μεταπτυχιακο προγραμμα σπουδων ελληνικες σπουδες

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ:
ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
(Εξ Αποστάσεως)
ΟΔΗΓΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ
_____________
____2019-2020______
© 2019 - 2020 Σχολή Επιστημών της Αγωγής, Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών
Οδηγός Φοίτησης
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ
Κεφάλαιο 1
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών: Ελληνικές Σπουδές 3
Κεφάλαιο 2
Οδηγός Διπλωματικής Εργασίας 21
Κεφάλαιο 3
Διαδικασίες και Διοίκηση 26
Κεφάλαιο 4
Παροχές/Διευκολύνσεις 34
Κεφάλαιο 5
Συνέπεια στα επίπεδα 38
Κεφάλαιο 6
Υποστήριξη προγράμματος 41
Παράρτημα 1 Υποβολή Πρότασης για Διπλωματική Εργασία 45
Παράρτημα 2 Εξώφυλλο Διπλωματικής Εργασίας 47
Παράρτημα 3 Εσώφυλλο Διπλωματικής Εργασίας 48
Παράρτημα 4 Δήλωση Αποδοχής 49
Παράρτημα 5 Υπεύθυνη Δήλωση 50
Παράρτημα 6 Έντυπο Αξιολόγησης Διπλωματικής Εργασίας 51
2
Τμήμα Ανθρωπιστικών Σπουδών:

Ελληνικές Σπουδές
Σκοπός του προγράμματος σπουδών:
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα “Ελληνικές Σπουδές” προσφέρει τις κατευθύνσεις Ιστορία,

Αρχαιολογία και Τέχνη, Εκπαίδευση και Πολιτιστική Διαχείριση και στοχεύει στην
επιστημονική μελέτη ζητημάτων που άπτονται της πολιτικής, πολιτιστικής, οικονομικής και
κοινωνικής δραστηριότητας των Ελλήνων από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Ο διαχρονικός
και διεπιστημονικός χαρακτήρας του προγράμματος, οι πολλαπλές και καινοτόμες μέθοδοι
διδασκαλίας δίνουν τη δυνατότητα στους φοιτητές να αποκτήσουν συγκροτημένη και
επιστημονική γνώση του ελληνικού παρελθόντος και παρόντος και να κατανοήσουν τη
σημασία που έχει η μελέτη, ανάδειξη και διαχείριση αυτής της πολύτιμης κληρονομιάς.
Γενικοί Στόχοι
Το Πρόγραμμα στοχεύει να:

 Διατηρήσει, αναπτύξει και προωθήσει την ιστορία, αρχαιολογία/τέχνη, εκπαίδευση
και πολιτιστική διαχείριση του ελληνικού παρελθόντος και παρόντος.
 Συμβάλει στην ανάπτυξη διεπιστημονικού διαλόγου, ο οποίος θα αναδείξει τη
σημασία που έχει η μελέτη των αλληλεπιδράσεων του ελληνικού πολιτισμού με
άλλους πολιτισμούς και κουλτούρες.
 Συνδυάσει τη μελέτη του ελληνικού παρελθόντος και παρόντος με την εκπαίδευση
και την πολιτιστική διαχείριση.
 Προσφέρει μεταβιβάσιμες δεξιότητες στην ανάλυση, οργάνωση και μελέτη,
δεξιότητες οι οποίες είναι απαραίτητες σε όλα τα επιστημονικά και επαγγελματικά
πεδία.
Ειδικοί Στόχοι:
Το Πρόγραμμα στοχεύει να:
 Θεμελιωθεί συνεργασία με παρόμοια προγράμματα, θεσμούς, και ερευνητικά κέντρα

στην Κύπρο και τον κόσμο,
 Εγκαθιδρύσει στενές σχέσεις, συνεργασίες, και ανταλλαγές με άλλα πανεπιστήμια
και εκπαιδευτικούς/πολιτιστικούς θεσμούς στην Κύπρο, Ελλάδα και τον κόσμο
 Καταστήσει εφικτές, να ενθαρρύνει και να προωθήσει ερευνητικές δραστηριότητες
σε θέματα σχετικά με τον Ελληνικό πολιτισμό,
 Ενθαρρύνει τη διοργάνωση, συμποσίων, συνεδρίων, διαλέξεων, ειδικών μαθημάτων
και δημοσίων ομιλιών με τη συμμετοχή ακαδημαϊκών και ειδικών όπου θα
παρουσιάζονται θέματα γύρω από τον ελληνικό πολιτισμό, καθώς επίσης και την
πραγματοποίηση πολιτιστικών εκδηλώσεων που θα πραγματεύονται ποικίλες
πτυχές της ελληνικής εμπειρίας δια μέσου των αιώνων.
 Προσφέρει άμεση εμπειρία της Κύπρου και της Ελλάδας με τη διοργάνωση
επισκέψεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
3
 Εμπλακεί σε κάποια ή σε όλες τις δραστηριότητες που θα κριθούν απαραίτητες ή

σκόπιμες για την υλοποίηση οποιουδήποτε από τους προηγούμενους στόχους και
σκοπούς.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις Ελληνικές Σπουδές θα επιτρέψει στους φοιτητές να

μελετήσουν τον Ελληνικό Πολιτισμό εις βάθος και από ποικίλες επιστημονικές προοπτικές.
Πρόκειται για διεπιστημονικό πρόγραμμα σχεδιασμένο για φοιτητές που ενδιαφέρονται να
αποκτήσουν συγκροτημένη γνώση του Ελληνικού κόσμου από την αρχαιότητα μέχρι το
παρόν.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος, οι φοιτητές αναμένεται να:

 Προσδιορίζουν και να επεξηγούν τα χαρακτηριστικά των πολλαπλών χρονολογικών
φάσεων του ελληνικού κόσμου (Ελλάδα και Κύπρος) από τα προϊστορικά χρόνια
μέχρι σήμερα.
 Αναγνωρίζουν τους ιδεολογικούς παράγοντες που επηρέασαν τη διαμόρφωση της
Ελληνικής και Ευρωπαϊκής ταυτότητας και πολιτικής, εθνικής ή άλλης, στο παρελθόν
και το παρόν.
 Αξιολογούν τους δεσμούς που αναπτύχθηκαν ανά τους αιώνες ανάμεσα στον
Ελληνικό πολισμό και τον υπόλοιπο κόσμο.
 Συσχετίζουν τις πολιτικές, κοινωνικές, οικονομικές και πολιτιστικές εκφάνσεις της
δραστηριότητας των Ελλήνων με τις αντίστοιχες ευρωπαϊκές αλλά και παγκόσμιες.
 Αναπτύξουν γνωστικές, μεθοδολογικές και επιστημολογικές ικανότητες, οι οποίες θα
τους επιτρέψουν να εμβαθύνουν την γνώση τους για πολλά και ποικίλα θέματα
(ιστορία, αρχαιολογία, τέχνη, εκπαίδευση, πολιτιστική κληρονομιά) του ελληνικού
παρελθόντος αλλά και του παρόντος.
 Αναπτύξουν ολιστική άποψη για τον τρόπο διαχείρισης του Ελληνικού παρελθόντος
και να συμβάλουν στη λήψη αποφάσεων και στη διαμόρφωση πολιτικής.
 Να κατέχουν ένα από τα ακόλουθα γνωστικά πεδία:
-Ιστορία
-Αρχαιολογία και Τέχνη
Εκπαίδευση και Πολιτιστική Διαχείριση
 Αναπτύξουν ικανότητα κριτικής σκέψης, ορθολογικής χρήσης των πορισμάτων

έρευνας και αξιοποίησης της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης.
 Επιδεικνύουν ικανότητα διάχυσης γνώσης σε ειδικό ή ευρύτερο κοινό
χρησιμοποιώντας πολλαπλούς τρόπους επικοινωνίας.
 Αξιοποιούν τις δεξιότητες που απέκτησαν στην οργάνωση, έρευνα και ανάλυση και
οι οποίες είναι μεταβιβάσιμες σε πολλαπλά επαγγελματικά και επιστημονικά πεδία.
 Επιδεικνύουν ικανότητα συγγραφής επιστημονικών εργασιών με κριτικό πνεύμα και
κάνοντας χρήση των συναφών βιβλιογραφικών και άλλων επιστημονικών πηγών.
 Αναπτύξουν δεξιότητες αυτόνομης μελέτης και έρευνας.
 Δρουν αποτελεσματικά στα πλαίσια ομαδικής εργασίας, ως επικεφαλής ή ως μέλη.
 Υλοποιούν ερευνητικούς στόχους με την ελάχιστη δυνατή καθοδήγηση.
4
 Διακρίνονται για την αυτονομία της σκέψης τους και τη δυνατότητα αυτοαξιολόγησης
της ερευνάς τους.
 Καθοδηγούν την ερευνητική δραστηριότητα άλλων και να διαχειρίζονται
αποτελεσματικά όλα όσα συμβάλλουν στη βελτίωση της επαγγελματικής τους
κατάρτισης.
 Επιχειρούν σε πολύπλοκα και απρόβλεπτα επαγγελματικά και άλλα περιβάλλοντα
και να έχουν ευρεία αντίληψη των παραγόντων που συμβάλλουν στις ορθές
πρακτικής διοίκησης.
 Αναπτύξουν δεξιότητες και νοοτροπίες απαραίτητες για την αποτελεσματική
αντιμετώπιση των επαγγελματικών προκλήσεων.
Ειδικότερα:
Σε γνωστικό επίπεδο οι φοιτητές αναμένεται να:
 Αναγνωρίζουν και να περιγράφουν το χαρακτήρα των κοινωνικοπολιτικών,
οικονομικών και ιδεολογικών δομών του ελληνικού κόσμου από την προϊστορία μέχρι
το παρόν.
 Ανακαλούν τους ρόλους, τις συμβολές και αλληλεπιδράσεις του Ελληνικού κόσμου
στο πλαίσιο των διαπεριφερειακών επαφών με τις χώρες της Μεσογείου, την
Ευρώπη και τον κόσμο.
Σε επιστημολογικό επίπεδο οι φοιτητές αναμένεται να:

 Επιδεικνύουν εξειδικευμένες ικανότητες στην έρευνα, οι οποίες είναι απαραίτητες για
επιστημονικές προσεγγίσεις, περιγραφές και αναλύσεις του Ελληνικού κόσμου
βασισμένες σε αναλυτικά εργαλεία.
 Αναγνωρίζουν και να αξιολογούν με επιστημονικό τρόπο τα δεδομένα που
αποτελούν τη βάση για τη διαχρονική μελέτη του Ελληνικού κόσμου.
Σε τεχνικό επίπεδο, οι φοιτητές αναμένεται να αποκτήσουν ικανότητες στη(ν):

 Επιλογή, αξιολόγηση, ανάλυση και οργάνωση εξειδικευμένης βιβλιογραφίας,
επιστημονικών κειμένων και άλλων ιστορικών και αρχαιολογικών δεδομένων σε
σχέση με την μελέτη του Ελληνικού πολιτισμού.
 Συγγραφή πρωτότυπων επιστημονικών/ακαδημαϊκών εργασιών και κειμένων
ακολουθώντας κανόνες σχετικούς με τα περιεχόμενα, τη δομή και την ακαδημαϊκή
παρουσίαση συγκεκριμένου υλικού.
5
Από άποψη κατανόησης, οι φοιτητές αναμένεται να:

 Προσδιορίζουν και να περιγράφουν τις διαφορές, την εξέλιξη και την ανάπτυξη των
προσεγγίσεων και αντιλήψεων των σχετικών με τον Ελληνικό κόσμο τόσο του
παρελθόντος όσο και του παρόντος.
 Αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα σύνδεσης των Ελληνικών Σπουδών με σύγχρονα
εκπαιδευτικά συστήματα και με την εκπαίδευση γενικότερα και να αξιολογούν και να
προσδιορίζουν τις ποικίλες χρήσεις των νέων τεχνολογιών και του διαδικτύου στις
Ελληνικές Σπουδές.
Από άποψη εφαρμογής, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

 Εφαρμόσουν τις γνώσεις τους, στην αξιολόγηση, σχεδιασμό και υλοποίηση
δραστηριοτήτων (πραγματικών ή εικονικών) σχετικών με τον Ελληνικό κόσμο
 Εφαρμόσουν συγκριτικές μεθόδους και προσεγγίσεις, προκειμένου να προτείνουν
βελτιώσεις και τροποποιήσεις σε όλα τα επίπεδα μελέτης του Ελληνικού κόσμου.
Από άποψη ανάλυσης, οι φοιτητές αναμένονται να:

 Αναλύουν τις παραμέτρους ειδικών περιπτώσεων μελέτης (πραγματικών/εικονικών)
σχετικών με τον Ελληνικό κόσμο (συμπεριλαμβανομένων ερευνητικά κείμενα,
ανασκαφές, μουσειακές εκθέσεις, εκπαιδευτικές δραστηριότητες)
 Αναλύουν την ιστορική εξέλιξη των Ελληνικών Σπουδών και να επεξηγούν το
ιστορικό, κοινωνικό, πολιτικό και ιδεολογικό πλαίσιο εντός του οποίου
διαμορφώνονται κάθε φορά.
Από άποψη σύνθεσης, οι φοιτητές αναμένεται να:

 Οργανώνουν την πληροφορία που απέκτησαν από την εφαρμογή πραγματικών ή
εικονικών παραδειγμάτων, και να χρησιμοποιούν αυτές τις πληροφορίες για την
ανατροφοδότηση της θεωρητικής τους εξάσκησης.
 Προτείνουν καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και τρόπους αξιοποίησης των
νέων τεχνολογιών συσχετίζοντας τις με τη διαμόρφωση πολιτιστικής πολιτικής και
στρατηγικής σχετικής με τον Ελληνικό κόσμο.
Από άποψη αξιολόγησης, οι φοιτητές αναμένεται:

 Να αξιολογούν έργα σχετικά με τον Ελληνικό κόσμο (συμπεριλαμβανομένων
ερευνητικών κειμένων, ιστορικές και αρχαιολογικές μελέτες, ανασκαφές, μουσειακές
εκθέσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα και δραστηριότητες, πολιτικές διαχείρισης της
πολιτιστικής κληρονομιάς)
 Να εκτιμούν τις σύγχρονες θεωρητικές αντιλήψεις σχετικές με τον Ελληνικό
πολιτισμό και να αξιολογούν τα παραδείγματα εφαρμογής τους εκτιμώντας σημεία
που χρήζουν βελτίωσης ή αναθεώρησης.
Από άποψη μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων, οι φοιτητές αναμένεται να:
 Δρουν αποτελεσματικά στα πλαίσια ομαδικής εργασίας, ως επικεφαλής ή ως μέλη.
6
 Αποσαφηνίζουν τα καθήκοντα των μελών μιας ομάδας και κάνουν κατάλληλη

χρήση των δυνατοτήτων των μελών της ομάδας.
 Επιδεικνύουν στα πλαίσια της εργασίας μιας ομάδας, ικανότητα άμβλυνσης των
εντάσεων και αποτελεσματικής διαχείρισης των διαφωνιών.
 Αναπτύξουν δεξιότητες αυτοεκπαίδευσης, απαραίτητες για τη συνεχή
επαγγελματική τους βελτίωση, και προσαρμογής σε νέα εργασιακά περιβάλλοντα.
 Εμπλέκονται σε ακαδημαϊκές ή επαγγελματικές συναναστροφές και συζητήσεις
κατά τρόπο αυτόνομο.
 Κατανοούν και αναλύουν πηγές πληροφόρησης και να εφαρμόζουν τις νέες
πληροφορίες και την καινούργια γνώση σε πολλαπλά επιστημονικά πεδία και
επαγγελματικά περιβάλλοντα.
 Επιδεικνύουν ικανότητα διάχυσης γνώσης σε ειδικό ή ευρύτερο κοινό,
χρησιμοποιώντας πολλαπλούς τρόπους επικοινωνίας.
 Δρουν ανεξάρτητα και σε πνεύμα συνεργασίας με στόχο την διεκπεραίωση
ερευνητικών προγραμμάτων τα οποία απαιτούν ειδικές δεξιότητες, ανάλυσης,
κατανόησης, αξιολόγησης, σύνθεσης, εφαρμογής.
Τα παραπάνω μαθησιακά αποτελέσματα επιτυγχάνονται μέσω διαφορετικών και

πολλαπλών μεθόδων διδασκαλίας και αξιολόγησης:
 Διαλέξεις
 Σχολιασμός και ερμηνευτική προσέγγιση εκπαιδευτικού υλικού
 Εργασία/ες
 Προφορικές παρουσιάσεις δοκιμίων και άλλων γραπτών/λογοτεχνικών πηγών
 Παρουσιάσεις οργανωμένες από τους φοιτητές
 Συζήτηση κειμένων και ιδεών προτεινόμενα από τους φοιτητές
 Χρήση οπτικοακουστικών μέσων
 Μορφωτική ανατροφοδότηση
 Μάθηση και διδασκαλία με τη χρήση μικρών ομάδων
 Ανεξάρτητη μελέτη και καθοδηγούμενη έρευνα
 Συζήτηση στην αίθουσα και προετοιμασία εργασιών
 Ποικίλες ολιγόλεπτες γραπτές ή προφορικές αξιολογήσεις
 Εξέταση επί αγνώστων θεμάτων
 Παρουσίαση, συζήτηση και διεπιστημονική προσέγγιση εκπαιδευτικού υλικού,
ιδεών και κειμένων συναφών με τις ανθρωπιστικές επιστήμες,
 Επίβλεψη εργασιών.
 Ατομικές ή συλλογικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες
7
Δομή Προγράμματος
Οι φοιτητές του προγράμματος πρέπει να συμπληρώσουν τις πιο κάτω πιστωτικές
μονάδες/ECTS για την απόκτηση του πτυχίου:
ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ECTS
Υποχρεωτικά Μαθήματα (για όλες τις κατευθύνσεις) 30
Μαθήματα Κατεύθυνσης 40
1. Ιστορίας, ή
2. Αρχαιολογίας και Τέχνης, ή
3. Εκπαίδευσης και Πολιτιστικής Διαχείρισης
Mεταπτυχιακή εργασία 20
Σύνολο ECTS 90
Υποχρεωτικά Μαθήματα για όλες τις κατευθύνσεις (30 ECTS)

HES610 Ερευνητικές μέθοδοι στην επιστήμη της Ιστορίας 10
Ερευνητικές μέθοδοι στην επιστήμη της Αρχαιολογίας
HES611 10
και Τέχνης
HES612 Θεμελιώδη θέματα Πολιτιστικής Διαχείρισης 10
Επιλογή μίας από τις τρεις πιο κάτω κατευθύνσεις

1. Ιστορία, ή
2. Αρχαιολογία/Τέχνη, ή
3. Εκπαίδευση και πολιτιστική διαχείριση
Μαθήματα Κατεύθυνσης (40 ECTS)

(Οι φοιτητές επιλέγουν μία από τις πιο κάτω κατευθύνσεις ):
Μαθήματα Κατεύθυνσης ΙΣΤΟΡΙΑΣ (40 ECTS)

(Οι φοιτητές επιλέγουν τέσσερα μαθήματα από τα πιο κάτω):
HES620 Θέματα Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας 10
HES621 Θέματα Βυζαντινής Ιστορίας 10
HES622 Βυζαντινά και Λατινικά κράτη μετά την Άλωση της

Κωνσταντινούπολης το 1204 μ.Χ. 10
HES623 Ελλάδα και Ευρώπη από τον 19ο στον 21ο αιώνα:
Πολιτικές, διπλωματικές και οικονομικές σχέσεις 10
8
HES624 Η Ελλάδα και η Κύπρος στο μεταπολεμικό κόσμο,

