KOMPETENCAT SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËS

SHTATOR – DHJETOR JANAR – MARS PRILL – QERSHOR

67 orë 57 orë 51 orë

Të dëgjuarit e teksteve të 3 orë 3 orë 2 orë 8

ndryshme Folklor, lirika Lirika Teksti joletrar

Të folurit për të 4 orë 2 orë 1 orë 7

komunikuar dhe për të Skenarët e filmave Mjedisi, kinemaja Traditat
mësuar Folklor, komunikimi
Të lexuarit e teksteve 27 orë 23 orë 15 orë 65
letrare dhe joletrare (tekste joletrare,epika, (teksti dramatik, letërsi Tekste joletrare
përralla, legjenda, folklori, shqipe,letërsi e huaj,
letërsi antike, letërsi shqipe teksti joletrar, poezia)
moderne, letërsi e huaj
Të shkruarit për qëllime 4 orë 9 orë 7 orë 20
formale dhe funksionale Të shkruarit biografi, autobiografi Teksti përshkrues, ese
(tregimi fantastiko-shkencor) teksti rrëfimtar, poezi argumentuese, shkrim
krahasues

Përdorimi i drejtë i gjuhës 29 orë (drejtshkrim, 20 orë 12 orë 61

morfologji, sintaksë) (sintaksë, drejtshkrim) (fjalëformim
drejtshkrim,
kulturë gjuhe)

Përsëritje për provimet 14

Gjithsej 175 orë

Brenda këtyre orëve janë parashikuar 3 projekte me nga 3 orë (1 për çdo semestër)(shpërndaja e orëve të bëhet sipas nevojave të mësuesit)
3 Biseda letrare me nga 2 orë (1 për çdo semestër)
3 Teste (1 për çdo semestër)
3 diktime (1 për çdo semestër)
14 orë përsëritje për provimet e lirimit, mund të shpërndahen sipas dëshirës së mësuesit/es.
 REZULTATET E TË NXËNIT SIPAS KOMPETENCAVE KYÇ

KOMPETENCA E KOMUNIKIMIT DHE E TË SHPREHURIT

Nxënësi/ja:
1. merr pjesë në bashkëbisedime me moshatarët dhe të rriturit për tema me interes mësimor dhe shoqëror duke bërë pyetje, duke dhënë përgjigje dhe duke veçuar
informacionin kryesor;
2. transmeton saktë të dhënat e mbledhura për një temë konkrete në formë tekstuale, numerike, verbale, elektronike apo në ndonjë formë tjetër të të shprehurit;
3. prezanton para të tjerëve një projekt për një temë të dhënë, të përgatitur vetë ose në grup, duke gërshetuar format e komunikimit verbal dhe elektronik, si dhe veprimin
praktik;
4. përshkruan me gojë dhe me shkrim një ngjarje të lexuar ose të dëgjuar duke ruajtur rrjedhën logjike të saj;
5. harton një tekst, deri në pesëqind fjalë (bazuar në imagjinatën e vet), duke vazhduar një rrëfim gojor apo tekst të lexuar më parë;
6. analizon përmbajtjen dhe kuptimin e nocioneve (koncepteve) të reja, duke përdorur leksikun e përshtatshëm;
7. diskuton për një temë të caktuar në gjuhën amtare, në gjuhën angleze ose në gjuhën e dytë të huaj, në lëndë të ndryshme, duke respektuar rregullat e komunikimit;
8. identifikon burime të ndryshme informacioni për arsimim dhe orientim profesional, si dhe zhvillon një plan individual për zhvillimin e karrierës së tij.

KOMPETENCA E TË MENDUARIT
Nxënësi/ja:
1. paraqet në forma të ndryshme (me gojë, të shkruar, grafike, me simbole) argumente për të përforcuar mendimin apo qëndrimin e vet për një problem nga fusha të caktuara;
2. përzgjedh dhe klasifikon informacionin nga burime të ndryshme në bazë të një kriteri të caktuar për një temë konkrete dhe e përdor për marrjen e një vendimi apo për
zgjidhjen e një problemi/detyre;ike.
3. analizon një punim (p.sh. artikull gazete, pikturë etj.) duke gjetur analogji dhe dallime me punime të ngjashme nga autorë të ndryshëm;
4. përpunon idenë e vet në një projekt me shkrim për një çështje të caktuar duke propozuar qëllimin, aktivitetet kryesore, afatet, vendin, personat, materialet dhe mjetet e
nevojshme për kryerjen e tyre dhe parashikon pengesat e mundshme gjatë realizimit;
5. argumenton ndërmarrjen e hapave konkretë, të cilët çojnë në përfundimin e një detyre/aktiviteti, zgjidhjen e një problemi, të ndonjë punimi në klasë/shkollë apo gjetiu;
6. demonstron zgjidhjen e një problemi (matematikor,gjuhësor etj.) bazuar në të dhënat tekstuale, numerike, eksperimentale të detyrës, e cila realizohet në klasë/shkollë apo
jashtë saj;
7. interpreton një rregull, koncept apo proces të caktuar, duke e ilustruar atë me shembuj konkretë nga situatat të jetës së përditshme me shkrim/me gojë.

KOMPETENCA E TË NXËNIT
Nxënësi/ja:
1. regjistron në formë të shkruar, grafike, etj., informacionin/ faktet për një temë; veçon me anë të teknikave të ndryshme pjesët sipas rëndësisë dhe nevojës për
temën/detyrën e dhënë;
2. shfrytëzon në mënyrë efikase fjalorët, enciklopeditë dhe teknologjinë informative apo burime të tjera për zhvillimin e një ideje /projekti me bazë klase/shkolle ose jashtë saj;
3. regjistron, skedon dhe përdor teknika të tjera për të menaxhuar informacionin/ faktet ose formulat për një temë duke i radhitur ato sipas llojit, burimit dhe rëndësisë;
4. parashtron pyetje për çështje të ndryshme dhe organizon mendimet për të gjetur përgjigje për temën apo problemin e caktuar duke evidentuar përparimin/vështirësitë deri
në zgjidhjen përfundimtare.
5. paraqet/skicon idetë e veta për ecurinë dhe mënyrën e zhvillimit të një aktiviteti duke e argumentuar para të tjerëve;
6. prezanton në mënyrë të pavarur udhëzimet /simbolet e dhëna në libër, skicë, plan, partiturë muzikore, skenar, koreografi etj., për të përmbushur një veprim, aktivitet ose
detyrë që kërkohet prej tij;
7. shfrytëzon në mënyrë të efektshme teknika të ndryshme gjatë të nxënit të temës së dhënë duke klasifikuar informacionin e njohur nga ai i panjohur, si dhe atë që është i
paqartë;
8. përdor elementet e portofolit personal për vetëvlerësimin dhe identifikimin e anëve të forta, i shfrytëzon ato për përparimin në mësime dhe për orientimin për karrierë
 KOMPETENCA PËR JETËN, SIPËRMARRJEN MJEDISIN
Nxënësi/ja:
1. vlerëson rëndësinë e punës individuale dhe në grup për zhvillimin e komunitetit nëpërmjet shembujve konkretë nga jeta e përditshme;
2. përdor materiale, burime të ndryshme informimi dhe teknologjinë në shkollë dhe në jetën e përditshme si ndihmë për përparimin në mësime dhe për orientim në karrierë.

