Plani analitik i lëndës Gjuha shqipe 8

PERIUDHA SHTATOR‒DHJETOR

NR KOMPETENCA TEMAT MËSIMORE SITUATA E TË METODOLOGJIA DHE VLERËSIMI BURIMI

NXËNIT VEPRIMTARITË E NXËNËSVE
1. Të folurit Komunikimi dhe gjuha Situata të Rrjeti i diskutimi, punë në grupe Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
ndryshme gojë, motivues materiale të ndryshme nga revista,
komunikimi enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
2. Të folurit Letërsia dhe gjuha Folklori Lexim, pyetje-përgjigje, diskutim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gojë, motivues materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
3. Të lexuarit Historia e librit Enciklopedia Lexim, pyetje-përgjigje, diskutim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
(Aleksandër Stipçeviç) gojë, motivues materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
4. Përdorimi i drejtë i Kuptimi i drejtpërdrejtë Punë me tekstin INSERT, punë e drejtuar, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës dhe i figurshëm i fjalëve e pavarur, ushtrime motivues dhe me notë materiale të ndryshme lidhur me
temën, e-libri, CD
5. Përdorimi i drejtë i Fjalët me ngjyrim Punë me tekstin INSERT, punë e drejtuar, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës emocional e pavarur, ushtrime motivues dhe me notë materiale të ndryshme, e-libri, CD
6. Të shkruarit Teksti udhëzues - Rregullorja e Punë e drejtuar, punë e pavarur Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
rregullorja shkollës me shkrim, diskutim motivues dhe me notë; materiale të ndryshme nga revista,
vetëvlerësim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
7. Të lexuarit Gërzheta (letërsi Punë me tekstin DRTA, pyetje-përgjigje, diskutim Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
gojore) motivues dhe me notë materiale të ndryshme, e-libri, CD

8. Të lexuarit Gërzheta (letërsi Punë me tekstin Pyetje, përgjigje, ditarët e të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
gojore) nxënit, diskutim, punë e pavarur motivues dhe me notë
9. Përdorimi i drejtë i Fjala dhe pjesët e saj Punë me tekstin INSERT, punë e drejtuar, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës përbërëse e pavarur motivues dhe me notë
10. Përdorimi i drejtë i Analiza fjalëformuese e Punë me tekstin Punë e drejtuar, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës morfemore e fjalës ushtrime motivues dhe me notë
11. Të shkruarit Mesazhi i përrallës Një përrallë Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim motivues dhe me notë; materiale të ndryshme, e-libri, CD
vetëvlerësim
12. Të dëgjuarit Përralla dhe legjenda Përralla të Dëgjim materialesh, pyetje- Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
ndryshme përgjigje, diskutim. motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
internet, lidhur me temën, e-libri, CD
13. Të dëgjuarit Bisedë letrare 1 Legjenda të Dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
Legjenda ndryshme ndryshme, diskutim, pyetje motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
shqiptare përgjigje kryesisht në dosje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD, libri “Legjenda
shqiptare”
14. Të lexuarit Bisedë letrare 1 Legjenda të Analizë teksti, diskutim, pyetje Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
Legjenda shqiptare ndryshme përgjigje, tabelë konceptesh për motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
shqiptare personazhe, diskutim, pyetje- kryesisht në dosje enciklopedi, internet, lidhur me
përgjigje temën, e-libri, CD, libri “Legjenda
Shqiptare”
15. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Punë e drejtuar, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës leksikologjinë dhe ushtrime motivues dhe me notë
fjalëformimin
16. Të lexuarit Martesa me orën zonjë Punë me tekstin Lexim, punë e drejtuar, pyetje Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
(R. U. Lein) përgjigje, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë materiale të ndryshme në internet,
lidhur me temën, e-libri, CD
17. Të lexuarit Orët dhe zanat / Punë me tekstin Diskutim, punë e drejtuar, lexim Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
shtojzovallet teksti, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme në internet,
lidhur me temën, e-libri, CD
18. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë, rasti punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtshqiptimi i punë e pavarur, ushtrime. motivues dhe me notë
bashkëtingëlloreve të
zëshme në fund dhe në
trup të fjalës

19. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtshqiptimi i fjalëve punë e pavarur, ushtrime. motivues dhe me notë
me bashkëtingëlloret s-
, z-.nistore
20. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtshqiptimi i punë e pavarur, ushtrime. motivues dhe me notë
bashkëtingëlloreve
nistore sh-, zh-, ç-.
21. Të lexuarit Kënga e Dhoqinës Punë me tekstin Lexim, pyetje-përgjigje, ditarët e Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
(letërsi gojore) të nxënit motivues dhe me notë materiale të ndryshme në internet,
lidhur me temën, e-libri, CD
22. Të lexuarit Kush e solli Doruntinën Punë me tekstin DRATA, pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
diskutim motivues dhe me notë
23. Të lexuarit Kush e solli Doruntinën Punë me tekstin Diskutim, ditarët e të nxënit, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
punë e pavarur motivues dhe me notë
24. Përdorimi i drejtë i Emri. Numri i emrit Punë me tekstin Analizë rasti, INSERT, punë e Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtuar, punë e pavarur, motivues dhe me notë
ushtrime.
25. Të shkruarit Kthimi i tekstit poetik në Punë me tekstin Punë me modele, punën e Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
prozë drejtuar, punë e pavarur me motivues dhe me notë
shkrim, diskutim
26. Të shkruarit Kthimi i tekstit poetik në Një poezi Punë e pavarur me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
prozë punë e pavarur, punë me motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
shkrim, diskutim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD

27. Përdorimi i drejtë i Emrat si i ati, e ëma…, Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës që tregojnë farefisni stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
ushtrime.
28. Të lexuarit Kthimi i Odisesë “Odiseja” Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
(Homeri) përshtatje për diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme, e-libri, CD
fëmijë përgjigje

29. Të lexuarit Kthimi i Odisesë Punë me tekstin Diskutim, ditarët e të nxënit, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
analizë teksti motivues dhe me notë
30. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për emrin Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës punë e pavarur, ushtrime. motivues dhe me notë
31. Të shkruarit Filmi dhe vepra Filmi “Odiseja” Diskutim, dëgjim i materialeve të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
“Odiseja” dhe libri i ndryshme, pyetje-përgjigje. motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përshtatur për enciklopedi internet, lidhur me
fëmijë temën, e-libri, CD
32. Të folurit Projekt: “Fjalë të urta Takim me një Diskutim, punë në grup, Vlerësim motivues Teksti, përvoja të nxënësve,
dhe me ngjyrim nga gjyshërit e materiale të ndryshme nga revista,
emocional të krahinës nxënësve me internet, lidhur me temën, e-libri, CD
sime” (ora 1) një leksik
karakteristik të
zonës
33. Të lexuarit Kostandini vogëlith dhe Punë me tekstin Lexim teksti, pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve, e-libri,
kthimi i Odiseut (Eqrem punë e pavarur motivues dhe me notë CD
Çabej)
34. Përdorimi i drejtë i Mbiemri. Kategoritë Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës gramatikore të mbiemrit stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
35. Përdorimi i drejtë i Përemri. Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës Përemri lidhor stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
36. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për përemrin Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës lidhor stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
37. Të shkruarit Eseja argumentuese Punë me tekstin Punë me modele, punë e Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
(bindëse) pavarur me shkrim motivues dhe me notë
38. Të shkruarit Eseja argumentuese Punët me Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
(bindëse) shkrim diskutim motivues dhe me notë;
vetëvlerësim
39. Të lexuarit Tanusha dhe Laura Punë me tekstin Lexim teksti, pyetje –përgjigje, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve, e-libri,
(Gjergj Fishta) diskutim. motivues dhe me notë CD
40. Përdorimi i drejtë i Përemri pronor. Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës Kategoria gramatikore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
e vetës, gjinisë dhe e pavarur, ushtrime.
numrit
41. Përdorimi i drejtë i Përemri pronor. Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës Kategoria gramatikore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
e rasës pavarur, ushtrime.
42. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për përemrin Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës pronor stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
43. Të shkruarit Eseja e krahasim- Punë me tekstin Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
kontrastit punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë
diskutim
44. Të shkruarit Eseja e krahasim - Punë me shkrim Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
kontrastit diskutim motivues dhe me notë
45. Të lexuarit Krijimi i kozmosit Punë me tekstin Lexim teksti, pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
diskutim motivues dhe me notë
46. Përdorimi i drejtë i Diktim 1 Material i Diktim Vlerësim me notë Diktime
gjuhës mësuesit
47. Përdorimi i drejtë i Folja. Zgjedhimi Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës jovepror i foljeve në stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
mënyrën habitore e pavarur, ushtrime.
kushtore
48. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës zgjedhimin jovepror të stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
foljeve në mënyrën pavarur, ushtrime.
habitore e kushtore
49. Të shkruarit Koment - piktura Piktura “Krijimi “ Punë e drejtuar, punë e pavarur Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
“Krijimi” me shkrim, diskutim motivues dhe me notë
50. Të lexuarit Pyetja e fundit (Isak Punë me tekstin Lexim teksti, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Asimov) pyetje -)përgjigje, diskutim motivues dhe me notë
51. Te lexuarit Pyetja e fundit (Isak Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve
Asimov) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe notë
52. Përdorimi i drejtë i Zgjedhimi jovepror i Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës foljeve në mënyrën stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
dëshirore dhe pavarur, ushtrime.
urdhërore
53. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës zgjedhimin jovepror në stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
mënyrën dëshirore e pavarur, ushtrime.
urdhërore
54. Të shkruarit Test 1 Testet Testim Vlerësim dhe notë Testet
55. Të dëgjuarit Projekt: “Fjalë të urta Materiale të Diskutim, pyetje-përgjigje Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
dhe me ngjyrim nxënësve motivues
emocional të krahinës
sime” (ora 2)

