‫ّ‬ ‫ّ‬

‫سيف الدين عفانة‬

‫ُ َّ ُ ْ ُ ْ ة‬
‫كراس ٱلعطَلِ‬
‫‪ #‬لتالميذ السنة األولى أ – مدرسة أسد بن الفرات ‪ -‬سوسة‬
‫ديسمبر ‪2019‬‬

‫رياضيات‬
‫لغة عربية‬
‫إيقاظ علمي‬

‫االسم واللقب‬

‫‪.................................................‬‬

‫‪.................................................‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُْ ُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫يس َ ي ِِ مدرس ِِي‬ ‫لغة عرِبي َة ْ ‪ -‬الوح َد َّة األول َ ْـى ‪ :‬أ ِن ِ‬
‫ال َب ُاء – الال ُم – الـم ُ‬
‫يم ‪ -‬ا َّلر ُاء‬ ‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫ةب ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫بـ ـ ـ ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ـ ُـب ـ ـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ـ ـبـي ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ةربيع ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬
‫بستان ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ُ ُّ ة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أحب بَلدي‬
‫ُأ َك ّم ُل ب ـ ‪ُ :‬ـب ُب ـبـ ـ ب ـ ب ـَ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫في الق ْسـم ةن ْك ُتـ‪ ....‬ةو ةن َْل ةعـ‪ .....‬ةو ةن ةت ةع ََّلم ‪ُ.‬‬
‫ُ ة ْة ة ة ة‬
‫‪ ......‬ــاب مدرستنا كـ‪.....‬ـيـر‪.‬‬
‫ة‬ ‫ةة‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ة‬ ‫ة َّ‬
‫سَلمت رحا‪ .....‬على ةر‪ .....‬ـيع‪.‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُْ ُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫يس َ ي ِِ مدرس ِِي‬ ‫لغة عرِبي َة ْ ‪ -‬الوح َد َّة األول َ ْـى ‪ :‬أ ِن ِ‬
‫ال َب ُاء – الال ُم – الـم ُ‬
‫يم ‪ -‬ا َّلر ُاء‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َُ ُ ْ َ َ َ َ ُ َ ّ ُ ُ ّ َ ْ ُ َ َْ َ‬
‫اطع و أك ِون ِبك ِل مْموعة ِمَْا َ ِلمة‪:‬‬
‫أقرأ الـمق ِ‬
‫ٌـة حـَ‬ ‫َْ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫رفـ‬ ‫ة‬ ‫َوا ق‬
‫ساَ‬ ‫َ‬
‫ـف ـرَ‬ ‫ِم ْب ـ ـ َرا‬ ‫ِر‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫َ‬ ‫َّ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫َُ ّ ُ‬
‫ات ال ِتـي أقرأ ِفيـهـا حرف الب ِاء‪:‬‬
‫الك ِلم ِ‬ ‫أل ِون‬

