1 of 1
GRADE 11 to 12 Paaralan
DAILY LESSON LOG Guro
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras
Talang Pagtuturo)
LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayang Pagganap
Pamantayan sa Pagkatuto
Code ng bawat kasanayan
NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Mga Pahina sa Kagamitan ng
mga Mag-aaral
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
Kagamitang Panturo
PAMAMARAAN
Balik-aral sa nakaraang aralin o
panimula ng bagong aralin
Paghahabi sa layunin ng aralin
Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa aralin
Pagtalakay sa bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
Biñan Integrated National High School - Senior High School Baitang / Antas 12-STEM
G. Ernesto C. Caberte Jr. Asignatura Filipino sa Piling Larang (Akademik)
Marso 19-23, 2018
Markahan Ikaapat
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkop sa Gabay sa Kurikulum. Sundan ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya sa Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral
at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan (Akademik)
Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang ilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Pangkatang Oral na Pagdepensa Pangkatang Oral na Pagdepensa Ikaapat na Panahunang Pagsusulit Pangkatang Oral na Pagdepensa Pangkatang Oral na Pagdepensa
sa Pananaliksik sa Pananaliksik sa FSPL sa Pananaliksik sa Pananaliksik
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba't ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp.
Gabay sa Kurikulum, p. Gabay sa Kurikulum, p. Gabay sa Kurikulum, p. Gabay sa Kurikulum, p. Gabay sa Kurikulum, p.
Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp. Filipino sa Piling Larang, pp.
Ppt. ng Aralin / Biswal na pantulong Ppt. ng Aralin / Biswal na pantulong talatanungan at papel talatanungan at papel talatanungan at papel
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral ng mga kagamitan o istratehiyang
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na naiuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
Pagpapakilala at paghahayag ng Pagpapakilala at paghahayag ng Pamamahagi ng talatanungan Pamamahagi ng talatanungan Pamamahagi ng talatanungan
pamagat ng pananaliksik pamagat ng pananaliksik
Paglalahad sa bahagi ng kabanata 1 Paglalahad sa bahagi ng kabanata 1 Paglalahad sa panuto ng pagsusulit Paglalahad sa panuto ng pagsusulit Paglalahad sa panuto ng pagsusulit
Pagbanggit ng nilalaman ng kabanata 2 Pagbanggit ng nilalaman ng kabanata 2 Pagsagot sa talatanungan Pagsagot sa talatanungan Pagsagot sa talatanungan
2 of 2
Paglinang sa Kabihasaan
tungo sa Formative Assessment

Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagsasaad ng bahagi ng kabanata 3 Pagsasaad ng bahagi ng kabanata 3

araw na buhay
Paglalahat ng Aralin Paglalahat ng nilalaman ng kabanata 4 Paglalahat ng nilalaman ng kabanata 4 Pagwawasto ng papel-sagutan Pagwawasto ng papel-sagutan Pagwawasto ng papel-sagutan

Pagtataya ng Aralin Pag-iisa-isa ng bahagi ng kabanata 5 Pag-iisa-isa ng bahagi ng kabanata 5 Pagpapataas ng kamay para sa item Pagpapataas ng kamay para sa item Pagpapataas ng kamay para sa item
analysis analysis analysis
Karagdagang gawain para sa takdang Pag-eedit at pagrerebisa ng mga naki- Pag-eedit at pagrerebisa ng mga naki- Pagbilang ng mga iskor mula sa Pagbilang ng mga iskor mula sa Pagbilang ng mga iskor mula sa
aralin at remediation tang dapat itama sa saliksik tang dapat itama sa saliksik mataas hanggang mababa mataas hanggang mababa mataas hanggang mababa
MGA TALA / REMARKS

PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong / ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa inyong pagkikita.
Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng pasadong pagtataya
Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng remediation
Nakatulong ba ang remedyal? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa remidyal
Bilang ng mga mag-aaral na
nagpatuloy sa remediation
Ang mga istratehiya ba sa pagtuturo
ay nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
Ang mga suliranin bang aking
naranasan ay nasolusyunan ng aking
punungguro at superbisor?
Ang mga kagamitan bang aking
nagamit bilang solusyon ay nais
ko bang ibahagi sa kapwa ko guro?

Inihanda ni: Binigyang Pansin: Nabatid ni:

ERNESTO C. CABERTE JR.,PhD G. ALBERT ESCUVANIA BB. JULIE ANN D. NATIVIDAD

Dalub Guro II SHS Coordinaor /Guro III Punungguro III