REGISTRE DE CONDUCTES

SESSIÓ ASSIGNATURA
 ABANS D’ENTRAR  CATALÀ
 9-10  CASTELLÀ
 10-11  ANGLÈS
 ESBARJO  MATES
 11’30-12’15  M. NATURAL
 12’15-13  M. SOCIAL
 MENJADOR  PLÀSTICA
 3-4  E. FÍSICA
 4-5  VALORS
ANTECEDENTS
QUÈ ESTAVA FENT?
 RES
 SE LI DEMANA QUE FACI ALGUNA TASCA
 TEMPS D’OCI
 SE LI DEMANA QUE RECULLI, L'ACTIVITAT HA FINALITZAT
 SE LI DEMANA QUE S’ASSEGUI
 SE LI DEMANA QUE VAGI A ________________________
 SE LI DEMANA QUE PARI DE _______________________
 ALTRES _____________________________________________________

CONDUCTA
COM RESPON AL QUÈ SE LI DEMANA?
 AGRESSIÓ FÍSICA A IGUALS
 AGRESSIÓ FÍSICA A IGUALS
 INSULTAR/DIR PARAULOTES
 AUTO-AGRESSIÓ
 S’ESCAPA O FUIG
 NEGATIVISME
 TIRAR I/O TRENCAR LES COSES
 ESCUP
 PRENDRE COSES
 ALTRES: _______________________________________________________________

QUÈ CREIEM QUE VOL ACONSEGUIR AMB AQUESTA CONDUCTA?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

CONSEQÜÈNCIES I ACTUACIÓ
COM S’ACTUA DAVANT DE LA CONDUCTA?
 ES TRANQUILITZA SOL
 SE’L RECONDUEIX A L’ACTIVITAT INICIAL
 SE LI REGANYA
 ES REALITZA TEMPS FORA (DINS DE L’AULA, EN UN LLOC DESTINAT PER
REFLEXIONAR/CALMAR-SE, SEPARANT-LO DEL GRUP)
 ES CANVIA L’ACTIVITAT
 SE L’IGNORA
 ES TREBALLA AMB ALGUNA EINA ALTERNATIVA (TEACH, PANELL, …)
 ALTRES: ________________________________________________________________

FUNCIONA LA MESURA?
 SI
 NO, PER QUÈ?
 PROPOSTA DE MILLORA: ________________________________________

OBSERVACIONS