‫َ ْ ُ َ َ َ ُ ْ َ ُ َ ُ ُّ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ ُ ُ ْ َ‬
‫اسب الصورة‪.‬‬‫ات ِألحصل عَلى ُملة ْتن ِ‬
‫أرِتب الك ِلم ُِ‬
‫بالك ةرة ‪ -‬ةم ةر ُام ‪ -‬ةتَل ةعبُ‬
‫‪.‬‬
‫ُْ َ َ ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ُ ُْ َ‬
‫اس ِب ‪:‬‬
‫ات ِفـي الـمك ِان الـمن ِ‬
‫أكتب الك ِلم ِ‬
‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ْ ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬
‫لعب ‪ -‬مصطبِ ‪ -‬بَلدي – كتاب‬
‫ـــب ‪ /‬ب‬ ‫ـــبـــ‬ ‫بـــ‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُْ ُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫يس َ ي ِِ مدرس ِِي‬ ‫لغة عرِبي َة ْ ‪ -‬الوح َد َّة األول َ ْـى ‪ :‬أ ِن ِ‬
‫ال َب ُاء – الال ُم – الـم ُ‬
‫يم ‪ -‬ا َّلر ُاء‬ ‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫ةـل ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ‬
‫ــَل ـ ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ل ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ‬
‫لو ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ْأك ُتبُ‬
‫ةة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عَلم ‪.‬‬
‫ة‬ ‫ة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لعب ‪.‬‬
‫ة ة ة ة‬
‫‪.‬‬ ‫مدينتـي جميَلِ ‪.‬‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َُ‬
‫أك ِمل ِب ـ ‪ِ :‬ل ـ ال ــل ـ‬
‫ةع ةَل ُم بـ‪.....‬دي ُي ةر ْفر ُف ةعا‪.....‬ـيا‪ً.‬‬
‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ة‬ ‫ْ ُ ة‬
‫أقـ‪.....‬م أريج في الــمـق ـ‪.....‬ـمِ‪.‬‬
‫ة‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫إسر ُاء طفـ‪.....‬ـِ جميـ‪.......‬ـِ ومجتهدة‪.‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُْ ُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫يس َ ي ِِ مدرس ِِي‬ ‫لغة عرِبي َة ْ ‪ -‬الوح َد َّة األول َ ْـى ‪ :‬أ ِن ِ‬
‫ال َب ُاء – الال ُم – الـم ُ‬
‫يم ‪ -‬ا َّلر ُاء‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َُ ََْ َ َ ُ َ ّ ُ ُ ّ َ ْ ُ َ َْ َ‬
‫اطع و أك ِون ِبك ِل مْموعة ِمَْا َ ِلمة‪:‬‬
‫أقرأ ٱْلق ِ‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِميـ ٌ‬
‫ِل ـ‬ ‫ــد أح ـ ــكـ‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ـل‬
‫ماَ‬ ‫ــم ـَ‬ ‫َ ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫ل أط ـ‬ ‫ُـ‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫َ َ ُ َُْ‬ ‫َ‬ ‫َُْ ُ َْ‬
‫اس ِب ‪:‬‬
‫ات ِفـي اْلك ِان اْلن ِ‬
‫أكتب ٱلك ِلم ِ‬
‫ةق ةَلم ‪ -‬ةأ ْط ةفال ‪ -‬ب ةَلدي – ةلعبة‬
‫ـلٌ‬ ‫َ‬
‫ــلٌ‬ ‫ـــلَـــ‬ ‫لَــ‬

‫ُ َّ ُ َ َ َ ْ ُ ْ َ‬
‫اصرٱلجمل ِة‪:‬‬ ‫أرِتب عن ِ‬
‫َّ ة ُ‬
‫التَلميُ‬ ‫الق ْسم‬ ‫ْ ة َّ‬
‫اصطف‬ ‫ةأ ةمامة‬

‫‪.‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُْ ُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫يس َ ي ِِ مدرس ِِي‬ ‫لغة عرِبي َة ْ ‪ -‬الوح َد َّة األول َ ْـى ‪ :‬أ ِن ِ‬
‫ال َب ُاء – الال ُم – الـم ُ‬
‫يم ‪ -‬ا َّلر ُاء‬ ‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫ة‬
‫مـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُـم ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ـم ـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ـمـي ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬
‫ميدعِ ‪.‬‬ ‫ة‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬

‫م ْمحاة ‪.‬‬
‫ة‬ ‫ة‬
‫‪.‬‬ ‫أميرة ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َُ‬
‫أك ِمل ِب ـ ‪ :‬ـمـ مـ ـم ـم ـمـ ِم ـ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫في الـ‪......‬ـدرسِ ‪.....‬ـعرض رسو‪....‬‬
‫ُ َّ ة‬
‫ةر َّح ةب الـ‪......‬ـدير بالتَل‪.....‬ـيُ‪.‬‬
‫ُ ةة ةُ ْ‬ ‫َّ ة‬ ‫ة‬ ‫ْة‬
‫ابتسـ‪ ....‬التَل‪......‬ـيُ ودخَلوا القسـ‪......‬‬
 ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُْ ُ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫يس َ ي ِِ مدرس ِِي‬ ‫لغة عرِبي َة ْ‪ -‬الوح َد َّة األول َ ْـى ‪ :‬أ ِن ِ‬
‫ال َب ُاء – الال ُم – الـم ُ‬
‫يم ‪ -‬ا َّلر ُاء‬ ‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫ةر ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُـر ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ــر ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُرو ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ةس َّيا ةرة ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫درج ‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ة‬
‫ة ة‬
‫‪.‬‬ ‫رسالِ ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َُ‬
‫أك ِمل ِب ـ ‪ :‬ر ـر ِر‬
‫ُ ة ةً‬ ‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ةْ‬
‫تكتب مـ‪.....‬ام ‪...‬سالِ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ة ة ة‬
‫‪ ....‬ةس ةم ةمالك باب املد‪....‬سِ‪.‬‬
‫ة‬
‫َّ ة َّ ة ُ ُ ْ ُ ة ة‬
‫‪....‬دد التَلميُ األنشودة‪.‬‬
 ‫الثان َي ُة ‪َ :‬أنيس ي ِ َأهَلْ‬
‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫الوحدة ُ ِ َ ْ َ ُ ِ ِ َ ُّ ِ ُ ِ‬ ‫َ‬ ‫لغة ع َرِبية ‪-‬‬
‫ا َّ‬
‫لسين – الكاف ‪ -‬النون‬ ‫ال – ا ّ‬
‫ُ‬ ‫لد‬
‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫د‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ة‬
‫ُ‬
‫ــد ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ــد ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ةدا ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ديك ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬
‫وردة ‪.‬‬‫ْ‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ة ةُ‬
‫‪.‬‬ ‫باقِ ورود ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َُ‬
‫أك ِمل ِب ـ ‪ :‬د د د‬
‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ة ة ْ ُ‬
‫قالت أم مرا‪: ....‬‬
‫ةْ ةً ة ة ة‬
‫دثني ةع ْن ةك ُم ةرا‪ ....‬ةكث ًيرا‪ ،‬إ َّن ُه ةي ةت ةر َّقبُ‬ ‫مرحبا بك‪ .‬ح‬
‫ة‬ ‫ة‬ ‫ُ‬
‫قـ‪ ....‬ومك ‪.‬‬
 ‫الثان َي ُة ‪َ :‬أنيس ي ِ َأهَلْ‬
‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫الوحدة ُ ِ َ ْ َ ُ ِ ِ َ ُّ ِ ُ ِ‬ ‫َ‬ ‫لغة ع َرِبية ‪-‬‬
‫ا َّ‬
‫لسين – الكاف ‪ -‬النون‬ ‫ال – ا ّ‬
‫ُ‬ ‫لد‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َُ ُ َْ َ َ َ ُ َ ّ ُ ُ ّ َ ْ ُ َ َْ َ‬
‫اطع و أك ِون ِبك ِل مْموعة ِمَْا َ ِلمة‪:‬‬ ‫أقرأ اْلق ِ‬
‫َأمـْ‬ ‫َأ ْح ـ ــدُ‬ ‫ــدُ‬ ‫ٌ‬
‫ة‬ ‫ْ‬
‫أو‬
‫َ‬
‫د‬‫ٌ‬
‫ـْ ـَ‬ ‫ــم ـَ‬ ‫َورْ‬ ‫دَ‬ ‫َ‬
‫ال‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫َ َ ُ َُْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ ُ ُْ َ‬
‫اس ِب ‪:‬‬
‫ات ِفـي اْلك ِان اْلن ِ‬
‫أكتب الك ِلم ِ‬
‫ةد ةَل ُل – م ة‬
‫يد ةعِ ‪ُ -‬ف ةؤادُ‬

