َس ْح ر اللَّْي رل‬
..................................................... .......................................
..................................................... .......................................

II. ISIM MAUSHUL (‫)اسمُالموصول‬
Yaitu isim bermakna “YANG”, ia bagian dari kata benda dalam bahasa arab yang
digunakan untuk mempertegas atau memperjelas kedudukan suatu benda. Macam-
macamnya ada 6 jenis digunakan sesuai dengan jenis benda dan jumlahnya, yaitu:
untuk benda tunggal muannats ‫اَلتِ ْي‬ untuk benda tunggal mudzakkar ‫اَل ِذ ْي‬
untuk benda ganda muannats ِ َ‫اَللت‬
‫ان‬ untuk benda ganda mudzakkar ِ ‫ال َذ‬
‫ان‬
untuk benda jama’ muannats ‫الالتِ ْي‬ untuk benda jama’ mudzakkar ‫اَل ِذيْ َن‬
Contoh:
Buku yang ada di atas meja itu bagus ‫ب ج ِد ْيد‬
ِ ‫ال ِكتابُ ال ِذيْ على المكت‬
Tas yg saya letakkan di atas meja itu bagus ‫ب ج ِد ْيدة‬ِ ‫الح ِقيْبة ال ِتيْ على المكت‬
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________


‫‪111‬‬ ‫‪81‬‬
‫‪112‬‬ ‫‪82‬‬
‫‪113‬‬ ‫‪83‬‬
‫‪114‬‬ ‫‪84‬‬
‫‪114‬‬ ‫‪84‬‬
‫‪116‬‬ ‫‪86‬‬
‫‪117‬‬ ‫‪87‬‬
‫‪118‬‬ ‫‪88‬‬
‫‪119‬‬ ‫‪89‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪91‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪91‬‬
‫‪112‬‬ ‫‪92‬‬
‫‪113‬‬ ‫‪93‬‬
‫‪114‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪114‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪116‬‬ ‫‪96‬‬
‫‪117‬‬ ‫‪97‬‬
‫‪118‬‬ ‫‪98‬‬
‫‪119‬‬ ‫‪99‬‬
‫‪121‬‬ ‫‪111‬‬
‫‪______________________:‬‬ ‫المعلم‪/‬ة‬ ‫‪_______________________:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬

‫الدرس السابع‬
‫’‪I. PERUBAHAN DARI BENTUK MUFROD MENJADI MUTSANNA DAN JAMA‬‬
‫َج ْمع‬
‫ُمثـنى‬ ‫فرد‬
‫ُم َ‬ ‫الرقم‬
‫س ْير‬
‫تك ِ‬ ‫سالِم‬
‫ُمؤَنث َ‬ ‫ُمذ ّكر َ‬
‫سالِم‬
‫‪Jama’ tak beraturan‬‬ ‫‪Jama’ utk Pr‬‬ ‫‪Jama’ utk Lk‬‬ ‫‪Dua‬‬ ‫‪Tunggal‬‬ ‫‪No‬‬
‫مُدرس ُْون‬ ‫مُدرسان‬ ‫مُدرّ س‬ ‫‪1‬‬

‫مُسْ ـلِم ُْون‬ ‫مُسْ ـلِمان‬ ‫مُسلم‬ ‫‪2‬‬
‫م ُْؤ ِم ُن ْون‬ ‫م ُْؤ ِمنان‬ ‫مُؤمن‬ ‫‪3‬‬
‫مُدرسات‬ ‫مُدرستان‬ ‫مُدرسة‬ ‫‪4‬‬
‫مُسْ ـلِمات‬ ‫مُسْ ـلِمتان‬ ‫مُسْ ـلِمة‬ ‫‪5‬‬
‫م ُْؤمِنات‬ ‫م ُْؤمِنتان‬ ‫م ُْؤمِنة‬ ‫‪6‬‬
‫أقـْال ٌم‬ ‫‪Pena‬‬ ‫قلمان‬ ‫قـلم‬ ‫‪7‬‬
‫ُكـ ُتب‬ ‫‪Buku‬‬ ‫كتابان‬ ‫كتاب‬ ‫‪8‬‬
‫َمكاتِبٌ‬ ‫‪Meja‬‬ ‫مكتبان‬ ‫مكتب‬ ‫‪9‬‬
‫اسي‬ ‫كـَ َر ِ‬ ‫‪Kursi‬‬ ‫ُكرسي‬ ‫‪11‬‬
‫اطسٌ‬ ‫قر ِ‬‫َ‬ ‫‪Kertas‬‬ ‫قرطاس‬ ‫‪11‬‬
‫َم َساج ٌد‬ ‫‪Masjid‬‬ ‫مسجد‬ ‫‪12‬‬
‫َش َوار ٌ‬
‫ع‬ ‫‪Jalan‬‬ ‫شارع‬ ‫‪13‬‬
‫تـَال ِميْذ‬ ‫‪Murid‬‬ ‫تلميذ‬ ‫‪14‬‬
‫طـالبٌ‬ ‫‪Siswa‬‬ ‫طالب‬ ‫‪15‬‬
‫ت‬ ‫بي ْو ٌ‬ ‫‪Rumah‬‬ ‫بـيت‬ ‫‪16‬‬
‫َم َدارسٌ‬ ‫‪Sekolah‬‬ ‫مدرستان‬ ‫مدرسة‬ ‫‪17‬‬
‫َخ َرائِط‬ ‫‪Peta‬‬ ‫خريطتان‬ ‫خريطة‬ ‫‪18‬‬
‫َر َسائِ ٌل‬ ‫‪Surat‬‬ ‫رسالتان‬ ‫رسالـة‬ ‫‪19‬‬
‫َج َرائِ ٌد‬ ‫‪Koran‬‬ ‫جريدة‬ ‫‪21‬‬
‫نـَ َوافِذ‬ ‫‪Jendela‬‬ ‫نافـذة‬ ‫‪21‬‬

ٌ ِ‫َدقـَائ‬
‫ق‬ Menit ‫دقيـقة‬ 22
‫مـد ٌن‬ kota ‫مدينة‬ 23
‫ص َو ٌر‬ Gambar ‫صُورة‬ 24
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

II. PERUBAHAN HAROKAT PADA KATA BENDA ( ‫) اسم‬
Kata benda atau isim (‫ )اسم‬dalam bahasa Arab akan mengalami perubahan harokat
sesuai dengan kedudukannya dalam suatu kalimat.
a. Jika berada di awal kalimat maka ia menjadi marfu’ (‫)مرفوع‬, dengan ciri-ciri:
- Dommah ( ُِ ) jika berbentuk tunggal (Mufrod/ ‫) مفرد‬
- Alif dan Nun ( ‫ ) ان‬jika berbentuk ganda (mutsnna / ‫) مثنى‬

