‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ‪:‬ﺨﻤﻘﺎﻨﻲ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴـــﺘﻭﻯ ‪ 1 :‬ﻤﺘﻭﺴﻁ‬

‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ‪2004/01/18-13 :‬‬ ‫ﻓﻴﺯﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟـﺒـــﻌـﺩ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤـﺠـــﺎل ‪ :‬ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ‬
‫ﻋﺩﺩﻫﺎ‬ ‫ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﻭﺤـــﺩﺍﺕ ‪ :‬ﺍﻟﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜـﻔـــﺎﺀﺓ ‪:‬ﻴﻭﻅﻑ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭ ﻣﺼﺒﺎح ‪ ، ،‬ﺑﻄﺎرﯾﺔ أﻋﻤﺪة ‪ ،‬ﻋﯿﻨﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﻮج‬
‫أﺳﻼك ﺗﻮﺻﯿﻞ ‪ ،‬ﻗﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ :‬ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺘﻭﻫﺞ‪.‬‬
‫ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺪﻻﻻت‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨـﺸـــﺎﻁ ‪ :‬ﺩﺭﺱ ﻨﻅﺭﻱ‪-‬ﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪-‬‬
‫اﻟﻤــــــــــــــــــﺪة‪ 1 :‬ﺳﺎ واﻷﺷﻜﺎل‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸــــﺎﻁ ﻭﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﺨﻁﻭﺍﺕ‬
‫‪/‬ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‪/‬ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺭﺴﻡ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺮﺑﻄﻲ اﻟﻤﺼﺒﺎح‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺮﺑﻄﯿﻦ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺜﻡ ﻁﻠﺏ ﺤل ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ‬ ‫‪ -‬ﻴﺘﻌﺭﻑ‬
‫ﺒﺎﻟﺭﺴﻡ ﺃﻭﻻ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ‬
‫ﻻ ﻴﻭﺼل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺇﻻ ﺒﺎﻟﻌﻤﻭﺩ‬ ‫ﻤﺼﺒﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻫﺞ‪.‬‬
‫ﺘﺸﻜﻴل ﺃﻓﻭﺍﺝ ﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ اﻟﺘﻮھﺞ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺻﻐﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻟﺭﺴﻡ‬ ‫ﻁﺭﺡ ﺇﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ﻛﺸﻔﻨﺎ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻄﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺒﺎح رﻏﻢ أن ﺷﻜﻠﮫ ﻻ ﯾﺒﯿﻦ أﻧﮫ‬
‫ﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺜﻡ‬ ‫ﻋﺎﻃﺐ ھﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻄﺐ ﻓﻲ اﻟﺪارة‪ :‬ﻣﻜﺎن ﻏﯿﺮ ﻣﻮﺻﻮل ؟‬
‫ﺘﻘﺩﻴﻡ‪ :‬ﻣﺼﺒﺎح ‪.، ،‬‬ ‫‪...،......‬ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻷﻧﮫ ﻣﻐﻠﻖ ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻣﺮﻛﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺼﻖ ﻻ ﯾﻔﺘﺢ‬ ‫ﻓﺭﻀﻴﺎﺕ‬
‫ﻣﺎذا ﻧﻐﻌﻞ ﺣﺘﻰ ﻧﻌﺮف ذﻟﻚ ؟ ﻣﺎھﻲ ھﺬه اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ؟‬ ‫ﺘﺨﻁﻴﻁ‬
‫ﻓﻠﻨﻔﺤﺺ اﻟﻤﺼﺒﺎح وﻧﺮﺳﻢ ﻣﻌﺎ ﻣﻜﺰﻧﺎﺗﮫ‪........‬‬ ‫ﺘﺠﺭﻴﺏ‬
‫رﺳﻢ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ‪:‬‬