56. Përdorimi i drejtë i Ndajfolja Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve, libri, CD
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe notë
pavarur, ushtrime.
57. Përdorimi i drejtë i Parafjalët dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës klasifikimi i tyre stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
58. Të shkruarit Tregimi fantastiko- Punë me tekstin Punë e drejtuar, punë e pavarur Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
shkencor me shkrim, diskutim motivues dhe me notë

59. Të shkruarit Tregimi fantastiko- Punët me Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
shkencor shkrim diskutim motivues dhe me notë,
vetëvlerësim
60. Të folurit Fantashkenca në Punë me tekstin Diskutim, dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
tekstin grafik ndryshme, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
61. Të lexuarit Projekt: “Fjalë të urta Materiale të Diskutim, pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
dhe me ngjyrim nxënësve motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
emocional të krahinës kryesisht në dosje enciklopedi internet, lidhur me
sime” (ora 3) temën, e-libri, CD

62. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për parafjalën Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës dhe ndajfoljen stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
63. Të dëgjuarit Revista shkencore Një revistë Dëgjim materialesh, diskutim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
shkencore pyetje-përgjigje motivues dhe me notë; materiale të ndryshme nga revista,
vetëvlerësim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
64. Përdorimi i drejtë i Pjesëza. Klasifikimi i Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës pjesëzave sipas stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
prejardhjes dhe pavarur, ushtrime.
ndërtimit
65. Përdorimi i drejtë i Pasthirrma. Klasifikimi i Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës tyre stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
66. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për pjesëzën Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës dhe pasthirrmën punë e pavarur, ushtrime. motivues dhe me notë
 PERIUDHA JANAR – MARS

NR KOMPETENCA TEMAT MËSIMORE SITUATA E TË METODOLOGJIA DHE VLERËSIMI BURIMI

NXËNIT VEPRIMTARITË E NXËNËSVE
67. Të lexuarit Kolombreja (Dino Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Buxati) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
68. Të lexuarit Kolombreja (Dino Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Buxati) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë

69. Përdorimi i drejtë i Lidhëza. Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës Klasifikimi i lidhëzave stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
dhe i shprehjeve pavarur, ushtrime.
lidhëzore
70. Të lexuarit Një kryqëzim (Franc Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Kafka) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
71. Të lexuarit Një kryqëzim (Franc Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Kafka) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
72. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për lidhëzat Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës dhe shprehjet lidhëzore punë e pavarur, ushtrime. motivues dhe me notë
73. Të folurit Romani dhe rrëfyesi Romane të Diskutim, dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
lexuara prej ndryshme, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë
nxënësve
74. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve, lidhur
gjuhës drejtshqiptimi i stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë me temën, e-libri, CD
bashkëtingëllores h ushtrime.

75. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtshqiptimi i fjalëve stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
me bashkëtingëlloren rr ushtrime.
76. Të lexuarit Bisedë letare “Djemtë e Romani “Djemtë Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Romani “Djemtë e Rrugës Pal”,
rrugës Pal” e rrugës Pal” diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe notë, por përvoja të nxënësve
 përgjigje kryesisht në dosje
77. Të lexuarit Bisedë letrare “Djemtë Romani “Djemtë Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Romani “Djemtë e Rrugës Pal”,
e rrugës Pal” e rrugës Pal” e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe notë, por përvoja të nxënësve
kryesisht në dosje
78. Të lexuarit Projekt: “Shkrimtarët e Një dokumentar Diskutim, punë në grup Vlerësim motivues Teksti, përvoja të nxënësve
brezit të humbur” (ora për Petro
1) Markon
79. Të lexuarit Nata e Ustikës (Petro Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
Marko) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
80. Të lexuarit Nata e Ustikës (Petro Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Marko) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
81. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtshqiptimi i stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
bashkëtingëllores nj në ushtrime.
trup të fjalës
82. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës drejtshqiptimi i grupeve stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
të bashkëtingëlloreve ushtrime.
mb, ng, nd, ngj.
83. Të folurit Të jetosh në paqe Misionarë të Diskutim, dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
paqes në botë ndryshme, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë

84. Përdorimi i drejtë i Gjymtyrët kryesore të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës fjalisë stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
85. Të lexuarit Siç më thotë nënua Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
plakë (Musine Kokolari) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
86. Të lexuarit Siç më thotë nënua Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
plakë (Musine Kokolari) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
87. Përdorimi i drejtë i Kallëzuesi. Llojet e tij Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
88. Të lexuarit Drita që vjen nga Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
humnera (Drita Çomo) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
89. Të shkruarit Ditari Ditari im Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë
diskutim
90. Të shkruarit Letra Letra Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
diskutim, punë me modele motivues dhe me notë
91. Përdorimi i drejtë i Përcaktori, mënyrat e Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës shprehjes stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
92. Përdorimi i drejtë i Përcaktori, Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës mënyrat e shprehjes stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
93. Përdorimi i drejtë i Ndajshtimi Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
94. Të lexuarit Lumi i madh (Mitrush Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Kuteli) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje
95. Të lexuarit Lumi i madh (Mitrush Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Kuteli) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
96. Të lexuarit Diktim 2 Materialet e Diktim Vlerësime me notë Diktime
përgatitura nga
mësuesi
97. Përdorimi i drejtë i Llojet e kundrinorëve Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
98. Përdorimi i drejtë i Rrethanorët Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
99. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për gjymtyrët Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës e fjalisë stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
ushtrime.
100. Të lexuarit Bota e Sofisë (Jostein Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Garder) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
101. Të lexuarit Bota e Sofisë (Jostein Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Garder) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
102. Të lexuarit Projekt: “Shkrimtarët e Materiale të Diskutim, pyetje-përgjigje Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
brezit të humbur” (ora nxënësve motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
2) kryesisht në dosje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
103. Përdorimi i drejtë i Fjalitë e përbëra. Të lexuarit Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës Llojet e fjalive të stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
përbëra me nënrenditje pavarur, ushtrime.
104. Përdorimi i drejtë i Fjalitë e përbëra me Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës pjesë të nënrenditur stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
ftilluese pavarur, ushtrime.

105. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur përcaktore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme
pavarur, ushtrime.
106. Të lexuarit Një dozë “poliane” Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
(Eleonor Porter) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
107. Të lexuarit Një dozë “poliane” Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
(Eleonor Porter) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë

108. Të lexuarit Projekt: “Shkrimtarë të Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
brezit të humbur” (ora motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
3) kryesisht në dosje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
109. Të lexuarit Fliperi dhe fëmija Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje
110. Të folurit Lojërat elektronike Modele lojërash Diskutim, dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
elektronike ndryshme, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
 temën, e-libri, CD

111. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur rrethanore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
vendore pavarur, ushtrime.
112. Të lexuarit Dy botët (Herman Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Hese) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë
përgjigje
113. Të lexuarit Dy botët (Herman Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Hese) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë

114. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur rrethanore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
kohore pavarur, ushtrime.
115. Të shkruarit Testi psikologjik Modele testesh Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
psikologjike punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
diskutim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
116. Të lexuarit Prijësit shpirtërorë të Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
Nolit të ri diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje
117. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur mënyrore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
118. Të lexuarit Test 2 Testet Test Vlerësim me notë Testet

119. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur, shkakore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
qëllimore pavarur, ushtrime.
120. Të dëgjuarit Kujtimet Kujtime Dëgjim materialesh, diskutim, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
personale pyetje -përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
 enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
121. Të shkruarit Teksti biografik dhe Modele CV Punë e drejtuar me Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
autobiografik modele, punë e pavarur me motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
Curriculum vitae shkrim, diskutim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
122. Të folurit Poezia lirike dhe llojet e Punë me tekstin Diskutim, dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
saj – Himni i Nilit ndryshme, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
(popullore), Vajet (A. Z. enciklopedi internet, lidhur me
Çajupi), Fytyra e asaj temën, e-libri, CD
(Z. Serembe)
123. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur, sasiore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
krahasore pavarur, ushtrime.
124. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur, kushtore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.