- Wawu dan Nun ( ‫) ون‬, jika berbentuk jama’ ( ‫) جمع‬
b. Jika sebagai Objek maka ia menjadi manshub (‫ )منصوب‬dengan ciri-ciri:
- Fathah ( ِ ) jika berbentuk tunggal (Mufrod/ ‫) مفرد‬
- Ya’ dan Nun (‫ ) ين‬jika berbentuk ganda (mutsnna/ ‫ ) مثنى‬dan bentuk jama’ ( ‫) جمع‬
c. Jika terletak setelah huruf jar (‫ )حرفُجر‬atau menjadi mudhof ilaih (‫)مضافُإليه‬
- Kasroh ( ِِ ) jika berbentuk tunggal (Mufrod/ ‫) مفرد‬
- Ya’ dan Nun ( ‫ ) ين‬jika berbentuk ganda (mutsnna/ ‫ ) مثنى‬dan bentuk jama’ (‫)جمع‬
‫مجرور‬ ‫منصوب‬ ‫مرفوع‬

‫ المُسلم‬،‫مُسلم‬ ‫ المُسلم‬،‫مُسلمًا‬ ‫ المُسل ُم‬،‫مُسلم‬ ‫مفرد‬
‫ المُسلمين‬،‫مُسلمين‬ ‫ المُسلمين‬،‫مُسلمين‬ ‫ المُسلمان‬،‫مُسلمان‬ ‫مثنى‬
‫ المُسلمين‬،‫مُسلمين‬ ‫ المُسلمين‬،‫مُسلمين‬ ‫ المُسلمُون‬،‫جمع مُسلمُون‬


‫‪141‬‬ ‫‪121‬‬
‫‪142‬‬ ‫‪122‬‬
‫‪143‬‬ ‫‪123‬‬
‫‪144‬‬ ‫‪124‬‬
‫‪144‬‬ ‫‪124‬‬
‫‪146‬‬ ‫‪126‬‬
‫‪147‬‬ ‫‪127‬‬
‫‪148‬‬ ‫‪128‬‬
‫‪149‬‬ ‫‪129‬‬
‫‪141‬‬ ‫‪131‬‬
‫‪141‬‬ ‫‪131‬‬
‫‪142‬‬ ‫‪132‬‬
‫‪143‬‬ ‫‪133‬‬
‫‪144‬‬ ‫‪134‬‬
‫‪144‬‬ ‫‪134‬‬
‫‪146‬‬ ‫‪136‬‬
‫‪147‬‬ ‫‪137‬‬
‫‪148‬‬ ‫‪138‬‬
‫‪149‬‬ ‫‪139‬‬
‫‪161‬‬ ‫‪141‬‬

‫الدرس الثامن‬
‫‪I.‬‬ ‫‪ANGKA/ BILANGAN DALAM BAHASA ARAB‬‬
‫مثـال‬ ‫المـؤنث‬ ‫مثـال‬ ‫المـذكر‬ ‫الـرقـم ُ‬
‫سـيَّارة واحدة‬ ‫واحدة‬ ‫قلم واحد‬ ‫واحد‬ ‫‪1‬‬

‫سـيَّارتان اثـنتان‬ ‫اثـنتان‬ ‫قلمان اثـنان‬ ‫اثـنان‬ ‫‪2‬‬
‫ُ‬
‫ثالث سـيَّارات‬ ‫ثالث‬ ‫ثالثة اقالم‬ ‫ثالثة‬ ‫‪3‬‬
‫ارب ُع سـيَّارات‬ ‫اربع‬ ‫اربعة اقالم‬ ‫اربعة‬ ‫‪4‬‬
‫خمسُ سـيَّارات‬ ‫خم س‬ ‫خمسة اقالم‬ ‫خمسة‬ ‫‪4‬‬
‫سـت سـيَّارات‬ ‫ست‬ ‫سـتة اقالم‬ ‫سـ ّتة‬ ‫‪6‬‬
‫سـب ُع سـيَّارات‬ ‫سـبع‬ ‫سـبعة اقالم‬ ‫سبعة‬ ‫‪7‬‬
‫ثمانُ سـيَّارات‬ ‫ثمان‬ ‫ثمانيَّة اقالم‬ ‫ثمانيَّة‬ ‫‪8‬‬
‫تـس ُع سـيَّارات‬ ‫تـسع‬ ‫تسعة اقالم‬ ‫تسعة‬ ‫‪9‬‬
‫عش ُر سـيَّارات‬ ‫عـشر‬ ‫عشرة اقالم‬ ‫عشرة‬ ‫‪11‬‬
‫إحدى عشرة سـيَّارة‬ ‫إحدى عشرة‬ ‫أحد عشر قلمًا‬ ‫أحد عشر‬ ‫‪11‬‬
‫إثـنتا عشرة سـيَّارة‬ ‫إثـنتا عشرة‬ ‫إثـنا عشر قلمًا‬ ‫إثـنا عشر‬ ‫‪12‬‬
‫ثالث عشرة سـيَّارة‬ ‫ثالث عشرة‬ ‫ثالثة عشر قلمًا‬ ‫ثالثة عشر‬ ‫‪13‬‬
‫ثمانيَّ عشرة سـيَّارة‬ ‫ثمانيَّ عشرة‬ ‫ثمانيَّة عشر قلمًا‬ ‫ثمانيَّة عشر‬ ‫‪18‬‬
‫عـشرُون سـيَّارة‬ ‫عـشرُون‬ ‫عشرُون قلمًا‬ ‫عـشرُون‬ ‫‪21‬‬
‫واحِدة وعِ ْشر ُْون سـيارة‬ ‫واحِدة وعِ ْشر ُْون‬ ‫واحِد وعِ ْشر ُْون قلمًا‬ ‫واحد وعشرُون‬ ‫‪21‬‬
‫إِثـنتان وعِ ْشر ُْون سـيارة‬ ‫ثـنان وعِ ْشر ُْون قلمًا إِثـنتان وعِ ْشر ُْون‬
‫إِ ِ‬ ‫إثـنان وعشرُون‬ ‫‪22‬‬
‫ثالث وعِ ْشر ُْون سـيارة‬ ‫ثالثة وعِ ْشر ُْون قلمًا ثالث وعِ ْشر ُْون‬ ‫ثالثة وعشرُون‬ ‫‪23‬‬
‫ِمائـتان‬ ‫‪211‬‬ ‫َسـبْع ْو َن‬ ‫‪71‬‬ ‫ثالثـ ْو َن‬ ‫‪31‬‬