KOMPETENCA PERSONALE
Nxënësi/ja:
1. analizon shkaqet e një reagimi konfliktual apo emocional dhe propozon alternativa për zgjidhje të drejtë e pa pasoja duke ndarë përvojat, mendimet dhe ndjenjat me
anëtarët e grupit.

KOMPETENCA QYTETARE
Nxënësi/ja:
1. praktikon të drejtat dhe detyrimet si qytetar në situata konkrete të jetës së përditshme, në klasë, shkollë, komunitet ose gjatë diskutimit dhe respektimit të mendimit të
tjetrit;
2. reagon ndaj personave të cilët shkelin, cenojnë ose mohojnë të drejtat e të tjerëve duke i ilustruar këto sjellje me shembuj të figurave të shquara historike, personazheve
nga letërsia a filmat si dhe arsyeton pasojat e këtyre veprimeve për individin, grupin dhe komunitetin;
3. përgatit në grup një aktivitet, duke përdor tolerancën si mjet për promovimin e diversitetit kulturor, etnik, gjinor, fetar, social etj., në shkollë apo në komunitet

KOMPETENCA DIGJITALE
Nxënësi/ja:
1. përdor TIK-un për të lehtësuar procesin e të nxënit dhe për të rritur efektivitetin në mësimnxënie;
2. përdor mjetet multimediale për të bashkëpunuar me persona të tjerë dhe për të rritur produktivitetin e tij dhe të nxënit efektiv;
3. bashkëpunon me moshatarët e tij duke përdorur mjetet e telekomunikacionit bashkëpunues, për të hetuar tema mësimore, për të zgjidhur çështje dhe probleme që mund
të lindin në shkollë dhe jashtë saj.

REZULTATET E TË NXËNIT SHTATOR-DHJETOR

REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE

KOMPETENCA:Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme

Nxënësi/ja:
- kupton, interpreton tekstin dhe nëntekstin, si edhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit, vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;
- diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si dhe merr pjesë në veprimtari praktike, ku dëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.

KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Nxënësi/ja:
- flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;
- përfshihet në diskutime, parafrazon e përmbledh komentet e prezantuara me gojë, duke marrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve - krijon tekste mediatike për
qëllime dhe audienca të ndryshme duke përdorur format dhe teknikat e përshtatshme.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja:
- kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe shpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë
për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë ose të nënkuptuar;
- analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.

a) Tekste letrare
- vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet e personazheve, zhvillimin e fabulës ose subjektit;
- bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;
- krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme.

b) Tekste joletrare
- përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;
- dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;
- veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe tekstit në tekste të ndryshme.

KOMPETENCA: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
- ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;
- përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;
- paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idenë dhe mendimet e tij duke zbatuar rregullat drejtshkrimore.

KOMPETENCA: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
- dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit dhe gjymtyrëve kryesore;
- përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe të gjymtyrëve të dyta;
- përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të fjalëve të pandryshueshme;
- analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;
- vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde, zbaton rregullat drejtshkrimore dhe shenjat e pikësimit.
 PERIUDHA SHTATOR-DHJETOR
NR Kompetenca Temat mësimore Situata e të nxënit Metodologjia dhe veprimtaritë Vlerësimi Burimi
45’ e nxënësve
1. Të folurit 1 Teksti dhe gjuha Fragmente tekstesh Bisedë, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
letrare e joletrare, si diskutim, lexim i koduar, gojë, motivues materiale të ndryshme me tekste
recetë gatimi dhe një Diagrami i Venit, praktikë e letrare e joletrare, libri digjital
përshkrim pavarur.

2. Të folurit 2 Mitologji shqiptare Mite që lidhen me Lexim, stuhi mendimi, diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, si
prejardhjen e emrit ilir analizë teksti, bisedë gojë, motivues fjalori mitologjik, enciklopedi,
interneti, libri digjital, CD
3. Përdorimi i drejtë i Klasat e fjalëve Punë me tekstin Insert, punë e drejtuar, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 1 pavarur, ushtrime gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme nga
mësuesi, libri digjital
4. Përdorimi i drejtë i Emërzimi i mbiemrit Punë me tekstin Insert, stuhi mendimi, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 2 drejtuar, punë e pavarur, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
ushtrime notë temën, libri digjital, CD
5. Përdorimi i drejtë i Ushtrime Punë me tekstin Stuhi mendimi punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 3 ushtrime gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, libri
notë digjital, CD
6. Të lexuarit 1 “Narcisi” Mitologjia greke, Stuhi mendimi, pema e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, fletë
Informacione për mitin e mendimit, lexim zinxhir, ditari gojë, motivues dhe me formati A4 me ngjyra, fjalor
Narcisit dypjesësh, hartë semantike e notë, vetëvlerësim mitologjik, CD, shkumësa me
persona-zheve, rrjeti i diskutimit ngjyra, CD
7. Të lexuarit 2 “Narcisi” Punë me tekstin Pyetje-përgjigje, diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
analizë teksti, punë e pavarur me gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, libri
shkrim notë digjital, CD
8. Përdorimi i drejtë i Përemri i pacaktuar Punë me tekstin Stuhi mendimi, Insert, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 4 drejtuar, punë e pavarur gojë, motivues dhe me
notë
9. Përdorimi i drejtë i Ushtrime Punë me tekstin Insert, punë e drejtuar, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 5 pavarur gojë, motivues dhe me
notë
10. Përdorimi i drejtë i Numërori Punë me tekstin Stuhi mendimi, analizë rasti, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
gjuhës 6 grupet e ekspertëve, punë e gojë, motivues dhe me digjital
drejtuar, punë e pavarur. notë
11. Të lexuarit 3 “E Bukurza e Përralla të njohura të Stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Dheut” Andersenit ose të Lexim, pyetje-përgjigje, diskutim, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme nga
Vëllezërve Grim analizë teksti notë internet lidhur me temën, libri
 digjital, CD.
12. Të lexuarit 4 “E Bukurza e Punë me tekstin Pyetje-përgjigje, diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Dheut” analizë teksti, punë e pavarur me gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, libri
shkrim notë, vetëvlerësim digjital, CD
13. Të lexuarit 5 “Muji dhe Halili” Informacione për Eposin Analizë teksti, diskutim, pyetje Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
e kreshnikëve dhe epikën përgjigje, tabelë konceptesh për gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme libri
popullore personazhe, diskutim, pyetje- notë, po kryesisht në digjital, CD, libri “Legjenda
përgjigje dosje Shqiptare”, mjete shkollore,
tabela, shkumësa me ngjyra.
14. Të lexuarit 6 “Muji dhe Halili” “Cikli i kreshnikëve” ose Analizë teksti, diskutim, pyetje Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
“Tregime të moçme përgjigje, tabelë konceptesh për gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
shqiptare” personazhe, diskutim, pyetje- notë, po kryesisht në temën, të marra nga revista,
përgjigje dosje enciklopedi, interneti etj., libri
digjital, CD, libri “Legjenda
Shqiptare”
15. Përdorimi i drejtë i Ushtrime Punë me tekstin Punë e pavarur, diskutim, harta eVlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 7 mendimit gojë, motivues, me notë
dhe në dosje
16. Të dëgjuarit 1 Eposi i Epika legjendare Lexim, punë e drejtuar, pyetje - Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Kreshnikëve1 shqiptare përgjigje, INSERT gojë, motivues dhe në materiale të ndryshme në internet
(Ora e parë) Deka e Omerit dosje lidhur me temën, libri digjital, CD
Martesa e Halilit
17. Të lexuarit 7 Bisedë letrare Epika legjendare Lexim, punë e drejtuar, pyetje - Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
(Ora e dytë) shqiptare përgjigje, ditarët e të nxënit, gojë, motivues dhe në materiale të ndryshme në internet
INSERT dosje lidhur me temën, libri digjital, CD

