Φύλλο Εργασίας

Τάξη Α΄ Γυμνασίου
ΘΕ4 Πώς παίρνονται οι αποφάσεις;
1ο δίωρο Ι. Συζητώντας για τα όριά μας
Στόχοι μαθήματος:
Να μπορούν οι μαθητές να α) διερευνούν την αξία των κανόνων, των ορίων και
των αποφάσεων για τη ζωή τους β) επιβεβαιώνουν ως κριτήριο για την ορθή
απόφαση ό,τι προφυλάσσει και προάγει τη ζωή (ατομική και συλλογική,
σωματική και ψυχική).
Ερωτήσεις επεξεργασίας
1. Παρουσίαση σκηνής: «Πόσο χρειαζόμαστε τα όρια;»
"Η ελευθερία του ενός σταματά εκεί που αρχίζουν να θίγονται τα όρια της
ελευθερίας των άλλων". Καντ

«Διαφωνώ με αυτό που λες, αλλά θα υπερασπιστώ μέχρι θανάτου το δικαίωμά

σου να το λες». Βολταίρος

2. TPS (σκέψου, συζήτησε, μοιράσου) με θέμα: «Ποιος αποφασίζει για μας;»

Ο Ρουσσώ κάνει χρήση του όρου «γενική βούληση» για να περιγράψει την
παρόρμηση του ανθρώπου να συνενωθεί σε μια σχέση με άλλους ανθρώπους ενώ
παράλληλα θα μπορεί μέσα από αυτή τη σχέση να προστατεύει τον εαυτό του και
την περιουσία του. Αυτό σημαίνει ότι οι μετέχοντες δεν είναι υπήκοοι αλλά
πολίτες, γι’ αυτό ως ισότιμα μέλη οφείλουν να εκφράζουν την ατομική τους
βούληση ελεύθερα διαμορφώνοντας έτσι την κοινωνία προς το κοινό συμφέρον.

3. Ιστοεξερεύνηση: Το Σύνταγμα της Ελλάδας.

http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/8c3e9046-78fb-48f4-bd82-
bbba28ca1ef5/SYNTAGMA.pdf.

4. Σύνταξη κειμένου: Κανόνες για την τάξη μας όχι με ΜΗ αλλά με το ΝΑ

5. Ανακεφαλαίωση: Ποιοι κανόνες μπορούν να λειτουργούν αρνητικά;