‫ثالث ِمائة‬ ‫‪311‬‬ ‫ث َمان ْو َن‬ ‫‪81‬‬ ‫ارْ بَع ْو َن‬ ‫‪41‬‬

‫ارْ بَع ِمائَة‬ ‫‪411‬‬ ‫تِـسْع ْو َن‬ ‫‪91‬‬ ‫َخ ْمس ْو َن‬ ‫‪51‬‬
‫ف‬‫الـ ٌ‬ ‫‪1111‬‬ ‫ِمائـة‬ ‫‪111‬‬ ‫تو َن‬
‫ِسـ ْ‬ ‫‪61‬‬
‫‪Contoh:‬‬
‫عِ ْن ِديْ بيْت واحِد و سيارة واحِدة‬

‫اثنتان‬
‫ِ‬ ‫ان و ِمسْ طرتا ِن‬ ‫ان اثن ِ‬ ‫عِ ْند أحْ مد قلم ِ‬
‫ُ‬
‫وثالث سيارات‬ ‫سلمان غنِي‪ ،‬عِ ْندهُ ثالثة ُبي ُْوت‬
‫فِى ْالفصْ ِل ِتسْ عة ْأوالد و ِتسْ ُع بنات‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬
‫______________________________________________________________________‬

II. PENGENALAN ISTILAH HITUNGAN DAN PECAHAN
Setengah = ‫ نصف‬Jumlahkanlah = ‫إجمع‬ Tambah = )‫زائد (و‬

Sepertiga = ‫ ثلث‬kurangkanlah = ‫إطرح‬ kurang =)‫ناقص (من‬
seper4 = ‫رُ ُبع‬ Kalikanlah = ‫إضرب‬ kali = ‫فى‬

Seperlima = ‫مس‬ ُ ‫ُخ‬ Bagilah = ‫اقسم‬ di bagi = ‫على‬
Sepernam = ‫س ُدس‬ ُ Hafalkanlah = ‫إحفظ‬ sama denga = ‫ُيساوى‬
Tiga per4 = ‫ثالثة أرباع‬ Sepersepuluh = ‫عشر‬ ُ Sama dgn berapa = ‫يُساوى كم‬
Lima per7 = ‫خمسة أسباع‬ Empat perlima = ‫أربعة أخماس‬
‫سا ِوى َك ْم ؟‬
َ ُ‫ ي‬........... ) ( ........
‫اوى ثالثة‬ ِ ‫اثنان ي َس‬

ِ ‫اح ٌد َزائِد‬
ِ ‫ َو‬: 3= 2 + 1
‫اوى أرْ بَ َعة‬ ِ ‫ خ ْم َسة نَاقِص‬: 4= 1 – 5
ِ ‫واحد ي َس‬
‫اوى أرْ بَ َعة َو ِع ْش ِري َْن‬ ِ ‫ اَرْ بَ َعة فِي ِستة ي َس‬: 24 = 6 × 4
ِ ‫ ِع ْشر ْو َن َعلَى َخ ْم َسة ي َس‬: 4 = 5 ÷ 21
‫اوى أرْ بَ َعة‬
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

‫‪III. BILANGAN BERTINGKAT/ DAFTAR NO URUT DALAM BAHASA ARAB‬‬
‫‪ARTI‬‬ ‫المـؤنــث‬ ‫المـذكــر‬ ‫العـدد‬ ‫الـرقـم‬
‫‪Ke-1‬‬ ‫ال ُغرفة األولى‬ ‫ال َّدرسُ األوَّ ُل‬ ‫واحد‬ ‫‪1‬‬
‫‪Ke-2‬‬ ‫ال ُغرفة الثـانية‬ ‫ال َّدرسُ الثـاني‬ ‫اثـنان‬ ‫‪2‬‬
‫‪Ke-3‬‬ ‫ال ُغرفة الثـالثة‬ ‫ث‬‫ال َّدرسُ الثـال ُ‬ ‫ثالثة‬ ‫‪3‬‬
‫‪Ke-4‬‬ ‫ال ُغرفة الرَّ ابعة‬ ‫ال َّدرسُ الرَّ اب ُع‬ ‫اربعة‬ ‫‪4‬‬
‫‪Ke-5‬‬ ‫ال ُغرفة الخامسة‬ ‫ال َّدرسُ الخامسُ‬ ‫خم س ة‬ ‫‪5‬‬
‫‪Ke-6‬‬ ‫ال ُغرفة السَّادسة‬ ‫ال َّدرسُ السَّادسُ‬ ‫سـ ّتة‬ ‫‪6‬‬
‫‪Ke-7‬‬ ‫ال ُغرفة السَّابعة‬ ‫ال َّدرسُ السَّاب ُع‬ ‫سبع ة‬ ‫‪7‬‬
‫‪Ke-8‬‬ ‫ال ُغرفة الثـامنة‬ ‫ال َّدرسُ الثـامنُ‬ ‫ثمانيَّة‬ ‫‪8‬‬
‫‪Ke-9‬‬ ‫ال ُغرفة التاسعة‬ ‫ال َّدرسُ التاس ُع‬ ‫ت سع ة‬ ‫‪9‬‬
‫‪Ke-10‬‬ ‫ال ُغرفة العاشرة‬ ‫ال َّدرسُ العاش ُر‬ ‫عشرة‬ ‫‪11‬‬
‫‪Ke-11‬‬ ‫ال ُغرفة الحادية عشرة‬ ‫ال َّدرسُ الحادي عشر‬ ‫أحد عشر‬ ‫‪11‬‬
‫‪Ke-12‬‬ ‫ال ُغرفة الثـانية عشرة‬ ‫ال َّدرسُ الثـاني عشر‬ ‫إثـنا عشر‬ ‫‪12‬‬
‫‪Ke-13‬‬ ‫ال ُغرفة الثـالثة عشرة‬ ‫ال َّدرسُ الثـالث عشر‬ ‫ثالثة عشر‬ ‫‪13‬‬
‫‪Ke-20‬‬ ‫ال ُغرفة العشرُون‬ ‫ال َّدرسُ العشرُون‬ ‫عـشرُون‬ ‫‪21‬‬
‫‪Ke-21‬‬ ‫ي َو ال ِع ْشر ْو َن الغرْ فة ال َحا ِديَة َو ال ِع ْشر ْو َن‬
‫‪َ 21‬وا ِح ٌد َو ِع ْشر ْو َن ال َّدرْ س ال َحا ِد َ‬
‫‪Ke-22‬‬ ‫‪ 22‬إثـنان َو ِع ْشر ْو َن ال َّدرْ س الثـانِي َو ال ِع ْشر ْو َن الغرْ فة الثـانِيَة َو ال ِع ْشر ْو َن‬
‫‪Ke-23‬‬ ‫‪ 23‬ثالثة َو ِع ْشر ْو َن ال َّدرْ س الثـالِث َو ال ِع ْشر ْو َن الغرْ فة الثـالِثة َو ال ِع ْشر ْو َن‬
‫التِـسْع ْو َن‬ ‫‪Ke-90‬‬ ‫تو َن‬