125. Të lexuarit Përkthimi i soneteve Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje

PERIUDHA PRILL – QERSHOR

NR KOMPETENCA TEMAT MËSIMORE SITUATA E TË METODOLOGJIA DHE VLERËSIMI BURIMI

NXËNIT VEPRIMTARITË E NXËNËSVE
126. Të dëgjuarit Muzikaliteti i poezisë – Poezi të Dëgjim materialesh, diskutim, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Shatërvani (A. Lasgush pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
Palaceski; Shpell e Poradecit enciklopedi internet, lidhur me
Dragobisë (F. Noli) recituar nga temën, e-libri, CD
aktorë të njohur
127. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës nënrenditur lejore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
pavarur, ushtrime.
128. Përdorimi i drejtë i Fjalia me pjesë të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës nënrenditur rrjedhimore stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
pavarur, ushtrime. enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
129. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për fjalitë e Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës përbëra stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
ushtrime.
130. Të shkruarit Komenti krahasues Punë me tekstin Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë materiale të ndryshme
diskutim
131. Të shkruarit Komenti krahasues Punë me shkrim Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim motivues dhe me notë materiale të ndryshme
132. Të lexuarit “Mbramja” (Esat Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Mekuli) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje
133. Të lexuarit Lule dielli (Dritëro Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Agolli) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje
134. Të lexuarit Projekt: “Mbrojtja e Dokumentarë Diskutim, punë në grup, Vlerësim motivues Teksti, përvoja të nxënësve,
mjedisit” për mjedisin materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
135. Përdorimi i drejtë i Ligjërata e drejtë dhe e Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës zhdrejtë. Kthimi i stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
ligjëratës së drejtë në pavarur, ushtrime.
të zhdrejtë
136. Përdorimi i drejtë i Ndryshimet gjatë Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës kthimit të ligjëratës së stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme
drejtë në të zhdrejtë pavarur, ushtrime.
137. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për kthimin e Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës ligjëratës së drejtë në stuhi mendimi, punë e pavarur, motivues dhe me notë
të zhdrejtë ushtrime.
138. Të shkruarit Përshkrimi objektiv Punë me tekstin Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
dhe subjektiv punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
diskutim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
139. Të shkruarit Përshkrimi objektiv Punë me shkrim Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
dhe subjektiv diskutim motivues dhe me notë
140. Të lexuarit Vdekja e Nositit Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
(Lasgush Poradeci) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme, e-libri, CD
përgjigje
141. Të dëgjuarit Shkenca dhe misteri Materiale në CD Dëgjim i materialeve në CD, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim motivues materiale të ndryshme, e-libri, CD
142. Përdorimi i drejtë i Përdorimi i pikëpresjes Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës dhe i dy pikave stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme, e-libri, CD
pavarur, ushtrime.
143. Përdorimi i drejtë i Përdorimi i thonjëzave Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës dhe i kllapave stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme lidhur me
pavarur, ushtrime. temën, e-libri, CD
144. Të lexuarit Në mundsh (Jozef R. Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Kipling) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme CD
përgjigje
145. Të lexuarit Vdekja e gjyshes Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
(Fatos Arapi) e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë materiale të ndryshme ,
146. Të lexuarit Kronikë (Frederik Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Reshpja) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme
përgjigje
147. Të shkruarit Imazhet poetike dhe Modele të Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
kaligrama ndërtuara nga punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
nxënësit diskutim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
148. Përdorimi i drejtë i Regjistrat e gjuhës Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
pavarur, ushtrime. enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
149. Përdorimi i drejtë i Stilet e gjuhës Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
pavarur, ushtrime. enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
150. Të dëgjuarit Teatri – fjalët e korit Punë me tekstin Dëgjim materialesh, diskutim, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
151. Të lexuarit Antigona (Sofokliu) Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
152. Të lexuarit Antigona (Sofokliu) Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve, libri, CD
e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
153. Përdorimi i drejtë i Gjuhë standarde Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës shqipe stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
pavarur, ushtrime. enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD

154. Përdorimi i drejtë i Dialektet e gjuhës Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës shqipe stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
pavarur, ushtrime. enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
155. Të lexuarit Karnavalet e Korçës Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
(Spiro Çomora) diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD

156. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për kulturën e Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës gjuhës stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
pavarur, ushtrime. enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
157. Të dëgjuarit Tradita e karnavaleve Fragment nga Dëgjim materialesh, diskutim, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
“karnavalet e pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
Korçës” enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
158. Të lexuarit Projekt teatri: Punë me tekstin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
“Vëmë në skenë motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
Karnavalet e Korçës” enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
159. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës përsëritjen e njohurive stuhi mendimi, INSERT, punë e motivues dhe me notë
gjuhësore pavarur, ushtrime.
160. Të lexuarit Gjashtë personazhe në Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
kërkim të autorit (Luigji diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
Pirandelo) përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
161. Të lexuarit Gjashtë personazhe në Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve
kërkim të autorit (Luigji e pavarur, ditarët e të nxënit motivues dhe me notë
Pirandelo)

162. Të lexuarit Tradita e zakone të Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Shkodrës diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD

163. Të folurit Përgatitja e gazetës Punë me tekstin Diskutim, dëgjim materialesh të Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
ndryshme, pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
164. Të lexuarit Kam gdhendur Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
fragmente të jetës sime diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
165. Të shkruarit Intervista Punët me Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
shkrim punë e pavarur me shkrim, motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
diskutim enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
166. Të lexuarit Sfida e shkencëtares Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Laura Mersini diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme, e-libri, CD
përgjigje
167. Të dëgjuarit Udhëpërshkrimi – Materialet në Dëgjim materialesh, diskutim, Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Rrugëtime shqiptare disk pyetje-përgjigje motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
168. Të lexuarit Lulja e Baldaçit Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
169. Të lexuarit Udhëpërshkrmi Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
170. Të lexuarit Gjuha e tingujve Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
Punë me tekstin diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën,
171. Të lexuarit Test 3 Teste Test Vlerësim me notë Teste
172. Të lexuarit Projekt (ora 2): Materiale të Diskutim, pyetje-përgjigje Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
“Mbrojtja e mjedisit” nxënësve motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
kryesisht në dosje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
173. Të lexuarit Projekt (ora 3): Materiale të Diskutim, pyetje-përgjigje Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
“Mbrojtja e mjedisit” nxënësve motivues dhe me notë, por materiale të ndryshme nga revista,
kryesisht në dosje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD
174. Të lexuarit Skenari i dokumentarit Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
shkencor diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
 temën, e-libri, CD

175. Të lexuarit Rëndësia e sportit Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin Vlerësim i vazhduar me gojë Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- motivues dhe me notë materiale të ndryshme nga revista,
përgjigje enciklopedi internet, lidhur me
temën, e-libri, CD

Plani vjetor i ndarë në tremujorë i lëndës Gjuha shqipe 8

KOMPETENCAT SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËS

SHTATOR – DHJETOR JANAR – MARS PRILL– QERSHOR

Të dëgjuarit e teksteve të 4 orë 1 orë 5 orë

ndryshme (legjenda, përralla) (lirika) (poezi, teatri, udhëpërshkrimi)

Të folurit për të komunikuar dhe 4 orë 4 orë 1 orë

për të mësuar (komunikim, fantashkenca) (rrëfimtari, paqja, lojërat) (teatri, gazeta, udhëpërshkrimi)

Të lexuarit e teksteve letrare dhe 17 orë 26 orë 25 orë

joletrare
Të shkruarit për qëllime formale
dhe funksionale
Përdorimi i drejtë i gjuhës
(tekste joletrare, epika, përralla, (romani, letërsi realiste, letërsi (poezi të autorëve të ndryshëm, teksti
legjenda, letërsi gojore, letërsi antike, shqipe, letërsi e huaj, romani dramatik nga autorë të ndryshëm,
letërsi shqipe moderne, letërsi e huaj) psikologjik, teksti joletrar, lirika) tekste joletrare)
13 orë 4 orë 6 orë
(teksti udhëzues, kthimi i tekstit poetik (ditari, letra, testi psikologjik, CV) (teksti përshkrues, poezi, intervista)
në prozë, ese argumentuese, ese
krahasuese, mesazhi, komente, tregimi
shkencor)
28 orë 23 orë 14 orë
(leksikologji, fjalëformim, drejtshkrim, (morfologji, drejtshkrim) (sintaksë,
morfologji) drejtshkrim,
kulturë gjuhe)

Gjithsej 175 orë

Brenda këtyre orëve janë parashikuar:
- 3 projekte me nga 3 orë (1 projekt për çdo semestër);
- 2 biseda letrare me nga 2 orë (1 për çdo semestër);
- 3 teste (1 për çdo semestër);
- 2 diktime.
 Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyç

KOMPETENCA E KOMUNIKIMIT DHE E TË SHPREHURIT

Nxënësi/ja:
1. merr pjesë në bashkëbisedime me moshatarët dhe të rriturit për tema me interes mësimor dhe shoqëror duke bërë pyetje, duke dhënë përgjigje dhe duke veçuar
informacionin kryesor;
2. transmeton saktë të dhënat e mbledhura për një temë konkrete në formë tekstuale, numerike, verbale, elektronike apo në ndonjë formë tjetër të të shprehurit;
3. prezanton para të tjerëve një projekt për një temë të dhënë, të përgatitur vetë ose në grup, duke gërshetuar format e komunikimit verbal dhe elektronik, si dhe
veprimin praktik;
4. përshkruan me gojë dhe me shkrim një ngjarje të lexuar ose të dëgjuar duke ruajtur rrjedhën logjike të saj;
5. harton një tekst, deri në pesëqind fjalë (bazuar në imagjinatën e vet), duke vazhduar një rrëfim gojor apo tekst të lexuar më parë;
6. analizon përmbajtjen dhe kuptimin e nocioneve (koncepteve) të reja, duke përdorur leksikun e përshtatshëm;
7. diskuton për një temë të caktuar në gjuhën amtare, në gjuhën angleze ose në gjuhën e dytë të huaj, në lëndë të ndryshme, duke respektuar rregullat e komunikimit;
8. identifikon burime të ndryshme informacioni për arsimim dhe orientim profesional, si dhe zhvillon një plan individual për zhvillimin e karrierës së tij.