18. Përdorimi i drejtë i Foljet kalimtare dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 8 jokalimtare drejtuar,stuhi mendimi, punë e gojë, motivues dhe notë
Forma veprore e pavarur, ushtrime.
joveprore e foljeve

19. Përdorimi i drejtë i Foljet kalimtare dhe Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 9 jokalimtare punë e pavarur, diskutim gojë, motivues dhe notë
Forma veprore e ushtrime.
joveprore e foljeve
20. Përdorimi i drejtë i Ushtrime Punë me tekstin Punë e drejtuar, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 10 ushtrime. gojë, motivues dhe me
notë
21. Të lexuarit 8 “Rozafati” Legjenda shqiptare dhe Diskutim, pema e mendimit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,

1 Mund të zhvillohen si bisedë letrare Eposi i Kreshnikëve ose libri i M. Kutelit Tregime të moçme shqiptare.
 ballkanase mbi murimit vëzhgim i materialeve filmike, gojë, motivues dhe me pjesë nga filmi “Muri i gjallë”
Punë me tekstin stuhi mendimi, lexim teksti, notë , libri digjital, CD
Pjesë nga filmi “Muri i analizë teksti
gjallë”.
22. Të lexuarit 9 “Rozafati” Punë me tekstin Lexim, punë me hapa, diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
ditarët e të nxënit, analizë teksti gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme në internet
notë lidhur me temën, libri digjital, CD
23. Përdorimi i drejtë i Foljet njëvetore dhe Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 11 pavetore INSERT, punë e pavarur, gojë, motivues dhe me
diskutim. notë
24. Përdorimi i drejtë i Foljet e parregullta Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 12 analizë rasti, INSERT, diskutim, gojë, motivues dhe me
punë e pavarur. notë
25. Përdorimi i drejtë i Ushtrime Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 13 diskutim. gojë, motivues dhe me
notë
26. Te folurit 3 “Muri i gjallë”, Punë me tekstin Stuhi mendimi, Diagrami i Venit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
skenari i filmit Pjesë nga filmi “Muri i punë në çift, hulumtim, lojë me gojë, motivues dhe me pjesë nga filmi “Muri i gjallë” libri
gjallë”. role. notë digjital, CD
27. Të dëgjuarit 2 Lirika popullore2 Lloje të lirikës popullore Lexim, pyetje-përgjigje, ditarët e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Ora e parë nga folklori shqiptar të nxënit gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
notë temën, të marra nga libra, revista,
enciklopedi, interneti, libri digjital.
28. Të dëgjuarit 3 Lirika popullore Lloje të lirikës popullore Lexim, pyetje-përgjigje, ditarët e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Projekt nga folklori shqiptar të nxënit gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
Ora e dytë notë temën, të marra nga revista,
enciklopedi, interneti etj., libri
digjital,
29. Të shkruarit 1 Lirika popullore Lloje të lirikës popullore Lexim, pyetje-përgjigje, ditarët e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Projekt nga folklori shqiptar të nxënit gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
Ora e tretë notë temën, të marra nga revista,
enciklopedi, interneti etj., libri
digjital.
30. Përdorimi i drejtë i Dallimi i parafjalëve Ndërtim fjalish me fjalë Stuhi mendimi, shkrim i lirë, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 14 nga emrat dhe që përdoren si emra, si INSERT, punë e drejtuar, punë e gojë, motivues dhe me
ndajfoljet me të ndajfolje e si parafjalë pavarur, diskutim. notë
njëjtën formë njëkohësisht.