‫ال ِسـ ْ‬ ‫‪Ke-60‬‬ ‫الثالثـ ْو َن‬ ‫‪Ke-30‬‬
‫ال ِمائـة‬ ‫‪Ke-100‬‬ ‫ال َسـبْع ْو َن‬ ‫‪Ke-70‬‬ ‫األرْ بَع ْو َن‬ ‫‪Ke-40‬‬
‫األلـ ٌ‬
‫ف‬ ‫‪Ke-1000‬‬ ‫الث َمان ْو َن‬ ‫‪Ke-80‬‬ ‫ال َخ ْمس ْو َن‬ ‫‪Ke-50‬‬

‫) السََ ـــاعَــة ( ‪IV. JAM/ WAKTU‬‬
‫‪Aturan jam menggunakan aturan urutan angka Muannats, karena dalam bahasa Arab jam‬‬
‫‪ ( termasuk golongan Muannats.‬الساعة )‬
‫الجواب‬ ‫السؤال‬ ‫العدد‬ ‫الـرقـم ُ‬

‫السَّاعة الواحدة‬ ‫واحد‬ ‫‪1‬‬
‫السَّاعة الثـانية‬ ‫اثـنان‬ ‫‪2‬‬
‫السَّاعة الثـالثة‬ ‫ثالثة‬ ‫‪3‬‬
‫السَّاعة الرَّ ابعة‬ ‫اربعة‬ ‫‪4‬‬
‫السَّاعة الخامسة‬ ‫خم س ة‬ ‫‪4‬‬
‫كم السَّ َاعة ؟‬
‫السَّاعة السَّادسة‬ ‫‪atau‬‬ ‫سـتة‬ ‫‪6‬‬
‫السَّاعة السَّابعة‬ ‫أيُ ساعة؟‬ ‫سبع ة‬ ‫‪7‬‬
‫السَّاعة الثـامنة‬ ‫ثمانيَّة‬ ‫‪8‬‬
‫السَّاعة التاسعة‬ ‫ت سع ة‬ ‫‪9‬‬
‫السَّاعة العاشرة‬ ‫عشرة‬ ‫‪11‬‬
‫السَّاعة الحادية عشرة‬ ‫أحد عشر‬ ‫‪11‬‬
‫السَّاعة الثـانية عشرة‬ ‫إثـنا عشر‬ ‫‪12‬‬
‫‪45 menit‬‬ ‫َخ ْمسٌ َو ارْ بَع ْو َن َدقِـيْـقَة =‬ ‫‪1 menit‬‬ ‫=‬ ‫َدقِـيْـقـة‬
‫‪Kurang‬‬ ‫=‬ ‫اِالَّ‬ ‫‪2 menit‬‬ ‫=‬ ‫َدقِـيْـقـتان‬
‫‪Lewat/ lebih‬‬ ‫=‬ ‫َو‬ ‫‪3 menit‬‬ ‫=‬ ‫ثالث َدقـائِـق‬
‫‪Seperempat‬‬ ‫=‬ ‫الـرُّ بْـع‬ ‫‪15 menit‬‬ ‫س َعـ ْش َرةَ َدقِـِيْـقَة =‬‫َخ ْم َ‬
‫‪Setengah‬‬ ‫=‬ ‫الـنصْ ـف‬ ‫‪30 menit‬‬ ‫=‬ ‫ثالثون َدقِـيْـقَة‬
‫ْ‬
‫‪Detik‬‬ ‫=‬ ‫ان‬ ‫ثَانِيَة جـ‪َ .‬‬
‫ثو ٌ‬ ‫‪Tepat / pas‬‬ ‫=‬ ‫تَ َما ًما‬

‫كم الساعة اآلن ؟‬

Latihan, Praktek & Pengembangan Materi I, II, III & IV
A. Berilah harakat kalimat berikut ini dan terjemahkanlah kedalam bahasa Indonesia !
‫ على األرض سبع سماوات‬-1
‫ ذلك جلبابي‬,‫ اهذا جلبابها ؟ ال‬-2
‫ لنا كرة واحدة و لهم كرتان إثنتان‬-3
‫ هنا ثالثة مؤمنين و هناك اربع كافرات‬-4
‫ هو أهزل من عمر‬,‫ محمد ماهر جدا‬-5
‫ إسمها عائشة‬,‫ هي طبيبة جميلة‬-6
‫ بنتي من بستان األطفال ثم إلى مدرسة الدين‬-7
‫ لون جلبابي أزرق و لون نعلى زرقاء‬-8
‫إسمه همزة‬,‫ أخي صغير فى الفصل الثاني‬-9
‫ متى إلى بيتي ؟ إنشاء هللا بعد غد‬-11
B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan kt.benda atau angka/bilangan yang sesuai
........... ٌ‫ لِلت ْل ِم ْي ِذ ِم ْسطَ َرة‬-1
............... ‫ لَه قَام ْو َسا ِن‬-2
‫وا ِح ٌد ؟‬............
َ ‫ هَلْ لَك ْم‬-3
ِ َ‫إِ ْثن‬............ ‫ لَه ْم‬,‫ نَ َع ْم‬-4
‫تان‬
‫ َكافِ ِري َْن‬............. ‫اك‬َ َ ‫ هن‬- 5
C. Terjemahkan kalimat-kalimat dibawah ini kedalam bahasa Arab !
1- Di dalam kamar ada sebuah meja dan sebuah kursi
2- Untuk shalat shubuh dua rakaat dan sholat maghrib tiga raka’at
3- Pada surat al ikhlash ada empat ayat
4- Umur adikku (lk) 10 tahun dan adikku (pr) 8 bulan
5- Berapa buah lampu (yang ada) disamping jalan?
6- Dia (pr) mempunyai bulpen biru
7- Mereka tidak mempunyai mobil merah
8- Di sekolahan terdapa enam kelas, Ahmad di kelas empat
9- Dia tidur dikamar 5, lantai 3 bersama ayahku
10- Saya pergi kekampus jam 7 pagi dan pulang jam 10 tepat.
D. Buatlah kalimat yang mempunyai unsur kosakata: kepemilikan, warna, harfu

jar, angka urutan dll dari materi yang telah dipelajari, dengan diawali kata
berikut ini:

‫‪ -1‬كم ‪......................‬‬
‫‪ -2‬األستاذ ‪................‬‬
‫‪ -3‬بين ‪...................‬‬
‫‪ -4‬ثالثة ‪.................‬‬
‫‪ -5‬هل ‪....................‬‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬

‫الدرس التاسع‬
I. KATA KERJA & TASHRIFNYA
Dalam bahasa Arab kata kerja dibedakan menjadi tiga bentuk, yaitu lampau,
sekerang/ akan datang & kata perintah. Selain itu penggunaannya mengalami
perubahan bentuk sesuai dengan dhomirnya/ kata ganti orang yang melakukan
pekerjaan tersebut.
Adapun dalam mencari kata kerja dalam kamus, biasanya kita hanya menjumpai
kata kerja dengan pelaku dia laki-laki sehingga jika kita ingin membuat kalimat
dengan pelaku yang lain harus diubah terlebih dahulu sesuai dengan dhomirnya
dalam tashrif. Berikut ini adalah contoh kata kerja dalam kamus:
‫المعنى‬ ‫فعل األمر‬ ‫فعل المضارع‬ ‫فعل الما ضى‬ ‫الرقم‬

Arti/ terjemah Kt. Kerja Perintah Sedang/ akan dilakukan Lampau dilakukan
Melihat ‫اُنْظُْر‬ ‫يَ ْنظُُر‬ ‫نَظََر‬ 1
Mendengar ‫اِ ْس َم ْع‬ ‫يَ ْس َم ُع‬ ‫َس ِم َع‬ 2

Memukul
ْ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ ِ‫ا‬ ُ ‫ض ِر‬
‫ب‬ ْ َ‫ي‬ ‫ب‬
َ ‫ض َر‬ َ 3
Buatlah kata kerja berikut ke dalam fi’il amr
: ‫قرأ‬
َ َ‫َقرأ – ي‬ :‫ت‬ُ ‫ت – يَ ْس ُك‬ َ ‫َس َك‬
: ‫َْحَ َل – ََْي رم ُل‬ : ‫فَ ره َم – يَ ْف َه ُم‬
: ‫ب‬ ‫جلَس – ََيلر‬
ُ ُ‫ب – يَ ْكت‬ َ َ‫َكت‬ : ‫س‬ ُ ْ َ َ
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

‫‪Contoh Rumus Tashrif/ Perubahan Bentuk Kata Kerja Dengan 8 Dhomir‬‬
‫فعلُاألمر ُ‬ ‫فعلُالمضارع ُ‬ ‫ضمير ُ‬ ‫الرقم ُ‬

‫‪Kt. Kerja‬‬ ‫‪Sedang/ akan‬‬
‫فعلُالماُضى ُ‬ ‫‪Kt. Ganti Nama‬‬
‫‪Lampau dilakukan‬‬
‫‪Perintah‬‬ ‫‪dilakukan‬‬ ‫‪Pelaku‬‬
‫ب‬
‫يَ ْكتُ ُ‬ ‫ب‬ ‫َكتَ َ‬ ‫ُه َو‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬
‫تَ ْكتُ ُ‬ ‫ت‬‫َكتَبَ ْ‬ ‫ِه َي‬ ‫‪2‬‬
‫يَ ْكتُبُ ْو َن‬ ‫َكتَبُ ْوا‬ ‫ُه ْم‬ ‫‪3‬‬
‫ب‬
‫اُ ْكتُ ْ‬ ‫ب‬‫تَ ْكتُ ُ‬ ‫ت‬
‫َكتَْب َ‬ ‫ت‬
‫اَنْ َ‬ ‫‪4‬‬
‫اُ ْكتُبِى‬ ‫تَ ْكتُبِْي َن‬ ‫َكتَْب ِ‬

‫ت‬ ‫اَنْ ِ‬
‫ت‬ ‫‪5‬‬
‫اُ ْكتُبُ ْوا‬ ‫تَ ْكتُبُ ْو َن‬ ‫َكتَْبتُ ْم‬ ‫اَنْ تُ ْم‬ ‫‪6‬‬
‫ب‬‫اَ ْكتُ ُ‬ ‫ت‬‫َكتَْب ُ‬ ‫اَنَا‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬
‫نَ ْكتُ ُ‬ ‫َكتَْب نَا‬ ‫نَ ْح ُن‬ ‫‪8‬‬
‫!‪Latihan: Buatlah tashrif berikut kedalam 7 dhomir lainnya‬‬
‫‪َ -8‬س َك َن ‪ ---‬يَ ْس ُك ُن ‪ ---‬اُ ْس ُك ْن‬ ‫‪َ -1‬د َخ َل ‪ --‬يَ ْد ُخ ُل ‪ ---‬اُْد ُخ ْل‬
‫‪َْ -9‬حل ‪ََ ---‬ي رمل ‪ ---‬ار ْر‬
‫ْح ْل‬ ‫س‬ ‫‪ -2‬جلَس ‪ََ --‬يلرس ‪ ---‬ارجلر‬
‫ْ ُ‬ ‫ََ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬
‫ب‬ ‫ه‬ ‫ذ‬‫ْ‬ ‫‪َ -11‬ذهب ‪ ---‬ي ْذهب ‪ ---‬ار‬ ‫‪َ -3‬ررح َم ‪ --‬يَ ْر َح ُم ‪ ---‬ارْر َح ْم‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫ر‬ ‫‪ -4‬صنع – يصنع ‪ --‬ار‬
‫ك ‪ ---‬ا ْم رس ْ‬
‫ك‬ ‫ك ‪ ---‬يَْ رس ُ‬ ‫‪َ -11‬م َس َ‬ ‫صنَ ْع‬
‫ْ‬ ‫ََ َ َ ْ َ ُ‬
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫‪ -12‬شرب ‪ ---‬يشرب ‪ ---‬ار‬ ‫ضْر‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫ََ َ‬ ‫ضُر – اُ ْح ُ‬ ‫ضَر ‪ََْ --‬ي ُ‬‫‪َ -4‬ح َ‬
‫‪ -13‬قَطَ َع ‪ ---‬يَ ْقطَ ُع ‪ ---‬ارقْطَ ْع‬ ‫‪ -6‬بَ َدأَ ‪ ---‬يَْب َدأُ ‪ ---‬اربْ َدأْ‬
‫س‬‫س ‪ ---‬اُ ْكنُ ْ‬ ‫س ‪ ---‬يَ ْكنُ ُ‬‫‪َ -14‬كنَ َ‬ ‫ط ‪ --‬اُْم ُش ْط‬ ‫‪َ -7‬م َش َط ‪ --‬يَْ ُش ُ‬