‫فيٌآخرٌالكلمة‬ ‫فيٌوسطٌالكلمة‬ ‫في أولٌالكلمة‬

‫ُ َّ ُ َ َ َ ْ ُ ْ َ‬
‫اصرالجمل ِة‪:‬‬ ‫أرِتب عن ِ‬
‫ةم ْر ةح ًبا بك‪.‬ة‬ ‫ةق ةالتْ‬ ‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫‪:‬‬ ‫أم مراد‬

‫‪.‬‬
 ‫الثان َي ُة ‪َ :‬أنيس ي ِ َأهَلْ‬
‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫الوحدة ُ ِ َ ْ َ ُ ِ ِ َ ُّ ِ ُ ِ‬ ‫َ‬ ‫لغة ع َرِبية ‪-‬‬
‫ا َّ‬
‫لسين – الكاف ‪ -‬النون‬ ‫ال – ا ّ‬
‫ُ‬ ‫لد‬
‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫س‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬‫ة‬
‫ـ ُ‬
‫ـس ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ـسـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ةسا ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫ة ُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فانوس ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬
‫ستار ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ة‬ ‫ة ة ُ‬
‫‪.‬‬ ‫شاشِ الحاسوب‪.‬‬
‫ُ َ ّ ُ َ َ َ َّ َ َ ُ َّ ُ ُ َ َ َ ْ ُ ْ َ‬
‫أك ِمل الك ِلمة النا ِقصة ثم أ ِعيد ِكتابة ٱلجمل ِة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ةة ة ْ ة ُ ة ة‬
‫جَلس أحمد في مكان مراد و رسم بستانا ‪............‬‬
‫ة ً‬ ‫ً‬ ‫ة‬ ‫ً‬ ‫ة‬
‫طويَل‬ ‫فسيحا‬ ‫قريبا‬
‫‪.‬‬
 ‫الثان َي ُة ‪َ :‬أنيس ي ِ َأهَلْ‬
‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫الوحدة ُ ِ َ ْ َ ُ ِ ِ َ ُّ ِ ُ ِ‬ ‫َ‬ ‫لغة ع َرِبية ‪-‬‬
‫ا َّ‬
‫لسين – الكاف ‪ -‬النون‬ ‫ال – ا ّ‬
‫ُ‬ ‫لد‬
‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫ة‬
‫كـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ‬
‫ــك ـ ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫كـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫كـي ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ْأك ُتبُ‬
‫ة ة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أريكِ ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫كانون ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ُ‬
‫كتاب القراءة ‪.‬‬ ‫ة‬