2 Mund të zhvillohet dhe si projekt me temë “ Folklori ynë, vlerë dhe thesar i paçmuar”, që mund të zhvillohet në tri orë. Orët e projektit shpërndahen sipas dëshirës së mësuesit/es.
31. Të lexuarit 10 “Rinë-Katerinëza” Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, punë e pavarur, pyetje- gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
përgjigje notë temën, të marra nga revista,
enciklopedi, interneti etj., libri
digjital, CD
32. Të lexuarit 11 “Rinë-Katerinëza” Punë me tekstin Pema e mendimit, DRTA, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
ditari dypjesësh, vështrim gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, libri
krahasues. notë digjital, CD
33. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 15 dallimin e ndajfoljes diskutim, punë e pavarur. gojë, motivues dhe me
nga parafjala notë
34. Përdorimi i drejtë i Dallimi i lidhëzave Punë me tekstin Stuhi mendimi, shkrim i lirë, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 16 nga përemrat, Shkrimi i lirë rreth e drejtuar, punë e pavarur, gojë, motivues dhe me
ndajfoljet dhe përdorimit të lidhëzave, INSERT. notë
parafjalët me formë ndajfoljeve dhe
të njëjtë parafjalëve.
35. Përdorimi i drejtë i Tingullimitime Punë me tekstin Shkrim i lirë, analizë rasti, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 17 diskutim, INSERT, punë e gojë, motivues dhe me
pavarur. notë
36. Të lexuarit 12 “Sfinksi” Filma fantastikë, që kanë Stuhi mendimi, lexim i pjesës, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
në qendër qenie joreale, pyetje-përgjigje rreth të kuptuarit, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
që sulmojnë botën dhe e diskutim. notë temën, të marra nga revista,
vënë atë në rrezik enciklopedi, interneti etj., libri
digjital, CD
37. Të lexuarit 13 “Sfinksi” Punë me tekstin Diskutim, ditarët e të nxënit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,libri
pyetje-përgjigje, punë e pavarur gojë, motivues dhe me digjital, CD
notë
38. Të folurit 4 Frika dhe tmerri në Filmi “Drakula” Diskutim, analizë filmi, pyetje- Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
arte “Screen”, filma të përgjigje, punë e pavarur gojë, motivues dhe me Harry Poter, Drakula, njohuritë e
ndryshëm triller notë nxënësit, informacione nga
interneti, libri digjital
39. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për njohuri Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 18 të përgjithshme diskutim punë e pavarur. gojë, motivues dhe notë
morfologjike
40. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi i Punë me shkrim Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 19 apostrofit te trajtat e punë e pavarur, diktim gojë, motivues dhe me tekste të ndryshme me raste të
shkurtra të përemrit notë, vetëvlerësim përdorimit të apostrofit,
vetor Drejtshkrimi i gjuhës shqipe, libri
digjital
41. Të lexuarit 14 “Kështjella” Punë me tekstin Stuhi mendimi, DRTA, diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
lexim dhe analizë teksti. gojë, motivues dhe me digjital, romani “Kështjella”
notë
42. Të lexuarit 15 “Kështjella” Punë me tekstin Punë me hapa, diskutim, ditarët Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
e të nxënit gojë, motivues dhe me
notë
43. Të lexuarit 16 “Kumbulla përtej Punë me tekstin Diskutim, DRTA, ditarët e të Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
murit” nxënit gojë, motivues dhe me digjital, materiale të ndryshme për
notë autorin dhe veprën
44. Të lexuarit 17 “Kumbulla përtej Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
murit” pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe me digjital
notë
45. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi i Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
gjuhës 20 pjesëzave dhe i pavarur, dua të di, mësova, gojë, motivues dhe me digjital, CD
parafjalëve diskutim, punë e drejtuar. notë
46. Të lexuarit 18 “Jesminë” Punë me tekstin Lexim i pjesës, bisedë, lexim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
zinxhir, punë me grupe, tabela e gojë, motivues dhe me digjital, materiale të ndryshme për
personazheve, ditari dypjesësh notë autorin dhe veprën
47. Të lexuarit 19 “Jesminë” Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe me
notë
48. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi i fjalëve Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 21 që kanë grupet ye, pavarur, INSERT, diskutim, gojë, motivues dhe me Drejtshkrimi i gjuhës shqipe, libri
ua, ue punë e drejtuar. notë digjital
49. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrim. Takimi Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 22 i dy zanoreve të stuhi mendimi, INSERT, punë e gojë, motivues dhe me Drejtshkrimi i gjuhës shqipe, libri
njëjta pavarur, ushtrime. notë digjital
50. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrimi i disa Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 23 tipa fjalësh dhe pavarur, grupet e gojë, motivues dhe me Drejtshkrimi i gjuhës shqipe,
emrash të ekspertëve, diskutim, punë notë libri digjital
përveçëm me e drejtuar.
prejardhje të huaj
51. Të lexuarit 20 “Nën qarr po rrinte Punë me tekstin Lexim i pjesës, parashikim me Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
vasha” terma paraprakë, lexim i pjesës, gojë, motivues dhe me digjital, materiale të ndryshme për
formulim pyetje-përgjigje. notë autorin dhe veprën
52. Të lexuarit 21 “Nën qarr po rrinte Punë me tekstin Punë me hapa, pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
vasha” diskutim gojë, motivues dhe me
notë
53. Të lexuarit 22 “Ngjarje pa lëvizje” Punë me tekstin Imagjinatë e drejtuar, dëgjim i Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
materialeve në librin digjital, gojë, motivues dhe me digjital, materiale të ndryshme për
diskutim rreth tyre, lexim, pyetje- notë autorin dhe veprën
përgjigje, analizë teksti, ditarët e
të nxënit.
54. Të lexuarit 23 “Ngjarje pa lëvizje” Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe me
notë
55. Përdorimi i drejtë i Diktim Materiale të mësuesit Diktim Vlerësim me notë Diktime
gjuhës 24
56. Përdorimi i drejtë i Gjymtyrët kryesore. Punë me tekstin Imagjinatë e drejtuar, mbajtja e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 25 Rendi dhe strukturuar e shënimeve, punë e gojë, motivues dhe me
përshtatja mes tyre pavarur. notë
57. Përdorimi i drejtë i Gjymtyrët e dyta. Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 26 Rendi i tyre stuhi mendimi, INSERT, punë e gojë, motivues dhe me
pavarur, ushtrime. notë
58. Të lexuarit 24 “Lamtumirë universi Letërsia dhe filmi Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
plak” fantastiko-shkencor diskutim, punë e pavarur, pyetje- gojë, motivues dhe me digjital, materiale të ndryshme për
përgjigje notë autorin dhe veprën
59. Të lexuarit 25 “Lamtumirë universi Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
plak” pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe me
notë
60. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrim. Materiale të mësuesit për Udhëzues i të lexuarit Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 27 Shkrimi i nyjës së përsëritje ndërveprues, Punë e pavarur. gojë, motivues dhe me
përparme notë
61. Të shkruarit 2 Udhëtim-lojë mes Tregime fantastiko- Analizë tekstesh model, diskutim, Vlerësim motivues me Teksti, përvoja të nxënësve,
shkencores dhe shkencore, punë me punë e pavarur me shkrim gojë materiale të ndryshme nga
fantastiko- modele revista, enciklopedi, interneti etj.,
shkencores libri digjital, CD
62. Të shkruarit 3 Udhëtim-lojë mes Punë me tekstin, punët Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim me notë për çdo Teksti, përvoja të nxënësve.
shkencores dhe me shkrim të nxënësve Diskutim nxënës për punët me
fantastiko- shkrim
shkencores
63. Përdorimi i drejtë i Përcaktori Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 28 kallëzuesor punë e pavarur, ushtrime. gojë, motivues dhe notë
64. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Punë e pavarur, ushtrime. Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 29 përcaktorin gojë, motivues dhe me
kallëzuesor notë
65. Të shkruarit 4 Test Punë me testet Testim Vlerësim me test Teste
66. Të lexuarit 26 “Drita është si uji” Punë me tekstin Imagjinatë e drejtuar, analizë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
teksti, punë e drejtuar, diskutim, gojë, motivues dhe me digjital, materiale të ndryshme për
punë e pavarur me shkrim. notë autorin dhe veprën
67. Të lexuarit 27 Vlerësim portofoli Portofolet e nxënësve Lexim, diskutim Vlerësim i punës së Portofolet e nxënësve
shokut, vlerësim me notë
 REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE

KOMPETENCA:Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme

Nxënësi/ja:
- kupton, interpreton tekstin dhe nëntekstin, si edhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit, vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;
- diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si dhe merr pjesë në veprimtari praktike, ku dëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.

KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Nxënësi/ja:
- flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;
- përfshihet në diskutime, parafrazon e përmbledh komentet e prezantuara me gojë, duke marrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve - krijon tekste mediatike për
qëllime dhe audienca të ndryshme duke përdorur format dhe teknikat e përshtatshme.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja:
- kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe shpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë
për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë ose të nënkuptuar;
- analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.

a) Tekste letrare
- vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet e personazheve, zhvillimin e fabulës ose subjektit;
- bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;
- krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme.
b) Tekste joletrare
- përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;
- dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;
- veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe tekstit në tekste të ndryshme

KOMPETENCA: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
- ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;
- përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;
- paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idenë dhe mendimet e tij duke zbatuar rregullat drejtshkrimore.