II. KALIMAT NOMINAL (‫اإلسمية‬ ‫ & )الجملة‬KALIMAT VERBAL (‫)الجملة الفعلية‬

Bahasa Arab mengenal dua tipe kalimat yaitu jumlah ismiyah (kalimat nominal)
dan jumlah fi’liyah (kalimat verbal). Pada bab ini akan membahas jumlah ismiyah
dan jumlah fi’liyah.
a. Kalimat Nominal (‫)الجملةُاإلسمية‬

yaitu kalimat yang diawali kata benda. Kalimat ini minimal terdiri dari mubtada’ /
subyek dan khabar/ predikat.
‫ أحْ َمد يَجْ لِس َعلى الكرْ ِس ْي‬.3 ‫ الكتاب نافع‬.1
‫خبر‬ ‫مبتداء‬ ‫خبر‬ ‫مبتداء‬
‫ الكتاب فى الفصل‬.2
‫خبر‬ ‫مبتداء‬
Catatan :
1. kedudukan mubtada’ dan khabar itu selalu marfu’ (dhammah)
2. mubtada’ yang berada diawal kalimat selalu ma’rifah (tertentu) ditandai dengan
al. Sedangkan untuk nama orang, kota, secara otomatis sudah ma’rifah.
3. Mubtada’ bisa terletak tidak diawal kalimat, dalam kasus ini disebut mubtada’
Muakhor (yang diakhirkan)
Buatlah contoh kalimat nominal yang digunakan sehari-hari:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b. Kalimat Verbal (‫)الجملةُالفعلية‬
Kalimat verbal adalah kalimat yang diawali dengan kata kerja. Kalimat ini minimal
terdiri dari pelaku / fa’il (‫ )فاعل‬dan fi’il /kata kerja (‫)فعتل‬. Jika fi’il membutuhkan objek
(muta’adi/ ‫ ) متعد‬maka kalimat verbal harus memiliki objek / maf’ul (‫)مفعول‬. Sedang
fi’il yang tidak membutuhkan objek (‫ )الزم‬maka kalimat nominal tidak membutuhkan
maf’'ul ( ‫) مفعول‬.
Guru itu sedang berdiri ُ‫ْالمُدرِّ س‬ ‫ي ْقو ُم‬
‫فاعل‬ ‫فعل‬
Muhammad sedang makan roti ‫ُخ ْب ًزا‬ ‫ُمحمد‬ ‫يأك ُل‬

‫مفعول‬ ‫فاعل‬ ‫فعل‬
Catatan:
1. Kata kerja (fi’il) dalam kedudukan marfu’.
2. Pelaku (fa’il) dalam kedudukan marfu’ (dhammah)
3. Objek (maf’ul) dalam kedudukan Manshub (fathah).
4. kedudukan kata dalam kalimat ada tiga yaitu marfu’ (dhammah), manshub
(fathah) dan majrur (kasrah). Berikut bagan kedudukan kata benda berdasarkan
jumlahnya.
Buatlah contoh kalimat Verbal yang digunakan sehari-hari:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


‫‪181‬‬ ‫‪161‬‬
‫‪182‬‬ ‫‪162‬‬
‫‪183‬‬ ‫‪163‬‬
‫‪184‬‬ ‫‪164‬‬
‫‪184‬‬ ‫‪164‬‬
‫‪186‬‬ ‫‪166‬‬
‫‪187‬‬ ‫‪167‬‬
‫‪188‬‬ ‫‪168‬‬
‫‪189‬‬ ‫‪169‬‬
‫‪191‬‬ ‫‪171‬‬
‫‪191‬‬ ‫‪171‬‬
‫‪192‬‬ ‫‪172‬‬
‫‪193‬‬ ‫‪173‬‬
‫‪194‬‬ ‫‪174‬‬
‫‪194‬‬ ‫‪174‬‬
‫‪196‬‬ ‫‪176‬‬
‫‪197‬‬ ‫‪177‬‬
‫‪198‬‬ ‫‪178‬‬
‫‪199‬‬ ‫‪179‬‬
‫‪211‬‬ ‫‪181‬‬

ARAHُُُُ‫الجهـــــات‬
barat : ‫* ج ُنوب غربي‬ di utara : ‫* فى الشمال‬ utara : ‫ شمال‬

daya
tnggara : ‫* ج ُنوب شرقي‬ di selatan : ‫* فى الج ُنوب‬ selatan : ‫ ج ُنوب‬

tmr laut : ‫* شمال شرقي‬ di timur : ‫* فى الشرق‬ timur ‫ شرق‬
:
brt laut : ‫* شمال غربي‬ di barat : ‫* فى الغرب‬ barat : ‫ غرب‬
ke kiri : ‫* إلى اليسار‬ Ke kanan : ‫ إلى اليمين‬

ke pinggir : ‫* إلى الحافة‬ ke tengah : ‫ إلى الوسط‬

‫األيـام فى األســبوع‬
Hari Dalam Seminggu
ahad ‫ األَ َح ُد‬

:
2019 ‫تقــــــويم‬ Januari / ‫يــنايــر‬
‫ ا رلثْنَ ْ ر‬
Senin : ‫ي‬
selasa : ُ‫ الثالَثاَء‬
rabu : ُ‫ األَْربر َعاء‬
: ‫ اَ ْلَ رمْيس‬
kamis
ُ
Jum’at ُ‫ اَ ْلُ ُم َعة‬
:
sabtu : ‫السبت‬
ُ ْ َّ 
libur : ُ‫ اَلْعُطْلَة‬
‫أسماء الشـهو ِر الميـالدية‬

Nama-Nama Bulan Masehi
Juli : ‫* يُ ْولريُ ْو‬ Januari : ‫* يَنَايرر‬

Agustus : ‫* أَغُ ْسطُس‬ Februari : ‫* فرْب َرايرر‬
September : ‫* رسفتَ ْم َب‬ Maret : ‫* َما رس‬
Oktober : ‫* أُ ْكتُ ْوبَر‬ April : ‫* أَبْ ريْل‬
November : ‫* نُ ْوفَ ْم َب‬ Mei : ‫* َمايُ ْو‬
Desember : ‫* رديْ َس ْم َب‬ Juni : ‫* يُ ْونريُ ْو‬

‫أسـماء الشـهو ِر الهجـرية‬

Nama-Nama Bulan Hijriyah
Rajab : ‫* َر َجب‬ Muharrom : ‫* ُُمََّرم‬

Sya’ban : ‫* َش ْعبَان‬ Sofar : ‫ص َفر‬َ *
Ramadhan : ‫ضان‬ َ ‫* َرَم‬ Robi’ul Awwal : ‫َورل‬ َّ ‫* َربرْي ُع األ‬
: ‫* َش َّوال‬ Robi’uts tsani : ‫* ربرْي ُع الث ر‬
‫َّاِن‬
Oktober
َ
November : ‫قع َدة‬
ْ ْ‫* ذُو ال‬ Jumadil Ula : ‫* َُجَ رادى األ ُْوََل‬
Desember : ‫اْلر َّجة‬
ْ ‫* ذُو‬ Jumadits Tsaniah : ‫* َُجَ رادى الثّانريَ رة‬
‫ المواسِ م‬/ ‫الفصول‬