‫ُأ َك ّم ُل َت ْعم َير ْال َج ْد َول ب َما ُي َناسبُ‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ــْــ‬ ‫ــٍــ‬ ‫ــ ٌُـ ُـ‬ ‫ــًــ‬ ‫ــِي‬ ‫ــُو‬ ‫ــَا‬ ‫ــِــ‬ ‫ــُــ‬ ‫ــَــ‬
‫َمكْْت َبْ‬ ‫ِكي‬
 ‫الثان َي ُة ‪َ :‬أنيس ي ِ َأهَلْ‬
‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌَ‬
‫الوحدة ُ ِ َ ْ َ ُ ِ ِ َ ُّ ِ ُ ِ‬ ‫َ‬ ‫لغة ع َرِبية ‪-‬‬
‫ا َّ‬
‫لسين – الكاف ‪ -‬النون‬ ‫ال – ا ّ‬
‫ُ‬ ‫لد‬
‫ِ‬
‫َْ َ ُ‬
‫أنسخ‬
‫ة‬
‫ـن ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ‬
‫نـ ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ــن ـ ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ة‬
‫نـا ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ةم ْنـزل ‪.‬‬
‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أسنان ‪.‬‬
‫ُ ة َّ‬
‫‪.‬‬ ‫ق ْنديل معَلق ‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ّ ُ ْ ُ َ َّ َ َّ‬
‫أل ِون الـمربع ال ِذي يْحت ِوي حرف النو ِن‪.‬‬
‫ـحــ ـلَــ ــةٌ‬
‫نَـ ْ‬
‫سـ ــرٌ‬
‫نِــ ـ ٌْ‬ ‫َمٌ‬ ‫نَــ ـا‬
‫لٌ‬ ‫َمــ ــٌْنـ ٌِ‬
‫ــز‬
 ‫اط ُعهاَ‬ ‫َ َ ُ ْ ُ ُ َ ََ‬
‫ِ‬ ‫حرَات الحروف و مق‬
‫الثانيةَ‬‫َ َ ُ َّ‬ ‫َ ُ‬
‫الوحدة األولى ‪ +‬الوحدة ِ‬
‫َ ْ َ ُ َ‬
‫الوحدة األولى‬
‫َ‬
‫ا َّلراءُ‬ ‫ْ‬
‫الـميمُ‬‫َ‬ ‫َّ‬
‫الالمُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ال َباءُ‬‫َ‬
‫ِ‬
‫ــْــ‬ ‫ــٍــ‬ ‫ــ ٌُـ ُـ‬ ‫ـٌـ ُ و ـٌـِ ـي ــًــ‬ ‫ـٌـ َ ا‬ ‫ــِــ‬ ‫ــُــ‬ ‫ــَــ‬
‫مبْ َْرةاٌْ‬ ‫بْ‬ ‫ب‬
‫ْ‬ ‫بْ‬ ‫ِبي‬ ‫بُو‬ ‫بَا‬ ‫ب‬
‫ِْ‬ ‫بْ‬
‫ُ‬ ‫ب‬
‫َْ‬ ‫ب‬
‫َملْ َْعبْ‬ ‫لْ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ِلي‬ ‫لُو‬ ‫َلْ‬ ‫ِلْ‬ ‫ُْ‬
‫ل‬ ‫َلْ‬ ‫ل‬
‫َرمْلْ‬ ‫مْ‬ ‫مْ‬ ‫ْم‬ ‫ِمي‬ ‫ُمو‬ ‫َما‬ ‫ِمْ‬ ‫ُْم‬ ‫َْم‬ ‫م‬
‫َمرْ َْكبْ‬ ‫رْ‬ ‫رْ‬ ‫ْر‬ ‫ِري‬ ‫ُرو‬ ‫َرا‬ ‫ِرْ‬ ‫ُْر‬ ‫َرْ‬ ‫ر‬
‫َ ْ َ ُ َّ َ ُ‬
‫الوحدة الثا ِنية‬
‫َ َّ ُ َ ّ ُ َ ْ َ ُ َ ُّ ُ‬
‫لسين الكاف النون‬ ‫الدال ا ِ‬
‫ــْــ‬ ‫ــٍــ‬ ‫ــُـُـ‬ ‫ــًــ‬ ‫ــٌِـي‬ ‫ــٌُو‬ ‫ــٌَا‬ ‫ــِــ‬ ‫ــُــ‬ ‫ــَــ‬
‫سةْ‬
‫َمدْ َْر َ‬ ‫دْ‬ ‫دْ‬ ‫ْد‬ ‫ِدي‬ ‫دُو‬ ‫َدا‬ ‫ِْد‬ ‫ُدْ‬ ‫َْد‬ ‫د‬
‫َمسْ َكنْ‬ ‫سْ‬ ‫س‬
‫ْ‬ ‫سْ‬ ‫ِسي‬ ‫سو‬
‫ُ‬ ‫سا‬
‫َ‬ ‫س‬
‫ِْ‬ ‫س‬
‫ُْ‬ ‫س‬
‫َْ‬ ‫س‬
‫َمكْْت َبْ‬ ‫كـ‬ ‫كـ‬ ‫كـ‬ ‫ِكي‬ ‫ُكو‬ ‫َكا‬ ‫ِكـ‬ ‫ُكـ‬ ‫َكـ‬ ‫كـ‬
‫َمنْزْلْ‬ ‫نْ‬ ‫نْ‬ ‫نْ‬ ‫نِي‬ ‫نُو‬ ‫نَا‬ ‫ِنْ‬ ‫ُنْ‬ ‫نَْ‬ ‫ن‬
 ‫ّ‬
‫رياضيات ‪ :‬الفترة األولى‬
‫املجموعات – أكثر ‪/‬أقل‪/‬عَلى قدر– عَلى يمين عَلى يسار‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫أ ْرسم ِلك ِ ّل مْموعة َرمَها‪:‬‬