KOMPETENCA: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
- dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit dhe gjymtyrëve kryesore;
- përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe të gjymtyrëve të dyta;
- përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të fjalëve të pandryshueshme;
- analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;
- vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde, zbaton rregullat drejtshkrimore dhe shenjat e pikësimit.
 PERIUDHA JANAR – MARS

Nr. Kompetenca Temat mësimore Situata e të nxënit Metodologjia dhe veprimtaritë e Vlerësimi Burimi
orë- nxënësve
ve
68. Përdorimi i Gjymtyrët Punë me tekstin Imagjinatë e drejtuar Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës homogjene Udhëzues i të lexuarit gojë, motivues dhe notë
30 ndërveprues.
69. Përdorimi i Ushtime për Punë me tekstin Punë me hapa, Harta e konceptit. Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës gjymtyrët Punë me grupe. gojë, motivues dhe notë
31 homogjene
70. Të lexuarit 28 “Plaku dhe deti3” Filmi “Plaku dhe deti” Stuhi mendimi, vëzhgim i Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
(Ora e parë) materialeve në video-projektor, gojë, motivues dhe në digjital, materiale të ndryshme
punë e drejtuar, lexim i pjesës, dosje për autorin dhe veprën
pyetje-përgjigje, diskutim.
71. Të dëgjuarit 4 ‘Plaku dhe deti” Punë me veprën Punë me hapa, ditarët e të nxënit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
(bisedë letrare) tabela e krahasimit, diskutim. gojë, motivues dhe në digjital, materiale të ndryshme
(Ora e dytë) dosje për autorin dhe veprën
72. Përdorimi i Llojet e fjalive sipas Punë me tekstin Leximi i koduar. Diagrami i Venit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
drejtë i gjuhës kumtimit. Fjalia Marrëdhëniet pyetje – përgjigje, gojë, motivues dhe notë lidhur me temën, libri digjital, CD
32 dëftore dhe pyetëse Punë në grup.
73. Të lexuarit 29 “Odin Mondvalsen” Punë me tekstin Diskutim, rrjeti i diskutimit, lexim i Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
pjesës, ditarët e të nxënit, pyetje- gojë, motivues dhe notë digjital, materiale të ndryshme
përgjigje. për autorin dhe veprën
74. Të lexuarit 30 “Odin Mondvalsen” Punë me tekstin Punë me hapa, vëzhgim i Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
materialeve në video, diskutim, gojë, motivues dhe notë digjital, materiale të ndryshme
punë e pavarur, punë e drejtuar, për autorin dhe veprën
shkrim i lirë.
75. Të lexuarit 31 “Shkëlqimi dhe Romani “Shkëlqimi dhe Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
rënia e shokut Zylo” rënia e shokut Zylo” stuhi mendimi, lexim në role, gojë, motivues dhe notë, digjital, materiale të ndryshme
diskutim, organizues grafik, ese por kryesisht në dosje për autorin dhe veprën

76. Të lexuarit 32 “Shkëlqimi dhe Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
rënia e shokut Zylo” pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe notë, digjital, materiale të ndryshme
por kryesisht në dosje për autorin dhe veprën
77. Përdorimi i Fjalia nxitëse dhe Punë me tekstin Marrëdhëniet pyetje – përgjigje. Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
drejtë i gjuhës dëshirore Diagrami i Venit, Punë në grup gojë, motivues dhe notë skeda, tabela

3 Ky libër mund të përdoret edhe për bisedë letrare.

 33

78. Të lexuarit 33 “Kthimi i Ululës” Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
stuhi mendimi, lexim në role, gojë, motivues dhe notë materiale të lidhur me temën,
diskutim, organizues grafik, ese. libri digjital, CD
79. Të lexuarit 34 “Kthimi i Ululës” Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe notë
80. Të lexuarit 35 “Manual i djaloshit Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
ambientalist” diskutim, turi i galerisë, ditarët e të gojë, motivues dhe notë, digjital, materiale të ndryshme
nxënit, pyetje-përgjigje. por kryesisht në dosje për autorin dhe veprën

81. Të lexuarit 36 “Manual i djaloshit Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e

Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
ambientalist” pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe notë, digjital, materiale të ndryshme
por kryesisht në dosje për autorin dhe veprën
82. Të folurit 5 Mjedisi në kinema e Dokumentarë explorer minikonkurs, lexim në heshtje, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
media për natyrën diskutim, punë me grupe gojë, motivues dhe notë DVD e filmit “Erik Brockovich”,
libri digjital, CD,
83. Përdorimi i Fjalitë pohore dhe Punë me tekstin Analizë rasti, Marrëdhënia pyetje - Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës fjalitë mohore përgjigje, Punë në grup gojë, motivues dhe notë
34
84. Përdorimi i Ushtrime për tipat e Punë me tekstin Analizë rasti, udhëzues i të Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës fjalive lexuarit ndërveprues. Punë e gojë, motivues dhe notë
35 pavarur.
85. Të shkruarit 5 Teksti rrëfimtar Punë me modele Diskutim, punë e drejtuar, shkrim i Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
(tregimtar) tekstesh rrëfimtare lirë, turi i galerisë. gojë, motivues materiale të ndryshme për
tekstin rrëfimtar,
86. Të shkruarit 6 Teksti rrëfimtar Punët e pavarura të Punë e pavarur me shkrim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
(tregimtar) nxënësve diskutim notë
87. Të dëgjuarit 5 Koment krahasues4 Poezi të njohura të Dallon poezi të llojeve të Vlerësim i vazhduar me Teksti, vëllime poetike, antologji
nënllojeve të ndryshme, ndryshme gojë, motivues dhe me me poezi nga letërsia shqipe
punë me tekstin notë
88. Të dëgjuarit 6 Rimat, strofat dhe Poezi nga poetë të Analizë metrike, diskutim, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, vëllime poetike, antologji
vargjet njohur pavarur, pyetje-përgjigje gojë, motivues dhe në me poezi nga letërsia shqipe
Ora e dytë dosje
89. Të shkruarit 7 Projekt me temë Materialet e nxënësve Konkurs me recitime poezish Vlerësim i vazhduar me Teksti, vëllime poetike, antologji
“Poetë të njohur gojë, motivues dhe në me poezi nga letërsia shqipe
shqiptarë” dosje
Ora e tretë