1945-1991 10
HES625 Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Ιστορία 10
Μαθήματα Κατεύθυνσης ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ KAI ΤΕΧΝΗΣ (40 ECTS)

HES626 Αρχαιολογική Θεωρία και Μέθοδος 10
HES627 Τέχνη και Αρχιτεκτονική του Κλασικού και Ελληνιστικού

κόσμου 10
HES628 Αρχαιολογία και Τέχνη της Βυζαντινής και Μεσαιωνικής

Κύπρου 10
HES629 Αρχιτεκτονική και Zωγραφική στα χρόνια των

Παλαιολόγων 10
Ο ελληνικός κόσμος και τα διλήμματα της
HES630
νεοτερικότητας, 1821-1991: πολιτική, πολιτισμός και
διανόηση. 10
HES631 Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών :

Αρχαιολογία/Τέχνη 10
Μαθήματα Κατεύθυνσης ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ (40 ECTS)

HES632 Προκλήσεις στην εκπαιδευτική θεωρία και πράξη 10
HES633 Μουσειακή Εκπαίδευση 10
HES634 Μουσεία, Μνημεία και τουριστική βιομηχανία:

προστασία, πρόσληψη και προβολή του Ελληνικού
παρελθόντος σήμερα 10
HES635 Το ελληνικό παρελθόν και παρόν στα ΜΜΕ 10
HES636 Ο ελληνικός πολιτισμός στα προγράμματα σπουδών

ανά τον κόσμο 10
HES637 Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Πολιτιστική

Διαχείριση 10
HES690 Διπλωματική Εργασία 20
Σύνολο ECTS 90
9
Σύντομη Περιγραφή Μαθημάτων

HES500 (Προπαρασκευαστικό Μάθημα)
Εισαγωγή στις Ελληνικές Σπουδές
Οι υποψήφιοι φοιτητές που δεν είναι κάτοχοι τίτλου σπουδών συναφούς με το γνωστικό
αντικείμενο του προγράμματος, πιθανό να καλούνται να παρακολουθήσουν το μάθημα
βάσης (foundation), HES500 Εισαγωγή στις Ελληνικές Σπουδές
Είναι το εισαγωγικό μάθημα που διατρέχει τον Ελληνισμό από την προϊστορία έως τη
σύγχρονη εποχή. Σκοπός του είναι να προσφέρει στους φοιτητές το αναγκαίο γνωστικό
υπόβαθρο για τη συνέχεια των σπουδών τους. Πρόκειται για μάθημα με δυο άξονες ως
προς τη στόχευσή του: αφενός παρουσιάζει την πολιτισμική γεωγραφία και τοπογραφία του
ελληνικού κόσμου, τις εποχές και περιόδους από την προϊστορία μέχρι σήμερα, τα
σημαντικότερα γεγονότα και ορόσημα. Από την άλλη πλευρά, εξετάζει θέματα
προσεγγίσεων των Ελληνικών Σπουδών στο παρελθόν και το παρόν,
συμπεριλαμβανομένης της πολιτιστικής θεωρίας, ταυτοτήτων, πρόσληψης και προβολής.
Υποχρεωτικά μαθήματα για όλες τις κατευθύνσεις
HES610 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

Ερευνητικές μέθοδοι στην επιστήμη της Ιστορίας
Το μάθημα εστιάζει στη διεπιστημονική προσέγγιση θεμάτων που άπτονται της ελληνικής
ιστορίας. Στόχος είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές με τις μεθόδους έρευνας, οργάνωσης και
σύνταξης ακαδημαϊκής εργασίας στην επιστήμη της ιστορίας. Προσφέρει στους φοιτητές τις
απαραίτητες γνώσεις για τη μεθοδολογία της έρευνας στην ιστορία, και τους βοηθά να
διακρίνουν ποια μέθοδος (ή μέθοδοι) είναι συμβατή με το δικό τους ερευνητικό πεδίο έτσι
ώστε να οργανώσουν και να εκπονήσουν ακαδημαϊκές μελέτες με κριτικό πνεύμα και
κάνοντας χρήση των απαραίτητων λογοτεχνικών και άλλων επιστημονικών και
ακαδημαϊκών πηγών.

Ερευνητικές μέθοδοι στην επιστήμη της Αρχαιολογίας και Τέχνης
Το μάθημα εστιάζει στη διεπιστημονική προσέγγιση θεμάτων που άπτονται της επιστήμης
της αρχαιολογίας και τέχνης. Στόχος είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές με τις μεθόδους
έρευνας, οργάνωσης και σύνταξης ακαδημαϊκής εργασίας. Προσφέρει στους φοιτητές τις
απαραίτητες γνώσεις για τη μεθοδολογία της έρευνας στην αρχαιολογία και τέχνη, και τους
βοηθά να διακρίνουν ποια μέθοδος (ή μέθοδοι) είναι συμβατή με το δικό τους ερευνητικό
πεδίο έτσι ώστε να οργανώσουν και να εκπονήσουν ακαδημαϊκές μελέτες με κριτικό πνεύμα
και κάνοντας χρήση των απαραίτητων λογοτεχνικών και άλλων επιστημονικών και
ακαδημαϊκών πηγών.
.
10

Θεμελιώδη θέματα πολιτιστικής διαχείρισης
Το μάθημα εστιάζει σε εισαγωγή στην πολιτισμική διαχείριση και ειδικότερα στην
αντιμετώπιση και προσέγγιση του πολιτισμού και των πολιτισμικών δραστηριοτήτων ως
στοιχείων και παραγόντων που επηρεάζουν και διαμορφώνουν κοινωνική, εθνική και
διεθνική ταυτότητα, συνοχή, επικοινωνία, ανάπτυξη και δημιουργικότητα.
Κατεύθυνση Ιστορίας

Θέματα Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας
Αναπτύσσοντας επιλεγμένα θέματα και συγκεκριμένα παραδείγματα από τη μακρά ιστορία
του Αρχαίου Ελληνικού κόσμου, το μάθημα εστιάζει στην πολιτική ιστορία, ιδεολογία και
πολιτισμό των αρχαίων Ελλήνων. Μέσα από τη μελέτη των βασικών παραγόντων
διαμόρφωσης και εξέλιξης του αρχαίου ελληνικού κόσμου τόσο στον Ελλαδικό όσο και στον
ευρύτερο χώρο της Δυτικής (Σικελία, Κ. Ιταλία) και Ανατολικής Μεσογείου (Εγγύς ανατολή,
Κύπρος) θα επιχειρηθεί να αναδειχθούν, σε καινούριο φως και σε καινούριες συνάφειες, οι
πολύμορφες και πολυποίκιλες εκφάνσεις της δραστηριότητας των αρχαίων Ελλήνων
(πολιτικές, πολιτιστικές, οικονομικές, κοινωνικές).

Θέματα Βυζαντινής Ιστορίας
Το υποχρεωτικό μάθημα "Θέματα Βυζαντινής Ιστορίας" παρουσιάζει τις κύριες ιστορικές
εξελίξεις στον ελληνικό κόσμο κατά τον Μεσαίωνα: από τη δημιουργία της Ανατολικής
Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας-το Βυζάντιο με την Κωνσταντινούπολη ως πρωτεύουσα του, τα
κύρια στάδια της ανάπτυξης της Αυτοκρατορίας, τα σημαντικότερα γεγονότα και τις
σημαντικότερες προσωπικότητες της Βυζαντινής ιστορίας, και τα κυριότερα ιδεολογικά και
πολιτιστικά χαρακτηριστικά της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Αναπτύσσοντας επιλεγμένα
θέματα και συγκεκριμένα παραδείγματα από τη μακρά ιστορία του Βυζαντίου, το μάθημα
εμβαθύνει και διευρύνει τις γνώσεις των μαθητών γύρω από την πολιτική ιστορία, την
ιδεολογία και τον πολιτισμό της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Αναβαθμίζοντας τις γνώσεις
τους από τα προαπαιτούμενα μαθήματα, οι μαθητές θα είναι σε θέση να κατανοήσουν και
να αξιολογήσουν αυτόνομα πολύπλοκα ιστορικά φαινόμενα και εξελίξεις στο Βυζαντινό
κόσμο κατά τη διάρκεια του Μεσαίωνα.
HES622 Μ.Χ. (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

Βυζαντινά και Λατινικά κράτη μετά την Άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1204
Το μάθημα προσφέρει μια εις βάθος επισκόπηση των πολιτικών, κοινωνικών, θρησκευτικών
και ιδεολογικών συνεπειών της καταστροφής του 1204 και τη δημιουργία μιας νέας τάξης
πραγμάτων πάνω στα ερείπια της κατεστραμμένης Βυζαντινής αυτοκρατορίας. Στο μάθημα
θα εξεταστεί η ανάδυση δύο αντιμαχόμενων Βυζαντινών πολιτειών στην Μικρά Ασία και
Ήπειρο, η ιστορίας τους, η εσωτερική και εξωτερική τους δομή, το ιδεολογικό τους
υπόβαθρο, οι πολιτικές που ακολούθησαν και οι σχέσεις τους με τα Λατινικά κράτη που
σχηματίστηκαν στο έδαφος της Βυζαντινής αυτοκρατορίας. Κύριος στόχος του μαθήματος
είναι, δια μέσου της παρουσίασης μια σειράς από ιστορικές εξελίξεις οι οποίες
πυροδοτήθηκαν μετά την κατάληψη της Κωνσταντινούπολης να αναδείξει την
11
πολυπλοκότητα της Βυζαντινής ιστορίας και τους παράγοντες εκείνους οι οποίοι

συνιστούσαν την ουσία του Βυζαντίου.

Ελλάδα και Ευρώπη από τον 19ο στον 21ο αιώνα: Πολιτικές, διπλωματικές και
οικονομικές σχέσεις
Στόχος του μαθήματος είναι η παρουσίαση βασικών θεμάτων της οικονομικής και
κοινωνικής ιστορίας του σύγχρονου Ελληνισμού στο Ευρωπαϊκό τους πλαίσιο. Η υπό
εξέταση περίοδος αρχίζει από την εγκατάσταση του βασιλιά Όθωνα (1833) έως και την
πρόσδεση της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (1961) και την
συνακόλουθη συμπόρευσή τους έως και τις ημέρες της διεθνούς οικονομικής εποπτείας της
Ελλάδος.

Η Ελλάδα και η Κύπρος στο μεταπολεμικό κόσμο, 1945-1991
Το μάθημα επιχειρεί μια συνολική προσέγγιση και αποτίμηση της ιστορίας των διεθνών
σχέσεων από τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο έως τα τέλη του 20ου αιώνα. Το μάθημα
χωρίζεται σε τέσσερεις ενότητες. Στην πρώτη αναλύονται οι διάφορες φάσεις του Ψυχρού
Πολέμου: αίτια και απαρχές, θερμές κρίσεις και περίοδοι ύφεσης, δεύτερος Ψυχρός
Πόλεμος και τερματισμός διπολικού συστήματος. Η δεύτερη ενότητα μελετά τη διαδικασία
της αποαποικιοποίησης και της ανάδειξης του Τρίτου Κόσμου. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζονται
η κατάρρευση των αποικιακών αυτοκρατοριών στην Αφρική, στη Μέση Ανατολή και στη
Νοτιανατολική Ασία, η ανάδειξη νέων δυνάμεων και το Κίνημα των Αδεσμεύτων. Στην τρίτη
ενότητα αναλύεται το μεσανατολικό ζήτημα από την ίδρυση του κράτους του Ισραήλ έως τα
τέλη του προηγούμενου αιώνα. Η τελευταία ενότητα εξετάζει το φαινόμενο της ευρωπαϊκής
ενοποίησης από τα μέσα της δεκαετίας του 1940 έως και την πρόσφατη διεύρυνση της
Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σε όλες τις περιπτώσεις, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συμμετοχή
τόσο της Ελλάδας όσο και της Κύπρου στις περιφερειακές, στις ευρωπαϊκές και στις διεθνείς
διεργασίες, οι οποίες επηρέασαν και ενίοτε καθόρισαν τη σημερινή θέση των χωρών αυτών
στο παγκόσμιο σύστημα.
HES625(3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Ιστορία
Το μάθημα εστιάζει στην ανάλυση και παρουσίαση ενός ειδικού θέματος σχετικό με την
Ελληνική Ιστορία το οποίο θα έχει άμεση η έμμεση σχέση με ζητήματα ιστορίας που
βρίσκονται στην επικαιρότητα όπως:
 Θέματα Νεότερης και Σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας

 Πολιτειακή Οργάνωση των Ελλήνων κατά τους Κλασικούς και Ελληνιστικούς
Χρόνους
Θέματα Νεότερης και Σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας

Αναπτύσσοντας επιλεγμένα θέματα και συγκεκριμένα παραδείγματα από την ιστορία του
Νεότερου και Σύγχρονου ελληνισμού το μάθημα εστιάζει στις πολιτικές, οικονομικές,
κοινωνικές και πολιτιστικές δραστηριότητες των Ελλήνων από το 1453 μέχρι σήμερα. Μέσα
από τη μελέτη των βασικών παραγόντων διαμόρφωσης και εξέλιξης του νεότερου και
σύγχρονου ελληνισμού, θα επιχειρηθεί να αναδειχθούν, σε καινούριο φως και σε καινούριες
12
συνάφειες, οι πολύμορφες και πολυποίκιλες εκφάνσεις της δραστηριότητας των Ελλήνων

(πολιτικές, πολιτιστικές, οικονομικές, κοινωνικές) τόσο στον Ελλαδικό όσο και στον
ευρύτερο χώρο της Δυτικής Ευρώπης και Ανατολικής Μεσογείου (Εγγύς ανατολή, Κύπρος).
Πολιτειακή οργάνωση των Ελλήνων κατά τους Κλασικούς και Ελληνιστικούς

χρόνους
Σκοπός του μαθήματος είναι να παρουσιαστούν τα κυριότερα πολιτεύματα των ελληνικών
πόλεων. Μέσα από τη μελέτη των βασικών παραγόντων διαμόρφωσης και εξέλιξης της
αρχαίας ελληνικής πολιτικής σκέψης θα επιχειρηθεί να αναδειχθούν, σε καινούριο φως και
σε καινούριες συνάφειες, οι πολύμορφες και πολυποίκιλες εκφάνσεις της πολιτειακής
οργάνωσης των Ελλήνων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάδειξη των ιδιομορφιών που
χαρακτηρίζει το κάθε πολίτευμα.
Κατεύθυνση Αρχαιολογίας και Τέχνης

Αρχαιολογική Θεωρία και Μέθοδος
Πρόκειται για μάθημα εξειδίκευσης στην αρχαιολογική θεωρία και πράξη. Έχοντας
εξοικειωθεί στα μαθήματα των δύο πρώτων εξαμήνων με πολλά και σημαντικά
αρχαιολογικά δεδομένα, οι φοιτητές μπορούν τώρα να εμβαθύνουν αποφασιστικά την
κατανόησή τους, στρέφοντας την προσοχή τους στο θεωρητικό και μεθοδολογικό υπόβαθρο
της αρχαιολογικής γνώσης. Σημείο αφετηρίας για το μάθημα αποτελεί η συνειδητοποίηση
ότι δεν υπάρχει πράξη χωρίς θεωρία. Ως εκ τούτου, οτιδήποτε γνωρίζουμε για τις
ανθρώπινες κοινωνίες του παρελθόντος καθορίζεται αναπόφευκτα από συγκεκριμένες
θεωρητικές προσεγγίσεις και προκαταλήψεις, οι οποίες αντανακλώνται στις απόψεις και στις
μεθοδολογίες μας. Κατά συνέπεια, το μάθημα εστιάζει στο θεωρητικό, επιστημολογικό και
μεθοδολογικό υπόβαθρο της αρχαιολογικής έρευνας. Επιπλέον, εξετάζει και τις ιστορικές
καταβολές της αρχαιολογίας, καθώς και την αλληλεπίδρασή της με το ιστορικό, πολιτικό και
ιδεολογικό πλαίσιο των σύγχρονων δυτικών κοινωνιών. Στόχος του μαθήματος είναι να
εξοικειώσει τους φοιτητές με μια σειρά πολύ σημαντικών θεωρητικών και μεθοδολογικών
εννοιών και σχολών σκέψης. Αν και μοιάζουν ίσως δύσκολες εκ πρώτης όψεως, οι έννοιες
αυτές παρουσιάζονται και επεξηγούνται με τον πλέον σαφή και εύληπτο τρόπο. Καθώς η
θεωρητική συζήτηση εντός της αρχαιολογίας είναι στενά συνδεδεμένη με έναν παρόμοιο
διάλογο που λαμβάνει χώρα εντός άλλων επιστημονικών κλάδων, το μάθημα προσφέρει
όλο εκείνο το γνωστικό υπόβαθρο που είναι απαραίτητο για την κατανόηση του πώς
λειτουργεί γενικότερα η επιστήμη.

Τέχνη και Αρχιτεκτονική του Κλασικού και Ελληνιστικού Κόσμου
Πρόκειται για μάθημα εξειδίκευσης στην τέχνη και αρχιτεκτονική του κλασικού και ελ-
ληνιστικού κόσμου. Ως εξ τούτου, ιδιαίτερη είναι η έμφαση που δίνεται στα εξαίρετα
πολιτισμικά επιτεύγματα του ελληνικού κόσμου από τον 5ο ως και τον 2ο αιώνα π.Χ. Παρά
ταύτα, στο μάθημα εξετάζονται και τα προστάδια του κλασικού και ελληνιστικού κόσμου (η
Γεωμετρική και Αρχαϊκή περίοδος), προκειμένου να αναδειχθούν τα σημαντικά σημεία
πολιτισμικής συνέχειας και οι μετασχηματισμοί που έλαβαν χώρα κατά την 1η χιλιετία π.Χ.
Το κύριο σώμα του μαθήματος συνίσταται σε μια συστηματική επισκόπηση όλων των
13
σημαντικών πεδίων έρευνας της τέχνης και αρχιτεκτονικής των αρχαίων ελληνικών πόλεων.
Θέματα που εξετάζονται ενδελεχώς είναι η ναϊκή και οικιστική αρχιτεκτονική, οι
αρχιτεκτονικοί ρυθμοί και ο αστικός σχεδιασμός, τα ιερά και τα νεκροταφεία, η αρχαϊκή και
κλασική μελανόμορφη και ερυθρόμορφη κεραμική, καθώς επίσης και η μεταλλοτεχνία, η
ζωγραφική, η κατεργασία πολύτιμων λίθων και η κοσμηματοτεχνία. Όλες οι αρχαιολογικές
και καλλιτεχνικές εκφάνσεις εξετάζονται εντός του ιστορικού, φιλολογικού και γενικότερα
πολιτισμικού τους πλαισίου, ώστε να γίνει κατανοητή η πραγματική τους σημασία για τις
κοινωνίες που τις δημιούργησαν. Μέσα από την ενδελεχή μελέτη της κλασικής και ελληνιστι-
κής τέχνης και αρχιτεκτονικής αναδεικνύεται ένας βαθιά ανθρωπιστικός πολιτισμός, ο
οποίος έθεσε τις βάσεις για πολλά, κρίσιμης σημασίας πολιτισμικά επιτεύγματα (π.χ.
φιλοσοφία, θέατρο, δημοκρατία) που αποτελούν συστατικά στοιχεία του σύγχρονου δυτικού
πολιτισμού.