‫َ ُ َ ُ َ َ ََ َ َََ َ‬
‫ات‪,‬‬ ‫ُي ِقف آدم بين عدد ِمن الحيو ان ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ ّ ُ َْ َ َ َ‬
‫أحيط بخ ِط مغلق ما هو عَلى ي ِمي ِن ِه‪.‬‬
‫َ ْ ُ ُ َ َ َ َّ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ ُّ َ َ َ َ‬
‫أشطب الخطأ‪ :‬النْحل أكثر أقل ِمن الفراش ِ‬
‫ات‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َُ ّ ُ‬
‫أل ِون ما يوُد عَلى يس ِارآدم‪.‬‬
 ‫ّ‬
‫رياضيات ‪ :‬الفترة األولى‬
‫املجموعات – أكثر ‪/‬أقل‪/‬عَلى قدر– عَلى يمين عَلى يسار‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أتأم ُل‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬

‫أ ْربط ِبس ْهم‬
‫َ ْ ُ َُ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ ْ ُ َُ َ‬
‫مْموعة‬ ‫عَلى قد ِر‬ ‫الكال ِب‬
‫مْموعة ِ‬
‫َّ َ َ‬
‫ات‬
‫السمك ِ‬ ‫َأ ْك َب ُرمنْ‬ ‫َ ْ ُ َ ُ َّ َ‬
‫ِ‬ ‫مْموعة السال ِح ِ‬
‫ف‬

‫َ َُ َ َ َ َ ُ ْ ُ َ ْ َ َ َ‬
‫اصر‪:‬‬
‫أقرأ العدد و أك ِمل رسم العن ِ‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

 ‫ّ‬
‫رياضيات ‪ :‬الفترة الثانية‬
‫األعداد من ‪ 0‬إلى ‪9‬‬
‫َأ ْك ُتبُ‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . .1‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . 2‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . 3‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . .5‬‬
‫ُ ْ ُ َّ‬
‫الت ْلوينَ‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫أك ِمل ِ‬

‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . 5‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . 6‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . .7‬‬
 ‫ّ‬
‫رياضيات ‪ :‬الفترة الثانية‬
‫األعداد من ‪ 0‬إلى ‪9‬‬

‫َدٍٍَْ ُمْك ٍنْم َنْٱلقْ َ‬

‫َطِْ ٱلنَّقديَّةْ ‪:‬‬ ‫أ ُ َمث ُْ‬
‫ل ُك َّلْ َمبلَ ٍغْ َمالي ٍْبْأ ََقَلْ َ‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫و‬ ‫و‬ ‫و‬
‫َأ ْك ُتبُ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . .7‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . 8‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . 9‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . .0‬‬
‫َأ ْح ُسبُ‬
 ‫إيقاظ علمي‬
‫ّ‬
‫الحواس الخمس – أصغر‪/‬أكبر – أقصر‪ /‬أطول‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ‬
‫أربط ِبسهم ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ة َّ ُ َّ‬
‫ه ةي عضو حاسِ السمع‪.‬‬ ‫حاسِ الشم‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫ُ ة ُ ة ة ْ ة َّ ة ة‬
‫نحافظ عَليها بالنظافِ و البعد‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ةح َّ‬
‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫َّ‬ ‫ة‬ ‫اسِ الُوق‬
‫و‬
‫عن الر ائح الكريهِ‪.‬‬
‫ة‬ ‫ُ ة ُ ة ةْ ة ة ة ة ة ْ‬
‫نفرق بها بين مُاق األطعمِ‬ ‫ُ‬
‫األ ُذنُ‬
‫ُ‬
‫امل ْخ ة ة‬
‫تَلفِ‬
‫ُ‬ ‫ََ‬
‫أتأمل ‪:‬‬

‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ََ َ َ ْ َ َ ْ‬

‫أضع عالمة فوق أطو ِل ما ِِ اْلشه ِد‪.‬‬
‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ّ ُ َْ َ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫أ ِحيط ِبخط مغلق أصغرما ِِ اْلشه ِد‪.‬‬
‫ُ َ ّ ُ َْ َ ْ َ َ ْ‬ ‫ُ‬
‫أ ِحيط ِبخط مغلق أقصر ِطفل‪.‬‬
 ‫إيقاظ علمي‬
‫ّ‬
‫الحواس الخمس – أصغر‪/‬أكبر – أقصر‪ /‬أطول‬
‫ص َغ ُر ‪َ /‬أ ْك َبرُ‬
‫ُأ ْكم ُل ب َما يناس ُب ُم ْس َت ْعمال‪ :‬أ ْ‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ة‬ ‫ْ‬ ‫َّ ة ة ُ‬
‫الدجاجِ ‪ ................‬من فراخها‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ة‬ ‫ة ْ‬ ‫ُ‬
‫ض‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫الف ةراخ ‪................‬‬
‫ة‬ ‫ة‬ ‫َّ‬ ‫ة‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ة‬ ‫ْ‬
‫البيض ‪ ................‬من الدجاجِ‪.‬‬
‫َ ْ ُ ُ َ َّ َ ُ َ َ َ‬
‫اسبة‪:‬‬
‫أكتب الحاسة اْلن ِ‬

‫ُ ْ ُ َ ََ‬
‫أص ِلح الخطأ‪.‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ َْْ َ َ َْ ُ َ َْ َْ‬

‫الخيط األسو ِد أطول ِمن الخي ِط األحم ِر‪.‬‬
 ‫السيد الول ‪،‬‬

‫باإلضافة إلى هذا الكراس‪ ،‬نعلمكم أنا قدمنا للتلميذ‬

‫بعض األنشطة عَلى الكتاب اْلدرس ي ونعتقد‬
‫بضرورة متابعة وتفقد مدى تقدم التلميذ ِ‬
‫إنْازها خالل العطلة اْلدرسية‪.‬‬
‫هذا باإلضافة إلى ضرورة تفقد َل التمارين اْلنَْة‬
‫عَلى تلك الكتب و اكتشاف إن َان هناك نقص أو‬
‫َ‬
‫نسيان أو خلل ِ انْازالتمارين السابقة‪.‬‬
‫بأقل صعوبات‬‫وسيساعدنا هذا ِ بداية ثالثية ثانية ّ‬
‫و أكثرمنفعة ّ‬
‫لكل التالميذ‪.‬‬
‫مع الشكر‬
‫سيف الدين عفانة‬

‫قائمة التمارين ‪:‬‬

‫كتاب الرياضيات (اْلدرس ي) ‪ :‬الرجاء تفقد كل الصفحات من ‪ 4‬إلى ‪.57‬‬

‫كتاب تمارين العربية (اْلدرس ي)‪ :‬الرجاء تفقد كل الصفحات من ‪ 4‬إلى ‪.22‬‬

‫كتاب مذكرات التلميذ (ايقاظ)‪ :‬صفحِ‪( 8،9،12،40،41‬مع تفقد التمارين‬

‫املنجزة في القسم سابقا (‪5‬و‪6‬و‪7‬و‪10‬و‪11‬و‪33‬و ‪34‬و‪35‬و‪ 36‬و‪37‬و‪38‬و‪)39‬‬