ُ MUSIM-MUSIM
‫َم ْو رس ُم الث ر‬
‫لج‬
Musim Salju : Musim panas : ‫ف‬‫الصْي ر‬ َّ ‫ص ُل‬ ْ َ‫ف‬ 
Musim kemarau :
‫مو رسم ال ر‬
‫فاف‬ َ ُ َْ Musim Dingin : ‫الشتَ راء‬
‫فَصل ر‬
ُْ 
‫الثم ر‬ ‫م‬ ‫س‬‫مو ر‬ ‫الربرْي رع‬
Musim buah :
َ ُ َْ Musim semi : َ ‫ص ُل‬ ْ َ‫ف‬ 
Musim panen : ‫ص راد‬ ‫اْل‬ ‫م‬
َ َ ُ َْ ‫س‬‫مو ر‬ Musim Gugur : ‫ف‬ ‫صل الَري ر‬
ْ ُ ْ َ‫ف‬ 
Musim jagung : ‫سم الذررة‬ ‫ر‬ ‫األمطا ر‬ ‫ر‬
َ ُ ‫َم ْو‬ Musim hujan : ْ ‫َم ْوس ُم‬ 
‫ك يَا‬ ِ ُّ‫اَنَا اُ ِحب‬

‫ب ََتِ ْي‬ ِ ‫َحبِْي‬
‫ُش ْك ًرا يَا َحبِْيبِ ْي‬

‫اإلمتحانُالتحريريُُللمستوىُاألساسي‬
‫ ترجمُإلىُاللغةُالعربية‬-1
A. Ini kertasku, ini pecinya (lk), itu kamusmu (pr) dan itu penggaris kami.
B. Disini aula, disana pelabuhan dan jauh disana bandara yang luas.
C. Dimana Muhammad ? Dia didalam kamarnya yang sangat bersih.
D. Apakah ini uang kalian ? Ya, itu uang kami yang didal saku celana.
E. Berapa jam tangan yang mereka miliki ? dua buah jam tangan.
F. Milik siapa mobil yang baru itu ? Milik insinyur yang pandai itu.
G. Sesungguhnya rotimu (pr) lebih enak dari rotinya (pr).
H. Apa warna motor yang ada didepan apotek ? warnanya abu-abu.
I. Kelas berapa adik-(pr) mu (lk) mendapat pelajaran bahasa Arab ?
J. Kapan ayah dan ibumu (lk) berkunjung kerumah kami ? Insya Allah lusa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

‫‪ -2‬ترجمُإلىُاللغةُاإلندونيسية‬
‫إشتري ُ‬
‫ت خاتم الذهب بين السوق و ال ِّديوان‬ ‫‪-1‬‬
‫درست بنتي جميلة فَى روضة األطفال‬ ‫‪-2‬‬
‫الجامعة الواسعة أبع ُد من المسجد الكبير‬ ‫‪-3‬‬
‫ُسؤل ُه األوَّ ل أصعبُ من ُسؤلك الثالث‬ ‫‪-4‬‬
‫هند أجم ُل من زينب بل أجه ُل منها‬ ‫‪-5‬‬
‫التلميذةُ الّتي تقرأ كتاب الفقه ماهرة ج ّدا‬ ‫‪-6‬‬
‫ات الالّتي يتعلمن القُرآن جميالت‬‫الطبيب ُ‬ ‫‪-7‬‬
‫سمعنا األستاذتين اللتين تتعلمان الحديث‬ ‫‪-8‬‬
‫ال ُمدرِّ سُ الّذي ُيعلِّ ُم الطالبين ذاهب الى الفصل‬ ‫‪-9‬‬
‫ت القلم الّذي وضعت ُه فى الخ َّزانة‬ ‫رأي ُ‬ ‫‪-11‬‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫‪3. Buatlah Insya’/ karangan cerita bebas pada kertas folio bergaris, minimal‬‬
‫‪35 kalimat beserta artinya.‬‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________‬
‫مع النجاح!‬
‫‪Latihan, Praktek & Pengembangan Materi I s/d IV‬‬

‫‪A.‬‬ ‫! ‪Praktekkan dan terjemahkanlah‬‬
‫‪َ ‬ما ار ْسُك ؟ ار ْرس ْي ‪........‬‬

‫ف َحالُك؟ أَنَا ربَْري‬ ‫َكْي َ‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬اَنَا رم ْن ‪........‬‬ ‫رم ْن أَيْ َن اَنْت ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬اَنَا إر ََل ‪.........‬‬ ‫إر ََل أَيْ َن اَنْت ؟‬ ‫‪‬‬
‫َس ُكن ر ِْف ‪........‬‬
‫‪-‬أْ‬ ‫أَيْ َن تَ ْس ُكن ؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ما معـنى ‪ x‬؟ ‪ x‬بمعـنى ‪..........‬‬
‫‪ ‬ما هذا وما ذلِك ؟ هذا ‪ ......‬و ذلِك ‪.........‬‬
‫‪ ‬ما ه ِذ ِه وما تِلك ؟ ه ِذ ِه‪ ......‬و تِلك‪.........‬‬
‫‪ ‬ما هُناك و ما هُنالِك؟ هُناك‪ ......‬و هُنالِك‪.......‬‬
‫‪ ‬اهذا كتاب؟ نعم‪ ،‬ذلك كتاب ‪ /‬ال ذلك ‪.......‬‬
‫‪ ‬اهذه سيارة ؟ نعم ‪ ،‬تلك سيارة ‪ /‬ال تلك ‪.......‬‬
‫ال ذلك كتابه‬ ‫‪atau‬‬ ‫‪ ‬اهذا كتابك؟ نعم‪ ،‬ذلك كتابي‬
‫‪ ‬اهذه سيارتكم ؟ نعم ‪ ،‬تلك سيارتنا ‪ atau‬ال تلك سيارتهم‬
‫‪ ‬هل لك كرّ اسة ؟ نعم‪ ،‬لي كرّ اسة ‪ /‬ال‪ ،‬ماعندي كرّ اسة‬
‫‪ ‬لمن هذا المسجد ؟ المسجد ‪......‬‬
‫‪ ‬من ربكم و من نبيكم ؟ ربنا‪ ..........‬و نبينا ‪............‬‬
‫‪ ‬هل أنت تلميذ ؟ نعم ‪،‬انا‪ ...........‬ال‪ ,‬انا‪..........‬‬
‫‪ ‬اين زوجي ‪ /‬صاحبي ؟ هو ‪/ ............‬هو ‪...............‬‬
‫‪ ‬ماذا تعمل يا اخي ‪ /‬ابي؟‪..............‬‬
‫‪ ‬ماذا يشرب اخي ‪ /‬ابي؟‪..............‬‬