KOMPETENCA E TË MENDUARIT
Nxënësi/ja:
1. paraqet në forma të ndryshme (me gojë, të shkruar, grafike, me simbole) argumente për të përforcuar mendimin apo qëndrimin e vet për një problem nga fusha të
caktuara;
2. përzgjedh dhe klasifikon informacionin nga burime të ndryshme në bazë të një kriteri të caktuar për një temë konkrete dhe e përdor për marrjen e një vendimi apo për
zgjidhjen e një problemi/detyre;ike.
3. analizon një punim (p.sh. artikull gazete, pikturë etj.) duke gjetur analogji dhe dallime me punime të ngjashme nga autorë të ndryshëm;
4. përpunon idenë e vet në një projekt me shkrim për një çështje të caktuar duke propozuar qëllimin, aktivitetet kryesore, afatet, vendin, personat, materialet dhe mjetet
e nevojshme për kryerjen e tyre dhe parashikon pengesat e mundshme gjatë realizimit;
5. argumenton ndërmarrjen e hapave konkretë, të cilët çojnë në përfundimin e një detyre/aktiviteti, zgjidhjen e një problemi, të ndonjë punimi në klasë/shkollë apo gjetiu;
6. demonstron zgjidhjen e një problemi (matematikor, gjuhësor etj.) bazuar në të dhënat tekstuale, numerike, eksperimentale të detyrës, e cila realizohet në
klasë/shkollë apo jashtë saj;
7. interpreton një rregull, koncept apo proces të caktuar, duke e ilustruar atë me shembuj konkretë nga situatat të jetës së përditshme me shkrim/me gojë.

KOMPETENCA E TË NXËNIT
Nxënësi/ja
 1. regjistron në formë të shkruar, grafike etj., informacionin/ faktet për një temë; veçon me anë të teknikave të ndryshme pjesët sipas rëndësisë dhe nevojës për
temën/detyrën e dhënë;
2. shfrytëzon në mënyrë efikase fjalorët, enciklopeditë dhe teknologjinë informative apo burime të tjera për zhvillimin e një ideje /projekti me bazë klase/shkolle ose
jashtë saj;
3. regjistron, skedon dhe përdor teknika të tjera për të menaxhuar informacionin/ faktet ose formulat për një temë duke i radhitur ato sipas llojit, burimit dhe rëndësisë;
4. parashtron pyetje për çështje të ndryshme dhe organizon mendimet për të gjetur përgjigje për temën apo problemin e caktuar duke evidentuar përparimin/vështirësitë
deri në zgjidhjen përfundimtare.
5. paraqet/skicon idetë e veta për ecurinë dhe mënyrën e zhvillimit të një aktiviteti duke e argumentuar para të tjerëve;
6. prezanton në mënyrë të pavarur udhëzimet /simbolet e dhëna në libër, skicë, plan, partiturë muzikore, skenar, koreografi etj., për të përmbushur një veprim, aktivitet
ose detyrë që kërkohet prej tij;
7. shfrytëzon në mënyrë të efektshme teknika të ndryshme gjatë të nxënit të temës së dhënë duke klasifikuar informacionin e njohur nga ai i panjohur, si dhe atë që
është i paqartë;
8. përdor elementet e portofolit personal për vetëvlerësimin dhe identifikimin e anëve të forta, i shfrytëzon ato për përparimin në mësime dhe për orientimin për karrierë.

KOMPETENCA PËR JETËN, SIPËRMARRJEN MJEDISIN

Nxënësi/ja:
1. vlerëson rëndësinë e punës individuale dhe në grup për zhvillimin e komunitetit nëpërmjet shembujve konkretë nga jeta e përditshme;
2. përdor materiale, burime të ndryshme informimi dhe teknologjinë në shkollë dhe në jetën e përditshme, si ndihmë për përparimin në mësime dhe për orientim në
karrierë.

KOMPETENCA PERSONALE
Nxënësi/ja:
Analizon shkaqet e një reagimi konfliktual apo emocional dhe propozon alternativa për zgjidhje të drejtë e pa pasoja duke ndarë përvojat, mendimet dhe ndjenjat me
anëtarët e grupit.