4 Kjo temë mund të zhvillohet në tri orë, si projekt me temë “Poetë të njohur shqiptarë”. Orët mund të shpërndahen sipas dëshirës së mësuesit/es.
90. Përdorimi i Fjalitë dykryegjym- Punë me tekstin Diskutim, tabela e konceptit, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës tyrëshe dhe e pavarur e në grup. gojë, motivues dhe me
36 njëkryegjymtyrëshe notë
91. Përdorimi i Fjalitë Punë me tekstin Punë me hapa, veprimtari me Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
drejtë i gjuhës njëkryegjymtyrëshe mendim të drejtuar. gojë, motivues dhe notë digjital
37 foljore. Fjalitë vetore Punë e pavarur
92. Të lexuarit 39 “Bregu i mollës” Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
shkrim i lirë, lexim i poezisë, gojë, motivues dhe notë digjital, materiale të ndryshme
diskutim, ditarët e të nxënit. për autorin dhe veprën
93. Të lexuarit 37 “Gjeniu i anijes” Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
punë me grupe, ditarët e të nxënit, gojë, motivues dhe notë digjital, materiale të ndryshme
pyetje-përgjigje, diskutim për autorin dhe veprën
94. Të lexuarit 38 “Gjeniu i anijes” Punë me tekstin diskutim, punë e pavarur, pyetje- Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve, libri
përgjigje, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe notë digjital, materiale të ndryshme
për autorin dhe veprën
95. Përdorimi i Fjalitë Punë me tekstin Harta e konceptit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës njëkryegjymtyrëshe Marrëdhënia pyetje – përgjigje gojë, motivues dhe notë
38 foljore pavetore Punë e pavarur.
96. Përdorimi i Fjalitë njëkryegjym- Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës tyrëshe emërore stuhi mendimi, INSERT, punë e gojë, motivues dhe notë
39 pavarur, ushtrime
97. Përdorimi i Ushtrime për fjalitë Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
drejtë i gjuhës një dhe dykryegjym- stuhi mendimi, punë e pavarur, gojë, motivues dhe notë
40 tyrëshe ushtrime
98. Të lexuarit 40 “Diej që Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
perëndojnë” shkrim i lirë, lexim i poezisë, gojë, motivues dhe notë
diskutim, ditarët e të nxënit.
99. Të folurit 6 Misteret e natyrës Flasim për piktura të punë me grupe, stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
njohura e të mistershme shkrim i lirë, diskutim. gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme marrë
nga revista, enciklopedi,
interneti etj., libri digjital, CD
100. Përdorimi i Fjalitë e përbëra me Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës më shumë se dy stuhi mendimi, INSERT, punë e gojë, motivues dhe notë
41 pjesë pavarur, ushtrime
101. Përdorimi i Skemat e fjalive të Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës përbëra me më stuhi mendimi, INSERT, punë e gojë, motivues dhe notë
42 shumë se dy pjesë pavarur, ushtrime
102. Të lexuarit 41 “Kadenca e violës” “Vjeshta” nga “Stinët” e Lexim, diskutim, ditarët e të Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Vivaldit nxënit, shkrim i lirë, punë me gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme, libri
grupe, kllaster. digjital, CD
103. Përdorimi i Ushtrime për Punë me tekstin Punë e pavarur, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës skemat e fjalive të gojë, motivues dhe notë
 43 përbëra
104. Të lexuarit 42 “Kitara” https://www.youtube.com Leximi poezisë, stuhi mendimi, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
/watch?v=8B6jOUzBKYc koment, diskutim, ditarët e të gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme nga
nxënit. revista, enciklopedi, interneti etj.,
libri digjital, CD
105. Të lexuarit 43 “Romeo dhe Fragment nga drama Lexim në role, punë në grupe, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Zhuljeta” Ose diskutim, punë e drejtuar, ditarët e gojë, motivues dhe notë materiale të nga revista,
https://www.youtube.com të nxënit. enciklopedi, interneti etj., libri
/watch?v=NNJM7C-Xhno digjital, CD
106. Të lexuarit 44 “Romeo dhe Punë me tekstin Diskutim, punë e pavarur, pyetje- Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Zhuljeta” përgjigje, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme
107. Të shkruarit 8 Shkruajmë poezi të Punë me tekstin Pyetje-përgjigje, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
thjeshta punë e pavarur me shkrim, gojë, motivues dhe notë, materiale të ndryshme nga
diskutim, turi i galerisë. vetëvlerësim revista, enciklopedi, interneti etj.,
libri digjital, CD
108. Përdorimi i Drejtshkrim. Punë me tekstin Shpjegim i përparuar, tabelë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës Përdorimi i koncepti, punë e pavarur. gojë, motivues dhe notë
44 shenjave të
pikësimit (presja,
pikëpresja, dy pikat)
109. Përdorimi i Drejtshkrim. Shkrimi Punë me tekstin Shpjegim i përparuar, tabela e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës i ligjëratës së drejtë konceptit, punë e pavarur, diskutim gojë, motivues dhe notë
45 dhe i ligjëratës së
zhdrejtë
110. Të lexuarit 45 “Pas vdekjes” https://www.youtube.com Lojë në role, punë në grupe, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
/watch?v=RLxN9G_HNx diskutim, tabela e koncepteve, gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme lidhur me
c (8-10 minutat e fundit të dramatizim. temën, të marra nga revista,
dramës) enciklopedi, interneti etj., libri
digjital, CD
111. Të lexuarit 46 “Pas vdekjes” Punë me tekstin Diskutim, punë e pavarur, pyetje- Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
përgjigje, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme
112. Përdorimi i Drejtshkrim. Punë me tekstin Analizë rasti, punë e drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës Ushtrime për diktim, punë e pavarur, ushtrime gojë, motivues dhe notë
46 ligjëratën e drejtë
dhe të zhdrejtë
113. Të lexuarit 47 “Arturo Ui” Punë me tekstin Lexim i pjesës në role, punë me Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
fjalorin stuhi mendimi, diskutim, gojë, motivues dhe notë fragment nga drama, libri digjital,
punë e pavarur, vëzhgim i CD
materialeve në video-projektor.
114. Të lexuarit 48 “Arturo Ui” Punë me tekstin Punue me hapa, me hapa, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
diskutim, ditarët e të nxënit, gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme
shkrim i lirë.
115. Përdorimi i Diktim Materialet e mësuesve Diktim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës gojë, motivues dhe notë
47
116. Të shkruarit 9 Figura të shquara Politikanë të njohur, minikonkurs, hulumtim, punë e Vlerësim me gojë, Teksti, përvoja të nxënësve,
politike https://www.youtube.com drejtuar, diskutim motivues e me notë materiale të ndryshme nga
/watch?v=W52yybhUxII revista, enciklopedi, interneti etj.,
libri digjital, CD
117. Nga orët për Përsëritje Materiale të mësuesit për Punë e pavarur, ushtrime Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
provimet e lirimit përsëritje gojë, motivues dhe notë

118. Të shkruarit 10 Dramatizim për Një tekst dramatik ose Punë e drejtuar me modele, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
teatrin e shkollës rrëfimtar me të cilin diskutim, punë në grupe, punë e gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme
nxënësit realizojnë pavarur me shkrim
dramatizimin
119. Të shkruarit 11 Dramatizim për Teksti i përzgjedhur nga Diskutim, punë në grupe, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
teatrin e shkollës nxënësit pavarur me shkrim, lojë me role gojë, motivues dhe notë materiale nga interneti etj., libri
digjital, CD
120. Të lexuarit 49 Shqipëria https://www.youtube.com Alfabeti i njëpasnjëshëm në tryezë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
/watch?v=1C7YvHS_M9 të rrumbullakët; imagjinatë e gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme nga
U drejtuar; hartë koncepti; punë e revista, enciklopedi, interneti etj.,
Punë me tekstin pavarur. libri digjital, CD
121. Të lexuarit 50 Parku kombëtar Punë me tekstin Lexim në grupe, analizë teksti, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Divjakë-Karavasta stuhi mendimi, diskutim, punë e gojë, motivues dhe notë materiale të ndryshme nga
drejtuar, punë e pavarur, shkrim revista, enciklopedi, interneti etj.,
ilirë. libri digjital, CD
122. Përdorimi i Test Tekste Testimi Vlerësim I me notë Testet e përgatitura nga
drejtë i gjuhës mësuesi
48
123. Përdorimi i Leksiku i gjuhës Punë me tekstin Diskutim, lexim i detajuar me Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
drejtë i gjuhës shqipe dhe pasuria kodim teksti, punë në çift gojë, motivues dhe me
49 e tij notë
124. Të lexuarit 51 “Bisedë me Fan Punë me tekstin imagjinatë e drejtuar; diagramë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Nolin” piramidale FAN NOLI; pyetje për gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme libri
autorin; punë e pavarur. notë digjital, CD

REZULTATET E TË NXËNIT TË KOMPETENCAVE

KOMPETENCA:Të dëgjuarit e teksteve të ndryshme
Nxënësi/ja:
- kupton, interpreton tekstin dhe nëntekstin, si edhe gjykon për qëllimin, ndjenjat e folësit, vërtetësinë dhe besueshmërinë e tekstit;
- diskuton, zgjeron dhe gjykon idetë e dëgjuara, si dhe merr pjesë në veprimtari praktike, ku dëgjon rreth temave të fushave të ndryshme.