‫ﻗﺭﺍﺭ‬
‫ﺘﻌﻁﻰ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﺘﻮھﺞ‪:‬‬
‫ﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻓﻲ‬ ‫وﻇﯿﻔﺘﮫ‬ ‫ﻋﺎزل‬ ‫ﻧﺎﻗﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻻﺳﻢ‬
‫ﺗﺤﻤﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻨﻐﺴﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻹﺗﻼف‪:‬‬ ‫×‬ ‫زﺟﺎج‬ ‫ﺣﺒﺎﺑﺔ‬ ‫‪ -‬ﻴﺘﻌﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺎﺕ‬
‫اﻟﺘﺄﻛﺴﺪ وھﻲ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﮭﻮاء‬
‫ﻋﻠﻰ ﻭﻅﻴﻔﺔ‬
‫ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺴﻠﻚ اﻟﺘﻮھﺞ‬ ‫×‬ ‫ﻧﺤﺎس‬ ‫ﺳﺎق‬
‫ﻜل ﻋﻨﺼﺭ‬
‫ﺗﻠﺤﯿﻢ اﻟﺴﻠﻚ ﺑﺎﻟﻤﺮﺑﻂ اﻷول‬ ‫×‬ ‫ﺧﺎرﺻﯿﻦ‬ ‫ﺗﻠﺤﯿﻢ‬
‫ﻴﺴﺠل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ اﻟﺤﺒﺎﺑﺔ اﻟﺰﺟﺎﺟﯿﺔ‬ ‫×‬ ‫إﺳﻤﻨﺖ‬ ‫إﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﺮﺑﻄﻲ اﻟﻤﺼﺒﺎح‬ ‫×‬ ‫ﻗﺘﯿﺮ ﻣﺮﻛﺰي ﺧﺎرﺻﯿﻦ‬ ‫ﻤﺼﺒﺎﺡ‬
‫إﺻﺪار اﻟﻀﻮء ﺟﺴﻢ ﻣﻀﻲء‬ ‫×‬ ‫ﺗﻨﻐﺴﺘﯿﻦ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﻫﺞ‬
‫اﻟﺘﻨﻐﺴﺘﯿﻦ‬
‫أﺣﺪ ﻣﺮﺑﻄﻲ اﻟﻤﺼﺒﺎح ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ‬ ‫×‬ ‫ﻧﺤﺎس‬ ‫ﻋﻘﺐ‬
‫اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻓﻲ ﻏﻤﺪه‬
‫ﯾﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺑﻄﻲ اﻟﻤﺼﺒﺎح‬ ‫×‬ ‫زﺟﺎج‬ ‫زﺟﺎج أﺳﻮد‬
‫ﺘﻔﺩﻡ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ 1‬ﺸﻔﻭﻴﺎ ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔ ‪ : 1‬ﯾﺘﻜﻮن ﻣﺼﺒﺎح اﻟﺘﻮھﺞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ واﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺒﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﻜﻢ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 2‬ﺸﻔﻭﻴﺎ‬
‫ﻭﻜﺘﺎﺒﻴﺎ‬ ‫‪ 2‬ﻣﺮﺑﻄﺎ اﻟﻤﺼﺒﺎح ھﻤﺎ ‪ :‬اﻟﻘﺘﯿﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰي و اﻟﻌﻘﺐ‬
‫اﻟﻌﻘﺐ واﻟﻘﺘﯿﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﺘﺼﻼن ﺑﻄﺮﻓﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻨﻐﺴﺘﯿﻦ ﻋﻦ ﻃﺮرﯾﻖ ﺳﺎﻗﯿﻦ‬
‫ﻣﻌﺪﻧﯿﯿﻦ ﻣﻠﺤﻤﯿﻦ ﺑﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻦ اﻟﻨﻮاﻗﻞ واﻟﻌﻮازل ﻓﻲ ﻣﺼﺒﺎح اﻟﺘﻮھﺞ ‪ :‬ﯾﺘﻢ ﺗﻨﺎول ھﺬا‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ آﻧﯿﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﺪول‬
‫ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫رﺳﻢ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺼﺒﺎح ‪:‬‬
‫ﻁﺭﺡ ﺇﺸﻜﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪1‬‬
 ‫ﻴﺭﺴﻡ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻜﺭﺍﺴﻪ‬

‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ‪ :‬ﺘﺅﺨﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ‬

‫ﻜل ﺤﺴﺏ ﻤﻭﻗﻌﻪ ﻤﻥ‬
‫‪Poles de la pile batterie‬‬ ‫ﻗﻁﺒﺎ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻁﺎﺭﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺱ ‪ ،‬ﻭﻻ ﺘﻌﻁﻰ‬
‫ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺇﻁﻼﻗﺎ‬
‫‪Allumage‬‬ ‫اﺷﺘﻌﺎل ‪:‬‬
‫‪Lampe Incandescente‬‬ ‫ﻣﺼﺒﺎح اﻟﺘﻮھﺞ ‪:‬‬

‫‪2‬‬
3