B. Jawablah masing2x pertanyaan berikut ini dengan minimal dua jawaban !
‫ ماهذا وما ه ِذ ِه ؟‬.6 ‫ أيْن كِتابُك ؟‬

‫ ما ذلِك وما تِلك ؟‬.7 ‫ أيْن قل ِميْ ؟‬
‫ ما هُناك و ما هُنالِك ؟‬.8 ‫ منْ هُو ؟‬
‫ب؟‬
ِ ‫ ماذا على المكت‬.9 ‫ منْ انت ؟‬
‫ لِمنْ ت ِْلك السيارة ؟‬.11 ‫ منْ هِي ؟‬
C. Terjemahkanlah kedalam bahasa Arab !

i. Ini lampu dan itu bintang
ii. Ini sandal dan itu rumah
iii. Disini desa, disana kota dan jauh disana surga
iv. Selamat datang wahai ayahku dan ibuku
v. Terimakasih wahai guruku (lk dan pr)
vi. Mohon maaf wahai temanku (lk dan pr)
vii. Hati-hati wahai saudaraku (lk dan pr)
viii. Aku mencintaimu wahai suami / istriku
ix. Aku merindukanmu wahai kekasihku (lk dan pr)
x. Aku menyayangimu wahai anakku (lk dan pr)
xi. Alangkah indahnya laut itu / pantai itu / bulan itu / maahari itu

Modul Level 2 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Level 2 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNTUK KALANGAN SENDIRI ...........................................................

MENEMUKAN DAN MEMFAMILIERKAN 150 - 500 KATASERAPAN

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

MENAMBAH DAN MEMFAMILIERKAN KOSAKATA BAHASA ARAB (MUFRODAT)

.......... ‫ ِبمعـنى‬x ‫ ؟‬x ‫ما معـنى‬

‫ ؟‬Pisang ‫َما َم ْعنَى‬

‫ بمعـنى طبيب‬Dokter (Lk) ‫؟‬Dokter (Lk) ‫ما معـنى‬

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫‪) / PERKENALAN‬التعارف( ‪TA’ARUF‬‬

‫‪ -‬رم ْهنَر ِْت ‪.......‬‬ ‫‪َ .14‬ما رم ْهنَتُ َ‬

‫‪َ -‬ما رعْن رد ْي أَخ‬ ‫ك؟‬

‫َم َع الن َجاح !‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫امإل الفراغ بالكلمات الصحيحة‬

‫◄‬ ‫َم َساءَ ا َلَْري‬ ‫‪.3‬‬

‫◄‬ ‫أَيْ َن تَ ْس ُك ُن؟‬ ‫‪.4‬‬

‫◄‬ ‫َك ْم ُع ْمَرك؟‬ ‫‪.6‬‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

DHOMIR ( ‫ ) ضمير‬/ KATA GANTI

Kamu (Lk) : ‫أنت‬

‫مُسْ لِم ُْون‬ ‫ُه ْم‬

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫)المهنة( ‪JENIS-JENIS PROFESI‬‬

‫م ِذ ْي ٌع‬ ‫مالَ ِك ٌم‬ ‫َسائِـق‬ ‫فَــال ٌح‬

‫َو ِز ْي ٌر‬ ‫بَطَ ٌل‬ ‫َرسَّا ٌم‬ ‫َخيَّاطٌ‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫ طبيبة‬.......... ‫ تلميذ‬.......... ‫ مُسلم‬..........

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫أنت ‪ /‬طالب ‪ /‬مُدرس‬ ‫مثال‪:‬‬

‫اكتب كمافى المثال!‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

MEMBEDAKAN MUDZAKKAR ( ‫ ) مذكر‬DAN MUANNATS (‫)ُمؤنث‬

Ciri-ciri benda muannats

a. Diakhiri ta' marbuthoh:،‫ َح رقْيبَة‬،‫اسة‬ َ ‫ُكَّر‬

Selain ciri-ciri di atas adalah termasuk

‫ ُم َد ِّرس‬،‫ َم ْكتَب‬،‫ ُك ْررسي‬،‫َْحَد‬

Sebutkanlah benda-benda yang ada di sekitarmu dengan cara membedakan antara

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

I. ISIM ISYARAH (‫ُ)إسمُاإلشارة‬/ KATA TUNJUK

Disini : ‫ُهنا‬ Ini, untuk benda mudzakar (lk) : ‫هذا‬

Kata tunjuk tempat tidak membedakan jenis mudzakkar dan muannats

‫ ِه َي م َدر َسة‬،‫لك أ ِم ْي‬

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫ما ُهنالك؟ ُهنالك جبل‬ ‫ما ُهناك ؟ ُهناك مدرسة‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

II. MENGENAL HURUF JAR( ‫ ) حرفُالجر‬/ PREPOSISI/ KATA DEPAN

Setelah : ‫بعْ د‬ Dari : ْ‫ِمن‬

‫ على مكتب‬----- ‫مكتب‬ : Diatas meja

‫ إلى الم ْدرس ِة‬----- ‫الم ْدرسة‬ : Ke Sekolah

‫ بعْ د الن ْوم‬------ ‫الن ْو ُم‬ : Setelah tidur

‫ج ِد والم ْدرس ِة‬

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫أين مسجد الحرام و مسجد ال َّنبوي ؟‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

I. HURUF ISTIFHAM ( ‫ ) حرفُاإلستفهام‬/ KATA TANYA

Berapa = ‫كم‬ -7 Apa = ‫ما‬ -1

1. ‫( ك ْم‬Berapa) = Untuk menanyakan jumlah dan menyebabkan fat-hah.

MODUL LEVEL 2 ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫‪II. KEPEMILIKAN TIPE I‬‬

‫= كتا ُب ُه‬ ‫كتاب‬ ‫↔‬ ‫ُهو ‪ ------‬إسم ‪ +‬ـ ُه = اس ُم ُه‬

‫أ هذا بيتك ؟ نعم‪,‬هذا بيتي ‪ ---‬ال‪,‬هذا بيت ُه ‪ ---‬ال‪,‬هذا بيتها‬

‫‪MODUL LEVEL 2‬‬ ‫مركـز اللغة العربية المـبونج‬

‫‪_:‬‬ ‫المعلم‪/‬ة‬ ‫‪_______:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬

‫‪:‬‬ ‫المعلم‪/‬ة‬ ‫‪_:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬

‫‪:‬‬ ‫المعلم‪/‬ة‬ ‫‪_:‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