KOMPETENCA: Të folurit për të komunikuar dhe për të mësuar

Nxënësi/ja:
- flet qartë dhe kuptueshëm për tema të ndryshme në situata formale dhe joformale;
- përfshihet në diskutime, parafrazon e përmbledh komentet e prezantuara me gojë, duke marrë parasysh edhe elementet e gjuhës së gjesteve - krijon tekste mediatike për
qëllime dhe audienca të ndryshme duke përdorur format dhe teknikat e përshtatshme.

KOMPETENCA: Të lexuarit e teksteve letrare dhe joletrare

Nxënësi/ja:
- kupton tekstin edhe kur mendimet dhe idetë nuk jepen në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe shpjegon se si gjuha dhe stili i autorit ndikojnë
për t’i dhënë idetë në mënyrë të qartë ose të nënkuptuar;
- analizon dhe diskuton për interpretimet e të tjerëve rreth tekstit.

a) Tekste letrare
- vlerëson gjuhën dhe idetë që përcjell autori në tekst, analizon sjelljen dhe qëndrimet e personazheve, zhvillimin e fabulës ose subjektit;
- bën dallimin mes personazhit, autorit dhe tregimtarit;
- krahason stilin, gjuhën dhe tematikën në tekste të ndryshme.
b) Tekste joletrare
- përzgjedh, krahason dhe përmbledh informacionin nga tekste të ndryshme;
- dallon informacionin e rëndësishëm nga i parëndësishmi, faktin nga opinioni, shkakun nga pasoja;
- veçon tiparet karakteristike të fjalëve, fjalive dhe tekstit në tekste të ndryshme.

KOMPETENCA: Të shkruarit për qëllime personale dhe funksionale

Nxënësi/ja:
- ndjek dhe realizon hapat e domosdoshëm në procesin e të shkruarit;
- përdor forma të efektshme të të shkruarit për qëllime dhe audienca të caktuara;
- paraqet në mënyrë të strukturuar informacionin, idenë dhe mendimet e tij duke zbatuar rregullat drejtshkrimore.

KOMPETENCA: Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi/ja:
- dallon, përdor dhe analizon llojet e fjalive sipas kumtimit, intonacionit, ndërtimit dhe gjymtyrëve kryesore;
- përdor dhe analizon llojet e gjymtyrëve kryesore dhe të gjymtyrëve të dyta;
- përdor dhe analizon klasat e fjalëve të ndryshueshme dhe të fjalëve të pandryshueshme;
- analizon stilet dhe regjistrat e gjuhës;
- vlerëson pasurinë leksikore të shqipes, përdor gjuhën standarde, zbaton rregullat drejtshkrimore dhe shenjat e pikësimit.