KOMPETENCA QYTETARE
Nxënësi/ja:
1. praktikon të drejtat dhe detyrimet si qytetar në situata konkrete të jetës së përditshme, në klasë, shkollë, komunitet ose gjatë diskutimit dhe respektimit të mendimit të
tjetrit;
2. reagon ndaj personave të cilët shkelin, cenojnë ose mohojnë të drejtat e të tjerëve duke i ilustruar këto sjellje me shembuj të figurave të shquara historike,
personazheve nga letërsia a filmat si dhe arsyeton pasojat e këtyre veprimeve për individin, grupin dhe komunitetin;
3. përgatit në grup një aktivitet, duke përdor tolerancën si mjet për promovimin e diversitetit kulturor, etnik, gjinor, fetar, social etj., në shkollë apo në komunitet
KOMPETENCA DIGJITALE
Nxënësi/ja:
1. përdor TIK-un për të lehtësuar procesin e të nxënit dhe për të rritur efektivitetin në mësimnxënie;
2. përdor mjetet multimediale për të bashkëpunuar me persona të tjerë dhe për të rritur produktivitetin e tij dhe të nxënit efektiv;
3. bashkëpunon me moshatarët e tij duke përdorur mjetet e telekomunikacionit bashkëpunues, për të hetuar tema mësimore, për të zgjidhur çështje dhe probleme që
mund të lindin në shkollë dhe jashtë saj.

REZULTATET E TË NXËNIT SHTATOR − DHJETOR

REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE

KOMPETENCA: Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme

Nxënësi/ja:
- interpreton tekstin dhe nëntekstin, si edhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit, vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;
- diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si edhe merr pjesë në veprimtari praktike, ku dëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.

KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Nxënësi/ja:
- flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;
- përfshihet në diskutime, parafrazon e përmbledh komentet e prezantuara me gojë, duke marrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve në një prezantim;
- krijon tekste mediatike për qëllime dhe audienca të ndryshme duke përdorur format dhe teknikat e përshtatshme.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja
- kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe shpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë
ose të nënkuptuar;
- analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.
a) Tekste letrare
- vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet e personazheve, zhvillimin e fabulës ose subjektit;
- bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;
- krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme.
b) Tekste joletrare
- përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;
- dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;
- veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe të tekstit në tekste të ndryshme.

KOMPETENCA: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
− ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;
− përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;
− paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idenë dhe mendimet e tij duke zbatuar rregullat drejtshkrimore.

KOMPETENCA: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
- dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit, gjymtyrëve kryesore;
- përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe gjymtyrëve të dyta;
- përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të pandryshueshme;
- analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;
- vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde dhe zbaton rregullat drejtshkrimore dhe shenjat e pikësimit.

REZULTATET E TË NXËNIT JANAR − MARS

REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE

KOMPETENCA: Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme

Nxënësi/ja:
- interpreton tekstin dhe nëntekstin, si dhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit, vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;
- diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si dhe merr pjesë në veprimtari praktike, ku dëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.

KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Nxënësi/ja:
- flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;
- përfshihet në diskutime, parafrazon dhe përmbledh komentet e prezantuara me gojë, duke marrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve në një prezantim;
- krijon tekste mediatike për qëllime dhe audienca të ndryshme, duke përdorur format dhe teknikat e përshtatshme.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja:
 - kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe shpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë
ose të nënkuptuar;
- analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.
a) Tekste letrare
- vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet e personazheve, zhvillimin e fabulës ose subjektit;
- bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;
- krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme.
b) Tekste joletrare
- përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;
- dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;
- veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe tekstit në tekste të ndryshme.

KOMPETENCA: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
− ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;
− përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;
− paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idetë dhe mendimet e tij, duke zbatuar rregullat drejtshkrimore.

KOMPETENCA: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
- dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit, gjymtyrëve kryesore;
- përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe të gjymtyrëve të dyta;
- përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të pandryshueshme;
- analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;
- vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde dhe zbaton rregullat drejtshkrimore dhe shenjat e pikësimit.

REZULTATET E TË NXËNIT PRILL − QERSHOR

REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE

KOMPETENCA: Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme

Nxënësi/ja:
- interpreton tekstin dhe nëntekstin, si edhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit, vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;
- diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si edhe merr pjesë në veprimtari praktike, ku dëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.
KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar
Nxënësi/ja:
- flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;
- përfshihet në diskutime, parafrazon e përmbledh komentet e prezantuara me gojë, duke marrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve në një prezantim;
- krijon tekste mediatike për qëllime dhe audienca të ndryshme duke përdorur format dhe teknikat e përshtatshme.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja:
- kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe shpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë
ose të nënkuptuar;
- analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.
a) Tekste letrare
- vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet e personazheve, zhvillimin e fabulës ose të subjektit;
- bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;
- krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme;
b) Tekste joletrare
- përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;
- dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;
- veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe tekstit në tekste të ndryshme.

KOMPETENCA: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
− ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;
− përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;
− paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idenë dhe mendimet e tij duke zbatuar rregullat drejtshkrimore.

KOMPETENCA: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
- dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit, gjymtyrëve kryesore;
- përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe të gjymtyrëve të dyta;
- përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të pandryshueshme;
- analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;
- vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde dhe zbaton rregullat drejtshkrimore dhe shenjat e pikësimit.