Αρχαιολογία και Τέχνη της Βυζαντινής και Μεσαιωνικής Κύπρου
Το μάθημα προσφέρει μια καινούργια και εις βάθος ανάγνωση της αρχαιολογίας και τέχνης
της βυζαντινής και μεσαιωνικής Κύπρου, από τη βασιλεία του Μεγάλου Κωνσταντίνου (324–
337) έως την Οθωμανική κατάκτηση του νησιού το 1571. Δεδομένου του καίριου ρόλου της
Κύπρου στις διαπολιτισμικές επαφές μεταξύ Ανατολής και Δύσης, το ευρύ χρονολογικό και
θεματολογικό πεδίο που εξετάζεται προσκαλεί τους φοιτητές να διερευνήσουν τη σημασία
της εναλλαγής ιστορικών πλαισίων για την παραγωγή τέχνης, καθώς επίσης και τη δυναμική
της διατήρησης ή προσαρμογής των ταυτοτήτων, όπως αυτή αντικατοπτρίζεται στην τέχνη
και τον υλικό πολιτισμό. Τέλος, το μάθημα δίνει την ευκαιρία στους φοιτητές να ανιχνεύσουν
τη διαλεκτική σχέση μεταξύ τοπικών και εξωγενών πολιτισμικών παραδόσεων —
προερχόμενων, π.χ., από τον βυζαντινό χώρο (Κωνσταντινούπολη, Μικρά Ασία, Συρία,
Παλαιστίνη και Αίγυπτο), τα Σταυροφορικά κρατίδια της Ανατολής, τη γοτθική παράδοση
της Γαλλίας και την Ιταλία της Αναγέννησης.

Αρχιτεκτονική και ζωγραφική στα χρόνια των Παλαιολόγων
Το μάθημα προσφέρει μια καλειδοσκοπική παρουσίαση της παλαιολόγειας αρχιτεκτονικής
και τέχνης, εστιάζοντας σε ένα αριθμό σημαντικών θεμάτων: π.χ., το ερώτημα «ανανέωση
ή παρακμή;» κατά την Ύστερη Βυζαντινή περίοδο, αστικά και αγροτικά τοπία, η
αναπαράσταση αρχαίων Ελλήνων φιλοσόφων στη βυζαντινή και μεταβυζαντινή ζωγραφική
και η μετάδοση της παλαιολόγειας τέχνης στον σλαβικό χώρο. Έχοντας ως βάση ένα
διεπιστημονικό μεθοδολογικό πλαίσιο, το οποίο στηρίζεται στα ευρήματα της νεότερης
έρευνας και σε μια νέα ανάγνωση των πρωτογενών πηγών, το μάθημα στοχεύει να
παρουσιάσει εις βάθος τον πολύπλοκο κόσμο του Ύστερου Βυζαντίου και των
καλλιτεχνικών επιτευγμάτων του.

Ο ελληνικός κόσμος και τα διλήμματα της νεοτερικότητας, 1821-1991: πολιτική,
πολιτισμός και διανόηση
Σκοπός του μαθήματος είναι να πραγματευτεί τις πολιτικές, πολιτισμικές και ιδεολογικές
διαστάσεις ενός ζητήματος εξαιρετικής σημασίας για την κατανόηση του ελληνικού
παρελθόντος. Τα διλήμματα που έχει διαχρονικά θέσει η νεοτερικότητα, η οποία για τις
ανάγκες του μαθήματος ταυτίζεται με τον εξευρωπαϊσμό και τον εκδυτικισμό, βρίσκονται
14
στον πυρήνα της ελληνικής ταυτότητας, αυτοκατανόησης και αυτοπαρουσίασης,

τουλάχιστον από την περίοδο του Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Το σεμινάριο θα συζητήσει
μακροπρόθεσμες τάσεις, καθώς και συγκεκριμένες εξελίξεις δίνοντας έμφαση στον ρόλο
των πολιτικών και πνευματικών ελίτ και στους τρόπους με τους οποίους αυτές έπραξαν και
νοηματοδότησαν το ζήτημα της νεοτερικότητας και του εκσυγχρονισμού στην Ελλάδα, σε
κάθε ιστορική συγκυρία. Το σεμινάριο δομείται πάνω σε πολιτικές και πολιτισμικές θεματικές
που θα εξεταστούν μέσα στο ευρύτερο ελληνικό και βαλκανικό περιβάλλον.

Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Αρχαιολογία και Τέχνη
Ελληνική Αρχαιολογία και Τέχνη το οποίο θα έχει άμεση η έμμεση σχέση με ζητήματα που
βρίσκονται στην επικαιρότητα όπως:
 Θέματα Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης και Αρχαιολογίας

 Θέματα Βυζαντινής Αρχαιολογίας και Τέχνης
 Θέματα Νεότερης και Σύγχρονης Τέχνης
Θέματα Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης και Αρχαιολογίας

Το μάθημα εστιάζει στην αρχαία ελληνική τέχνη και αρχαιολογία (συμπεριλαμβανομένων
των ιερών, της γλυπτικής και της κεραμικής) από την προϊστορία ως και την ελληνορωμαϊκή
περίοδο. Εξετάζει τις αρχές, την ιδεολογία και τα χαρακτηριστικά της προϊστορικής, της
γεωμετρικής, της αρχαϊκής, της κλασικής, της ελληνιστικής και της ελληνορωμαϊκής τέχνης
και αρχαιολογίας σε σχέση με το ιστορικό πλαίσιο και τα γραπτά μνημεία. Καθώς οι τέχνες
αντανακλούν την ίδια την κοινωνία που τις δημιουργεί, οι τέχνες του αρχαίου ελληνικού
κόσμου υπογραμμίζουν την σημασία και τα επιτεύγματα της πόλεως ή/και του ατόμου,
εκφράζοντας με ιδεατό τρόπο την ικανότητα των ανθρώπων να επιτύχουν την τελειότητα
και να φθάσουν στα όρια των δυνατοτήτων τους. Μέσω των καλλιτεχνικών και
αρχιτεκτονικών τους επιτευγμάτων, οι αρχαίοι Έλληνες τιμούσαν τους θεούς τους, τις πόλεις
τους και τους ίδιους τους τους εαυτούς. Η τέχνη και η αρχιτεκτονική ήταν για τους πολίτες
πηγή μεγάλης υπερηφάνειας. Τα έργα της τέχνης (αγάλματα και αγγεία) και της
αρχιτεκτονικής (ναοί, δημόσια κτήρια και ανάκτορα) δέσποζαν στα σημαντικά σημεία των
πόλεων, όπως στην ακρόπολη, στην αγορά και στους δημοσίους χώρους. Τα νεκροταφεία
και τα ιερά ήταν επίσης χώροι που φιλοξενούσαν έργα τέχνης και αρχιτεκτονικής ως
σύμβολα της ανθρώπινης εξουσίας, της ισχύος της πόλεως και της ευγνωμοσύνης απέναντι
στους θεούς.
Θέματα Βυζαντινής Αρχαιολογίας και Τέχνης

Το μάθημα αυτό αποτελεί περιήγηση στον συναρπαστικό κόσμο της βυζαντινής τέχνης και
αρχαιολογίας, από το π. 300 μ.Χ. έως και την Οθωμανική κατάκτηση της
Κωνσταντινούπολης το 1453 μ.Χ.. Επικεντρώνεται σε θέματα-κλειδιά της βυζαντινής τέχνης
και αρχαιολογίας, από την εικονογραφία και την αρχιτεκτονική μέχρι την τοπογραφία και την
αισθητική. Εστιάζοντας στους κύριους κοινωνικούς, οικονομικούς και ιδεολογικούς
παράγοντες που καθόρισαν την αναδιαμόρφωση της προχριστιανικής μεσογειακής
πολιτιστικής κληρονομιάς, το μάθημα εξετάζει τη δημιουργία μιας μοναδικής σύνθεσης
μεταξύ του ελληνορωμαϊκού πνεύματος και της χριστιανικής πνευματικότητας. Με τον τρόπο
αυτό προσφέρει μια καλειδοσκοπική ματιά στην πολύπλοκη διαμόρφωση των κύριων
15
χαρακτηριστικών της βυζαντινής τέχνης και υλικού πολιτισμού. Επιπρόσθετα, το μάθημα

διευρύνει τους ορίζοντες των φοιτητών εξετάζοντας την παραγωγή της βυζαντινής τέχνης
μέσα στο ευρύτερο γεωγραφικό της πλαίσιο και ανιχνεύοντας τις επιδράσεις της, από τον
σλαβικό κόσμο μέχρι τα εργαστήρια των μεγάλων Ιταλών ζωγράφων της Αναγέννησης.
Θέματα Νεότερης και Σύγχρονης Τέχνης

Το μάθημα αφορά στη νεότερη και σύγχρονη ελληνική τέχνη. Στοχεύει να καλύψει τις
απαρχές της σύγχρονης ελληνικής τέχνης (από τον 16ο έως τον 18ο αιώνα, την Κρήτη και
τα νησιά του Ιονίου), της ζωγραφικής του 19ου αιώνα, τη γλυπτική και την αρχιτεκτονική, το
πρώτο μισό του 20ού αιώνα ως προς τη ζωγραφική, τη γλυπτική και τη χαρακτική, καθώς
και την Ελληνική Τέχνη μετά το 1945, συμπεριλαμβανομένων του κινηματογράφου και της
μουσικής. Με δεδομένο ότι η νεότερη και σύγχρονη ελληνική τέχνη είναι η καλλιτεχνική
έκβαση συγκεκριμένων κοινωνικοοικονομικών συνθηκών στην Ελλάδα, καθώς και
εξωτερικών επιρροών, κυρίως γερμανικών, γαλλικών και, κατά τις τελευταίες δεκαετίες,
αμερικανικών, το μάθημα στοχεύει στη μελέτη έργων συγκεκριμένων καλλιτεχνών, όπως
γλύπτες (Χαλεπάς, Τάκης, Παπαγιάννης, κ.ά.), ζωγράφους (Giorgio de Chirico, Διονύσιος
εκ Φουρνά, Ελ Γκρέκο, Εγγονόπουλος, Φασιανός, Γύζης, Χατζηκυριάκος-Γκίκας, Λύτρας,
Μόραλης, Μπουζιάνης, Μυταράς, Παρθένης, Σπυρόπουλος, Τάσος κ.ά.), σκηνοθέτες
(Σακελλάριος, Δαλιανίδης, Αγγελόπουλος, Βούλγαρης, Κακογιάννης, Γαβράς, κ.ά.),
μουσικοσυνθέτες (Χατζιδάκις, Θεοδωράκης, Ξαρχάκος, Λοΐζος, κ.ά.), παγκόσμιας φήμης
ερμηνευτές (όπως η Μαρία Κάλλας), καθώς και ηθοποιοί, τραγουδιστές, χορευτές και άλλοι
ερμηνευτές.
Κατεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτιστικής Διαχείρισης

Προκλήσεις στην εκπαιδευτική θεωρία και πράξη
Το μάθημα αφορά σε ζητήματα θεωρίας και πράξης της εκπαίδευσης. Σκοπός του είναι να
προετοιμάσει τους/τις φοιτητές/ήτριες για το θεωρητικό μέρος και την πρακτική διάσταση
της εκπαίδευσης κατά τον 21ο αιώνα στο ελληνικό εκπαιδευτικό πλαίσιο. Επίσης,
αποσκοπεί στην εξοικείωση με την ορολογία και τη θεματική της Παιδαγωγικής Επιστήμης,
στην παρουσίαση της εξέλιξης της παιδαγωγικής σκέψης, καθώς και στην κριτική ανάλυση
των επιδράσεων των σύγχρονων εξελίξεων στον τομέα της εκπαίδευσης. Επιπλέον,
στοχεύει να θίξει και να αναλύσει ορισμένα από τα κύρια θέματα της εκπαιδευτικής θεωρίας
και πράξης ως προκλήσεις για το παρόν και το μέλλον. Ειδικότερα, προσεγγίζονται τα
ακόλουθα θέματα -προκλήσεις: το άτομο ως δάσκαλος και ως μαθητής, η έννοια της γνώσης
και του γνωστικού αντικειμένου, η παιδική και η εφηβική ανάπτυξη, τρόποι και θεωρίες
μάθησης, η εκπαίδευση από απόσταση, η εκπαίδευση ενηλίκων, ο σχεδιασμός μαθήματος,
στρατηγικές αξιολόγησης, τεχνικές διαχείρισης της τάξης και διαφοροποιημένη διδασκαλία,
διδασκαλία και νέες τεχνολογίες, διδασκαλία και άτομα με δυσκολίες μάθησης και
συμπεριφοράς.
HES633(3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

Μουσειακή Εκπαίδευση
Το μάθημα αναφέρεται στον επιστημονικό κλάδο της μουσειακής εκπαίδευσης ή
μουσειοπαιδαγωγικής και στοχεύει να εξοικειώσει τους φοιτητές με τη σημασία και τα
χαρακτηριστικά της σε θεωρητικό και σε πρακτικό επίπεδο. Επίσης, στόχος του είναι να
16
ερευνήσει τη σχέση μουσείου και σχολείου στο πλαίσιο της μη τυπικής και της άτυπης
μάθησης, καθώς και να εξετάσει τα μουσεία, τα μνημεία και τους χώρους πολιτισμικής
κληρονομιάς, τα έργα τέχνης και τον υλικό πολιτισμό ως εκπαιδευτικές αφετηρίες.
Επιμέρους στόχοι είναι η μελέτη των όρων, θεωρητικών και μεθοδολογικών, για την
οργάνωση μουσειοεκπαιδευτικών εφαρμογών κατάλληλων για την ηλικία των
μαθητών/τριών και τις συνθήκες λειτουργίας του ελληνικού σχολείου. Επίσης, η δημιουργία
εκπαιδευτικών προγραμμάτων και σχεδίων δράσεων, που θα πραγματοποιούνται τόσο σε
χώρους πολιτιστικής αναφοράς όσο και στο σχολικό περιβάλλον.

Μουσεία, μνημεία και τουριστική βιομηχανία: προστασία, πρόσληψη και προβολή
του Ελληνικού παρελθόντος σήμερα
Το μάθημα στοχεύει παρουσιάσει διεξοδικά τους βασικούς θεσμούς αναφορικά με την
πρόσληψη, την προβολή και την αξιοποίηση της πολιτισμικής κληρονομιάς: τα μουσεία, τα
μνημεία και την τουριστική βιομηχανία με έμφαση στην Ελλάδα, στην Κύπρο και γενικότερα
στην ελληνική ιστορία και τον πολιτισμό. Επίσης, στοχεύει να προετοιμάσει του φοιτητές για
τη διαχείριση της πρόσληψης και της προβολής της ελληνικής κληρονομιάς σε οργανισμούς
μνήμης (μουσεία, βιβλιοθήκες, αρχεία), σε εκπαιδευτικά προγράμματα (σχολικά
προγράμματα, εκπαιδευτικά προγράμματα) και στον πολιτισμικό τουρισμό. Επιμέρους
στόχοι είναι η παρουσίαση και ο σχολιασμός του πλαισίου νόμων και δεοντολογίας για τα
μουσεία, τα μνημεία, τις αρχαιότητες και την πολιτισμική κληρονομιάς στην Ελλάδα, στην
Κύπρο και διεθνώς, η ανάλυση της πολιτιστικής μνήμης, η κατασκευή της, η επιλεκτική
υποδοχή και αποδοχή της, η προστασία της και η μερική ή ολική απώλειά της.

Το ελληνικό παρελθόν και παρόν στα ΜΜΕ
Το μάθημα προσφέρει μια επισκόπηση των σύγχρονων προσεγγίσεων των μίντια ως ενός
στοιχείου πολιτισμού, μέσω του οποίου οι άνθρωποι διαμορφώνουν την εικόνα τους για το
ελληνικό παρελθόν και παρόν. Οι φοιτητές θα αναπτύξουν τα εργαλεία εκείνα για την
ανάλυση των μιντιακών κειμένων και των ερευνών για τις προτιμήσεις του κοινού, τα οποία
προέρχονται μέσα από το διεθνές πεδίο των πολιτισμικών σπουδών και μέσα από την
κοινωνική θεωρία που αυτό αξιοποιεί, με έμφαση στο ελληνικό παρελθόν και παρόν. Στην
ανάλυση δίνεται έμφαση στην ιδιαιτερότητα των μιντιακών κειμένων,
συμπεριλαμβανομένων μορφών τους, όπως οι διαφημίσεις, οι ταινίες, τα ειδησεογραφικά
ρεπορτάζ, τα διαδικτυακά κείμενα και τα τηλεοπτικά προγράμματα. Εστιάζοντας πάντοτε
στο ελληνικό παρελθόν και παρόν, το μάθημα εξετάζει, επίσης, και τους παράγοντες που
διαμορφώνουν τις πολιτισμικές συνήθειες και προτιμήσεις του κοινού, καθώς και την εις
βάθος διακρίβωση των συνηθειών και προτιμήσεων αυτών μέσω ερευνών κοινού. Εξετάζει,
περαιτέρω, και διάφορες άλλες πτυχές, εργαλεία και τεχνικές στρατηγικής επικοινωνίας της
πολιτιστικής οργάνωσης και τις βέλτιστες πρακτικές αξιοποίησης των μέσων μαζικής
επικοινωνίας, με ιδιαίτερη έμφαση στα ψηφιακά μέσα και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Ο Ελληνικός πολιτισμός στα προγράμματα σπουδών ανά τον κόσμο
Το μάθημα αφορά στη θέση και στην παρουσίαση της ελληνικής ιστορίας και του ελληνικού
πολιτισμού στα προγράμματα σπουδών στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και
τριτοβάθμια εκπαίδευση ανά τον κόσμο. Σκοπός του μαθήματος είναι να παρουσιάσει και
17
να αναλύσει την ελληνική ιστορία και τον ελληνικό πολιτισμό ως προς την πρόσληψή τους
και την προβολή τους στο πλαίσιο της τυπικής μάθησης και στα δομημένα σχολικά και
πανεπιστημιακά περιβάλλοντα ανά τον κόσμο. Το μάθημα περιλαμβάνει συγκριτική
παράθεση και ανάλυση, καθώς και ζητήματα σύνδεσης, συσχετισμών, λογικών,
νοοτροπιών και διάχυσης μεθόδων αναφορικά με την παρουσίαση, την πρόσληψη και τις
προβολές της ελληνικής ιστορίας και του ελληνικού πολιτισμού ανά τον κόσμο.

Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Πολιτιστική Διαχείριση
Πολιτιστική Διαχείριση το οποίο θα έχει άμεση η έμμεση σχέση με ζητήματα που βρίσκονται
στην επικαιρότητα όπως:
 Πολιτιστική Διαχείριση
Πολιτιστικη Διαχειριση
Σκοπός του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους/τις φοιτητές/ήτριες στην πολιτισμική
διαχείριση, στην πολιτισμική ανάλυση και σε επαφή με το αντίστοιχο θεσμικό πλαίσιο.
Ειδικότεροι στόχοι αφορούν στην παρουσίαση των πολλών, ποικίλων και αντικρουόμενων
θεωριών, θεωρήσεων και χρήσεων για τις έννοιες του πολιτισμού και της κουλτούρας στην
ιστορική τους πορεία. Επίσης, το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση με τις έννοιες που
συναποτελούν το θεωρητικό πλαίσιο της πολιτισμικής διαχείρισης, όπως είναι η ταυτότητα,
η ετερότητα, η αναπαράσταση, η επιτέλεση, η πολυπολιτισμικότητα, η διαπολιτισμικότητα,
η ιδεολογία, η ηγεμονία, οι πολιτικές και οι στρατηγικές του πολιτισμού. Επιπλέον, δίδεται
έμφαση σε ζητήματα διοίκησης πολιτισμικών μονάδων (σχεδιασμός, οργάνωση, ηγεσία,
έλεγχος), λήψης αποφάσεων, πολιτιστικής επικοινωνίας - μάρκετινγκ, καθώς και δημοσίων
σχέσεων, εντός του θεσμικού πλαισίου και των δομών πολιτισμού στην Ελλάδα, στην
Ευρώπη και στον κόσμο, με επίκεντρο τον ελληνικό πολιτισμό.
HES690
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Η έρευνα περιλαμβάνει λεπτομερή βιβλιογραφική ανασκόπηση και αξιολόγηση της διεθνούς
βιβλιογραφίας και την εφαρμογή σχετικών ερευνητικών εργαλείων έχοντας ως στόχο την
παρουσίαση πρωτότυπης ακαδημαϊκής εργασίας σε ένα εξειδικευμένο τομέα και
θεματολογία της Ιστορίας ή Αρχαιολογίας/Τέχνης ή Εκπαίδευσης και Πολιτιστικής
Διαχείρισης.
18
Ακαδημαϊκό Προσωπικό Μεταπτυχιακού Προγράμματος Ελληνικές Σπουδές
Πάνος Χριστοδούλου
Επίκουρος Καθηγητής, Αρχαία Ιστορία, Συντονιστής Προγράμματος
Σπύρος Σπύρος
Καθηγητής, Κοινωνική Ανθρωπολογία
Χάρις Ξιναρή
Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Πρόεδρος Τμήματος Ανθρωπιστικών Επιστημών, Κριτική
και Πολιτισμική Θεωρία
Σοφία Χατζήπαπα– Gee

Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Ιστορία της Τέχνης
Θεόδωρος Γιαννόπουλος
Επιστημονικός Συνεργάτης, Αρχαιολογία (Αρχαία Ελληνική)
Κωνσταντίνος Δουκάκης
Επιστημονικός Συνεργάτης, Ιστορία (Οικονομική Ιστορία)
Λυκούργος Κουρκουβέλας
Επιστημονικός Συνεργάτης, Ιστορία (Νεότερη και Σύγχρονη Ελληνική)
Χρυσοβαλάντης Κυριάκου
Επιστημονικός Συνεργάτης, Ιστορία και Αρχαιολογία (Βυζαντινή και Μεσαιωνική Εποχή)
Γεώργιος Παπαϊωάννου
Επιστημονικός Συνεργάτης (Senior Lecturer in Museum Studies at University College
London [UCL Qatar], Αρχαιολογία/Μουσειολογία και Νέες Τεχνολογίες
Vlada Stancovic
Επιστημονικός Συνεργάτης (Professor at the University of Belgrade), Βυζαντινή και
Μεσαιωνική Ιστορία
Paolo Vitti
Επιστημονικός Συνεργάτης, Αρχαιολογία (Αρχαία Ελληνική και Ρωμαϊκή).
Βίκη Βλαχου
Επιστημονική Συνεργάτιδα
19
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΚΑΝΟΝΕΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ
Ο Οδηγός εκπόνησης διπλωματικής εργασίας έχει ως στόχο να εξοικειώσει τους/τις

μεταπτυχιακούς φοιτητές/φοιτήτριες της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών
Επιστημών με τους κανόνες συγγραφής και παρουσίασης ακαδημαϊκής εργασίας, η
οποία αποτελεί μέρος των απαιτήσεων για απόκτηση του Μεταπτυχιακού Τίτλου M.A.
στις Ελληνικές Σπουδές.
Η ∆ιπλωματική Εργασία προσφέρει στην επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα
γνώσεις, οι οποίες είναι πρωτότυπες και συμβάλλει στην ανάπτυξη των ερευνητικών
δεξιοτήτων του/της μεταπτυχιακού φοιτητή/τριας, καθώς και στην εξοικείωσή του/της με
τη σύγχρονη βιβλιογραφία. Η ∆ιπλωματική Εργασία πρέπει να είναι σε γραπτή μορφή,
ούτως ώστε να μπορεί να αξιοποιηθεί από κάθε ενδιαφερόμενο και να είναι γραμμένη με
βάση την επιστημονικά καθιερωμένη μορφή ΑPΑ (ΑPA, 2009, Publication Manual of the
American Psychological Association, Sixth Edition).
Η ∆ιπλωματική Εργασία παίρνει συνήθως την πιο κάτω μορφή και περιεχόμενο, χωρίς
να αποκλείεται κάποιος εναλλακτικός τύπος, αν αυτός θεωρηθεί πιο κατάλληλος για τη
συγκεκριμένη εργασία:
1. Εισαγωγή: Παρουσιάζεται το θέμα, με τρόπο ώστε να γίνεται κατανοητό το πώς
προσεγγίστηκε το θέμα από το φοιτητή/φοιτήτρια. Στο μέρος αυτό, περιλαμβάνονται ο
σκοπός, τα ερευνητικά ερωτήματα και το σκεπτικό της ερευνητικής εργασίας.
2. Βιβλιογραφική ανασκόπηση: Παρουσιάζεται η βιβλιογραφική ανασκόπηση, το
θεωρητικό υπόβαθρο της μελέτης, τα ευρήματα προηγουμένων ερευνών και άλλων
επιστημονικών εργασιών πάνω στο θέμα, τα οποία ο/η μεταπτυχιακός φοιτητής/φοιτήτρια
θεωρεί ως σημαντικά και σχετικά με τη δική του/της ερευνητική εργασία.
3. Μεθοδολογία: Περιγράφεται και τεκμηριώνεται ο σχεδιασμός της μεθοδολογίας, όπως
και η διαδικασία που ακολουθήθηκε για τη διεξαγωγή της έρευνας, με τρόπο που να
μπορούν τα αποτελέσματα να αξιολογηθούν για την εγκυρότητα και την αξιοπιστία τους.
4. Αποτελέσματα/Ευρήματα: Παρουσιάζεται η ανάλυση των δεδομένων που
συγκεντρώθηκαν και τα βασικά αποτελέσματα/ευρήματα της έρευνας.
5. Συμπεράσματα-Εισηγήσεις: Αξιολογούνται και ερμηνεύονται τα αποτελέσματα και
συσχετίζονται με τον αρχικό σκοπό, τα ερευνητικά ερωτήματα και το θεωρητικό
20
υπόβαθρο της έρευνας. Παρατίθενται, επίσης, εισηγήσεις για αξιοποίηση των ευρημάτων
της έρευνας και αναφέρονται τυχόν περιορισμοί της.
6. Βιβλιογραφία: Η βιβλιογραφία πρέπει να βοηθά οποιονδήποτε ενδιαφέρεται για το
θέμα να ανατρέξει στις σχετικές πηγές. Η μορφή που ακολουθείται για την καταγραφή της
βιβλιογραφίας είναι το σύστημα APA.
7. Παραρτήματα: Το μέρος αυτό περιλαμβάνει οποιοδήποτε επεξηγηματικό υλικό,
πίνακες ή/και μέσα συλλογής δεδομένων, τα οποία δεν περιλήφθηκαν στα προηγούμενα
κεφάλαια.
Για την υποβολή ερευνητικής πρότασης και τη συγγραφή και την αξιολόγηση της
∆ιπλωματικής Εργασίας, θα ακολουθηθούν τα πιο κάτω στάδια:
(α) Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές/τριες που προτίθενται να εκπονήσουν ∆ιπλωματική
Εργασία, θα πρέπει να καταθέτουν για αξιολόγηση μέσω του/της προτεινόμενου/ης
επιβλέποντα/ουσα στη Γραμματέα των Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών της
Σχολής ερευνητική πρόταση για εκπόνηση ∆ιπλωματικής Εργασίας. Η ερευνητική
πρόταση υποβάλλεται με βάση τις οδηγίες του σχετικού εντύπου (Παράρτημα 1). Η
γραμματεία των μεταπτυχιακών προγραμμάτων της Σχολής ενημερώνει ηλεκτρονικά
τον/τη φοιτητή/τρια -με κοινοποίηση στον/την επιβλέποντα/ουσα και στο/τη
συντονιστή/τρια- τη σχετική αξιολογική απόφαση για την ερευνητική πρόταση.
(β) Η αξιολόγηση της ∆ιπλωματικής Εργασίας γίνεται από Επιτροπή Αξιολόγησης, στην
οποία μετέχουν:
(i) Ο/η Επιβλέπων/ουσα Καθηγητής/τρια
(ii) Ο/η Εξωτερικός/ή Αξιολογητής/τρια
2. ΟΡΙΣΜΟΣ
Η ∆ιπλωματική Εργασία είναι τεκμηριωμένη ερευνητική εργασία, η οποία υποδηλώνει την

ικανότητα των μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών να εφαρμόσουν και να επεκτείνουν τις
γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών τους
σπουδών με τρόπο μεθοδικό και αναλυτικό.
3. ΣΚΟΠΟΣ & ΕΙΔΟΣ
Η ∆ιπλωματική Εργασία δύναται να πάρει τη μορφή:

 Ερευνητικής εργασίας με συλλογή και επεξεργασία πρωτογενών εμπειρικών δεδομένων
μετά από έρευνα πεδίου.
 Ερευνητικής εργασίας με συλλογή και επεξεργασία πηγών από κείμενα ή δευτερογενείς
πηγές πληροφοριών με σκοπό την κριτική ανάλυση και ερμηνεία ενός
προβλήματος/ζητήματος.
21
4. ΓΕΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
4.1 Πιστωτικές Μονάδες/ECTS.

Η ∆ιπλωματική Εργασία, εξασφαλίζει στο/τη μεταπτυχιακό φοιτητή/φοιτήτρια 6
πιστωτικές μονάδες (20 ECTS).
4.2. Χρόνος
4.2.1 Οι φοιτητές/τριες δικαιούνται να εγγραφούν στο μάθημα HES690 ∆ιπλωματική
Εργασία όταν θα έχουν ήδη περάσει με επιτυχία τα μαθήματα κορμού (1ο εξάμηνο) και
τα τρία μαθήματα επιλογής (2ο εξάμηνο).
4.2.2. Η διάρκεια εκπόνησης της ∆.Ε. δεν δύναται να είναι μικρότερη των έξι (6) μηνών.
4.3. Ερευνητική Πρόταση Οι μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/τριες πρέπει να υποβάλουν
πρόταση για εκπόνηση ∆ιπλωματικής Εργασίας, η οποία αξιολογείται όπως περιγράφεται
στο Άρθρο 1 πιο πάνω (Παράρτημα 1). Στην πρόταση πρέπει να αναφέρονται σε
συντομία (έκταση μέχρι και 3 σελίδες):
 Ο προτεινόμενος τίτλος της εργασίας.
 Ο σκοπός και τα ερευνητικά ερωτήματα (μέγιστο 3 ερευνητικά ερωτήματα) της
προτεινόμενης ερευνητικής εργασίας.
 Σύντομη ανασκόπηση σχετικής βιβλιογραφίας (βασισμένη σε πρόσφατη
βιβλιογραφία-όχι παλαιότερη του 2000)
 Αναγκαιότητα και αξία της έρευνας
 Περιγραφή της προτεινόμενης ερευνητικής μεθοδολογίας:
 Προτεινόμενη μεθοδολογική προσέγγιση (ποιοτική/ποσοτική έρευνα με
τεκμηρίωση που να υποστηρίζεται βιβλιογραφικά)
 Προτεινόμενο είδος έρευνας (π.χ. μελέτη περίπτωσης, επισκόπηση,
πειραματική μελέτη, κλπ) με τεκμηρίωση που να υποστηρίζεται
βιβλιογραφικά)
 Προτεινόμενες στρατηγικές και εργαλεία συλλογής δεδομένων
 Προτεινόμενοι μέθοδοι ανάλυσης δεδομένων.
 Βιβλιογραφικές πηγές (εντός των 3 σελίδων).
 Επιβλέπων/ουσα Καθηγητής/τρια
Με την έγκριση της ερευνητικής πρότασης ορίζεται ο/η επιβλέπων/ουσα της ∆Ε.
Επιβλέπων/ουσα καθηγητής/τρια μπορεί να είναι μέλος ∆ΕΠ του Τμήματος, της Σχολής
ή του Πανεπιστημίου ή επιστημονικός συνεργάτης. Από τη στιγμή εκείνη, ο/η
φοιτητής/τρια πρέπει να διευθετήσει συναντήσεις με τον/την Επιβλέποντα/ουσα
Καθηγητή/τρια του/της. Ο/η κάθε φοιτητής/τρια συναντάται με τον/την Επιβλέποντα/ουσα
Καθηγητή/τρια της ∆ιπλωματικής Εργασίας μέχρι την αποπεράτωση της Εργασίας. Κατά
διαστήματα τα οποία ορίζει ο/η Επιβλέπων/ουσα Καθηγητής/τρια, ο μεταπτυχιακός/ή
φοιτητής/τρια οφείλει να υποβάλλει προς αυτόν/αυτήν τα συμπληρωμένα τμήματα της
εργασίας του/της για συζήτηση και να αναφέρει τυχόν προβλήματα που αντιμετωπίζει.
22
5. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ
5.1 Παράδοση
Όταν η ∆ιπλωματική Εργασία είναι έτοιμη και με τη σύμφωνη γνώμη του/της
επιβλέποντος/ουσας, ορίζεται ημερομηνία για τη διαδικασία αξιολόγησης/υποστήριξης η
οποία συμφωνείται μεταξύ των μελών της Επιτροπής Αξιολόγησης και του/της
φοιτητή/τριας, με κοινοποίηση στο/τη συντονιστή/τρια (και συν-συντονιστή/τρια του
μεταπτυχιακού προγράμματος, εάν ισχύει) και τη γραμματεία των Μεταπτυχιακών
Προγραμμάτων της Σχολής.
5.2 Υποστήριξη
Η υποστήριξη της Εργασίας γίνεται προφορικά, μέσω λογισμικού τηλεδιάσκεψης (κατά
προτίμηση μέσα από την πλατφόρμα Blackboard Collaborate) ενώπιον της Επιτροπής
Αξιολόγησης. Η διαδικασία υποστήριξης περιλαμβάνει παρουσίαση της ∆Ε από το/τη
φοιτητή/τρια και συζήτηση της ∆Ε με τα μέλη της Επιτροπής Αξιολόγησης, είναι ανοικτή
στην ακαδημαϊκή κοινότητα και το ευρύ κοινό με υποχρέωση των όσων ενδιαφέρονται να
την παρακολουθήσουν όπως δηλώσουν το ενδιαφέρον τους έγκαιρα στον επιβλέποντα
καθηγητή/επιβλέπουσα καθηγήτρια ώστε να λάβουν τους απαραίτητους κωδικούς
πρόσβασης στο λογισμικό τηλεδιάσκεψης. Προτείνεται όπως η διαδικασία υποστήριξης
οπτικογραφείται (σε αυτή την περίπτωση απαιτείται η προηγούμενη συναίνεση του/της
φοιτητή/τριας και των μελών της Επιτροπής Αξιολόγησης).
5.3 Αξιολόγηση της ∆ιπλωματικής Εργασίας
Αμέσως μετά την υποστήριξη, η Επιτροπή Αξιολόγησης αξιολογεί τη ∆ιπλωματική
Εργασία αποφασίζοντας κατά πόσο η ∆ιπλωματική Εργασία γίνεται δεκτή ή όχι. Σχετικό
Έντυπο Αξιολόγησης περιέχεται στο Παράρτημα 6. Η απόφαση είναι τελεσίδικη.
Η Επιτροπή έχει το δικαίωμα:
 Εγκρίνει τη ∆Ε ως έχει (δηλαδή η ∆Ε είναι εξαίρετη ή οι εισηγήσεις για βελτίωση της ∆Ε
δεν αναμένεται να εφαρμοστούν).
 Εγκρίνει τη ∆Ε με μικρές διορθώσεις που θα ελέγξει ο/η Επιβλέπων/ουσα
Καθηγητής/τρια.
 Μην κάνει αποδεκτή τη ∆Ε ως έχει, αλλά να συστήσει αριθμό τροποποιήσεων και
επανυποβολή της σε καθορισμένο χρονικό διάστημα για εξέταση από την ίδια Επιτροπή.
 Μην κάνει αποδεκτή τη ∆Ε και να συστήσει επανυποβολή της σε καθορισμένο χρονικό
διάστημα, αφού επέλθουν σημαντικές τροποποιήσεις, για εξέταση από την ίδια Επιτροπή,
η οποία ενισχύεται με ακόμη ένα μέλος του διδακτικού προσωπικού, που υποδεικνύεται
από τον/την Πρόεδρο του Τμήματος.
5.4 Αντίγραφο της ∆ιπλωματικής Εργασίας
Μετά την αποδοχή της ∆ιπλωματικής Εργασίας, ο/η επόπτης/τρια της ∆Ε αποστέλλει
ηλεκτρονικά τη ∆ιπλωματική Εργασία στη γραμματεία των Μεταπτυχιακών
Προγραμμάτων Σπουδών της Σχολής, μαζί με το Έντυπο Αξιολόγησης (Παράρτημα 6)
(και τα δύο έγγραφα σε μορφή pdf). Η ∆ιπλωματική Εργασία θα πρέπει να έχει
23
συγκεκριμένη μορφή, όπως αυτή αναφέρεται στα Παραρτήματα 2 μέχρι 5. Το ηλεκτρονικό

αντίγραφο αποτελεί περιουσία του Πανεπιστημίου.
6. ΜΟΡΦΗ ΚΑΙ ΥΦΟΣ
6.1. Ύφος
Οι σημειώσεις, οι παραπομπές, η βιβλιογραφία και η εισαγωγή στην αρχή κάθε
κεφαλαίου, θα ακολουθούν το σύστημα που χρησιμοποιείται από την Ψυχολογική
Εταιρεία Αμερικής (2009) (Publication Manual of the American Psychological Association,
Sixth Edition). Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές/τριες μπορούν να βρουν πληροφορίες για το
ΑΡΑ σύστημα βιβλιογραφικής καταχώρησης και τεκμηρίωσης στην ακόλουθη ιστοσελίδα:
http://www.apastyle.org/
Παρόλο που η έκταση της ∆ιπλωματικής Εργασίας είναι δύσκολο να καθοριστεί, μια
λογική έκταση κυμαίνεται γύρω στις 12000-15000 λέξεις, εξαιρουμένων των
Προκαταρκτικών Στοιχείων, των Παραρτημάτων και της Βιβλιογραφίας. Πιο κάτω
παρατίθεται μια ενδεικτική κατανομή της έκτασης της γραπτής εργασίας στα επί μέρους
κεφάλαια ως εξής:
1. Εισαγωγή 10%
2. Βιβλιογραφική Ανασκόπηση 20-25%
3. Μεθοδολογία 20-25%
4. Αποτελέσματα – Ευρήματα 30-35% 5. Συμπεράσματα – Εισηγήσεις 10-15%
Περιθώρια: Τα προκαθορισμένα από το σύστημα βιβλιογραφικών αναφορών APA. Το
κείμενο θα είναι δακτυλογραφημένο, σε διπλό διάστημα.
Η γλώσσα: Ελληνική ή Αγγλική (εκτός κι εάν ο μεταπτυχιακός φοιτητής/τρια αιτηθεί όπως
την υποβάλει σε άλλη γλώσσα, στην οποία περίπτωση το αίτημα του εξετάζεται από το
Συμβούλιο του αντίστοιχου Τμήματος).
6.2 Μορφή
Στη ∆ιπλωματική Εργασία πρέπει να περιλαμβάνονται και τα ακόλουθα:
Α΄. Προκαταρκτικά
 Σελίδα με τον τίτλο της εργασίας (Παραρτήματα 2 και 3)
 ∆ήλωση Αποδοχής (Παράρτημα 4)
 Σελίδα Υπεύθυνης ∆ήλωσης (Παράρτημα 5)
 Πίνακας Περιεχομένων
 Κατάλογος Πινάκων (αν χρειάζεται)
 Πίνακας ∆ιαγραμμάτων (αν χρειάζεται)
 Ευχαριστίες (Προαιρετικό)
24
 Περίληψη: περίπου 150 λέξεις στα ελληνικά και στα αγγλικά.
B΄. To Κύριο Σώμα
Γ΄. -Βιβλιογραφία -Παράρτημα/τα (αν χρειάζεται, με αρίθμηση).
25
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗ
Η ίδρυση της Μονάδας Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης αποτελεί ορόσημο για το

Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, αφού για πρώτη φορά -τον Οκτώβριο του 2013-
προσφέρονται πλήρως αναγνωρισμένα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα με
τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Πιο συγκεκριμένα, η Μονάδα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης δημιουργήθηκε στο πλαίσιο

της προσπάθειας του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου να προσφέρει πρόσβαση
στην εκπαίδευση και την επιμόρφωση σε όσο το δυνατό μεγαλύτερο αριθμό πολιτών, οι
οποίοι, μέχρι τώρα, λόγω γεωγραφικών, επαγγελματικών, οικογενειακών ή άλλων
περιορισμών, δεν είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν δια ζώσης κάποιο
πρόγραμμα σπουδών. Με αυτό τον τρόπο, λοιπόν, το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου
ανταποκρίνεται στις σύγχρονες και αυξανόμενες ανάγκες της κοινωνίας για μάθηση και
προωθεί τις ίσες ευκαιρίες σε θέματα εκπαίδευσης, μέσω προγραμμάτων εξ αποστάσεως
εκπαίδευσης.
Η Μονάδα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης εφαρμόζει ένα συγκεκριμένο και ολοκληρωμένο

παιδαγωγικό μοντέλο, προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Κύπρο και στην Ελλάδα. Πιο συγκεκριμένα, το
μοντέλο αυτό περιστρέφεται γύρω από ένα κεντρικό στοιχείο, τον εκπαιδευόμενο, και έχει
ως βασικό στόχο τη διευκόλυνσή του στο δρόμο προς τη μάθηση και τη γνώση.
Η επιτυχία του μοντέλου βασίζεται στον άρτιο σχεδιασμό των δραστηριοτήτων μάθησης,
στις οποίες επιδρούν τρία βασικά στοιχεία που βρίσκονται πάντα παρόντα στην
εκπαιδευτική διαδικασία, έστω και με διαφορετικό βαθμό συμμετοχής κάθε φορά. Τα
στοιχεία αυτά είναι η συνεργασία (μεταξύ φοιτητών, φοιτητών-διδασκόντων), η
καθοδήγηση/μεντορισμός των φοιτητών (από το ακαδημαϊκό και διοικητικό προσωπικό
του Πανεπιστημίου) και τα μέσα (περιβάλλον μάθησης, περιεχόμενα μαθημάτων,
εργαλεία μάθησης).
Το διδακτικό προσωπικό των προγραμμάτων σπουδών που προσφέρονται εξ

αποστάσεως είναι μέλη ΔΕΠ του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, ή επιστημονικοί
συνεργάτες, όλοι τους με σημαντική ερευνητική και διδακτική δραστηριότητα στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αλλά και με εμπειρία και επιμόρφωση στην εξ αποστάσεως
Εκπαίδευση και τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας σε
δραστηριότητες διδασκαλίας και εκμάθησης. Η επιστημονική τους εγκυρότητα σε ό,τι
αφορά το γνωστικό τους αντικείμενο και οι πιστοποιημένες γνώσεις τους στην εξ
αποστάσεως εκπαίδευση, σε συνδυασμό με την άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική
υποδομή του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου εγγυώνται την ποιότητα και την
αξιοπιστία των προσφερόμενων προγραμμάτων.
26
3.1.1 Γενικά Κριτήρια Εισδοχής

Περαιτέρω πληροφορίες για τα Κριτήρια Εισδοχής του Πανεπιστημίου υπάρχουν στο
Καταστατικό του Πανεπιστημίου (Annex 2).
Συγκεκριμένα, τα γενικά κριτήρια εισδοχής στα Μεταπτυχιακά προγράμματα της Σχολής
είναι τα ακόλουθα:
1. Τίτλος Πτυχίου ή αντίστοιχό του από αναγνωρισμένο φορέα.
2. Γνώση Αγγλικής. Οι υποψήφιοι πρέπει να υποβάλουν αποδεικτικά στοιχεία για επαρκή
γνώση της αγγλικής γλώσσας. Αυτό πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον ένα από τα
ακόλουθα:
(α) Απόδειξη ότι η διδασκαλία των προπτυχιακών μαθημάτων έχει γίνει στα αγγλικά
(β) Πιστοποιητικό αγγλικής γλώσσας ως ακολούθως:
MICHIGAN
COUNCIL
TOEFL
OF CERT.
IGCSE/
EUC TOEFL EUROPE ANGLIA CAMBRIDGE
IELTS COMPUTER TOEIC TEIS
COURSES PAPER LEVELS ESOL EXAMS ESOL OF
GCE
BASED
PROFICIEN
CY
ENG: 102 5.5 D 525 196 B2 Pass in First 600 - 60-69 75-84
advanced Certificate 640
level (FCE)
(γ) Γνώση της αγγλικής γλώσσας σε επίπεδο του τελευταίου έτους της Ελληνοκυπριακής
εξαετούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (βαθμός 17+) ή Πιστοποιητικό αποφοίτησης
από αγγλόφωνο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
(δ) Οποιαδήποτε πιστοποιητικό αγγλικής γλώσσας ισοδύναμο με το κατώτερο αποδεκτό
επίπεδο (ENG102) που λαμβάνεται από αναγνωρισμένο Ανώτατο Εκπαιδευτικό
Ίδρυμα.
(ε) Τυχόν αποδεικτικό στοιχείο που δόθηκε από την Επιτροπή της Εκπαιδευτικής
Υπηρεσίας και αντιστοιχεί σε ‘Πολύ καλή’ γνώση της Αγγλικής γλώσσας.
Σε περίπτωση που οι παραπάνω απαιτήσεις δεν μπορούν να ικανοποιηθούν, τότε το
Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου χρησιμοποιεί τη δική του διαγνωστική εξέταση
αγγλικών, το αποτέλεσμα της οποίας θα προσδιορίσει το επίπεδο Αγγλικών του κάθε
φοιτητή. Το ελάχιστο επίπεδο ενός/μιας φοιτητή/τριας ώστε γίνει δεκτός/η στο
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα είναι ENG102. Σε φοιτητές με χαμηλότερο επίπεδο αγγλικών
ή πλησίον του ENG102 προσφέρονται εντατικά/συμπληρωματικά μαθήματα αγγλικών.
3. Άριστη γνώση της Ελληνικής. Οι υποψήφιοι οι οποίοι αναμένεται να διδάξουν/
εργαστούν σε ελληνόφωνα σχολεία πρέπει να υποβάλλουν απόδειξη επάρκειας στην
ελληνική γλώσσα: Αυτό πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον ένα από τα ακόλουθα:
α) Απόδειξη ότι η διδασκαλία των προπτυχιακών μαθημάτων έχει γίνει στα ελληνικά.
27
β) Απολυτήριο Λυκείου από αναγνωρισμένο εξατάξιο σχολείο σε Ελλάδα ή Κύπρο, με την

προϋπόθεση ότι η γλώσσα διδασκαλίας είναι η ελληνική.
γ) Βαθμό C (ή ανώτερο) στα Νέα Ελληνικά σε επίπεδο GCE/A-level.
δ) Πιστοποιητικό επιτυχίας του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού σε εξέταση για την
ελληνική γλωσσική επάρκεια (Πολύ Καλή Γνώση)
3.1.2 Ειδικά Κριτήρια Εισδοχής:
Τα ειδικά κριτήρια εισδοχής στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Ελληνικές Σπουδές είναι τα

ακόλουθα:
α. Κατοχή τίτλου σπουδών συναφούς με τα γνωστικά αντικείμενα του μεταπτυχιακού

προγράμματος και υποβολή έκθεσης ενδιαφερόντων.
γ. Σε περίπτωση που ο τίτλος σπουδών δεν είναι συναφής με τα γνωστικά αντικείμενα

του μεταπτυχιακού προγράμματος, επιπλέον της έκθεσης ενδιαφερόντων, οι
υποψήφιοι/ες φοιτητές/τριες, προσκαλούνται σε προφορική συνέντευξη κατά την οποία
αποφασίζεται αν θα παρακολουθήσουν το μάθημα βάσης (foundation) ΗΕS 500
Εισαγωγή στις Ελληνικές Σπουδές.
i. Διαδικασία αίτησης:
Απαιτούμενα Δικαιολογητικά για Αίτηση Εισδοχής στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα:

1. Συμπληρωμένη Αίτηση Εισδοχής (Μεταπτυχιακό)
2. Αναλυτική Βαθμολογία ή επίσημο αντίγραφο Αναλυτικής Βαθμολογίας πρώτου
πτυχίου
3. Απολυτήριο ή επίσημο αντίγραφο Απολυτηρίου
4. Σύντομη Προσωπική έκθεση εκπαιδευτικών και μουσικών επιτευγμάτων (μέχρι 2
σελίδες)
5. Βιογραφικό σημείωμα
6. Δυο συστατικές επιστολές
7. Δύο μικρές φωτογραφίες διαστάσεων διαβατηρίου
8. Για αιτητές/τριες των οποίων η μητρική γλώσσα δεν είναι η Ελληνική, ο
φοιτητής/τρια θα παρακάθεται σε προφορική ή και γραπτή εξέταση διαπίστωσης
του επιπέδου γνώσεων της Ελληνικής γλώσσας. Το Πανεπιστήμιο διατηρεί το
δικαίωμα να αποδεχτεί αναγνωρισμένες εξετάσεις που επιβεβαιώνουν τη γνώση
της Ελληνικής γλώσσας.
9. Οποιαδήποτε άλλα στοιχεία, τα οποία ο/η υποψήφιος/α φοιτητής/τρια θεωρεί ότι
στηρίζουν την αίτηση του.
10. Για εισαγωγή σε ορισμένα μεταπτυχιακά προγράμματα απαιτείται προφορική
συνέντευξη με τους υποψήφιους
28
Οι υποψήφιοι φοιτητές μπορούν να προμηθευτούν την αίτηση εισδοχής του

Πανεπιστημίου είτε ηλεκτρονικά, είτε από το Γραφείο Εισδοχής. Η αίτηση εισδοχής
πρέπει να συνοδεύεται από μη επιστρεπτέο τέλος εισδοχής €52. Όταν ο/η υποψήφιος
φοιτητής/τρια γίνει δεκτός/ή στο Πανεπιστήμιο, το Γραφείο Εισδοχής (Office of
Admissions) θα του/της στείλει Επιστολή Αποδοχής (Acceptance Letter).
Επικοινωνία:
Γραφείο Εισδοχής
Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τ.Θ. 22006,
Τ.Κ.1516 Λευκωσία, Κύπρος
Τηλ: 00357-22713000-1, Φαξ: 00357-22713172
Email: eadmissions@euc.ac.cy
ii. Αναγνώριση Προηγούμενης Μάθησης

Το Πανεπιστήμιο δίνει εξαιρέσεις μαθημάτων/ πιστωτικών μονάδων ως εξής:
 Φοιτητές/τριες που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς τα μαθήματα σε ένα άλλο
πανεπιστήμιο / κολέγιο, σύμφωνα πάντα με τους ισχύοντες κανονισμούς.
Για να γίνει επίσημη αξιολόγηση των μεταφερόμενων πιστωτικών μονάδων, ο/η

φοιτητής/τρια θα πρέπει να καταθέσει στο Γραφείο Εισδοχής του Πανεπιστημίου τα εξής:
 Συμπληρωμένο έντυπο αίτηση εισδοχής.
Οι υποψήφιοι φοιτητές/τριες μπορούν να προμηθευτούν την αίτηση εισδοχής είτε
ηλεκτρονικά, είτε από το Πανεπιστήμιο και συγκεκριμένα από το Γραφείο
Εισδοχής. Η αίτηση εισδοχής πρέπει να συνοδεύεται από μη επιστρεπτέο τέλος
εισδοχής € 52.
 Αναλυτική Βαθμολογία ή επίσημο ή επικυρωμένο αντίγραφο της.
Αφού ολοκληρωθούν οι διαδικασίες που απαιτούνται για την αξιολόγηση των

μεταφερομένων πιστωτικών μονάδων, δίδεται στους υποψήφιους φοιτητές/τριες
επίσημη δήλωση των πιστώσεων που αναγνωρίστηκαν για μεταφορά στο πτυχίο της
επιλογής του/της, από το Γραφείο της Εισδοχής πριν την ημερομηνία εγγραφής.
Δεκτά γίνονται τα μαθήματα με βαθμό «C» και πάνω από ακαδημαϊκό ίδρυμα
πανεπιστημιακού επιπέδου ή το πρόγραμμα. Για τα μαθήματα τα οποία ο βαθμός είναι
χαμηλότερος από το «C» μπορεί να δοθεί ειδική εξέταση ώστε να μπορέσουν να
μεταφερθούν.
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με το Τμήμα Εισδοχής του Ευρωπαϊκού

Πανεπιστημίου Κύπρου στο τηλέφωνο 00357-22-713000 ή στο eadmissions@euc.ac.cy
3.2. Προαπαιτούμενα Μαθήματα
Οι φοιτητές αναμένονται να έχουν συμπληρώσει τα προαπαιτούμενα μαθήματα (στη

περίπτωση της Διπλωματικής Εργασίας) για κάθε μάθημα στο οποίο προτίθενται να
εγγραφούν. Τυχόν εξαιρέσεις πρέπει να εγκρίνονται από το συντονιστή του
Προγράμματος του/της κάθε φοιτητή/τριας.
29
3.3. Διάγραμμα Μαθήματος
Ο/η διδάσκων/ουσα κατά την έναρξη των μαθημάτων αναρτά στην πλατφόρμα στους
φοιτητές το Διάγραμμα Μαθήματος. Το Διάγραμμα Μαθήματος περιλαμβάνει όλες τις
απαραίτητες πληροφορίες που χρειάζονται οι φοιτητές/τριες για να ολοκληρώσουν τις
απαιτήσεις του μαθήματος. Περιλαμβάνει μια σύντομη περιγραφή του μαθήματος
αναφέροντας το σκοπό, τους στόχους και τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα.
Περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με τη διδασκαλία, τις μεθόδους αξιολόγησης του
μαθήματος και το χρονοδιάγραμμα του εξαμήνου. Επίσης, περιλαμβάνει κατάλογο με τα
βασικά εγχειρίδια του μαθήματος και κατάλογο άλλων αναγνωσμάτων ως επιπλέον υλικό
για το μάθημα.
3.4. Σύστημα Βαθμολογίας
Στο τέλος κάθε τετραμήνου και της καλοκαιρινής περιόδου, οι τελικοί βαθμοί
ταχυδρομούνται σε όλους τους φοιτητές στη ταχυδρομική τους διεύθυνση ή
αποστέλλονται με άλλο σύστημα επικοινωνίας και καταγράφονται από τη Γραμματεία στο
ακαδημαϊκό τους δελτίο.
Το σύστημα βαθμολογίας που χρησιμοποιείται από το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου
έχει ως εξής (όσον αφορά τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα):
Εγγράμματη Ερμηνεία Αριθμητική Ποσοστό

βαθμολογία βαθμολογία
A Άριστα 4.00 90 και πάνω

B+ Πολύ καλά 3.5 85-89
B Καλά 3.0 80-84
C+ Ικανοποιητικά 2.5 75-79
C Αποδεκτό 2.0 70-74
F Αποτυχία 0 70 και κάτω
I Ελλιπής /Ατελής 0
W Απόσυρση μαθήματος 0
 Ο βαθμός "Ι" (Incomplete) απονέμεται σε φοιτητή που έχει διατηρήσει ικανοποιητική

επίδοση στο μάθημα, αλλά δεν ήταν σε θέση να ολοκληρώσει ένα μέρος των εργασιών
(ανατιθέμενη μελέτη ή/ ενδιάμεση ή/ τελική εξέταση) για λόγους οι οποίοι έγιναν
αποδεκτοί από το διδάσκοντα. Είναι ευθύνη του φοιτητή να δώσει τις απαραίτητες
πληροφορίες στον διδάσκοντα καθηγητή για να δικαιολογήσει τους λόγους για τους
οποίους δεν ολοκλήρωσε την εργασία που του ανατέθηκε και να καταλήξουν σε
διευθέτηση σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο θα ολοκληρωθούν οι απαιτήσεις του
μαθήματος από το φοιτητή, έτσι ώστε να του καταχωρηθεί βαθμός. Ο/Η φοιτητής/τρια
έχει την ευθύνη, μετά από συνεννόηση με τον διδάσκοντα καθηγητή, για την
εκπλήρωση των απαιτήσεων που παραμένουν στο χρονικό διάστημα των πρώτων
τεσσάρων εβδομάδων του επόμενου ακαδημαϊκού τετραμήνου. Σε πολύ ειδικές
περιπτώσεις, ο διδάσκων καθηγητής μπορεί να επεκτείνει το χρονοδιάγραμμα αυτό με
παράταση μέχρι το επόμενο ακαδημαϊκό τετράμηνο. Αν ο/η φοιτητής/τρια δεν
ολοκληρώσει τις εργασίες που του ανατέθηκαν στο συγκεκριμένο χρονικό διάστημα,
30
θα έχει ως αποτέλεσμα την αποτυχία του μαθήματος και σε καταχώρηση τελικού

βαθμού “F” στο ακαδημαϊκό του δελτίο.
O βαθμός ‘Ι’ επιτρέπει στον φοιτητή/τρια να συμπληρώσει τις ελλιπείς απαιτήσεις του
μαθήματος μέχρι την τελευταία μέρα του επομένου τετραμήνου. Φοιτητές/τριες που
επιθυμούν να πάρουν παράταση πρέπει να καταθέσουν το έντυπο “Παράταση
προθεσμίας παράδοσης του Ελλιπή βαθμού” συμπληρωμένο και υπογραμμένο από
τον/την διδάσκοντα/ουσα/επόπτη/τρια του/της και τοντην Πρόεδρο του Τμήματος. Η
παράταση πάντα ισχύει μόνο για ένα τετράμηνο με το δικαίωμα ανανέωσης αφού δοθεί
έγκριση από τους προαναφερόμενους πριν την λήξη της. Τα συμπληρωμένα έντυπα
παραδίδονται από τον/την φοιτητή/τρια στην Γραμματεία του Πανεπιστημίου, στο
Τμήμα Εγγραφών.
 Ο βαθμός "W" (Withdrawal) υποδηλώνει την απόσυρση του φοιτητή από κάποιο
μάθημα πριν από το χρονικό διάστημα που καθορίζεται σύμφωνα με την ισχύουσα
πολιτική. Ο βαθμός "W" (Withdrawal) δεν υπολογίζεται στη γενική βαθμολογία του
κάθε φοιτητή.
 Ο βαθμός "F" (Fail) υπολογίζεται στη γενική βαθμολογία του κάθε φοιτητή.
 Βαθμοί για μαθήματα που μεταφέρθηκαν από άλλο πανεπιστήμιο δεν υπολογίζονται
στο μέσο όρο της τελικής βαθμολογίας (GPA).
3.5. Αναθεώρηση του Βαθμού
Στην περίπτωση κατά την οποία ένας/μία φοιτητής/τρια θεωρεί ότι οι βαθμοί που του/της
καταχωρήθηκαν δεν ήταν οι αναμενόμενοι, πρέπει να επιλύσει το πρόβλημα με τον/τη
διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια. Εάν δεν επιλυθεί, ο/η φοιτητής/τρια μπορεί να υποβάλει
ένσταση (αφορά μόνο την τελική εξέταση) συμπληρώνοντας αίτηση ένστασης στο
γραφείο της Γραμματείας εγγραφής φοιτητών (Registrar's Office).
Η Γραμματεία θα ενημερώσει τον/την Συντονιστή/τρια του αντίστοιχου Μεταπτυχιακού