NR Kompetenca
Orë
ve
125. Të lexuarit 52
126. Përdorimi i drejtë i
gjuhës 50
127. Përdorimi i drejtë i
gjuhës 51
128. Të lexuarit 53
129. Të shkruarit 12
130. Të lexuarit 54
131. Të lexuarit 55
132. Të lexuarit 56
133. Përdorimi i drejtë i
gjuhës 52
134. Përdorimi i drejtë i
gjuhës 53
5 Bisedë letrare mund të organizohet për personalitetin e Musine Kokalarit ose për një vepër tjetër.
PERIUDHA PRILL – QERSHOR
Temat mësimore Situata e të nxënit Metodologjia dhe veprimtaritë e Vlerësimi Burimi
nxënësve
“Gjithnjë ëndërroja Punë me tekstin stuhi mendimi, lexim i pjesës, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
vendin e të punë e drejtuar pyetje-përgjigje, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme nga
parëve” diskutim, ditarët e të nxënit, punë notë revista, enciklopedi, interneti etj.,
Intervistë e pavarur me shkrim. libri digjital, CD
Huazimet në Punë me tekstin mbajtja e strukturuar e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhën shqipe dhe shënimeve, punë e pavarur, gojë, motivues dhe me
shmangia e diskutim. notë
fjalëve të huaja të
panevojshme.
Ushtrime për Punë me tekstin Tabelë koncepti, organizues Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
leksikun e shqipes grafik, punë e pavarur, diskutim gojë, motivues dhe me
dhe për huazimet notë
“Pier e Mari Kyri” Punë me tekstin marrëdhënia e ndërsjellë, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
pavarur, punë në grup, hartë gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, interneti
koncepti. notë etj., libri digjital, CD
Shkrimi biografik Punë me tekstin pema e mendimit, hulumtim, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
në grup, punë e pavarur gojë e me shkrim materiale të ndryshme., libri
individuale më shkrim, diskutim. motivues dhe me notë digjital, CD
Roma, ëndrra Punë me tekstin Marrëdhëniet pyetje-përgjigje; Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
ime. organizuesi grafik i analogjisë; gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme., libri
diskutim; punë në grupe. notë digjital, CD
Bisedë letrare5 Vepër nga Musine Lexim, punë me fjalorin diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
(Ora e parë) Kokalari punë e pavarur, pyetje-përgjigje gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme
notë
Bisedë letrare Vepër nga Musine Lexim, punë me fjalorin diskutim, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
(Ora e dytë) Kokalari punë e pavarur, pyetje-përgjigje gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme
notë
Regjistrat e Punë me tekstin Marrëdhënie pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës diagrami i Venit, punë individuale, gojë, motivues dhe me
diskutim. notë
Stilet e gjuhës Punë me tekstin Marrëdhënie pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
letrare shqipe diagrami i Venit, punë në grup gojë, motivues dhe me
/individuale, diskutim. notë
135. Të Folurit 7 Projekt Punë me tekstin Prezantim materialesh, diskutim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Turizmi kulturor Materiale të ndryshme gojë, motivues dhe në materiale të ndryshme nga
(Ora e parë) mbi konceptin ‘ turizëm dosje revista, enciklopedi, interneti etj.,
kulturor libri digjital, CD
136. Të lexuarit 57 Projekt Materialet e nxënësve Prezantim materialesh, diskutim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Turizmi kulturor gojë, motivues dhe në materiale të ndryshme., libri
(Ora e dytë) dosje digjital, CD
137. Të lexuarit 58 Projekt Materialet e nxënësve Prezantim materialesh, diskutim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Turizmi kulturor gojë, motivues dhe në materiale të ndryshme., libri
(Ora e tretë) dosje digjital, CD
138. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Stuhi mendimi, mendim i drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 54 regjistrat e gjuhës punë në grup /individuale, gojë, motivues dhe me
dhe stilet e gjuhës diskutim. notë
letrare shqipe
139. Përdorimi i drejtë i Mjetet me vlerë Punë me tekstin Rrjedhshmëria gojore e dyshes, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 55 ligjërimore dhe punë në dyshe /individuale, gojë, motivues dhe me
stilistike në gjuhën diskutim. notë
shqipe
140. Të shkruarit 13 Autobiografia Punë me modele diskutim, INSERT, punë e pavarur Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Modele për autobiografi individuale me shkrim, turi i gojë, motivues materiale të ndryshme, libri
galerisë. digjital, CD
141. Të shkruarit 14 Autobiografia (CV) Punë me tekstin Pyetje-përgjigje, pema e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
mendimit, punë e drejtuar, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme CD
diskutim, punë e pavarur, konkurs. notë
142. Të lexuarit 59 “Rrno vetëm për https://www.youtube.com Marrëdhëniet pyetje-përgjigje, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
me tregue” /watch?v=XrQD0hr702c empati, diskutim gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, në lidhje
Punë me tekstin notë me temën dhe autorin
143. Të lexuarit 60 “Jeta ime” Punë me tekstin Stuhi mendimi, rrjeti i diskutimit, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
lexim i tekstit, diskutim, pyetje gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme
përgjigje. notë
144. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin stuhi mendimi, mendim i drejtuar, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve
gjuhës 56 mjetet me vlerë punë në grup /individuale, gojë, motivues dhe me
ligjërimore dhe diskutim. notë
stilistike në gjuhën
shqipe
145. Të lexuarit 61 “Racizmi Punë me tekstin Stuhi mendimi, diskutim, lexim i Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
shpjeguar vajzës materialit në role, analizë teksti, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme nga
sime” ditarët e të nxënit. notë revista, interneti etj., libri digjital,
146. Të lexuarit 62 Të mësojmë për Punë me tekstin Lexim i drejtuar, analizë rasti, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
të gjykuar grafik organizues, diskutim gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme nga
notë revista, interneti etj., libri digjital,
147. Të dëgjuarit 8 “Letra e https://www.youtube.com Marrëdhënia e ndërsjellë, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Skënderbeut” /watch?v=sH9Lm9Vd3D0 pavarur gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme lidhur me
minuta 30-35 notë temën, të marra nga revista,
Punë me tekstin enciklopedi, interneti etj., libri
digjital, CD
148. Përdorimi i drejtë i Mënyrat e Punë me tekstin Punë me grupe, diskutim, pema e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 57 formimit të fjalëve mendimit, lexim në heshtje, punë gojë, motivues dhe me libri, CD
e drejtuar, punë e pavarur, punë notë
në çift.
149. Përdorimi i drejtë i Ushtrime për Punë me tekstin Pema e mendimit, diskutim, punë Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 58 fjalëformimin e drejtuar, punë e pavarur gojë, motivues dhe me libri, CD
notë
150. Të shkruarit 15 Ese Punë me modele Mësim me hapa, marrëdhëniet Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
argumentuese tekstesh argumentuese pyetje-përgjigje, diskutim. gojë, motivues libri, CD
(Eseja dhe
ligjërata)
151. Të shkruarit 16 Ese Punë me tekstin Lexim i drejtuar, punë e pavarur Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
argumentuese me shkrim, diskutim gojë, motivues dhe me libri, CD
notë, vetëvlerësim

152. Të dëgjuarit 7 Teksti përshkrues Punë me tekstin Dëgjim materialesh, bisedë, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
kllaster, lexim në heshtje, punë e gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme nga
pavarur me shkrim, diskutim, turi i notë revista, enciklopedi, interneti etj.,
galerisë. libri digjital, CD
153. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrim. Punë me tekstin Bisedë, grafik, lexim në heshtje, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 59 Shkrimi i fjalëve punë e pavarur me shkrim, gojë, motivues dhe me libri, CD
njësh dhe ndaras diskutim, turi i galerisë. notë
154. Përdorimi i drejtë i Drejtshkrim. Punë me tekstin Stuhi mendimi, punë e pavarur, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
gjuhës 60 Shkrimi i fjalëve grupet e ekspertëve, diskutim, gojë, motivues dhe me libri, CD
me vizë në mes punë e drejtuar. notë
155. Të shkruarit 17 Teksti përshkrues Përshkrim i mbështetur Parashikim me terma paraprakë, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
në fjalët kyç të dhëna: punë e drejtuar, minileksion, fjalë gojë, motivues libri, CD
horizont, perëndoj, diell, i kyç, shkrim i lirë.
kuqërremtë, pasqyroj,
det.
156. Të shkruarit 18 Teksti përshkrues Punë me tekstin Bisedë, grafik organizues, lexim Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
në heshtje, punë e pavarur me gojë, motivues dhe me libri, CD
shkrim, diskutim, turi i galerisë. notë, vetëvlerësim
157. Të lexuarit 63 “Katedralja e Punë me tekstin Stuhi mendimi, diskutim, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
Parisit” pavarur me shkrim, analizë tekst gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme., libri
Analizë notë digjital, CD

158. Të lexuarit 64
159. Të shkruarit 19
160. Të lexuarit 65
161. Përdorimi i drejtë i
gjuhës 61
162. Për provimet e lirimit
163. Të shkruarit 20
krahasuese për
objektet
“Portreti dhe Punë me tekstin Punë me hapa, analizë teksti, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
autoportreti i stuhi mendimi, punë e drejtuar, gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme., libri
Balzakut” punë e pavarur. notë digjital, CD
Analizë
krahasuese
“Stuhi qershori” Punë me tekstin Orientuesi grafik analogji, punë në Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
dhe “Stuhia Sindi” grupe, punë e pavarur gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme., libri
Analizë notë, vetëvlerësim digjital, CD
krahasuese
Rregullorja e Punë me tekstin Lexim i pjesës, punë me fjalorin, Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
klasës diskutim, punë e pavarur, pyetje- gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme, libri
përgjigje notë digjital, CD
Diktim 3 Punë me shkrim Diktim Vlerësim motivues me Materialet e mësuesit
gojë dhe me notë
Përsëritje Punë me tekstin Diskutim, pyetje-përgjigje, punë e Vlerësim i vazhduar me Teksti, përvoja të nxënësve,
pavarur, ditarët e të nxënit gojë, motivues dhe me materiale të ndryshme nga
notë mësuesi, libri digjital
Test 3 Testim Testim Vlerësim me notë Teste

164. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
165. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
166. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
167. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
168. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
169. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi

170. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
171. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
172. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
173. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
174. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi
175. Orë përsëritjeje Për provimet e Të ndryshme Pyetje-përgjigje, diskutime, punë e Vlerësime motivuese me Materiale të përgatitura nga
lirimit pavarur gojë mësuesi