Προγράμματος, ο/η οποίος/α θα εξαντλήσει όλες τις πιθανότητες για την επίλυση του
προβλήματος προσωπικά με τον/την φοιτητή/τρια και τον τον/τη διδάσκοντα/ουσα
καθηγητή/τρια. Για την περαιτέρω εξέταση της ένστασης (π.χ. επαναξιολόγηση)
ακολουθούνται οι εσωτερικοί κανονισμοί της Σχολής.
Για να γίνει επανεξέταση της βαθμολογίας ο/η φοιτητής/τρια πρέπει να κάνει ένσταση
εντός τεσσάρων (4) εβδομάδων από την ημερομηνία που ανακοινώθηκαν τα
αποτελέσματα.
3.6. Αλλαγή Βαθμολογίας
Μόλις οι βαθμοί υποβληθούν στο γραφείο της Γραμματείας εγγραφής φοιτητών

(Registrar's Office) καμία αλλαγή δεν επιτρέπεται, εκτός αν ο/η διδάσκων/ουσα
καθηγητής/τρια συμπληρώσει το έντυπο αλλαγής βαθμού (Grade Change form) στο
οποίο εξηγεί το λάθος που έγινε στον υπολογισμό του βαθμού του/της φοιτητή/τριας.
Οποιαδήποτε αλλαγή στη βαθμολογία πρέπει να εγκριθεί από τον Κοσμήτορα της
Σχολής.
31
3.7. Αναπληρωματική Εξέταση
Όταν σε κάποιο/α φοιτητή/τρια καταχωρείται ο βαθμός "Ι" εξαιτίας της αδυναμίας του να
παρακαθίσει σε εξετάσεις και επιθυμεί να τις παρακαθίσει, θα πρέπει να επικοινωνήσει
με το γραφείο της Γραμματείας εγγραφής φοιτητών (Registrar's Office), να συμπληρώσει
την σχετική αίτηση (Incomplete form) και να πληρώσει το σχετικό τέλος. Στη συνέχεια θα
πρέπει να επικοινωνήσει με τον/τη διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια έτσι ώστε να
διευθετηθεί η ημερομηνία για την εξέταση. Μετά την εξέταση ο/η διδάσκοντας/ουσα
καθηγητής/τρια πρέπει να υποβάλει τον τελικό βαθμό στη Γραμματεία. Αναπληρωματικές
εξετάσεις δεν μπορούν να γίνουν για βελτίωση βαθμού.
3.8. Επανάληψη μαθήματος
Εάν ένας/μια φοιτητής/τρια επαναλάβει κάποιο μάθημα, ο νέος βαθμός θα συμπεριληφθεί

στον υπολογισμό του μέσου όρου της τελικής βαθμολογίας του (GPA). Ο βαθμός που
καταχωρήθηκε πριν από την επανάληψη του μαθήματος δεν συμπεριλαμβάνεται στον
μέσο όρο της τελικής βαθμολογίας, καταγράφεται όμως στο ακαδημαϊκό δελτίο του
φοιτητή και στην αναλυτική βαθμολογία.
3.9. Μέσος όρος Βαθμολογιών (GPA)
Ένας Μέσος Όρος Βαθμολογίας (GPA–Grade Point Average) καταχωρείται σε κάθε

φοιτητή/τρια στο τέλος κάθε ακαδημαϊκού εξαμήνου. Ο μέσος όρος υπολογίζεται
πολλαπλασιάζοντας τον αριθμό των πιστωτικών ωρών κάθε μαθήματος με την
αριθμητική βαθμολογία (που ισοδυναμεί στην εγγράμματη βαθμολογία) και στη συνέχεια
προστίθενται. Το συνολικό άθροισμα διαιρείται με το συνολικό αριθμό των πιστωτικών
ωρών για τις οποίες ο/η φοιτητής/τρια έχει λάβει βαθμό. Βαθμοί που καταχωρήθηκαν ως
"I", "W", δεν υπολογίζονται στο μέσο όρο.
3.10. Ακύρωση Μαθημάτων
Το Πανεπιστήμιο έχει δικαίωμα ακύρωσης μαθημάτων αν δεν υπάρχει ικανοποιητικός

αριθμός εγγραφής φοιτητών στα μαθήματα αυτά.
3.11. Απόσυρση από το Πανεπιστήμιο
Φοιτητές οι οποίοι επιθυμούν να αποχωρήσουν από το Πανεπιστήμιο θα πρέπει να

συμπληρώσουν την αίτηση απόσυρσης "withdrawal form” από το Γραφείο. Η
συμπλήρωση της αίτησης θεωρείται υποχρέωση του φοιτητή, ως μέρος της τελικής
διαδικασίας απόσυρσης. Αν ο/η φοιτητής/τρια δεν το κάνει τότε υποχρεούται να πληρώσει
τα δίδακτρα και τα τέλη του τρέχοντος ακαδημαϊκού εξαμήνου και αυτόματα θα του
καταχωρηθεί βαθμολογία “F” στα μαθήματα που εγγράφηκε.
3.12. Αλλαγή Ονοματεπώνυμου, Διεύθυνσης ή Κλάδου Σπουδών
Είναι ευθύνη του κάθε φοιτητή να ενημερώνει το γραφείο της Γραμματείας εγγραφής
φοιτητών (Registrar's Office).για οποιαδήποτε αλλαγή στο ονοματεπώνυμο, διεύθυνση ή
32
κλάδου σπουδών. Σε περίπτωση αλλαγής κλάδου σπουδών ο/η φοιτητής/τρια πρέπει να

συμπληρώσει το έντυπο Αλλαγής Κλάδου Σπουδών (Change of Major/Degree form) και
να εγκριθεί από τον ακαδημαϊκό του σύμβουλο.
3.13. Αποφοίτηση
i. Για να μπορέσει κάποιος/α μεταπτυχιακός/ή φοιτητής/τρια να κάνει αίτηση για

αποφοίτηση θα πρέπει να:
1. έχει συμπληρώσει τις απαιτήσεις που ορίζει ο οδηγός σπουδών (Bulletin) για
απόκτηση πτυχίου.
2. διατηρεί ένα γενικό (G.P.A.) τουλάχιστον 2,50 στο σύνολο όλων των μαθημάτων
που έχει κάνει
3. έχει τακτοποιήσει όλες τις οικονομικές (και άλλες π.χ. βιβλιοθήκη) υποχρεώσεις
απέναντι στο Πανεπιστήμιο πριν από την αίτηση αποφοίτησης.
ii. Αίτηση για αποφοίτηση
Οι φοιτητές που πληρούν όλες τις απαιτήσεις που αναφέρονται πιο πάνω, πρέπει να
συμπληρώσουν την αίτηση για αποφοίτηση από το γραφείο Εγγραφής Φοιτητών
(Registrar's Office). Όταν υποβληθεί η αίτηση ο/η φοιτητής/τρια πληρώνει το αντίστοιχο
τέλος. Το Πανεπιστήμιο δεν έχει καμία ευθύνη για το αν ο/η φοιτητής/τρια δεν αποφοιτήσει
εξαιτίας της παράλειψής του να υποβάλει την αίτηση για την αποφοίτησή του.
iii. Τελετή αποφοίτησης
Οι φοιτητές/τριες, οι οποίοι επιθυμούν να παραστούν στην Ετήσια Τελετή Αποφοίτησης

και Απονομής Βραβείων του Πανεπιστημίου, πρέπει να υποβάλουν αίτηση στο Γραφείο
Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας (Office of Student Affairs) εντός της χρονικής
προθεσμίας που ορίζεται κάθε φορά. Οι φοιτητές/τριες που αποφοιτούν στο τέλος του
Χειμερινού Εξαμήνου επιτρέπεται να παραστούν στην τελετή αποφοίτησης του Εαρινού
εξαμήνου. Είναι επίσης, πολιτική του Πανεπιστημίου να επιτρέπει, υπό ορισμένες
προϋποθέσεις, στους/στις φοιτητές/τριες που αναμένεται να αποφοιτήσουν μετά το
πέρας της Καλοκαιρινής περιόδου μαθημάτων να συμμετάσχουν στην Τελετή
Αποφοίτησης.
Τα πτυχία δεν απονέμονται κατά την τελετή αποφοίτησης. Συμμετοχή στην τελετή
αποφοίτησης, δεν υποδηλώνει ότι ο/η φοιτητής/τρια έχει ολοκληρώσει τις απαιτήσεις
ώστε να μπορεί να πάρει πτυχίο.
33
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΠΑΡΟΧΕΣ – ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΕΙΣ
4.1. Βιβλιοθήκη
Η Βιβλιοθήκη βρίσκεται στον 2ο όροφο του Νότιου Κτιρίου του Πανεπιστημίου.

Καταλαμβάνει ολόκληρο τον όροφο και έχει συνολική έκταση 1300 τετραγωνικά μέτρα. Η
Βιβλιοθήκη έχει χωρητικότητα περίπου 160 ατόμων. Η Βιβλιοθήκη είναι πλήρως
μηχανογραφημένη ώστε να διευκολύνει τους βιβλιοθηκονόμους και τους φοιτητές με
διάφορους τρόπους. Οι διαθέσιμοι υπολογιστές παρέχουν στους χρήστες πρόσβαση στο
Διαδίκτυο. Υπάρχουν 17 δημόσιοι σταθμοί εργασίας, υποστηρίζοντας τις ανάγκες των
χρηστών, 3 σταθμοί για αναζήτηση στο σύστημα καταλογογράφησης της Βιβλιοθήκης και
1 σταθμός που χρησιμοποιείται από τους βιβλιοθηκονόμους για την παροχή βοήθειας
στους χρήστες και για σκοπούς επιμόρφωσης. Επιπλέον, η Βιβλιοθήκη έχει ένα
εργαστήριο υπολογιστών με είκοσι σταθμούς εργασίας, 2 δωμάτια μελέτης/συναντήσεων
με χωρητικότητα 10 ατόμων σε κάθε δωμάτιο, καθώς και ένα δωμάτιο φωτοτυπίας. Στη
Βιβλιοθήκη υπάρχει πρόσβαση σε ασύρματο δίκτυο για όλους τους χρήστες.
Η Βιβλιοθήκη είναι ανοιχτή 6 ημέρες την εβδομάδα για συνολικά εβδομήντα τέσσερις
ώρες. Η Βιβλιοθήκη λειτουργεί από Δευτέρα έως Παρασκευή 8π.μ.– 9μ.μ. και Σάββατο
9π.μ.– 6μ.μ. Επιπλέον, η Βιβλιοθήκη είναι ανοιχτή 6 ημέρες κατά τη διάρκεια των
διακοπών των Χριστουγέννων και 6 ημέρες κατά τη διάρκεια των διακοπών του Πάσχα,
9π.μ. – 5μ.μ.
Το προσωπικό της Βιβλιοθήκης παρέχει βοήθεια στους χρήστες της για εντοπισμό
βιβλίων, περιοδικών και στην διαδικτυακή αναζήτηση. Εκτός από το κεντρικό γραφείο
υποδοχής, υπάρχει και Γραφείο Πληροφοριών τοποθετημένο σε περίοπτη θέση στο
κέντρο της Βιβλιοθήκης, ώστε να παρέχει βοήθεια στους φοιτητές και το διδακτικό
προσωπικό. Οι βιβλιοθηκονόμοι προσεγγίζουν συχνά τους φοιτητές για να τους
προσφέρουν βοήθεια, αντί να περιμένουν τον ίδιο τον φοιτητή να προσεγγίσει το
βιβλιοθηκονόμο.
Οι συλλογές της Βιβλιοθήκης οργανώνονται από διεθνώς εγκεκριμένες συμβάσεις και

είναι διατεταγμένες για την αποτελεσματική ανάκτηση την αναγκαία στιγμή, βάση του
Διεθνή Συστήματος Ταξινόμησης της Βιβλιοθήκης του Κογκρέσου (LCCS). Η Βιβλιοθήκη
του Πανεπιστημίου χρησιμοποιεί το LCCS από το 1986. Η Βιβλιοθήκη παρέχει στους
χρήστες της εύκολη πρόσβαση σε βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες και άλλο υλικό
αναφοράς.
Για την αναζήτηση ενός βιβλίου, η Βιβλιοθήκη είναι πλήρως μηχανογραφημένη. Ο

χρήστης μπορεί να εντοπίσει ένα βιβλίο απλά εισάγοντας τον συγγραφέα, μια λέξη-κλειδί
ή τον τίτλο ενός βιβλίου. Ο χρήστης μπορεί επίσης να αναζητήσει τη βάση δεδομένων
ανάλογα με το θέμα, ώστε να μπορεί να δει όλα τα βιβλία που υπάρχουν στη βιβλιοθήκη
σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα.
Η Βιβλιοθήκη προμηθεύτηκε το σύστημα KOHA Open-Source Integrated Library και επί

του παρόντος βρίσκεται στη διαδικασία της εκ νέου καταγραφής όλης της συλλογής
34
βιβλίων, προκειμένου να ανταποκρίνεται στα διεθνή πρότυπα και να αποτελεί μέρος του
Καταλόγου της Ένωσης Βιβλιοθηκών Κύπρου.
Για να ενισχύσει την έρευνα, η Βιβλιοθήκη είναι εγγεγραμμένη σε διάφορες βάσεις

δεδομένων, όπως οι Academic Onefile-Infotrac, Proquest Central, PsyArticles, ACM
Digital Library, IEEE, Emerald Insight 200, EBSCO’S Academic Search Ultimate and
Business Source Ultimate, Sage, Medline Complete, CINAHL Plus fulltext, Health and
Wellness Resource Center-Infotrac, Science Direct’s Freedom Collection, Health and
Medical Complete-Proquest, Springer, Nature και σε πολλές άλλες διαδικτυακές Βάσεις
Δεδομένων. Οι βάσεις δεδομένων παρέχουν στους χρήστες πρόσβαση στα πλήρη
κείμενα περιοδικών, εφημερίδων, πρακτικά συνεδρίων, εκθέσεις εταιρειών και πολλά
άλλα. Επί του παρόντος, οι χρήστες έχουν πρόσβαση σε πάνω από 100.000 μοναδικούς
τίτλους ηλεκτρονικών περιοδικών και σε πάνω από 230.000 ηλεκτρονικά βιβλία.
Ο χρήστης της Βιβλιοθήκης μπορεί να δανειστεί έως και πέντε βιβλία μέσα σε ένα χρόνο,
για μια περίοδο δύο εβδομάδων. Ο χρήστης, που επιθυμεί να κρατήσει τα βιβλία για
μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, μπορεί να το κάνει ανανεώνοντας τα βιβλία στη
Βιβλιοθήκη. Οι φοιτητές δεν μπορούν να δανειστούν βιβλία που σημειώνονται με κόκκινο
αυτοκόλλητο. Τέτοια βιβλία χρησιμοποιούνται ως σημείο αναφοράς ή τίθενται σε εφεδρεία
για ορισμένα μαθήματα. Όταν η επιστροφή των βιβλίων έχει καθυστερήσει, οι φοιτητές
κοινοποιούνται μέσω ταχυδρομείου ή μέσω e-mail, ενώ τους επιβάλλεται πρόστιμο 50
σεντς την ημέρα. Τα χρήματα από τα πρόστιμα χρησιμοποιούνται για την αγορά βιβλίων
για τη βιβλιοθήκη.
Το φωτοτυπικό κέντρο που βρίσκεται εντός των εγκαταστάσεων του Πανεπιστημίου

παρέχει υπηρεσίες στους φοιτητές, όπως δακτυλογράφηση, έγχρωμη εκτύπωση και
πώληση σχολικών υλικών και προμηθειών. Οι χρήστες μπορούν να αγοράσουν από το
κέντρο μαγνητικές κάρτες για χρήση στα φωτοτυπικά μηχανήματα αυτοεξυπηρέτησης. Οι
κενές μαγνητικές κάρτες κοστίζουν 1 ευρώ συν 10 ευρώ για 200 αντίτυπα. Υπάρχουν
όμως περιορισμοί σχετικά με το τι οι χρήστες μπορούν να φωτοτυπούν (σύμφωνα με τη
νομοθεσία). Τα πνευματικά δικαιώματα στην Κύπρο ρυθμίζονται από τον Νόμο
Πνευματικής Ιδιοκτησίας και Συγγενικών Δικαιωμάτων του 1976 μέχρι 2006 (Νόμος
59/1976, όπως τροποποιήθηκε με τους Νόμους 63/77, 18/93, 54(Ι)/99, 12(Ι)/2001,
128(Ι)/2002 και 128(Ι)/2004 και 123(Ι)/2006) και σε όλες τις περιπτώσεις, η ευθύνη για τη
συμμόρφωση με τη νομοθεσία ανήκει στο χρήστη που πραγματοποιεί τις φωτοτυπίες.
4.2. Κέντρο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών
Το Κέντρο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών λειτουργεί υπό την εποπτεία του Διοικητικού
Τμήματος Πληροφοριακών Συστημάτων και παρέχει υπηρεσίες με στόχο να υποστηρίξει
τις ανάγκες της διδασκαλίας, της έρευνας και τις διοικητικές λειτουργίες του
Πανεπιστημίου.
Το Κέντρο προσπαθεί συνεχώς να παρέχει τις καλύτερες υπηρεσίες για χρήση των
ηλεκτρονικών υπολογιστών και να ικανοποιήσει όσες πιο πολλές ανάγκες του
Πανεπιστημίου, να ενισχύσει και να εμπλουτίσει τη διαδικασία της εκπαίδευσης και να την
οδηγήσει στην πρωτοπορία της τεχνολογίας. Οι προσπάθειες διευκολύνουν την
35
επικοινωνία μεταξύ των σχολών και των υπόλοιπων τμημάτων του Πανεπιστημίου αλλά
και την ανταλλαγή πληροφοριών με υπηρεσίες εκτός Πανεπιστημίου.
4.3. Δίκτυο Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου
Σε κάθε φοιτητή του μεταπτυχιακού δίνεται ένας λογαριασμός για σύνδεση με το δίκτυο
του Πανεπιστημίου. Ο λογαριασμός αυτός επιτρέπει την πρόσβαση των φοιτητών στους
ηλεκτρονικούς υπολογιστές του Πανεπιστημίου. Ο λογαριασμός αυτός δίνει επίσης
πρόσβαση σε ένα ειδικό χώρο για αποθήκευση αρχείων στον οποίο μπορείτε να
αποθηκεύσετε τις εργασίες σας. Μπορείτε επίσης να έχετε πρόσβαση στις βάσεις
δεδομένων της Βιβλιοθήκης είτε μέσω των Η/Υ της Βιβλιοθήκης ή είτε από το κύριο
Κέντρο Η/Υ.
4.4. Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο (E-MAIL)
Όλοι οι μεταπτυχιακοί/ες φοιτητές/τριες του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου έχουν
ηλεκτρονική διεύθυνση του Πανεπιστήμιου. Αυτή η υπηρεσία σας επιτρέπει να ελέγχετε
το ηλεκτρονικό σας ταχυδρομείο από οποιονδήποτε υπολογιστή συνδεδεμένο στο
Διαδίκτυο. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε για να επικοινωνήσετε με μέλη ΔΕΠ, το
προσωπικό του πανεπιστημίου και συμφοιτητές/τριες σας. Στη διεύθυνση του
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στέλλονται οι επίσημες πληροφορίες και ανακοινώσεις του
Πανεπιστημίου, γι΄αυτό ελέγχετε το ηλεκτρονικό σας ταχυδρομείο σε τακτική βάση,
προκειμένου να παραμείνετε ενημερωμένοι για σημαντικές ειδήσεις και γεγονότα.
Η δομή της διεύθυνσης είναι: Registration number@students.euc.ac.cy
Για παράδειγμα, ο/η φοιτητής/τρια με αριθμό εγγραφής (registration number) 20081100
θα έχει την πιο κάτω ηλεκτρονική διεύθυνση (e-mail account) καθώς και το πιο κάτω
όνομα χρήστη (username) και κωδικό αριθμό πρόσβασης (password):
e-mail account: 20081100@students.euc.ac.cy
username: 20081100@students.euc.ac.cy
password: ο κωδικός θα σταλεί με sms αμέσως μετά την εγγραφή στα μαθήματα
Για σκοπούς ασφάλειας, μπορείτε να αλλάξετε τον κωδικό αριθμό πρόσβασης που σας
δίνεται, όπως αναφέρεται πιο πάνω, και να θέσετε δικό σας από την πρώτη φορά που θα
«μπείτε» (login). Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πως να αλλάξετε το
κωδικό σας αριθμό πρόσβασης μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου
μας www.euc.ac.cy επιλέγοντας “Student webmail”.
36
Συμβουλεύεστε να αλλάξετε τον κωδικό αριθμό σας τώρα, για να αποφύγετε προβλήματα
στο μέλλον.
Μην κοινοποιείτε σε κανένα τον κωδικό σας αριθμό
Παρακαλούνται οι φοιτητές/τριες να χρησιμοποιούν την ηλεκτρονική διεύθυνση του Πανεπιστημίου που

τους έχει δοθεί με την εγγραφή τους στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο όταν επικοινωνούν με το
ακαδημαϊκό και διοικητικό προσωπικό του Πανεπιστημίου και τους επιστημονικούς του
συνεργάτες. Παρακαλώ επικοινωνήστε με support@euc.ac.cy σε περίπτωση που δεν γνωρίζετε την
ηλεκτρονική διεύθυνσή σας ή έχετε οποιαδήποτε δυσκολία να τη χρησιμοποιήσετε. Παρακαλώ
σημειώστε, επίσης, ότι το προσωπικό του Πανεπιστημίου δεν θα ανταποκρίνεται σε ηλεκτρονικά
μηνύματα φοιτητών από άλλες ηλεκτρονικές διευθύνσεις εκτός από εκείνες του Πανεπιστημίου (για
λόγους ασφάλειας)».
4.5. Εργαστήρια
Κέντρο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών – Κύριο Εργαστήριο
Ωράριο: 08:00π.μ – 09:00 μ.μ
37
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5
ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΣΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
5.1. Ανέντιμη πρακτική φοιτητών/τριών
Το Πανεπιστήμιο έχει την ευθύνη να διατηρεί και να προωθεί την ποιότητα της
επιστημονικής γνώσης, όπως επίσης και να διασφαλίζει ότι οι φοιτητές/τριές του
αντιλαμβάνονται τι είναι η ακαδημαϊκή ακεραιότητα. Σε αυτό το τμήμα διαγράφεται η
πολιτική του πανεπιστημίου για την ανέντιμη ακαδημαϊκή λειτουργία των φοιτητών/τριών
του. Τέτοια αδικήματα συνεπάγονται ποινές. Οι φοιτητές/τριες πρέπει να διαβάσουν
προσεκτικά τους Εσωτερικούς Κανονισμούς για την Ακαδημαϊκή Δεοντολογία και
Πειθαρχία Φοιτητών/τριών και προτρέπονται να ζητήσουν τη βοήθεια και καθοδήγηση της
Σχολής όσον αφορά την έντιμη ακαδημαϊκή πρακτική, ιδιαίτερα όσον αφορά τη χρήση
υλικού από πηγές του διαδικτύου. Με αυτό τον τρόπο μπορούν να αποφύγουν
οποιαδήποτε μη εσκεμμένη ανεντιμότητα.
Οι πιο κάτω αυτονόητοι όροι υποδεικνύουν τους τύπους της ανέντιμής πρακτικής.
Πρωτοτυπία
Για τους σκοπούς αυτής της Πολιτικής Ακαδημαϊκής Δεοντολογίας «πρωτότυπη» εργασία
είναι γνήσια δουλειά που παράγεται για τη συγκεκριμένη προς αξιολόγηση μελέτη από
το φοιτητή/τρια, η οποία φέρει το όνομά του/της. Οποιαδήποτε χρήση ιδεών ή
επιστημονικής γνώσης άλλων αναγνωρίζεται. Η «εργασία» δεν περιλαμβάνει μόνο
γραπτό υλικό αλλά και προφορικό, ακουστικό, οπτικό, ή άλλο υλικό που έχει υποβληθεί
για βαθμολόγηση.
Ακαδημαϊκή Ανεντιμότητα
Η ακαδημαϊκή ανεντιμότητα καθορίζεται από την έκταση και το επίπεδο της πρόθεσης.
Κατά την εκτίμηση της έκτασης ή κλίμακας ανεντιμότητας ο διδάσκων/διδάσκουσα θα
αξιολογήσει πόση από τη δουλειά του φοιτητή/τριας είναι δική του μετά την αφαίρεση
όλου του αναγνωρισθέντος υλικού πηγών. Σε καμιά περίπτωση, δουλειά που είναι προϊόν
λογοκλοπής μπορεί να συνυπολογισθεί για τον καθορισμό ενός βαθμού. Η πρόθεση για
εξαπάτηση αποτελεί σημαντική άποψη ακαδημαϊκής ανεντιμότητας.
Επαναλαμβανόμενες περιπτώσεις εξαπάτησης συνεπάγονται την επιβολή σοβαρών
ποινών στο φοιτητή/τρια και η παράβαση θα καταγράφεται επίσημα και μόνιμα στο
φάκελο του φοιτητή/τριας.
Λογοκλοπή
Λογοκλοπή είναι η παρουσίαση από ένα/μια φοιτητή/τρια της δουλειάς κάποιου άλλου ως
δικής του/της. Περιλαμβάνει τα πιο κάτω:
i. Υποβολή από ένα φοιτητή/τρια της δουλειάς κάποιου άλλου ως δικής του.
ii. Παράφραση ή συντόμευση κειμένου χωρίς την αναγνώριση της πηγής του
υλικού.
38
iii. Αυτούσια παραπομπή ή αντιγραφή λέξεων από μέρος ή ολόκληρη δουλειά,

ιδεών, ή επιστημονικής γνώσης κάποιου άλλου χωρίς τον προσδιορισμό της
ταυτότητάς του, αναγνώριση ή αναφορά.
iv. Υποβολή από ένα φοιτητή/τρια δουλειάς που αγοράστηκε, που δανείστηκε, ή
έρευνας, άρθρων και σχεδίων εργασίας που κλάπηκαν.
Δολίευση
Δολίευση είναι η παροχή ή λήψη μη εξουσιοδοτημένης βοήθειας για αθέμιτη

εκμετάλλευση πριν, κατά τη διάρκεια ή μετά από εξέταση, διαγώνισμα, παρουσίαση ή
άλλη εξέταση όπως:
i. Συνεργασία εκ των προτέρων αν αυτό απαγορεύεται ειδικά από το
διδάσκοντα.
ii. Προφορική συνεργασία κατά τη διάρκεια της εξέτασης, εκτός και αν αυτό
επιτρέπεται ειδικά από το διδάσκοντα.
iii. Η χρήση σημειώσεων, βιβλίων, ή άλλων γραπτών βοηθημάτων κατά τη
διάρκεια της εξέτασης, εκτός και αν αυτό επιτρέπεται ειδικά από το διδάσκοντα.
iv. Η χρήση ηλεκτρονικών τεχνασμάτων και κινητής τηλεφωνίας για αποθήκευση,
μετάδοση ή φωτογράφηση πληροφοριών από και προς μια εξωτερική πηγή.
v. Η χρήση κωδικών ή σημάτων που αποσκοπούν στην επικοινωνία με
άλλους/ες φοιτητές/τριες μέσα στην αίθουσα εξέτασης.
vi. Το να κοιτάζει ένας πάνω στο γραπτό κάποιου άλλου και/ή να επιτρέπει σε
άλλο φοιτητή/τρια να κοιτάζει στο γραπτό του κατά τη διάρκεια της εξεταστικής
περιόδου.
vii. Διαβίβαση οποιωνδήποτε πληροφοριών σε φοιτητές/τριες που δεν έχουν
ακόμη παρακαθίσει σε εξετάσεις.
viii. Παραποίηση αποδεικτικών στοιχείων μιας εξέτασης διευθετώντας με άλλο/η
φοιτητή/τρια να παρακαθίσει σε μια εξέταση στη θέση του ή στη θέση του ιδίου.
ix. Προσποιούμενος/η ότι έχει παρακαθίσει στην εξέταση αλλά να μην παραδίδει
το γραπτό του/της και μετά να ισχυρίζεται ότι το απώλεσε ο
διδάσκων/διδάσκουσα.
Συμπαιγνία
Συμπαιγνία είναι η λανθασμένη αντιπροσώπευση από ομάδες φοιτητών/τριών οι οποίοι
εν γνώσει τους βοηθούν ο ένας τον άλλο για να επιτύχουν ένα αθέμιτο εξεταστικό
πλεονέκτημα. Περιλαμβάνει:
i. Αντιπροσώπευση της δουλειάς διαφόρων προσώπων ως δουλειάς ενός
φοιτητή/τριας με την ανάμειξη και των δύο μερών στη διευθέτηση εν γνώσει
τους.
ii. Αντιπροσώπευση της δουλειάς ενός φοιτητή/τριας ως δουλειάς μιας ομάδας
φοιτητών/τριών με την ανάμειξη και των δύο μερών στη διευθέτηση εν γνώσει
τους.
iii. Ηθελημένη πολλαπλή διανομή αντιγράφων των μελετών, άρθρων ή σχεδίων
εργασίας ενός/μιας φοιτητή/τριας σε άλλους/ες φοιτητές/τριες για υποβολή μετά
την μετονομασία της μελέτης ως δικής τους.
39
Χάλκευση
Χάλκευση είναι η ψευδής αντιπροσώπευση δεδομένων έρευνας ή «παραστασιακού»
υλικού σαν πρωτότυπης αυθεντικής δουλειάς για υποβολή για βαθμολόγηση.
Παραδείγματα είναι:
i. Επινόηση δεδομένων.
ii. Ηθελημένη παράλειψη μερικών δεδομένων προς απόκτηση επιθυμητών
αποτελεσμάτων που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα.
5.2. Ποινές και Διαδικασίες
Ένα μέλος του διδακτικού προσωπικού, αφού αξιολογήσει την έκταση της ανεντιμότητας
και το επίπεδο της πρόθεσης και αποδείξει την ακαδημαϊκή ανεντιμότητα, μπορεί να
χρησιμοποιήσει μια ή συνδυασμό από τις ακόλουθες ποινές και διαδικασίες:
i. Να απαιτήσει να ξαναγραφτεί μια μελέτη που περιέχει ύλη που αποτελεί προϊόν
λογοκλοπής.
ii. Να μειώσει το βαθμό μιας έκθεσης ή ενός σχεδίου εργασίας.
iii. Να μηδενίσει μια εργασία.
iv. Να μειώσει το βαθμό ενός μαθήματος.
v. Να μηδενίσει ένα μάθημα.
vi. Να παραπέμψει την περίπτωση στη Σύγκλητο για περαιτέρω μέτρα τα οποία
μπορεί να περιλαμβάνουν αναστολή ακαδημαϊκής φοίτησης ή αποβολή.
Αναμένεται ότι οι διδάσκοντες θα αναφέρουν γραπτώς στο Γραφείο Εγγραφών (μέσω του
Προέδρου του Τμήματός) όλες τις επιβληθείσες ποινές, με σύντομη περιγραφή του
περιστατικού, αποστέλλοντας αντίγραφα στον Κοσμήτορα της σχετικής σχολής και στον
Πρύτανη. Εάν ένας/μια διδάσκων/διδάσκουσα ανακοινώσει ότι ένας/μία φοιτητής/τρια έχει
μηδενιστεί στο μάθημα λόγω ακαδημαϊκής ανεντιμότητας, ο/η τιμωρηθείς/σα
φοιτητής/τρια δεν επιτρέπεται να αποσυρθεί από το μάθημα.
40
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
6.1. Γραφείο Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων

Το γραφείο Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων προσφέρει σημαντικές πληροφορίες για τα
μεταπτυχιακά προγράμματα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής και στηρίζει τις
ακαδημαϊκές ανάγκες των φοιτητών.
Κατά τη διάρκεια του Χειμερινού και του Εαρινού εξαμήνου το γραφείο είναι ανοικτό
Δευτέρα – Παρασκευή από τις 8:00π.μ – 1:30μμ και από τις 15:00μμ – 18:00 μμ. Κατά τη
διάρκεια του Καλοκαιρινού εξαμήνου το γραφείο είναι ανοιχτό Δευτέρα – Παρασκευή από
τις 8:00π.μ – 1:30μμ και από τις 15:00μμ – 18:00 μμ.
Το γραφείο βρίσκεται στον 2ο όροφο της Δυτικής Πτέρυγας του Παλαιού Κτιρίου (αριθμός
γραφείου 218).
6.2. Διοικητικό Προσωπικό
Ελένη Ιακωβίδου
Διοικητική Λειτουργός Σχολής
Email: SAESgraduate@euc.ac.cy
Τηλέφωνο: 22-559574
6.3. Σύνδεσμος Αποφοίτων (ALUMNI ASSOCIATION)
Οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου αντικατοπτρίζουν την ποιότητα των μεταπτυχιακών
προγραμμάτων της Σχολής, όχι μόνο μέσα από τη πορεία της καριέρας τους αλλά και
μέσα από τον ενθουσιασμό που εκφράζουν για την εμπειρία τους στο Τμήμα Επιστημών
της Αγωγής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου.
Το Πανεπιστήμιο επιχορηγεί το Σύνδεσμο Αποφοίτων ως μια προσπάθεια να κρατήσει
επαφή με τους απόφοιτους προσκαλώντας τους να συμμετάσχουν στις δραστηριότητες
του Πανεπιστημίου και στέλνοντας τους δημοσιεύσεις του Πανεπιστημίου. Ο σύνδεσμος
είναι σχεδιασμένος έτσι ώστε να λαμβάνει πληροφορίες από τους αποφοίτους σύμφωνα
με την εργασία τους και την σταδιοδρομία που ακολουθούν.
Ο αυξανόμενος αριθμός του Συνδέσμου Αποφοίτων αναμένεται να προωθήσει
περαιτέρω τους επαγγελματικούς και κοινωνικούς δεσμούς μεταξύ των Αποφοίτων και
των Αποφοίτων με το Πανεπιστήμιο.
Σε αυτή τη προσπάθεια το Πανεπιστήμιο υποστηρίζει και ενθαρρύνει τον σύνδεσμο στις
κοινωνικές και επαγγελματικές του εκδηλώσεις έτσι ώστε να διαφοροποιήσει το
χαρακτήρα του και να αναπτυχθεί σε ένα ανεξάρτητο οργανισμό με διακριτή ταυτότητα.
Ο σύνδεσμος Αποφοίτων είναι ένας ζωντανός οργανισμός ανθρώπων και ιδεών
δεσμευμένος να επιτύχει την περαιτέρω εξέλιξη της σταδιοδρομίας των μελών του αλλά
και να προωθήσει το εκπαιδευτικό ήθος μεταξύ τους.
41
Σκοπός και στόχοι του Συνδέσμου Αποφοίτων

Σκοπός
Να προσφέρει καθοδήγηση στους/στις φοιτητές/τριες του Πανεπιστημίου και στους
Απόφοιτους για την επίτευξη των στόχων τους σχετικά με την σταδιοδρομία τους και να
αναπτύξουν και διατηρήσουν ουσιαστικές σχέσεις μεταξύ του Συνδέσμου Αποφοίτων και
των Αποφοίτων.
Οι στόχοι του συνδέσμου είναι:
- Η ρύθμιση των σχέσεων μεταξύ των μελών του Συνδέσμου καθώς και μεταξύ των
Σχολών του Πανεπιστημίου, τη διοίκηση και των άλλων αρμοδιοτήτων του
Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου.
- Η επίλυση των προβλημάτων των μελών-φοιτητών του συνδέσμου.
- Η ανάπτυξη φιλικών δεσμών, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης με τους/τις
φοιτητές/τριες.
- Η παροχή βοήθειας στις σχολές για προώθηση των στόχων ενισχυμένων
εκπαιδευτικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων για τους/τις φοιτητές/τριες και το
σύνδεσμο μέσα από συναντήσεις και άλλες μορφές επικοινωνίας.
- Η προώθηση με τον καλύτερο τρόπο των συμφερόντων του Πανεπιστημίου και
των μελών του.
6.4. Υπηρεσίες Υποστήριξης Φοιτητών

6.4.1. Καθοδήγηση
Ακαδημαϊκή καθοδήγηση παρέχεται σε όλους τους/τις Μεταπτυχιακούς/ες Φοιτητές/τριες
με την εγγραφή τους στο Πρόγραμμα από το γραφείο μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών της
Σχολής Τεχνών και Επιστημών Αγωγής και τον/την Συντονιστή/τρια του Προγράμματος
στο οποίο φοιτούν. Η επικοινωνία του φοιτητή με το/τη Συντονιστή/τρια του
Προγράμματος του/της μπορεί να γίνει οποιαδήποτε στιγμή με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
ή τηλεφωνικά στις ώρες γραφείου του, έτσι ώστε να συζητήσει τα πιθανά προβλήματα
που αντιμετωπίζει και να καθοδηγηθεί για εξομάλυνσή τους.
Ο κύριος στόχος της ακαδημαϊκής καθοδήγησης είναι να συμβουλεύσει τους/τις
φοιτητές/τριες στη σωστή επιλογή μαθημάτων για τις ακαδημαϊκές τους σπουδές. Το
Πανεπιστήμιο μέσα από το θεσμό αυτό βελτιώνει συνεχώς τις υπηρεσίες του για
ομαλότερη και αποτελεσματικότερη διαδικασία εγγραφών, καλύτερη χρήση των πόρων
του Τμήματος και του Πανεπιστήμιου και την αναβάθμιση των προπτυχιακών και των
μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Η συνολική διαδικασία της ακαδημαϊκής καθοδήγησης
περιλαμβάνει την παροχή συμβουλών και πληροφοριών και την αξιολόγηση των
ικανοτήτων και των στόχων του/της κάθε φοιτητή/τριας. Για τους λόγους αυτούς, η
παροχή ακαδημαϊκής καθοδήγησης θεωρείται ως μια αμφίδρομη διαδικασία μεταξύ των
φοιτητών και του/της Συντονιστή/τριας του Προγράμματος.
Ο/Η Συντονιστής/τρια του Προγράμματος έχει την ευθύνη να βοηθήσει τους/τις
φοιτητές/τριες στον καθορισμό και την ανάπτυξη ρεαλιστικών εκπαιδευτικών στόχων που
να είναι σύμφωνοι με τις ακαδημαϊκές τους ικανότητες, τις δεξιότητες, τα ενδιαφέροντα
και τις ανάγκες τους. Οι Συντονιστές/τριες του κάθε Προγράμματος είναι μέλη ΔΕΠ
πλήρους απασχόλησης των πανεπιστημιακών τμημάτων/σχολών.
42
6.4.2. Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας

Η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής μέριμνας συντονίζει τις υπηρεσίας των φοιτητών
και οργανώνει τη ζωή στο Πανεπιστήμιο και τις φοιτητικές εκδηλώσεις. Η υπηρεσία
στηρίζει τους/τις φοιτητές/τριες και τους προσφέρει προκλήσεις ώστε να αποδώσουν στο
μέγιστο των ικανοτήτων τους. Οι φοιτητές/τριες ενθαρρύνονται να αναπτύξουν, να
διερευνήσουν και να εκφράσουν τις απόψεις τους ως ξεχωριστά άτομα και μέλη της
κοινότητας, σ’ ένα περιβάλλον ασφάλειας και αμοιβαίου σεβασμού. Η καλλιέργεια της
αίσθησης της ενεργού συμμετοχής και κοινωνικής ευθύνης αποτελεί βασική δέσμευση
της Υπηρεσίας, έτσι ώστε οι φοιτητές/τριες να εξελιχθούν σε πρωτοποριακούς ηγέτες.
Η Υπηρεσία Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας βρίσκεται στο ισόγειο του Δυτικού κτιρίου
του Πανεπιστημίου και είναι ανοιχτό από τη Δευτέρα μέχρι την Παρασκευή.
6.4.3. Συμβουλευτικές Υπηρεσίες
Προσωπική Καθοδήγηση παρέχεται από το Γραφείο Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας.
Το εξειδικευμένο μέλος/σύμβουλος κατέχει διδακτορικό στο τομέα της Ψυχολογίας καθώς
και ένα σημαντικό υπόβαθρο στη ψυχολογική συμβουλευτική, με ιδιαίτερη κατάρτιση και
εμπειρία στον τομέα της παρέμβασης της ανθρώπινης ανάπτυξης
Ο πρωταρχικός στόχος της προσωπικής καθοδήγησης είναι η παροχή συμβουλευτικής
βοήθειας μέσα από την οργάνωση συνεδριάσεων για τις ψυχολογικές και
συναισθηματικές τους ανάγκες. Η υπηρεσία αποτελείται τόσο από διδακτικό όσο και από
διοικητικό προσωπικό του Πανεπιστημίου και επιχειρεί να βοηθήσει τους/τις
φοιτητές/τριες στην αντιμετώπιση διαφόρων προβλημάτων τους (προσωπικής,
συναισθηματικής και διαπροσωπικής φύσεως) τα οποία αποτελούν εμπόδια για τη
προσαρμογή τους στο Πανεπιστήμιο, την ακαδημαϊκή επιτυχία και την προσωπική τους
ανάπτυξη.
Ο σύμβουλος είναι διαθέσιμος για παροχή συμβουλευτικής βοήθειας κατά τη διάρκεια του
ακαδημαϊκού έτους, σε προκαθορισμένες ώρες ή με ραντεβού από τη Δευτέρα έως
Παρασκευή.
6.4.4. Επαγγελματική Καθοδήγηση
Η υπηρεσία αυτή έχει σκοπό να βοηθήσει τους/τις φοιτητές/τριες να εντοπίσουν τα
επαγγελματικά ενδιαφέροντα και δεξιότητες. Οι φοιτητές/τριες που δεν είναι σίγουροι για
τους εκπαιδευτικούς τους στόχους ή που έχουν ανάγκη για γενικές ακαδημαϊκές
συμβουλές μπορούν να απευθυνθούν για βοήθεια στο Κέντρο Συμβουλευτικής.
Το προσωπικό από όλες τις Σχολές του Ευρωπαϊκού Πανεπιστήμιου Κύπρου, καλείται
στην αρχή κάθε ακαδημαϊκού έτους να βοηθήσει τους/τις φοιτητές/τριες για την επιλογή
του κλάδου σπουδών (για καινούριους/ες φοιτητές/τριες), των μαθημάτων και την
οργάνωση του προγράμματος τους.
6.4.5. Γραφείο Σταδιοδρομίας και Απασχόλησης (Employment and Career Office)
Το Γραφείο Σταδιοδρομίας και Απασχόλησης του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου
επικεντρώνει τις προσπάθειές του στην παροχή βοήθειας σε όλους τους αποφοίτους που
αναζητούν ευκαιρίες σταδιοδρομίας. Το Γραφείο Σταδιοδρομίας και Απασχόλησης (ECO)
έχει καλλιεργήσει στενούς δεσμούς με την επιχειρηματική κοινότητα και διατηρεί μια
43
ανοικτή γραμμή επικοινωνίας με όλες τις εταιρείες/ιδρύματα που έχουν ανάγκη από νέες
προσλήψεις.
Μέσα από το Γραφείο Σταδιοδρομίας και Απασχόλησης, παρέχεται επίσης βοήθεια
στους/στις φοιτητές/τριες να αποκτήσουν μερική, προσωρινή ή θερινή απασχόληση εντός
και εκτός πανεπιστημιούπολης αλλά και ενημέρωση στους απόφοιτους για πιθανές
ευκαιρίες σχετικές με τη σταδιοδρομία τους. Το γραφείο αποφοίτων μπορεί να
χρησιμοποιήσει τις υπηρεσίες του Γραφείου Σταδιοδρομίας είτε για την εξεύρεση
εργασίας ή την αλλαγή από τη παρούσα απασχόληση σε νέα.
Το Γραφείο Σταδιοδρομίας και Απασχόλησης βοηθά τους/τις φοιτητές/τριες να
προετοιμάσουν το βιογραφικό τους και τους διδάσκει δεξιότητες για μια επιτυχημένη
συνέντευξη μέσα από μια σειρά από σεμινάρια, συνεντεύξεις, ασκήσεις προσομοίωσης
και εργαστήρια. Το γραφείο διοργανώνει κάθε άνοιξη στο Πανεπιστήμιο Ημέρα Καριέρας
στην οποία συμμετέχουν διάφορες εταιρείες οι οποίες προσφέρουν θέσεις εργασίας. Οι
θέσεις αυτές καταχωρούνται σε λίστα στο χώρο των ανακοινώσεων ανακοίνωσης του
Φοιτητικού Κέντρου.
Οι φοιτητές/τριες που αναζητούν εργασία μπορούν να περιηγηθούν στην ιστοσελίδα του
Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, επιλέγοντας τη σελίδα του Γραφείου
Σταδιοδρομίας και Απασχόλησης. Εκεί, μπορούν να βρουν θέσεις εργασίας, να
υποβάλουν αιτήσεις και να εγγραφούν σε διάφορα προγράμματα, όπως το Internship
Program.
6.4.6. Επιτροπή Ειδικών Αναγκών
Το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο στηρίζει τις ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση για όλα τα
τμήματα της κοινωνίας. Προς υλοποίηση της στήριξης αυτής, το Πανεπιστήμιο
θεσμοθέτησε Επιτροπή, η οποία προωθεί επίσημα την κουλτούρα της συνειδητοποίησης
και στήριξης της αναπηρίας. Πιο συγκεκριμένα το Πανεπιστήμιο προσφέρει βοήθεια σε
φοιτητές/τριες με αναπηρίες / ανάγκες μετά από ανάλογη επίσημη διάγνωση και
πληροφορεί τους καθηγητές και επισύρει την προσοχή τους σε περιπτώσεις για τις οποίες
απαιτούνται ειδικές προσαρμογές, π.χ. στη συμβουλευτική, στη διδασκαλία, αξιολόγηση,
βαθμολόγηση κ.τ.λ. Επίσης, προνοεί για εύκολη πρόσβαση στις εγκαταστάσεις και τις
διευκολύνσεις του Πανεπιστημίου.
6.4.7. Υπηρεσία Α΄ Βοηθειών και Επειγόντων Ιατρικών Περιστατικών
Η υπηρεσία αυτή παρέχει πρώτη ιατρική βοήθεια και φροντίδα σε φοιτητές/τριες και
προσωπικό του Πανεπιστημίου. Βρίσκεται σε ειδική διαμορφωμένη και εξοπλισμένη
αίθουσα / μονάδα στο ισόγειο της δυτικής πτέρυγας, δίπλα από την καφετέρια του
Πανεπιστημίου και το Γραφείο Φοιτητικών Υποθέσεων. Είναι στελεχωμένη με
επαγγελματία Νοσηλευτή και Εκπαιδευτή Νοσηλευτικής. Ο τηλεφωνικός αριθμός
επικοινωνίας με τη μονάδα είναι 22–713003.
Για θέματα που δεν προνοούνται στον οδηγό αυτό υπάρχουν αναφορές
στον Οδηγό Σπουδών (Bulletin) του Πανεπιστημίου Σε κάθε περίπτωση
υπερισχύουν οι πρόνοιες του Καταστατικού και οι αποφάσεις του
Συμβουλίου της Σχολής και της Συγκλήτου του Πανεπιστήμιου. 44
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1
HES690
ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
Ονοματεπώνυμο φοιτητή/τριας:
Αριθμός εγγραφής φοιτητή/τριας:
Ηλεκτρονική διεύθυνση φοιτητή/τριας:
Προτεινόμενο τετράμηνο έναρξης

εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας:
Ερευνητική Πρόταση:
(έκταση μέχρι και 3 σελίδες)
1. Προτεινόμενος τίτλος της ΔΕ.
2. Σκοπός και ερευνητικά ερωτήματα (μέγιστο 3) της προτεινόμενης ερευνητικής
εργασίας.
3. Σύντομη ανασκόπηση σχετικής βιβλιογραφίας (βασισμένη σε πρόσφατη
βιβλιογραφία-όχι παλαιότερη του 2000)
4. Αναγκαιότητα και αξία της έρευνας
5. Περιγραφή της προτεινόμενης ερευνητικής μεθοδολογίας:
1. Προτεινόμενη μεθοδολογική προσέγγιση (ποιοτική/ποσοτική έρευνα με
τεκμηρίωση που να υποστηρίζεται βιβλιογραφικά)
2. Προτεινόμενο είδος έρευνας (π.χ. μελέτη περίπτωσης, επισκόπηση,
πειραματική μελέτη, κλπ.) με τεκμηρίωση που να υποστηρίζεται βιβλιογραφικά)
3. Πληθυσμός και δείγμα (με αναφορά στο είδος της δειγματοληψίας και μέγεθος
του δείγματος)
4. Στρατηγικές και εργαλεία συλλογής δεδομένων
5. Μέθοδος/οι ανάλυσης δεδομένων.
6. Βιβλιογραφικές πηγές (εντός των 3 σελίδων).
45
Προτεινόμενος/η επιβλέποντας/ουσα καθηγητής/τρια (2, κατά σειρά προτίμησης):

(Σημ. Η πρόταση αυτή δεν δεσμεύει το Τμήμα στον ορισμό του/της επιβλέποντα/ουσας
καθηγητή/τριας)
1. …………………………………………………………………………….….
2. …………………………………………………………………………….….
46
(ΕΞΩΦΥΛΛΟ)
ΤΙΤΛΟΣ (ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΣ ΥΠΟΤΙΤΛΟΣ)

ΤΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ
(Όνομα και επώνυμο φοιτητή/φοιτήτριας)
ΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
ΛΕΥΚΩΣΙΑ
Μήνας, Χρόνος
47
(ΕΣΩΦΥΛΛΟ)
ΤΙΤΛΟΣ (ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΣ ΥΠΟΤΙΤΛΟΣ)

ΤΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ
(Όνομα και επώνυμο φοιτητή/φοιτήτριας)
Διπλωματική εργασία
για μερική ικανοποίηση των όρων για απόκτηση Μεταπτυχιακού Τίτλου
στις
ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ
ΛΕΥΚΩΣΙΑ
Μήνας, Χρόνος
48
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ
Σχολή
Επιστημών της Αγωγής, Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών
ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΔΟΧΗΣ
Η Διπλωματική Εργασία με θέμα «......................................................................», η

οποία εκπονήθηκε από τον/την........................................... για την απόκτηση
μεταπτυχιακού τίτλου
στις Ελληνικές Σπουδές
εγκρίθηκε στις ..................... ύστερα από εισήγηση των ακόλουθων Μελών της
Επιτροπής Αξιολόγησης:
1.
2.
Ο/η Πρόεδρος του Τμήματος
_____________________________________
Ημερομηνία
_________________________________________________________
49
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ
Ο/η ...........................................(όνομα φοιτητή/τριας), γνωρίζοντας τις συνέπειες της

λογοκλοπής, δηλώνω υπεύθυνα ότι η παρούσα εργασία με τίτλο
«.......................................» (τίτλος Διπλωματικής Εργασίας), αποτελεί προϊόν αυστηρά
προσωπικής εργασίας και όλες οι πηγές που έχω χρησιμοποιήσει, έχουν δηλωθεί
κατάλληλα στις βιβλιογραφικές παραπομπές και αναφορές. Τα σημεία όπου έχω
χρησιμοποιήσει ιδέες, κείμενο ή/και πηγές άλλων συγγραφέων, αναφέρονται ευδιάκριτα
στο κείμενο με την κατάλληλη παραπομπή και η σχετική αναφορά περιλαμβάνεται στο
τμήμα των βιβλιογραφικών αναφορών με πλήρη περιγραφή.
Ο/η δηλών/ούσα
____________________
(όνομα μεταπτυχιακού φοιτητή/τριας)
50
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Σχολή Επιστημών της Αγωγής, Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Όνομα Συγγραφέα:
Αρ. Μητρώου:
Τίτλος Εργασίας:
ΒΑΘΜΟΣ:
Αριθμός: Γράμμα:
Εργασία: /85
Παρουσίαση: /15
Η Διπλωματική Εργασία (διαγράφονται όσα δεν ισχύουν και περιγράφεται στη συνέχεια
το σκεπτικό της απόφασης):
1. Εγκρίνεται ως έχει (δηλαδή η ΔΕ είναι εξαίρετη ή οι εισηγήσεις για βελτίωση της

ΔΕ δεν αναμένεται να εφαρμοστούν).
2. Εγκρίνεται με μικρές διορθώσεις που θα ελέγξει ο/η Επιβλέπων/ουσα

Καθηγητής/τρια.
3. Δεν γίνεται αποδεκτή ως έχει, αλλά συστήνει αριθμό τροποποιήσεων και

επανυποβολή της σε καθορισμένο χρονικό διάστημα για εξέταση από την ίδια
Επιτροπή.
4. Δεν γίνεται αποδεκτή και συστήνει επανυποβολή της σε καθορισμένο χρονικό

διάστημα, αφού επέλθουν σημαντικές τροποποιήσεις, για εξέταση από την ίδια
Επιτροπή, η οποία ενισχύεται με ακόμη ένα μέλος του διδακτικού προσωπικού,
που υποδεικνύεται από τον/την Πρόεδρο του Τμήματος.
Παρατηρήσεις της Επιτροπής Αξιολόγησης:
Προτείνονται οι ακόλουθες αλλαγές: (Στην περίπτωση των 2, 3 ή 4 πιο πάνω)
51
Η Επιτροπή Αξιολόγησης
________________________________________
Επιβλέπων/ουσα Καθηγητής/τρια:
________________________________________
Εξωτερικός/ή Αξιολογητής/τρια:
Ημερομηνία:
52

μεταπτυχιακο προγραμμα σπουδων ελληνικες σπουδες

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

μεταπτυχιακο προγραμμα σπουδων ελληνικες σπουδες

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ

Παράρτημα 1 Υποβολή Πρότασης για Διπλωματική Εργασία 45

Παράρτημα 2 Εξώφυλλο Διπλωματικής Εργασίας 47

Παράρτημα 3 Εσώφυλλο Διπλωματικής Εργασίας 48

Παράρτημα 4 Δήλωση Αποδοχής 49

Παράρτημα 5 Υπεύθυνη Δήλωση 50

Παράρτημα 6 Έντυπο Αξιολόγησης Διπλωματικής Εργασίας 51

Τμήμα Ανθρωπιστικών Σπουδών:

Σκοπός του προγράμματος σπουδών:

Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα “Ελληνικές Σπουδές” προσφέρει τις κατευθύνσεις Ιστορία,

Το Πρόγραμμα στοχεύει να:

Το Πρόγραμμα στοχεύει να:

 Θεμελιωθεί συνεργασία με παρόμοια προγράμματα, θεσμούς, και ερευνητικά κέντρα

 Εμπλακεί σε κάποια ή σε όλες τις δραστηριότητες που θα κριθούν απαραίτητες ή

Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στις Ελληνικές Σπουδές θα επιτρέψει στους φοιτητές να

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος, οι φοιτητές αναμένεται να:

 Αναπτύξουν ικανότητα κριτικής σκέψης, ορθολογικής χρήσης των πορισμάτων

Σε επιστημολογικό επίπεδο οι φοιτητές αναμένεται να:

Σε τεχνικό επίπεδο, οι φοιτητές αναμένεται να αποκτήσουν ικανότητες στη(ν):

Από άποψη κατανόησης, οι φοιτητές αναμένεται να:

Από άποψη εφαρμογής, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

Από άποψη ανάλυσης, οι φοιτητές αναμένονται να:

Από άποψη σύνθεσης, οι φοιτητές αναμένεται να:

Από άποψη αξιολόγησης, οι φοιτητές αναμένεται:

Από άποψη μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων, οι φοιτητές αναμένεται να:

 Δρουν αποτελεσματικά στα πλαίσια ομαδικής εργασίας, ως επικεφαλής ή ως μέλη.

 Αποσαφηνίζουν τα καθήκοντα των μελών μιας ομάδας και κάνουν κατάλληλη

Τα παραπάνω μαθησιακά αποτελέσματα επιτυγχάνονται μέσω διαφορετικών και

ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ECTS

Υποχρεωτικά Μαθήματα (για όλες τις κατευθύνσεις) 30

Υποχρεωτικά Μαθήματα για όλες τις κατευθύνσεις (30 ECTS)

HES612 Θεμελιώδη θέματα Πολιτιστικής Διαχείρισης 10

Επιλογή μίας από τις τρεις πιο κάτω κατευθύνσεις

Μαθήματα Κατεύθυνσης (40 ECTS)

Μαθήματα Κατεύθυνσης ΙΣΤΟΡΙΑΣ (40 ECTS)

HES620 Θέματα Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας 10

HES621 Θέματα Βυζαντινής Ιστορίας 10

HES622 Βυζαντινά και Λατινικά κράτη μετά την Άλωση της

HES624 Η Ελλάδα και η Κύπρος στο μεταπολεμικό κόσμο,

HES625 Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Ιστορία 10

Μαθήματα Κατεύθυνσης ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ KAI ΤΕΧΝΗΣ (40 ECTS)

HES626 Αρχαιολογική Θεωρία και Μέθοδος 10

HES627 Τέχνη και Αρχιτεκτονική του Κλασικού και Ελληνιστικού

HES628 Αρχαιολογία και Τέχνη της Βυζαντινής και Μεσαιωνικής

HES629 Αρχιτεκτονική και Zωγραφική στα χρόνια των

HES631 Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών :

Μαθήματα Κατεύθυνσης ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ (40 ECTS)

HES632 Προκλήσεις στην εκπαιδευτική θεωρία και πράξη 10

HES633 Μουσειακή Εκπαίδευση 10

HES634 Μουσεία, Μνημεία και τουριστική βιομηχανία:

HES635 Το ελληνικό παρελθόν και παρόν στα ΜΜΕ 10

HES636 Ο ελληνικός πολιτισμός στα προγράμματα σπουδών

HES637 Ειδικά θέματα Ελληνικών Σπουδών: Πολιτιστική

HES690 Διπλωματική Εργασία 20

Σύντομη Περιγραφή Μαθημάτων

Υποχρεωτικά μαθήματα για όλες τις κατευθύνσεις

HES610 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

HES611 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

HES612 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

HES620 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

HES621 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

HES622 Μ.Χ. (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)

πολυπλοκότητα της Βυζαντινής ιστορίας και τους παράγοντες εκείνους οι οποίοι

HES623 (3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ/10 ECTS)